大班教案需要充分考虑学生的兴趣和特点，通过灵活的教学设计，激发学生的学习动力。以下是一些针对大班学生的优秀教案范文，希望能够给教师们带来一些帮助。
大班绘画会变的鸟儿教案
1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。
2、培养幼儿的创造性和动手能力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
一、入园活动：
1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好”。
2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。
3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。
二、晨间活动：
1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的积极性。
2、自由参观“小鸟的乐园”。(将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中)。
三、晨间谈话：
1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。
2、《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?
四、早操：
内容：自由体操、草帽操;要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。
五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。
六、教学活动：
要求：
1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。
2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。
准备：
1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。
2、多媒体。
过程：
一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。
师：你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。)。
二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。
1、师：请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信……)。
2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。
教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类，保护环境的意识。
1、师生共同创设环境,使爱护鸟类活动深入人心。
2、发挥幼儿想象,利用自己的手来画手形鸟。
准备：
1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。
2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。
过程：
一、用情景故事引入主题。
1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”
2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)对了，我们可以用小手画小鸟，画好了贴到大树妈妈身上。
二、示范演示。
1、今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么?
2、用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。
三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。
2、沿手的轮廓剪下小鸟，即为手形鸟。
四、讲评。
比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”
大班绘画会变的鸟儿教案
1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。
2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
丰富相关知识,每人一册图书。
(一)、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。”(鸟巢)。
(二)、导入故事、激发兴趣。
1、出示四类鸟(山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟)问问这些鸟你们认识吗?
2、你喜欢它们吗?为什么?
3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的?大家想知道吗?让我们一起来看一下。
(三)、欣赏故事，理解内容提问：
1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友?
1、这些鸟朋友正在干什么?它们是怎样筑巢的`?
2、它们筑巢的方法一样吗?有什么不同?
3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么?
4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢?
(四)、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。
1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师?
3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?
小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。
大班绘画会变的鸟儿教案
1、进一步巩固手波浪的动作要领(以肘带臂，以臂带腕)，运用故事，图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序。
2、引导幼儿尝试新的学习方式，鼓励幼儿相信协商，提高看图谱学习的能力。
1、图谱
2、胸饰
3、图一、图二、第三幅图准备4幅小图
1、导入：
师：“宝宝们，你们都长大了，应该自己学习飞了!”
2、启发幼儿用单手或双手向各个方向学鸟飞。
(1)请宝宝们想一想，我们可以怎样飞?(大家相互学习)
(2)你们觉得怎样飞才是最优美的?(强调动作要领)
(3)下面我们听着音乐把你刚才设计的动作很优美的飞一下，好吗?(初步感受音乐)
3、学习第一段音乐
出示图一
(1)刚才，妈妈把宝宝们想的各种动作用箭头符号画了下来，我们一起跟着图谱来学一学，做一做!
(2)“x”代表什么意思?小手怎么摆动?教师与幼儿一起分析图谱。
(3)下面我们边看图谱边听着音乐飞会吗?
4、学习第二段音乐
(1)我的宝宝真聪明，已经学会了单手和双手飞。瞧!宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了!(出示图二)
(2)这幅图告诉我们宝宝到哪去旅行了?那箭头又表示什么意思呢?
(3)你们会用动作来表示吗?(4人一组分组讨论表演)
(4)看图谱配音乐集体练一遍。
5、学习第三段音乐
(1)师：“在鸟宝宝的旅行途中，碰到了它们的好朋友蝴蝶姐姐，他们会在一起干什么呢?答案就在图中，要求也用动作来表示，请宝宝们还是4人一组自由组合找到空的地方进行商讨。
(2)分组表演。
(3)听音乐集体完成一遍。
6、三幅图的'组合
师：“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头，她也想跟着这些好玩的箭头飞一飞，你们欢迎它吗?让我们大家一起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧!”
7、音乐游戏“蓝鸟”
8、结束
师：“宝宝们，天黑了，我们要回家休息了!”
根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案
1、练习在地垫上爬的动作。
2、乐意与成人、小伙伴一起学蝴蝶飞。
3、认识蝴蝶。
1、小蜗牛头饰若干，蝴蝶头饰若干，《蝴蝶飞》的音乐磁带一盒。
2、软垫，红花，黄花，白花各一枝。
3、《小动物模仿操》磁带。
1、问候时光：
（1）接待。教师亲切地接待宝宝，并有礼貌地向宝宝说：“宝宝，早上好！”。爸爸妈妈妈鼓励宝宝说：“老师好！”
（2）教师向宝宝介绍老师的名字：“我是xx老师，很高兴认识宝宝们！”
（3）点名。教师点名，点到宝宝，爸爸妈妈就鼓励宝宝说：“到！”
（4）教师起立，做蝴蝶飞的动作，飞向宝宝，让“蝴蝶”逐一停到宝宝头上，被请到的宝宝作自我介绍。
2、运动时光：学习小动物模仿操。
（2）欣赏故事《三只蝴蝶》。
教师边操作教具边有表情地讲述故事。
（3）欣赏完《三只蝴蝶》的表演后，教师边念儿歌，边引导宝宝参与活动。
儿歌：花蝴蝶。
花蝴蝶，真美丽，
飞到东，飞到西。
蝴蝶，蝴蝶我爱你。
（4）宝宝和爸爸妈妈戴上头饰一起玩“蝴蝶飞飞”的游戏。在玩游戏的过程中，教师、爸爸妈妈可边念儿歌，边做不同的动作让宝宝模仿。如：学蝴蝶飞一飞，张开翅膀飞，扑闪着翅膀采花粉，蹲下来找小花等等。
（5）找爸爸妈妈。家长手持与宝宝蝴蝶颜色相同的魔术棒，请宝宝说出自己的蝴蝶颜色，再找一找爸爸妈妈的蝴蝶棒的颜色（与宝宝的蝴蝶颜色相同）。而后宝宝与爸爸妈妈分成两队，宝宝飞向爸爸妈妈。
（6）放《蝴蝶飞》的音乐，大家一起跟随音乐自由地学蝴蝶飞一飞。爸爸妈妈还可以带领宝宝飞去找别的`家庭里的宝宝做好朋友。
4、温馨时光：
（1）教师带领宝宝在有地垫的场地区性，教师戴上小蜗牛的头饰在地垫上爬，一边爬一边唱：“我可爱的小蜗牛，爬呀爬呀爬；我可爱的小蜗牛，爬呀爬呀爬。”
（2）宝宝学习唱歌曲《我可爱的小蜗牛》。
1=f2/4。
3、2|12|33|3—|22|32|1—||。
我可爱的小蜗牛爬呀爬呀爬。
（3）爸爸妈妈和宝宝一起戴上头饰跟着教师学小蜗牛爬行。宝宝边爬边唱歌曲。
（4）游戏——看谁爬得快。宝宝一排站在位前，爸爸妈妈鼓励宝宝在前面爬，爸爸妈妈在后面追。爸爸妈妈和教师共同边爬边唱歌曲。
（5）爸爸妈妈与宝宝而对面坐下，爸爸妈妈边唱《我可爱的小蜗牛》边用双手的食指与中指交替在孩子身上点触，逗引孩子游戏。
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案
1、欣赏歌曲，通过动作、画面来感受春天蝴蝶飞飞的浓浓春意。
2、初步学唱歌曲，能用优美的声音来进行演唱。
蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带。
1、蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋律。
——师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最漂亮（老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演）。
——师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作，（请个别小朋友来进行表演，集体可进行练习，配上音乐的旋律）。
2、出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。
——师：有一只小蝴蝶也飞来了，它漂亮吗？哪里最漂亮？它的翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张开了五彩的翅膀）。
——师：它这么漂亮象什么？（引出它象那会飞的花朵）。
——师：这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了谁的身上？（老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找朋友，可重复几遍，让幼儿熟悉后可跟唱）。
3、出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿欣赏。
——师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（老师边表演，边完整唱）。
——根据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么变化？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼儿加深记忆）。
——师：让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。（带领幼儿学唱）。
——师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢？（引导幼儿用优美，柔和的声音来演唱）。
4、游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
——师：蝴蝶飞过的地方，到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶，你们是什么？（鲜花）让我看一看哪朵花最美。（引导幼儿摆出各种不同的优美动作）当我飞过来摸摸你时，你就要站起来开放了，样子就要更美哦！（老师扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，边游戏边引导幼儿演唱）。
——请个别幼儿做蝴蝶，其他幼儿做花朵继续数遍游戏。
5、结束。
——师：让我们一起到外面去看看美丽的'春天吧！
反思：第一条目标显得有些空洞，可具体一些同过怎样的方法来感受。
可以在幼儿模仿蝴蝶飞的时候具体从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演这三了方面来进行引导，这样不但让幼儿的动作更加的优美，而且还可以从中感受歌曲三拍子的优美旋律。欣赏难点的时候不一定要强调幼儿唱，重点在感受。
蝴蝶飞飞大班教案
1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。
2、乐意和大家一起愉快游戏。
大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、
猫妈妈商店
1、猫妈妈商店里卖什么？
2、有什么颜色的蝴蝶？
3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。
1、这些蝴蝶一样吗？
2、什么地方不一样？
3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？
3、请个别小朋友进行比较。
1、听音乐跳蝴蝶飞飞。
2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。
3、找对了吗？找对赶快回家喽。
鸟儿真可爱大班教案
鸟是人类的好朋友，我们要教诲幼儿从小萌发幼儿敬服鸟的情绪，为了引诱孩子相识鸟类的生计，以及情况污染给鸟类的生存所造成的逆境。凭据大班幼儿依附事物的详细形象或表象以及对表象的遐想来举行的头脑特色，为此，我们计划了《鸟儿真可爱》这一半日教诲运动。接纳了当代化的教诲本领—录像来举行教诲。录像活泼的形象激起了幼儿对鸟类喜好的情绪，同时又真实地让幼儿感知到因为工资的粉碎所造成的情况污染，使鸟类掉去了精良的生存情况，从而激起幼儿对情况污染的讨厌，萌发幼儿要掩护情况的情绪。录像声形并茂，使孩子怀孕临其境之感，体验有用地为教诲目的办事。
1、经由过程语常运动、手工制造、户外游戏等一系列教诲，让幼儿知道鸟对人类的各种益处，萌发爱鸟的情绪和掩护鸟类的意识。
2、造就幼儿的缔造性和着手本领。
1、亲热欢迎幼儿，师生相互问“早”问“好”。
2、简朴与家长交换，相识不雅察幼儿的康健状态和情感。
3、值日生帮忙先生清算运动室，建立劳动不雅念。
1、分组训练皮球、绳索等轻东西，西席留意领导个体运动不自动的幼儿，变更他们的努力性。
2、自由参不雅“小鸟的乐土”。（将种种鸟类挂放在幼儿园的小树木中）。
1、简朴评估晨间运动环境，在确定的根本上，提出一些盼望。
2、《小鸟的乐土》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？
内容：自由体操、凉帽操；
请求：行列步队划一，行动准确，到位，有力，合拍。
喝牛奶、入厕，请求幼儿要有规矩、不推挤。
1、开端相识鸟对人类的益处，引发幼儿掩护鸟类的情绪。
2、知道打鸟、捉鸟是不文明举动。
1、相识幼儿对鸟的熟悉环境，以便引诱。2、多媒体。
一、发言，让幼儿回想关于鸟类的已有履历。
师：你都知道什么鸟？它是什么样子？
（幼儿说出一种鸟儿的特性后，西席连系电脑，肯定幼儿所说内容的准确性。）。
二、旁观一段录像，感知履历，大略相识鸟的生存环境。
1、师：请各人说说你看到了什么鸟？它有什么本事？（勉励幼儿勇敢谈话，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的虫豸；信鸽会送信……）。
2、旁观录像感知情况转变与鸟儿生存的干系，相识鸟搬迁拜别的缘故原由，以及它与人类的干系。
西席小结鸟对人类的用处，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的举动；要建立敬服鸟类，掩护情况的意识。
1、师生配合创设情况，使敬服鸟类运动深刻民气。
2、施展幼儿想象，操纵本身的手来画手形鸟。
1、西席在墙面上部署好一棵大树妈妈，大树头饰一个。
2、颜料、彩笔、彩纸、铰剪、抹布等。
一、用景象故事引入主题。
1、西席扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗？我有很多树叶宝宝，它们都异常喜好和小鸟玩，小鸟也很喜好我暖和的度量，但是冬天，树叶宝宝都到泥土妈妈那边去了，小鸟也飞走了，如今春天来了，树叶宝宝也返来了，但是我的小鸟朋友去那里了呢？我们真的很缅怀小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找返来吧！”
2、师：奈何才气帮大树妈妈把小鸟找返来呢？（幼儿评论辩论）。
对了，我们可以用小手画小鸟，画好了贴到大树妈妈身上。
二、树模演示。
1、本日画的小鸟与曩昔差别，请小朋友看看你的小手象什么？
2、用颜料涂在手心手指上，然后小手平放在彩纸上用力摁，末了用暗号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。如许画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。
三、幼儿训练。
1、手内心的颜料要坚持清洁，不克不及弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。
2、沿手的表面剪下小鸟，即为手形鸟。
四、讲评。
比一比谁画的小鸟是快活的小鸟。幼儿园教案每个幼儿可在小鸟的身上写上本身的名字。
好了，让这群快活的小鸟飞回到大树妈妈的度量里。大树妈妈：“感谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充斥爱心、心灵手巧的好孩子。”
1、生长快速跑的本领。
2、知道信鸽送信的本事，引发爱鸟的情绪。
1、鸽子头饰每人一个；旧信封每人一个。
2、部署园地：园地一端画起跑线，相距20—25米的另一端放小椅子、一个小筐。
1、西席资助幼儿回想鸽子的特性。
师：小朋友们都熟悉鸽子。谁知道鸽子有什么本事？（能认路、能送信）颠末练习能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的处所去，还能找着路返来呢。
2、西席解说要领和请求：第一只“信鸽”要把信跑着送到劈面的筐子里，再跑返来报告第二只“信鸽”让它继承把信送到小筐里。
3、运动以接力赛情势依次举行。共举行三轮角逐。
4、讲评，颁奖。在《猜猜我是什么鸟》的`音乐中，为优越队发红花。
蝴蝶飞飞大班教案
近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。
1、认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作
2、能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创編动作，培养幼儿想象力和创造力
1、重点：通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应
2、难点：幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力
1、物质准备：三原色蝴蝶手环（红—黄—绿），背景音乐，录音机
2、经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态
（一）音乐导入，激发兴趣
教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作
师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？（带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作）
师：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作）红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作）
（二）播放音乐，初步感知
教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音
师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？（教师引导幼儿大胆想像，创编动作）
（三）通过游戏，深入理解
师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧（教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作——所有的幼儿手拉手）
师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧（教师随着音乐播放开始示范游戏的动作）
师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？（引导幼儿一起总结出游戏规则）
（四）迁移巩固，幼儿内化
师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的`动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来）
再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结東本次活动
六、活动延伸
请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧
在整个活动中，孩子们始终充满热情，情景交融，乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞；明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案
1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）。
师：“有一只美丽的.小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？”
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
“你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
大班音乐教案《蝶儿飞飞》
《蝶儿飞飞》这一课是孩子们很喜欢的内容，有得看，有得玩，其实这堂课原本在课堂上已经上过了。但那时我对这课没有很深刻的理解，仅仅只是拘泥于课本上：剪蝴蝶——画蝴蝶。但这次选课，又选了这普通的一课。我只想扎扎实实地让孩子们掌握好技能。这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形。课程设计了三个环节，通过三轮“对折画——对折剪”，掌握并运用这课的重点“对称形”。
在比赛之前的几次试教都不是很好。所以这次正式比赛的时候信心不是很足，虽然比前几次试教都要好，可是自己并不满意，没有发挥出最佳水平。如果可以再上一次的话，我能上得更好！说起三次试教，真是波折起伏。一试的时候，我事先没有上过，第一次试教就请了组里老师听课。可以想象，问题重重。老师们给了我很多的意见。我虚心听教，重理了理头绪，自己先调整了过后，第三天又试了一次。结果这次意想不到的惨败，因为师父杨老师的一针见血，重重地打击了我的信心，心乱如麻了一天。我想，接下来的时间不多了，最重要的是稳定心绪，理清思路。尽管我和师父的想法不统一，但后来杨明东组长的话提醒了我：这课是我自己的，最终地把握要靠自己。没错！我要重整旗鼓。第三试的时候，我综合了大家的意见，明确了自己的课程思路。这一次，我特意没有请老师听课，想先放下压力，先找回自信，这回果然好多了。比赛就这么上！当然，通过一晚地斟酌，我在重点环节进行了小小改动，添加了一个亮点之处。
正式赛课后，我没有像以前上完公开课那样兴奋。郝校长说：这是因为我成熟了。也许吧，从一开始面对这个比赛就比较从容，心态上比以前那个刚出茅庐的新人放松多了。老师们夸我上课很镇定，跟孩子们的交流轻松，语言优美。但这课之后，老师们也给我提出了不足：那就是，在评析学生作业时，要更有针对性，围绕重点突破。确实，我在这方面还要下更大的功夫，我相信经验可以淀定智慧。这一次比赛，成败不重要，重要的是这一过程中，得到了同事们的关心和帮助，很感谢她们使我在教学上吸取了他人的经验，又一次得到了锻炼。我希望，正如我这课的蝴蝶一样，先丰腴了翅膀，等待着下一次，再华丽地起飞！
《鸟儿是我们的好朋友》大班教案
（一）活动目标：
1、通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼儿爱护大自然，保护环境。
2、能识辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活动准备：
2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）。
（三）活动过程：
2、幼儿讨论解决方法。
3、教师小结幼儿讨论的内容。
4、教师带领幼儿识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些是不可回收的。
5、小结。
（四）活动延伸：
幼儿自己利用废旧物品制作小手工。
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案
《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为出发点，游戏是幼儿最喜欢的活动，将游戏引入韵律活动，采用游戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的创造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的快乐和愉悦！
1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。
2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。
3、会适时与同伴进行合作表演，体验音乐表演的乐趣。
经验准备：幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈。
物质准备：不同颜色的手腕花、音乐。
重点：充分调动幼儿的听觉，感受理解音乐，能用肢体动作大胆表现“花儿与蝴蝶”，体验其中的乐趣。
难点：在熟悉音乐的基础上，能和同伴一起合作进行游戏、表演。
一、复习舞蹈，引出主题。
——花园里有好多漂亮的蝴蝶，有红色的、黄色的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧，红蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄蝴蝶在哪里？黄蝴蝶在这里。绿蝴蝶在哪里？绿蝴蝶在这里。
——小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗？我们再来跳一次吧！
二、提出创编要求。
2、个别示范：谁愿意来试试看？手掌还可以怎么做？
3、自由尝试：除了手的不同造型，还可以放在手提的哪个方向呢？请你做做看，一会请小朋友来表演。
三、理解乐曲情境，表现网蝴蝶情景。
2、我们一起来练习一下，怎样可以网到蝴蝶，把手举起来网就打开了，手放下来网就关上了，试试看。
6、集体表现：这一次请你们一起来，请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢？红蝴蝶吧，红蝴蝶请进来，蝴蝶网快拉好。
四、完整表现，感受乐趣。
1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶。
——让我们重头开始，耳朵挺好，哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟！
2、选出小组队长，进行指令。
——刚才是我发出的指令，你们能自己说说指令吗？请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量，选出蝴蝶队长。
——队长选好了，让我们把蝴蝶网拉起来，队长请到中间来，哪一队先来游戏呢？用什么办法？（黑白配）好，哪一队赢了，哪一队队长先来发指令。当老师做出“嘘”的动作时，请队长到中间来黑白配。
3、完整几次游戏，鼓励幼儿大胆发出指令。
五、自然结束。
让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧！（跟随音乐离开活动场地）。
大班音乐教案《蝶儿飞飞》
本课是二年级数学下册第三单元的教学点，关于角，在上学期已经有了初步的认识，因此在本知识点的教学中，我采用以旧引新、自主探索、联系生活实践的方法进行了教学。
首先：在教学时我利用教材中的情景图，让学生利用已有的知识说出图中，哪里有角、哪里有直角。学生有了前面的'知识基础，自然很快就找出来了，而且充分体验到成功的喜悦。同时课堂气氛也被激发起来。
其次：在找直角的基础上找其余的角，并把它们进行分类，说出它们的特征。接着根据这些角的特点给它们取名。让学生带着这些问题进行讨论、合作，自主探索出用直角进行比较的方法，从而掌握锐角和钝角的概念。
再次：联系生活，让学生在认识锐角和钝角的基础上，找找、看看、说说教室里、生活中哪里有角，这些角分别是什么角。
课后，我发现在对学生动手操作的这方面，好象还有一些欠缺，如果让学生在找角的基础上，在画一画，比一比。可能效果会更好，掌握的会更深。
大班音乐教案《蝶儿飞飞》
一、目标1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲，录音机。
4、创设春天美丽的情景。
三、过程主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美。
情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）。
（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）。
（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。
（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？
（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）。
（评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的.美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。）。
2、创作蝴蝶的美。
蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）。
大班音乐教案《蝶儿飞飞》
春日午后，阳光灿烂，清风徐徐。我漫步在小溪旁，潺潺溪水在阳光下织出闪闪金光，缓缓地伸向远方。蝴蝶在青草花丛中时而翩翩起舞，划出一道优美的弧线：时而静静停歇，尽情地吮吸着香甜的花蜜。面对如此美景，恍惚间我似乎穿越了时空的隧道，自己也化成了美丽的蝴蝶，一只流连痴迷于文学花海的蝴蝶。
蝶儿飞飞，我飞到了安徒生的书桌旁。他正在书写在寒风中瑟瑟发抖命运坎坷的丑小鸭吗？那只丑小鸭出生在鸭棚里，长相粗笨丑陋，连鸭妈妈也不喜欢他。他到处流浪，好多次差点饿死、冻死。但是有一天，他来到了一个美丽的'湖边，看见了一群高贵美丽的白天鹅，在水面上欢快地嬉戏。他拼了命地向天鹅游去，再也不怕受到嘲笑打击。就在此时，在湖水的倒影中发现自己也变成了一只白天鹅。丑小鸭在苦难的挣扎中从来没有灰心丧气，最终靠着自己的翅膀飞向了美好的未来。
蝶儿飞飞，我又飞到了法布尔的荒园中。他正趴在土堆中观察红蚂蚁和黑蚂蚁的激战呢。原来，红蚂蚁正在抢夺黑蚂蚁的孩子们，准备让它们沦为自己的奴隶。此时河边突然刮起的一阵大风把红蚂蚁吹进了河里，成了鱼儿的美餐。看来这世界上的万物都是大自然的一部分，都无法逃离大自然的生存法则，不管它们曾经看起来是多么强大。
蝶儿飞飞，我又飞到了一列高速列车旁。在时代的列车中，牛顿正在废寝忘食地验证力学原理，爱因斯坦正在奋笔演算着相对论，霍金眨着眼睛努力地完成《时间简史》。嗒嗒嗒，这是风驰电掣的列车发出的声响，这更像是时间河流里的琴键声，它不断地敲击着人们的心灵。
列车渐行渐远，一切又恢复了原有的样子。我从时空的隧道中回到了静谧的小溪边，轻轻地把书放在膝上，翻开了新的一页。
大班音乐教案《蝶儿飞飞》
《蝶儿飞飞》教案美术组：xx课型：手工课年级：一年级1、教学目标：1）了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。2）制作一只会飞动的纸蝴蝶，提高学生的动手能力，培养创造性。3）增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。2、教学重点：制作一只会飞动的纸蝴蝶，提高学生的.动手能力，培养创造性。3、难点：对称剪的方法――教师示范，学生互助4、教具：自制蝴蝶范品三个（双面蝴蝶：上色和没有上色的），彩色蝴蝶皇后一只，蝴蝶仙子和蝴蝶王子皇冠8个，盆景数个和假花数朵，剪辑视频，垃圾袋，“葫芦”蝴蝶和正常蝴蝶的对比范例，剪刀，记号笔，磁钉或者双面胶5、学具：双面胶，彩色手工纸，吸管，剪刀，水彩笔，装垃圾的塑料口袋一、直接引入谈话引入。悬念：请出新朋友――示范剪蝴蝶，在示范中了解蝴蝶的基本特征，了解蝴蝶的“对称”剪法。鼓励孩子大胆试做。二、学生试剪蝴蝶、画出蝴蝶的基本结构，感受蝴蝶的外形之美。教师巡视观察，集体纠正学生容易犯的错误。教师用蝴蝶皇冠激励学生做出蝴蝶，帮助同学。巡视过程中，学生可能出现的情况：1、情况1：学生把蝴蝶剪成一个葫芦解决办法：正误对比两只蝴蝶（以点带面的讲）结论：蝴蝶翅膀越长，就更容易飞起来。2、情况2：蝴蝶的触须容易被剪掉或者对折剪的时候剪错了地方――提醒学生用胶棒粘上、自己想想为什么。3、情况3：蝴蝶没有身体――师强调蝴蝶身体的重要。三、蝴蝶的涂色，感受蝴蝶的色彩美用蝴蝶舞会的召开来让学生给蝴蝶上色。电视循环播放各种美丽的蝴蝶。教师鼓励学生尽量把翅膀涂满。给蝴蝶换上了美丽衣服的同学，教师发给他一根吸管当树枝。教师评价蝴蝶漂亮的语言：翅脉和大家和不一样，好鲜艳，涂得好对称，涂得好满啊播放教师剪辑好的视频。四、评价和游戏活动1、作业评价：自评和师评教师拿出一只大蝴蝶，说：蝴蝶皇后来了。自评：教师模拟“蝴蝶皇后“的声音”：请学生把自己觉得外形和颜色美丽的蝴蝶举起来。生举手。师评：教师带着蝴蝶皇后去表扬……表扬几个做得特别好的。师小结：通过检测，你们都有资格参加蝴蝶舞会。2、蝴蝶舞会和吸食花蜜在音乐中，教师和学生一起转圈跳舞，吸食花蜜。五、结束活动老师摇铃铛，学生回座位。提醒学生收拾废纸，爱护卫生。教师提出让蝴蝶回教室睡觉。
大班音乐教案《蝶儿飞飞》
本课是二年级数学下册第三单元的教学点，关于角，在上学期已经有了初步的认识，因此在本知识点的教学中，我采用以旧引新、自主探索、联系生活实践的方法进行了教学。
首先：在教学时我利用教材中的情景图，让学生利用已有的知识说出图中，哪里有角、哪里有直角。学生有了前面的知识基础，自然很快就找出来了，而且充分体验到成功的喜悦。同时课堂气氛也被激发起来。
其次：在找直角的基础上找其余的角，并把它们进行分类，说出它们的特征。接着根据这些角的特点给它们取名。让学生带着这些问题进行讨论、合作，自主探索出用直角进行比较的方法，从而掌握锐角和钝角的概念。
再次：联系生活，让学生在认识锐角和钝角的基础上，找找、看看、说说教室里、生活中哪里有角，这些角分别是什么角。
大班音乐教案《蝶儿飞飞》
1．使学生了解蝴蝶的基本特点，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
2．培养他们的审美观，增强学生欣赏自然美的意识，激发他们的创造力。
教学重点。
学会剪对称的蝴蝶，绘制出美观、独特的蝴蝶，并让它飞起来。
教学难点。
蝴蝶图案的绘制。
教学准备。
挂图几张、范作几张，录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。
教学过程（）。
一．谜语导入。
师：我想请大家猜一个谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
学生回答。
师：今天我们学习画蝴蝶，并且让蝴蝶飞起来。请大家把书翻到第8页，蝶儿飞飞。
老师板书课题。
二．认识蝴蝶。
学生举手回答。
2．老师小结，并分部分粘贴蝴蝶的身体各部：蝴蝶有两对翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样，即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。
3．师：蝴蝶是自然界中最美的昆虫，它美在哪里？学生各抒己见。
师小结：蝴蝶的形状多种多样，颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶，大家欣赏。（老师张贴挂图）。
简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。
三．蝴蝶做法讲授。
1．老师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。提问：蝴蝶如何制作？学生举手答。
小结：首先将蝴蝶剪下来，然后为它涂上颜色，再使它飞起来。
（1）剪蝴蝶。
先让几名学生上台剪一只蝴蝶，看谁的方法最好。
老师小结并示范，首先将纸对折，在对折的'纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。
这样剪下的蝴蝶形状左右对称。（板书：剪）。
（2）画蝴蝶。
为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。
注意花纹色彩左右一样。（板书：画）。
（3）使蝴蝶飞起来。（板书：飞）。
让学生想想除老师刚才飞舞方法外，还有什么好方法使蝴蝶飞起来。叫几名学生拿老师做好的蝴蝶，想办法让它们飞舞，细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。学生在台上尝试，下面的学生看他们动手。
四．学生剪画蝴蝶，老师巡视指导。（放音乐）。
强调不要将蝴蝶剪得太小，左右的花色要一样。
老师及时表扬展示好作品。
五．使蝴蝶飞舞起来。
让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。
让学生上台来展示和飞舞蝴蝶，评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。
六．提问并小结。
师：刚才同学们的蝴蝶画得美，飞的姿势也很好看，老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。我这里有两个问题：
1．蝴蝶为什么喜欢在花从里飞？
2．轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有什么？它们有什么作用呢？
学生回答,老师小结：蝴蝶喜欢在花从里飞，因为它们喜欢采花蜜。轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有粉末，那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力，而且是蝴蝶的保护色。
师：其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去了解和发现，我把这个任务作为作业留给大家。
湖南省长沙市樟树门小学邓良。