优秀作文是一种艺术形式，具有独特的观点和文采，能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考学习。
第一次到大海游泳作文
今天是我第一次去学游泳，在路上我的心里有点害怕，怕自己学不会。来到游泳馆，我穿上漂亮的泳衣，戴上好看的泳帽就开始学了。教练先教我们打腿，然后再教我们潜水。教练说：“潜水的时候，要先吸一大口气，然后再把气憋到喉咙里，再把头潜到水。”我照着教练说的做，我先张大嘴巴吸了一大口气，再潜下水。我看到了水底，可是那里连一条小鱼也没有，我的鼻子还在吐泡泡，我还听见水的流动声呢！
我觉得游泳真好玩，一点也不可怕。我要努力学习，争取游得比爸爸妈妈还好！
第一次到大海游泳作文
小朋友们，你们印象最深的经历是什么？爬山？画画？还是被表扬？我印象最深的一次经历就是海上游泳了。
20xx年的暑假，因为我通过了钢琴六级考试，爸爸妈妈奖励我去山东日照度假。日照是一个海滨城市，我住的房子离海很近，爸爸每天都带我去海里游泳。
如果游到了大海的深处，我就最喜欢仰游，我躺在海水的上面，海水上下翻动，我也上下翻动，舒服极了。如果在很浅的地方，我最喜欢坐在水里的沙地上，海浪扑过来，就像很多棉花扔在我的身上，感觉超爽！如果你把头钻进海水里，你会发现里面很黄，什么也看不见，而且肯定不到两、三秒就要从水里钻出来了，因为海水实在是太咸了！海上游泳真是太好玩了，比游泳池好多了！
我喜欢海上游泳！这就是我的一次印象最深刻的经历。
你们喜欢吗？
第一次到大海游泳作文
每个人的生活中都应该经历过许多第一次，它们就像浩瀚的宇宙中的那些小星星。其中有一颗星星显得格外耀眼，那就是我第一次游泳的美好回忆。
记得那是一个烈日炎炎的夏天，火辣辣的太阳正烘烤着大地，大地如蒸笼一般。来到游泳池外，我还信心满满的，心想：游泳，应该很简单，而且现在天气这么热，游泳池里的水一定不会很冷吧。
我边想边走进了游泳池内，可是没过多久，我的心情就来了一百八十度的大转弯。“哎！没想到水怎么这么冷啊！”我哆哆嗦嗦地嘟囔着。“呼——”一阵风吹来，水泼到身上感觉像刀割一样疼。这风也不像往常一样带来凉爽。而我有些灰心了。太阳也仿佛在和我作对，连冬日里的一丝阳光都不如了。我瑟瑟发抖，只好蜷缩着身子。我又有放弃的念头，可是不能被困难吓倒啊！要振作起来。“世上无难事，只要肯攀登。”
我重新恢复信心，振作起来，开始适应水里的温度。渐渐地我也不那么冷了。接下来我又要面对另一个困难——闷水。闷水虽然挺容易，可是教练要求闷30秒。我在水面上深深地吸了一口气，把头钻进了水里。刚过一会儿，我就发现自己的重心不稳，身体开始上浮。我开始控制重心。时间过得很漫长，30秒迟迟不到，我有些坚持不住了，心跳得越来越快，我感觉脑袋快要炸开似的。“28，29……”快了，坚持住，加油。“30！”我一下子抬起头，深深地吸了口气，又吐了出来。没过几天，我就学会了游泳。
我学会了游泳，我收获的不只是成功的喜悦，更重要的是，我从中悟出了许多的哲理：困难就像是弹簧，你弱它就强，你强它就弱。困难来临时，要勇敢地去面对。在学习游泳中，我同样也学会了做人。
在学海中游泳高中作文
万千马蹄从旁掠过，我唯记此身影。
他是岳飞，在疆场驰骋杀敌，铁马金戈，气吞万里如虎的南宋名将。沙场上，他勇往杀敌，不畏不惧，指点疆场，冷静沉着，杀敌数万，仰天长啸，壮怀激烈。不得不说，他，的确是个大英雄。
然而，在明月当空，夜风微凉的寂静深夜里，也是他，岳飞，夜不成眠，轻皱眉宇，怀着心中的惆怅细腻的情绪，独自一人游走于庭阶，抬头望月，轻声低喃，细细诉说他心中的离别愁绪、伤感情怀。而我，静静站于一旁。不得不说，他的确是个出色的词人。
在学海中游泳高中作文
试想一个没有勇气的人怎么敢在学海中游泳？只有下定决心，立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋，在学海中学会游泳。卡尔，马克思五十四岁到俄国游学，他的母语本来是德语，可是为了传播他的思想决心学习俄语，并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上有效地传播了他的共产主义思想。
在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。现在获得知识的渠道很多，在学校里从老师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也可以从电视里获得知识，也可以从电脑里获得知识。但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然就会知识很凌乱，在大脑里不能留下永久记忆。那么学习的技能是什么呢？那就是重复，记住重复是学习的母亲；那就是勤奋，记住天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。不要以为老师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，你就有知识了，其实知识并不是轻松就可以获得的。
一个有爱心的人才知道学习的重要性，才知道为谁而学。有些学生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老师的百教不烦，好像他是在为父母学习，为老师学习，而不是为自己学习，更不用说为国家富强学习，如此怎么能在学海中游泳而获取知识呢？所以，在学海中游泳需要爱心。爱心可以让你知道报答，爱心可以让你关爱他人。实际上，在学校你有爱心就会和同学们相互学习，讲究讨论，共同进步。
学海无涯，让我们在学海中游泳吧，让我们带着勇气、毅力和爱心在学海中畅游吧。
在大海中游泳的作文
今天，我和爸爸一起去海边玩，我带上我的游泳圈和爸爸坐上开往海滩的巴士车来到海边，爸爸把我放在一个地方说：“我去买点儿吃的，你在这里等我，不要乱跑”。我答应了。
不一会儿，我爸爸带来了一大袋的烧烤，我高兴地跑到爸爸身边吃了起来，因为我从来没有在海边吃烧烤，看着海景，吃着烧烤，感觉别有一番趣味。我和爸爸也吃的津津有味。
吃完了烧烤，我迫不及待地想要游泳，我经过爸爸的同意后，就穿上了我的游泳圈。我踩在沙滩上，一蹦一跳地，感觉脚下软软凉凉的，真是舒服极了！
我一点一点地向海水走去，走到海水差不多漫过有我大腿根的地方，我居然浮了起来，我展开双臂向两边滑动，两只脚向前游动，就像鸭蹼一样，我感觉海水轻柔地抚摸我的身体，感觉很惬意，我好像一条自由自在的小鱼，在海水中发现了许多的水母。我友好地向他们招手，可是它们好像很怕我似的，渐渐地游离到远处。
为了避免遇上大浪，我游到了浪还没有形成的大海深处歇息着，但是不到一会儿，我就感到无聊了，于是又游回大浪的居住地。马上我就后悔了，一个大浪把我和游泳圈之间隔了一条“银河”，还“享受”了“美味”的海水，我只好拜托爸爸帮我到岸上拿矿泉水。
我游了差不多十多分钟后，我觉得有点儿冷，所以我上岸了，我看见地上有许多色彩各异的贝壳，我拾了一些送给小朋友们。太阳余晖撒在沙滩上，沙滩变成一片金黄色。
在学海中游泳作文
在学海中游泳需要——勇气，试想一个没有勇气的人怎么敢在学海中游泳？只有下定决心，立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋，在学海中学会游泳。卡尔，马克思五十四岁到俄国游学，他的母语本来是德语，可是为了传播他的思想，他鼓足勇气，不知老之将至，决心学习俄语，并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上有效地传播了他的共产主义思想。
在学海中游泳需要——毅力，试想一个没有毅力的人怎么能够在学海中撑下去？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，在学海中游泳需要很强的毅力，在求知的道路上没有平坦的大道，在知识的海洋里不是一帆风顺的`，只有不畏艰辛，勇于劈风斩浪的人才有希望到达胜利的彼岸。
在学海中游泳需要——技能，在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。现在获得知识的渠道很多，在学校里从老师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也可以从电视里获得知识，也可以从电脑里获得知识。
但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然就会知识很凌乱，在大脑里不能留下永久记忆。那么学习的技能是什么呢？那就是重复，记住重复是学习的母亲；那就是勤奋，记住天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。不要以为老师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，你就有知识了，其实知识并不是轻松就可以获得的。
而不是为自己学习，更不用说为国家富强学习，如此怎么能在学海中游泳而获取知识呢？所以，在学海中游泳需要爱心。爱心可以让你知道报答，爱心可以让你关爱他人。实际上，在学校你有爱心就会和同学们相互学习，讲究讨论，共同进步。
学海无涯，让我们在学海中游泳吧，让我们鼓足勇气，磨练毅力，掌握技能，带着爱心在学海中畅游吧。
在学海中游泳作文
水，万物之源，它柔情却不乏刚烈。
一转眼十年已过，儿时的记忆对于现在的我来说是一笑而过的事。常读诗书文章，却也体会到了游泳的乐趣。
有一成语曰：“海纳百川”。我觉得用这个词来形容学习实为贴切。一日，我在房中诵读朱熹的诗，正读“向来枉费推移力”，便听身后传来一句，“学海无涯苦作舟啊”。“爸，你别闹了！”我故作生气状。爸爸笑了笑，将一盘水果放在桌上，便关门走了。我转念一想，学习了9年，知识又何尝不像百川，直到今日，终归于一海，朱熹与爸爸都用舟来渡这“学海”，而我不妨体验一次在学海中游泳的感觉。
读“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，犹如海风轻拂，海浪推着我向前，独自一人游在这汪洋大海之中，只有鸥鸣作伴，何等孤独，何等悲哀，但不悔不怨，我还是选择向前。“游”途漫漫，不容停歇。
读“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，犹如阳光明媚，在海上柔情地洒下一片金沙，海水平静，唯有我惬意地游动，激起白色的水花，身边有绿洲，天海一色，温暖的海水将我包围，让我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的怀抱，我能感觉她的柔情。
读“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，尤如天气骤变，狂风暴雨呼啸而来，吹翻了远处的小舟，浪，一个接一个地扑来，盖过我的头顶，我不畏，我不后退。千层之浪又如何，难以击溃我坚定的信念和决心。海变成了一位考验者，他向我展示了他的威严与刚烈，想以此击退我前游的步伐，可他忘了，我是一个学海中的学者，学无止境，便永不后退。
游于学海，怎一个“乐”字了得！人生百味尽在其中，刚柔相间全蓄其内。学海不止，游泳不停。我所追寻的，不是远处的仙岛和绿洲，而是一个“此日中流自在行”的未来来。
第一次到大海游泳作文
暑假里，我给自己定了一个目标，那就是学会游泳。
第一节课的时候，我换好衣服，来到学游泳的地方。教练先教我们憋气吐气。我们吸了一口气，慢慢地把头埋到水里，用鼻子吐气。前几次，我被呛得不停咳嗽。不过，我练了好多次，终于不呛水了。
第二节课，教练又教我们蛙泳的腿部动作。我们学着教练的样子，先把脚收起来，再把脚板翻起来，最后再把脚蹬出去，闭拢。我们拿着浮板，学着教练在岸上教我们的动作。埋一次头，蹬一次腿，我一开始笨手笨脚的。不过，慢慢的，我熟悉了，做得一次比一次好。教练见我学得快，便又教我手上的动作。我学着教练的样子，先双手闭拢，再一边埋头吐气一边蹬腿。最后再把手臂划开。“王灏辰，好样的，继续加油。”教练说道。就这样，经过一次又一次的训练，我终于学会了游泳。
经过这次学游泳，我也懂得了一个道理：坚持就是胜利，做任何事都不能半途而废，要坚持到底。
在学海中游泳作文
我恍然，纵身向水中一扑，展开四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
“下星期我们要学习《岳阳楼记》，这个双休日回去先背起来吧！休息完回来我抽背哟！”
语文老师发下一沓讲义，如是说。纸上一篇陌生的文言文，看上去又长又难。唉！我不认为先背文章——在没有任何理解的基础上背文章有什么益处，不过是死记硬背！
“马上就是模拟考了，抓紧回家多做做薄弱的函数题型，下星期这四张卷做好我批噢！”数学老师发下四张函数卷，嘱咐说。唉！我不认为题海战术对解函数有什么帮助，不理解照样做不来！
英语、理化，多背多做……我欲哭无泪。老师是我学习的帮手，可他们似乎限制了我的学习方式，规定我应该如何学习，这样对我来说简直是霸王硬上弓，好没意思。
那天，爸爸带我去游泳，让我放松一下。
“来，从这边游到对岸，我在那边等你，看你有没有进步！上次仰泳是三分钟，这次呢？”
爸爸这样说，我只是笑笑，没有作答就下了水。
不知怎么的，我会的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦胧中有着回到学习上的感觉……被限制的学习方法，被规定的游泳姿势。
我站了很久，想了很久。忽然莞尔一笑！我恍然，纵身向水中一扑，展开四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
水中，我尽可能地用我所有感到舒适的姿势。不论是刚学游泳时的姿势，还是最熟练的“蛙泳”，我一并用上，交替变换。水中的我像一条鱼，自由舒畅地向前！
两分五十！突破了！我开心地笑了。我豁然开朗：学习，我也要用我自己的方法。用最适合我自己的学习方式和老师的帮助，定能相得益彰，表现出色！
于是，我先阅读了文言文的注释和翻译，再尝试去记忆；我复习了函数的概念和经典题型再去解题……我用自己的'方式学习！相信我会有好成绩。
第一次到大海游泳作文
八月初，我和妈妈一起去厦门旅游。厦门位于我国的东南沿海，和台湾隔海相望。
到厦门的当天中午，我们就直接去大海边游泳。一到海边，我就迫不及待地换上游泳衣，戴上游泳镜，跳进大海里。海水的温度刚刚好。在妈妈的陪伴下，我在大海里尽情地游了起来。大浪袭来时，就感觉好像有人托着我一样，虽然荡来荡去，但怎么也沉不下去。不过，我还是被海水呛着了，咸得我眼泪都流了出来。游累了，我就开始在沙滩上拾贝壳，我拾了一个又一个，还抓到了三只小螃蟹呢！正在我兴奋的时候，一股大浪向我扑了过来，把我掀翻在地。大浪卷来时，沙滩上还出现了许多白沫沫，就像在给我洗泡泡浴一样。大浪退去后，我的手印和脚印就留在了沙滩上。过了一会儿，我对妈妈说：“妈妈，你用沙子把我埋起来吧。”于是，我躺在沙滩上，四肢伸开。除了头，妈妈把我的全身上下都埋住了。被沙子盖住的感觉很棒！
不知不觉，太阳落山了，我们恋恋不舍地离开了海边。
第一次到大海游泳作文
今天，我第一次和姐姐去游泳，事情是这样的。我和姐姐到了游泳馆，立即交了钱，拿了钥匙，进了各自的房间，换上了游泳衣，到了游泳池。我先到了游泳池，游泳池人山人海，我的心扑通扑通的跳，下了水以后，我想：“姐姐怎么还不来？”我在水里玩了一会，还是没看到姐姐。原来姐姐在前面玩呢！我慢慢的走过去，谁知到一不小心绊到了别人的脚，摔进了水里，我还忘了戴眼镜，我再水里动来动去，总算上来了。上来之后，我觉得鼻子有点难受，原来我鼻子里进了水。我越往前走水越深，原来我闯入了深水区，还好我个子高，不然就被淹死了。
我和姐姐玩了一会回家了。
在大海中永生
1、课前（播放《春天的故事》）。
2、同学们，知道这首歌歌颂了谁吗？（邓小平）。
3、在课前，同学们对邓小平爷爷做了一些了解，谁能为我们介绍一下邓小平？。
生介绍。（无产阶级革命家，改革开放，一国两制）。
4、然而，1997年2月19日，这位历史伟人却悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失，大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。今天，让我们再一起来缅怀这位历史伟人。（板书课题：在大海中永生）齐读课题。
二、初读课文，整体感知，理清顺序。
1、师范读课文。
2、在读的过程中思考本文主要讲什么？可以分为几个部分？
飞向大海——（撒向大海）——（告别大海）。
三、精读品味，深入感悟。
a、细品第一部分。
师范读 请生回答。
2、读书交流，引导感悟。
（2）根据学生读的句子，相机指导。“低低地”、“缓缓地”，领会人们的不舍与悲痛。“崭新历史”，邓小平的丰功伟。“最后一个篇章”，邓小平临终叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海。这是一代伟人把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民之后的遗愿，也是留给党和人民的一份珍贵的遗产。如果说，邓小平爷爷的一生是一部伟大著作的话，把他的骨灰撒入大海，仿佛就是“完成他人生的最后一个篇章。”
b、细读第二部分。
1、人民爱戴他，人民舍不得他。让我们看看当时首都各界群众送别邓小平的感人场面，（多媒体播放当时情景）。
可无论人们怎样振臂呼喊，无论人们怎样挥手挽留，这位为国家和人民奋斗一生的人，一位受亿万中国人民乃至世界人民无比崇敬的人，都将离我们而去了，让我们带着沉痛齐读第二自然段。
2、悲痛的不仅仅是人们，苍天也为之动容，大海也为之哭泣。涛声中你能否听到大海在哭诉些什么呢？（引导学生说出人们舍不得邓小平离去，深切地痛悼他）。
千言万语我们可以汇成一句——小平爷爷，您别走！（齐读）。
让我们再次把感受溶入我们的声音，齐读第二段。
3、鲜花伴着骨灰撒入了无垠的大海（图）。
分组读第三自然段四个“也许”句子。（师提炼出“万里海疆”、“澳门、香港”、“祖国宝岛台湾”、“太平洋、印度洋、大西洋”）。
4、浪花为什么要把小平爷爷的骨灰送往这些地方呢？（4生）。
引导生说出，邓小平的几件伟大举措，理解感悟骨灰分别送往不同地方是暗含小平同志影响之大，影响之深远。
5、根据学生回答，老师适时在每个“也许”分句后补充如下资料：
第一个分句后补充：他可以笑慰。他开创的有中国特色社会主义伟大事业，处处气象万千，后继有人，大有希望。
第二个分句后补充：他可以笑慰。他提出的“一国两制”的伟大构想，已经成为现实。香港、澳门终于回到了祖国母亲的怀抱。
第三个分句后补充：他可以笑慰。实现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的共同心愿，骨肉同胞终有一天会团圆。
第四个分句后补充：他可以笑慰。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲；各国政要和人民盛赞小平；他的影响超越时代超越国界。
6、指导朗读。（把原文与补充进的材料溶入一起，全班齐读）。
7、对于邓小平，世界各国政要均给予过他高度的评价。
（出示各国政要对小平同志的高度评价语。指导齐读。）。
邓小平是一位有着超凡智慧和远见卓识的伟人，是二十世纪罕见的杰出人物。
邓小平是一位具有世界影响力的伟大政治家，他具有巨大的忍耐力，讲求实际，不为名利。
邓小平的思想不仅在中国，而且在全世界都产生了重要影响。
邓小平是世界上最伟大的领导人之一，是本世纪公认的世界级领袖。
8、读着各国元首的评价，你为拥有这样的伟人自豪吗？为拥有这样的伟人振奋吗？对这样的伟人敬仰吗？带上你的感受齐读本段最后一句。（ppt最后一句）。
10、有句话是这样说的：毛泽东让中国人民站起来，邓小平让中国人民富起来，他带领中国人民进行社会主义改革开放，让中国人民走向了世界，也让世界人民了解了中国。
可是，他走了！让我们再深情唤一声：（出示）：“小平爷爷，您走好！”（生读）。让我们再遥遥地祝愿他：小平爷爷，您走好！（生读）。
c、细读第三部分。
2、重点理解感悟“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”一句。
（1）邓小平爷爷走了，可是他的话语却永远萦绕在我们耳边，永远回荡在我们心田，让我们铭记——（齐读上句）。
（3）能把你的理解和感受读出来吗？（指名读，齐读）。
四、揭示主题，升华感情。
2、指名说。（引导学生理解他人，虽然去世了，可他的思想、精神、业绩将永存。）。
师：他走了，可他又没走，他与大海（同在），与祖国（同在），与人民（同在）。
3、（过渡）他走了，他又没走，他的思想，他的风范，他的业绩，他的英名将永载史册，他的风范将永垂不朽。他走了，带着深深地眷恋，离开了这块他曾经为之奋斗了一生的热土，他又没走，他将永远活在我们心中。他将在大海中（永生）。
4、齐读最后一段。
五、总结全文，回归课题，首尾照应。
"我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”
大海游泳四年级作文
今天，我和妹妹在家很热，便向妈妈说：“妈妈我们今天去游泳吧！”妈妈说：“好啊！只是我太热了，不想动。”舅妈听了，就说：“那我们今晚去吧！”我和妹妹“耶”的一声欢呼起来。
晚上，我们乘车来到大海边，我和妹妹不管三七二十一，船上游泳衣，拿上游泳圈就往海边跑，大海真美呀！无边无尽的，我们没以求的大海呀！突然，一阵水向我扑来，打断了我的思路，原来是舅妈搞的鬼！妹妹也遭到到了我的袭击。于是，我和妹妹联手和舅妈“搏斗”，经过长时间的“搏斗”我和妹妹终于击败了舅妈，还让舅妈喝了一大口海水！我和妹妹笑不拢嘴，舅妈也笑了，突然，舅妈又喝了一大口，笑声更大了。
后来，由于我和妹妹不会游泳，便在浅海中嬉戏，突然，我突然来了一个360度大旋转，妹妹见了，也跟着来了一个......
啊！我爱大海！
第一次到大海游泳作文
傍晚，太阳斜到了西边的山旁，我看着红红的晚霞，对妈妈说：“要是能在美丽的晚霞边游泳就好了！”妈妈笑着说：“那我们去海边游泳吧！”哇，真好啊！我还从来没去过海边游泳呢！
我们一家来到海边，这里的沙滩在夕阳下闪闪发光，不远处的海水也被映得更加清澈。我迫不可待地换好泳衣，冲向大海。面对这么美丽的大海，我突然有了一个疑问：海水是什么味道呢？书上说，海水是咸的。但会不会和妈妈煮的汤一样好喝呢？妈妈笑眯眯地看着我说：“你试试不就知道了？”于是我张开了嘴，这时，一个海浪突然打来，把我冲了360°的旋转，同时海水也满满地灌了我一口。啊！又苦又涩，原来海水这么难喝呀！我急忙跑上岸，大口大口地喝着矿泉水！
我们一家在海水中嬉戏，追赶，愉快的时间总是过得很快。爸爸说潮水快过了，需要上岸了！
我们依依不舍的离开了这又咸又涩的“游泳池”！
第一次到大海游泳作文
八月的第二周，我和妈妈到北戴河游玩。在北戴河最好玩的就属在海里游泳了。
大海像猫眼石一样翠绿，在阳光的照射下闪闪发光，大海时而平静时而翻滚。海边的沙滩上有很多人。或坐在沙滩席上或躺在躺椅上。那些小孩子在沙滩上玩沙子，用沙子堆城堡、做蛋糕、挖坑……我迫不及待的投入了大海的怀抱，和妈妈一起努力的往前游。
海浪像一座座小山，像一堵堵墙朝我们狂奔而来，我心里想，海浪会不会没过我的脸。我想后退，但也怕被人笑话。于是我勇敢的继续浮在海面上，一个浪头过来了，我尝到了海水那咸咸的味道，我不禁叫道：“实在太咸了。”有时我努力配合大海往上浮，结果大浪把我推到后面去了。那一刻我感觉到了大海的宽阔，天空的蔚蓝，感觉到了一切是那么的清新、美丽，一切烦恼都被波涛冲到了身后……太阳的余晖洒在海面上，十分美丽，我们依依不舍的游到了岸上，告别了大海。
《在学海中游泳》读书笔记
人们常说“书山有勤为径，学海无涯苦作舟”我却认为与其坐在船中，不如纵身跃进学习的大海，与知识的海水来个亲密拥抱。
在学海中游泳，能让我们懂得更多，能让我们知道我们欠缺什么，我们应该怎样努力，怎样面对生活。
在学海中游泳，是对自己的技能与耐力的磨练和，只有你，才能获得最终的胜利。
在学海中游泳，你会发现学习没有想象中的'那么难，其实学习是简单的，是快乐的，是能提高自身的。
眺望远方，有一个彼出现我的眼前，我决心游过去，我知道，这将比前面的更崎岖，更困难重重，可，我能做到！
第一次到大海游泳作文
今天天气很热，火辣辣的太阳照着大地。树上的知了唱得更欢了，好像在喊：“热死了，热死了。”可一想到我现在在大连，正要去无边无际的大海，我的心就感到了凉爽。
终于到了大海边，我被大海的美景惊呆了：蔚蓝色的海里游着各种各样的鱼；天空上飞着许多海鸥；海上的浪花朝这里拥来，像一个个在欢迎我们的小伙伴......
我换上妈妈刚给我买的粉红色泳衣，慢慢地向大海走去。海水可真冷，我刚走过去就发起抖来，连汗毛都竖了起来。我一想到运动可以让自己暖和起来，就拼命地游呀游，真的觉得一点也不冷了。我游来游去，觉得自己像一条活泼可爱的小鱼，多么自由自在。突然一个海浪扑来，我一不小心喝了一口海水，呀，海水可真咸呀！我还闻到了一股海水的腥味，那一定是鱼的`气味。
大海给我留下了深刻的印象！
在学海中游泳
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”人们常说：“活到老，学到老。学习是我们精神上的粮食，能使我们的生活过地更充实。
“没有时间，挤；学不进去；钻。”总有人找各种理由抱怨：“没有时间。”或是“看不懂”……学习室靠自主，你只要愿意学，会有许多时间。时间是挤出来的。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还会有的。”如果读不懂，只要有耐心，你就总会懂的'。“水滴石穿，绳锯木断”只要你肯钻研，反复琢磨，反复思索，就一定会读的更深入，更透切，更精细，更清楚。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”勤学苦练是一种学习的精神。没有勤劳的汗水，就没有丰硕的果实和收获。老师和长辈经常教育我们；“枯木逢春犹再发，人无两度再少年。”老师有鞭策我们：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”现在正是我们记、背、默和学习的好时机。于是老师让我们每天记背诗句格言，中午上学时默写。同学们一开始看见有许多诗句格言，就叫苦叫累。然而在记背的过程中，却发现其实很容易，好多都是我们以前学过的。所以每天中午，都能听见同学们低低的记背诗句格言的声音，“沙沙”的写字声。这样“一日复一日。”不断地学习，使这些知识像种子一样撒在我们的脑海里，深深地扎根于我们的脑袋里。
每个人都有自己独特的阅读方式。有些人偏爱“蝴蝶挑花式。”就是只挑选自己喜欢的书阅读。而有些人却喜欢“蜻蜓点水式。”就是快速浏览。则有些人喜爱于“蚂蚁辩字法式读书法。”慢慢吞吞地读。还有少部分人经常用“蜜蜂酿蜜式。”就是：边看边思考边琢磨边积累。古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”
学习了这么多方法。现在我们一起在茫茫无边的学海中自由尽情地游泳，不迷失方向地勤奋地学习吧！
在大海中永生
读，来带动全体同学“感悟”课文的感情，达到了预想的效果。 。
感觉。对学生感悟“骨灰撒大海”时人们无比沉痛的心情具有积极推动的作用。 。
课件播放海浪声，对推动学生理解小平爷爷影响的深远，起到了很好的效果。 。
为提高课堂教学效果而不泄努力！ 。
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