优秀作文不仅要表达清晰，还要具备丰富的语言表达能力，使读者产生共鸣和思考。这是一些学生们共同创作的作文，他们的独特思想和表达方式值得我们学习。
初中这是我的路
总有一条路会荆棘丛生，总有一条路会风雨交加，但，它直通成功。
在一个夏日的上午，我正坐在窗边看书。风习习吹来，吹动了家门口那棵百年梧桐的翠叶。树叶轻响，弹出一首夏之歌。
父亲拍了拍我的肩，“老在家中看书，对眼睛不好，要不，我们一起去爬山吧!”我笑了，点了点头，跑出了书房，快速换上运动鞋与父亲爬山去了。
坐着父亲的车，趴在车窗上，看着外面的风景，心中有说不出的快乐。我下了车，就像出笼的小鸟飞向绿色的怀抱，听着郊外的蝉声，别说有多么的惬意。不远处，一座小山出现在我的面前。
我与父亲来到小山下，小山大约有二十几米高，缓坡为主，长着高大的树木，我们的登山之旅开始了。
沿着石阶。我们一步一步地走了上去。一路上，我慢慢地走着，一会儿嗅嗅这株草，一会儿又闻闻那朵花，还不时地停下来望望父亲在哪里。而父亲一直在我的后方，慢慢地爬着，我也没有加快速度，一直在前面轻快地走着。
一路上，绿色的氤氲包裹着我，不时几阵清风吹过我的脸颊，让我感受到丝丝凉爽。树丛中叽叽喳喳的鸟雀们似乎也在欢迎着我的加入。我不时慢下来，沉浸在回归山林的快乐之中。
在我的前方，有块大石头挡住了我的去路。我绕不过这块巨大的石头，旁边有一条小径通向山顶，但必须绕很远的一段路才能到达。我不想走这条路，我可不可以抄近路爬上去呀?我问问走在后面的父亲，父亲同意了。我抓住前面的一块石头，开始慢慢爬起山来。
一步又一步，我爬了一会儿，已经是满头大汗，而且手上还嗑破了点皮。扭头看看父亲，发现父亲已经不在我的视线内。我咬咬牙，使了使劲，继续爬山。天渐渐暗了下来，下起了小雨，一滴滴雨滴下来，滑过我的脸颊，滑到了我的脖子上。雨打湿了我的背和手。我用浸满雨水的手，擦擦被雨打湿的脸颊，继续爬山。
我到了山顶，便看见父亲已经坐在一个亭子中等我。看到我狼狈的样子后，他笑了。“那条石阶只能送你到半路。而在下雨前，我就到了这里。”说完他又笑了，我也笑了。
也许，世上真没有什么捷径可以到达成功，但就因为这样，才让我不虚此行。这种路，才是我的路。
我的责任的高中生作文这是我的责任作文初中
自开始播来，开学第一课便一直伴着我们成长。每年都会带给大家一份神秘的礼物，这份礼物让我懂得了各种爱、各种包容、各种辛酸。
今年的主题是“美在你身边”，当看到第三节课传递美的时候，我被深深地震撼了。六月的杭州，没有了往日的生机，就连西湖也黯然失色，天空是灰蒙蒙的一片。听见的只有那牵系人心的哭喊，每一次的声响都带动着我一丝一毫的神经，仿佛上苍也被这悲伤的气氛感染了，似难过，似惋惜。到底是什么样的人能改变整座杭州城的情感？是吴斌。他是一位普通的大巴司机，和你我一样绝对属于放在人堆儿了找不出来的。5月29日，一辆大巴车在高速公路上正常行驶着，怎料却偏偏有着飞来横祸呢？碎片“碰”地穿过玻璃打中吴斌的胸膛，只觉胸口一阵剧痛，作为一名司机，潜意识让他拉动了操纵杆，打开了双灯，踩住了刹车，打开了车门，告诉乘客不要乱跑，这一系列动作在45秒内全部完成，怎知过了这45秒后他与自己最爱的妻儿、父母便是阴阳相隔。在生命的最后一刻，他没有一句话是留给妻儿的，就算只带即将面临死亡，仍然将群众的安全放在第一。经过几个小时的手术抢救，被宣告：“抢救无效”，这条如同死神的昭告将吴斌的家人推到了生命的谷底。吴斌逝世的时候年仅48岁，虽然自己失去了原本鲜活亮丽的人生却托起了24人生的希望。他的大爱行为感动了一城人也担当了一责任。吴斌用无私奉献的精神传递给了各界人士这种爱、这种美。
美不必妖娆妩媚；美不必风花雪月；美不必感天动地；美或许只是一个华丽丽的转身一个充满鼓励的眼神，只有懂得美，才能体会美，才会奉献美。所以说，美就在你身边。
初中这是我的路
选择适合自己的路。但是能有几人真正达到这样的境界呢?更别说按照这种思维方式去生活了，有时在很大程度上，我们是在为别人而活。
人生，是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路，有的路柳荫洒地，有的路落叶纷纷，有的路表面阴云密布但转角却柳暗花明。而只有选择一条适合自己的路才是最美好的路。
选择合自己的路，是一种对自己生命负责的体现，走的每一步都是值得回味的人生无憾。走适合自己的路是一种信仰，这种信仰会带给我们自信与坚韧。多走些适合自己的路，意味着把本属于自己的生命回归，把被别人扯远了的人生意愿拉回。
有一个小故事说，一个小母鸡看到老鹰在天空中自由自在的飞翔很是羡慕，于是，他便也努力的学习飞翔，终于有一天，它觉得它自己也可以飞时，它便从山坡上往下飞，谁知道没肺多高，便摔下了山坡了。这则小故事告诉了我们一个道理，人生的发展方向、生存本领这些并不是只有一种，何必一条路走到黑呢?只有适合自己的路才是最好的路。
只有适合自己的路才是最美好的路，只有客观的认识自己，对自己有正确的把握和定位，才能选择适合自己的路，古罗马诗人奥维德说过：“认识自己，找准自己的位置，是生命焕发光彩的前提。”
古人言：“三百六十行，行行出状元”。生活中有多少实例证明，只有选择适合自己的路，才是最好的路，比尔盖茨中途退出哈佛大学创立微软。鲁迅放弃从文，成为中国人的脊梁。这些事例都能说明，只有走适合自己的路才是最美好的道路。
每一个人都是独一无二的，适合别人的路不一定适合自己走。当这个浮华的时代致使我们迷惑时，我们看见大众的言行走向，自身就不知觉或强求自己去“适应”这个社会，赶上“潮流”，做着别人做着的事，追求着别人追求的“荣誉”，但这根本就是不适合自己的，这样走过的路，算不得善于走路，更不是适合自己的路。
路是走出来的，每个人都有一条属于自己的路，“选择适合自己的路，让别人说去吧!”，不要犹豫，迈开大步，走上我们选择的适合自己的路。
这是我的舞台作文初中
金黄的叶子刷刷落地，风一吹，扬起来了，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，青春的我们从中穿过。开学了，我漫步在这校园中，充满活力的学生拥挤了校园，我们都有同一个目标，但我和他们又不同，因为我初三了。
初三，比初一初二更有活力。下课的铃声响起，初三生们马上集结，跑步的跑步，扔实心球的扔实心球。“你跑了多少圈？”老师用威严的目光，认真地注视着你。“两圈。”你气喘吁吁地说。“再跑一圈。”你大叫一声，“呀！”，然后又大叫一声，“冲啊！”，便奔跑在跑道上，生龙活虎，不复有半点颓废之感。
初三，比初一初二更辛苦。你也许忘了多少回“夜里挑灯看剑”，但仍记得放学训练的滋味，蛙跳，深蹲、高抬腿……“一、二、三、四……”你做完一百五十个深蹲，汗水流下来，然后你又跑完三圈，这时一件衣服已经湿了半件，你浑身热气腾腾，脸发烫，正要休息，却被同学催促扔实心球啦，“唉哟，我的腰……”你叹了一口气，走向扔实心球的场地。
初三，比初一初二更温暖、美丽。你背后的帽子被扯了一下，你转身，惊疑，同桌笑着说：“你帽子不整齐，现在不会了。”你笑了，心里很感动。忽然，背后一声“啪”，同桌的笔掉了，你弯腰捡起，递给她。“谢谢！”一切自然和谐，温暖而美丽。
初三，有苦，有甜……。
初三，是我生命中的舞台，我要在上面演绎青春！
初三，是我生命中的舞台，我要在上面挥洒汗水！
初三，是我生命中的舞台，我要在上面实现理想！
我的责任的高中生作文这是我的责任作文初中
社会进步，不该丢弃责任心一个社会想要获得进步，就需要每位社会成员都具有责任心。身为社会公民，需要具有遵纪守法，积极做贡献的责任心。身为执法人员，需要具有严于律已，公正公平的责任心。如果他们都失去了责任心，那么社会怎么会进步呢？低碳世博，也不该丢弃责任心一次世博会要想取得成功，就需要全体人民都具有责任心。只要你身处在这个地球上，就需要具有责任心。只要你想为子孙后代造福，就需要具有责任心。
如果人人都失去了责任心，那么世界将会变成怎样呢？——垃圾成堆，空气污染，河流干枯，鱼虾消失……你还敢想下去吗？不，没有人想看到这个样子，那么，有什么办法来解决吗？当然有！
拾起你那家庭责任心，努力承担自己的家庭责任。
捡起你那团结、合作的责任心，承担起自己在学校的责任。
捧起你那社会责任心，勇于承担起社会责任。
举起你那环保责任心，行动起来为环保出一份力，为低碳生活尽一份心。
身份不同，责任不同，尽心尽力做好你应该做的事，承担起自己的责任，是对每个社会成员的内心需要，不要丢弃你的责任心。
这是我的初中生活作文
一份友谊。
在每个人的心中存在着友谊这个响亮的名称，我当然也不会例外。在生活当中，有很多人在旁边不断地帮助我，教我如何做人，如何把自己的情绪控制到最好，这就是朋友。自己与朋友之间的友好，让我们之间互相帮助，这样，我看拥有珍贵的友谊。
一份友谊，这是我的快乐。
一次成功。
无论是在学习上，还是在生活当中，我们因自己的努力，自己的劳动，我们会完成一个任务，取得一次次的进步，虽然谈不上成就，但当中也有自己的负出；虽然这不值得缝骄傲，但也是一次成功。因为我努力过，奋斗过。成功也就成了我的快乐。
一次失败。
有成功，必然有失败。在迈向成功的途中，我们会经历失败。也许，有人会问，失败值得快乐的吗？我会答：是的。没有失败，我们又怎么会知道自己的过错呢？没有失败，我们就不会去把反醒自己，认清自己的心态。
朋友们，失败是成功的垫脚石。在失败中享受快乐吧！
一次鼓励。
失败了，除了要自己去勇敢面对之外，还需要外人的鼓励。这样才能让自己快速正视自己所遇到的失败，重新树立自己的信心。
一次鼓励，会让人感到温暖，让人感快乐。
朋友，快乐无处不在。用心去感受吧！
妈妈的初中写人作文妈妈这是我第几次说爱您
每个人的妈妈都是世界上最美丽的妈妈，因为每一个妈妈都是世上独一无二的。
阳光照在妈妈红色的`毛衣上，映的她的脸颊也是红红的，卷卷的头发在阳光的照射下跳跃着暖暖的光芒。
每到想到这个场景，我都觉得好温馨。
我喜欢跟在妈妈的后面在厨房里看你忙忙碌碌，闻着饭菜的香味，会做出一脸陶醉的模样，夸赞好香、好香，听到我说的话妈妈总是回头用铲子从锅里盛出新做出的饭菜，热热的温度会连着我的心里也热起来了呢。
我妈妈的妈妈，也就是我的奶奶在很久之前就去世了，有多久呢？大概十年了吧，以前妈妈提到她的妈妈总是会哭，现在的妈妈大概是变的很坚强了吧，提到她的妈妈总是会流露出很想念的表情，眼眸中流露的感情，是叫做怀念吧。
然后我就在想，如果我在百年之后想念我的妈妈，我也会流露出来那种表情吗？当然，答案是肯定的。
这是我的舞台作文初中
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。以下是人见人爱的小编分享的这是我的舞台作文600字初中8篇，希望能够帮助到大家。
金黄的叶子刷刷落地，风一吹，扬起来了，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，青春的我们从中穿过。开学了，我漫步在这校园中，充满活力的学生拥挤了校园，我们都有同一个目标，但我和他们又不同，因为我初三了。
初三，比初一初二更有活力。下课的铃声响起，初三生们马上集结，跑步的跑步，扔实心球的扔实心球。“你跑了多少圈？”老师用威严的目光，认真地注视着你。“两圈。”你气喘吁吁地说。“再跑一圈。”你大叫一声，“呀！”，然后又大叫一声，“冲啊！”，便奔跑在跑道上，生龙活虎，不复有半点颓废之感。
初三，比初一初二更辛苦。你也许忘了多少回“夜里挑灯看剑”，但仍记得放学训练的滋味，蛙跳，深蹲、高抬腿……“一、二、三、四……”你做完一百五十个深蹲，汗水流下来，然后你又跑完三圈，这时一件衣服已经湿了半件，你浑身热气腾腾，脸发烫，正要休息，却被同学催促扔实心球啦，“唉哟，我的腰……”你叹了一口气，走向扔实心球的场地。
初三，比初一初二更温暖、美丽。你背后的帽子被扯了一下，你转身，惊疑，同桌笑着说：“你帽子不整齐，现在不会了。”你笑了，心里很感动。忽然，背后一声“啪”，同桌的笔掉了，你弯腰捡起，递给她。“谢谢！”一切自然和谐，温暖而美丽。
初三，有苦，有甜……。
初三，是我生命中的舞台，我要在上面演绎青春！
初三，是我生命中的舞台，我要在上面挥洒汗水！
初三，是我生命中的舞台，我要在上面实现理想！
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”又有人说过：“给我一个舞台，我能演绎出我的人生。”
小时候我经常听到姐姐的房间传出优美的小提琴声，在琴声的熏陶下，不知不觉对小提琴产生了浓厚的兴趣。从那时起，我就立志成为一名出色的小提琴家。
在我八岁那年，我妈妈给我找了一位优秀的小提琴老师，刚开始我信心满满，琴技突飞猛进，但随着时间的推移，难度越来越大，常常练得手臂发麻，渐渐的，我对小提琴丧失了兴趣。老师仿佛看懂了我的心思，为了重新激起我对小提琴的兴趣，特意安排我练习世界名曲《梁祝》，准备去参加学校一年1度的文艺汇演。
日月如梭，两周一眨眼就过去了，我始终不能将《梁祝》流畅的演出，每当我拿起小提琴拉奏时，心中都会烦躁不已，心乱如麻，还在琴弦上乱弹乱拉，恨不得将小提琴砸碎。妈妈见了，语重心长的说：“凡事都会从易到难，如果遇到困难就放弃，永远都不会成功。”看着妈妈那期盼的眼神我心中不禁一震：妈妈对我的期望那么高，我怎能让她失望呢？水滴石穿，凡事只要持之以恒，没有什么做不到的。我的斗志被激发出来，在以后的训练中，我刻苦，勤奋，从不间断，日复一日，我的手指终于能熟练的在琴弦上翩翩起舞，我坚持不懈地追求着在优美的旋律中自我陶醉，舞动的指尖中体会人生。
汇演如期而至，节目一个个进行。轮到我了，我心平气和地登上舞台，打开乐谱。跟随着《梁祝》的旋律，我踏出了我人生中的第一步。随着我的指尖不断飞舞，老师与同学渐渐被我的琴声所陶醉。在舞动的乐符中，我结束了演出，台下顿时爆发出雷鸣般的掌声。我深深地鞠了一躬，缓缓走下舞台。
我终于实现了梦寐以求的愿望，登上属于自己的舞台，在舞台上谱写自己的成功！
每个人都有属于自己的舞台，而我也不例外，接下来，我给你介绍介绍我的舞台吧！
妈妈在新学期决定带我学武术，妈妈说可以强身健体，从那时起，我开始了自己的武术生涯。
我虽然热爱武术，但我不想学，因为那太累了。
我第一次来到室内体育馆。我说老师先不让我们练拳，而是让我们围着操场跑步。30圈跑到20圈我就不行了，老师在旁边鼓励我们加油，不许停！终于，30圈跑完了。
跑完后，老师根本不给休息时间，高抬腿5圈。豆大的汗珠早已在我的头上，手上，腿上慢慢流淌。我又只好使出力气跑完五圈，刚跑完，我对老师说："我太累了，能休息一会儿吗？"老师严肃的对我说："做事应该持之以恒，不能放弃，我之所以让你们这样做。就是为了强身健体，我小时候就是在硬硬的地板上面练习。"受到老师的教导，我要使出力气加倍练习，尽管是挥汗如雨，我在老师的鼓励加油，不许停后又变得充满力气。
终于这样日复一日，年复一年的练下去。我的身体越来越强健，抵抗力越来越强，而我的体力好，所以每次练拳都是我在前面喊口号，我在前面带拳。
学了武术，让我懂得，不仅是强身健体，更让我领会，做事持之以恒，要有钢铁般的毅力才能成功。这就是我的舞台——武术。
我爱唱歌，我对音乐喜欢得无法用语言形容。音乐不仅有着优美的旋律，而且还能缓解烦恼，带来快乐。
每天，我的嘴巴一定要哼上几首，也可以说是歌不离口，口不离歌。有时会得到同学们的鼓励，有时也免不了招来一些人的嘲笑。但这些早已成了我的“家常便饭”，都不能动摇我对音乐的喜爱！
当公鸡啼叫的时候，我已经开始练嗓子了。刷牙，洗脸，梳头，喝水，我是一边唱一边干，有时还手舞足蹈地做几个姿势。有时，我的歌声惊动了正在睡梦中的妈妈，劳累了一天的妈妈就会一骨碌爬起来，不耐烦地说：“你天天唱些什么呀？老鼠都被你吓跑了。”可我仍然风趣地对妈妈说：“那不更好，免了买杀虫剂！”有时，下课了，我也会哼上几曲，同桌总是把下巴放在桌上，睁大眼睛，皱起眉头，看着我。仿佛在说：“你唱的是什么呀？都跑偏了。”虽然我有点唱不准，老跑调，但是我经常信心十足地对自己说：“你能行的，你一定能唱好的！”然后，我就更用心地练起来，一有空就随着dvd唱，而且经常请教我们音乐姜老师。
真是功夫不负有心人，经过一段时间的努力，我的歌唱水平有了很大的提高。在我们实验学校举行了合歌大赛中，我担当了我班的领唱，还获得一等奖的好名次，这都归功于我的努力和音乐老师的教导！
此时，家长、同学对我的态度也发生了极大的改变，他们都竖起大拇指，给我鼓励，为我点赞！
成功使我对唱歌更有信心了！我也懂得了只要有付出，就会有回报的道理。
四岁那年夏天，我小小的肩膀第一次背上大大的画板，有些紧张，有些好奇地在妈妈的陪伴下踏进了书画室。说起来都好笑，妈妈送我学画的最初目的，不过是想让我学会静下来，因为我实在太好动了，她常常怀疑我是不是患有“多动症”。
画室里年龄相仿的有十来位同学，围着一张长长的大桌子。桌子的一端摆着一张小黑板，上面一只小花猫活灵活现，两只眼睛特别圆，几条胡须调皮地张扬着真惹人喜欢。我一下子就喜欢上了画画。可是我的小手太不争气了，握住的铅笔老是不听使唤，为了画一个圆圈，我涂涂抹抹把画纸都快擦烂了。最后在老师的帮助下，才勉强画上一个椭圆用做头部轮廓。小花猫圆溜溜的眼睛也被我画得快成三角形了，还有那两只尖尖的耳朵也被我画得一高一低，至于小花猫的胡须嘛，更是长长短短像被调皮的小朋友用剪刀剪过似的。最后是用油画棒涂色，我选了一根黄色的油画棒。也不知怎么回事，那根油画棒在我手里就像一条滑溜溜的鱼儿一样老是握不紧，总是不由自主地把颜色涂到线条外面去。唉！多么可爱而“不幸”的小花猫啊，在我的小手下你竟变成了难看的“大花猫”了！我有些垂头丧气的样子没逃过老师雪亮的眼睛。她微笑着走过来看了看我的画，用温和的语气鼓励我说：“咦！画得蛮有童趣嘛！来，我们一起修改修改就更漂亮了。”老师温暖的大手紧握着我的小手，我们一同拿着勾线笔，慢慢地勾画，再用油画棒把颜色涂得饱饱满满的，果然好看多了！
每周一次的画画课我一直坚持了六年，期间还学习了水粉、线描等等。虽然我清楚地知道自己不是画画的“天才”，可我依然喜欢拿起画笔涂涂抹抹，居然也有模有样了，还常常得到美术老师的称赞呢！
家，是一个孩子愉乐的地方；家，是一个孩子卸下沉重的学习包袱放松的宝地；家，也是我的舞台。
在这里，我能够展示厨艺。喜欢烧菜的我不敢将菜向外人展示，却可以在这儿烧出自己拿手的菜，给家人品尝。尽管有的菜不是那么可口，却总也能得到家人真诚的建议，以便下次更好地发挥。
这里，也是我演奏音乐的一片小舞台。在家弹古筝时，我总会全身心地投入，将整个人都融入到音乐之中，流行的、古典的、传统的曲子我都会在家弹。在外演奏古筝不太放得开的我，在家演奏时就像一个大演奏家。因为那种感觉，我很喜欢，很享受。我总是把周围想象成一个真正的舞台，而我，就是那个独立于舞台中央的音乐家。每次一曲终了，下一秒都会准时响起一个人的热烈掌声。没错，这个人就是我多年的忠实粉丝——妈妈！这个小舞台见证了我多年的努力与最终收获的进步。
这里，也是我放声歌唱的一片小天地。我很喜欢唱歌，但却不敢在外放声高歌。每次放学回到家，我总会情不自禁地哼出自己喜欢的歌来，因为歌唱是我进行自我放松、自我调适的一种方式。在这里，我可以放松心情，调整状态，尽情发挥。
在这里，我还可以安静地写毛笔字。我能够在十分安静的环境下，写出几张尽管不太好看但却十分认真的毛笔字，好喜欢。
家，是我从小到大的乐园，是我学习的地方，是我放松的地方，也是我的舞台！
画画对我有着神奇的吸引力，妈妈说我白天时拿起的第一件东西就是一支画笔。
小时候的我，几乎是小姨和姥姥把我带大的。姥姥希望我早点拿笔像文人一样舞文弄墨，经常顺手就给我一支笔、一张纸，然后就是我在上面胡乱的画着各种各样的曲线，真可谓是千奇百怪、纵横交错。姥姥经常幽默的说我画的是一条条蜿蜒的小路，这条小路是到姥姥家的，那条是到爷爷家的，还有一条是到北京的姑姑家的，妈妈说那是我绘画之路的萌芽状态。
上了小学以后，我又走上了那条绘画之路，我很快掌握了要领。就是用油画棒画的，画出的画有形、有色、有神、有义。在美术班，学习调色、上色、描边、绘画，还有技巧和态度，发挥想象力和创造力，在班里成绩名列前茅。一步步，我从儿童画学到动漫画，画画的技术越来越纯熟。有时，坐下来一画就是画一个多小时，妈妈总是心疼地喊我休息休息，但我自己并没觉得累。
画画就如一炉火，炼就了我的耐心、信心与坚持不懈的精神。
人活在这世上，总会登上各式各样的“舞台”。我们在这个舞台上面挥洒着汗水与泪水，演绎着独属于自己的“舞蹈”。
最初，答应妈妈到兴趣班学书法的我，只是在那里拿着毛笔画线条。在老师的监督下，我坐在椅子上画画的时间越来越长，画出的线条也越来越细，越来越直。
随后，老师见我已经能够静下心来了，就开始教我写字。老师一边写一边给我讲解字的构造，笔画长短、粗细……老师讲解完后，老师在写好字的纸上贴好透明胶，让我慢慢地临摹被透明覆盖的字。像这样的“字帖”，我会坐在椅子上练上一两个小时，写上十几张纸。在我的努力下，我渐渐从班里一个不起眼的书写“配角”，缓缓上升到一个功底扎实的“主角”。
上了初中，我又登上了另一个“舞台”——水墨画。
或许有的人在学习热情过后，都会慢慢冷却，甚至丢一边，但我希望我能坚持下去，因为这里，也是我的舞台。
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初中这是我的路
西湖最盛，为春，为月，为朝烟，为夕岚;我最喜，是夜，是月，是海，是繁星。
我愿有这样的一个地方：在一个海边，有一座小木屋，我就住在那里。每当夜幕降临时，我赤着脚丫走在金黄色的沙滩上，海风吹拂着我的脸颊，飕飕凉凉的;青丝被海风吹起，在风中飘逸着：晚归的海鸥在不远处的天际鸣叫着。走到斜倚着的椰树旁，面朝着大海，看着月亮慢慢从海面升起，悬挂星空。
这是我的幸福初中作文
我最佩服的人是在马路边为我们服务的人，他做的工作很平凡，他总是默默无闻的为大家提供力所能及的服务，然而，有的人却很瞧不起他们，甚至有时候根本就不把他们放在眼里。
我以前也和其他人一样，但自从一次经历之后，我彻底改变了自己的想法，也对他们的工作有了新的认识。
那是一个风雪交加的冬天，我和妈妈去超市买东西，一不小心，妈妈的高跟鞋不小心绊到了推车，鞋子上面的鞋跟掉落了下来，走路很不方便。妈妈见后，赶紧结了帐，想出去找个补鞋的地方，一出超市，外面寒风凛冽，冷得我们直打哆嗦。我和妈妈在寒风中走了好长时间，都没有看到一个修鞋的地方，由于鞋跟掉了，妈妈走得很痛苦，脚皮都快磨掉了，妈妈对我说：“算了吧，我们还是回家吧，这么冷的天，哪有人愿意出来给别人修鞋啊！”正当我们准备回家时，我忽然看见不远处。有一位老爷爷坐在那里，似乎在期待着有需要他帮助的人，面前摆着一个破旧的工具箱。我对妈妈说：“妈妈快看，那边有一个修鞋的。”妈妈听后，立即朝那边奔跑过去，脸上露出了一丝惬意的微笑。等我们走过去的时候，没等我们开口，老人熟练的'打开工具箱，拿起鞋子补了起来。
这时，我也仔细的端详起老人来，老爷爷满头银白的头发，一张长满皱纹的脸，掩饰不住他的沧桑经历。鼻梁上驾着一副老花镜，他的手已经长满了厚厚的老茧，冻得通红，透露出他辛苦的工作经历。右手拿着针用力的穿过鞋跟，左手把线拉扯过来，他把裂缝缝了一遍又一遍，直到缝得很结实。他那熟练而认真的工作精神，不禁让我肃然起敬。
文档为doc格式。
这是我的家作文这是我的家作文
在清澈的河水中有一群欢快的鱼儿，他们在河水里高兴的游来游去。他们时而在捉迷藏，时而在和朋友说心里话。
有一次，妈妈对小鱼儿说：“我们要搬家了。他们顺流而下，来到了湖里，在那里安了家。谁知好景不长，有一天以外的事发生了，远处天空中一片黑乎乎的.东西向他们飘来，不多时，河水变得黑乎乎的了。鱼儿们闻到了臭味，呼吸都感到困难了。妈妈四处帮小鱼儿们找医生，妈妈找到了虾子大夫，虾子大夫说：“只有人类不再污染你们的家园，病才会好的。”妈妈又找到了青蛙大夫，青蛙也说：“只有人类不再污染你们的家园，病才会好。”妈妈又找到了小鸭子，小鸭子还是说：“只有人类不再污染你们的家园，病才会好。”日子一天天过去了，有的鱼儿夭折了，有的生命力强的鱼儿生存下来了，有天，他们意外看到一面镜子，透过镜子看到了自己已经是奇形怪状了，它们很伤心，大声的呐喊：人们啊，你们为什么要来伤害我们呢？为什么不能还给我们一个美丽的家园。保护环境吧！让我们生存下来，让快乐回到我们身边，回到这条小湖里吧！
小学生作文（中国大学网）。
这是我
1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2、能发现自己的五官特点，喜欢自己。
二、活动准备。
1、镜子，各种脸型的图画纸。
2、蜡笔、纸盘、彩纸、浆糊等。
三、活动过程。
（一）激发幼儿观察自己的兴趣。
1、师：小朋友们，你们知道自己长是什么样吗？有什么办法可以知道呢？（用镜子）如果没有镜子照，还有什么方法可以知道？（提示幼儿可以用手摸的方法）。
2、师：我们可以现在试一试，请你们闭上眼睛用自己的小手慢慢地从额头往下抚摸自己的面部，按顺序说出自己的脸上都有什么，再仔细看看它们之间什么和什么靠近、什么和什么分开。
3、带领幼儿到镜子前观察自己。
（1）你看到自己了吗？喜欢你自己的长相吗？
（2）你的脸是什么形状的？像什么?
（3）脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的？
（二）让幼儿面对镜子做一做各种表情。
1、师：你的两只眼睛完全一样吗？能让他变得不一样吗？怎么做？
（三）画自己的五官。
1、师：老师这里有好多脸型的图画纸，请你在纸盘上面添上自己五官。
（1）提醒幼儿画五官的时候看看他们的位置有没有放对。
（2）鼓励幼儿将不同的嘴型画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、师幼共同欣赏画好的作品，并给与评价。
这是我
教学目标：
1、通过观察、讨论交流，认识了解自己的五官及外形特征。
2、能抓住自己的主要特征，运用美术语言——绘画的形式来表达自己。
3、通过观察自己、表达自己，从而提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。
教学重点：引导学生观察，发现自己的特征，能够运用绘画的形式表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。
教学难点：学会巧妙抓住自己的特征，能画出生动形象的自己。
教学准备：
课时安排：
教学过程：
一、谈话激疑情境导入。
生：。。。。
生：老师！
师：对啦，这是我呀！（板书揭示课题）。
二、细致观察把握特征。
1、细致观察。
生：。。。。。。
师：在观察之前老师想问问小朋友们，你们都是通过什么来看自己的呀？
生：。。。。。。
生：。。。。。。
生：大耳图图。
师：请小朋友向大家描述自己的特征。
2、猜一猜 。
师：揭示答案（表扬） 。
3、欣赏优秀作品。
师：我们的好朋友把自己画了下来，小朋友们，你们想画画自己吗？
生：想！
请小朋友说说你喜欢这些作品吗，最喜欢它的什么地方呢？
师：总结这些作品好的地方三、学生作业。
作业内容：画自己。
四、拓展。
这是我的家乡
大家可能去过许多的名胜古迹，但是，像我的家乡这种小地方，在我看来，也是非常美丽的。
我们的家乡，可以算得上是“与世隔绝”。这里的现代科技不太先进，但是却有着自己独特的生活方法：例如，在牛的身后挂上一个独特的装置——只不过是用石头做的一个奇形怪状的大东西——在牛的面前放了一排黄豆，和一些扎了好多孔的尼龙塑料管。用鞭子打一下牛，牛就会慢吞吞地向前走。等到牛走完很长的一段路，就形成了许多许多的豆浆。然后，这些豆浆会随着管道流到一个特殊的加热区。等流过了加热区，滚烫的豆浆会随着管道流到专门为这些营养美味的豆浆准备的大容器里。看，我家乡的人是不是想法很独特啊！
2下一页。
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这是我写人作文
那一年的冬天特别冷。和往常一样每个星期六我早早就起床，参加校外剑桥英语的学习。出门时天气阴沉沉的，气象预报说今天有雪，我还真的不太相信，因为我长这么大还没有见过下大雪呢。果然，在学习快结束的时候下起了大雪。凌洌的寒风卷着雪花漫天飞舞。不一会儿地上，树上，屋顶上白皑皑的的一片。雪越下越大，在我的央求下，我和爷爷走进肯德基，吃点东西暖暖身子。我们在靠马路的地方坐了下来，那样还可以观赏雪景。
雪越下越大，雪花像柳絮一样，漫天飞舞。路上几乎没有行人，只看见一辆辆汽车从马路上慢慢的开过。突然，看见马路中间站着一个人，定睛一看，原来是一位警察叔叔在指挥交通。
雪花纷纷扬扬落在他的帽子上，落在他的脸上，慢慢化成冰冷刺骨的雪水流进他的脖子里。但他不掸一掸帽子，不擦一擦脸上和脖子里的雪水，连跺一跺脚，搓一搓手的动作都没有，全神贯注的在指挥交通。
十分钟，二十分钟……在他的指挥下，这条马路车辆安全行驶，交通畅通无阻，更不可能发生交通事故了。
在这冰天雪地的时刻，我的心中突然涌起一股暖流。每天我都看见警察叔叔在马路上指挥交通，都没有什么特别的感觉。但在那一天，警察叔叔的形象一下子在我的心中高大了起来。
那一刻，我真感动。
这是我
思想品德。
总课时数。
3课时。
单元章节名称第二单元第五课。
年级。
九年级。
册 次。
全一册。
版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》。
页 码第58—79页教学分析。
这一单元属于“我与他人、社会”的版块，目的是与初三学生共同探讨，作为社会的人应该如何对待他人与社会所赋予的责任。而学生应当认识到每个人在受惠于社会和他人的同时，必然要有所付出。这种责任源于社会关系中人们彼此之间的承诺，而且，随着学生社会化进程的发展，在社会生活中承担的角色也越来越多，承担的责任也会越来越多。
本单元“共同生活”分三部分内容，体现了三个方面的要求，“伸出你的手”体现情感要求，本课“这是我的责任”体现行动要求，“心中的天平”体现原则要求，它们共同突出一个主题“爱”，即“关爱他人”、“奉献社会”。
1.中学生能否成为一个负责任的公民，不仅直接关系到中学生自身的健康成长，而且关系到社会的进步和国家的发展。本课内容的学习，有利于帮助学生形成服务社会、奉献国家的责任意识，树立为中华崛起而努力学习的人生目标。
2.具有强烈的责任意识，是一个人长大成人的重要标志。一个具有责任感的人不仅要对自己负责，还要对他人和社会负责。但一些中学生缺乏应有的责任意识，不能自觉承担自己的责任，严重影响了自己的健康成长。本课内容正是针对这一现状设计的，有利于帮助学生做一个负责任的公民。
教材编写紧密联系学生生活实际，通过对材料情景的分析、思考，赋予学生情感教育，使学生感到通俗易懂，容易接受。【学生情况分析】由于学生自身、家庭、社会等方面的原因，一些学生缺乏起码的责任意识，养成了以自我为中心的不良习惯。因此，教师要利用好丰富的学校、家庭、社会资源，取得家庭、社会等方面的配合，形成合力，加强对学生的教育。
教学目标【知识目标】1.对自己负责是具有责任感的最起码的表现，同时还要对他人、对社会负责。2.懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。3.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。【能力目标】要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。【情感、态度、价值观目标】明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。强调养成强烈的责任意识的重要性。
教学重点帮助学生做一个有责任的公民。做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。这不是一朝一夕所能解决的。因此教师要倾注精力，在日常生活中帮助学生养成做事负责任的习惯。
教学难点帮助学生养成强烈的责任意识是本课的教学难点。教学准备。
教具学具。
补充材料教材、纸、笔。教学流程。
第1课时 第一框“长大成人的标志”
教学。
环节。
教师活动预设。
学生活动预设。
第2课时 第二框“播下责任的种子”
教学。
环节。
教师活动预设。
学生活动预设。
设计意图直接导入进行探究深入探究拓展探究师：每个人都首先应该明白自己有哪些责任。第一框 播下责任的种子1.牢记自己的责任【说一说】说出教师、医生、军人的责任各是什么？得出结论：“人必有责”，每个人在不同的阶段、不同的场合扮演者不同的社会角色，承担相应的责任。在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。【讲一讲】让学生思考自己在家庭、学校、社会中肩负哪些责任？ 2.承担自己的责任【想一想】“一屋不扫，何以扫天下”的典故说明了什么道理？结论：首先要立足本职，承担自己的责任。【情景聚焦】p63从学生的实际出发，列举几种比较典型的关于责任的错误观念，从反面告诉学生，承担责任要从小处着手，从身边做起。【小活动】指导学生制定“志愿者活动计划”，如让学生考察社区内残疾人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。通过指导激发学生积极参加志愿者活动的热情，明白热心公益、服务社会是培养社会责任感的良好方式。【小讨论】引导学生思考，做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？交流课前采访父母、教师等不同身份的人的责任，明确每个人都必须承担责任。尝试分析自己在家庭、学校、社会中的不同身份和不同责任。思考典故并结合身边的事例，拓展分析立足本职的重要性。看图并结合自己的体验思考和感悟。全班齐读p64黑体字内容。进行社会公益活动，要订计划，有准备，有记录。注意安全，注意积累活动技巧。讨论p65，怎样做一个负责任的公民？记录精彩观点。通过采访，让学生明白“人各有责”、“人必有责”，“多种角色多种责任”。而只有那些履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
第3课时 第三框“用生命践责”
教学。
环节。
教师活动预设。
学生活动预设。
设计意图复习提问导入联系实际感悟交流复习巩固情感升华1.提问：做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？2.师点题：在一些特殊情况下，承担自己的责任需要付出心血甚至生命。第三框 用生命践责【阅读角】1.指导学生阅读美文，感受白衣天使用生命践责的高贵品质。2.指导填写p67电子邮件。【小活动】指导学生交流课前所收集到的为了责任而舍生取义的故事并进行讨论，懂得舍生取义是用生命践责，升华情感。【实践营地】指导学生阅读理解p67-68三个情景设置，并从他们是怎样做的，为什么要这样做，有什么意义这几个角度去设问。【接力棒】给学生充足的时间思考，并完成接力游戏。对精彩语句予以摘抄记录，通过教室黑板报展示交流。复习p64黑体字及p65“小讨论”阅读p65“用生命践责”学生有感情地自我阅读、感悟，填写p67电子邮件。交流故事并进行讨论，懂得舍生取义的可贵，升华情感。阅读、理解情景，用本节课所学观点回答问题。思考、交流、展示。本框承接上框内容。复习巩固、提问点题、自然导入。美文感染力强，引发学生表达对英雄的哀思和崇敬。培养学生多种途径收集资料的能力；通过对丰富素材的交流讨论，达到以点到面、内化情感的作用。既起到指导学生运用本课所学知识解决生活中的实际问题又检验学生的学习效果，作用很大。通过情景思考，学生对“责任”会有自己全新的认识。设计意图在于给学生一个平台，展示和交流自己的认识。板书设计第三框 用生命践责立足本职 从小处着手、从身边做起。服务社会 热心公益、服务社会。奉献精神 用生命践责。
这是我作文
常常回想起小学时的日子，最难忘的是那场队会，当同学们选我当劳动委员的时候，喜悦之余，我的肩似乎压了块大石头，我知道，这是责任！
我错了吗？难道我真的错了吗？同学们怎么都这样说我呢？难道我疏于职守就是和同学友好相处的条件吗？不！我没错啊，我要是真的睁一只眼闭一只眼，那要我这个中队长有何用，摆设吗？这是我的责任啊！
“这是我的责任”我不再检讨自己，同学们疏远我也不能改变我责任的重要，渐渐地，同学们似乎理解了，我们间的隔阂也渐渐地消除了。每当是我值日的时候，同学们都自觉戴上红领巾，不再与我玩闹了，他们似乎已经明白了，我为班级干活不是为了谁，因为这是我的责任！
这是我
英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”
的责任，学会感恩，报答父母的养育之恩。当我赤裸裸地来到人世，从无知知道成熟长大成人，每时每刻都在享受着父母给予的爱。父母的爱奉献和付出，让我那顽皮固执的心为此承担了一份歉疚与感动。我每次考试考不好或心情不好时，回到家自己总会对父母乱发脾气，我所能给的回报，只不过就是那无休止的埋怨。望着自己母亲头上的发丝，那发丝已不是年轻时轻柔秀丽，现已为我操劳而多了些银发丝，顿时显得妈妈苍老了许多。而父亲已不是整天对我嘻嘻哈哈陪我散步谈心的知己，也许他为我付出的比母亲还多的多，现在看起来父亲的脸上总是愁云密布。我如今羞愧于自己的迟钝－明白的有些太晚，但是我还有时间去报答他们为我付出的爱，现在虽然认识到已晚，但自己未曾失去却懂得了珍惜，懂得了感恩，也许一切还不太晚，也许我应当学会担负起责任。
的责任，哪怕现在学习，不让父母失望，哪怕现在为父母担起责任，不再让父母劳累，现在唯一的就是让父母不为我操心。也许父母的爱，不是能来让时间衡量的，不是能用耀眼的金钱珠宝来交换的，他们对我的爱将是无私的，将是永远不会磨灭的。他们的恩情也许这辈子我也还不起，但是我也要报答他们含辛茹苦把我养大的恩情，现在哪怕是一句问候，都表达了自己最真的感情，只有这份情才不会被磨灭，才会值得一辈子拥有。
这就是我的责任，记住‘勿学忘恩藤，愿做反哺鸦。’不要在自己有生之年失去了亲人而才去懂得珍惜。我们一定要承担自己的责任，让自己的人生无悔。
这是我
这是我们的时代，共享单车横空出世，低碳生活引领潮流。
这是我们的时代，移动支付走进生活，轻简出行便利你我。
这是我们的时代，人工智能逐步发展，开启人类进步新篇章。
小时候常会听到老一辈的人对自己说：“你们现在的孩子啊，真是身在福中不知福，生活条件好，哪像我们那个年代……”
小时候总是懵懵懂懂的，长大后才渐渐明白。是啊，出生于新时代的我们是多么的幸福。战争，饥饿，贫穷似乎都离我们很遥远。从过去的低矮瓦房到现在的高楼大厦；从过去的电报通信到现在的电话网络，无一不展现出时代的新面貌。在以和平为主题的时代背景下，整个世界都在发生者翻天覆地的变化，我国也取得了举世目瞩的成就。从神州飞船到移动支付，大到国家小到个人，新时代的特征影响着每个人的点点滴滴。我们每个人都是时代的受惠者，但是作为时代未来接班人的少年们，如何在多变的世界中立于不败之地，是我们少年们的奋斗目标。“时势造英雄”
如今日新月异的时代变化不仅仅给我们带来了好处，更赋予了我们少年们不一般的使命和责任。俗话说：“能力越大，责任越大。”当我们正享受着先人无法超越的优渥条件时，我们也理所应当地担负起时代地重任。我们是时代的宠儿，更应当成为时代的骄子。时势造英雄，面对不一样地时代，我们少年们应当志存高远，主动迎接时代的新挑战，更应珍惜宝贵年华为将来指点江山而努力奋斗。少年是光，是希望，是未来。
梁启超曾用一段激动人心的文字有力地说明了少年对国家乃至民族的重大意义：“少年强，则国强；少年富，则国富。”个人的梦想与国家民族的梦想并不相悖，只有少年们富强起来，国家才会富强起来。新时代是有挑战的，如果我们稍有不慎，就会被无情地淹没于历史的河流中。
江山代有人才出，过往的一切都成为历史，展望未来，这将是我们的时代。新时代，我们会培养担当精神，承担复兴大任；新时代，我们会被赋予勇气，一路披荆斩棘；新时代，我们会增强信心，勇往直前。千万别再有“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的感慨。新时代的少年们，未来指点江山，激扬文字将会是你们，又将书写时代新篇章。
站在高山上眺望，看哪远处晨光泛起，新的一天又将到来，我对自己说：“这将是我们的时代”。