综合性活动总结（专业15篇）

活动总结是对我们参与活动的经验和收获进行总结和记录的重要手段。以下是小编为大家整理的活动总结范文，供大家参考。在这些范文中，我们可以看到作者准确把握活动要点，清晰地陈述活动的目标和过程，并且对活动的收获和不足有着深刻的思考和总结。让我们一起来阅读这些范文，看看如何写出一篇有价值的活动总结吧。

《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动总结

诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”

本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以提供。学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。

1、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。

2、按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。

3、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。

4、举行诗歌朗诵会。

5、根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。从要求看，前四项为必学内容，最后一项为选学内容。

教学本组教材可用12～14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1～2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课节，把几节语文课连在一起，还要利用一些课外时间开展活动。

六上综合性学习活动总结【精选】

生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。

我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。

在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：“众人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。

可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步!

漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生!

1.明确教学目标。开展“轻扣诗歌的大门”综合性学习目的是引导孩子们走进丰富多彩的诗歌世界，通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的博大。

2.订好活动计划。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，我们根据这些建议来策划小组活动。先引导学生分好学习小组：将全班分成10组，每6人左右一组，一般是确定研究主题(如诗歌中的四季;诗歌中的月亮、梅花;古人是怎样送别的……)后，进行自由组合，教师再从中进行协调;然后印发综合性学习活动计划，指导他们制定本组的活动计划;接着批阅计划，并让他们根据老师的意见修改，有副组长进行班级交流，互相学习，再完善计划并在小组通过。一式两份(张贴1份，组长处1份)，便于执行与监督。

3.一边学习，一边搜集，一边整理。学习“阅读材料”，让孩子们获得关于诗歌的感性认识后，一边搜集本小组研究需要的一些材料，一边搜集自己喜爱的一些诗歌，并指导他们学习将诗歌分类，进行“我喜爱的诗歌推荐”活动。

4.教师提供一些材料帮助孩子学习。孩子们的鉴赏能力是有很大差异的，为了使每一个孩子学有所得，我们印发了《诗歌中的意象15首》供孩子们鉴赏、《儿童诗11首》供孩子们学写儿童诗、《现代诗6首》供孩子们朗诵。

5.开展诗歌知识竞赛。每节课课前5分钟进行诗歌知识竞赛，将上一节课中的诗歌知识结合进去，既复习了已学知识，又调动了孩子们本节课学习的兴趣。在“阅读材料”学完之后，再进行一次以学习小组为单位的综合性学习竞赛，先将竞赛卷发给他们，以小组为单位进行准备，再检测，培养孩子的团队精神。评选出个人前十名和综合性学习小组前六名。

6.举行活动成果交流会。按照综合性活动计划各小组进行活动总结。由正组长进行各小组活动体会的交流，由全组派代表进行活动成果的展示(如诗歌集、ppt、小报等)。最后进行活动成果的评比。(评一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名，评选综合性学习优秀小组长5名。)。

7.举办小小诗歌朗诵会。这项活动可结合班队课进行，以学习小组为单位，进行排练、表演，进一步感受诗歌的魅力。可以朗诵一些经典诗词，还可以朗诵自己写的诗。

x这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。在这次活动中，我们了解了诗歌的历史与发展，还广泛的阅读了各种诗歌，不仅拓展了知识面，还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。

我们小组通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。发现生活中处处有诗歌，有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。

通过这次学习，我们知道了写诗的方法，每个组员都写了一首诗，每个人都有自己的风格，不同的种类与方法，题材十分吸引眼球。让我们过了一会小诗人的瘾。

在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。在大家的努力下，我们不仅仅是完成了这次活动，还是对我国诗歌博大精深的文化更加了解。

诗歌综合性学习活动总结作文

十月底的一个周末下午，胡老师在课堂上说：“同学们，为了提高你们的语言表达能力，增强自信心，我想在我们班举办一场‘金波’诗歌朗诵会。请根据自己的情况选择一首金波的儿歌，参与朗诵，让自己展示个人实力，愿意参与的可以报名。”

同学们选了自己喜欢的诗，我的诗名字是《我骄傲，我是中国人》。老师根据大家的选择，将全诗阅读分为两章：第一章是自然，主要是金波描写自然美景的诗；第二章情感，主要是金波描写人与人之间情感的诗歌。独奏会还选出了四位主持人：你我、宋玉坤、杜和。四位主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜和主持情感篇，最后我们四人一起完成。

这个周四下午，我去文化宫彩排，走进了二楼的画室。我很激动，但又很紧张，害怕忘记自己说过的话。我的心一直在打鼓，但上台后逐渐平静下来，大声流利地背诵。有些学生上台后，控制不住自己的紧张，忘词，吐字不清。老师一一指出，让大家根据自己的不足有针对性的改正。

演出将于星期五举行。中午妈妈给我买了一套漂亮的戏服和一双闪亮的粉色靴子，我很喜欢。晚上七点半，我准时到了演播室，坐在座位上，兴奋地看着舞台。台上的背景是“缤纷花季——音乐诗歌朗诵会”，想象着节目的开始。这时，我看到胡老师穿着粉红色的戏服，慢慢走上舞台。她大声宣布：“同学们，‘金波’诗歌朗诵会现在开始，请主持人上场！”观众发出热烈的掌声。我和宋玉坤从舞台两侧走到中央，大声动情地背诵主持人的话。然后，学生们一个个走上舞台，手里拿着话筒，大声朗读着自己喜欢的诗词。印象最深的是朱惠雅朗诵的《为三月谱曲》，好活泼好可爱。姜葫芦丝演奏《狗尾草》委婉优美；宋玉坤朗诵的《月光下的凤尾竹》，真挚而瑰丽。这显示了学生的多才多艺。最后全班四十多人背诵的《我们爱祖国》和《春的消息》大声朗读，背诵整齐，把整个晚会推向高潮。

这次活动，让每个人都欣赏到了许多美丽的诗歌，通过学生的充分背诵，让我们领略诗歌的魅力，展示才华，增强自信，更享受学习和阅读美丽的诗歌和散文。这项活动将在我们每个同学的心中留下深刻的印记。

六上综合性学习活动总结

1.明确教学目标。开展“轻扣诗歌的大门”综合性学习目的是引导孩子们走进丰富多彩的诗歌世界，通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的博大。

2.订好活动计划。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，我们根据这些建议来策划小组活动。先引导学生分好学习小组：将全班分成10组，每6人左右一组，一般是确定研究主题(如诗歌中的四季;诗歌中的月亮、梅花;古人是怎样送别的……)后，进行自由组合，教师再从中进行协调;然后印发综合性学习活动计划，指导他们制定本组的活动计划;接着批阅计划，并让他们根据老师的意见修改，有副组长进行班级交流，互相学习，再完善计划并在小组通过。一式两份(张贴1份，组长处1份)，便于执行与监督。

3.一边学习，一边搜集，一边整理。学习“阅读材料”，让孩子们获得关于诗歌的感性认识后，一边搜集本小组研究需要的一些材料，一边搜集自己喜爱的一些诗歌，并指导他们学习将诗歌分类，进行“我喜爱的诗歌推荐”活动。

4.教师提供一些材料帮助孩子学习。孩子们的鉴赏能力是有很大差异的，为了使每一个孩子学有所得，我们印发了《诗歌中的意象15首》供孩子们鉴赏、《儿童诗11首》供孩子们学写儿童诗、《现代诗6首》供孩子们朗诵。

5.开展诗歌知识竞赛。每节课课前5分钟进行诗歌知识竞赛，将上一节课中的诗歌知识结合进去，既复习了已学知识，又调动了孩子们本节课学习的兴趣。在“阅读材料”学完之后，再进行一次以学习小组为单位的综合性学习竞赛，先将竞赛卷发给他们，以小组为单位进行准备，再检测，培养孩子的团队精神。评选出个人前十名和综合性学习小组前六名。

6.举行活动成果交流会。按照综合性活动计划各小组进行活动总结。由正组长进行各小组活动体会的`交流，由全组派代表进行活动成果的展示(如诗歌集、ppt、小报等)。最后进行活动成果的评比。(评一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名，评选综合性学习优秀小组长5名。)。

7.举办小小诗歌朗诵会。这项活动可结合班队课进行，以学习小组为单位，进行排练、表演，进一步感受诗歌的魅力。可以朗诵一些经典诗词，还可以朗诵自己写的诗。

综合性学习活动总结

“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”“我爱你，汉字”两大板块。我们开展了简单的小组活动，并制定了学习计划，以小组的形式举行手抄报比赛和到街头调查错别字的情况。

通过学习和查阅资料了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，初步了解汉字的起源，激发了我们对汉字的兴趣；了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。

经过这次的综合性学习，我们小组的全组成员认识到了汉字的重要性和来历，所以，我们要好好学习，继续去感受汉字的魅力。

这个星期，老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。

汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！

汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！

《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动总结

【活动准备】带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。

【活动课时】一课时。

【活动过程】。

1、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。

2、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5～8分钟的时间写一写。

3、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。

4、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。

教师相机板书：

诗歌的特点、诗歌的分类、朗诵的技巧、学习写诗、合作精神和组织、策划能力。

5、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。

6、小组里交流总结，评选出优秀总结。

【点评】。

这是学生第一次写活动总结，可适当放宽要求，重在引导学生回顾本次综合性学习活动的收获。

六上综合性学习活动总结

x这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。在这次活动中，我们了解了诗歌的历史与发展，还广泛的阅读了各种诗歌，不仅拓展了知识面，还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。

我们小组通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。发现生活中处处有诗歌，有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。

通过这次学习，我们知道了写诗的方法，每个组员都写了一首诗，每个人都有自己的风格，不同的种类与方法，题材十分吸引眼球。让我们过了一会小诗人的瘾。

在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。在大家的努力下，我们不仅仅是完成了这次活动，还是对我国诗歌博大精深的文化更加了解。

综合性学习活动总结

综合性学习活动总结在这一周来，我们班上展开了综合性学习，在这即将结束之际；我来谈谈这次综合性学习活动的总结。首先，我们是收集资料。在百度找，五花八门，应有尽有。我分别应老师的要求，找了几首山水诗、思乡诗歌、咏物诗、边塞诗、儿歌童谣和咏物曲。经过一番“手忙脚乱”后，我们便进入下一个环节——整理诗歌。整理诗歌很重要，千万别把诗歌安错家哦！

紧接着是欣赏诗歌，一首首美轮美奂的诗歌在我们的眼前浮现，我们在书的海洋里尽情的遨游。来源：作文网zw.那么，下一个环节是什么呢？下一个就是最激烈的一个环节，诗歌朗诵比赛。可以以组的名义，也可以个人。一颗颗紧张的心都在加速跳动着，我也不例外。到了！

到了！

到我们出场时，我却满怀的自信心完成了任务，心里的石头也不禁放了下来。这个环节让我体会到了：其实只要平时多锻炼自己的适应能力，就不会影响你的发挥了。

最后一个环节，俗话说好戏在后头嘛！

当然最后一个环节最好玩啦，最后一个环节就是——诗歌知识竞赛。游戏规则就是：老师用题目让我们猜，按组轮流抢答，第一组答不到，那就其他组抢答，如果两组都没有人猜中，答案就由老师说出来。到我们组了！

老师给我们的题目是：洛阳亲友如相问，--------------------。我想想，不就是一片冰心在玉壶吗？于是，我立刻举起了手；但是被熊妍抢答了。唉…我们组只有名列第二咯！

不过没关系，志在参与嘛！

这次综合性学习让我懂得了更多关于古诗的知识，也训练了我的语言表达能力，总之；我非常喜欢这次的综合性学习！

综合性实践活动教案

通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

一课时。

要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备。

为了调动学生参与活动的'兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗？语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：

经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演（课本剧）、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报。

综合性学习总结作文

综合性活动作文

“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！南理工，不错的哦！亲，录取通知书明天‘发货’哦！……”这是7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信，这种“淘宝体”录取短信一时之间引起社会热议：

甲：的确别出心裁，收到如此有趣的录取短信，哪个考生不高兴？我想公众看了这样的'短信，也会会心一笑：原来大学录取短信也可以这样来发！

乙：我可不这么看。大学录取通知可是一种正式通知，不能为了迎合大众而丧失自身原则。这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。搞不好，学生还以为是诈骗短信呢！

丙：其实，录取短信只是一种形式。最关键的是，学校应该在学术和学生的真正需求上下功夫，有实力才真正有魅力嘛。

丁：……。

（1）甲、乙、丙争论的焦点是：（）。

a．怎样使用“淘宝体”更好。

b．哪一种录取短信更能吸引大众。

c．怎样看待“淘宝体”录取短信。

（2）下列说法与甲的观点不相符的一项是：（）。

a．甲喜欢这种有趣的“淘宝体”大学录取短信。

b．甲希望所有的大学都使用这种“淘宝体”录取短信。

c．甲认为大众也能够接受这种新颖的录取短信。

（3）假如你是丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。

_____________________________。

答案：

（1）c。

（2）b。

（3）…综合性学习活动试题答案（此答案在答案集第五页）…的愉悦。（言之有理即可）。

综合性学习总结作文

我于20xx年9月申报了“中学语文情境教学的研究”研究课题。经过一年的准备和研究，对课题有了更深的认识，也有了不小的收获。现课题已进入了第二阶段，本阶段的主要任务是结合学校和班级工作现状，运用行动实验法，构建情境教学模式的过程。总结情境教学模式的过程的实验，对情境教学模式的典型案例进行理论分析。

本学期我就“中学语文情境教学研究”进行了认真的思考和研究，并结合自己的教学加以了尝试。“让学生在生动具体的情境中学习语文”是新课标的一个重要理念。在教学过程中，创设情境、依托情境，对学生在情境发生发展过程中学习语文，体验语文的价值至关重要。让学生在情境中学习语文，使他们在学习语文的过程中，更多的接触和经历有关情境，从而促进学生感悟与表达。经过一个学期的个人课题研究，现将工作做一下小结:。

一、学习理论，认真研究。

由于我是刚刚接触课题，对课题研究的具体实施在操作上还比较模糊，但课题研究必须要正常的开展起来，为了深入扎实的对课题进行研究，我只能边学习边研究、边研究边学习，经常向校领导请教，也经常在网上搜索相关课题研究的理论知识，在教研活动中进行集体理论学习，在领导的指导下认真学习，渐渐地对课题研究有了一定的了解，现在我的课题已经将课题实施方案进行了具体实施，课题研究正精彩地开展着。

二、扎实开展，研究活动。

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，紧扣新课程标准和“小学语文情境教学研究”的课题研究教学模式，在有限的时间里吃透教材，撰写教案，并根据本班学生情况推敲完善出精彩的案例。学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计情境让学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。实践表明，情境的创设都是起源于学生熟悉的生活。有神话故事情境、校园生活化情境、电视节目化情境。这些生动亲切活泼的生活情境，有利于学生带着饱满积极的热情投入到探索语文的奇妙世界中去，把语文和儿童的生活实际联系起来，让语文教学贴近生活，使他们体会到语文就在身边，感受到语文的趣味和作用，对语文产生亲切感。

三、认真整理，收集资料。

课题的研究实施很重要，课题实施的过程性资料的整理收集更重要，资料的完整程度能反映出课题研究实施情况，所以资料的整理收集就必须做好，我注重收集每一节课留下的文字、图片、影像等资料。

诗歌综合性学习总结

本次活动开展活动还不十分充分，对诗歌的学习深度不够，局限于老师讲解。

这次综合性学习即将结束，在下一次综合性学习中，我们将更加主动学习、更加广泛涉猎、更加团结协作，努力让老师、让自己满意。

这学期，我在教学中开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性学习活动。我带领孩子们遨游在诗歌的海洋中，广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了孩子们的知识面，而且还使孩子们深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会到诗中所蕴含的意境与情感，了解了诗歌的内涵。

我引导孩子们学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：孩子们在读诗的时候，知道了看注释先理解词语的意思，再理解全诗的意思，然后联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是学生通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助孩子们更好地了解诗歌，也可以让孩子们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我还要求孩子们试着写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉，让孩子们体会成功的喜悦。孩子们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童真童趣，令我赞叹不已。

另外，我还布置了一项有意义的作业，让孩子们根据本单元所学内容，自制一本书，自行设计，大胆创新，图文并茂，发挥想象。在制作的过程中，孩子们不仅积累了资料，还提高了绘画、审美的能力，成了多学科的综合性作业，效果非常好，孩子们完成得非常棒！

虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在孩子们面前展现了一个美丽的诗歌的世界，从而让孩子们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让孩子们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴着孩子们成长，是一件多么开心的事情啊！

这学期结合本册教材第六单元的语文实践活动，我们班级开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。这一次综合性语文学习活动，激发学生广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

首先，我们给孩子们分组进行了明确的分工，调动孩子们各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料办成小报，在教室张贴，进行阅读与交流。在交流中，孩子们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，孩子们在自己实践中学到了许多以前不知道的知识。

这次活动，使孩子们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是孩子们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助他们更好地了解诗歌，也可以让他们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学习了写诗歌的方法。

之后，我们又举办了诗歌朗诵会，孩子们在诗歌的朗诵中，充分展示着自己。放飞自己的心灵，思维跳跃，想象力得到了丰富的伸展，在诗歌里表达自己的渴望与情感，令其他同学赞叹不已。

通过这次活动，同学们对诗歌及诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使孩子们的实践能力得到了锻炼。活跃了孩子们的课余生活，提高了孩子们的学习和生活质量。

通过这一次综合性学习，我学到了很多诗歌，知道了许多名句的出处；这些诗歌充满了诗情画意，他们有的通过诗歌表达自己对生活的感悟，有的表达自己丰富的情感；还认识了像李白、杜甫、白居易等许多的诗人，知道了他们的生平事迹；还学会了按时间、类型、作者可以分为古体诗、现代诗等不同类型；更重要的是，在反复的吟诵中，我们也开始学习写诗歌。

在这次学习活动中，我尝试着写了一首古体诗，一首现代诗，在诗歌的写作过程中，我放飞了自己的心灵，我的思维不断跳跃，我的想象力得到了丰富的伸展。

除此而外，我们也还学会了如何理解诗歌，和读诗歌的方法：1、理解词语的意思2、联系生活实际、3、想象画面。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也找到了放飞想象的方法，那就是写诗歌。

这是一个让我们难忘的综合性学习，我们认识到了诗歌的魅力，它激起了我们对诗歌的热情，必将影响我们一生。

我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

综合性活动作文

这一年来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，并时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏实做事，诚实做人。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，我将在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、加强学习，不断提高思想认识和业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我积极参加各种理论学习，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，认真参加各级各类组织的课程培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外的听课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。

二、严守师德，以身作则。我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

三、紧抓教学，争取突破。我所任教的是三、五、年级两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

因此，教师的关爱工作也必须的循序渐进，反复不断。

一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出着，也收获着。在今后的教学工作中，我将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。

综合性活动作文

“湖山融沧海，一览天下奇”这一句正是描写了南北湖。不错，周五我们的综合性实践活动来到了有山有海有湖的南北湖。

经过1个多小时，我们终于来到了南北湖。苍翠欲滴，一碧千里，簇拥一池碧水；湖面风平浪静，远处海水群飞，可谓奇景。阳光明媚，睡莲在湖面上微微荡漾，一切都那么惬意。

不过一会儿，我们就来到了野炊的地方。场地并不大，锅和灶也都十分简陋。但食材十分丰富。因为是要做野米饭，大概也都是老师帮着忙，炒着菜，添着柴。我们也只是在旁边打打下手。就在等待美味时，发生了一件有趣的事：“诶你们来看！”只见一堆人拥在大树前是什么东西呢？我走上前一看，原来是一只小青蛙卧在树洞中啊。我想它本在美美的睡着觉，却不料被我们打扰了吧，不过这下，它可成“superstar”了。

真是一顿美味！

享用完这“大餐”后，我们走入了一条蜿蜒的小路，同学们有说有笑。就在这一路欢笑中，我发现，这里的山和别处的不一样，她不像黄山那样层峦叠嶂，不像华山那样高耸入云，但她有她的美：她秀气宜人。

我们踩着山石，踏着泥泞，烈日当空，同学脸上晶莹的汗珠闪着光。不觉间，我们竟已来到了海拔近一百米的谈仙岭上，一路下来，脚已被山石硌得生疼，但这无法阻挡我们的快乐。抬眼望去，谈仙石城耸立山头，威武的气势让人不寒而栗，一股“一夫当关，万夫莫开”之势。

而当我们登上顶端，立身于白云阁之上时，眼界瞬间开阔，一览众山小。远处的海与近处的山互相映衬；山谷的村落和湖中的游船互相遥望；碧水蓝天袭入眼帘，山湖的清新涌入鼻腔，绿意衬色……吁！山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；如此甚好，乃造物者之赠也！

如此美景，令人心旷神怡，可愉快的时光总会消散，我们走下山，来到大草坪，以游戏结束了我们这一天的旅程。如此丰富多彩的一天，为我的人生画册添上了绚烂的一页！

文档为doc格式。