写心得体会不仅是一种自我反思的过程，也是与他人交流和分享的方式，可以获得更多的启发和帮助。小编为大家整理了一些脍炙人口的心得体会范文，希望可以为大家提供一些有益的借鉴。
《我的师德故事》心得体会
今年来，我校开展了师德师风学习教育活动。目前，已进行了第一阶段，我认真学习了“xx市x县抢险救灾，保护学生优秀教师群体”的优秀事迹，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，践履笃行，为人民服务的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。
作为一位人民教师我要力争做到：
1、热爱教育事业。对教育的热爱，主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于山区教育，让山区的孩子能成才。
2、热爱学生。学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
3、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。
4、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。教师对一切危害教师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必须予以坚决斗争。
5、不断提高自身素质。努力成为一位优秀教师，人民满意的教师。
《我的师德故事》心得体会
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。
教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。
教育教学基本功是教师所具备的基本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化知识准确地传授给学生。教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中锻炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为教师的我们更要爱自己的岗位，并不断为学生的发展贡献自己的一份力量。教师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培养出更优秀的人才。作为特殊教育教师，更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生，让他们拥有一片蓝天。
以我的师德故事为题心得体会
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。
一周的师德培训，收获很多。走向三尺讲台已一年有余，回想当初的汗水和不易，在听报告中感觉值。吴丽君老师的《什么是教师的幸福感》，给我最大的鼓舞。正如高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
对学生的爱，脑子里总能浮现每个孩子的笑脸，对职业的爱，让我更加珍惜教师岗位的来之不易。除了爱，吴丽君老师说的梦，胸中有梦，把每个班都建设成优秀的班集体，是我今后道路上的奋斗目标，班集体的建设，就好像在经营自己的大家庭一样，是一本啃不完吃不透的书，家校合一，更是作为班主任的必修课，如何沟通家长和学校，如何和任课老师沟通，如何和孩子沟通，还在学习的道路上，并一直学习着，一年的锻炼，虚心求教的态度让我收获良多，但是，生活总不是全尽人意，有时候会有幸福感缺失的时候，现在想来都是一句那时候还不够懂事，当了老师之后，我想懂事的人生总是感激道路上的贵人。抓住每一次的教育契机，打造良好的育人环境！
确定奋斗的目标，并不断努力着，“十年树木，百年树人”我走着，我也迷失着，我前进着，我也成长着。感谢有这次的学习机会，让自己醒着，明白着，接着走着。
《我的师德故事》心得体会
光阴似箭，时光如梭，不知不觉中这个学期已过一半，作为一个夜班阿姨，几十个幼儿的睡眠、身体、情绪等等各方面的状况都务必要自我一个人应对，并且要在第一时间里去掌握、去处理，所以，我们务必要有爱心、有耐心和细心去关爱每一个孩子。
每晚九点我都是比较认真地与下午班老师做好交接班的工作，详细询问有没有个性要交待的事情和个性要留意的幼儿。接班这一段时间里，幼儿基本上没有入睡，大部分幼儿都还要下床再拉一次尿，但我发现好多次有个别幼儿是下床凑热闹。因为他说要拉尿，又不可能不让，也不能批评，所以我就利用这个时间给他们简单的讲一讲“放羊娃”的故事，教育他们不要说假话，要做一个诚实的孩子。有时针对几个表现好的幼儿给予表扬来影响其他幼儿。
其次，尽量多想办法让幼儿尽快安静入睡，避免发生意外状况。幼儿入睡后勤查床、细观察，随时掌握每一个幼儿的身体变化状况，根据室内温度及时给幼儿增减被褥，发现问题及时处理或送医务室。
对一些多尿的幼儿都及时叫尿，尽量做到不让一个幼儿尿床。另外，还有个别幼儿又多尿，体质又差，如:我们班的越越小朋友，很多尿，尤其是天冷时，害怕每次叫他都起来，被窝都凉了，而且走来走去又冷，一般我都不让他下床，而是在床上接尿，避免他着凉，也减少一些走来走去的过程影响他的睡眠。
而且我还和另一位夜班阿姨互相配合，一齐做好夜班的工作。尽量用自我的爱心去关爱每一位孩子，去照顾每一位幼儿，不偏袒、不比较，一视同仁，公平对待每一位孩子。
在以后的工作中，我会继续努力，以人之长补己之短，争取做一个好员工。
我的师德师风故事心得体会
通过此次假期学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们挑选了教育事业，就要对自己的挑选无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超出自己。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，恪尽职守，遵照社会公德，虔诚人民的教育事业，为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、仔细，不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习爱好。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，首创新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。
教师的'一言一行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都爱好仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己第一做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
《我的师德故事》心得体会
花开花谢，一眨眼，我已在教育的.沃土上耕耘了三十多年。
因为，在我的家乡，有那么多孩子忧郁的眼神里流露出对知识的渴望，有那么多乡亲疲惫的身影中折射出对富裕的憧憬……把我的一切梦想留给孩子们去实现吧，我不后悔我的选择。
因为是教师，我才会远离繁华，远离精彩。我只有在平淡中用钢笔建造学生的知识之楼，用粉笔铺就学生的成功之路。
因为是教师，人们会给你许多赞誉：是春蚕也罢，是红烛也罢，是园丁也罢，是寻魂工程师敢罢。我只知道，既然选择了教师，就选择了清贫与平凡。我只有义无反顾地将我的知识传授给一届又一届的学生。这不需要什么赞誉，因为这是一种良知，更是一种责任。
因这是教师，我必须时常告诫自己，鞭策自己，改造自己。我的衣服也许永远不会富丽华贵，珠光宝气，但我每一天的穿着都必须整洁大方；我的谈吐不一定满腹经纶，豪言壮语，但我在学生面前的每一句话都会文明和气，亲切悦耳；我的工作不一定激烈紧张，成就也不一定灿烂辉煌，但我一定会尽职尽责，表里如一。现在我从事的学校后勤工作，每天中午安排好孩子的饭菜，让每一个孩子吃好吃饱，关心每一个孩子……因为我知道，有无数孩子的眼睛在注视着我，我所做的一切可能会影响他们的一生。我愿意在学生心中树立一个良好的形象，也愿意在他们心中永远留下美好的印象。
因为是教师，我必须放弃许多梦想；因为是教师，我必须抵挡许多诱惑；因为是教师，我必须远离许多“潇洒”……然而，既然我选择了教师这项职业，我就无悔于我的选择。因为，祖国需要我们，人民需要我们，未来需要我们，最重要的——学生需要我们。
我的师德小故事心得体会
在过去的这一学年里，我凡事都脚踏实地地去做，首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息。
反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
我热爱自己的事业，很少因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
《我的师德故事》心得体会
为了加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，20xx年8月2日上午，实验小学全体教师在校领导的组织下，认真的聆听了我校徐瑞华书记的《师德师风建设》的讲座，徐书记幽默风趣的语言，深入浅出的讲解吸引着我们大家，特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义，让我对"师德，师风"这两个概念有了一个重新的认识。
作为教师，要热爱学校，热爱班级，热爱学生，真正做到"三爱".不收学生家长的礼金，财物，不以权谋私，平等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作。
特别是"开拓创新精神",我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影响，那么一个固步自封，闭门造车的教师又会带给学生什么样的灾难？所以教师要有开拓创新的精神，更新教育理念，提高业务知识，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学生。作他们真正的引导者和同行者。
无德无以为师。"真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
总之，"师德师风"其体现在平凡的教学工作中就是一个字——爱。爱校，爱班，爱生，爱己，爱生活……面对现在这个物欲横流的社会，让我们教师在"师德师风"的熏陶下更爱自己的工作吧！
师德故事心得体会
师德是教师职业的灵魂，是教育事业蓬勃发展的不竭动力。在师德故事中，我们可以深刻感受到教师们对学生和教育事业的真挚情怀，对师德的体悟与践行。我最近读到了一些令人感动的师德故事，不禁产生了一些深刻的体会和感悟。
第二段：背景介绍。
我读到的第一个师德故事是关于一位中学老师的。他在教学中不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德素养。有一次，班里的一个学生丢了钱包，全班同学都对他产生了怀疑。老师知道这件事后，并没有公开批评任何人，而是通过班会的形式讲述了一个关于诚实守信的故事，并引导学生认识到错误的严重性。最终，班里的同学们纷纷站出来，承认曾怀疑过这位学生，并主动道歉。这个故事深刻地表明了这位教师对学生的信任和引导的重要性。
第三段：体会与感悟。
通过阅读师德故事，我深刻体会到了教师在教育教学中的重要作用。教师不仅仅是知识的传递者，更是品德的引领者。教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响。通过积极的引导和教育，教师可以帮助学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的品德素养。而在师德故事中，我们看到了教师们用自身的榜样力量去引导学生，这种力量是无法用言语来形容的。
第四段：教育实践与践行。
阅读师德故事让我想起了曾经在学校里遇到的一位优秀教师。他不仅在教学上有着高超的水平，更注重培养学生的品德修养。在他的课堂上，学生们能够感受到他对每个学生的关心和关怀。他会耐心倾听学生的问题，并用生动的语言和实例进行解答。而在学生中间，他更是广受爱戴，大家都把他当做自己的朋友和学习的榜样。他用自己的行动告诉我们，一个优秀的教师不仅要有过硬的专业能力，更要有师德高尚的修养。
第五段：总结与展望。
通过阅读师德故事和亲身经历，我深深地意识到师德对教师和学生都意义重大。作为未来的教师，我要不断提高自己的教育素养，时刻践行师德要求。我希望未来能够成为一名有温度、有担当、有爱心的教师，用自己的言行和榜样的力量来影响和引导学生，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
通过这次写作，我更加深刻地认识到了师德的重要性，并对教师的责任感和使命感有了更加坚定的认识。我相信，在每个教师的努力下，师德故事会继续不断涌现，教育事业会越来越光辉。
师德故事心得体会篇
近年来，师德失范问题频频见诸报端，师德建设成为教育领域亟待解决的重要问题。对于培养学生积极向上的价值观和道德情操来说，师德的重要性不可忽视。下面，我将从师德故事学习中的经验、以师德事例明确师德要求、师生关系中的师德体现、学生素养的培养以及促进师德提升等五个方面，阐述我对师德故事的心得体会。
首先，通过师德故事的学习，我深刻领悟到师德对于学生健康成长的重要影响。师德不仅要求教师在业务上有所突破，更需要在道德品质上做出表率。一个品德优良、胸怀众生的教师，能够给学生以榜样和引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观。在师德故事中，我看到了许多忠诚奉献的教师，他们无论在家庭还是在工作中都表现出高尚的情操和责任心，这让我深受感动。我深信，只有以身作则、言传身教的教师，才能真正引导学生在品德上迈向更高的境界。
其次，通过师德事例的学习，我明白了师德的具体要求。师德事例向我们展示了教师应具备的良好心态和教育理念。例如，师德故事中的讲谆谆教诲与亲情相结合的教师，让我深感教师应当关爱每一位学生，引导他们正确的人生方向。除此之外，师德还要求教师具备严谨治学的态度，在教学上努力追求卓越，为学生提供高质量的教育。我相信，只有教师具备了良好的师德，才能够展现教育的真正意义，培养出更多有价值、有社会责任感的人才。
第三，师生关系是师德体现的重要方面。在我的学习中，我发现良好的师生关系是培养学生成长的重要保障。师德要求教师尊重学生个体差异，给予他们必要的关爱和理解。只有建立起互信的师生关系，学生才能更好地接受教育，更好地发展自己的潜能。在师德故事中，许多教师都以辅导员、朋友的身份与学生建立起了深厚的情感纽带。这种亲密的师生关系不仅能够提高教育质量，也能够对学生的思想、性格和人格等方面产生积极的影响。
第四，师德故事给我们的启示是，在学生素养的培养中师德起到了重要的作用。学生作为受教育者，他们未成年的身心发展正处于关键阶段，良好的师德对于他们的素养培养至关重要。在师德故事中，我看到了许多教师通过自身的行为和汲取的经验，培养学生阳光、自信、积极向上的品质。这使得我认识到，师德不仅是教育者应具备的品质，更是塑造学生人格、培养学生素养的关键因素。只有通过教师的引导和榜样，学生才能形成正确的世界观、人生观和价值观，更好地适应社会变革的挑战。
最后，师德故事的学习让我深刻认识到师德是教育事业更好发展的保证。作为一名教师，只有具备良好的师德，才能真正实现教育的价值，并得到学生、家长和社会的认可。师德是教师专业化和职业发展的重要组成部分，也是教师从业者的基本素养。在师德故事中，我看到了许多优秀的教师通过自己的努力和奉献，成就了出色的教育事业。这让我更加坚定了做一名有师德的教师的决心和信念。
综上所述，师德故事的学习对我产生了深远的影响。通过师德故事，我认识到师德对于学生健康成长的重要影响，明确了师德的具体要求，意识到师生关系是师德体现的重要方面，认识到师德在学生素养的培养中起到了重要作用，以及认识到师德是教育事业更好发展的保证。希望通过不断学习和实践，我能成为一名具有高尚师德的教育者，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
师德故事的心得体会
今天，学校组织观看了刘丽芳老师的“师德故事及案例经验分享”的光盘。使我明白了：怎样做好一名以德施教、以德立身的老师。正师德，树师风，是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。以下是我听刘老师讲座后的几点体会：
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
党建师德故事心得体会
党建师德是教育工作者的核心价值观和职业道德规范的重要组成部分。它要求教育工作者具备良好的师德修养，充分展现党员的光辉形象。近年来，关于党建师德的故事屡见报端，让我们看到了一些党员教师在工作中的榜样形象。通过阅读这些故事，我们深受启发和感动。下面，我想分享我对党建师德故事的一些心得体会。
第二段：故事一——“拾金不昧的老师”
在这个故事中，一位党员教师在校园里发现了一只信封，里面装满了珍贵的金项链。但是这位老师没有选择自己留下，而是选择了追查失主并将金项链归还给了对方。这个故事让我深受震撼，这位老师用自己的行动诠释了诚信和正直的重要性。他不仅是学生们的榜样，也是全社会的楷模。这样的老师不仅在教育工作中为学生树立了正确的价值观念，也为社会传递了正能量。
第三段：故事二——“平凡岗位上的合格教师”
这个故事讲述了一位普通的教师从事教育工作40余年，默默耕耘在边远山区的小学。他用辛勤的汗水和无私的付出，帮助一代又一代的学生实现了梦想。在这个故事中，我们看到了一位党员教师的坚守和奉献。他不为名利，只愿为教育事业默默奉献。他以自己的行动告诉我们，只要心怀教育的初心，就能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
第四段：故事三——“为人师表的楷模”
这个故事讲述了一位名叫李老师的教师，在执教过程中常引导学生树立正确的人生观和价值观。李老师始终将学生的发展放在首位，无论是在教育工作中还是在日常生活中，他都用榜样的力量感染着身边的人。这个故事中的李老师是一位为人师表的党员教师，他用自己的行动诠释了做师生的楷模的重要性。他的教育方式和教育理念影响着一代又一代的学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第五段：结尾。
通过阅读这些党建师德故事，我深切体会到作为教育工作者，我们既是知识的传承者，更是学生成长的引路人。我们要时刻牢记自己是党员的身份，在工作和日常生活中始终保持良好的师德形象。无论是在校园里还是在社会中，我们都应该用自己的行动诠释党建师德的重要性，用榜样的力量感染和影响身边的人。只有这样，我们才能为教育事业做出更大的贡献，为社会的发展和进步做出更多的贡献。
师德素养故事心得体会
师德素养是教师教书育人中最为重要的品质之一，对于教师而言，师德素养不仅是工作职责的一部分，更是对学生和家长负责任的表现。在我的教学生涯中，我也曾遇到一些感人的故事，教会我很多关于师德的重要理念。下面，我将分享一些故事和我的心得体会。
第一段：敬业乐教，争取每个学生的进步。
我曾经有一位学生，他的学习能力非常差，成绩一直在班上倒数，同学们对他也不抱希望。但是，我始终坚信每个孩子都有自己的闪光点，只是需要我们发现和发掘。因此，我花了很多时间研究他的学习方法和问题所在，制定了一套个性化的学习计划。经过一段时间的努力，他的成绩开始有了些微的提升。但是，最让我高兴的不仅仅是他的提高，更重要的是，他变得勤奋起来，开始对学习产生了兴趣。这个故事告诉我，作为一名教师，我们要敬业乐教，尽最大努力为每个学生争取进步的机会。
第二段：尊重学生，关注他们的成长。
在我的班级里，有一个学生非常内向，几乎不和同学们交流，总是一个人默默地坐在角落里。我感觉到他心理上有些问题，于是安排了时间和他进行心理辅导。经过一段时间的交流和鼓励，他开始逐渐打开了心扉，和同学们建立了朋友关系。在他成长的过程中，我也经常和他进行交流，倾听他的困惑和心事。渐渐地，他的表现越来越好，开始参与到班级的各种活动中来。通过这个故事，我明白了作为教师，我们要尊重学生，关注他们的成长，为他们提供关心和支持。
第三段：严谨治学，做一个守规矩的表率。
在我的班级里，有一次期末考试前，有两个同学因为抄袭被我发现。我当时面临一个选择，是直接扣掉他们的分数还是教育他们。我选择了教育他们，并告诉他们抄袭行为的严重性和后果。之后，我还主动与他们进行交流，了解他们为什么会做出这样的举动。通过与他们的交流，我发现他们对这门课不太有信心，因此才抄袭。于是，我决定更加耐心地教导他们，并鼓励他们勇敢面对困难。他们接受了我的教育，并承诺以后不再抄袭。通过这个故事，我明白了作为教师，我们要严谨治学，做一个守规矩的表率，教育学生正确对待学习和考试。
第四段：公正公平，不偏不倚地对待每个学生。
在我的班级里，有一位学生家庭条件非常困难，无法支付书本费和学费。我了解到这个情况后，立即与学校领导商议，并向他们申请资助。最后，学校同意资助这位学生，并提供了相应的帮助。在他成长的过程中，我也经常关心他的生活状况，给予他一些额外的关怀。通过这个故事，我明白了作为教师，我们要公正公平，不偏不倚地对待每个学生，给予他们应有的关注和帮助。
第五段：与家长合作，共同关心学生。
在我的班级里，有一位学生学习成绩非常差，经常不交作业。我与他进行了多次家访，与他的家长沟通。通过与家长的合作，我们共同关心学生的问题和成长。最终，学生的学习态度得到了转变，学习成绩有了很大的提升。通过这个故事，我明白了作为教师，与家长合作是非常重要的，只有家庭、学校、学生共同努力，才能促使学生得到全面的发展。
总结：通过这些故事，我深深感受到了师德素养的重要性。作为教师，我们不仅仅是知识的传播者，更是学生的榜样和引路人。我们要敬业乐教，尊重学生，严谨治学，公正公平，并与家长合作，共同关心学生的成长。只有时刻保持师德的修养和自省，才能更好地履行我们的教育使命，为学生成长成才奠定坚实的基础。
师德素养故事心得体会
师德素养是教师在道德、职业行为和职业品质等多个方面的表现。师德素养的提高既需要教师的个人努力，也需要社会对教师职业的关注和支持。而故事作为一种多层次的解说方式，可以很好地帮助人们理解和领悟师德素养的内涵。下面将结合一个故事，分享一些个人的心得体会。
第二段：故事背景。
故事讲述的是一位叫张老师的中学化学教师，他一直在为学生的学业成绩不理想而烦恼。一次偶然的机会，他听说了一位名叫朱老师的语文教师，她经常用寓言故事来启发学生思考和表达能力。于是，张老师萌发了尝试借助寓言故事来讲授化学知识的想法。
第三段：故事发展。
张老师选择了一则名为《小兔子学化学》的故事来讲解化学中的氧化还原反应。他通过活泼有趣的方式，让学生们在欢笑和参与中暂时忘却了考试的压力，兴趣激发起来。尽管学生们对化学的错误认知很深，但张老师没有嫌弃他们的表现，而是细心地纠正他们的错误，并鼓励他们勇敢尝试。在故事中，兔子小明在追赶胡萝卜的过程中，不断受到氧化和还原的影响，结合着故事情节，张老师巧妙地解释了化学中的氧化和还原反应，让学生们在欢笑中掌握了知识。
第四段：故事反思。
通过这个故事，我深刻感受到了一位教师如何通过用心讲故事来创造良好的教学氛围。教学中很多时候，学生因为过于沉重的课业负担和考试压力会失去对学习的兴趣和激情。而通过寓言故事的方式，张老师成功地激发了学生们的学习兴趣，突破了他们对化学的固有认知。此外，张老师在故事中不仅是一个讲解者，更是一个倾听者和引导者。他在学生们犯错误时没有愤怒或责备，而是温和地帮助他们纠正并鼓励他们勇敢尝试。通过张老师的示范，学生们在安全的教育环境中敢于犯错、勇于探索，这种教育方式培养了学生们的创新思维和实践能力。
通过这个故事，我意识到一个优秀的教师不仅需要扎实的学科知识和教学技能，更需要关爱和尊重学生、富有情感智慧的师德素养。教师是学生成长道路上的引路人，要想引导学生全面发展，首先要与学生建立起亲密的师生关系。只有在开放、温和、关爱的环境中，学生才能更好地接受知识、实现自我价值。同时，一个教师应该具备德艺双馨的素养，既有高尚的人格，又有娴熟的教学技能。师德素养的提升需要教师不断自省和反思，时刻以身作则，不断革新教育教学方法，不断寻求满足学生需求的教育方式。只有兼具优秀师德与教育智慧，才能成为真正的乐施教育者。
总结：
师德素养是教师在职业道德、行为规范和职业品质等方面的表现。通过故事中张老师的示范，我们体验到了寓言故事在教学中的巨大威力。同时，要成为一名符合要求的教师，我们需要建立良好的师生关系、具备德艺双馨的素养，并不断提升自身的师德意识，追求更优秀的教育智慧。
楷模师德故事心得体会
楷模师德故事以其深刻的内涵和鲜活的形象，为广大教师树立起了一个一个楷模，给人们带来了深刻的思考和启示。通过阅读这些故事，我不禁深感教师是多么地伟大和崇高。我惊叹于他们那份无私奉献的精神，感到自己还有很多不足之处需要改进和学习，同时也为我能够选择这个职业而感到自豪。
二、故事背景。
楷模师德故事在描绘教师形象时往往选择那些因为个人品质和职业专业所引发的故事，每一个故事都承载了无比的感人与敬佩。比如《武山教师的默契与坚守》故事当中，讲述了一位教师因为学生的需求而默契地选择了辞职，带着很多无奈却又默默承担起了家庭的责任；《母爱的伟大》则述说了一位教师因为腿部残疾而无法工作，但为了学生而默默守护的故事。正是这些感人至深的故事，让我更加深刻地认识到了教师这份职业的伟大。
三、教师职业的伟大。
通过阅读这些楷模师德的故事，我深刻地认识到教师职业的伟大。教师不仅仅需要具备高尚的情操和学识广博，更要有高度的自我约束能力和责任感。面对学生，教师要严格要求自己，给予学生最好的教育；面对家长，教师要竭尽所能地尊重家长的思想和观点，为学生做好教育沟通的桥梁；面对社会，教师更应该时刻保持谦虚和进取的精神，不断提高自己的教学水平和教育能力。
四、身为教师的思考。
在阅读这些故事时，我思考着自己身为教师的职业道德和教育责任。我发现自己在身为教师的职业道德方面还有很多不足之处。比如我有时候缺乏在困境面前坚守的勇气，或者在与家长的沟通中没有真正设身处地为家长着想。这让我认识到，要想成为一位真正出色的教师，我需要不断地自我反省，提升自己的教师素质和道德修养。
五、改进的思路与体会。
在思考了自己身为教师的不足之处后，我制定了一些改进的思路和体会。首先，我要加强自己的学识储备，不断提高自己的专业素质，做到与时俱进，不被时代所淘汰。其次，我要不断反思和总结自己在职业道德方面的不足，以此为契机，提升自己的教育责任感和道德修养。最后，我要注重与家长的沟通和合作，真正为了学生的利益着想，这样才能做到真正的家校合作，形成良好的育人环境。
六、结语。
楷模师德故事是我在成为一名教师的道路上的指南针，通过它我认识到了教师这个职业的伟大和崇高。通过不断地学习和反思，我相信自己一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。
师德故事心得体会
当前社会的发展对师德要求更加严格，良好的师德作为教育工作者的基本素质，对培养学生的态度和品德起着至关重要的作用。在师德建设中，师德故事具有很高的教育价值，能够激励、感染和影响教师的工作态度和行为，对于促进教师自身的成长和学生的健康发展有着重要的意义。在我阅读了许多感人而具有教育意义的师德故事后，我深受启发，产生了以下的体会和感悟。
第一段：正确认识师德故事的价值。
师德故事是教育工作者宝贵的教育资源，它可以使广大教师从感性认识转变为理性认识，对教书育人工作的重要性有更为深刻的认识。通过阅读师德故事，教师可以从中汲取力量，增强对教育事业的热爱和责任感，并努力提升自身的教学水准和软实力。同时，师德故事也能够引导广大教师注重教育创新，不断完善自身的教育方法和教育理念。
师德故事是一种很有趣的教育形式，它能够用浅显易懂的语言，通过简单而真实的情节展示，让人深入感受其中蕴含的深意。这些故事不仅可以启迪人们的智慧，也可以启发人们的情感和情操。当教师读到那些具有感染力的故事时，会在情感上得到一种巨大的激荡，从而能更加负责任和有创造性地去对待自己的教育工作。
师德故事能够让教师更加深入地思考自己的职业道德，帮助他们确立正确的职业价值观。在现实生活中，教师的职业道德往往受到各种利益诱惑的影响，例如迎合社会风气、注重学术成绩等。而师德故事能够帮助教师树立崇高的职业道德标准，使他们自觉地抵制各种不正之风，坚守教育事业的原则和底线。
师德故事对于学生的成长也起到积极的影响。学生在读师德故事时，能够受到良好的道德观熏陶，更好地理解和接受师德的教化。通过阅读这些故事，学生可以学会感恩、尊重、关心他人，培养正确的人生观、价值观和世界观。同时，这些师德故事还能够激发学生的求知欲望和学习兴趣，提升他们的自我意识和自我调控能力。因此，教师应该在教育中灌输这些正面的价值观，并通过师德故事的方式来潜移默化地影响学生。
第五段：弘扬师德文化，共同推进教育事业发展。
师德故事不仅仅是一种阅读材料，更是一种师德文化的传承和弘扬。通过广泛宣传和讲述师德故事，可以营造浓厚的师德氛围，推动教师自觉遵守职业道德规范，树立崇高的师德形象。同时，也有助于整个社会对教育事业的关注和支持，共同致力于培养有信仰、有素养、有创造力的新一代。
总之，师德故事是一种宝贵的资源，具有很高的教育价值。通过对师德故事的深入思考和感悟，我们能够更好地认识师德的重要性，提升自身的教育水平和教育方法，培养学生的健康发展。同时，我们也要积极传播和弘扬师德文化，共同推进教育事业的发展，为社会培养出更多有品德、有才能、有责任心的人才。
师德师风故事心得体会
师道尊严，是教师应当具备的最基本素养之一。然而，如何培养师德师风，成为了教育界亟待解决的问题。为了探讨师德师风的重要性及其培养方法，本文将通过一系列富有启示的故事，总结出一些心得体会。
第二段：明确师德师风的重要性。
师德师风是教师职业道德和职业精神的集中体现，直接关系到教师的影响力和社会地位。因此，教师必须时刻保持良好的师德，以积极的态度面对工作中的各种挑战与困难。教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响，良好的师德师风可以激励学生、培养学生的综合素质，形成正确的价值观和良好的行为习惯。
第三段：认识师德师风的培养。
培养师德师风需要注重个人的修养和自我要求。教师要始终保持对学生的尊重和关爱，将学生的利益放在第一位，真正做到以德施教。此外，教师要不断学习，提高自身的专业素养，不断完善自己的教学方法和手段，以更好地指导学生。同时，教师要做到言行一致，树立良好的榜样，以身作则。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话告诉我们，教师要不仅在书本上有高深的知识，更要通过自己的孜孜不倦和努力不懈影响和教导学生。在这个过程中，我们的每一位教师都应该像董存瑞一样，心怀报国之志，毫不犹豫地选择献身的道路。故事中的董存瑞虽然牺牲了自己的生命，但却换来了同学们的未来。这个故事向我们诉说了师德师风的伟大和重要，并激励着我们要抱有无限的爱心和责任感，将自己的一生贡献给教育事业。
通过这些故事，我深切感受到了良好的师德师风对学生和社会的积极影响。同时，我也意识到，要培养师德师风，必须从自身做起。作为一名教师，我要时刻引以为戒，不断提高自己的师德水平，真正做到言传身教。只有以身作则，才能成为学生的榜样，激发他们的学习热情，并引导他们走向更好的未来。
师德故事心得体会篇
教师是社会的工程师，是学生成长道路上的引路人。师德的养成对于一个教师的重要性不言而喻。而师德故事是教师提升自身师德修养的一种方式，不仅可以激发教师对教育事业的热爱，更能培养教师的榜样力量。以下是我对于师德故事的心得体会。
首先，师德故事能够激发教师的职业热情与担当精神。当我了解到一位林校长的故事时，我深受鼓舞。林校长是一位老练的教育工作者，他自幼丧母，父亲又常年在外打工。他以自己的亲身经历告诉学生们，勤奋努力是成功的不二法门。他以身作则，时刻提醒自己“要多想想学生的需求，而不仅仅是我的需求”。这个故事让我深刻地意识到，教师不仅仅是教书育人的工作者，更是学生成长的伴随者。作为一名教师，我们应该时刻怀抱一颗爱心，用自己的过程去影响他人。
其次，师德故事能够引导教师正确行为。当我的学生陈同学小偷小摸时，我第一时间想到了一个师德故事。这个故事是关于一个叫李老师的人，他是个素未谋面的生。
在一次偶然的机会里，他在地铁上不慎忘记了自己的包。包里面除了常用的物品外，有一部笔记本电脑和一本讲稿。经过一番辗转，李老师的包被一个叫张先生的人找到。但是张先生并没有拿着包去寻找失主，而是将包里面的贵重物品取了出来，留下了自己的联系方式，并在手机上给笔记本电脑安装了一个远程定位系统。
之后，李老师通过连续拨打自己的电话号码，找到了自己的包。当他打开定位系统时，发现包内的物品全部还给了他，而且电脑上还被留下了一封留言：希望你过的开心与幸福。
这个故事非常地简单，却让我深受打动。在这个故事中，我看到了李老师顽强不屈的人生态度，还有张先生助人为乐的精神。这个故事告诉我，作为一名教师，我应该以身作则，为学生们树立起一个良好的榜样，引导他们正确的人生价值观。
再次，师德故事能够增强教师的教育情怀。在一次研讨会上，我结识了一位叫程教授的老师。程教授是一位退休的教育工作者，她在自己教书育人的历程中经历了许多困难和挫折。但是她一直坚守教育工作，用自己的爱心和智慧为学生们提供了最好的教育。
听完程教授的故事后，我深受感动。我意识到，教育的道路上并不是一帆风顺的。但只要心怀教育情怀，就能找到力量和支持，坚持下去。每一名教师都需要承担起培养学生的责任，用真心和耐心影响他们。只有拥有了一颗真心，才能帮助学生在迷茫中找寻答案，在挫折中获得成长。
最后，师德故事能够提升教师的道德水平。刘老师是一位长期在山区支教的教师，她对学生们的照顾与关爱让人动容。她教育学生要懂得感恩，要互助友爱。她鼓励学生们热心公益，帮助别人。为此，她制定了一个公益计划，组织学生们开展各种活动，为山区的贫困家庭提供帮助。刘老师的故事告诉我，一个优秀的教师不仅仅要有教育才能，更要有高尚的道德情操。只有具备了高尚的道德情操，才能为学生们树立起正确的道德榜样，引导他们成为社会上的栋梁之才。
总之，师德故事是教师提升自身师德修养的宝贵资源。通过学习和思考师德故事，我们能够激发职业热情，引导正确行为，增强教育情怀，提升道德水平。师德故事告诉我们，作为一名教师，只有将自己的心融入到每一位学生的心中，用真心去教育引导，才能够在教育事业中取得真正的成功。在今后的教育工作中，我将继续学习和借鉴师德故事，坚守初心，为学生们创造更好的未来。
师德故事的心得体会
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的`素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
师德素养故事心得体会
师德是教师职业道德的核心，是教师应遵循的基本原则和准则。故事作为一种形式生动地展现了师德的重要性和影响力。本文将通过故事的情节展开一系列思考，探讨师德素养的内涵和重要性。
第二段：故事一--老师的信任。
在一所乡村学校，有一个只有六岁的小男孩名叫小明，他因为家庭贫困而辍学。某一天，一位心地善良的老师发现了小明的天赋，并决心要帮助他。尽管学校在课程和设施上并不完善，但这位老师不断给予小明信任和关爱，让他重新找到了学习的动力。最终，小明在老师的帮助下考上了重点中学，并取得了优异的成绩。这个故事让人深思教师对学生的信任和关爱对他们的成长有着巨大的推动作用。
第三段：故事二--一句话的力量。
在某个寒冷的冬天，一位年轻的音乐老师发现班上的一位学生名叫小红在上课时总是异常安静，因此她对她产生了兴趣。通过与小红的交流，老师得知她家庭困难，父母经常争吵，小红因此沉默寡言。一天，老师给小红留了一句鼓励的话：“你有很大的潜力，我相信你可以做到。”这句话让小红震惊，她从此变得充满了自信，不再屈服于困境。多年后，小红成为了一位著名的音乐家。这个故事告诉我们教师的一句鼓励的话语可以对学生产生深远的影响。
第四段：故事三--打破学生的偏见。
在一所城市中学，一位刚开始教书的年轻老师面临着一个困难：班上有一个名叫小华的学生长期被同学孤立和排挤，原因是他外表略显“奇特”。然而，这位老师没有对小华产生偏见，反而给予他同样的关怀和尊重。渐渐地，班上的同学开始注意到小华的优点和才华，并逐渐接纳了他。这个故事告诉我们教师应当以身作则，打破学生的偏见，给予每个学生公平的机会和待遇。
第五段：总结。
通过以上的故事，我们可以看到师德素养对于教育的重要性。教师作为学生的引路人，他们的言行举止对学生的成长起着关键性作用。师德素养不仅指的是教师自身的道德修养，也包括对学生的关爱、信任和尊重。故事中的教师以不同的方式展示了师德的力量，鼓励着学生不断向前。因此，作为一名教师，我们要注重自身道德水平的提高，用真诚和关爱去影响学生，让每一个学生都能够在温暖的阳光下茁壮成长。