优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等，具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，想必会给大家带来一些帮助和启迪。
玉兰花五年级作文
晨风中，满树的玉兰花好似蓝天忠诚的圣徒，在此栖息。玉兰花白的圣洁，白得耀眼。
不少人在此停留，为它而赞叹。它在周围绿树|、红花、蓝天、白云的映衬下，宛若一群精灵。在美妙的大自然中，沐浴着阳光，开始一场盛大的舞会。鸟儿是歌唱家，微微习风奏响乐曲，蓝天是幕布，白云是音符，没得无法用语言描述。
我爱玉兰，更是因为它纯洁。做人，就要做纯洁的人，不沽名钓誉，不追求名利，平平淡淡，朴实无华。玉兰，没有牡丹国色天香，也没有梅花凌寒独自开，更没有兰花清香可人。可我，就爱这样的花。
什么时候，我可以一直站在心爱的玉兰树下，变成像玉兰这样的人﹖。
玉兰花五年级作文
是雪花缀满枝头，这般晶莹洁白？是白云在此逗留，如此婀娜多姿？哦，她比雪花更圣洁，比白云端庄——她是盛开的玉兰花，人间的美丽之花！
昨日，枝头只有毛绒绒的花蕾，一夜春风，花蕾个个绽开，硕大的花朵给大地带来一片生机。春光降临人间！
晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光清抹，五彩缤纷，好似天上飘下的云彩。
休息时坐在树下，举目仰视，蔚蓝的天，洁白的花，自由的风，欢快的鸟，这一切神奇地组成了一幅绝妙的画面。衬在玉兰花后面的天空如平静清澈的湖面，洁白的花朵像一群纯洁的天鹅，风在她们前后欢呼鸟儿为她们伴曲，她们在湖面上翩翩起舞。
月白风清之夜，玉兰承受着月光的爱抚，亭亭玉立地在深蓝的天际下，素雅、娴静，好似下凡的广寒仙子。
好柔的花瓣，优美的花形，纯洁的白色，构成一朵朵圣洁美丽的玉兰花。她确实是天工神匠用洁白无暇的美玉琢成的稀世珍品，她和国色天香的牡丹一样奔放，犹如凌波仙子一样飘逸，她比荷花更秀丽而细腻，比菊花更朴实亲切。
人的生命之花，也和大自然里的花一样色彩繁多，姿态各异，如果长久开放的生命之花会被污泥沾染，那我愿意为仅开一天的纯洁的花，如果有些花易色能继续开放，我愿为保持自己的本色而悄然离去。人虽不能都成为具有伟大功绩的英雄，却都应该并且能够像玉兰一样高尚朴实、圣洁无邪。为了装扮出人间美好的春天，即使遭受风雨摧残“零落成泥碾作尘”也仍然会在人间留下“香如故”。
愿人间开满洁白的玉兰花，愿人们的心灵死玉兰般圣洁无邪！
广玉兰_小学生五年级作文
我家后窗下的园子里有一棵广玉兰，心情不好时多看看它，心情就变得很好。
广玉兰开花时，淡红偏紫的花瓣微微舒展开。颜色从根部到尖部，逐渐变淡，中间的花蕾并不是像其他花是黄色。而是很特别的粉色，闻一闻还散发出淡淡的清香。
因为连续几天学习很紧张，没有时间去看玉兰花，今天我又站在窗前赏花了，哇，新开的玉兰花真漂亮！我正看得入迷，楼下一个三岁小孩儿指着玉兰花大叫：“这棵树没叶子，妈妈快看！”
听了小弟弟的话，我心想：为什么玉兰花没有叶子呢？对了，妈妈上次说有问题问度娘呀！我上网搜了一下。原来玉兰花通常在前一年的秋季前已经逐渐形成，经历了由冷到热的外界环境的变化，花芽内部已经开始产生分化，并具备了开花的内因。当春天到来之后，随着气候渐渐变暖，万事俱备的花芽很快就绽放了。
“而叶子也会长，但不能同时或早于花萌的原因你知道吗？”妈妈走过来问道，“这是由于花芽和叶芽萌发的要求不同，所以玉兰花的叶子不能比玉兰花早或同时萌发。”听着妈妈的解释，我恍然大悟“谢谢范老师，嘻嘻。”
看来植物界的奥秘我还要多多研究啊！
玉兰_三年级作文
瞧！这些花朵多么美丽呀！首先，我看见了许多剑兰花，我还不知道这是什么花，就问：“这是什么花？”我有仔仔细细地观察了一遍，果然看见许多剑兰花一朵朵地往上爬，向楼梯一样，越长越高，我情不自禁地说：“长的可真美呀！”不久，有一个人明白了我的心思，就急忙告诉我：“这是剑兰花”！我又看见了一些玫瑰花，我闻了一下，瞧！这些玫瑰花可真香呀！我开始认为一朵花只要7元，有人告诉我：“一朵花要60元哩！因为玫瑰花又香又美。”有一种花叫康乃馨，紫色有带一点白色。
有一次，我生病了，发烧，有人就送了几多康乃馨，因为他们都希望让我的病好，快点出院上学，好好学习，天天向上。
有一种金黄色的花，叫百合花，有时候，我们家里有一点吵架，我的叔叔送了一瓶美丽的百合花，并对我们说：“不要吵架了，”我又欣赏了一下百合花，瞧！百合花真美丽呀！我看见了一种像蝴蝶的花，我看了又看，心里想：真是大惊小怪，怎么真像蝴蝶似的？我认认真真的看看，老老实实的思考了一下，我终于明白了这是一朵真好看的蝴蝶花，看！蝴蝶花真像一只只蝴蝶呀！这是我如此看见的一朵花呀！有一种花叫马蹄莲，瞧！马蹄莲真像一张白纸一样白呀！这些花是我看得如痴如醉，但是化的周围还有一些四季常青的叶子，是用来衬托这些花朵的，看上去显得更加鲜艳，更加美丽了。
瓶里的花朵呀！花朵呀！你又香又美呀！这是一瓶美丽的花呀！我爱你！
玉兰花五年级作文
一场风雨后，玉兰树上只剩了光秃秃的树干。玉兰花的花瓣散落了一地，成了一袭奶白色的布。
这是春，亦是玉兰花开的季节。可是玉兰花的任何一片花瓣却都经不起指尖轻轻的一触，只要一触，它便直直地扑向大地，只是在风临之时打个转儿，却不影响它扑向大地的决心。风刮来，它的花瓣不停摇曳，它不知这是它被吹散的前奏；雨打来，轻轻点在花上。一片花瓣落下了，没有声音。
这是玉兰花生命的脆弱。
玉兰花的花瓣内侧是丝绸般丝滑的浓郁的奶白色，外侧或紫，或黄，或红，都透着它的高贵。它经不起一些风吹雨打，连枝头的摇晃，都无法使它稳定。金杯般高贵的玉兰花悄然落下，无声无息。
这是玉兰花高贵的脆弱。
在玉兰树边稍适徘徊，颇感它的脆弱，它平平走一遭人世，不食人间烟火地匆匆离开了……一片叶落下。
不知不觉已是秋，让人感觉丝丝凉意。它被风吹落。压抑的秋，悲凉的落叶！为什么要跟着风摇曳，从天际落下便是归宿。我拾起了落叶，也拾起了秋。我爱四季常青的松柏——它坚定、坚强！这才是生命的真正意义，而非脆弱，生命应该坚强度过！
玉兰花美，又高贵，但它却是脆弱的；而看松柏，它外表没有太多的修饰，只是一根根的松针，它是朴实的，却也是坚强的。在脆弱与坚强间，我隐隐懂得了些生命的意义！
玉兰花因它的美，吸引了人们，也应用它的脆弱，让人们意识到坚强。高贵者也许因为高贵，而成了脆弱者；而脆弱者，也因脆弱，成为了高悬在枝头的一朵玉兰花。
起风了，又一片花瓣落下，没有声音，却很沉……。
玉兰花五年级作文
入迷！
我站在你面前，咦？你怎样没有一点绿色呢？无论是满枝、满树还是满眼，除了花，还是花！有人认为是你把叶子挤走了，自我独享阳光。可是我却不那么认为，在我的心里，你永远是善良的！你不需叶子的陪衬，因为你不愿意看到别人为了你而牺牲。你是那么的善良，你那颗纯洁的心，能够包容那么多，不像夏日的荷花需荷叶来为她托举。
刚刚探出头来的你，总是那样惹人喜爱。我想伸手去摸摸你，可还是忍住了。你的花骨朵就像一座座美丽的花房，里面必须住着漂亮的花仙子。我真的怕惊扰了她！
站在你面前，我细细地品味着生命的美丽。
玉兰花五年级作文
我们小区有个大花园，一年四季都很美。我给你介绍一下。
春天来了，春姑娘给大地洗了个澡。已经睡了整整一个冬天的'树被绿色的沙布覆盖着，绿色的嫩芽从树枝上拔了出来。绿草不断伸展，迫不及待地想从地球母亲的怀抱中出现。蓝色小花，白色小花，黄色小花。小燕子像害羞的小女孩一样，躲在新钻出的绿叶后面，从北方飞回南方，不停地尖叫，好像在说：“春天来了，春天来了！”
夏天来了。一听到夏天这个词，就会想到酷暑，其实不是。花园里有一棵高高的白桦树。如果你站在这棵树下，你会感到一丝凉意。月光下的荷花，花瓣洁白，每一瓣都大如小掌，五六瓣组成一朵大荷花。荷花看起来真的不一样，有的像苗条的小姑娘，脸红着躲在绿色的荷叶下；有些人好奇地探出头来，看着美丽可爱的人，就像英俊的仙姑，在平静的湖面上打扮。
秋天来了，整个花园都穿着金色的衣服。远远望去，桂花树像一座小金山，桂花香出鼻，仿佛能把所有人都勾过云层。一阵风吹来，树上的叶子就落下来，像花一样翩翩起舞。树上的果实成熟了，小苹果红红的，就像一个小女孩的脸颊，梨子黄的，远远看去像小灯笼……秋天是一个成熟的场景，都是金黄色的，但是花园里的池塘从高处看是蓝色的，就像天空和池塘的颜色混合在一起。
冬天来了，冬爷爷在地上披了一件白色的斗篷，花园是白色的，树和房子都被雪覆盖着，雪厚得连大人的膝盖都够不着。几乎所有的孩子都在打雪仗，堆雪人，笑着下雪，这些一起成为一首美丽的交响曲。
……怎样？玉兰花园的四季难道不美吗？是的，我们应该保护环境，让玉兰花园更加美丽。
玉兰_三年级作文
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是洁白，美丽，而可爱。雪那洁白而不刺眼的色彩是最刺眼的，就算是天上的云朵，海上的浪花，在它面前也似乎逊色了。
雪总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那是万物都是银光耀眼。
玉屑似的雪末从天空中左摇摇，右晃晃，还挤挤撞撞，就像一个喝醉酒的人在走八仙步空中，随风飘扬的雪花，一会儿贴在了墙上，一会儿贴在了玻璃上，一会儿上，一会儿下，到处飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏。雪花落在了房子上,好像给房子戴上了一顶白帽子；雪花落在树枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像带上了一条白纱巾；，雪花落在黑色的柏油路上好似“巧克力奶油派”。片片雪花随风飞舞，好像白色的精灵穿梭于世界各个角落，令大地华光四溢，精彩纷呈。
雪越下越大，从一点点的，变成一团团的，似乎从天上撒下来的棉花团。雪花不停地飞舞着，像棉花，似柳絮，如杨花，漫天飞舞。
渐渐地，渐渐地，雪停了，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。这银色的世界好像只用白色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，画的主要颜料为银白色，它谱写着一处处生动的景色，银色的世界美丽而祥和。
雪不仅美丽，还为我们带来了快乐。同学们课间凑点雪，团个雪球，向面对的同学打过去，“啪”的一身雪，“哈”的一阵笑，加上“哼，你要小心喽”身上又是一片白，而被“打”者的脸上露出了哭笑不得的神情。就这样，你投我一下，我掷你一下，玩得不亦乐乎！（此段描写写出了雪给同学们带来的快乐，描写生动，视角独特，通过“啪”“哈”“哼”等几个词语刻画出了同学们喜悦的心情）。
哦，我喜欢雪花，皑皑白雪漫天飞舞，美丽的雪花，是神奇的大自然赐给人间的奇特风景！
五年级语文《广玉兰》说课稿
《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合五年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
知识目标：认识13个生字，会写其中的9个，理解由生字组成的词语和部分词语，理解课文内容，体会广玉兰的幽香与纯洁以及旺盛的生命力。
能力目标：能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。
情感目标：激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。
根据以上目标，将全课分为三课时，第二课时的重难点确定为：理解课文内容，了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种行态以及叶片的特点，体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。
我本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在课件设计上我没有过多的花哨，只是出示一些广玉兰图片，帮助学生更好地直观认识广玉兰，导入课文。再利用教学软件突出重点段（第二、三小节），再配上相应形态的广玉兰花图片，以帮助学生更好的.学习课文、理解课文、帮助突破课文的重难点。
我预定三课时完成完成我的教学目标：
我设想让学生通过自己喜欢的方式初读课文，了解课文大致内容，后检查学生学习生字和课文的预习和朗读情况，后帮助学生理清文章的思路，并学习第一自然段了解广玉兰的幽香是吸引我观察的原因。
我通过创设情境导入——引导深读、理解课文——如果我是广玉兰等环节来学习理解课文、巩固课文。在这个过程中，为了激发学生的兴趣、参与的热情，精心创设如果我是广玉兰的情景。我先设问，如果你是广玉兰你愿做会散发出阵阵幽香的关广玉兰花呢，还是愿意做绿油油并富有光泽的绿叶呢？说说你的理由。然后以第一人称来介绍自己（如果是花的话，则要进一步问他们愿做那种形态的花）。最后布置一个抄写自己喜欢的句子的作业。
复习词语并练习背诵第三自然段，最后让学生根据第三自然段练习写一个片段。
接下来我重点介绍第二课时的教学设计：
创设情景导入出示广玉兰的图片。
说说对它的了解吗？（根据学生回答板书：花）作者正是闻到了广玉兰。
引导深读、理解课文。疑问是思维最好的导火索。通过问学生：作者是按照怎样的顺序描写广玉兰，让学生进行同桌交流。（根据学生回答板书：颜色、质感、形态、叶片）于是我再问学生你觉得广玉兰什么地方最吸引你？说说喜欢的原因。这个问题引导学生深读课文特别是让学生把自己喜欢的自然段多读几遍、品读课文、理解课文，感悟广玉兰的纯洁、旺盛的生命力着以及叶片的独特情趣，在组织学生交流各种形态的广玉兰花和终年不败的叶子时，通过自由读、个别读引读等方法，让学生在读中思、读中悟广玉兰的纯洁及旺盛的生命力，也让学生明白这也是广玉兰吸引了作者的原因，后指导学生读好这些句子。
拓展练习：如果我是广玉兰。新课标要求：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要。兴趣是最好的老师。因此我在第三步中设计了这一环节，让学生根据对课文的理解进行说话训练。在学习完文章的重点段落后，对学生说：广玉兰就像是一个生生不息的大家族，如果你是广玉兰，你愿意做会散发出阵阵幽香的关广玉兰花呢，还是愿意做绿油油并富有光泽的绿叶呢？让学生根据兴趣回答。于是我再激发他们的兴趣，问道：那你能来介绍一下自己吗？介绍时要求学生做到以下几点：
1、以第一人称介绍自己是广玉兰家族中的那一成员。
2、接着进行合理的想象重点介绍自己，也可介绍一下你的其它兄弟姐妹伙伴，要尽量用上书上的课文中的词语。
3、可以说说自己的美好祝愿。
学生在充分阅读的基础上练习说话，然后以小组为单位，互相交流，既为每一个孩子提供展示自己才能的舞台，也可让他们把知识内化为自己的语言。在全班交流时，教师除了给予点评、帮助外，只要学生敢于想象或只用了书上的原句，教师都要以肯定、表扬为主，使课堂真正成为学生张扬个性的广阔空间。
最后，教师趁热打铁，在学生情绪高昂时有感情的齐读课文，再体会作者对广玉兰的喜爱之情。读完后让学生想想作者是一个怎样的人。后总结作者是一个观察仔细、热爱生活的人，也希望学生做一个有理想、有抱负、热爱生命、热爱生活的人。
气味（香幽）。
颜色。
广玉兰。
花（洁净、高雅）。
质感。
形态。
叶片（终年不败）。
《广玉兰》一课的教学设计是根据新课标的精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用相结合形成新的整合模式：利用情景资源，创设情景；运用教材，感知课文；整合课程资源，深入研究学习；拓展练习，处理、内化信息等促使学生自主、合作、探究性学习，致力于学生语文素质、语文能力的形成与发展。
玉兰花四年级作文
在我们学校的花坛里种着一种美丽的花儿——玉兰花。
前几天，玉兰花开出了美丽的花骨朵儿。花骨朵儿的颜色可美了，她那嫩白的皮肤上露出红彤彤的小脸蛋儿，像是一个害羞的小姑娘；下面还有那黑黑的，毛茸茸的花托，特别像是一个高贵的夫人穿着一件名贵的皮草。玉兰花的枝干不是像柳树的枝干一样又细又长向下垂的，而是又粗又壮向天上伸的，仿佛是一位成功人士望着天，高声呼喊着。玉兰花这时还是花骨朵儿，像一盏盏玉灯缀满枝头。
过了几天，美丽的'玉兰花开了。它脱下了厚厚的皮草，穿上了漂亮的新衣。玉兰花这时像一位位高贵的公主。它伸展开美丽的花瓣，仿佛用尽它全身的力气，把自己最美的一面呈现给大家看。看吧，那花瓣可美了，从紫红到粉红，又从粉红到白色。但是，这白色里似乎还参合着那么一丁点儿粉红色。花瓣不仅美，而且摸起来还是软绵绵的，像绸缎一样。玉兰花的形状可真美啊，从高处看，它像是一朵朵美丽的白莲，从远处看，它却像是一只只白玉碗。美丽的花朵下长出了两三片嫩绿的新叶，给花朵增添了一份生命力。从树下经过，一股股浓郁的香甜味儿便往鼻子里钻。
一阵风轻轻地吹过，枝上的一朵朵玉兰花就像是一个个美丽的花仙子，在风中翩翩起舞。看着看着，我仿佛也快成一朵美丽的玉兰仙子了。
啊！我爱这美丽的玉兰花，它给我们的校园生活带来了一份喜悦。
《广玉兰》六年级教案
1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解孕育、渗透、衬托、生生不息等词语的意思。
3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。
4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
课文的第二段为教学的重点。
2、观察自己喜欢的一种植物。
3、文中的图片和文字投影。
第一课时。
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解孕育、渗透、衬托、生生不息等词语的意思。
3、初读课文，弄清课文的层次。
一：图片导入。
出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。
板书10广玉兰说说作者会从哪几方面来写广玉兰。
二：自学课文。
1、读准生字的`字音，认清字形。
2、边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。
3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。
4、交流自学情况。（1）生字词。（2）读书，纠错。
5、默读课文，质疑解疑。
6、浏览课文，给课文分段。
三：学习第一段。
抽读第一段，说说这一段告诉我们什么，在文中起什么作用。
指导朗读这一段。
四：作业。
1、抄写生字词。
玉兰花四年级作文
我爱春天的玉兰花。
我家楼下有一棵玉兰树。每当我从它身边经过，总会停下来把它从上到下的打量一番，感觉就像又一次见到了老朋友一样开心。但在无花的日子里，总会有一丝遗憾在我心里挥之不去。
每当春回大地，树枝上会不紧不慢地长出一个个拇指大小的花苞。花苞是白色的，下面有一个小手似的东西托着花苞。慢慢的，花苞长大了，粉妆玉砌，犹如瑞雪初降。花苞们整齐有序的排在光秃秃的枝条上，像一个个小士兵，又像一支支生日蛋糕上插着的小蜡烛，十分惹人喜爱。从这时起，我的心底就会有一丝急切，期盼着玉兰开花。
几个星期之后，玉兰花终于开了几朵。和煦的春风里，每一朵玉兰花都轻轻地颤动着。它们一朵有一朵的姿势。有的像害羞的小女孩微微地展开了几片花瓣，有的像舞步悦动的公主般展开洁白的舞裙。看到这些美丽的花朵，就会有一丝甜蜜涌进我的心田。
终于有一天，白色的玉兰花溢满枝头。对我来讲这一天简直就是快乐的节日。
玉兰像荷花一样洁白。她们只是生长的地方不一样。如果将玉兰放入水中，那么所有人都会误认为它就是“出水芙蓉”。
我爱玉兰花的洁白。我爱春天的玉兰花。
白玉兰二年级作文
在我们二（3）班教室门口有一片草地，草地上长着一棵白玉兰树。
冬天，玉兰树上光秃秃的，什么也没有，只有树干孤零零地朝着天空，好像在说：“春天啊，你怎么还不来啊？”
前几天，玉兰树上长出了一个个的小花苞，昨天，天气渐渐变暖和了，小花苞开放了，露出了一个个笑脸。
玉兰花由四五片花瓣组成，雪白雪白的，在阳光的照射下，晶莹剔透，美丽极了！远远望去，像许多白鸽展翅欲飞，春风一吹，又如同一群白蝴蝶在枝头上翩翩起舞。
过了一段时间，玉兰花谢了，枝头上长出了一片片嫩绿的叶子。
我喜欢这迷人的白玉兰！
玉兰花四年级作文
我家的小区里有许多花草树木，我最喜欢的是玉兰树。
春天，正是玉兰花开的时候。一阵风吹来，一朵朵洁白的小花微微晃动，便散发出沁人心脾的芬芳！
这些玉兰花已经开了不少了，一朵朵挨挨挤挤的，像一个个顽皮的小孩子。突然间，我感觉自己仿佛就是一朵玉兰树上的小花，与好朋友们随风舞动，散发出阵阵清香，面对美丽的春天。
在绿树绿草中，玉兰树显得格外引人注目。从家中的窗户往外望，散落着的许多“鹅毛大雪“，把绿色的草地点缀得更加妖娆！
每当我从玉兰树下走过时，都会停下脚步，看一看玉兰树。玉兰花真美丽！
玉兰花四年级作文
朋友们，在花的海洋中，你最喜欢什么花呢？是富丽华贵的牡丹，是傲雪的梅花，是出淤泥而不染的荷花，还是香气浓郁的水仙？而我却喜欢那平平凡凡的玉兰花。
星期六，阳光明媚，真是个出外游玩的好日子。于是，我便约了几个要好的朋友，一起去殷墟保护区的绿地赏花、游玩。
远远望去，那皎洁无暇的玉兰花仿佛就是一只只落在树上停息的白蝴蝶。突然，迎面吹来一阵柔和的春风，雪白雪白的“蝴蝶”就在天空中自由自在的飞来飞去。
走进瞧瞧，呀！玉兰花缀满枝头，有的还是花骨朵儿，含苞待放，外面紧紧地裹着一件黄绿的绒衣，饱胀得似乎要脱衣而出；有的才展开两三片花瓣儿，羞羞答答地低着头，仿佛是一位年轻少女掩面而笑；有的花瓣全展开了，正开的旺，那乳白色的花瓣上沾满晶莹欲滴的水珠，用手轻轻抚摸着鲜嫩的花瓣光润圆滑。
我喜欢玉兰花，因为它盛开在早春，没有绿叶衬托，没有暖风爱抚，却早早地给世界一份美丽，我更爱它纯洁高雅，端庄圣洁。玉兰花，我爱你！
玉兰花四年级作文
古人云：“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性天天赏视玉兰，嗅着玉兰的芳香，可人老心童，留住岁月，永保青春。
学校的操场旁种了几棵玉兰花。每到春天，树上的叶子，还没长出来。可花儿，却先开放了。
我刚听说玉兰花这种花名时，也很茫然。为什么这种花，要叫玉兰花呢？但看了玉兰花的样子后，我完全明白了。
玉兰花有白色的，也有淡紫色和粉红色的。整朵花，都散发着独有的芬芳。玉兰花的每一朵，都有许多片花瓣，里面的小，外面的大。花蕊是梅红色的，与淡雅的白色花瓣形成了鲜明的对比。每一朵玉兰花，都努力地盛开着，每一朵玉兰花，都显得非常优雅自在。
玉兰花的花语，是高洁，芬芳，纯真。与它的花型很是相配。玉兰花有着忠贞不渝爱情的寓意。每逢喜庆吉利的日子，人们常以玉兰花馈赠。玉兰花，是表露爱意的使者。她有着玉兰的秀美，与有着玉兰花语的性格。用点点滴滴的热血浇灌，让她永远盛开，百年长久，友谊长青。
玉兰花是文人与墨客都喜爱的一种花，因淡雅清新，有一种不与世俗同流合污的情怀，一份高尚的品格。因此，玉兰花很是受人喜爱。在古人眼中，玉兰花是高洁淡雅和吉祥如意的形象。
玉兰花的个头虽不大，但正如诗中所说：“信手拈来花几许，自此暗香闺中留。”玉兰花的香气是沁人心脾，浓郁迷人，并且久久不会散去。所以，玉兰花还有着保佑经久不衰的福泽和好运，可以常伴人左右的寓意。
玉兰花，开得旺盛，高洁淡雅。唯一的不足就是花期短。也正因为如此，在玉兰花的寓意中，也就有了一种豁然洒脱，大度无畏之意。我希望，大家都能像玉兰花一样，在面对生活的困难时，能一往无前，毫无畏惧。
这，就是玉兰花。不论你赞不赞美它，它依旧默默绽放美丽，散发芳香，宠辱不惊。
玉兰花四年级作文
春天，百花盛开。我最喜爱小区里开得正旺的白玉兰。
远远望去，这白玉兰树上洁白一片，好似几朵白云在天空中飞，累了就来到地面上休息。走近一看，便会发现这白玉兰千姿百态：有的含苞欲放，像一颗白色的橄榄，仿佛马上就要破裂似的；有的微微张开了一点，如同一个害羞的姑娘拉开了一点窗帘，悄悄地看着外面的世界；还有的完全绽放，花瓣层层叠叠，好像一位亭亭玉立的少女，穿上了洁白的裙子，向人们报告着春天的讯息。我情不自禁地伸手摸了一下花瓣，有趣的是花瓣一面光滑，像婴儿的脸蛋，一面却是毛茸茸的，像绒布一样。
正当我仔细观察的时候，一股幽香扑鼻而来。我试着找寻香味的来源，原来是从白玉兰的花蕊中散发出来的。花刚开的时候，香味比较淡。随着时间的推移，香味愈来愈浓。当满树的玉兰花开得正旺的时候，你还没走近它，便能闻到花香了。如果你摘下几朵插在自家的花瓶里，不一会儿，屋里便花香四溢，甚至飘到邻居家去了。
白玉兰虽不如玫瑰、牡丹那般妖艳，但它朴素、纯洁，绽放自己，给人带去美好的享受。就像在自己岗位上平凡耕耘、默默付出的环卫工人一样，他们每天一大早就起来，把马路、街道、小巷全部清扫干净，给人们整洁的生活环境。他们和白玉兰一样，不向人们炫耀自己的功绩，从不求回报。
我爱白玉兰，更像做一个像玉兰花一样朴素、纯洁的人。
《广玉兰》六年级教案
1、继续朗读背诵课文。
2、观察一种植物，仿照课文第三段，写一段话。
一：导入。
上一堂课，我们学习了第10课，感受了广玉兰那纯洁、高雅的花儿，那散发着勃勃生机的绿叶，这堂课我们就再来，读一读背一背。
二：朗读背诵。
读一读自己喜欢的段落，说说为什么喜欢。
相机指导背诵。
三：仿写。
读第三自然段，说说主要写了什么？
从哪几方面来写花儿的形态的'？
说说这一段的结构。
观察一种花，说说准备从哪几方面来写。
学生练习写。
交流。
四：作业。
观察一种自己喜欢的植物，并写一篇观察日记。
玉兰花四年级作文
我“咚，咚，咚”得跑下楼，原来是收垃圾的老大妈在停靠垃圾车。我站在那里一动也不动，要看看她怎样把垃圾铲进垃圾车。
只见她费力地将垃圾车拉到垃圾箱旁，垃圾车里堆满了垃圾，看来她已经去过不少地方了。这位大妈把一块破旧不堪的毛巾搭在肩上。接着拿出一把铁锹，小心地把垃圾铲到垃圾车里，她似乎感到很费力，铲一会儿就用毛巾擦擦脸，真辛苦呀！
看她铲完后，她又拿出小铁锹，把垃圾箱里里外外铲了个遍。这时，她已经干的满头大汗，直喘粗气。一个垃圾箱铲完后，又去铲其它的垃圾箱。这时，楼上下来一位叔叔，把一块香蕉皮扔进垃圾箱，可没有扔进去，而他也不管，扬长而去了。
那位大妈走过来，想去用铁锹把香蕉皮铲起来，可铲不上，经用手把香蕉皮捡起来，丢进垃圾车。真是个对工作认真的人！
玉兰花四年级作文
玉兰花还真是个急性子，别的花儿们都还没醒来，她却已把一阵阵清香撒进了春风里。
瞧，我们校门口的那一排排玉兰花，绽放得多灿烂呀！
我靠在路旁的栏杆上，仰着头，伸着脖子，望着一排排不高不矮的玉兰花树。我弯下腰捡起一朵玉兰花，好奇地拨开花瓣一看，花瓣的背面，是紫色的，而里面的颜色是美丽的过渡色，好像是哪位著名的画家画上去的。下面部分是白色的，中间部分是粉色的，上面部分却像变魔术一样，成了桃红色。风从枝头经过的时候，不小心踩落一朵玉兰花掉在我的手臂上，我数了一下，一共有九片花瓣，原来她们有九胞胎呀。
每一朵玉兰花的神态都不一样。有的花朵才害羞地展开两三片花瓣，有的花朵的花瓣全展开了，还露出嫩黄色的小花蕊，就像一张迷人的笑脸。有的花朵开得很大，有我的手掌那么大呢，美丽的花瓣紫中泛白，就像是仙女衣裳的颜色；有的还是花骨朵，就像刚刚出生的小宝贝，紧紧捏着的小拳头；有的看起来饱胀得马上就要爆裂似的，就像好奇的我，迫不及待地想看外面的世界。
玉兰花真美！这个春天，有玉兰花陪伴，我们的校园生活肯定会更加多姿多彩的。
白玉兰二年级作文
春天来到了白玉兰树里。瞧，花比叶还着急呢!
你看，一朵朵花苞好像一个个小青果，又像一个小棉桃。半开半放的白玉兰像一个羞答答的小姑娘。又像一个小朋友叫道；“妈妈，春天来了!小燕子从南方飞回来了，您还紧紧地抱着我，我都要被热死了。”有点花苞含苞待放仿佛饱胀得快要裂开了。有点完全绽放亭亭玉立向一位位美丽的仙女冰清玉洁。最好白玉兰陶醉的离开了她妈妈的怀抱。展示美得舞台，想一艘船一样开始了新的航程。落红不是无情物，化作春泥更护花。
白玉兰穿着美丽的白纱裙，跳着舞，唱着歌来迎接着美丽多彩的春天。