活动总结不仅能够总结经验和教训,还可以提出改进和发展的建议。小编整理了一些优秀的活动总结范文,希望对大家的写作有所帮助。
猜谜语活动策划方案
为丰富职工的业余生活,庆祝5.12国际护士节,营造欢乐祥和的节日氛围,护理部准备在5月8日晚上20:00在医院广场举行猜谜语活动,为使本次活动开展的有声有色,现制定活动方案如下:
健康向上、积极进取
医院全体医务人员
1、竞赛组:负责活动的组织、秩序、时间、奖励等临时事务。
组长:肖修兰、刘小琴
2、承办组:护理部及外科片区全体护士长全面负责。
1、参加猜谜人员猜中谜语后把谜底写在纸条上或者口述,到负责谜底收回处登记拿礼品卡,然后到兑奖处排队兑奖。
2、猜中谜底的人可获的.相应的礼品一份。
3、最终谜底以现场公布的为准。
猜谜语活动总结
一、指导思想。
为弘扬民族文化,促进文化交流,满足广大学生日益增长的精神文化需求,让学生欢度一个温馨、愉悦、宽松的国庆佳节,同时丰富知识,开阔视野,启迪智慧。
实现“文化引领学校的全面发展”,促进拉萨市文明建设,活跃学生节日文化生活,建设和谐校园、创建平安校园,营造欢乐。
二、活动主题:迎国庆猜谜语。
三、组委会:
组长:尼玛仓觉。
副组长:索次、巴桑旺堆。
成员:格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗。
活动摄影:次多。
四、参加人员:二至六年级。
五、活动内容及安排。
活动时间:20xx年9月23日。
活动地点:校园内。
主办单位:城关区第二小学德育处。
责任人:尼玛仓觉。
活动安排:
1、参加对象:二至六年级以班为单位参加。
2、猜谜现场分:a区、b区。
3、猜谜活动规则:猜谜活动,必须是现场猜谜,不得将谜面揭下带走。
每个猜谜者猜一个谜语,必须先到该区指定地点核对,确认无误后才能摘下谜面,兑换奖券猜对一条谜语兑换一张奖品券,然后凭奖品券兑换奖品,奖品分为四个等级:
一等奖:6张;二等奖:4张;三等奖:2张。
纪念奖:1张橡皮或铅笔等。
4、领奖办法:领奖人在领奖处先登记写下本人姓名、班级、奖品券张数,再发放奖品。
在活动结束后,德育处将给予获得奖券多的代表队、个人一个“智多星”的称号,并张榜公布。
猜谜现场答案的核对及发奖票分工:
a区礼貌用语、环保用语、节日谜语语文组组长:格桑扎西。
b区字谜、成语、化学谜语语文组:仁珍老师。
场地布置及谜面悬挂。
负责:德育处。
分发奖品。
地点:猜谜语现场负责:德育处。
六、活动要求:
1、9月23日上午相关负责人带领人员布置活动内容。
2、综合组次多老师负责宣传摄影。
3、班主任关注每个学生的去向情况,稳定会场纪律。
5、各班班长协助维持各活动场所的秩序。
猜谜语活动总结
猜谜语是孩子们非常喜欢的一项活动,而大班幼儿对于身边所熟悉的动物的特征、本领及生活习性都有一定的了解并有编谜语的欲望。
在编谜语活动中,开始导入部分,我采用回忆古诗《咏鹅》和猜谜语白鹅的方法,引起幼儿兴趣。
活动过程中:1.我首先请幼儿猜特征明显的动物谜语,如啄木鸟,猪、螃蟹等,对下面环节起好铺垫作用。2、再通过《鸭子》的谜语与儿歌对比,使幼儿知道两者的不同。从而找出编谜语的方法及注意点:谜面应简短、顺口,就像顺口溜一样,但谜面里千万不能出现谜底。3、再采用分别出示各种东西的图片,让幼儿观察图片,分析该食物的特点,。最后请幼儿根据谜底的特点试编谜语,通过教师引导使幼儿很好地掌握编谜方法。
在最后复习巩固环节,我给幼儿提供各种小动物图片分组进行编谜活动,幼儿积极性高涨。但其中我发现个别不善表达的幼儿还是缺少表现的机会,再者就是在最后环节有些着急没有很好的让幼儿利用图片多说说,在今后的活动中一定注意合理安排时间。
猜谜语活动总结
小学生“闹元宵、猜灯谜”活动方案(913字)。
一、活动目标:
1、了解我国元宵节挂花灯,猜灯谜等风俗习惯。
2、体验过节的`热闹与欢乐的气氛。
二、活动准备:
(一)少先队。
1、收集各种灯谜。
(150条)。
2、准备各种奖励学生的小礼品。
3、场地布置时间:在活动室将元宵节灯笼悬挂好并将灯谜贴在上面。
本次活动分设学生猜谜和学生家长猜谜2个区域。
(二)科任老师负责对答案,每人50条,答对的同学在他的本子上盖奖章。
各年级辅导员在场地上负责好学生猜谜时的秩序,并把猜对的灯谜拿下来。
(三)场地布置:教导处。
拍照:吴霞。
谜语搜集、奖品:教导处。
活动时间:3月5日下午1:30.
活动人员:全体学生及学生家长。
活动安排:
1、下午第一节课大队辅导员先讲猜谜的规则,然后排好队准时到猜谜场地集中。
2、一二年级在活动室1教室猜谜;三四五年级在活动室2教室猜谜;学生家长在指定区域进行猜谜活动。
3、为了让更多的少先队员有机会参与游戏,每人回答灯谜个数不限,猜对you奖4、学生猜出谜语后,纸条不要拿下来,只要记好编号,到相应的老师那里对答案。
答对的同学老师为他登记姓名、班级。
5、工作安排负责人:吴迪、付丽娟。
负责内容:现场监督和负责猜中的谜语条作标记,提前准备好奖章及奖品。
兑奖组:付丽娟、张雪凤(学生)胡春英、张卓(家长)。
工作组:张东亚(负责1-50条中猜对的谜语摘下作废。)。
引导组:各年级班主任,负责维持学生秩序;杨怀彪、陈平:负责维持家长秩序。
附游戏规则:
2、学生猜谜过程中家长不能予以指导,否则取消兑奖资格;。
3、猜谜过程中不得查阅资料,否则取消兑奖资格;。
4、同一题目,以先猜中者优先兑奖。
5、猜谜语过程中如果有猜出的,请将谜语条上标注的编号记下来,到工作人员处登记。
不得将悬挂的谜语条撕掉,否则无效。
6、猜谜学生到兑奖处报出谜语编号和谜底,经工作人员确认,活动结束后颁发奖品。
7、猜谜学生家长到家长兑奖处报出谜语编号和谜底,经工作人员确认领奖。
8、进入猜谜场地不得大声喧哗,猜中兑奖要排队等候,否则取消活动资格。
9、猜谜语活动截止时间为:谜语全部猜完或工作人员宣布游戏活动结束为止。
猜谜语活动总结
“一片一片又一片,飞到水里就不见。”“白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。”“小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。”“角字落头。”这些热闹的场景出现在小学的课堂内外。为调动学生庆祝六一的兴趣、开发学生的智力、提高学生的人文素养,在学校开展了猜谜语活动。
《语文课程标准》中明确提出了“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法”的教学目标。在教学实践中发现:猜谜语是“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能”的有效活动。
遵循低年级学生年龄小、知识面窄、思维能力受限的特点,选取谜语时扣紧日用品、文具、食品、蔬菜、水果、动物、植物等内容。熟悉谜语的过程:拓宽了识字的渠道,学习内容不拘泥于课本,可向书本学、向同学学、向家长学等;猜谜语的过程:能激活学生的思维,发展学生的想像,培养学生动脑筋的习惯;有问有答的过程:为每个学生提供向别人展示自己的机会,使得每个学生都有成功的体验。学生之间、师生之间开展读谜语、猜谜语活动,在互相学习,共同提高的同时,情感也得以自然沟通。活动的开展,真正体现了寓教于乐、以乐促学的现代教育理念。
猜谜语活动的意义
猜谜有很多好处,如果能经常参加猜谜活动,一定会受益匪浅。
对同一种事物,人们会从不同角度去观察去认识,所以制谜者也往往从不同角度抓住事物的特点制谜。举“灯笼”为例。
(1)奇怪事情多,纸里包着火。
纸包火本不可能,却恰恰是本事物的特征。
(2)千屈备,万屈秦,上下两个大屈备。
写其外形特征。
(3)—个坛子两个口,里头坐着红小鬼。
写其内容物。
(4)一个坛子两个口,日里不走夜里走。
与其用途。
(5)竹将军筑城自围,纸将军四面包围,铁将军穿城而过,木将军把守后门。
写其构造。
(6)墙里开花墙外红,思想采花路不通,通得路来花又谢,一场欢喜一场空。
简直是一首情诗,一首情歌。
由此可见,猜谜时需要对事物进行多方位观察,多方位思考。所以猜谜活动可以活跃人的思路,增长人的智慧。
谜语的种类繁多,有事物谜、人名谜、诗词谜、书画谜、科学知识谜、名著谜、字谜等。同时,谜语还有各种各样的“格”,譬如卷帘格、秋千格、徐妃格等。要想成为猜谜高手,就必须认真细致地观察事物,掌握各种政治、经济、科学、文学、艺术知识,学习猜谜的各种规则和格式。
因此,猜谜能激发人们的学习兴趣、求知欲望。在娱乐中学习,既增长知识,又觅得乐趣,一举两得,何乐而不为。
清代大学者纪晓岚有一副谜底是“猜谜”二字的对联谜。曰:
黑不是,白不是,红黄更不是,和狐狼裡狗仿佛,既非家禽,也非野兽;
诗也有,词也有,论语上也有,对东西南北模糊,虽为短品,也是妙文。
猜谜语活动总结
1.增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。
二、活动准备。
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、活动过程。
主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜,叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)。
将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。
以贴得快、
正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名……。
例:
什么字,两张口,小口外面套大口。
(回)。
什么字,四张口,里面躲着一条狗。
(器)。
什么字,十张口,有时黄来有时绿。
(叶)。
什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。
(舌)。
上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。
(眼睛)。
一片一片又一片,飞到水里就不见。
(雪花)。
红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。
(兔子)。
白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。
(太阳)。
四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。
(火柴)。
一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。
(电视机)。
有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
(橡皮)。
东一片,西一片,只听声音不见面。
(耳朵)。
2.摘果子。
每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子),放在塑料小箩里。
在一定时间内,看谁摘得准,摘得多。
摘下后要响亮地把谜底读给大家听。
请大家评定优胜者。
如:
(1)一棵小树五个杈,不长叶子不开花。
会写会算会画画,长大建设现代化。
(手)。
(2)小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。
(露水)。
(3)小小一排房,开了许多窗。
一阵风吹过,歌声扬四方。
(口琴)。
(4)三口叠一块,莫当品字猜。
你要猜品字,是个笨小孩。
(目)。
(5)角字落头。
(用)。
3.登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则:
(1)每组选派一名代表上台,不参赛的小组,选两个代表作裁判。
登楼。
(3)裁判员手中有5个谜底,检查登楼代表说的谜语是否正确。
比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶(先拿到小红旗)。
4.总结。
今天,我们做了猜谜语游戏,你们开心吗(开心)希望你们多看书,获得更多的知识,有了丰富的知识,去参加更多的活动和游戏。
猜谜语的活动反思
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》,猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次,所以,整堂课我都以故事贯穿,运用多媒体课件,能够吸引幼儿,引发兴趣,选材适合小班幼儿年龄特征,全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节,老师选择的都是贴近幼儿生活,幼儿很熟悉的一些小动物和水果,我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外,老师给幼儿提供了可操作的材料,这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥,会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极,都愿意参加猜谜活动,真正达到了这节课的目标。
不足之处:在授课的过程中我发现,开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚,同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知,并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节,同事建议我每猜出一个小动物,出示一下大的图片,这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中,我会虚心接受同事和领导们的建议,努力学习,使自己更上一层楼。
幼儿园猜谜语活动总结
口语交际是一种行为,也是一种能力,更是一种习惯,在我执教的一年级口语交际课《猜谜语》中,作了一些尝试与探索。
学生的口语交际能力,是在具体情境中培养出来的,没有具体的情境,学生就不可能有双向互动的实践过程。多种多样的交际情境,能唤起学生的交际需要,激发学生的交际动机,调动学生参与交际的积极性,达到“人人想说”。
在《猜谜语》的教学中,我设计了形式多样的活动情境,引导学生入情入境,进入到“猜谜语”的角色中来。
比如,一上课,由孩子们最喜爱的动画人物“小公主”带领大家进入“谜语王国”,介绍古代的谜语,猜灯谜的风俗,又去看谜语王国里的小朋友猜谜的情景,孩子们一个个兴趣盎然,跃跃欲试。我又创设了“我说你猜”的竞赛情境,“小公主”带来满树的红苹果,为猜谜获胜的小组奖励红苹果。灵活的思维,互动的交流,合作的精神开始形成,时时会迸发出思维的火花,令人惊叹。最后一个环节是游览“谜语王国”的全班互动情境,每个小组就是一个小“谜语王国”,孩子们可以走下座位,到别的“谜语王国”去参观,去猜谜,去交流。每个孩子包括平时不大说话的孩子在内都积极地参与了这项活动,把口语交际实践落到了实处。
正是通过适合学生年龄特点的活动情境,吸引每个孩子积极参与到口语交际中来,才能做到“人人想说”。
“人人想说”只是口语交际的前提和基础,小学生阅历浅,语言表达还处于生长发育期,模仿是一种非常重要的内在动机。要想把口语交际训练落到实处,让孩子“人人会说”,还要发挥典型个例的指导示范作用,让孩子学会倾听、学会交流、学会合作、学会礼仪。
在指导学生小组合作猜谜时,让学生观看了一段小朋友合作猜谜的录像,要求学生认真看,想想在小组里猜谜要注意什么,引导学生说一说小组合作猜谜的要求。有了典型示范的引路,又有了学生的观察思考作基础,在这之后的小组合作猜谜甚至整节课里,孩子们都在注意着如何去表达,如何去倾听,如何去和别人交流,这对口语交际习惯的养成有很大促进,让学生在原有口语交际水平上有所提高,真正把口语交际训练落到实处。
教师是学生学习的促进者,而其前提是课堂上的平等对话,有了平等对话,课堂气氛变得和谐、民主、宽松,思维变得活跃,交际时时互动,学生身在其中,跃跃欲试,“人人乐说”。
猜谜语活动总结
猜谜语是孩子们非常喜欢的一项活动,而大班幼儿对于身边所熟悉的动物的特征、本领及生活习性都有一定的了解并有编谜语的欲望。
在编谜语活动中,开始导入部分,我采用回忆古诗《咏鹅》和猜谜语白鹅的方法,引起幼儿兴趣。
活动过程中:
1、我首先请幼儿猜特征明显的动物谜语,如啄木鸟,猪、螃蟹等,对下面环节起好铺垫作用。
2、再通过《鸭子》的谜语与儿歌对比,使幼儿知道两者的不同。从而找出编谜语的方法及注意点:谜面应简短、顺口,就像顺口溜一样,但谜面里千万不能出现谜底。
3、再采用分别出示各种东西的图片,让幼儿观察图片,分析该食物的特点,。最后请幼儿根据谜底的特点试编谜语,通过教师引导使幼儿很好地掌握编谜方法。
在最后复习巩固环节,我给幼儿提供各种小动物图片分组进行编谜活动,幼儿积极性高涨。但其中我发现个别不善表达的幼儿还是缺少表现的机会,再者就是在最后环节有些着急没有很好的让幼儿利用图片多说说,在今后的教学活动中一定注意合理安排时间。
猜谜语活动总结
元宵节是我国重要的传统佳节,吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等都是必不可少的习俗文化。2月14日下午,普贤小学开展了一场别具一格的“赏花灯“猜灯谜”活动。
放眼望去,教学楼一楼走廊上人山人海,热闹非凡。五彩缤纷的花灯高高挂,妙趣横生的灯谜让全体师生不由得驻足流连,洋溢着浓浓的节日气氛。活动现场喜庆的音乐为节日添上了喜庆的氛围,同学们争先恐后,踊跃竞猜,表现出了极大的热情。谜语内容更是丰富多样,从猜字谜到猜俗语,从猜地名到猜日常用语,涉及知识面广、趣味性很强。同学们积极参与其中,仔细阅读谜语,或驻足凝思,或小声探讨。猜中者喜得奖品,兴趣倍增;猜错者不气不馁,再接再厉。飘动的花灯、涌动的人群,使活动现场到处弥漫着浓浓的元宵气息。
“赏花灯猜灯谜”活动既让学生增进了对传统文化的了解,又开拓思维,让学生感受到了节日的气氛和成功的快乐,深受学生的喜爱。
猜谜语活动班会
使同学们了解一些古今团结互助,顾全大局的故事,珍视同学之间的友谊。团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局。增强集体责任心,荣誉感。
周五下午团员活动2课时。
本班教室。
全班同学。
(1)召开团支部会议,研究活动方案,分工负责。
(2)向全班同学发出通知。
(3)准备一架电子琴,在故事讲完、歌曲唱完后或猜中谜语奏响烘托气氛。
(4)准备录音机,录下活动情况。
(5)将谜语做成纸条。
(1)大家在自己位置上坐好,主持人在台前,一侧是电子琴和录音机。
(2)主持人宣布活动开始,由报名的同学抽谜面。
(3)答出者,大家祝贺,答不出者讲一个故事或唱一首歌。
(甲乙主持人上)
甲:现在我宣布“猜谜语、讲故事”活动开始。
乙:希望这次班会能进一步促进我们全班同学“团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局”为班级赢得更多的荣誉。
甲:请抽谜面,抽完交由主持人读,“打破框框,疏通人才”(打一字)底“团”。
乙:猜对了,是团结的团,共青团的团,让我们对他表示祝贺。
甲:请下一位同学抽,“齐呼口号”(打一成语)底“异口同声”。
乙:没有猜对,其他同学有没有知道的?没有,好,我公布谜底。请这位同学给大家讲一个故事。
以下同上:例,谜
(1)久旱逢甘露(打《水浒》一人名)底:宋江绰号及时雨。
(2)不是真翡翠(打《红楼梦》一人名)底:贾宝五。
(3)攻与守的武器(打中国现代一作家名)底:茅盾。
(4)百年书屋(打中国现代作家名)底:老舍。
(5)终生无疾病(打中国一电影演员名)底:康泰。
(6)枯木逢春(打一外国文学名著)底:《复活》。
(7)大家笑你(打一中国城市名)底:齐齐哈尔。
(8)四季花香(打一中国城市名)底:长春。
(9)海中绿洲(打一中国城市名)底:青岛。
(10)中华崛起(打江西省一地名)底:兴国。
(11)旧皮货展览(打一中药名)底:陈皮。
(12)四月将尽五月初,刮破窗纸再重糊;丈夫进京三年整,捎封信来半字空(打四种中药名)底:半夏、防风、当归、白芷。
( 13)生的是一碗,煮熟还是一碗;不吃是一碗,吃完了还是一碗(打一种水生动物)底:田螺。
(14)大姐长得美,二姐一肚水;三姐露着牙,四姐歪着嘴(打四种水果)底:苹果、葡萄、石榴、桃子。
(l5) 老大头上一撮毛,老二脸红似火烧;老三越大越弯腰,老四开花节节高(打四种农作物)底:玉米、高粱、谷子、芝麻。
(16)大哥把亮照,二哥把鼓敲;三哥撼大树,四哥用水浇(打四种自然现象)底:闪电、霄、风、雨。
故事参考:
(1)刘志丹烈士以大局为重的故事。
19355年,在王明左倾冒险主义统治中央时期,被誉为“陕北红星”的刘志丹同志曾受到左倾冒险主义分子残酷迫害。
一天,他从瓦窑堡来的通信员手里接到一份急电,拆开一看,原来这封信是保卫局下令逮捕自己的。
他当时对左倾冒险主义分子迫害同志们的卑鄙行经非常气愤。但是,为了不使党分裂,不使红军自相残杀,不给故人可乘之机,他以大无畏的英雄气概,镇定地把信交给通信员说:“你快把信送到军团部,就说我自己去瓦窑堡了。”
说完就骑着马,向瓦窑堡去了。
他一到,就被投进了监狱,受尽折磨。直到毛爷爷。周恩来等同志率领的中央红军到了陕北根据地后,外志丹民志才被释放。
(2)古代成语故事《公而忘私》。
相传春秋时候,晋国君晋平公,有一天问大夫祁黄羊说“南阳缺一个县令,你看谁可以胜任?”祁黄羊毫不犹豫地回答:“解狐最合适。”晋平公很惊奇,问道:“解狐不是你的仇人啊?”祁黄羊说:“您问我谁可以胜任县令,并没问我谁是我的仇人吗!”于是晋平公就派解孤去任南阳县令,大家都称赞晋平公会用人。
又有一次,晋平公问祁黄羊:“你看现在谁可以担任军中的统帅?”祁黄羊又毫不犹豫地回答:“祁午可以担当。”晋平公又奇怪起来,问道:“祁午不是你的儿子吗?”祁黄羊回答:“您只是问我谁可以担当车中统帅,并没有问我祁平是不是我的儿子呀!”于是,晋平公又派祁午去做军中统帅,大家也都称赞这个任命很合适。
后来孔子知道了这件事,称赞祁黄羊推荐人才,完全按照德、才的标准,外不避仇,内不避亲,称得上公而忘私。
(3)《鹬蚌相争》古代成语故事。
鹬蚌相争的故事大家一般都知道,但它的来历就不一定说清了。
相传在战国时期,赵国打算进攻燕园,说客苏代去赵国劝阻,替燕国说情。
苏代对赵惠王讲了这个故事:
有一天,一只河蚌张开嘴,在河滩上晒太阳。这时有一只鹬鸟,从河蚌身边走过,就伸嘴去啄蚌肉吃,河蚌赶紧把蚌壳闭合,结果把鹬鸟的嘴给夹住了。
鹬鸟用尽力气,怎么也拨不出嘴来。蚌也脱不了身,于是它们争吵起来。
鹬鸟威胁河蚌说:“如果你不张开壳子,今天不下雨,明天不下雨,就会晒死你!”
河蚌也不示弱,它对鹬鸟说:“我把你狠狠钳住,今天不放你,明天不放你,就会憋死你!”
它们两个谁也不肯放开谁。这时,有一个渔夫走过来,没费一点力气,就把它们两个抓住,拿回家去。
苏代对赵惠文王说:“现在赵国准备进攻燕国,如果真的打起来,赵燕两国会长期相持不下,弄得疲惫不堪。我担心强大的秦国会像渔翁那样,乘机把赵、燕两国一起吞并掉。希望大王慎重考虑”赵惠文王听了,点点头说:“你说的对。”于是就取消了进攻燕国的计划。
(4)《负荆请罪》古代成语故事。
战国时期,赵国的蔺相如因为出使秦国,临危不惧,有勇有谋,战胜了骄横的秦王,为赵国立了大功,赵王封他为上卿。赵国的名将廉颇,屡次战胜齐魏等国,立虏簧僬焦见蔺相如官位比自己还高,很不服气。
廉颇到处扬言:“我有攻城野战的大功,而蔺相如只不过是动动口舌,况且又是一个下等人,我在他下面感到羞耻!如果碰到蔺相如,一定要当面羞辱他一番。”蔺相如听说以后,就处处躲开廉颇,避免和他见面。蔺相如手下的人很不痛快,就问他:“您的官位比廉颇大,为什么还要怕他呢?”蔺相如反问:“你们看,秦王和廉将军谁厉害?”他的部下说:“当然是秦王了。”蔺相如笑道:“是的,秦王是一个强国的君主,我都不怕他,何况一个廉将军?但是要知道,别的国家所以不敢侵犯我国,就是因为文臣有我,武将有廉将军。如果我们两个人不和,互相矛盾,不能团结一致,那么敌人就会侵入我国。个人之间的恩怨是小事,不该计较。国家的利益是大事,必须摆在首位!”
蔺相如的这些话传到廉颇耳里,他知道自己错了,便光着上身,背着荆条,到蔺相如家请罪,向他赔礼道歉。从此,两人团结一致,一心为国,别的国家不敢轻易侵犯。
(5)一块手表的故事
1935年冬天,红军接连打了几个胜仗。一次,部队在湖南某地一个恶霸地主的老巢,没收了许多各式各样的钟表。贺龙同志的警卫员唐云清,想到贺龙同志还没有一块手表,很不方便,就向后勤部的同志要了一块手表。
小唐回到司令部,看到贺龙同志正帮炊事员洗菜,就喊:“军长,你来!” 贺龙同志放手里的活,走过来。小唐说:“我给你搞了块手表!”
“噢!哪来的?”贺龙同志高兴地问。
小唐一边说明原由,一边把表递过去。
贺龙同志接过表,听听、看看,很内行他说:“好表,真是块好表,很像贺英姐送给我的那块。”
原来,贺龙同志曾经有过两块表。一块是他当北伐军20军军长的时候用的。后来部队物资紧张,为了买布给战士做棉衣,就托人把表卖了。另一块是贺英同志送的。贺龙同志听说参谋长需要,就转送给参谋长了。
贺龙同志看着表,突然问:“你经过没收委员会没有?”
“后勤部的一个同志和我一起去取的,他说他去登记”,小唐怕贺龙同志再说什么,又接着说:“他们会同意的,总指挥团为工作需要用块表,他们还能不同意么?”
“总指挥?总指挥就能凌驾于组织之上?就不遵守党纪国法?唐云清同志,一切缴获要归公,没收的东西,由没收委员会统一分配,这是纪律,谁也不能违反,我们一老一少,都是党员,党员能搞特殊吗?”贺龙严肃地说。
听了军长的话,小唐心服口服,把表送回了没收委员会。
主持人:我们今天的活动就进行到这里,几位一同学讲的`故事很好,我们中华民族有着优秀的品质,特别是团结奋斗的优良传统,我们这一代跨世纪的青年要继承和发扬。担当起历史交给我们的神圣责任。谢谢!
(1)收集的故事内容要以集体主义为主要内容,讲述团结互助,顾全大局的故氛
(2)穿插的歌曲也要以以上内容为主。
猜谜语活动方案设计
为了丰富我校同学的校园生活,丰富校园文化,活跃学习氛围,给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境,我校将组织开展猜谜语活动。
二、活动内容。
1、本次猜谜活动要尽量结合各学科知识,切合学生的学习和生活实际。
2、谜语包括字谜、动物谜、日用品谜、植物谜、水果谜等。
三、活动方式。
1、猜谜游戏分两轮进行,第一轮:各代表轮流答题,由抽签决定出场顺序。第二轮:抢答,由最先举起答题牌者答题。
2、本次比赛实行淘汰制,按猜出谜语多少决定获奖者。
四、活动对象。
每班先在本班进行一次小型的猜谜游戏,后推荐5名代表参加学校的比赛。
五、活动时间:
6月15日下午。
六、活动地点:
校园。
第一轮必答题:
1、本轮所猜的谜语分三个主题,分别是动物谜、植物谜、生活用品谜,这些主题都是大家所熟悉的。
2、轮流答题时,每名代表先上场抽谜面,然后将谜面交给主考官,由主考官读完题宣布开始,方可答题。
3、猜对加分,猜错或猜不出来时请台下的本班同学抢答,猜对有小礼品赠送。
4、每名代表必须在规定的30秒钟内答题,答题时班级里的其他人员或观众不得提醒或告诉其答案,否则,视为无效答题。
第二轮抢答题:
1、主持人读题之后,台上各代表举牌抢答,最先举牌者答题。
2、抢答时每人有三次猜谜机会,猜对加分,猜错重新抢答,三次都没有猜对就算猜谜失败。
3、若台上代表实在猜不出来时,可让台下同学抢答。
4、在主持人读完题目宣布开始抢答时各队才可以抢答,犯规队没有此题的答题权。
猜谜语活动方案
一年一度的中秋如期而至,看着天上皎洁的圆月,你会想起谁?海日生明月,天涯共此时。今日的冰轮可否记得古时的欢乐,婀娜的女子,翩翩的公子,共立一盏灯下,品一句灯谜,孕育一段再也不会忘记的记忆。
也许本日不能点百盏灯,也许再也没有意味深长的邂逅,但至少猜灯谜的趣味依然在。小小的一句灯谜,亦庄亦谐,是中国古老的文字游戏,是中国最睿智的文学,怎么能让人不怀念。
现在百草园文学社再现当时猜谜的乐趣,在猜出灯谜的兴奋之余,为自己关心的新朋友,旧知己赢一份小小的礼物,一起保存一段青春的友谊。
浓情中秋,情系城职。
丰富学生的校园文化生活,通过大众参加活动的形式,让每个人体会中秋文化的魅力,在各种节日冲击中国文化节日的今天,继续和发扬中国的传统文化。
在祖国生日之际,在红色之月,在西方文化的年代,重温中国文字的美好,也为师生带来一些高雅的乐趣。很多同学之间缺少主动性、配合与交流,可以通过此次活动的调动性,增进友谊,赐与感染。
全体师生。
xx-xx。
(1)前期预备:xx了解奖品所需资金,确定题量和奖品数目,xx收集灯谜及安排工作职员。
(2)前期宣传:xx张贴海报宣传黑板报。
(3)活动布置:用绳索将挂有附灯谜的灯笼串联一起,对每个灯谜编号,再将灯笼挂在事先拉好的绳子上,(先拉好绳子,在绳子上粘贴灯谜,对每个灯谜编号)安排社员负责看灯笼,活动参与者若知道答案,将撕下选中的灯谜,往旁边的兑奖桌告诉工作职员编号及答案,若答案正确,则可当场获取奖品。若答案错误,工作人员收回迷题,交给另一个工作人员重新粘贴到绳子上。
(4)每条绳子安排数名工作人员负责维持秩序和补充空缺的'谜题。
(5)活动结束阶段,落实好场地的清理工作。
(1)2名负责绳子处的秩序及补充谜题。
(2)2名负责校对答案。
(3)2名负责兑换奖品及将猜错的谜题送回绳子处。
(4)收集灯谜:
(5)书写灯谜:
1、两至三张桌子。
2、绳子两条。
3、书写灯谜的纸。
4、奖品。
九、活动地点:
十、主办单位:
十一、经费预算:再议、奖品再议。
猜谜语活动方案设计
参加人员:全体师生。
活动目的:
为欢庆元旦佳节的到来,丰富校园文化生活,营造文明健康的校园活动氛围,体现全体同学的智力和潜力,以此推动校园文化建设,我校与12月26日下午3点举行庆元旦学生猜谜语活动。
活动过程:
3点学生有秩序的到校园里,一个个兴致勃勃的讨论着谜语的答案;
5点绝大多数的谜语答案都被学生猜出,谜面也几乎都被学生胜利的揭掉,拿去领回属于自己的奖品。猜谜语活动结束。
猜谜语活动策划方案
为丰富职工的业余生活,营造欢乐祥和的春节氛围,公司工会、团委决定于1月25—28日中午11:30在职工食堂举行“迎新春猜谜语活动”。
为使本次活动开展的有声有色,现制定活动方案如下:
健康向上、积极进取
榆钢公司全体员工、机修分厂、汇杰派遣到榆钢的员工
1、竞赛组:负责活动的组织、秩序、时间、奖励等临时事务。
2、承办组:责猜中谜语谜面收回,负责谜底收回。
1、参加猜谜人员猜中谜语后把谜底写在纸条上,到兑奖处排队兑奖。
2、猜中谜底的人可获的相应的礼品一份。
3、最终谜底以工会、团委公布的为准。
猜谜语活动方案
为了丰富我校同学的校园生活,丰富校园文化,活跃学习氛围,给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境,我校将组织开展猜谜语活动。
1、本次猜谜活动要尽量结合各学科知识,切合学生的学习和生活实际。
2、谜语包括字谜、动物谜、日用品谜、植物谜、水果谜等。
1、猜谜游戏分两轮进行,第一轮:各代表轮流答题,由抽签决定出场顺序。第二轮:抢答,由最先举起答题牌者答题。
2、本次比赛实行淘汰制,按猜出谜语多少决定获奖者。
每班先在本班进行一次小型的猜谜游戏,后推荐5名代表参加学校的比赛。
6月15日下午。
校园。
第一轮必答题:
1、本轮所猜的谜语分三个主题,分别是动物谜、植物谜、生活用品谜,这些主题都是大家所熟悉的。
2、轮流答题时,每名代表先上场抽谜面,然后将谜面交给主考官,由主考官读完题宣布开始,方可答题。
3、猜对加分,猜错或猜不出来时请台下的本班同学抢答,猜对有小礼品赠送。
4、每名代表必须在规定的30秒钟内答题,答题时班级里的其他人员或观众不得提醒或告诉其答案,否则,视为无效答题。
第二轮抢答题:
1、主持人读题之后,台上各代表举牌抢答,最先举牌者答题。
2、抢答时每人有三次猜谜机会,猜对加分,猜错重新抢答,三次都没有猜对就算猜谜失败。
3、若台上代表实在猜不出来时,可让台下同学抢答。
4、在主持人读完题目宣布开始抢答时各队才可以抢答,犯规队没有此题的.答题权。
猜谜语活动宣传标语
2、灵感点亮生活。西门子。
3、不在乎天长地久,只在乎曾经拥有。某个珠宝的广告,记不住了;。
4、感动常在;你好色彩。
5、挖掘xx文化底蕴;打造中国xx之乡。
6、三千年古城新姿美;五百步长街谜花红。
7、相约xx射虎;体验古城民俗。
8、承载年节传统;唱响灯谜品牌。
9、赏花灯,营造佳节氛围;猜谜语,体验乡风民情献祝福,祝福网。
10、国事兴,谜事兴;继传统,促发展。
11、弘扬中华文明;构建和谐社会。
12、城市,让生活更美好。
13、世界文明的盛会,我们大家的.世博。
14、祝大家新年快乐!
15、以我文明新貌,共庆新春佳节,喜迎世博盛会。
16、文明的城市、欢庆的佳节,美好的生活。
17、喜迎元旦佳节。
18、挖掘xx文化底蕴;打造中国xx之乡。
19、三千年古城新姿美;五百步长街谜花红。
20、相约xx射虎;体验古城民俗。
21、承载年节传统;唱响灯谜品牌。
22、赏花灯,营造佳节氛围;猜谜语,体验乡风民情。
23、国事兴,谜事兴;继传统,促发展。
24、文明的城市、欢庆的佳节,美好的生活。
25、正月十五花灯俏丰富群众精神生活锣鼓喧天闹元宵。
26、祝全镇人民新年好,万事顺,合家欢,年运旺。
27、红红火火过大年龙狮欢腾闹元宵。
28、贺新年闹元宵树新风促和谐。
29、把群众对美好生活的向往作为我们奋斗目标!
30、以我文明新貌,共庆新春佳节,喜迎世博盛会。
31、弘扬中华文明;构建和谐社会。
32、以文化为内涵,提升城市品位;以灯谜为载体,丰富节日生活。
33、弘扬中华文明;构建和谐社会。
34、挖掘xx文化底蕴;打造中国xx之乡。
35、三千年古城新姿美;五百步长街谜花红。
36、相约xx射虎;体验古城民俗。
37、承载年节传统;唱响灯谜品牌。
38、赏花灯,营造佳节氛围;猜谜语,体验乡风民情献祝福,祝福网。
39、国事兴,谜事兴;继传统,促发展。
40、三千年古城新姿美;五百步长街谜花红。
41、相约xx射虎;体验古城民俗。
42、承载年节传统;唱响灯谜品牌。
43、赏花灯,营造佳节氛围;猜谜语,体验乡风民情。
44、国事兴,谜事兴;继传统,促发展。
45、以文化为内涵,提升城市品位;以灯谜为载体,丰富节日生活。
46、新年快乐,佳节如意!
47、迎元旦,庆新春。
48、抢抓新机遇,争创新优势,再创新辉煌。
49、新年伊始,向各行各业的建设者致敬。
50、以科学发展观统领全局,推动南汇经济社会又好又快发展。
51、以党的十七大精神为指导,抓住机遇,奋发有为,开创南汇现代化事业新局面。
52、聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
53、汇聚百川、服务两港、创新开拓、勇立潮头。
54、欢度春节,祝福万家。
55、迎新年,讲文明,树新风,促和谐。
56、张灯结彩欢度佳节,齐心协力共创伟业。
57、城市,让生活更美好。
58、世界文明的盛会,我们大家的世博。
59、祝大家新年快乐!
60、以我文明新貌,共庆新春佳节,喜迎世博盛会。
61、文明的城市、欢庆的佳节,美好的生活。
62、喜迎元宵佳节。
63、弘扬民族传统文化。
64、以文化为内涵,提升城市品位;以灯谜为载体,丰富节日生活。
65、三千年古城新姿美;五百步长街谜花红。
66、弘扬中华文明;构建和谐社会。
67、挖掘xx文化底蕴;打造中国xx之乡。
猜谜语活动宣传标语
3、事故隐患不,等于放虎归山。
4、特种作业人员必须持证上岗。
5、安全伴君一生,生命只有一次。
6、生命至高无上,安全责任为天。
7、以人为本,安全第一(交通局)。
8、关注安全,关爱生命(质监局)。
9、安全第一,预防为主,综合治理。
10、把握安全,拥有明天(气象局)。
11、亡羊补牢虽不晚,何不防范于未然。
12、别用鲜血换教训,应借教训免血泪。
13、母惦妻等儿女盼,望君平安把家还。
14、企业要发展,安全是保障(电信局)。
15、推行安全标准化,促进企业本质安全。
16、人民利益高于一切,安全责任重于泰山。
17、安全帽,挡住飞来横祸,呵护宝贵生命。
18、安全是幸福的源泉,安全是效益的保障。
19、安全是生命之本,违章是事故之源(交警大队)。
20、消防事关你我他,安全系着千万家(消防大队)。
21、提升安全生产水平,建设和谐平安江西(建设局)。
22、安全是最大的效益,事故是最大的浪费(供电公司)。
23、开车不喝酒,过路横线走,方便给别人,安全自己有。
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猜谜语活动方案设计
1、本次活动共设谜语1000条,分小学院和初中院两地进行,猜谜流程分对答案处和兑奖处,加大了老师的工作量。全校老师人人有责任有任务。在校领导精心细致的部署和广大教职工的大力配合下,虽然全校学生都自由的参与,人数较多,但纵观整个猜谜语活动的始终,老师组织严密,学生团结合作,井然有序。
4、最后,值得注意的一点是:有些谜语相对比较难,学生很难猜出,所以1000条谜语学校只准备了800多份小礼品,但活动中,学生的积极性很高涨,两个小时的时间内,1000条谜语已所剩不多,所以到活动接近尾声时,礼品出现了不够用的情况。
5、本次猜谜共设5个对答案窗口,不能满足学生需求,人员循环不开,谜面不能及时撕下来,造成学生重复排队,这点在下一年中应注意,下年考虑设20个对答案窗口。