通过写读后感，我们可以传递和分享阅读的快乐，激发他人对书籍和文学的兴趣。随着时光流逝，每本书都会烙印在我们的生命中，下面是几篇读后感，希望能够唤起你的记忆。
猴子捞月亮读后感
猴爸爸听到叫声，忙向井边跑来。他伸长脖子像井里看了一眼，也吃惊地大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”
我读了《猴子捞月亮》这个故事我知道水里是月亮影子，真正的月亮在天上，我不能学他们，我要学会细心和认真！
我的真实姓名：刘书林。
这篇作文是暑假写的'当时是小学二年级，我现在是三年级的学生了，我会继续努力！
《猴子捞月亮》读后感
《猴子捞月亮》是讲：一只猴子发现月亮掉进河里了，它就大叫：“不好了，月亮掉到河里了。”猴子们听到后，立即下水去捞月亮，猴子们的尾巴一个接一个的，一直到最底下的那只猴子把月亮捞出来，可是，怎么捞也捞不上来。最上面的猴子抬头一看，就说：“別捞了，別捞了，月亮在天上。”
这个故事告诉我们：做事如果不明白道理，就会像猴子一样闹笑话。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感
有一天晚上，月光明亮，月亮象个大大的`银盘挂在空中。小猴子穿过树林去玩耍，。后来，小猴子看见水中有一个月亮。以为是月亮掉进了水中，赶快又穿过树林，回到门前，对妈妈说：“妈妈，月亮掉进水中了，赶快去捞月亮吧。”妈妈与小猴子一起来到河岸边，往河里一看，就对小猴子说：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影。”小猴子不好意思地笑了。玩了一会儿，就同妈妈一起回家睡觉了。
(投稿：xszw于2006-5-2318:10:06编审:)。
猴子捞月故事读后感
从这则寓言故事中我知道了遇到事情要多动脑筋，多思索，多观察，多调查研究。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮汲水——————一场空。
圆圆的月亮的影子，那只小猴子以为是真的月亮失进了井里，就大叫：“欠好了！欠好了！月亮失进井里了！”一只老猴子听到了赶快跑过来一看，也大叫：“欠好了！欠好了！月亮失进井里了！猴子捞月亮的读后感”猴子们全都出来了，想尽各种办法想把月亮捞上来，可是都没成功，当它们累的筋疲力尽躺在树上休息时，突然发现月亮就挂在天上，这时候猴子们才名顿开地笑起来。
猴子捞月故事读后感
今天我读了伊索寓言《猴子捞月亮》这个故事，真有意思。故事的主要内容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，乌云遮住了月亮，四周暗了下来，猴子们叽叽喳喳乱叫起来。老猴子抬头朝天上一看，惊叫起来：“不好了，月亮不见了！”猴子们惊慌起来，四下寻找。忽然，小猴子指着池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果断地说：“我们必须把月亮捞上来，不能让它沉在水里！”猴子们立刻找来竹竿，依次倒挂起来，想把月亮捞上来。它们拿着竹竿在水里荡来荡去，用尽了力气，结果什么也没捞着。老猴子抬头朝天上一看，月亮还在天上挂着的。原来水里只是月亮的倒影。
从这则寓言故事中我知道了遇到事情要多动脑筋，多思考，多观察，多调查研究。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水一场空。
猴子捞月故事读后感
我最近看了《猴子捞月亮》这篇文章，讲的是一只猴子看见河里有个月亮，以为天上的月亮掉到河里了，于是找了好多猴子一起捞月亮，大家都知道，月亮在河里始终是捞不到的'，后来还是另外一只猴子发现月亮还在天上好好挂着。
从这个故事中，我知道了，并不时你看到的就是真实的，判断一件事要考虑周到，而且最好不要单独行动，团队的力量是无穷的（没有一个接一个的猴子连起来，那永远碰不到河面）。
猴子捞月
有一天晚上，月光明亮，月亮象个大大的银盘挂在空中。小猴子穿过树林去玩耍，。后来，小猴子看见水中有一个月亮。以为是月亮掉进了水中，赶快又穿过树林，回到门前，对妈妈说：“妈妈，月亮掉进水中了，赶快去捞月亮吧。”妈妈与小猴子一起来到河岸边，往河里一看，就对小猴子说：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影。”小猴子不好意思地笑了。玩了一会儿，就同妈妈一起回家睡觉了。
一场别开生面的读书方法交流会。
第一个上台的是小猴子，他不好意思地说：“大家一定知道‘猴子捞月’这个故事吧！你们可别笑我们猴子家族太傻，就因为这个故事，我设计了‘猴子捞月’读书法。下面我给大家简单地介绍一下：先由一个身强力壮的大猴子用尾巴吊住树梢，然后一个接一个往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本书，小猴子念一句，传给上一个猴子，一个传一个，一直传到最上面那个猴子，然后又从上面传到下面。这样上上下下，反复数次，就可以把文章背得滚瓜烂熟。这样做，不仅学到了知识，丰富了头脑，还能锻炼身体。大家伙说说看，这是不是两全其美的好方法呢？。”猴子话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。
第二位上场的是自视不凡的狐狸。他说：“‘猴子捞月’读书法的确不错，但比起我的方法，那就差远了。下面我向大家隆重推出‘狐狸觅食’读书法，本读书法适用于凶猛类动物的孩子。具体方法是这样的：家长先把一本书放进一个香喷喷的烤鸡肚子里，然后在鸡大腿上绑一根线，然后家长把烤鸡放到一个比较隐蔽的地方，让孩子来附近觅食，自己则拉着线躲在暗处。孩子闻到香味，一定会馋得直流口水，一定会猛扑过来，不管三七二十一，连书带鸡全吃到肚子里。整本书都吃到肚子里了，还有什么知识不能掌握的呢？”狐狸得意洋洋地准备迎接鲜花和掌声，没料到扔来的全是臭鸡蛋和烂西瓜，鸡大婶还狠狠地踢了它两脚，狐狸只好狼狈地下台了。
其它小动物也毫无保留地介绍了自己的读书方法，经过一番激烈的角逐，终于，猴子的‘猴子捞月’读书法被评选为本次的最佳读书法。
一场别开生面的读书方法交流会。
《作文:一场别开生面的读书方法交流会》。
一个满月的夏夜，森林里召开了一场别开生面的读书方法交流会，每个小动物都上台介绍自己的读书方法，最后大家投票表决，评选出最佳的读书方法。
第一个上台的是小猴子，他不好意思地说：“大家一定知道‘猴子捞月’这个故事吧！你们可别笑我们猴子家族太傻，就因为这个故事，我设计了‘猴子捞月’读书法。下面我给大家简单地介绍一下：先由一个身强力壮的大猴子用尾巴吊住树梢，然后一个接一个往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本书，小猴子念一句，传给上一个猴子，一个传一个，一直传到最上面那个猴子，然后又从上面传到下面。这样上上下下，反复数次，就可以把文章背得滚瓜烂熟。这样做，不仅学到了知识，丰富了头脑，还能锻炼身体。大家伙说说看，这是不是两全其美的好方法呢？。”猴子话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。
第二位上场的是自视不凡的狐狸。他说：“‘猴子捞月’读书法的确不错，但比起我的方法，那就差远了。下面我向大家隆重推出‘狐狸觅食’读书法，本读书法适用于凶猛类动物的孩子。具体方法是这样的：家长先把一本书放进一个香喷喷的烤鸡肚子里，然后在鸡大腿上绑一根线，然后家长把烤鸡放到一个比较隐蔽的地方，让孩子来附近觅食，自己则拉着线躲在暗处。孩子闻到香味，一定会馋得直流口水，一定会猛扑过来，不管三七二十一，连书带鸡全吃到肚子里。整本书都吃到肚子里了，还有什么知识不能掌握的呢？”狐狸得意洋洋地准备迎接鲜花和掌声，没料到扔来的全是臭鸡蛋和烂西瓜，鸡大婶还狠狠地踢了它两脚，狐狸只好狼狈地下台了。
观猴山。
星期五的上午，学校组织了一次春游。
同学们看得津津有味，还不停的指手画脚，评头论足，猴山上的猴子们吱吱叫，猴山外的同学们叽叽喳喳也讲个不停，真是热闹非凡，连老师说出发了都没听见，不过，最后还是依依不舍的`离开了可爱的猴子们！
再见，猴哥儿，明年还在这儿会和哦！
美丽的动物园。
美丽的深圳动物园。
星期六，我去深圳动物园玩。一路上，小花向我招手，小草向我点头，风儿向我招手。哇！这一路上可真美呀！
到了动物园，刚走进大门，就有一阵刺耳的象吼声传进我的耳朵。再看看两边的花草树木，叶子的形状各种各样的，好看极了！
到了看动物的地方，我就先去看鸟。哇好多鸟啊！那叽叽喳喳的声音，真让人陶醉。
看完鸟,我又来到看猛兽的地方，那里的猛兽一只比一只大，一只比一只凶猛，看起来好可怕哦！有趣的是，我在看狮子的时候，后面的老虎突然对我大喊了一声，吓我一大跳。我就开玩笑的说：“老虎啊老虎，咱们都是老虎，不要动不动就对同族的人大喊大叫嘛，这样是很不礼貌的行为哦，知道了吗？”他又叫了一声，仿佛在说知道了。
我又来到了马戏团，那里表演了猴子捞月，地鼠找家和大象训练。最好看的是猴子捞月：在舞台上空有一条棍子，猴子用尾巴吊着。这样一个接一个，直到可以拿到香蕉的时候，才能回去。
这时，天也快黑了，我就依依不舍的离开了。
猴子捞月故事读后感
今天我读了《猴子捞月》这个故事。故事的内容是小猴看见井里有个月亮，他急忙喊老猴子：“猴子爷爷，猴子爷爷，不得了啦，月亮掉到井里啦。”老猴子听了，急忙召集大伙一个连着一个，到水里去捞月亮，当小猴的手刚刚碰到水面的时候，月亮就碎了，老猴子往天上一看，月亮仍好好的挂在天上呢！原来刚刚井里只是月亮的影子。
我觉得小猴子真好玩啊，只要抬头看看就知道的事情，却费了那么大的事。这个故事告诉我，无论做什么事，要先观察好，仔细想想，有没有可能发生，了解了他的正常状态了，才能做出正确的判断。
猴子捞月续写作文
猴子的第n代孙子叫聪聪，是猴子家族里最有才华、最聪明的，甚至被猴子们认为可以考上人类的小学。有一天，聪聪正在给其他猴子读《中国寓言故事集》。当它看到目录上有《猴子捞月》时，以为是夸奖猴子聪明的故事，就翻到那页，津津有味地读了起来。可是，故事并不是它想的那样。聪聪一气之下把书扔在地上，说:“有没有搞错?简直是天方夜谭。我们这么聪明，还能干出那种蠢事。我们的名声都被这本书搞坏了。书上为什么不写青蛙捞月?哼!”“对!”其他猴子附和道。聪聪自信地说:“肯定能捞到月亮。要不是因为河水太宽，月亮跑掉了，才不会捞不到呢。我要到井里捞给大家看看。”
其他猴子听了很感兴趣。晚上，聪聪带着其他猴子出发了。它们来到井边，聪聪看到井水里漂着一个弯月，黄黄的.，很像它最爱吃的香蕉。聪聪把身子趴下去，想捞给其他猴子看。可它一趴下去，井里的弯月就没了;它身子一起来，弯月又在井里出现了。聪聪不知道是它的身影档到了月亮。聪聪想了想:干脆就像摸彩票一样捞，再把它快速塞进嘴里，肯定跑不掉。于是，它闭上眼睛，心里想着中大奖。趴下，伸手，抓起来，立即放进嘴里咬着，像咬香蕉那样。
猴子捞月续写作文
“哈哈哈……”教室里传来一阵欢快的笑声，原来是老师在带领我们玩“猴子捞月亮”的游戏呢！
游戏是这样玩的`：一个同学当猴子，一个同学做月亮，余下的同学是水井把月亮围住。猴子要在水井外面抓住月亮，月亮呢则要迅速躲开，不能让猴子抓到自己，否则就要说出自己的秘密。
游戏开始了，老师让译文当猴子，单思睿当月亮。我们围成水井把猴子顶来顶去，大家觉得有趣极了。只见译文在“井外”转来转去，终于找到了一个空隙，伸手往里一抓，很可惜，单思睿躲开了。瞧单思睿那得意洋洋的样子，心里一定在想：“我这么灵活，你肯定抓不到我的。”只见“月亮”往西躲，“猴子”就往西跑；“猴子”往西跑，“月亮”就往东躲。译文猛地往前一扑，眼看就要抓到了，单思睿赶紧往后一退，贴紧“井边”，还是没被抓住。译文费了九牛二虎之力，才把单思睿抓住。大家都很期待单思睿说出他的秘密，谁知他脱口而出：“我讨厌女生。”惹得大家哈哈大笑。
我喜欢这个游戏，希望老师能多上这种游戏课。
猴子捞月亮的故事
一天晚上，有只猴子在井边玩，它往井里一看，发现里边有个月亮，小猴子叫了起来：不好了，月亮掉进井里了。
大猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫了起来：不好了，月亮掉进井里了。老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫了起来：不好了，月亮掉进井里了，我们得想办法把它捞起来。
猴子们爬上了井边的大树，老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚，猴子们就这样一只接一只，一向挂到井里头，小猴子挂在最下面，小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就碎成一片一片，小猴子说：糟了，月亮被我抓破了。
大家都埋怨小猴子，过了一会儿，水面恢复了平静，井里又一个出现了又圆又亮的月亮，小猴子伸出手去捞月亮，但是刚一碰到月亮，立刻就又碎成一片一片。猴子们捞了几次都没有成功。大家嚷嚷着：捞得累死了，月亮还是捞不上来。不捞了。
这时候，老猴子一抬头，看见月亮还在天上，它喘着气说：不用捞了，不用捞了，月亮好好的挂在天上呢，井里的月亮是它的倒影。
《猴子捞月》教案
一天晚上，月亮又圆又亮。一只小猴子朝大树底下的水井里一看，咦，井里有一个又圆又亮的月亮。小猴子吓得撒腿就跑，一边大声叫喊道"不好了！不好了！月亮掉到井里了！"大猴子听见了，连忙跑过来看，真的，井里有一个又圆又亮的月亮。大猴子也吓得大声叫起来："不好了，不好了，月亮掉在井里了！"大大小小的猴子都跑过来看，都说："月亮掉在井里了！我们赶快把月亮捞上来吧。"小猴子说："我们爬到大树上，一个接一个倒挂下来，一直挂到井里，就可以把月亮捞上来了。"于是，老猴子用两只脚紧紧地钩住了树枝，倒挂了下来，一个猴子接一个猴子，一直倒挂到井里。最底下的是小猴子，它在下面喊了起来："行了，行了，够得着了。"小猴子把手伸到水里去捞月亮，井水给它一搅，月亮碎成一片一片的，在水里飘荡着，小猴子吓得喊起来："哎呦，不好了，月亮被我抓破了。"一会儿，井水慢慢平静了，又出现了又圆又亮的月亮。小猴子又伸手去捞，捞呀捞，还是捞不到月亮。这时候，老猴子忽然抬头一看，又圆又亮的月亮还好好的挂在天上，就对大家说："月亮不好好地挂在天上呢，井里是月亮的影子。"。
1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
2、知道遇事多动脑筋。
3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
教学过程：
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”
“你是怎样过中秋节的？”
“中秋节的月亮是什么样的？”
三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”
四、小实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的'影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里发现了什么？”
“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”
“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
七、布置任务，要求幼儿：
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式；为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。
《猴子捞月》教案
3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”
“你是怎样过中秋节的？”
“中秋节的月亮是什么样的？”
三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：
“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）。
“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”
四、小实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：
“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里发现了什么？”
“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”
“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
七、布置任务，要求幼儿：
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
《猴子捞月》教案
1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
——有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？
（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？
3、接着欣赏故事，教师进行提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？
（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？
4、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
《猴子捞月》教案
1、通过欣赏故事ppt，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。
2、能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。
3、敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。
1、故事ppt、图片一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒）。
2、图书若干本。
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
提问：昨天是什么节日？（中秋节）。
中秋节你是怎么过的？
中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？
二、通过欣赏故事ppt，理解故事的情节发展。
1、出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。
师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）。
现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？2、请幼儿欣赏《猴子捞月》故事ppt，分析理解故事内容。
引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。
（2）继续欣赏ppt至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。
（3）组织幼儿做小实验。
教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
（4）欣赏故事结尾部分ppt。
师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？
3、请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。
1、幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的.幼儿进行阅读。
2、请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？
幼儿园猴子捞月教案。猴子捞月是我国从古流传至今的一个大家都能耳熟能详的故事，这个故事寓意深刻，可以给幼儿带来深刻的教育意义，老师们可以从各个方面让幼儿了解这个故事的寓意，从而获得新的知识。
猴子捞月作文
在一个夏天的夜晚，一群顽皮可爱的猴子正在井边玩耍。
有的追赶，有的.奔跑，不时发出欢笑。一只猴子东看看西望望，突然看见月亮在井里。那只猴子向其它猴子喊到：“不好了！不好了！月亮掉到井里了！”
于是他们一只紧挨着一只倒挂在树枝上，最小的小猴子挂在最下面。小孩子伸手捞月亮，月亮不见了。小猴子喊道：“月亮不见了！月亮不见了！”慢慢的月亮又出来了。小猴子再次伸手去捞可月亮又不见了，捞了半天也没有捞到。他们腿麻了手也酸了，于是停下来休息。老猴子抬头一看，咦！月亮不是在天上吗？他笑着说：“原来井里的月亮是它的影子。”
二年级:595929286。
猴子捞月亮的故事
一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦!月亮掉到井里去了!”原来，小猴看到井里有个月亮。
一只大猴听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦!”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。当它们看到井里的月亮时，都一起惊叫起来：“哎呀完了，哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。最后，老猴说：“大家别嚷嚷了，我们快想办法把月亮捞起来吧!”众猴都义不容辞地响应老猴的建议，加入捞月的队伍中。
井旁边有一棵老槐树，老猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入井中。小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。众猴想，这下我们总可以把月亮捞上来了。它们很是高兴。
小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。
倒挂了半天的猴们觉得很累，都有点支持不住了。有的开始埋怨说：“快些捞呀，怎么还没捞起来呢?”有的叫着：“妈呀，我挂不住啦!挂不住啦!”
老猴子也渐渐腰酸腿疼，它猛一抬头，忽然发现月亮依然在天上，于是它大声说：“不用捞了，不用捞了，月亮还在天上呢!”
众猴都抬头朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。
由于众猴不了解井中月亮的真相，以假当真，所以空忙一气，又愚蠢又可笑。
从前，有一只猴子爱上了月亮。她总是在不断变幻，时而圆圆的，时而弯弯的，看上去神秘而诱惑，令猴子着了魔。
于是猴子不再喜欢白天，因为白天月亮总是羞涩地躲起来不肯露面，只有太阳落山后才出来。
于是猴子白天睡觉，一到晚上便跑出来仰望着月亮那皎洁纯美的面容，心里很开心很满足。漫长的黑夜就这样过去，而一年四季，也就这样匆匆溜走了。
秋天的某个傍晚，猴子觉得有些口渴，就四处找水喝。
他在树林里找到一口井，欣喜若狂，刚想把头探进去喝个痛快。可突然间，他像触电般地僵住了。他看见了自己日思夜想的女神——月亮。
她怎么会在井里呢?她消瘦了，变成一弯苍白的月牙儿，像即将融化的晶莹的冰，看得他心疼。
他慌忙抬头朝天空望去，却见到另一个一模一样的月牙儿仍挂在高高的树梢上，脉脉无语凝视着他。
猴子大吃一惊，这究竟是怎么一回事呢?他简直不敢相信自己的`眼睛，他的心一下子被搅乱了。
这时，一阵秋风吹过，井中的月亮忽地破碎了，只剩下丝丝缕缕的银光在水波中乱闪。
他焦急而心痛地望着她。还好风一停，她便重新恢复了原状。
可是，该怎么办才好呢?是谁那么狠心那么残忍地将她囚禁在这暗无天日的井底呢?也许天上的月儿只是他的幻觉吧，此刻她正在冰冷刺骨的水中受苦!
他决心要救她!
只见他吃力地趴在井边，一只手攀住井沿，另一只手朝她轻轻捞去。可是当他的手刚接触到她的脸，她又再度化为乱琼碎玉。
他的手上沾满了水珠，那一定是她的泪吧?是他弄痛了她吗?对不起，我不是有意的。他在心底默默对她说。
一次又一次，他满怀希望朝她靠近。
一次又一次，他的希望怅然落空。
她仿佛是个虚幻的美梦，只能一生一世远远地望着，却始终无法执子之手，与子偕老。
后来，他再也支撑不住疲累欲绝的身心，手一松，竟朝井里一头栽了进去——。
但，那弯高高悬挂在天边的月亮依旧冷艳绝伦，脉脉无语凝视着他，凝视着整个世界。
可怜的猴子，你知道吗?你那终此一生的刻骨爱慕，其实只不过是水月镜花。
猴子捞月亮作文
我读过很多故事，有猴子捞月、山羊和狼、农夫和蛇等。
其中我最喜欢的故事是猴子捞月亮这个故事。故事中主要讲的是一只猴子在河边发现月亮掉到井里了，它就叫其它的'猴子和它一起捞月亮，但最后没有捞到月亮。这个故事告诉我们一个道理，就是遇到事情要认真想，认真观察，不要像猴子一样妄下结论。