优秀作文注重细节的描写，使读者能够身临其境地感受到作品的魅力。希望大家能够从这些优秀作文范文中汲取灵感，不断提高自己的写作水平和表达能力。
写物初中作文
一直以来，我都对蒲公英很陌生。
我甚至从未仔细地看它一眼，可是有一次，小小的蒲公英却深深地触及了我的心灵。
那是一次讨论会。主题是：你的理想是什么?我的心恍的一动：我长大要成为优秀的画家!我要发言啊，让大家给我更多的信心!正在我思索之时，美术课代表抢先了一步：“我长大要成为一名优秀的画家，勾勒出祖国的大好河山，用画笔去创造，去想象，我相信，只要我不懈的去努力，就一定可以成功!”话音刚落，就响起了同学们热烈而持久的掌声。我顿时怔了，心想：天啊!我竟然漠视了美术课代表的权威!我思索着，又想了想：不行!我不能轻言放弃，我要发言，我一定要发言!我一下子举起了手：“我的理想也是成为一名优秀的画家!我坚信，通过我的努力与奋斗，一定会取得成功!”“啪——啪”短促而稀少的掌声使我很是失望，满脸写着尴尬。
下课后，我听到的并不是同学们玩耍时的欢声笑语，而是一句句对我的嘲笑与讽刺：“呵，某人还想当画家!真是可笑!”“就是，就是!就她还敢和美术课代表相比!”“我看她就是在做梦!”“哈哈哈!”听了这些话，我的内心好像一下子跌入了万丈深渊，顿时悲痛万分。
人生好似一株小小的蒲公英，它满载着理想，在风中飘荡，只为寻觅一片属于它的土壤，生根，发芽。
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这好比是听歌，听懂了它的内心，才能感受它的本质。
每周一早晨都是老师在操场上讲读的日子，这个时候我都会觉得乏味和无聊。我觉得讲这种类似普遍大众或官方的话不是我们这种学生和老师来讲的，感觉太假了。但是在上周的这一天，我却印象很深，并不是因为领操台上的`讲话，而是当时我看到了一幕真实的，却又心酸的场面。那是一名清洁工人，说好听点就叫清洁工，但现今许多人看见他们会称之为“扫垃圾的”，虽然意思差不多，但我觉得无论别人叫哪一种，都是体现了他们自己的素质。那是一个极黑的瘦小的老人，他坐在脏兮兮的地上，当时我只能看见一个黝黑的帽子，他站起来时的动作是很吃力的，用手扶着自己的双腿支撑着站起来，手里还拿着一支白色的似烟的东西，他在看我们的领操台的方向，那眼神是令人捉摸不透的。我当时觉得他一定是在看我们的同学在台上领读，而我只是在注意他身边来往的路人——一群赶着上班的年轻人。他们手持早饭和手机，随手就把吃完后的残纸塑料袋往垃圾桶方向丢去，但它们只是落在了地上，落到了一个不会痛也不会痒的地面上，但却毫无疑问地砸伤了那位老人的心，随着垃圾的掉落老人的眉头紧紧锁着。也不全是这样的人，也会有人走近垃圾桶，将垃圾丢进去产。看到这样的人，老人的表情，对，我看见那乌黑的脸上笑了。不用说，牙齿是黄的，落了好几颗。当时我想到了我的爷爷奶奶，他们已经在享福了，过着清静平淡老年人的生活。这位老人看上去和我爷爷奶奶差不多的年纪，但他呢？还在为大街的清洁而工作、烦恼着。所以，当我看见他那笑容时，心被震撼了，他在这个庞大的世界里划上了一笔让我永远无法抹去的亮色。原来他也有笑的能力，也能真心地绽开笑容，这笑不是最美、最动人的，但却是单纯的，扯上杂念只会让这一切都变味。
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今天的作文课上，李老师脸色一变，单手一挥，阴沉沉地说："你们都把眼睛给闭上!”我们吓得立马捂住双眼。约莫30秒钟后，李老师又让我们睁开眼，只见她身穿白大褂、头戴厨师帽，脸上还挂着个大口罩，活生生的五星级大厨师!
李大厨的身旁肯定有一个百宝箱。李大厨一弯腰，锅碗瓢盆全俱到;李大厨二弯腰，美味食材全摆好;李大厨三弯腰，炉子刀板都有了。
待桌面摆放好后，李大厨首先将丝瓜高高地举起，给我们观赏:只见它身材高挑修长，披上了一件墨绿的翡翠般的外套，上面还织着一道道笔直的条纹，是瓜族最流行的款式。这时，大厨又拿出了削皮刀。当丝瓜露出娇嫩的肌肤时，像是刹那间被抽去脊梁骨似的，软软塌塌。接着，大厨又拿出了"老李飞刀"——切菜刀。看她那熟练的刀法,手起刀落,“嚓嚓嚓”、“嗒嗒嗒”的声响，演奏了一首美妙的交响曲。一排排椭圆的丝瓜片像排队似的呈现在我们的眼前。一片片丝瓜,白中泛着淡青，真秀气!
然后,我们的目光又落到了一位新角色的身上——金针菇。金针菇小巧玲珑,宛如新雪的皮肤，令众人羡慕,头上那顶小圆帽,更显得它俏皮可爱，天真活泼!
在此之后，大厨又变出了两根火腿肠：一根穿着金黄色的衣服,并有着一条条炫酷的花纹;另一根披着喜气扬扬的中国红的衣袍。大厨又解开它们的衣服，一股香气喷涌而来,直钻我的鼻子。我能感受到口水在我的'嘴里汹涌澎拜。
水已经开了，白汽弥漫，仙气飘飘，大厨把火腿肠、金针菇、丝瓜、蛋液一股脑儿地如五彩大瀑布般地往里倒。春天立刻来到，大地锅里桃红柳绿。丝瓜片渐渐变成了青中透着微白，如刚刚探出脑袋的嫩草芽。
过了一会，大厨将汤倒入纸杯中，我轻轻地抿一口，丝瓜爽滑的味道，葱段浓浓的香味与鸡蛋的咸味等各种味道包裹着我的舌头，令我如痴如醉，欲罢不能!
这真是名副其实的翡翠白玉汤!
写物初中作文
在我10岁的时候，爸爸给我买了一只小狗，我养了几天，小狗就死了，可是我没有伤心，可能是我那个时候还小吧！！
兔子，说到兔子，那一身雪白的绒毛，尖尖的嘴，眼睛像棵小瓜子，有什么好看的？
可是我慢慢的长大了，却感觉兔子哪里不好看了？而是越看越可爱，虽然兔子的爪子很尖，会抓伤人，我让妈妈给我买一只兔子，可是妈妈就是不让，我一直纠缠着妈妈。还哭着闹着，妈妈才买下来了呢！在汽车上，我把兔子放在我的腿上，觉得兔子很可爱，我摸了几下兔子的毛。
兔子买了好久，有一次，早上，我把兔子抱出来玩了一会儿，觉得兔子应该饿了吧！所以我去厨房，把一片叶子放在手指那边，可能是因为兔子太饿了吧，吃的太快了，咬到了我的手，感觉一阵疼痛，心里想：你这死兔子，我把你养这么大，你还咬我，说完，便不知道不觉得打了一下兔子的头。
中国有句古话：打在儿身，痛在母心。我也不愿意打你，因为很多人都知道，我很喜欢动物的。
到了夏天，爸爸妈妈一直在谈论一个话题，那就是：兔子到了夏天会发臭！！老师谈论要把我可爱的宝贝放生了。
有一天，我去上学了，心里想：爸爸会不会把兔子放了？一天过去了，我回到了家里，看见放兔子的地方什么也没了。
我很伤心，兔子跟了我那么多年，我也跟它有感情了，想到我和兔子在一起玩的时候，我有种想哭的感觉。
我的宝贝。你现在在哪里？？
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这是冬季的第一场雪，它给人们带来了快乐。
洁白的雪花悠悠的飘落下来。我怀着急切的心情打开窗户。嗬，好一个粉妆玉砌的世界！它们像柳絮，像蒲公英的种子，他们像烟一样轻，像银一样白，像玉一样润，亲吻这久别的大地。它们像蝴蝶一样淘气，一会儿落在屋顶上，一会儿落在树枝上，还不时的撞在行人的脸上。地上像铺了一张柔软的地毯，一栋栋房屋像一个个巨大的冰箱。天地一色，苍苍茫茫。近出，一棵棵树的枝条上都挑上了一串雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"啊！长青松柏，也戴上了皇冠。
我被着银装素裹的景色陶醉了，此时此刻，寒冷仿佛飞到了九霄云外。我怀着惊喜而迫切的心情，在覆满白雪的大地上踏下了第一个深深的脚印。地上的雪是那么松软，那么纯洁啊！
我伫立在浩瀚的雪海中，羽绒般的雪花，沾到了我的衣服、脸颊和眉毛上。冬雪像一位化妆师。一会儿功夫，便将我化妆成了一个步覆蹒跚的“白雪公主”。我情不自禁的伸出双手去拥抱着美丽的雪花。雪不停的下着，下着。小雪粒变成了大雪粒，大雪粒又变成了大雪花，大雪花又变成了片片鹅毛，纷纷扬扬地落下来。抬头远望，白蒙蒙的雪幕笼罩了整个城市，笼罩了远处的天山，好像笼罩了全世界。
几个戴帽子、戴手套的小朋友再用舌头舔雪，一边舔一边欢快地直叫；“呀，好冰！”“好甜！”“好吃极了！”他们好像忘记了冰天雪地的寒冷，倒像在广寒宫里吃冰糖。大树变成了一簇簇硕大的白菊花。湖上的桥好像一座白色大理石雕成堆叠在那里。
我见过春天鲜花盛开、夏天骄阳似火、秋天瓜果飘香，但我更爱冬天这美丽的雪景，勤劳的农民们看着纷纷扬扬的雪花，一定会喜笑颜开的说；“瑞雪兆丰年啊！”
写物初中作文
在遥远的星空，永远悬挂着一颗并不明亮的星星——天狼星，它不是人的最爱，当然，这缘于它的主人——狼。
狼，凶残的字眼吗？狼心狗肺？狼狈为奸？人类真是大错特错。
狼，原与狗是一家，但它可比狗少了奴性，多了野性。那绿莹莹的闪着狡黠目光的眼；那四根最刺心刺胆的狼牙；黑的灰的或白的并不好看的毛色；那强而有力的尾巴，构成了狼。
狼，金毛灿灿，杀气腾腾，锥子般的目光嗖嗖飞来，蹲坐在雪地上的大狼呼的'一下全部站起来，长尾统统平翘，像一把把即将出鞘的军刀，一副弓在弦上，居高临下，准备扑杀的架势。狼，寒气，杀气，直摄人心。
狼，最凶猛的武器就是它的上下四根狼牙，如果没有狼牙，狼所有的勇敢、强悍、智慧、狡猾、凶残、贪婪、狂妄、雄心、耐心、机敏、警觉、体力、耐力等等一切的品性、个性和悟性，统统等于零。狼牙，是狼的一切，是狼的命。
狼，月下长啸，无比凄凉，令人心寒。它是会团结的，更是孤独的。再有，就算一个人把它从小养大，就算给了它再多的付出、关爱，它最后还是会毫不留情地离而去，毕竟，自由才是狼的最高宗旨。
狼，是仅次于人聪明的动物。三十六计，计计使得比人棒。当然，除了美人计。狼是最有智慧的，它们懂气象，懂地形，懂选择时机，懂知己知彼，懂战略战术，懂近战、夜战、游击战、运动战、奔袭战、偷袭战、闪袭战，懂集中优势兵力打歼灭战，还能有计划、有目的、有步骤地实现全歼敌群的战略意图。
狼，望月长啸，载着最锋利、最刺心刺胆的狼牙和目光出击，携手便无往不利，不达目的绝不罢休。
写物初中作文
俗话说：“十里不同风，百里不同俗”，我国各地区各个节日的习俗好比天上的星星，数也数不清。家乡泰州春节的习俗也不例外。有除夕夜的团圆守岁;有初五的“迎财神”;有正月十五的元宵灯会……..而我，却对年前的风俗包春卷情有独钟。
春卷，又称春盘、春饼、是中国民间节日的一种传统食品。目前流行于江南等地。年前做春卷，过年食春卷的民俗由来已久。“万物始于春”，吃春卷寓意迎春辞旧，因它色泽金黄，成条状而寓意财源滚滚。
据说春卷简单易做，我为何不自己尝试做一些呢?只见外婆已将春卷的馅料准备好，野菜被剁成米粒大小，现在就差我与外婆来包啦!我迫不及待的.取出一张皮，包了起来：我先用筷子夹了一些馅料放在皮中，再卷起来。可因为里面的馅儿放多了，又一捏紧，里面的部分馅“跑”了出来，把春卷和手都弄的狼狈不堪。外婆笑了笑，说“馅不可放太多，容易溢出来，还有，报的时候不能像卷饼一样卷的太紧，但又不可太宽松”。接着，外婆端来一碗白开水，说当包好一个春卷时，可以用食指蘸下水，再涂抹到春卷的接头处，这样，油炸的时候就不会松散了。经过我的细心操作，一大盘春卷已经包好了。下一个重要环节，也是决定着这次成功的环节——油炸春卷。外婆将燃气灶打开，往平底锅倒上少许油，我把春卷小心翼翼的放入锅中，伴随着一阵“哗”的响声，我将春卷不断的翻滚，它们由生至熟，由白色逐渐变为金黄色。终于，春卷炸好了。香气扑鼻而来，无论是谁，闻闻也能“口水直流三千尺”吧!它们色泽金黄，如块块黄金，引人注目。一口咬下去，酥脆而不腻，酥脆之香与菜香相互融合，是舌尖上的美味!
这让人垂涎三尺的春卷，不仅是一种美食，还是传统文化的体现，寓意“冬去春来”，更是人们对美好生活的向往!
天鹅舞初中生作文
老旧的黑白电视机不时闪着白色的雪花点，但女生也不恼，只是努力地跟着电视机中播放出来的影像起舞。
提起脚跟。微微侧身。慢慢旋转。
每个动作都是那么优美、轻盈，女生的脸上充满着欢乐，甚至圣洁。
直到，“咔嚓”一声，电视机回归到了最原始的沉郁的黑色。
“为什么？！”学校的一个角落里，女生大声而愤怒地质问着她最要好的朋友――悠。
“没有为什么。”悠一脸灿烂的笑容，双目直直地看着女生。
“学校的表演节就要开始了，你怎么能说放弃就放弃？！我们辛辛苦苦练习了那么久，怎么能说不参加就不参加？！”女生的声音带着浓浓的哭腔，甚至还有着哀求。
“对不起。我――不能答应。”悠说罢，便转身离开，让人怀疑她们是否真的`是从小在一起的玩伴。女生也愣住了，竟不知有什么比十年的友谊还要重要。
女生的家里买来了一台新的电视机，彩色的。女生照样天天在电视机前练习跳舞。但是，她却觉得，荧屏是那么黯淡、那么惨然――一如她自己。屏幕上的五光十色仿佛在嘲笑自己像一只灰扑扑的垂头丧气的鸡。黑色，铺天盖地的黑色，紧紧地将她捆绑住，使她无法动弹。
直到――。
那是一个雨夜。女生依旧在电视机前机械地重复着那相同的动作，突然，一阵急促而尖锐的电话铃声响起。
少女挂好电话，不顾外面的暴风雨，毅然向悠的家中奔去，终于，在载着悠的轿车即将离去时，拦住了她。
“悠……”少女的神情痛苦、迷茫又内疚，不知该如何开口。
“我不能陪伴你一辈子。不是么？”悠仍然灿烂的笑着，但却渐渐沁出了苦涩，“所以，坚强起来，尝试没有我的独自的生活，可以么？我会在远方看着你。”
女生发现一直笼罩着黑暗的自己的心情一下子变得无比光亮。那是一种让人心旷神怡的蔚蓝，清新，亮丽。
女生深吸一口气，走上了舞台。音乐响起，她闭起了眼，自由地舞蹈着，没有一丝慌张，一如悠仍在她身旁陪伴着她。
轻提脚跟。身子微侧。悠悠旋转。
纯白色的小天鹅的舞衣轻轻扬起，她的脸上是圣洁的微笑。
曲毕，谢幕。
女生的双眼远远地看向空中，一朵朵白色的云仿佛正在向她微笑。
那纯粹的白色，是那么干净、无暇，一如她们的友谊。
女生忽然想起了家里的那台彩色电视机。
她发觉，那种明亮欢快的颜色，自己似乎并不再那么讨厌了。
初中写物作文
三年级刚开学的时候，妈妈给我买了一个新笔袋，希望我能在新学期里取得好成绩！
这只笔袋可漂亮啦！它的底色是我最爱的蓝色，上面是大家都熟悉的卡通图案——一只可爱的米老鼠。
它的结构很简单，里外就两层，外面的一层带有粘扣，打开粘扣，可以往里面放三支比较长的铅笔，还有个放课程表的小袋子。
第二层带着拉链，里面装着我每天都必须用到的学习用品，每当我学习的时候，我的这些助手就会纷纷来帮我：钢笔帮我写字、直尺帮我画图、橡皮帮我修改……有了这些助手，我的.学习可方便多了。
每天我做作业时都是这只笔袋就像是爸爸的小士兵；在督促我要认真做作业，千万不要偷懒；每次我考试时也都是它默默地关心我，看到它我就不由得想起妈妈的嘱咐，一定要看清题目，仔细答题，千万不要紧张！
现在我已经离不开我的笔袋“兄弟”了，我一定要好好的爱护它！
天鹅舞初中生作文
在厚厚的冰面上，寒风吹着乌云，天鹅努力挥动着鲜红的翅膀，高傲的头颅仰向天空。
“啾……”扁长的喙，长啸一声，传遍了整座大山。
洁白的雪花似箭般，狠狠地扎着它的肉，也冻住了它的血。这个世界似乎只有白与红……。
它凝望着天空，眼中是不懈，是不甘心。它浑身都在颤抖，但，它仍挥动着受伤的翅膀。
寒风狂笑着：“别做挣扎了!你赢不了我!”
暴雪讥笑着：“放弃吧!你赢不了我!”
它依然用高傲的眼神仰望天空，倔强着不肯低头。洁白的羽毛在寒风中抖动着。
一股热，将要滑下眼眶，它，不肯!只因为它是天鹅!
狐狸缩在自己温暖的窝中，狼也不见了，偌大的冰河上，只有它……。
“咝——咝——”
一回又一回，一朵朵红梅，在雪白的翅上绽放，高贵、冷艳……。
雪伤心了，轻轻盖在它身上;风叹息了，轻轻抚着它的肉体。
“啾……”一声长鸣。震动整座山，震撼了人心，震撼了太阳。
它倔强地仰头，挥动翅膀，它飞起来了!它似箭般，向天空射去!深蓝的天空上，一个白色的点，在晃动……那个点在洁白的云中穿梭，飞向了火红的太阳!
一只大白鹅“嘎嘎”地叫着，满是羡慕……。
它淡淡地望着，它知道它不是大白鹅!它是天鹅!流着高贵的血统!
它不怕受伤，不怕风，不怕雪!
雪停了，风低下了头。它坚信乌云遮不住太阳!晴日之下，一个雪白的小点飘向远方!
写物初中作文
我们的学校座落在人杰地灵的金犍古镇，她叫犍师附小。“附小”(简称)里有一棵高大古老、直冲云霄的银杏树。
我见过果实累累的桂圆树，观看过四季常绿的小叶榕树，它们却都不能与年喻古稀的银杏树相提并论。银杏树真高呀，大约有五层楼那么高;银杏树真老呀，它经历了五十年多年的风风雨雨;银杏树真粗壮呀，要五六个小同学才能把它合抱。但有一点母庸置疑：银杏树乃是我校最高的植物。下面，就和我一起去看属于它们春夏秋冬吧!
春天，万物复苏、柳绿花红，银杏树“醒”了，愉快地看着春姑娘，并尽情的地展示着自己的婀娜多资。小新绿从树皮底下探出头来，好奇的东张西望：“呀!好多小朋友!”“是呀!”“你看!”“哇!”它们叽哩噜哩地谈天说地。银杏树温柔地望着我们做一切活动，笑呵呵地翩翩起舞。
夏天，银杏树枝繁叶茂、绿树成阴，远远望去，好似一把翠绿的巨伞正笔直的站在那里。这时的银杏树像巨人、像绿伞、像屏障、小朋友们和它们捉迷藏，在它的“巨伞”下乘凉吧!银杏树喜气洋洋地辉舞着它笑。“巨人”有时还会严肃地保护我们的学校。
秋天，银杏树开始“由晴阴”(指叶子)，叶子变得五颜六色：有的还是绿油油的，有的已经是完全金灿灿了，还有的半黄半绿，煞时好看。这时，纵横交错的`树枝上结满了果(白果)因为银杏树又叫白果树。男孩儿们常常用它做成“臭臭糠“来臭女孩儿，让女孩儿恕气冲天，银杏树却在一旁幸灾乐祸。
银杏树，你给我们带来了多少喜怒哀乐!银杏树，你这棵高大古才老的银杏树，你给我们带来了多少欢天喜地!我们不会忘记你的，永远永远。
初中语文《天鹅的故事》说课稿
教学理念：
1.重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性和独立性，以情施教，引导学生深入文本世界进行感受和体验性阅读，进而开展探究性阅读，达到深切感受文本的“情”，领悟其中的“理”，“三情”（教师、学生、文本）共振，实现阅读教学三个维度的交融。
2.确立“大语文观”，引导学生走出书本，走出教室，走进社会，积极地观察自然，了解社会，思考人生，从生活中积累素材，运用知识，体现语文的工具性与人文性的统一，发展学生的语文素养。
教材分析：
《天鹅的故事》是苏教版第九册中的一篇课文，作者用饱蘸深情的笔，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰面的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而培养学生爱护动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性，受到无私奉献、团结协作精神的深刻的思想教育，让学生感受生命的激情，接受情感的滋润，心灵的洗礼，感受生命的可贵。全篇文字优美，叙述清楚，情节感人，引人思考，给人启迪。款款读来，使人对这群鸟产生了喜爱敬重之情，是一篇学生感悟祖国优秀语言文字、受到精神境界陶冶的佳作。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文第五、六、七自然段。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的1个只识不写。理解由生字组成的的词语。
3.凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。
教学过程：
（第一课时）。
一谈话激趣，揭示课题。
1.师：还记得《生命桥》这篇课文吗？学生纷纷谈感人场景。
师：还学过哪些描写动物的文章，同样令你感动的？生：联系学过的课文作答。
师：今天老师又给你们带来一个令人感动的故事，题目是《天鹅的故事》。出示天鹅图片，谁来把课前你收集的关于天鹅的资料向同学们作介绍。
2.谈话引导：有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？一个震撼人心的故事发生了。
二初读课文，整体感知。
1.自读课文。要求：自由轻声朗读课文；自学生字新词；提出不懂的问题。
2.检查初读。
认读生字词；
提出疑难，相机点拨。如：莫斯科、俄罗斯、贝加尔湖。
3.再读课文，讨论交流：《天鹅的故事》这篇课文给你留下了什么印象？谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事？（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。
（第二课时）。
三直奔重点，以情施教。
1.自学思考：这是一个感人的故事，请你找出这个故事中最能打动你的地方，细细地读一读、品一品。
2.学生自读思考，教师巡视指导。
（设计意图：简短的开场白不仅拉近了教师和学生的距离，更为重要的是从学生的实际出发，在学生的学习情感和文本所蕴含的情感之间搭起了结合点，从而为学生、教师、文本之间的对话奠定了良好的情感基调，渲染了本课学习的氛围，启动了学生内心的情感。）。
3.讨论交流，相机点拨。
讨论：哪些小节最让你感动？
小结：课文描写天鹅破冰的5、6、7几个自然段最能打动我们在座的每位同学，这节课我们就重点学习这部分内容。
第5自然段（投影映示这一自然段内容）。
讨论：这一自然段为什么让你感动？哪些词语最能打动你？
引导学生扣住“胸脯和翅膀”、“腾空而起”、“石头似的”发表见解，相机作如下点拨：
“胸脯和翅膀”，是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。
“腾空而起”，谁来做做这个动作，老天鹅这样做是为了什么？（是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。）。
“石头似的”，真的是石头吗？
老天鹅这样做是以什么作为代价？你觉得老天鹅怎样？（板书：勇敢 奉献）。
师范读，生想象：让我们闭上眼睛，在我们的脑海里慢慢地放映这只老天鹅接二连三撞击冰面的镜头。
师：多么巨大的力量，多么可贵的顽强精神！我们目睹了这一幕，没有理由不读好它，大家读。
（设计意图：学生在第一课时整体感知全文的基础上，师生共同抓住了情感的震撼点 ——“老天鹅带头破冰面”，提领而顿，披文入情。让学生自主阅读，自由阅读，营造了一个有利于阅读主体情绪化的“场”，使学生能主动地读，专注地读，兴致勃勃地读。教师、学生、文本三情共振，再现“老天鹅破冰面”泣同类、感天地、惊天动地的壮举，三个维度也在教学中自然交融。）。
第6自然段。
出示插图。这就是天鹅们集体破冰的场面，请你仔细观察，你想到了什么？
带着自己的理解读给同学听，看能不能打动他。
齐读，读出天鹅集体破冰激动人心的场面。
讨论：每只天鹅都以血肉之躯为武器，你感受到了什么？（板书：拼搏 团结）。
第7自然段。
讨论：文中三次出现了天鹅的叫声“克噜——克哩——克哩”，前两处在哪儿？各表示什么意思？这里“胜利的欢呼”又是在说什么呢？（设计意图：文中前后三次出现天鹅的叫声，声外有音，言外有意。教师放手让学生循声读文，比较、体验、建构，组织交流讨论，由外而内，由此及彼，感其情，悟其理，化其神。）。
4、这是一群美丽的天鹅，这是一群可爱的天鹅，我还要说：这是一群可敬可亲的仙鸟，她们用生命谱写了一曲赞歌！让她们永远留在我们的心里吧！（观看课件）。
四回环整合，深化感知。
1.同学们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的触动一定更大，找出来读读。
3.扣住“深情”，读好第8自然段。
五配乐赏读，总结全文。
天鹅群为了生存，在老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面深深印在我们的脑海里，斯杰潘老人也被天鹅们的那种勇敢奉献、团结拼搏、为了团队敢于自我牺牲的精神感动了，天鹅唤醒了他人性中善良的一面，使他认识到了鸟类是那么可爱，那么需要人类的保护。
六学了这篇课文，你最想说什么？交流。（下课后把你想的写下来）。
（设计意图：学生口诵心惟，闭目遐思，浮想联翩。思维空间、语言实践空间在探究中拓展延伸，回环整合，情感升华为爱护动物的行为和有创意的写作实践。）。
老师读完课文，是怎么思考的呢？这里有四个答案，你们猜猜看，哪一个是老师写的？（1）斯杰潘老人认为天鹅是一群可爱的鸟儿，不能打，人类应该自觉保护野生动物，保护环境。（2）老天鹅不惜用自己的身体为天鹅群打开生存之门的壮举，深深地感动了斯杰潘老人，使他不忍心伤害他们。（3）斯杰潘老人看到了天鹅在生死关头表现出的无比英勇和团结，具有人类一样的精神和品格，内心受到很大的震撼。（4）斯杰潘老人从天鹅在危难时表现出来的壮举中，感受到了天鹅那样的鸟儿也闪现出生命的光辉、闪现出生命的美，为自己曾经伤害过它们而感到惭愧、自责，从此放弃了猎枪。
学生回答后告诉他们：实际上这四个答案都是我的，我读一遍写一个答案，我每读一遍就写一个答案，这些答案一个比一个深刻。读书不是一堂课就可以读完的，是一辈子的事情。
七、发出倡议，延伸学习：动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。课后我们可以开展这样的活动：一把这个故事讲给别人听；二、写一条有关爱护鸟类、保护动物的标语。
新课标告诉我们，语文教学应摒弃琐碎的分析，机械的练习，引导学生去阅读，在阅读中理解情感，感受情感，体验情感，表达情感，真正做到由外而内，由此及彼，感其情，悟其理，化其神。在本课时的教学中，我努力不进行权威的评价，而是和学生进行商讨式地交流，语言尽可能合理巧妙，一针见血，旁敲侧击，循循善诱，把学生的注意力引到对关键词，重点句的理解上，进行“精耕细作”。这种由形式到内容，由语言到思想，由表及里的理解，使学生对文章所描述的现象有更深的理解，使学生的情感与作者的情感渐渐交融，为学生情感积累做了有效的铺垫。当然，教学是一门遗憾的艺术，加上我本人教科研水平有限，学习新课标不够深入，在我的教学过程中肯定还有许多不尽如人意的地方，恳请各位老师批评指正，谢谢！
附板书设计：
一只老天鹅 腾空而起 扑打水面 勇敢 奉献。
一群天鹅 齐心协力 一起破冰 拼搏 团结。
《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，教育我们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境。给人印象最深的是作者着力描写的两个场景细节，一副是老天额的特写镜头，一副是鹅群热火朝天的劳动场面。本堂课就是围绕这两处展开的。
在教学时，注意把学生的情感态度与知识能力联系在一起，致力于学生语文素养的整体提高，教学设计体现了以下几点：
一.以情导入，抓住情感的震撼点，让学生的认知情感不是停留在场景的渲染上，而是从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲。一开始，就让学生说说读了这篇课文，最大的感受时什么，为本节课的学习打下了基调。
二.品味探究，从课文的精彩片段中领悟高尚的人物形象所迸发出来的情感。学生从重点词“腾空而起”、“石头似的”、“重重的”重体会到了老天鹅在用自己的生命与冰层较量，学生的思想在不知不觉中接受了教育。接着学生进行了个别读、小组读，在评议的过程中，在让学生反复的诵读中感受天鹅品质的崇高与精神的伟大。又结合课文插图，围绕天鹅集体破冰的激动场面，引导学生展开想象，使得天鹅们团结拼搏的精神深深扎根学生的心中。
三.补充空白，促进学生进入课文情景，强化自己的内心体验，升华自己的情感。当同学们为天鹅们舍身破冰的故事感动的时候，引导学生围绕斯潘杰为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸进行深入地思考，使学生的思维空间，语言实践得到拓展，情感升华为爱护动物的行为。
天鹅舞初中生作文
多少年了，在这座绝世名塔之下，一具粉红色的骷髅坐在那里，目光深深地凝望着一个方向，尽管你已没有了眼瞳，因为，塔外，有另一具早已风化的'骷髅。
江南的花火，在空中绚烂，绽放了微笑，你与他，目光交织，温柔荡漾，深情且漫长，无数的思念，在星空中化为了幸福。上边，依然飘扬着那把伞，夹杂着星光，也变成了你的记忆，永生难忘。
但你与他被一道石墙，永远阻隔时。世界，悄然沉默，你与他，好像两只飞蛾，寂静漆黑的夜晚，灰色的砖墙，上面燃烧着一支粉红色的蜡烛，把整个世界，染的忽明忽暗，然后，义无反顾，扑过去，终于化为一丝灰尘，随着风，飘散了。
阡陌路尽，奈何桥头，彼岸花前，三生石上，依然刻着你与他的名字，你与他，这个时候，也该在蔚蓝的尽头，相遇了吧。
初中写物作文
我祖父的平台上种着许多花和盆景。其中有一盆腊梅花。
有一次我和祖母去平台上玩，那是个春季，平台上的花，有的已经打了花苞，有的已经开花了。有一盆没有开花也没有打花苞，我就问祖母为什么这盆花没有花苞呢？祖母说：“它凋零了。”我才知道这盆就是腊梅花。
到了夏天各种植物都生长的很茂盛，那盆腊梅花也不例外，枝干上长满了绿油油的叶子。在阳光的照耀下并不显得独特，倒是平台上的那盆夜来香，每天晚上都是其香无比。
到了秋天，枯黄的叶子一片片的凋落了，腊梅花的叶子也不例外。各式各样的花里唯有冬青树还带着绿色的气息，剩下的只有那些松树盆景。
随着天气变冷，几乎所有的花和盆景都进了家，只有腊梅花还呆在外面，我对祖父说：“腊梅花不怕冷吗？”祖父说：“它喜欢冷，并不怕冷。”我望着“可怜”的腊梅花不知它会怎么样，很为它担心生怕出了什么事。可祖父一点也不关心，我想祖父不喜欢腊梅花吗？我怀着这个想法离开了。
天气越来越冷了，随着腊梅花最后一片叶子的凋落，光秃秃的枝干上露出了新的生机，在光秃秃的枝干上偶尔能看见几个小小的黄色花苞了，我越是焦急它越是生长的慢。倒是突如其来的一场大雪让腊梅花开放了，她们没有被冻坏冻僵，虽然只开了几朵，却显得格外耀眼。第二天，我的祖父将腊梅花请进了家，放在书桌上，一走进书房一股清香扑鼻而来，我将鼻子贴近花瓣深深的吸一口气，真是沁人心肺。我很喜欢腊梅花的清香，看着这枝干上没有树叶只有黄色的小花倒也是与众不同。
到我长大后读到了《卜算子》才真正的了解了梅花，“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从古到今有多少诗人都赞美过梅花啊，小小的花儿开在冬季，不怕艰难险阻，就为了绽放出美丽的花朵，散发出迷人的芳香。到了春季百花争艳的时期，五颜六色的花都开放了，我仿佛也看见了腊梅花，是的，她在丛中笑。
天鹅舞初中生作文
森林的小路尽头，有一片空地，是用来练习飞行的，只有会飞的动物才可以进去。
每天清晨，天鹅姐姐、大雁妹妹、野鸭哥哥都会在这里飞行。天鹅姐姐非常美丽，一身洁白的羽毛在阳光下闪闪发亮，还戴着一顶小红帽，时尚极了。
动物们经常会来这儿欣赏美丽的天鹅姐姐跳舞，而长着灰黑的羽毛又丑陋的大雁妹妹和野鸭哥哥根本没有动物在意。动物们一边夸着天鹅姐姐的美，一边看着天鹅姐姐练习飞行，慢慢地，天鹅姐姐开始骄傲起来了。
森林中，隐藏着一间绿草房，藏得很深，连鹰的眼睛都看不见。绿草房中，住着一个凶残的猎人，它每天都捉三只动物吃。每天清晨，猎人都会被动物的嘈杂声吵醒。
有一天，他不耐烦了，爬到树上一看，一只肥嫩的天鹅正练着飞行，周围也有很多动物在观看，他想：这只鹅这么肥，就算一天捉五只兔子都不够。他边想边坏笑，于是，他开始准备着捉天鹅的工具。
第二天，天鹅姐姐、大雁妹妹、野鸭哥哥又相见了。野鸭哥哥提议一起去练习飞行，可是天鹅却说：“切，你们两个丑家伙，跟你们在一起只会污染我的美丽，走开！”野鸭哥哥和大雁妹妹生气地离开了。
天鹅姐姐骄傲地跳着飞行舞。忽然，旁边树林的草丛中飞出一条绳子，套住了天鹅姐姐的脚，动物们惊恐地逃开，天鹅姐姐拼命地喊：“救命呀，救命呀！”可是无人答应，她伤心极了，无奈地被拉走。正在这时，两个黑影出现了，他们飞快地咬断绳子，带着她离开了。
到了安全地带，天鹅姐姐问：“谢谢你们救了我，你们是谁呀？”黑色的袋子被摇下，呀！居然是被天鹅姐姐骂的大雁妹妹和野鸭哥哥，天鹅姐姐惭愧地对他们说：“对不起，朋友们，是我做错了，请你们原谅我吧！”“好吧！”大雁妹妹回答。
从此，他们三只鸟儿每天都被动物们赞扬，他们过得也很开心，至于那个猎人呢，以后再告诉你们吧！
初中写物作文
我家有一只可爱的陶瓷小猪，那是爸爸的朋友在我生日的时候送给我的礼物。
一双炯炯有神的大眼睛，一个圆圆的鼻子，一张紧闭着的大嘴巴和一对肥厚的耳朵拼成了猪头。再加上浑圆的身体和粗壮而短小的四肢凑成了一头活泼可爱的小猪。其实它并不大，长十一厘米，宽五厘米多，身穿一件粉红色的衣服，颈脖上还打着一条鲜红的蝴蝶结，好像一个娇滴滴的小姑娘。
每当我有钱，就会从小猪的背部塞进去，这时小猪笑得特别灿烂，好像在说：“小主人，你好啊！”我心里像吃了蜜一样甜，不由的笑了起来。小猪可是我的一个好朋友！
我喜欢我的小猪，喜爱它那逗人的表情。
写物初中作文
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”每年农历九月初九是重阳节，是中国的传统节日之一。古时民间有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿的习俗，传承至今，现在又新增了登高赏秋与感恩敬老两大重要主题。
去年重阳节，我们全家人去澄江菊花培植基地赏花，毕竟菊花是大名鼎鼎的“长寿花”。吃过早饭，我们全家人便出发了。抵达花田，虽然阳光明媚，但秋风瑟瑟，一阵阵带着凉意的微风，包裹着菊花的甜香和泥土的芳香拂面而过，沁人心脾。大片大片的菊花在阳光的照耀下越发闪耀、越发可爱，一眼望去，像一大片金色的海洋，光彩夺目。
走进菊花地里，顺着小路边走边赏菊。这一朵朵菊花，大的差不多有爸爸的巴掌大，小的却只有我的`一个拳头大，它们一团一团地聚在一起，供人观赏。
秋天，百花凋零，唯有菊花还在含苞怒放。大片大片的菊花争奇斗艳，谁也不甘示弱。有一种菊花，它的花瓣是条形的，时间久了，花瓣一条条地垂了下来，像高贵的公主穿着漂亮的礼服一样。虽然它的花蕊是淡绿色的，但它美丽的外形十分引人注目。还有一种菊花，尽管它还没有完全开放，但是非常可爱，它的花瓣是椭圆形的，一层包一层，像穿衣服似的，整朵花像一个金色的小太阳，让人觉得十分温暖。
菊花有金黄色的、淡粉色的、淡橘色的，还有黄白相间的。花丛之间夹杂着青绿色的叶子，使色彩艳丽的菊花田显得更加清新诱人。
参观完菊花田，爷爷奶奶开心得像孩子一样，乐呵呵地讲述着自己的感受。看到爷爷奶奶如此开心，我的心里也甜滋滋的。重阳节是尊老敬老的节日，但我认为孝敬不需要等待，没有时间、地点的限制。朋友们，赶快行动起来表达你的孝心吧！
初中写物作文
每个人都有一个珍爱的心爱之物。我的心爱之物是一块跆拳道奖牌，它不光是一块奖牌，更是一个精致的纪念品。
奖牌是一个古铜色的圆形。它的一面刻有比赛名称和太极图，只不过图的一边雕刻了小人。这些人有的在踢腿，有的在冲拳，有的在格斗……它的另一面刻着花边和三个用图形拼成的小人。这块奖牌真精巧啊！
说起来，这块奖牌可谓是来之不易呀。在它背后，有我两年来不论严寒、酷暑，不论刮风、下雨坚持去道馆的身影；有我两年在道馆勤奋、刻苦训练的身影。
或许有人会说，只要刻苦训练就能获得奖牌，为什么说它是个纪念品呢？
但在我眼中，这块奖牌就是一个纪念品。
它是我从学习跆拳道以来第一次参加比赛收获的第一枚奖牌。当时收到这个消息后，我感到震惊、高兴。它鼓励了我，让我对跆拳道充满信心，激励我在跆拳道的路上越走越远。
它也让我明白了一个道理——坚持就是胜利。
这块奖牌实在是一个纪念品，一个鼓励我的纪念品。
初中生黑天鹅紫水晶的读后感
《黑天鹅紫水晶》的作者是大名鼎鼎的动物小说大王沈石溪，我还看过《狼王梦全集》《野马传奇》《猎狐》……每一本都让我回味无穷。
这本书主要讲了紫水晶带领四只幼儿返回窝巢的途中，遭到两只黑天鹅袭击，它不顾生命危险地救那四只幼儿的故事。故事中的紫水晶给我留下了深刻的印象，其中有段故事让我记忆犹新。约翰一不小心压死了一只紫水晶的幼崽，紫水晶当时没有说这件事，更没有责备约翰，半夜却又去了幼崽埋葬的地方，想呼唤着它们，但幼崽却永远地离开了，这说明了紫水晶不想让约翰内心愧疚，反而给予信任，让约翰照顾生存下来的四只幼崽。紫水晶真是一个深明大义的母亲。