读后感是对我们读书过程中积累的思想、情感和观点进行深入剖析和反思的一个途径。以下是一些现实主义作品的读后感,这些作品真实地反映了当代社会和人物的一些问题和困惑。
《会飞的教室》读后感
这段时间,我读了《会飞的教室》这本书,作者是德国著名作家艾利克。卡期特写的。
这本书主要讲了一群淘气又可爱的孩子在学校了发生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的马提期,有作家天分的姚尼,有知识面广、记忆力强的赛巴修,有胆小有秀气的邬理,他像小女孩一样,等等。书中讲了快到圣诞节时,姚尼想在圣诞晚会上表演一个节目,叫《会飞的教室》。可是在上演前发生了一个意外,邬理为了证明自己不是胆小鬼,就要从他们上体育课上用的一根很高很高的单杆上跳下来,结果脚骨折了,不能参加演出。真是不知天高地厚,别人说你是胆小鬼,你就是胆小鬼了吗?做这种事情,应该好好想想后果。还有每到圣诞节的时候,高年级的同学们都要扮成鬼吓唬人,把撒在别人身上,同时发出恐怖的怪声,让人听了心惊肉麻。圣诞节是西方的节日,我们国家没有,我多么希望啥时候也搞个这样的游戏,锻炼一下自己的胆量。
《会飞的教室》读后感
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会飞教室读后感
《会飞的教室》是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书有排演展开,通过一系列生动、感人的`情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚妮,才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邬理,魁梧好斗的马提斯以及值得信任的老师,充满童趣的“禁烟老师”······都以独特的形象在这本书中表现的淋漓尽致,再现了当时的校园风景。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊、唤起大家对友情的追忆和珍惜。
《会飞的教室》不错吧!一部真是的校园故事。比如:男孩子们举行的正义行动、胆小邬理的冒险、圣诞节的晚会······一个个故事,一篇篇文章都描写出孩子们真是的情感。
《会飞的教室》读后感
《会飞的教室》是德国作家艾里克·卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。《会飞的教室》只是书中的孩子们自编自演的一场戏。内容主要讲述孩子们在校园生活中发生的故事及一些感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、顽皮、勇敢地少年形象。
虽然这些孩子们时常会犯些小错误,闹些小别扭,但在这些孩子们面前,问题总会迎韧而解。同样,他们也有伤心、难过的时候、在学校里时常也会想家,想父母,期对书中的姚尼的印象最为深刻。
他从小就和父亲相依为命,后来爸爸也因生活艰难而无法养活他。于是,在姚尼四岁的时候,把他送到一艘大船上后就走了,接过姚尼被船长的妹妹——玛丽收留了,幼小的姚尼经常想起这件事而在半夜被噩梦惊醒。就是因为姚尼经历了曲折的感情故事,造就了他在写作方面的才能。我不仅仅是羡慕他的写作才能,更佩服他能经受起如此巨大的打击。
其实我第一次浏览这本书时,认为很多的名字都是女孩子的,看名字,看内容都有像描写女孩子的,比如:胆小啊、惊吓到啊、尖叫啊,原来都是写男孩的啊!他们也是有脆弱的一面的。这本书让我感受到了树中校园的美好,同学之情,师生之爱,唤起了我们对友谊的的珍惜,珍惜现在这美好、欢乐的时光吧!
《会飞的教室》读后感
在暑假生活里我认真的读了爸爸给我打印的一本世界名著《会飞的教室》。它是德国艾里克?卡斯纳写的。
我很好奇,教室怎么会飞呢?认真的读过之后知道了原来《会飞的教室》是同学们迎接圣诞而自编自演的一场话剧。故事生动,感人让我认识了剧中多愁善感的姚尼,才华横溢的戴马亭,冷静持重的赛马修,胆小怕事的邬理和高大好斗的马提斯及在背后默默支持他们的正义老师和禁烟老师。
读完这本名著让我懂得了同学之间要团结友爱,也感受到了老师对我们的关怀。
相信在未来我们的教室一定会飞。
让我们插上充满想象力的翅膀飞向那未来广阔神奇的世界吧!
《会飞的教室》读后感
《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书都以排演这一场戏而围绕,描述了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才华横溢、懂事的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事、但透过一件突然的事改变的邬理,以及,勇敢、魁梧好斗富有正义感的马提斯。
我读了这本书后,觉得这本书的资料,是一部充满正义和高度压缩的现实校园,它所表现的同学之间的情谊、朋友之间的浓厚的友谊、老师和学生之间的爱,让人又重温起在小学时光的种种,无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
让我在这本书中最喜欢的人就是——戴马亭,戴马亭是一个品学兼优的学生,但是到了最后戴马亭不能回家的伤感,令人深思,但是又有那么多人来帮忙他实在令人感慨,我才明白,不管是什么人,都会经受到打击,和遭遇逆境。然而,正是这样的种种人生挫折,才促使我们拥有更大的勇气和理想去应对人生,去走完坎坷的一生。
教室会飞,这是不可能的,这也并非现实,这只是可爱的这一群孩子们的想象罢了,在这其中充满了友情、亲情和对生活的坚持和不放下。
让我们也插上想象的翅膀,相信必须会飞到一个更为广阔而神奇的世界,飞向理想。
《会飞的教室》读后感
暑假期间我读了《会飞的教室》一书,作者是德国著名的小说家、诗人、剧作家、新闻记者、儿童文学作家:艾里克·科斯特纳,他生于1899年,距今已经有120年左右。书中讲述了一些少年通过想象,自编自导自演了一出舞台剧,剧中有烦恼,有争执,但处处洋溢着同学之谊,师生之爱和朋友之情。交织出一个感人的故事。
其中,我最喜欢的就是“凯旋而归”这一节,讲的是:两队正在雪地上打的火热朝天,雪球像一颗颗子弹在人群中穿梭时,戴马亭小分队神不知鬼不觉的已经偷偷摸摸地潜入了艾嘉兰家的地下室里,漆黑漆黑的,走了一段路才看见透出来的一点点微光,越往下光就越亮,而且泥土带着马铃薯的味道。走着走着,他们听到有人说话,说话的人正是葛罗迪。旁边站着一个敦实的大家伙,身旁还站着其他职校生,大家伙正要抡起胳膊打葛洛迪一拳时,后背一股强大的力量把他打晕在地,其他职校生愣在原地,还没看清楚发生了什么。“来了!”葛洛迪大叫到。职校生一看他们人多,仓皇而逃,戴马亭小分队顺利救出葛洛迪。
走着走着,马提斯大叫道:“糟了,听写薄!”葛洛迪沮丧地说:“他们当着我的面烧成了灰……”
就在这时,艾嘉兰走了过来,鞠了一躬,把手中的纸包给了戴马亭:“你们的听写薄已经被烧掉了,现在我把它还给你们,好给老师个交代。”
“谢谢”戴马亭接过纸包,对艾嘉兰肃然起敬,也鞠了一躬……。
这节故事让我也懂得了:只有以客观的态度对待人们,才不会有失公正。
《会飞的教室》读后感
在暑假期间,我阅读了一本书名为《会飞的教室》的书,它给我留下了非常深刻的印象。
主人公是一群纯真可爱、顽皮勇敢的少年,描绘了一个纯净而温馨的少年世界,上演了一幕幕感人、生动的故事,其中,最让我记忆深刻的一个故事是这样的,一个被认为是胆小懦弱的同学叫乌理,有一天他为了证明自己并不胆小,在下课休息时走上讲台义正言辞的对他们说:“我今天要爬到学校的铁杆上,请各位同学到时到操场上集合。”说完后就离开了教室,这时,同学们开始议论纷纷,整个教室像炸开了锅一样,有的人说“铁杆那么高,他敢爬上去吗?哈哈哈……”“他敢就不是胆小鬼了,哈哈哈……”
在傍晚时大家纷纷来到操场准备看他的笑话,只见乌理手里拿着一把雨伞,对大家说:“现在我就要爬上铁杆,用这把雨伞当降落伞跳下来,你们可要当心点,免得我跳下来时撞到你们。”说完只见他拿着雨伞一步一步的爬上了铁杆,然后打开雨伞从上面飞了下来,这时下面的`同学们都惊呆了,还为他响起了雷鸣般的掌声,从这件事以后同学们再也不嘲笑乌理了,而且还称他是勇敢的男子汉。
这故事让我明白了一个道理,无论做任何事都要勇敢的迈出自己的第一步,只有勇敢的把事情做出来了,做成功了,才会来改变别人对自己的看法!我相信每个人都经历过挫折,我也是一样,让我印象最深刻的是去年的一次小考。
那天上午,自从老师宣布下午要考试,班里便变得人心惶惶,而我呢,整个人轻飘飘地,一点也不在乎,一眨眼下午到了,铃声刚响,数学老师便发起了卷子,我审了一下题,不由得喃喃说道:“低智商!”说完,便拿起笔,漫不经心地开始写,十五分钟的时间,我便写完了……终于下课了,我走出教室,正准备呼吸新鲜空气时,却被陶静叫住了:“钱佳宁,你那么快就写好了卷子,有没有检查啊?”“为什么要检查?题目那么容易!你不是有什么题目不会做吧?”我骄傲地说。“如果你不检查,估计也靠不了高分!”“不一定哦,明天我们比比!”“好!”
第二天数学课,当白花花的卷子发下来时,我惊呆了,眼泪在我的眼眶里打转。红色的叉叉打在试卷上。81分,81分,我恨不得挖个洞钻下去!这时,陶静拿着试卷走过来,说:“来,咱们比比,我99分,你几分?”我把试卷藏了起来,“不比了,我输了。”回家后,原以为妈妈会破口大骂,谁知她竟和蔼地说:“没关系,下次你争取考个好成绩,记住,不要再骄傲了哦!”我的心燃烧起了一丝希望的火花,对!我要坚强,只要下一次不骄傲,我一定能考个好成绩!
《会飞的教室》读后感
当把这本书递给我时,我的脑海里出现了无数个问号:教室怎么会飞呢,它会飞到哪儿去呢当我读完了这本书以后,我知道了原来教室就像一架,坐在教室里的我们就是乘客,飞行员就是我们敬爱的们,是他们带着我们在知识的太空中翱翔。
这本书主要讲述的是一群中学生学习、生活中遇到的一些事情。在书中,有想证明自己不是胆小鬼的乌理、多愁善感但心思细腻的耶尼、好斗饭量巨大的马图斯书中赋予他们独特的形象,鲜明的。他们之间深厚纯洁的,也给我留下了极其深刻的印象。在我们班也有这么一群伙伴,有文静的于梦洁、有勇争第一的邹欣彤、有乐于助人的刘昱锦最后还有一个我。我们虽然时常在一起打闹,但我们在一起非常,时,总会有小伙伴出现在身边,安慰我、帮助我。
书中我最的是才华横溢的班长戴玛亭,为了营救被高年级学生绑架的自己的,在风交加的,冒着违反校规的风险带领同学们去找高年级学生理论。因为他的机智,最终救出了自己的.同学。尽管贫穷让他在求学的路上遇到了比别的同学更大的坎坷,但是他并没有放慢学习的脚步,贫穷不仅磨练了他克服困难的意志,还让他更加的学习,最终获得奖学金,从而能继续学习下去。读到这里,我为自己遇到困难时的表现感到羞愧,有时我会哭鼻子,有时我会暴躁的扔笔,有时以后我不会这样了,我要像戴玛亭一样乐观、积极,尽可能的去想办法,去解决问题。
在书中,还有像妈妈一样关心学生的培克老师,在知道班长戴玛亭中遇到经济困难,不能在圣诞节和爸妈团聚时,培克老师牺牲了和自己多年不见的禁烟老师的,把自己的年终奖金给了自己的学生,好让他能在圣诞节的时候能回家跟自己的团聚。这个时候我觉得培克老师简直就是天使的化身,是他给绝望的戴玛亭带来了。我能想象当戴玛亭在风雪交加的夜里出现在家门口时,他的妈妈是多么的啊!看到这里我都流泪了,为培克老师的而,为戴玛亭一家的团聚而高兴。我的身边也有这样的一群老师,在疫情期间,为了确保同学们的健康,是他们了自己的休息,每天早早来到给我们的教室消毒,帮助我们监测体温,如果有同学出现异常,老师会第一时间把他送到医院,老师们是善良的,更是伟大的。
我推荐大家看这本书。因为《会飞的教室》像一位良师,带我体会到了更深层次的。让我懂得了同学之间纯洁的友谊是多么宝贵,我们身边的老师是多么的伟大,跟家人之间的是多么值得。
《会飞的教室》读后感
时值三九寒冬,天气显得格外的寒冷、阴郁;那时下时住的雨点,又平添了薄暮的几缕凄怆。可书桌前、灯光下的我却无丝毫的愁闷,而是倍感温馨。这全都因为一本书——《会飞的教室》。
合上书页,闭目回想。在这部高度浓缩的校园风景录中,戴马亭、姚尼、邬理给我留下了深刻的印象。
姚尼从小被父母抛弃,有着不幸的童年;可他同时又是幸运的,他遇到了船长这位心地善良的先生,避免了流落街头的悲惨命运。正所谓,塞翁失马,焉知非福?悲惨的命运没有磨灭姚尼的心志,却造就了他丰富细腻的情感世界,使他的写作水平出类拔萃。
在书中,戴马亭是一个大方善良、品学兼优的孩子。作为一位大家敬爱的班长,他多才多艺,面对高年级生和职校生毫无惧色,不负众望地帮助班级取得圣诞剧的演出成功……但即使如此优秀,他也并不能算得上是十全十美。在贫穷面前,若非塔克老师的帮助,他可能将困扰一辈子。
这本书使我懂得了,生活中尽管常常遭遇困难,人生也不可能总是十全十美,但世界毕竟是那么美好,无论怎样,我们都应保持一颗乐观积极向上的心。
在这阴冷的寒冬里,这本书无异于穿透层层阴霾的阳光,照亮世界,照亮我的内心,让我如沐春风,温暖而惬意。
《会飞的教室》读后感
在寒假里,我读了《会飞的教室》这本书,给我的启迪非常深刻,下面我把这本书的感想和大家一起交流一下吧!
《会飞的.教室》这本书的剧情是这样的,戴马婷和姚尼合作排演《会飞的教室》这个节目,正在过程中,符德麟破门而入说葛洛迪被高校生抓去了,一场《世界大战》即将开演,全班同学和高校生斗智斗勇,经历了各种磨难,最终取得了胜利,事后,姚尼和戴马婷要帮助正义老师和禁烟老师重逢,在圣诞的前几天,戴马婷想回却回不去,这些事有的伤感、有的令我们捧腹大笑,这些向我们说明,同学之间的友谊是无法割舍的。
读完这本书,我想到平时我和同学们是如何相处的,故事中的同学们没有一丝责备和一丝怨言,而我们却没有像他们一样,遇事如何友好待人。
在营救葛洛迪的过程中,全班同学齐心协力,与高校生对抗最终胜利救出了葛洛迪,这可以说是团结的力量是无穷的。
在书中我也看到了最有勇气的戴马婷,在与高校生对抗时,是他组织同学们勇敢地救出了葛诺迪,它是我们学习的榜样,在我们遇到危情时是不是也能和她一样勇敢而有智慧。书中我看到了同学们之间友谊的光芒,有很多地方是值得我们学习的地方,也请大家一起来发表自己的感想吧!
《会飞的教室》读后感
今年的寒假里,我读了一本课外书,叫《会飞的教室》。这本书里有才华横溢的戴马亭,多愁善感的姚尼,“大胃王”马提斯,胆小鬼邬理……内容很精彩。现在,我就来和大家分享一下这个故事吧!
有一所男校,要求过圣诞节时,每班表演一个圣诞剧,有一班学生表演的是“会飞的教室”。在练习时间里,也发生了一些快乐和伤心的事。
例如:胆小的邬理因为怕被同学们嘲笑,为了证明自己很有勇气,就从高高的爬杆上跳下来,最后小腿却骨折了。这让我明白了,虽然人要有足够的勇气,但同时也要学会保护自己。
还有一次,邬理被一些同学丢到了天花板上的垃圾桶里,他很生气。从这里,让我知道了,我们不可以欺负和伤害别人。
这本书实在是太好看了,不仅好笑又好玩,同时,还让我增长了很多知识,懂得了很多道理。
会飞的教室读后感
《会飞的教室》是我们的语文陈老师推荐给我们的读物,听陈老师说这书比我爷爷还老,已经有86岁了,也就是1933年出版的。
它这么老了,为什么还一直保留至今,还改写了这么多次呢?原来这本书写得太好了。随着时代的变化,书中的许多内容进行过多次改写,与时俱进,内容不断更新。
人一定要有协作精神,不能自私自利,不管做什么事都要大家团结努力。我们要顾全大局,为集体的利益而奋斗,不能为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较……这些道理都是这本书教会我的。我从戴马亭身上学到了什么叫坚强。虽然家境贫穷的他,依然凭着顽强的毅力,努力克服困难,不被生活而折腰,一直保持优异的成绩。生活中,我也不能向困难屈服,即使遇到了高中奥数题,我也不能轻言放弃,要将所学的知识融会贯通起来,尽可能尝试着去解决。
关爱他人,是这本书中最闪亮的一处。老师伸出援助之手帮助学生,学生帮助“禁烟老师”和培克老师重逢;学生们齐心协力地帮助另一个学生,使那个学生得救,并帮忙治好同学的心病……这么温暖的关爱,这么暖心的镜头,正是我们向往的校园生活,正是我们期待的同学关系。我敢说,至今都没有一本书关于校园生活和同学友爱的镜头会比这本书更精彩!
我喜欢书中人物的个性,他们是那么似曾相识,仿佛都在我身边出现过。那正直善良的戴马亭,不就像陈老师教的第二届学生——任哥吗?当任哥看到有人抢一年级同学的球时,二话不说,立刻挺身而出,拔刀相助,帮助一年级同学拿回了属于自己的球。这样的正直,这样的善良,就是我们校园中美丽的一道风景!再比如,好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉,一言不合就开打。还有胆小的邬理,爱书的塞巴修,多愁的姚尼都很像我们认识的某些人。可以说,这本书太贴近我的校园生活了。
《会飞的教室》是一本好书,它教会不要轻言放弃,学会勇敢面对生活!
会飞的教室读后感
暑假里,爸爸送给我一本书,一看书名《会飞的教室》,我就猜想,是不是同学们都坐在教室里,飞到全球各地去上课呢?怀着强烈的好奇心,我打开了这本书。
通过几天如饥似渴地阅读,我终于把它看完了。这是本书主要描写不同性格的孩子在校园内发生的各种值得令人喜悦、惋惜和难过的事,而“会飞的教室”只是孩子们准备在圣诞晚会上表演的一场戏。书中的主人公戴马亭虽然家境贫寒,但品学兼优,面对打击和逆境,他勇往直前,毫不退缩。班里的剧作家桃尼,从小就被父母遗弃。她是位多愁善感的姑娘。“会飞的教室”的剧本就是她写的。还有生性好斗的马提斯,胆小如鼠的邬里,正义的禁烟老师和培克老师。
我最感兴趣的一段是职校的学生抓走了他们班的同学葛洛迪,还拿走了听写本。在禁烟老师的帮助下,戴马亭和同学们采用声东击西的战术,兵分两路,一路和职校的学生举行打雪仗比赛,吸引职校学生的注意力。另一路悄悄来到职校,救出困在地下室的葛洛迪,拿回了听写本。这次行动,不仅成功地救出了人质,打雪仗比赛也大获全胜,真是大快人心啊!
假期来临了,戴马亭由于家境贫寒,没钱回家,整天忧心忡忡,以致上课时也不能安心听讲。正义老师发现后,告诉他没钱并不是一件让人羞耻的事情,每个人都会有遇到困难的时候。后来,正义老师和禁烟老师把他们准备去旅游的钱交给了戴马亭,让他坐上了最后一班回家的火车。
读完这本书后,我懂得了:同学之间一定要团结友爱。当同学有困难的时候,我们要尽力帮助他。同时我也感受到老师对我们的关怀。除了父母,最关心我们的是谁呢?是老师和同学们!没有他们,我们也不能幸福快乐地生活。
会飞的教室读后感
当我从好友手中拿到德国作家卡斯特纳写的《会飞的教室》这本书时,我感到非常的好奇,教室怎么可能会飞呢?带着这种好奇,我在暑假里认真地阅读了这本书。原来《会飞的教室》是一群孩子自编自导的一场戏。
《会飞的教室》讲的是吉奇斯蒙中学里一群聪颖、活泼、天真可爱的孩子在排练圣诞节晚会节目的过程中发生的许多故事。书中有许多令人难忘的人物:胆小怕事的乌理、贪吃的“大胃王”马图斯”、品学兼优的戴马亭、才华横溢的耶尼、智慧的禁烟老师和温柔、严厉的培克老师。他们鲜明、独特的形象都给我留下了难忘的印象。
读完这本书,我明白了很多道理。在生活中我们遇事时要保持头脑清醒、冷静,要机智勇敢,还要善于分析,决不能鲁莽、冲动行事。瞧瞧平日的自己,做事情总是毛毛躁躁的,抓不着头脑,要么东一榔头西一棒槌,遇到困难挫折时就心慌意乱,像没头的苍蝇,不知怎么办才好。我们要向书中的班长戴马亭学习,她虽然家境贫寒,但遇事却临危不乱、善于思考,做事有条不紊,不惧困难,这都是值得我学习的地方。
从这本书里,我还学到了团结合作的精神,正是这群孩子团结一心,各自尽力演好自己的角色,才让《会飞的教室》这部圣诞剧取得了巨大的成功。我们的班级就是一个团体,需要我们每个人共同努力,不能只顾一己私利,更不能为一些芝麻大的小事斤斤计较,只有团结一致,才能取得最后的成功。
世上无难事,只怕有心人。愿我们早日插上理想的翅膀,飞翔在等待我们探索的奇妙的大千世界里。
会飞的教室读后感
不读“幼稚之书”久已,忽而捧起女儿的《会飞的教室》大有手不释卷之感。故事里鲜明的人物形象,童真童趣的语言特色,仿佛让我走进了一片失之已久的田地,那里遍地真情堆积怎一个“爱”字了得。借学校开展和学生同读书共成长的春风,我深入研读了《会飞的教室》一书,作为一名教师,我觉得本书有以下几点值得深思之处:
一、做学生喜欢的老师。
本书共提到了四位老师分别是:正义老师——培克、禁烟老师——罗勃、自然老师——格林、德文老师——葛禄依。孩子们最喜欢是正义老师和禁烟老师,最不喜欢的是自然老师格林。他们不喜欢自然老师的原因是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子,学生不满足他的教学方式和思维模式。他们喜欢正义老师对他们的真诚和理解,还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们一起受罚,耐心听他们讲解他们的故事,对孩子有发自心底的关爱和帮助。他们喜欢禁烟老师的善良、宽容以及聪明才智。禁烟老师为他们出谋划策,同他们亲密交流,而且充满神奇色彩。从这两个人物中我们似乎应该看到学生需要的好老师是什么样子的,这是这本书独特之处,也是众多教育名著、教育讲座所没有回答的。但是要做学生喜欢的老师也不能限于简单的模仿或参照,还需要我们不断的实践探索。
二、感受学生的感受。
孩子毕竟还是孩子,他们有自己的思维方式,有自己的解决问题的方式,也有自己的广阔天地。这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。本书中呈现的所有故事和情节几乎处处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思,想如何指导、引导、疏导学生,可是似乎又充满误导。有时候不妨简单一点学会去感受学生的感受,用孩子的思维去想问题可能很多教育难题也会迎刃而解。我想本书作者能成功的一个重要原因也是在于正确感受了孩子的感受才能把故事写的那么逼真那么耐人寻味。所以,在教学工作中和班级管理工作中我们教育工作者能试着感受学生的感受,思考学生的思考用最真诚、最简单的方法解决问题。
一本好书可以给我们无尽的思考,一本好书也可以让我们站在新的高度,就看我们怎样品味与欣赏。感谢《会飞的教室》,感谢同读书共成长活动。愿世界有更多精彩纷呈的书籍,愿教育有更宽广无垠的舞台。
会飞的教室读后感
会飞的教室是只是孩子们自编、自演的一场戏,看看下面会飞的教室读后感吧。
今天,我读了《会飞的教室》,这本书的作者是艾利克。
卡斯特纳,是著名的儿童文学家。收集的好词:古灵精怪、鹅毛大雪、迫不及待、羡慕、狼狈不堪、荒唐、敏捷、冒险、才华横溢、逗姚宁说、鄙视、尘土飞扬、控制、肆无忌惮、愁眉苦脸、幻想、稳重、岩浆、冻僵、阴差阳错、覆盖、气喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、实施、监视、坚定、挪着、鸡犬不宁、责备、谈判、耐烦、津津有味、规矩、犹豫、威胁、嘲讽、激怒、泄气、不堪设想、推测、猜测、召集、威武、空隙、惊讶不已、疑惑、羞愧、十恶不赦。
我收集的好句:姚宁把教室幻想成一架飞翔的飞机,带着老师和同学一起到书的历史古迹、自然景物中亲身体验。
他甚至连飞机上的发动机和活动门都做得栩栩如生。
姚宁卖力的表演竟没有引起他的注意,他生气极了。
北极熊看起来又笨又呆。
同学们都大胆和他们拍了合照,来留作纪念。
有一位穿着洁白衣服,还有一双翅膀天使圣彼得正在看报纸。
于是,大家都朝墙外的小花园跑去。
“情况紧急,去找禁烟老师!”班长戴马停果断的说。
善良的天使答应了,于是他手中拿出了一双魔法棒,口中念着魔法。
禁烟老师是一位和蔼、博学、受人爱戴的老师。
他丰富人生经历开阔的视野,使得同学都愿意和他交谈。
姚宁挣大眼在茫茫人海中寻找爷爷和奶奶。
平安夜的歌声回荡在整个天堂。
同学符德林气喘吁吁地冲了进来。
天渐渐的变成了黑色,雪地里只留下孩子们玩后的脚印。
他们希望他们喜爱的两位的老师,就是曾经那两个互相帮助的好朋友。
在他母亲面前夸奖他的孝心。
戴马停一家却像在温暖的阳光下一样,他们丝毫也感觉不到冷。
是的,只养你永远也不放弃希望,总有一天你会是想自己的梦想的。
所以我们每个人都要勇敢地面对所有的困难。
我最喜欢禁烟老师,因为他有丰富的人生经历开阔的视野,获得了同学的信任,而且他和蔼,乐于助人。
我的小收获:这本书的内容,他表现得同学之情、师生之爱、朋友之谊,唤起了读者对友情的追忆与珍惜。
前几天我读了一本科幻长篇小说,名叫《会飞的教室》。
这个书名在故事里是一帮孩子们在学校圣诞晚会上表演的一场戏的名字。
这本书的主要内容是同学们在排练《会飞的教室》这场戏的时候发生的一些事情,以及师生之间发生的故事,有悲、有喜、也有乐。
主人公们是一群中学生,书中表达的同学之情,师生之爱,朋友之谊,都无不表露了每个人的个性。
通过书中一个个故事我认识了一群聪颖、活泼、可爱、天真的少年,其中,多愁伤感的姚尼,才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修以及魁梧好斗的马提斯都给我留下了深刻的印象。
我最喜欢的人物是禁烟老师,他虽然不是孩子们所在学校的老师,但他很有思想,并且还很喜欢和同学们天南地北的讨论问题,所以大家在闲杂之余都结伴到他的家中做客。
他非常的热爱生活,在他家的.后花园里,种着各种各样的花朵,还有许多大蝴蝶在花丛中来回穿梭,一片生机盎然的景象。
禁烟老师说过一句话:“你们学生就像一粒粒小种子,虽然不怎么起眼,但他们能爆发出惊人的能力,只要春风一吹,他们就会争先恐后的生出嫩芽来。
所以我才会播种那么多花朵,一粒种子就是一个希望呀!”我觉得禁烟老师说的很精辟,谁长大都会长成花朵,但如果你在成长期里自己不努力生长,那长成的花朵就会和曾经努力过的花朵有着天囊之别,所以小时候一定要努力去学习。
可以说,禁烟老师的一句话激发了我对他的喜爱。
读了这本书我还知道了一个道理:想到和得到之间还有一个做到,这可是关键呀!
《会飞的教室》这本书,向我们讲述了一群天真、烂漫的孩子在学校里的点点滴滴喜怒哀乐。
书中的人物有:胆小鬼邬理、“大胃王”马提斯、才华横溢的剧作家姚尼、绘画高手戴马亭,还有两位真诚、善良的老师。
他们在排练圣诞节晚会节目的过程中发生了许多故事,这些故事为我们谱写出了一曲关于友谊与爱的乐章。
在圣诞晚会中,他们排练已久的节目《会飞的教室》精彩纷呈,获得好评如潮。
圣诞节前一天的平安夜,《会飞的教室》在晚会上作为压轴戏上演。
参与其中的每个小演员都很认真,塞巴修扮演的是老师,他摸着胡子对台下的每一个人讲着关于火山的知识,而火山的背景则是戴马亭费尽心思绘制的。
背景一片红彤彤的,火山喷射着泥浆,简直是栩栩如生。
后来他们又来到了埃及的金字塔,姚尼扮演着幽灵长者,忘我地背诵着诗歌。
由许特嘉扮演的小女孩从空中缓缓下降,唱着优美的“平安夜之歌”,这场精彩的演出在悦耳的歌声中圆满结束了。
因为大家团结协作,都想为自己的团队增光添彩,所以演出大获成功。
在这本书里,我学到了可贵的合作精神,在做任何事情之前,都要识大体、顾大局,为整个大集体而努力。
从戴马亭身上,我学到了坚强,他家境贫寒,但他从不屈服。
我也要向他学习,不被任何艰难困苦吓倒。
书中的老师向有困难的同学伸出了援助之手,让我学到了要关爱他人,不能自私自利。
向有困难的朋友伸出援助之手,自己也会收获到伙伴真挚的友谊。
我还喜欢书中禁烟老师所说的话:“别看植物的种子小小的,它们有着惊人的力量。
不管被埋在哪里,只要春风一吹,它们就会争先恐后地从泥土里探出嫩绿的芽来,什么都不能阻止它们生长。”
这本书让我收获到了许多启发,我会好好珍藏在心中,它会给我带来无穷的精神力量!
会飞的教室读后感
《会飞的教室》是一本举世闻名的儿童读物,它至今已有八十几年的年纪了,是由德国的艾利克·卡斯特纳写的。因为年代久远,有些不适合儿童读的地方已被改编了。
《会飞的`教室》令我印象深刻。它里面年少儿童的正直、勇敢、善良和他们纯真的友谊不仅仅让我回味无穷,还让我深有触感。这本书,让我明白了许多。
每当我翻阅这本书,读到“乌理拿着一把伞,从一个很高的架子上跳下来”时,我的心都会不由得吊起来:多么好的一个孩子啊!可是都不知被那些“学校暴力”折磨成了什么样!想必当时乌理必须在想:我是一个勇敢的孩子!而不是一个被人任意欺负的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一个词汇啊!它能够使一个向来胆小的人变成一个天不怕地不怕、顶天立地的人。
当读到“姚尼他们带着培克教师来到禁烟教师家”这一段,我读出了姚尼他们的善良,也读出了培克教师和禁烟教师之间纯洁的友谊。
在这本书中,我最喜欢的人物就是戴马亭了。戴马亭是一个善良、正直、勇敢的人。他不会轻易的向现实生活屈服,就算没有钱买车票回家过圣诞节,他也会绞尽脑汁想出一切办法回家过节即使最终是陪客教师给了他钱才让他回家。他还经常帮忙其他同学,只要能帮到,就必须会尽力去做。
《会飞的教室》它提畅了善良、正直、勇敢的品质,提畅了纯洁的友谊。他让我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。还有多交几个朋友,不会有什么坏处。
会飞的教室读后感
在这个非常的时期,我读了一本非常有意思的书——《会飞的教室》。这本书让我懂得了成长的意义。
最后,戏剧圆满结束,这让他们知道,只有辛勤付出才会有收获,也让他们知道了成长所蕴含的意义。
读完这本书,我才理解妈妈的用心良苦,我感觉我一下子长大了许多。
会飞的教室读后感
如果你在会飞的教室学习,你会做什么?插上想象的翅膀,让我们感受书中主人公的情感。
教室真的能飞吗?当然不能。《会飞的教室》是一部由青少年自编自导的舞蹈剧。
这是一本关于学校的书,它是由德国作家艾利克·卡斯特纳写的。书中有情感丰富的乔尼,有才华满溢的戴马亭,有稳重的塞巴修,有胆小的吴丽,还有好斗的马提斯。虽然他们有不同的性格,但他们非常珍惜他们的友谊。
圣诞节前几天,班长戴马亭收到了父母的来信,因为家里太穷,他坐不起公共汽车回家。就在这时,佩克老师把他的年奖学金给了戴马亭,这笔奖学金原本是佩克老师打算拿去和“禁烟老师”一起旅行的,就这样,戴马亭可以回家和父母一起过圣诞节了。
读这本书,我明白了一个道理。每个人都会遇到困难,我们不能被目前的困难打败。只要我们努力工作,勇敢地面对生活,总有一天我们会成功的。
这使我想起了伟大的发明家爱迪生。在发明电灯的过程中,他做了很多失败的实验,尝试了6000多种纤维材料。最后,他决定使用钨丝作为灯丝,提高了灯丝的使用寿命。他真是令人钦佩!
读完《飞行教室》这本书后,它让我知道了同学们之间要团结友爱,互相帮助。正如俗话所说的“在家靠父母,出门靠朋友”。如果同学有困难,我们必须尽力帮助他。《飞行教室》还教会了我不要鲁莽行事,事先要仔细考虑,单靠蛮力是不够的。同时,它也教会我要有一颗宽容他人的心,如果别人打你,你不应该反击,否则彼此会打得越来越凶猛。
最后,希望你能找这本书,它一定会对你有所帮助的。
会飞的教室读后感
真的飞教室的世界?只是不,这只是一个男孩在德国学校,一些青少年的编排件,胆小吴莉,姚感伤尼泊尔和值得穿的martijn,善于推理图斯都参加了圣诞演出塞马修复和强大的马。
《会飞的教室》这本书是德国的埃里克。卡斯特纳所写的,他出版于1933年,至今中国已经成为出版了86年,也就是说只有当你的爷爷的爸爸在像你自己这么大的时候我们已经发展可以根据读到这本书了,也正是学生因为对于这个问题原因,这本书的版本有很多,那是一个因为他们当时社会的人的想法与现在企业不同了,所以这本书有许多的改写与编写。
这本书给我印象最深刻的是故事中的英雄之间的深厚友谊,并有周围很多事情开心,伤心的事情和无聊的事情。胆小的吴莉,为了证明自己的勇气,用一把雨伞从高处跳下来,落到最后腿骨骨折,而我认为这证明勇敢地接近它有点太粗鲁。监控磨损的martijn因为家境贫寒,常常默默地流下了眼泪,当他得知他不能回家过圣诞节的时候偷偷哭上一个人呆着的栏杆文章,佩克老师会有意前往钱给他这一举动派克老师给我留下了不可磨灭的印象深刻,更多的老师在我心目中奠定了崇高的形象。
读完这本书时,有一个重要问题研究一直以来困扰着我,会飞的教室,只是通过这本书中这样一个自己小小的片段,而且我们并没有进行详细的写,为什么要用它做题目呢?经过我的思考能力之后,我得到了学生答案——因为《会飞的教室》这个设计题目不仅把整本书串联发展起来,还给人不同带来一种无限的想象。所以用会飞的教室来做题目,真是最好不过了!
你知道,世界上每年都有成千上万的书出版,但许多书并没有很快出版。为什么这本书出版了近一个世纪,仍然很受欢迎?因为这本书中的人物都很诚实,他们的喜怒哀乐都很真实,书中的主人公是悲伤的,我也是悲伤的,仿佛他们在故事的深处,让人有一种体验感。
这本书中的主人公都在努力寻找成功,努力让自己的生活没有遗憾,我们生活在这个和平快乐的环境中,应该更加努力地向上,自我突破,寻找成功的精神。
会飞的教室读后感
我刚开始看,就感觉到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯,都以其鲜明、奇特的抽象给我本身留下了难忘的印象。《会飞的教室》这本书是一本趣充、是一本满会飞的书,我本身在读的时候,我也感觉到了我本身便是里面的人物,我感觉到了我本身坐上了那个神奇的教室那伤仲永读后感200字、那个会飞的教室、那个有趣的教室,在那里翱翔。
这本书的内容,可算是一部高度浓缩的校园风景录,它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊。教室会飞,这并非现实,只是小主人公们的想像罢了。要是我们也展开想像的翅膀,相信就一定会飞到一个更为广阔的天下。
书的内容,可算是一部高度浓缩的校园风景录,它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊,无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。