初三外语教学工作总结（汇总17篇）

教学工作总结是教师与学校、家长以及同事进行交流和合作的重要途径。小编希望这些教学工作总结范文能对大家的教学实践提供一些参考和帮助。

初三工作总结

本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生相互间的不够适应到逐渐相识到互相融洽，比较顺利地完成了本学期的教学工作。回顾本学期的教学，作出如下总结：

学生就能行。本学期我充分利用课堂教学，研究教材，研究考点、研究学情，精心备课，引导学生全员参与课堂学习，课堂气氛活泼，学生学生的参与度高。

学生学习的不仅仅是知识与技能，在物理课堂教学中，我一直注重学生物理思维的培养，让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，学生的物理思维能力有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。

为了做到有效的课堂教学，我坚持认真备课，在备课我总是思考以下三个问题：这节课要落实什么?你打算怎么落实?这么做能有效落实吗?为了做到这些有效性，我坚持六研究：研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

兴趣是最好的老师，让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注重物理情感、物理价值的教育，有助于学生自觉学习物理。由于我注意这方面的教育，大批学生学习物理的兴趣很浓，而且也互相感染，省了不少做个别心理辅导的工作。

基础知识、基础技能，不打好基础，如何提高?教学中、训练里我时刻提醒自己注重双基，再说，现在考查的内容虽然范围较广，但深度较浅。基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解，时刻落实进行中。

让师生间从心底里能互相谅解、互相尊重、互相爱护，“亲其师”才能“信其道”。本学期的物理教学在课堂纪律的组织上，学生作业的查改上、教学反思与改革上都存在不足，今后要扬长补短，使自己成为名师。

初三工作总结

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。

2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓励学生争做文明中学生。

4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，[莲山课件]提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、要求学生重视期中期末两次考试，以及平时的练习。做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来;注重与各任课老师协调配合。

除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。

不管是学校组织的各种比赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，[莲山课件]每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

外语教学工作总结

回顾这一学期来的工作和学习，觉得最大的收获，就是在这一年的教学工作。我总结出了许多行之有效的经验方法，也总结出一些失败的教训和原因，以下我就分几个方面来谈。

许多教师一听到理论这两个字，就会不自觉的想到，我是从事实践工作的人，理论与我无关，所以处于教学第一线的教师要进行教育教学理论的学习，这就大可不必了。在一段时间里，我也曾经有过这种想法，可是在几年的教学实践中，我却深深的体会到只有用先进的教育教学理念武装自己的头脑，才会在实际教学工作中，才会使学生在找寻知识的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航标灯。为什么这样说呢，先进的教学理念和方法，可以帮助我们在教学中摆脱传统思想和传统观念的束缚，在教学方法上另辟捷径，大幅度的提高课堂学习效率，从而做到事半功倍。

首先在整体教学安排上，我切合学生实际设定教学计划和复习计划，在教学中我采用任务型教学方法由于我校许多学生接受新知识速度较慢，所以我在学习第五册和第六册时，并没有像有些学校那样加紧突击，以留出充裕的全面复习时间。我根据学生掌握知识的实际情况，在第六册的学习上，放满了速度，使学生学一点，掌握一点，会用一点，稳扎稳打，步步落实，而且在学习新知的基础上随时注重新旧知识的结合，避免学生孤立的学习某一个语言知识。从而作到以新知带就知，不是复习，胜似复习。

第二为了更好的切合学生实际情况，以便对症下药，我不用成卷，尽管许多学校在多年的中考复习工作中，积累了大量的宝贵资料，可是我的学生有自己的实际情况，我便根据学生的特点，自己编排试题，尽管这样做起来难度很大，可是效果确实很好。

第三努力提高初三复习课质量。有些初三老师认为复习课无非是讲卷作卷，至使课堂内容枯燥，学生学习效率很低。我们注重改革初三复习课教学模式，以兴趣做引导，在课堂上采用多种方法整合的教学结构，使学生在课堂上保持充沛的精力，愉快的心态，良好的兴趣，投入的上好每一节课。只有把学生调整到这种状态，课堂才能做到高密度，大容量，快节奏，高效率。

第四管理落实。现在许多学生的学习自觉性较差，所以作为老师一定要做到管理落实，学生会没会，懂没懂，必须心中有数，在中考之前，学生所出现的每一个细节上的错误都要及时纠正，把一切落到实处。

奉献是教师的天职，为了学生的一切，我们会无私的付出自己心血和汗水。在这一年来紧张的中考复习的日子，每一位教师都是早出晚归，我经常在早晨7：00我就进班督促学生学习并及时进行指导，而晚上回到家后，又在计算机前把第二天要用到试题打出来，为第二天做好准备。到深夜也已是家常便饭，功夫不负有心人，我们辛勤的工作也换来了累累的硕果，学生们的一次次模拟考试进步给了我很多安慰。

注重培养学生良好的学习策略，培养学生运用语言的能力。不要拔苗助长。我在实践教学中经常看到这样的现象，有些学生尽管老师给他灌输了大量的语法知识点，可是由于他的英语语言运用和理解能力没有得到相应的提高，他没有掌握良好的学习英语的能力和技巧，那么他的成绩也很难有所提高。相反，如果他的英语运用和理解能力提高了，那么他的学习成绩也会水涨船高，而且这种提高也会是大幅度的。俗话说，磨刀不误坎柴功，如果把多一点的时间放在提高学生各方面的能力上，尽管收效不是很快，但是随着各方面能力的提高，学生的进步幅度很多时候确实能够给我们带来惊喜。

我所教班级有一名学生在刚刚升入初三时英语成绩仅仅四五十分，他的`英语程度在班级里也基本上是最差的，面对这种情况我并没有急于跟他谈关于如何提高分数的话题，也没有给他布置大量的习题，而是在课堂上给学生创造许多运用语言的机会，对于这名学生，我更是给他创造许多机会和条件，而且在班级上经常表扬他很具有学习英语的潜能，使他相信自己也具有学习语言的素质和能力，各方面都不比别人差，课后，我又找来适合他的有趣的英语读物，让他在课后找自己认为最有趣的部分进行阅读，到初三第一学期的期末，这名学生的英语程度便有了大幅度的提高，成绩也从四五十分提高到七八十分，记得前几天我同这名学生谈心，我问他为什么这一段时间以来英语成绩提高如此显著，这名学生诚恳地说：“老师，我觉得这一段我的英语提上来了，并不是因为我的知识增长了许多，而是因为我切身地体会到我对于英语语言的理解有了一个新的高度，我理解与使用语言的能力提高了，我感觉到自己会学了。”这个学生的话语给了我很大的启发，使我更加深刻地认识到作为一个教师的职责。

一名教师无论他传授给学生多少知识，那么这些知识有可能被遗忘，有可能会过时，而只有那种我们培养出来的学习能力，那种学会学习的方法会使学生终身收益。劲往一处使，充分发挥团队精神，这是取得优异成绩的保证。

初三工作总结

本学期，在学校领导的支持和指导下，我们初三级全体老师能团结协作，勤勤恳恳，爱岗敬业，教书育人，为本届毕业生的毕业、升学两大任务努力工作。一个学期来，我们主要做了以下的工作：

老师们能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作，都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。例如：三位老师是学校临时安排他们做班主任，但三位老师毫无怨然地接受任务，而且尽职尽责。尤其是班主任们，工作琐碎繁多，最早到的是班主任，最迟走的也是班主任，他们每天起早摸黑，对学生进行教育管理。他们爱岗敬业的精神令人钦佩。老师今年刚担任班主任工作，而且班内的顽皮学生较多，但是麦老师并不气屡，想方设法，不厌其烦地对学生进行教育，功夫不负有心人，终于所带班的纪律和学习成绩有明显的进步。

全级开展了创“文明班”、“学风优良班”的活动，充分发挥学校各种规章制度的监督管理作用，抓好班风、学风的建设。

1、在班风建设中，全级的老师由行政、级长到班主任、科任老师，真正做到齐抓共管，从严教育学生。

每天早上6：40分，古校长亲自巡班检查学生的回校情况，早读7：00前和中午2：00前赖校长和级长在二楼捉学生迟到，德育老师钟冠聪老师每天中午和晚上坚持到宿舍督促学生的睡觉情况，对违纪学生能进行及时跟踪教育，并且在十月份对级内二十多位后进生向家长发了家长信。级内如老师在星期六、日没有轮到值日和补课时都能坚持落班维持纪律，记得是第十六周星期六日早上老师在班内足足辅导学生三节课，但黄老师却不是值日。正因为老师们辛勤工作，一个学期来，由开学初的学生不稳定，迟到、旷课，到后来学生们的仪容仪表端庄了，上课迟到、睡觉的现象减少了，学生随意违纪的行为大大收敛，比以前规矩好多，一学期来只是有三两宗打架现象，整体比较正常。

2、在学风的培养方面，重点班着重开展“培优工程”。

开学初特别设立了一个课室为培优室，将成绩优秀生编成培优班，将培优班学生列为考重点中学的对象来培养，周日至周四每晚第三节、逢双周六第一节、每星期日第一节，由指定的老师上课。通过“培优工程”提高学生的学习氛围，鼓励学生的学习，收到一定的效果。

3、一个学期来，在学校的“文明班”、“学风优良班”评比活动中，表现较好的有三1、三2、三3等的班级。

4、在教导处的指导下，本学期组织好三次统测的考试、总结、表彰工作，考风考纪良好，特别是期末质检没有发生学生违反考试纪律，试室干净整洁，枱面上的名签一个也没有撕掉，以测促学、查漏补缺，促进了学生学习成绩的提高。

5、大力支持学校的上等级工作，发动全级师生捐书，特别是三（4）班，在班主任麦老师的带领下，所捐书的数量是全校之冠。

任课老师能自觉地做好分配的周日上课和晚修上三节的任务，毫无怨言，尤其是xx等几位老师，每个周日都要牺牲休息的时间来为学生上课，从不计较，默默地工作。特别是xx老师是级内的老前辈而且是政治科组长，上跨初二、初三级的政治，每周日都要上课，而且是六节课，工作量非常大，很辛苦，但阮老师不但没有怨言，而且工作很出色。在老师们的努力下，学生上课的情况良好，出勤、高，为来年的中考赢得复习的时间。

为了组织好初三级学生的课间操体育训练工作，体育老师制定好《体育训练指引》，老师的分工明确，工作到位，学生的训练量化进行，使整个训练过程能有序、高效，收到较好的训练效果。

1、以科组长和骨干老师组成的初三级组在学校的教学工作中逐渐形成一股团结的力量，发挥着中流砥柱的作用。

2、年轻老师经过初三一个学期的洗礼，迅速成长起来。

3、以初三级学生为骨干组成的学生会、团委，在学校的值日和纪律中发挥了很大的作用。

1、学生流失量比较大。本学期初三级有近十名流失生，这不是一种正常的现象，学生流失的原因虽然是多方面的，但作为班科任，应找找主观上的原因，检讨一下在理想前途教育、家访动员的发动工作是否做足功夫，尽量将“非流”降低。

2、下层生多，严重拖累整体成绩。在几次的考试中，都有相当多的学生成绩严重偏低，十多分，几分，甚至0分的都不少。这些学生基础差，无心向学，有很多人生性顽劣，无论是班主任还是科任，都花费了大量的心血，但效果不大。这些学生虽然难教，但我们仍然要想方设法去教好他们。尽职尽责做好自己的本职工作。

初三工作总结

各位同事：

大家好！我是初三（19）班班主任z，我今天发言的题目是《让学习和考试成为孩子成长的铺路石》。

转眼，秋意渐浓，初三正不缓不疾地铺陈开来，初中三年教学循环开始奏起高潮。这是一个不同于以往的制高点，站在初中的尾巴上，难免回首眺望，亦难免或憧憬或忧虑于前路，面对小小教室里朝夕相对的一张张无比熟悉却又悄悄变化的脸庞，面对一张张牵动着家长老师学生心弦的成绩单，作为一名班主任，我心中的起落喜忧如此清晰地每日上演。

这必将又是一场为分离为目的的相遇。

英国一位女心理学博士曾说过：“这个世界上所有的爱都是以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早成为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”这是一句相当经典的话，推而广之，老师对学生也是如此。

以下是我对这个问题的一些浅薄的思考。

我以为，在初中阶段，要提高学生综合素质，提升学生社会竞争力，应以学生的日常学习为主要依凭，指导他们从读书与考试中积累成功的必备素质。

或者有老师会对此不以为然，因为我们总会听到许多关于当前教育制度的埋怨，许多人都会认为，当前的学校教育没有办法给孩子提供足够的实践机会，没有给孩子提供发展综合素质的条件。

其实这种说法笼统而包含太多牢骚成分，如果说我们的学生在学校没有获得实践的机会，那么他们每天忙忙碌碌在干了些什么？实践的形式是多种多样的，并不只是到实验室做实验或者走出校门搞调查才叫实践，而且，在我们不具备某些条件的情况下，更应充分分析得用眼前资源，不去想“我不能做什么”而更多思考“我可以做什么”，洋思中学的那本小册子上，有六个字令我印象深刻，“不等不靠不要”，我想，要磨练学生，培养学生综合素质，我们也不应该空等制度改变或学校条件改善，最应该好好关注和利用的，应该是占有我们学生每天绝大部分精力的日常学习，只要引导得当，这其实就是我们的学生的极好的实践机会。

学校是一个小社会，日常学习能够带给学生的，绝对不仅仅是一个个单调简单的分数，“高分低能”只是个别极少的特例，那个大学毕业才学会削苹果的女孩更是用实实在在的成绩告诉我们：与她一起毕业的同学，会削苹果的人一定不在少数，但是毕业时能够跟她一样，与导师一起承担国家重点科研项目的人能有几个？削苹果只能为自己或身边的少数人服务，而她的课题却可以为社会造福！事实告诉我们，“分数”与“能力”之间，绝对不是反比关系，07年的一份调查有这样的数据：我国当时政治局常委全都是重点大学毕业，3个清华的，还有两位是硕士学历。，而在当时的商业界，中国约有20__家上市公司，它们的高层资料都必须公布，这些上市公司的老总其中80%是本科以上学历，其中还有10%是硕士或者博士。

读书考试其实也是能够体现一个人综合素质的实践活动，一个人要想在大考中考高分，单纯死读书是不行的，高分的背后，除了基础知识扎实外，还隐藏着以下这些才能，这些才能和我们班主任努力培养学生综合素质的目标完全一致：

1、专心致志，排除干扰专心做事的能力。

2、持之以恒的能力。

3、较高的自我控制能力。

4、能够为了一个目标付出精力和汗水的能力。

5、较强的理解能力和逻辑思维能力，可理解多个知识点并把握内在联系。

6、有效利用自己的时间的能力。

7、面对考试时候保持心态平稳的能力。

在当今这个竞争激烈的社会，一个人，想在任何方面取得成功，不具备以上七种能力是不可能的。

麦肯锡是世界上最大的战略咨询公司，总部在美国，世界五百强企业有一半以上是它的客户，它在中国的分公司，新进去的本科生年薪超过20万。在它的招聘条件中说得很明白，要求应聘者在大学期间“必须有非常出色的成绩和表现”，而且还有一条不便说明的规则——“只从中国最优秀的大学中招聘”。

如果按照一些高考的批判性观点来看，高考是中国几千年科举制度的延续，中国的传统文化特征导致我们对高考存在畸形心态。那么从未经历过科举制度的、来自美国的大公司还要如此重视成绩看重高考？在人才招聘中，欧美跨国公司对学生学习成绩的重视程度远远高于中国企业。

学生在校期间最大比例的时间与精力花在教室的学习上，过多地抱怨当下教育制度不能给学生实践的机会，不如好好地利用日常学习这个最直接的实践活动好好给学生应有的磨练，让他们在一次一次的考试、一科又一科的学习的摸爬滚打中练历意志并学习运筹帷幄。

而且，当学生开始理解学习考试的刺激与精彩后，当他们的心思集中于学习之上后，我们的班主任工作将会变得更加的轻松自如。这也就是我们常说的“学风建设推动班风健康发展”。

我的发言到此结束，请大家多多指教，谢谢！

大学外语教学部工作总结

初三级工作总结

开学第一天刚刚看到初三这批孩子们，我们初三级部的老师心里都暗暗打起了退堂鼓，学生的仪容仪表真是不敢想象，一半的女生盘头戴首饰，男生有很多一部分是阴阳头型。开学第一个周级部每天都有三、四十名没完成作业的`，班级里伸腿不学的学生有近十名之多。男生中自称老大的就有四五个。一开学就走了十几个好学生。但是我们初三级部的老师并没有被困难吓倒，我们从狠抓学生的纪律入手，以培养学生的自信心为宗旨，把课堂教学为主阵地，着力提高课堂教学效率，努力促进了学生素质的全面提高和个性的健康发展。

1、从学生的纪律入手。

（1）针对作业问题，新学期开始后的前两个周，级部每天中利用午休时间把不写作业的同学集中起来，对他们进行思想教育，让他们利用中午的时间把作业及时补上。每个班级每周民主选举学习积极性较差的两名学生，利用中午时间对他们昨天学习的课程进行抽查，让他们对学习产生信心和兴趣。（2）针对违纪问题，级部每周找一天利用课间操时间对班级进行危险物品的排查，第一个月的时间每回都能找到手机、香烟、小说刀具等物品，第二个月慢慢的少了。到了学期末只能找到镜子梳子之类的小东西。杀贼先擒王，每周抽出一天对级部重点的学生如：张沐浴、冷文良、陈思远等进行思想教育，通过他们排查级部的已经发生或是将要发生的违纪事件。慢慢的跟他们交往的学生少了，级部的纪律也好转很多了。到了学期末的时间级部几乎没有打仗斗殴的现象。学生的纪律得到了根本的扭转。这些成绩的取得要感谢我们的班主任，他们舍小家为大家的精神非常令我们感动。王晓丹、刘红星每天只要有时间就找学生谈心，陈永威和王红艳老师以严执教，班级成绩遥遥领先，李美娜老师利用晚自习的事件经常与学生沟通，解答他们的困惑。

2、培养学生的自信心。

现在的学生精力旺盛，要是不把心思放在学习上，肯定会放在别的方面。对于初三的学生要想把风气彻底改变，必须把学习抓上去。级部在开学军训时，抽出一中午的时间组织全体学生观看残疾人力克胡哲的演讲，看到他坚毅不屈精神，有的学生掉下了眼泪。一股股奋发向上的愿望从心底油然而生。在级部第一次月考中，大力的表扬进步学生，每个班级给进步幅度最大的五名学生发奖，学生只要进步了就给与表扬。同时课间操时间、每周五都组织学生进行知识比赛，另外又开展了接力比赛、百科知识比赛，等等一系列的措施，提高了学生的学习积极性，又提高了班级的凝聚力。开学时打铃了学生还没有进班，现在学生早自习6点30学生已经安静地在复习功课了.随着学生的自信心培养好了，老师的积极性也高了起来，开学时老师不愿意上课，到现在老师挣课上，要课上。教风学风得到了很大的转变。其中语文组从易入手，以培养学生积极性的为主，学生们都开始爱上了语文这一科目，等等在王红艳、王明华、陈永威、刘洪亮、吕萍、丛培唯，林磊为组长的学科组发挥自己的优势，狠抓课堂纪律，学生的课堂效率有了很大的转变。学生也愿意学了，本学期前250名的学生无一留生。

3、无私奉献的精神。

初三级部的老师，在学生素质不是太好的情况下，老师们并没有自暴自弃，他们团结协作谱写了初三的美好篇章，组里时永妮老师、毕海娥老师因病请假，英语组的王明华、王晓丹老师，语文组的董晓燕、侯志红积极帮助承担教学任务。生物组的王文开老师家中有事，吕萍与李美娜老师在会考压力大的情况下，主动帮助代班。正是因为这些无私奉献的老师，初三级部的教学氛围非常浓厚。

在工作中教育教学的力度不够，还有学生素质的因素，想一下见到效果很难，上学期又走了一些好学生，想在教学成绩上看到进步确实有点难度，但在下学期我们初三级部将再接再厉把会考科目抓好抓牢，争取看到成绩。

初三级工作总结

坚持科学发展观，深入推进素质教育。严格按照市局教育教学的要求，加强教学指导和教学评价，切实提高教育教学质量。认真完成本学期初三级部教学管理工作任务。紧紧围绕教学这一中心环节，为广大教师提供教学上的服务，努力创新，开拓进取，全面提高级部教学质量，力争使级部教学工作走上一个台阶。

本届初三现有学生146人，分三个班级，男女比例基本均衡，学生总体人数不多，总体水平不高，大体分为下面四类型：

1、主动型。

表现：学习自觉、认真、会学、学习效率较高。

2、享受型。

表现：一些学生课是节节上，作业是天天交，对知识的掌握停留在皮毛上，解题对每步的依据，出题者的目的不明白。

3、贪玩型。

4、意志薄弱型。

表现：他们感觉作业多，压力大，睡不够，受不了。

教师老中青搭配合理，素质较高。

1、级部教学日常管理工作。

（1）本学期的教学常规检查、学生作业抽查以及学生问卷调查。

（2）制定晚自习安排表、教师签到表及级部值班表，保证级部日常教学工作的正常进行。

（3）认真完善级部周工作段中的“周工作安排”、“班级动态”、“表扬与批评”、“级部新闻”四大内容，要将级部会变成展现级部工作，服务于级部工作的一个重要平台。

（4）汇总级部各学科教学计划。

各教研组安排教师制定好切实可行的学科教学计划，并按时上传至内网中相应的板块，以备上级教育部门的开学检查。

2、深入开展听课评课活动。

按照教务处的要求完成级部的“青蓝工程”和级部教师分教研组开展公开课听课评课活动的工作，督促教师完善听课跟帖。提倡教研组之间互听互评，特别是年青教师要多听课，多交流，多向师傅取经，以提高自身的教学水平。

3、做好级部教研活动规范管理工作。

（2）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划，认真落实第二课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至内网的相应位置）。

（3）加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议，要紧紧围绕提高本组教师教学水平这个中心，积极探索如何提高课堂教学有效性的具体措施，及时传达学校的教学任务，落实教研组的教学计划，利用好教研组这个平台，这也是提高级部教学管理效率的一项有效措施。

初三工作总结

一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在实施过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：

一、思想政治方面。

在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。一学期来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的各项工作安排，配合领导和其他教师所布置的各项工作。我在思想上更是严于律己，热爱教育事业，时时以身作则，以一个体育专业教师的身份来严格要求自己，鞭策自己，和其他教师一样，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，提高自身的综合业务能力水平。

二、深入探究，努力提高教育教学质量。

这一学期我任九年级两个班的体育课，负责学校第三教组，负责九年级的“三操”及党支部、团支部工作。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按体育校本课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划和早操、大课间计划及课余训练计划，全面发展学生身体素质及技巧性、灵活性、柔韧性等多种新颖课型。平时工作除了认真开展课堂教育教学外还保障了学校各项体艺工作的顺利开展，保证了学生每天锻炼一个小时和冬季长跑活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，我还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住体育文化课题组这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会，不断提升自己的综合能力。

1、学生能在老师的要求下积极主动锻炼，增强体质，增进健康，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用，使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，一是使学生的体育成绩逐步提高，二是使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了教育性、有效性、真实性及趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。突出了个体化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的分层原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的`掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。5、采用不同类型的球类运动和运用各种方式来激励学生的兴趣，即提高了身体素质，又增加了体育锻炼的兴趣。

6、不间断地与艺体教师分别交流校园艺体文化建设的构想、措施和方法。例：与王琴老师交流如何开展文体活动？与陈冬瑜教师交流如何丰富校园书画？与陈名进教师交流如何更好地开展年级体育教育教学的常规建设及体育活动开展等等，大家畅所欲言，集思广益，统一思想，分别行动，为学校的体艺文化建设做出了显著贡献。

三、刻苦钻研，努力探究教育教学成果。

为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，我们要多方面学习研究，才能真正打破旧的传统教学模式，积极主动向有经验的老教师学习交流。在工作中，刻苦研究，想实招、鼓实劲、办实事，求真务实，全力提质，坚持不懈地努力，不断地提高自己的综合能力，取得了阶段性成果：1、九年级按照教学计划和教学目标，提前地、圆满地完成了学校规定的任务，为明年的中考取得优异的成绩奠定基础。本期进行了四次考试，学生的体育成绩逐步提高。

2、时常与新教师沟通常规的教育教学，帮助分析教材，介绍学生情况，讲解体艺活动的开展及要求，使他们提前适应学校，还指导了新老师的教学工作。

3、参加县省教育教学论案例评选中荣获二等奖，通过活动，我收获了许多，看到了对新型体育教师的要求，让我对体育教育教学有了全新的认识，也为自身的发展提供了一个展示的平台。

四、重视早操、课间操工作。

在开学初我重点抓了广播操，认真教会每一个班新的广播体操——《舞动青春》。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。五、存在的不足与改进的措施：

1、大课间的跑操和广播操远没有达到预期的效果，下学期开学初要加大力度进行整改。

2、在体育教学过程中个别班级的纪律比较差，个别教师对问题学生的办法不多，效果不理想。

3、在本学期进行的九年级体育考试中，感觉到立定跳远的问题还很大，特别是女同学。

4、教研活动的作用还没有发挥到最大的功能。

5、教科研方面依然薄弱。

6、篮球队的训练及比赛。

总之，作为一名体育教师，要不断充实自己，善于积累经验，总结成败得失，勇于思考，敢于创新，不断提高自身的综合能力。所以，在新的一年里，我要注重个人的业务学习和整体素质的提升。通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多与学生进行交流等方式，加深对体育教育教学的理解和领会，完善自己的教学工作。在研究状态下工作，努力形成自己的教学风格，为学校的体育文化建设做出应有的贡献。

初三体育教学工作总结篇一学期来，我根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，为使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展，运用了“成功教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“成功教学法”练习，都有成功的机会，来满足每位学生对“成功”的渴望，从而向练习目标迈进。由于面临着20xx年中考体育的改革，体育课既要照顾到学生的安全又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提醒学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到循序渐进，以期不断提高学生的综合能力。

一、要提高教学质量，首先要上好课。

1、课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，使学生在轻松愉快的教学气氛中完成体育教学任务。

3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受情况，实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结，发现问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。

二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作。

本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础知识和基本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的配合下，分层次教学，对于不同基础的学生采取不同的方案，教学中多用“鼓励教学”，坚决不放弃基础薄弱的学生，不断总结探索更有效的教学方案。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在教育教学工作中还存在许多缺点和不足，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育贡献自己的力量。

初三工作总结

挥手告别了紧张、难忘、富有收获的20xx年，在阳光灿烂的美好季节，我们又欣喜的迎来了充满挑战、包含收获的新的学期。在过去的一年里，按照学校工作的整体部署，在各处室的有力指导下，初三年级组的工作取得了一定的成效，本人作为初三组的包挂领导，现就根据初三年级组工作的实际、以及本人所看、所听、所感、所悟，将年级组工作的基本情况总结如下，如有不妥之处，敬请大家批评谅解。

1、顺应全区撤点并校的大形势，年级组人员也有了大的调整，新进教师为全组工作的开展注入了新的活力，使年级组工作整体有了新的进展，做到了开拓创新、与时俱进。上学期，初三年级组共有教师8人，期中7位教师来自其他不同的学区，从年级组长到其他教师，大部分人员具有较强的工作能力和丰富的教学经验，年轻气盛，充满朝气，富有活力，在各位教师的精诚团结、大力配合下，保证了年级组一学期的工作有条不紊的开展。整体来看，一学期的工作取得了应有的成效，重点工作得到了有效落实。

2、良好的师德是保证教育教学工作有效开展的前提，良好的工作态度是决定教学得失的关键。初三年级组的教师虽然在原来的学区有着不同的要求，大家也有不同的工作方法，但是，从工作一开始，安排到初三年级组的大部分教师并没有因为毕业班压力大、工作累等原因，提出一些不该有的.要求。由于教师紧缺等原因，政治、历史、物理、化学四门学科都是一人肩挑全年级组的课程。从工作伊始，大家就积极主动，相互帮助、相互学习，用极大的热情投入了工作，在较短的时间内使各项工作步入了正常。学期内，大部分教师严格要求自己，兢兢业业，把职业当做事业，把教育好学生作为自己无尽的教育追求，用高尚的师德感染着学生，用高潮的教学技艺传授给学生无穷的知识，郭勇、马举邦、王新宏、张桂芳、邢正虎等老师教态和蔼，勤于辅导，严格按照教师职业道德规范自己的行为，受到了学生的爱戴。黄淑琴老师兼管多项工作，勤快是她工作的一个特点。大部分教师利用业务学习时间和其他时间学习我校的各项管理办法和教学要求，在最短的时间里适应了学校的环境，做到了步调一致，张桂芳老师作为我校多年的老教师，在刚开校的工作中，她无私奉献，倾注了大量的心血，教师们有不知道的事情，她总会耐心的予以帮助。一学期里，我们看到大部分教师能够严格要求自己，认真完成学校和年级组安排的各项工作，同志间相互尊重，坦诚相待，工作中相互帮助，生活中相互照顾，表现出了积极良好的工作态度，保证了年级组各项工作的圆满完成。

3、教师队伍建设初见成效，大部分教师胜任初三教学工作。

有2科教师在晚自习上课，次日早上6:30继续管理学生上早读，大家牺牲了时间，但是我们的教学进度赶上了，相信有付出就会有收获。在这一点上，大部分教师坚持的都很好，能够克服困难，尽力做到了不请假。在管理上，包挂领导和年级组长坚持每周抽查本年级组教师2人以上的教案、作业批改等教学情况，学期内至少听完了每位教师2节以上的课，掌握了教师教学的基本情况。年级组尽可能在工作上征求大家的意见，采纳合理的建议，教育大家以事业为重、淡泊名利，把搞好教学作为一名教师至高无上的追求。在每次的年级组会上，教师们畅所欲言，积极发表自己的见解，使年级组工作步入了良性运行的道路，有了好的课件，他科目教师共同使用，有了好的试题，他科目教师共同印制，有了教学疑难，同科目教师共同解决。和谐轻松的环境促进了大家的相互理解和共同进步。从教学的实际情况看，初三组的大部分教师是胜任毕业班教学的。

4、班级建设成效显著，学生的行为习惯有了大的好转。

开校伊始，由于教师短缺等原因，初三的好多学生思想不稳定，甚至很多成绩较好的学生都转入了别的学校，加之本届学生基础差、底子薄，给班级管理带来了很大的困难。新接任的3位班主任用较短的时间摸清了学生的基本情况，严格要求，勤于跟班，耐心细致的做好了学生的思想工作，使班级管理步入了正常。在办公室、楼道里、操场上经常会看到王新红老师在给学生耐心的做工作，大部分早操后的时间，都会听到年级组老师对全组学生的要求，三个班的晨会也都坚持的很好。在课堂上，任课老师严格要求，形成了教育的合力，使学生的不良行为逐步得到了扭转。

5、存在的问题。

一是个别教师自律意识不强，在工作中我行我素，存在消极应付，皮皮塔塔的现象。具体表现在教学环节抓得不紧，教案备写不够认真，作业批改不够及时，课堂教学效率不高。

二是个别教师奉献精神不强，从在个人主义的思想，有些事总想按自己的意愿去做，有事无事请假，给全组工作造成了被动。

三是个别教师在工作中主动意识不强，工作没有创新，没有特色，没有成效，甚至欠缺基本的执行能力。

四是班级工作还需抓的更紧、更细，一切工作都要首先想到毕业班与其他年级的区别，时时树立紧迫意识。从多方位、多角度耐心细致的做好学生的思想工作，有效杜绝打架斗殴等不良事件的发生。

新的学期已经开始，我们只有脚踏实地，真心实意的投入工作，才会取得应有的成效。作为学校，教学质量就是一所学校的生命线，作为教师，责任与品位，打造高效的课堂教学应是我们永恒的追求。既然踏上了三尺讲台，也许你没有豪情壮语，但你从事的永远是一份良心事业。

新的学期，我们仍然要以德育为首，抓好教师的师德教育，抓好学生的思想教育，坚持开展信心教育、感恩教育、养成教育，树立品牌意识，用优异的成绩打造学校形象，从学校生存发展的高度出发，高标准，严要求，使初三组的每一位师生具备良好的工作和学习习惯；大力改革课堂教学方法，全面打造高效课堂，重点抓好过程管理，提高学生的学习能力，全面提高教学质量；提高毕业班师生教与学的意识，明确目标，珍惜时间，积极主动，努力拼搏，要稳扎稳打，坚持不懈，不为困难找借口，只为成功想办法。老师们，未来美好的蓝图需要我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位老师都以满腔的热情和高度的责任感，斗志昂扬的投入到新学期的工作中去，用我们对学生无限的爱心和拼搏进取的精神创造我校新的辉煌！

初三上工作总结

完了前两个模块，为期末复习赢得了时间。新学期开始后学生基本已经进入初三的状态。

初三上册的词汇、语法都是英语知识体系中的重要部分，不仅影响眼前的中考，也会对今后的高中学习有承前启后的作用。我们也是遵从区教研的要求对新课精讲精练。2）认真研究五年来的.中考试题，专项练习，培养学生的应试能力。

我们把五年的中考试题按专项分类，强化学生对一类题的答题意识。例如把“中英文提示造句”的五年中考、两年模拟印成试卷，每次练习三组，课堂上完成，老师批改后在讲评。一个学期以来，在这道题上学生基本已经能拿到6分以上。

3）响应年级要求，组织几次正规的月考，从出题到阅卷都按照中考标准，让学生体会中考情境。

利用晚补后的时间和周六早晨7:408:15的时间针对每个学生的不同问题进行个别辅导。

作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相。

当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

初三级工作总结

本人服从学校的安排，本学期担任初三级组长,负责初三级的教育教学管理,同时任九年级(6)、（7）班语文科教学，每周上10节课。在学校的正确领导下、在全级师生的共同努力下，现已圆满完成各项工作任务，取得了许多显著成绩。具体情况总结如下：

级组带领班主任、科任教师始终把德育工作放在首位。首先对七年级501位学生进行了解、摸底，掌握学生基本思想素质，制定科学、行之有效的教学工作计划；各班主任组织学生认真学习学校有关制度，学习《中学生守则》、《义务教育法》和《梅花中学毕业管理规定》等；许多班还能结合实际开展主题班会，收到很好的教育效果；级组与班主任配合默契加强了“双差生”的教育力度，经常性的一起探索教育方法，教育效果显著；各班主任通过各种形式做好家访工作；积极参加学校举行的活动，如：数、理、化的奥赛，演讲比赛，在活动中班主任能巧妙地结合实际使绝大多数人受到教育。高度重视卫生工作，学生在劳动中得到教育，养成爱劳动和卫生习惯。

涌现了一批善抓班风、学风的班主任和科任教师。级组积极营造良好的学习交流气氛，及时召开了全级教师会、班主任会，及时总结经验、推广好的做法。即使在普通班各班也涌现了一大批爱学习、成绩优异的学生。绝大多数教师能爱岗敬业，较认真搞好教学工作，涌现许多善于抓学风的教师。如：李泽宇、黄克江、丘阳生、李汉勇等老师，坚持晚习或早读前到班里督促学生学习，这些班的学习风气越来越浓；沈呈祥等十多位英语和语文教师经常性在早读课间到班里辅导学生；肖四蓉、陈良金、廖碧明等十多位数理化老师经常性在晚习期间（自己坐班之外的时间）下到班里辅导学生；又如：黄克江、丘阳生、陈秋英、邹有华、李汉勇、肖四蓉、廖含文等老师主动要求上第二课堂的课，自觉抓紧时间给学生补习，一学期下来，人均多上了四十多节课，但他们任劳任怨，毫无厌言。

本学期的工作主要有：

1、狠抓学期初和学期末的各项工作。在学期初，狠抓学生的学习风气，促进学生学习习惯的养成；在学期末，狠抓各项规章制度的落实，大力惩治违纪违规行为。确保顺利开学、平安放学。

2、周密计划，精心安排，及早启动周六补课和第二节晚习延时。第二节晚习从第二周开始，周六补课从第三周开始，均比以往起步较早。但由于我们事先召开了班主任会议和全体初三级教师会议，统一了思想，明确了目标。因此，一学期来我级的补课十分顺利，无任何意外事故，学生补课人数达99%。

3、认真组织了九年级第一次（乐昌）和第二次（韶关）的模拟考。考后，及时召开相关会议进行了认真分析，总结成绩、分析不足，鼓舞士气，收到了良好的效果。

4、按照市局的工作安排，配合教导处认真做好九年级考生的报考信息录入、德育评定和志愿的填报。出色的完成了这一时间紧、任务重的工作，受到了上级的好评。

5、在中考前以级组的名议，由各班主任和所在级行政参加的集体家访，一天的时间共计走访了78户学生家。

6、狠抓教学质量的提高，想方设法调动全体科任教师的工作积极性，抓紧早上和晚习的时间，重实效。从第一次和第二次模拟考试的情况来看，较之以前有比较大的提高。

级组作为最基层、与教师最直接的一个组织，我们因势利导，充分发挥与教师亲密接触的优势，协调好各教师的关系，及时发现教师的情绪和思想动态。多抽时间与教师谈心，排解心中的不快。想方设法营造一个和谐、愉快、活泼、高效的集体。

回顾过去，我们既有成绩，同时也要看到缺点，如：有些教师的工作热情不高，工作效率低，学生素质有待大力提高，尖子生人数不多，学习风气不尽人意等。

展望未来，我们任重而道远。我们决心更加团结合作，积极推进素质教育，力争我级各项工作迈上新的台阶。

初三工作总结

2、为人性格、情感教育：抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，我从心理上疏导他们要以学习为重，注意协调好同学之间的各种关系，使他们之间形成互相关心、互相帮助的良好氛围。

3、安全卫生教育。一学期没有发生一件安全事故。对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。

4、遵纪守法教育。根据本班学生的特点，从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避免义气用事，给自己、同学造成伤害。不要走进网吧游戏厅，特别是我把杨恺从网吧中追回和对他的教育，对学生的震慑力很大。我抓住这次机会，教育学生要珍惜父母的辛勤劳动以及认识网吧的危害。

5、自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换及时且内容广泛。

6、学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：定期的与班级教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题。

7、与学校、家长配合对学生进行教育。

初三级工作总结

一年来，在学校领导正确领导和全体初三教职工的努力下，我们初三级部统一思想，提高认识，做好我们该做的事，取得了一定的成绩。

开学初，我们初三级部就召开全体教职工会议。会上，集体讨论，统一思想，达成共识，一致认为我们应当把初三级部建成一个团结奋进、和谐有序、积极向上、开拓创新的级部，努力把我们的学生培养成功，双基扎实，有一定的自主学习能力，有一定符合自己特点的学习方法和策略，积极合作，关于竞争能力，刻苦努力，积极向上的合格初中毕业生。

我们成立了级部、班主作、班长、小组长、课代表等人员参与的领导管理体系，还成立了初三级部学生自己的管理工作委员会。我们分开明确、相互合作协同相辅相成，通过集体的努力，我们初三级部各方面都取得了一定的成绩。

为了完成我们的目标，一年来采取以下措施。

1、在有关教育法规和学校规章制度的引领下，我们制定了符合我们初三特点的级部管理规定，例如《初三级部十项暂行规定》、《课堂教学三注意》、《初三级部、卫生、纪律、生活方面处罚规定》、《手机十危害》、《告初三同学书》、《初三同学承诺书》。

2、创建教室文化，优化育人环境。

我们的三书一略：挑战书、迎战书、承诺书，课堂攻略，极大激励了同学们勇于挑战，能于迎接挑战，诚信做人，努力做事，学习竞争与合作，学会做人做事，班主任寄语接近了老师与同学们的心灵距离，做到亲其师，信其道。激发学生教练机，培养自信，学会竞争，班级目标，小组目标，个人目标，时刻吸引学生百折不挠、勇往直前，不达目标不罢休，培养了学生自强不自习的坚强意志。

3、讲座。

定期进行了以班主任为主的学生讲座，对预习、预备、上课、听课、回答、记笔记、复习、定作业、改错、订正、收集保存材料、应试等各个环节进行讲解说明，同时针对如何快速从初二学生转化为初三学生，如何克服考前的焦虑，如何规划自己的人生等主题，召开年级会议讨论，利用主题班会进行心理疏导，搞好思想教育。

4、主题班会。

每周举行一次主题班会，结合学校和学生实际情况，对学生进行感恩与施恩教育，让他们学会做人，进行了信念目标教育，信心教育，情感教育。

5、班级管理实行责任制。从大事到小事承包给个人，做到人人有事做，事事有人做，让学生学会负责任。

6、学生学习实行小组制。

八人一小组，相互学习，相互帮助，相互监督，相互比较，让学生学会工作，学会奉献，学会竞争。

四、成绩。

通过全体初三师生共同努力，我们初三全体师生呈现出：思想上进，行动一致通过，学习气氛浓厚，大局平衡，基本无安全事故的良好局面。五，不足。

尽管取得了一定的成绩，但我们仍旧有很多不足之种，表现在：

1、工作方法简单，不够细，造成一些不应有的失误和损失，

2、工作原则性欠强，造成某此工作被动。

3、由于各方面的原因，某些计划，想法没有落实，留下一定的遗憾。

在以下的工作，我们会总结经验，汲取教训，纠正错误，弥补不足，争取在以后的工作中取得更多的成绩。

以上，是我们一年来的工作总结，敬请领导审阅不足，给予批评指导，甚谢。

初三工作总结

本届初三毕业生共有名学生参加中考，各学科发展不均衡，理科较于文科好。这届毕业生于xxxx入校，入校第一周我们对其进行摸底考试，从成绩来看整体水平相当低，尤其、基础相当薄弱，实事求是的说xxxx届初三毕业生的质量明显低于往届学生。然而正是在这样的艰难情况下，在校各级领导和全体教师的共同努力下，作为本届初三年级组长，我尽了自己的绵薄之力，现将工作总结如下：

学校各级领导都高度重视毕业年级工作，将其作为教育教学工作的重中之重，成立了毕业班工作领导小组，本着从本届学生实际出发，结合09届中考经验教训，给我年级提出了“面向全体，团结协作，分层推进，保位争先，全力突破7.3”的奋斗目标。根据这一目标，针对初三年级的原个班的整体发展极不平衡的情况，学校做出了调整班级，以更好落实分层教学的策略。将原有的个班选出较为优良的学生组成一个班，变成10个班，实际上这个10班并非全年级精英组成的班级，有的学科发展极不均衡，有的总体成绩相当差，应该说当时年级组的工作难度是非常大的。我领会学校精神，积极与教师、学生、家长沟通解释，在大家的努力之下，经过一段的磨合，本年级平稳度过了艰难的过渡期。

毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，但我一直坚持任劳任怨，尽职尽责的准则。在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标，寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。全体教师不仅积极配合，认真落实学校各项工作，还特别重视与学生家长的联系与沟通。每个老师按“科导”要求，积极主动地随时与学生联系，或进行学科辅导或谈心。年级常常在开学初、学期末或每次月考之后，召开家长会，及时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况，仅初三下期就召开了3次家长会，做到让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学情况和孩子的学习情况，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛，帮助孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮助，这种家校联系、沟通对年级顺利地实施教育教学工作计划起了一定的作用。

为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，积极行动，调动一切力量，采取必要的手段促教学质量是当务之急。在校长室的大力支持下，我积极在年级组营造团队作战的氛围。加强备课组活动，抓实集体备课工作。各备课组每周至少进行一次集体备课活动，充分发挥集体智慧，要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。大力提倡备课组活动注重“量”化、“细”化：博采众长，精选习作，及时练习，及时反馈；不拼时间拼效率，不拼题量拼质量；针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，耐心辅导。

将过去的单兵作战改为团结协作，加大了对薄弱学科的指导,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。在后期阶段年级组制定计划，针对名列前茅学生的薄弱学科进行分配包干，分配个别辅导任务到各课任老师，进行一对一或一对几的辅导，转化优秀学生的弱科，形成整体战斗的的良好局面。仅7班英语就有3人a+；19人a；语文有16人获a。

凭以往的'实践经验，我认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，年级组在学生进入初三的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，要求班主任先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明了学生的想法，才能对症下药。班主任利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。年级组还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育，根据他们的学习成绩为他们分析利弊，让他们客观地评价自己，从而选定适合自己就读的学校，使得毕业分流工作顺利进行，本届分流工作做得很好，实现零投诉，没有给学校造成不良影响。

其二，重视心理健康教育，形成以心理教师、班主任及年级组长为骨干的心理健康教育队伍，同时请心理辅导老师为中考学生讲座，进行心理辅导，使得学生有一个良好的心态迎战中考。

此外，年级组组织开展了一系列有特色的学科教育活动。如：拔河、跳绳、英语组的单词竞赛、阅读竞赛等。极大地提高学生的学习热情。

三年过去了，08年中考结束了，虽然成绩不太理想，没有达到我们预期的效果，尤其语文没有出现a+，这的确令人遗憾，但我们毕业班的每一位老师都付出了艰辛，尤其文科老师。如今成绩已成为历史，但功劳是不可没的。

四、存在的问题。

1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡,严重影响了六科综合率。

3、个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,。

4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。

初三工作总结

本学期在组内各位老师的共同努力下，教研组的工作取得了可喜的成果，特总结如下：

1、每周的`集备，每个主备教师，能提前一周完成导学案，并主动打印出来；其他教师在拿到导学案草稿时，能认真研读；在集备时，老师们能畅所欲言，集思广益，完成成品案。

2、每周的研讨课，主讲教师能认真备课，课后认真评课，评课人没有隐晦，对课不对人，每次的研讨课，我认为不论是教课人还是听课人都有很大收获。

3、对学校下发的任务，我们教研组能愉快的接受，并保质保量的完成。这学期我组负责了一次大型的集备活动，集备并上课之后，本次活动得到了学校领导与同事的高度评价。

4、在全体教师的共同努力下，本学期的教学成绩也取得了可喜的成果。

5、我们正在建设一支工作作风严谨、工作能力强，团结奋战，力争上游的队伍。现在看我们的努力已得到了领导和同事的肯定：我们教研组被评为“校优秀教研组”。

美中也应看到不足：

1、教研组卫生应加强，下学期应建立值日制度，以保证教研组的卫生。

2、下学期的集备应侧重中考试题的研究，研究典型题，研究题型要全面。

3、组内教研课，去掉所有的花俏，在高效上多下点功夫。

4、可以打破局域限制，多到一号楼、二号楼去取经。

“没有最好，只有更好”，我们组会在校领导的领导下继续努力前行。

初三工作总结

本学期初三年级组在学校领导的正确领导下，全组师生精诚协作，扎实有效的工作，在管理学生方面，年级组针对初三年级学生的特点，采取多种有效措施，提高学生的整体素质，关注每一位学生的发展，特别注重后进生的转化工作为了更好地做好本期后段年级组工作，确保2015中考成绩再创新辉煌，现把本学月的工作总结如下：

年级组加大了班主任队伍建设的力度，注重班主任的管理水平，较好的把握初三这个特殊时期学生的心理状况，做好了学生的心理辅导工作，学生的心理压力较轻，使得学生能够全身心地投入学习。尤其是新接手的班主任，彭春勤、李金燕。

另外，认真开好每周班主任例会，着重强调学生在上一周出现的问题及班主任的工作情况，并根据学校及级组的实际布置下周的工作。特别要求班主任要备好班会备课，上好班会课，措施要得力，效果要明显。年级组从德、能、勤、绩、安全等方面考核班主任的工作，奖优罚劣。

开学初，初三年级组召开了学生大会，对上学期成绩优异的学生进行了表彰并发了奖学金，对上学期的工作进行了全面的总结，年级组还对本学期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形势，提出了今年中考的奋斗目标。这次动员大会极大的鼓舞了学生的斗志，自此会议后，刻苦学习、积极进取、善于思考的学生增多了，在学习上出现了你追我赶的优良局面。但是学生容易出现反反复复的状态，需要所有教师不断的循序渐进的教育，确保学生积极进取的思想。

课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，狠抓课堂教学的管理工作，每周组织相关人员深入班级听课，及时把存在问题与被听课者交流，以便使初三教学对路到位，讲求实效。针对初三教学的特点，年级组充分发挥了备课组的作用，各备课组认真研究教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试，整合了集体智慧，发挥了集体优势，减少了教学的盲目性和无效性。这些措施很好的保证了初三年级组的课堂教学效果，促进了初三教学工作有序进行。

根据本届初三学生实际情况制定本学科复习计划。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

年级组特别要求各备课组研究中考考标，把握中考考试趋势及动向，并要求各备课组认真做好后段复习的计划，积极探讨，尤其是各科考试试卷大家认真把握题目的难易，认真斟酌试题，力求试题与中考试题紧密联系。特别是语、数、外、历史、政治备课组做的很好。

另外，初三年级语文教师几乎都是新接手的老师，他们认真备课备学生，针对学生的基础过关力求扎实到位，特别是备课组长陈丽萍和语文教研组长刘婷老师带领全组语文教师认真备课分析，过关落实，不放弃一个后进生。

年级组重视差生的辅导工作，专门成立了辅导小组，每次的辅导定时间、定地点、定人员，确保辅导效果。要确保中考的合格率，就必须重视差生的辅导工作，因此我们年级有很多班主任及教师顾全大局，利用周末时间，克服自己的家庭困难，周末给差生耐心补课，鼓励差生，增强他们的.自信心，以确保中考的整体合格率。年级的进步离不开这些老师的无私付出，周末补课期间担任班主任的有朱洪斌、李菊生，任课教师有陈丽萍、吴吉青、陈卫、李金燕、李晓春、易志华。

年级组认真组织月考及质量分析工作，责任到人，严密组织每次考试，对监考、阅卷等工作提出具体要求。班主任召开班会对学生进行一次考风、考纪教育。年级组还十分重视考试质量分析工作，把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成绩，以数据分析教师的成绩，对成绩优异的教师、班级提出表扬，对成绩较弱的班级教师及所在班级班主任认真谈话，并提出整改措施及努力目标。

本学期历史组杨锦慧、陈金菊教师特别顾全大局，克服自己的困难，服从学校的安排，在本身担任班主任的情况下在初三跨头，并且所接手的班级都是任务非常艰巨的班级，她们在工作中毫无半句怨言。

另外还有体育教师黄立嘉，在周成玉老师因打篮球受伤需要住院治疗的情况下，他本身担任高一的体育教学，现又接初三几个班级的体育课。

总之，本学期的工作很艰巨，任重道远，但是我相信只要我们全年级老师齐心协力，发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得2015年中考的胜利，为进一步提高我校初中的声望打下坚实基础。