兴趣七年级（热门19篇）

优秀作文要注重结构的安排，包括开头引入、主体论述和结尾总结等部分。以下是一些备受好评的优秀作文，希望能够成为大家写作的参考和借鉴。

浅谈初中七年级数学兴趣教学的论文七年级在初中的重要性

朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中……总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，我们要掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我认为具体情况如下:。

一、要充分把握起始阶段的教学。

正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

“良好的开端是成功的一半”，因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。

如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗?数学是不是都这样有趣?对基础弱的能不能学好?对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如在“相交线与平行线”时，用现实生活中的例子引出两条直线相交所成的角的问题，让学生感觉自然而贴切，从而激发学生的学习兴趣。

正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。

七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。我们要抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。

因此，1.我们应该注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“三角形”时，用小虫爬行，比较路线长短的情境，待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行交流，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。

2.充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。

此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感。

兴趣的七年级语文作文

拼音教学一般来说较简单、枯燥，特别对刚入学的一年级小朋友来说，要他们记住汉语拼音的声母、韵母的读法、写法和声调、音节，整体认读音节，确实比较困难。小语教材充分考虑儿童的心理特点，从激发儿童兴趣出发，每一课拼音都配有生动形象的“情境图”，如“孙悟空大战哪吒”“小刺猬学认字母”“小猴子搭救同伴”等画面都是儿童乐见的，儿童一看便会对教材产生浓厚的兴趣，都会愿意学习。如:在教学声母“b，p，m，f”时，教师导入新课后，投影出示“爸爸带小朋友看大佛的情境图”，教小朋友念语境歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”通过谈话引出有关的声母，学生在观察、交流、念儿歌的故事情境中，会十分乐意学习“b，p，m，f”的形、声。

语文课标指出:“汉语拼音教学宜以活动和游戏为主。”游戏是孩子乐意为之且兴趣盎然的活动，是儿童认识世界的途径之一。应将活动引进课堂，使课堂成为学习的园地，游戏的王国。例如:教学单韵母“o”时，边念顺口溜“嘴巴圆圆ooo”，边做字母操。有的孩子把嘴巴张开，拢成一个圆形;有的孩子把食指和大拇指圆成一个圆形;还有的孩子把两只手臂圆成一个大圆形……口读、脑想、手舞足蹈。每个孩子都在念、做、玩中学会了这些抽象的字母。这样不仅使学生对学习拼音产生了浓厚兴趣，而且使学生的语言能力得到了发展。

二、课堂教学提高审美性。

审美的主体是学生个体，审美的对象是形象。小学语文大多数作品是艺术经典，它用语言刻画作为社会主体的人及人与人之间具体的生活场景，呈现的形象是活灵活现、丰富多彩的。在教学时可抓住人物的语言、动作、表情等重点突破。在感受人物形象的教学中，可通过创设图片、音像等情境、激情朗读等现代教学手段实现教学目标。如吟诵李白的不朽诗句“黄河之水天上来”，出现在人的脑海里的何止是黄河呢?也许是浩瀚无际的大海，也许是一泻千里的黄果树瀑布，也许是滚滚东去的长江……想象在人们头脑中迭现的是许多波澜的画面，使审美的感受更丰富。

语文的审美化教学体现了“鉴赏美―内化美―表现美”这一动态的过程。如诗歌《瀑布》最后一节，描绘了瀑布的形态:“好伟大啊，一座珍珠的屏!时时来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。”这是作者对瀑布由衷的赞美。在教学时，我从欣赏画面入手，迅速地把学生带入奇妙的世界中，并让他们喜爱朗读心爱的作品，抓住关键词语适时引导有感情地朗读，风中瀑布那轻烟袅袅上升的情景，迷雾朦胧、细尘飘洒的姿态便形象地展现在他们的眼前。在范读中学生感受到了瀑布的形象美。融情的范读，景随声出，唤起学生心中“珍珠屏”美的形象。

三、语文作业注重开放性。

时下小学语文作业数量过多、形式单一、机械重复。这种陈旧的作业设计和练习，虽然在巩固学生的基础知识方面起了一定的积极作用，但弊是远远大于利的，大量机械重复的作业包袱使学生个性得不到发展，特长得不到培养，智能得不到及时开发，势必对学生的创造意识、创造潜能和创造智慧造成极大影响。对于那些意境很美的课文，教师可以采取画图的办法布置作业，让学生在理解课文内容的基础上，动手画一画，再现课文的情境。如教完《水乡歌》一文，我让学生回去熟读《水乡歌》，再根据自己的理解画出美丽的水乡图。绝大多数学生能照文画图，用图画美再现诗歌美，有一定的意境。

课改强调大语文观，要求我们重视培养学生有意识地查找资料的能力和有效地把已有的资料运用到理解课文中的能力，要求学生在“遇到问题，分析问题”、“所知甚少，欲知详情”、“立足课内，放眼世界”的情况下，在课前查一切可查找的资料。如教学《庐山的云雾》一文，我布置学生开展课外阅读，搜集有关庐山的图片和文字资料的作业。学生回家后，搜集的资料很丰富。有的从家里拿来了关于庐山图片的挂历;有的拿来了父母去庐山旅游时的照片;有的请家人帮忙在网上找到有关庐山的各种资料。这些资料从不同的角度展示了与庐山相关的知识，学生通过搜集和阅读这些材料，更好地理解了课文内容，为把握作者感情奠定了基础。

兴趣的七年级语文作文

文学兴趣小组活动是教学活动课程的一种重要组织形式，它是语文教学工作不可缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对语文学习的需要程度和能力水平存在较大差异。为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程学生可以根据自己的水平和爱好自主选择主题各异的兴趣小组。兴趣小组活动打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，调动了学生的学习积极性，端正了学生的学习动机。

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，为增强他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据我校学生的特点，学校组建了文学兴趣小组，开展了以阅读和写作为主的兴趣教学活动。根据以往工作所积累的经验、在学校领导的重视和全体教职工的共同努力下，本学期文学兴趣小组活动开展顺利，现对开展活动的要点、方法、不足等方面进行总结：

一、兴趣小组活动体系。

形成以文学兴趣小组为“中枢”，兴趣小组辅导教师为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。开展以阅读、写作为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。根据教师的安排，完成相应的学习任务。

整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。阅读和写作是语文教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合文学兴趣小组的主题。由学生根据自己的学习需要和兴趣爱好，自主选择不同的兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。

二、兴趣小组活动要点。

本学期的兴趣小组能够良好的.完成，得益于在开展活动中注重了出勤、纪律、备课、上课等环节。

三、教学内容安排及方法。

1、作文类。

新课改倡导让学生“读好书，写好字，作好文，说清话”，简略一句话，涵盖了语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不可没，一个人的自我表达、社会交际都离不开作文。结合本学期文学兴趣小组活动的探究，对作文类兴趣教学方法，现进行简要概括：

（1）以兴趣为基点，乐于写作（2）以训练为支柱，勤于写作。

（3）以积聚为法宝，善于写作（4）以想象为翅膀，精于写作。

在紧紧围绕新课标的基础之上，通过开展形式多样的作文兴趣小组活动，我校参与活动的同学在写作方面上有较大的提高，主要表现在：学生写作的积极性提高了；学生思考问题的角度多变；学生的写作内容丰盛了；学生的欣赏程度上升了。

2、阅读类。

经过一学期的阅读兴趣小组活动，现将较为可取的阅读类教学方法进行概括：

（1）以兴趣为基点，乐于知书。

培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。

（2）以品读为支柱，勤于阅书。

授之以渔，指导阅读。小学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。

（3）以笔记为翅膀，阅有所得。

笔记，是每一位阅读者的必备品。活动要求学生要做好摘录笔记。

的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

四、兴趣小组活动教学心得。

为使兴趣小组能够达到最为理想的教学目标，文学兴趣小组结合这个学期的实际教学工作，初步总结出兴趣小组教学值得参考的意见和建议：

1、必须围绕“兴趣”这一主线。尊重学生的兴趣爱好方向，并进行科学的引导。

2、多采取课堂互动的形式进行教学，有利于增进师生间的了解，而且可以将学生真正融入到课堂中来，活跃了课堂气氛。

3、教学过程以鼓励、表扬为主，批评教育为辅。

4、教学形式的多样性，有利于提高学生对知识探索的积极性。

5、活动过程中依然要重视纪律问题。

6、定期与学生开展心理交流会，了解学生之所想。

7、针对基础不同，对个别学生要有针对性的指导。

五、不足之处及完善措施。

学的兴趣。

（2）家校联系不够密切。家庭和学校是学生发展最为重要的两个环境，只有加强学校和家庭的联系才能够真正了解学生的学习情况，才能切实提高学生的不足之处。针对这个情况，在家长会上，可以让家长们了解家校联系的重要性，同时兴趣小组活动可以适当组织开展辅导教师、学生、家长一起参加的活动，以促进家校联系。

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如何做好七年级学生英语入门兴趣教学论文

很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，尤其对于农村的学生来说，由于缺乏良好的学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维迟延，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向。这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据－教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。

那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手。

一、要充分把握起始阶段的教学。

“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。

如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如在教学第一章中“展开与折叠”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生的学习兴趣。

二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。

七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。

三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。

1.培养阅读习惯。

具体方法是阅读前出示阅读题，如教学“角的度量与表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种？表示的过程中应注意哪些问题？阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的`习惯。

2.培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学“绝对值”、“列方程解应用题”时，就有很多需要分类讨论的题目；还有在探索规律这一节的教学中，也可以让学生进行分组讨论。由此引导学生三、五人一组进行讨论，归纳出相应的方法和规律。

3.培养观察能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论；也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。如在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物，上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察、分析的情况逐步导出平行及其性质。这样能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。

4.培养小结习惯。根据新教材的要求，在实际教学中或让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节、小节慢慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳、小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。教学实践表明，只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。

另外，还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引入教学，以简单明了、深入浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们的讲学习兴趣。

四、要耐心细致地疏导，增强学生的信心。

从学生的实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次学生的需要，促使教与学的适应，教与学的促进，教与学的统一。克服“用自己的思维和认知来代替学生的思维和认知”的倾向，树立起“要教就要使学生掌握”的观点，纠正过去“教得好不好不是教师的责任，至于学得好不好不是学生的责任”的观点，多从自己教学方面寻找提高教学质量的因素及学生学习的兴趣。

以上只是我个人在新教材教学过程中一点粗浅的看法，还望各位同仁给予指教。如何用好新教材，教师在实际教学中，其方法、措施是多种多样的，体会也各不相同，还有待于我们共同的研究和探讨，真正能胜任新教材的教学改革。

论中学生学习英语兴趣之培养

英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控的好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好的胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，使师生之间形成朋友关系、母女关系、母子关系、父女关系、父子关系，这祥师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣.，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心和个人尊严。在婉言中改正自己的错误。教师要特别注意遵循“表扬+帮助”的原则，避免“批评与训斥”。

2运用现代教育技术手段，激发兴趣。

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的初中学生感到枯燥乏味。运用现代教育技术，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生们就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，学生们感到生动有趣且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化，即可满足学生的好奇心、求知欲，也能全面调动学生看、听、说、想等多方面的积极性。

3利用竞争比赛，培养兴趣。

根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一面优胜小红花，一句“excellent”等都会使学生感到愉悦和满足，在学会话时，我就告诉学生，在一段时间后，我们将采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。这样就激励学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。同学们在学写的过程中，非常认真，写时非常投入，以至于历次比赛中，我都比较发愁，简直不分高低，基本上个个做到书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，我采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没能在本子上被老师写上“good”允许学生回去再重写，这次可以不算数，到最后我们还有一个看谁的“good”多的比赛呢，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，激发竞争意识，培养学习兴趣。

4强化成功愉快，巩固兴趣。

教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次……的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。在教学过程中，教师要多创设竞争和成功的机会，让学生在竞争中体味到通过自己的努力取得成功的快乐。如讲完一课后，可设计几组综合训练题印发给学生，引导学生积极思维，知难而上，按照题目的“坡度”，让不同水平的学生都能“跳一跳够的着”。在几番周折和反复讨论中，使问题得到解决，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。对中、差生要特别留意，耐心启发，对他们学习中每一点成绩都要及时地真诚地给予肯定和表扬，并且多给他们创造成功的机会，使他们在自己成功的愉快中，增强学习英语的自信心。

5创设表现空间，拓展兴趣。

愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。在日常的教学中，老师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都能积极参与课堂教学，那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃，但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才能的，在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致的表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在外语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所，各展其长，达到健康发展个性的目的。

6利用课外活动，延伸兴趣。

7以教师自身工作激情，强化学生兴趣。

在工作中，教师自身要时刻保持一种积极向上的精气神，给学生以感染。微笑面对学生，工作情绪饱满，意气风发，精神抖擞，时时让学生领略感受老师工作的风采，让学生从教师身上体验拥有知识的幸福和快乐，从而强化学生学习英语的兴趣。

浅谈初中七年级数学兴趣教学的论文七年级在初中的重要性

新世纪需要的是高素质人才,兴趣是各种素质培养的前提条件,培养学生的兴趣是数学教学的`关键.数学兴趣的培养要从入门抓起,要从课堂教学抓起,要从学习习惯抓起.教师要以数学的趣味性、教学的艺术性感染学生,引起学生学数学的兴趣,同时培养学生各方面能力,真正实现素质教育.

作者：张德宽作者单位：玉田县孤树镇中学,河北玉田,064100刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(18)分类号：g63关键词：学习兴趣课堂导入实践操作学习习惯

兴趣七年级作文

谈到读书，大部分青年学生一定会抱怨：“都读了这么长时间的书了，还谈读书，有什么可谈的？”的确，我们当中的许多人都已经读了十多年甚至二十多年的书了，但为什么没有一点成绩或效果呢？我认为这态度的问题恰恰是原因之一。

我们大部分人都抱着老师提出的问题懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的态度。元朝的关汉卿有一句话说得好“花有重开日，人无再少年。”我们现在正处在人生的春季，要端正读书态度，才能读好书，才能把知识学到手，否则长大后就会“老大等待徒伤悲”的。

只有“读书破万卷”才能“下笔如有神”。也就是说书读多了，读透了，写文章的时候，才能顺笔成章。

兴趣的七年级语文作文

本学期我在七（3）班成立了数学兴趣小组，一学期即将过去了，我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了，但也存在不少问题。以下从几个方面谈谈半年来我在这项活动中的一些体会与思考。

一、转变教学理念，以新理念开新局。

正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、吸收。新课标倡导的新的教学理念，如：学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如许多的结论都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的.故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。

二、兴趣小组活动总体思路。

为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

三、精心准备，以新方式上好每一节课。

1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。

2、培养他们对数学难题的直接兴趣。

3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。

4、个别学生的重点辅导。

另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

兴趣小组同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。

五、成绩与收获。

经过一个学期的努力，学生对数学兴趣更浓了，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。

六、问题与努力方向。

实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。

1、需继续加强专业理论和教法方面的学习；

2、继续培养学生学习数学的兴趣；

3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。

论中学生学习英语兴趣之培养

初中生学习的兴趣很大程度上源于情感，他们喜欢哪个教师，就往往喜欢哪堂课，学生“亲其师”就会“信其师”，所以建立良好的师生关系尤为重要。在教学中，老师应以鼓励为主，不能歧视他们，应加倍保护他们的自尊心;要注意控制自己的情绪，切忌训斥、惩罚伤害学生自尊心;要关心学生的生活，多参加学生的集体活动。建立了良好的师生关系，学生喜欢老师，也就喜欢上老师的课，兴趣随之而来，成绩也就会大有进步。

二、以情景教学激发学习兴趣。

学习需要环境。在积极愉快的氛围中学习，学生注意力高度集中，反应迅速，接受知识的能力显著增强。语言的学习，更离不开真实的语言环境。所以，老师在课堂上要坚持用英语组织教学，让学生尽可能的说英语。这就需要老师在备课时做足功课，要根据不同的课型将教材活化为与生活学习息息相关的生动有趣的情景，并结合学生的生活实际设计话题场景，鼓励学生积极参与和表达，为学生提供运用语言的空间。比如在教pep版七年级上册4单元“whereistheschoolbag?”时，我让一个学生到讲台上把书包藏起来，其余学生来猜地方。在这种guess游戏中，同学们兴趣大增，个个都踊跃表达自己的看法。通过这样的亲身感受，激发了学生的学习英语兴趣，使他们在不知不觉中就学会了本课的单词、句型，同时合作精神也得到了培养。

三、让学生不断享受成功的喜悦。

苏霍姆林斯基说：“成功是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童学习的愿望。”每个学生对学习总是抱有一定的成功期待，老师应力求使其得以实现。教师要根据学生的实际、学生的需求、学习的目的、学习的重点难点，设计多种机会。在教学中，教师要善于表扬学生，使学生喜欢学习，把学习当作一件快乐的事情。因为教师的第一句表扬，对学生来说是一种期待、一种激励，特别是对于后进生来说，能有机会表现自己，并得到老师的表扬，尤为重要。因此在教学中为他们设计一些合适的简单问题，为他们补习旧知识，提前为他们介绍新课的内容及重难点，使全体学生都参与到教学中去，才能形成活泼、有序、热烈的课堂气氛，这样学生就有“我还行，我能行”的感觉。学生有了成功感，就会进一步激发他们学习英语的兴趣。

四、多样化的课堂活动激发求知欲望。

英语对于中国学生来说是一门外语，学生主要通过课堂学习和自学。在课堂上创设英语学习氛围是十分重要。如果每次课都只安排一种活动，学生会产生单调乏味感。英语作为技能课，老师不妨把听、说、读、写各项融为一体，让学生进行多种技能实践，从而使课堂活动摆脱单一乏味变得多姿多彩。例如，课前一首英语歌或一则幽默笑话，就可以为学生创设浓厚的英语学习氛围，使学生以极大的兴趣走入英语课堂;课堂中的freetalk可以让学生更容易记住所学内容，同时学生变得更加开朗和友好，事实证明，学生们的确很喜欢这种方式。另外，课后让学生每天阅读一篇短文，让他们写写自己的收获，字数不限，这样不但增长了课外知识，还激发了学习的欲望，让他们更加喜爱英语这门学科。

论中学生学习英语兴趣之培养

摘要：在新课程标准下的农村中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该让学生明确学习目的，端正学习态度，创造轻松愉快的学习环境，给学生以锻炼英语的机会，充分发挥学生主体作用，建立新型师生关系等。

关键词：农村；中学生；兴趣培养；激趣。

“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。我校的学生都来自农村，他们的学习基础较差，学习方法欠佳，小学几乎没有学过英语，加上受到本地母语的影响，学生觉得学习英语枯燥无味，中学的单词量太多，对英语学习失去了兴趣，失去信心。如何培养农村中学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量呢？下面结合自己的英语教学实际，浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。

自信心是发自内心深处的一种信念，是成就一切事情的前提。学习英语也不例外，对于农村中学刚进入初中的十一二岁的学生来讲，英语是一个新事物，童心未泯的学生也一定对这门新的语言课充满了好奇，而正是因为这种好奇心，使得教师在教学的时候更加得心应手。在教学中不断培养学生的自信心，提高他们的学习兴趣，可以采取各种措施来培养学生的自信心。

1.把以“学生为主，教师为辅”的新教学理念贯穿到课堂中。

教师要让学生成为课堂的主体，使他们通过教师的引导发挥学习潜能，培养学生的创造力，让他们真正体验到学有所收获的喜悦。因此，课堂上教师不能马虎，得认真观察学生的情况，对他们的点点进步加以肯定，让学生尤其是表现得不如别人好的学生觉得教师是关心自己的，别人能做到，自己也一定能。

2.及时多表扬。

初中英语教师也别吝惜几句赞美的话，初中的学生大部分都喜欢受到表扬。中国有句谚语：“好孩子是夸出来的。”赞扬会激起学生的学习热情及求知欲望，同时会增加他们的自信心，提高学习兴趣。即使学生真的做得不好，教师都不要严厉的责怪、批评，而应鼓励他们。一旦学生做好时，就及时表扬。

二、采用灵活多变的教学方法，让学生享受乐趣。

初中学生个性较活泼，所以教师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该是灵活多样。让学生在轻松愉快的环境中学习，这样才能提高学生的学习兴趣，让他们积极主动的学习英语，教师应该采用以下的教学方法。

1.音乐激趣。

在现行的初中教材中都有一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美，达到爱屋及乌的效果。比如，学生刚接触英语后不久，就有一首“goodmorningtoyou”的歌曲，在学生还没有学习英标之前，要口头说这几句日常用语，可能较困难，而作为歌词，学生就容易掌握。

2.游戏激趣。

做游戏能活跃课堂气氛，很受学生的欢迎，这也是大多数英语教师常用的方法。轻松、自由的气氛，使学生消除了紧张，让学生在玩中学到知识，并由被动接受转为开动脑筋主动探求知识，发展创新思维。到了初二单词就越来越多，最令学生头痛的是记不准单词。()比如，在学习人体各器官时，教师就可以做“touch”的游戏，本人就试验过，课堂气氛很活跃，学生兴致很高，都希望被叫到讲台上表演，效果确实很不错。

3.实物激趣。

刚学习英语不久，大多数学生都对这门新语言较感兴趣，教师应在这个阶段训练中充分利用日常生活中常见的实物。如，在学习与学习有关的用品时，知道了钢笔是pen后，教师就问：“whatelsearethereinyourschoolbag?”这样一来，学生不仅掌握了单词，甚至有的学生连教师用的句型结构都能牢记在心。

4.情景激趣。

三、提供成功机会，让学生获得情趣。

苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”可见，教师的评价对学生来讲是多么的重要。这句话给了我启迪：批评多于表扬，责备多于鼓励，对那些学习暂时落后的学生是不恰当的，容易打击学生的学习积极性。于是我在课堂上，尽可能地多关心他，发现他一有进步，哪怕只是些细微的进步，我都予以表扬和鼓励。渐渐的，他上课注意力集中了，发言也多了，回家作业按时完成，由原来的不及格跻身于及格的行列。尤其对那些学困生，“春风不度玉门关”是可悲的，要善于发现他们在学习或人格上的.闪光点，帮助他们使其树立自信、自强、自尊、自爱，重塑自我，走向成功。

成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。学生的成就动机与学习成绩有很大的关系，我们有必要花大力气让学生在学习英语的过程中感受到学有所成，避免恶性循环，多表扬，少批评。这对每个学生来说均很重要，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”“welldone”之类的词语，这样一来，他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应地有了兴趣。

首先，要为学生创设取得成功的机会。最好的方法莫过于让学生边学边用，使其在用中既体会到学英语是有用的，又尝到学有所得的快乐。其次，适时、适当、真切地鼓励学生的成功。尺有所短，寸有所长，学生在英语学习过程中哪怕是取得很小的成功或微弱的进步，教师都应该给予鼓励，尤其是对“差生”,更要激发其成功动机。比如，一段好的对话，一次测验的好成绩，都可以成为促进英语学习及其他方面成功的契机和内驱力。在课堂上，教师要经常运用鼓励性语言，有时甚至还可以借用掌声进行鼓励。“多次刺激”可以使学生感受到成功的乐趣，进而产生兴趣，激励学习动机。同时，学习过程中学生难免出错，教师要恰如其分地以鼓励的方式处理学生在学习过程中产生的语言错误。再次，我国中学生因为不会学习而不喜欢英语者占相当的比例，所以教给学生有效的英语学习方法和思考方法，培养其良好的英语习惯是极为重要的。因此，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。

总之，在教学过程中，只要我们认真钻研教材，把握学生的学习，运用灵活多样的教学方法，精心设计每一个教学环节，就能激发和增强学生的学习兴趣，使他们在课堂上轻松愉快地获取知识，发展潜能。

（作者单位宁夏回族自治区中卫市沙坡头区迎水桥镇姚滩学校）。

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兴趣七年级作文

蝉儿的声音渐渐远去，小学生活拉上了帷幕，时光流逝。然而不一会儿，我已经到了初中门口，迎来了自己的初中生涯。

初中的生活，一定是“千军万马夺冠”的战场。大家都穿着铠甲，辅导员如云。他们只希望在科考中崭露头角，打一场仗；然而，出乎意料的是，我们班呈现出一派欢乐的景象。在学习中遇到困难时，我们会互相讨论，愿意分享自己的观点，从不隐瞒自己的私人利益。我不禁怀疑这是否只是暴风雨前的宁静。过了很久，我才发现，初中并没有我想象的那么恐怖，并不难过，只能坐在一个昏昏欲睡的书店里看书，课业也没有把我束缚住。在业余时间，我仍然可以享受我喜欢的东西。

窗外的枫叶随风飘散，在空中慢慢转身，慢慢落在我眼前。此刻，我站在窗前，情不自禁地拿起画具，在画纸中捕捉眼前的美景，将画笔和画面编织成美丽的图案，画啊画啊！集中注意力，头脑和事物是一体的，我变成了画笔，我变成了风，我变成了一片支离破碎的枫叶，我忘记了那是一个怎样的詹妮弗！在绘画的世界里，没有竞争的压力，没有分数，没有别人的眼光。

教室里，一支毛笔和一张宣纸在水墨画的世界里游荡。“画竹，须立竿，画直，立竿留结，画满墨叶，一笔往事不可凝滞。它的叶子天生锋利，既不桃也不柳，轻重相应……”老师示范了每一幅小画，我体会到了竹子的忠诚和坚毅，手中的画笔毫不犹豫地如瀑布般倾泻而下。

年轻的慈善家沈欣玲，在学习、建立网站、经营活动的过程中，不得不熬夜，忙得不可开交，但她知道，学习不是她一生的全部，所以她必须腾出时间去实践自己的理想。所以她在作业上没有百分百追求，95%觉得够了，然后在公益上花了额外的时间和精力；还有，由于教材的设计，往往需要提前预习，这也让她在做作业时更加得心应手。为了获得更多的时间，我投身于绘画的世界。跟着沈欣凌的做法，提前学了课，上课听课就不听雷了，学习效率提高了，大大小小的考试成绩都大放异彩。

山若巍峨，没有水的`温柔，是无法让风景更加明亮的。雪的纯白圣洁，没有冬梅的妆容，也不能让它更风尘仆仆；优秀的学习成绩，没有兴趣的帮助，是不可能靠上一段楼梯的。对我来说，学习是一个气球，而兴趣是一个加热器。在加热器的推动下，气球可以慢慢上升。

如何培养七年级学生数学学习兴趣

七年级随笔

沉寂又带有几分昏暗的夜里，抬头望满天璀璨的星星，每一颗都像是孩子明亮的眼睛。

在这个喧哗的城市，早已是没有了星星的踪迹。临近夜晚，天空依旧黑漆漆一片，再无一点儿星光。穿过繁华的街道，走进一条微光渲染的小巷，伴着熏黄的夜灯，与外面灯红酒绿的世界竟截然不同，一个衣衫虽破旧但很整洁的男孩仰望着天空，即使望不到一点儿东西，他的眼睛深邃的犹如一潭泉水，这人见不到的，似乎没有人能读懂他并了解他的身世，因为从他的眼里看不出一丝希望。也许，这个陌生而热闹的城市并不是他所愿意接受的吧。

转身走进另一处地方，只有夜晚的星空，不时草丛中还有萤火虫提着小灯儿飞过，僻静又使人温馨的小村庄中住着另一个女孩。这个夜晚她同样抬头驻足仰望星星，星中投射出她眼前的明亮，她似乎没有感到任何的孤独感，她很幸福，村庄的宁静让她得到了心灵上的满足。

两个仰望星星的孩子，两种不同的态度，或忧伤孤独，或明亮满足。城市在人们的眼里可能是一切“好”的象征，其实不然。在它追逐科技，追逐时尚的过程中，丢失了太多太多……例如那种最真挚的亲情、友情，甚至是爱情，还有最开始努力的初心。

仰望星星，只是为了寻找，找回最初的一切，一切。永远做一个孩子，保持最天真的一切，一切。

所以，一起做仰望星星的孩子吧。

七年级日记

一转眼，愉快的暑假就要结束了，相信在这个假期里，大家一定玩的很开心吧！我也一样，下面请大家“欣赏”一下我的暑假生活吧！

最让我高兴的是，这个假期里我参加了两个同学的生日聚会。我们一起吃蛋糕、做游戏、去公园……再次见到同学，而且还是在这样一个让人高兴的日子里，我们都很开心！

虽然放假可以休息，但是没有了老师和同学们，总感觉生活中缺少了什么。上学虽然会有很多作业要做，可能还会挨批评，但能和亲爱的老师和同学们在一起，每一天都是开心快乐的！

啊，同学们，上学有上学的好，放假有放假的好，你说是吗？

七年级周记

又然而一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就然而“新学期”这三个字。首先，我认为，学习中不可忽略的一点就然而要学会分析自我的学习特点，像我——理解潜力还能够，老师讲的东西不然而不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我期望自我能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

所以我要从此告诫自我：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。此时郁闷，怕成绩不好，家长们的压迫，老师们的哀叹。已然而我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们的无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学。

新的`学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。此时认真投入到学习中。以前有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去应对学习。挑战自我，相信自我，我个人认为，人一生的时间有限，时间不等人，因为这然而我初中生涯的第一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，此时上课从来不举手回答问题，老师也拿我没有办法，因此我的表达潜力不强，个性然而语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就十分不理想。我还有一个极大的问题，就然而马虎。妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就然而把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还然而改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一向排在别人后面。

长远的目标然而考上自我理想的大学，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自我最大潜力去做。当然我明白这一路不会然而一帆风顺，但它总会给我期望让我黯然欣喜的时候，踏踏实实地学习。

七年级日记

今天又到了上英语课的时间了。班里的人看上去不太高兴。

说实话，我现在都有点对英语没兴趣了。如今，一到上英语课，班里的气氛都有点死气沉沉的，没有一点乐趣。

以前的英语课，英语老师还会说一点笑话，让同学们在严肃中还可以享受一点乐趣，而现在老师看上去也有点让人可怕了。

英语老师，我知道你成为这样的一位老师，是我们学生逼的，可还是希望你变回从前的那位温柔可亲的老师。

今天上午回到家中，我就开始做饭。同时，我看到牛没草吃了，就让妹妹去弄点草。没想到妹妹不愿意：小宝怎么不用拽草喂牛（小宝是隔壁家的小孩），怎么我天天要喂牛？”

“小宝他腿摔住了，不能走路，也不能干活了！”

“早知道这样，我也把腿摔了，这样，我就不用干活了……”

唉！妹妹就是这么懒惰，但是因为这样才显得她更可爱啊！

七年级周记

大千世界，无处不有乐趣。我要用自己的双脚走过五彩缤纷的大千世界，这就是旅游的真正乐趣。

赏美景。

我去过风景最美的地方就要属张家界，当刚刚上山四五分钟就可以发现这里大树成荫，或许还要穿一件外套，远处的山峰模糊的漏出那无比壮丽的轮廓，近听，哗哗的山泉在流淌着，走在山间的林荫道上，耳边掠过的清凉的风，嘴里喝的是清甜的山泉水。

往上就到了张家界的招牌景点：“江山美人”了，以前在网上看过江山美人的照片，但都觉得没有多漂亮，但这次去才知道那江山是多么刚毅，美人是多么秀丽，既有江山的粗犷也有美人婀娜多姿的身段，真是号称漂亮的“人间仙境”。楚霸王项羽曾说过：“力拔山兮气盖世，时不利兮。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”这就是江山美人的别样风采，也让我见识到中国河山的鬼斧神工，真是既开眼界，又长见识。

品美食。

去年的黄金十一，我们一家人一起去了武汉，当然我们也不会错过武汉的特色美食：热干面啦！我们来到一家老字号面馆，透过玻璃窗可以清出的看到制作热干面的`全部过程，做面的师傅先把面盆发好的面就出一坨，然后用灵巧的双手把面团拉成又细又长的面条，然后把拉好的面条放进一个煮面的簸箕里，烫个一分钟左右把拉好的面条从水中捞出来。哇！看起来金黄金黄的面条，真的好诱人啊！师傅把烫好的面条装进大瓷碗里，由于瓷碗比一次性碗更加充分的保留下面条原来的味道，再用小勺浇三到四勺的芝麻酱，再放上点盐和咸菜，撒上一撮小葱，一碗色香味俱全的面就做好了，挑起一筷子放入嘴中，那好吃的无与伦比了，芝麻酱已经与面条分不开了，那醇香，真不愧是“中华五面”之一啊！

这就是旅游的快乐。旅行，不理会繁杂的琐事，自由自在地，去体验一个城市，一段故事，留下一片欢笑。也是旅游的真谛！

七年级日记

热情似火的夏哥哥走了，秋姐姐带着丝丝凉爽悄悄地来了。

早上，我从温暖的小被窝里钻出来，穿上了衣服，走到窗前，把窗户打开，窗外的凉风迎面扑来，我冷得发抖，赶紧又加上了一件外套。

马路上，人们几乎都穿上了长袖，很多怕冷的人们和我一样也加上了一件外套。

树上的叶子不再像夏天那样翠绿了，有的已经变黄，有的已经枯萎了，还有的像蝴蝶一样翩翩起舞从树上飘落下来。树下的小草上凝结着许多晶莹透亮的小露珠，就像长了许多小眼睛一样。

中午，太阳高照，蓝蓝的天空上飘着洁白的云彩。在阳光的照耀下，不少年轻人又把短袖换上了身。

晚上，人们在公园里悠闲地散步，草丛里开出了几朵野菊花，金黄金黄的，散发出淡淡的清香，让人心旷神怡。

初秋时节，真像一副醉人的图画。

七年级周记

今天上午妈妈说：“上午你快点把作业写完，下午我带你和瑶瑶与肖肖姐姐去植物园玩，好不？”我马上就同意了。

到了下午，我们就约上两个姐姐去植物园了。

首先，我们去了杜鹃园，那里开的花五光十色，绚丽多彩，非常美丽。

肖肖姐姐有个作业是做动物标本，我们就一起捉杜娘，好不容易我们捉到一只杜娘，放在标本盒里，后来我们有捉到好多杜娘，放进准备好的塑料袋里，我想等到回家时把它放了……等到妈妈说要走的时候，我依依不舍的把杜娘放走了。

然后我们去药园欣赏禾雀花，远远看去我还以为是一串串葡萄挂在亭子上，走近仔细一看禾雀花像麻雀的头，我们还找了几张照片就回家了......

我觉得植物园很好玩，今天我玩的很高兴。