祥子告诉我的事（专业17篇）

优秀作文是精心构思、用心书写、语言流畅、内容丰富的一篇篇佳作，它可以展现作者的才华和文思灵感，给读者带来阅读的乐趣，我想我们都希望写一篇优秀作文吧。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。

祥子告诉我的事中考作文

生活，告诉我们了许多。如，不懈的解开难题、乐观的摆平困难、勇敢的学会拼搏……但生活，告诉我的却是自信的飞翔！

生活，不过是一个舞台，一个淘汰弱者的舞台。记得在书法考六级时，考场里弥漫着一种复杂的气息，有紧张，有轻松，甚至还流动着一股自信。我看着同一考场的同学脸上各异的表情，暗暗揣测起他们的水平，心中有一丝不安在悄悄地涌动。随着考级时间一秒秒逼近，我的心弦绷得紧紧的，手心也因紧张而微微有些发凉。

终于开始了，我拿起毛笔，才发现手指竟有些发抖！我只好故作轻松地自我安慰：这是不是太紧张了？不用怕，这只不过是一个淘汰弱者的舞台罢了，以我平时的水平肯定过的去！我可不是弱者！想到这儿，我不由挂上了一抹浅笑，挥笔在白色的宣纸上写下一行行工整的楷书，把心中的情绪都寄托在笔上。随着灵动的笔尖在纸上“唰唰”的划过，我的作品也即将完成。

可就在这时，我笔尖一颤，在落笔处印下一个不该有的小小墨痕，它在雪白的宣纸上显得格外扎眼，我心中涌出一股恐惧，手又不听使唤的颤抖起来。不行！我不能慌！只要我冷静写下去，一定能成功！只要展开翅膀自信的飞翔，就一定能行！我深吸了一口气，重新落笔，尽量将那笔墨痕掩盖在字的笔划里。写完最后几个字，我胸有成竹的将作品交到教导监考老师的手上。

这份自信，不正是生活告诉我的吗？

许久后，考级时的场景已慢慢淡忘。直到我拿到了考级证书得知自己真的通过了！一种兴奋漫上心头，考级时的场面也瞬间鲜活起来。

是的，只要自信，什么事情的难度都会减去一半。所以，谢谢你生活，告诉了我自信，让我学会了飞翔！

请告诉我的作文

祥子告诉我的事中考作文

雪是那么的洁白无瑕，雪是那么的轻柔优雅——雪又是那么的先知高明！因为它，我明白了一些道理。

雪啊，是你，让我从瞧不起弱小的心理中慢慢走出来，认识并改正了这些错误。

那时我才刚刚四岁，你们说我能干些啥呀？你们肯定会说，这么个小屁孩儿，能干些什么呢？你们这样说我可真的是大错特错了，但是你们说对一半。我那时的确是一个小屁孩，但我可是啥也会干啊，经常博得大人们的大拇指；也总是博得大人们手中的小棍儿，闪电般的.眼神儿，凶神恶煞般的表情，因为我总是瞧不起比自己弱小的生物，所以总是被大人们给惩罚。

都怪那个坏哥哥，自从他来了以后，我就跟他学坏了，所以我管他叫坏哥哥，因为现在我也没有改掉这个瞧不起人的毛病。但是直到今天下了一场雪以后，我便下定决心一定要改掉这个坏毛病！

开始，我并不认为这场雪可以下多大。

刚刚开始，我就在想啊，这雪下的这么小，怎么可能成气候呢？就算是下大了，那又能怎样？还不是听从风的命令，风往哪刮，雪就往哪去，所以这么软弱的雪，必定会与前两场雪一样：下得大一点儿啦，就会神不知鬼不觉的消失的无影无踪。

就在这时，我明白了一个道理：不要瞧不起任何事物，他们或许弱小，但当他们联合起来就强大了！

祥子告诉我的事中考作文

经过狂风暴雨的洗礼后，阳光透过浓密的树叶射了下来，在大地呈现一片柔和，一片光明。

×年×月×日阴天。

面对书本我只能努力地背，那鲜红的分数仍然无情地烙在脑海中。初三的生活令人烦燥。

此时却显得十分光亮。

×年×月×日晴天。

我相信初三生活不仅是黑暗的，它也有多姿多彩的一面，阳光中有一种色彩叫光明。

它告诉我要努力奋斗。

×年×月×日阳光明媚。

成绩在突飞猛进，我的心中已乐开了花。阳光总在风雨后，经历过失败后我尝到了成功的滋味。

看着那朝阳，蓬勃的气息，蕴涵着成功的香甜气息。阳光告诉我，失败后能站起来便是。

一种成功。我感。

受到了初三生活的多姿多彩，读懂了阳光的语言。

阳光告诉我，努力尝试是一种成功。

阳光告诉我，努力奋斗是一种成功。

阳光告诉我，努力前进是一种成功。

阳光还告诉我，一种生活的真谛--。

集阳光，他把收集到的阳光给常年卧床的奶奶享受，他相信其中有一种温暖叫希望。

阳光是一种语言，它告诉我生活是一种希望．。

祥子告诉我的事中考作文

我深知，我再也不能去找你。

请告诉我你一直都在，哪怕是在记忆里。

当我孤立无援想从照片里寻求你的踪迹时，

你一直都在，依然笑的潇洒。

照片已经泛黄，听过的歌已无人问津。

告诉我你还在海边看落日吗，还时常把石子扔向远方吗。

可我从来不是你的远方，折一只纸船找不到大海。

在书桌前陪我守着黑夜，心痛一点点袭来。

找一辆开往樱花的列车，把终点当做你的方向。

不再感怀，谁有勇气把春天当做祭奠。

说好冬天再来的`时候去你的故乡，

看银装素裹，看雪夜里的星星。

说好再一齐骑着单车穿过一层层的芦苇，越过一重重山峦。

再许一个愿望，让日月作证，

证明真心，证明我从未远离。

可我终究没有再去，因为我不能爱你。

母亲告诉我的作文

班里同学都爱叫我“研究生”，因为我总爱琢磨事，一遇不明白的事就要研究个没完，我想这可能也是遗传吧，因为我妈妈就是搞研究的，对于这个名称我倒很骄傲。这不，最近我又研究一个新问题了。

事情还得从头说起。我们班男女生之间关系还算融洽，我自己就愿意和男同学交往，也愿意和他们建立真正的友谊。因为我觉得男生不象女生那样娇气，和他们交往可以使我的心胸更开阔一些。可我班姜丽丽和外班一个男生整夜未归，派出所通知学校后，学校里就紧张起来了。学生被一分为二，男生坐左半边，女生坐右半边，老师还收了每个同学的日记本，男女生在一起说笑更是被怀疑为谈恋爱了，我和男生也因此断绝了来往。我想：为什么姜丽丽他们那么小的年龄会做出那样的事情来?为什么有的同学明明知道“恋爱”是什么意思，却偏偏装出什么也不懂的天真样?为什么有的同学爱看书里那些谈情说爱的情节，爱打听谁跟谁好了这些事，却又偏偏装出激愤的样子指责别人行为不端?为什么我们老师看见男女同学在一起象如临大敌呢?百思不解之后，我终于问了妈妈。

妈妈首先夸奖了我能这样坦诚地和她研究问题。接着妈妈对我说：“孩子，你给妈妈提了一个严峻的社会问题。中学阶段是儿童期向青年期的过渡阶段，是个很复杂而具有很多矛盾的时期。进入青春期会引起生理和心理上的许多重大变化。这个时期的中学生爱的朦胧意识也开始产生了，他们希望自己的言行能引起异性同学的`注意和产生特殊的爱恋，但外表上却表现出轻视、疏远，或怕同伴嘲笑而不敢公开和异性同学一起活动。这种生理反应和心理状态是青春期的正常现象，问题在于，如果中学生不认识这个问题，过早地谈恋爱，就会荒废了青春和学业，况且凭你们的知识、阅历和理解能力，你们还不懂爱的真正含义。如果一任感情的放纵或碰上不三不四的朋友，很可能陷入泥潭不能自拔。老师和家长忧虑的也正是这些。但是你们老师的作法太生硬了，对中学生的早恋不能只给予谴责而不给予指导，特别不该不加区别地一概猜疑和反对男女同学的正常交往。

八十年代的中学生不该信封建迷信而应信科学。你们这个年龄应该接受一些生理知识的教育，学校也应该为男女生之间建立正常的友谊创造条件，让中学生把主要精力用在学习、锻炼等有意义的活动上，帮助你们健康地度过这个‘危险年龄’时期。你说对不对呀?”妈妈的一席话使我顿开茅塞，我好象一下子长大了许多，我们老师要是也能给同学们这样讲讲该多好啊!忽然一个主意蹦了出来：“妈妈，您给我们全班同学讲一讲好吗?”妈妈刮着我的鼻子说：“你这个鬼丫头!好，妈妈下星期有空，为了下一代我去讲讲。”我笑了，我的妈妈多好啊!

失败告诉我的作文

阳光明晃晃地刺进来，头又晕了起来，低头看看手中的卷子。啊！终于写完了！望向窗边的班长大人，哼！我才不会输给你！

上个星期一，我们语数外三门连考，真要命，我“拼死拼活”地写完了卷子后，认认真真地检查了一遍，看到了我们的班长大人还在奋笔疾书时，我露出了一种得意的笑容。我们的班长大人可是全能学霸，但是身为我们的“千年老二”，怎么可能总是第二呢，我每次可都是勇争第一的。

第二天，卷子发下来了，我以一分的优势成为第一，班长大人自是不服气的，得知成绩后，立马来找我下战书了，放下狠话，下次考试一定会超过我的。我这个暴脾气，我是谁，我可是学霸诶，比就比，谁怕谁！可刚说完，又有点儿后悔了，她也是学霸。不行，我怎么可以打退堂鼓呢，比！

我自那天起将“好好学习，天天向上”的宗旨进行到底。可月有阴晴圆缺，人。

人有祸兮旦福，我不幸感冒发烧，明天就要考试了，现在这种状态根本不能参加考试，要不战而败了。不！我才不要，一定要去考试。

第二天上学时，阳光明媚，春暖花开，小鸟也对我高呼“加油”，我仿佛被这些鼓励所感动，一点也不头晕了。一切一下子变得美好起来。

钢笔狂舞的沙沙声，把我的思绪拉回考场。我不再检查，开始无聊地转笔。“叮铃铃…”下课铃终于响了，我也回到家中，静候考试成绩。

“耶！我赢了！”卷子发下来后，班长不禁一蹦三尺高，班长兴奋地过来炫耀。不巧，被班主任听见了，她厉声批评了班长：“她这次身体状况不好，不然你们也难分伯仲。”班长的嘴巴张得大大的，良久，她才说：“我输了。”“不，输了就输了，生病不是影响我的因素。”

她不再推辞，说：“我等你下次的挑战。”临走时还温柔一笑。我们化敌为友了吗？我这是败下了一大座“城池”啊！没关系，这次输了，下次再赢回来，我才不怕她！

文档为doc格式。

我的心声告诉党

亲爱的党：

您好！

在听说您马上就要过九十岁生日时，我既兴奋又激动。您为我们“夺”来了幸福，现在我与您共同分享这份幸福。

亲爱的党，您在为了我们今天享受到的幸福，付出了太多太多：从一九三一年的九·一八事变，到一九三七年卢沟桥事变；从平型关首战告捷，到血战台儿庄的一举获胜；从日本无条件投降，到国共两党内战结束，直至中华人民共和国正式成立。党啊，从“东亚病夫”到一大强国，您为了这一巨变倾注了多少心血啊？您为了给我们创造幸福饱经了多少洗礼呀？那时缺吃少穿，生活饥寒交迫，您忍了。但面对日本鬼子的侮辱与欺凌，您却没有忍！您用行动证明了中国共产党是不容侵犯的，是坚不可摧的！

亲爱的党，我们的生活发生了翻天覆地的变化。科学先进、技术发达，人们的日子一天比一天幸福。我知道，这些都是您带给我们的。

在学校，医务设施完备，如果有突发情况，可以随时应急；健身运动器材齐全，可以让同学们充分锻炼体能；实验室、微机室、语音室等等配套设施足以让所有的同学得到德智体美劳全面发展。

在家里，电视、电冰箱、洗衣机等家用电器一应俱全。吃穿不愁的我们还能享受到更多的快乐，我们可以通过电脑了解国家乃至世界的大事小情，我们可以通过网络，足不出户就享受到来自各各方面的服务：比如购物、玩游戏、看电影、查找资料等，简直是太方便、太神奇了！

在家乡，高楼林立，街路宽敞。索菲亚教堂、防洪纪念塔、龙塔、中央大街……这些中外闻名的标志性建筑吸引了无数中外游人。夏天的太阳岛、冬天的冰雪大世界，成为哈尔滨无比亮丽的风景线。现在，我们哈尔滨还正在修建地铁呢，相信到那时，我们的交通会变得更加畅通。

……这许许多多的变化，足以证明祖国的繁荣、昌盛与富强。

亲爱的党，这些都得归功于伟大的您！是您用自己的青春与热血给我们创造了今天的幸福生活！

亲爱的党，我爱您！更要感谢您！希望您能和我一起分享这份幸福与喜悦！

此致

敬礼！

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生活告诉我的

“1-2-3-4”，少年们清亮的嗓音回荡在赛场的每个角落，不似孩童般的稚嫩童音，也不似成年人的低沉醇厚，而是蓬勃向上、锐不可当。不辜负努力，不辜负期望，心中默念“加油！”

进入了赛场，少年们都在尽其所能的做着，比以往都努力，脸上也晕上了一股严肃之色，认真、一丝不苟。每一个动作都横平竖直，整齐划一；每一声口号都字正腔圆，如雷贯耳；每一个步伐都迈得坚定而又执着。我们有我们的骄傲，不气馁、不放弃，赛场上燃烧着我们的骄傲。当然，这全归于大家不懈的训练和不怠的意志，虽然在训练过程中也曾遇到过大大小小的摩擦和不悦，也曾遇到过劳累与不堪，但我们却是笑迎挫折，向成功的彼岸进发。

第一名，如意料之中收入囊中，每个人的脸上都挂着灿烂的笑容。欢呼声、雀跃声响成一片，望着同学们笑靥如花的面庞，心底不由升腾起一种满足感，不是那种买到自己心爱东西的满足，而是努力过、奋斗过、战胜过才会有的一种感觉，这种感觉不曾有过。“再回首，恍然如梦；再回首，我心依旧……”

这绚烂的一笔绝对是我人生路途中最美的风景之一。

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大马告诉我的教案

1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。

2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。

3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。

【活动准备】

音乐图谱一套(ppt)。

【活动过程】

一、谈话引入

1、出示“马”字，认识这个字吗?看到马字，你会想到马的哪些本领?

2、幼儿回答

3、一个小朋友也想了解大马的信息。听，他是怎么问的，大马是怎么答的。

二、感受学习歌曲。

1、感受学习第一段

——(清唱第一遍)小朋友是怎么问的，大马是怎么答的?

——出示主句图谱。你们能看懂吗?有什么问题?

——这段歌曲什么地方是一样的?它像什么乐器的声音?每一次，敲了几下鼓?

——教师与幼儿对唱。

2、尝试学习第二段。

——清唱歌曲第二遍，第二段与第一段有一样的地方吗?

——出示图谱，第二次他问的问题是什么?

——理解图谱，为什么叫好跑路?铁鞋有什么用?

——教师与幼儿对唱。

3、学习第三段。

——如果再问第三个问题，有可能什么地方不相同?

——不出示图谱，师幼互动清唱第三段。

——出示图谱，梳理形成歌词。

——小男孩一共问了几个问题?这些问题有什么特点?

——你还发现了什么一样的地方?

前面都是什么?小朋友的什么?

后面都是什么?大马的回答。

4、自主学习第四段。

——出示图谱，自主学习。

——理解歌词，共同演唱。

——这一段是问题吗?你觉得马是什么样的动物?

——完整唱。

三、演绎歌曲。

——学习分角色演唱。现在谁来提问题，分角色唱?

——分析：为什么分角色没唱好?哪一句最难?怎样唱的更好听?

——加上鼓伴奏。乐器伴奏，鼓敲几下?圆舞板?

——逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。

把我的幸福告诉你

您好！

您在那里过得怎么样了。过得幸福不幸福呢？我在这里过的很幸福。幸福得好比一只在空中翱翔的小鸟，在人们身边飞翔。它休息是在给人们幸福，他翱翔是在观察人们，最后把幸福给了最辛勤的人。我最高兴的是幸福鸟把幸福给了我，让我一生受用无尽。

我现在是一个什么都一般般的少先队员，成绩一般，外貌一般，写字也一般，经济更是一般。幸福鸟给我最高兴的一件事是——我们这里真的要开发了，要金包银了。开发以后我们这里会变得更漂亮。现在我们这里的公路上汽车可以说是川流不息，井然有序；路旁的树木更是郁郁葱葱，充满活力，生机勃勃，富有生机。汽车和树木真是难以形容，千奇万变啊！我们这里的学校也一山不比一山，学校也是不同凡响。学校里的景物是多不胜数，千奇百怪的，让你日不暇接，尽收眼底。一进大门，首先映入眼帘的是一些花花绿绿的小型花坛，花坛里的花真是万里飘香啊！当你看到它，闻到它的幽香，第一感觉是心旷神怡，提神醒脑，精神抖擞。我们看到花坛就有精神读书，因为绿色像大自然的宠儿，代表有朝气。所以才会把花坛放在大门前。在我们学校的走廊都放着一些学生画的图片。在教室里都放着一些名人名言，名人名言都是叫我们要无私奉献，乐于助人，关心别人，认真读书。如：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东”这些都是要激励我们努力向上的意志力。

五彩缤纷的花坛中，树木葱茏，它把自己的树冠张得最大，让自满的人知道：“没有最好的，只有更好的！”花儿也百花齐放，不甘示弱。树木和花儿都得让人眼花缭乱。

我们学校不但风景好，而且老师教学的质量好，会教书。我不说别的就说教我们的老师，语文老师无私奉献，行为端正，有耐心。英语老师品格方正，善于传教。而数学老师l有幽默感，刚正不阿。上课时是我们的老师，下课后而是我们的朋友。老师们就像辛勤的园丁，把自己的知识无私奉献给了我们。这个学校的学生也很热情，每个的成绩也是不错的；大家都互相关心，团结有爱。这个学校培养了我对学习的兴趣。让我明白了读书的乐趣，以及读书的目的。让我们更能快快乐乐的读书。这个学校可以说是一个完美无缺，十全十美的学校。我在这里说这个学校是世界第二，就没有人会说他的学校是第一。我在这里读书很幸福，您可以放心了。

我把我的幸福告诉您了，您在那里过的怎么样呢？您要把你的幸福回信给我。

我的幸福告诉你散文

城市里的小孩都泡在父母对他们的宠爱之中，我也不例外，家庭很美满，我真的很幸福！家里有游戏机，有电脑，应有尽有。但我的幸福却不包括这些。

我的父母都是“上班族”，忙来忙去顾都顾不上我，早出晚归，他们一回家就做饭，看都来不及看我的作业，厨房里，锅碗瓢盆弄得叮当响，真是一点也不延误。

再过三天就是我的生日了，看着日历有点激动，想：发点请柬请些朋友来参加生日聚会吧。我一打定主意，就去和妈妈爸爸商量，“嗯，这个点子不错。”妈妈捧着书回答我。可接下来几天里我的作业非常多，老天真是不给我面子！我做完语文，又做数学，连做一张请柬都没时间。日子就一天一天过去了。

今天是星期六，也是我生日，我想：唉！算了吧，不就是个十岁生日么？有什么好庆祝的，算了！虽然这么想，但我还是不情愿，唉！我使劲摇摇头，沮丧极了！忽然，门铃响了，我征了一下，忙打开门，原来是张宏玉呀，我以为她来玩，就让她进来了，可接下来，同学接二连三的来了，最后面跟着我的爸爸妈妈，好像有什么“阴谋“。我疑惑极了，怎么……这时，妈妈爸爸和同学们一起说：“生日快乐！”，把我吓了一跳，接下来妈妈又拿出彩蛋，亲切地说：“宝宝，爸爸妈妈平时太忙，没时间照顾你，不要怪妈妈爸爸呦。”我立刻反应过来了，“怎么会呢？开心死了！”我突然想起了什么，“妈妈，不是今天你们要上班的么？”“呵呵，宝贝，爸爸妈妈今天休假喽，专门陪你！”爸爸点了点我的鼻尖。

若要问我幸不幸福，我想大声地对你说：“我太幸福了！”

我的心声告诉党

致我亲爱的党——母亲：

您好！

自从上幼儿园起，“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国……”这首儿歌就一直陪伴着我，那时的我并不了解什么是共产党；但是现在，我已经是一名五年级的学生了，也知道了歌中所提到的共产党就是您——我们伟大的母亲！！

“兄弟姐妹们醒醒吧，你们难道真的成了只顾自己吃喝玩乐，而不去顾及母亲伤忧的不孝子了吗？即使我们的生活好了，可我们仍不能忘记我们的母亲，不能忘记养育了我们的党啊！从现在起，重新振作起来——不再贪图享乐！我们还是那个其乐融融的，繁荣昌盛的，屹立在东方的雄狮！”

此致

敬礼

xx年12月15日。

您的儿子：闻宇飞。

映湖小学五年级:闻宇飞。

大马告诉我的教案

1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培养幼儿的初步音乐感受能力。

2、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。

1、已认识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。

2、图谱、音乐、大马手偶。

1、谈话导入活动：

（1）小朋友，你见过奔跑着的大马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？（如嗒嗒嗒嗒……等）

（2）骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？（驾！驾！驾！）

2、听音乐，配语音。

（1）老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？

（2）集体练习节奏。

（3）出示图谱，教师解释图谱。

教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）。

刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。

（4）看图谱，随乐练习。

3、乐器演奏。

（1）教师出示各种乐器，让幼儿探索什么乐器像马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声。

（2）探索骑马叔叔喊“驾”！很用力，应该怎么表现。

（3）根据图谱，用打击乐器演奏。

（4）交换乐器进行。

（5）教师指挥，集体演奏乐器。

4、小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。

把我的幸福告诉你

在你的身边一定发生过不少幸福的事,我也不例外.今天我就要把我的幸福告诉你,让你共同分享我的幸福.

记得在我十岁那年,正处于冬季.下课后,我内急又不敢出门,心里想;先憋着,放学了回家上.就这样又憋了一节课.我感觉就快把尿撒在裤子里了.我无可奈何,只得去厕所.暗暗地想;如果摔跤了怎么办？如果不去会撒尿的。就只好硬着头皮去了。

到了楼下，我。

小心翼翼地迈着步子，心里默默地祈祷着。忽然，不注意一下子滑倒在地。只感觉眼前黑糊糊地。我心想；哪位好心人能拉我一把。正在我万分绝望的时候，一双援助之手向我伸来。在我的心里点起了希望的火苗。我缓缓地把头抬了起来。一看，是老师我的眼睛湿润了。我觉得老师仿佛就像我的慈母。

这就是我的幸福，你有过吗?你一定很羡慕我吧！

大马告诉我的教案

1.激发幼儿参与打击乐的兴趣。

2.引导幼儿仔细倾听音乐，提高幼儿节奏感和专注能力。

3.鼓励幼儿听音乐，利用碰铃、响板合奏乐曲，初步感知交替演奏的方法。

鼓励幼儿听音乐，利用碰铃、响板合奏乐曲，初步感知交替演奏的方法。

鼓励幼儿听音乐，利用碰铃、响板合奏乐曲，初步感知交替演奏的方法。

自制ppt图谱，碰铃15个，响板16个，《大马告诉我》音乐。

一、出示马的图片，激发幼儿参与活动兴趣

师：今天大马要到我们班来做客，它给小朋友带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧！

二、交流倾听音乐后的感受，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿音乐感知力

提问：听完音乐后你是什么感觉？开心还是难过？

小结：这是一首活泼欢快的音乐，我们听完后会感觉开心快乐。

三、利用拍手来感知这首音乐的节奏，提高幼儿节奏感

开心快乐的时候你会用小手怎样表现？那我们现在听着音乐一起来拍拍小手吧。

四、看图谱，初步感知交替演奏的方法

师：看，这幅画上有什么？

师：当老师指到碰铃的时候谁来演奏？当老师指到响板的时候谁来演奏？

幼儿看图谱进行演奏。

五、教师指挥，幼儿进行《大马告诉我》打击乐表演

活动延伸：

给每位幼儿发一张图谱，回家后与爸爸妈妈一起演奏。

生活告诉我的作文

那是我四年级的时候，还在路桥小学读书。

一个星期六的晚上，我做完了周末作业，便在一旁看《成长的书香》，妈妈见了，便进来想看看我的作业都做对了没有。她翻开了语文作业本，开始浏览，最后检查出我的字和音节有几个写错了，便叫我订正，我书正看得津津有味，一点也不想放下，可是，母命难违，只好边看书边拿笔订但注意力却还在书上，不知不觉，竟把“敌”字写成了“乱”字，把拼音“lu”，写成了“ju”，比之前错的还要离谱，妈妈见了，生气地对我说：“你怎么这么三心二意？书不能写好了再看吗？啊？你。”我这才回过神来，急忙用橡皮擦了把对的答案写了上去。

这件事给我留下了深刻的印象，它告诉我：无论做什么事，都要专心致志，不能三心二意，不然，以后必然会酿成大错。