编写教师演讲稿需要认真思考自己的话题和论点，在演讲中表达出自信和权威。希望通过阅读这些教师演讲稿范文，大家能够提升自己的演讲能力和教学水平。
音乐教师师德演讲稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，你也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不犹豫的告诉你：“那就是爱”！温总理说过：“如果没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的希望，并且会照亮他们的人生。”对于我们教师来说，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
音乐是一门听觉艺术。作为一名音乐老师，我知道我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生在课堂上感受音乐，体会音乐，从而陶冶情操、达到美育的效果。小学音乐课根据不同的年龄设计不同的课堂风格，为了让孩子随时都身处音乐之海的感觉，我编写了上课歌，用歌声的问候代替平板的问候，用几个小动作来控制课堂的纪律，比如安静，坐好，认真听。但对于高年级的同学，记得有次上课，当时刚刚日本大地震，我把同学们的记忆拉回了三年前我们的汶川地震，我们的解放军叔叔还有很多来自祖国各地的人们纷纷救援，灾难给我们带来很多惨痛的回忆，但一个民族的凝聚力是强大的，而我们生活在这个世界上，那应该多么珍惜啊，随后就播放歌曲《长江我的家》，教室里从没有这么安静，当我问这首歌给他们带了的感受时，有的说：这首歌很亲切，有妈妈的味道···，当孩子们在朗读歌词时，声音是那么富有感情，那么激动，谁也没有想到，他们中有的`居然流出了眼泪，孩子们是真诚的，歌词里心里装着妈妈的爱走遍天涯想着家。后来的小组讨论中，有很多同学都讲到了，长江就是我的家，是我的妈妈，是我的祖国。还有的说我们要更加热爱自己的祖国，爱家乡，大爱岚山，长大了，学成之后我不高飞，回到家乡，发展岚山。这堂课我真的被震撼了，我深深的体会到，教育德为先，太多的没想到，会让孩子们有如此的理想和感慨。
从教两年来，思考最多的一个问题就是，如何成为一名合格的人民教师？记得刚接班主任工作时，我是排斥的，我这么年轻没有什么经验，小学里音乐教师紧缺，不仅要负责两个年级14节音乐课还要承接校内外的合唱比赛、诗词朗诵比赛等，以及一年一度的六一总编排，这些活动就占用了我大量的课余时间，大家都清楚，如果做班主任那将肩负的是重大的责任，而我怕的是自己的时间少顾不上对孩子的监督与管理，但是在这样的情况下，我还是接了班主任的工作，在这一年里，我才真正的体会到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
开学没几天，我们班的两位同学课间玩耍，其中一个摔倒了，当时就哭得厉害，做班主任首要的一点就是安全，当孩子们跑来告诉我的时候，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能动了，必须马上带着孩子去医院，一边打叫车电话一边和校长打了个招呼，到了医院和医生说明了情况，马上进行检查，这才想起给家长打电话，孩子的爸爸到了医院后一看到孩子受伤了，当时已被确诊上臂骨折，顿时就着急了，家长的心情我是理解的，当时我跟家长做了耐心细致的解释，首先是我的责任，孩子们一起玩耍，这是很正常的现象，谁也不希望有这样的事情发生，况且这两个孩子还是好朋友，我就先赶着送到医院来，抓紧配合医生的治疗才是要紧的。下午和他玩耍的另一个张鑫的父母我也电话通知来了，一听说那孩子上臂骨折时，都要哭了，正准备揍他时，好歹被我拉下来，孩子也不是有意的，以后玩耍的时候一定注意危险的游戏不可以玩，但是你的好朋友现在医院治疗，你是不是很希望爸爸妈妈陪着你去看望他，希望他早日康复。第二天正准备去医院看望受伤的学生，这是学生家长打来电话说：老师你不用过来了，还有那么多课，医生说，幸好你送来得及时，节省时间非常有利于骨头的愈合，张鑫和他的爸爸妈妈也来过了，我们同时也收到了你委托带来的医疗保险小本，老师，你不必担心，我们谢谢你了。因为这件事，我在班里做了安全教育讲课，从那以后再也没有这样的现象发生了。由此体会到，作为一名人民教师，爱包含着责任和担当。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现有些调皮个性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同学，不守纪律，对人冷漠，总喜欢和我对着干。有一次上课看漫画书，并且带着十几个同学在厕所里逃课看漫画书，一直憋在心里的怒气终于爆发了，书被我没收掉并且当场撕毁，结果他反而有理了：怎么会有我这样的老师！陪我的书！这是我最喜欢的书。我没想到他会这样说，下午让你的家长来吧。他的妈妈一看就是一副很忙碌的样子，一听说逃课看课外书，就生气的说回去要揍他一顿，我说：你不要着急，或许你平日里工作太忙了，顾不上孩子，这个年龄刚好开始思想独立，有很多事情还不能把握是非，您要多花时间陪陪孩子，您不仅是他的父母，更要和他做朋友，撕他的书是我的不对，这里我有一本青少年励志的书，就说是您送给他的。请您一定要收下。学生家长当时感动的就流下了眼泪。第二天，这孩子在办公室门口徘徊了很长时间，想找我又不敢，我和他到了操场上，边走边说：老师，对不起，我以后再也不逃课了，妈妈说那本书是您送给我的，谢谢你，这是我第一次收到这么好的礼物。我告诉他：我也不对啊，不应该撕你的书啊，但是以后要多读书，读好书，书会告诉我们很多道理，就这样我和他的心近了。渐渐地，他变了，变得喜欢和同学们在一起玩耍，一起完成作业，并且特别喜欢帮助别人。你会感觉到你给他们一个微笑，他们将还你一个惊喜。只要用心发现，那些调皮的孩子其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，期盼着你的关爱，在意你的关怀。
时光荏苒，不觉得一年的班主任就过去了，眼看着这帮孩子就要升初中了，我怀着依依不舍的心情，毕业前夕在班里开了班会，我让每位同学给老师提一条意见并且写下未来的成长规划。班里50位同学有27位想当老师的，他们有这么说的，虽然你只当了我们一年的班主任，你却是五年来第一个跟我们谈心的，您总觉得你是不称职的，可是在我们心中你是最称职的。在您给我们读那些好文章，读者您落泪了，在这里我想对您说一声“老师好”这可能使最后一次老师好了，记忆像海水一样冲刷着我的脑海，但在这学校的记忆我此生是不会忘怀的。还有的说通过您的教导我已经树立了坚定的信心，您教我做人的道理。我的梦想不是很远大，想做医生，因为医生可以挽救人们宝贵的生命，生命实在是太短暂了。还有未来能像您一样为他人付出，把知识传授给他人，也做一名尽职尽责的好老师。其实还有很多的，因为他们我很感动也很欣慰，能看到孩子们说出这样的心声，这就是做老师最幸福的时刻。
音乐教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！最近我一直都在思考着一个问题：“教师”这两个普通的字眼到底该怎样理解?有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师应当甘于清贫和与世无争；还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲,这些理解都赞美了教师的付出，然而，今天我要大声告诉大家我作为一名音乐教师的收获，那就是---我骄傲、我快乐!
“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”上专科时我只是感觉到这首歌曲美丽的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。“弹指一挥间”，蓦然回首这四年来走过的足迹，有太多值得总结的经验与教训，在心中涌动。
记得我教初中音乐时,我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌,甚至是做作业.我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地。我从最基础的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑；我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库；一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展；学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色；有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气；我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,漂亮的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.
而现在我又从事着小学的音乐教育，如果说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的发展点，在这里我能充分的`锻炼自己，也许是由于自己性格活泼的原因吧，和孩子们相处的很愉快!每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到非常美好的东西，纯真、无邪、调皮、可爱等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最快乐的日子，因为每天都会有很多的感动的事情发生。记得我上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就和我说话，我当时也没有理会他，她接着就问：老师你是不是不舒服啊，当时我很感动，因为我确实是不舒服，学生善于观察老师，孩子们真的很有心。记得每次我给孩子们上完课，因为是又蹦又跳的，显得很疲惫，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：老师，您辛苦了，谢谢老师!平时，我们老师的一句鼓励的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们老师呢?孩子们的一点小小的举动，就会感触我们的心思。
大家都知道一年级的小朋友教着是很费劲的，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至可恨，但是孩子们有时候也很无辜，因为他们本身就是好动，好奇的，真的，说起一年级的孩子们，我觉得我真的很幸福，因为他们带给我了很多幸福，有时候，一杯水、一个汤勺，一双筷子，一份报纸，甚至一个饮料瓶子都有可能成为我们上课的全部，在我的学生自己动手动脑“创造”了一个音或一段节奏后，我和学生的喜悦是那个教室以外的人无法感受到的。我们会因为一个动作而雀跃，会因为一个动作而欢呼，甚至会为一段舞曲而疯狂。我的喜悦来自学生的倾听，来自与他们的思考，来自与他们的表现；而他们的喜悦则来自与我的一个微笑，一个竖大拇指的动作，一句亲切的“好样的”!就这样，我们在那个属于我们的四十分钟里互相欣赏，共同喜悦着。
小学音乐教师师德师风演讲稿范文
尊敬的领导，老师们：
由学生到教师—可以说是是我人生的一大转折！小的时候，老师是我心目中最伟大的人。初中毕业那年，我便毫不犹豫地报考了惠民师范学校，并选择了喜欢的音乐专业。20xx年，走出校园的我回到了我的母校利国中学开始了任教生涯。
理想与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿，个头比自己还高的学生，心里一阵阵紧张。我感到了压力，同时也感到茫然。可三年的师范教育告诉我：选择了教育，就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了承担塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能胆怯，我要用实力证明自己，我要在家乡大干一番。
刚一上任，作为唯一的音乐教师，学校安排我上全校的音乐课，还要辅导特长生。针对农村学生基础薄弱、自制能力差，没有自信的特点，我就从发现他们的闪光点入手，让学生看到自己的优势，培养他们的自信。
我始终相信有付出就会有收获。20xx年6月，学校要参加县里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参加，没有基础，没有经验，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。
有一天，几遍排练下来，我和学生都已经气喘吁吁，我说：“你们累了，就早点回去休息吧！”可是没有一个学生离开，他们围在我身边诚恳地说：“老师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那么的软弱。我说：“你们不累，老师也不累，咱们继续练。”排练结束后，我和学生们一起笑了，心里感受到从未有过的轻松，我知道是学生们帮助了我，鼓舞了我。当我看着他们成功表演，走下舞台，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名教师，有辛苦、有汗水，更有喜悦、有幸福！
十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任，用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的朋友、学习的导师。看到学生们一天天的进步，我深切地感悟到了作为老师的光荣与自豪。
我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，体会音乐，热爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，我们的生活处处离不开音乐，我相信，在不远的'将来，我们的上课铃声也将变成美妙的音乐，课间操会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。
做一名教师，我很骄傲；做一名音乐教师，我很快乐，我会继续做好本职工作，一如既往地走下去。我知道，我无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但我可以从孩子的眼神里，评价自己的行为是高尚还是渺小。孩子是可爱的，音乐是美妙的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在地遨游！
谢谢大家！
音乐教师师德演讲稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。错用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请老师们指正。
我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧失了某些本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上，既然选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个老师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差……，这并不只是生存的方式，而是我们凭着一颗良心在做事。xx年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我们的老师队伍并没有像人们想像的快到边缘。xx年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实，我们都只是普通的老师，我们应该把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认认真真教书，用心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位老师表示感谢，大家辛苦了！！
并特意请男孩子帮她带书包回家借此教育孩子要保护帮助比自己弱小的。还有二二班的李金兰老师对事情的认真负责对孩子教育的严厉都让我深有体会在我们办公室旁边时常看到他把后进生留在办公室里单独辅导又把他们安全送到点……再说我们办公室的老师我常看到崔老师和汪老师两个人探讨五二班孩子的教育问题看到杜老师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室看到沉默踏实而乐于助人的彭老师我感受到李亚老师教育和教学中的大气和细心看到年轻的张君老师为了解决问题生想尽办法又向老师们到处寻找帮助……还有侧面的例子有一次在食堂吃饭有一位孩子已经上初中的工作人员对我说起王老师来真心发出的感叹这是一个好老师！这让我想起以前她带二一班副班主任时有一次细心地给一个小姑娘剪流海这些都深深地留在了我的脑海里。师德不就是这样简单吗？我常在她们的行为当作我自己行为的试金石。
我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习，有心人自会发现身边的美好。我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今天，我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗？只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
音乐教师师德演讲稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
最近我一直都在思考着一个问题：“教师”这两个普通的字眼到底该怎样理解？有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师应当甘于清贫和与世无争；还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲，这些理解都赞美了教师的付出。然而，今天我要大声告诉大家我作为一名音乐教师的收获，那就是———我骄傲、我快乐！
“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”上专科时我只是感觉到这首歌曲美丽的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。“弹指一挥间”，蓦然回首这四年来走过的足迹，有太多值得总结的经验与教训，在心中涌动。
记得我教初中音乐时，我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌，听歌，甚至是做作业。我很茫然，有种被忽视的感觉，好象我的踌躇满志，信心百倍没有用武之地。我从最基础的发声练习入手，尽管最初同学们还觉的好笑；我从简单的民乐民歌欣赏入手，告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲，我们还有丰富的民族音乐宝库；一项项文艺活动经我们精心筹划，安排，得以圆满开展；学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。我释然了，是的，作为一名音乐教师，我的价值不正是体现于此吗？有了我们，校园变的丰富多彩，课堂变的有声有色；有了我们，校园到处充满着歌声，充满着生气；我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们，我愿意给学生一节轻松，愉快的音乐课，学生们可以从我这里感受到音乐的`魅力。有时，我真的很骄傲，我从来没有后悔过我选择了这样一份职业，在学生眼里，我是不同的形象：我是活泼的，漂亮的，阳光的，多才多艺的，甚至我还可以是新潮的，时尚的，因为我是音乐教师。
而现在我又从事着小学的音乐教育，如果说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的发展点，在这里我能充分的锻炼自己，也许是由于自己性格活泼的原因吧，和孩子们相处的很愉快！每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到非常美好的东西，纯真、无邪、调皮、可爱等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最快乐的日子，因为每天都会有很多的感动的事情发生。记得我上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就和我说话，我当时也没有理会他，她接着就问：老师你是不是不舒服啊，当时我很感动，因为我确实是不舒服，学生善于观察老师，孩子们真的很有心。记得每次我给孩子们上完课，因为是又蹦又跳的，显得很疲惫，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：老师，您辛苦了，谢谢老师！平时，我们老师的一句鼓励的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们老师呢？孩子们的一点小小的举动，就会感触我们的心思。
大家都知道一年级的小朋友教着是很费劲的，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至可恨，但是孩子们有时候也很无辜，因为他们本身就是好动，好奇的，真的，说起一年级的孩子们，我觉得我真的很幸福，因为他们带给我了很多幸福，有时候，一杯水、一个汤勺，一双筷子，一份报纸，甚至一个饮料瓶子都有可能成为我们上课的全部，在我的学生自己动手动脑“创造”了一个音或一段节奏后，我和学生的喜悦是那个教室以外的人无法感受到的。我们会因为一个动作而雀跃，会因为一个动作而欢呼，甚至会为一段舞曲而疯狂。我的喜悦来自学生的倾听，来自与他们的思考，来自与他们的表现；而他们的喜悦则来自与我的一个微笑，一个竖大拇指的动作，一句亲切的“好样的”！就这样，我们在那个属于我们的四十分钟里互相欣赏，共同喜悦着。
音乐教师师德演讲稿
由学生到教师—可以说是是我人生的一大转折！小的时候，老师是我心目中最伟大的人。初中毕业那年，我便毫不犹豫地报考了惠民师范学校，并选择了喜欢的音乐专业。xxxx年，走出校园的我回到了我的母校利国中学开始了任教生涯。
理想与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿，个头比自己还高的学生，心里一阵阵紧张。我感到了压力，同时也感到茫然。可三年的师范教育告诉我：选择了教育，就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了承担塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能胆怯，我要用实力证明自己，我要在家乡大干一番。
刚一上任，作为唯一的音乐教师，学校安排我上全校的音乐课，还要辅导特长生。针对农村学生基础薄弱、自制能力差，没有自信的特点，我就从发现他们的闪光点入手，让学生看到自己的优势，培养他们的自信。
我始终相信有付出就会有收获。xx年6月，学校要参加县里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参加，没有基础，没有经验，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。有一天，几遍排练下来，我和学生都已经气喘吁吁，我说：“你们累了，就早点回去休息吧！”可是没有一个学生离开，他们围在我身边诚恳地说：“老师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那么的软弱。我说：“你们不累，老师也不累，咱们继续练。”排练结束后，我和学生们一起笑了，心里感受到从未有过的轻松，我知道是学生们帮助了我，鼓舞了我。当我看着他们成功表演，走下舞台，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名教师，有辛苦、有汗水，更有喜悦、有幸福！
十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任，用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的朋友、学习的导师。看到学生们一天天的进步，我深切地感悟到了作为老师的光荣与自豪。
我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，体会音乐，热爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，我们的生活处处离不开音乐，我相信，在不远的将来，我们的上课铃声也将变成美妙的音乐，课间操会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。
做一名教师，我很骄傲；做一名音乐教师，我很快乐，我会继续做好本职工作，一如既往地走下去。我知道，我无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但我可以从孩子的眼神里，评价自己的行为是高尚还是渺小。孩子是可爱的，音乐是美妙的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在地遨游！
谢谢大家！
音乐教师师德演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师：
大家好!我是一名普通的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅希望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟“师德”的伟岸。今天我演讲的题目是《爱在“乐”海》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。天遂人愿，梦想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱:放飞的是希望，守巢的总是你;写下的是奉献，擦去的是名利。”
“厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才”——在学校“爱的教育”理念下，音乐教师借助美妙的音符书写“师德”，表达“真爱”，滋润“灵魂”!
拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗?要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。于是，舞蹈室里，红地毯上，农村孩子舞姿翩翩，自信和坚强写在汗水津津的脸上。于是，大课间不再尘土飞扬，人仰马翻。美妙的歌声回荡于廊道亭间。因为有了我们,艺术节红红火火，星光四季耀眼;因为有了我们,校园变的生机无限,课堂变的色彩斑斓.
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽几株渴望成长的禾苗。我知道，我的才智无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚或渺小。
孩子是美丽的，音乐是美妙的，我的职业是崇高的!愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在遨游!
尊敬的各位领导、老师：
大家好！最近我一直都在思考着一个问题：“教师”这两个普通的字眼到底该怎样理解?有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人;有人说教师应当甘于清贫和与世无争;还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲,这些理解都赞美了教师的付出。然而，今天我要大声告诉大家我作为一名音乐教师的收获，那就是---我骄傲、我快乐!
“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”上专科时我只是感觉到这首歌曲美丽的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。“弹指一挥间”，蓦然回首这四年来走过的足迹，有太多值得总结的经验与教训，在心中涌动。
记得我教初中音乐时,我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌,甚至是做作业.我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地。我从最基础的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,漂亮的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.
而现在我又从事着小学的音乐教育，如果说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的发展点，在这里我能充分的锻炼自己，也许是由于自己性格活泼的原因吧，和孩子们相处的很愉快!每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到非常美好的东西，纯真、无邪、调皮、可爱等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最快乐的日子，因为每天都会有很多的感动的事情发生。记得我上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就和我说话，我当时也没有理会他，她接着就问：老师你是不是不舒服啊，当时我很感动，因为我确实是不舒服，学生善于观察老师，孩子们真的很有心。记得每次我给孩子们上完课，因为是又蹦又跳的，显得很疲惫，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：老师，您辛苦了，谢谢老师!平时，我们老师的一句鼓励的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们老师呢?孩子们的一点小小的举动，就会感触我们的心思。
大家都知道一年级的小朋友教着是很费劲的，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至可恨，但是孩子们有时候也很无辜，因为他们本身就是好动，好奇的，真的，说起一年级的孩子们，我觉得我真的很幸福，因为他们带给我了很多幸福，有时候，一杯水、一个汤勺，一双筷子，一份报纸，甚至一个饮料瓶子都有可能成为我们上课的全部，在我的学生自己动手动脑“创造”了一个音或一段节奏后，我和学生的喜悦是那个教室以外的人无法感受到的。我们会因为一个动作而雀跃，会因为一个动作而欢呼，甚至会为一段舞曲而疯狂。我的喜悦来自学生的倾听，来自与他们的思考，来自与他们的表现;而他们的喜悦则来自与我的一个微笑，一个竖大拇指的动作，一句亲切的“好样的”!就这样，我们在那个属于我们的四十分钟里互相欣赏，共同喜悦着。
我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，体会音乐，热爱音乐。音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，而在我们的生活中处处离不开音乐，懂音乐的人必然懂得感情，学音乐的孩子也不会变坏。
我相信,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成美妙的音乐,课间操也许会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台.
做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好我的本职工作,一如既往地走下去。
音乐教师师德演讲稿
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，你也许会惊奇地问：“那是什么?”我将毫不犹豫的告诉你：“那就是爱”!温总理说过：“如果没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的希望，并且会照亮他们的人生。”对于我们教师来说，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
音乐是一门听觉艺术。作为一名音乐老师，我知道我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家，而是让学生在课堂上感受音乐,体会音乐，从而陶冶情操、达到美育的效果。小学音乐课根据不同的年龄设计不同的课堂风格，为了让孩子随时都身处音乐之海的感觉，我编写了上课歌，用歌声的问候代替平板的问候，用几个小动作来控制课堂的纪律，比如安静，坐好，认真听。但对于高年级的同学，记得有次上课，当时刚刚日本大地震，我把同学们的记忆拉回了三年前我们的汶川地震，我们的解放军叔叔还有很多来自祖国各地的人们纷纷救援，灾难给我们带来很多惨痛的回忆，但一个民族的凝聚力是强大的，而我们生活在这个世界上，那应该多么珍惜啊，随后就播放歌曲《长江我的家》，教室里从没有这么安静，当我问这首歌给他们带了的感受时，有的说：这首歌很亲切，有妈妈的味道···，当孩子们在朗读歌词时，声音是那么富有感情，那么激动，谁也没有想到，他们中有的居然流出了眼泪，孩子们是真诚的，歌词里心里装着妈妈的爱走遍天涯想着家。后来的小组讨论中，有很多同学都讲到了，长江就是我的家，是我的妈妈，是我的祖国。还有的说我们要更加热爱自己的祖国，爱家乡，大爱岚山，长大了，学成之后我不高飞，回到家乡，发展岚山。这堂课我真的被震撼了，我深深的体会到，教育德为先，太多的没想到，会让孩子们有如此的理想和感慨。
从教两年来，思考最多的一个问题就是，如何成为一名合格的人民教师?记得刚接班主任工作时，我是排斥的，我这么年轻没有什么经验，小学里音乐教师紧缺，不仅要负责两个年级14节音乐课还要承接校内外的合唱比赛、诗词朗诵比赛等，以及一年一度的六一总编排，这些活动就占用了我大量的课余时间，大家都清楚，如果做班主任那将肩负的是重大的责任，而我怕的是自己的时间少顾不上对孩子的监督与管理，但是在这样的情况下，我还是接了班主任的工作，在这一年里，我才真正的体会到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
开学没几天，我们班的两位同学课间玩耍，其中一个摔倒了，当时就哭得厉害，做班主任首要的一点就是安全，当孩子们跑来告诉我的时候，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能动了，必须马上带着孩子去医院，一边打叫车电话一边和校长打了个招呼，到了医院和医生说明了情况，马上进行检查，这才想起给家长打电话，孩子的爸爸到了医院后一看到孩子受伤了，当时已被确诊上臂骨折，顿时就着急了，家长的心情我是理解的，当时我跟家长做了耐心细致的解释，首先是我的责任，孩子们一起玩耍，这是很正常的现象，谁也不希望有这样的事情发生，况且这两个孩子还是好朋友，我就先赶着送到医院来，抓紧配合医生的治疗才是要紧的。下午和他玩耍的另一个张鑫的父母我也电话通知来了，一听说那孩子上臂骨折时，都要哭了，正准备揍他时，好歹被我拉下来，孩子也不是有意的，以后玩耍的时候一定注意危险的游戏不可以玩，但是你的好朋友现在医院治疗，你是不是很希望爸爸妈妈陪着你去看望他，希望他早日康复。第二天正准备去医院看望受伤的学生，这是学生家长打来电话说：老师你不用过来了，还有那么多课，医生说，幸好你送来得及时，节省时间非常有利于骨头的愈合，张鑫和他的爸爸妈妈也来过了，我们同时也收到了你委托带来的医疗保险小本，老师，你不必担心，我们谢谢你了。因为这件事，我在班里做了安全教育讲课，从那以后再也没有这样的现象发生了。由此体会到，作为一名人民教师，爱包含着责任和担当。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现有些调皮个性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同学，不守纪律，对人冷漠，总喜欢和我对着干。有一次上课看漫画书，并且带着十几个同学在厕所里逃课看漫画书，一直憋在心里的怒气终于爆发了，书被我没收掉并且当场撕毁，结果他反而有理了：怎么会有我这样的老师!陪我的书!这是我最喜欢的书。我没想到他会这样说，下午让你的家长来吧。他的妈妈一看就是一副很忙碌的样子，一听说逃课看课外书，就生气的说回去要揍他一顿，我说：你不要着急，或许你平日里工作太忙了，顾不上孩子，这个年龄刚好开始思想独立，有很多事情还不能把握是非，您要多花时间陪陪孩子，您不仅是他的父母，更要和他做朋友，撕他的书是我的不对，这里我有一本青少年励志的书，就说是您送给他的。请您一定要收下。学生家长当时感动的就流下了眼泪。第二天，这孩子在办公室门口徘徊了很长时间，想找我又不敢，我和他到了操场上，边走边说：老师，对不起，我以后再也不逃课了，妈妈说那本书是您送给我的，谢谢你，这是我第一次收到这么好的礼物。我告诉他：我也不对啊，不应该撕你的书啊，但是以后要多读书，读好书，书会告诉我们很多道理，就这样我和他的心近了。渐渐地，他变了，变得喜欢和同学们在一起玩耍，一起完成作业，并且特别喜欢帮助别人。你会感觉到你给他们一个微笑，他们将还你一个惊喜。只要用心发现，那些调皮的孩子其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，期盼着你的关爱，在意你的关怀。
时光荏苒，不觉得一年的班主任就过去了，眼看着这帮孩子就要升初中了，我怀着依依不舍的心情，毕业前夕在班里开了班会，我让每位同学给老师提一条意见并且写下未来的成长规划。班里50位同学有27位想当老师的，他们有这么说的，虽然你只当了我们一年的班主任，你却是五年来第一个跟我们谈心的，您总觉得你是不称职的，可是在我们心中你是最称职的。在您给我们读那些好文章，读者您落泪了，在这里我想对您说一声“老师好”这可能使最后一次老师好了，记忆像海水一样冲刷着我的脑海，但在这学校的记忆我此生是不会忘怀的。还有的说通过您的教导我已经树立了坚定的信心，您教我做人的道理。我的梦想不是很远大，想做医生，因为医生可以挽救人们宝贵的生命，生命实在是太短暂了。还有未来能像您一样为他人付出，把知识传授给他人，也做一名尽职尽责的好老师。其实还有很多的，因为他们我很感动也很欣慰，能看到孩子们说出这样的心声，这就是做老师最幸福的时刻。
经常和同学们讲，我们都是太阳的孩子，每位同学都是一束阳光，无论走到哪里，都要把我们的阳光带到哪里。此时此刻的我，比起我周围默默无为无私奉献的同仁们所做的是远远不够的，他们才是真正的点燃了自己照亮了他人，站在这里我只有感恩，感激和感谢。感恩学校给了一个成长的舞台，感激学校领导和同事们给了我帮助和指导，更感谢的是我的同学们教会了我如何成为一名真正的教师，那就是——爱!我愿将这份爱撒播在希望的田野上，让花儿纵情绽放，让桃李处处芬芳，让我在这片沃土上茁壮成长!
音乐教师师德师风演讲稿
由学生到教师—可以说是是我人生的一大转折！小的时候，老师是我心目中最伟大的人。初中毕业那年，我便毫不犹豫地报考了惠民师范学校，并选择了喜欢的音乐专业。xx年，走出校园的我回到了我的母校利国中学开始了任教生涯。
理想与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿，个头比自己还高的学生，心里一阵阵紧张。我感到了压力，同时也感到茫然。可三年的师范教育告诉我：选择了教育，就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了承担塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能胆怯，我要用实力证明自己，我要在家乡大干一番。
刚一上任，作为唯一的音乐教师，学校安排我上全校的音乐课，还要辅导特长生。针对农村学生基础薄弱、自制能力差，没有自信的特点，我就从发现他们的闪光点入手，让学生看到自己的.优势，培养他们的自信。
我始终相信有付出就会有收获。xx年6月，学校要参加县里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参加，没有基础，没有经验，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。有一天，几遍排练下来，我和学生都已经气喘吁吁，我说：“你们累了，就早点回去休息吧！”可是没有一个学生离开，他们围在我身边诚恳地说：“老师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着学生汗津津的脸，我突然感到自己是那么的软弱。我说：“你们不累，老师也不累，咱们继续练。”排练结束后，我和学生们一起笑了，心里感受到从未有过的轻松，我知道是学生们帮助了我，鼓舞了我。当我看着他们成功表演，走下舞台，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名教师，有辛苦、有汗水，更有喜悦、有幸福！
十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任，用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的朋友、学习的导师。看到学生们一天天的进步，我深切地感悟到了作为老师的光荣与自豪。
我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，体会音乐，热爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，我们的生活处处离不开音乐，我相信，在不远的将来，我们的上课铃声也将变成美妙的音乐，课间操会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。
做一名教师，我很骄傲；做一名音乐教师，我很快乐，我会继续做好本职工作，一如既往地走下去。我知道，我无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但我可以从孩子的眼神里，评价自己的行为是高尚还是渺小。孩子是可爱的，音乐是美妙的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在地遨游！
谢谢大家！
学校音乐教师师德师风演讲稿
各位领导，各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《坚持》!
回想当初，我们满怀热情，选择了这太阳底下最光辉的职业。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现实和自己的理想差距如此遥远。
我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里。
年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。
种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累!
无数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放弃了吗?就这样被打败了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下口是心非的发泄：有人天天喊累死了。结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：不管了，什么也教不会，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。
这是什么?这就我们教师的师德，就是对学生充满责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持!
面对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。
面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：教师这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。
面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持，坚持改革，这是时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。
在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!
教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们一定会坚守心灵家园，走向未来，走向美好!
为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以教书育人为己任，，用高尚的师德铸就我们新的师魂!
我的演讲完毕，谢谢大家!
小学音乐教师师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、同仁：
下午好。我今天发言的主题是《我心中的师德师风》。
首先，感谢领导给我机会在这里发言。我们维扬中学教师团队是一个团结、奋进的团队。在我身边有着非常多热爱教育事业的优秀教师。他们用笔耕耘、用语言播种、用心血滋润；他们全身心地投入到教育教学中；他们爱我们的学生就像爱自己的孩子。正是因为身处这样优秀的团队，正是因为有这样的榜样引领，才让我对教师教书育人的工作有了更深刻的理解。
“厚德载物、为人师表”，从我跨入东北师大的第一天起，这句校训就深深烙在我的心中。我曾无数次理解这句话的内涵，也努力以它为镜子，鞭策自己要做一名合格的人民教师。一名合格的人民教师，良好的师德师风是关键。因此，在今后的工作中我需要力争做好以下几点：
一、用厚重的学养来武装自己。
常言说：“要给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的学识。多学习基本知识技能和课外知识，也（www。tbxv。com）是师德师风建设的一部分。随着时代的变化，学生也不仅仅围绕着单纯的书本知识而学习。他们的知识面越来越广，在一些方面懂得比教师还多。因此，这就要求教师不断充实自己，提升自己，以此来培育好下一代人的成长。
二、用务实的作风来要求自己。
“学高为师、身正为范”，教师是学生心中的榜样。从某种意义上来说，班主任的作风也决定了班级的班风。刚接手四班时，每次大扫除都让我十分头疼。总有一些孩子偷懒、糊弄。于是我带着孩子一起劳动，跟他们一起扫地、拖地。并且劳动过程中指出他们做得好和不好的地方。几次劳动以后，我发现偷懒的孩子越来越少，认真的孩子越来越多了。当前，手机的不恰当使用已成为学生很多问题的根源。如果我们只是用言语来告诫学生不要玩手机，而自己却不能做好榜样，那一定是毫无说服力的。总之，我会力争在日常工作中注重身教、以身作则。
在教学环节中，务实的工作作风同样关键。减负的大环境要求教师必须提高教学效率。备好、上好每一节课，根据学情布置最合理的作业，在认真批改作业的前提下挑选最合适的题目进行讲解。只有将这些环节落实到位，才能在规定时间内收获最大的效益。
三、用良好的职业修养来引领自己。
教育工作是艰苦复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利。作为人类灵魂工程师的我们，承载着传承文明，培养人才的重任。要成为一名合格的人民教师，我需要做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。在教育教学中做到廉洁从教，用高尚的情操与品德面对学生，用纯洁、健康、文明的语言与学生交流。
在教学过程中应始终关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难以开展，任务就难以完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落、歧视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
作为一名教师，我深知自己做的还远远不够。接下来的工作中，我会以上述的几点严格要求自己，用良好的师德师风引领自己成长为合格的人民教师。
文档为doc格式。
小学音乐教师师德师风演讲稿范文
尊敬的领导，老师们：
俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
教师师德演讲稿
大家好！我演讲的题目是《今天，我又将扮演什么角色》。
从去年年初踏上梦寐以求的三尺讲台，到今天站在这个令人无比激动的演讲台上，短短一年半的教学生活中，我已经扮演了许多的角色。
第一次以老师的身份踏上讲台，我面对的是一群三年级小朋友。这是一堂没有备课的综合实践课，原本想让小朋友们自习的打算，在他们充满信任目光中消失无踪。我开始利用仅有的手机摄像头，教他们怎样在镜头前以最适合自己的方式展示自己，怎样将自己最美丽的笑容定格在镜头里。下课的铃声响得十分突然，天真而活泼的小朋友们冲上讲台，拉着我的衣角，挥舞着手中的笔记本和笔，大声的说：曾老师，我们好喜欢你，能把你的名字和qq号码写在我们的本子上吗？第一次，我有了当明星的感觉。
第一次以语文老师的身份踏上讲台，我面对的是充满着叛逆的青春气息的七年级学生。这是一个和年级其他班级相比成绩较差的班级，也是一个不自信的班级。但对我来说，他们只是我教学生涯中的“初恋”。于是，我用最真诚的语言去鼓励他们，用最有效的方法教会他们什么叫做争先。在一次我费尽心思争取到全区语文教研课后，我自己却因为太过紧张而在学生们面前流露出怯意。在上课之前，班长来到我的办公室，用手搂着我的脖子说：“老师，千万别紧张，我们都准备得很好。这一次，我们将会成为对方最好的搭档。”是呀，搭档，多么温暖的一个角色。
第一次以班主任的身份踏上讲台，我面对的却是一个个不分昼夜的家长来电，而我总以为自己能做的仅仅是耐心的倾听与劝解。有一天在午夜熟睡之时，接到一位留守学生的妈妈满心焦急打来的电话。妈妈在电话里抽泣着对我说：“小曾老师，静静的奶奶刚刚打电话来说，她现在还没回家，您能帮忙找找她吗？”短短的一句话，让我睡意全无，当我在小区附近的网吧里找到静静时，她低着头走到我身边，抱着我的胳膊说：“老师，我以为不会有人找到我。其实，我只是因为玩得太晚了，不敢一个人回家！”那一刻，我第一次有了一种身份上的自觉，那就是——妈妈。
这样的身份我还有很多：面对早恋的孩子时，我扮演的角色是一位耐心恳谈与倾听的朋友；面对自闭的孩子时，我扮演的角色是一位全心开导的心理医师；面对生病的孩子时，我扮演的角色是一位床前辅导的家教；面对渴望进步的孩子时，我扮演的角色是一位由我及他的人生规划师。
刚当上老师，学校里的新教师培训第一课就是让我们要懂得什么叫师德。他们说：“每一位拥有良好的师德师风的教师，他过的生活应该是‘一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘’。”前辈们更让我们一定要花点时间去想想：“80后的年轻教师，应该怎样将师德体现在对90后学生的教育过程当中？”
这些话语与问题，我并没有在培训结束前得到真正的理解和答案。但是通过在学生们面前扮演各种不同的角色，我却真正的开始理解了什么叫做师德。师德就是在孩子们把你当做明星时，你要用自己的言行给他们做一个好的榜样；师德就是在孩子们把你当成搭档时，你要用自己的努力为他们做一次好的导航；师德就是在孩子们将你当做妈妈时，你要用自己的爱给他们的心灵一个温暖的肩膀。
作为一名80后的年轻教师，我并不十分用心的去想怎样表现我的师德，却又无时不刻的去想怎样表达我的爱。爱我那可爱的学生、爱我那心爱的事业、爱我令人迷恋的各种角色。
每当清晨从睡梦中醒来，我总是充满期待的想：今天，我又将扮演什么角色？
教师师德演讲稿
老子曾经说过：“上善若水,水善利万物而不争。”教师就是善利万物的水，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，纳琐屑于胸中，化万物以时日。当其为雨露，则润物而无声，当其为云霞，则遮天以蔽日。
而教师这个称谓，徐发山老师一听就是三十年。三尺讲台教书育人，一支粉笔两袖清风。有学生在给他的信里亲切地称呼他为“父亲”，他当然是父亲，三十年来，兢兢业业，不曾因为个人原因缺过一次课，这是一位教师对学生的坚持，更像是一位父亲对孩子的责任感。每年冬至，学生的餐桌上总少不了徐老师的锅碗瓢盆和亲手包的饺子，每年的素质大赛，学生的身上更少不了徐老师无私提供的西装和领带。
xx年的排球赛，徐老师在赛场上扭伤了脚，两天后，他就拄着双拐站在了他挚爱的讲台上，一堂课50分钟，徐老师仅坐下短暂休息过两次。或许，对于徐老师来说，相对于身体上的疼痛，不能把自己的知识和经验及时传授于学生，才是痛苦万分的，把自己的精神力量奉献给他人才是他的欢乐和幸福。
徐老师不仅满怀高度的教育热情，更是一位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。中职学生年龄小，上课注意力不易集中，课堂上爱说小话，徐老师从来没有暴跳如雷，没有恶语相向，他总是微笑着说：“大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴正在诉苦呢，我好累啊，我的小主人一刻也不让我休息，我真后悔长在他的脸上，我都不想和他作朋友了。孩子们，如果你们爱你的朋友，就要让他该休息时就休息，这样才是真正的爱朋友。”教室里立刻安静下来，这是怎样的一种教育智慧，又是怎样的一种对学生的爱，同样是批评，收到的效果却截然相反。是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜甜的。甜甜的批评其实是出于对学生的尊重，是对学生深深的爱。善待别人就是善待自己。
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切。有人说师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是像徐发山老师一样，简简单单，甘于平凡，甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热忱去挑战每一个教育高度，以不变的热情去关爱每一位学生。
平凡是教师的本色，耕耘是教师的脚步，无悔是教师的追求，燃烧是教师的价值。耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，树万世之师表，铸不朽之师德！
教师师德演讲稿
各位领导、老师：
你们好！
能和在座的各位交流心得、谈谈自己的感想，我甚感荣幸。时光如水而逝，漫长而短暂的七年半教龄生活已悄然离去，回首这弹指间七、八年的教学生活，感慨颇多。
首先，我是由一个“初生牛犊不怕虎”眼里揉不进半粒沙子、初为人师的姿态走上了三尺讲台。刚从教那段时间，我几乎天天与班上调皮捣蛋的学生发生矛盾，给班主任添了不少的麻烦。不知是自己处世消极还是成熟了。学生毕竟是学生，他们还是个孩子，何需较真呢？回想下自己从前也很调皮，不仅给语文老师起绰号还与校长论过理呢？我们都是如此，何况现在的学生呢？是领导、老师们平日里给了我许多的教育和启迪，让我有了今天的感悟和收获，让我能够承受更大的风雨。
教师是一个让人一言难尽的职业，在这个太阳底下最光辉的职业背后，有着数不尽的辛酸和无奈。日新月异、社会发展带给学生负面的影响，家长的不支持，学生的厌学、社会待遇的偏低，已让为师者力不从新。俗话说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。可能我们缺少的是方法和耐心，是宽容和理解。我相信，只要我们施舍给学生更多呵护和关爱，更多的理解和包容，班上就会少变坏、少流失一些学生。既然，我们已选择了这门职业，已无路可逃，就应坚定不移的走下去，更何况国家正想千方设百计提高我们的待遇，我们应该安心努力工作，做好自己份内之事，让自己心安理得，让一千多元回报有价值。
在工作中，我学会了忍耐和宽容，心平气和地处理和对待学生中的矛盾和困难。我力争做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的精神重要思想，与时俱进、爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受高质量有效的教育，我兢兢业业、踏踏实实地工作。有人问我是否被评到优，我摇头一笑了之，同事们就挖苦我说：“这么卖力，都没评到优，搞莫！”在工作中上，我确实尽了力，没被评到优，可能说明我努力不够，或方法不行，离“优”还有距离。努力工作求得一份心安和踏实，但我坚信，只要我继续努力工作，取得成绩，评价机制是不会让我失望的。
选择了教师，就选择了奉献。在我工作的七八年中，我虽然没有取得轰轰烈烈的成就，但我也在不断地成长。我无怨无悔，因为奉献是首歌，我因奉献而快乐，充实。
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。
在他谈到了中学的班主任老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。
师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我的姥姥是有30年教龄的老教师。也许是上天的眷顾和安排，也许是受姥姥的教育和熏陶，我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有三个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天……有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？
我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
教师师德演讲稿
大家好：
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。
我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱。
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好，今天我演讲的题目是《洒向学生都是爱》。
或许是我的个性天真灿漫吧，反正一见到活泼可爱的孩子们，我心中涌起一股莫名的冲动和欣喜，随之将这种情怀毫无保留，洒向学生都是爱。
爱学生，我注重每个可以感化他们的细节。我刚接到这个班时，发现有近四分之一的学生是留守儿童，父母一年难得回家一次，心中充满了对孩子的歉意，总是尽可能的满足孩子的需求，而这种满足很大程度上是物质的。照顾他们的只有在家的爷爷奶奶，这种隔代教育以物质满足，是有些学生养成了随心所欲、懒散、不求上进的习惯。对于这些学生，我感到很棘手，但既然成为我的学生，我就对他有教育的义务和责任。于是，我利用家长会或课余时间多次与家长们、爷爷奶奶们交谈，让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性。在交谈中知道他们如何正确教育孩子。
在学校中，我也很注意这些孩子。我发现，其实这些孩子也很懂事，只要多关注他、引导教育他，他会很认真地学习，很和谐的与家长相处，很好的和老师交朋友。在头部轻轻的一个抚摸，在肩膀上轻轻地一个拍打，对着他们一个灿烂的笑容，他们就会感动，他们就会走进你的心里。
在这些孩子中，我印象最深的是一个名叫江山的男孩。他的父母常年在东瀛打工，一年中只有春节才能与他团聚，家中只有年迈的爷爷与他相依为命，疏忽了对他的管教。结果，江山这孩子养成了随心所欲和一有不满就打骂的习惯。了解到情况后，我在通过家访与其爷爷达成共识好后，转移重心，采用鼓励与他交上朋友。有一次活动课后，江山看见地上有纸屑随收拾了起来，在上课时，我不小心将粉笔撒了一地，他又主动将粉笔帮我捡起来并放在盒子里。我向全班同学介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班同学为她鼓掌。然后告诉他，老师和其他同学都很喜欢她这样做，我还亲切地摸了摸他的头，他很腼腆地笑了。课下，我又和他谈了怎样与同学玩得更合拍，怎样让同学们都喜欢他等，他很高兴，也很主动地向上次被他打得同学道了谦。
在生活中，我也尽可能的多帮助他，为他缝书包、钉扣子、剪指甲等作了许多事。然而，帮他洗脸是让我感动最深的。那时六月的一天，活动课后，江山的脸抹的跟花似的，我把他叫到跟前，拿着镜子照他：“咦，镜子里怎么出现了一只小花猫哦？”他不好意思地笑了，我拿出湿毛巾仔细的帮他擦干净了脸和手，然后又把他领到镜子面前，逗他：“镜子了的小花猫怎么不见了，那个干净又漂亮的小男孩是谁呀？”江山笑了，蹦蹦跳跳的回到了教室，坐在同学中间，美滋滋的，小腰板挺的绷直，样子可骄傲了。
那天下午放学时，江山来到我身边悄悄的在我耳边说：“老师，你长得真想我妈妈”。短短的一句话，霎那间，幸福盈满我心怀。
同事们说我，总是用欣赏的眼光看孩子。的确，我喜欢这群天真无邪的孩子。我觉得他们像一棵棵稚嫩的小苗，需要我精心的呵护！
在教学过程中，我倡导“学会做人，快乐发展”的教育宗旨，如针对学生缺乏责任感和爱心的弱点，我结合品德课、班会在班中开展了“不给别人添麻烦”、“多给别人留方便”和“谈责任”主题班会。为了培养学生有爱心，学会感恩。我经常给他们留孝心作业：母亲节，让他们为母亲洗脚；父亲节，让他们为父亲写封信。同时，我也交给他们去关爱同学，关爱周围的人。通过这些活动，使学生认识到自己的责任所在，从而懂得了该如何做人、如何学习、如何做事。看到他们的变化，我觉得自己很快乐。
天道酬勤，耕耘自有收获。6年来，我所带的班级成绩突出、团结向上连年被评为优秀班级。我也在去年获得了国家级教学录像一等奖，今年4月在临沂市小学语文年会上出示了公开课，七月在临沂市教材培训会上作了典型发言。近几年来，我先后多次参加了省市县讲课比赛，取得了一定的成绩；3次拿到了市级优秀教学成绩奖，连续4年被评为县优秀教师和优秀教育工作者，并获得了县优秀班主任、县教学能手、县语文教学明星等荣誉称号。今年一月，被评为县十佳班主任。
教育是立国之本，此路漫漫，吾将上下而求索，我知道，粉笔末将会染白我的青丝，抹去我的韶华，但我更知道，岁月的年轮将会铭刻下我痴心不改的印记，我欣慰、我自豪、我无怨无悔。
春风桃李绽芳华，洒向学生都是爱！
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！
有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花，春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗？起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员象”十佳少年”一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。
亲爱的朋友，不要以为起点不重要，”于里之行始于足下”，”万事从一开始”。不要因为”起点”构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今天开始。教师，多么明亮，光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。
我为我们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点开始，展现一个美丽的明天。
教师师德演讲稿
大家好，我叫刘xx，来自金水区利智学校。我演讲的题目是“特别的爱给特别的你”。
世上最美丽的人，是心中充满爱的人;世上最美丽的时刻，是心中充满爱的时刻;世上最美丽的光芒，是人心中那道爱的光芒。为什么我的眼睛放射着光芒——因为我扎根在特殊教育这片沃土，把最宝贵的青春奉献在这三尺讲台，把特别爱的给了那些特殊的孩子。我们学校是金水区唯一一所特殊教育学校，老师们每天面对一群这样的孩子：他们有的大脑受损、目光呆滞;有的走路蹒跚、说话不清;更有的闭口不语，神智恍惚。虽然如此，我告诉自己，微笑与阳光应该荡漾在每一个孩子的脸上，我们也在尽最大的努力，让每一个生活在这里的天使，都能沐浴到爱的阳光、爱的雨露。这让我感到自己肩上的的责任更加重大，教育他们要比教育普通孩子付出更多的艰辛。这是发生在我们学校的真实的故事，真实的令你觉得不可思议，相信听完这三个故事你会觉得惊恐、哀叹、可怜。
记得那是20xx年一个周二的语言课，我正在矫正一凡发e的音，他是一个多动症的孩子，情绪有时候不稳定，他刚开始学得也有模有样，当我轻轻伸手想要拉他嘴巴向两侧咧开时，他竟然挥手照着我的脸就是一巴掌，当时怀孕的我对突如其来的袭击没有半点防备，一个趔趄差点摔倒，我愣住了，脸上火辣辣的疼，捂着脸我感到特别的委屈，眼泪在眼眶里打转但还是不争气的流了下来。此时我想发火教训一下这个已经十二岁的男孩，但是再看看其他上课的孩子我忍住了，他们都是些思维不健全的孩子，是没有任何理性和自控能力的智障孩子，我怎么能向他们发火，况且我真发火还不知道他会出现怎样的更过激行为。我尽量压抑着自己平复着心情对大家说，现在我来看看谁能发好e这个音……下课后当我把自己挨打这件事情告诉同事时，他们安慰我说上周韦老师在九年级上音乐课，一个孩子非要跑出教室，韦老师想要阻止他的时候，他竟然一脚把老师跺出了教室，多恐怖，要是跺到你身上孩子非没了不可，以后上课一定要注意察言观色，特别是对有暴力倾向的自闭症孩子。恐惧立时袭满全身，心想教这样一群孩子以后可得小心。
还有更让人惊心的事情发生，我校七年级的学生孔壮，是一名自闭症患者，情绪稳定时都来学校上课，若有乱吼发脾气，或者自残行为时老师会让孩子在家调整，就是在家的某一天，妈妈有急事出去，爸爸在家照顾他，结果回来后却发现他却从13楼的窗户跳下，当场死亡。老师们听到这个消息内心真的是五味陈杂。可叹孩子小小年纪就结束了生命，又庆幸幸亏这事没有发生在学校。
我校的大部分孩子由于没有自控能力，情绪很不稳定，有时候外界的一点响动就会使他们的心理就会产生巨大波动造成严重后果。20xx年10月的某天上午，大课间过后孩子们正在操场上喝奶，不知谁一脚踩在空奶盒上，“嘭”的一声响，把周围的人吓了一跳，还没缓过神来，只见七年级的学生任佳华拿起花坛里的一块碎砖跑到一辆黑色的汽车前猛砸……周围的人惊呆了，几个反应快的老师迅速的跑过去抱住任佳华。孩子慢慢平复下来，在场的人无不惊出一身冷汗，幸亏是砸汽车，要是砸到哪个孩子可怎么办?就是在这样的环境下，每一位老师不断应对着突发事件，不断成长，完善着自己，使我们变得更加宽容，更加有耐心。或许普通学校的老师一年内也不会遇到几次给孩子擦鼻涕，清洗拉有大便的衣裤，但在我们这样的特殊学校，这种事情每天都会不止一次的发生，我们习以为常，依然用双手轻轻为孩子擦去污垢，尽着自己的职责。
十几年的特教生涯使我明白，要培养这些智障的孩子学会做人、学会做事、学会学习、学会生活，就要付出比教正常孩子千倍万倍的努力，我们用最无私的付出换来孩子，家长和社会各界的尊重，我们当之无愧。
语文课上，他们咬不清字、说不清话，我就辅导他们看着的我的口型一遍又一遍练习，有时学生发音过猛，唾沫喷到我脸上，但我从来没有责怪孩子，而是一个劲的鼓励，孩子，嘴巴张大，双唇紧闭，用劲呼气，不错孩子，加油，我们再来!一次一次的矫正发音，一个一个的轮流练习，慢慢使他们发音正确，书写规范，但是好难，即使每次都坚持练习，或许仍旧有孩子不能掌握。写字课上，我们班的八个学生，只有一个学生会自己写字，剩下的学生都需要老师手握手的一笔一画指导书写，一节课下来腰都累得直不起来，但只要看到学生能把笔画描正确，逐渐写出漂亮的生字时，感觉一切的付出都是值得的。能在不舒服的时候，听到孩子们说，老师多喝水;能在教师节听到孩子说老师节日快乐，那时候感觉自己好伟大，这种满足或许常人不曾体会，但我倍感珍惜。
生活课上，创设情景手把手教他们学穿衣、学系扣、学洗脸、学刷牙、学做饭，锻炼一双灵巧的手，为他们以后的独立生活打下良好的基础。别人眼中的“傻孩子、笨孩子”在这里一天天学会自立自强，在他们举步维艰时投给他们信任和微笑，哪怕有点滴进步，我都会及时送上赞扬的目光、鼓励的话语、、亲切的抚摸，在我的微笑、赞扬声中他们一天天自信起来。
作为一名特殊教育工作者，由于孩子的情况特殊，所以家长的配合显得格外重要。班上孩子虽然很少，但需要老师和家长去做得并不少，比如，语文上认识了衣服，学会了认读和书写，那么生活课本上也会出现相应的生活知识，包括认识各种季节的衣服，学习穿脱衣服等，程度好点的孩子课堂上能够掌握，但是大部分都需要家长每天辅导，使其在生活中逐步认识各种衣服，学会穿脱衣服，慢慢地还要学习清洗、整理衣服等，这些琐碎的知识对正常孩子很简单，但是对我们这样的孩子来说，掌握一个词语，学会一项生活技能，真是很难，多数家长都会理解并且密切配合，但我们班的妍妍家长却不重视，更看不起老师，感觉不就是一个傻孩子的老师吗，能教出什么来。通过将近一年的接触，我能细心观察孩子的情绪变化，有几次癫痫病发病的征兆，我准确判断，及早联系家长，使孩子的病情及时得到控制，家长很是感动。加上家长的溺爱，孩子脾气大，小毛病多，在平时我也注重纠正和教育，家长看到了孩子诸多的进步，更是相信了老师的真诚，知道老师对孩子是发自内心的关爱，从那以后，妍妍的家长对我和学校的工作给予了极大的支持和理解，还经常为学校的贫困孩子捐款捐物，我倍感欣慰。
寒来暑往，风雨17年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，如今，十七年的陪伴、十七年的照料、十七年辅导着这群特殊的孩子，他们的成长已经成了我生活的重要组成部分，我由一个未谙世事的女孩成长为一个受到家长尊重，孩子喜爱的教师。我愿继续用我温暖的双手洗去他们身上的脏污;用我宽容的心包容他们一次次无心的过失;用我的爱心和耐心陪伴孩子们一起学习，一起生活，一起面对。是他们让我有机会能够奉献自己的一切，是他们的缺陷让我看到了自己的富足，是他们让我对生活充满欣慰，对生命充满感激。
如果说责任是树，那么爱就是藤，我知道这份不需要理由的爱与责任会一直伴我如影随形，陪伴我在以后的日子里守护在这些孩子的身边，拉紧他们的手，不抛弃，不放弃，把特别的爱给这些特别的孩子，让爱的温暖撒满每一个角落。
教师师德演讲稿
尊敬的各位领导和全体教师：
你们好!
教书育人是爱的事业。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，向我们诉说着一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开学生心灵的窗户，让他们健康成长。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的教学活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心和耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……与孩子们相处，我渐渐感觉到他们独特的个性，虽然他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但他们以独特的方式渴望着我们的关注，企盼着我们的关爱，在意着我们的关怀。我班的xx某同学，是一个有点自我、有点固执、有点坚强、又有点脆弱的男孩。平时，只要稍遇困难他就会表现得异常暴躁，不与同学交流，甚至认为父母不关心他，觉得活得没意思。因此，即使他做了错事、犯了错误，我也是小心翼翼，唯恐一句不慎，触动他那根叛逆而脆弱的神经。那次，当他又一次说出活着没意思时，我把他单独叫到办公室，在经过将近30分钟的交流后，我试探着问他：“我们做朋友吧?我们都需要朋友的帮助。”没想到他倔强地将脖子一拧，冷冷地说：“不!朋友都是相互利用。”我心里咯噔一声，好半天回不过神来。这样的认识无论是对孩子自己，还是对于孩子的亲人、对我们的社会，都是一种危险的存在。从此，我更加关注他的一举一动，一言一行。在经过数次相互平等、推心置腹的交流后，他才逐渐把我当成了可以倾诉的朋友。与此同时，我一面让同学们主动和他接近，关心他、帮助他，让他感受到班集体的温暖，感受到友情的真诚。一面和家长沟通，让家长多抽出时间来陪陪孩子，及时关注孩子的思想动态，想孩子之所想，爱孩子之所爱，体会孩子的所思、所想、所喜、所悲，与孩子进行心灵交流，擦亮孩子心中的灰色天空。慢慢地，我发现他变了，变得开朗了许多，课间也与同学们玩耍嬉戏，学习的积极性也高了，上周甚至还跟我要求当个小组长了。看着孩子能够健康地成长，我欣慰地笑了。
一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱，懂得了怎样做人……记得xx月xx日那天，我由于生病不能到校上课，所以请了一天假在家休息。第二天，当我觉得自己的病情稍好一点，就拖着虚弱的身体来到学校。刚踏进教室，教室里马上安静下来，大家的目光一下子都聚集到我身上，随之而来的便是一声声问候：老师，你好点了吗?老师，你终于来了……顿时，一种欣慰、一种感动在我心中流淌，一股暖融融的东西包围了我的身心。我微笑着说：“孩子们，对不起，老师昨天生病，耽误大家上课了。现在老师已经好多了，我们开始上课吧。”在接下来的语文课上，孩子们听得异常专注，学得特别认真。更让我感动的是：十月一日早上，我正在家里做家务，一阵清脆的门铃声响起，我打开门，一下怔住了，十多个孩子出现在我面前，我连忙把他们请进来，问他们是怎么来的?他们叽叽喳喳说了起来：“老师，我们xx月xx日那天得知你生病，就想来看望你，可是我们要上学，没有时间，我们几个就约好放‘十一’假时一起来看望你。”“老师，你的病好了吗?”“老师，你看，我们还给你带来了礼物呢……”说着，他们从袋子里掏出了水果，接着把一本崭新的书递给了我，我一看，是魏书生的《班主任工作漫谈》，心中一阵感动，孩子们送我这本书，分明是想让我和魏书生学习，做他们的好班主任。霎时间，我分明看到他们眼中的期盼。那眼神象是把我当作他们一个亲切的朋友。
爱是通向孩子心灵深处的道路;爱是启动教师自身力量的能源;爱是抚平幼小心灵的良药;爱更是通往成功教育的桥梁。在未来的教育生涯中，我会一如既往地用“爱”浇灌孩子的心田，将“爱”进行到底!
教师师德演讲稿
各位领导，各位老师：
人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的圭臬，行为的准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。
为人师者，首先要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。教师的劳动是平凡的，却又孕育着伟大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安的绿蔓。”当教师，就要树立起这种从平凡中见伟大的绿叶精神。的确，在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在的舒适和安逸，当教师就要排除追逐名利拈轻怕重心理的干扰，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
为人师者，要有遵纪守法，为人师表的良好形象。榜样的力量是无穷的，教师的一言一行总是为学生所关注着，您上课迟到、早退，能要求学生不旷课、逃学？您模牌赌博，能要求学生不进游戏机房？您篷头垢面，不修边幅，又怎能要求学生文质彬彬、礼貌待人呢？古人说好“严师出高徒”，除了严格要求学生这层意思外，恐怕更重要的是老师要先严格要求自己吧！
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。文人不相轻，人师更需互助，学生反馈的信息要及时相互通气；有了好的经验就要相互交流；看到同事有难处，该出手时就出手，只有这样，才能在教师集体中产生1＋1大于2的良好效果。
“身正堪称范”，具有良好师德的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！朋友们，我们是二十一世纪的人民教师，我们肩负着历史赋予的培养人才、振兴中华的重任，让我们高举建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，一起去奋斗、拼搏，让我们用热汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情与信念，去点燃理想的火炬；用我们灵巧和坚强的双手去托起那轮更加火红的太阳。
教师师德演讲稿
我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业”，因为我知道，作为一个教师，最高尚的师德就是教好学生，爱学生，尊重学生。
我在学校是从事普通话教学工作的，为了能让我的生命奉献出更多光和热。从xx年我大学毕业分到贵阳女职校起，我开始苦练普通话基本功、苦练名家名篇的朗诵，不断提高自己的思想水平和业务能力。十年来我靠坚持再坚持，终于使我的教师形象闪现出一点儿诗人的气质，洋溢出一点儿青春的活力，流动出一点儿理想的色彩，受到学生喜爱。
我的普通话课是我自己和学生欢乐和幸福的源泉。在课上，师生情感沟通交流的融洽，使整个课堂变成了一个欢乐的海洋，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭如风，有的低吟如鸟，有的读《海上日出》，有的诵《迷途笛音》。美文美读让学生找到了自我的价值；一声声一句句都让学生体验到了生命的激情。普通话课不仅是一门纠正学生发音的课程，而且满足了学生的审美情感的渴望和需要，还细雨无声地融入了我的教育思想：用艺术来丰富孩子们的精神生活，使孩子们快乐起来。通过艺术教育，提高了孩子们的审美能力和艺术欣赏水平，更重要的是使被压抑的学生个性得到了自由阳光的照耀。
我给大家介绍我曾经教过的一个孩子，她叫敏，学习非常努力，人很乖，话很少，和大多数中职学生一样，由于长期学习不好，非常没自信，虽然我经常告诉她们尺有所短、寸有所长，但仍很少看见她脸上露出自信的神情，我看在眼里，急在心头，怎样走进这个学生的心灵？用什么方法让我们之间产生好感？意外的，机会来了。xx年度的市教科所组织的普通话比赛，活动前我居然发现敏报名参赛了，我兴奋得不得了。为了激发她的兴趣，我在课上朗诵了《卖火柴的小女孩》，朗诵完学生们都双眼红红的，暴风雨般的掌声响起来了，我留心观察了一下她，看到她的眼里闪烁着渴望学习和羡慕的小火花，下了课就说她要跟着我学朗诵。教育的时机来了，我就紧紧围绕“自信”来培养她的气质，用文学作品来滋润她的心田。朗诵《海燕》，让她感受到生命的激情和追求；朗诵《将进酒》，让她感受到生命的磨难和乐观；朗诵《黑水潭》，让她感受到生命的贫穷和凄苦；朗诵《美丽的蝴蝶》，让她感受到生命过程青春的美丽和短暂。每一次她的心情都无比激动，无比陶醉。后来在当年的比赛中她朗诵了《纸钢琴》，这是一个讲述一位家庭贫困的父亲为了给女儿买钢琴付出了很多辛劳，却在去买琴的路上钱被偷了，只好买回了一个纸钢琴的故事，当她朗诵到最后一句：“她坐到纸钢琴前弹奏起来，周身沐浴着暖暖的父爱，如醉如痴。”的时候，连我这个指导老师都潸然泪下，也感动了所有评委，获得了一等奖。从那以后，校园广播里多了一个自信大胆、吐字响亮、字正腔圆的声音，校园里多了一个礼貌待人、谈吐自如、笑容灿烂的女孩。
在我xx年的教育生涯中，我一直尽我的所能教好学生，为此，我放弃了许多，但唯一没有放弃将语言当作是一门艺术教育。我教的学生多人次参加市级普通话比赛获得一、二、三等奖，并有多位同学还在中专毕业后考上了大学的播音主持专业，走上了专业道路。
讲到如何爱自己的学生，我想大家都有很多经验，在这儿我想给大家讲一个故事。有一个五年级的小男孩，上课时一直拿着一张一寸照在看着，老师一看，是一个年轻女子的照片，就断定他是早恋了，不由分说就“唰唰”给他撕掉了，这个孩子憋红了脸，眼泪在眼眶里转着，最终还是没忍住，哗一下掉了下来。事隔多年，在一次师生聚会上，这个孩子才告诉老师，那是他早逝的妈妈留在人世间的唯一照片，那一刻，老师的震撼和负疚可想而知。
这个故事触动了我，让我铭记教育的核心是要爱与尊重学生，多年来我始终用这几字提醒自己，并赢得了学生的尊重和爱。前几天，我收到一条短信，是我的03级毕业的学生发给我的，她是这样说的，“徐老师，现在我自己当了老师，才知道当一个老师所付出的要比其它职业多得多，谢谢你当年对我们的教诲。”那一刻，我热泪盈眶，最后请允许我为大家朗诵香港诗人何达的一首短诗来结束今天的演讲，表达我对教育事业的眷恋和执著：
我是不会变心的，就是不会的。
大理石雕成像，铜铸成钟。
而我这个人，是用忠诚制造。
即使是破了、碎了，我片片都是忠诚，
即使是破了、碎了，我片片都是忠诚！