通过撰写安全教案，我们可以加深对各种安全知识的理解，提高自我保护的能力。在安全教案的实施过程中，我们要注意检测和评估教育的效果，以下是一些评估工具和方法的安全教案范文，供大家参考。
托班安全教案
1.初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2.提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。
3.学习上下楼的正确方法。
学习上下楼的正确方法。
户外。
一、导入。
它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、展开。
1.请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2.老师小结帮助幼儿了解掌握。
3.小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
三、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)。
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
四、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
托班安全教案
1．能按消防车的外形拼贴消防车。
2．持续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。
1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。
2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。
1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
3．托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。
托班安全教案
1.通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
2.能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
3.体会获得完成任务的成就感。
1.自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡。
2.活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。
2.根据标志讲述故事《兔子先生去散步》。
老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？
3.出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）。
4.出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。
5.准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
a当心火灾、火警电话、警止吸烟。
b报警电话、当心车辆、人行横道。
c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话。
d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
托班安全教案
1、知道什么是猪流感，了解其危害性。
2、懂得怎样预防猪流感。
图片，投影仪。
1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？
2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？
3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？
（1）这种病叫什么病？
教师小结什么是猪流感。是一种由a型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常情况下很少感染，近年出现人感染猪流感病例。
提问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。
1、讨论：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。
2、学习儿歌《洗手五步歌》。
请家长配合引导幼儿正确洗手，预防猪流感。
托班安全教案
目标：
听懂故事所表达的意思
材料：
教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只
过程：
1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：
――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”
2.教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。
――“还记得故事的名称叫什么?”
3.教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。
4.教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。
提示：
1.教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。
4.教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。
[[]附：故事]
雪地上的小鸟（方圆）
听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别着急，我来帮助你。”“谢谢飞飞，你真好。”
名称二：我给小鸟穿花衣
目标：
学习使用棉签
材料：
我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等
过程：
1.教师告诉幼儿：
――“冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你愿意为小鸟穿衣服吗?”
2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。
3.幼儿动手操作，教师观察指导。
4.陈列幼儿的作品，大家一起欣赏。
提示：
1.提供的颜料可有3-4种，让幼儿自选。
2.颜料中的水分要适中。
3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。
托班端午安全教案
托班安全教案
教育幼儿在遇到危险或紧急情景时，明白用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
喜洋洋胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个。
一、游戏：主班教师我小朋友扮喜洋洋，配班教师扮灰太狼，教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着，这时灰太狼出现了，洋洋们“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只洋洋（开始由教师替代）大声喊：“村长快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“村长”表扬在紧急情景下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情景或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的资料。）。
三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎样喊叫的？
引导宝宝回家后也能够和自我的`爸爸妈妈说说，当遇到危险时，当遇到陌生人时该怎样办，并让家长适时在家也可引导幼儿，不能随便给陌生人开门等等。
托班安全教案
学会如何安全乘坐自行车。
知道不安全乘坐自行车的后果。
挂画《蓓蓓受伤了》。
视频《安全乘坐自行车》。
1、我们每天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对不？
2、老师今天来带几幅挂画，上面写着《蓓蓓受伤了》的故事。
3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，老师来讲给你们听好不？
4、图上讲的是一个小朋友叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听说蓓蓓受伤了才没有来的，蓓蓓因为什么会受伤那？我们来一起往下看。
5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。
6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，会给自己带来怎样的不方便？
7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车上乱动才把脚不小心伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道不安全乘坐自行车的后果吧！
8、观看视频，那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧！
9、看完视频了，看看有谁记住如何安全乘坐自行车了，来说说乘坐自行车都要注意什么？
10、这节课我们学会了安全乘坐自行车，以后按照我们所学的乘坐自行车就不会有危险了。
活动结束。
托班安全教案
3.初步养成一定的安全意识。
3.初步养成一定的安全意识。
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
一、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
2.人多的时候应该怎样玩滑梯？
三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1.兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
2.兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
托班安全教案
1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。
布置一个公园的场景，木偶。
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问：
（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？
（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？
（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问：
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）。
1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。
2、活动延伸请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。
托班安全教案
1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
1、图片
2、故事
3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
托班安全教案
九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
手受伤的小熊玩具。
知道哪些东西尖利不能玩。
娃娃家
小组活动
1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
托班安全教案
1、认识“有电危险”的标志。
2、经过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）。
（3）电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗。
（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
2、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对。
（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）。
（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己确定的将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话。
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
托班安全教案
1、了解阳台的功能。
2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。
3、能用简单的图示制作安全提示牌。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、乐于探索、交流与分享。
1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。
2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。
3、幼儿用书第6、7页。
1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。
(1)请幼儿介绍自己家阳台上有什么?家里人都在阳台上干什么?
(2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。
小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。
2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。
提问：淘淘在阳台上干什么?他那些行为有危险?
小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。
3、制作阳台上的安全提示牌。
引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的`图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全。
1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。
2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。
由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。
托班安全教案
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
手受伤的小熊玩具活动过程：
"今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）。
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）。
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
（2）手受伤了怎么办？
（3）手包扎后还要注意哪些事项？
托班安全教案
幼儿园托班社会优质课教案--我爱我的幼儿园(优质课)
目标：
1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
准备：
1、事先准备好参观幼儿园的路线。
2、玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
2、带领幼儿参观幼儿园 。
（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！”
（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。
（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
3.说说自己的幼儿园
（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？
4.画一画自己的幼儿园。
（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
（2）展出绘画作品。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
托班安全教案
动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的'小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。
一、活动目标。
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事。
2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
二、活动准备。
1.小兔和大象的图片及春天景色图。
2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。
3.对乐器有一定的操作经验。
4.鼓、小铃。
三、活动过程。
(一)故事《大象和小兔》。
1.出示图片，讲述故事。
t：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。
2.理解故事。
t：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?
(二)为故事配器。
1.为小兔配器。
t：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路?(引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)。
t：什么小乐器代表小兔?为什么?(引导幼儿选择小铃为小兔配音)。
2.为大象配器。
t：大象怎样走路?发出什么声音?(引导幼儿用动作和声音表现。)，
t：什么乐器代表大象?为什么?(引导幼儿选择大鼓为大象配音)。
3.初步为故事配音。
托班安全教案
1、初步认识消防车、消防队员。
2、学习句子“消防队员叔叔真勇敢”
消防队员灭火录像带、玩具消防车、各种车辆卡片、消防队员图片、消防车鸣笛录音。
1、通过观看录像片段，初步认识消防车及消防队员。学说：“消防队员叔叔真勇敢”。
2、展示各种车辆的图片及消防队员图片，请幼儿找出消防车和消防队员。
3、游戏：我是消防员。
4、教育幼儿火很危险，不能玩火。
1、能按消防车的形状拼贴消防车。
2、体验粘贴的.快乐。
消防车鸣笛录音、剪好的消防车车身、车轮、固体胶、抹布、油画棒。
1、播放消防车鸣笛录音导入。
2、出示粘贴好的消防车，引导幼儿观察。
3、示范讲解粘贴及注意事项。
4、幼儿操作，老师指导。
5、展评。
1、初步认识安全出口标志及班级消防逃生线路。
2、知道发生紧急情况时，迅速逃离。
安全出口标志图、班级逃生路线、口哨、消防车鸣笛录音。
1、播放消防车鸣笛录音导入。
2、讨论：如果着火了，我们怎么办？
3、认识安全出口标志图。
4、引导幼儿认识并熟悉班级逃生路线。
5、游戏：听哨音、快逃离。
6、带领幼儿在园内实地寻找“安全出口”标志。
托班安全教案
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
教师：
(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?
(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?
(1)木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。
(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩。
1、手受伤的小熊玩具。
2、挂图。
1、语言领域。
2、健康领域。
1.出示小熊玩具，通过故事导入：
师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
2、教师组织幼儿讨论：
师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）。
3、启发幼儿回忆：
师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）。
师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）。
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）。
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）。
五活动结束：
托班安全教案
幼儿知道引发火灾的几种原因，懂得如何防范火灾发生，掌握逃生技能，提高自我保护能力。
活动目标
1.培养幼儿初步的自我保护意识。
2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
重点难点
活动难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范、自救。重点：防火。
活动准备
ppt课件，蜡烛、打火机、树叶、白纸、蚊香、积木、毛巾、消防警报声、防火安全标志图片。
活动过程
1.导入：今天老师带来了一个篮子(篮子用毛巾盖着)，你们想知道里边是什么吗?
2.认识易燃易爆物品。
请孩子逐一拿出篮子里的物品，并说出幼儿不能玩、易引起火灾的物品。
――孩子们很棒!能把易燃的蜡烛、积木、蚊香、树叶找出来，并找出了易爆的打火机。
――你们知道什么东西是易燃易爆物呢?幼儿自由回答。
――除了老师出示的这些物品，在生活中你们还知道哪些易燃易爆物品?(鼓励幼儿大胆表达自己的意见)。
小结：这些物品遇到火、受热、撞击、摩擦、或者与氧化剂接触，容易燃爆，我们称之为易燃易爆物品。在生活中我们要远离这些物品，保护自己不受伤害。
3.观看ppt，引导幼儿说出火灾的危害。
――被火灾损坏的房屋
――烧焦的森林
――被浓烟污染的空气
小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，给人类带来巨大的伤害。
4.引导幼儿说出预防火灾的方法。
――不能随便玩火。
――蚊香不能靠近容易着火的物品。
――没有大人的看护，小朋友不能随便燃放烟花爆竹。
――如果发现未熄灭的烟头，应及时踩灭。
5.认识"禁止烟火"、“安全出口”的标志。
6.引导幼儿掌握几种小火自救的方法与技能。
――万一着小火了怎么办?(及时告诉父母、用水把火扑灭)。
――身体上的的衣物着火了怎么办?(迅速脱下、用水浇灭)。
7.引导幼儿掌握遇到火灾的自救逃生方法。
――果断不慌张：一旦发生火灾，不要犹豫，迅速撤离。
――方法要正确：用湿毛巾捂住口鼻，用湿棉被裹住身体，弯腰逃走。
――路线要安全：到大型活动场所游玩，首先找到安全出口的标志，遇到火灾，及时按照安全出口指示的方向，走楼梯不可以乘坐电梯。
――逃到远离建筑物、空旷的地方，然后拨打119报警，要说清楚着火的地名：什么路，哪个小区以及门牌号，有无人员受伤或者受困。
――如果被困在房间里了，找一个特别显眼的物件(手电筒、围巾、被单等)在窗户边挥舞，发出求救信号。
8.师幼讨论火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
――火是我们生活中必不可少的。
――做饭需要火。
――冷了可以用火取暖。
――在野外火还可以照明、驱赶野兽。
小结：只要我们懂得安全用火的知识，规范用火，方法得当，是不会发生火灾的9.消防安全逃生演练。
通过演练培养幼儿遇火不惧怕、不慌张的意志品质，提高幼儿防火自救的能力。
活动总结
活动中老师仔细耐心的讲解引导，肯定孩子们的正确回答，使孩子们了解火灾发生的几种原因，知道如何预防火灾的发生，通过“消防安全逃生“的演练，幼儿掌握了在遇到火灾时应该如何逃生的基本方法。
托班安全教案
新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。
1、学习正确的上下楼梯的方法；
2、树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
学习正确的上下楼梯的方法。
树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。
知道上下楼梯要注意安全。
一、开始部分。
二、基本部分。
1、讨论上楼梯的方法：
提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的？
小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。
2、观看视频一：
提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？
小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。
3、观看视频二：
提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？
小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。
小结上下楼梯的正确方法：
上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。
4、观看图片，幼儿讨论、判断：
提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？
小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。
图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。
图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。
图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。
图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。
我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。