小动物去旅行教案（优秀22篇）

教学工作计划的制定需要考虑学生的实际情况和学习需求，保证教学的个性化和差异化。以下是一份经过实践验证的教学工作计划范文，希望能对大家的教学工作有所帮助。

小班教案及教学反思《小动物去旅行》

“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。因此，我设计了此活动，整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在游戏中，改变了传统的教学模式，让孩子在游戏中学会知识。

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面，并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。

2、材料准备：人手一把夹子（课前分给幼儿）、人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？

幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。都捡到了吗？

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的——————）

师：瞧！老师捡到的树叶是尖尖的。

你们捡到的树叶长得是什么样的呢？谁来说说？（简单评价幼儿回到的情况。）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。

师：你们喜欢自己捡到的树叶吗？（喜欢）

请你们来当小树叶好吗？（好）我们一起来当吧。瞧！

教师示范把小树叶夹在身上。

师：都准备好了吗？

秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下（教师和幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了（进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里？草地上有什么？（小虫）小树叶变成它的什么？（发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

（2）幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。

师：呀！风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。小树叶被风吹到了哪里呀？（小河里）小河里有什么？（小鱼）变成了它的什么？（发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

（3）幼儿扮“小树叶”飘到马路上。

师：小树叶顺着小河飘到“马路”上，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀？（马路上）马路上有什么？（蚂蚁）变成了它的什么？ （发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。

师：小树叶飘呀飘又回到草地上，风停了，我们休息一下。

师：

a、刚才小树叶先飘到哪里呀？（草地上）变成什么？（小虫的屋子）

b、小树叶又飘到哪里呀？教案网（小河里）变成什么？（小鱼的小伞）

c、小树叶最后飘到哪里呀？（马路上）变成什么？（蚂蚁的汽车）

（2）集体进行创编儿歌。

师：现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌，好吗？

师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。（请幼儿来编。）

（3）完整朗诵儿歌两遍。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗？

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。

点击此处查看儿歌：小树叶去旅行

1、整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。

2、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

3、整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

幼儿园小班综合活动《小动物去旅行》教案

设计思路：

为了丰富、充实科学角，我们除了设计了“闻一闻”、“拼一拼”、“认一认”小栏目，又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后，盛上各种调味品摆了上去，这引起了孩子们的极大的兴趣，都争着抢着来看、来问。我们抓住时机，以“尝一尝”为本次的活动主题，进行了实验活动。

活动一：“品尝各种调味品”

活动目标：

1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

2、丰富词汇：酸、甜、苦、辣、咸。

活动准备：

1、夸张的大舌头图片一幅；幼儿分成四组，洗净手坐好。

2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。

活动过程：

1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃药”，引出课题。

2、引导幼儿观察说出桌子上的调味品是什么样子的。

3、幼儿自由品尝，相互交流所尝出的味道。根据故事要求，鼓励幼儿大胆说出自己品尝出的味道。

4、鼓励幼儿根据已有的.生活经验，讲述自己所喜欢的食品以及是什么味道的。

活动二：“品尝各种味道的小食品”

活动目标：

1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝，培养幼儿细细品尝食物的好习惯。

2、发展幼儿的感知能力及口语表达能力。

3、培养幼儿“有好吃的，大家一起分享”的意识。

活动准备：

1、每名幼儿自带一二种小食品。

2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。

3、幼儿洗净手；每人一把小匙。

活动过程：

1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的兴趣，引出课题。

2、请幼儿观察并说出桌上的食品名字。3、幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道，鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。

4、请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜欢什么味道。

活动三：“拌凉菜”

活动目标：

1、通过亲自动手操作，提高幼儿的动手操作能力。

2、培养幼儿团结协作的精神，体验自己劳动的喜悦。

活动准备：

1、各种不同味道的调味品。

2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。

3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼儿洗净手坐好。

活动过程：

1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师，激发幼儿兴趣。

2、在动手之前让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。

3、幼儿自选材料进行配料、拌菜。

4、品尝自己的劳动成果，说出自己用的什么调料。

5、相互品尝并说出所尝出的味道。

1、延伸活动：

（1）请家长协助创造条件，让幼儿在家里自己动手拌凉菜。

（2）请幼儿随时将自己课堂外所品尝到的特殊味道的食品带到幼儿园和大家一起分享。

2、环境创设：“科学角”内摆上各种调味品和味道有代表性的食品。

文档为doc格式。

动物旅行的教案

1、发展幼儿的上肢力量及肌肉控制能力，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、初步培养幼儿的集体合作意识。

彩虹伞、小球一个、小毛巾每人一条、录音机、磁带

集体双臂上举并下压

1、热身运动幼儿在音乐伴奏下模仿各种动物做热身运动。

2、森林里的风幼儿抖动彩虹伞模仿各种风，微风---大风---龙卷风等。要求：听要求，控制手臂力量。

3、抛小球幼儿一起上抛彩虹伞2-3次后，教师引导：怎样把小球抛得更高？小结：大家齐心协力；手臂与腿一起用劲。

4、造山

在抛小球的基础上，手臂下压并用双腿压住伞边，不让气体跑出来“造山”。要求：集体双臂上举并下压。

5、游戏：海底取宝玩法：用彩虹伞做大海，每小组一个小动物去取宝（同色块的小动物猜拳决定）。取宝的小动物当听到“海底隧道打开时” 迅速进入伞中取宝，要把宝物取下来贴到身上，当说到“快快跑！”时，要迅速离开。撑伞的小动物们边说儿歌便抖动伞，“海风吹，海浪摇，海里的宝物真不少，快快找来，快快跑！”，当说到“快快跑！”时，把伞迅速压下。

6、钻洞两位教师各拉住彩虹伞一角形成山洞，让幼儿有序钻入。要求：一个跟着一个钻。

放松活动听音乐做放松运动，注意大臂与小臂的放松，自然结束。

动物旅行的教案

1，在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。

2，培养幼儿观察事物和比较的能力。

动物图片、各种车图片ppt

小朋友你们喜欢小动物吗？；文章出自。屈。老师。教，案网'（喜欢），今天老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。

1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）

2、他们分别都来了几只呢？

3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）

教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

（1）、出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。

（2）、引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。

（3）、请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？

通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终，课堂气氛比较活跃，幼儿抢着回答问题，尤其在小动物爬山比赛的那一个环节幼儿非常的投入，非常的好奇，想知道小动物是怎样爬山比赛的，最后谁得了第1名？谁得了第2名？谁得了第3名？整节活动下来幼儿掌握还很不错，就是在最后一个“坐火车”游戏的环节中，孩子们有点乱，有个别幼儿找不对自己的车厢拥挤在一起，这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然，就不容易站错，这是我以后再设计游戏方面应注意的问题，应考虑周全。

动物旅行的教案

“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。因此，我设计了此活动,整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,让孩子在游戏中学会知识。

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《小动物去旅行》

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。

2、材料准备：人手一把夹子(课前分给幼儿)、人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

1、游戏：“捡落叶”

(1)师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁?

幼：是小树叶。

(2)师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。

幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。都捡到了吗?

(3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------)

师：瞧!老师捡到的树叶是尖尖的。

你们捡到的树叶长得是什么样的呢?谁来说说?。(简单评价幼儿回到的情况。)

2、游戏：“风中之叶”

(1)幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。

师：你们喜欢自己捡到的树叶吗?(喜欢)

请你们来当小树叶好吗?(好)我们一起来当吧。瞧!

教师示范把小树叶夹在身上。

师：都准备好了吗?

秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下(教师和幼儿做相应的动作)。风越来越大，叶子也飘动得更厉害(改变动作)。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动(再次改变动作)。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了(进行表达)。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。

师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里?草地上有什么?(小虫)小树叶变成它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。)

(2)幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。

师：呀!风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小鱼)变成了它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。)

(3)幼儿扮“小树叶”飘到马路上。

师：小树叶顺着小河飘到“马路”上，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀?(马路上)马路上有什么?(蚂蚁)变成了它的什么?

(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。)

3、游戏：“树叶找家”

(1)请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。

师：小树叶飘呀飘又回到草地上，风停了，我们休息一下。

师：a、刚才小树叶先飘到哪里呀?(草地上)变成什么?(小虫的屋子)

b、小树叶又飘到哪里呀?(小河里)变成什么?(小鱼的小伞)

c、小树叶最后飘到哪里呀?(马路上)变成什么?(蚂蚁的汽车)

(2)集体进行创编儿歌。

师：现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌，好吗?

师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。(请幼儿来编。)

(3)完整朗诵儿歌两遍。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗?

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。

小动物去旅行教案

1、在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。

2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。

1、准备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。

2、幼儿读本人手一份。

教师带幼儿到户外观察幼儿园环境，引导幼儿对物体的颜色进行描述，提出问题：

小朋友们看看周围有什么？为什么说这里漂亮？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜欢哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的注意和兴趣。

回到教室，进行情景主题,《小动物去旅行》的观察讲述活动。

1、 观察画面活动。

2、 提出问题：

小动物坐什么车去旅行？火车车厢有哪些颜色？

哪些小动物去旅行？（按顺序说）

小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？

3、 视觉游戏：看谁说得对

1） 教师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。

2） 教师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说出来。

3） 教师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。

教师鼓励幼儿的积极参与，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”

活动延伸：

1. 与美术、语言活动配合进行与颜色相关的认知感受活动。

2. 家庭活动配合，家长在家庭生活中通过生活中熟悉的事物进一步感知认识颜色。

小动物去旅行教案

1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。

2、培养幼儿观察事物和比较的能力。

3、增强对大自然和动物的敬爱之情。

动物图片、各种车图片pp

一、引出话题，激发幼儿兴趣.

1、小朋友你们喜欢小动物吗？（喜欢），今天老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。

二、小动物吃东西---能手口一致的数数.

1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）

2、他们分别都来了几只呢？

3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

三、小动物旅行

------用对应方法比较两组物体的数

1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。

（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。

（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？

动物旅行的教案

1.理解儿歌内容，尝试学说"xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

1.动态有声ppt课件。2.动物图片挂饰若干。

一、倾听火车声音，导入活动。二、分段熟悉儿歌内容。

1.师："谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"

教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。)

请个别幼儿练习说。

3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。1.教师示范朗诵。2.幼儿学习儿歌。四、仿编儿歌。提问："最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"请老师指导幼儿仿编儿歌。五、游戏"动物宝宝去旅行"。附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。

动物旅行的教案

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学在我们的生活中也会经常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼儿的智力发展。日历在我们的活动中是经常见到的，然而对于大班的幼儿而言，能真正了解、看懂日历，并非易事，因此我巧妙的运用生活经验，让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”，并学会了看日历。

1．观察、发现日历上的数字排列规律，根据已有条件找到相应的日子，

了解一年有12个月，并学会看月历。

2．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历给我们带来的乐趣。

活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感受到日历给我们带来的好处。

挂历一份、自制飞机票人诺干份、《数学》册、铅笔、橡皮

活动过程：（一） 借助日历，帮助幼儿复习对年、月、日的认识

1.谈话引题，为了考考幼儿，教师出示字“年”，让幼儿认读这个字。

再次出示一个字“月”，继续让幼儿认读。

最后出示一个“日”字，幼儿继续认读。

教师总结：小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”，那你们知道今年是“20xx年”呢？对了xx年，今天老师还带来了一张日历，我们一起来看看。

2.在投影仪上出示日历，让幼儿认读“xx年”。

那一年有几个月，你们知道吗？（12个月）你是怎么知道的？

看着投影仪上的月份数读一遍。（1月、2月、3月……12月）原来一年有12个月。那明天有几个月呢？原来每年都是有12个月。

4.太神奇了，原来日历中有那么多的秘密。

（二）示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的认识

1.那你们知道上次我们去秋游是x月x日吗？（11月16日）我们在日历上找出来，先找月后找日，为了记住这天，我们可以把它圈出来。

2.巩固练习，那你们知道今天是x月x日吗？（20xx年11月25日），请一个小朋友来找出来，并也圈出来。

3.教师小结：我们想了这个办法后，以后就不会忘记这些重要的日子了。

（三）进一步让幼儿学会认读日历，能根据已有条件找到相应的日子

1.小动物们也很聪明，他们也跟你们一样学会了这个办法，我们一起看一看。

2.最近森林里的小动物们很喜欢干一件事情，那就是到处去旅行。小动物们纷纷去动物旅行社报名，拿着飞机票高高兴兴的去旅行了。

3.小猫、小狗、小兔最先拿到了飞机票，飞机票上有出发的日期，我们一起去看看。（11月30日、12月19日、12月27日）

5.在我们生活中我们还可以用这样方法记录更多的东西，比如：记录爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日，也可以用这个办法，今天回去后也可以来试一试哦。

（四）数学练习《动物去旅行》，巩固加深幼儿对日历的认识

1.杨老师为了检验一下你们有没有学到这个方法，又有题目考考你们了。

2.教师把数学册放到投影仪并讲解要求：等一下把数学册翻到第21页。

3.我们先一起看一看：左边是日历，右边是飞机票，动物们拿着飞机票要出发了，我们一起去帮他们找找吧，注意：找到这个日期后，圈出来后要画个不同的标记。并在已找到的这个动物旁边打个小勾。这样我们就不怕会漏掉了。

4.幼儿操作。

5.你做完作业后可以请你的爸爸、妈妈帮你检验一下。

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小动物去旅行教案

1．在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。

2．培养幼儿观察事物和比较的能力。

3．增强对大自然和动物的敬爱之情。

4．发展观察、辨别、归案的能力。

5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

游戏准备：动物图片、各种车图片ppt游戏过程：

1、小朋友你们喜欢小动物吗？（喜欢），今天老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。

1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）

2、他们分别都来了几只呢？

3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

（1）、出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。

（2）、引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。

（3）、请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？

通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终，课堂气氛比较活跃，幼儿抢着回答问题，尤其在小动物爬山比赛的那一个环节幼儿非常的投入，非常的好奇，想知道小动物是怎样爬山比赛的，最后谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼儿掌握还很不错，就是在最后一个“坐火车”游戏的环节中，孩子们有点乱，有个别幼儿找不对自己的车厢拥挤在一起，这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然，就不容易站错，这是我以后再设计游戏方面应注意的问题，应考虑周全。

小动物去旅行教案

1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。

2、培养幼儿观察事物和比较的能力。

3、增强对大自然和动物的敬爱之情。

4、有兴趣参加数学活动。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

动物图片、各种车图片ppt。

一、引出话题，激发幼儿兴趣

小朋友你们喜欢小动物吗？（喜欢），今天老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。

二、小动物吃东西———能手口一致的数数

1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）

2、他们分别都来了几只呢？

3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

三、小动物旅行——————用对应方法比较两组物体的数量

1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。

（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。

（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？

《旅行家树》教案

1．理解课文内容，教育学生要像旅行家树那样，无论在什么地方，都要为人类造福。

2．朗读课文。

了解旅行家树的外形和生长特点，理解作者借旅行家树抒发的感情，即无论在什么地方，都要为人类造福。

教学时间一课时。

一、教学目标。

（一）理解课文内容，学习旅行家树处处为人类造福的精神。

（二）读好课文。

二、教学重点、难点。

认识旅行家树的特点，学习它处处为人类造福的精神。

三、教学过程。

（一）按“预习”要求，初读课文。想想旅行家树都生长在什么地方，为什么叫旅行家树。把描写旅行家树的样子的语句画出来。

（二）阅读课文，质疑问难，结合课文内容和句子的意思，再通过，读解生字新词。并把不理解的词语画上记号，以备查解。

（三）再读课文，按以下段落要点划分结构段，并在小组议论。

2．旅行家树的名字的由来和生长情况。

4．表达作者对旅行家树美好品质的追求和向往。

（四）再读课文，解答“思考·练习”中的问题。一边读，一边画出要点，再组织答案，进行小组讨论，相互交流补充，教师订正，小结。

1．旅行家树没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排列成一片，像一把展开的羽毛扇，又像孔雀正在开屏。

它生于贫瘠的`荒凉的不毛之地，当跋涉沙漠的旅行者干渴难熬的时候，旅行家树可以给他们甘泉般的汁液，给他们以继续前进的力量。它移植于繁华富丽的通都大邑的时候，不仅给这里增添不少幽雅，还给观光旅行的人们以土色土香的情趣。

2．把“旅行家树的品质移植在自己的心中”，相对讲，要比“把旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里”更有意义。把它的品质移植在自己的心中，是说让自己的心灵，也能扎上无论在什么地方都要为人类造福的根苗，让这种品质在自己的身心开花结果。

旅行记教案

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。”我在设计中班美术活动“鱼儿旅行记”时，整个思路就是以这两点为依据。鱼—幼儿在生活中常见的一种动物，对于鱼的外形特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和幼儿发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥想象力、创造力，充分调动了幼儿的热情和兴趣。通过“鱼到哪去了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望，并运用ppt观察了解各种鱼的形状和条纹。引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，做出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。

二、活动目标：

1.认识鱼的外形、花纹及颜色。

2.绘画出各种各样的鱼。

3.发展想象力和创造力。

三、活动准备：

知识经验准备：画过热带鱼，对鱼的外形，花纹色彩有所了解。

物质材料准备：1.环境创设、ppt《美丽的鱼》2.轻音乐。

四、活动过程：

一、激发兴趣。

师：我是一只鱼，今天我要去海底世界去旅行，小朋友要不要一起去呢？

那我们出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,来到展台前）。

（第一个环节，提出问题，激发幼儿的兴趣。）。

二、认识鱼的外形、颜色、花纹。

师：小朋友，海底世界到了，我们遇到谁呀？这只小鱼长得什么样呢？漂亮吗？漂亮在哪里？为什么）(引导孩子说出形状、颜色、花纹)。

幼儿：自由回答。

小结：海底世界有这么多的鱼！（教师配上手型），可是这里的鱼呢？（一只鱼）小朋友你要怎样帮住它吗？（请3—4个幼儿说）帮它画出很多的`鱼跟它做伙伴。

（第二个环节：让幼儿欣赏课件，了解鱼的外形、颜色、花纹，引出下个环节）。

三、画各种各样的鱼。

1.请个别幼儿上来示范作画。

师：你最喜欢哪一条鱼你把它画出来。

提问：哦，我有新朋友了，它长得能和我一样吗？这条鱼是什么形状的？身上有什么样的花纹？颜色？（xxx小朋友，你能不能把我得朋友也涂上好看的颜色？）。现在，我们小朋友也一起来帮忙，画出很多的鱼吧！

2.播放轻音乐，幼儿作画，师巡回指导。

（第三个环节，用提问的方式，和幼儿自己上来示范作画，巩固对鱼的认识。激发幼儿的想象创作力。）。

四、活动结束，听音乐离开活动室。

师：（哦，够了够了，我有很多的伙伴了。没画完的小朋友下去的时候接着画）孤单的小鱼现在不孤单了,海底世界的鱼这么多了，带着这么多的好朋友一起去旅行.我们出发吧!

《旅行家树》教案

旅行大班教案

1、复习9以内的加减，提高幼儿的运算速度和解决问题的能力。

2、培养幼儿团结、协作、机智的品质。

自制大棋谱一张、骰子、操作卡、笔、投影仪等。

小朋友们都爱下象棋，那你们下过旅行棋吗？我们一起来下棋，来比赛，好吗？

幼儿分组，为coco队和dudu队。

掷骰子，按点子数前行。每过一个关口，必须答出其中的题目，答对了继续前进，答错了则后退。

两队轮流进行，依次闯过各个关口。看哪一队先到目的地。

a填空――在空格中填入相应的数字、点数

b虚拟购物――8元钱可以买哪2样东西？花9元钱，你可以买到哪几样东西？

c趣味换算－－帮助幼儿看懂图意，学习简单的换算

d看图列式――学习连加、连减

e看图列式――看示意图列出加法或减法题并计算。

同队的幼儿要互相合作，共同完成题目。

（同组幼儿合作完成各关的题目，大家共同作检查，教师作适当的提示）

到达终点，城堡主人遇到难题了：他把房间的钥匙混在一起了，让我们帮他找出来。

1、明确找钥匙的规则：如何配对、涂色、做标记

2、幼儿按规则配对，看看谁找得快又对。

去旅行教案

1、通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。

2、学习看懂图意，，根据图示进行操作，养成良好的学习习惯。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

电脑课件、饭盒、幼儿操作材料

一、"丁丁旅行"引出课题

提问1：孩子们，什么叫一套衣服？

提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子？

二、幼儿操作图片，教师运用课件验证。

（一）幼儿操作

1、提供给幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能重复。

2、请幼儿讲述自己的搭配方法，教师用课件进行演示。

3、教师小结：我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？

（二）比一比

要求是：

1、要搭配4套衣服

2、每套衣服不能重复

3、比比谁最快搭配好

（三）交流方法

三、巩固练习

提问：这些菜你们吃过吗？，它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？

请你看看今天的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？

1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。

2、教师利用课件验证。

四、活动结束

在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习一定的'搭配方法，培养有序的思考能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿游戏化教学的年龄特点。

使幼儿真正体验到学习的快乐，数学活动带的乐趣。

活动中幼儿一直保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还是很不错的，但是在第二环节中，幼儿操作的不是很好，这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚，在我接下来的发现问题调整中，幼儿的注意力就不是很集中，就一直在游戏的环节中了，没有很好的在听老师的要求了。

《快乐旅行》教案

1、尝试负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作技能完成中国旅行。

2、乐意与同伴分享交流自己的旅行经验。

1、北京、西藏、内蒙古、北京、上海的场地布置。

2、大路线图一张，小路线图每人一张，各色蜡笔每人一支、负重用品：书包、沙袋、水等。

3、扩音小蜜蜂、口哨。

1、重点：在旅游过程中，负重状态下，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

1、教师：我们今天要去旅行，需要带一些东西上路，现在，你们可以选择一些东西，装在你们的书包里带上路。（幼儿在书包内装入沙包、水瓶等）。

二、探索旅行线路。

——出示大线路图。

教师：我们中国有许多有名的景点，今天童老师就想请你们去这些地方旅游。我们在旅游前，我们先来看看地图，这样我们才能知道应该怎么去。（出示大地图）。

教师：我们现在在地图上的哪个位置？所以我们今天是要从上海出发去其他几个地方旅游。

1、介绍材料和提出旅行要求，进行第一次旅行。

——教师：等下我们每人都会有一张小地图，地图的反面是你今天要去旅游的地方，请你一边根据路线图去这个景点，一边把你的旅游路线用你脖子上的`笔描出来，到了你的旅游景点后，请你把身上的小红旗贴在景点图上，贴完以后请你再重新回到上海，坐在童老师前面。

——教师：现在请你们可以背起你们的书包了，平时旅游都是爸爸妈妈帮你们拿东西，今天你们自己背着东西出去旅游，一定要很勇敢哦，现在请你们出发吧！早去早回。

——旅游回来，介绍自己的旅游路线。

2、交换旅游线路，进行旅行。

——教师：你们都勇敢极了，一个人能看着地图出去旅游，那么我想你们也一定很想要把你的旅游线路分享给你的朋友吧？现在找一个朋友和他交换你的旅游线路图，看着朋友的旅游线路在去一次旅行。

——分享旅行后的成功感。

教师：你们这一次回来得可真快啊，太厉害了。

——教师：童老师这里还有两张旅游路线图，这样，请你们分成两个小组，每组六人，我们进行一次团体旅行。

——教师：今天去了那么多地方旅行，一定累了吧！赶快放下书包坐在椅子上休息下。

信的旅行教案

1.认识邮局的人、事、物、了解寄信的过程。

2.初步培养幼儿热爱、尊敬邮局工作人员的情感，了解邮局给人们生活带来的方便。

3.尝试送信的快乐，用对应法复习10以内数的集合。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

cai课件 ，标有数字的信箱5个，画有相应点数的信封35个，邮递员服装一套。

（一）邮递员送来一封信，导入课题。

老师与邮递员问好，邮递员：“我是青山路邮局的邮递员，这是你们班罗熙文小朋友的信。”老师与邮递员道谢，引导幼儿观赏邮递员的着装和邮包。

（二）展示信并引导幼儿观察，阅读信封及信件内容。

提问：1、这是罗熙文妈妈从什么地方寄来的信？

2、广州离我们那么远，这封信是怎样来到我们身边的呢？请幼儿自由讨论。

小结：有的小朋友说信是火车送来的，有的小朋友说信是邮递员叔叔送来的，它到底是怎样来到我们身边？就请邮递员阿姨带我们和信一起去进行一次旅行吧！

提问1：这个高大的筒叫什么名字？

请幼儿自由发言，并介绍少数不同颜色的邮筒。

提问2：这个阿姨是谁？

请幼儿自由发言，引导幼儿观察邮递员阿姨身上的衣服。

小结：每个邮递员身上的衣服都是绿色的，他们非常的辛苦，每天都要按时去邮筒领取信件。

引导幼儿观察标志，像什么？

小结：这个标志就像一只鸿雁一样，它代表着中国邮政。

提问4：这位叔叔在干什么？

小结：盖邮戳，这样收件人就知道这封信是什么时候从哪里发出来的？

提问5:这台机器在干什么？

小结：机器按邮政编码分信。

提问6：这辆车是什么颜色的？你们知道这是什么车吗？

小结：这个叫做邮政车，它是专门用来运送信件的。

提问7：到达对方的邮局后还要进行一次分信，这次分信和上次有什么不一样呢？

小结：这是按信上的地址进行手工分信。

（四）游戏：排序

教师：“原来呀，需要这么多邮局工作人员的帮忙，信才能来到我们的身边。小朋友，你们都记住了信的旅行过程吗？现在我就要考考你们。这里的图片是没有按顺序排列的，你们能把它们按照信的旅行的先后顺序重新排列吗?”

通过人机对话，让幼儿运用已掌握的知识对图片进行排序。

（五）游戏：“小小邮递员”。

邮递员取出邮袋中未送完的信，请幼儿帮助分信，提出点与数对应的要求并示范。如：信封上标示了6个点儿，就应送到6号信箱。

（六）邮递员阿姨对幼儿送信的'情况进行评价。

为了把课上好，我做了大量的准备工作，主要是搜集有关的资料。我所做的工作都是围绕着教学目标进行的。要让学生更清晰地了解信从寄到收的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，单靠老师讲，学生的印象没那么深刻，因此，我就上网查阅了有关视频，课上播放给学生看。实践证明，采用这样的教学手段可以让课堂效率更高。因为教学目标要求学生要了解关于寄信的一般常识，我准备了相应的课件，让学生一目了然，在轻松愉快的环境中掌握常识。并且学会如何写信，在实际的生活中懂得运用。通信中的一些规则大部分学生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的学生帮忙拍一段视频，让全班学生展开讨论，引导他们如何才能做到遵守通信规则。

小百科：信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。

旅行记教案

1、尝试运用多种信息采集方式，了解水的不同形态及变化。

2、对科学探索活动感兴趣，并愿意大胆表述自己的发现和想法。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、体验解决问题的成就感。

ppt、有温水的热水壶、量杯、冰块、书、录音笔、电脑、示意图。

一、说说生活中的水。

1、出现不同水的图片。

提问：你看到了什么?所有图片中都出现了一样相同的东西，那是什么?(水)。

2、除了这些地方有水，你还在什么地方看到过水?

小结：原来我们生活中到处都是水，而且这些水都是流动的，除了流动的水，生活中还有其它样子的水呢，今天老师给你们准备了不同的寻找方法，有小实验、看图书、看视频，每一个小朋友选一种方法找一找水还有什么样子，待会儿来告诉大家。

二、找找不同样子的水。

1、水蒸气(小实验、视频)。

提醒幼儿讲清楚：你用的是什么方法找水的其他样子(小实验)，找到了水的什么样子啦?(水蒸气)。

水蒸气在哪呀，快告诉小朋友(水壶上面冒出来的气就是水蒸气)。

想想水怎么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)。

小结：原来把水加热就会变成水蒸气。(出示示意图，讲清楚箭头的意思)。

这是什么呀?箭头是什么意思呢?(告诉我们从这边到那边)那这。

里箭头是红色的代表什么意思呢?(热)。

小结：原来我们生活中有这么多地方都有水蒸气，这些水蒸气都是水加热形成的。

2、冰(小实验、书)。

除了水蒸气，还有什么样子的水呢?谁来介绍一下。(冰)。

找到了冰，冰是水吗?

冰怎么会是水呢?它们长得不一样呀?

小结：水是流动的是液体，冰是一块一块的是固体。

小结：小朋友都很聪明，想了很多方法使冰变成水，有的说可以用太阳晒、有的说可以用……，原来冰也是水，是水的另一种样子，只要把冰块加热就能变成水。谁能像刚刚一样用示意图来表示冰变成水的过程呢?(请幼儿摆放示意图：冰——水)。

还有谁也发现冰的吗?你在哪里发现冰的?(书)你在书上发现冰的什么秘密呀?(水怎么变成冰：放进冰箱)猜一猜还有什么情况水也会变成冰或者你还在哪里看到过水冰成冰?(冬天)。

小结：其实只要当水在温度降到很低很低，在0度的时候就会结成冰。原来水遇冷就变成冰了。(请幼儿摆放示意图：水——冰)。

3、水的循环(故事)。

我们一起来再看一个好听的故事《水娃娃漫游记》，来看一看水除了我们刚刚看到的，还有其他的样子吗。

幼儿合作操作循环图。

你有没有发现它是怎么漫游的呢?它的变化过程是怎么样的呢?接下来就请四个小朋友为一组去讨论水娃娃是怎么漫游的，然后用示意图的方法记录下来，待会儿我们再一起来讨论。

小结：生活中有许多的循环，四季是循环的，星期是循环的，月份也是循环的，现在我们又知道了新的本领，水也可以循环。

三、延伸。

1、今天这些本领都不是杨老师教的，是你们自己发现的，你们今天就像一个小学生在学本领一样的，自己通过做实验或者查资料就找到了那么多的本领。

2、我们平时还有什么方法来学本领吗?

3、我们回去以后一起再用你们刚刚说的这些方法找找水还有些什么秘密好吗?

《小水滴旅行记》是一个科学活动，孩子们对水又特别感兴趣，我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，通过这个活动，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。在课前我作了非常充分的准备工作，为了给孩子带来更直观的感受，我从网上找了一些这个活动的ppt和动画课件，还制作了小水滴的图片。

活动一开始，我出示了小水滴的形象，通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着，我给出一个问题："小水滴想去旅行，它怎么去呢?"小朋友想出了好多好多的办法，有的.说它们可以插上一对翅膀，有的说可以把它们可以装在一个透明的袋子里，还有的说可以让小鸟来帮助它们，有经验的孩子也竟然说出了可以变成水蒸气，对于这些答案我也没有马上予以肯定和否定，给孩子们一个尽情想象的空间后，我开始给孩子们边看课件边讲述故事，他们听得可认真了。

我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。通过分段讲述，不断提问的层层递进，牢牢吸引住了孩子的注意力，同时也激发了孩子听科学故事的积极性，最后从故事中得出科学结论。

去旅行教案

1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。

2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。

1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。

2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。

(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)

(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)

(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。

3．启发幼儿说出自己想添画的背景。幼师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。

(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。

(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。

鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。

张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。活动以谜语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。在活动过程中，幼儿教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。

去旅行教案

1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

3、我们再来听听小手还可以怎么样？播放第三小段。

5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊？我们都有一双能干的小手对不对？所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。

信的旅行教案

学会正确地书写信封，说出关于寄信的一般常识。

2.说出，体会邮政人员在其中付出的辛苦。

3.列举通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。

学会正确填写信封，知道一封信从寄出到收到的几个主要环节，了解通信法则。

：体会邮政人员在其中付出的辛苦。

：几个用过的信封和一个航空信封，学生知道自己学校、家庭的邮政编码、详细地址。

1、复习：通信家族有哪些成员？

2、介绍信及信的种类。信件可以分为平信、航空信、挂号信和特快专递。平信是最普通的一种，一般情况下都有是寄平信。挂号信不易丢失；特快专递又快又不易丢失，但邮寄的费用比较贵。

3. 认识信封。（板书：认识信封）

4、了解信封上的内容（邮编，邮政，邮票，以及填写寄信人的地址和收信人的地址）

5、展示图片【设计意图：让学生正确认识信封并学会正确地书写信封。】

6、学生填写信封，并展示。

1、 看《信的旅行》视频，一封信从寄出到收到的几个主要环节？

3、小结：一封信从寄出到接收要经过这么多环节，这其中渗透着在邮局工作的叔叔、阿姨们的多少辛勤劳动和汗水啊！

1、 看视频《不文明的通信行为》判断该同学的行为对还是错？

3.请大家思考这些不文明的行为会对别人造成伤害吗？对社会带来哪些损失呢？

4、汇报小结：（1） 耽误重要事情的了解和处理。（2）把别人的秘密和隐私公开，会对他收信人造成心理上的伤害。（3）泄露政府机关的机密，造成不可估计的损失。

6、青蛙过河小游戏：分辨对与错。

1、回顾本课知识点。

2、拓展：我们身边还有哪些劳动人民是我们应该尊重的？我们怎样做才能尊敬他们呢？（展示每个工作岗位的劳动人民图片）

信的旅行一。

认识信封二。

填写信封三。

寄信的环节四。

通信法则五。