在幼儿园中班,孩子们逐渐适应集体生活,开始接触各种学习内容。在这里,我们为大家推荐一些适合幼儿园中班的学习游戏,希望能够增加孩子们的学习兴趣。
教师节幼儿园中班安全游戏教案
活动名称:
我的防火小能手。
活动目标:
1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。
2、认识消防点化119,知道基本的安全防火知识。
3、学习自救的方法,体验逃生的过程。
活动准备:
关于安全防火教育的彩色挂图一组(厨房、放鞭炮、灭火器等场景)。
活动过程:
一、出示豆豆放烟花挂图,激发幼儿的兴趣,导出活动主题。
1、教师通过语言引导,并播放挂图。
2、观看完后让幼儿回答,根据回答进行小结。
师:你们看豆豆这样做多危险啊,不小心就会点燃整间房子,小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行,也一定不能对着自己、别人或易燃物品。
二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。
1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因,教师总结。
在生活中还有很多原因可以能导致火灾,如小孩玩火,乱丢烟头,在禁放区燃放烟花,用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。
2、引导幼儿说出预防火灾的方法。
(1)预防火灾,小朋友们必能随便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。
三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。
1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
师:如果发生火灾,我们应该怎么养做才能保护自己?
(1)室外着火门已发烫的情况下,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
(2)遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有灭火器,可以使用灭火器进行简单的灭火。
(4)在火灾时,要用湿毛巾捂住口鼻,进行撤离。
(5)遇到火灾要报警,报警点化119。
2、进行"安全防火自救"的游戏,培养幼儿遇火不惧怕,不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
(1)教师发出火警信号。
师:小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手,长大一定能当消防员,咦?听!什么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要安全逃离。
(2)组织幼儿安全撤离。
提示幼儿逃生的时候要保存镇静,辨明方向,用湿毛巾捂住口鼻,尽量底姿爬行,沿疏散标志指示方向逃生,不要乘坐普通电梯。
(3)学习防火小儿歌,幼儿拍手唱诵。
小朋友,不要玩火,不让父母吃苦果。
不乱动用火和电,自我保护是关键。
火警电话"119",发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头临地。
防火逃生要记清,老师家长都放心。
四、请幼儿分享感受,在分享中结束活动。
活动延伸:
回到家与爸爸妈妈分享防火小常识,和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。
设计意图:
上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。
活动目地:
1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
活动准备:
户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。
活动过程:
一、捡落叶,拾落叶。
带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿"")。
2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)。
3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)。
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例,讲解示范。
用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。
2、幼儿动手印画,教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面、衣服整洁。
3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸:
叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)。
活动反思:
这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。
第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。
活动目标。
1、认知目标:了解垃圾的危害。
2、情感目标:启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标:启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,争当环保小卫士。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法。
活动准备。
1、vcd课件2、环卫工人服装、布帘3、花生、瓜子、糖等活动过程开始部分:教师与幼儿做手指游戏《切白菜》,集中幼儿注意力。
基本部分:1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演,请小朋友仔细看,看完了告诉老师,发生了什么事?教师转一圈,到布帘后戴上假发后出来,边吃零食边丢在地上,然后转到布帘后,换上环卫工人的衣服,拿上清洁工具,把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后,换上教师的衣服出来。
教师提问:刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸),她这样做对不对?(不对)环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)如果你吃了糖果,把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖,根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)2、看课件1:组织幼儿观看,交流,谈谈垃圾的危害。
教师小结:许多的垃圾堆积在一起,不仅占用很多的土地,而且会产生一些有毒有害的物质,发出阵阵的臭味,污染空气、水源。同时,滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠,传播疾病,危害健康,影响城市容貌。
3、继续看课件,引导幼儿保护环境,争当环保小卫士(1)知道了垃圾有这么多害处,那么现在和好朋友一起想一想,让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家,好吗?我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片),边看边引导幼儿要从自己做起,从家庭做起,从小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分类投放,向家长、邻居宣传,做环保小卫士。
你拍八,我拍八,保护环境靠大家;你拍九,我拍九,爱护环境要持久;你拍十,我拍十,我们的生活真踏实。
(2)现在来看看我们的环境变得怎样了,看课件3我们生活在干净,美丽的环境里,心情舒畅。
(3)鼓励幼儿做环保小卫士教师:小朋友,我们来当环保小卫士,我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾,如果有,就把它捡起来放到垃圾箱里,好不好?结束部分:幼儿排队,到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。
活动延伸:在校园拾垃圾的过程中,让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
红色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池,荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
拓展活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
教学反思。
在这个活动中,我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害,他们想出了许多解决环境卫生的办法,之后小朋友对周围的环境更加关注,注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子,自从班上开展“环保小卫士”后,他不再扔纸屑了,还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传,她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的,幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾,收到了较好的教育效果。今后,我会更加关注幼儿的生活,选择符合幼儿生活的教材,让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。
活动目标:
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备:
1、布置欢庆元旦场地。
2、气球,十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐,纸球。
活动过程:
幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场。
一、教师出场。
炮竹声声,新年到,辞旧迎新真热闹,过去的一年我的们携手走过,有付出的艰辛,也有收获的喜悦,孩子是我的们的未来,我的们的骄傲,看着他们一天天长大,我的们自豪,我的们欣慰,新的一年新的希望,我的们欢歌,我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻,大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序:第一项问候时刻,第二项幼儿学习成果展示,第三项:亲子制作,第四项:亲子游戏。下面进行第一项:过去的一年,我的们伴随着爸爸妈妈的爱,伴随着伙伴的爱,如今我的也要表达我的的爱,爱你我的会亲亲你,爱你我的会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来,用你喜欢的方式问候爸爸妈妈,问候朋友吧,幼儿随音乐与家长,同伴互相问好,拥抱。
二、成果展示:
在过去的一学期我的们学会了很多本领,请爸爸妈妈来欣赏我的们的汇报活动,伴随着新年的到来,我的们的新年祝福也开始了:
1、请欣赏英文歌曲《新年好》。
2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》。
4、勤快的孩子人人爱,懒惰的孩子没人喜欢,请欣赏《勤快人和懒惰人》,5、一匹大马没尾巴,一只小兔圆耳朵,哎,真是粗心的小画家,请欣赏歌曲《粗心的小画家》。
7、我的们爱唱,我的们更爱跳,请欣赏纸盒韵律操。
三、制作时刻:
平时我的是妈妈的小帮手,今天我的要请妈妈来当我的的小帮手,一起制作一个艺术花瓶。(制作材料:各色彩纸,即时贴,橡皮泥,油画棒等)。
活动目标:
1、能大胆选用自己喜欢的材料制作,装饰瓶子。
2、体验与家长一同制作的乐趣。
活动过程:
1、瓶宝宝参加展示会引出活动:
2、装饰瓶宝宝,参加展示会。
四、运动时光。
游戏是我的们的最爱,爸爸妈妈,游戏中有你们的身影,我的们会更快乐,请你牵起我的的手,让我的们一同游戏。
请欣赏亲子游戏:1、《投篮蹦蹦跳》。
幼儿手拿塑料筐,自由做蹦跳的动作,家长于两米前投纸球,胜者可得到小礼物。
2、家长游戏《十二生肖成语大全》。
运用击鼓传花的游戏,请出四位家长,抽出生肖卡,说出相关成语,如:胆小如鼠。
3、套圈。
家长与幼儿站成两队,排头的家长将呼啦圈从头上套下来,双脚跳出,孩子捡起地上的圈,从头上套下来,再双脚跳出,后面的人依次进行,看哪对先套完圈。
五、结束。
时间过的真快,转眼就要迎来新的一年,我的们的联欢就要结束了,在这里,我的再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利,家庭幸福!
“爷爷奶奶的菜地”这一主题以幼儿天天食用的蔬菜为核心,通过参观菜地,看爷爷奶奶种菜、与爷爷奶奶一起收菜卖菜并亲手实践做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活动,以及认识各种蔬菜,了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值,知道农民伯伯种菜的辛劳,从而喜欢吃蔬菜,与蔬菜成为好朋友。
在实施主题过程中,首先我们带幼儿到的蔬菜特征进行了记录;第二天又去参观了菜场,鼓励孩子通过询问卖菜的阿姨、奶奶,知道一些他们不认识的蔬菜的名称、食用方法、食用部位、以及蔬菜的价格等等;从而认识了更多的蔬菜宝宝。
在教室里,我们创设了一个给予幼儿自由观察认识蔬菜的环境,如:师幼共同布置的主题墙,墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片、记录和一些常见蔬菜的图片等;自然角中也投放一些常见的蔬菜实物、种子发芽的实验,另外还有家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。然后在区角中投放一些与主题相关的游戏材料,如:蔬菜拓印、蔬菜变变变、奶奶的菜篮子、什么部位能吃?健康宝塔等;还自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市,让幼儿在游戏活动中与蔬菜进一步接触、认识。与此同时我们还抓住小朋友午餐时机随机教育,如:由老师或小朋友向大家介绍当天吃的蔬菜名称、烹饪方法、营养价值等,提醒小朋友爱吃各种蔬菜。当然,我们更围绕“蔬菜”这一主题源层层展开线索,开展了“蔬菜变变变”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品尝会”、“配菜”、“运菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色点心”等主题式教学活动。
通过本主题的实施,小朋友认识了许多蔬菜,了解了蔬菜的不同烹饪食用方法、营养价值,知道了菜农种菜的辛劳,并通过做做吃吃“彩色点心”,进一步了解了蔬菜的广泛用途,发展了幼儿实践操作能力,逐步纠正了不良的饮食习惯,使幼儿喜欢吃蔬菜,与蔬菜成为好朋友。活动开展以后,小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了,还嚷着要自己做冷菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的,家长说:孩子最近的话题总离不开蔬菜,而且问题很多,我觉得,这就是我们教育所追求的,在这个活动中,幼儿一直保持着比较高的积极性,因为他们都喜欢,都有话可说。
对于“爷爷奶奶的菜地”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以说,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。
教师节幼儿园中班安全游戏教案
设计意图:
上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。
活动目地:
1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
活动准备:
户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。
活动过程:
一、捡落叶,拾落叶。
带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿"")。
2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)。
3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)。
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例,讲解示范。
用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。
2、幼儿动手印画,教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面、衣服整洁。
3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸:
叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)。
活动反思:
这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。
第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。
教师节幼儿园中班创意游戏教案
一、活动目标:
1、喜欢参与集体活动,感受温馨母爱。
2、能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。
3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。
二、活动重难点:
能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。
知道躲避不会被老鹰抓住的方法。
三、活动准备:
空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。
四、活动过程:
(一)热身活动。
游戏吹泡泡。
(二)故事导《老鹰和小鸟》,从山头的那一边,有一只凶猛的老鹰,每天他都从山头飞出来,到处寻找小鸟。森林的另一边,住着鸟妈妈和鸡宝宝,鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了,常常在妈妈不在自己出去玩,老鹰听到小鸡叽叽的叫声,要飞过来把它们当美餐吃呢!
如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办?
我们要怎么样保护好自己?
这个时候鸡妈妈出现了,叽叽地叫着小鸡快回家,小鸟拼命的跑,老鹰紧追不舍,幸好他的视力不太好,最后小鸟终于安全回家了,老鹰只好灰溜溜的回家了。
(三)老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。
你们在书上看到了那些小动物?它们在干什么?
老师扮演什么动物?哪些小朋友扮演鸟妈妈?那些小朋友扮演鸟宝宝?他们是怎么玩的?
(四)游戏《老鹰和小鸟》。
玩法:老师扮演老鹰抓小鸟,幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝,圆圈当大树。小鸟飞出来,看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面,不能被老鹰抓住。
(五)结束活动:《和我一起走走》。
活动目标:
1、练习向指定方向自然跑;。
2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点:
重点:会自然快速地跑。
难点:能遵守游戏规则。
活动准备:
1、自制蚂蚁挂饰若干个,蚂蚁洞一个;。
2、大、小球若干个。
教师行为:
1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起",稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰,问幼儿:"小朋友,这是什么?"(蚂蚁)。对,这是蚂蚁。今天,老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆",好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈,小朋友来当蚂蚁宝宝,一起来搬豆,老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上,开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上,对幼儿说:"小朋友,现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是,老师和幼儿将大豆拿起,跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上,对幼儿说:"小朋友,现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内,好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起,跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。
6、最后,老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是,老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。
7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思。
1、对幼儿发展的反思:在活动的过程中,幼儿大多数能参与过来,通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼,一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来,使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思:对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,可以降低对其的要求,大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中,使活动可以顺利开展,幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
3、对活动效果的评析:整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象,在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题,使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致地考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动,比如:用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃,让他们分别说说当中的味道,还可以用豆豆去做各式各样的手工,作展示等。
目标:
1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作,锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。
准备:
30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块},”智慧树”的音乐。
过程:
一.开始部分。
1.队列队形练习:两排走——开花走(走成两个圆圈)——两排走。(要求有精神、有节奏地走)。
2.准备活动:放音乐“小小智慧树”,带领幼儿活动身体的每一部分。
二.基本部分。
1.蛇行走:将纸板铺成一排或几排,每块纸板之间间隔一定距离,让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。
2.头顶纸板走:将纸板顶在头上,看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。
3.驼纸板跑:弯腰把纸板放在背上,手不能扶纸板,比赛谁跑得快,纸板又不会掉下来,纸板从哪里掉下就从哪里捡起。
4.青蛙跳荷叶:把场地布置成池塘,用纸板铺成荷叶,纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙,在荷叶上跳。
5.过河:把场地布置成河,几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河,看谁最先达到终点。
三.结束部分。
1.总结游戏情况:纸板游戏好玩吗?我们做了哪些游戏?还可以用它来做什么游戏?下课后你们还想玩的可继续玩。
2.放松活动:你们都是智慧星,玩累了吧,我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。
活动目的:
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点:
1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备:背景图小动物录音带皱纸。
活动流程:
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场。
活动过程。
一、律动《小鸟飞》进场。
我们一起去动物园玩好吗?
二、集体舞蹈:欢乐舞。
有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》。
(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)。
2、再唱一遍歌曲。
(二)、学编歌曲。
1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)。
2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。
四、集体律动。
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场。
动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。
活动目标。
1、激发幼儿参与游戏并挑战难度的兴趣,树立团队意识、
2、简单了解投壶游戏的起源,知道投壶游戏的基本礼仪、规则和玩法、
3、通过游戏,增强幼儿的专注力和耐力、
重点难点活动重点:简单了解投壶游戏的起源,知道投壶游戏的基本规则和玩法、
活动难点:通过游戏,增强幼儿的专注力和耐力、
活动准备:ppt课件、小桶、竹签、竹箭、自制投壶工具。
活动过程。
一、出示竹签。
提问:1、大家看这是什么?
2、竹签可以做什么呢?
3、对比看看两根竹签有什么不同?
教师小结:
竹签加上这个橡皮泥的小圆头和几个根羽毛就变成了一支竹箭,圆圆的这边叫做箭头,带羽毛这边叫做箭尾,投箭的时候要用箭头进行投掷、今天老师就带领你们用竹箭玩一个小游戏。
二、游戏:看谁投的准。
游戏规则:
两个人一组,面对面站到小桶两侧的白线上,投箭的时候双脚不能超越白线,每人在就近的筐中取5支竹箭,听老师的口令开始游戏,将你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戏的安全。
经验分享:
请投中幼儿来分享一下自己成功的经验、
教师小结:
要把竹箭投到小桶中,身体可以微微前倾,保持身体、竹箭、小桶在同一条线上,用眼睛进行瞄准,利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去,这样投中的机会就会大一些。
三、观看视频,了解投壶的起源。
提问:1、视频中的游戏叫什么名字?
2、他们玩的投壶游戏与我们刚刚玩的游戏有什么不同?
3、你觉得视频中投壶游戏与我们刚才玩的游戏哪个难度更大一些?为什么?
教师小结:
四、游戏:投壶。
游戏前的讨论:
你们猜测一下在这些”壶”里面,哪个比较容易投准,哪个存在困难?
提问:
刚才你的猜测的与我们验证的是一样吗?有什么不同?
幼儿进行小结,教师进行补充:
五、游戏:小组挑战赛。
游戏规则:
请小朋友自由分成四组,每组四人,在你们的队伍中推选出一位队长,自己组内选择“壶”,每组16支竹箭,投壶者站在教师设置好的投掷点上进行投壶,双脚不得超越投掷点,依次轮流进行,投完的小朋友站到队尾,直到16支箭全部投完为止。结果展示在白板上,胜利的一组奖励小红旗。
胜利的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓励。
教师小结:
通过这个小组挑战赛小朋友对投壶的技巧掌握的更娴熟了,现在我们来玩一个终极对决的游戏。
六、游戏:终极对决。
游戏规则:
小朋友还是分成红、蓝、粉、橙四组,站到相对应的投掷点处,面对着“壶”站好,每组16支竹箭,参赛者必须站到投掷点上取箭,在老师的指令下同时向中间投壶,投完的小朋友站到队伍后面,游戏轮流进行,直到所有的竹箭投完为止,投中多者胜利,结果记录在白班上,胜利的一组奖励小红旗。
胜利的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓励。
七、活动小结:
1、幼儿总结投壶的基本技巧。
2、投壶游戏是从古代传承到现在的游戏项目,这里面包含了古代人的聪明智慧,非常值得我们去学习与传承,老师希望小朋友们能够把今天学习到的投壶游戏与更多的人分享,现在请你们把竹箭拿给下面的老师,让她们也尝试一下投壶游戏的快乐吧!
活动总结。
本次活动主要是以《纲要》和《指南》为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展的活动。体育活动是幼儿最喜欢的活动,体育活动能提升幼儿动作的协调性、灵活性,最主要的是让他们在体育活动中锻炼坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
在活动进行之前,我带着孩子们一起制作“竹箭”,让孩子们有参与意识,体会团队合作的快乐,同时又能充分调动孩子们的好奇心,让他们在真正参与教学活动时候有一种满足感与自豪感。
游戏所有的材料是废旧物品,让孩子们认识到废旧材料的可利用价值以及教育意义。废旧材料制作不仅能锻炼孩子的动手、动脑能力,还能锻炼他们的手眼协调能力,扩展了他们的思维空间。
本次活动我选择了中国传统游戏,不论是在平时的户外游戏还是课堂教学中,体育活动在幼儿身心发展过程中都有着很重要的作用,正确地开展体育游戏可以锻炼和强化幼儿的体能。中国传统游戏是让幼儿走进社会,认识生活、了解中国文化的途径。
在整个教学过程中,孩子对投壶游戏产生了很浓厚的兴趣,玩得乐此不疲,还问我咱们中国还有哪些传统游戏,想再玩别的,可见,民族的还是永恒的!
教师节幼儿园中班安全游戏教案
活动目标:
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备:
1、布置欢庆元旦场地。
2、气球,十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐,纸球。
活动过程:
幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场。
一、教师出场。
炮竹声声,新年到,辞旧迎新真热闹,过去的一年我的们携手走过,有付出的艰辛,也有收获的喜悦,孩子是我的们的未来,我的们的骄傲,看着他们一天天长大,我的们自豪,我的们欣慰,新的一年新的希望,我的们欢歌,我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻,大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序:第一项问候时刻,第二项幼儿学习成果展示,第三项:亲子制作,第四项:亲子游戏。下面进行第一项:过去的一年,我的们伴随着爸爸妈妈的爱,伴随着伙伴的爱,如今我的也要表达我的的爱,爱你我的会亲亲你,爱你我的会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来,用你喜欢的方式问候爸爸妈妈,问候朋友吧,幼儿随音乐与家长,同伴互相问好,拥抱。
二、成果展示:
在过去的一学期我的们学会了很多本领,请爸爸妈妈来欣赏我的们的汇报活动,伴随着新年的到来,我的们的新年祝福也开始了:
1、请欣赏英文歌曲《新年好》。
2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》。
4、勤快的孩子人人爱,懒惰的孩子没人喜欢,请欣赏《勤快人和懒惰人》,5、一匹大马没尾巴,一只小兔圆耳朵,哎,真是粗心的小画家,请欣赏歌曲《粗心的小画家》。
7、我的们爱唱,我的们更爱跳,请欣赏纸盒韵律操。
三、制作时刻:
平时我的是妈妈的小帮手,今天我的要请妈妈来当我的的小帮手,一起制作一个艺术花瓶。(制作材料:各色彩纸,即时贴,橡皮泥,油画棒等)。
活动目标:
1、能大胆选用自己喜欢的材料制作,装饰瓶子。
2、体验与家长一同制作的乐趣。
活动过程:
1、瓶宝宝参加展示会引出活动:
2、装饰瓶宝宝,参加展示会。
四、运动时光。
游戏是我的们的最爱,爸爸妈妈,游戏中有你们的身影,我的们会更快乐,请你牵起我的的手,让我的们一同游戏。
请欣赏亲子游戏:1、《投篮蹦蹦跳》。
幼儿手拿塑料筐,自由做蹦跳的动作,家长于两米前投纸球,胜者可得到小礼物。
2、家长游戏《十二生肖成语大全》。
运用击鼓传花的游戏,请出四位家长,抽出生肖卡,说出相关成语,如:胆小如鼠。
3、套圈。
家长与幼儿站成两队,排头的家长将呼啦圈从头上套下来,双脚跳出,孩子捡起地上的圈,从头上套下来,再双脚跳出,后面的人依次进行,看哪对先套完圈。
五、结束。
时间过的真快,转眼就要迎来新的一年,我的们的联欢就要结束了,在这里,我的再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利,家庭幸福!
教师节幼儿园中班游戏教案
一次建构区活动,琪琪小朋友对奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各种各样的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,摇啊摇,小耳朵凑近仔细地听听里面的声音。轩轩也觉得特别有趣,他也在奶粉罐里放上积木,摇啊摇,和琪琪一起开了场生动的演唱会。
根据小班幼儿喜欢探究,对周围的很多事物和现象感兴趣,经常好奇的摆弄各种物品,结合指南科学领域:科学领域的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步探究能力。成人要善于保护和发现幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过多种方法,发现问题分析问题,形成终生受益的学习习惯,生成本次活动“摇摇乐”。
基于省课程游戏化“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,本次活动创设“小熊搬家”通过幼儿多种感官的探索中,体验探索声音的乐趣。
活动目标。
1.能运用多种感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,会辨别四种材料发出的不同声音。
2.在玩摇瓶子的游戏中,体验探究声音的快乐。
重点难点。
能够辨别四种材料发出的不同声音,在玩摇瓶子的游戏中,体验探究声音的快乐。
活动准备。
经验准备:吃过水果硬糖和棉花糖。
物质准备:1.密封的两个糖罐子(分别装有棉花糖和水果硬糖)。
2.封口的八宝粥铁罐若干,分别装有石子、黄沙、花朵。
3.石子、黄沙、花朵标记一份。
4.分别装有石子、黄沙、花朵的收纳盒。
活动过程。
一、创设情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作。
师:今天有一位小客人想跟我们一起玩一玩,看看是谁来啦?
师:你们猜猜小熊甜甜会在罐子里装什么呢?(教师拿出两个罐子)猜猜哪个罐子里是硬糖,哪个罐子里是棉花糖呀。(给棉花糖和硬糖分别做标记)。
(1)幼儿自由讨论方法。
教师总结方法:先摇一摇,听一听,再把盖子打开来看一看,摸一摸,我们一起去后面试试。
(2)幼儿分组操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一会儿)。
二、观察比较,玩一玩沙子、石子、花朵。
1.猜一猜——认识材料,大胆猜测。
规则:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,记住不要把石子、沙子、花朵撒到外面来。
三、实验操作,将沙子、石子、花朵送回家。
师:桌子上还有许多罐子,里面也藏着沙子、石子和花朵,等着你们把它们找出来送回家呢!找的时候注意了,把盖子盖紧,摇一摇,仔细听一听里面是谁,然后再把它们送回家。(认识三个家)。
(1)试一试,分组操作。
(2)幼儿探索,老师在过程中给予个别指导。(每个桌子都要去指导,出现不正确的行为要去解决)。
(3)检查验证,幼儿分享发现。
师:沙子、石子、花朵都被送回家了那你们送对了吗?我们打开看看好吗?
(教师带领幼儿打开验证)。
四、和小熊宝宝一起送快递去新家——体验探究的快乐。
出示ppt:熊宝宝要感谢大家呢,能不能把东西送到我的新家呢?
师:小朋友我们一起把东西送到小熊的新家吧。
活动总结。
活动中幼儿能够用多种方式感知材料在罐子里的声音,不仅仅局限在有耳朵听。对罐子里的物品充满好奇的小朋友会悄悄、迫不及待的打开罐子,瞧瞧里面装着什么,充分体现了孩子对未知事物探究的天性。成人要善于保护和发现幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过多种方法,发现问题分析问题,形成终生受益的学习习惯,生成本次活动“摇摇乐”。
活动目标。
1..学习并探索向他人借东西的方法和策略。
2.增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
3.让幼儿懂得向他人借物品时,要及时归还,并爱惜物品。
重点难点重点:
增进幼儿语言表达能力和社会交往能力,让幼儿懂得好借好还的道理。
难点:
学习并探索向他人借物品的方法和策略。
活动准备。
1.若干图片、实物(实物与图片对应)幼儿人数与家长人数对应。
2.事先把实物发给参与活动的家长,并告知一些事项。
活动过程。
一.开始部分:。
提问,讨论导入:
小朋友们,今天我班要开展一个活动,我们的材料物品还不够完善,必须要一些东西,活动才能顺利,有趣的开展,但是,我班缺一些东西怎么办呢?(幼儿自由讨论)。
二.基本部分:
1.引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。
(1)提问:小朋友们,你们平时向他人借东西时,遇到过麻烦吗?是怎样解决额呢?
(2)幼儿分组讨论。
(3)请各别幼儿讲述。
2.出示图片,让幼儿看,告诉幼儿刚看到的这些图片就是我们今天活动所需要的物品,你们的任务就是把这些物品借来用用。
3.把图片随机发给每位小朋友。
(1)幼儿拿着手中图片,跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物,音乐停,幼儿回到位置就坐。
(2)提问:你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼儿关注被拒绝的原因)。
(3)师幼交流后小结:当他人不愿借你东西时也不可生气,更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的话,就要让他人心甘情愿的借给你,这就需要小朋友动脑筋喽。
4.让幼儿再次跟随音乐,向他人再去借与自己手中图片对应的实物。
(1)幼儿自由分享借到物品快乐的心情。
(2)提问部分幼儿:这次你是怎样方法借到物品的呢?
(3)提问家长:孩子是怎样来向你借物品的?又是如何打动你把物品借给他的?
三.结束部分:
1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人,并感谢。
2.向家长表演手语舞《感恩的心》。
活动总结。
此次活动,幼儿第一次没有借到物品,反馈回来很多原因如:这不是我的东西,不能借给你,:我不认识你,为啥借给你,等一些原因。这表明幼儿的记忆力,语言的表达能力都有了提高。二次借物品时,幼儿几乎都能借到物品,也反馈回自己是怎样再次借物品的如:我给阿姨跳了支舞,亲了阿姨一口,叔叔不借我,我说,妈妈很辛苦,我要把这项链送给妈妈等一些反馈,这一环节,就表现了幼儿的探索和一些策略。通过这次的活动,让家长在园以外的生活中也要不断的锻炼孩子们的社会交往能力。
活动目标:
1、感知并理解相邻数的概念,掌握1—10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点:
理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。
活动准备:
ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程:
一、师生互动,随音乐进入教室。
1、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了,我们快快出发吧!
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作,随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数。
1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)。
(2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在白板上,让幼儿给5找邻居)。
(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有相邻数,小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动,加深幼儿理解。
1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片,让幼儿数一数它的个数,并说一说它邻居的个数。
2、游戏:智救羊羊。
游戏规则:教师请10名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)。
四、结束部分:
师:"今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。"。
活动反思:
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
教师节幼儿园中班安全游戏教案
设计意图:
上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。
活动目地:
1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
活动准备:
户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。
活动过程:
一、捡落叶,拾落叶。
带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿"")。
2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)。
3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)。
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例,讲解示范。
用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。
2、幼儿动手印画,教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面、衣服整洁。
3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸:
叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)。
活动反思:
这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。
第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。
活动名称:
我的防火小能手。
活动目标:
1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。
2、认识消防点化119,知道基本的安全防火知识。
3、学习自救的方法,体验逃生的过程。
活动准备:
关于安全防火教育的彩色挂图一组(厨房、放鞭炮、灭火器等场景)。
活动过程:
一、出示豆豆放烟花挂图,激发幼儿的兴趣,导出活动主题。
1、教师通过语言引导,并播放挂图。
2、观看完后让幼儿回答,根据回答进行小结。
师:你们看豆豆这样做多危险啊,不小心就会点燃整间房子,小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行,也一定不能对着自己、别人或易燃物品。
二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。
1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因,教师总结。
在生活中还有很多原因可以能导致火灾,如小孩玩火,乱丢烟头,在禁放区燃放烟花,用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。
2、引导幼儿说出预防火灾的方法。
(1)预防火灾,小朋友们必能随便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。
三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。
1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
师:如果发生火灾,我们应该怎么养做才能保护自己?
(1)室外着火门已发烫的情况下,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
(2)遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有灭火器,可以使用灭火器进行简单的灭火。
(4)在火灾时,要用湿毛巾捂住口鼻,进行撤离。
(5)遇到火灾要报警,报警点化119。
2、进行"安全防火自救"的游戏,培养幼儿遇火不惧怕,不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
(1)教师发出火警信号。
师:小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手,长大一定能当消防员,咦?听!什么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要安全逃离。
(2)组织幼儿安全撤离。
提示幼儿逃生的时候要保存镇静,辨明方向,用湿毛巾捂住口鼻,尽量底姿爬行,沿疏散标志指示方向逃生,不要乘坐普通电梯。
(3)学习防火小儿歌,幼儿拍手唱诵。
小朋友,不要玩火,不让父母吃苦果。
不乱动用火和电,自我保护是关键。
火警电话"119",发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头临地。
防火逃生要记清,老师家长都放心。
四、请幼儿分享感受,在分享中结束活动。
活动延伸:
回到家与爸爸妈妈分享防火小常识,和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。
活动目标:
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备:
1、布置欢庆元旦场地。
2、气球,十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐,纸球。
活动过程:
幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场。
一、教师出场。
炮竹声声,新年到,辞旧迎新真热闹,过去的一年我的们携手走过,有付出的艰辛,也有收获的喜悦,孩子是我的们的未来,我的们的骄傲,看着他们一天天长大,我的们自豪,我的们欣慰,新的一年新的希望,我的们欢歌,我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻,大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序:第一项问候时刻,第二项幼儿学习成果展示,第三项:亲子制作,第四项:亲子游戏。下面进行第一项:过去的一年,我的们伴随着爸爸妈妈的爱,伴随着伙伴的爱,如今我的也要表达我的的爱,爱你我的会亲亲你,爱你我的会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来,用你喜欢的方式问候爸爸妈妈,问候朋友吧,幼儿随音乐与家长,同伴互相问好,拥抱。
二、成果展示:
在过去的一学期我的们学会了很多本领,请爸爸妈妈来欣赏我的们的汇报活动,伴随着新年的到来,我的们的新年祝福也开始了:
1、请欣赏英文歌曲《新年好》。
2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》。
4、勤快的孩子人人爱,懒惰的孩子没人喜欢,请欣赏《勤快人和懒惰人》,5、一匹大马没尾巴,一只小兔圆耳朵,哎,真是粗心的小画家,请欣赏歌曲《粗心的小画家》。
7、我的们爱唱,我的们更爱跳,请欣赏纸盒韵律操。
三、制作时刻:
平时我的是妈妈的小帮手,今天我的要请妈妈来当我的的小帮手,一起制作一个艺术花瓶。(制作材料:各色彩纸,即时贴,橡皮泥,油画棒等)。
活动目标:
1、能大胆选用自己喜欢的材料制作,装饰瓶子。
2、体验与家长一同制作的乐趣。
活动过程:
1、瓶宝宝参加展示会引出活动:
2、装饰瓶宝宝,参加展示会。
四、运动时光。
游戏是我的们的最爱,爸爸妈妈,游戏中有你们的身影,我的们会更快乐,请你牵起我的的手,让我的们一同游戏。
请欣赏亲子游戏:1、《投篮蹦蹦跳》。
幼儿手拿塑料筐,自由做蹦跳的动作,家长于两米前投纸球,胜者可得到小礼物。
2、家长游戏《十二生肖成语大全》。
运用击鼓传花的游戏,请出四位家长,抽出生肖卡,说出相关成语,如:胆小如鼠。
3、套圈。
家长与幼儿站成两队,排头的家长将呼啦圈从头上套下来,双脚跳出,孩子捡起地上的圈,从头上套下来,再双脚跳出,后面的人依次进行,看哪对先套完圈。
五、结束。
时间过的真快,转眼就要迎来新的一年,我的们的联欢就要结束了,在这里,我的再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利,家庭幸福!
教师节幼儿园中班游戏教学教案
目标:
1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫。
2、增强幼儿的安全防范意识,提高幼儿的自我保护能力,使幼儿过一个愉快的春节。
准备:
电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。春节安全视频。
过程:
1、注意用电安全。认识电源插座,不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
2、注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戏,这样很容易伤人,在大人燃放烟花、鞭炮是,站在距离其远些的安全地带。
3、注意饮食卫生。不吃过量的零食,在家饮食要规律,按时吃饭,不挑食,多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
(1)会走行横道和人行道,过马路时会看红绿灯,会跟着大人走,过马路时不疯打、疯跑,不独自一人横穿马路。
(2)认识一些简单的交通安全标志。
5、教师小结:春节要注意的各方面安全问题。
春节更应该多注意身体健康与户外安全!
【设计意图】。
海洋占据了地球的绝大部分地方,也是我们人类最大的宝库,我们从海洋中得到了很多东西,所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处,如何和大自然相处,因此设计“美丽的海洋世界”活动,带领幼儿认识海洋中的生物。
【活动目标】。
1、能认识各种海洋生物。
2、能比较海洋和陆地环境的不同。
【活动准备】。
1、各种陆地的动物图片(长颈鹿、老虎、鸡等)和海洋的动物图片(鱼、海星、螃蟹等)。
2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。
【活动过程】。
一、组织幼儿入场。
随音乐《小鲤鱼》做律动入场。
二、谈话,观看影片。
1、谈话。(师:孩子们,你们喜欢大海吗?大海里有什么?大海一定很美,你们想去看看吗?咱们一起去看吧。)。
2、观看影片。
3、师:刚才你们看到了什么?(引导幼儿说出海里的生物)。
4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)。
三、认识海洋里的生物。
1、出示图片,引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。(鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星)。
2、记住海洋动物的样子,了解它们的特点。
(幼儿自由说,教师适当的补充)。
3、团体活动——选举最受欢迎的动物。
(1)、(出示五幅海洋动物图)每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。
(2)、评出最受欢迎的海洋动物,表示祝贺。
【活动延伸】——帮动物朋友找家。
老师这儿还有很多动物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了,咱们把它送回家吧。
一、活动目标。
1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
二、活动重难点。
1、活动重点:感知不同面值的人民币。
2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。
三、活动准备。
1、经验准备:有用钱购物的经验。
2、材料准备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
四、活动过程。
(一)创设情景,猜谜语。
师:今天老师请小朋友动动脑筋,猜一猜谜语。
谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简单,小朋友快试一试。谜底:人民币。
(二)认识各种面值的人民币。
1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。
师:仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的?
幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。
小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的人民币分为元,如100元。
2、小游戏师:小朋友们都认识了人民币,那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”,从中取出学具人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛,教师从中任意拿走一张人民币,请幼儿睁开眼睛找一找,哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。
(三)游戏活动。
师:小明家的超市开张了,我们去小明家的超市购物吧!游戏“开超市”,教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组,人数较多的一组当顾客,人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。
五、活动结束。
今天小朋友们认识了人民币,学会了取钱和兑换,请小朋友回家后和家人一起去超市买东西,并能算出自己所买东西的价钱。
教师节幼儿园中班游戏教案
教学目标:
1、激发幼儿探索声音的兴趣。
2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。
教学准备:
回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。
教学过程:
一、导入:
新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器。
二、展开材料,介绍材料,
1、提问:你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)。
怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)。
2、要求:
1)每次只能放一种东西。
2)注意安全。
3)仔细听听放不同的东西声音是否一样。
三、请幼儿自由操作、教师巡回指导:
四、探索比较不同的声音:
1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较。
总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样。
2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较。
总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样。
3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较。
总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样。
4、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:
总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同。
(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)。
五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:
请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:
1、按节奏伴奏。
2、互换乐器,伴奏。
3、延伸:我们下次创造出更好听的声音好吗?
六、教师总结。
活动目标:
1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备:
各种溺水事故图片等。
活动过程。
一、谈话引入。
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)。
二、防溺水教育。
1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉。
三、结束活动。
活动目标:
1、感知并理解相邻数的概念,掌握1—10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点:
理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。
活动准备:
ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程:
一、师生互动,随音乐进入教室。
1、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了,我们快快出发吧!
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作,随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数。
1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)。
(2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在白板上,让幼儿给5找邻居)。
(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有相邻数,小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动,加深幼儿理解。
1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片,让幼儿数一数它的个数,并说一说它邻居的个数。
2、游戏:智救羊羊。
游戏规则:教师请10名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)。
四、结束部分:
师:"今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。"。
活动反思:
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
活动目标。
1..学习并探索向他人借东西的方法和策略。
2.增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
3.让幼儿懂得向他人借物品时,要及时归还,并爱惜物品。
重点难点重点:
增进幼儿语言表达能力和社会交往能力,让幼儿懂得好借好还的道理。
难点:
学习并探索向他人借物品的方法和策略。
活动准备。
1.若干图片、实物(实物与图片对应)幼儿人数与家长人数对应。
2.事先把实物发给参与活动的家长,并告知一些事项。
活动过程。
一.开始部分:。
提问,讨论导入:
小朋友们,今天我班要开展一个活动,我们的材料物品还不够完善,必须要一些东西,活动才能顺利,有趣的开展,但是,我班缺一些东西怎么办呢?(幼儿自由讨论)。
二.基本部分:
1.引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。
(1)提问:小朋友们,你们平时向他人借东西时,遇到过麻烦吗?是怎样解决额呢?
(2)幼儿分组讨论。
(3)请各别幼儿讲述。
2.出示图片,让幼儿看,告诉幼儿刚看到的这些图片就是我们今天活动所需要的物品,你们的任务就是把这些物品借来用用。
3.把图片随机发给每位小朋友。
(1)幼儿拿着手中图片,跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物,音乐停,幼儿回到位置就坐。
(2)提问:你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼儿关注被拒绝的原因)。
(3)师幼交流后小结:当他人不愿借你东西时也不可生气,更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的话,就要让他人心甘情愿的借给你,这就需要小朋友动脑筋喽。
4.让幼儿再次跟随音乐,向他人再去借与自己手中图片对应的实物。
(1)幼儿自由分享借到物品快乐的心情。
(2)提问部分幼儿:这次你是怎样方法借到物品的呢?
(3)提问家长:孩子是怎样来向你借物品的?又是如何打动你把物品借给他的?
三.结束部分:
1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人,并感谢。
2.向家长表演手语舞《感恩的心》。
活动总结。
此次活动,幼儿第一次没有借到物品,反馈回来很多原因如:这不是我的东西,不能借给你,:我不认识你,为啥借给你,等一些原因。这表明幼儿的记忆力,语言的表达能力都有了提高。二次借物品时,幼儿几乎都能借到物品,也反馈回自己是怎样再次借物品的如:我给阿姨跳了支舞,亲了阿姨一口,叔叔不借我,我说,妈妈很辛苦,我要把这项链送给妈妈等一些反馈,这一环节,就表现了幼儿的探索和一些策略。通过这次的活动,让家长在园以外的生活中也要不断的锻炼孩子们的社会交往能力。
教师节幼儿园中班游戏教学教案
海洋占据了地球的绝大部分地方,也是我们人类最大的宝库,我们从海洋中得到了很多东西,所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处,如何和大自然相处,因此设计“美丽的海洋世界”活动,带领幼儿认识海洋中的生物。
【活动目标】。
1、能认识各种海洋生物。
2、能比较海洋和陆地环境的不同。
【活动准备】。
1、各种陆地的动物图片(长颈鹿、老虎、鸡等)和海洋的动物图片(鱼、海星、螃蟹等)。
2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。
【活动过程】。
一、组织幼儿入场。
随音乐《小鲤鱼》做律动入场。
二、谈话,观看影片。
1、谈话。(师:孩子们,你们喜欢大海吗?大海里有什么?大海一定很美,你们想去看看吗?咱们一起去看吧。)。
2、观看影片。
3、师:刚才你们看到了什么?(引导幼儿说出海里的生物)。
4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)。
三、认识海洋里的生物。
1、出示图片,引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。(鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星)。
2、记住海洋动物的样子,了解它们的特点。
(幼儿自由说,教师适当的补充)。
3、团体活动——选举最受欢迎的动物。
(1)、(出示五幅海洋动物图)每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。
(2)、评出最受欢迎的海洋动物,表示祝贺。
【活动延伸】——帮动物朋友找家。
老师这儿还有很多动物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了,咱们把它送回家吧。
目标:
1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫。
2、增强幼儿的安全防范意识,提高幼儿的自我保护能力,使幼儿过一个愉快的春节。
准备:
电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。春节安全视频。
过程:
1、注意用电安全。认识电源插座,不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
2、注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戏,这样很容易伤人,在大人燃放烟花、鞭炮是,站在距离其远些的安全地带。
3、注意饮食卫生。不吃过量的零食,在家饮食要规律,按时吃饭,不挑食,多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
(1)会走行横道和人行道,过马路时会看红绿灯,会跟着大人走,过马路时不疯打、疯跑,不独自一人横穿马路。
(2)认识一些简单的交通安全标志。
5、教师小结:春节要注意的各方面安全问题。
春节更应该多注意身体健康与户外安全!
活动目标:
1、选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。
2、积极参与活动,体验操作所带来的快乐心情。
活动准备:
1、经验准备:见过雨伞,观察伞面上的图案。
2、物质准备:
1)伞面范例(分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的)。
2)圆形空白伞面,已画好部分线条的伞面。
3)小羊头饰。
4)油画棒,黑色水彩笔。
活动重点:选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。
活动难点:用自己创新的线条或图形画伞面。
活动过程:
(一)开始部分。
教师带上小羊的头饰:“小朋友们好,我是小羊,我在森林里开了一家伞店。小动物们非常。
喜欢我的伞,现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面?”
(二)进行部分。
饰的。
例如波浪线想爬小山一样爬到山顶再做小滑梯下来等等。
3准备的材料,鼓励幼儿选空白纸,并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。
4幼儿选纸,进行装饰,观察幼儿完成情况并进行个别指导。
(三)结束部分。
欣赏部分幼儿的作品,特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。
教师节幼儿园中班游戏教学教案
海洋占据了地球的绝大部分地方,也是我们人类最大的宝库,我们从海洋中得到了很多东西,所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处,如何和大自然相处,因此设计“美丽的海洋世界”活动,带领幼儿认识海洋中的生物。
1、能认识各种海洋生物。
2、能比较海洋和陆地环境的不同。
1、各种陆地的动物图片(长颈鹿、老虎、鸡等)和海洋的动物图片(鱼、海星、螃蟹等)。
2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。
一、组织幼儿入场。
随音乐《小鲤鱼》做律动入场。
二、谈话,观看影片。
1、谈话。(师:孩子们,你们喜欢大海吗?大海里有什么?大海一定很美,你们想去看看吗?咱们一起去看吧。)。
2、观看影片。
3、师:刚才你们看到了什么?(引导幼儿说出海里的生物)。
4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)。
三、认识海洋里的'生物。
1、出示图片,引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。(鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星)。
2、记住海洋动物的样子,了解它们的特点。
(幼儿自由说,教师适当的补充)。
3、团体活动——选举最受欢迎的动物。
(1)、(出示五幅海洋动物图)每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。
(2)、评出最受欢迎的海洋动物,表示祝贺。
老师这儿还有很多动物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了,咱们把它送回家吧。
教师节幼儿园中班游戏教学教案
活动:
幼儿在入园有一段时间后,彼此已经熟悉了,因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间,都经常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景,用即将到来的猪年为切入点,以幼儿熟悉的小猪为游戏角色,增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标:
1、喜欢参与音乐活动,在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟悉的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程:
1、“新年要到了,我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝,我是谁呀?(猪妈妈)今天阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?”
2、放小猪游戏乐曲:a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体暖和了,特别舒服,高兴地玩耍着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,暖和了没有?(暖和了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲,幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一起做,好不好?”(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。)。
5、“妈妈和__宝宝一起再来找朋友,碰一碰,你们继续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。”
6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我们一起来做这个游戏吧。”(全体幼儿随意找朋友做。可2人,也可3人。)。
7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们,除了碰手,还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)。
8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、“我的宝宝可真棒,想出了这么多不一样的动作,现在我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地,把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”,教师回答,如:膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。)最后,猪妈妈说:“屁股碰屁股”,小猪宝宝们立刻四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模仿小司机愉快地走出活动室,结束活动。
延伸:
1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:请家长们也参与到活动中,与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏;同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动,使游戏增加了挑战性,同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。
建议:
1、本班幼儿人数如果偏多,可请幼儿自愿分成两组,先后进行。
2、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用,如餐前、户外活动前入厕饮水等。
3、关注幼儿的个体差异,如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿,教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。
【设计意图】。
“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】。
1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】。
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】。
游戏一:钓鱼。
1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
游戏三:大人和小人。
1、教师讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)。
3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)。
4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)。
游戏四:吹气球。
1、引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)。
2、幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)、请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)、用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3、思考用什么方法让气球变小。
(1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)。
(3)、将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4、幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五:食物变变变。
1、大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提问:怎样使食物变大、变小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)。
3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。
【活动延伸】。
1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
活动目标:
1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备:
各种溺水事故图片等。
活动过程。
一、谈话引入。
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)。
二、防溺水教育。
1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉。
三、结束活动。
活动教材分析:
刚入园的小班幼儿,大多数第一次离家过集体生活,容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感,以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所,建立起师生伙伴关系,共同度过一个愉快的来园接待期。
活动目标:
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。
活动准备:
1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)。
2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
活动过程:
1、找标记:
2、玩游戏:
3、个别谈话:
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。
(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。”
(2)“幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?”
(3)“明天你还来幼儿园玩吗?”
教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。
点评:谈话在游戏中进行,孩子没有压力,有利于师生间的'沟通。游戏中,孩子们会轻松、自然地建立同伴关系,在集体中不会感到孤单。
改变了传统新生入园接待方式中,常规培养这一环节,取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师,材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供,在这样的相互作用中,幼儿才能获得主动发展,也不会感到环境与周围人物的陌生,从而产生愉快的情绪,避免了哭闹。
活动延伸:
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等,鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
活动目标:情感目标:幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐,喜欢做游戏。认知目标:会认读数字宝宝1-5。能力目标:能大声地读出数字1-5中的某一个简单的知道数字宝宝的笔画.
教学重难点:教学重点:幼儿能认读出数字1-5.教学难点:幼儿能够大胆的读出数字1-5之间的任何一个。
活动准备:数字宝宝卡片1-5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片。
活动过程:
开始部分。
教师带领幼儿做简单的手指游戏,引导幼儿认识手,并且知道小手的手指数量。
基础部分。
我们有两只小手,每只小手上有5根手指头。请小朋友和老师一起来数一数。(教师导幼引儿伸出自己的手,和老师一起数一数。)数完手指以后,出示数字卡片。请小朋友来认一认这是数字几。鸭妈妈生了5个鸭蛋,最近要孵出鸭宝宝了。请你看一看它孵出了几只。按照这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。把相应的数字1-5贴在鸭宝宝的下面。教师把数字挂图以及相应的有数量的图片出示在黑板上,带领幼儿说儿歌,识记数字1-5.儿歌:1像粉笔会写字、2像小鸭水里游、3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘、5像钩子能买菜。(教师边说儿歌边做动作,幼儿可以很上口,便于记忆)。
结束部分。
教师带领幼儿做游戏,请幼儿将纸手套戴在手上,找出和自己手套上相同数字的伙伴,并且唱出找朋友的儿歌。然后带领幼儿说儿歌。整理教具下课。
教学反思。
本节课选课的内容对于小班的孩子来说,有一点点的偏难。只是简单的认识数字1就可以了!这节课的内容其实可以作为主题教学,可以在一到二星期上完本节内容。大部分的孩子对于数字1-3记忆的比较清楚,到数字4、5的时候就有点难了,有些孩子记不清楚顺序,这就是本节课的一个难点。老师需要下去在更深层次的研究本节课如何让孩子能尽快的认读出数字1-5.上课期间,有一部分的孩子注意力不在课堂上,教师需要反思自己的教学活动中,环节与环节之间的紧密程度,以及孩子在课堂上的反映情况。都是教师需要改进的地方。本人自己觉得这节课的效果不是很好,有一些常识和自己的目标完成的不是很理想。没有考虑到孩子们的接受能力,以及孩子的喜欢的教学方法都是这节课的弊端。以后上公开课,需要先了解清楚孩子们更喜欢什么样的上课方式以及孩子们对课程的方式方法喜欢的程度来设计主题教育。这节课整体还可以,没有考虑到用更好的更直观的方式方法来教育孩子,可以试图用一下ppt做一个课件,再加上直观教具我想这节课或许会比第一次上的更成功。让小班的孩子知道简单的笔画应该是中班的课程了,此观点不提倡。
活动设计背景:我园小班幼儿多居于乡下,个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。孩子们的年龄偏小,农民一年四季只有冬季有时间,针对乡下的种种局限因素,为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分,设计了这节课。
【设计意图】。
幼儿园生活即将结束,幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备,同时要提高幼儿整理学习用品的能力,让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期,为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识,尽快适应学校生活,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。
【活动目标】1、了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包。
2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯。
3、清楚讲述自己的做法。
【活动准备】每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。
【活动过程】。
(一)听音乐导入孩子们,让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们,你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对,再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯,学会自己的事情自己做。那好,今天咱们就来说一说小书包。
(二)引导幼儿了解书包的结构及用途。
1、引导幼儿了解书包的结构。
师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?
幼:我的小书包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的,有奥特曼,还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。
教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带最重要的是小书包有许多层,有的大一点有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。
2、引导幼儿了解书包的用途。
师:(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?
咱们的学习用品也是有的大一点,有的小一点,大层放大一点的学习用品,小层里放小一点的学习用品。这样呢,容易放,也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢,可以把常用的小东西放在里面,用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。
(三)幼儿整理小书包。
1、幼儿尝试整理书包。
小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢),你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在,试着把这些东西放进书包里。
(幼儿试放)。
2、个别幼儿介绍。
师:谁来说一说你是怎样放的?
幼甲:我把书本和铅笔盒放在最大的层里了,把小手绢放在小层里了。
幼乙:我把东西都放在最大的一层里了。
幼丙:我把书本放在大层里,铅笔盒放在最外侧的一层里,小手绢放在侧兜里。
3、引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法。
师:小朋友的放法不太一样,但是怎样放才最合适呢?
下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的,仔细看,看看哪一种放法最合适?
(录像)第一个小朋友是把学习用品分类,按次序整理好,放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了,但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。
让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。
4、幼儿再次整理小书包。
好,那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理――这次比刚才那次整理得更快更好,都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)。
教师小结:孩子们,现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放,每一样东西都放在固定的地方,那拿取会更方便,再拿就知道上哪去拿了。
(四)爱护小书包。
师:小书包是我们的好朋友,天天和我们在一起,那我们应该怎样爱护小书包呢?
(五)结束。
好了,孩子们,现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样,让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》,在唱唱、跳跳中结束活动。
【活动反思】。
随着《纲要》的进一步落实和实施,孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流,把握时机,积极引导,关注幼儿在活动中的表现和反应,及时以适当的方式应答,为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助,使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足,体验成功的喜悦。
活动各个环节层层递进,环环相扣,自始至终吸引着幼儿的注意力,激发了幼儿操作的欲望。开始以听音乐“快上一年级”导入,激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子观察书包的外形,并进一步了解书包各部分的用途,为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即生成一些问题,如“学习用品怎样放?”“放在书包的哪里才合适?”等等,我觉得很有价值,就利用当时抓拍的录像进行点拨,让孩子发现问题------哪种整理书包的方法最合适?引导孩子自己寻找问题的答案,从中获得解决问题的办法-----先将学习用品整理好,然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设“问题情景”,让孩子进行交流、讨论,充分体现了幼儿的自主性,丰富了他们的经验,并在实践操作中解决了问题。
书包的整理是孩子最有益的经验,通过实践练习整理小书包,幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后,我又利用歌曲“上学歌”,让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气,激发上小学的愿望。
整个活动中,幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验,他们得到了一些比较清晰的概念,学会了有规律的整理物品的技能,培养了幼儿自我服务意识,渗透了责任感,为入学打好了基础。
教师节幼儿园游戏的安全教案
活动目标:
1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。
活动准备:
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)。
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐。
活动过程:
一、游戏《小朋友散步》导入。
(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪)。
二、学习歌曲。
1、提问引起兴趣,学习歌词。
(1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)。
(2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)。
(3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)。
2、跟随节奏念歌词。
(1)跟随老师的节奏学念歌词。
(2)重点练习节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》。
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲。
三、结束放松游戏《下雨啦》。
在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
一、活动目标。
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备。
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
2、有快慢节奏的背景音乐。
3、鼓一只。
三、活动过程。
1、引出。
师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?在这里》。
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)。
幼:我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏。
(1)引出小鼓。
师:这是什么呀?
师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)。
(2)引出小手进行节奏游戏。
师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)。
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏。
师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?
师:小脚会干什么呢?(跺脚)。
师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体。
师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
5、结束。
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
活动目标:
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备:
1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个。
活动过程:
1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
4、敲敲奏奏。
按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。
尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
幼儿园游戏安全教案
兄弟十个两组(十指个展手心外)。生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)图。老二生来有主意(两手伸食指)。
老三长得个子大(两手伸中指)。老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指)。拉起勾来有本事(两手小指互勾)。
老大碰碰头(两手大拇指相碰)。老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三弯弯腰(两手中指上下运动)。老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱(两手拍掌)。
握紧拳头有力气(握双拳举双手)。东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)图1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。
二、手指睡觉。
老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)。
老二睡了(食指弯曲)。
大个子睡了(中指弯曲)。
你睡了(无名指弯曲)。
我睡了大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)。
小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)。大个子醒了(中指伸直)。你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(两手相互拍)。
三、手指宝宝。
两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。相互点点点(两手拇指向前弯曲)。接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。两个小拇指(两拳打开,两手小拇伸直)。一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。四(左手无名指弯曲)。五(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。七(右手食指弯曲)。八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝(两手互拍)。
四、手指做饭。
切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。
五、手指捣米。
对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)。
六、手指上课。
手指上课(两手五指相顶)。大门开了(两手拇指分开)。小开门(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。全体起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下动作同上)。3(右手中指伸出,以下动作同上)。4(左手中指伸出,以下动作同上)。5(右用无名指伸出,以下动作同上)。6(左手无名指伸出,以下动作同上)。7(右手小指伸出,以下动作同上)。8(左手小指伸出,以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展)。一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。
七、全体集合。
大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)图7-3。
一二一,一二一!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。
八、手指眼镜。
一勾金(两手背对,小指相勾)。二勾银(无名指相勾)。三勾铜(中指相勾)。四勾铁(食指相勾)。一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。老先生又不见了(两手撒开)。到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。
九、小车小。
(两手中指与大拇指相接)。小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。看谁的`小车巧(中指向前伸展)。看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。
十、手指打鼓。
上敲咚咚鼓(双手运动食指)下敲鼓咚咚(双手运动小指)。上下一齐敲(食指小指同时运动)。中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。我敲鼓你敲锣(左手动小指,右手动食指)。大家一齐敲(食指小指一起运动)。中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。
十二、手指玩耍。
天上三只鸟在飞(运动左手拇指,中指,无名指)。地下三匹马在跑(运动右手拇指,中指,无名指)。上面树洞里睡了个小狗熊(运动右手食指)。下面树洞里睡了个小松鼠(运动左小手指)。两只小兔在一旁玩耍(运动左手食指和右手拇指)。
时向下敲;轮番向下敲;两边同时敲一次,一边再敲一次;再左右调换。
十三、手指亲亲。
小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)。转个圈儿(小指分开,手心相对,右手向前伸)。
转个圈儿(拇指也分开,手指向前转动)。握手亲亲(两手继续旋转,顺势上一互换位置)。握手亲亲戚再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。
幼儿园中班游戏教案
1、用完整的话讲述自己所买的东西,并学会按某一特征进行分类。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
小超市场景。
一、介绍游戏方法。
今天我们一起要来做个游戏,叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈,带你们逛超市、买东西,等妈妈说装东西了,你们就问:袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈,要和我说的一样多。
幼儿学念儿歌:小乖乖逛超市,陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装几样。
幼儿第一次游戏:数字由小到大,不超过6(教师注意封闭数数能力的培养)。
教师小结:围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的,数到最后不能把刚才数过的再数进去。
二、买东西。
好,开始!小乖乖逛超市,陪妈妈买东西。妈妈:装东西了!幼儿询问:袋子里面装几样?妈妈:袋子里面装2样。(哎呦哎呦搬回家)
妈妈:你是买回的什么东西?幼儿讲述:我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述)
三、放东西。
你们买回来这么多东西,堆在一起乱七八糟,你们来帮妈妈整理一下吧。
幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。
四、讲评。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
教师节幼儿园中班常规游戏教案
活动目标:
1.通过体验一次性纸杯的多种玩法,锻炼幼儿手指的灵活性。
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备:
一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程:
一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下,手指热身。
教师小结:用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!你愿意和纸杯做游戏吗?大声回答我。
玩纸杯之前先给手指头热热身,玩游戏的时候,要注意保护好杯子不要压扁了。
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
(一)和纸杯做游戏。
1.纸杯传球。
2.单手、双手玩纸杯。
幼儿每人6个纸杯,像老师一样放好(胸前一排摆好),宝宝们,右手给我,数数你有几个杯子?纸杯口朝下我们叫关起来,纸杯口朝上叫打开。(幼儿根据教师的演示,说关起来,打开)。
教师:你们的杯子是打开的还是关起来的?双手放膝盖,伸出你的右手,我数321开始,请你把杯子打开。完成后举手告诉我。(教师鼓励幼儿依此说完成)。
教师:现在杯子是关起来还是打开的?(教师发号施令,幼儿将纸杯关起来)。
教师:现在我们同时用两只手玩纸杯?(同单手一样将纸杯关起来、打开)。
3.叠高。
(1)一个人叠纸杯。
教师:开心吧,纸杯还可以怎么玩呢?用十秒钟的时间把杯子叠起来,看谁最先完成,我数十下,大家停下(教师鼓励幼儿叠出不同的造型)。
(2)六人集体叠纸杯。
教师:请你们六个为一组,在这里一起叠纸杯,先商量再一起叠,看哪一组叠的又高又牢固。(教师为孩子和作品留影)。
教师:你有最快的办法把纸杯收起来吗?(幼儿探索收纸杯,教师请幼儿放回老师处。)。
三、幼儿手指放松运动。
请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后,坐边上休息,家长参与游戏。
教师将家长分为两组,一组将纸杯打开,一组将纸杯关起来,看哪组动作最快先完成,幼儿为自己的爸妈加油!
教师节幼儿园中班玩游戏教案
活动准备:
1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备。
2、蛋壳、各种形状的积木若干。
活动过程:
1、请幼儿玩蛋壳,并从中发现问题。
2、幼儿讨论:为什么蛋壳会转?(不一定要得出正确答案)。
3、玩一玩,找一找:还有什么会和蛋壳一样转转转?
要求:找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想。
为什么有的东西不会转,有的能转不停。
4、幼儿小结:蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。
活动反思:
幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后,已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累,让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中,由于活动的材料并不繁多,而且活动目的明确,只要幼儿参与动手,就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极,每个人都能动手操作,并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料,设立简单易完成的探究任务,是比较适合小班小朋友的。
活动目标:
1、通过探索操作,发现表面是圆的物体转动的时间比较长。
2、能运用所提供的材料进行对比实验,并在活动后陈述自己的发现。
3、鼓励幼儿积极参与,激发他们探索的兴趣与欲望。
活动目标:
1、学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。
2、在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。
活动准备:
1、各色颜料、湿抹布若干。
2、在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。
活动过程:
1、引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞,导入活动。
2、手蘸颜料,示范点画彩色的雨伞,强调点画后要将食指直接抬起,不能拖。
3、请几名幼儿试着点画,教师作简单小结,
指出应注意的问题。
4、鼓励幼儿大胆练习(若墙面不够大,可分批进行)。
5、提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料,以免抹到其他地方。
游戏介绍。
《青蛙小姐的大笔小屋》是语义认知类的游戏。语义认知能力指的是对词语信息的理解能力,比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系,都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对复杂语言信息的理解能力。
在活动中,围绕青蛙小姐的笔,我们设计了一系列的故事情境,让幼儿在理解语言指令的基础上,辨别、选择符合要求的选项。这些语言指令包含了“位置、大小、长短、粗细”等信息,难度逐渐增加。通过对复杂语言信息的倾听和理解,可以促进幼儿对复杂语言信息的理解能力。同时,在选择的过程中,还有助于发展幼儿的观察、辨别和判断能力。
游戏活动安排。
活动1大笔小屋。
活动2穿新衣。
活动3外出旅游。
活动4选礼物。
游戏目标。
理解复杂语言信息。
理解大小、长短、粗细等关系。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
游戏材料目录。
记录纸1张,彩笔1套、干净湿抹布(自备),
重点:
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程:
(一)游戏“它在哪里”:引导幼儿观察青蛙小姐的朋友们大游戏图,根据教师的指令,找出相应的青蛙并说出其序号。教师可以以下情节引发幼儿的活动兴趣:“有一只漂亮的青蛙小姐,她有许多青蛙朋友:这就是她朋友们的照片(大游戏图)。你能按我的要求找出她的朋友吗?”此环节的目的是让幼儿理解指令,并根据指令进行判断,找出正确的答案,为下面的游戏作铺垫。
教师指令参考如下:照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友,你能找出它是谁吗?等等。
(二)引导幼儿观察大笔小屋游戏图。教师可以以下情节引入活动:“青蛙小姐有一个爱好,她特别喜欢各种各样的笔,并且收藏了许多种笔,有铅笔、毛笔、油画棒、钢笔…这些笔都放在她的‘大笔小屋’里,你们想参观吗?”
(三)幼儿操作:教师按照练习册练习一逐一提出指令,幼儿根据教师的指令,在大笔小屋游戏图上选择合适的笔,并将其序号记录在记录纸上。
此环节的目的是提高幼儿对语言信息的理解能力。另外,在观察、辨别、寻找答案的过程中,有助于发展幼儿的细致观察能力和判断能力。游戏前,教师可先在黑板上画出左图,举例、示范记录答案的方法根据选择的笔的序号在相关问题相应序号的空格里做标记。教师提问题时语速要慢,并提醒幼儿注意倾听、仔细观察。每个问题中都包含了多重语言指令,如“又细又长”、“最短的铅笔”等,幼儿要充分理解问题中所包含的复杂的限定要求,才能找到正确的答案。游戏后,教师可将长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。
(四)幼儿互相检查操作结果:当幼儿有争议时,教师可先引导幼儿说出理由,然后用长颈鹿尺子进行测量,验证答案。
活动延伸:
1、家长与幼儿一起进行“大笔小屋”的游戏。
2、家长发出多重语言指令,让幼儿按指令完成一定的任务。如:“请你到茶盘上那一个最高最粗的水杯,再到茶叶盒取出一袋茶叶,放在杯中,送给奶奶沏茶用。
活动2穿新衣。
游戏材料准备:
教具:青蛙小姐的水杯大游戏图1张、练习册1本(图同上)。
幼儿材料:穿新衣游戏图1张、彩笔1套(自备)、干净的湿抹布(自备)。
重点:
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程:
(一)游戏“找水杯”:引导幼儿观察青蛙小姐的水杯大游戏图,然后根据教师的语言指令,找出相应的水杯并说出其序号。此环节的目的是让幼儿根据指令进行判断,找出符合要求的选项,为下面的游戏作铺垫。教师提问参考如下:
1、请你找出最细的水杯。
2、请你找出最小的水杯。
(二)游戏“穿新衣”:教师按照练习册练习二逐一提出指令,幼儿根据教师的指令,在穿新衣游戏图上选择合适的笔并将其涂上指定的颜色。此环节的难度有所增加,练习册的问题中包含了以下几方面的信息:笔的位置、粗细、长短、类别等。教师可根据幼儿的实际情况,调整游戏的难度和进展情况,选择合适的问题进行提问,剩余的问题可让幼儿回家与家长一起进行。游戏前,教师要帮助幼儿理解一些语言信息的含义,如“第三排”、“不粗不细”、“不长不短”等。例如:“不粗不细”是相对游戏图中的粗铅笔和细铅笔而言的,它的粗细正好介于粗铅笔和细铅笔之间。如果幼儿目测分辨不清或不理解,可让幼儿用长颈鹿尺子动手测量,通过测量体会什么是“粗”、什么是“细”、知道“不粗也不细”介于两者之间。
在提问的过程中,教师要注意语气和语速,重点突出问题中的限定条件,给幼儿充分的时间倾听、理解、观察、判断,必要时可以重复发出指令。游戏前,教师可先和幼儿辨认一下彩笔的颜色。游戏中,可让幼儿只给笔做上相应颜色的记号,不必要求全部涂色,可在课余时间继续涂色。
(三)幼儿互相检查操作结果:教师可引导幼儿采取适当的形式进行检查,如两人一组进行核对,或老师重复发出指令让幼儿再次判断、核对结果。如有错误或活动结束后,应让幼儿用湿抹布及时将彩笔痕迹擦干净,以便下次继续游戏。
活动延伸:
1、家长和幼儿一起进行“穿新衣”游戏。
2、家长根据日常生活中的情景自行设计一些语言游戏。例如:带幼儿去超市购物时,家长可用一些复杂的语言描述某件商品的特征,让幼儿按要求找到这件商品。
活动3外出旅游。
游戏材料准备:
幼儿材料:旅行包图卡1张、练习册1本铅笔1―2卡片2张(纸笔20支)。
重点:
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程:
(一)引入活动:教师可以“青蛙小姐准备去旅游,她想用旅行包带上所有的笔,让更多的朋友们参观,请帮助青蛙小姐做好准备呢”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。
(二)引导幼儿观察20支纸笔和旅行包图卡。教师可先让幼儿将这些“笔”摸一摸、比一比、分一分、玩一玩。观察旅行包时,教师可有意识地引导幼儿说出旅行包上扣子的颜色及排列位置(第几排第几个是什么颜色)。
(三)幼儿操作:教师按照幼儿材料中的练习册练习三逐一提出指令,幼儿根据教师的指令,选择合适的笔并将其插在旅行包图卡指定的位置上。通过此环节的游戏不仅能进一步培养幼儿对语言信息的理解能力,还有助于提高幼儿的动手操作能力。
(四)互相交流:引导幼儿互相检查操作结果,如有争议可进行讨论,说出各自的理由。
(五)游戏“铅笔超市”
准备:两人一组,共用一套游戏材料(20支纸笔)。
玩法:一人扮演售货员,另一人扮演顾客。顾客说出某一铅笔的特征,售货员根据其描述找出相应的铅笔。
两人互换角色,重复进行游戏。教师还可引导幼儿自己商量制定游戏的玩法和规则,进行游戏。
活动延伸:
家长和幼儿一起进行“外出旅行”的游戏。
教师节幼儿园中班游戏活动教案
报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一,本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象,通过幼儿自由的尝试,体验报纸的各种玩法,同时也让幼儿体会到:只要肯懂脑筋,日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料,而且还能一物多用。
活动目标。
1、巩固幼儿正确的跑步姿势,训练跑步的速度。
2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点。
重点:巩固幼儿正确的跑步姿势,训练跑步的速度。
难点:启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。
活动准备。
师幼每人各准备旧报纸一张。
活动过程。
(一)开始部分:幼儿手拿卷好的报纸入场,在音乐声中做器械操,也就是本节体育活动的准备活动,同时器械就是报纸,对幼儿比较新鲜,引起幼儿兴趣。
(二)基本部分:
1、师设置悬念出示问题:报纸不仅可以做器械,它还可以变魔术,不用任何东西帮忙,它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来,不信你们试试看。(在此给足幼儿时间,让其充分发挥自己的想象力,不断的尝试,以此完成目标2的教学,如果实在不能“贴”在胸口的孩子,老师给与适当的引导。)。
2、师示范跑步的正确姿势,师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈,让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。
3、游戏比赛:胸口贴报纸接力赛。规则:报纸要贴在胸口上,不能用手帮忙,不能掉地上。游戏重复进行。
(三)结束部分:师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动,动静结合,让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,教师对活动进行小结,活动结束。
教学反思。
本节活动幼儿通过自己的不断尝试,最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来,让幼儿体会到了创新的乐趣;同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高,整个活动幼儿兴趣浓厚,积极性高,真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好!
目标:
1.体验与大家一起玩皮球的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
准备:幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个。
玩法:
1.追皮球。
在塑胶场地上,教师将纸箱的皮球全部抛出去,幼儿追逐皮球,追到球后,跑回原处,把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔,幼儿反复玩游戏。
规则:每位幼儿每次只能追一个球,并把球投入箱内。
2.滚皮球。
幼儿在小滑梯上先将球滚下来,控制球滚到纸箱内,进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来,拿到球继续玩。
规则:在滑梯上只能滚皮球,不能扔皮球。
3.找朋友。
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后,一起念儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度,圆圈逐渐变大。
规则:幼儿要尝试滚皮球,不能扔或抱回来。
4.小猪回家。
幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高,游戏情节可不断发展,帮助“小猪”钻过“山洞”,走过“小桥”,绕过“危险”回到家。
规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。
5.喂小动物吃饭。
在大纸盒上贴好动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。
规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。
6.小小传球手。
幼儿可以以各种方式站好,从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等,都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。
规则:
幼儿要站好,要依次传递,不能越位传递。
一、活动目标。
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备。
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
2、有快慢节奏的背景音乐。
3、鼓一只。
三、活动过程。
1、引出。
师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?在这里》。
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)。
幼:我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏。
(1)引出小鼓。
师:这是什么呀?
师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)。
(2)引出小手进行节奏游戏。
师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)。
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏。
师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?
师:小脚会干什么呢?(跺脚)。
师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体。
师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
5、结束。
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
活动目标:
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
活动准备:
1、观看赛龙舟的录像。
2、节奏轻快的音乐,收录机。
3、红旗一面。
活动过程:
一、准备活动听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)。
二、"开龙舟"游戏。
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)。
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
幼:我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
教师节幼儿园中班常规游戏教案
1、经过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的本事。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两合作进行游戏的本事。
1、开始部分。
练习走圆,为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—开花走—双圈走。
2、基本部分。
(1)幼儿站成一个大圆,教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师:“今日教师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。
我请两位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。”
(2)幼儿游戏。
教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者,以免太累。
(3)“结冰”游戏:
幼儿自由活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。
教师节幼儿园游戏教案
活动目标:
1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备:
各种溺水事故图片等。
活动过程。
一、谈话引入。
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)。
二、防溺水教育。
1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉。
三、结束活动。
活动意图:
幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中,“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期,这一时期幼儿的良好教育更是至关重要的。"洞"是孩子们在日常生活中经常见到,接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞",不仅呈现了身体里的"洞",还有各种"洞"的作用。
活动目标:
1.能仔细观察各种"洞",大胆地猜测想象并能清楚地表达。
2.能通过阅读绘本,对身体的"洞"感到好奇,初步了解一些"洞"的用处。
3.知道身体里有些“洞”要藏起来,萌发保护身体的"洞"的意识,了解一些自我保护的方法。
活动准备:
绘本ppt,"小人"图,笔,给“小人”穿的衣服,裤子。
活动过程:
一、"洞洞"大猜想。
1.观察图片,产生联想。
师:小朋友,请你们看看这幅图上都有些什么?他们在干什么?
幼儿回答。
师:你们知道生活中还有哪些洞吗?
幼儿回答。
师:今天,刘老师带来了一些洞洞,我们一起来看看,都有哪些神奇的洞洞。
2.看图猜洞。
出示图片,师:这会是什么洞呢?
出示图片,幼儿观察发现,师小结:哦,原来这是下水道的洞,水可以从这个洞洞流进下水道。
出示图片,师:这两个洞又会是什么洞呢?
幼:隧道可以用来开车。汽车可以钻进去,还可以钻出来。
幼儿自由猜测。
出示图片,幼儿观察回答。
师:原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬,因此它有个好听的名字叫"莲蓬头"。
师:你们用莲蓬头洗过澡吗?有什么感觉?
师小结:莲蓬头上有好多大大小小的洞,水从这些洞洞里流出来,冲在我们身上可真舒服啊。
师小结:原来在我们的生活中有这么多不同的洞,有的大,有的小,有的多,有的少,但是每个洞洞都有它的本领,真了不起。
二、找找身体里的"洞"了解"洞洞"的本领。
1.看图发现身体里的"洞"。
幼:鼻孔洞。
师:呀,这个洞洞我也有的,你们有吗?
2.找找身体里的"洞"。
师:原来我们身体里也有洞洞呀,现在我们来做个小游戏。请你们来找一找身体里的洞洞。
出示小人图,幼儿找洞洞,并记录在小人图上。
出示剩下的ppt,一一对照幼儿找到的"洞洞"。
师:我们小朋友找到了这么多“洞”,今天刘老师给小朋友带来了一本关于“洞洞”绘本,我们一起来看看吧。
依次出示图片,师:这个鼻孔怎么了?师:那该怎么办啊?
师:那我要问一问了,鼻孔有什么用呢?幼儿自由回答。
师:那么鼻子除了可以闻味道,还可以干什么?幼儿回答。
出示眼睛图片,师:眼睛有什么用呢?幼儿回答。
出示耳朵图片,肚脐图片等等。
师:看完了绘本,我们在来对照一下小人图身上还有没有我们没有找到的“洞”?
三、给"洞洞"分类。
师:那哪些洞洞为什么不能藏起来呢?为什么?
幼:眼睛藏起来就看不见东西了;耳朵藏起来就听不见声音了;嘴巴藏起来就不能吃东西了;鼻子藏起来就不能呼吸了。
教师小结。
四、帮"小人"藏"洞洞",学习自我保护的方法。
师:刘老师给他准备了衣服和裤子,我们一起来给它穿上吧!活动延伸:
1、和同伴继续阅读图书,找身体里的“洞”。
2、钻洞游戏。
活动目标:
1、感知并理解相邻数的概念,掌握1—10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点:
理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。
活动准备:
ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程:
一、师生互动,随音乐进入教室。
1、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了,我们快快出发吧!
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作,随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数。
1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)。
(2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在白板上,让幼儿给5找邻居)。
(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有相邻数,小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动,加深幼儿理解。
1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片,让幼儿数一数它的个数,并说一说它邻居的个数。
2、游戏:智救羊羊。
游戏规则:教师请10名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)。
四、结束部分:
师:"今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。"。
活动反思:
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
活动目标。
1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备。
1、ppt课件:美丽的烟花。
2、幼儿用蜡笔,画纸。
活动过程。
一、导入,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,每到新年的时候,我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝,
现在你们想看看美丽的烟花吗?
二、欣赏烟花。
1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。
提问:这是什么?"屈;老师。教,案网出处"(烟花)。
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)。
2、教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花。
提问:你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)。
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)。
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
活动目标:
1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2.能够积极探索,发挥想象力,勇于表达自己的想法。
3.喜欢阅读绘本,体验与同伴游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
ppt课件。
活动过程:
一、展示ppt看图猜测,激起幼儿兴趣。
师:咦!这两个小朋友在看什么呢?
师:这是什么?你们猜猜看,它会是什么的洞?
师:那么,这又是什么呢?它会是什么呢?
师:这这有两个洞,它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)。
二、探索身体里"洞"的秘密。
1.师:哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。
鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味,还可以用来呼气吸气。)。
2.幼儿操作。
(1)师:我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。
(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。
3.师:你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?
4.师:听说身体上还有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
你的肚脐眼是怎样的?
5.看图小结。师:我们身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……。
6.师:如果我身体上没有洞,会怎样呢?
7.师小结:原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞,同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。
三、结束。
在我们的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是对我们有益的,有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找,发现更多的洞洞吧!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
教师节幼儿园中班玩游戏教案
设计思路:
春天到了,万物复苏,幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽,桃花开得正艳,在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着,交流着。与季节相结合,最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点,爱幻想,喜欢艳丽的色彩,所以我开展了此活动。
活动目标:
1、发挥想象力说说心中春天的颜色,感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中,练习涂色的能力。
活动准备:vcr、画有线条的纸油画棒。
活动过程:
一、说说春天的颜色。
幼:因为春天里有柳树姐姐是绿色的……。
师:恩,说的真好。
小结:因为春天到了,绿绿的小草发芽了,所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢?为什么呢?(先想一想再回答)。
幼:红色的,黄色的……。
3、幼儿相互讨论。
二、装扮小花园。
1、师:看看我今天带来的是什么,你们来猜猜看。
4、幼儿操作。
师:剩下的,请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流:蝴蝶飞飞。
1、暖暖的春风出来,引来了蝴蝶姐姐,我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。
自评:
本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的,这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中,一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节:说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。
这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的,教师目标意识较强。在第一环节中,老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中,幼儿语言表达比较完整,基本能说完整话,如:“春天是绿色色的,因为……”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下,在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验,如“春天是嫩嫩的绿色的,因为……春天是粉粉的红色的,因为…”但是在幼儿自由交流的环节,也许由于有客人老师在的缘故,讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中,由于看了vcr,孩子们的兴趣很浓,在装扮涂色中,孩子们的表现很好,很投入。在第三环节中,老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮,这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。
有人说:教学是一门遗憾的艺术,在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。
游戏介绍。
《青蛙小姐的大笔小屋》是语义认知类的游戏。语义认知能力指的是对词语信息的理解能力,比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系,都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对复杂语言信息的理解能力。
在活动中,围绕青蛙小姐的笔,我们设计了一系列的故事情境,让幼儿在理解语言指令的基础上,辨别、选择符合要求的选项。这些语言指令包含了“位置、大小、长短、粗细”等信息,难度逐渐增加。通过对复杂语言信息的倾听和理解,可以促进幼儿对复杂语言信息的理解能力。同时,在选择的过程中,还有助于发展幼儿的观察、辨别和判断能力。
游戏活动安排。
活动1大笔小屋。
活动2穿新衣。
活动3外出旅游。
活动4选礼物。
游戏目标。
理解复杂语言信息。
理解大小、长短、粗细等关系。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
游戏材料目录。
记录纸1张,彩笔1套、干净湿抹布(自备),
重点:
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程:
(一)游戏“它在哪里”:引导幼儿观察青蛙小姐的朋友们大游戏图,根据教师的指令,找出相应的青蛙并说出其序号。教师可以以下情节引发幼儿的活动兴趣:“有一只漂亮的青蛙小姐,她有许多青蛙朋友:这就是她朋友们的照片(大游戏图)。你能按我的要求找出她的朋友吗?”此环节的目的是让幼儿理解指令,并根据指令进行判断,找出正确的答案,为下面的游戏作铺垫。
教师指令参考如下:照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友,你能找出它是谁吗?等等。
(二)引导幼儿观察大笔小屋游戏图。教师可以以下情节引入活动:“青蛙小姐有一个爱好,她特别喜欢各种各样的笔,并且收藏了许多种笔,有铅笔、毛笔、油画棒、钢笔…这些笔都放在她的‘大笔小屋’里,你们想参观吗?”
(三)幼儿操作:教师按照练习册练习一逐一提出指令,幼儿根据教师的指令,在大笔小屋游戏图上选择合适的笔,并将其序号记录在记录纸上。
此环节的目的是提高幼儿对语言信息的理解能力。另外,在观察、辨别、寻找答案的过程中,有助于发展幼儿的细致观察能力和判断能力。游戏前,教师可先在黑板上画出左图,举例、示范记录答案的方法根据选择的笔的序号在相关问题相应序号的空格里做标记。教师提问题时语速要慢,并提醒幼儿注意倾听、仔细观察。每个问题中都包含了多重语言指令,如“又细又长”、“最短的铅笔”等,幼儿要充分理解问题中所包含的复杂的限定要求,才能找到正确的答案。游戏后,教师可将长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。
(四)幼儿互相检查操作结果:当幼儿有争议时,教师可先引导幼儿说出理由,然后用长颈鹿尺子进行测量,验证答案。
活动延伸:
1、家长与幼儿一起进行“大笔小屋”的游戏。
2、家长发出多重语言指令,让幼儿按指令完成一定的任务。如:“请你到茶盘上那一个最高最粗的水杯,再到茶叶盒取出一袋茶叶,放在杯中,送给奶奶沏茶用。
活动2穿新衣。
游戏材料准备:
教具:青蛙小姐的水杯大游戏图1张、练习册1本(图同上)。
幼儿材料:穿新衣游戏图1张、彩笔1套(自备)、干净的湿抹布(自备)。
重点:
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程:
(一)游戏“找水杯”:引导幼儿观察青蛙小姐的水杯大游戏图,然后根据教师的语言指令,找出相应的水杯并说出其序号。此环节的目的是让幼儿根据指令进行判断,找出符合要求的选项,为下面的游戏作铺垫。教师提问参考如下:
1、请你找出最细的水杯。
2、请你找出最小的水杯。
(二)游戏“穿新衣”:教师按照练习册练习二逐一提出指令,幼儿根据教师的指令,在穿新衣游戏图上选择合适的笔并将其涂上指定的颜色。此环节的难度有所增加,练习册的问题中包含了以下几方面的信息:笔的位置、粗细、长短、类别等。教师可根据幼儿的实际情况,调整游戏的难度和进展情况,选择合适的问题进行提问,剩余的问题可让幼儿回家与家长一起进行。游戏前,教师要帮助幼儿理解一些语言信息的含义,如“第三排”、“不粗不细”、“不长不短”等。例如:“不粗不细”是相对游戏图中的粗铅笔和细铅笔而言的,它的粗细正好介于粗铅笔和细铅笔之间。如果幼儿目测分辨不清或不理解,可让幼儿用长颈鹿尺子动手测量,通过测量体会什么是“粗”、什么是“细”、知道“不粗也不细”介于两者之间。
在提问的过程中,教师要注意语气和语速,重点突出问题中的限定条件,给幼儿充分的时间倾听、理解、观察、判断,必要时可以重复发出指令。游戏前,教师可先和幼儿辨认一下彩笔的颜色。游戏中,可让幼儿只给笔做上相应颜色的记号,不必要求全部涂色,可在课余时间继续涂色。
(三)幼儿互相检查操作结果:教师可引导幼儿采取适当的形式进行检查,如两人一组进行核对,或老师重复发出指令让幼儿再次判断、核对结果。如有错误或活动结束后,应让幼儿用湿抹布及时将彩笔痕迹擦干净,以便下次继续游戏。
活动延伸:
1、家长和幼儿一起进行“穿新衣”游戏。
2、家长根据日常生活中的情景自行设计一些语言游戏。例如:带幼儿去超市购物时,家长可用一些复杂的语言描述某件商品的特征,让幼儿按要求找到这件商品。
活动3外出旅游。
游戏材料准备:
幼儿材料:旅行包图卡1张、练习册1本铅笔1―2卡片2张(纸笔20支)。
重点:
理解复杂语言信息。
能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动过程:
(一)引入活动:教师可以“青蛙小姐准备去旅游,她想用旅行包带上所有的笔,让更多的朋友们参观,请帮助青蛙小姐做好准备呢”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。
(二)引导幼儿观察20支纸笔和旅行包图卡。教师可先让幼儿将这些“笔”摸一摸、比一比、分一分、玩一玩。观察旅行包时,教师可有意识地引导幼儿说出旅行包上扣子的颜色及排列位置(第几排第几个是什么颜色)。
(三)幼儿操作:教师按照幼儿材料中的练习册练习三逐一提出指令,幼儿根据教师的指令,选择合适的笔并将其插在旅行包图卡指定的位置上。通过此环节的游戏不仅能进一步培养幼儿对语言信息的理解能力,还有助于提高幼儿的动手操作能力。
(四)互相交流:引导幼儿互相检查操作结果,如有争议可进行讨论,说出各自的理由。
(五)游戏“铅笔超市”
准备:两人一组,共用一套游戏材料(20支纸笔)。
玩法:一人扮演售货员,另一人扮演顾客。顾客说出某一铅笔的特征,售货员根据其描述找出相应的铅笔。
两人互换角色,重复进行游戏。教师还可引导幼儿自己商量制定游戏的玩法和规则,进行游戏。
活动延伸:
家长和幼儿一起进行“外出旅行”的游戏。
活动准备:
1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备。
2、蛋壳、各种形状的积木若干。
活动过程:
1、请幼儿玩蛋壳,并从中发现问题。
2、幼儿讨论:为什么蛋壳会转?(不一定要得出正确答案)。
3、玩一玩,找一找:还有什么会和蛋壳一样转转转?
要求:找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想。
为什么有的东西不会转,有的能转不停。
4、幼儿小结:蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。
活动反思:
幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后,已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累,让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中,由于活动的材料并不繁多,而且活动目的明确,只要幼儿参与动手,就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极,每个人都能动手操作,并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料,设立简单易完成的探究任务,是比较适合小班小朋友的。
活动目标:
1、通过探索操作,发现表面是圆的物体转动的时间比较长。
2、能运用所提供的材料进行对比实验,并在活动后陈述自己的发现。
3、鼓励幼儿积极参与,激发他们探索的兴趣与欲望。
活动目标:
1、了解寒假中应注意的安全和卫生,增强自我保护意识。
2、通过讨论,激发幼儿过新年的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
《平安系列》安全教育视频。
活动过程:
一、使幼儿了解寒假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过新年的兴趣。
1、师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,因为马上就要过年了,这个假期叫做寒假。”
2、教师告诉幼儿寒假的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿:“寒假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想象能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4、观看安全教育视频,提问幼儿:可以这样做吗?应该怎样做?幼儿自由发言,让幼儿更加认真、投入地参与活动。
三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河边去玩,要和大人在一起。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体,保护好自己。
3、冬天天气寒冷,出门要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。
4、要少吃生冷食物,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。
5、独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、外出与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。
【活动目标】:
1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理解和感受。
2、在理解歌曲的基础上,尝试简单地仿编歌词。
【活动重点】:感受歌曲旋律,并能情绪愉快地演唱歌曲。
【活动难点】:在理解歌曲的基础上,尝试简单地仿编歌词。
【活动准备】:课件、森林的情景、动物头饰等。
【教学课时】:第一课时。
【设计思路】:
经过“下雨啦”的活动,我发现孩子对于雨非常感兴趣,值此梅雨季节,我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点,结合简单轻快的音乐,以帮助森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进行表达表现。在熟悉理解音乐的基础上,尝试简单地仿编歌词。
【活动过程】:
一、观察天气,引出话题。
1、小朋友们,你们看看今天天气怎么样?2、今天外面下起了大雨。(我们这里是大晴天,可是森林里呢却是大雨天。)。
3、你们喜欢下雨天吗?为什么?
4、不喜欢,森林里的小动物呀也不喜欢下雨天,我们一起来看看为什么吧?(喜欢,森林里的小动物们也挺喜欢下雨天的,可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢?)。
二、观看课件,感受歌曲。
1、我们一起来看一看,他们到底为什么犯愁呢?
2、(播放课件)小动物们为什么犯愁呢?
原来是森林里已经连着下了好几天的.雨了,小动物们都不能出去玩了。他们都在想办法,聪明的小兔想到了办法,让我们来听听它想到了什么办法!
3、(播放课件《小雨快回家》)小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家?(小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家)。
4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗?(师带幼儿有节奏地唱歌词)。
6、小雨快回家这么做?小动物们要玩耍怎么做?(请个别幼儿示范,其他幼儿学)。
7、刚才宝宝们想了很多的动作,真棒!接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗?学学小动物的动作要和别人不一样的。
三、理解歌曲,仿编歌词。
1、叮铃铃,(教师接电话)喂,你好呀,我们是森林里的小动物,谢谢你们把小雨请回家了,可是太阳没出来,森林里还是很湿,我们还是不能玩呀,你们能不能帮我们把太阳请出来。
2、那我们也用歌声请太阳公公出来好吗?
3、太阳出来了吗?出来了。说明我们的歌声和动作做的很好。
四、结束部分。
1、叮铃铃,我们是森林里的小动物,谢谢你们帮我们把小雨请回家,又把太阳请出来了(把风儿、白云请出来了),我们又可以出去玩了,欢迎你们到森林里来作客。
2、小动物们邀请我们去作客,我们感到很开心,一起来唱着幸福拍手歌曲去森林玩吧。
年度教师节幼儿园中班创意游戏教案精选文档
目标:
1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作,锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。
准备:
30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块},”智慧树”的音乐。
过程:
一.开始部分。
1.队列队形练习:两排走——开花走(走成两个圆圈)——两排走。(要求有精神、有节奏地走)。
2.准备活动:放音乐“小小智慧树”,带领幼儿活动身体的每一部分。
二.基本部分。
1.蛇行走:将纸板铺成一排或几排,每块纸板之间间隔一定距离,让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。
2.头顶纸板走:将纸板顶在头上,看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。
3.驼纸板跑:弯腰把纸板放在背上,手不能扶纸板,比赛谁跑得快,纸板又不会掉下来,纸板从哪里掉下就从哪里捡起。
4.青蛙跳荷叶:把场地布置成池塘,用纸板铺成荷叶,纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙,在荷叶上跳。
5.过河:把场地布置成河,几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河,看谁最先达到终点。
三.结束部分。
1.总结游戏情况:纸板游戏好玩吗?我们做了哪些游戏?还可以用它来做什么游戏?下课后你们还想玩的可继续玩。
2.放松活动:你们都是智慧星,玩累了吧,我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。
教师节幼儿园中班玩游戏教案
设计思路:
春天到了,万物复苏,幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽,桃花开得正艳,在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着,交流着。与季节相结合,最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点,爱幻想,喜欢艳丽的色彩,所以我开展了此活动。
活动目标:
1、发挥想象力说说心中春天的颜色,感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中,练习涂色的能力。
活动准备:vcr、画有线条的纸油画棒。
活动过程:
一、说说春天的颜色。
幼:因为春天里有柳树姐姐是绿色的……。
师:恩,说的真好。
小结:因为春天到了,绿绿的小草发芽了,所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢?为什么呢?(先想一想再回答)。
幼:红色的,黄色的……。
3、幼儿相互讨论。
二、装扮小花园。
1、师:看看我今天带来的是什么,你们来猜猜看。
4、幼儿操作。
师:剩下的,请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流:蝴蝶飞飞。
1、暖暖的春风出来,引来了蝴蝶姐姐,我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。
自评:
本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的,这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中,一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节:说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。
这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的,教师目标意识较强。在第一环节中,老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中,幼儿语言表达比较完整,基本能说完整话,如:“春天是绿色色的,因为……”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下,在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验,如“春天是嫩嫩的绿色的,因为……春天是粉粉的红色的,因为…”但是在幼儿自由交流的环节,也许由于有客人老师在的缘故,讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中,由于看了vcr,孩子们的兴趣很浓,在装扮涂色中,孩子们的表现很好,很投入。在第三环节中,老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮,这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。
有人说:教学是一门遗憾的艺术,在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。
活动目标:
1、了解寒假中应注意的安全和卫生,增强自我保护意识。
2、通过讨论,激发幼儿过新年的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
《平安系列》安全教育视频。
活动过程:
一、使幼儿了解寒假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过新年的兴趣。
1、师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,因为马上就要过年了,这个假期叫做寒假。”
2、教师告诉幼儿寒假的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿:“寒假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想象能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4、观看安全教育视频,提问幼儿:可以这样做吗?应该怎样做?幼儿自由发言,让幼儿更加认真、投入地参与活动。
三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河边去玩,要和大人在一起。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体,保护好自己。
3、冬天天气寒冷,出门要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。
4、要少吃生冷食物,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。
5、独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、外出与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。
活动目标。
1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。
2、培养幼儿对绘画的兴趣。
活动准备。
1、课件:图片-雨天。
2、音乐:小雨小雨,别下了。
3、油画棒、画纸。
活动过程。
一、谈话引起兴趣。
1、播放下雨的声音。
2、出示图片:雨天观察,感知雨点。
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
二、操作演示,引出内容。
1、油画棒演示画长直线雨。
哗!哗!下了一场大雨。
幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)。
2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?
(一点点的)小雨点落到了哪儿?小雨点落到池塘里会怎么样?边讲边演示大小不同的水晕及水花。
三、幼儿创作,教师观察指导。
1、引导。
下雨啦,池塘里的水晕是什么样的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼儿作画。
鼓励幼儿添加自己喜欢的东西。
四、听歌谣《小雨小雨,别下了》。
活动结束。
教师节幼儿园游戏教案
小班的孩子开端有了开端的互助意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活,喜好摸索,乐意在运动中和搭档互助游戏,我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物,让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法,充实感觉互助游戏的快活。
【运动流程】。
商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具。
此中,商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯,纸杯用来做什么,可以奈何玩”,引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩,团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩,体验互助搭建的快活”。各环节,环环相扣,层层递进,使运动有条理的开展和举行,让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。
【讲授要领】。
树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法。
【重难点】。
探讨一次性纸杯的多种弄法。
【运动目的】。
1、探讨一次性纸杯的多种弄法。
2、与搭档互助举行搭建游戏。
3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。
【运动预备】。
一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带。
【运动历程】。
一、商量纸杯的用处。
发言导入:在那里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事变?
二、和纸杯做游戏。
(一)单个纸杯的弄法。
1、探讨单个纸杯的弄法(请幼儿实验)。
2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法。
3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法。
(二)两个纸杯及多个纸杯的弄法。
1、再增长一个纸杯,将地面上的纸杯变高今后的弄法(两个纸杯的弄法)。
2、多个纸杯放在一路可以奈何玩?
实验用差别的要领。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快活,
3、总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路,也是一种弄法,而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。
(三)除了我们的这些弄法,纸杯还可以做什么?
出示纸杯作品。
【运动延长】。
“听发话器”游戏。
目标:
1、透过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;。
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;。
准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
过程:
1、准备活动:动物模仿动作。
2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈务必要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:带给大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
狐狸抓小白兔。
目标:
1、喜欢扮演狐狸与小白兔,感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应潜力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料:
狐狸头饰2个。
玩法:
幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:"狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:"我在那里。"然后就跑去抓小白兔。
指导重点:
1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。