在编写教学计划时,应该充分考虑学生的学习需求和特点,因材施教,促进学生的全面发展。附上了一些教学计划的范例,供大家参考学习,希望能对大家有所帮助。
《美丽的金鱼》美术教学设计
一、教学目标:
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是:
(1)知识与技能目标:通过自主学习___,学生能够___。
(2)过程与方法目标:通过合作学习___,学生能够___。
(3)情感、态度、价值观:通过探究学习___,学生能够___。
二、教学的重点和难点:
本课的教学重点:通过・・・・・学生能够掌握・・・・・。
本课的教学难点:通过・・・・・发展/提高学生・・・・・。
三、教学方法。
主要采取的教学方法:引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程:
(一)导入新课。
本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等。
(具体怎么导,需简单阐述)。
这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。
(二)讲授新课。
在讲授新课时,为了突出本节课的第一维知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下:
(讲授第一维目标)。
通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是第二维过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结・・・・・・方法,然后,结合实例,对・・・・・方法进行详细讲解,具体过程如下:
(讲授第二维目标)。
通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三)巩固练习。
根据各科目自行设计。
(四)小结。
(五)作业布置。
布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计:
板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重难点,彰显文章主题。
文档为doc格式。
触摸美丽美术教学设计
一、教材分析:自然界丰富的材质都具有不同的特色。有玻璃的晶莹剔诱之美,木质的朴实自然之美;有金属的光泽、岩石的相糙、棉花的柔软等等。不同的材料各具有自己不同的形式语言和艺术情感。
课文旨在透过生活中平凡、朴实的材料发现美,培养学生对美的感受能力,在感受美的同时培养想象思维能力,运用适当的材料、基本的形式美法则创作作品,能和谐表现材质的美,从中感受到艺术活动的魅力,提高对艺术学习持久的兴趣,并获得美的熏陶。本课在教学内容上大致分两大部分:认识材质和材质的演绎、运用。认识材质:从金属、鹅卵石、岩石、棉花等图片中,从硬与软、轻与重、光滑与粗糙、反光与不反光等方面使学生感受到材料的不同肌理和质感,引导学生运用生活常识、感受进行分析、比较,使学生对材质有更深一步的体验,逐步认识到不同的.材质在艺术表现中可以表现出不同的风格和情感。材质的演绎、运用:在认识材质的基础上导入材质之间的组合、搭配以及形式美法则的运用,如通过范图分析材料在色彩和材质的软硬轻重搭配等方面有什么不同,材料的和谐、对比的形式美法则的运用。
二、教学目标:
1、了解材质之美,提高学生的艺术感受力和审美情感。
美术《美丽的花边》教学设计
活动目标:
学习用简单的纹样有规律地装饰花边。
培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如:花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边,感知多种图案,花边上纹样排列的规律性)。
(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种,条形图画纸(长约30厘米),水彩笔每人一盒。
(3)范例:花边3条。
活动过程:
(一)观赏与比较:感知纹样排列的规律。
出示范例:3条花边,引导幼儿比较不同的效果与感受。
范例一:纹样排列杂乱,没有规律。
范例二:纹样排列整齐,有规律。
范例三:纹样排列基本有规律。
引导语:
(1)你发现了什么?
(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?
(二)理解与操作:摆各种花边,练习有规律地排列纹样。
供给幼儿不同的纹样2至3种,请幼儿摆在长条纸上。
引导语:想想看,怎样排列就能有规律,使花男家看起来整齐、有序?
(三)实践与创作:学习用简单的花纹来装饰花边。
(1)请幼儿欣赏摆好的花边,提问:我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿,我们周围物体及生活日用品上的花边,都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。
(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外,注意有选择地使用颜色搭配,鼓励幼儿动脑筋想,认真地画。
(四)欣赏与评价以“美丽的花边展览”为主题,展示全部作品,让幼儿欣赏谁的这最美,说出“为什么”。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
《谁画的鱼最大最美丽》一年级美术教学设计
1:初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系,明白大、小是在对比中发生的。
2、培养同学能大胆作画,使画面丰富丰满。
3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的`情感。
是同学了解鱼的形状和特征,把鱼的特征画得突出,画出“大鱼”让画面丰满。
图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件
教学程序
教师活动
同学活动
教学意图
语言组织教学
稳定同学情绪
幻灯片《海底总动员》 尼莫请小朋友去参与竞赛
引出课题
1、 欣赏分析
放映幻灯,观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼
总结鱼的形象特征
着重观察农民画《戏鱼》
“你喜欢这幅画吗?为什么”(从色彩、图案上说明)
“画中画了些什么?”
“与自然界中的鱼有什么不同?”
“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大,怎么看出的?”
让同学了解鱼的一起特征和不同点、色彩和花纹图案,通过分析了解艺术来源于生活,高于生活,学习简单的装饰方法,小组讨论分析造型、色彩、花纹图案,装饰,同学欣赏画,从色彩、图案上说明并找出大鱼比较大小,直接了解海里的鱼的形象特征,培养同学多关注大自然的美与探究性学习,让同学学习简单的装饰方法,培养同学探究学习的能力,引导同学欣赏画,在找出大鱼的时候理解大小是在比较中发生的。
2、比较大小
出示鱼的教具
比出大小
加强同学对大小的理解
3、展示小朋友的画
引导同学观察、分析表示方法
启发同学了解绘画方法,掌握充溢画面的要点,选用多种表示方法。
4、绘画步骤
〈1〉用最快的时间画条大鱼
〈2〉给它穿上花衣裳
〈3〉找朋友
〈4〉装饰家园
同学参与讨论步骤,让同学了解绘画步骤
5、教师辅导
了解同学,协助同学解决作业中的问题
让同学完成作业
培养同学基本的绘画技巧
6、展示讲评作业
师评(从大小、装饰、色彩上讲)
同学自评、创作意图佳处
同学互评:鱼画得多大、漂亮吗?
一起维护海洋环境
大班美术《美丽的图形》教学设计
活动意图:
新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧,忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段,其精细动作发展也日趋成熟。因此,我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的扎染活动,让幼儿在自主印染“花手帕”,体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。
活动目标;
1、了解扎染的基本步骤与方法;
2、能够选择不同的材料进行大胆操作,感受扎染的奇妙;
3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系,体验制作的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:捆、扎的技巧与方法。
2、物质准备:
(1)扎染手帕成品;
(2)扎染制作步骤图谱;
(4)展示板。
活动过程:
一、导入部分:
师:小朋友们,今天啊,老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。
教师先出示一块白色的手帕,放到身后,偷偷换成扎染手帕成品。
提问:
1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里?
2、小朋友们猜一猜,白手帕是怎么变成美丽的花手帕的?
二、教师示范:(出示扎染材料)。
1、初步讲解扎染制作过程,出示制作步骤图谱;
2、示范扎染手帕的基本过程,选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;
3、引导幼儿观察制作材料,共同讨论不同材料的用途和使用方法。
三、幼儿操作:
师:小朋友们也来当个小小魔术师,我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料,小朋友们可以选择自己喜欢的材料,也可以选择自己喜欢的颜色。
1、分发材料,教师作适当卫生要求;
2、教师巡回并适时指导。
四、展示总结:
将幼儿的作品粘到展示班上,根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。
活动延伸:
1、可将扎染材料投放至手工区角;
2、可将成品放至娃娃家的商店。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
大班美术《美丽的图形》教学设计
活动目标:
1.巩固各种图形的特征,能区分正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形等。
2.学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
3.培养幼儿用语言讲述操作结果的'习惯。
活动准备:
ppt、幼儿操作材料。
活动过程:
一、复习几何图形。
——老师:小朋友们,今天我们班来了很多的小客人,大家一起看看都是谁来了。
出示幻灯:引导幼儿一一说出图形的名称和特点。
小结:正方形有四个角,四条边都是一样长的;三角形有三个角三条边,所以叫三角形;长方形也有四个角四条边,它对称的边是一样长的。
二、图形分类计数。
1.图形大变身。
2.用标记对图形进行分类。
——老师:这只小鸡都有哪些图形组成的?(幼儿每说出一个图形的名称,老师出示相应的标记)。
3.按标记记录图形数量。
——老师:图形宝宝又要来变身啦!我们一起念咒语:变变变!变成什么了?
——老师:这是什么形状?(指着形状标记)谁能数一数?谁的对吗?你是怎么数的?
教师复述讲解正确的数数方法。
——老师:对了,这幢房子里一共有8个三角形,8个三角形我们可以用数字8来表示,那把数字8写在哪儿呢?我们可以把数字8写在三角形后年的横线上,表示这幢房子里一共有8个三角形。
——老师:这是什么形状?谁来数数一共有几个这样的图形。
及时表扬幼儿,再次强调正确的数数方法。
幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。(幼儿按标记记录相应图形的数量)。
二、幼儿操作活动。
1.分类游戏:看一看、写一写。
看标记图写出相应的数量。
——老师:图形宝宝还变成了许多漂亮的东西,就在我们的桌子上面,它要考一考我们,看看谁数的又快又准确。
2.记数活动。
看图按标记记录。
三、幼儿操作评价。
老师将幼儿的操作结果拍摄下来,请以幼儿讲述他的操作结果。
——老师:都做好了吗?这是谁做的?你来讲讲你是怎么做的。
大班美术《美丽的图形》教学设计
一、活动目标:
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形,有趣的图形娃娃。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备:
场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备:
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程:
1、游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]。
教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣,幼儿教案《有趣的图形娃娃》。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏:作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)。
3、游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]。
教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)。
4、游戏:送礼物。
教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别,小结并结束活动。
大班美术活动美丽的小伞的教学设计
活动目标:
1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一种或多种花纹、图案进行创作,涂色要求饱满,均匀地描好边线,并在教师的指导下,大胆地、有创造性地进行装饰润色。
2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上,并合理布局添画。
3、情感教育:教育孩子乐于助人。
活动准备:
剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案的伞图片制作的课件、动物贴纸、白纸、打雷闪电的录音等。
活动过程:
1.情境演示,导入主题。
师:森林里一群友爱的动物朋友们,它们正赶来和我们庆祝儿童节,它们正兴奋地奔跑在途中呢!(播放打雷闪电的声音)怎么办?动物们没有带伞呢。我们班的孩子都是热心肠的孩子,咱们一起为动物们准备小伞送过去吧!
2.教师示范讲解装饰伞的要点及要求。
(1)教师示范创作伞画,边示范边讲清楚作画的`要求以及要注意的事项。
(2)作画完毕后,把伞粘贴在动物身边,并添加雨点和云朵。
3.幼儿创作,教师巡回指导。
(1)教师出示空白的小伞,请幼儿进行创作。
(2)教师根据不同幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励,并做好情感教育。
(3)指导幼儿把完成的画粘贴在贴有动物贴纸的画纸上,在进行添画润色。
4.展评孩子作品。(从图案、颜色以及画面内容等方面进行师生间点评和幼儿间互相点评)。
5.结束部分。
师:我们已经认真地完成小伞了,动物们一定都非常喜欢我们的伞,咱们出发送伞去咯!
活动延伸:
请幼儿回家为爸爸、妈妈制作美丽的小伞。
小学美术兴趣小组《美丽的方形纹样》教学设计
教学目的:
1、认知目标:了解自然界昆虫的种类和特点,如:它们的形态、特征,体会它们的飞行快乐。知道表现主题的方法,认识昆虫的对称特征。
2、技能目标:用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。
3、情感目标:培养学生的观察自然,了解自然的习惯。培养学生的创新意识及模仿能力与想象能力。
教学重点:
了解昆虫的形象、飞行并表现出来。大胆创作“我和昆虫”的故事情节。
教学难点:
抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,发挥自己的想象表现故事情节。
教学准备:
油画棒、彩色笔、昆虫图片。
教学过程:
一、课前准备:
展示昆虫图片,观察会飞的昆虫,观察它们的身躯和翅膀,观察它们飞行。
一、激趣导入。
1、根据所欣赏的图片,或曾经见过的昆虫,选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。(学生踊跃回答问题,并说出自己喜欢的昆虫,和为什么喜欢。)。
2、教师在黑板上作好记录:蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。(学生喜欢的昆虫)。
课堂活跃,学生已投入课堂。兴趣是学习的动力,强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。
二、探究练习。
1、通过大图片来了解昆虫。昆虫特征:身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿;它们生活在空中、陆地和水中。
2、介绍常见的昆虫。
蝴蝶:有美丽的大翅膀,翅膀的形状各不相同,花纹更是有条纹、点等,色彩斑斓,真是“飞舞的花朵”。
蜻蜓:大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀,动作轻盈、灵敏,象一架小飞机。
蝗虫:有着强劲有力的后腿。
螳螂:三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。……。
3、问:你们知道它们生活的环境吗?
(学生回答:草丛、树林、荷塘……)。
4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行?(引导学生模仿昆虫飞行或爬行的特征)。
三、创作表现。
1、问:想不想和漂亮的昆虫自由自在玩?(学生兴奋回答喜欢)。
2、问:你们想用什么样的表现方法?
(完整地画一个单独的飞行昆虫,接着把自己也变成有翅膀飞上天空与昆虫玩耍起。)。
2、表现要点:
抓住昆虫的形象特征;把我和昆虫在一起玩的有趣故事表现出来。注意添加适当的环境;用鲜艳的色彩表现。
每个孩子都有自己喜欢的表现方法,但是本节课仍然以绘画表现为主。
四、展示评价。
1、美丽的昆虫们,成为我们的好朋友!
2、了解动物的危机,要产生喜爱小动物的感情,更加关爱它们,保护它们。
3、昆虫有成千上万种,你还想了解更多吗?那就更加关注我们的大自然。
展示活动自由,增请学生的自信心,激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。
让学生懂得保护动物的重要性,从而爱护身边的小动物。
教后反思。
因为本课的题目是“我和昆虫”,所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后,我问:“谁能把它们画在黑板上?”待五位同学画完昆虫后,我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”,如:我拽着蜻蜓的尾巴飞上天和螳螂和昆虫之间可以发生这么多事情呀!”我后、遮挡等关系。经过这样的师独境。
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美丽的金鱼中班美术教案
活动目标:
1、尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
2、感受印画的乐趣,体验创作的成功。
活动重点:
利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。
活动难点:
能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。
活动准备:
1、《蔬菜印画》ppt;
2、彩色颜料(每组三盘);
3、切好的蔬菜;
4、抹布;
5、裙子纸样(人手一份);
6、背景音乐。
活动过程:
一、观看ppt,引发幼儿兴趣。
出示ppt2—7,师:女孩子的裙子啊是越来越漂亮了,我们来看看这些漂亮的裙子。
二、教师讲解示范。
2、教师出示小兔子图片,师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。
4、出示ppt13—14,师:我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们,它是哪个蔬菜宝宝?它切开来是什么形状的?它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范)。
5、师:下面我们一起来给小兔设计裙子吧。
6、出示ppt15—19,师:老师已经装饰好了一条漂亮的裙子,你看老师是用什么蔬菜,怎么做的。
(1)师:我们把裙子纸样放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。
(2)师:怎么印呢?我们如果要用辣椒印绿色的'图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回盆子里。
(3)师:我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。
(4)请一个幼儿按老师说的方法,在纸上试一试。教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。注意:印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。
6)师:你也想为小兔设计漂亮的服装吗?那你们就开始吧。
三、幼儿操作,教师指导。
1、让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。
2、提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦。
3、印好后不要拿起来,等裙子晾干。
四、欣赏作品,进行评价。
1、选出自己最喜欢的服装,并说一说为什么喜欢这条裙子?它哪里最漂亮?
2、教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。
三、结束部分。
师:我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。
文档为doc格式。
美术八年级触摸美丽教学设计
1、知识和技能:
认识体验材料、感受材质质感特性,妙引学生探究新知。
2、过程与方法:
引领学生自主全体参与学习。
注重过程,启发学生创造性思维。
3、情感态度与价值观:
正确感受生活,看待社会,提高审美情感,促进情感的健康发展。
1、重点:触摸体验不同材料,感受材质,探究新知。
2、难点:妙用材料,大胆想象。
1、教具:教科书、不同质感的实物、不同材质的范作。
2、学具:剪刀、颜料、胶水、纸箱、麻布、粮食、毛线等不同材质。
情境导入——感受体验材质——作品欣赏——探究创作——展示评价——情感升华。
四个环节:
不同材料不同质感——不同质感不同感受——不同感受不同想象——不同想象不同评价。
步骤授课内容与教师活动学生活动设计意图。
导入新课。
(约3分钟)游戏导入:
请同学们触摸盒子里的物品。
麻布:粗糙、柔软的,没声音。
玻璃杯:光滑、坚硬的,声音清脆的。
上节课的(缤纷电器)中有些电器表面材质我们都是画出来的,这节课就用刚才触摸的这些真实感觉的材料来填充设计我们的画面。
下面,就让我们共同来感受这美丽多姿的世界——触摸感受美丽。
进入正课,板述课题。学生思考并踊跃发言。
1、吸引学生的目光、锻炼口头表达能力。
2、培养探索新知识的兴趣。
体验探究(认识材质)。
(约7分钟)不同材料不同质感。
认识材质:
展示三组实物让学生代表上台触摸体验铁壶(坚硬、光滑、冰冷)、瓦罐(轻脆、粗糙)、毛线(柔软、温暖)等不同材料的软与硬、光滑与粗糙等质感特点。
不同质感不同感受。
要求每个学生拿出课前准备好的材料共同感受体验石头、光碟、麻布等材质在同学们心中的感受。例:石头在我们心中是什么感受,麻布是什么感受。
学习探究(材质运用)。
(约10分钟)。
1、引导学生为什么要如此选择材质,能不能换作是别的什么?例:用棉布能不能体现现代感;铁棍能不能筑出鸟巢的温暖感觉。得出总论:材质的选择要符合对象的本身的特点。加强学生对材质和谐、对比的运用。
2、老师提问:
a:老师用了哪些材料?
得出总论:不同的材质可以表现不同的主题与情感。
b:老师用了几道工序?用了什么方法?
小结方法步骤:
a、画出草稿图。
b、材质的选择(恰当地运用材质、注重对象的色彩和画面的色调)。
c、确定主题,加工制作。
3、请学生上台用材料填充草稿图做练习活动。
1、欣赏教师作品《新摇滚》。
2、欣赏美术活动小组学生作品培养学生的创造性思维。
活动:
(约20分钟)不同感受不同想象。
作业要求:
a、一组合作的形式,既分工又合作的.原则。
b、作品立求有创意,合作精神强。
c、底版以30*20cm左右大小为宜。
d、以某种材料为主并辅以其他材料。
e、看哪组完成得又快又好。
老师巡回辅导,并提醒学生注意安全及爱护环境。
综合运用(在这一节中充分将不同的材质表现不同的主题与情感。(学生分小组进行合作创作)培养学生的创造性思维、自主学习和团结协作能力。
作品展示及评价:
(约5分钟)不同想象不同评价。
教师主要充当教学组织与引导的角色,同时鼓励同学之间的相互评价与交流。将创作好的作品让小组代表展示在讲台上。自评首先讲述自己构思意图满意在什么地方什么地方又不足。然后同学们互相评价。老师只是引导学生评价,不参评。提高学生的艺术感受力和审美情感。
小结:
通过这节课的学习,同学们都把在现实生活中,有很多看起来是"废品"的东西,经过我们巧妙的构思,精心的制作,变成了可观赏、有价值的艺术品,达到了变废为宝、化腐朽为神奇的效果。因此,在今后的日常生活中,我们都要做个有心人,多观察身边的事物,在熟悉的家乡寻找美,在取材中欣赏美,在生活中创造美。成为家乡环保的小护卫。
小学美术兴趣小组《美丽的方形纹样》教学设计
1.通过教学,掌握描绘方形纹样的基础技法,描绘出精美的方形纹样。(了解)。
2.刻苦实践,大胆创新,不断提高图案设计技巧,陶冶情操,培养学生的.审美情趣。(接受)。
媒体使用。
课件:学生圆形纹样的优秀作业,教师范作。
重点难点。
重点:使学生掌握一般方形纹样的描绘技法,从中培养学生审美和创造美的能力。
难点:能描绘出更精美的图案。
一.展示,复习导入。
1.展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业,师生进行点评,激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2.课件出示:我们生活中常见的方形纹样。
3.师生畅谈交流。
总结:(1)方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
(2)纹样:有方圆结合式,向心式,放射式,旋转式,。同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
样式:
(1)(2)(3)(4)(5)。
二.范作欣赏。
1.出示教师范作。
2.创作指导提示:修改。
(1)根据作业纸的大小,规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。
(2)选定一个方形纹样的形式,并画出骨架于。
(3)设计一个单元纹样,然后进行变化与复合练习。
三、展示作品。
略
美丽的金鱼中班美术教案
活动目标:
1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。
2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备:
白纸、黑笔、蜡笔、视频活动过程:
一、导入活动,观看视频。
1.出示金鱼的视频。
师:今天老师给大家带来了一位好朋友,它是谁呢,我们一起去看看吧!
幼:金鱼。
2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。
师:是小金鱼呢,告诉大家一个好消息,今天大海里要举行一场盛大的舞会呢,看,金鱼王子迈着轻快的步伐出场了,他来到了舞台中央,在舞池中间转了一个很大的圈。
师:看,金鱼王子扭动着它的尾巴,尾巴像一把扇子一样。他游啊游,不时地摆动着他漂亮的翅膀。
师:金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢,看,金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的,她还有一条长长的.跟美人鱼一样的尾巴,看,他们开心极了,情不自禁的就唱起了欢快的歌儿,嘴里冒出来一个个小泡泡,这些小泡泡缓缓的上升,组成了一首动听的旋律。
师:他们动听的歌声越飘越远,大海里的水草们听见了,也开始跟随他们的歌声为他们伴舞,这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱,金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊,周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着,跳跃着,这场舞会进入了高潮。
师:好了,到这里舞会就快要结束了,小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?
幼:不漂亮。
师:为什么不漂亮呢?
幼:他没有颜色。
幼:想。
师:现在老师已经为你们准备好了材料,现在就请小朋友来画一画,画好后,让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。
3.幼儿绘画不同形态的金鱼,教师巡回指导。
三、幼儿互相赏作品。
1.师:小朋友们,你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。
幼:我画的金鱼有的在吐泡泡,有的躲在水草中。(幼儿自由论述)2.师:说的真不错,老师认为今天每个小朋友画得都很棒,现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。
活动反思:
幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈,深切感受线条美,能和小朋友们一起游戏,分享快乐。
触摸美丽美术教学设计
周次第八周周课时第一课时年级、科目八年级。
美术教师刘备战。
上课时间第五课:《触摸美丽》。
二次备课记录。
星期日。
教案设计与学法指导。
教学目标:
1、知识和技能:
认识体验材料、感受材质质感特性,妙引学生探究新知。
2、过程与方法:
引领学生自主全体参与学习。
注重过程,启发学生创造性思维。
3、情感态度与价值观:
正确感受生活,看待社会,提高审美情感,促进情感的健康发展。
教学重点与难点:
1、重点:触摸体验不同材料,感受材质,探究新知。
2、难点:妙用材料,大胆想象。
教具与学具:
1、教具:教科书、不同质感的实物、不同材质的范作。
2、学具:剪刀、颜料、胶水、纸箱、麻布、粮食、毛线等不同材质。
教学思路:
教学过程可分为:
情境导入--感受体验材质--作品欣赏--探究创作--展示评价--情感升华。
四个环节:
不同材料不同质感--不同质感不同感受--不同感受不同想象--不同想象不同评价。
步骤授课内容与教师活动学生活动设计意图。
导入新课。
(约3分钟)游戏导入:
请同学们触摸盒子里的物品。
麻布:粗糙、柔软的,没声音。
玻璃杯:光滑、坚硬的,声音清脆的。
上节课的(缤纷电器)中有些电器表面材质我们都是画出来的,这节课就用刚才触摸的这些真实感觉的材料来填充设计我们的'画面。
下面,就让我们共同来感受这美丽多姿的世界--触摸感受美丽。
进入正课,板述课题。学生思考并踊跃发言。
1、吸引学生的目光、锻炼口头表达能力。2、培养探索新知识的兴趣。
体验探究(认识材质)。
(约7分钟)不同材料不同质感。
认识材质:
不同质感不同感受。
要求每个学生拿出课前准备好的材料共同感受体验石头、光碟、麻布等材质在同学们心中的感受。例:石头在我们心中是什么感受,麻布是什么感受。
学习探究(材质运用)。
(约10分钟)1、引导学生为什么要如此选择材质,能不能换作是别的什么?例:用棉布能不能体现现代感;铁棍能不能筑出鸟巢的温暖感觉。得出总论:材质的选择要符合对象的本身的特点。加强学生对材质和谐、对比的运用。
2、老师提问:
a:老师用了哪些材料?
得出总论:不同的材质可以表现不同的主题与情感。
b:老师用了几道工序?用了什么方法?
小结方法步骤:
a、画出草稿图。
b、材质的选择(恰当地运用材质、注重对象的色彩和画面的色调)。
c、确定主题,加工制作。
3、请学生上台用材料填充草稿图做练习活动。探究学习。
1、欣赏教师作品《新摇滚》。
2、欣赏美术活动小组学生作品培养学生的创造性思维。
活动。
(约20分钟)不同感受不同想象。
作业要求:
a、一组合作的形式,既分工又合作的原则。
b、作品立求有创意,合作精神强。
c、底版以30*20cm左右大小为宜。
d、以某种材料为主并辅以其他材料。
e、看哪组完成得又快又好。
老师巡回辅导,并提醒学生注意安全及爱护环境。
作品展示及评价。
(约5分钟)不同想象不同评价。
小结:
通过这节课的学习,同学们都把在现实生活中,有很多看起来是“废品”的东西,经过我们巧妙的构思,精心的制作,变成了可观赏、有价值的艺术品,达到了变废为宝、化腐朽为神奇的效果。因此,在今后的日常生活中,我们都要做个有心人,多观察身边的事物,在熟悉的家乡寻找美,在取材中欣赏美,在生活中创造美。成为家乡环保的小护卫。
教案签字:
美丽的金鱼中班美术教案
活动目标:
1、通过观察了解金鱼的外部特征,感受金鱼的美。
2、尝试利用废旧材料制作金鱼,并能大胆地进行装饰。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动准备:
1、金鱼若干条,金鱼图片。
2、范例三条。
3、废旧的光盘幼儿每人一个,水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。
活动过程:
一、出示金鱼,导入活动。
看!老师给你们带来了什么?(金鱼)。
二、了解金鱼的特征。
1、观察金鱼,了解金鱼的外形特征。
(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)。
(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐,请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)。
2、欣赏金鱼图片,感受金鱼的美丽外形。
(1)这条金鱼怎么样?
(2)它美在哪里?
三、探索金鱼的`制作方法。
1、幼儿观察范例,讨论它的制作方法。
今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)。
你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)。
2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。
先找一片废旧的光盘,把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴,画上美丽的花纹,剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛,贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。
四、幼儿操作。
1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼,想一想你想做一条什么样的鱼,尾巴是什么样的,身上的花纹什么样。
2、教师指导幼儿进行制作,重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。
五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去,互相欣赏。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
一年级美术美丽的印纹教学设计
教学目标:
通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点:
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点:
作品创作。
课前准备:
收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材,并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程:
(一)魔术导入。
生:漂亮。
师:这幅画面与我们平时的画面哪不一样?
生:平时的画面是画的,这幅画是用纸贴的。
师:同学们观察得真仔细,今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画面。
(二)出示板书:《剪剪撕撕贴贴画画》。
(三)讲解新课。
师:撕纸这种方法并不难,有人体会出撕纸的乐趣后,用心钻研,居然成为了一名有名的撕纸艺术家,真了不起!我们一起去拜访一下他,一起去了解撕纸艺术吧!(欣赏马蒂斯的作品)。
师:我想问问大家,这幅作品使用什么方法作的?你喜欢它哪些地方?
生:这是一幅用剪贴的方法制成的画。它的颜色很漂亮,玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。
师:你说得真好!那剪纸与撕纸又有什么区别呢?
生:用剪刀剪的比较直,用手撕的弯弯曲曲。
生:想。
师:请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸,跟我一起撕。
生:如果撕坏了怎么办?
师:没关系,动动脑筋,因为大自然什么都会有的。(边撕边说)手离的远些撕行不行?
生:不行。
师:为什么?
生:容易撕坏。
师:(随意撕)你们看我撕的是什么?
生1:飞机。
生2:鲨鱼。
生:想。
师:一张撕纸作品分几步?哪几步?
生:撕纸分3步,第一步随便撕一块纸,看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实,更能让大家看懂。
师:撕的画面太小好不好?为什么?
生:撕的彩纸不能太小,画面不好看。
师:撕碎的纸怎么办?随便扔吗?你有什么好主意?
生:撕碎的彩纸放到桌面的盒子中,下次还可以再用。
师:那好,同学们都知道怎样进行撕纸了,现在你可以自己制作也可以和别人合作,撕一幅最有创意的画儿,然后把它贴在我们的精品屋中。
(四)学生作业,师放音乐。
(五)点评总结。
师:同学们,你们做得真好,我们开个小画展好吗?现在每一个同学都是一个小评委,把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法,你觉得哪幅画儿好看,哪儿好,说一说画面哪里最吸引你,哪儿还不足可以提出自己的建议,使画面更好。
生:我认为……。
师:同学们,多美的画啊!大家做得特别好,你们真棒!希望大家继续努力,制作出更美的画来。
文档为doc格式。