我的老师周记（精选22篇）

作文是一种表达思想、交流思想的重要方式，优秀作文更是能够打动人心。请大家阅读以下优秀作文的片段，欣赏其中的文采和思辨的力量。

我的老师周记

我有一位吉他老师，他个子高高的，身子瘦瘦的，还总爱穿一件黑颜色的衣服。别他看其貌不扬，他可是一位幽默风趣，又激励有方的老师。

有一次，我弹错了指法，老师便在我的手指上写下了指法，让我一个人站在旁边认真、仔细地看。这时，一位同学走过来问老师问题，正好看见我在看手，就疑惑不解地问：“老师，他在干什么?”只见老师“一本正经”地说：“噢，他在欣赏自己那双美丽的手!”

说起吉他老师的听力，那可不是一般的强。记得有一次，我朋友给了我一个口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老师发现，又一想都在弹琴，老师不会发现的，就津津有味地吃了起来。可没过多久，老师突然神不知鬼不觉的出现在我面前，把我吓得半“死”，“做贼心虚”这时用在我身上再合适不过了。这时吉他老师满脸笑意地问我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地说。“以后上课不许吃东西了。”老师看着我严肃地说。“知……知道了!”我红着脸、吞吞吐吐地回答着。

吉他老师还有一个优点，就是——大方。我们有一点进步，老师就会奖励我们。班里有一个哥哥因为每个曲子都会弹，老师就奖励给他一个非常漂亮的本子。而我因为会背了一首曲子，老师就奖励了我一颗美味的棒棒糖。这个老师也太大方了吧!

这就是我的吉他老师，怎么样，你喜欢他吗?

我的老师周记

今年暑假我去上了书法班，没多久，我就喜欢上了教我的来老师。

来老师三十多岁，浓眉大眼长得很帅，他最引人注目的就是脑后的那根马尾辫，给他增添了几分潇洒的艺术家气质。不错，来老师是个艺术家，他画得一手好画，大笔一挥，娇艳的荷花，优雅的兰花，奔腾的骏马，嬉戏的小虾立刻栩栩如生出现画纸上。我最喜欢他画的雪中梅，茫茫夜色中片片白雪飘落，一树梅花傲然绽放，在黑与白的映衬下，点点红梅犹如星星火焰，那么富有生气，使人禁不住拍案叫绝。他不仅画得一手好画，还写得一手好字。不论是毛笔还是钢笔，在他手中都成了神笔，他的字刚劲工整，隽秀大方，如同字帖上刻下来的。

来老师虽然多才多艺，但却没有一点架子，反而非常和蔼可亲。有一天我们正在上课，只听“吱呀”一声门被轻轻推开了，探进来一个小脑袋。原来是个迟到的小姑娘。她红着脸低着头看着自己的脚尖，站在教室门口不知所措。我想来老师肯定要批评她了。谁知来老师并没批评她，而是几步走到她身边。弯下腰幽默地说：“小兄弟，你来了，来，我带你到座位上去。”小姑娘不好意思地笑了，来老师微笑着拉着她的小手带她到座位上坐下。从那以后这个小姑娘再也没有迟到过。

来老师对我更是耐心。为了让我把字写好，他每次都要把我练的字先在我本子上示范一次。有一次来老师又给我示范生字，他一笔一画地写着，一页纸快要写完了。这时，我发突然现自己翻错页了，忍不住“啊”了一声。老师抬起头奇怪地看着我，问：“怎么了?”我低下了头，不好意思地说：“老师我翻错页数了，这是上一节课的内容，该写下一课了。”我说完紧张地看着老师，心想，老师这不是白写了吗?我耽误了他的时间，他会不会生气?没想到，来老师只是愣了一下就立刻又笑容满面：“没事，我再写一面就是了。”说着把写完的这一页小心翼翼地撕了下来。他看我一副难为情的样子，就安慰我：“没关系，我就喜欢练字，刚好多练几个字。”说完又重新给我认认真真工工整整地示范起来。写完后，他和颜悦色地对我说：“我建议你待会把我撕掉的这一面字再写一遍，因为这些字你上次写的还不够完美，行吗?”我长舒一口气：“当然了，谢谢。”我暗下决心，这么好的老师，我一定把字练好。

老师这么和蔼可亲，怎我怎能不喜欢呢?

我的老师周记

学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们数学的徐老师。

徐老师个子中等，一双眼睛大而有神，她很爱化妆，经常给眼睛涂上厚厚的蓝色眼影美丽极了。上课时，要是有同学讲小话，她眼睛一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。徐老师上课不爱笑，表情十分严肃，但一到下课，遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。

徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的数学课。记得有一次上数学课，我们因为上语文课时写作业写得太累了，都没有心思上数学课，所以教室里没有往常的那种学习气氛了。看到这一切的徐老师便对我们说：“今天，你们都累了，但也要认真学习，不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。”徐老师一说完我们就都笑了，于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。

徐老师对工作十分认真负责。有一次我们上完体育课，从下操场上来，路过办公室，看到别的老师都早早地回家了，只有徐老师坐在椅子上认真地改着作业，一本一本地改，一点也不马虎，直到改完了才回家。

我的老师周记

我的老师周记

教过我的老师非常多，每位都让我十分留恋，但最让我难以忘怀的是我二年的体育老师——曾老师。

曾老师留着像学生一样的小平头，高高的鼻梁上托着一副方块状的厚眼镜，镜片后面是一双炯炯有神的小眼睛，这双小眼睛却比猫头鹰的眼睛还要锐利，任何小动作都逃不过它。

曾老师对我们非常严格。假若有同学犯了错误，曾老师就会用他那会说话的锐利的眼睛提醒他，如果那个同学还不知悔改，曾老师就只好点名批评他，有时还会叫那名同学围着球场蛙跳几圈。不过到了下课的时候，他就会和上课的时候判若两人。上课时候严肃得连“总统”都敢批评的他却一下变成了欢天喜地、无忧无虑、自由自在的小孩子，陪着我们一起疯狂地玩耍。

曾老师是伟大的，无私的，因为他有了一群深爱他的学生，一个老师必定就是一位英雄！

我的老师周记

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我静静踏入了四年级。有许许多多的人和事，都消失在记忆的长河里，但有一位老师却令我记忆犹新。那位老师老师就是我一年级的张老师。她眉清目秀，她用她能说道的嘴巴，教会了我很多很多的知道和人生道理。

第二天，交上去以后，张老师直夸我很棒，能编出了那么好的童话后来拿到那本书的时候，我发现我的童话真的被登上去了，而且还在第一页呢那个时候童稚的我真的很高兴，从那时我开始有了写作的动力，虽然时隔四年，但我不会忘记我拿到那本书时的喜悦。

还有一次，张老师说他要网购图书，说还要送我一本，我还以为老师只是开个玩笑，没想到几天后，张老师叫我去她办公室，我还以为有什么要紧事，到了才知道原来是兑现上次的诺言，老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记——虎皮猫，你在哪里》跟我说：“星星啊，我不知道你喜欢什么数，但你们这种年龄的人应该都很喜欢杨红樱，所以我猜你会喜欢的。”“嗯，谢谢张老师。”当我手捧这本书时，心中是如此的温暖，我感受到张老师对我的期许对我的爱。

从那以后，我爱上了杨红樱的书，爱上了阅读，也爱上了语文。

老师给我的，我永远都不会忘记，不会忘记老师给我的书，不会忘记老师给我的爱，您的爱，太阳一般温暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永远爱你！

我的老师周记

我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往上翘，亲切地叫我一声“楠楠！”时，就就像一股清泉流过我的心间，别提有多开心了！她就是我们的李老师！

李老师真是一位满脑子充满新奇点子的古怪老师。常常把我们的课堂变成一个欢乐、有趣、独特的世界。她常常给我们讲许多许多有趣的、我们从没听过的、好听的故事，把全班同学都吸引住了，我们有的张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，教室里一会儿鸦雀无声，一会儿又欢声笑语。

有一次，她竟然把我们的全班变成了一个昆虫的世界，教室里每一个角落都飞满了各种各样的昆虫，里面一个人类也没有，连李老师也变成了一只黄翅膀的大蜻蜓！你一定不明白为什么吧？原来这是一堂生动有趣的昆虫课！我们学到了好多好多知识呢！

李老师爱我们班每一个同学，好像爱她自己的孩子一样。上学期我过生日，我发给同学们一只可爱的小花蛋，在课堂上，老师叫同学们祝我生日快乐，还大声而亲切地对我说：“好好学习，天天进步……”又叫同学们为我唱生日歌，我的脸都开心红了，心里砰砰地跳，感觉有一种不同的温暖在我心间流动着，真舒服！

我们是一棵棵娇嫩的小树苗，老师是阳光与雨露，培育了我们，让我们快乐、茁壮地成长，有一天，我们会长成参天大树的！谢谢你老师！

我的老师周记

升入五年级，我们班换了一位新的英语老师。她四十来岁，炯炯有神的眼睛往下陷，即威严又幽默。她有时幽默有时严肃，比天气变的还要快。

她第一次跨上讲台，自我介绍说：“我性危，危险的危，可不是微笑的微哟！如果你们把我的性改掉，我老祖宗可是会打我的！”这句话把我们惹得哄堂大笑。

如果我们没有认真听课，怎样也逃不过老师的“火眼金睛”老师就会用“会说话”的四只眼睛盯着我们，让我们感觉被一只饥饿的狮子盯住一样，一动都不敢动，生怕被她吃掉。

老师教我们背不规则过去式，老师慢慢的读，先示范给我们听，我以为老师只能读这么慢，没想到她一遍一遍的把我带会了，老师老师又说再给我们做次示范，这下英语老师发火了，她深吸一口气，这下的速度比前面速度的四倍还要快，而且读的还很标准，这结果真让我佩服。读完之后，全班同学响起了热烈的掌声。：“你们也来试试，但是速度要跟我一样快。”我们班异口同声的说：“好。”我们班大部分的人都读不通顺，结结巴巴的，好像跟刚学说话的小孩似的。：“这简直就是绕口令，太难读了。”：“你们不要灰心丧气，我小时候学过去式要两个星期才能背得滚瓜烂熟，所以你们还要练。”

这就是既幽默又严肃的英语老师。

我的老师周记

我心里最喜欢的老师是周老师，她的眼睛像一个大大的樱桃，头发长长的，身体胖胖的。

周老师最喜欢和李老师打篮球。每天早上我去上学的时候，都能见到她在篮球场上和李老师pk。周老师有时候很严厉，有一次在周老师的课上，我走神了，周老师悄悄地走过来，大声地喊我的名字，吓得我出了一身冷汗。有时候周老师又很温柔，下课了，周老师又像我们的姐姐一样，我们有问题的时候，可以问她，有一次我不会做一道数学题，是周老师很有耐心地教会了我。她有时候很关心我，有一次我发烧，烧得很厉害，是她把我送到医院。

周老师我爱您，我祝愿您工作顺利，少生点病，多教我们新的知识。

我的老师周记

老师我们文化的指导者，就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师，但是有一位老师是我终身难忘。

教师节快到了，使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的那段日子是那么的幸福，不由的热泪从我眼眶中流出。王老师对我的关心和培养使我永记在心。

记得有一次，我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下，医生说，我一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样，“没事，没事”我不由自主的说了出来。老师给我补了一上午的课，这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。

还有一次，王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作文恨之入骨，就像有一百道数学题在等着我做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿，我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖。此后我的作文水平有了大大的提高，这可都是我那可亲的王老师对我的培养。

虽然小学毕业了，但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲克服困难，老师给了我无穷的力量。这位伟大的教师老师叫王淑珍，这个名字使在我的心里生下了根，以永远摩擦不掉了。

我的老师周记

老师是辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血与汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的'老师是一位与蔼可亲、知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予我许多鼓励，让我在前进道上碰到困难时心情得以平静。她是一位高级语文老师——洪老师。

每当有同学成绩退步时，洪老师用鼓励眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要将成绩赶上去。同学们都很喜欢她。

记得我上一年级的时候，有次听写，我只得了55分，洪老师不但没有批评我，而是将我叫到身边，耐心地辅导我；我当了语文学习委员，工作不怎么主动，洪老师提醒我：“做事要主动，做好老师的小助手”。

我就是在洪老师不断的鼓励下不断进步。我真想说一声：“谢谢您，洪老师！”

我的老师周记

我很幸运，从走进学校大门的那一天起，就遇到了许许多多的好老师。此时此刻，我的脑海里不断闪现出一位特别熟悉的老师，那就是我的班主任兼语文老师——高老师。她，高高的身材，一头利落的短发，虽然已年过四十，脸上有着少许皱纹，但她那炯炯有神的眼睛里总散发着一种可亲又威严的光芒，让人觉得既亲切又温暖，那感觉就像妈妈。

“要做就要做到最好”，这句话是高老师的口头禅，无论做什么，高老师都要求我们努力做到尽善尽美。在不知不觉中这句话也成为了我们的座右铭，我们也常常用这句话来勉励自己去做好每一件事。所以，无论是学习成绩还是学校开展的各项比赛活动，我们班总能名列前茅。别班的同学和老师都夸我们特别能干，其实这一切都离不开高老师的谆谆教诲和高标准的要求。

高老师对待学生从不偏心。无论是谁，要是表现不好或学习成绩退步了，她总会委婉地批评他们，为他们敲响警钟，提醒他们努力做最好的自己，就连班长也不例外。对于学习上一直落后的同学，高老师更是每天“紧盯”他们，还给他们配备小老师时时督促他们，帮助他们。只要看到他们有一丝丝的进步，高老师都会及时地鼓励他们，让他们找到信心。

沈毅是我们班出了名的“懒”生，经常以各种理由拖欠或不做作业，组长对他更是无计可施。每天早自修，高老师都会亲自来查问他的作业完成情况。要是沈毅低头不说话，那一定是沈毅没完成作业让高老师“逮”住了。课间，高老师便会坐在沈毅身边，看着沈毅把作业补写完毕。在高老师的耐心教育和帮助下，沈毅进步了，也懂事了。

我们都喜欢高老师，因为她上的语文课，总是那么生动有趣，课堂上常常充满着我们的笑声，我们都觉得四十分钟的时间过得特别快。每个星期，高老师还会特地安排一些时间让我们看自己喜欢的好书。在不知不觉地阅读中，我们养成了爱看书的好习惯，这不仅丰富了我们的知识，还提高了我们的阅读能力和写作水平呢！

高老师，她就是一把钥匙，帮助我们开启智慧的大门，教我们知识，育我们做人；高老师，她更像一位妈妈，我们都是她最疼爱的孩子！

高老师，我们爱您！

我的新老师周记

暑假一眨眼就过去了，新的学期开始了。听说咱们的数学老师也换了，大家心里都很期待着见到新的老师。

星期四第一节是数学课，当清脆的上课铃声响起，教室里变的鸦雀无声，同学们都坐得端端正正，等待着数学老师的到来。一阵清脆的脚步声响起，数学老师迈着轻盈的步伐走上了讲台，老师用温柔的目光扫视了一下全班同学说：“我姓张，大家叫我张老师就可以了”。

咱们的数学老师个子高高的，长着一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，一闪一闪的。

数学老师很关心咱们的学习。第一次考试咱们全班考得都不太好，一天中午，我去学校后，不一会儿，老师就来了，她叫著名字，让被叫到的同学拿着试卷到讲台上说改正错题的思路。当叫到我时，我拿着卷子到了讲台，不知道该书什么好，老师看我急了，就给我仔细地讲了一遍错题。看着老师头上的汗水，我感动极了。

我的老师周记

从小学一年级到现在，已有许多老师教过我了，他们的音容笑貌，谆谆教诲都使我难以忘怀，可是让我印象最深的莫过于陈老师了。

老师已经五十多岁了，黝黑的皮肤，眼皮耷拉着，却很精神；他有一个独特的地方，头上寸发不生。

在我的印象里，他是一个幽默又严肃的人 。该认真时认真，该幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我们语文，这个字永远写成这样。他叫我们读时，背时，总是不厌其烦，谆谆善诱。

他也有幽默的时候，有一次课间操罢后，一个目测一年级的小孩子用童音向老师说：“老师好！”老师却幽默地回答，“哪里好，老师不好！”我们都不禁笑了起来。

陈老师为人正直，他从不允许别人说谎蒙骗；我是班里的两道杠，所以很神奇。有一次我跟同学闹别扭，别老师叫到办公室，我故意夸大其次，运用自己的职位，把错误全都推到了哪位同学身上。她时哑巴吃黄连有苦说不出，只能一直哭。老师语重心长的对我说：“函珩，人贵在诚实，犯了错误i并不可怕 ，可怕的是不敢承认错误！”我听了她的话，脸一下子红到了脖子根。

快要毕业了，我留恋我的小学时代，更留恋我的可敬的陈老师！

我的老师周记

上了高中，我们班换了一位新老师--刘老师。她虽然是学校高高在上的副校长，但是她十分平易近人，和蔼可亲，上课时就像我们的好朋友！

她戴着一副文质彬彬的近视眼镜，双目也统统有神。直勾勾的鼻梁下有一张伶俐的小嘴。尽管她的声音有点沙哑，但说起话来却是头头是道，振振有词；她的乌黑的柔软的长发，修长的身材，轻盈的步履，仿佛阳春三月的杨杨柳那样婀娜多姿！

刘老师有四大特点：

特点一：眼睛敏锐，会说话。我们班的同学特别爱起哄。上课时，刘老师让大家组词，有个同学说错了，全班就轰的一声笑了。随之，讨论声，嬉笑声，是我们班变成了个“大集市”！正在写黑板的刘老师停下了笔，二话不说转过身来，眼睛瞪得老大，从里头射出的光仿佛带着锋芒，环视了教室的每一个角落。教室奇迹般地安静下来。

特点二：耳朵特灵。每一节语文课，教室都异常安静。那天刘老师在板书，同学们都在专心致志的抄着。突然，她的脸由晴转阴，眉毛拧成个疙瘩，藏在眼镜片后的那两道目光如两把闪光的剑，扫去小贤的座位，又严厉的批评道：小贤，我已经不止一次听到你在课堂上开小差了！要是再被我逮着的话，你就到走廊去！”老师的耳朵真是顺风耳啊！连这么小的声音都听得一清二楚。

特点三：感情的朗读。刘老师读书时，真是有声有色！她双眉时而皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号；时而又高高挑起……她声音时而高，时而低，时而缓，时而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充满光彩。让人仿佛置身于课文之中，念念不忘。

特点四：一丝不苟，尽职尽责。看刘老师的黑板字，一点儿不潦草，工整而有力。她不怕教课慢，但要每个同学学懂为止。教同学正确握笔时，总是那么耐心细致！

刘老师真是我们衷心爱戴的好老师，学校兢兢业业的好校长。我坚信，我们班的语文水平一定会芝麻开花--节节高！

我的老师周记

我心目中的偶像是我的老师，她幽默、风趣、严厉，我崇拜她、敬佩她，我执着并努力的想要成为她。

她就是我心目中最敬佩、最美丽的语文老师——胡静。

胡老师四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来和蔼可亲。胡老师上课时可威严了，她有一双会说话的眼睛，她的眼睛一瞪，同学们见了都惧怕，立马就坐好，认真听课。

胡老师的课我最喜欢听，因为她讲课非常幽默，思维也比较活跃，这也是我把她作为我的偶像的第一个原因。一节枯燥的语文课经过她的口就变得饶有风趣了，我佩服她渊博的知识和娴熟的讲课技巧。因为她的课总是伴随着此起彼伏的.笑声，拍桌声，跺脚声，势如破竹。每当这时，胡老师也跟我们一起笑，一双圆圆的眼睛早已眯成了两道弯缝，一脸的灿烂！胡老师上课时喜欢“深入学生”，站在讲台下的时间远比讲台上的多。

俗话说得好：“严师出高徒”。胡老师就是一个非常严厉的老师，这也是我把她作为我的偶像的第二个原因。一天，我因没考好，被胡老师叫到了办公室，并把稿纸带去，心想着一定要被胡老师劈头盖脸地骂一顿了，还要写检讨，可没想到…到了办公室，胡老师搬了张凳子让我坐下，并问我考差的原因，我如实地告诉了他，不知为什么，在胡老师面前，我竟然一点儿都不紧张，可能是因为胡老师比较平易近人的缘故吧！她把考卷拿出来，已经用红笔圈出了几题，开始给我讲解，我仔细地听着，生怕遗漏半句，咦！每一题都跟我原先考试的答案不一样呢？突然，我恍然大悟，老师圈的题目都是我错的题呀，原来老师在发考卷前，看了我的错题，知道了我哪里错，为什么错。在和老师的交谈中，明白了我对老师所讲的知识，存在理解方面的错误。

三尺讲台上，总会看到她熟悉的身影；三尺讲台上，她流过无数汗水；三尺讲台上，她日复一日，年复一年的在黑板上写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识。老师将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的我们；老师就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生；老师给了我无限的关怀，给了我无穷的力量，给了我飞翔的翅膀……不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。

此时，我更深刻地感受到：那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。

胡静老师，不仅是我的偶像，而且全班同学们都将她视为偶像!

我的老师周记

这是工作的`第八周。学校为了我们新入职的青年教师能够快速的成长起来，给我们安排了新入职教师基本功大赛，包括两笔字和课堂教学，两笔字是个真正的基本功问题，并没有花费心思去练习，而讲课却让我绞尽脑汁。

这次公开课是校领导和同教研组的前辈们第一次听我的课，为了能够开门红，从周一开始，我就不停的在想，如何才能将课上的精彩。本周的第四节课是我的公开课，虽不知接过但也算顺利，这次公开课的准备让我学会了很多。

1、多听课，袭击前辈之长。

上公开课之前，我听了很多老师的课，从他们的课中我学习了很多，例如，我听了魏老师在初三4班上的一次物理课。魏老师进了教室后关掉了多媒体设备，由于是理科，她全部是用实验和板书演示的，讲的很清楚明白。她的教学方式让我醒悟，并不是全靠多媒体才叫现代教学，无论用什么方式，让学生明白、听懂才是有效教学。于是，我决定将我所讲的季风风向、源地、季风区非季风区划分依据等知识点用板书来演示讲解。而实际的效果也证明板书演示也是很不错的。

2、多听取师傅、经验丰富的教师的意见建议。

在讲公开课之前我安排了一次课预先讲了一遍，我请来了我的师傅牛老师听一听我的课。上完课，师傅给了我很多宝贵的意见，纠正了我知识性错误，我经过一晚上的改正，使得我的课趋于成熟。我的教研组组长经老师也给了我很多宝贵的意见。她跟我说了一些其他青年教师曾经讲过的精彩部分，这给了我将季风气候影响设计成一次小型辩论会的灵感。此外，初二年级组长焦老师等一些经验丰富的教师也给了我很多教态、语态、与学生沟通方面的建议，让我受益匪浅。在此，我表示非常的感谢。

3、与学生在课下的沟通是上好公开课的保证。

这次公开课我是在初二1班上的，平时我和学生们的接触还算多，我也发自内心的喜欢我的学生。当得知我在他们班上比赛课的时候他们都很高兴，说一定会好好的配合我。课上的时候他们非常积极的回答我的问题，讨论的时候也非常认真。课下还有一个很内向的男生问我们年级组长焦老师我的课能得第几名，当时我的眼睛湿润了，我真的很感谢他，感谢我可爱的学生们。最初，我带着一分责任心走上三尺讲台。而今，我带着对他们深深的爱走上讲台，我真的发自内心的爱着我的学生们，我爱他们！

我的新老师周记

新的一个学期又开始了，我们班又换了一位新老师。那就是李老师。

李老师任我们班的语文课，她和蔼可亲，真象我们的母亲。

李老师也很漂亮。她有一双炯炯有神的大眼睛，同学们在下面一点小动作都会被她发现。记得有一次，一个同学在下面作小动作，被老师发现了，可他还顶嘴。老师说：“即使是脾气在好得人忍耐度也是有限的。‘这句话一直是我在上课时的座右铭，它使我上课能够遵守纪律。鼻梁挺俏。下面那张嘴呀，可是我们班的“大功臣‘，讲起课来滔滔不绝，同学们都说，李老师是以口服人的。

李老师勤劳朴素，从不穿华丽的衣服，只是用朴实的衣物去装扮自己。

我的老师周记

在我的职业履历中，碰到过很多热心帮助我的良师益友们，他们的对我产生了很深远的影响。还在上高中时，我碰到了我的数学老师——盛老师，我的英语老师——杨老师，在上大学时，我碰到了我的精读老师、语法老师，还有我的班主任——姚桂桂老师，实习时我的指导老师是以为从黄冈中学来到武汉一中的单身妈妈老师，带着8岁小女儿的雷水蓉老师。怀念他们，还念的是那份师生的情谊，怀念的是老师对人的真诚。

不知不觉中，我也加入到他们的行列，我不知道，近一段时间的我为什么这么怀旧，我对自己有更多时间的思考，处理生活之外，我的重心基本上在我的工作中，我也许还算是个勉强合格的教师，但是离一个优秀教师我觉得还有相当距离，于是我细细品味，我身边的人与事，细数那些称得上是优秀的教师们！

第一个马上从脑海跳出来的人是付道林老师。这么多年过去了，付老师是当之无愧的好老师，好的有方法，教学有效果，而且他的教学态度，他对于教学近乎于痴情状态，令人钦佩。他对每一个单元，每一节课，都有成熟的套路与方法，使得他的教学历久弥新，没有因为时间久远而对教学产生惰性，也没有固步自封，他永远积极进取，他的教学中的每一天都充满激情和精彩！这是多么难能可贵的啊！一个学校有一个这样的教师就如同有一位旗手，摇旗呐喊，助威助阵，那时多么强大的力量。侯局说，付老师走了，你就是那个接旗的人，我觉得，我不够格！

我想做一个老师就应该专注于自己的工作，专情于自己的理想、信念，唯如此，才能有登峰造极的境界和高度！

我的老师周记

有人说老师是天上的北斗七星，为我们照亮前进的方向；有人说老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露浇灌着我们这些幼小的花朵；有人说老师是繁茂的大树，用他那强有力的身躯保护着我们这些弱不禁风的幼苗。

我最好的老师是熊老师，她和蔼可亲，才华横溢，教给我们很多知识，使我们在知识的海洋里自由自在地遨游；她给予我们许多关怀，让我们感受到这个大家庭的温暖；她给予我们许多鼓励，让我们在前进的道路上碰到困难时能够披荆斩棘，勇往直前。

记得我刚转来的时候，语文成绩处于中下等水平，尤其是怕写作。熊老师了解了这一情况以后，耐心地给我讲解写作要领，给我找范文。她要求全班同学每个星期写一篇周记，我的第一篇周记是《小闹钟》。当我翻开刚发下来的周记的时候，首先映入眼帘的是老师给我写的那句评语：观察仔细，描写详细。虽然那篇周记只得了个良，但那是我写作文以来第一次得到那么好的评语。我开心极了，并暗暗地憋足了一股劲。

当周记再一次发下来的时候，我的周记果然得了个优。熊老师在我写的好的句子后面画上了波浪线，并写出好在哪里；好的词在下面画上星星，看满纸的波浪线和星星，我心里有着说不出的喜悦，对周记充满了兴趣，对写好作文有了更大的信心。就这样，在熊老师的指引和鼓励下，我对写作的兴趣越来越浓，作文水平也在一天一天的提高。

老师，感谢您的辛勤付出，感谢您的谆谆教诲，我想真诚地对您说一声：“谢谢您！我的好老师！”

评语：文章脉络分明，运用排比、比喻的修辞手法，让文章生动形象，体现出作者对老师浓浓的感激之情。

写我的老师周记

她，乌黑的头发，一双被厚厚的镜片挡住的水汪汪的大眼睛，可镜片里却装载着她这生所学的知识！

一天，不是准备考试了么？老师会叫一些同学去办公室，帮他们做辅导，让他们考得好点。第一节下课，我就被老师叫到了办公室。我急忙拿着课本健步如飞的跑进办公室！看到老师在办公椅上坐着批改作业。我忙上跑上前问道：”老师你教我嘛？“老师严肃的说：”恩，是的，坐下。“我刚坐下，老师就问：“你最近复习了么？复习到哪一课？对这次考试有信心么？我铿锵有力的说：”老师，我复习了，复习到第17课，对这次考试有信心！老师语重心长的说：”你知道老师是刚刚到这所学校任教的，你们又是我第一批的学生！我把我毕生所学都交给你们！希望你们能知道，老师的辛苦，所以不要辜负老师的重望，一定要考得好成绩！我有信心地说：”老师我一点不会辜负你的重望的，我一定能考得好成绩！老师说：”好，有魄气，老师等你的成绩！你先回去吧我还要批改作业。“我说：”好，老师再见！“我踏着沉重的脚步离开了办公室。发现外面的空气是那么清鲜！

考试那天，我带着老师的重望、踏着沉重的脚步向考场走去！考试完了，我格外轻松，

公布成绩了，我各科都考得很好！老师对我的成绩很满意，她笑了！

老师，我一直想谢谢你，可就是没机会，现在请我为你说一声谢谢！

我的老师周记

学校搞了个教师节征文活动，要求学生写一篇文章，题目叫“夸夸我的好老师”，字数还得不少于800。给学生布置任务的时候，我就纠结了，这么恶阴恶肠的题目，别说学生了，我都快吐了。你要学生夸，也别那么直白，搞得老师们个个急吼吼地要被夸一样的。人家要夸你，自然会记着你的好，人家不想夸你，讨来的又有什么意思。

中国人就喜欢这种形式主义的东西，教师节来了么，叫大家要尊师重教了；“学雷锋”开始了，马路上都是扫地理发的人；国庆节来了，就到处张灯结彩摆出来很多鲜花盆栽。有本事四季如一呀，美化环境不该天天做么，互帮互助不该时时进行么，尊师重教你不能提高点教师待遇么。实际的东西不搞，专门弄点傻乎乎的空壳，做的人不知为啥，被做的人心里也不舒服。

第二本打开一看，又一震。这是一个素来硬朗的女生，我实在没法把“您是温柔的春风，您是和煦的阳光”这样的语句和那个人联系起来。赶紧翻回到封面看看名字，兴许是我看错了吧，啊呀，没错呀，是她。从头抒情到尾，看得我一阵一阵的发冷。终于逼迫自己看完，继续翻第三本。这位兄弟似乎写得挺正常，写了老师把他留下来补课的事，等等，“我当时就很不满，这么晚为什么不让我回去”，这孩子，真不懂事，“后来在一次考试中，试卷上出现了好几道那天补课时的题目，感谢你啊老师，你的无私奉献让我心头暖暖的”，原来如此，这是哪门子缺乏职业道德的老师啊，还感谢呢，投诉才对！

看完大家的作文，悲从中来，早知如此，当初又何必布置这样的任务呢。

突然想到一个问题，如果让我来写，我又会写谁呢。想啊想想啊想，竟然越来越模糊，“好”的标准是啥呢？是中饭给我吃过一块自家烧的素鸡的“好”呢，还是曾经把一切抛头露面机会都给了我的“好”，或是叫我上课不要讲废话的“好”，还是上课幽默常常讲笑话的“好”呢？似乎都是“好”的，又似乎都还够不上“好”。

原来，要做到“好”，真不是一件易事。在这个众口难调的时代，迎合别人心中的“好”，太难也太累，不如就做“忠于自己”的好吧。