优秀作文需要通过精彩的描写和生动的语言，给读者带来视觉和感官的享受。以上是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，希望能对大家的写作提供一些借鉴和思路。
小学作文：同学之间
今天早上吃好饭带着昨晚整理好的东西出发了，在跳蚤市场我见到了我的同学文思童和黄子鑫还有他们的爸爸妈妈，我们一起摆好带来卖的物品，我卖皮筋她卖用过的书和玩具，还有很多叔叔阿姨也在卖着各种各样的商品。
一会来的人就多了，文思童的玩具和书已经卖掉好多了，我的还没有卖掉一个，有人过来我会问他们买吗？可能是我的东西太普通了还是没有卖出去，有点失望了，就在这时候文思童妈妈问我买了一个皮筋扎头发，挣了一元钱，我还是很开心，谢谢阿姨！
小学作文：同学之间
同学之间多一点谦让今天，天气阴沉沉的，刹时间，天空中便下起豆大的雨，像泼、像倒。灰蒙蒙的大地给人增添了一丝不好的预感。
最后，还是有人出来平息了这场事端。放学，我们看到邵耀新的下巴和脖子都被抓的一道一道，而程子豪的右耳这儿，被打出几道伤痕，像花似的。我说，这简直像外祖父送给莺儿梅花图，让莺儿记住中国人的骨气，而是让程子豪记住你不让，我也不让的致死骨气。唉！
如果当时有一个同学谦让一下的话，悲剧也不会发生了，还好没酿成大祸。
同学之间，多一份谦让，就多一份真挚的友情呀！
我的小学之旅作文
1．郁闷的一天过去了，本已为可以轻松一下的我收拾书包，准备回家的时候语文老师突然跑了回来在黑板上潦草的写下了地101条作业，回去预习明天要学的课文，最好看看历史书籍，三国演义，红楼梦……．．。
2．哦，我好倒霉啊…．．我郁闷的回走在了回家的路上，我老是低着头，因为我重来都不看课外书更不说是历史书……啊我可到大霉了。
4．那个人我好翔认识，是谁哪……．？啊终于想起来了，他就是神机妙算的诸葛亮!哪前面躺着的是刘备吧!我自言自语的说。我想着，不知不觉的走到了一快小丘上，放眼望去数以万计的棚。
小学作文：同学之间
今天我们班的魏可欣出水痘了。她20天不能来上学。水痘引起了我们的好奇心。同学们问：“老师，水痘是什么呀？”老师严肃地说：“水痘是一种传染病，身上和脸上都会发出水泡一样豆豆，很痒，不可以去抓。
如果抓破了要留疤痕的。”同学们听了都为魏可欣而担心。我自此也提醒同学们如果出了水痘，为了其他同学的健康，请安心呆在家里休息，不要去人多的地方。勤洗手，注意个人卫生。
我的小学之旅作文
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”六年小学生活稍纵即逝，如书本充满知识；如流水潺潺流去；如画板五彩缤纷。
20xx年的夏天，我首次进入小学生活。那时的我，埋首于作业中，却迷惘在课堂上。被负担一次次往下压，我第一次认识了一个词挫折。
我愈来愈自卑，脾气日渐暴躁，根本静不下心来听课，成绩以肉眼可见的速度下降。
我从此重拾自信，一路披荆斩棘。那个墙角无论在烈寒风雨中还是在洪水冰雹中，它依旧在那个熟悉的角落中，展现自己最美的身姿。
后来，那儿被拆了，它一去不复返。它虽然去了其他地方，也许在离我们很近的地方，也可能很远，但它的精神一直铭记在我的心中。
六年小学生活转眼间就过了啊！迎接我的将是我的初中生活。我的六年青春如一场旅行，说走就走；如一场流水，一去不复返；如一个画板，五彩斑斓！
小学作文：同学之间
让我告诉你，数学课上我不小心踩了章禾央一下脚，他却说我是故意的，本来我想跟他说：“对不起”的，可是他好像已经摆好了想打我的姿势，我看着他凶狠狠样子我就没跟他说：“对不起，”过了一会儿，我们就开始打了起来，这回是他先打我的，他打我的时候我也不甘示弱。就这样我们就快打了一节课，最后我停止反抗，可他还在打我，最后陈老师再也看不下去了，就一把把他扯到了一边。
幸好没有把我扯到一边，我心想。可是又觉的今天的数学课我和章禾央都没好好听，我好沮丧啊！
乡村小学之旅散文
在乡村小村熬了20多年，终于具备了晋升小学高级教师的资格。但是根据乡中心校的规定，必须到本乡镇最偏远艰苦的乡村小学支教两年，才可以申报晋级。因此，看到了晋级曙光的我的同学，权衡再三，只好离开自己呆了多年的乡中心校，到一个叫打铁寨的村小学支教。
我是个在乡村小学工作过三年的人，一路摸爬滚打，成为了县一中的高中教师。每次做梦回到那个乡村小学，虽然可爱的学生、朴实的同事和村民给了我许多温馨的记忆，但那种孤独寂寞的感觉常常在午夜让人有点隐隐的后怕。就想去看看支教的同学，希望我们的探望能给她寂寞孤独的生活增添点乐趣。有个男生特意找了张擅长在路况较差的路面上行驶的皮卡车，几个同学就相约出发了。
车子向前行驶，逐渐离开国道，驶上了乡村公路，预想中泥泞崎岖的土路没有出现，都是平滑的水泥路。一路上，摩托车、轿车、汽车甚至是班车，不时从我们旁边驶过。这样的场景让我们担心走错了路，就停下车来，问路边的一个村民：“老乡，我们到打铁寨去，是这条路吗？”老乡看到我们迟疑的样子，热情地回答：“是啊，就是这条路。你们放心，现在实施“村村通”了，到许多村子里的路都是水泥路了。”司机大笑起来：“早知道是这样，我开我的轿车都可以来的嘛。”
看着车轮在平滑的水泥路上疾驰，我就想起我去乡村小学教书时走的那条几十公里的土路。晴天骑自行车，虽然颠颠簸簸，上坡要下来使劲地推，但终究在下坡和走平路的时候可以骑着走啊。遇到下雨就麻烦了，有一次，我骑自行车去学校，半路下了雨，泥土粘住车轮，别说骑，连推都推不走。想扛着走吧，蹲下去扛着车，我就是站不起来。想丢了车不要了，可这是我攒了半年的工资买的啊！看看天色将晚，周围山高林密，一个十八九岁的乡村女教师，站在寂静无声的山野里，恐惧感铺天盖地袭来。有对从地里薅玉米回来的夫妻，看见我可怜兮兮的样子，那个男的把锄头递给妻子，一口气把我的自行车扛到我的宿舍门口。望着镜子里的自己满脸满身的泥巴，我不知道自己是该哭还是该笑。
村子里隔三差五会有一辆从县城到村子边的石山上拉石头的破旧汽车。每到星期天，许多村民就等在县城边的岔道口，趁汽车上坡速度慢的时候，争抢着爬上车，做汽车回家。有一天，一个到县城里赶集回来的孕妇，不知道是因为怕天黑回不了家还是想体会一下坐车的滋味，也跟着去爬车，不小心跌下来，摔成重伤，死了。
同学一声：“到了”打断了我的思绪。推开坚实的铁门，走进那个四合院般的校园，齐整的围墙，砖木结构的教师宿舍和教室，树木青翠，干净而整洁。我的心里有隐隐的失望，但更多的是欣喜。想起我当年住的宿舍，是一座石墙的二层小木楼，窗子没有玻璃，是用木条横一条直一条封起来的。年久失修的小木楼，有人上下楼就摇摇晃晃，可楼下住着两个老师，楼上住着我和其他三个老师。楼上楼下只隔着有破洞的木板，楼上的教师彼此之间只相隔着一人多高的木板，用另一个老师调侃的话说：“有人放个屁，彼此都能听见。”有天早晨我醒来，一只老鼠直立着站在我的脸旁边，人鼠四目相对，不知道是奇怪还是彼此觉得可爱，都呆住了。而有一天清晨，一条攀沿在楼梯上伸长了脖子的蛇，让我们惊叫着不敢下楼去上课。
告示栏里写着当天的菜单：12月3日，蒜苗炒肉，白菜汤。因为根据国家政策，每天中午都要给全校近两百个学生提供营养餐，学校的食堂宽敞干净，刀具、碗筷齐整地放在橱柜里，一些管理规定醒目地贴在墙上。看见这些，我就想起昔日那个在小木楼屋檐下搭建的厨房，黑暗、凌乱，有一面墙倒了，用树枝拦着。就想起昔日那些早上吃点玉米饭甚至是煮山药就等着晚上放学回家吃晚饭的学生们。
走在水泥浇灌而成的篮球场上，抚摸着篮球架，昔日那个晴天灰尘弥漫，雨天球被泥巴粘住拍不起来的球场，那个两根树桩直立起来，敲个铁圈上去做成的篮球架就在我眼前晃啊，晃啊。
依然是砖木结构的厕所，建盖得规范严谨。昔日乡村小学的厕所，是我梦醒来依旧心有余悸的原因之一。那个土墙篱笆顶的厕所，由于暴雨冲涮倒了女厕所那面墙，无法遮羞了。那个时候老师少，除了音乐、体育、美术课由经常要外出开会的校长外，所有的课都是一个人上。平时，我就趁着学生上音乐、体育或美术课的时候去上厕所。那一天，校长外出开会，我要代他的.课就没了上厕所的时间。中午放学，校园里、山坡上、树上到处都是没有回家在玩耍的学生。去了几次厕所，站在厕所门口，望望漫山遍野的学生，年轻女教师的羞涩让自己就是无法进去。一直到晚上放学，学生都走了，我才去上了厕所。晚上，开始尿急、尿痛，甚至尿血。那时候，村子里没有卫生所，只有村子的另一头有个赤脚医生。另一个女老师和我一起打着电筒，跌跌撞撞地找到赤脚医生家。可医生没有适合的药，只开了几颗黄连素给我。好容易盼到天亮，撑着推出自行车，晕晕乎乎地赶到县城医院就医。当年也不知道自己哪里来的力量，是对疼痛的不堪忍受，还是对死亡的恐惧和对生命的渴望，我至今都想不明白。
飘香的饭菜摆上了桌，红烧猪脚、黄焖鸡、油炸排骨、炒白菜、南瓜汤......好丰盛啊！想当年学校里偶尔组织老师到其他村小学去听课，吃饭时除了青菜汤、煎豆腐、花生米外，就只有一碗炒肉。有老教师同桌吃饭，我们几个年轻教师不好意思拈肉吃，就拈花生米，常常比赛谁用筷子夹起来的花生米多。至今回想起来，这也是留在记忆里的乐趣了。
吃过晚饭，大家做在会议室里闲聊。会议室里电视机播放着丰富多彩的电视节目，两台电脑摆在一旁。20多年前我到村小学任教，整个村子没有一台电视机。当时的男朋友，就是现在的老公，给我买了台录音机。郑智化的《水手》、张雨生的《我的未来不是梦》等歌曲陪着我度过了那些孤单寂寞的日子，今天听见这些歌，倍感亲切。记得当年学校里有家老教师，夫妻俩勤俭节约，买了台19寸的长虹彩电。大家就喜滋滋地簇拥着，跟着移动桌子，拉电线，在校园里搬过来搬过去地找信号。好不容易电视屏幕上出现了模糊的影像，就不敢再动。大家都搬来凳子，坐在模糊的电视屏幕前，边猜边看。
回来的路上，我叩问自己：如果20多年前的乡村小学像今天这个样子，自己会在那里在一辈子吗？我无法确认。但如果再梦回乡村小学，梦醒来，我确认自己不会再后怕了。
小学之声心得体会
小学之声是一场以儿童为主体的音乐盛宴，为了提高孩子们的音乐艺术修养，我校于近期组织了一次小学之声比赛。作为参赛者之一，我深刻体会到小学之声给我带来的乐趣和成长。以下是我对这次活动的心得和体会。
首先，小学之声使我感受到了音乐的魅力。在比赛中，我看到了许多同学们用最美妙的声音和最动听的旋律，展现了他们对音乐的深刻理解和热爱之情。而当我的名字被宣布出来，我走上舞台，感受到观众们期待的目光和热烈的掌声时，我内心的喜悦是无法言语的。在舞台上，我倾情演唱了一首经典的老歌。通过呼吸控制、咬字发音等技巧的运用，我尽量将歌曲唱得更加动人。当音乐响起时，我仿佛置身于一个神奇的世界，感受到了音乐的魔力。这种魅力不仅仅体现在歌曲本身，更体现在我与观众之间的情感交流。我明白了音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的传递和交流。因此，小学之声让我对音乐的魅力有了更深入的了解和感受。
其次，小学之声使我感受到了团队合作的重要性。在参赛的过程中，我有幸与其他同学一起排练，一起讨论，为了呈现出最好的表演效果而共同努力。每次排练我们互相关心，相互提醒注意事项，相互鼓励和帮助，这让我感受到了团队合作的力量。正是因为大家的共同努力和默契配合，我们才能在比赛中表现出色、取得好成绩。通过这次活动，我懂得了只有团结合作，才能最大限度地发挥出团队的潜力，实现集体目标。
再次，小学之声让我明白了自信的重要性。在走上舞台之前，我曾经感到紧张和害怕，怀疑自己是否能够胜任演唱的任务。然而，在老师和同学们的鼓励下，我逐渐克服了内心的恐惧和犹豫，取得了一定的成绩。后来我发现，只有拥有自信，才能有勇气面对困难和挑战。自信源于对自己的了解和认知，只有真正了解自己的优势和不足，才能更好地发挥个人潜力。通过这次比赛，我深刻体会到了自信的重要性，也激发了我更加努力提升自己的动力。
此外，小学之声也让我学会了如何面对失败。比赛中我虽然表现不错，但最终并未获得冠军。一开始，我感到非常失落和沮丧，甚至觉得自己的努力没有得到回报。然而，与自己交流、与老师交流后，我懂得了失败并不可怕，真正重要的是我们要从失败中学习，汲取教训，进一步提升自己。正如老师所说：“没有失败者，只有暂时没有成功而已。”小学之声让我明白了失败乃人之常情，重要的是我们要肯定自己的努力，并坚定信心，继续前进。
总之，小学之声是我成长过程中非常重要的经历之一。通过这次比赛，我感受到了音乐的魅力，体验到了团队合作的重要性，学会了自信面对挑战，也明白了失败乃成功之母。这些经历将伴随我走向未来的道路，不断激励着我奋发向前，成为更好的自己。
同学之间小学作文
前段时间，我在校门口值勤，那天真巧下雨，我、何韩东等六位同学不约而同地给进校的同学撑伞，没有一个同学叫苦叫累，还在比谁给同学撑伞撑得多呢，有的.甚至宁愿自己淋到了雨也不让别的同学淋到雨！
而有些同学则相反，自己不帮同学还不让别的同学互相帮助。这事发生在一天中午，徐嘉言没带橡皮，他见我带了三块橡皮便问我：“叶沛琦，可不可以借我下橡皮？我毫不犹豫地借给他。“你别借他，你不借他我就给你玩‘拓麻’！”我的同桌带有愤怒的口吻对我说。我犹豫了一会儿，心想：同学之间的友谊怎么可以用物质来代替！她继续嚣张地说：“怎么样？干哇？“不干！”我斩钉截铁地说。说完便把橡皮给了徐嘉言。
对啊！同学之间的友谊是不能用物质来代替的！
小学之声心得体会
在小学这个成长的阶段，我有幸参与了学校举办的“小学之声”活动。通过这次活动，我深刻地感受到了音乐的魅力和对心灵的启迪。在这里，我想分享一些我参与“小学之声”活动的心得体会。
第二段：难忘的经历。
在参与“小学之声”活动的过程中，我经历了许多难忘的瞬间。首先是音乐老师的指导。他们耐心地教导我们如何唱歌、如何控制呼吸，让我们在悦耳的音乐中感受到音乐的力量。其次是团队合作的重要性。只有团队齐心协力，我们才能达到最好的演出效果。在排练中，我们一起讨论、一起努力，解决各种问题，这种合作精神让我受益匪浅。
第三段：音乐的意义。
通过“小学之声”活动的参与，我深刻地意识到音乐对我们心灵的启迪和愉悦的作用。音乐不仅可以让我们放松身心，忘却烦恼，还可以表达我们的情感，传达我们的思想。在排练和演出的过程中，我不仅学会了更好地掌握音乐技巧，还增强了自信心。每一次演出都是一次对自己的挑战，一个机会去展示自己的才能和个性。
第四段：收获与反思。
参与“小学之声”活动带给我了很多收获。首先是对音乐的热爱。我从中感受到了音乐的美妙和力量，对音乐产生了浓厚的兴趣。此外，这次活动也让我体验到了团队合作的重要性和发现了自己的不足之处。我发现自己在合唱中的技巧和表现力还有待提高，所以我要更加努力地学习和练习，不断提升自己。
第五段：总结。
通过参与“小学之声”活动，我对音乐产生了深深的热爱，也锻炼了自己的团队合作能力和自信心。这次活动让我明白了音乐的魅力和对心灵的启迪，也让我认识到自己的不足之处。我相信，在今后的学习和成长中，我会继续努力，通过音乐去感受生活的美好，并为之付诸行动。我也期待着未来更多的音乐活动，因为音乐不仅给予了我快乐，还让我变得更加自信和积极。
小学作文同学之间
记得有一次在语文课上老师让我们订正周末卷，我很快就订正好了。这时，曹老师叫我教我的同学周妤歆怎么订正。我拿着她的卷子看了看，发现了一个错误，让她改了一下。我想：我该怎么教她呢？也许可以给她一些提示，让她自己写出来。于是，我问她：“曹操聪明在哪里？”周妤歆茫然地摇了摇头，显然不知道。我叹了口气，想：这样的话我只好一步一步教她了，不知道她能不能听懂呢？我一点点帮她从文章里找答案：“你看，这里写出了曹操的什么品质？”“是他的聪明吗？”周妤歆轻声说。我的眼里有了希望，说：“对了！这里也可以写进去，你再看看还有什么地方可以写？”“嗯……”她迟迟疑疑说不出来。我只好又问了她许多问题，就让她回去订正了。她匆匆忙忙地跑到座位上去了，我望着周妤歆的背影，不禁有些疑惑：她能改好吗？不出我所料，她又跑了过来。周妤歆老是跑来跑去的，会影响其他同学，我就让她先听我讲完再去改正。我认真地对她说：“你这里还可以加进你对曹操的佩服。”她听了，又飞一般地回到了位子上，快速地订正了。周妤歆去交卷子时，我也有点忐忑不安。但是，她通过了，真诚地说：“谢谢你了！”我很高兴。
帮助别人是快乐的事，帮助别人也是帮助了自己，何乐而不为？同学之间就应该互相帮助才对。
同学之间小学作文
记得那次，我们换好泳衣，下水了，我们迅速适应了一下水温，老师就叫我们来回游了。我做了脚部动作，一不小心碰到了吴欣芮，她立马狠狠地瞪了我一眼，我觉得很冤枉也很委屈。一回到学校，吴欣芮生气地对我说：“你干吗在游泳时踢我？”我委屈地说：“我只不过不小心碰到你了而已！”她更生气了，说：“我看你是故意的.吧？哼！不跟你玩了！”说完，吴欣芮头也不回地走了。我想：哼！走就走！我才不想和你交朋友！我又想：要是我让一步……不！是她误会我了！
又过了一天，我心中矛盾极了，不知道该不该去道歉，只好暂且先等吴欣芮来向我道歉。过了两天，她也没来认错，我心急如焚，知道友谊快破碎了，只有我能挽救我们的友谊了。我鼓足勇气，忐忑不安地、小声地对吴欣芮说：“吴欣芮，对不起！我不该说你！”她也说：“我当时也该忍耐一下，就此断结（绝）友谊也不好，所以我们继续做朋友吧！”“好！”
做错了一件事，只要努力改正，一切会恢复原样。我还知道了友谊是最重要的！
希望小学之旅
在永泰县我们一共走访了三所希望小学，可谓“一波三折”，既有看到农村希望小学师生在异常艰苦的条件下依然艰苦的教学、学习而感到心酸苦涩，又看到希望小学中明亮的教室、教学设施完备而感到欢欣鼓舞。同一地区，同样是希望小学，正面临着截然不同的发展现状，这其中的不同之处，正是值得我们思考和探究的。在未来中国的国家、社会发展之中，如何充分利用社会资源和力量，发展中国农村教育，使得农村希望小学良性、长远发展，从而在未来大大提高农村人力资源水平，发展农村经济，使得人民安居乐业，国家兴盛繁荣。所以，与其说这是一次暑期实践调研，我们更愿意称之为“永泰希望之旅”，一条行之有效的希望小学运作发展模式是希望小学未来的希望，希望小学教育发展是农村孩子们未来的希望，孩子们是祖国未来的希望。
第一站：建设中孕育希望。
第一站，我们来到塘前中心小学。
我们这些来自厦门大学的大学生对于希望小学的概念几乎全部来自电视、报纸等大众媒介，直观的印象就是低矮的简陋的教室，破旧的桌椅板凳，一根一根短短的粉笔被老师和孩子们精心保管好，而孩子们则是羞涩、腼腆的……印象中，希望小学似乎与贫困、艰苦分不开的。正是在这种心理的影响下，出发之前，我们小队还担心孩子们会不会过于害羞，不敢说话，担心我们精心安排的互动活动和明信片发放活动会冷场等等。事实上，这一切担心都是多余的，将展现在我们面前的完全是另外一番景象。
一座二层高的破旧楼房，泥水遍布的坑坑洼洼的小小操场，一走雷锋同志的石像……这些景象都在向着我们想象中的希望小学发展，但是就是没有孩子们的身影。这时，我们联系到了希望小学的校长。他解释说，刚才我们看到时教工宿舍，教学楼是新建的，还没有完全建好，就作为临时教学楼。跟随着校长，我们进入一所刚刚建好但还未进行粉刷的教学楼，刚一踏进教室，之前的一切疑虑、担心完全消逝了。四年级班级正在发新书，我们与孩子们的第一次亲密接触就是给孩子们发新书，接着进行了互动环节和明信片发放活动。我们为孩子们的活泼开朗、活力向上所深深打动了。快乐，幸福，欢乐，没有被贫困之类的概念所困扰，与其他孩子一样，快快乐乐的学习，生活，有理想爱梦想。
当我们队的安华同学提出大家的梦想是什么，有没有将来想做超人的。大部分孩子都说想，唯有一个小女孩很认真的说不想。“超人根本就不存在的，我想做医生。”当时就有一阵说不出的情绪，让我给这个说世界上没有超人想做医生的孩子一个特写吧。我想说，救人性命、给人安康的好医生就是超人。努力吧，用自己的努力和奋斗做心目中的超人。
第二站：有序、稳定。
如果说第一所小学从外观上看来还有些传统中希望小学的迹象，那么我们接下来走访的这所小学彻底颠覆了我们对于传统希望小学的印象。
这是一所建设在山脚下的小学。山路盘旋，树林茂盛。岭路乡希望小学，立邦漆粉刷的教学楼外墙壁，整齐的桌椅板凳，墙壁上孩子们精心设计的黑板报，不仅是这些基本教学设施十分完备，还具有计算机室、生物实验室等。
通过该校书记的介绍，我们了解到，在生源逐年减少的情况下，该校属于生源比较稳定，规模相对较大的希望小学，目前有19位教职工，100多位学生。学校的整个教育教学模式都进入正规化、规范化，不仅重视孩子们基础科目的教育教学，更注重孩子们科学素质的发展和提高，比如计算机技术的教学和生物实验室的开放等，还设立有独立的学校图书馆，供学生课外拓展阅读。还有日常需要的设施，比如食堂、洗浴室等等，可谓一应俱全了。可以说，在企业的支持下，该所希望小学达到了甚至优于公立小学的水平。
最令我们感动的是，为我们进行讲解介绍的书记（前任校长）用一个红色的本子，详细记录了广大社会人士对该小学捐助的每一笔物资、款项，包括捐助人的姓名，捐助物资，种类数量等等，甚至小到一个桌子、板凳，都有详细的记录。这个小小的本子，凝聚了老书记辛勤工作的汗水和对于希望小学发展的无尽风险和投入。从另一个角度来说，也显示了农村教育工作者对于那些捐助、关注、支持农村希望小学的建设、发展的社会大众的感激。
正当我们感慨希望小学的建设发展大大超出我们的预期的时候，老书记提到了一所处在更偏远一所希望小学，叫做“初小”，有兴趣的话，他会带我们去看看，大家自然不会放过这个机会，立刻动身赶往“初小”。
当我们了解这所小学的情况时，原本轻松愉快兴奋的情绪不见了，取而代之的是严肃沉重和感怀。“一名教师两名学生”的概念在我们的头脑中萦绕，让我们对于这所学校充满了好奇与疑惑。
所谓“初小”是我们相对于平时我们所称谓的小学。平常的小学共有六个年级，而初小就是不具有六个年级，就是不完整的小学。
由于近些年来生源的逐年减少，这所位于偏僻山区的小学找不到足够的学生，这所学校被弃置，空留一个教学楼主力在丛林中。学校出于经营管理的考虑可以被弃置，对于学生来说并不是一个好消息。
低矮的教室，破旧的座椅，似乎已经擦不干净了的白白的黑板。这学校仅有的两名学生是姐弟两，由于家庭经济条件和其他原因的限制，姐弟两甚至无法到山下的希望工程小学（前面我们去过的岭路乡小学）去上学，也就说，如果如果这所希望小学弃置了，姐弟两人面对的将是失学。在整个过程中，姐弟两人都只是安静的坐在座位上，姐姐十分腼腆，甚至不敢直视我们，弟弟则较为活泼，还有些小兴奋。
而使得这两个孩子能够继续完成他们学业的是一名有着34年教龄的老教师，其中有15年是在这所学校度过的。和他的交谈令我们这些大学生深深地震撼了，这位改革开放以来不间断地教书育人的先生，在这默默无闻地工作了这么几十年，对于身边的一切似乎习以为常，从容地教书，从容地看着这里的孩子越来越少，本来可以到条件更好的学校教书却依然留在这里。他说，只要还有一名学生，我就会留在这里。深潭般的眼神，看不出其中漾着怎样的情绪，只能知道，这是一个伟大的老师，令我们深深折服和尊敬的老师。教师这个职业并无多少华彩，但是就在这平凡的岗位上，有多少像这位先生这样几十年如一日地为了几个孩子勤勤恳恳地工作。相信这样的初小，完小，在这个国度还有很多很多，这样的先生只会更多，他们养育了不可计数的孩子，其中不少最终成为国家的栋梁之才。
分析思考。
永泰一行，我们一共走访了三所小学，看到了三种截然不同的希望小学的现状，可以说，这三所小学是非常具有典型性的，对于我们分析希望小学的运作模式是非常具有借鉴意义的，我们一一来进行分析。
在分析希望小学之前，我们先来看看社会变化这个大背景随着近些年来中国国庆的发展、社会的变迁，人口出生率降低，适龄儿童生源减少，再加上农民工潮等诸多社会因素，一些中等偏远地区的学校没有足够的生源的，入学人数逐年减少的，永泰县最多的时候学生总人数达到6万9，而现在是4万7。当然不排除个别教学资源充足、教学质量高的学校生源是会相对较充足的。
1．“初小”
这种学校被弃置的现象是很普遍的。很多希望工程小学，就是社会人士捐款，审核通过之后，建设一栋教学楼或是宿舍楼，楼以捐助者命名，然后投入使用，当面临生源不足或是其他财政上的问题时，那些通过希望工程建设的教学楼的命运，就是被弃置。
该校是由华信集团投资50万建设的，校园总体面积3423平方米，其中校舍面积2520平方米，目前有15名教职工。可以说，这所学校是由一家企业一次性投入一大笔资金建设的，资金充足，教学设施先进、完备，学校的教师招聘、教职工工资福利、学校实际运作的后期投入支出都是由当地教育局负责的。
这是典型的，企业投资建校，教育局负责经营管理。但是这所学校与前面提到的学校的不同之处在于，它的建设是由企业全全建设投入的，并非单单是建一栋楼的问题，而是企业负责整体学校规划、建设，并且一次性资金投入到位的。这样就使得学校的整体建设发展更加具有整体性，避免了盲目或无意义的投入和支出。学校建设好，设备齐全，再加上学校的位置相对中心，所以基本保障了生源数量。这样就有利于学校的后续、长远发展。
在这里，我们并不是强调那些希望工程的捐助者们一下子捐出很多钱来投资建设希望小学，毕竟希望小学的宗旨是集合广大的社会力量来发展中国的教育事业，是将若干的数量小的资金积累成一笔大的资金的，也就是积少成多的。我们在这里想表达的是，希望小学在投入建设时候能够更加具有全局观念，能够统筹的规划安排，包括学校建设规模、学校选址、硬件设施设备、图书购买管理等等，这样能够考虑到学校的长远发展，更加注重经济效率，避免不必要的支出和浪费，更重要的是能够避免学校未来被弃置，避免浪费。
3．塘前中心小学。
我们去的第一所小学钱塘中心小学，是由神州数码公司投资40万建设的神，校园面积3410平方米，校舍面积1916平方米，目前有学生124人，教职工15人。这所还处在建设中的小学背后蕴含着的是一个企业家的梦想，是一个企业的社会责任感。
与此同时，在商业领域，企业伦理道德、企业与社区关系、企业文化和理念等，这些名词对于来自经济学院和管理学院的我们来说是并不陌生的。现在越来越多的企业意识到并且认识到企业社会责任、企业伦理、企业文化对于企业长远发展和企业建设的重要性，并且良好的社会形象和社会关系也是企业与社会大众互动关系的关键要素之一的。
企业是国家经济发展的主要因素之一，教育是国家发展的根本动力，而将二者结合，并将有力中国教育和中国经济的发展。
总结与几点建议。
厦门大学经济学院“烛梦”暑期实践队的永泰“希望之行”，让我们充分了解了永泰县地区的希望小学的发展现状，更多的是引起我们的分析和思考。时代是处在不断发展的，面对着发展和变化，希望工程工程小学这一中国中要的公益活动也要与时俱进，发展处具有中国特色的中国教育发展之路。对此，结合我们实践过程中的所见所闻所感，我们建议应加强一下几方面的建设：
1．政府主导。
2．广泛宣传。
3．集合社会力量。
4．合理规划利用基金。
5．从硬件到软件。
6．后续投入。
7．与企业文化建设结合。
小学三年级语文《躺在波浪上看书》教案
教学目标：
1）在阅读中自主识字，理解“戛然而止、温润、絮语、耳畔、从容”等词语的意思，能读准字音，将句子通顺。
2）学会提取文中的关键信息，了解死海相关知识，并制作死海的资料卡片。
3）进一步学习归纳课文主要内容，能简洁概括“我”在死海上读书的感受。
4）阅读全文，懂得死海创造的奇迹——能躺在波浪上看书的原因，体会“我”在死海里游泳的舒服快乐。
教学过程：
一启发谈话，揭示课题。
师：出示ppt图片，大家看，他们躺在波浪上看书、喝咖啡是多么的惬意舒适啊，今天我们来学习一篇有趣的课文，看看究竟是什么原因，能让无论是“旱鸭子”还是游泳健将的游客们都能躺在波浪上。
板书：20我躺在波浪上读书抽读课文。
齐读课题。
二初读课文，理清文章脉络。
1学生自由轻读课文。
2开小火车读课文，纠正字音。
3分段。
（可告知采用倒叙的手法）。
三学习第一段。
1齐读第一小节。
我直接躺在起伏荡漾的波浪上，从容地读一本杂志。1明白从容的意思，抓关键词体会。
2带感情的读。
3以提问的方式开头，吸引读者阅读兴趣。
4带着疑问的语调读第一小节。
四按提示给第二段分层。
课文的第二段完整地叙述了“我”游览的经历，这一段比较长，同学们能根据老师的提示给这一段分层吗？出示提示，指导分层。
1．我从约旦首都安曼坐车来到死海。
2．我观赏沉默的死海，知道了死海得名的原因。
五学习第二段第一层（2—4）。
1.自由读2—4，边读边思考死海的地理位置和地势特点。
2.师生交流。
地理位置安曼。
地势特点陆地最低的地方，号称“世界的肚脐”
3.重点读以下语句，细心体会：
（1）只有一个小时的路程，但却要下降1300多米！
（2）海拔近千米的山城，低于海平面394米。
（3）沿着一条倾斜的公路急速下降，耳膜都感到了压力。
4.合作读第四小节师：四十几分钟后，生：读后面。
六学习第二段第二层（5-7）。
师：为什么称它为“死海”？让我们一起来看一看第二层。
1．自由读，思考死海是个什么样的地方？画出相关语句。
出示句子：死海其实是个内陆湖??“死海”因此得名。
（完成表格中的总面积、含盐量）。
除了含盐量量高之外，死海还有一个特点是任何生物都不能生存。
（1）指名读句子。
（2）能用自己的话说一说吗？
（死海是一个含盐量高，任何生物都不能生存的内陆湖。）。
2.怎么读好这句话？（惊讶、不可思议的语气）。
抽读齐读。
3.哪些语句可以看出死海含盐量高，任何生物都不能生存？
（1）含盐量特别高，达33%。高于一般海水的九倍。（数字）。
从数字上，我们可以看出死海的含盐量特别高，那么从肉眼能否看出？
（2）捞上来的细沙中混有盐的结晶。
6.这一层主要写了“死海”得名的原因。因此，死海创造了：投影填空死海创造了的奇迹。
（2）为什么说这是“奇迹”？“奇”在哪里？
（3）所以死海还有另外一个特点——浮力大（引导，完成表格）。
7.有感情读第二层。
六学习第二段第三层（8—12）。
听了主人的介绍，大家的兴趣一下子被激发起来，都想下水试一试。我第一个跳下水去。奇迹果然出现了，这多么令人惊叹啊，课文9-12节对作者的体验做了描述。
1.下水后，奇迹果然出现了，这奇迹是？
出示：我只要保持着身体的平衡，就像躺在床上那样舒服自在。
2.再读9-12节，看看哪句话具体写出了这种舒服自在的感觉？
出示：细浪在我的耳畔絮语，微风拂面而过，明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来??我几乎想在这温润的、摇晃的“床”上睡一觉了！
a理解絮语的意思b拟人手法c双引号。
（1）哪个词用得好？为什么？（2）指名有感情地朗读。
3.齐读11小节。
5.根据关键词，简洁概括作者在死海上读书的感受。
温润一股阻力托浮起来苦涩的咸味眼睛涩得生疼（交流）。
七自我实践。
有兴趣的同学可以准备一份水、盐、鸡蛋，感受一下盐水的浮力。
小学作文：同学之间
“啪！”一声清脆的响声，大家回过神来，只见陈思远低声说：“对不起！”他的手里拿着两截折断的尺子，我一看上面的花纹，不禁伤心地哭了起来，边哭边埋怨：“都怪你，这是我最心爱的尺子呀！呜呜……”
陈思远一看我哭了，连忙对我说：“对不起，我放学时给你买一把新的。”见我不说话，他又说：“我把我那把4元钱的钢皮尺也赔给你吧！”说完，他把钢尺塞到我手里。我看到他脸上舍不得的表情，心里想：我们的胸怀应该宽广些。难道同学之间不需要相互理解吗？何况，人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。我也应该原谅陈思远呀！
于斯，放学时，我悄悄地把钢皮尺放回了沉思远的抽屉里。
回家的路上，我别提有多轻松了，因为我处理好了同学之间的矛盾。
同学之间小学作文
我们班集体就像一个温馨的大家庭，同学们在一起互相关心，互相帮助，但偶尔也会发生不愉快的事情。
星期一上体育课时老师让我和张明吴、迟浩、刘鑫鹏去打扫乒乓球室，我和张明昊去抬水回来，泼水的时候一不小心把水泼到了迟浩的裤子上了，迟浩说：“你陪！你陪！”然后他就去告诉了体育老师，这件事很快就登上了学校荣辱榜上，给我们班集体荣誉抹了黑。
我的内心深深得悔恨自己今天的所作所为。我心神不宁的.往家走，这时迟浩走过来说：“魏嘉成还在为刚才的事烦恼吗”？然后拍了拍我的肩膀说：“别郁闷了，我们还是好朋友”。我听了，一蹦三尺高。“啊我们又是好伙伴了”。
我们搭着肩，说笑着回家，快乐在我们中间回荡。
同学之间小学作文
有一次，我刚要走出校门，却发现我的水杯忘记带了，我后面的来欣玥好朋友就对我说：我跑得快，我帮你去拿水杯。我刚要说：不用了，不用了，谢谢你。她已经跑得无影无踪了，我很感谢她。不一会她就拿着我的水杯气喘吁吁的回来了，我连忙对她说：慢点，慢点。
她喝完水后，我又帮她把水杯放进去，来欣玥又一次感谢了我。我说：不用谢，我们同学之间互相帮助都是应该的。
我觉得班级就像一个大家庭，大家要像兄弟姐妹一样，有同学遇到难题，不要笑话他，而是应该去帮助他。这样我们班也就和睦了，我们班的分数也会上升。
那该多好！
希望小学之旅
对我来说，两天三夜的西部之旅，绝对是一个难忘的旅程，让我受益匪浅。在领略西部大地上所独有的文化风貌、风土人情的同时，在学习上，人生思考上也给了我莫大的启发。
整个旅程，让我感受最深的是到希望小学的参观访问。从乡里出发，一路上的风景让人沉醉，正值蜜桔采摘季节，漫山遍野的金色果实给了我无限的惊喜。远处高耸入云的大山像守望者一样执着地坚守着它脚下的那方土地，并用深情的目光迎接着我们的到来，而山脚之下的村落就是我们此行的目的地。汽车向前开着，穿过狭窄的山坳，前方豁然开朗，道路两旁出现了郁郁葱葱的竹林，低垂的竹梢随着清风柔软地轻拂、摇摆，让这凌云有节的竹子平添几分柔媚。经过这片竹林，可看到多户人家，目的地到了。
汽车停了下来，一幢崭新醒目的校舍出现在我的面前，这就是我们的希望小学。操场之上，学校的师生早已在列队欢迎我们了。鼓乐队员们精神抖擞，认真地演奏着悦耳的进行曲，看到他们可爱的样子，让人非常振奋。在校领导和老师的带领下，我们首先参观了这所小学。目前学校有在校学生120余人，包含有两个学前班在内的七个教室，还有教师办公室、图书室、计算机室、食堂、宿舍等设施，一般的教学设施已经基本齐全，虽然和上海的小学相比，这所学校还略显简陋，教学设施不够先进，但这丝毫没有影响全校师生的学习热情。在课堂之上，老师生动活泼地讲解着文章，同学们也在认真听讲做笔记，课堂秩序井然有序，课间休息中也经常有学生向老师请教问题，收获到的笑容时常挂在大家的脸上。
接下来与老师们的交流亦是让我感到受宠若惊，其中受到的招待让我既感激又难忘，他们当中的大多数都是我的同龄人，有的年龄甚至比我还要小，与我不同，他们放弃了城市中的舒适生活，来到农村教书育人、发光发热，这是我做不到的，也是让我钦佩的，而让人钦佩的还有就是他们那份积极学习的精神，从对话中得知他们是很珍惜每一个学习和实践的机会，课余后也会努力看书。因此，他们让我反省到学海无涯，虽然我大学毕业后，离开了校园，但对知识的渴望不应停止，在工作生活中不断学习和提高自己，亦希望日后于工作上更为用功，不要浪费机会。最后，当然很高兴能与他们留下了联络，结成朋友。
在和小朋友相处的过程中最令我难忘的莫过于他们脸上满足的笑容了，虽然物质不算充裕，但他们非常自得其乐，并且没有想象中的胆怯，更于我们面前大展他们的才华，「加油吧！各位小朋友」，我相信将来他们定能闯出自己的一片天空。