英语是一门广泛使用的语言,掌握它能够给我们带来更多的就业机会。掌握这些英语学习技巧和方法,你将在学习过程中事半功倍,更快地提高英语能力。
英语初三一单元人教版第三单元作文范文
世上的谎言难道全是邪恶的吗?不,不是,有时谎言也会成为美丽的、善意的谎言,能够激发人上进的谎言。我曾经就因为妈妈的一句善意的谎言而努力学习,记得那是四年级一次在开家会之前的情形:
那一天,我刚放学,妈妈就走过来迎接我,我一眼就认出了走在人山人海里的妈妈。我一下子扑过去,扑到妈妈的怀里,骄傲地对妈妈说:“妈妈,今天数学老师表扬了我,说我进步了,家长会上,老师一定会提到我,说我进步的。”妈妈看着我自信满满的样子,应声道:“噢,好、好,那我可得仔细听老师说的话了。”说完,妈妈便走进学校里,摆手示意让我回家了。
一路上,我一直在想老师会说我什么呢?她真的会表扬我吗?老师会不会根本没有提到我呢?我怀着一颗忐忑不安的心回到家里,急切地等着妈妈回家。
“滴答、滴答、滴答、滴”时间在一分一秒地流逝着。我坐在椅子上写作业,可心却早已飞到家长会的课堂上了。
“喀嚓”门开了!妈妈终于回来了,这时,已是下午6点钟了。不等妈妈换好衣服,我便迫不急待地问妈妈:“妈妈,怎么样了啊?老师表扬我了吗?”妈妈看着我满怀期盼的眼神,微微一笑,高兴地说:“当然表扬了。老师说你学习进步了,只是上课不太爱发言,要是上课积极发言的话,那就更好了。”我听了这话,比吃了蜜还甜,心里别提多高兴了!
从那以后,每逢上数学课,我都积极踊跃地发言,一个学期下来,我的数学成绩进步了不少。上课时,老师也经常表扬我。因此,让我对学数学更有兴趣了。
经过那次善意的谎言事件后,我并没有对数学灰心,而是更加努力学习,因为我希望老师真的能够在家长会上表扬我。妈妈的谎言是美丽的、善意的,它并没有让我有被骗后的怨恨的心情,而是激励我百尺竿头,更进一步。以后,我会更加努力,一定不会辜负妈妈那句善意的谎言的,我要为自己加油打气,加油!
谎言并不是人们所说的全部都是坏的!我认为:世界上有一种善意的谎言,甚至能编织美丽的故事!
如果你不相信,下面我就给你讲这么一个故事:
在某人的小时候,家里并不富裕,他自出生以来身体的体质就很差,他的父亲在他还没有出世前就去世了,家里只剩下他和他的母亲两个相依为命。白天他的妈妈去田里工作,到了晚上回到家里还要做一些刺绣活儿,每天晚上都做到三更半夜。在每次吃饭的时候他的妈妈总是把哪些好吃的、有营养的留给他吃,把那些不好吃的、没什么营养的留给自己吃。儿子长到8岁那年,觉得很疑惑,才问他的母亲:“妈妈,你怎么老是把那些好吃的留给我呢?难道你不喜欢吃吗?”母亲说:“对,我不喜欢吃,你要多吃点,你身体弱,应该多吃点来补充营养!”
到了儿子读大学的那年,每个学期要交一万多元的学费,对于这一个家庭来说,这一个数字简直就是一个天文数字!但母亲为了供自己的孩子读书就更加努力地赚钱。也因为这样母亲因劳成疾,母亲以后再也不能做操劳的工作。儿子知道后,放弃了读大学的机会,在村里找了一份工作,月薪有200多块,这些钱勉强可以让他和他的母亲的生活得到满足。
一次,儿子从河边钓了一条鱼回来给母亲熬汤,汤熬好了,儿子盛了一碗大的给母亲,给自己盛了一碗小的。儿子把碗放到桌子上,端起大的那一碗对母亲说:“妈,来喝汤吧!”母亲摇了摇头,指着小的那一碗说:“不,我最不喜欢喝鱼汤了!我喝小的那一碗就够了!大的那一碗,你喝吧!你身体弱,应该多吃点来补充营养!”
过了没有多久,儿子不读大学的事情让村里的人知道了!村里的人说他简直就是一个傻瓜,竟然为了自己的母亲,而放弃自己的大好前途!真是个大傻瓜!而他却这样说:“不,我不是傻瓜,如果我是傻瓜的话,那你们就是大傻瓜。因为只有大傻瓜才会为了自己的名利、好处而不去照顾自己的亲人,现在连我这个傻瓜也懂得去照顾自己的亲人,那你们不就是连不如吗?”
不久,母亲去世了,母亲去世之前还是说着那句话:“你身体弱,应该多吃点补充营养!”
看,这就是一个由善意的谎言编织的美丽故事,你喜欢吗?
英语初三一单元人教版第三单元作文范文
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点。
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备。
每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程。
一、理清内容,明确要求。
1、学生自由读习作要求。
2、明确本次习作内容。
介绍一种物品,可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或电器。
3、明确习作要求。
(1)选择一种物品介绍可给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
(2)在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能地多了解这种物品。
(3)然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明的方法。
(4)写完后念给同学们听,看看介绍可清楚了没有,不清楚的地方再改一改。
三、讨论内容,交流总结。
1、这么多的习作要求中,你认为哪些最重要?(学生交流,达成共识。)。
这次习作就是紧紧抓住这些重点来写作文。
2、分组讨论,引导学生观察,积累素材。
(1)、根据介绍的种类把学生分为蔬菜组、水果组、文具组、玩具组和电器组,蔬菜组、水果组完成表一,文具组、玩具组和电器组完成表二内相关内容。
(2)、引导学生去观察,也可以吃吃水果,感受味道。
表一。
水果、蔬菜。
形状。
颜色。
味道。
种类。
营养价值。
表二。
玩具、文具、电器。
形状。
特点。
构造。
用途。
使用过程注意的问题。
3、学生充分交流,在自己原先的思维导图的基础上补充内容。(增添)。
4、在思维导图上,用笔选出描写的内容。(3-4处)。
5、用笔在选出的内容上标出描写的顺序。
四、感悟理解,写法指导。
1、区分说明文与一般记叙文的不同点。
说明文要运用说明方法写,而一般记叙文不是,可以运用修辞方法。
说明文有一定的知识性。
记叙文一般语言比较优美,而说明文的语言朴实。
师:是呀,说明文一定要运用说明方法介绍物品,但一般记叙文却不同,它们采用的一般是修辞方法。
2、写法指导:
指明学生交流。
五、学习好的开头与结尾。
师生共同讨论开头与结尾,教师并出示有关的例句。
开头方法(投影出示)。
a、开门见山法。
我最喜欢吃的蔬菜是萝卜。
下午,妈妈回到家,放下了一个大纸盒子。我一看,发现三个鲜红的大字印在纸盒上:电饭锅。我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前。
b、抒情法。
你看,家乡的红辣椒多么令人喜爱啊!我爱家乡的红辣椒。
c、比较法:
在我家里有许多新奇而有趣的玩具,有电动小汽车、会玩杂技的小飞机……这些我都喜欢。可是,我最心爱的还是那辆遥控坦克,因为它是王叔叔从邻国日本带给我的礼物。
d、赞美法:
香蕉真是老少皆宜的好水果哟!
(投影)结尾方法。
a、写出喜爱之情:
啊,录音机,感谢你给我的生活带来了无穷的欢乐。
b、反问法:
怎么样?听了我的介绍,你也喜欢吃葡萄了吗?
c、提出有趣的建议:
小朋友,你们喜欢辆遥控坦克吗?要是喜欢,求爸爸妈妈也去给你买一辆,我想你爸爸妈妈会使你如愿以偿的!
d、赞美心爱的玩具:
我家的弥勒佛像虽小,却与灵隐寺的大弥勒佛一样胸怀宽广,仁慈和善,难怪他这么意人喜爱。
e、总结法:
葡萄不仅给家乡人带来一份美食,也为发展家乡经济作出了重大贡献,许多农户就是靠种葡萄致富的。
五、学生练写,自写自改。
1、指导写作,突出个性。
2、学生独立写作,注意内容要具体,说明物品要有一定条理。教师巡视,对习作有困难的学生及时进行个别辅导。
六、布置作业,完成习作。
板书设计:
介绍一种物品(说明文)。
1、增添。
2、删去。
3、排序。
最吸引人的是这种水笔图案精美,十分受小朋友欢迎。看,这是为男生们准备的奥特曼系列水笔,迪迦奥特曼正神气地向我们招手呢!女生们也别着急,为你们设计的水笔图案更丰富。
盼望已久的作文实践课终于又到来了。“我们这节课要实践什么呢?”我暗暗地想。上课铃响,只见老师从书包里拿出一大堆笔,同学们非常惊讶,我好奇地问了一句:“魏老师,您又打什么鬼主意呀?”魏老师微笑着说:“今天我让大家当一次小小推销员。”“啊?推销员?平时可没机会体验这样的职业,今天一定要好好干一把。”我心想。接着老师提出了这次活动的要求,并将全班同学分成四组,发给每组两盒笔。
同学们快过来看一下哦,这是一支超长超大笔芯的中性笔,一支笔芯就等于你们平时写的水笔的四倍,它书写流畅,不会出现断断续续、断水等不良现象。它笔芯的超大容量使寿命大大延长,节约了成本,降低了价钱,更实惠。
最吸引人的是这种水笔图案精美,十分受小朋友欢迎。看,这是为男生们准备的奥特曼系列水笔,迪迦奥特曼正神气地向我们招手呢!女生们也别着急,为你们设计的水笔图案更丰富。这支印有小花猫的水笔全身粉红,笔帽上还系着粉色的蝴蝶结呢!小熊温尼水笔也不赖,你们看,它正津津有味地吃着蜂皇浆呢!旁边还有一只可爱的蜜蜂在向小熊做鬼脸呢!小矮人和白雪公主系列的笔就更美了,相信女孩子一定会喜欢。再看看这支奇怪图案的卡通水笔吧,画了几个滑稽可笑的猪头,原来是“猪之歌”系列的水笔呀!
怎么样,我的推销水平还不错吧,您也来买一支如何?
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我对妈妈说:“妈妈,你每天忙里忙外的,家务事都是你做的,这个鸡翅你吃。”
妈妈笑着,摆摆手,说:“这鸡翅今天烧得不好吃,有点儿苦,你要吃的话就你吃了吧。”
我又对爸爸说:“爸爸,你每天要忙厂里的事,也很辛苦,这个鸡翅你吃。”
爸爸说:“我也认为有点苦,就有劳你把它‘消灭’掉吧”。
我又问:“你们真的不要吃?”“恩”我飞快的伸出筷子,夹起鸡翅,觉得这不是一只一般的鸡翅,还觉得这只鸡翅有千斤重,我把鸡翅放到自己的碗里,爸爸妈妈慈爱的看着我,我缓缓张开嘴,咀嚼着鸡翅,觉得这只鸡翅并不苦,反而觉得格外好吃,啊,我突然明白了,原来是爸爸妈妈找借口故意要留给我吃。
父母的良苦用心我永远不会忘记,我长大后一定要用自己的实际行动来回报父母。
善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量。
出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火,确信世界上有爱、有信任、有感动。
善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言,是赋予人性的灵性,体现着情感的细腻和思想的成熟,促使人坚强执着,不由自主地去努力去争取,最后战胜脆弱,绝处逢生。
父母的一句谎言,让涉世不深的孩子脸若鲜花,灿烂生辉;老师的一句谎言,让彷徨学子不再困惑,更好生长;医生的一句谎言,让恐惧的病人由毁灭走向新生……善意的谎言不会玷污文明、更不会扭曲人性。
善意的谎言具有神奇的力量,鼓舞你一次一次继续努力,为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮,生活因此变得更加美好。
这种谎不是欺骗更不是居心叵测,这种谎言是理解、尊重和宽容,具有神奇的力量,没有任何的不纯洁。
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1.课内阅读。
他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。
(1)选段主要写了。
(2)三个青年很快乐,因为。
(3)小动物或人们到这里来喝水或者打水时,可能会说些什么呢?请你发挥想象写一写。
2.课外阅读。
再见,老蓬(节选)。
我是一匹名字叫小诺的红色小马。
我想去很多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。
老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气,所以决定偷偷地离开家。
再见,亲爱的老蓬!
开始,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路……。
我继续向南走……。
正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软……。
一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。
哦,亲爱的老蓬!
老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。
下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。
(1)用“”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。
(2)短文先写“我”,接着写在旅行的过程中“我”遇到了,是救了“我”;最后写“我”。
(3)读了短文,你明白了什么?
初三英语第三单元作文
在我的印象中,姐姐每门功课都很好。几乎每次逢考必胜,但这次她却考的非常糟糕,从曾经级段的20名一下子落到第117名。我知道这不能说明姐姐很差,这不过只是发挥失常。但姐姐总低头不语。比起昔日,姐姐少了一份自信。看着这样的姐姐,我很难受。于是乎,我想出了一个办法。周六,我约姐姐到奶奶家农场后面小院的枫叶树,转过身许个愿,然后再转回去。姐姐前面不肯,后来犟不过我,只好同意。转过身,姐姐惊呆了,我用粉/紫/水蓝三种颜色的纸各折了一只千纸鹤挂在树干上(本想挂在树枝上,但爬不上去)。
姐姐依次打开千纸鹤,发现上面写了一些字,粉色的上面写着:静谧的天宇,每颗星都有自己的轨迹;繁忙的人生,每个人都有自己的位置。在自己的位置上真实地活着,不要去刻意掩饰什么,有眼泪也有微笑的人生,才经得起人生的推敲。看完这里,姐姐的脸上明显有几分感动,但她很快笑着打开第二张水蓝色的纸,纸上写着:幸福的人生不是没有眼泪,而是擦干眼泪继续前进;幸福的人生不是没有痛苦,而是放下痛苦后迎接新的太阳;幸福的人生不是没有坎坷,而是历尽坎坷后依然自信。姐姐笑了,很欣慰的笑了,随后又打开第三张紫色的纸,上面写着:即使失意也要飞。看完后姐姐沉思了一下,说:是的,即使失意也要飞……当依赖成为了习惯……本以为自己是个很独立的女生,从不会依赖着一个人。但经历了寒假,我才发现我依赖上那个迷糊的姐姐。
在我的心里,永恒的爱只有一个——亲情。我不说父爱,母爱,因为这些我说过不下百次了,我就谈谈姐姐对我的爱吧!不说别的远的就说这个寒假里,都说两岁就会有一个代沟,但我跟我姐姐却不然,姐姐爱在晚上和我聊天,除夕的晚上几乎家家都传来爆竹声,但这也不能打扰我们谈天的雅致,外面放鞭炮时,我和姐姐就藏在被窝里继续谈天说地。或许这就我是我们的“友谊”。
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自从宣传“社会主义核心价值观”后,我市文明程度的确有了提升。
这不,前几天,我帮舅舅卖茶叶,一个客人走进店里,问道:这茶饼多少钱一块?“我回答:”20元。“”好,给我一块。“这时,店里又来了位顾客。我上去打招呼:”您好,需要什么?“他说:”这个礼盒吧。“”好,这个礼盒原价两千三百五十元,现在搞活动,两千三百元。“舅舅过来说。”好。“他爽快付了钱,走了。
身边的诚信我收好了钱,那位客人也走了。
我想,果然人民的素质、诚信程度提高了。
“谎言”之所以称为“谎言”,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常说谎,久而久之,他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样,每天都喊“狼来了”以寻求开心,而当狼真的来时,他再怎么喊叫也无济于事,也不会有人再来帮助他。因为,人们又会以为他在撒谎。可见,谎言有碍于诚信。
但如果在“谎言”前加上“善意的”,那么谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎言,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪,有时还要从心里感激呢!
所以,我坚持人为,善意的谎言不仅无碍于诚信,而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情,对社会稳定有不可磨灭的作用。
说起诚信,令我想到的事很多,其中有一件事始终铭刻在我的心里。
这是寒假里的一天上午,雪雪约我去她家写寒假作业,她快上三年级,有不会的,让我教教。我刚拿好文具盒和寒假作业,准备走。这时,爸爸说:“走,爸爸带你去玩。”我摇摇头,说“不,爸爸,我和雪雪约好去她家写作业的,她有的题目还不会,让我教一教。再说,我不能不守诚信。你说呢?”“对、对、对,人不能从小就养成不守诚信的习惯,我发现我女儿现在越来越懂事了,”他说。“嘻嘻,”我打了个“招牌笑”,代表:我走了,再见。雪雪等了好长时间,等得不耐烦了,便来到我家门口,正好,她听到了我和爸爸的对话,她觉得我很守诚信,心里比吃了蜜还甜,见我的脚步声越来越响,赶快走了。
来到她家,我说:“对不起,我在家跟爸爸说话的。”雪雪笑眯眯地搬来椅子,说:“没关系,其实,我听到你和叔叔讲的话,我现在才发现,交你这个朋友真是交对了。”我不好意思地说:“守诚信是每个人都要做到的。”她点点头。
大家现在都知道了,诚信使朋友之间的友谊会更加深厚,更加美好。
初三英语第三单元作文
于是??大人的脸上尽是笑意,他们很幸福;??老师脸也泛光,他们也幸福;??而那些乖乖的孩子,也乖乖地认为这是幸福。于是他们也为自己的付出笑了。我想,他们也幸福。
此时正是上课时段,老师正在讲台上扯着嗓子滔滔不决地传授知识,我正握着笔杆子滔滔不决地写下我随时随地的心情史。偶尔也写回忆录,我曾幻想在未来写本《我的一辈子》呵。我喜欢安安静静地写自己随心所欲的东西,画自己一直想学的漫画。但时机总是在上课,我自己也不知道这习惯是从什么时候开始的。因为上课没人会打扰我,我便开始安安静静地做自己的事情了。一下课,我却又四处耍去了。
能安安静静地享受自己的时刻,这对于我来说,便是简简单单,平平淡淡的幸福了。
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(2)秦朝实行的法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极为残酷,有各种残害肢体的肉刑,单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
(3)秦始皇死后,继位的秦二世更加残暴。秦二世为巩固帝位,凶残地杀害自己的兄弟姐妹,任意屠杀文武大臣。他对民众的剥削更为残酷,并恣意挥霍,四处巡游,穷奢极欲,使人民处于无法生活的境地。
2.陈胜、吴广起义。
(1)原因:公元前2夏,有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时,遇上大雨,道路泥泞,被迫停止前行,不能按期到达。按照秦法,戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为,与其送死不如起来反抗。在他们的号召下,大家热烈响应,决心反抗秦朝的残暴统治。中国历史上第一次农民大起义爆发了。
(2)经过:起义军在陈县建立“张楚”政权,各地农民纷纷响应。在秦军的强大攻势下,起义军缺乏后援,最终失败,吴广、陈胜相继被部下杀害。
(3)影响:陈胜、吴广起义失败后,项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大,分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中以少胜多,将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机,率军直抵秦都咸阳。公元前2,威名显赫的秦朝,仅存在就灭亡了。
3.楚汉之争:秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争夺帝位,展开争战,史称“楚汉之争”。项羽虽势力强大,却刚愎自用,一味依赖武力;刘邦注重收揽民心,善用人才,力量逐渐由弱变强。最终,刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下,项羽兵败自刎。这场历时4年的战争,刘邦取得了最终的胜利。
初三英语第三单元作文
昆虫是科学家们经常用来研究的生物,它在世界上大概有100多万种,真是一个大家族啊!这个家族的成员包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、团结互助的蚂蚁,还有那晶莹闪亮的荧火虫。
每到夏季的晚上,荧火虫就会在自然环境比较好的地方飞舞。它像灯笼一样照亮夜空,为人们点灯指路,所以非常讨我们的欢心。夏季一来到,我最爱到外婆家过夜。外婆的菜园周围,经常会有一些荧火虫出现。有时运气好,还可以看着那些小家伙在菜地上空飞来飞去呢。
第二天是周末,我回家努力收集资料,但都没有结果。后来,有一天我无意中从书架上抽出一本《少儿百科大全》,里面居然有记载荧火虫的知识!我仔细阅原来,荧火虫是通过改变颜色而告诉同伴信息的,有时它还会做出一些身体动作来更准确地传递信息。比如,高飞的时候,带领荧火虫的首领会通过改变尾端颜色和飞行高度来传达信息。
知道了荧火虫的秘密后,我想发明一种战争用的通信器。这种通信器可以变换为各种颜色,什么颜色代表什么意思由人们自己决定。战争的时候,隐蔽的人员可以通过改变通信器的颜色来传递撤退、进攻、继续隐蔽等信息。另外,这个通信器还有呼叫的功能,每个通信器都有一个简单易记的编号,如124等,只要输入要呼叫的人员的通信器的编号,几秒内就可以而且体形较小,以便于战场上的人员随身携带,非常好用。
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高二英语第三单元
本单元节选自《红楼梦》的四篇课文。
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说巨著。它的内容异常丰富,思想极其深刻,被誉为“封建社会的百科全书”;它的艺术成就是辉煌的,多方面的,既带有浓郁的传统风格和民族特色,双能突破前人窠臼,具有鲜明的创新精神。鲁迅评论它说把“传统的思想和写法都打破了”。它对后代的小说、戏剧的创作和理论批评产生了难以估量的深远影响。
学习这四篇课文,要投入感情,展开想像,走进《红楼梦》的艺术世界;又要“跳出来”,客观地评析它的思想成就、人物形象和艺术特色。尤其要注意学习它的简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言。同时,阅读《语文读本》中所选的《红楼梦》的章节,最好课外阅读《红楼梦》全书,力求较好地欣赏这部伟大作品。
初三英语作文第一单元
摘录:素爱雨巷,并非为了偏安一隅地躲闪什么,掩耳盗铃地遮蔽什么。我只是为了能在那里微闭了眼,在逼仄的空间中营造一个思维的广场,作别逐臭争利,锱铢必较,作别锣鼓钲镗,管弦嗷嘈,或反思,或回味,或慨叹,或浮想。
正文:雨巷。
一
“撑起油纸伞,独自彷徨在悠长悠长、又寂寥的雨巷……”
我将雨巷结成一个个美好的梦,于是雨巷又成为我残梦初醒的地方。
我时常来到那条雨巷,不知是回忆,还是幻想?……。
二
想来人生的历程,其实就是在追逐一个又一个、大大小小的梦想。追逐像一条绳子,一端系在梦想身上。在绳的另一头,我们用力地拉着,直至愈拉愈近,愈来愈感到身临其境的快感。梦想的光芒与热,一点点转移到我们身上。
我对它有太多太多的猜疑。我不知道这是初遇的欣喜,还是重温时的感动……。
本以为那条雨巷是再熟悉不过的了,但当我站在它的面前,我明白:我错了。幻想毕竟不是现实,但现实同样可以美得令幻想臣服。我昔日无度量的猜疑,全部化作了说不出的沉默。
我不由得也撑起一把伞,在巷中走着、想着……。
巷子是窄窄的,窄得那样恰到好处,既幽深又毫不压抑。两壁是斑剥的青灰色的墙,高大而内敛。青黛色的瓦是雨巷中的天际线,醒目而和谐。凝重而坚致的青石板凹凸不平、形态不一,却以它们的不完美完成了墙与墙之间的完美连接。一切色相都在这里隐退,一切线条都在这里舒展,都在这里安详地演绎,它们粗粗细细、深深浅浅。
抬头仰望,视野因粉墙而变得逼仄,云的形体已无从欣赏,只看到它们湿润欲滴、如水墨细细调和的颜色。透过伞下的那点空间,我看到那挂不缓不急、细密斜织的雨帘,它使明晰的线条变得模糊,刻板的色块变得灵动,一切的刚劲变得柔和而朦胧。雨落在青石板的凹凼中,激起一朵朵小小的水花,油然而生的活泼取代了苍老。雨水滴下,湿漉漉地击在青石板上,击在粉墙黛瓦上,和着行人的足音——分明是有声的,却愈加显得阗寂悠远。抬眼望去,巷的尽头就在前方;但慢慢走过去,那个终点也在不断延伸,将它包藏得无限神秘,化作一条无限的青石板路,铺在你我脚下。
初三政治第三单元知识点
宪法还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的其他问题。
2004年3月通过的宪法修正案,把国家尊重和保障人权写进了宪法。有的同学对此不理解,认为宪法已经规定了公民的权利,没必要把它再加进去。其实,尊重和保障人权是我们党和国家的一贯方针,把它明确写进宪法,更有利于对人权的保护。它将对我国的立法起到重要的指导作用,有利于指导国家机关及其工作人员在工作中尊重和保障人权,有利于指导人与社会、人与环境资源的协调发展,有利于公民依法维护自身权利。可见把国家尊重和保障人权以宪法的形式来确定下来,意义重大。为此,教材设计了一个探究活动,以承上启下。
教材对我国宪法的历史和基本内容作了概括性总结,让学生了解我国曾先后颁布过四部宪法,现行的1982年宪法,曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
在对宪法的认识上,有的学生认为宪法离自己很远。但实际情况并非如此。教材结合这一点设计了一个活动。通过对活动中问题的回答,引出下文。
在本目的最后,是宪法对公民的要求。即在对宪法的性质和基本内容有了初步了解的基础上,要求学生在日常生活中养成遵守宪法的习惯,树立宪法意识,自觉维护宪法的尊严。
第二目宪法具有最高的法律地位,主要说明宪法的法律地位和法律效力。
教材用一个法律金字塔图示,来表明宪法与基本法律、普通法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例等法律法规相比,宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
根据宪法和其他法律的规定,教材从四个方面具体说明宪法的法律地位和法律效力。首先,宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化。其次,宪法与普通法律相比,具有最高的法律效力。再次,宪法是一切组织和个人的根本活动准则。最后,同普通法律相比,宪法制定和修改的.程序更为严格。
为了进一步说明宪法在制定和修改的程序方面的特殊性,教材用相关链接作进一步的说明。
最后,教材综合本框的内容,得出一个总的结论,即从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看,宪法严于普通法律。所以说,宪法是国家的根本大法。
初三英语作文第一单元
雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗以雨为中心意象,开阖发展,形成从展示(第一节)到发展(第二至第七节)到概括(第八节)的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。在诗人笔下,“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性,成为一种十分美好、神奇、有情有义的存在,使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。
这首诗清新明丽,节奏欢快,融典雅的词句与活泼的口语于一体,适合于朗诵。教读课文,要学生诵读,以切合的语气和语调,地“雨”的形象。学习的是学生把握诗中的关键语句,体会诗歌拟人化的艺术手法,“雨”的形象的象征意味教学中运用评析欣赏法,激活学生的形象思维,情境,把握诗的内涵和特点。活动探究内容可渗透单元性学习“雨的诉说”,以学生的心灵感悟,体验大的韵味。
“雨”说她来了;她是温柔亲切的爱的使者;她,静悄悄地走来,孩子们不要拒绝她的来到;她,遥远的地方;她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了,就回去,当孩子们学会了自由地笑,她快乐地安息。话了的长者们让儿童们能够无忧无虑、健康幸福的长大,愿意的努力、付出的代价。
四年级英语书第三单元作文范文
从前,有一个遥远的地方,那里山清水秀,宁静美丽,没有硝烟,没有战火,因而,百年一度的蟠桃盛会就在那里举行。各地的神仙都赶来参加,就连土地、山神也都参加了。只有一位小仙女艳美,她没来参加。原来艳美一年前私自下了凡,和一个男子成了亲,后来被玉帝发现了,她只得被迫回了天庭,回到天庭后,她发现自己怀孕了,又不敢让玉帝知道,等到蟠桃盛会来临之际,她把孩子生了下来。艳美给她取名叫彩蝶。彩蝶一生下来就会笑,十分可爱。转眼,彩蝶已经十五岁了,艳美想瞒也瞒不住了,于是便把这件事告诉了玉帝,玉帝一气之下把彩蝶逐出仙境,贬下凡间。
彩蝶被逐出仙境后,在外流浪了一年,她吃不饱,穿不暖,过着痛苦的生活。这天,她又累又乏,一下昏倒在路边。当她醒来后,发现自己的两条腿都成了鱼尾巴,自己变成了美人鱼。这时她看到有一个男人鱼在看着她,于是彩蝶问:“你是谁呀?我这是在哪里呀?”那个男人鱼说:“我是人鱼界的第一美男,也是人鱼王的唯一儿子。哦,对了,我忘记告诉你了,这是海底,也是人鱼的世界,你现在是人鱼界中最美的一位了,所以你一定要藏起来呀?”彩蝶问:“这是为什么呢?”那个男人鱼说:“因为我的父王有一种怪病,说是只能用最美的人鱼的鲜血才能把病治好,到现在始终没有找到,所以他现在疯了,而你却在这个时候到来,幸好你遇见了我,不然你恐怕早就死了。”彩蝶说:“既然老天让我在这种时刻出现,就说明我能把父王治好,相信我吧!”那个男人鱼说:“可……”彩蝶说:“相信我,不会死的。”于是,她走到那个男人鱼的父王面前,用刀割破了经脉,由于失血过多,她昏了过去。
当她醒来时,发现自己在一座皇宫里,一些侍女们正在看着她,她发现自己又变成人了,十分高兴。这时,来了一个女人,她就是皇后。皇后对她说:“你可算醒了,你已经在床上躺了一个多月了,在这一个多月里,我一直在想一个问题:你是不是仙女。你快告诉我啊!”彩蝶说:“算是吧!可你怎么会怀疑我是仙女啊?”皇后说:“一个月前,我在窗前绣花,忽然看见一群彩色蝴蝶,一直飞到我的窗前,我看见蝴蝶托着一个人,那个人就是你,我急忙打开窗子,把你放在床上,这时蝴蝶已经飞走了。”彩蝶问:“那我是不是仙女又有什么关系呢?”皇后说:“皇上得了一种病,说是需要找一位仙女,把仙女的血注入皇上体内,皇上便可复原了。”彩蝶说:“哦!原来是这样,我愿意一试。”于是,彩蝶便把血注入到皇上的体内,可过了一会儿彩蝶又昏了过去。她醒来后,看见一群狮子,狮子对她说:“我们狮子已经不吃人肉了,可我们狮王得了病,而药就是一块人肉,所以,请答应我,给们狮王一小块肉治病吧!”彩蝶说:“好吧!”于是,她用小刀割下一块肉,由于十分痛,所以她又昏了过去。
这次她睁开眼睛时,看见了玉帝,玉帝对她说:“自从我把你逐出仙境后,你母亲就一直在求我,还说你这也好,那也好,还很善良,于是我给你设下了三重考验,都过关,所以正式宣布,你以后就是彩蝶仙子,是蝴蝶的首领,并赏一些东西。”彩蝶说:“谢谢玉帝。”
从此彩蝶和艳美过上了幸福快乐的生活。
初三英语第四单元作文
每到夏天,就有人穿着游泳衣,带着游泳圈开开心心地去游泳。同龄小朋友都不带游泳圈了,可我还要带,我要学游泳。原因一是我爱面子,二是这个时候应该学了。
我让妈妈帮我报了游泳班,就去游泳班学习了。教练的第一节课就是学会弊气,我带上泳镜,在水面大吸一口气,马上就钻进了水中,在水中,我好难受,鼻子痛,嘴巴就只能吐泡泡了,我只好钻出水里,我把情况告诉教练,教练说:“鼻子不能呼吸,嘴巴弊不住的时候才可以吐几个泡泡。”我按照教练说的做,果真学会了。
俗话说:闯过了第一关,就没有过不去的火焰山!我学会了弊气,其它的内容也容易就学会了。
学会了游泳,我就不怕水了,从此,妈妈一提去游泳,我就会开心的答应。
学会了游泳,这样我就可以和小朋友一起比赛,一起享受游泳的乐趣了。
初三英语作文第一单元
2.我有一本英汉词典和几本汉英词典。
3.那些书架上现在摆着很多vcd。
4.我刚从图书馆借了一本关于历史的书。
5.他过去常常花很多钱买一些没有用的东西,不是吗?
6.书给我们知识还带给我快乐。
7.他走几步,思考一会,然后带着书离开。
8.下个星期我要去北京。
9.第2天他忘记把书还给图书管理员了。
10.你还没有找到那本借来的书吗?没有。
11.我已经到处都找了,但我还是没有找到。
12.很可能有人会在校园里找到了书签,迟早会归还的。
13.更糟糕的是,如果我不能按时归还的话,我将要为那些不见的书赔钱。
14.当他蹋进草地的时候,他看到一张10圆的钞票躺在地上。
15.那个图书管理员想到一个好主意,能够帮助我找回丢失的书。
16.你出过国吗?从来没有。
17.你能不能想到其他的办法来鼓励外国人来中国旅游。
18.让我在电脑上找找看谁拿走了它。
19.我难过的拾起那盘录象带。那是我送给她的生日礼物啊。
20.你有没有别的颜色啊?对不起,我们没有其他的颜色。
21.她的业余爱好就是读书。
22.你要的书我没有,但是让我看看能不能想点别的办法。
23.作为一个妇女,她发现很难得到好的报酬。
24.我们不能照搬美国的经验。
25.那个11岁大的女孩没能游过那条50米宽的大河。
初三英语第四单元作文
今天,我兴奋而又紧张地来到檀枫游泳池里。在那里,我学会游泳,如果你想知道我的游泳过程那就看看下面吧!
我来到游泳池时,罗老师先叫我做热身运动,然后,我们都跟着罗老师一个个排好队下水。罗老师叫我撇气,我又紧张又害怕,怦怦直跳。
罗老师说:“别害怕,勇敢点。”可是大家都在认真练,我只能硬着头皮练起来了,接下来,我们练漂在水面上了,不过我成功了。象小鱼一样会漂了。我要用脚和手的动作了,先用手在水里画一个桃子,把头抬起来唤气,再把头低下去后紧接着是收腿勾脚尖,蹬出去,然后伸直并拢,停顿三秒后继续做下去。就象青蛙一样游来游去,经过几天的刻苦练习。我终于会游了,我高兴地跳起来说:“我学会游泳了,我学会……”
啊!在这短短地十五天里,我学会了一样本领――游泳。
六年级英语第三单元教师随笔
我这节课的设计是遵循了“以人为本”的理念,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,在教学过程中让活动贯穿整个英语课堂教学中,鼓励学生从课堂“小天地”走向社会的“大天地”,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考和主动实践。
注重合作学习,将课堂的知识与生活中的小知识相互结合。
我在上课前就把全班学生分开了4小组,先让他们在自己小组里说说家里的成员有哪些,接着让他们分别说说家人上个周末分别做了些什么,在小组里展开交流,然后让一个学生上讲台讲,其他学生听,并有任务要完成:回答我的问题,我就这一个学生所说的情况,对全班学生进行提问,这样一来,既让全班学生集中精神,也可以当作是一个听力的练习,真是一举两得。
学生充分自由展示自己的劳动成果与分享别人的成果。
几个学生分别讲完后,我让全班学生写一写自己家人上个周末的.活动,以小作文的形式完成,写完后,四人小组互相交流,并互相修改,把最好的作文评出来后,在全班展示。
这样的教学方式,效果很好,学生都很喜欢,因为他们在课堂上完全是主人,他们可以很自由地交流,很自由地学习。
我最深刻的体会是:课本上面的任何内容都是可以不断地转化的,一篇阅读小短文,我可以把它换成是听力的练习,只要学生能认真听的话,肯定有所收获;另外,我还可以把它变成小作文的改写,这样,真是“一举三得”,学习同一篇文章,但可以有三种不同的学法。