优秀作文是精心构思、用心书写、语言流畅、内容丰富的一篇篇佳作，它可以展现作者的才华和文思灵感，给读者带来阅读的乐趣，我想我们都希望写一篇优秀作文吧。以下是一些优秀作文的选段，希望可以给大家提供一些灵感和思路。
我的老师毋老师
随着春天在花开的声音中苏醒，夏天在香樟的绿叶中膨胀，冬天在雪花的凝结里蔓延，秋天在树叶的秋千摇摆，一年又过去了，我们又迎来了萧萧唔叶送寒声的秋天,就如每个季节都有一个开端,我的新学期打开了秋季的大门,也打开了一件令我感动的事。
那是第一次月考,因为是开学来第一次大规模的考试，所以我显得无比紧张，忐忑的`走进班，已经有好多同学开始复习了，我以最快的速度吃完饭，拿出书开始复习，可是背了好一会儿，也不见有多大成效，我总会想到接下来的考试，考完试后会是晴天，还是阴天，看着周围同学一个个都开始换书了了，我又烦了起来，这时，同桌扭头看着我说：“不背书，在想什么？”“我紧张”“这又不是期末考试，有什么好紧张的，来，我给你提提”。我点点头，结果,不是缺字漏字,就是文不对题，同桌说你再读读吧,别老想着考试了,与其想着一会考试,还不如多背背书呢！”我点点头，心里的焦虑少了几分，但还有一丝顾虑和紧张。
这时毋老师进来了，环顾一下四周，仿佛看穿了我的心思一般的说，这次考试，不要紧张啊，题目并不是很难，你们认真点，细心点就能考一个不错的成绩了，我给你们画的可都是重点中的重点，你们一定要都会背，不能在这方面失分。说罢向我投来了鼓励的目光。老师弱一番话，使我刚刚弱顾虑消失的无影无踪，一丝丝的紧张，也被压了下来。
考完试，试卷改下来后，毋老师拿着卷子，对我们说，只要平常有着着，“世上无难事，只要肯登攀”的学习精神，有着“，欲要看究竟，处处细留心”的日常习惯，有着“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得，便能把每次考试考好。
毋老师的一番话，使我改变了许多，仿佛在我的心扉划过一条美丽的弧线。
了解我的老师作文
刚进入这个大集体时，我和她还非常陌生，可现在，我已经开始一点一滴地了解她了。
她性格摇摆不定，是个多面派。
为什么这么说呢？她有勇敢的时候，那天，我们的表演服装被一个男生拿走了，朱老师急得像热锅上的蚂蚁，我们几个女生找到了那个男生的班级，可到了那个班级的门口，大家全都停下了脚步，个个都犹豫着：“到底谁去喊报告？”就这样你看我，我看你，谁也没敢迈出那一步。时间早已等得不耐烦了，开始缓缓流逝。婷婷终于站不住了，匆匆忙忙跑过去，喊了声“报告”，并支支吾吾地讲明了经过，我们这几个女生像根本不存在似的，只能呆呆望着婷婷。可有时候婷婷又变成了一个胆小鬼，她的数学书没带，我陪她去4班借，可是说什么她也不肯进去，我火了，吼了一声：“是你借还是我借？你自己去！”她被我吓了一跳，嘀嘀咕咕地进了4班。
她有张刀子嘴，却长着一颗玻璃心。
那已经是上学期的事了，三好生评选的时候，梁语菲是个好生，所以理所当然地得到了大众的宠爱，得了35票，她极为得意，轮到婷婷了，她才得了区区……两票，她也给自己投了一票，梁语菲和她吵了起来，可她那颗玻璃心早已破碎，我看见泪花早已在她眼中闪着。
我开始逐渐了解婷婷了。
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了解老师项目心得体会
第一段：引言和项目介绍（字数：150）。
了解老师项目是一项旨在加强教师与学生之间联系的重要计划。通过该项目，学生能够深入了解教师们的教学理念、经验和独特的个性，同时也有机会与教师进行互动。在此文中，我将分享我参与了解老师项目的体会和感受。
第二段：项目参与经历（字数：250）。
在了解老师项目中，我被分配到了一位令人敬佩的高中英语教师，姚老师。我们进行了多次面对面交流，并观摩了她的课堂教学。姚老师非常注重学生的参与和互动，她善于引导学生思考和表达，这使课堂变得生动且富有激情。作为一个学生，我很受启发，我学到了如何激发学生的学习兴趣，如何培养他们的思辨能力以及如何运用多种教学方法。
第三段：与教师的互动（字数：250）。
了解老师项目还给我提供了与姚老师密切互动的机会。我发现她非常愿意倾听学生的意见和建议，并且经常主动寻求我们的反馈。我与她讨论了许多教育话题，包括如何更好地鼓励学生、如何定期评估学生学习的方法等。通过这些对话，我深刻体会到每个教师对学生的影响力是无可估量的，而作为学生，我们也可以为教育事业做出积极的贡献。
第四段：项目收获和体会（字数：250）。
通过了解老师项目，我获得了许多宝贵的经验和收获。首先，我意识到每个教师都有自己独特的教学风格和方法，我们应该尊重和珍视这些差异。其次，我学会了积极参与和互动，尤其是在课堂上主动提问和发表自己的见解。最后，我认识到教育不仅仅是知识的传授，还包括培养学生的品德、价值观和批判性思维能力。
第五段：总结和展望（字数：200）。
通过了解老师项目，我不仅仅了解了姚老师的教学方式，也对教育这个领域有了一个更深入的理解。我希望将来可以应用我所学到的知识和经验，成为一名优秀的教师。同时，我也希望更多的学生有机会参与了解老师项目，从中获得与教师的互动和交流的机会，为他们的学习之路增添光彩。
总结：
了解老师项目是一次难得的机会，通过参与该项目，学生可以深入了解教师的教学理念和方式，同时也能与教师互动并获得宝贵的经验和收获。这个项目不仅帮助学生更好地理解教育，也为他们未来的职业发展铺平了道路。希望越来越多的学生能够参与到了解老师项目中，从中收获更多，为自己的未来奠定坚实的基础。
了解老师项目心得体会
第一段：介绍了解老师项目的背景及目的（200字）。
"了解老师"项目旨在提升学生对老师的理解和认知，帮助学生更好地与老师沟通，建立良好的师生关系。通过该项目，学生能够了解老师的教育理念、教学方法以及对学生的期望，从而更好地适应与老师合作的环境。此外，“了解老师”项目还有助于培养学生的自主学习能力和合作能力，提高学生对待学业的热情和积极性。
第二段：描述了参与了解老师项目的经历及带来的收获（200字）。
在参与了解老师项目的过程中，我有幸与心目中的一位英语老师展开了深入的交流。通过与老师的交谈，我了解到他非常重视培养学生的思辨能力和创新思维，并积极鼓励学生参与课堂讨论。他还鼓励我们勇于表达自己的观点和想法，提高口头表达能力。这让我深受鼓舞，也更加看到了自己在学习中的潜力。
第三段：探讨了为什么了解老师对学生至关重要（200字）。
对于学生来说，了解老师是建立良好师生关系的基础。只有了解老师的教育理念和期望，才能更好地与老师合作，互相信任。而良好的师生关系不仅能够提升学习的效果，还能够培养出更积极主动的学习态度和更良好的社交能力。此外，了解老师还能够帮助学生更好地规划和管理自己的学习，提高自主学习能力。因此，了解老师对于学生来说是至关重要的。
第四段：分析了了解老师项目存在的问题及改进建议（300字）。
尽管了解老师项目对学生具有重要意义，但也存在一些问题。首先，有些学生可能会对整个项目缺乏兴趣，导致他们对于自己了解的老师意义不大。其次，在项目中学生可能仅仅接触到某一位老师，而无法全面了解学校其他老师的教学方法和风格。因此，改进以上问题可以从提升项目的趣味性入手，例如通过举办学生与老师之间的互动活动，或者是添加多个老师的介绍等方式，让学生能够更加全面地了解教师团队。
通过了解老师项目，我收获了很多。首先，我意识到不同的老师有着不同的教育理念和期望，这帮助我更好地适应不同的教学方式和学校制度。其次，我学会了主动与老师交流，在课堂上敢于提问和表达自己的观点。最重要的是，我和老师建立了良好的关系，使我在学习中更加有动力和目标。通过了解老师项目，我对于老师的工作也有了更深入的了解和尊重。
总结：了解老师项目在师生关系的建立中有着重要的意义，通过参与该项目，学生能够更全面、更深入地了解老师的教育理念和期望，从而更好地与老师合作。尽管项目存在一些问题，但可以通过提升趣味性和添加多个老师的介绍等方式进行改进。通过了解老师项目，我体会到了良好师生关系的重要性，并对老师的工作有了更深入的了解和尊重。
我的老师奚老师
“春蚕到死丝方尽，竹柜成灰泪始干，”每当想起唐朝诗人李商隐的诗句，我就会想到作文班的老师——阿高老师。
自从来到作文班上了几节课程，我就开始喜欢上了阿高老师的作文课程，因为他上的课特别幽默、有趣，所以我给它取名为搞笑大王。
阿高老师有个优点就是教的特别好，为什么说阿高老师教的好呢？因为他总会叫我们抄一些好词、好句，或者会叫一些同学起来朗读作文，可有一天我却没有被叫到，我心想：“下次应该会叫到我，很多同学都说我写的字不好看，可阿高老师不这么认为，周一的时候，阿老师把我的课堂练习拍在电脑上，当时我不知道是我的，老师站在讲台上说，我还以为不是自己的，和我的同桌说是我，我心里甜甜的。还有一次是今天，老师教我们几个内容，细节描写、静态描写、动态描写、开头和结尾、最后是环境描写，刚开始还不怎么懂，经过老师详细的解释，我们终于会了。
对了，忘了说：“阿高老师的身材高高的、有着一张英俊的脸蛋、还有点清瘦，他的发型很特别，像八字一样，特别帅。”
是啊，他就像超人一样，把我们不懂的知识一点点的教给我们，老师就像父母一样关爱着我们，所以我们也要好好的学习，不能让老师失望。
了解我的老师作文
以前，我一直认为她很好，她学习用功，老实听话，长得温文尔雅[注:温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅，形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。]，说话细声细气的……看起来是个挺招人喜爱的小姑娘。可是，后来我发现，她并不像我所想的那么好。
她虽是班里的。
上初二的时候，有一天放学，我和她走在一起。天蓝莹莹的，几朵白云飘在天际，一切都是那么美，那么好。忽然，前面传来了打！快打！打死他……的喊声。我们凑到前面一看，呀，不得了，一伙人对打起来了，里面还有我们班里的几个男生，我赶紧拉着她说：快点去，他们打起来了，快把他们拉开！
噢，我不想搅进去，会打着我们的。她小声地说。
上初三时，学习很紧张，很少有空闲。
你不曾了解的老师周记
在我的心里这种思想一直没有忘记，一直都没有改变。
我记得！我记得雨果先生尽管遭遇了流亡生活的厄运，但他雄健的笔锋依然针对封建贵族，揭露现实社会的黑暗现象。
我记得！我记得拜伦男爵内心的孤独与苦闷，记得他揭露的黑暗、丑恶、虚伪，记得他奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌。
我记得！我记得诗人海涅革命失败后，忍受着瘫痪的煎熬，可他却在床褥墓穴用口授方式创作了许多优秀诗篇。
我记得！我记得这一位位伟大的积极浪漫主义者，他们该永远被后世所传颂！
他们给了我梦想。
我有一个梦！在梦里，浪漫主义被定格为人类永恒的思想。
我有一个梦！在梦里，现实生活中的人们都有一个文明的思想、文明的生活。
我有一个梦！在梦里，每个人都有和我一样的梦。
梦差遣使者跟我说：我有一种思想，它叫浪漫主义，在我心里。
永远不曾改变。
我的老师杜老师
我有一个非常关心我们同学的班主任，她就是罗老师。
一专业都五年级了，在这年里，老师有时候很搞笑，有时候我们淘气了，老师又很生气。老师有时候会说一些气话，如:你们这一届学生真难带，为什么你们不能学学其他三个班呢？还有一些老师天天都来说我们这个班这样吵那样吵，还有很多，我就不一一列举了。
好了，开个玩笑，罗老师，您平时凶了一点点，可我知道您是为了我们好，多谢您多年的栽培，老师，您是路灯，为我们引导正确的方向，我爱您，您辛苦了。
我的老师毋老师
从一年级开始，杨瑞佺老师就教我语文，她从教我拼音到教我写作一步一步给我打下了坚实的基础。杨瑞佺老师讲课的时候认真严肃，下课的时候和蔼可亲，她经常和我们聊天，说家常，就像我们的好朋友一样。在生活上也非常关心我们。
记得那一节语文课您教金色的鱼钩我们.为了使我们听得更明白您放大喉咙为我们讲课.但是我琢磨了很久还是听不明白.下课后我拿书去问您我想您一定会嫌我笨不耐烦地给我讲几句.但是您却认真的讲解给我看并且耐心地讲我看着您那笑容不禁笑了心地听您讲一会儿就弄明白了您看着我慈祥的明白也慈祥地笑了.还有一次，去年冬天，因为班里的事，放学后我留在教室和老师一起商量一些事情，等到要回家时，刚出教学楼，我打了一个冷颤，那时正是数九寒冬的天气，我穿的衣服较少，杨瑞佺老师看见了，就把自己的帽子给了我，戴上老师的帽子，我身体不冷了，心里暖洋洋的。
杨瑞佺老师，您是辛勤的园丁，天天精心照顾我们这些娇嫩的花朵，给我们浇水，施肥，盼我们早日成为最美丽的花朵，为家园添加色彩。
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老师作文
我有一个美丽的老师，她就是赵老师。赵老师很漂亮，一双水汪汪的眼睛上架着一副黑框眼镜。赵老师和我的故事要从我一年级说起。
那时我刚来到二班，什么都不懂，尤其是学习汉语拼音时很吃力，总是把字母搞混了，为此我非常着急。赵老师那时候经常在课间耐心的给我辅导，手把手教我，最终我把拼音这道难关攻克了。赵老师除了在学习上关心我，生活上也像妈妈一样爱护我。记得有一次，正上语文课的时候，我突然肚子疼，赵老师见状非常着急，给我喝了开水不见好转后，赶忙打电话通知我爸爸，并且牵着我的小手，亲自把我送到学校门房，让爸爸及时送我去医院看病。对此我很感激赵老师。
以前，在幼儿园因为爱读书被老师表扬到很多次，上小学后我还是这样爱看书。那时一年级的我，每天下午一进班就捧起一本书津津有味的看起来，赵老师也表扬过我。有人问我你一个一年级的孩子怎么可能认识这么多字呢?其实这是我的一个秘密——我看书从不看字，只看每页上的插图，哈哈。这件事只有我和赵老师知道，不可以告诉别人哦!
三年级时，我考进了班级前五，赵老师请我和同学们去吃饭，我们开心极了，记得那天我们的小脸都被巧克力占领了。
赵老师，您用一块黑板记录了您对我们无限的深情，赵老师谢谢您!
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我的老师：王老师
从我长大，有过很多很多的老师教过我，不过，让我记忆最深刻的还是我一年级的老师：王老师。
王老师没有带着眼镜，并且很高，平常上课时，王老师只要往讲台上面一站，我们就统统成了老猫眼下的鲜鱼，只要谁一有动静，王老师就来个突击，就把这只鲜鱼给抓住了。王老师也很幽默，一点不比现在教我们的谭老师的课的欢笑声少多少，可以说是不相上下，另外，王老师也很严厉，有一次，我上课讲话，被王老师踹了屁股一脚，然后让我到门口罚站（但是一会儿就让你进来了）。王老师也是我一年级学习的动力，因为要是没有王老师我可能现在就在外面收破烂（另外透露一条独家消息，另外大家都不能说出去，尤其是谭老师和韩老师，我能当上实验小学，还是王老师推荐的呢），可能这句话说得有点严重了，嘻嘻。
我的老师冯老师
冯老师是我们的班主任,也是我们的语文老师.冯老师有一头乌黑发亮的长发,那一双夜明珠般的眼睛,在眼眶里闪闪发亮.
好的嘴唇总是散发着一丝丝微笑,那微笑有一种温暖的气息,随时鼓动着我们。
冯老师的每一句话，都打动了同学们的心弦，它像惊雷，能把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
冯老师的朗读和书法非常令我佩服。冯老师朗读时，普通话很准确，声音宏亮，还带有丰富的感情。冯老师那一手漂亮的书法更令我佩服，好写出的字苍劲有力，笔法雄健潇洒，我跟冯老师比起来，那就是一个天，一个地了。
冯老师，偶然性就像一部永不生锈的播种机，不断在我们的心田里播种了知识、理想的种子。
我的老师陈老师
周小姐真是个美人。当我第一次见到她时，我不禁感到：我真幸运，有这么漂亮的班主任！
一双亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子壳里，一副方形的酒红色眼镜架在高高的鼻梁上。声音甜美的多嘴。
这是一个阳光明媚的休息时间，周老师带领我们练习跳绳。我最近一直在训练，但总是不得不空跳绳，这真让人担心。我是班级长绳队的成员，我想代表班级参加长绳比赛！看到我前面所有的学生都像燕子一样轻盈，一个接一个轻盈地跳跃，我希望我也能像他们一样。听着绳索落地的“啪嗒啪嗒”声，我的心开始烦躁，但我的脚却不听使唤。我正在失去信心，感到非常沮丧。
就在这时，一个声音传入我的耳朵：“你会跳！大胆地跳进去！”"连周老师都相信我会跳，我一定会的！"我再次振作起来。轮到我的时候，我深深地吸了一口气，闭上眼睛，轻轻地跳了起来，“哇！这个时候已经过去了！我接通了！就像以前的同学一样，他们一个接一个地跳起来！”
我回头看了看周老师，她又给了我一个鼓励的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老师的话像春风，温暖了我的心。此时，绳子“啪嗒啪嗒”的声音是如此美妙！
这是我美丽大方的老师周。听了我的叙述后，你和我一样喜欢她吗？
我的老师冯老师
梨花飘洒，如雪袅袅，金菊傲霜，风骨其然，梅花初绽，荷香四溢，年轮一转，韶华一瞬，千日的陪伴终将化为一抹回忆。但怎能忘记……老唐，又快说再见了。
初见，树下掠影。
梧桐树叶冒着烈日，股股地向上舒展四肢，却换回乘凉麻雀嘲讽。我背上书包，迈入陌生的大门，心中陡然一紧：怎么与老师同学相处。我好不容易找到班级，恰好被挤入一群“假麻雀”围成的小圈，这时，一个个子不算太高的中年男子迸现眼前—老唐！他忙得厉害，汗珠不断往外蹿。只见他大手一抡，一把把我抓住当壮丁，替他清点人数，再看他自己早大模大样溜去树下乘凉了。但在我告知他班中少一人时，他“嗖”地窜出去，挨班找寻“小叛徒”，眼前只余下一片残影。
树下，相遇，可谓老唐“聊发少年狂。”
熟悉，田野纵歌。
初二的圣佛山旅行，定使我班同学终生难忘。耳边是老唐悠扬的歌声，眼前是老唐僵硬的动作。闭眸，不禁记起上午野炊被支配的“恐惧”。野炊要用柴，老唐大手一挥，手底下的“小鱼小虾”们便兴高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪会比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人过完瘾后随手抓条木枝“光荣复命”。老唐气不打一处来，留下几人蹲守据点，其余人则跟他拾柴去。时间如静止般，老唐哼了声：“指望你们早晚饿死。”然后忽而放声歌唱，那声音可谓“响遏行云”，在段段《骆驼》中，我们做了一回拾柴的老马。
深入，田野，可谓“千里快哉风”。
别离，泪湿衣襟。
老唐的母亲去世了，原本聒噪的教室静了起来。有些同学甚至都开始泪水四座，忍不住泪湿衣衫。老唐守孝归来，在他离开的这十二天却似一辈子长。他开口，带了自己都不觉沧桑：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”说罢，泪便滚了下来。在一起时，要珍惜啊！
将离，泪珠，应作：“泪湿袖思满潸。”
流年轻浅，观山阅海，生命两侧，播种开花。日历上的时间越来越近，分离在即，愿您安好。老唐，我的老师。
了解老师心得体会
老师是我们成长道路上最重要的指导者之一，他们不仅传授知识，还传递着人生的智慧。了解老师的心得体会，可以更好地认识他们的职业生涯和教育理念，从而更好地与老师合作，共同促进学生的成长和发展。
第二段：认识老师的职业生涯。
了解老师的职业生涯是理解他们心得体会的重要一环。许多老师经历了多年的教学工作，积累了丰富的经验和智慧。他们经历了不同的教学环境和学生群体，从中汲取了宝贵的经验，并不断优化教学方法。有些老师可能曾经从事其他职业，在转行成为教师后，他们能够将自己的经历和知识融入到教学中，帮助学生更好地理解课程内容。
每一个老师都有自己的教育理念，这是他们在教学中的指导思想和信念。了解老师的教育理念可以帮助我们更好地理解他们的教学方法和目标。有些老师注重培养学生的创造力和解决问题的能力，他们更加倾向于启发式的教学方法。而另一些老师则更注重学生的基础知识和技能的打好，他们可能更倾向于讲授式的教学方法。了解老师的教育理念可以让我们更好地与老师沟通交流，更好地选择适合自己的学习方式。
第四段：感悟老师的教学方式。
了解老师的心得体会，可以帮助学生感悟并认同老师的教学方式。当我们听取老师的经验分享和体会时，我们能够更深入地理解老师的用心之处和教育思想。通过感悟老师的教学方式，我们可以更好地融入老师的教育理念，理解课程的重要性，并更好地参与到学习过程中来。
第五段：与老师合作共同促进学生的成长和发展。
了解老师的心得体会有助于学生与老师之间的合作与互动。当我们理解老师的职业生涯、教育理念和教学方式后，我们能够更好地与老师合作，并积极参与到课堂中来。我们可以更积极地提问、思考和探索，与老师一起创造良好的学习氛围。在与老师的共同努力下，学生能够更好地发展自己的潜能，取得更好的学业成绩和个人成长。
结尾：
通过了解老师的心得体会，我们能够更好地认识他们，并与他们形成更紧密的合作关系。老师是我们成长道路上的指引者，他们担任着培育人才的重要角色。通过与老师的合作与互动，我们能够更好地理解课程内容，提高学习能力，塑造积极向上的人生态度。因此，了解老师的心得体会是我们学生必须要做的一件重要事情，它将对我们的人生产生深远的影响。
我的老师陈老师
我有一位美丽动人的老师，想知道他是谁吗？就跟我来看看吧。
她就是庞老师，她有着一双炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲珑剔透；还有那一张樱桃似的小嘴，是多么可爱呀！
记得那年，我不心犯了错，您把我叫到了办公室，我总是低着头，您说：“孩子，我不相信你会犯这种错误的，跟我说说，你到底怎么了？”我说：“我这几天心情非常浮躁，总是爱生气，做事情本末倒置。”
接着，老师拉起我的手，和蔼的对我说：“记住了，这几天已经进入复习阶段，现在的时间非常关键，认真复习，才会取得优异的成绩。我现在告诉你一个道理，合理安排时间，就等于节约时间。这是培根说过的话。希望你在这几天能够合理的安排时间，认真复习，就不会辜负老师对你的厚望。好好加油吧！”我低着头，红着脸说：“好的老师，谢谢你的教导我和一生记住这句话的。”
她对我们，就像对自己的孩子一样，无微不至。她是我们精神上的妈妈。看见她明亮的眼神，听见她亲切的声音，我心里就充满了力量！
我的老师彭老师
我们学校的名字叫做盼盼小学，是什么意思我不知道，不过，在这里，曾经有着一位值得我尊敬的老师。
在来到盼盼小学之前，我听那些在这个学校读书的学生把老师们描述成飞禽走兽，令人毛骨悚然。不过来了之后，其实也并不是他们说的那么恐怖，只不过是对学生严厉了一点而已。一开始来到这个学校，到处都是陌生的气息，不过，彭老师却像一位妈妈一样呵护我们，给了我们一种亲切感。彭老师不止是班主任，还是我们的语文老师，她上课十分幽默，大家都喜欢上她的课。
有一次上语文课，老师要我们用“一边做什么，一边做什么”
造句。
同学们七嘴八舌，而我却偷偷在那里看漫画书，想要浑水摸鱼，以为这样老师不会发现我这时，老师造了一个句：“上课不能一边学习一边看课外书”这句话点醒了我，嘿，不就是在说我吗？虽然我的脸皮很厚，但是也感觉到自己脸红了，赶忙将课外书关上，认真听课。
不过，最让我敬佩的还是一件事情。记得那次，老师的儿子似乎得了什么大病，需要紧急去做手术，医生说做完手术后最好有家长陪同。听了这个消息，我们都认为老师会去配自己的儿子。毕竟，她们是母子关系啊，估计在老师心目中，儿子是至高无上的存在。并且，万一手术不成功，死人都不是不可能的。但是，令我们，以及办公室所有老师都惊讶的事情发生了，她并没有去陪同儿子，而是照旧给我们上课，脸上显得很平静，好像做手术的那个人跟她没有半毛钱关系似的。因此，我们全班同学都十分感动，发誓要考个好成绩，用来报答老师。