学期工作计划可以帮助我们合理安排时间,提高学习和工作的效率。计划七:培养团队合作意识,每月参与一个团队项目,学会与他人协作和互助。
中学第一学期工作计划
xx学年,是xx第二中学跨入建校的第三个年头。本学期,学校高举“立德树人”这面大旗,把“以德为先,育人为本”作为学校发展的指导思想,认真贯彻落实市教委、区教育局关于教育综合改革和依法治校精神,以xx第二中学创建市“安全文明”校园为载体,坚守“以人的发展为本,为生命出彩奠基”的办学理念,积极培育与践行社会主义核心价值观,进一步推进学校三风建设,朝着办人民满意学校迈进。
1、坚持校长责任制,发挥党支部监督和教代会民主管理作用。坚持市教委颁布“1+3”文件精神,推进现代学校管理制度的健全与落实,修改完善学校章程,不断建立适应新规划下的制度,执行好“三重一大”制度,“两个责任制”制度和学校的教育教学规章制度。根据教育综合改革精神和形势,学校要经常性组织全体师生学法、普法,尤其重点是社会主义核心价值观教育、教师职业道德和中小学守则的学习,全面提高依法治校、依法治教的水平。继续加强妇委会、团支部、少先队等群团组织的建设,发挥好各自职能;继续支持党支部的政治核心作用,下半年建立学校工会组织和教代会制度,发挥其民主管理的作用。
2、加强干部队伍建设,贯彻落实教育局制定的中层干部选拔任用、管理的实施办法,选好、用好、培养好各类干部,打造一支勤政、廉政、优政的管理队伍。落实“三严三实”教育,各部门切实加强政风行风建设,密切联系群众,改进工作作风;行政干部要带头认真履行岗位职责,以身作则,在实践中不断提高管理水平和服务能力。学期初,根据学校发展需要,按照程序,从一线教师中,挑选优秀教师,充实到中层管理岗位。继续探索“扁平化”管理模式,激发年级组长、教研组长、条线负责人等人员的事业心和责任感,带动全体教师以学校为荣的意识,努力工作,奋发有为。
3、建立、健全学校人事工作制度,逐步规范建立学校人事档案。科学、规范执行各项教师考核制度、职称晋升、考勤管理、绩效考核等一系列制度,加强过程管理,激发、传递正能量。在局人事科的关心指导下,完成新教师的入编、入户、工资调整、人生档案专项整理、审核等各项工作;争取在xx学年度完成学校岗位设置工作,通过教代会的审核。
4、积极树立“安全工作人人有责”、“安全工作重于泰山”的意识。积极贯彻执行“一岗双责”、“党政同责”、“责任追责”等指示精神,树立学校安全无小事的意识,采取多种形式加强学校师生、家长安全教育和宣传,健全安全管理体系。
5、在总结过往安全工作的基础上,根据“安全文明校园”的高标准要求和上学期“安全风险勘察”中存在的问题,制定学校下半年“安全文明校园”创建要求,建立安全工作管理机制,落实安全工作目标责任人和责任书;要落实晨检制度,对特异体质学生和特殊学生要关心、爱护;要加强各种应急预案的培训和演练,确保学校安全有序。
6、以“基于中华优秀传统文化的随迁子女品行教育研究”这一校本德育课题实践为抓手,根据我校特点,加强德育工作有效性的实践探索。
7、学校认真坚持“立德树人,培育与践行社会主义核心价值观”为核心,贯彻落实市、区德育工作会议精神,以课堂为主阵地,构建有效学科德育课程。以提高育德能力为目标、以创建“温馨教室”、“和谐校园”为载体,抓住各个教育时机,加强传统美德教育、时代素养与精神教育、行为规范教育、文明礼仪教育、法制教育、时政教育、心理卫生、青春健康等教育,抓住校内外社会实践活动,培养学生知行统一、自我管理与自我发展的能力。
8、加强差异性德育的实践研究,实施个性化评价。对四个年级学生的思想品德、行为习惯、心理素质等方面的调查研究,制定出分层次的年级发展计划和学生发展要求,积极发挥年级组、团队、心理辅导室等积极作用。从低年级入手、特殊学生入手,建立每个学生的成长轨迹,对学生的每天成长进行积极的引导和评价,科学探索育人的规律。
9、加强校园环境的管理与整治和安全卫生的防疫,逐步形成美化、绿化、净化的和谐育人环境。
xx第二中学
xx年9月14日
第一学期学校科研工作计划
按照学校新学期总体工作计划中关于科研工作的要求,结合上一学年学期工作经验总结,确立本学期科研工作主要内容如下:
1.落实青年教师培养工作:
(1)组织xx年新入职15位青年教师上岗培训及拜师会。
(2)在xx、xx年入职青年教师中开展教学基本技能展示观摩评比活动,评选课堂教学新秀。
(3)开展“导课微视频”征集评选:近三年参加工作的青年教师参加,每位教师自选一个课题,自录一段视频,限时5分钟内。为校园网教学技能微视频点播提供素材。
2.扎实有开展省立项校本课题研究:
8月底前,参照三个研究范围:(1)以评价管理促有效教学(2)学生自主综合能力培养(3)提高学生形神兼备的综合素养,完成课题研究申报表,请各位教师手写。
9月中旬召开前一阶段微课题研究成果总结表彰会,准备向省教育科学研究院申请结题。
10月组织本学期“以评价管理促有效教学专题研讨会。
12月紧扣“培养学生自主综合能力的研究”这一课题,筹备举办“基于学生自主综合能力提升的班主任核心素养论坛”。
3.探索新高考改革路径:
关注“培养学生自主综合能力,提高综合素养”即“三自主三提高”系列活动研究。聚焦三个方面:一是培养学生的自主发展意识,提高持续发展素养;二是培养学生的自主生活管理能力,提高生活幸福素养,三是培养学生的自主学习能力,提高终身学习素养。探索生涯规划指导和综合素质评价,压实“四个一工程”,即明晰一个升学目标,锻造一份顽强毅力,培养一种文明习惯,创设一个共进氛围,提升学生形神兼备的综合素养。
4.安排好俄语外教相关工作:
按照聘请外教工作的相关规定,做好外教到校、在校和离校期间的教学管理及服务工作,保证俄语课堂教学的效益。
5.组织好语言文字相关工作:
做好语委会的相关工作要求。今年的主题是“说好普通话,迈进新时代”。已经安排团委和语文教研室准备好相应的专题活动。
6.与教务处共同做好课堂教学检查、教学常规联检、推门课听课及录播课听课工作。
7.做好教师科研成果和论文的征集、整理、上报工作。
8.做好上级领导部门布置的其他各项工作。
第一学期学校教科研工作计划
深入开展学生发展核心素养研究。
加强学习生涯规划研究与指导。
切实把握学段课程改革重点。
积极开展学段教学衔接研究。
着力推进“爱阅读”活动。
2.坚持“学为中心”,坚持推进课堂改革。
持续推进教学新常规建设。
探索基于技术的教与学模式创新。
3.坚持质量导向,积极推进评价研究。
开展课程与教学评价研究。
深化学生学习的研究。
加强考试命题技术研究。
4.坚持机制创新,着力提升教科研质量。
创新教育科研骨干教师培养模式。
依托互联网+,引领教研新常态。
5.坚持名师引领,有效发挥名师效应。
6.坚持精准服务,加强自身建设。
中学第一学期工作计划
根据学校年度工作计划,对照年度工作总目标,围绕“5+2”素质教育目标任务分解,以迎接新一轮教育督导为抓手,继续聚焦“主体参与”课堂模式改革、省级课程基地建设、国家级课题深入研究,着力推进义务教育管理标准的组织实施和“微视频”资源的开发利用,严肃劳动纪律,创新管理规章,发挥党建文化能量,力争在教学质量提升、学校硬件建设、骨干教师成长、学生差异发展和内涵特色发展等方面均取得可喜成绩,为创建“四星级”高中而拼搏。
(一)推进课堂教学绿色生态(二)展示省级课程基地成果
(三)深化体验学习课题研究(四)制定教学成果奖励方案
(五)扩大高三艺术选修规模(六)完成各类基础工程建设
(七)细化各类目标管理考核(八)汇总部门内部管理规章
(九)凸显书香阅读课程特色(十)增添青春活力校本品牌
办公室:
1.加强与主流媒体、网站、电视台的合作,为“四星级”高中创建搭建系统的舆论宣传平台,力争年终综合考评宣传工作不失分。
2.统筹和督办各部门、各年级部两周工作安排。
3.研究素质教育5+2工程“未来素养行动”的任务分解要求,部署和落实“学校微创新”方面的报送工作。
4.完善和督办校园网站内容的更新和维护。
5.统筹人事制度管理、绩效工资考核和临工用人模式转型。
6.做实学校大事记的记载和学校月度相关数据的积累和汇总。
7.牵头学校卫生室和“四星级”档案室的创建。
8.汇总和健全各部门的各种现行规章制度,制定《州泰实验中学章程》。
9.完成“十二五”发展规划的总结;起草学校“十三五”发展规划。
10.牵头教育督导迎检工作,强化相关工作的主动协调意识。
教务处:
1.加强课堂教学的巡查、监控、记录和反馈工作,完善教职工抽点的改革和创新工作,建立行政办公会、教师大会教学工作反馈点评制度。
2.细化教学质量提升的过程管理、绩效考核和目标分解,实施绩效考核的数据化公示,出台教学质量奖的奖励方案。
3.全面开设阅读课程、构建高三艺术类课程管理和艺术类教学模式、展示体艺2+1课程以及开展教学“五认真”过程数据管理工作。
4.整合信息技术资源在教学上的运用、管理和考核方面的功能作用,将“泰微课”利用纳入新的教学要求,定期召开学科代表会议,及时汇集教学意见和建议。
5.继续健全“三考”评价激励机制,完善学校各年级的校本化评价功能。
6.继续组织相关年级的“微抽测”学研活动、错题征集活动、教学竞赛活动。
7.公布油墨纸张的使用管理,制定内部油墨纸张节约管理目标。
8.建立健全“一教一辅”资料征订、图书征订、发放、购置、保管与审批制度,推进大阅读课程所涉及的全程管理制度改革。
9.强化相关协调工作的自责意识。
教科室:
1.做好国家级课题的结题准备工作,完善“体验式”学习的课题案例汇集,协助党总支搞好市级党建重点课题的实践研究。
2.出版省级课程基地建设的相关专著,打造医药特色的校园教研文化。
3.继续完善和推进“一人一课“开课,”一周一课“听课和”一科一课“的课题研究校本教研模式,体现录播教室的使用和管理,牵头实施教育装备新产品的试点项目应用。
4.完善无纸化办公系统中教学资源上传、整合和评定工作,探索和研究信息化教学方式的考核评价机制。
5.继续推行听课、评课,强化评课反思,统筹推进“优秀公开课”的评定改革,将教研组每周的教研组学习改为有计划的“微课题”专题研究,发挥教研组长、备课组长的主观能动作用。
6.定期召开教研组长、备课组长、学生代表会议,征集教学教研方面的课题研究来源。
7.落实好“三级骨干”教师的选拔、培养、考核等方面的下一年度规划工作,制定“三级骨干”教师的培养、发展和校级以上学研规章制度。
8.继续办好《教学研究》杂志,引导教师关注学历提升、专业发展和研究反思
9.强化市级、市直级教研活动组织参与的主体责任意识。
政教处:
1.以素质教育5+2工程的“主题德育行动”和“青春活力行动”任务分解为目标,进一步加强“走动式”管理,组织评比优美、特色教室、宿舍文化。
2.定期召开相关学生会议,推动学生住宿特色管理改革,加强宿舍安全、安静、安稳的文化建设。
3.展示“主体参与”自主德育课程实施成果,彰显科技创新校本课程的校本化特色,探索美育课程和劳动课程的实施与实践。
4.加强“走动式”管理,建立班级“班务日志”管理常态管理模式,形成年级的学生自主管理特色。
5.统筹推进宿舍值班管理、班级公物保护和安全节约生活的全面改革,创新学生表彰类型,增加学生表彰数量,及时发放表彰证书。
6.强化班务工作的走动式管理和学生管理的特色打造意识。
总务处:
1.实践“日走动管理、即保障维护、周记录反馈”的后勤服务模式。
2.明确固定资产管理责任,加强公物管理的责任包干,建立固定资产部门和科室移交制度。
3.按照上级新的请示和报告制度要求,建立日常维修项目申报制,体现日常维修项目的必要性和经费报支的规范性,精致水、电、维修等保障工作,体现后勤保障的时效性。
4.跟踪完善综合楼电梯的使用、管理、检测和安全规范。
5.推进体育馆建设工程的安全规范竣工,完成食堂锅炉改造
6.做好校园食品安全卫生工作,确保师生就餐卫生安全。
7.启动省级节水型学校创建,规划全年节水、节电、节纸的绿色校园行动方案。
8.牵头学校收费扎口管理,建立收费责任制,规范收费手续,发挥内当家积极作用。
9.强化学校发展的内当家和主人翁意识。
年级部:
1.体现年级主任的教育教学的协调引领角色作用,争创先进年级部。
2.继续坚持“四个一”工作要求,突出抓好各年级的教学巡查记录、集体备课、考试分析反馈、班级“三风”培育、偶发事件处理、双休辅导督促、宿舍纪律维护、年级活动组织和年级目标的达成等工作。
3.实施教学“微抽测”的常态化,不断举行“微抽测活动、微竞赛活动、微座谈活动、微建议活动和微视频学习活动”。
4.进一步清晰和规划年级部日常工作路径,保障两周工作安排的前瞻性。
5.强化为官有为的角色表现意识。
工会:
1.加强工会自身建设,创新工会工作模式,积极主动为学校发展、教师成长等创造性地开展工作。
2.继续丰富和开展老年协会、科协等各种活动,凝聚学校发展力量。
3.牵头表彰多种爱教乐教示范岗、先锋组,增设并宣传年度“感动学校新闻人物”奖。
4.适时召开相关教师座谈会,征集教师合理化建议,完善师德考核“优秀”等次的实施细则。
5.牵头推进学校制度建设,筹备学校制度汇编。
6.强化学校发展过程中的凝聚正能量意识。
团委:
1.在素质教育5+2工程的“主题德育行动”和“青春活力行动”等方面积极谋划。
2.创新社团工作管理,展示特色社团活动。
3.积极开展团队工作管理的课题研究。
4.积极发挥教工团支部和学生会在学校中心工作中的积极作用。
5.继续办好“校园文化艺术节”。
6.强化青年教师成长和学生社团建设的主导意识。
四、具体措施
(一)借力发力,融合抓党建
一是继续培育“主体参与”党建文化,推进民主管理进程,从而营建“主体参与”的管理文化,融合“主体参与”课堂教学文化,重点抓好精神引领和信心提增;二是继续实践学校党建工作“七个一”工作载体,完善党建工作的“301创优“机制,打造“一校一品“党建品牌,重点抓好队伍素质和品牌特色;三是继续推进市级党建重点课题研究,打造”学习型、创新型、服务型“党员队伍,重点抓好课题推进和科研骨干培养;四是继续开展系列党建论坛,巩固全校上下的思想建设,引导教师聚焦学校跨越发展、教师个人发展、学生差异发展和教学生态发展,重点抓好认识上的提高和思想上的解放。
(二)齐心协力,奋力抓创建
一是根据“十二五”发展规划目标要求,举全校之力精心谋划“四星级”高中创建方案,明确具体任务目标,落实具体创建日程,部署具体分工,以创建的大目标激励全校上下达成日常工作的小目标;二是根据学校内部实际情况,以总务处为牵头,创建江苏省节水型学校,推动各个部门和全校师生关注节约,低碳生活,谋求降低学校的运行成本,聚焦绿色校园打造;三是以政教处为牵头创建区域范围内的特色半寄宿制学校,放大省级科技创新校本特色课程成果,让创新教育成果转化为学生差异发展的动力;四是以教务处和办公室为牵头,其它各部门为联动,力争创建素质教育5+2工程先进示范校和“四星级”档案室,为学校内涵发展提升品位。
(三)攻坚克难,规范抓基建
一是继续采取积极的措施,争取上级部门的财经支持,完成政府投资项目的体育设施工程;二是积极筹划和实施义务教育改薄工程,完成初中部多媒体教室的全面升级改造;三是在可能的情况下,争取建设一个初中部的现代化录播教室,同时彻底完成学校内部危房的扫尾工作;四是依据按照环保局的要求,取消现有食堂锅炉,改变现有食宿浴饮模式;五是进一步完成相关师生学习和生活环境的改善、安全措施的保障、相关绿化的完美、相关河道的护坡等工程,为创建“四星级”高中打下一切硬件基础。
(四)统筹协调,集中抓重建
一是按照依法治校的具体要求,结合学校各部门管理实际,聚焦管理制度的重建,推动各部门的制度创新,进一步增强管理的时效性和针对性。重点突出体现教育、教学、教研以及办学、教学、升学等方面的奖励措施和制度创新;二是注重进行教学形态和课堂生态的重建,严肃教学纪律,聚焦评课反思,改良课后作业,促进自主学习,想方设法在教学区等地方安装可以供学生自主学习的电子装备,以保障“微视频”等信息资源的自由使用;三是进一步明确岗位职责,表现身份角色,营造敢抓、善管、真干的管理氛围,推进担责、追责、问责的责任制重建;四是巩固现有教研模式的“校本成果”,继续在教学案校本化、课堂教学模式化、学生发展差异化、教室培养制度化方面做出努力,做大“主体参与“课堂教学模式的实践效应,通过科学的年度评优方式,引导教师做专家型的课堂学者、反思型的研究专家、复合型的课程骨干。
第一学期的教科研工作计划
指导思想。搭建可行平台,促教师专业成长。开展形式多样的教研活动,制定教研活动制度,保证每周两次的教研活动时间,并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩,避免一日活动安排的随意性,保证保教合一的质量。
根据幼儿的生活经验、兴趣,分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有:我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的`复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有:长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有:开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。
根据本园实际,对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,天天进班,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。
提高教师对每位幼儿的观察记录的能力,利用成长档案使家长更了解幼儿,使教师更关注幼儿,使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展,以求达到更好的教学效果。
教学课题。
1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。
2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。
3、英语教学如何融入全语言整合活动。
措施。
1)邀请专家进行指导及研讨。
2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化,以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合,让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。
3)专职英语教师进班。
具体工作安排。
行事历。
周次月份日期内容
预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划,进行期初环境的创设与材料的准备。
1、9.12―9.16业务园长会议。
2、9.19―9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划。
3、9.26―9.30制定10月份计划,
计划。
教师馔写案例。
4、10.3―10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)。
5、10.10―10.14参加区民办骨干教师考核。
6、10.17―10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。
7、10.24―10.28制定11月份月计划,教师馔写案例。
8、10.31―11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。
9、11.7―11.11全区“新纲要”实施研讨会。
10、11.14―11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题,馔写论文。
11、11.28―12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比。
12、12.5―12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛。
13、12.26―12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。
14、1.2―1.6教师馔写案例,教研组总结工作。
15、1.9―1.13制定下学期计划。
16、资料归档。9月:
配合教师进行招生工作,组织保育员清扫卫生,清理药品柜,购置新药。
结合本园实际情况,计划将上学期的简易手写食谱规划为橱窗内电脑打印食谱。
同时,根据上半年市考察团来园检查,计划有针对性的改进工作如下:
1、膳食委员会每月定期开,深入讨论,留有记录。
2、伙食每餐留样24小时,厨房有专人负责,并有包括签名记录,每日一次。
3、消毒留有记录,有负责人及监督签名。
配合防疫站为小朋友口服轮状病毒及注射流感疫苗。
全园组织秋游,积极配合各班及时处理意外事故发生。
迎接区妇幼保健院来园检查工作。
本学期为幼儿测身高、体重2次。
整理一学期卫生保健资、存档。
学期末组织保育员进行环境清扫,保育员进行环境清扫,准备放寒假。
礼嘉中学学年度第一学期教科研工作计划
本学期,我校教科研工作的指导思想是,以党的“十六大”精神为指针,以落实新课程标准,钻研新的实验教材,加强课题研究,构建适合本校实际的校本课程为重点,使学校教学,科研工作真正体现“三个代表”的重思想和“两个率先”。为提高我校的教育教学质量,迎接星级验收而努力。
一、以《教科研简讯》为媒体,提高教师业务素质。
《教育法》明确规定,师资队伍的建设应当依据《中国教育改革和发展纲要》、《教师法》和《教师资格条例》的要求,对工作岗位上的在职教师进行职业技能和现代教育理论的培训。依照《教育法》,我们将组织教师认真学习现代教育理论,学习新课程精神,掌握现代教育信息技术,以先进的教育思想来指导教学实践。
1.按照校本培训计划,有组织有重点地学习新课程精神,初中以实施新课程为前题,学习他人的先进经验和先进方法,对课堂“教”与“学”的设计,课外社会实践活动的规划和组织,学生学习活动的监控,分层次地差异教学,综合实践活动的组织实施等问题展开讨论,努力探究增效减负的途径。高中以掌握新课程理念为切入口,组织教师对研究性学习中师生目标的定位,解除传统教学的束缚,采用现在教学思想,提高高考质量,研究性学习课程思想与我校办学宗旨等广泛讨论。促进教师教育理念和行为的真正转变。
2.组织学习“全国基础教育改革纲要”,学习《走进新课程》,让教师充分认识新课程在教学目标、教学内容、教学体例,教学评价上的全方位变革。掌握和使用好学生成长袋。
3.办好《教科研简讯》,下载《江苏教育研究》、《新课程》等刊物上的重要文章,印发给教师,人手一份,供教师业余时间学习内化,为教育实践引路。
二、以新课程实施为抓手,促进课堂教学的深化。
教科室是课堂教育的组织者、研究者。面对新课程教学手段和学习方式的根本性转变,我们将本着“促每一位学生成才,让每一个家庭放心”的办学宗旨,为了一切的学生,为了学生的一切,为了学生的发展,从新课程的实施入手,坚定不移立足课堂。
1.探索集体备课,我们提倡从校情出发,“缩短距离”,即缩短教材与学生实际水平之间的“距离”。要求教师“吃透”教材,“吃透”学生。集体备课的重点将把改革作业训练,提高作业效率作为教学改革的重要,动员广大教师研究和改进作业训练,争取在这方面有所突破,并以此带动整个学科教学改革。在期初研究制定作业训练的具体方案,印发具体实施的指导意见,就作业的设计、布置、批改、评价等提出具体的要求。
2.加大教学常规管理力度。我们将认真检查教师的备课笔记、听课笔记,作好记载,写出汇报,作为校务公开的一项重要内容。初二年级是实施新课程的第二年,我们将与教务处联手对该年级进行新课程实施情况调研。了解新课程实施的总体情况,检查课堂教学、课后社会实践活动,综合实践课的开设等情况,并在检查过程中予以指导。在检查调研后印发简报,表彰先进,推广经验,同时揭露问题,提出整改意见。
3.积极开展课堂教学评价,把开课、听课、评课作为提高教师业务素质的一项重要工作,结合学校实际,开展多种形式的教学观摩活动。十一月份,在全校采用借班上课的方式,初中以新课程实施为主题,高中以体现新课程理念为中心,举行青年教师评优课活动,为青年教师展示才华搭设舞台。
4、积极构建适合本校特色的校本课程,本学期重点指导语文教研组的《礼嘉中学学生。
作文。
选编》和生物教研组的《礼嘉中学生物实验手册》的编写和完善工作,并在此基础上扩大到各教研组,力争各学科都有校本课程。
三、以教育科研为动力,探求学生发展的力学宗旨。
教育科研是教育改革和发展的持久动力。一名教师,无论思想的提升,文化的积淀、各种能力的提高都需要借助于教育科研活动。为了推动广大教师将先进的教育理论转化为教育实践行为,我们将努力营造促进教师发展的环境,促使教师从“要我研究”向“我要研究”转变。
1、加强教研组建设,进一步健全教研活动制度。要求各教研组有本组的研究课题,要落实课程改革、考试改革的精神和要求,切实探讨教学中的问题,组织好课堂教学评价,规范台帐记录。
2、教师应有一定的教科研目标,每学期至少上一节研究课,要有自己研究专题,平时养成作教学随笔的习惯,每学期至少写一篇教育教学论文。学科带头人和青年骨干教师要积极申报市级以上研究课题,争取立项研究。我们将继续收集教科研论文,编印礼嘉中学《新课程》论文集。
3、落实“青蓝工程”和“名师工程”。选派富有经验的教师担任新教师的培养指导工作,订立师徒。
合同。
对新教师给任务、压担子,确定成才目标师徒结对要有计划、有制度、有活动、有记载同时,按照上级要求,分层次培养教学骨干,造就我校更大的学科带头人、骨干教师、教坛新秀和教学能力群体队伍。
4、加强课题研究的规划管理。重点抓好局领导主持的“教学创新和学生创新品质的培养”的研究课题,做好2003年市、区级课题结题工作,根据学校现有课题情况,力争2004年申报常州市级综合性教科研课题。
四、以加强电教实验管理为渠道,提高教育现代化水平。
随着信息化、学习化社会的到来,掌握现代教育技术已成为教师必备的基本素质,现在教育技术的普及也正成为教育发展的一个新的增长点。为适应教育现代化发展的需要,我们将按照学校部署,采取切实的保障措施。
1、组织教师参加各级现代教育技术培训,重点落实面广量大的校级培训工作,分期分批组织,集中授课与个别辅导相结合,让男50周岁、女45周岁以下的教师都得到学习培训的机会。
2、抓好软件建设,一方面购置与教育教学相配套的电教教材,包括录像带、录音带、投影片、幻灯片、光盘等;另一方面组织教师结合学科特点和教学实际自主开发软件,并开展评比活动。
3、积极开展网络教学实验,有计划组织学生在网上查阅资料,开展探索性学习。
4、加强电教室、实验室等的管理,组织好省级“理科实验操作考查”、“信息技术等级考试”。
2003年9月6日。
第一学期小学教科研工作计划
1.深化学校主课题——省教研课题“xx‘福地主题文化’微课程创新实践研究”的研究工作。通过邀请专家指导把脉与学校教师自主探究相结合、理论学习与实践体验相结合的方式,完善微课程体系的重新架构和微课程资源库建设,将学科课程融入福地课程体系,提升学生学习兴趣和核心素养,将主课题研究真正做实、做好,并完成课题的后期整理和结题汇报工作。通过主课题研究引领教师团队课题研究,形成一支优秀的科研团队,提高教师的课题研究的能力。
2.开展好其它市级和校级课题研究,做好两个市级“十三五”规划立项课题、一个xx市教育科研项目以及校本小课题的研究工作,重点指导开展好英语课题的中期成果展示和汇报工作。通过课题研究引领教师专业发展,形成若干优秀科研团队,提高教师的课题研究和课堂教学的能力。一方面,在校园中营造课题研究的浓厚氛围,鼓励教师在日常教育教学工作中不断研读课题相关的有益书籍、不断反思、总结和探索,形成优质教学论文;另一方面,各课题组落实好每月一次课题研究课,围绕研究主题开展好课前研讨与课后反思活动,做到每月有研究小主题,学期结束形成丰富的研究资料。
3.做好“阅读”专项课题研究工作。作为区域重大课题《核心素养视野下构建区域学生阅读体系的实践研究》实验学校和子课题研究小组,学校将借助教科研融合推进学校整体阅读工作,通过专家讲座指导、外出培训学习、阅读教学展示活动、课堂观察活动、师生共读好书等活动提升教师指导阅读的能力,通过开设双语读书节、阅读评比展示活动、阅读竞赛、阅读考级、阅读常规考核等活动促进学生的阅读兴趣和能力,并最终营造浓厚的校园阅读氛围。
(二)推进教科研训一体化工作,提升教师专业化发展水平。
1.抓实理论学习,促进专业成长。要求教师把教育理论学习作为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性地学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。继续重点组织好《燃荻》的学习工作,组织好教师每一期《燃荻》的情报搜集工作,并以年级组为单位认真组织好每一期的深入学习与学习心得撰写工作。通过组织教师对《燃荻》进行专题学习,开阔教师视野,增长专业知识,不断地充实自己。同时,引导教师在平时和寒暑假读好书,在全校开展读书沙龙等研讨活动,通过理论知识武装自己的教学实践。
2.落实课堂观察,开展课堂观察活动。课堂观察技能是教师必备的基本功之一,尤其是学习评价方式的改变,对教师的课堂观察提出了更高的要求。本学期,教科室将继续联合教导处,引导各备课组和教研组积极采用科研方式研究课堂,采用课堂观察法进行课例研究活动,做到人人明确观察目标、人人记录观察数据、人人形成观察结论,通过科研方法准确发现问题、研究问题,提升教师课堂研究能力,改进课堂教学方式,落实学校教学主张“开放、互动、合作”,实现科研的研究与引领功能。
3.以“课”为研究中心,促进教师教学能力提升。开展听、评、说课等即时教研,做好课例研讨,开展主题研讨。每次教研活动的主题研讨要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中,通过教研课、评优课、展示课等活动促进教师教学能力的提升。
4.及时总结与提炼,提升教师论文写作水平。学校将邀请省市级专家与教师进行一对一的论文写作指导活动,通过面对面高水平的论文指导活动有效提升我校骨干教师的学术与科研水平。此外,教科室还将在学期结束开展常规性的校级论文评比活动,并以“优秀论文发布会”为平台,及时将先进的教育教学理念、教师的课改心得、课题研究成果等向全体教师展示,促进信息交流。
5.依托教育联盟,促进教师发展。本学期我校将继续依托以xx二小为首的联盟学校共建活动,加强教科研训的互助学习,取长补短,共同促进。通过联盟活动,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,重点与教务处密切配合,与兄弟学校加强科研、教研、培训有机融合的“教科研训一体化”培训,通过请进来学习和走出去锻炼助力教师专业发展。
6.关注青年教师发展,促进青年教师成长。秉承“学校引领、自主发展”的宗旨,本学期学校将继续大力关注青年教师发展,通过书法基本功、课堂教学实践等理论和实践的培训活动,促进青年教师成长。此外,我校将继续通过组建“落实学校教学主张先锋队”,鼓励青年教师通过专业阅读、课堂研讨、读书沙龙、课题研究、外出学习、专家讲座、导师引领等,促进教学能力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式,通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。继续开展校内35周岁以下青年教师的系列培训,常抓不懈形成特色。本学期将继续进行“学思杯评优课”、“师徒结对活动”等多种形式促进青年教师的快速成长。
(三)搭建有效平台,及时推广各级各类科研成果。
撰写教育教学论文是总结提炼教育科研成果的重要方式,也是教师专业成长的重要内容。教科室将继续密切加强与教育科研部门、教育报刊杂志、教育专家的联系,学理论、学经验,并且利用网络这个窗口,激励教师撰写论文的积极性,为教师创造机会,向外选送优秀文稿,展示学校课改成果,为全校教师施展才能提供舞台。
1.加强科研网络化建设。实施课题的信息化管理,通过学校课题网站平台,教科室及各级课题负责人做好每月的更新工作,期初制定科学可行的研究计划,期末进行及时总结反思,并在研究进程中及时上传课题研究过程性资料,使课题研究扎实、细致、有效。
2.编印校报。本学期将编印第九期《xx报》,及时记录学校大事,宣传我校“福地文化”研究取得的成果,也为教师和学生的作品搭建展示的平台。
3.加强研究论文的评比工作。加强日常教师教学论文的撰写指导和推荐发表工作;开展学校期末教学研究论文的评比和专家点评工作。继续做好各类论文比赛,如xx市教育学会、xx市陶研会、《xx教育》等的参赛组织发动工作。
4.进一步加强宣传工作,提高我校教育宣传的力度、密度和深度。教科室要及时总结、提炼和发布各级课题研究成果以及办学经验,特别是要发布有质量有影响的研究成果,例如,向《xx教育》、《xx教育信息化》杂志等争取学校专栏或专辑,提高学校的知名度。
第一学期学校教科研工作计划
指导思想:。
我校在中心校的领导下,认真贯彻上级的指示精神,按照构建社会主义和谐社会的要求,以办好人民满意的教育为宗旨,以构建和谐校园为抓手,以"学校管理规范年"为主题,深入学习贯彻新修订的义务教育法,推进教育创新,深化课堂改革,全面提升我校的各项工作.
一加强德育教育,构建和谐校园。
1构建和谐领导班子.学校领导班子是学校工作的领头羊风向标.这个班子人员的一言一行,一举一动,都至关重要.班子人员要讲团结,讲奉献,讲民主,识大体,顾大局,真正起到模范带头作用.
2同事之间要互帮互助,互敬互爱,互相学习,相互理解,宽宏大量.教师是人类灵魂的工程师,教师要为人师表.每位教师要从小事做起,从我做起,从身边做起.尊重同事,尊重学生,和平相处.
3创新德育载体,进一步规范学生的行为.加强少先队阵地建设,办好学校少先队报宣传栏.开展"创文明班级,当文明学生"等活动,发挥少先队组织教育功能.结合本地实际,充分挖掘地方人文历史社会德育资源,丰富学校德育内容.积极开展社会实践活动,组织学生走出校园,走向社会,体验真实,回归自然,强化自律意识责任意识,让学生在和谐中健康成长.
4在学校工作中要树立一种正气,要坚持"德育为首,育人为先"的原则.要在困难面前见行动,荣誉面前讲成绩,坚决杜绝见困难就躲,见荣誉就要的现象发生.
二脚踏实地抓教学,一心一意求质量.
1加强教学常规管理.认真学习和贯彻区教研室颁发的小学教学规程.在教案方面,杜绝翻版盗版.要结合新一届学生,新的教学理念,写出新教案,要有创新.每篇课文或每个单元要写教学反思.作业布置上要数量适中,要题型多样,要讲质量;杜绝题型单一,数量多多.作业批改要及时认真,提倡当堂批改,当天批改.杜绝学生代改或一"阅"了之.
2坚持教学常规检查.开学初细查,认真检查每位教师的计划是否切实可行,作业设置是否全面,班主任工作是否到位.学期末全面检查,查看一学期教师工作情况.平时一月一次,针对具体情况,确定检查项目.
3抓好课堂教学,提高教学成绩.发挥好学校的青年骨干教师的模范带头作用,开好校级示范课.本学期不少于4节课,语文数学英语体育各一节.学校教师全员参与,骨干教师讲课说课,听课教师评课,做到畅所欲言,共同提高.同时,还要开展教师间互听课活动,使每位教师的听课次数不少于20节.
4开展好教研活动,提高教师的业务水平.教研活动仍以课堂教学为主,并和单元备课相结合.重视过程的管理,不走过场,不流于形式.
三调整教师评估机制.落实好任城区小学生管理的规定,为暑期的教师聘任做好准备工作.从制度上要和上级主管部门保持一致,运用多元多样的评价方式,体现公平公正公开的原则,增加操作的透明度.
四搞好绿化美化.春天是绿化美化的大好时节,一定要抓住这一时机,在校园的空地上栽好花,种好草,植好树,美化好校园,净化好空气,为师生营造舒心的学习环境.
五安全工作不放松.牢固树立"安全第一"的思想,要警钟长鸣,建立长期的防范机制,决不可掉以轻心.要利用校会班会国旗下讲话等形式经常讲,利用好黑板报手抄报定期宣传.同时,还要结合时令做好预防工作.结合我校情况要特别注意交通安全.
六做好春季运动会的准备工作.我校设有专职的体育教师,我们要充分发挥好这一优势,提前做好各项准备工作.
附月份工作安排。
1.开学。
2.制定各种计划。
3.学校业务自查。
4.迎接上级督导评估。
5.参加镇级教学基本功比赛。
6.搞好校园绿化美化工作。
1.校级骨干教师示范课。
2.学校中高年级手抄报比赛。
3.校园安全工作检查。
4.电教优质课电教论文推荐。
5.组织期中考试。
6.举办学校春季运动会。
1."五一劳动节"。
2.召开家长会。
3.开展"红五月"读书活动。
4.参加全镇英语口语比赛。
5.学校业务自查。
六月份:1."六一儿童节"。
2.参加全镇交流集体备课活动。
3.学校组织六年级摸底考试。
4.迎接镇教学常规视导。
5.组织1~6年级期末考试。
1.写出各种工作总结。
2.做好各种资料的收集和整理工作。
3.对学生做好暑期的安全教育。
4.做好暑期的各项工作。
小学第一学期教科研工作计划
本学期,为使教科研工作富有成效,学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动,注重一线科研,个性科研,愉快科研。
1.加强理论学习。
我们要抓住新一轮课改契机,以先人一步,早人一拍的胆识,抢战教育制高点,对新课程理念,要准确把握,全面体现。其一要正确认识教学内容,打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识,树立学习资源无处不在的思想,做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。
2.加强课题研究。
学校将把课题研究作为教科研载体,其目的不在于创造多少理论价值,而在于通过有目的、有计划地实施研究,实实在在地解决一些实际问题,探索教育教学规律。因此,要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道,有意识地培养自己的研究习惯,学会在研究状态下工作,在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作,及时总结成果,撰写课题研究报告。
在省、市级课题的基础上,努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程:即一个课题(要求大家根据学校总课题及本学科实际,确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题,明确自身教改方向);一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记,特别是前者,我们要围绕研究重点,随时采撷教改生活浪花,捕捉教学智慧火花,不断升华教育实践,积累鲜活的个性化实验素材);一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课);一篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文,由学校评审小组予以评定)。总之,我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中,不断发现新问题,总结新经验,闯出新路子。
3.加强队伍建设。
要努力营造浓厚的教科研氛围,构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织,建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系,确保各项活动扎实有序地进行;二是建立活动制度,坚持半日研修活动,学习新课改精神,带领教师尽快走进新课程;三是分层推进,对新上岗的教师,要求拜一位有经验的老师为师,并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验,促其尽快上道入门;中间层的教师,引导其围绕学科建立小课题,开展研究,不断提高教学水平;骨干教师则着重帮助其反思,总结教学经验,建立符合其教学个性的课题,通过教育科研,逐步形成特色,努力打出旗帜。
4.促进特色发展。
对新课程改革实验的不断深入和发展,及时推荐学习书刊及。
下学期中学科研工作计划
一、指导思想:
以区教育局队伍建设年工作方案和新学期工作部署为依据,以xx校长在全区教学工作会议上指出的问题为工作重心,以“xx”课题研究实施管理为重点,树立科研为教育教学服务的思想,围绕“生命化教育理念下有效激发学生潜能,提升学生品质的研究”这个课题展开。本年度学校研训工作将紧密围绕提高教育教学质量,提升教师素质,这一工作重点展开。
二、工作目标:
1、在生命化课堂研究方面有新的进展。
2、提升课题组组的研究能力。
3、通过读书、研究、教学等工作,充分发挥骨干教师的示范引领作用。
4、开展课题实验课活动,进一步提高教师专业水平和施教能力。
5、完成《学校队伍建设年工作方案》中的'各项工作。
三、重点工作。
“xx”课题的具体研究,主要处理好课题研究与校本研究的联系。尽可能让每一次的校本研修活动都能够突出课题研究。组织课题组长进行课题学习,组织开展组内研究活动,加强课题实验课研究的实效性。
四、特色工作。
继续参与组织和协调各部门做好学校“剑桥杯”赛课、行政听课,教师文化讲坛等学校传统特色工作。
(一)以小课题研究为核心策略,推进区域课题实践研究工作。
以小课题研究为核心策略,以此突破课题研究中的大而不当、流于形式、浮于表面的弊端。各校结合本校课题的特点,针对研究主题、研究对象、研究内容或者研究手段途径等,以年级组、教研组、备课组等为基本单位,成立专项研究小组,进行小课题细化研究。各课题学校要在三月末以前拿出小课题研究计划上报科研部门。学科专项研究小组重点针对生命化课堂进行微观领域的研究,每个学科教师研究团队每学期至少进行四节实践研究课,其他业务领域也要选择适合的小专题进行专项研究。对于进修学校研训人员,也提出了相应的要求,希望按照要求在做好实践研究的基础上,还要做好指导工作。
(二)专家领者,鼓励学习。
为了提高全体教师的科研能力,我校将聘请专家来校进行一到二次的培训。榜样的力量是无穷的,为了加快自身发展的成长速度,提倡各位教师根据自己的专业、兴趣、爱好、需要,选择自己的“虚拟专业引领者”。在网络、报刊、博客上追踪引领人,了解他的成长过程,阅读他的最新文章,通过博客、网页、论坛、信箱与大师对话,熟悉他们的教育理念、教学思想、教育艺术等,就自己的困惑和想法,随时进行讨教。我们可以通过1+1教育博客等方式可以和张文质、孙明霞、陶继新等专家、学者、教师建立联系,研究他们教育思想,模仿他们的教学实践,不断得到精神力量和专业指导,进而提高个人的教学智慧和业务能力。
(三)积极参与课堂教学。
通过各教研组的课堂教学展示,结合各教研组的讨论与研究,加上对相关理论知识的梳理,同时认真参与教研组的备课,归纳和总结出剑桥三中课题研究特色做法,做好文化节的档案资料的积累工作。
(四)认真布置教育科研论文征集工作。
学期初做好对年度论文的征集布置工作,使得教师们能够有目的的进行相关理论的学习和实践资料的积累。认真筹备和组织召开教科研论文成果发布会。
(五)课题研究。
围绕岗位练兵,结体教研,组织召开每学期至少两次有主题的集中课题课研究活动。两次课题研究将结合青年教师赛课,骨干教师引领课活动,采取集中展示,集体研讨的形式。结合领导实际听课,有目的的进行关于课堂教学策略的观察,并记录,与教师交流教学总结归纳好的教学方法和策略。记录并积累。
第一学期幼儿园教科研工作计划
(一)、加强教师队伍建设,增强教师的教科研能力。
建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍,必须加强教师的全方位培训。本学期我们将通过以下途径切实提高教师的科研水平与业务水平,加快教师队伍的专业化成长。
1、加强理论学习。
认真组织幼儿教师学习《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿园教科研工作实际,及时组织学习先进的教育思想和理论,发挥理论学习的推动作用,帮助教师转变教育观念,树立新型的主体性教育观、完整性教育观、选择性教育观等现代幼儿教育观念,使教师掌握并运用科研方法进行课题研究,提高教科研工作质量。
2、强化培训,加快发展。
(1)抓住教师专业能力培养这个根本,持续推进教师专业化发展。培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师。结合教科研需要,通过教学研讨会、经验推广、教师教学技能展示等形式,发挥骨干教师的示范辐射作用,不断提高教师教科研能力,逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的多种层次和类型的教师群体。
(2)有计划地组织教师(尤其是骨干力量)外出学习观摩,学习姐妹园优秀教研工作经验,积极组织教师参加上级教育行政主管部门组织的各类教科研活动,拓宽教师视野,促进工作积极性;并邀请市、镇科研专家来园进行讲座、指导工作,让教师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,不断提升教师的教科研能力,为教师成长铺好路、搭好台。
(3)加强基本功训练,提高教师自身素质。
加强教师基本教学能力,开展一系列教师岗位练兵活动。加强专业技能培训,让全体教师积极参加各类学习进修,提高教师的综合素质能力。本学期我园将组织教师进行英语和电脑等培训。期末对教师进行英语口试、论文和活动设计等等考核,通过丰富多彩的技能竞赛活动,努力提高教师的业务素质。
教科研工作是一个严密的系统,整个过程环环相扣。必须克服管理中抓而不细,抓而不实的现象。因此,必须深入教学工作的全过程和每一个环节,从计划到实施,再到评价,措施要到位,责任要到人,才能抓细抓实,抓出成效,使我们的工作更趋于常规化、优质化。
1、每周一次教科研会议,学习教研工作制度,并通过专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式,使教师之间获得不同信息的交流,促进教师教育观念的转变。每学期开展一次由教师参与看、听、评、研为主体模式的级部教研活动,充分创造机会让教师形成教学互助,不断提高教师驾驭教材的能力,促进教师的专业化发展。
2、加强对教师的管理力度,园长定期检查备课簿、周计划、教具,以指导、督促、检查教师在教学活动中目标落实工作。并建立随机听课制度,行政领导坚持深入教学第一线,加强对教师课堂教学质量、教师组织行为的检查,多听随堂课和检查一日活动各环节的组织,指导教学和活动实践。
3、养成每日及时书写教育反思的良好习惯,针对幼儿在一日活动中的各种表现,每周由班主任组织班上教师进行讨论,每月由级组长组织本级部教师对课程进行分析与调整,改进教育行为,追求教学的最高效益。
(三)坚持“科研兴园”的宗旨,加强课题研究。
没有教科研,就没有我园教育的可持续发展。本学期我们要继续规范课题管理,使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学,落实于教育教学实践中”的思想,将科研与教研紧密结合,逐步形成“以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展”的教科研氛围,提高教师的教科研意识。
1、我园的市级立项课题《从实际出发培养幼儿责任心的探索》将于四月结题,教师做好资料的收集、归档工作;整理好总结、个案分析、案例等,装订成册,加以推广和应用。
2、着力搞好新课题的立项工作,鼓励教师积极搜集新课题研究的有关资料,调整科研机制,做好子课题的分工,在按计划和实际开展的各种科研活动的同时,各班成立研究小组,每位教师随时随地积极参与课题研究,动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,促进研究的规范化、科学化。
3、加强对课题的常规管理,做好科研指导和管理工作,严格根据课实验方案认真开展课题研究工作,并为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难。定期组织开展研讨会、成果展示等活动,及时总结,提高科研的实效性。
4、激励教师积极撰写论文,做好教师论文的征集、上送工作,鼓励教师向各级报刊杂志投稿,提高教师的写作水平。
幼儿园第一学期教科研工作计划
本学期,我园教科研组活动以生成性童话课程为核心,以《幼儿园指导纲要》精神、《3—6岁儿童学习发展指南》目标为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本“的思想,从我园实际情况出发,充分发教研功能,开展分领域的研究,扎实有效地深入赏彻《纲要》。
20xx年4月,为弘扬高尚师德师风,在全区教育系统营造敬业爱生、勇于创新、乐于奉献的浓厚氛围,开展了区级“雨花教育好故事”评比活动。园内每位老师都积极撰写,并由园内评选前两位的老师参加区级评选活动,获得了“区级一等奖”一名、“区级二等奖”一名的好成绩。
在雨花教师发展中心的带领下,为了提高教师的专业水平,锻炼教师的全方面发展和探究能力,20xx年6月本园开展了个人课题的培训活动,每位教师都参与其中,学习后,每位教师都尝试进行个人课题的申报,最终在集团的评选活动中,本园上报13个课题,其中5个评为可立项项目。
在课程实施中,如何让课程实践反思做得更有意义和价值;在课程园本化的过程中遇到瓶颈无法突破;想了解幼儿园课程实施过程中怎样做到心怀儿童、不忘发展;一个主题结束后,怎样做一个值得分享的总结;我们从课程故事出发。20xx年6月我园教师进行课程故事的教研活动,进行学习分享,最后每位教师尝试撰写属于自己的课程故事。
1、全体教师对于各种撰写评比类的活动参与度不高。
2、教师们撰写的`水平存在差异性,新教师对于“教育好故事”“个人课题”“课程故事”的理解和认识不足,后期需较强培训,深入了解。
3、培训和学习的资源局限,后期有条件的情况下请专家进行指导和引领。
目标一:探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。
目标二:集体课程审议,互相探讨,提升生成性课程探究能力。
目标三:进行课程故事的撰写与分享,讲述课程实施的过程,总结精髓,提取经验。
措施一:结合项目课程开展前的前期调研,收集汇总出老师的“真问题”组织教师培训活动,为老师们答疑解惑,解决实际问题。
措施二:以年级组为单位进行主题的选定和梳理课程目标、关键经验、情境脉络等。
措施三:在实施过程中不断发现问题,解决问题,分析与反思;将课程不断的推进。
措施四:梳理课程实施过程,进行总结汇报,
措施一:每周进行年级组集体备课计划。
措施二:提炼每周课程幼儿兴趣点及价值点进行深度探讨和挖掘。
措施三:通过集体课程审议发现项目课程中出现的问题,分析其原因,交流各自观点;
措施四:收集相关资料和理论以支持和解释自己的观点,从而对项目课程有更深入的了解。
措施一:在课程实施过程中不断的进行观察和记录。
措施二:收集整理课程故事资源。
措施三:撰写课程故事,进行经验提取与过程反思。
措施四:课程故事分享会。
时间
教研内容
讨论题目
教研形式
主讲人
备注或调整
8、9月
1、确立童话项目课程主题,梳理主题目标、关键经验、情境脉络等。
我们的童话课程。
分组研讨。
交流讨论。
周华、全体教师。
10月
1、通过研讨学习深入了解什么是课程故事。
课程故事在发生。
观看ppt。
分组研讨。
交流讨论。
头脑风暴。
周华、各班班组长各年级组组长。
11月
1、观看童话课程课程故事案例分享,吸取前期经验。
2、尝试撰写属于自己的童话课程故事。
课程故事分享会。
观看ppt。
分组研讨。
交流讨论。
头脑风暴。
周华、各班班组长及年级组。
12月
1、各年级组分享童话项目课程过程资料。
2、汇报本学期童话项目课程研究情况及阶段性研究困惑与成果。
3、童话自然课程开展分享、交流,总结汇报。
童话课程在发生。
分组研讨。
交流讨论。
总结
周华、各班班组长及各年级组组长。
1月
童话项目课程中的课程故事分享交流会。
我的课程故事分享会。
1、每个人用ppt的形式分享交流自己的童话课程故事。
2、集体讨论,总结经验。
周华、各班班组长及各年级组组长。
度第一学期教科研工作计划
指导思想。搭建可行平台,促教师专业成长。开展形式多样的教研活动,制定教研活动制度,保证每周两次的教研活动时间,并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩,避免一日活动安排的随意性,保证保教合一的质量。
根据幼儿的生活经验、兴趣,分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有:我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的`复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有:长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有:开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。
根据本园实际,对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,天天进班,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。
提高教师对每位幼儿的观察记录的能力,利用成长档案使家长更了解幼儿,使教师更关注幼儿,使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展,以求达到更好的教学效果。
教学课题。
1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。
2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。
3、英语教学如何融入全语言整合活动。
措施。
1)邀请专家进行指导及研讨。
2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化,以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合,让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。
3)专职英语教师进班。
具体工作安排。
行事历。
周次月份日期内容
预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划,进行期初环境的创设与材料的准备。
1、9.12―9.16业务园长会议。
2、9.19―9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划。
3、9.26―9.30制定10月份计划,
计划。
教师馔写案例。
4、10.3―10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)。
5、10.10―10.14参加区民办骨干教师考核。
6、10.17―10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。
7、10.24―10.28制定11月份月计划,教师馔写案例。
8、10.31―11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。
9、11.7―11.11全区“新纲要”实施研讨会。
10、11.14―11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题,馔写论文。
11、11.28―12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比。
12、12.5―12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛。
13、12.26―12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。
14、1.2―1.6教师馔写案例,教研组总结工作。
16、资料归档。9月:
配合教师进行招生工作,组织保育员清扫卫生,清理药品柜,购置新药。
结合本园实际情况,计划将上学期的简易手写食谱规划为橱窗内电脑打印食谱。
同时,根据2006年上半年市考察团来园检查,计划有针对性的改进工作如下:
1、膳食委员会每月定期开,深入讨论,留有记录。
2、伙食每餐留样24小时,厨房有专人负责,并有包括签名记录,每日一次。
3、消毒留有记录,有负责人及监督签名。
配合防疫站为小朋友口服轮状病毒及注射流感疫苗。
全园组织秋游,积极配合各班及时处理意外事故发生。
迎接区妇幼保健院来园检查工作。
本学期为幼儿测身高、体重2次。
整理一学期卫生保健资、存档。
学期末组织保育员进行环境清扫,保育员进行环境清扫,准备放寒假。
文档为doc格式。
幼儿园第一学期科研工作计划
1.各年级组制定礼仪教育工作计划。
2.结合教师节、中秋节开展一系列的活动,让幼儿体验团圆和快乐,激发幼儿的美好情感。
3.举办家长会,向家长宣传文明礼仪的重要性。
1.探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2.结合国庆节、重阳节,各年级组开展相关礼仪活动。各年级组组织“庆国庆”、“重阳节”亲子联欢活动。
3.大班组开展年级组课题沙龙研讨活动。
1.小班组开展“我会穿衣服”劳动技能大比武比赛,逐步培养他们的劳动意识。
2.中班组开展“我会叠衣服穿鞋”等系里活动,逐步培养他们的劳动意识。
3.大班组开展“我会自己系鞋带”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。
4.中班组开展年级组课题沙龙研讨活动。
1.各年级组准备迎元旦活动。
2.中大班组开展“讲文明、懂礼仪”故事活动。让幼儿在故事中获得相应的情感体验,产生情感共鸣,自觉地接受故事中的教育内容。
3.小班组开展年级组课题沙龙研讨活动。
1.收集、整理文明礼仪教育活动的材料。
2.进行礼仪小标兵评选、表彰活动。
3.收集、整理各种文字、图片材料,并归档。
4.撰写总结和经验文章。
第一学期幼教教科研工作计划
做好苏州市级立项课题的具体落实研究、太仓市级立项课题的中期汇报工作。课题组老师要进一步加强理论学习,根据前一阶段的研究情况进一步深入研究,完成研究计划,写好观察记录,不断分析、不断总结,完善课题方案。通过各种途径切实提高教师的科研水平与业务水平,加快教师队伍的专业化成长。
(二)完善科研制度,规范课题研究过程管理。
为规范过程管理,有效保证课题正常进行,我们将在课题承担者中实施以下工作制度:按时制订课题研究阶段计划、每月参加一次科研例会,小结并汇报自己的课题研究情况、每学期围绕自己承担的课题上好研究课,并进行自我评析、期末写好课题阶段小结或论文。
(三)我们要坚持以问题为导向贯穿课程始终,以课程审议为途径,一起发现问题解决问题。前审议中对主题的主题目标、已有经验、主题资源、主题网络图(删除不适宜本园幼儿的单个教育活动,并说明理由;结合本土资源、幼儿经验等设计多样化的活动作为课程内容的补充)、各班主题切入方式等的商讨;中审议中围绕各班的问题进行讨论,最终形成一致性意见。
(四)推广科研成果。我们将以幼儿园主页宣传窗口,鼓励教师及时撰写信息及文章,发布于网站;积极利用各种途径,向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送一批文章、案例、教育叙事、活动设计等教科研成果,向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度,展示我园教育改革与发展的成果。
第一学期科研工作计划
以《新课程标准》为纲领,紧密结合我校教育教学工作实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,继续遵行“学习——实践——反思——总结”的科研原则,继续以“在行动中研究,在研究中行动”为科研主要方法,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,将教科研工作做到实处并有新的发展。
围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,力求高效教学”这一总体思路,继续走科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合的道路。
1、规范课堂教学行为,以“提高课堂教学效益”为校本课题,提高教师课堂教学水平。
2、充分发挥教科研的引领作用,加强对立项的县、省科研课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态,及时做好课题研究成果的提升与转化工作。
3、加强理论学习与教学实践的联系,结合我校“教师读书工程”促进教师专业化发展,提高自我反思、自主发展,独立研究的能力。
4、扎实开展校本科研。
5、积极参加县区域性教科研活动,带动学校的教学研究活动,提高研究的实效性。
6、利用校园网络,做好互相学习、互相交流及资源共享工作。
(一)、加强学习,提升理论水平,促进自身提高。
继续做好科研骨干队伍的建设工作,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。
1、读书、反思提升。
以教师自我反思为主,同伴互助为辅,结合“教师读书成长”工程,坚持“三个为主、三个结合”的读书策略:学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;学习时间以业余为主,以课余学习相结合。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中,与检查自学笔记、听课笔记、教学反思相结合检查教师们的学习情况及自身素养提升情况。
2、专业引领成长。
根据学校工作计划,一方面借助外出培训、听课及省、州名师到我校送课等活动,学习他们新的理念和教学思想、教学方法,另一方面通过校级、县级名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加县教研共同体活动,充分发挥学校的示范辐射作用。
(二)规范课题管理,突出科研的实效性。
我校在原有两个省课题的基础上,上学期由学校申报,美术组承担了县课题的研究工作,英语组同时申报了一个省课题。目前,学校已立项课题为三个省课题,一个县课题,本学期将继续对立项的县、省科研课题进行整体部署,加强规范管理,精心组织实施。
1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划,其中省安全课题本学期以“珍爱生命、学会自救”为专题进行研讨,请承担此课题的老师们在订计划的时候要注意。
2、课题组集中活动每学期不少于4次,内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等,每个课题组要上好课题研讨课,开展好相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中反思,期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。我们所写的课题论文、案例应该是对一学期来开展研究实践活动的记录、反思、概括,所以实验教师要做好研究纪实,积累好学习文献、典型课例教案、反思及其它相关活动资料,教导处会做好督促工作,做到每月一查。
3、我校由教研组承担的小课题已于上学期全部结题,本学期以“提高课堂教学效益”为校内主课题。学期初,由同一学科所有任课教师共同商讨,根据学科特点及学生实际依据主课题制订切实可行的子课题,填写申报表,学期中与集体备课相结合交流研究成效及存在问题,利用公开课或教研课汇报研究成果。
4、所有课题进行滚动管理,逐级申报。
(三)、扎实开展校本教研。
充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用,加大教研与科研紧密结合的力度,开展具有实效的教研活动。教研组要抓好集体备课工作,围绕“研—说—讲—评—思”的思路,每位主讲人既要备好课,又要上好课,全组教师共同听课、品课,使每一周的集体备课都是高效益的,每一位教师也都有所收获。学校领导积极参与教研活动进行指导,与教师共同研究,共同学习、提高。
(四)、进一步完善教科研机制。
教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,进一步完善教科研机制。
1、各项活动统筹安排,统一协调,列出负责人,及时下发活动方案,使活动明确有序,进展顺利。
2、完善岗位职责制度和考核评价体系。
3、做好教科研常规报送及服务工作。
4、做好各种教科研档案的整理归档工作。
附:月工作安排。
2、各实验教师制订课题阶段计划。
3、开展课题研究活动、上好研讨课。
4、组织课题研讨沙龙。
5、与德育工作相结合开展相关课题主题实践活动。
1、课题研究常规工作。
2、与赛课活动相结合上好课题研讨课。
3、组织开展课题研讨沙龙。
4、“安全课题”主题班会。
1、开展课题研究活动。
2、开展“传统文化”诵读展示活动。
3、“安全教育”月,集中培训,强化巩固。
4、组织课题研讨沙龙。
1、撰写课题阶段总结、经验论文。
3、评选先进教研组和先进教科研个人。
4、对各项材料进行检查与梳理。
教科研第二学期的工作计划第一学期教科研工作计划
1、进一步确立科研兴校战略,坚持科研立校、科研强师、科研增效。
2、紧紧围绕学校“德育核心,以生为本”的理念规划设计课题内容、形式。
3、以课程改革与课程建设为重点突破口,特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨。
4、注重案例分析,切实帮助教师改变教学观念,提高教学技能。
5、形式多样、气氛活跃、注重实效。
根据学校工作计划和区教育科研负责人会议精神,拟定如下工作内容。
1、以信息化课题项目落实为抓手,推动课改工作和信息化工作,加强课题管理,积极指导开展立项课题的实施工作,组织相关教师进行中期研讨,5月底6月初进行中期验收;做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究实施重点工作。
2、围绕二期课改教师研究专项课题,教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~2次教科研专题辅导讲座,普及指导教师进行教育科研工作,涉及课题选择、科研方法等。
3、积极开展教科研信息情报咨询工作,提供课题研究的.选题咨询建议,组织开展第二轮二期课改教师研究专项课题立项申报动员和开题论证工作,课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题,把问题上升到课题,研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。
4、参与研制学校发展“三年规划”。滤布理顺和建立起学校教科研机制,包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励办法等制度,提交学校教代会审议。
凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师,要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记,备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布,并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。
要启动上海市科技教育研究所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。压滤机滤布理科教学(物理、化学、生物),都是属于科技教育,科技教育方面的教育科研成果,请学校科技教师,有研究的教师做好准备。
5、争取承接1个区级以上研究课题的子课题实施项目,推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和部分课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。
参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》。
中学成果推广备选项目:市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖;樱花中学《中学小班条件下推进个别化教育研究》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。
6、让教育科研成为教师的自觉行动,成为教师专业和班主任专业发展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入计划,必须完成与教学或德育相关的课题研究工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参与各级各类评审,推荐发表一定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合,有效提升教师的专业科研素养,提升其教育境界和教育品位。
7、组建教科研信息资料库,通过教科研沙龙(工作室)汇总与教师教科研课题研究相关的优秀课案、课件、课例、说课稿、论文及教科研辅导资料、图书信息,购买一定数量的教育科研文献资料,为教师进行教科研工作提供方便。
8、配合徐汇教育科研网建设,完成零陵中学教育科研网页制作上传。加强学校网站教科研信息建设,积极将学校教科研动态和教科研成果输送到区教育科研网展示教师,为学校教育教学服务。
三、具体工作安排。
工作内容。
备注。
2、明确本学期所有立项课题实施重点;德育课题立项;
3、参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》;
4、教科研工作室建设,做好课题指导、管理、咨询、研究工作;
5、充实教育科研信息;
1、击剑校本课程审编工作;
2、组织教研组对教学大奖赛课案、课件、教学反思收集、梳理、评比;
3、零陵中学教育科研网页制作;
4、教科研工作室建设,做好课题指导、管理、咨询、研究工作;
5、充实教育科研信息;
1、联系成果推广汇报会议(内容待定);
2、参与研制学校发展“三年规划”,理顺和建立起学校教科研机制;
3、教科研工作室建设,做好课题指导、管理、咨询、研究工作;
4、充实教育科研信息;
1、教科研专题辅导讲座(内容待定);
2、教科研工作室建设,做好课题指导、管理、咨询、研究工作;
3、、充实教育科研信息;
1、所有立项课题进行中期验收。
2、教科研工作室建设,做好课题指导、管理、咨询、研究工作;
4、充实教育科研信息;
第一学期幼儿园教科研工作计划
4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。
1、市级课题《在人际交往中激发幼儿的责任心》结题报告会。
2、教师上交论文,召开教师优秀论文交流会。
3、组织教师外出参观学习。
1、确立研究新课题,申报市级立项。
2、共同研究制定课题的实验方案;做好子课题的分工。
3、搜集所研究课题的有关资料。
4、各级组开展教研观摩活动。
1、针对教师在课题研究过程中所遇到的难题展开研讨,共同寻求解决方法。
2、举行教师优质课评比,进一步提高保教质量。
3、鼓励教师结合自己的教学体会撰写读书笔记。
1、认真做好科研工作总结,并准时上交到镇科教办。
2、整理课题研究资料,归类存档。
幼儿园第一学期教科研工作计划
(一)搭建广阔平台,促进教师成长。
1.狠抓教学过程管理,切实提高课堂教学效果。
措施1:充分发挥年级教研组的研究阵地作用,组织组内教师继续学习与解读《指南》,利用教研组课程审议时间提出疑问,阐述自己观点,有效发挥集体审议的作用,对教学难点可以开展一课多研、同课异构的教研,还可以开展园级教研,展开热点讨论。
内,进行翻版课活动,做到“取经回来”大家分享。
措施3:重视教师成长,每月组织教师进行班级一事一议分享活动,让班级教师在班级形成的问题通过班级三位老师共同商讨,提出解决的策略。使班级管理、班级存在的问题得到更好的解决。
(二)规范常规管理,提高保教质量。
1.规范一日活动组织管理,促进幼儿健康和谐地发展。
措施1:要求教师严格遵守一日作息制度,开展日常活动,按照幼儿园一日活动流程与标准严格执行。
措施2:根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念,要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理,加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。
2.加强课堂教学研究,开展有效教学,提高教学质量。
在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要,关注幼儿的学习特点和发展规律,准确把握教学的目标和价值点,找准教学的重点和难点,用适合幼儿的方式组织实施教学,提高教学的效度。
措施1——日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上,充分利用已有的课程资源,通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划,保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具体负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会,指导老师学会定目标,定领域,找出每次集体活动的重点、难点,预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上,认真做好课前的一切准备工作,做到心中有目标,认真上好每一堂课,提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录,案例评析与反思等。
措施2——以领域为载体,开展组内一课三研活动。重点围绕健康领域开展一课多上和一课多研活动,定目标、定内容、研教法和学法,并在园内展示,切切实实提高课堂教学质量,注重研究实效,做好过程性资料的积累工作。
3.做好保教一日活动调研工作。
措施1:开展“促进规范、提升质量”调研,确保每月一次进班指导,继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻,关注常态教学,关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。
措施2:继续加强班级工作管理,落实主题、周、日三级审议,提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动,加强常态听课、评课、研课活动的质量。
(三)注重专项研讨,深化问题研究。
根据业务计划的要求,确定好专项研究的重点,进行深化研究。
措施1:抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上,针对1-2个突出问题开展研究,探索出可操作的方法,然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。
措施2:抓课堂教学研究,转变教学方式,探索有效课堂。依托“优质课评比”“教育笔记评比”等,营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围,将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起,围绕某一领开展教学研讨活动。
措施3:开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化,材料投放常态化。本学期,我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点,结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、逐步提高幼儿的游戏的水平,教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。
(四)加强课题策略研究,推进特色建设。
围绕家庭教育“六个子工程”开展我园园本课题《在家庭教育中,幼儿独立性养成的研究》本学期我园将继续开展,扎实推进幼儿独立性的养成。
措施1:围绕我园课题,在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一、在日常生活中,培养幼儿的独立性。二、向家长宣传独立性对幼儿的重要性,将研究出的策略让家长每天督促孩子在家养成好习惯。三、每月定期组织家长进行分享活动,让家长建立科学育儿的观念,促进孩子独立性能力的发展。
措施2:形成《在家庭教育中,如何培养幼儿的独立性》优秀案例、随笔、论文集、指导手册。
幼儿园第一学期科研工作计划
关注科研指导的内容、形式要系统性和科学性。围绕幼儿园的龙头课题,以年级为单位,合作建立“研讨与实践”的研究方式;完善课题分级网络,形成园级、组级、个人多级课题网络,并有针对性地实施监督与指导,确保每组科研课题的成效。
(二)拓宽课题研究,争取科研成果。
依据《基于家园合作背景下的幼儿礼仪教育养成》市级课题计划,有序做好阶段性课题研究活动的组织与实施。在“科研与教研共研”的背景下,各年级组制定课题计划,不断丰富家园特色活动的内容与内涵,培养幼儿的良好品质,提高教师实践课题的能力。除此之外,加强园级课题的开发,注重科研管理平台的应用,以整体培训与个体指导为载体提升教师参与课题研究的意识和能力。
(三)搭建多元平台,助力教师研究。
围绕我园课题研究的阶段目标,多方宣传,鼓励骨干教师、青年教师、个人与小组合作研究集体项目,为教师搭建更多平台,为教师自主申报相关课例研究活动提供支持。
(四)注重资源整合,提升培训质量。
利用市级科邀请专家、行家来园讲座、指导,丰富我园科研培训形式与内容,注重学习资料的整合,开设适合我园实际、切实能提升教师教育教学、教育科研、案例撰写能力的培训。
教科研第二学期的工作计划第一学期教科研工作计划
以科学发展观为指导,紧紧围绕教育局教学工作要点,以日常教育教学(此文来自斐斐课件园)小课题研究为抓手,搭建各级各类教科研平台,不断增强教师的科研意识和科研水平,积极促进教育理论与实践的结合,促进教育科研成果的转化和应用,逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制,进一步提升学校的教科研水平。
二、主要任务和目标。
1.加强学习,更新教师教育理念。
加强教师的学习培训,不断更新和转变教师的教育观念,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2.立足课堂,提升教师反思能力。
聚焦课堂教学,构建以学定教的课堂教学体系,实施教师个人专业发展规划为抓手,以教师读书工程的实施为载体,以课堂教学研究与实践为主阵地,以全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。
3.问题导向,推进小课题研究。
以课堂教学中遇到的小问题为导向,深入扎实的开展好小课题研究,解决问题,改进教学,力求取得更好、更大的成效,努力提升教师的教科研水平,要在课例研究、师训研究、校园文化建设研究和班级管理研究四个方面取得新的突破。
4.树立品牌,创建学校特色课程。
学校创建一切条件,积极鼓励教师主动有效地开发实施校本课程,围绕学校已经较为成熟的课题,不断丰富和完善,使之成为学校的特色课程,从而彰显学校办学特色,形成促进学生个性发展的课程体系。
5.互相交流,搭建研究共享平台。
学校努力为教师搭建交流经验,沟通思想,互通信息的平台,并为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。
三、主要工作措施和要求。
(一)打造一支业务精湛的科研骨干队伍。
1.强化主题培训,更新教育理念,改进教育行为。
学校将通过主题报告、集中培训、以会代训、论坛交流等形式加强思想引领,开阔视野,形成共识,丰富知识,提升素养;另一方面,教师自主研修,通过“三个一”(即读好一本教育教学(此文来自斐斐课件园)类著作、研究一节网上发布的教学大赛教学视频课、结合实践写好一篇教后反思)等任务的完成,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2.开展读书沙龙,提升教师科研理论素养,促进教师专业成长。
学校将开展“读书伴我成长—教师读书沙龙活动”。要求教师全员参与到读书学习活动中来,养成良好的读书习惯,认真落实读书学习“五个一”活动要求,即每周读一篇文章,每月读一本刊物,每期读一本专著,每年参加一次读书论坛活动,并做到警句能背诵,名篇有体会,教学有行动,反思有案例,营造“好读书,善思考,勤记录,能写作”的浓厚氛围。通过这样的活动,增强教师的文化底蕴,促进教师的专业成长。
3、搭建各类平台,分层指导提高,提升教师的科研水平。
学校将为全体教师创设和搭建各级各类教育教学(此文来自斐斐课件园)研究平台,根据不同年龄层次、不同的需求,以赛课比武、课题研究等方式,多层次的培训,努力为各层次的教师搭建尽快发展成长的平台,提供成功的条件,创设成名的机会,积极推动向高层次迈进,同时充分发挥各级名师、骨干教师、教学能手在教师常规培训、新课程改革和课堂教学中的辐射带动作用,本学年学校将举办各级骨干教师教学技能公开展示活动;狠抓青年教师的培养工作,让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习,认真落实骨干教师与青年教师“师徒结对”帮扶制度,广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动,努力为青年教师创设成长发展的平台,促进其尽快成长成熟。
(二)、积极推进各级各类课题研究。
1、以课堂教学问题为导向,扎实推进各类课题研究。
学校将紧紧围绕新课改和教育教学(此文来自斐斐课件园)实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索,通过解决实际教育教学(此文来自斐斐课件园)问题,有效地改进工作和教学,使小课题研究形成为我校的`教科研鲜明特色,使小课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。本学年每个备课组都要有自己的小课题研究活动,各教研组还要至少交一份小课题研究的实施方案和研究成果。各课题研究组要围绕研究计划进一步开展扎实有效的研究工作。同时,要把课堂教学作为实施“草根式”小课题研究的主渠道,积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动,深入探究各个学科教学的基本策略;逐步形成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究文化。引导教师研教结合,在实践中反思,在反思中提高。
2、以各类科研评比为契机,扎实推进学校课题研究。
学校将积极参加市区的课题申报,并以此为契机,积极鼓励教师参与课题申报,指导教师撰写课题申请书,同时不断加强对教师科研方法的指导和培训,形成以教研组为核心的学校教科研团队,不断增强教师的课题研究意识,不断提升教师的课题研究能力。
(三)以学校教科成果展示为平台,推进教科成果转化。
1、完善学校科研资源库建设,不断加大教科研推广力度。
学校将各级各类的教科研成果上传至校园网以及微信群和博客群中,切实为教师搭建交流经验,沟通思想,互通信息的平台,为我校的教科研成果的转化构建畅通便捷的通道。