优秀作文能够通过精准的词语选择和准确的语法运用,给读者留下良好的语言印象。接下来,我们将为大家呈现一些优秀作文的范文,供大家参考。
我喜欢玩游戏作文
我以前是始终不明白那些沉迷于游戏中的人,我一直觉得他们就是在虚度光阴,浪费自己的时间,直到有一天我带着满怀热血的理想,踏上了这条坎坷不平的人生路时,才对游戏有了新的.认识。
以至于我后来每次沉浸在游戏的世界里,都会去想我自己的世界也是不是像这游戏一样,被他人创造并且有人操控着。
我终于知道了那些沉浸在游戏里面的人是为了什么了,在这个熟悉又陌生的世界里大多数人都是孤独的,哪怕是在自己的对门也会互不相识。
那些人估计和后来的我一样在游戏里寻找着存在感,在游戏里好像所有的人都放下了伪装,不管是谁都可以玩到一起。
就这样在后来的游戏中,我遇到了很多像我一样的人,他们也许是孤独,也许是烦闷,让游戏带给自己更多的快乐。
某一天我还是像往常一样的玩着游戏,在一把匹配中遇到了一个声音很好听的女孩,她和我跳在了一个地方,我遇到的女孩会玩游戏的很少,我以为像往常一样还是会遇到一个“落地成盒”的人。
但是令我没想到的是她的技术好的可怕,她带着我所向无敌过关斩将,就这样我们互加了好友,每次都会在一个点,登录游戏互相组队进入游戏。
我喜欢在游戏里面没有任何规则的样子,喜欢游戏里强大的自己她也是,就这样我们从游戏到现实中的朋友,我们无话不谈这也让我更加的喜欢上了游戏,我不觉得自己是在浪费时间,至少在游戏里可以认识许多超出现实中的朋友。
我喜欢玩游戏作文
星期六的上午,妈妈说:只要我写完她规定的作业,就让我出去玩,于是,吃完早饭,我就开始认真写作业,不一会儿就写完了。本来答应我写完作业就让我出去玩的妈妈现在却完全不顾我的请求,无论我怎么说,就是不让我出去玩。
眼看着就快10点了,“出去玩吧。”妈妈的口令终于发了出来。我抓起刚买的新卡像箭一样冲出了家门,来到久违的战场——楼前的活动场地。
几个好朋友早已经在那儿等我了。只见杜佳怡手中拿了几个大卡,可她怎么也不用。无奈我只能用激将法激她。于是,我带着嘲笑的意味对她说:“拿个儿大的不敢用,留着生小的啊?”她并没有说话。我见一计不行又生一计。我让袁瑶聿用一个大的和她决战,这样杜佳怡自然也会用大的了。呵呵,这叫放长线钓大鱼。果然,杜佳怡为了赢大的就用上了自己的大的。
只见她把卡向上凸起,然后用力打在了我们的大卡上。她的卡在空中划过一个优美的弧线,落了下来。我们的卡被她卡强大的冲击力的作用下,弹跳在了空中,就像一位跳水运动员,在空中连翻了几个跟头,落在了地上,正面还是正面。“耶!没打反,耶!”我方一片欢呼声。
轮到袁瑶聿了,只见她左腿向前迈开一步,右手拿紧卡,向上抡起猛地打了下来。“啪。”杜佳怡的卡翻了翻面。“噢!”我们几个又是一片欢呼。
杜佳怡为了挣回老本就又用上一个大的,但她又没有把我们的卡打翻。这次轮到我了,我把卡折出一个角,用力一冲,正好打在了她的卡底部,一下子就打翻了。
转眼到了中午,杜佳怡的妈妈叫她回家吃饭了,我们也恋恋不舍地离开了,期待着下次的再战。
我喜欢玩游戏作文
今天是八月十五,传统的节日“中秋节”,是全家团圆的日子,是陪着嫦娥姐姐一起赏月的日子,是大家聚在一起聊天吃月饼的日子。可惜今天晚上是个阴天,看不到大大的月亮。
宁波玩回来后,我和爸爸妈妈就直接去外婆家吃饭了。本来想和牛牛弟弟一起玩的,可惜舅舅舅妈带他去乡下他的外婆家玩了。吃完饭,我还想等弟弟回来的,可是爸爸说今天开了一天的车,累了,明天又要上班,我只好跟着回家了。刚到家,外婆电话打来说弟弟回来了,等我过去一起过中秋节呢,我好兴奋啊,在我的强烈要求之下,妈妈又带着我回到了外婆家,唉,有点折腾哦,不过有的玩就开心啦。
到了外婆家,我发现除了牛牛弟弟,还有卉卉姐姐也在呢,卉卉姐姐是牛牛舅舅的孩子。大人们都坐在客厅里聊天,我们三个小孩子在弟弟的房间里大闹天宫。我们一起玩“过家家”的游戏,我们模仿电视剧“古剑奇谭里”的人物,我当“韩休宁”,卉卉姐姐当“襄铃”,牛牛就当“牛牛”喽,这游戏可好玩了。我和卉卉姐姐封印“焚祭剑”,而牛牛一不小心被坏人抓走了,也变成坏人了,我和卉卉姐姐一起打败了坏人,牛牛也变回好人了,我们三个又重归于好了,嘻嘻。
接着,我们又玩了“投篮球”比赛。卉卉姐姐把一把方凳子倒过来放在地上当“篮筐”,我们要坐在离“篮筐”不远的地方向里面投篮球。一次投五个球,看谁投进去的最多。比赛结果,我投进去两个球,牛牛弟弟投进去一个球,卉卉姐姐投进去三个球,冠军当然是卉卉姐姐啦,我好羡慕她呀。
后来,舅舅让我们吃月饼,一个好大好大的大月饼,比我的脸的还要大好多,像我们平时吃的“麦饼”差不多哦,不过月饼太甜了,我只吃了一点点就吃不下了。之后,我们又玩了别的游戏,一直玩到快十点了,牛牛明天还要去幼儿园读书呢,我们只好各自回家喽。
这个中秋节的晚上,虽然看不到大大的月亮,虽然不能陪着嫦娥姐姐赏月,但是我们大家在一起依然玩得很开心,很快乐!
我最喜欢玩游戏了作文
老鹰捉小鸡就是一个人扮成凶猛的老鹰,另一边打头的一个人扮成鸡妈妈,其他的孩子都扮成小鸡仔。老鹰追着拍母鸡身后的小鸡仔,鸡妈妈要张开双臂尽力地保护自己的孩子,小鸡也要灵活地躲闪,不让老鹰拍到,如果被拍到了就要离开鸡妈妈身后被老鹰带走。
这个游戏在我看来是非常有趣的,我很羡慕那只老鹰,每当他拍到了一个孩子便一把把他拉出来,很神气地把“战利品”带到他的老巢。
我很想扮老鹰,可我那时太小了,在姐姐和她同学的眼中就只能扮小鸡仔,而且他们觉得能让我参加他们“大人”的游戏已经对我很大方了。我只能乖乖地当小鸡仔了。拉着前面另一只小鸡仔的衣服,跟他左躲右闪,想方设法地不被老鹰拍到。
每次我都玩的很尽兴,满头大汗的,嗓子也叫哑了,如果有一只小鸡没被拍到,那我们就赢了,那时我会高兴地抱着姐姐转圈圈,不能当老鹰的不快也抛到九霄云外了。
直到回家吃晚饭时,我还会和妈妈炫耀不停。这份快乐一直陪伴着我慢慢长大。
我最喜欢玩贴烧饼游戏玩游戏的小学生记事作文
这个游戏的玩法就是一个人问其它人玩不玩贴烧饼,等到有超过四个想玩贴烧饼的。那个问别人想不想玩贴烧饼的就是队长。我们首先围成一个大大的圈,然后再由队长选一个厨师和一个烧饼。
在队长的一声令下之后,烧饼拼命的跑了起来,有的'围着圈跑,有的人跑s形,还有的人在圆圈里窜来窜去。而后就是厨师紧追不舍,有的时候厨师会说:“我是奥特曼,怪兽有种别跑啊。”烧饼会说:“我是有超能力的怪兽,小奥来抓我呀。”旁边有的人悠闲的很,像在家里看电视一样,有的人哈哈大笑,因为烧饼突然摔了一个狗吃屎,还有的人十分警惕,害怕烧饼跑到他们的身边。烧饼的脸上有许多泥土,就像小泥人一样。厨师也跑的上气不接下气,脸红的像猴子屁股一样。(中国作文网)
我喜欢玩游戏作文
我的爱好有很多,比如:骑自行车、玩游戏机、上qq聊天……其中,我最喜欢玩电脑游戏!
我十分喜欢玩电脑游戏,最喜欢玩的电脑游戏分别是:《口袋精灵2》和《天书奇谈》了。每次上电脑课时,我就偷偷打开这些游戏,玩个痛快。
在家时,只要我的作业做好了,作文也打好了,我就正大光明地玩,比偷偷摸摸地玩好多了!
这些游戏的等级也很高,比如:《口袋精灵2》土波姆王30级、仙宫玉兔27级、雷光鼠25级、波波姆20级、波纳姆15级,《天书奇谈》人物26级,宠物26级。这两个游戏的等级加起来居然有169级呢!真强啊!假如有人说让我一年都不玩电脑游戏,我肯定坚持不了的!因为我太喜欢玩电脑游戏了,连天塌了我也没有反应!
我真想把电脑游戏的等级一下子升到100级或者是100级以上这样我就可以“称霸武林”了!
我喜欢玩电脑游戏!因为有一些电脑游戏可以让我们学到有的知识,还可以让我们的学习更愉快!
我最喜欢玩游戏了作文
今天,我们小记者团的活动主题是找寻消失的童年游戏。
老师告诉我们,在他们童年的时候就常常玩这些游戏,这些游戏现在随着时代的变迁孩子们大都不玩了。可是我对这些游戏却很感兴趣。
我们第一个要扔沙包,它的游戏规则是两个人站在前面和后面,一群人站在中间,谁被前面和后面的两个人用沙包砸中,就要下场;反之,谁要是最后一个在场上的人他就赢了。
游戏开始了,前面的人拿了一个沙包向我们中间砸去,好险他差点没砸中我,后面的人又拿起沙包向我们砸来,我们都敏捷的躲开了。就这样有一些人在中间下场了,这是后面的那个人快速的拿起沙包向我砸来。由于我反应有些慢,所以被他砸中了。接下来我们中间的人又陆续下场了,这时我看见场上还有三个人。这时我大喊一声:吴博文接住一个沙包,把我救上来。我话音刚落,就看见吴博文一下子被沙包砸中了。我说了一声哎。然后吴博文就说:都怪你,要是你不说话,我就不会下场了。我又玩了几局,不一会我就想看看有没有别的能玩。
接下来,我看见别人玩推铁环,于是我就看别人怎么样玩。推铁环就是用一个铁棍推着铁环跑起来就行。一开始我看见他们都掌握不了*衡,后来,经过了老师的指导,有些进步。我听见老师说要掌握住*衡,要利用他的惯性,掌握住*衡、这样才能学会。然后,我看见他们铁环往那滚他们就往哪里走,用像钩子一样的东西掌握住*衡,这时我正想学,可是老师说:赶紧回到教室集合我心里想,哎,又玩不上了,我真倒霉。
我今天虽然只玩了一个游戏,但我还是很快乐。我希望我们学校也能多举行这样的活动。
我最喜欢玩游戏了作文
我喜欢玩的游戏有很多,像搭积木、下象棋啦……但我最喜欢玩的游戏要数“老鹰追小鸡”了。
一个阳光明媚的星期一午后,我和郑涵之、王子莫、胡盛鸷、李语阳、_倪、邢长鑫一起,在教学楼后面的一片空地上,玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。其中,我是“母鸡”,形长鑫是“老鹰”,其他人都是受我保护的“小鸡”。
游戏要开始了!大家各就各位!
“母鸡”展开“双翅”,保护着身后的一群“小鸡”。“小鸡”们紧紧抓住前面同学的衣服。“老鹰”躲在一根柱子后面,等待合适的机会。
第一局开始了。“老鹰”从柱子后面窜了出来,心里琢磨着要怎么才能抓住“肥嫩的小鸡”。他从“小鸡”队伍旁边快速“飞”过,想抓住队伍尾巴上的“小鸡”。没想到,“小鸡们”身手敏捷,左躲右闪。老鹰没办法,开始绕着“小鸡们”转起了圈圈。结果“老鹰”晕头转向,一只“小鸡”也没抓着,以失败告终。
接着开始了第二局。“老鹰”试图从“母鸡”的咯吱窝里钻过去,偷袭后面的“小鸡”。不料,“母鸡”手臂用力一夹,“老鹰”疼得嗷嗷直叫,不得不败下阵来。后面的“小鸡们”哈哈大笑起来。
围观的同学们也哄堂大笑,为“母鸡一家”拍手加油。大家玩得真高兴!
我喜欢玩游戏作文
朋友,在丰富多彩的课余生活中,你最喜欢做什么?嘻嘻,我最喜欢的可是玩游戏了!
每当我学习了一天,感到疲惫不堪时,我就会来到电脑前玩游戏。我玩的游戏,可都是妈妈精心挑选的、能开发我们智力的游戏哦!其中有走迷宫、猜谜语、拼图……游戏内容丰富多彩,有趣极了!
记得有一次玩走迷宫的游戏的情景令我特别难忘,我一开始以为下面可以找到出口,结果没路了,我很着急,于是我就往上面走,走着走着,我绕到了一个圈圈里面,可是又没路了,我又开始往回走,结果发现了一个入口,我试探性的走入里面,结果找到了出口。走迷宫胜利了,我开心极了!
我喜欢游戏,游戏给我的生活带来了无限的乐趣,让我的生活变得多姿多彩!
文档为doc格式。
我最喜欢玩游戏了作文
我以前是始终不明白那些沉迷于游戏中的人,我一直觉得他们就是在虚度光阴,浪费自己的时间,直到有一天我带着满怀热血的理想,踏上了这条坎坷不*的人生路时,才对游戏有了新的认识。
以至于我后来每次沉浸在游戏的世界里,都会去想我自己的世界也是不是像这游戏一样,被他人创造并且有人操控着。
我终于知道了那些沉浸在游戏里面的人是为了什么了,在这个熟悉又陌生的世界里大多数人都是孤独的,哪怕是在自己的对门也会互不相识。
那些人估计和后来的我一样在游戏里寻找着存在感,在游戏里好像所有的人都放下了伪装,不管是谁都可以玩到一起。
就这样在后来的游戏中,我遇到了很多像我一样的人,他们也许是孤独,也许是烦闷,让游戏带给自己更多的快乐。
某一天我还是像往常一样的玩着游戏,在一把匹配中遇到了一个声音很好听的女孩,她和我跳在了一个地方,我遇到的女孩会玩游戏的很少,我以为像往常一样还是会遇到一个“落地成盒”的人。
但是令我没想到的是她的技术好的可怕,她带着我所向无敌过关斩将,就这样我们互加了好友,每次都会在一个点,登录游戏互相组队进入游戏。
我喜欢在游戏里面没有任何规则的样子,喜欢游戏里强大的自己她也是,就这样我们从游戏到现实中的朋友,我们无话不谈这也让我更加的喜欢上了游戏,我不觉得自己是在浪费时间,至少在游戏里可以认识许多超出现实中的朋友。
我最喜欢玩游戏了作文
我喜欢的游戏有丢沙包、藏猫猫、五步猫……我最喜欢的.游戏是丢沙包。
冬天来了,我们常常在课间休息时间,约着好多同学,一起到操场上玩“丢沙包”游戏。我们先分成两组,每组都派一名代表出来划拳,赢的一组就当丢沙包的“猎人”,输的一组就当被打的“鸭子”。“猎人”一组两分成两半,相隔大约有五米远,“鸭子”们站在“猎人”的中央。如果沙包打中一只“鸭子”,那他就得退场,直到有“鸭子”接住沙包,把他救回来。
游戏开始了,我很高兴成为“鸭子”中的一员,“猎人”们一看我们刚站在他们中央,就开始向我们扔来。当我们同伴吕一凡发现沙包正向他飞过来时,他一蹲,沙包“嗖”的一声,从他头上飞了过去,没想到正好打中他后面一个伙伴。于是,她只有下场了。接着,又见沙包从对面飞来,大家又紧张又兴奋:有的早已跑得远远的,嘴里叫着:“来打我呀!来打我呀!”;有的来不及躲闪,一屁股坐在地上发愣,心想:“千万不要打到我!”;有的太胖不愿跑动的,就直接趴在地上,心想:“这下可打不到我了!”……我紧紧盯着沙包不放,等它向我抛来时,我*双脚,在沙包落地之前,我来了个“海底捞月”,快速地接住了沙包。我们高兴得又跳又叫起来,因为刚刚下场的同伴被我们救回来了。
这时,“猎人”们可着急了,他们用了好多对付我们方法,害得我们这群“鸭子”,东躲西窜,找不到南北。操场上笑声、尖叫声连成一片……不知不觉上课铃声响了,大家轻松快乐的走进了教室。
小朋友们,丢沙包游戏好玩吧!有时间让妈妈帮你缝一个小沙包,冬天里玩起来可暖和了。不过,丢沙包游戏虽然好玩,但是千万要记住:不能用沙包打人的头部哟,因为头部没有衣服保护,会很疼的哟!
我最喜欢玩游戏了作文
我有一枚圆圆的、硬硬的一元硬币,苏老师让我们来观察硬币。
看!它有正、反两个面,正面的正当中有一个很大的“1”,它是空心的,里面还有横着的条纹,根据上北下南左西右东描述:它的北边是“中国人民银行”,包住了半个面;它的南边是它制造的时间,我的硬币可是“2006年”生产的,所以比较新;西边是用拼音写成的“yiyuan”;东边就是一个很小的“元”字。再来看看反面,有一朵盛开的菊花,上面还是“中国人民银行”,不过是用拼音写的。硬币还有一个小小的侧面,是由“rmb”和“十”字形组成的。
听!把硬币放在耳边,用指甲去敲。会发出“哒哒”的声音,如果用两个硬币摩擦,则会发出“吱嘎吱嘎”的声音。
摸!用手摸,当然是又硬又冰了,还有点凹凸不平。
闻!硬币里金属的味道很重,从那么多人的手上传过来,多少有点细菌。
咬!我不敢咬硬币,我猜感觉应该是牙齿都要崩了。
玩!硬币玩的方法很多,我要特别推荐两种,一种是猜正反面,我们班里很流行,大家都喜欢,只要扔一下硬币,再用手合起来就好了;另一种就是斗硬币,用手弹硬币,把对方的硬币弹下去为止,如果把自己的`弹下去就是“自杀”,和斗尺差不多,男孩子很爱玩。
硬币给我们带来了很多便利,也给大家带来了快乐!
我最喜欢
教学目标 :
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2.学会本课6个生字,绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首:“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情境,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜谜中导入 课题。
1.在生活中,我们喜欢的东西很多。你猜猜,什么?
谜语:它是夜空里的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜欢吗?为什么?
二、初读,在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读,你仿佛看到了些什么?
2.轻声自由读,读准字音,读通句子。(指导:声音轻些,语速慢点)。
3.指名朗读,随机正音:如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。(尽可能多请几名同学读,可以选择一节诗文读)。
4.师:你脑海中出现了什么画面呢?(如满地的鲜花、满天的星星……)。
三、品读,在感悟中激活画面。
1.(多媒体映示:满地鲜花图和前半首诗歌)。
(1)自己读读看,觉得怎么读美,你就怎么读。
(2)带着脑海中的画面读给大家听。
(3)如果你置身于鲜花丛中,你的心情怎样?(高兴、喜悦)好,让我们走进百花丛中去闻闻花的清香,去感受一下鲜花的芬芳吧!(闭上眼睛,配上轻音乐朗读)。
2.到了晚上,花儿睡了。(多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图)。
(1)小朋友,我们一起来数星星,好吗?师生共唱《闪烁的小星》。(多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌)。
(2)你能吧这几句话读好吗?小组合作,商量商量应该怎样读才美,然后每人读一读。
(3)指名读,教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面,这么优美的诗歌,你愿意把它藏在你的记忆里吗?好,老师也愿意,我和你们比赛。
四、拓展,在创作中回归生活。
1.(多媒体映示:野菊花图和遍地牛羊图)出示句式口头填空:秋天满地的菊花,这里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,这里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面,联系在一起模仿诗歌来说一说吗?小讨论,创作一首诗歌,参加比赛。
3.展示创作的诗歌,评选“最佳创作奖”。
五、写字,在交流中体验成功。
1.出示:最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红,边描边想:你有什么成功经验来告诉大家?
4.交流成功经验。(学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等)。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧!《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢
2.能积极参与制作,体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程: 。
一、歌曲导入,激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问:小朋友们,歌曲里有哪些小动物?那你还想把哪些小动物请来呢? 。
教师:看,老师今天请来了谁? 。
二、边画边猜,边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师:接着,在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头,小朋友们猜猜看,会是谁要来?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)。
教师:我在鼻头上添上一个高高的鼻梁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等) 。
教师:是的,今天我请来了老虎和我们做游戏, 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师:小朋友们,面具怎样才能戴在头上呢?(幼儿回答) 。
教师:我们打洞的时候要往中间打一点,不然容易破的。 。
教师:洞打好了,我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上,面具就完成了。 。
三、幼儿制作,教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢
设计说明:
在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情。写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生,还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力。
教学目标:
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点:
1、激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,让每一位学生都有话可说。
教具准备:实物投影、图片、文字资料。
课前准备:
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料,选择一个作资料整理。
教学过程:
一、畅谈人物,导入习作。
1、谈话导入。
同学们,我们每个人的心目中,都有自己喜欢或者崇拜的人, 比如,廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,革命前辈,各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物,如助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,循循善诱的老师,刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们,都有自己的理由。他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的人。(板书课题)。
2、教师介绍人物,简述崇拜的理由,
二、确定人物,选择题材。
这次习作,如果你写的是英雄模范、名人伟人,可以用你搜集到的资料来介绍他(或她)的主要功绩或优秀品质;如果你要写的是身边平凡的人物,就选取自己熟悉的典型事例来反映他(或她)的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动,概括出人物的品质、特点。(先想好要介绍的人有什么特点,他(或她)的哪些方面表现出了这些特点?长得怎么样?在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方?你为什么喜欢或崇拜?)。
2、组内集中交流。
3、全班交流,教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他(或她)值得你喜欢或崇拜的地方是什么,喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导:
(1)确定中心,选择材料,注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人,说明这个人有很多好品质值得你学习,但是我们写文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最喜欢或崇拜的那一方面,并且要用一两件事突出表现他(或她)的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。
(2)写好人物的语言和行动。
人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。
三、典型引路,指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析,看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
(1)能抓住特点介绍外貌,给人深刻印象。
(2)能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
(3)事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。
(4)能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文,相机辅导。
1、读课本上习作的要求,帮助学生明确要求。
2、学生习作,先列提纲,完成草稿,教师巡视,及时进行个别辅导。
3、阅读习作,认真修改。
(1)自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加进去,需要删除的地方划掉。
(2)相互修改。
自己改满意了,把作文读给同桌听,征求别人的意见。
五、展示习作,师生共同点评。
(2)学生自评。让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。
(3)师生评议。教师与学生一起参与习作的评价,引导公正客观地评价他人的习作,分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写,字迹工整。
我喜欢玩游戏作文我喜欢玩游戏作文
终于等到六一儿童节了,这一天是我最开心的时候。
六一儿童节是每个小朋友最喜欢的`节日,这一天大家都打扮的漂漂亮亮的,穿着自己的新衣服裤子来到学校。
学校为我们准备好游戏的节目,有盲人摸球、画尾巴、二人三足等。我玩了盲人摸球,老师把我的眼睛绑住了,然后我一直走过去用手拍,哦,拍不到,但是老师也送给我一件礼物。我多开心呀!
最后,老师给我们每个人都发了小礼物,我们收到老师发的礼物开心的笑了。六一儿童节是多么开心的啊!我真希望六一儿童节又要开多几个游戏。
我最喜欢
3、从你们的汇报来看,现在的电视栏目还真丰富,请看大屏幕。(出示一些栏目的动画图片)。
二、指导说话。
2、看来,同学们都有自己喜欢的电视栏目,老师由于前段时间工作比较忙,很少看电视,而这段时间我刚好有空,可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗?不过,老师有个要求,谁能在推荐的时候把理由说得很充分,老师就看你推荐的栏目。下面,老师给你们几分钟时间,让你们好好准备一下,可以先自己说,然后再说给同座位听,当然,也可以前后座位合作。
3、指名介绍。(在学生介绍的过程中,强调说话要声音响亮,条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。)。
4、你们的介绍都很精彩,叫我如何选择呢?这样吧,请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段,看谁介绍的内容最能打动我,吸引我,我就看他介绍的那个栏目。先各自准备,再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段,在学生介绍的过程中,播放一些栏目的精彩片段,提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲:
喜欢的原因:————————。
精彩内容或片段:———————。
2、学生自己准备,同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结:听了你们的介绍,我们又了解了许多精彩的电视栏目,而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目,真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢?从你们兴奋的表情,我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面,我们做个游戏,老师就是电视台的台长,正在招聘电视工作者,参加招聘的同学得参加考试,考题是什么呢?请看大屏幕。
出示“考考你:请同学们开动脑筋,自己设计一个电视栏目,并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计,也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书,并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结:同学们,通过这节课的学习,我们又掌握了一种本领,那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时,我们还招聘了几名优秀的电视工作者,还评出了“最佳创意奖”,老师用一句歇后语来评价你们今天的表现,那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书: 。
声音响亮。
条理清楚。
我喜欢玩游戏的小学英语作文
上学期玩网游,隐居必胜。我创造了两个角色,一个是魔术师,一个是剑士。放学后,我匆匆做完作业,匆匆走进游戏世界。我的魔术师出城了,先打了蜂后,再打水平高一点的蝙蝠。杀了他们之后,我就可以升级得到宝物了。为了更上一层楼,我拼尽全力去杀怪物,从小怪狗、螳螂、独角银狼到大怪野牛怪、骷髅战士。
随着时间的推移,我的水平越来越高。我学到了我所有的技能和更多的设备。我可以说是游戏里的大人物了。我在游戏里得到了很多虚拟的东西,当时很开心。转眼半个学期过去了,不用说也能猜到我的学习成绩。突然想到男青年不努力,老板伤心。
我又回到了现实生活,和同学一起学习才是最有意义的!再见了电子游戏,再见了我的魔术师!
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今天,我看五年级的哥哥姐姐玩了一个刺激的游戏――夹(jia)球投篮。这个游戏是这样玩的:用双腿夹着乒乓球,再一步一步走过去,像母鸡下蛋一样放到桶(tong)里,一分钟内看哪个小朋友夹的.球多,哪个小朋友就获胜。
这个游戏是先从男生开始再到女生。李佐(zuo)政(zheng)哥哥夹着“蛋”还会慢跑呢!我很惊奇。还有一个姐姐更厉害,她两次就夹了六个乒乓球,一次三个。我感到很惊讶(ya)。原来妈妈的学生和五(3)班的同学会玩这么多的花样。
我喜欢玩游戏的小学英语作文
游戏规则是:我们划石头、剪刀、布决定谁是“老鹰”,谁是“小鸡”,被“老鹰”抓住了的“小鸡”就当“老鹰”,“鸡妈妈”只能带着“小鸡”蹲五次,蹲的时候“老鹰”不能抓“小鸡”。游戏开始了,爸爸当了一只又凶恶又狡猾的“老鹰”,我和妹妹是“小鸡”,妈妈是一只又善良又和蔼可亲的“鸡妈妈”。爸爸先是站在那不动,好像想好了一个好主意,突然,爸爸一个劲的猛扇“双翅”朝我这只“小鸡”扑来,恨不得立刻抓住我填饱自己的肚子。“鸡妈妈”带着我们东躲西藏,害的爸爸一直都抓不住我。爸爸停了下来撑着腰直喘气,好像累坏了一样,我们和妈妈放松了警惕。突然,凶恶的“老鹰”向我扑来,由于“鸡妈妈”当时没有反应过来所以我被抓住了。现在我成了一只“小老鹰”了,我抓了半天都没有抓住一只“小鸡”,我累的我只喘气,我跑到一旁停了小来。妹妹看了哈哈大笑。“你别太得意忘形了妹妹,我一定会抓住你的。”说完,我狠狠的向妹妹扑去,一把就抓住了她。妹妹垂头丧气的说:“我真可怜啊!被老鹰吃了。”妈妈宣布游戏结束了,再看看我们一个个的都累得满头大汗了。
今天的游戏真是既开心又过瘾啊!
我最喜欢
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
[活动准备]各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
[活动过程]。
1、谈话导入。
(1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述,教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
(1)将喜欢各个活动区的幼儿进行分组,每组进行评比。
法讲一讲,其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利,就评谁当管理员。
(3)幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员,幼儿举手表决。
6、当选人发言,谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问,管理员解答。
8、自然结束。
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今天我去心鹏家玩游戏,吃完饭一到心鹏家就开始玩啦。
去心鹏家以后,就开始闹翻天,先玩了捉人游戏,就是由一个人当僵尸,被僵尸碰到的人就要变成僵尸。
后面我们又玩了老狼老狼几点钟,可有意思了,就是有一个老狼,后面的人在问,老狼再说几点钟,然后老狼一转过头就不能发现谁动,如果谁动了或者笑,就要当老狼;到九点钟的时候,其他人就要立刻逃到地方躲起来,否则就会被抓到。
今天玩了好久,可好玩啦,玩得我都忘记了时间,回家后妈妈叫我弹琴,我也没心思弹琴,可是后来还是弹了。
我喜欢玩游戏的小学英语作文
元旦那天早上,我和小西的哥哥去萧炎家拜年。刚进门,小茜的哥哥以最快的速度冲到电脑前说:“我先玩!”我就在后面不远,就冲过去说:“我先玩!”最后决定两个人玩个小游戏,两个人都没休息。我和小西哥哥先玩了《梦幻西游3》。玩了很久,玩腻了,就讨论玩3d赛车。没多久我们就不玩了,先吃饭了。我和小西哥哥一步一步离开了电脑。我和小茜哥哥一句话没说吃完饭,一步冲回电脑继续我们的游戏。我们两个很少一起玩,配合的很好。我们跨过了很多伤心的关卡,到达了最后的境界。就在我们玩得正开心的时候,不知不觉天就黑了。爸爸妈妈来叫我们回家。我和小西哥异口同声地说:“玩一会儿!”过了一会儿,爸爸妈妈又来叫我们回家了。我们没办法。在爸爸妈妈一次次的催促下,我们依依不舍的离开了电脑,跟着爸爸妈妈回家。
今天是玩游戏最愉快的一天。
最喜欢玩游戏的作文
我很喜欢玩游戏,可是我妈妈他们都不让我玩,有时用对眼睛不好的理由来说我。
妈妈总是说:“你老是玩游戏,你看看你现在的眼睛都成啥了?你还玩———”
还说:“玩也不是不让你玩,玩游戏你的成绩上去也算,你成绩上不去,还想玩游戏,不可能!!!”
妈妈那个眼神让你不寒而栗,可我真的不喜欢。
姥姥平时管我学习多过妈妈,姥姥说话比妈妈好听,也比妈妈有耐心,语重心长的说:“游戏也不是不让你玩?你一玩游戏,学习就跟不上,所以要以学习为主,更不能上瘾,你看你,你写作业的时候把手机也放书桌上,看着你是在写作业,其实心里不够专心,心里还想着游戏呢。
哎!看起来我一辈子都玩不了游戏了,我怎样这么惨呢!我的天啊!