通过月工作总结,我可以看到自己的进步和不足,以此为基础不断提升自己的能力。想要写一份引人注目的月工作总结吗?不妨参考一下小编为大家搜集的这些范文,或许能给你带来一些灵感。
历史工作总结
根据本学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导下,扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一些进步,现将具体情况向学校汇报如下:
本学期历史组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。
本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组几位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的设计和解决问题题能力。
本学期,结合本组的教学实际,每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课,组织了全组老师听课、评课,进行业务理论学习,还认真组织了对新教师的听课,在这些活动中,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,大家都感到在这样的活动中,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量,备课组长各尽其责,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。
通过组内老师的集体讨论,在教法上初步达成了以下想法:初一强调课堂教学的趣味性,让学生热爱历史;初二着重知识性,把握重点,围绕考点来讲,向中考要求靠拢;初三着重考点,突出有效性,课堂教学带有针对性。在解题方法上也作了一点探究,第一步:找关键词(材料中的有效信息);第二步:查考点分析;第三步:查课文,看分算点。并且强调答题时,如果资料上的文字与课文中的文字有异,必须以课文为主。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
三、充分调动备课组长工作的热情,使之成国各学年历史学科教学的排头兵。
四、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施结构教案,加强教学设计的整体性。
一、在适当的时间,召集全组人员走出校园,学习兄弟学校先进的教学经验,或把兄弟学校的先进经经验引进来来弥补自己的不足之处。
二、在教学过程中,加强对小组合作学习的探讨,来激发学生的学习兴趣。
历史工作总结
少先队工作是阳光工作,在创新中求实,在求实中创新,面临新挑战,我们一如既往地踏实工作,奋发进取。在过去的一学期里,我校少先队工作与时俱进,以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以体验教育为基本途径,围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风,创新观念,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,全面开展丰富多彩的少先队活动,使少年儿童在少先队组织中健康成长,全面提高少年儿童的综合素质,继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
一年来,我校坚持做好少先队的各项常规工作,促使少先队组织充满活力。(1)坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话,使队员受到一次又一次的教育。(2)坚持“六好”教育。加强六好教育监督岗的检查,每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查,每天检查每天公布。每天中午还有一个班的同学到各处值勤,做好校园保洁工作,保持学校卫生,维持学校秩序,阻止同学们打闹。每周五进行一次卫生大检查,抽各班劳动委员和值周领导一起,共同检查清洁区和教室的卫生情况,并由此作为学期末文明班集体评选的依据之一,使校园保持洁、齐、美。
(1)、认真组织每周升旗仪式。每个星期都能有条不紊的组织好学校的升旗仪式,提前通知,提前做好准备工作。仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。每周我们挑选出6名优秀的同学担任护旗手任务,由一名行政领导或优秀教师作国旗下讲话,讲话内容以我校“八荣八耻”为基础,结合节日教育等。大队部及时做好工作安排,窗花统计任务,以及学生训练工作,学校为小干部成长搭建舞台。我校少先队把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓,重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队每月培训一次干部,组织他们学习《中国少年报》、《少先队小干部》、《中国少年儿童》等报刊,教给他们工作的方法,增强他们的服务意识。为给这些小干部们搭建锻炼、展示的平台,我组织开展了“辉煌六十周主题演讲”比赛,并将每周的国旗下讲话做了重新调整和安排,上半年让部分大队委员参加国旗下讲话,而下半年则是以小干部们为主。为了使每一次的升旗仪式都能给全体少先队员带来心灵的震撼,树立小干部们在少先队员中的威信,我都是提前一周安排好内容,并指导他们进行试讲,这一活动的开展,进一步培养了小干部们的责任心和语言表达能力。(2)中队为队员成长搭建平台。在队员中,我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位:中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、各中队每一个队员分管一项日常事务工作,形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中,让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会,使每一个队员都能得到全面发展,真正成为中队的主人。
结合多方面的培训和学习,全面提高小辅导员和队干部的工作能力。在辅导员培训方面,上半年队部工作做得还不够,没有在学校形成一支“明星辅导员”的队伍,而且在争章版块的辅导工作做的也不到位。在下半年,队部想通过争章思品低年级联合教研组的建立·校本特色章的辅导员辅导功能培训·案例交流·专题论坛·特色展示等形式发挥“明星小辅导员”(在各条年级中寻找一位明星辅导员)的辐射作用,全面提高辅导员的专业能力,并以理论实践相结合的形式加强了“快乐中队”的创建。、结合辅导员工作的定位,全面培养队员自主能动行性。反思自我在上半年的工作表现——看起来在队部工作中洋洋洒洒·干劲十足,在每次检查行规中,在每次书写黑板时,在每次和班主任交流工作时都透露着“激情万种·创意无限·热情高涨”的基调。但此时的我到底是队员们的观众,还是这片舞台中最亮丽的演员;到底是队部工作的辅导者,还是队部品牌的代言人,一个个问题接踵而来。主观意志太强的我没有认识到大队辅导员是队部工作的“辅导者·领路者”,而队员才是队部工作的“主体·主人”,因此在年下半年开好一次由队员自己做主的少代会,加强小队自主化建设将是队部工作的中心。
历史工作总结
20xx——20xx学年度第一学期转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的`掌握,如果)只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的,但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的事件感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学习。
传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反馈往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂。在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体。既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果。
轻易得到的,人们往往不会珍惜。在教学过程中,这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中,我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩总是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因为什么所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些事件为什么会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在学生七嘴八舌的讨论下,学生们的答案越来越接近我想听到的答案,当答案最后揭晓的时候,很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情,这让我感觉到了教学的乐趣和成就感,教学虽然是一门遗憾的艺术,但是,如果能在其中体会到成就感,也就接近了教学的实质。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。"学高为师身正为范",成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为学校的教育事业做出自己的一份努力!
历史工作总结
一、落实常规教学,关心热爱学生,加强对学生的思想教育工作。在课堂教学中,坚持德育教育为先,关注学生的思想动态和行为表现,及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导,使课堂教学能够顺利的实行。在备课时,我主要针对课堂教学的重难点精心设计课堂教学问题,课堂上以指导学生学习历史的方法,提高学生的能力为重点落实常规教学。
二、积极探索课堂教学改革,不断完善小组合作学习方式。本学期继续坚持和探索小组合作学习的学习方式,在注重学生参与的同时,更注重参与的有效性。在充分相信学生、充分依靠学生解决问题的同时,注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。
三、积极参加教研活动和各种培训,在活动中提升自己的教学水平。本学期,我积极参加骨干教师和教师进修学校组织的业务培训和校本培训,如《x年中考会》《微课培训》等。通过培训,不但拓宽了眼界,积累了教育教学经验,也学到了先进的教学方法。在本学期,我还参加了区教育局组织的“晒课堂”活动和市教育局组织的“送课活动”,在山海关二中做了初二历史专题复习课《新中国辉煌65周年——人物篇》。
回首一个学期的工作,忙碌而充实。教学工作又是常做常新、永无止境的工作,所以,我会一如既往的'以饱满的热情积极投入到历史教学中去,积极探索,向更高的目标迈进。
本学期,本人任教初二级三个班的历史课。一学期来,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料,为提高每节课的进行效果,教学质量,我除了注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
历史工作总结
本学期,本人继续担任高一美术二班和高二音乐班、高二美术二班的历史教学工作。作为一位刚毕业不到三年的新老师,通过努力钻研,也有了一些教学心得。下面我就谈一谈本学期的主要工作及具体做法。
一、研究教学目标,紧扣重点。
在这一学期的教学工作中,我仔细研究教学目标,并在目标要求的基础上,突出重点,按照学生的实际情况,选择教学内容的难易程度,做到有的放矢。
二、整合教材,化繁为简。
在上每节课的时候,争取将其简化为一条主线,并按照这条主线来教学,在上完一章内容后,和学生一起按照内容的主线来总结本章的主要的内容,及基本历史史实,帮助学生进行知识的整合。
三、做好总结,段段清点。
本学期,高一学生面临全省会考任务,因此,教学中的总结巩固是相当重要的,否则学了后面忘记前面,没有什么实际效果。段段清主要包含两点。一是每节课要清:尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下,哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。二是每个单元要清:一个单元结束后,进行单元总结。为了加强学生对知识点的理解,我要求他们先看书,在熟悉课本的基础上,自己总结这一单元的主要内容。包括总体线索、基本知识点、重点问题等。这样做的作用是帮助学生及时复习,同时培养学生的语言组织能力和概括能力,也有助于从宏观上把握教材知识。
四、重视反馈,加强训练。
教学是教师学生双方的活动,所以上课要多注意学生动向,看他们听得很困难就要及时调整策略,不要硬灌。否则教师累,学生苦,效果差。我的训练主要有这样几种方式:一是课堂上:讲解重点难点问题的时候,不求答案标准,而是求解答思路。重审题解题的角度和方法技巧的指导。看到题目不急于做答,先拆题,审清楚要回答什么,不遗漏。然后考虑答题角度。这方面我们比较注意在平时的教学中引导学生注意一些规律性公式化的方法,比如思想文化方面的东西分析原因时肯定要从政治经济等角度入手,牢记一定的思想文化必定是一定的政治经济的反映。还有,一般问根本问题的时候,要从经济方面找。因为经济决定政治。事件的比较则肯定要从背景、过程、内容、特点、影响等角度去做。材料题解答除了看材料还要结合课本等等。开始回答则要注意格式规范,做到序列化,条理化。刚上来,学生的情况是很糟糕的,半个学期下来,大部分学生就逐渐上路了,遇到相似问题可以触类旁通。即使不能全对,但七七八八没有问题。除了这种技巧训练,还有就是作业的训练,我们每节课有作业,一般是个选择题,一个问答题。单元结束后有单元考试。从学生的作业中及时发现问题,查漏补缺,强化薄弱环节。
五、多头齐抓,常规从严。
我们每个教师都希望学生能够自觉,但能够自觉的学生目前可以说凤毛麟角,所以说自觉是逼出来的。文科的东西很多是无形的,不能量化。光布置什么看书复习之类的作业很容易落空。这方面许多老师多次强调过让大家重视,但学生就是当着耳边风。这个学期来,我叫他们课前预习,开始上课就提问,大都是比较简单的问题,书上能找到的,目的是促使学生每节课后看书。要求学生记好笔记,不一定非要有笔记本,可以记在书上。单元结束后有单元考试及讲评。几个单元结束后会有阶段性测评。
希望在我的努力之下,学生的学习状况会有所改变,有所提高。期待学生令人满意的会考成绩!
历史工作总结
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向高中教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。
一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。
二、认真备课,不但备学生,备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的'类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作总结,写好教学后记,并认真编写教案。
三、积极推进素质教育。目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样,为此,我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,注重学生学科能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的5个班,学生比较喜爱历史科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,对学生进行学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。
六、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
通过努力,本学期,大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。
20xx年7月18日。
王德翠。
历史工作总结
今学年我担任历史教学,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
历史工作总结
本学期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,积极参加教研组内的教研活动,主动向其他教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进在教学工作更上一层楼。
我根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好礁。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作多个课时的课件,课后及时对教学进行思,适时调整教学思路和教学方案,并认真按搜集每课书的知识要点,做好复习工作。
为了更好地提高教学质量,使知识清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出,我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训,以提升自己运用现代教育技术的能力,以此丰富之际的教育教学手段,并且在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常征求其他老师意见,改进工作。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
首先,我是本年段的下年段行政,学生都比较重视本学科,上课的时候比较认真,部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕被责备,学习上存在的问题不敢问老师,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在各班硷提倡一种认真、求实的学风,鼓励学生积极主动地学习。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次,我在教学过程中,经常会穿插一些有趣的历史典故,部分同学对本学科还是很感兴趣的,学习劲头也浓,部分学习考试成绩都不错,只有少数同学会不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
通过一学期努力,我能制定好复习计划,并认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,助差生。但由于本学期授课时间较短,一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅,加之年段工作繁杂,无暇顾及整个年段面积较广的差生,使考试成绩受到了一定程度的影响。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将做好以下几点:
1、相信每一个学生可以教好。
2、从头规范学生行为,教会学生学习。
3、辅导学习基础差的学习,力求日日清,周周清,月月清。教师讲课的起点是学习基础差的学生,提问重点也是学习基础差的学生。
我相信只要树立新型教育观,用先进的理论指导教学实践,一点点地学,一步一个脚印,在领导的支持下,在其他老师的助下,苦心钻研,锐意,相信明天会更好,定能在内中创造出更辉煌的明天。
历史工作总结
一学期匆匆而过,本期我担任九年级历史教学,紧张而忙碌,但收获也颇多。这学期来,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,与我校推行“自主——创新”课堂教学模式相结合同时,把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。总的来说,做到以下几点。
我们怎样教历史,《国家历史课程标准》对历史的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位历史教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
在严格按照以上几点教学外,平时教学还认真做好教学“八认真”。一个年级的历史教学,任务虽然繁重。对作业和试卷都是全批全改。对个别典型的错误还要加以订正,放学后还分批辅导个别学生。是历史成绩得到显著提高。
一份耕耘,一份收获。最后获得了可喜的成绩。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
历史工作总结
xxxx学年度上学期,根据学校要求,特别是新高考的形势需要,按照高三年级组的各项具体工作安排,高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求,认真开展教学工作,尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作,比较顺利地完成了高三上学期的教学任务,既取得了一定的成功经验,也发现了其中的某些不足,特总结如下:
在立足本校学生实际情况的基础上,加强与其它学校高三历史备课组的联系,以便于相互交流、学习。本组内做到“四个统一”:统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。高三历史备课组每星期三上午进行集体备课,就教学过程中的共性问题进行深入探讨,形成共识,基本上按质按量地完成了集体备课的任务。
1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务,并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。根据教学要求,有计划、有步骤地开展教学活动,讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。
2、每次活动任务主要是两项:一是总结上星期集体备课的成功与不足;二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上,由一名老师主讲,就某一课题谈设想和具体的教学打算,统一进度,统一作业。在下次备课组会议上,进行交流,由主讲人将反馈情况,记载入备课组活动记录中。事实证明,这对于提高教学实效具有极其重要的作用和现实意义。
3、备课组内进行适当分工。利用各自的优势,展开一些活动,如发挥老教师的经验和优势进行示范,对其他老师具有较大的启发和指导意义,便于今后的教学工作的开展,同时也为青年教师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫,对于教学质量的提高起到了一定的保证作用。
务极为紧张,但是教学中力争精心备课、精讲精炼,以保证学生能够在课堂拥有自主学习的空间,以尊重学生的主体地位,从而构建民主、平等的课堂文化。
5、认真组织全体成员学习理论知识,尤其是新课程的理念,把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来,为高考未雨绸缪。高考势必将进一步体现新课程、新理念,因而对新教材的研究极其重要。在本学期的备课中,对新教材的研究是花了相当的时间的,只是这项工作还永无止境。心里无底,惟有多多钻研。
1、进行集体备课,不仅能增强本学科内教师的交流,而且能取长补短,做到资源共享,发挥最大的群体效应,起到事半功倍的效果。
2、统一进度、统一作业、统一测试、统一评估。
3、有利于增加同学科内教师的情感交流,有利于学校的“老带新”工作的实施,有利于全体教师的共同提高。
4、备课组活动应重平时,讲究过程的实效性。应杜绝任何虚假的形式主义。四、努力方向。
1、注重“热点”问题与历史的有机结合。历史考试具有明显的时代性与现实性,“以史为鉴”是历史课的重要社会功能,复习过程中,关注社会热点,并与历史史实有机结合,这是决胜高考的重要途径之一。
2、精选精练。高三练习多如牛毛,要在最短的时间内达到最好的效果,精选精练是关键。教师要对练习的好话坏做出明确的判断,必须充分地对近年来各地的高考试题进行认真研究,把握高考命题的趋势;另外,根据当前的焦点、热点,结合历史学科的内容,精选练习。
3、强化训练。历史能力的提高,不仅需要扎实的基础知识,还需要在练习中进一步提高,学生练习应做到以下几点:
(1)根据高考考试时间进行严格的时间限制;
(2)认真研究高考试题答案,了解答题要求;
(3)注意答题规范,做到要点化、序号化、段落化;
(4)讲练结合,及时反馈,练习讲通讲透。
历史工作总结
本学期在学校教务处、教研室的领导下,通过全体老师的努力,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,积极学习教育教学理论,取得了较好的效果。
本学期围绕新课程学习了许多优秀文章和新课改精神,重点学习了《课程标准解读》和中考、高考考纲等。每位认真参加了学校组织的理论学习,并都写了心得体会每位认真参加了学校组织的理论学习,并都写了心得体会。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作,所以全组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神,都能做到课前认真备课,课堂上认真的上课,课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会按照这些常规,并且进行强调,使全体老师不断的去规范自己的行为,以达到提高业务水平的目的。
在开学初本教研组就提出一项要求,那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划,并且做到每次活动都有记录,目的就是绝不让教研活动流于形式,我们充分发挥集体的力量,然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题,都有中心发言人,也有各位老师的各抒己见,也有最后的汇总,任务布置下去都是为了改善教研组“散”的局面。
这学期工作的重点就是高三、初三高考备考教学工作,教研组老师集体讨论了高三年级备课组和初三年级备课组重点抓的几项工作:
1、实行集体备课制度,坚持没有集体备课就不上课的原则。
2、坚持教案学案一体化。
3、强化巩固基础,坚决拿住识记层次的得分。
4、组构章节知识体系,重视知识与能力的整合。
5、适度关注热点问题与相关历史知识的联系。
6、加强对主观题审题思路和方法的培养,提高学生审题、解题的能力。
7、及时练习提高学生的学习效率。
8、认真作好练习的批改和评讲工作。
9、灵活渗透新课改理念,适当引用新教材的有关内容。
10、认真踏实做好每项工作,以高度的责任心、高尚的师德感化学生;经常加强与学生的情感交流,让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好。
11、加强学习交流,拓宽信息渠道。
本组每一位老师也都开设了校内公开课,每位老师都做了精心准备,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且坦城的指出各自的不足之处,通过评课,青年老师也不断得到锻炼,不断成长起来。
本学期里我们教研组在前进,在提高,开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下,在全组老师的努力下,我们的工作会更上一个台阶的!同时也相信16年的高考、会考和中考会取得令人满意的成绩!
历史组工作总结
转眼之间这一学期又过去了,在学期之末就本学期历史组的工作进行一下总结。
1、全组教师认真落实教学常规认真备好每一节课,认真学习教学大纲,深入研究教材,坚持集体备课,上好每一节课,认真批改,从作业中找到存在的问题,更好地促进学生进步;辅导有针对性,提出有价值的问题;认真落实考试,试后及时总结和分析,找出教学经验和存在问题,不断提高教学水平;认真落实个人教研和集体教研活动,教师每个学期写出自己的教研总结。
2、组织教研活动。活动时间确定为每周三下午第七节,地点在办公室。活动内容为讨论教学进程、制定教学和复习计划。教研活动必须参加,有活动记录。积极参加各种教研活动,提高自己的专业知识和教学业务水平,不断提高教育质量。
3、年轻教师坚持先听课再备课的原则。以听有经验老师课为主,认真向老教师学习,提高教学水平。
4、历史组教师不仅要认真听本专业老师的课,而且听各年级教师的课。取长补短,集思广益,反思自己的教学,不断提高教学水平。
5、教学的重要目的是考试。组织老师集体讨论期中、期末考试的试题,完成自主出题任务,搞好期中和期末考试。
6.职三积极备考,集体备课,共同进度,为完成高考任务作出了巨大的贡献。
7、科组全体成员为响应学校号召,为创建学校先进的教研组而进行了不懈的努力。
1、基本完成招生任务。
2、完成教务处下达的.任务。
3、历史老师还兼上专业课,韦宁敏老师上旅游专业,莫兰老师上民族、民俗。
4、完成了总务处布置的劳动工作。
5、也出色的完成了学校工会布置的任。
6、期末科组以及全体成员都进行了评优、总结等各项工作。
总之,历史组在学校行政、党支部的领导下,在全组成员的努力下,团结协助,通力合作,认真履行了各自的职责,遵守学校的各项规章制度,遵纪守法,出色的完成了上级和学校下达的教学任务。
历史工作总结
本学期我担任高一年(5)(6)(9)(10)班的历史科任教师高一历史备课组长,及高一(10)班的班主任。本学期兼跨文理,教育教学工作任务繁重,但经过一学期得努力,我基本能够在教学、德育、专业知识方面有所提升。
首先,牢记学生的主体地位,先了解各班级学生情况,以此指导教学。
高一(5)(6)两个班是理科班,(9)(10)两个班为文科班。从本学期教学情况看,理科班大部分学生目前学习态度比较不端正,因此本学期的教学,我并没有一定强调学生要立刻达到会考要求的水平,而是致力于提高学生的学习兴趣。为增加会考必要知识在学生中记忆力度,我对一些会考不做要求的知识点进行大胆删除,而一些重点知识线索通过重复,类比,举例等方法加深学生的印象。对于部分像五班吴永钦,杨池池等学生,尽量以鼓励为主,减轻他们对本学科的敌视漠视态度。
对于文科班的学生,历史是主要高考科目之一,但以目前学生的学习水平上看,大部分学生无法一步飞跃到高考之前的水平,因此本学期教学难度也不敢太高,仍以抓基础为重点,我最主要采取的方法是用课前几分钟小测的方式来督促学生看课本,记基础。
其次,对教材有较好的运用和理解,基本实现教学目标。
本学期完成历史必修二整本教材的授课,教学过程中对于不同时期不同国家的社会经济发展模式进行重点讲解,特别是对于一些学生所不熟悉的历史概念,基本上大多通过各种方法让学生掌握,减轻学生的理解压力。另外在教学过程中适时地将必修二的内容与必修一挂钩,发现部分学生对一些重点知识还是比较有深刻的记忆。
最后,在其他教学共作方面也有所成就。
本学期期中和期末都是六校联考,且都由本校命题,作为高一历史备课组长,我承担起重要任务,顺利完成了两卷的命题,并且受到兄弟学校的普遍好评。联考的成绩在兄弟学校中也名列前茅。
组织本组老师进行期末复习资料的制定,帮助学生构建知识点框架,减轻教学压力。
本学期担任高一10班班主任,积极与各科任老师探讨提高本班学习成绩的各种方法,促进本班学习成绩的提高。
努力参与历史教研组内的课题研究,积极探讨新课改下的高考等问题,合作式探究学习法在历史教学中的运用等问题。
本学期积极参加校际、教研组、备课组教研活动,没有缺席现象。作为高一备课组组长,根据高一教学的实际和教学的难点,每周在教研组活动之外另根据需要,不定期组织备课组教研活动二十次以上并认真做好记录。
本学期积极听课,听课二十节以上,并能客观参与评课。
参加泉州市举行的岳麓版必修二专家回访和历史创新比赛会议,回校后教研组讨论分享。积极参与班主任工作远程培训,完成培训课时。
历史的工作总结
本学期,本人先担任初一级五个班的历史科任老师。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为历史科任老师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
(1)课前准备:
备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法。在讲述郑和下西洋这一课时,我采用了图片导入的形式,给学生以最直观的展示,深刻体会郑和下西洋是世界史上的壮举,引发了学生的共鸣。在讲唐和吐蕃和亲这一课时,我采用了历史剧情演示的方法,让学生的积极性得到激发,更好的参与课堂学习。在课堂小结上同样用尽心思,才用多种方法,力求有余音未了的效果。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量。
还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
历史工作总结
每年的高考,它成就了莘莘学子的心愿,也造就了多少园丁的辉煌。为充分准备,迎接20xx年的高考检验,高三历史备课组在学校领导的大力支持,学校教务室和教研室的具体指导和帮助下,组内全体教师通过认真的讨论和分析,确定了本学期及今后的指导思想:团结拼搏再创辉煌!并在全组老师的共同努力之下,圆满完成了高三历史学科的教学任务,现总结如下:
由于本年级是四川新课程的'第一届,加强学习与进修也就十分重要。组织组内教师学习学校和上级教育部门的指导性文件,学习先进的教育教学理念,不断探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。具体做法:研读《新课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》等,并计划学习《现代教育思想》。加强业务培训和进修,借助市教研活动、学校继续教育等加强组内教师业务水平及理论水平的培训。加强备课组的教研活动的制度化,以教研促进教学,让先进的教学方法得到辐射推广。
加强教师间的互相学习和交流。要求教师加强互相间的听课、评课活动,引导和鼓励青年教师做公开课,争当校、市级优秀教师。切实搞好本学期的教学观摩活动以及日常的听课,公开课后要评课、相互交流、共同提高。
强化备课组长的职责和地位,发挥群体优势,营造崇实、求真的教研氛围,使备课组形成实体,让备课组长在教学中发挥“纽带”和“桥梁”作用,使集体备课工作规范化、制度化,做到“三会”、“三定”、“四研究”、“四统一”。“三会”即备课会、质量分析会、业务知识交流会;“三定”即定时间、定内容、定主讲人;“四研究”即研究教法和学法,研究教学大纲和课标,研究学生实际;“四统一”即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、根据不同班级学生的实际情况统一主要练习和作业量。
(1)加强常规管理的规范性与检查落实。按学校要求按时检查备课笔记,备课组活动,作业批改,试卷练习等。作业要求各年级都有常规作业及选做作业。批改统一。做好“因材施教、分类推进”的工作,教师要个别指导,培养尖子。
(2)结合本学科特点突出素质教育,进一步开展研究性学习,加强学习方法的指导,高三年级重在培养学生的解题能力,使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯。
(1)及时了解和掌握有关考试动态和信息,根据新情况,根据学生实际,更新复习方案和训练题。
(2)根据高考考试说明,认真钻研近三年高考题,结合学生实际,做好集体统一备课,统一作业,统一测试。
(3)控制好教学进度、难度。在打好基础知识、熟练基本技能的基础上,培养学生的分析能力、综合能力和应试能力。
(4)认真研究学生的现状,培养师生感情,充分调动学生的学习积极性。
(5)加强培养尖子生的工作,使尖子生能拔尖,在高考中得高分,并为全年级教学做出贡献。
历史工作总结
本学期为了丰富学生的课余生活也为更好的提高学生对历史的学习兴趣,我们高一开展了以社会综合实践活动为内容的历史第二课堂活动。为更好的总结经验现总结如下:
1、以社会综合实践活动为内容。为更好的落实新课程标准使学生能把学习与社会生活结合,我校开展了丰富多彩的社会综合实践活动。根据学生的讨论和交流,我们把“身边的历史----曲江历史”作为高一历史社会综合实践活动的主题。
2、各个老师能积极准备,按要求学好开题报告指导学生积极开展活动。并指导学生收集资料归纳分析整理资料,以各种方式展示成果。特别是何主任亲力亲为进行指导得到学生的好评。
3、学生积极参加社会综合实践活动,既培养了历史兴趣又在参加活动的过程中培养了动手能力和历史的分析方法和学习方法。历史素养和能力得到较大的提高。
1、高中生活的学习和教学任务非常的繁重,社会综合实践活动需要较多的时间和精力,它会与学生和老师日常的学习和教学有一定的冲突,如何解决这个矛盾是一个问题。
2、在社会综合实践活动的开展过程中还存在一些准备不足流于形式的问题。以后要不断克服以获得更大的进步。
历史的工作总结
今学年我担任历史教学,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的`教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
(中国大学网)。
历史组工作总结
永嘉县xx镇中学20xx年上半年初中历史与社会和思想品德学科教研工作依据县教育局和教研室的整体工作安排,本学期教研工作继续以“教学新常规”项目为重点,优化课堂教学,总结探索学科教学规律,推进教学教研创新。切实提高我校历史与社会和道德与法治学科教学水平。主要工作如下:
1.聚焦课堂变革活动,推进各校课堂转型
以“活动式”教学“课堂变革”和“主动问答式”教学“课堂变革”实验项目为抓手,有序开展学科课改项目活动。放手学生,改变教学组织形式,实现教学理念转变,真正促进学科教师的专业发展。
2.加强“名师工作室”建设,发挥引领辐射作用
发挥“名师工作室”的引领、辐射作用,本学期“张强名师工作室”将探讨如何依照课程标准自主开发课程资源,合理拓展教材文本的广度及深度,切实提高教学实效,为落实“依标施教”理念做好引领和表率作用。所以特邀请工作室成员来我校指导,促进教育教学质量提高,促进教师的'专业成长。
3.深化校本教研,促进教研文化和谐生成
强化教研组长学习意识,围绕“新教学常规”开展多层次、多形式教研活动。强化教研问题意识,注重教研活动有效策划,提升教研品质。在九年级举行一次历史学科知识竞赛!
4.争取每人推出一节校级公开课,教研组至少推出2节县级或学区级公开课(或骨干教师的示范课或为推出新的骨干教师提供机会)。
公开课安排:
6、为促进教师的专业化成长,为教学提供一个可资利用的信息交流及共享的平台,本学期计划完成:
1、坚持课后的教学反思,或教学随笔或叙事研究,提升教师的职业道德意识和使命感。
2、争取有3人有论文(案例,获其他教学业务比赛)在县级及以上获奖。
本学期本组提出了一些新目标,计划完成一些历史遗留任务,希望能比以前做得更好!
历史工作总结
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
1、备课。
开学初,积极参加教研组教研活动,进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。
2、上课。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、辅导。
我利用晚修时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。
4、作业。
根据教学要求,我要求学生认真完成同步练习,并不定时检查监督。
历史工作总结
转眼之间,20xx年春季学期的教学工作即将结束,回首过去,特对本学期本人的教育教学工作进行总结和回顾,以不断提高自己的教育教学水平。本人在这学期担任xx二中高一90、98班、高三74班、初三88班四个班的历史教学工作。这四个班级的学生虽然年级不一样,但基础很弱,有一部分学生学习劲头明显不足;在很大程度上影响了历史教学工作的开展。虽然74班和初88班的教学工作已经结束,但是在其他方面又增加了不少工作量。针对以上的班情、学情,本人采取了以下诸多措施:
从开学伊始,本人即深入学生当中,了解学生学习历史的现状和想法,以便于以后的历史教学工作能够有的放矢。在此基础上,在与学生的交流与交往中,以极大的爱心和平等的心态去关心、爱护每一个学生,在给学生树立良好的道德旗帜的同时,让学生在心理上增加对历史学习的兴趣,引导学生学好高中历史的第一步。
为了努力提高教育教学质量,本人几乎是全身心地投入到教育教学中去,认真学习,深入研究教材、教法,虚心向有经验的教师请教和学习,积累更多宝贵的教育教学经验认真研究学生的学情。在备课环节当中,努力做到“既要备教法,又要备学生”,二者同时进行。经过充分的备课,调动学生学习的积极主动性,同时注意自己的对历史课堂的驾驭和控制、引导能力,并结合新课程改革和云安20xx年高考新方案的要求,努力让学生成为历史课堂的“主角”,教师则成为课堂的“导演”,从而对传统的历史教学模式进行探索、推陈出新。
帮助学生理清历史知识线索的基础上,把历史教材上现成的知识让学生去看、去把握。引导学生创造与当堂课所学历史知识相关的历史情境,让学生在欢乐中和体验中,加深对本课所学知识的理解和掌握。当然要尽量避免以往的“满堂灌”“填鸭式”历史教学,而且适当的增加相关知识的练习量,以巩固学生对所学知识的把握。
课后注意对学生所做的练习进行仔细、及时的批改与讲评,对发现的问题及时地进行纠正。而教师自己则另外需要及时的对本节课的课堂教学进行反思与自我评价,在反思中实现对教育教学经验的总结,并进而提高自身的教育教学水平,实现提高自身教学素质的目标。
经过本人和全体同学的共同努力,在学校组织的期中考试中均取得较好的成绩;当然,本学期还有一项最大的挑战--期末考试。为此,本人和全体学生将继续共同努力,加强复习引考工作,并有针对性进行个别辅导,指导学生在最后阶段的全力冲刺,争取再创辉煌。
本人深知“学习无止境”,教学工作也是如此。所以,在今后的历史教学中,本人将继续努力,提高自身教育教学素质和教学水平,更多的积累先进的教育教学理念,以更好的适应未来的挑战。作为一名教师,更应该努力学习,加强自身的素养。因为只有这样,才能以身作则,树立榜样。这是我近一学期来的最大感受。