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理学院学年第一学期心理健康教育工作计划
以打造阳光校园,创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作,使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中,苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄,让我校的师生心理不断成长,人格不断健全,承受挫折、适应环境的能力不断增强,能勇于面对现实,勇敢挑战困难,以良好的心态快乐工作、学习、生活,真正做到开心每一天。
心育课题研究负责人:唐瑛瑛、高清华。
心理咨询室(阳光小屋)负责人:李萍、吴晓莉。
阳光信箱负责人:李明媚、胡明花。
心育网站负责人:柳志强、柏春花。
心育活动负责人:戴红霞、陈梅。
学生心理科学小论文、心育日记负责人:童彩萍。
教师心育论文、个案等负责人:李丽丽。
心育组成员应积极参与学校各项心育活动,如:开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等,并充分发挥伙伴效应,继续选拔“阳光小天使”,让学生参与,学会自主管理。
搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常开展的重要条件。
3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;
7、举办教师心理成长乐园活动。
(一)学生版块课程的设置。
(1)积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。
(3)心理讲座或班级团体辅导;
一、二年级:《笑脸相迎》——礼仪教育。
三、四年级:《勇于面对》——挫折教育。
五、六年级:《寻找你的北极星》——目标教育。
《充满信心走向成功》——成功教育。
2、心理咨询。
具体的方式有:
(1)个体咨询。
(2)电话咨询。
(3)信箱咨询。
办好“阳光信箱”,引导学生学写“心理日记”、画“心理漫画”,及时收集学生的心理困惑和心理问题,及时反馈答复,帮助学生有效排除各种。
3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目:
发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。
4、学生心理成长班主任负责全面推行:
辅导需要帮助的学生,作好辅导记载。
5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作。
(二)教师版块开展校内心理健康活动课赛课活动;
2、开展心理教育论文评比活动;
3、设立“教师心理成长乐园”活动。
4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议,交流辅导心得。
(三)家长版块讲座。
低年级:《习惯决定命运》;
中年级:《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;
高年级:《做个知心家长》;
2、咨询。
具体的方式有:
(1)个体咨询。
(2)电话咨询。
(3)书信咨询。
(4)家校联系本交流。
3、亲子教育——与学生家长的交流、沟通。
(四)校园文化版块办好心理健康教育小报《阳光之旅》;
3、完善心理咨询室的布置;
4、办好“心育之声”广播;
5、做好校长信箱的信息反馈,教师心语、学生心语征稿收集活动。
做好心理健康辅导方法的探讨:脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。
六、其他工作。
根据市县级要求做好各项工作的安排落实。
具体工作安排。
2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报;
3、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容,如:
低年级:《习惯决定命运》;
中年级:《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;
高年级:《做个知心家长》;
4、开展常规咨询。
1、设立校长信箱;
2、布置《阳光之旅》心理小报;
3、聘请专家讲座;
4、继续指导“阳光小天使”在班中开展“开心果”谈心角活动。
1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、心理小报稿件收集、整理、展示;
3、开展教师心理成长乐园活动(一);
4、学校心理健康网站的宣传和启用;
1、校内心理健康活动课赛课;
2、开展教师心理成长乐园活动(二);
1、心理教育论文评比;;
2、做好学期各类心理教育资料积累。
理学院学年第一学期心理健康教育工作计划
[中国大学网]一、一般心理特点。
2、娇宠儿在增加:上学以后少数孩子还离不开妈妈,这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安,在众人面前不敢说话,回到家以后马上换了模样,大喊大叫,恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的.问题。发现了也不知怎么处理,只是强迫孩子按大人的意志上学,回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。现实中这种问题是两种因素造成的,不能简单归结为父母溺爱孩子,还应看到社会因素。由于社会安定性较差,孩子的人身安全缺乏保障,家长不得不随时保护孩子。另外,居住环境封闭,活动空间减少,独生子女只能伴随在父母左右,客观上使孩子得到了过多的照顾,造成娇宠儿增多。
二、入学后的适应期。?
1、以什么心态对待入学:孩子到了新环境中会拘谨或害怕。对待孩子的情绪变化,只给予适当的引导就可以了。除了学习用具和礼仪方面的准备,还有孩子自我清洁、自我保护等自理能力的锻炼。如果这方面不过关,也会影响孩子的自信心。
2、认识老师:“老师可怕吗?”许多孩子都关心这个问题。
3、熟悉学校环境。
三、学习?
理学院学年第一学期心理健康教育工作计划
一、指导思想:
以学生发展为本,促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差,不敢和师生沟通交流,团结协作精神不强,不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点,通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通,正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作目标:
进一步宣传、普及心理健康知识,提高全校师生对心理健康重要性的认识;介绍增进心理健康的方法和途径,提高学生自我调适能力,帮助他们树立心理健康意识,优化心理品质,预防和缓解心理问题,促进学生的成长与发展,使我校学生能够以积极进取的精神状态面对学习和生活。
三、工作内容:
(1)心理健康状况普查。
在学期初,采用心理健康调查表,对新增学生进行心理健康状况调查。把调查结果加以分类,建立学生心理档案;对总体结果进行统计分析,并以统计分析结果指导以后的工作;和各系辅导员合作,对有严重心理障碍的学生进行跟踪服务,做到防患于未然。
(2)心理健康知识的普及。
开学初,我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。增强教师的心理健康知识,同时通过培训消除教师的职业倦怠,并且能够将这些知识更好的应用到教育教学工作当中。
四、组织“5.25”心理健康周活动:
活动以关爱自己,热爱生活为宗旨,着力培养大学生健全的人格,帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观,努力在全校学生中营造一种和谐、健康的成长氛围。
五、心理咨询工作:
在教学楼内设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨询老师接待学生个体咨询,及时帮助学生解决心理困惑。同时开展团体心理咨询活动,把个体咨询和团体咨询有效结合起来,通过团体咨询,培养大学生的自信心、团队精神、信任他人等优良品质,帮助学生自我完善、自我发展。改变学生对心理咨询的错误认识,宣传心理咨询助人自助的理念,争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助,做到早发现、早治疗、早健康。有效利用心理咨询的结果,学年末对心理咨询的结果进行统计分析,以统计分析的结果指导下一年的心理健康教育工作。
六、树立人人参与的观念:
开展心理健康教育不是新开设的一门课,重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流,有有利于学生的心理健康。因此积极和学校教务处配合,把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。
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心理健康部工作计划
随着军训的结束,我加入了心理健康部,为了能更好地服务广大师生,引导健康发展,我们心理健康部成员努力为同学服务。本学期我的工作计划将拟定如下:
一:进行网上心理测试。
在微机室22404和411安排大一新生进行心理测试,以了解大一新生心理状况,及时发现,及时引导。
二:放映心理电影。
电影是一种最生动最直接的心理知识宣传形式。我们将精心挑选优秀心理电影,提供给同学们一个接触我们部的电影平台。
三:心理讲座。
宣传心理小知识,介绍心理情况,现场进行心理指导和心理开导联系方式,很好沟通和交流大一新生。
四:心理互动游戏。
有趣的心理知识问答和游戏,营造出轻松欢快的气氛,让同学们在不知不觉中了解并喜欢上心理游戏活动.最后,我希望所有同学都能在我们的引导下拥有积极向上的心理!
心理健康工作计划
一、指导思想:
认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神,根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标。
1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,促进学生健康成长,提高学生心理素质。
2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理咨询室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
三、主要工作。
1、加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作。根据来访者的具体问题进行鉴别归类,根据问题的类别,再确定具体咨询目标。
2、建立全校学生的心理档案,做好心理测评工作。
3、利用宣传栏、黑板报、校园广播、讲义等宣传形式,对学生进行心理健康教育。
4、做好学生青春心理健康教育,正确处理在身心发育过程中出现的问题。
5、组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。
6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
心理健康工作计划
1. 根据学校的工作要求,结合学生的实际,安排好本学期以下教学内容:
第一章 融入新环境,适应新生活
第一课 一切从“新”开始;第二课 结识新伙伴;第三课 走近新老师
第二章 学并快乐着
第一课 记忆攻略;第二课 专心必胜技;第三课 学习永动机
第三章 与自我对话
第一课 这就是我;第二课 做个最好的自己;第三课 学会整治自己的草地
2. 针对学生的实际情况,备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求,保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中要尊重学生的感受,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、测试、问卷等教学形式,吸引学生的注意力,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,保证课堂教学的有序进行和和谐气氛,让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识,促进自身心理的健康发展。
3. 继续做好心理健康知识的宣传工作。
编辑心理小报,不定期向师生发放,做好心
理健康知识的宣传工作,提供一个师生互动交流的平台,实现资源共享,为建设和谐校园贡献一份力量。初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法,从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议,促进家庭教育的良性发展。
4. 开设心理健康专题讲座。
利用月末或考前时间,有针对性地进行心理健康专题讲座,让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源,对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性,解决学生目前面临的心理困惑与问题。
5. 进一步建立健全学生心理档案。
建立完整的学生心理档案,无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说,意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况,平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。
6. 进一步完善心理咨询和辅导工作。
做好日常的心理咨询工作,接待好来访的每一位学生,努力解决其心理问题,促进学生心理的健康成长。
二、其他方面
努力做好各种迎检工作,辅助杨彤完成好各项工作,使我校的健康工作有长足进展。
以上只是对本学期工作的初步设想,还很不完善。在今后的工作中,我会努力完善,使自己的工作取得令领导满意、同事认可的成绩。
理学院学年第一学期心理健康教育工作计划
[中国大学网]第一部分二年级学生的心理发展特点。
3、二年级学生产生了集体荣誉感。例如开运动会时,一年级学生对自己班级的运动员的胜负并不太关心,老师说咱们班胜利了,快鼓掌,孩子们才会跟着鼓掌。参加比赛的.学生也不知道自己的胜负对班级会有什么影响。但是二年级学生就不同了,他们很清楚其中的关系,表现出来的行为很明显。自己班级运动员赢了,他们会欢天喜地,如果对方赢了,他们会默不作无论在教室活动还是室外游戏,孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如擦桌子,马上会出现竞赛似的场面,最先擦完的学生会高高举起手,等待教师表扬自己。
二、学习?
三、应掌握的行为习惯?
二年级心理健康教育目标:感受集体活动与学习知识的乐趣,形成初步的集体荣誉感;在好行为好习惯的训练中培养“做一个好学生”的意识;学会体谅他人,诚实待人。
心理健康工作计划
时光荏苒,一个学期悄悄而逝,我们迎来了大二这个新的学期,一切都有了新的开始,一切都以新的面貌重新开始。
过一年长一岁,我对我的工作有了更深的了解,更深的认识,作为心理健康委员,我知道我的职责除了认真了解学生的生活情况外,还要及时解决同学生活中出现的问题,较大的问题不能解决要上报班委,并通过班委讨论商讨解决办法以确保每位同学都能安心的生活,为学习创造良好的基础条件,此外,还要积极组织和开展活动,宣传一些积极思想,搞好班集体的团结。
同时,为解决同学们沟通与交流上的障碍,增进大家的相互理解以促进班级气氛的和谐融洽,我个人认为当心理委员最需要将心比心,转换立场为对方思考,同时还需要一颗愿意开导别人愿意分享的耐心与善意。心理委员的工作具有一定的挑战性,但是很有意义很有价值。
这个学期,,各种过级考试都慢慢到来了,同学们的学习任务比较重,大多数同学都在积极准备,希望能一举拿下各种过级考试。所以,这个学期在班级活动方面将没有多大的动作。
这个学期,我的工作将紧接着前面两个学期:
1. 积极负责调查了解本班学生心理健康状况,努力和同学们搞好关系,多和他们沟通,倾听她们的烦恼,并力所能及的帮助他们解决困难。
2. 努力学习心理学的相关知识,用积极乐观的心态去引导其他同学,并应用相应的心理学知识疏导同学的不适和困惑。
3. 对心理有困惑的同学进行耐心的开导帮助其走出困惑。
4. 及时做好信息反馈,发现有心理障碍的同学,并有可能有偏激行为的同学要及时迅速地上报,以便做出及时有效的应对措施。
5. 严守同学的秘密,保护同学的隐私,尽量避免伤害到同学的心灵。
心理健康工作计划
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
1、心理辅导,做好学生心理咨询工作。
2、心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。
4、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
二月份:
1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。
2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
三月份:
1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。
四月份:
1、出好心理健康教育专题手抄报。
2、安排六年级同学观看心理影片,并做反馈。
五月份:
1、一年级学生开展“房树人”心理绘画团体活动。
2、四年级开展“团体沙盘”体验活动。
六月份:
1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
2、做好“心理健康月”资料整理工作。
心理健康工作计划
为全面贯彻党的和十x届x中全会精神,深入学习贯彻系列重要讲话精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,深入推进实施“大学生心理健康素质提升计划”,进一步提高高院心理健康教育工作质量为了更好适应职院心理健康教育发展的需要,确实加快我院心理健康教育工作的不断深入,强化师资队伍建设,创新工作思路,全面提升我院心理健康教育工作水平,开创我院心理健康教育工作新局面。结合学院实际,积极推进我院心理健康教育再上新台阶,现制定如下工作计划。具体安排如下:
1、召开新学期专兼职心理教师工作例会。
为了更好服务学生,心理咨询室将在学期初召开学院心理健康教育工作例会,部署新学期学院心理健康教育中心咨询工作。每位心理教师做到严格按照学院要求上下班,做好学生心理档案登记与管理,心理教师必须加强自身心理健康理论和技能学习,熟悉心理咨询室工作和业务,为学生排忧解惑,做一位优秀的心理教师。
2、健全组织领导,加强师资队伍建设。
3、注重发展阶段的贯通,做好教育重点。
把心理健康教育融入人才培养的每个阶段,在新生入学时,进行心理健康普查并建立心理档案、在入学教育阶段着重提高适应能力、在学生成长提升阶段着重人格塑造、在学生生涯选择阶段注重潜能激发、在学生就业毕业阶段注重职业咨询服务。同时结合青春期心理特征,开设婚恋爱情、人际交往、情绪调节等专题心理讲座,使学生在学业发展和青春成长的每个特定阶段都有心理健康教育的关怀。
(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等,使学生减轻学习压力、提高学习效率。
(二)建立对他人积极的情感反应,适应各种人际环境,教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。
(三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心,获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。
(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识,引导学生正确看待异性交往,培养正确的恋爱观、婚姻观等。
(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力,提高抗挫折的心态和能力,在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导,增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。
4、深入开展青春健康教育进院园活动,彰显我院办学特色。
近几年来,我院不断拓展办学渠道,把青春健康教育活动作为常规教学来抓。
(一)寻找与“青春健康教育”的恰当结合点,以增加青春健康教育的有效性,更好的为青春健康教育服务。积极汇编青春健康教育论文,形成独具安我院特色的《青春健康教育论文汇编》,以供其他老师推广学习。
(二)落实“心理健康暨青春健康教育活动月”工作。为了更好的开展青春健康教育活动,使青春健康教育活动与教育教学活动、心理健康教育活动结合相得益彰,更好的服务学生,本学期将五月份定为“第八届心理健康暨青春健康教育活动月”。四月份制定工作方案,五月份活动开展,六月份进行活动总结和表彰。
5、落实心理咨询工作常态,做好日常宣传教育工作。
(二)进一步完善心理咨询室的材料和档案。咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理咨询室工作朝着规范性、系统性、连续性的状态发展。本学期将继续做好上学期的心理筛查后的回访工作,主动约请有困扰的同学前来咨询。切实做好各系部心困生的追踪反馈及危机干预工作。
(三)做好心理健康教育日常宣传教育工作。在学院日常工作中,重视营造良好的院园氛围和宽松的心理环境。按计划完成新校区的心理健康教育中心筹建工作。继续在院园广播之声、《心灵导航》简报、院心理健康教育中心网络服务平台等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使学生时时刻刻接受着健康心理知识的熏陶,学院心理环境谐和、真诚、奋进,有力的孕育着一种健康向上的心理氛围。
(四)做好团市委分派的青年社会组织与高校学生组织结对共建项目筹建工作,一学期不少于4次活动。
(五)积极加强心理健康教育中心师资队伍和学生心理联络员队伍的建设及培训工作。
(六)根据学校实际需要,做好职护考试期间心理防护工作。在今年面临职考的学生中存在一部分原先有问题的同学和考前压力大出现心理问题的同学,因此,中心经讨论研究决定,采取在阶段考试后对职护考试学生进行筛选,针对性的进行集中辅导,提高应考学生的自信心。
(七)提高本中心的老师的教科研能力,每人完成一篇与心理教育相关的论文或课题。
心理健康工作计划
会新开设的一个部门,它主要是负责了解大学生的心理素质,是大学生适应大学生活必不可少的一个组织。为下学期取得更好的成绩,心理健康部做出了以下几点工作计划。
1、定期在新生之间做心理调查,对出现严重不适应大学生活的同学及时给予疏导和帮助,并将调查结果汇报给学工组老师,建议初期先定为每周一定调查,随着时间的推移,可随时更改调查频率次数。
2、成立一个由心理委员参加的第二小组,可随时配合并负责调查心理健康部,每次的心理普查。另外第二小组还可以分担一些部门任务,在本部门干事不能按时完成的情况下。最主要的是心理健康部和心理有关的,这需要同学们的积极配合,而心理委员就能很好的发挥他们的优势,来调动班里同学的积极性,所以成立第二小组是至关重要的。
3、专门开设一个信箱,这个信箱的主要用处是来解决一些同学在大学生活中遇到的各种心理问题或反馈一下学生对学校各个方面的反映和意见,所以可以号召同学们踊跃投稿,把对学校的意见或遇到的问题写下来,我们会根据实际情况在本身能力允许的范围内解决这些问题,所以这个信箱是学院和同学之间的沟通工具,同时也是一面镜子可以看到我们所做的不足,还可以拉近和同学们的距离,使他们更好的适应大学环境。
4、建议可申请1~2个农学院橱窗,在橱窗里可贴放一些与大学生如何适应大学环境或解决大学生普遍存在的心理误区的方法的资料,这样可以使心理健康部的宣传更加全面化,另外橱窗,因为它的位置和每天学生路过的必然必然性,它的宣传也一定会起到很好的效果,同时也可以将一些积极向上的文章贴上或和农学院有关的一些消息或介绍也可以放上,这样还可以起到宣传农学院的作用。
5、组织心理讲座,最好是给大一新生特别是在新生正式进入大学生话不久之后。因为新生刚来到学校,肯定会有一些疑问和不适应,特别是环境改变之后随之而来的心理的变化,这个时候就非常有必要组织开设一次心理讲座。针对新生的心理变化给予一定的指导和帮助,这对以后新生的大学生活有很积极的促进作用。
6、和其它部门合作,可开展辩论赛,演讲比较等要求全院同学参加的活动,而且这类活动可以与心理健康这一主题有关,这样既调动了同学们的积极性,又让同学们在锻炼能力的同时增长了知识,总之,组织这些活动,不仅可以促进各部门之间的团结沟通,还可以使大学生的生活五彩缤纷。
7、积极配合学校里组织的有关心理健康这一方面的活动,和校学生会校社联保持一定的联系,使农学院在心理健康这一方面尽量做的最出色。
8、建议成立一个心理咨询室,定期由心理老师做指导,以帮助解决学生遇到的各种问题,心理老师我们可以联系专门授一些与心理课程有关的老师,心理咨询室的成立标志着我院在心理健康这一方面的完善性,它将更好的解决同学们的心理问题。
以上就是心理健康部大致的工作计划,计划的不完善,还要请学工组老师给予一定的指导,我们一定要尽力踏踏实实的做事,不辜负各位领导对我们的信任,只要有大家的支持,相信我们会做的最好!
心理健康工作计划
本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)。
(1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己。
(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。
(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,一般的问题由心理老师转交班主任回复,特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育。
阅读睡觉等方法调节放松的。
b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。
c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
2、开放心灵家园,心理老师开始正常值班。
3、开放“心灵信箱”。
3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、建立学生心理档案。
3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道,对学生进行常规心理健康测查。
1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。
学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本计划。
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。
1、提高学生卫生知识水平;。
2、降低学校常见病的发病率;。
3、提高生长发育水平;。
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;。
5、改善学生对待个人公共卫生的`态度;。
6、培养学生的自我保健能力。
1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。
2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。
2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;。
3、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。
2、教育学生交通安全知识,避免发生意外事故;。
3、了解自身的发育及运动对身体的好处,教导学生安全用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。
1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码,
在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时,懂得如何打电话;。
2、培养学生独立思维的能力,知道人体需要的营养素,知道常见传染病及其预防。
3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
1、使学生理解健康的概念,培养健康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法;。
3、使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。
2、让学生了解学校健康促进的内容,并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
总之,加强学生的健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶20xx小学心理健康教育工作计划20xx小学心理健康教育工作计划。
心理健康工作计划
健康是人人应当享有的基本权利,是社会进步的重要标志和潜在的动力。为了不断加强我街道的疾病预防控制工作,逐步提高全体健康教育工作者的综合素质和社区全民的健康意识,进一步搞好我街道健康教育工作,特制定健康教育工作制度:
一、工作目标
在xx街道所辖社区广泛开展健康教育和健康促进行动,大力传播健康知识,倡导文明、健康的生活方式,有针对性地开展防病健康教育活动,普及健康知识,增强人们的健康意识和自我保健能力,促进全民健康素质的提高。
二、教育内容
1、常见传染病的预防与控制;性病、艾滋病、地方病、职业病危害及防治措施。
2、针对易病群体(老年人、妇女、儿童)的日常生活健康知识以及注意事项。
三、组织实施
1、在各社区成立健康教育领导小组,设有网络人员名单,配备专(兼)职人员,定期召开工作例会。切实发挥三级网络的'作用,确保健康教育工作落到实处。
2、制定各项工作计划、制度,做到有工作记录、有检查、有评比、年终有总结。
3、组织健康教育培训、结合各个卫生宣传日开展健康教育活动(培训每年不少于12次)。用多种形式完成健康教育工作。
4、定期更换健康知识宣传栏,针对老年人、妇女、儿童等重点人群开展健康咨询工作(要求定期更换宣传内容,宣传内容要求有本底资料,或图片)。
5、要坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活,善于用群众语言和群众容易接受的形式组织开展健康教育活动,增强健康教育工作的针对性、指导性和实效性。努力提高社区全民健康知识和行为的知晓率。
6、积极组织开展“控制吸烟”活动。(活动要求有方案、活动记录及总结并且配备负责控烟工作专(兼)职负责人)。
7、年终由街道健康教育办公室对本年度各社区健康教育工作进行综合考核评估、检查健康教育档案。
心理健康工作计划
我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
1、面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。
2、密切与班主任的联系,争取每个班主任每学期能专门开2次心理健康专题班会。
3、认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破。
1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰。每周一、三、五下午咨询室有咨询老师值班。
2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色,是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作:
(1)针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。
(2)针对毕业班学生开展考前心理调适。
(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解,促进师生关系的改善,促进和谐班级建设。
(4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。
5、尝试开展网络咨询,开通心理咨询专用qq,由专任教师负责全天候值班,解答不愿当面咨询的学生问题。
2、为迎接县市文明办检查作各项材料的整理工作。
3、心理健康教育班会活动。(重点:初一高一新生学校生活适应性心理教育)。
1、初中学生青春期心理健康教育专题讲座。
3、出好心理健康教育专题黑板报。
1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。
1、开展针对班主任的心理讲座。
2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
3、各类资料整理、归档。
1、心理咨询室新学期宣传(主管校长国旗下的讲话)。
1、就特殊个案咨询与班主任交流。
2、利用班会进行团体心理辅导;
3、校第三届百佳“阳光少年“评选工作开始。
1、初三中考考前心理辅导。
2、高三高考考前心理调适。
1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会(六一节)。
2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
3、各类资料整理、归档。
心理健康工作计划
面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。
1、面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、择业、交友等方面获得充分发展,以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。
2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转送到医学心理诊治部门。
1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中,要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治教师,要有加强学生心理健康教育的明确意识,能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法,同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、学生会等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台,努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长宣传普及心理卫生知识,争取家长和生区的配合,共同关心学生的心理健康教育。
2、开设心理健康教育课。心理健康教育旨在普及心理科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质,提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外,还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育,还可安排社会实践活动在社会上进行宣传,让全社会都来关心学生的健康成长。
3、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育,达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。
按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。
结合教学内容,在教学活动中,让学生对各门学科产生兴趣,热爱学习。培养学生养成收拾东西,摆放好书桌的好习惯。培养学生团结友爱,帮助别人的良好品格。教育学生遇到困难不要怕,想方设法克服困难。教育学生为他人着想,懂得关心他人。教育学生专心做作业,作业做得快又好。让学生知道自己的进步与不足,努力克服缺点,养成良好的行为习惯。从小培养学生良好的心理素质,培养学生遇到不愉快的事,学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解,让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能,塑造学生的健康人格,提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量。
每周一节课。
希望通过本学期的教学,提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。
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心理健康工作计划
为了更好地促进学生的心身健康成长,推进素质教育,贯彻教育部颁发的`《中小学心理健康教育指导纲要》,本学期我校心理健康教育工作计划如下:
提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过各种方式方法并有针对性的对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的应变能力。
1、坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足于教育,重则在于指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生、帮助学生走出心理困境。
3、提高学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观、向上、进取的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
我校有应用心理学专业毕业的教师数名,专门负责学校的心理健康教育工作,但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校应成立以心理健康中心为主导,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,这样才能够更好、更全方位的为全体学生的心理健康保驾护航。
(1)心理课辅导。本学期由心理健康教师定期为各年段学生进行以班级为团体的辅导对象。每个团体每周固定安排三个课时(星期一、星期三、星期五),同时,各班在班内进行心理健康主题的班队会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。
(2)心理咨询室。开设“知心工作室”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室每天安排一位专职教师负责,固定的开放时间,固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求,还考虑到学生的审美特点。
(3)办好“知心信箱”和固定的咨询专线,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和电话的方式跟学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
(4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地开展了以心理健康为主题手抄报设计和漫画、黑板报等各式各样的活动,在学生中大力宣传心理健康的重要性。
(5)指导家庭进行心理健康教育。
学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在学生的立场上讲,学生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育,我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展学生家庭心理健康教育。
(6)指导学生进行自我心理健康教育。
a、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
b、与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。
c、学习写日记或周记。学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视学生自我心理健康教育,利用一切资源开展学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。
1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、做好校刊《心韵》的编辑工作。
3、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。
4、组织学生观看心理健康知识相关的专题。
5、组织学生开展以心理健康为主题的手抄报设计比赛活动。
1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。
2、对学生进行常规心理健康测查。
3、组织学生观看心理健康知识相关的专题。
4、组织学生开展以心理健康为主题的我爱漫画的专题活动。
1、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。
2、做好校刊《心韵》的编辑工作。
3、组织学生开展以心理健康为主题的专题黑板报的评比活动。
1、组织学生进行“今年我该要压岁钱吗?”的活动动员。
4、本学期相关教学工作结束。
心理健康工作计划
非常荣幸能够担任我们班的心理委员,对于性格不是太外向的我来说这个是个很好的锻炼机会,我非常珍惜,会竭尽全力为大家服务,以下是我对班级心理工作良好开展的计划:
1.首先在就职期间我会努力的学习相关的心理知识,以便更好的为大家服务,尽力解决同学们的心理问题。
2.宣传普及大学生心理知识,传播心理健康理念,对本班同学的心理健康情况作好相应的总结和记录,促进本班同学心理素质的提高。
3.收集本班同学的心理健康信息,对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员汇报。
4.加强与同学们的联系,及时发现问题,及时帮助有心理困惑和烦恼的同学,当个别同学有严重心理问题时,要及时报告学院领导和老师,并尽自己的努力进行一定的心理疏导。
5.工作遵循保密原则,维护同学的权益,不泄露同学的隐私。
6.若同学们有什么烦恼需要倾诉时,我是你忠实的听众,我们一起品尝烦恼,一起分享喜悦,为同学们营造一个与人为善,相互包容的班级氛围,轻松和谐的学习气氛。
7.配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作,积极参加培训、专题学习和交流活动,不断提高自己的工作能力。
8.做好自己的本职工作的同时,尽力协助配合其他班委的工作。
9.欢迎老师、同学们对我的工作提出相关的建议,我会逐渐完善自己的工作中的不足,以促进班级事务有条不紊的进行。
心理健康工作计划
在科技飞速发展的今天,要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天,作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生,让自信扎根于学生的心灵,尤其显得十分的重要。
二、活动目标。
1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
三、实施步骤。
1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级),培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
2、培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,悦纳自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
1、全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学各项教育活动、班级工作中,都应该注重对学生心理健康的教育。
2、在三至六年级中开设心理健康教育课,同时举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线),对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,事后建立好心理档案。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、对心理辅导教师素质与能力的要求:
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能,如关注、倾听的沟通技术,同感、尊重、真诚等反应技术,情绪调节、行为矫正等。
3、要以学生为主体,切忌“老师说,学生听”的知识传授式的课堂模式,要与学生一同参与辅导活动,建立和谐的气氛,给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4、尊重学生的个人意愿和隐私,谨慎从事、量力而行。
组织领导:。
组长:王__。
副组长:孙__。
组员:张_。
费_。
王_。
各学年组长。
心理健康工作计划
在高速度、高发展、高科技的竞争时期,心理压力随之而来,为此制定工作计划如下:
2、继续在鞍山教研网上做好《心悦咨询师》心理教研博客,积累心理学知识与大家共享,为全市教师提供心理学习、咨询、讲座培训等平台。把心理学的理论应用于教育实践中,推动我市心理健康教育的发展。
3、继续在鞍山市广播电台“空中家长学校”节目做讲座嘉宾。
4、参与区委宣传部的宣讲活动,深入社区进行有关心理学科普宣传工作。
5、继续开通心理为广大教师、学生及家长服务,协助他们解除心理困惑。
6、组建心理教师志愿者团队,更好地做好心理辅导工作。为教师做《幸福教育》心理健康培训讲座,让老师们拥有阳光心态教育好我们的下一代。
7、深入学校为学生进行心理辅导讲座活动,了解当前教育存在的问题,潜心研究教育讲座培训内容。根据教育需要送心理讲座进校园活动,对学生进行心理健康教育培训讲座,特别是为中考学生进行心理减压辅导,进行考前减压讲座活动,为考生实现理想插上腾飞的翅膀。
8、反校园暴力及欺凌事件,保护未成年人心理健康发展。
9、把心理教育与家庭教育相结合,为家长解决教育子女存在的困惑,进入学校为家长进行心理辅导,指导家长关注孩子心理健康成长。
10、走出去协助鞍山市教育局做好中小学教师心理培训工作,参加鞍山市教育局、市教师进修学院举行的教师心理健康辅导培训行动,参与鞍山市教育局、妇联、团市委等组织的各项活动。
11、继续在鞍山市图书馆开展《心理科学大讲堂》的公益讲座活动,为心理咨询教师提供学习、交流、成长、实践的机会。
12、与时俱进地学习积极心理学的理念,把积极心理学应用于教育教学实践中,让教师、学生及广大家长体验积极心理的力量。
13、进一步完善未成年人心理辅导站的设置,全区中小学心理咨询室的建设在逐步完善,我为心理咨询教师推荐适合心理辅导的专业图书,各校购置了心理沙盘,已经达到标准化程度,有利于做好各项服务工作。
14、在学习中开展创新性工作,我区已走过了义务教育均衡区创建阶段,心理健康教育还需要不断发展与创新,如开展心理特色校评比、做好心理剧的创作与排练等,让我区心理教育工作紧跟时代的发展。
15、充分发挥心理健康教育名师工作室的.作用,更好地完成未成年人辅导站的各项任务。
心理健康工作计划
根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神,进一步提高教师的心理健康水平和教育能力,以适应新一轮基础教育课程改革的需要,培养学生良好的心理素质。
一、培训目的。
通过心理健康教育专题培训,不断提高教师的心理健康水平,并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题,促使他们健康发展。
二、培训对象。
全体在职的本校教师。
三、培训形式。
1、选派骨干教师参加相关内容的学习与培训,学习有关的心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧。
2、主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式,完成计划规定的学习任务和作业,并进行测试。
3、开设心理健康咨询的实践活动,开展心理健康教育辅导。
4、由学校专兼职心理教师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。