优秀作文能够通过细腻的描写和真切的情感打动读者的内心。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望能给大家带来一些启示。
小金鱼奇遇记作文
我有三条小金鱼，两条橙色的，一条红色的。有一条是它们之中最小的，也是最可爱的，萌萌的眼睛，鼓鼓的肚子。
有一天，我发现它们嘴巴一张一合，好像是饿了。于是我往里放了几颗米到鱼缸里，一眨眼工夫就被它们抢光了，哈哈，看来真的是饿坏了！都怪我忘了给它们喂食。
晚上，这些小家伙们比我睡得都还早。它们睡觉的样子有趣极了。各自分开，沉入水底，睁着眼睛，一动不动，看得我都不想走了！
过了半个月，它们都长大了，原先的鱼缸已经不够大了，我和妈妈去买了一个更大的鱼缸，在底下放了几块珊瑚和很多五颜六色的水晶块。我们轻轻地将三个小家伙放到里面，刚一下水它们就撒着欢游开了，仿佛在迫不及待地开始参观新家。
现在，我和三条小金鱼已经难舍难分了。我每天一起床就要去看看它们，给它们喂食、换水。它们已经是我生活的一部分，也是我的家人！
小金鱼奇遇记作文
每个人都有自己喜欢的小动物。比如：小狗，小猫，小鸭子，小金鱼，小白兔，小鸡等等，但我还是喜欢小金鱼。
有一次，妈妈给我买来几尾小金鱼，小金鱼长得可爱极了。圆圆的头上有一双鼓鼓的小眼睛，一身金黄的鳞片闪闪发光，像穿上了一身马甲似的。身下的鳍像船桨一样帮助小鱼游动，一个扇子形的大尾巴左右摇摆，令人十分喜爱。
小金鱼们不仅可爱，还很活泼。我在鱼缸里放了些小石头和一些假水草，每天，小金鱼们就在这些水草之间自由的穿梭，游动，有时，它们还会躲在水草后面和我玩捉迷藏呢！
小金鱼们还很爱吃。每过三天，我就会给它们喂食，一把饲料投下去，它们就争先恐后地拥上来，生怕吃不到那几几颗饲料。
我的小金鱼真是又好吃又可爱又活泼呀！这样的小金鱼，我怎么能不喜欢它呢？相信你们也喜欢我的小金鱼吧！
小金鱼奇遇记作文
今天我和爸爸妈妈一起从野生昆虫馆里带了几位小客人回家。猜猜它们是谁？猜不着吧，它们是可爱的小金鱼。记得刚来我家的时候，它们还不太适应新的生活环境，所以死了好几条。现在只剩下7条小鱼了。对这剩下的7条小金鱼，我们全家人都非常关心，尤其是我，每天一做好作业，就要去看看小鱼怎么样了。看到它们在鱼缸里快活地游来游去时，我的心里和它们一样快乐！
现在我天天要给它们换水、喂食。最有趣的是喂食的时候，这些小鱼会不约而同一起向鱼食冲过来，迅速地将鱼食吞下去，实在是太好玩了。有时我把手指头放进鱼缸里，它们就会游过来舔舔我的'手指头，向我表示友好。
我觉得它们给我的生活带来了无比的乐趣，我爱我的小金鱼！
小金鱼奇遇记作文
星期五晚上，我和妈妈一起骑车到体育广场买小金鱼。
到了买小鱼的地方，有很多不一样的小金鱼，颜色各异、形态万千。有大的小的。妈妈拿起捞渔网在鱼缸里经过千挑万选之后选了一条黑色的小金鱼，和一条红色的小金鱼。妈妈挑完之后问摊主：“这两条鱼多少钱啊！”摊主说：“一共五块钱。”妈妈让我拿着捞鱼网，妈妈从钱包里拿出10元钱付给了摊主，说：“再拿一包鱼食。”摊主找给了妈妈三元钱，说：“两三天喂一次就行。”她边说边把两条小金鱼装到头名塑料袋里。我接过塑料袋，和妈妈一起回家了。
到了家以后，我立刻找到准备好的鱼缸，在水管上接了满满的一缸水，放到桌子上。妈妈用捞鱼网把两条小鱼放到了鱼缸里。
小金鱼有圆圆的眼睛；光滑的皮肤；长长地尾巴。我还给它们起了名字，黑色的'名字叫‘欢欢“，红色的名字叫’红绫”。
我喜欢我的小金鱼！
小金鱼奇遇记作文
星期五的晚上，我和妈妈一起去九峰桥对面买小金鱼，我选了三只活泼可爱的小金鱼。
回到家，我就仔细地观察小金鱼。你瞧，那只灰色的小金鱼，它的头像戴了顶小灰帽，身子胖乎乎，好像一个大气球，尾巴像扫把一样扫来扫去。再看那只黑色的小金鱼，头上圆鼓鼓的，像顶着一个小皮球，身体圆溜溜的，怎么抓也抓不住，尾巴像被设计师裁出的燕尾服，穿在小金鱼身上，显得特别高贵。
最美的要数那只红金鱼了。它的眼睛又大又圆，像镶上了两颗黑宝石，嘴巴一张一合，有时还顽皮地向上翘着，好像在说：“我饿了，我饿了。”它全身通红，像一位害羞的小姑娘，尾巴飘荡在水中，像一把柔软的扇子。
我每次一把食物扔下去，他们就会争先恐后地围上来，好像在说：“小主人，快给我食物吃吧，我们快饿死了。”灰色的小金鱼最贪吃，它迫不及待地跳上水面，一口就吞进好几颗鱼食。小黑鱼也不甘示弱，尾巴一摆，头一钻，就挤到中间“大扫荡”，把食物抢了个精光。红金鱼最可怜，什么也没捞着，只能在旁边干瞪眼。我又抛下几颗鱼食，给红金鱼开了小灶。它把嘴轻轻一张，斯文地吃起来。
我爱我的小金鱼。
小金鱼奇遇记作文
一天晚上我和妈妈一起去散步，我发现了一家卖小金鱼的店铺，我央求妈妈给我买一条小金鱼，妈妈同意了。回到家后，我准备给这条小金鱼取了一个名字，取什么呢？就给它取名为“小美”。从此“小美”就成为我家一位新成员。
小金鱼活泼可爱非常讨人喜欢。小金鱼美丽极了，它穿着一件镶着金色麟片的连衣裙，圆圆的脑袋上鼓着一对眼睛，就像两颗黑宝石一样闪闪发光。以前我以为小金鱼有一对能在水里游的翅膀，后来我才知道它的胸脯有鱼鳍。它的尾巴最引人注目了，就像一把金色的剪刀在水里摇来摇去。
每当我放学回家的时候，我就会拿起鱼食来看望它，我敲敲它的鱼缸，然后把鱼食撒下去，过了一会所有的鱼食被它一口气吃完了，太不可思议！我跟它玩的时候，它特别调皮，它用力一甩把我的脸弄得都是水。
听妈妈说，鱼儿是没有眼皮，所以它晚上睡觉总是睁着眼睛。
这条小金鱼给我的生活带来了快乐，我希望小金鱼永远陪在我身边。
小金鱼奇遇记作文
我家养了四条金鱼，它们有圆圆的脑袋、大大的眼睛和像小绸扇一样的大尾巴。它们外表相似，性格却大不同。我给它们起了名字，分别叫胖胖、美美、跳跳和文文。胖胖最肥、最懒，吃得也最多；美美长得最漂亮；跳跳每次换水的时候都会在水里上串下跳，文文最安静。它们都很可爱。
每到吃饭的时候，小金鱼们就开始躁动起来，一个劲地朝鱼缸壁上凑。一看到我拿到鱼食，它们就开始“鲤鱼跃龙门”一般地扑腾着拥了上来，争抢我投下去的.鱼食，一个个狼吞虎咽的。我还发现有时候它们会一个劲地把头往浴缸底部的砂石里钻，在干什么呢？观察了好久，我才发现，原来它们是在砂石缝里找食物吃。有的时候它们静悄悄地沉在水底，一动不动，似乎是睡着了。
小金鱼们已经在我们家住了两年多了，我们也结下了深厚的感情。每天放学回家我就会逗它们玩一会，和它们说说话，它们给我带来了很多欢乐，我非常爱你们，小金鱼们！
小金鱼奇遇记作文
鼓着两个又大又圆的小泡泡。可爱极了，但是，它们有这截然不同的两种性格。红红很害羞，又胆小，晶晶既大方也胆大心细，每当我把鱼食洒进鱼缸时，晶晶总会游过来，把鱼食吃个精光，儿红红却总是躲在一个角落看着晶晶吃，口水都快滴下来了，刻还不敢过去吃东西，好像晶晶会欺负它似的，为此，我还得特地在角落里为它准备一顿午餐。
一次，我在洒鱼食的时候，一不小心把鱼食全倒进了鱼缸，晶晶一看马上冲过去大口大口地吃起来，连平时最胆小的金金也忍不住游过来狼吞虎咽地大吃起来，儿时的我，还不懂事，看到这种状况便高兴地走开了，没想到，地二天，我看到小金鱼肚皮翻上来，它的尸体浮在了水面上。
我知道小金鱼死了，心中伤心不已，十分自责，这件事虽然过去了很久，但我却依然记忆忧新。
小金鱼奇遇记作文
星期天的早晨，我和妈妈去菜市场买菜。看见有人在卖小金鱼，小金鱼十分可爱，就让妈妈给我买了两条。
走在回家的路上，我一边走一边观察小金鱼。小金鱼一条是红白相间的，另一条是大红色的。它们有一双又大又圆的眼睛，它的尾巴一摇一摆的，像一把扇子，可爱极了。
有一天早上六点半我就起床去观察小金鱼了。我看见有一条大红色的小金鱼睁着大大的眼睛，在那里一动不动，我大声喊着：“妈妈，妈妈，小金鱼不动啦！”妈妈笑着说：“你去摸一下小金鱼，看它怎么样？”我主动伸出手去摸了一下小金鱼，小金鱼飞快地游走了。最后我才知道，原来小金鱼是睁着眼睛睡觉啦！
该给小金鱼喂食物了，我放了几颗鱼食进去，有一条小金鱼张开它淘气的小嘴巴一口把两颗都吃了，它一边吃，好像还一边说：“小主人，快去上学，不然要迟到啦！”我就美滋滋的去上学了。
小金鱼奇遇记作文
今天妈妈去菜市场了，她买来了几条小金鱼。看到这条小金鱼我兴奋的蹦了起来，我决定好好和这个小金鱼做朋友，看看它的可爱样。
小金鱼吃东西的时候很奇怪，它先是把食物吃了，然后再吐出来，过了一会再把吐出来的食物一点点吃掉。小金鱼每天都很开心，在属于它自己的小鱼缸里自由自在的游来游去，就像是个小领导一样，这看看、那看看。妈妈还在它的小鱼缸里买了一些水草，它还像是和我捉迷藏一样，总是会躲在水草下面，再突然冒出自己可爱的小身子，真是可爱！
到了晚上我要睡觉了，还是不忘再看一眼可爱的小金鱼，我走到小金鱼跟前一看，小金鱼不动来了，吓得我两声大叫“妈妈，妈妈，不好了，小金鱼死了。”妈妈听后笑着对我说，小金鱼没有死，只是在睡觉而已。
这条可爱的小金鱼，真是给我的生活添了不少的乐趣。
小金鱼
活动目标：
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。
活动重点：
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在适当的位置。
活动过程：
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。
1、教师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”
2、教师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）。
3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”
二、幼儿操作，教师指导、帮助。
1、教师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”
2、教师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、教师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）。
三、欣赏与评价。
1、教师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）。
2、教师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”
3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。
小金鱼
我家的阳台上，有三只可爱的。
这三只颜色不同。其中一只是黑色的，两个眼睛鼓鼓的，像两个小皮球，嘴一张一合，尾巴一摇一摆，两边的鱼鳍像船浆，向前摇动着。其中一只是黑色的，两个眼睛鼓鼓的，像两个小皮球，嘴一张一合，尾巴一摇一摆，两边的鱼鳍像船浆，向前摇动着。
另一只是红白相间的鹤顶红。它的头部有红斑，嘴巴圆圆的像我们拼音中的字母o，吐出白白的泡泡。鱼鳞晶莹透明，在阳光的照耀下闪闪发光，就像仙女披上了白纱，戴上了帽子。鱼鳞晶莹透明，在阳光的照耀下闪闪发光，就像仙女披上了白纱，戴上了帽子。金鱼吃食时十分有趣，他们总是先把身子竖起，张开小嘴，飞快地向食物扑去，然后将食物吐出来又吞进去，真好玩。每当吃饱后，就在他们的小天地里自由自在地游来游去。三只互相吐着泡泡，好像在述说它们快乐的心情。每当吃饱后，就在他们的小天地里自由自在地游来游去。三只互相吐着泡泡，好像在述说它们快乐的心情。
我一定要养好这几条金鱼，发现它们更多的秘密。
小金鱼
活动目的：
1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条，
2、鱼食、面包、馒头渣等，
3、录音机、磁带、小鱼操，
4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件。
活动过程 。
一、观察发现。
1、教师与幼儿一起来跳小鱼操。
2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征。
二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）。
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论。
教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索。
教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育。
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼。
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。 。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）。
小金鱼
设计意图 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。 活动目标1、了解小金鱼的外形特征。
2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动：
出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？
师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）。
师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）。
二、出示教师范画，幼儿观察：
师：下面请你们看老师画的是什么？
师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）。
师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）。
师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
三：教师示范讲解：
师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
四、提出作画要求：
2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品：
1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？
小金鱼
一、设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的vcd课件、幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。
二、 说教材：
对于音乐活动来说，选材是否适当，直接影响幼儿是否能积极参与和获得快乐的情感。《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的vcd片上有与歌曲内容相吻合的生动画面，这样能为幼儿创设赏心悦目的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。
三、说目标：
幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，在为《小金鱼》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美、表现美、创造美三个方面来制定的。1、引导幼儿欣赏《小金鱼》初步感受歌曲的生动活泼、富有诙谐情趣的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心情感来演唱歌唱；3大胆尽情地展开自己的想象创造、自然表现自己。
四、 说教法学法：
（一） 双主体互动模式。
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
（二）电化教学法。
心理学研究表明：视听结合感知效果最佳。为此，本活动运用vcd片，通过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感受、理解、掌握歌曲，并且激发幼儿的表现和创造欲望。
（三）游戏法：
教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。”
他们的认知往往容易受到情绪的左右。为此，本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。
为了能有效地运用这些教学法，本活动还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作材料：让幼儿扮演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉材料：采用多媒体和图片来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。3、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。4、实物材料：小金鱼胸卡、小金鱼图片等。
五、说教学程序：
本活动大体可分为六个步骤。
（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用vcd定格美丽的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。
（二）观看消声动画片片断：之所以消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思维去理解画面，所获得的知识是主动的、而不是被动的、强制的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无意的掌握了歌词。
（三）边看动画片边听歌曲：色彩鲜艳、形象生动的动画片和生动活泼、富有诙谐情趣的歌曲融合在一起，幼儿充分感受到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲望。
（四） &nb。
sp; 操作教具：通过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼儿能突破这个难点,较轻松地跳过这个坎。此外歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法通过小金鱼教具演示和幼儿的边读边动作表演，亲身感受了切分音的特点，很快地、不知不觉地掌握了读法。
（五） 边看、听vcd边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创设轻松自由的环境，只要你不影响别人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感受、去表演，而教师应始终饱含激情、不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感，无限减少否定，哪怕是非言语性的体态与表情。
（六） 游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着vcd的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。
小金鱼
公园假山的池子里，住着和它的伙伴们。他们住的好吗？以前，他们无忧无虑。生活过得很快乐；但是现在开始讨厌这个地方了。为什么呢？原来现在公园的游客多了，有的人不讲卫生，不按规定把垃圾扔在垃圾箱里，偏偏要丢在池子里，的哥哥就是被游客的饮料瓶打死的。
有一天，和他的小伙伴们正在池子里玩耍着。突然来了一个小伙子，边喝饮料边欣赏公园的美景。喝完饮料，它随手一扔，饮料瓶就落到了池子里。发怒了！他着急伙伴们向前游去，借助水波的力量，把饮料瓶推呀、推呀，一直推到小伙子叫下面。带头向小伙子发动“攻击”。他们收缩身子，猛地跳出水面，飞溅的浪花弄得小伙子一头一脸，小伙子活像一只落汤鸡。
饲养员来喂，看到这一切笑了。他想了想，走了回去。不一会儿，池子边多了几块木牌子。上面写着：保护环境，从我做起。
和小伙伴笑了。
小金鱼
一口长方形的鱼缸里，快乐地生活着八条，它们在水里嬉戏玩耍。
有两条红白相间的、有六条是红色的，它们都有一个共同的特点，大大的尾巴，在水里尽情的游来游去，非常美丽。还有两条懒惰的“清洁工”和它们作伴。
当我给鱼儿喂食时，鱼儿们都争先恐后的来争夺食物。
我很喜欢这些小鱼。