优秀作文是在表达能力和语言运用等方面表现出色的一篇篇文章，我们可以从中学到很多写作的技巧和方法。如果你想了解更多优秀作文的写作技巧和经验，不妨参考以下范文。
珍珠泉小学作文
阳春三月，春风和煦，珍珠泉。春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。春天是鸟语花香、万物复苏的季节，调皮的小草探出脑袋，艳丽的花朵争奇斗艳，处处春意盎然。我建议同学们到珍珠泉去春游，那里的景色真是妙不可言，简直是个世外桃源。去年我和妈妈到那里游玩，至今还让我流连忘返呢！
珍珠泉里有座万里长城的微缩景观。我准备拾观。我准备拾阶而上时，看见了城墙上“不到长城非好汉”七个红色大字，笔锋浑厚、苍劲有力，我决定坚持到最后。来到离长城尽头不远的地方，我已气喘吁吁，大汗淋漓了。不到长城非好汉！坚持到最后的我，终于到了长城的尽头—烽火台。登上烽火台，放眼远眺，清澈的湖面倒映着蓝天白云，美丽的花朵繁星点点，苍翠的松柏高大挺拔，高楼大厦鳞次栉比，高速公路纵横交错，棋盘般的农田孕育着绿色的希望……真是“欲穷千里目，更上一层楼”。
让我最高兴的是我还乘坐了竹筏呢！沐浴着和煦的春风，荡漾在波光粼粼的湖面，水中的鱼儿欢快嬉戏，两岸的翠柳、粉红的桃花，沁人心脾的花香……真得令人心旷神怡。一条条碧绿的柳枝，像少女的长发，一朵朵粉红的桃花又似少女的脸庞。此情此景，让我想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句。
至于珍珠泉是怎样的神奇、怎样的美丽，因什么而得名，就不多说了，大家还是亲自去看看吧，去领略她的美丽和神奇！
珍珠泉小学作文
阳春三月，春风和煦。春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。春天是鸟语花香、万物复苏的季节，调皮的`小草探出脑袋，艳丽的花朵争奇斗艳，处处春意盎然。我建议同学们到珍珠泉去春游，那里的景色真是妙不可言，简直是个世外桃源。去年我和妈妈到那里游玩，至今还让我流连忘返呢！珍珠泉还能乘坐竹筏。沐浴着和煦的春风，荡漾在波光粼粼的湖面，水中的鱼儿欢快嬉戏，两岸的翠柳、粉红的桃花，沁人心脾的花香……真令人心心旷神怡。一条条碧绿的柳枝，像少女的长发，一朵朵粉红的桃花又似少女的脸庞。此情此景，让我想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句。
随后，就去珍珠泉。珍珠泉周围砌以雪花石栏，岸边杨柳轻轻垂下。泉水欢快的从石缝中涌出，，在泉边石壁那还有一块石头从岸边伸向泉水中，这就是传说中的龙头。只要拍拍手，泉水就会吐出泡泡来。自水底一直到水面，酷似一只神奇的手把一颗颗晶莹剔透的小珍珠拎到水面上来，在太阳的照射下更加的迷人。泉水清澈见底，像一面巨大的镜子连水底的小石子、小鱼、水草都能看得清清楚楚。水里面有很多鱼，小鱼在水中欢快地嬉戏，不时露出水面，画出一圈圈圆晕。偶尔有一条大鱼在水里游荡。水面上一圈圈涟漪轻轻飘荡。如此美景如同一幅锦绣画卷。难怪诗人王昶在《游珍珠泉记》中描绘道："泉从沙际出，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，日映之，大者为珠，小者为玑，皆自底以达于面，瑟瑟然，累累然。
还可以到“梦幻剧场”，观看猛兽们表演的节目。精彩的表演开始了，首先，东北虎表演卧、滚、翻、立等。它们做的动作整齐划一。其次，是非洲狮表演踩球，在圆溜溜的大球上，森林之王走地十分稳健，虽然球不停的转动，但是它们一次也没有摔下来。接下来狮、虎合作同玩滑梯，这个节目也十分有趣，狮、虎们一只接一只地慢慢爬上梯子，小心翼翼地从滑梯上滑下来。最后一个节目是东北虎钻火圈，每个人都知道：如果跳不好会把尾巴尖烧掉一层皮。可东北虎们个个一跃而过，顺利地完成任务。还能看到“百兽盛会”。排在队伍前列的是吹唢呐的小黑熊们。它们还摇动着肥胖的身体一副陶醉的样子。后面是一群踏着正步的猴子，它们敲锣打鼓。演奏结束了。穿着彩色服装小猴们上场了，它们各有一辆小自行车，各自在做比赛准备。一声枪响，比赛开始了。它们你追我赶，比赛十分激烈。一只小猴骑着骑着，一不小心，从车上摔了下来；有的小猴已经骑到终点了；还有只小猴索性推着车到终点。最有趣的是小黑熊在空中骑车，摇摇欲坠好像随时要掉下来一样。珍珠泉多么美丽啊！同学们一定要亲自去看看哦！
珍珠泉秋游小学生作文珍珠泉
早听说珍珠泉景区历史悠久，耐人寻味，更富有诗情画意的景色。暑假，这个心愿终于如愿已尝了。我和妈妈一起去观赏了美丽的珍珠泉。
我们坐车很快便来到了水冶珍珠泉公园。走进大门，只见园内绿草如荫，树木郁郁葱葱，古柏参天，环境清新宜人。沿着绿树如荫的小路向前走，便来到了泉中的一小岛上。岛上有一古色古香的八角凉亭，亭中有人在聊天，有人在下棋，一副怡然自得的神情。站在岛上举目四望，只见泉中有岛，岛中有亭，亭台楼榭，再配上沿泉长廊，石桥流水，秀丽的园林风光呈现在眼前，让人心旷神怡。岛上有数株参天古柏，其中有两株古柏令人称奇，它位于泉心正中，两株根部相邻，出土为二，树干却在离地1米多处合二为一，形如柏门。此柏树在《中州古树志》中被列为千古第一奇柏。相传“柏门树下钻一钻，至少活到九十三”。这柏门与珍珠泉合称“柏门珠沼”，被誉为安阳八大景之冠。然后，妈妈还给我讲了一个关于拔剑泉的故事。相传朝廷名将韩琦西征西夏途径此地，时值盛暑，兵士干渴难忍。韩琦十分着急，随手将宝剑插在地上，等拔剑时，竟有一眼泉水冒出，士兵们也纷纷效仿，便涌出了越来越多的泉水，遂名此泉为拔剑泉。
听到这里，我不由的快步走到泉边，想亲眼目睹一下它的神奇与魅力。展现在我眼前的是那如翡翠绿般的泉水，绿的像被周围的绿树染过似的;水是那样清，清的能看见沉积在水底的沙粒和石头。最有趣的是，当然是那晶亮的，饱满的，一嘟噜一嘟噜从水底冒出的水泡了。那些活泼可爱的水泡源源不断的从地下冒上来，一开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面上拱起一个泡泡，但瞬间又消失了，融在水中。太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在飘摇的水草上，照在正在升起的水泡上。只见金色的光斑和银色的光斑交错着，射出红的光，紫的光，黄的光，绿的光，多像一串串彩色的珍珠啊!那冒不完的水泡就像一朵朵的水花，组成了晶莹剔透的一簇簇的水花。这边凋谢了，那边又盛开了。它们多像一群活泼的水孩子呀，在嬉笑着追逐着，又像一条条漂亮的美人鱼在参加盛大的比美会。
许愿珍珠_小学作文
春天来了，草地上长出了嫩绿的.小草，五颜六色的花朵上闪烁着一颗颗晶莹的“珍珠”，蝴蝶在花丛中飞来飞去，像一个个芭蕾演员。孩子们在远处放风筝，真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”啊！
这时，一个绿头发、头上有一对角，身穿红色连衣裙的小女孩从天而降。这可不是普通的小女孩，而是许愿姑娘——韩韩。
韩韩头上的角可不是普通的角，而是许愿角。
孩子们看见了韩韩都向她奔去，孩子们把韩韩抱得上气不接下气。
孩子们排队许愿。第一个孩子说：“我要两大袋零食。”说完，面前便出现了两大袋零食。第二个孩子说：“我要一大袋各种各样的书。”说完，面前就出现了一大袋书。一个孩子一个孩子地说出自己的愿望，心满意足地回家了。
小学语文《珍珠鸟》教案
1.《珍珠鸟》这篇课文选自沪教版小学语文五年级上册第二单元，本单元内容是让我们一起体会人和动物之间信赖的美好境界。《珍珠鸟》是这一单元中最能体现人与动物的平等意识的一课，它将进一步引导学生学会读生活之书，并且从中能有所发现，得到启示。
2.保护动物，珍视生命是《珍珠鸟》一文的主题，文章描写细腻，文字优美，意境深远，内涵深刻，是学生学习的一篇佳作。
1.五年级的学生阅读有一定的速度，也有一定的阅读能力，字词有独立解决的能力。
2.学生对于文本的理解和感悟，还是浅层面的，不够深入。
3.文中作者怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖，及对“信赖，往往创造出美好的境界”这句含义深刻句子的理解，还需要教师适时的引导。
1.知识与能力：让学生学习课文的字词句段，从而掌握文章的语言特点，同时引导学生养成自觉地对课文进行延伸阅读的习惯。
2.过程与方法：首先是培养学生以朗读方式品味文章的语言，揣摩文章细腻的.描写风格，从而提高鉴赏文学作品的能力。再次是培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
3.情感态度与价值观：引发学生思考人与动物之间的关系，从中让学生懂得保护动物，珍视生命，感受到“相互信赖，和谐相处”的美好，培养学生爱鸟护鸟的意识。
教学过程中，结合教学内容，采用自制的多媒体教学课件。
一、课前谈话，导入新课。
1、你们养过小动物吗？说说你和小动物之间有趣的故事？学生积极发言，纷纷讲述故事。
2、老师也给大家带来一位新朋友。
二、初读课文，感受“情意。
1、初读课文，思考：课文讲了一个什么故事？
2、检查生字新词自学情况。
读完课文会交流课文主要内容。
会认真利用工具书解决生字新词。
读完课文后可能会产生疑问。
三、细读课文，理解真爱。
1、再读课文，思考：出示自读卡。
2、引导学生探究“我”对珍珠鸟的精心呵护。
小组合作，探究作者是如何呵护珍珠鸟的？
相互交流，展示，汇报。
角色体验。
3、教师小结。
四、联系实际，感悟信赖。
1、理解信赖往往创造出美好的境界的含义。
2、课文讲的仅仅是珍珠鸟对作者的信赖吗？
学生交流对这句话的理解。
学生思考。
4、教师小结。
板书设计。
珍珠鸟————“我”
先是胆小。
随后试探不伤害渐渐地大了。
先是安全放心抚一抚。
信赖能创造出美好的境界。
《珍珠》小学生作文
珍珠龟的全身都是浅绿色的，壳的上面是硬的，壳的下面却是软的，它的壳下面有许多奇形怪状的图形，壳上面有一圈一圈的棱形，它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又细。
珍珠龟睡觉的姿势可多了：它们有时侧着睡在石头上：有时泡在水里睡；有时把头和脚都缩进壳里睡。真是好笑极了！
我吵着要水彩笔，父母因为有事，出门前留下了50元，让我自己去买，由于对街道的熟悉，父母很是放心我穿梭过冷清的街道，来到了文具店，买到了63色的水彩笔，那时的我兴奋不已，认为世界上的颜色我都有了，匆匆的跑回家路过一个小街道，暗暗的灯光下，坐着一个可爱的小女孩，我问她怎么了，她使劲的吸吸鼻子，带着哭腔，趴在我身上说她迷路了，我当时就愣住了，我也比她大不了多少，我只是在读二年级可是，她的哭声，打动了我的同情心我叫她擦擦眼泪，不知如何是好，轻轻地问她家在哪，她说忘记了，她摔了一跤，然后晕了过去，后来就到这里来了我咬咬牙，问她怎么怎么独自一人出来，她说和大人走散了说完拿出一颗很美丽的珍珠，只是她一直捏着它，没有放开，透出来的颜色，隐隐约约，似蓝似白她告诉我，这颗珍珠是捡到的，一看到它，她就想回家，所以一直不放开手，
小学生作文之珍珠熊
今天，我特意到王姥姥家，去看他家养的珍珠熊。
珍珠熊有白色的，乳黄色的，还有两种颜色相间的。它的毛跟老鼠的`毛差不多长，白色的脸上镶嵌着一对红色的大眼睛，看起来非常机灵。整个身体大致与老鼠一样。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特别短小，毛色不同罢了。王姥姥告诉我，刚生下来的珍珠熊特别小，如果他在地下玩耍，一不留意就会被人踩着的。我猜可能是他小巧玲珑吧，所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特别喜欢吃菜叶、馍片等食物。它非常机灵，我坐在沙发上把它放在我的腿上，他便骨碌一下就从我身上滑了下来。我把它放在胳膊围成的圈里，它总能从小缝里挤出来。如果实在挤不出来，它边用请求的目光望着我，好像在说：“求求您了，放我出去吧！”看着它那可爱得样子，我不由得笑了。
玩了一会儿，它可能玩累了，也可能与我玩熟了，便趴在我的腿上睡着了。它睡着得样子很好看，身体蜷缩在一起，真像一个毛茸茸的小球。
珍珠熊好可爱呀！
珍珠鸟小学作文
《珍珠鸟》是一本关于动物保护和自然栖息地的书籍。它主要讲述了珍珠鸟这种鸟类的生活习性、生态环境和保护措施。这本书的目的是唤起人们对自然环境和野生动物的关注，并倡导人们采取行动来保护它们。
阅读这本书，我深受启发。珍珠鸟的生存状况与人类的活动密切相关。随着城市化的加速和自然栖息地的破坏，珍珠鸟的数量不断减少。这本书也介绍了一些保护珍珠鸟的措施，如建立自然保护区、减少人类活动对栖息地的干扰等。
此外，这本书也让我更加关注身边的野生动物。在我们的日常生活中，野生动物经常出现在我们的周围，如小区、公园等地方。我们应该更加关注它们的生活状况和生存环境，并采取一些措施来保护它们。
总之，《珍珠鸟》这本书让我更加关注自然环境和野生动物的生存状况。我们应该采取行动来保护它们，让它们能够生存下去。同时，我们也应该更加关注身边的野生动物，为它们提供更好的生存环境。我相信，只有我们每个人都能够行动起来，才能让我们的地球变得更加美好。
小学语文《珍珠鸟》教案
2.[显示作家图象]瞧，这位是戴眼镜的伯伯，他是谁？板书：作家。
1.看，作家在注视着珍珠鸟，他用什么样的目光注视着珍珠鸟？板书：喜爱。
2.珍珠鸟在干什么？能说得更好吗？可见珍珠鸟对作者怎么样？板书：信赖。
3.齐读板书。
4.你有什么疑问吗？
5.归纳出示：珍珠鸟为什么惹作家喜爱？
珍珠鸟是怎样逐步信赖作家的？
6.齐读问题。
师：请同学们自己读课文，你喜欢放声读也行，默读也行，找到你认为能回答这两个问题的材料就把它划下来，读读体会体会。
1.师：同学们的学习有收获吗？好，下面请你们找个好朋友，交换自己的学习成果。
2.示学习方法：
1、读句子。
2、谈感受。
3、读出感受。
教师巡视指导。
交流学习成果。教师启发学生先概括地说说珍珠鸟的特点，相机归纳为两个方面。
1.板书：样子可爱。
多请几位学生读，要求读出自己的`感受。
2.板书：活泼机灵。
要求在谈了自己的感受后还要把自己的感受读出来。
1.过渡激励，提出要求：看，你们多么会学习呀！不仅找到了这么多材料，还能谈谈自己的感受。如果你们把自己的感受表演出来，那就更棒了！你们想不想演？[显示“渐渐地……啄我的手指]能把自己的感受演出来吗？好，请你们再读读这段话，边读边尝试着做做动作，想想怎么演才能把感受演出来。
2.学生自由放声读。
3.推荐一名学生做小鸟，一名学生做导演，有声有色地读好这段话。老师演作家。要求观众们认真看，准备评议。
4.评议：哪些动作给你留下了深刻的印象，为什么？
5.演小鸟的同学谈谈自己演了以后有什么感受？
6.师问小鸟：你一开始就这么信赖我的吗？
现在，你们都是小珍珠鸟，看着屏幕，自己说说你是怎么和作家成为朋友的。
7.学生交流。
展示画面。说说小鸟梦到了什么/。
1.人爱护鸟，鸟信赖人，人鸟和谐地相处在一起，这就是一种—（美好的境界）。它是由什么创造的？对，[显示中心句]所以作家看着这可爱的小家伙，不由自主地发出了呼唤——（信赖，不就能创造出美好的境界吗？）。
2.这节课，我们学习了人鸟和谐相处的故事，（指板书）作家喜爱珍珠鸟，珍珠鸟信赖作家，其实，人和动物和睦相处的故事还有很多，同学们下课后可以去收集一些，下一课来交流，更深的体会“信赖，就能创造出美好的境界！”
小学生《珍珠鸟》读后感
听妈妈说：我还没出生的时候，我们就住进了现在这个犹如仙境的家，你看：柔软的的草甸，清凉的水池，四周是嫩绿的花草，阳光透过空隙，在草甸上撒下了金色的圆点，不冷不热，多美啊!我们的主人可真是有心人。
我们的主人叫冯骥才，是位赫赫有名的.大作家，他身材高大廋削，长着一张慈祥的脸，棱棱的鼻子上架着一副黑边眼镜，可斯文呢。开始我非常害怕他，所以不敢飞出我们的家。后来，在爸爸妈妈的鼓励下，我胆子稍微大了一点，就飞了出去，原来外边是这么的大，这么的美。我一会飞上衣柜顶，一会儿跳到书架上，最后干脆在灯绳上荡秋千，摇的电灯来回晃动。我想这下主人可能生气了，但是我的主人不但没有生气，反而朝我友好的微微一笑，还把窗子打开，我不想飞出去，还想多玩会，直到妈妈叫我，我才飞回了家。
还有一次，我玩累了，没水喝，我看见主人的桌子上放着一杯水，就落在书桌上，踮起脚，一步一步逼近茶杯，我猛一停，主人微笑着看着我，我一看他没生气，便继续往前走，脚一蹬，上了茶杯，俯下头来喝水。喝完水，我忐忑不安的偏过脸看主人，见他没有反应，仍然朝我微笑，我就在书桌上蹦来蹦去，表示谢意。
珍珠鸟小学作文
在丰富多彩的大自然中，我沉醉于观察和探索，而最让我着迷的，无疑是那小小的珍珠鸟。
珍珠鸟是一种小巧玲珑的鸟类，体长不过二十厘米，体重不足一盎司。他们的羽毛颜色并不鲜艳，但他们的眼神却透露出与生俱来的智慧和魅力。珍珠鸟的名字来源于他们身上最独特的特点——珍珠般的眼点。这些眼点并非真正的珍珠，而是一种天然的色素沉积，让珍珠鸟的眼部看起来更加明亮，更具有吸引力。
珍珠鸟是一种群居动物，他们喜欢生活在干燥的地方，如森林、花园和公园。尽管他们身材娇小，但他们拥有强大的飞行能力，可以飞跃长距离的距离，甚至可以飞跃山峰。他们的鸣声轻快而富有韵律，如同优美的音乐。
珍珠鸟以种子、果实、昆虫和小型动物为食。他们的食量很小，每次只吃一点点，但是他们会不断地寻找食物，因此，他们也是非常适应环境的生存专家。
珍珠鸟的生存环境要求很高，需要干燥的地方，避免过于潮湿的环境。他们喜欢群居，因此，如果有一只珍珠鸟失去了栖息的地方，他们就会寻找其他珍珠鸟，共同生活。
珍珠鸟，虽然他们的体型小，却拥有强大的生命力和适应力。他们是大自然的奇迹，他们的存在，让我们的世界变得更加丰富多彩。珍珠鸟，是自然的杰作，是生命的奇迹，是我们人类的朋友。我们应该尊重他们，保护他们，让他们在我们的世界中，自由自在地生活。
珍珠的作文小学
有一个可爱的女孩名叫玛丽，她非常喜欢小鱼，总是梦想拥有一条哪怕是玩具鱼也行。在她七岁生日那天，妈妈对她说：“宝贝，你今天会实现你的一个梦想。”玛丽听后又惊又喜，心中快活地猜测着。终于，生日晚会开始了，妈妈送给她一个精美的礼物盒。玛丽迫不及待地将它打开，哇！一条她梦寐以求的小鱼玩具赫然出现在眼前。它看上去是那么惟妙惟肖，栩栩如生，让玛丽爱不释手。从此玛丽天天和小鱼玩具同睡同玩，甚至形影不离。
有一天，小鱼突然开口说话了：“亲爱的'玛丽，我很喜欢你，为了报答你对我的喜爱，我决定送你一件礼物。”说完，小鱼就从口中吐出一颗圆圆的珍珠。“这可不是一颗普通的珍珠，你可以用它来许愿，但要记住，只能许愿三次哦！”玛丽听后高兴极了，连忙用一根漂亮的丝线将珍珠穿好，小心翼翼地将其挂在了脖子上。
第二天一大早，玛丽匆匆忙忙去上学，到校后才发现忘带作业了。正在着急，忽然看到胸前挂着的珍珠，不禁想起了小于的话，于是她忙说：“许愿珍珠快帮我把作业拿来。”话音刚落，作业就摆在了她眼前。玛丽高兴极了，心想：有了它，我就不愁有什么麻烦了。日子一天天过去，三次的使用机会很快用完了，可玛丽想：第一次只能算试验，我也许还有机会。于是她又向珍珠发出了一次请求，竟然成功了。“小在在骗我，什么三次呀，根本没事。”就这样，她经常使用许愿珍珠，连芝麻大小的事也要让珍珠帮忙，而自己却变得越来越懒，常常丢三落四，直到有一天许愿珍珠不见了！
珍珠鸟小学作文
我一直喜欢鸟，他们的歌声，飞翔的姿态，还有那些五彩斑斓的羽毛，都让我感到敬畏和惊奇。而其中，我最喜欢的就是那小小的珍珠鸟。
珍珠鸟是一种美丽的小鸟，他们的身体小巧玲珑，羽毛丰满，色彩鲜艳。最引人注目的就是他们那珍珠般的眼睛，亮晶晶的，让人一看就忍不住喜欢上他们。他们的名字来源于他们那玲珑的小身体和美丽的珍珠色。
我曾经在一个公园里见到了几只珍珠鸟。他们在一棵大树上欢快地跳跃，那种无忧无虑的样子，让我感到羡慕和向往。我也常常在电视上看到他们的影像，每当看到他们，我都会感到一种深深的快乐和宁静。
珍珠鸟是一种胆小的动物，他们害怕人类，所以一般不会接近人类。但是，我却深深地喜欢他们。我想，他们一定也有他们自己的世界，他们一定也有他们的快乐和痛苦。我想走进他们的世界，去了解他们的生活。
我知道，这需要我付出很多的努力。但是，我愿意去做。我想，这也是我对自然和生命的尊重和热爱吧。
珍珠鸟，你是我的朋友，我希望你能在自然的怀抱中快乐地生活，自由地飞翔。我也希望，我能更好地了解你，理解你，尊重你。我们之间的友谊，会是我一生中最珍贵的回忆之一。
珍珠鸟小学作文
亲近自然，感悟生命。
阳光透过窗帘，洒在温暖的床单上，我睁开双眼，开始了我一天的旅程。拉开窗帘，一股清新的空气扑面而来，我贪婪地呼吸着，感觉整个身体都得到了滋养。打开窗户，听到鸟儿们在树枝上欢快地歌唱，我仿佛也被他们的快乐所感染。
走出家门，我看到了一片翠绿的草地，草地上点缀着各种野花，彩蝶在花间飞舞，蜜蜂在采集花蜜。远处有一棵大树，树上有一个鸟巢，一只母鸟正在喂食她的孩子。她的动作熟练而温柔，她的眼神充满了爱。我被这一幕深深地打动了，这是自然界的母爱。
转身，我看到了一片湖泊，湖面平静如镜。我走过去，坐在湖边，湖水反射出我的影子，我仿佛看到了自己的内心。我听到了水的声音，仿佛在和我对话。我向湖水诉说着我的故事，湖水沉默地倾听着我。
在这一天结束时，我回到了家中。我坐在窗前，看着窗外的夕阳，心中充满了感慨。这一天，我感受到了自然的力量，生命的美丽，以及生命的珍贵。我深深地体会到，我们应该尊重生命，尊重自然，尊重我们自己。
夜晚，我躺在床上，回想着这一天的经历。我想着那只母鸟，想着那只湖泊，想着那片草地，以及那片天空中的星星。我深深地感到了生命的美好和宝贵。
在这一天，我亲近了自然，感悟了生命，体验了生活的美好。我希望，我们能像这样，每一天都能感受到生命的美好，感受到生活的快乐。
以上就是我推荐的珍珠鸟的作文，希望能符合你的需求。
珍珠熊小学作文
今天，我特意到王姥姥家，去看他家养的珍珠熊。
珍珠熊有白色的，乳黄色的，还有两种颜色相间的。它的毛跟老鼠的毛差不多长，白色的脸上镶嵌着一对红色的大眼睛，看起来非常机灵。整个身体大致与老鼠一样。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特别短小，毛色不同罢了。王姥姥告诉我，刚生下来的珍珠熊特别小，如果他在地下玩耍，一不留意就会被人踩着的。我猜可能是他小巧玲珑吧，所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特别喜欢吃菜叶、馍片等食物。它非常机灵，我坐在沙发上把它放在我的腿上，他便骨碌一下就从我身上滑了下来。我把它放在胳膊围成的'圈里，它总能从小缝里挤出来。如果实在挤不出来，它边用请求的目光望着我，好像在说：“求求您了，放我出去吧！”看着它那可爱得样子，我不由得笑了。
玩了一会儿，它可能玩累了，也可能与我玩熟了，便趴在我的腿上睡着了。它睡着得样子很好看，身体蜷缩在一起，真像一个毛茸茸的小球。
珍珠鸟小学作文
在丰富多彩的大自然中，我十分喜欢的一种鸟就是珍珠鸟。珍珠鸟是一种美丽的小鸟，它们有着细致的羽毛和修长的身材，翅膀上的羽毛犹如彩虹般炫烂，闪耀着七彩光芒。最迷人的还是它们的大眼睛，宛如黑曜石般晶莹剔透。
珍珠鸟是一种灵巧的小鸟，它们矫健的体态在鸟类大家族中堪称一绝。珍珠鸟胆子很小，一般情况下，它们会尽量避免与人类接触。但是，当它们完全信任人类时，就会把最珍贵的歌声献给人类。我常常能看到它们在枝头欢快地歌唱，那歌声宛如天籁之音，让人心旷神怡。
珍珠鸟的生态环境十分独特。它们通常在茂密的树林中生活，寻找着属于自己的一片天地。它们喜欢吃各种昆虫和果实，这也让它们在各种环境中都能生存下来。珍珠鸟的活动方式也很丰富，它们会跳跃、飞翔、甚至会轻盈地在枝头跳舞。
每当我看到珍珠鸟时，我总会想起那些美好的时光。在我小的时候，我曾在公园里看到过珍珠鸟。那是我第一次近距离接触这种美丽的小鸟，我被它的歌声和优美的身姿深深吸引。那一刻，我深深地爱上了珍珠鸟。
珍珠鸟是大自然中的一员，它有着美丽的外表和鲜活的生命力。它的歌声和舞蹈，总能给人带来快乐和幸福。正是因为这些，珍珠鸟成了我最喜爱的一种鸟。
珍珠的作文小学
一个风和日丽的日子，老师带着我们去参观华东珠宝城。虽然我是土生土长的山下湖人，但有目的地参观珍珠市场还真是头一回。瞧我们这一帮人，一路上，欢声笑语不断，我们都沉浸在活动的喜悦中，好似从没来过这个美丽令人向往的地方。
终于到达目的地。眼前的珠宝城雄伟壮丽，里面人声鼎沸，犹如一幅活动的画，让人一下子兴奋起来。
走进大厅，放眼望去，哇！真的是珍珠的海洋！真不愧是华东最大的珠宝城！
大厅里的珍珠饰品可真多啊！珍珠饰品令人目不暇接。瞧！有光彩夺目的项链，有做工精细的胸针，有小巧玲珑的耳环……他们的色彩形状也各不相同，有白色的滚圆状，有米黄色的`椭圆形，有紫色的水滴状……这一切，我们看得眼花缭乱，惊叹不已！
琳琅满目的珍珠饰品处处闪耀着光芒，耳边不时响起一阵阵对珍珠的赞美声！
突然，穿珍珠深深地吸引了我，我跑到一个正在穿珠的小摊边，恳请他们让我试穿一下。他们同意后，我迫不及待地拿起一根穿珠线穿起来。我在珍珠堆里挑了一些圆溜溜的紫珍珠,接着，我右手拿起穿好引线的针线，左手拿着一颗珍珠，小心翼翼地把线从珍珠的孔中穿过去。嘿，还真有一番情趣！我立刻来了劲。
大概穿了二十厘米，我看着差不多了，就把穿好的珍珠交给摊主，让她帮我装上配钩，一条漂亮的项链就完成了。
我付了钱，接过项链，道了声谢谢，离开了小摊。
正在这时，老师让我们集合了。踏上归途，我对珠宝城感到了一丝留恋。
珍珠鸟的小学作文
真好！周末老妈大发慈悲，破例给我买了一对珍珠鸟，我心里别提有多高兴了。
瞧！它们有一张有红又尖的喙嘴，成天叫着；一个小巧玲珑的脑袋不停的左右摆动，显得那么机智；一双锋利的钩爪总能牢牢的抓住任何个地方，后留下浅显的爪印；身披一件灰色的衣裳，舞动着一对俊俏的翅膀，是那么惹人喜爱。我把它们放在一个大笼子里，初来乍到，仿佛来到了一个美妙的世界，上蹦蹦，下跳跳，真有趣！
我听说珍珠鸟是一种怕人的鸟。每当我给它们食的时候，总是躲得远远的，用惊恐的眼光看着我，我跑到笼子这边，它们就蹦到笼子那边，我跑到笼子那边，它们就蹦到笼子这边。谁知等我一走，它们就争先恐后拥上来抢食吃。瞧！它们还会自己剥壳呢！但它们也不时抬起头来，转动着小眼睛，四处警惕的张望。这时只要你稍稍弄出一点响动，它们立即会一哄而散，躲在笼子的一个角落里恐惧而又警觉的环视周围。如果你不打扰它们，它们就会继续安心的吃下去，嘴里还会发出清脆婉转的歌声，表示它们满怀的高兴。
它们虽然成天不停的蹦来跳去，嘴中也叫个不停。但到了晚上，它们就会安静的入睡——忙了一天，终于到了晚上，珍珠鸟停止了那欢快的歌声，和那活跃的身影，都飞到笼子上的一根塑料棍的一头，用锋利的爪子牢牢的抓住那跟小棍，头挨着头，翅膀擦着翅膀，紧紧的凑在一起，相互依偎着。不过，在它们睡觉之前，当然少不了——“勘察”只见它们摆动着小脑袋，四处张望了好一会儿，待它们觉得没有任何危险后，才慢慢的闭上眼睛，蹲下来，枕着梦想入睡。一到早晨，它们又会“唧唧喳喳”的叫起来呢！
呵！对了！珍珠鸟还爱吃西瓜呢！记得我买这两只可爱的小宝贝时，店主笑着说：“你可以在笼子里扔一些水果皮，给它们补充维生素。”我想了想，问：“它们是不是吃上面剩余的肉瓤？”店主点了点头。
我正准备去拿果皮，可只有西瓜的，我都觉得太大，想：“这么大，连塞都塞不进去，何况给它们吃呢？”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，我脑筋一转，想：“反正是吃瓤，又不是吃皮，我干吗不直接割几块瓜瓤呢？！”我对自己的想法若有所思的点了点头。
我小心翼翼的割了几块瓜瓤，放到了笼子里的小盒子里，我远远的站着，仔细观察它们，心中急切的很。
过了一会儿，那只雌的第一个飞到那个装瓜瓤的小盒子上，也许是由于好奇，用喙型的小嘴啄了几下瓜瓤，可能是觉得味美，又继续吃了下去。那只雄的见了，对着雌鸟“唧唧”叫了几声，好像在说：“喂！给我留个空位，好让我也吃个够！”刚叫完，它也飞下来，和雌鸟津津有味的吃起来。我见了这情景，何不高兴？从此，我家一有水果，珍珠鸟也少不了一份。
这两个可爱的小宝贝在我精心照顾下，活得是那么生气勃勃。说不定哪一天它们还会识我呢！
珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。
珍珠鸟的小学作文
“放我出去！放我出去！我要自由！”大家好，我叫珠珠，是一只珍珠鸟，我现在到了一个陌生环境，这不，我想回小主人顾珈宁家呢，我四处寻找着小主人的身影，可怎么也找不到，而这五十几双眼睛一直盯着我和我的伙伴亮亮，我有点紧张，所以我先去打探一下情报，我飞到圆秋千上，四周看了看，可这些陌生人还大笑了起来，我被吓得从秋千上掉了下来，甚至还有几个人跑上来看我，我被吓哭了，小主人还是不来救我，连平时勇敢的亮亮也发出了sos的信号，就在这时，只听“啪啪啪”的击掌三声，小主人来了，提起我的笼子，去散步？还是回家？我的心中又恐惧又兴奋，刚下楼我就看见了一个有绿色草坪的带着红色和白色花纹的东西，难道这就是主人常常提起的操场？渐渐地不止是五十几个陌生人盯着我们了，一百多双，二百多双，三百多双眼睛都齐刷刷地看着我和亮亮，只听一声奇怪的声音响了起来，大家开始跑步了，也把我放到了一个叫“跑道”的地方，然后这些陌生人就做操去了，还时不时地跑上来看看我。
做完了操，小主人把我带到了一个叫”办公室”的房间里，这里没外面那么吵，很安静，于是我便安心地睡觉了。
这就是我，一只可爱、喜欢睡觉的珍珠鸟，长着灰蓝色的羽毛，尾巴上有着珍珠似的白点。记住我了吗？有空一定要到我的主人顾珈宁的家里来看我喔！
珍珠鸟小学作文
在深山幽谷之间，一片绿色茂密的森林是珍珠鸟的家园。那里的树木高大而挺拔，枝叶茂盛，为珍珠鸟提供了一个舒适而安全的家。珍珠鸟是一种美丽的小鸟，身体细长，有着黑白相间的羽毛和一双明亮的眼睛。它们喜欢在枝叶间跳跃和嬉戏，有时还会在森林里举行一场小型的音乐会，让森林里充满了欢快的旋律。
在珍珠鸟的家园里，有着各种各样的生物，包括蝴蝶、蜜蜂、甲虫等。它们在这里生活得非常快乐，与珍珠鸟和谐相处。在珍珠鸟的音乐会上，这些生物们也会加入其中，翩翩起舞，为这场音乐会增添了更多的色彩和乐趣。
然而，珍珠鸟的家园也面临着一些威胁。随着人类的活动，森林的面积逐渐减少，珍珠鸟的生存环境也变得越来越狭窄。此外，一些人类也喜欢捕捉珍珠鸟，使得它们的数量逐渐减少。为了保护珍珠鸟的家园，当地政府开始加强对森林的保护，并禁止捕捉珍珠鸟。同时，人们也开始积极宣传珍珠鸟的重要性和保护它们家园的重要性。
珍珠鸟是我们人类的朋友，它们生活在与我们息息相关的环境中。保护珍珠鸟，就是保护我们自己。让我们一起行动起来，保护珍珠鸟的家园，让它们在自然中自由地生活，繁衍生息。