在幼儿园大班阶段,孩子们开始逐渐培养自己的学习兴趣和能力。以下是小编为大家整理的幼儿园大班总结范文,希望对您的写作有所启发。
幼儿园大班教案《贺卡》含反思
1、尝试用纸团、印章大胆地进行操作活动,制作美丽的新年贺卡。
2、制作贺卡封面撕贴的材料。
3、在活动中,培养幼儿对绘画活动的参与兴趣,提高幼儿对颜色的认知过程。
1、经验准备:了解过新年的习俗。
2、材料准备:
(1)图片:花田、提供贺卡让幼儿欣赏。
(2)报纸印团、各种自制蔬菜印章,画纸,颜料,小盘。
(3)画好的贺卡范例。
一、导入。
1、出示贺卡,教师以童趣的口吻:让幼儿看看说说:“这是什么?”——“贺卡”……。
(ppt展示一些贺卡)。
“什么时候会互送贺卡?”——“过年的`时候”……。
2、要过新年了,老师也制作了一张贺卡(出示贺卡),请小朋友来看一看,卡片的封面是烟花图案,还有新年快乐的祝福,打开贺卡,这些是好漂亮的花儿。
3、你们想不想做这样的一张贺卡呀,请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?
三、教师示范。
教师:我们来做贺卡吧。
1、我先用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再印一朵。好的,红花种好了。(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)。
2、我再印黄颜色的花儿(教师以同样的方法演示花黄花。)。
3、花印好了,我们添上花的茎和叶子,还有草地。
4、我们贺卡的里面做好了,贺卡的封面可以这样做:撕贴的方法制作烟花。
教师:我的贺卡做好了,漂亮吗?你们想来试试吗?
四、幼儿创作。
幼儿自主创作,教师观察指导。
五、作品展示。
教师:请你来说说刚才你是怎么做的?有需要帮助的吗?
表扬在活动中能认真完成作品的孩子。
这节课总体上是比较成功的,孩子们的兴趣很高,制作的贺卡非常有想像力,各种种样的非常的可爱,家长们评价很高,课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处:
1、孩子们的动手操作能力还欠缺,比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡,但制作出的贺卡像机器人,缺乏生动。
2、常规不是很好,贺卡制作到一半时,桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子们的语言表达能力缺乏,感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。
幼儿园大班教案和反思
教案是根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书,如下是精心为你挑选的幼儿园大班教案和反思,欢迎大家踊跃阅读!
1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情,教幼儿初步保护手的方法。
3、幼儿获得有关数的概念。
1、大手教具一个。螃蟹教具若干。
2、丰富的手工操作材料:橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等。
1、做律动《捏拢放开》,集中幼儿注意力,引出“手”的主题。
2、引导幼儿观察小手并相互比一比,使幼儿知道:手的大小不同,每人都有两只手,一只左手一只右手,每只手上都有手心手背和五个手指头。
3、出示大手教具,帮助幼儿了解手指名称。
1、请小朋友互相说一说自己的小手能做那些事情?
2、组织幼儿进行穿鞋比赛,激发幼儿自我服务的愿望。
3、引导幼儿玩夹夹子的游戏,激发幼儿动手的兴趣。在夹的过程中初步获得有关数的概念。
4、利用丰富的手工活动材料,让幼儿自己去体验小手还能做那些事情。
小朋友的小手能干这么多的事情。我们应该怎样保护、爱护自己的小手呢?(剪纸时怎样用小剪刀?太热的水小手能不能碰?指甲长了要勤剪指甲,但不能剪的太短;手脏了,要勤洗手;冬天天冷,外出时要带手套等。)。
总结性谈话:小朋友要经常动一动我们的小手,小手越用会越灵巧,我们的脑袋也会越来越聪明,我们不仅要用小手帮自己干好多事情,自己的小手还能帮别人干许多事情呢?(帮妈妈摆碗筷,小朋友摔到我扶起,帮助老师收拾玩具等)。我们的小手能帮助别人干好多事情,想一想,我们的小手不能去干那些事情?(不能打人,好看的花我不摘,不能撕书等)。
在日常生活和学习中给幼儿提供自己动手做事的机会。
《能干的小手》是小班主题活动“快乐的'六个宝”的系列活动之一,活动目标是:1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。3、幼儿获得有关数的概念。三到四岁的幼儿是自我认知、自我意识初步新成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。在这个时期,帮助幼儿了解一些身体及其自我保护的常识,激发他们自我服务的愿望适宜的,也是必要的,而且手指与数数有着直接的联系,将数学知识进行有机整合,让人感到顺理成章,也就容易被幼儿接受。
在以上对教育目标进行分析的基础上,我将整个活动过程分为三部分:
第一部分:认识小手,了解小手各部分的名称。
这一部分主要突出了新奇、直观、有趣的特点,借以吸引幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。我设计了大手教具和手指宝宝的游戏,吸引幼儿在玩中学习,使枯燥的知识变的有趣,让幼儿获得愉快的情感体验。事实上也收到了理想的效果,孩子们对这一环节很感兴趣,活动积极性很高。
第二部分:引导幼儿相互交流手能做哪些事情,并通过实践活动,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
这一部分又分为三个层次。一是通过“穿鞋”比赛的游戏氛围来激发幼儿自己事情自己做的愿望;二是通过“没有腿的螃蟹”游戏来激发幼儿点数的兴趣,帮助幼儿获得初步的数概念,也体现了玩中学的宗旨;三是通过自主操作,让幼儿通过亲自体验来建构经验。我觉得通过这三个层次都较好地呼应了教学目标。
第三部分:教育幼儿爱护小手,并学习一些保护小手的方法。
主要通过讨论交流来教给幼儿一些保护手的方法。由于这个环节不适合让幼儿去体验,我就注重了幼儿的语言表达,但是实际效果并不理想,孩子们好象没有太多的话要说,现在分析反思:一是幼儿的生活经验匮乏,二是许多孩子在大人的保护下,还没有小手受伤的体验。因此,如果在这一环节出示保护孩子小手的一个课件,给孩子展示一些真实、直观的场面,可能效果会好一些。
幼儿园大班教案《龋齿》含反思
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《龋齿》含反思,欢迎大家分享。
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
一、利用课件引出主题
二、找龋齿
1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因
那小朋友的龋齿是怎样形成的那?(请幼儿讨论)
出示幼儿的'漱口水,请幼儿观察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的、臭的)
这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪?
现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳,和泡过的鸡蛋壳比一比,看看有什么不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧!(看《我为什么会蛀牙》课件)
小结:食物残渣在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿,预防龋齿
那我们既然知道了龋齿是怎样形成的,那我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)
总结保护牙齿的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口(利用诗文:漱口及刷牙)
有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的,我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把!随音乐《刷牙歌》做律动出教室 .
教师教育孩子不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。
幼儿园大班教案与反思
1.提高幼儿的身体动作的协调,灵敏性和跑步的能力。
2.发展幼儿的独立,集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。
3.发展幼儿想象力。
4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
1如何培养幼儿组织能力。
2如何发挥幼儿绘图的能力。
小彩旗彩色粉笔彩条图形:圆三角形正方形半圆。
1.教师充满热情地对孩子说:“今天终于放晴了,我们去户外活动玩好不好?请小朋友认识图形及彩带。
2.教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。
3.教师跟孩子们做些简单的活动前准备。
a.刚才我们认识了哪些图形?每组选一个优秀有组织能力的孩子(小指挥)来回答,答对了,幼儿选图形和小彩旗,一共分四组。
b.请幼儿想象,把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。
c.在自由活动中,孩子们,你们应该注意些什么?安全!跳时不能太快,以免相撞。一定听从小指挥的安排。
d.每组的小指挥拿着彩旗,图形和粉笔,带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。
1.第一组:彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。
2.第二组:圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力,幼儿的跳跃能力。
3.第三组:圆,三角形。转转转。发展幼儿想象力,幼儿的跳跃能力。
4.第四组:半圆,正方形。跳房子。发展幼儿的想象力,幼儿的跳跃能力。
5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好,孩子很开心。】。
规定1:脚必须来到独木桥,梅花桩,转转转,跳房子上。
2:双脚离开粉笔画线外,离开团队。
3:跳到最后的幼儿为胜。
6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子,最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。
7闯关的游戏,既培养了个别幼儿的组织能力,语言能力,也充分发挥了幼儿的想象力,动作协调能力。懂得赢和输,胜利和失败的尝试,让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。
这堂户外活动是幼儿在户外自由活动,发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践,构思写成了教案活动。
幼儿容易理解,特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动,让幼儿感觉的快感,成功的喜悦。
如果重新上这节课,幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。上这堂课后:孩子对我说:“刘老师,我求求你了,让我们在玩一会吧!”孩子的话,说明这堂课的价值。
幼儿园大班教案《蛇》含反思
1、熟悉故事的内容,喜欢扮演角色表演,初步运用动作和表情表现故事中的角色。
2、进一步理解故事中角色的感受,掌握故事中角色的对话。
3、在表演中体验故事的趣味性。
1、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的图片及头饰、服饰,窝及蛋,场景等。
2、表演录像‘蛇偷吃了我的蛋’.
一、回忆故事内容。
1、出示蛇、鸡、鸭等动物的图片,激发幼儿说出故事的名称并回忆主要内容,加深故事情节的印象。
提问:
(1)这是谁?我们在哪个故事里见过它们?故事里还有谁?
(2)故事里说了一件什么事?
2、提问:
(1)最后,蛇偷吃了谁的蛋?
(2)鸡妈妈是一位什么样的妈妈?
3、引导幼儿在回忆故事内容时,自主扮演角色,练习动物间的对话。
二、欣赏故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。
1、请大班幼儿表演故事,幼儿欣赏。
“这个有趣的故事还有一个好看的表演呢,我们一边欣赏哥哥姐姐的表演,一边跟随他们小声讲述故事!”
2、引导幼儿模仿故事中角色的对话和表情。
好看吗?他们表演时的动作和表情你们能来学一学吗?
三、幼儿表演故事。
1、邀请个别幼儿扮演角色表演故事,其余幼儿欣赏并练习对话和表情。
2、由个别幼儿带领,幼儿分组表演故事。
四、出示大书封底,幼儿观察猜测,引起幼儿的学习兴趣。
讨论:“蛇又变成什么样子了?这一次它又吃了谁的蛋?”
绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心,阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋,最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。
故事情节简单,内容却紧张而生动有趣。故事中反复的使用了重复句型,让“报说丢蛋—数蛋—发现没丢—找另外一位妈妈报信”的相似情节一再重复上演,可以让孩子们熟悉和练习对话语句,方便他们进行表演活动。在活动一开始,我运用提问的方式帮助幼儿回忆梳理整个故事情节,孩子们对故事内容理解得较好。接下来,我采用了集体、分组、个别等形式来请幼儿学说故事中的对话并模仿角色的外形特点进行尝试表演。小班幼儿的注意力往往受兴趣的影响和支配,所以需要教师利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿参与到故事的表演中。
我尝试运用了夸张的动作、表情、语调来帮助幼儿理解人物形象和特点,并鼓励他们学学做做。在孩子们欣赏完哥哥姐姐的表演后,我又鼓励他们分组尝试表演,并积极引导幼儿完整学说故事里的对话并尝试表现出角色特点。对于孩子的精彩表现我也能及时给予表扬。在活动中幼儿大胆表现,激发幼儿的语言交往能力。
幼儿园大班教案与反思
蔬菜自助餐(附反思)。
1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法,知道多吃蔬菜有益健康。
2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。
3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。
1.活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜,并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。
2.每人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子若干。
3.各种常见蔬菜的图片,多媒体。
4.教师提供菜肴,有:香菇青菜,青菜粉丝汤,凉拌黄瓜等。
一、教师出示各类蔬菜的图片,引导幼儿认识蔬菜的名称。
二、教师准备的六道菜肴,了解蔬菜的作用。
1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等(可用幻灯片展示制作过程)。
2.提问:人们为什么要吃蔬菜呢?能不能光吃荤菜不吃蔬菜?
三、分类摆放菜肴。
引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类:将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤,分类摆放在餐桌上。
四、参加品尝蔬菜自助餐。
1.了解一些自助餐的礼仪。如:用共用的勺子盛菜,吃多少、盛多少,不浪费等。
2.幼儿拿好自己的餐具,自选菜肴品尝,在快乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的热爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜,相互欣赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。
五、小结。
1.介绍自己吃了哪几样蔬菜,是什么味道的?
2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的?
3.小结:各种蔬菜有不同的味道,同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。
修改理由:本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来,考虑到是国庆后的第一天,一些家长可能会忘记,所以我和保育员一起准备了几道简单的菜肴,如:凉拌黄瓜等,这样既能开展活动,也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。
活动反思:
以身引导,多吃蔬菜。
《指南》健康领域中指出:“帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水,少喝饮料”,本次活动中发现孩子对各种常见的蔬菜还是有一定的了解,他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴,我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的经验。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类,另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴分享的快乐,从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜,这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导,孩子们对蔬菜的营养价值有了更多的了解,一些平时挑剔食物的孩子也表示愿意尝试一下那些平时不太敢不爱吃的食物,对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平时在家也要多多鼓励孩子们去注意吃蔬菜,养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则,树立好榜样。我们会进一步做好这方面的沟通工作的。
幼儿园大班教案《蛇》含反思
1、在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。
2、初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。
长绳若干条。
1、出示长绳,请幼儿说说:长绳象什么?可以怎么玩?
说起长绳的玩法,幼儿肯定首选跳绳、拔河等一些比较传统的玩法。在引导幼儿将长绳的特征与客观事物相联系时,较为鲜明地指向了本次活动的主题"蛇",也自然地引发了幼儿"学蛇"的兴趣。
2、引导幼儿学习"甩"的动作。
(1)提问:"蛇是怎样爬行的?在什么状态下长绳会象一条爬{亏的蛇?"并请幼儿尝试将长绳动起来,看看谁的长绳最象蛇。
(2)请个别幼儿介绍自己的甩法,突显"甩"的动作及其要领。
(3)幼儿再次练习"甩"长绳。
"将长绳甩动起来"是整个"捕蛇"游戏的核心。此重点也是难点的前置,将为游戏的顺利开展奠定良好的基础,提供坚实的保障。而且,幼几的自由探索、分享、交流也有利于他们将"甩"的动作要领内化成自身的动作行为。
3、介绍游戏的名称及最基本的玩法"今天,我们就用长绳玩'捕蛇'的游戏:一个小朋友尾长绳当蛇,其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇",要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题,待会儿我们一起来解决它。"游戏的玩法简单明了,这给幼儿'发现问题'留下了宽广的空间。我想,让幼儿借助亲身体验在游戏中感受规则、形成规则远比我们单纯的罗列、强调更为具体、鲜明、直接。
4、幼儿游戏。
(1)启发幼儿根据游戏的实际情况,提出游戏中存在的问题;
(2)引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法;
(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性;
(4)引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。
预计幼儿在游戏中会遇到以下问题:多少人游戏合适?大家四处走动总是捕不到"蛇"怎么办?什么时候开始第二轮的游戏?……这其中已涵盖了游戏人数、场地设置、游戏规则、游戏后续等方方面面的问题。
5、组织幼儿交流:你们在游戏中遇到了什么困难?你解决了吗?是怎么解决的?
在幼儿的分享、交流、探讨中,老师借助图示帮助幼儿梳理经验,形成完整的认识。
6、幼儿再次游戏有了问题的解决为铺垫,这次幼儿的游戏应该是有序的、完整的、愉悦的,真正感受到游戏的乐趣。
幼儿园应开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时,更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。通过活动开发幼儿潜能,获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能,感受快乐。
幼儿园大班教案与反思
1.能够发现别人明显高兴与不高兴的表情,会用简单的语言和动作去关心和帮助别人,体验关心别人的快乐。
2.继续体验与朋友共同游戏的快乐,知道朋友越多越好。
3.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
幼儿园大班教案含反思
1、喜欢阅读,会根据部分情节预期故事的发展。
2、会按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、教具:教学大书一本。
2、学具:人手一本读本。
一、阅读封面。
1、展示遮蔽书名的封面:书的封面上有什么?和我们平时看到读本有什么不一样?
2、展示书名——《钱鼠来了》。
3、讨论:为什么把老鼠叫成钱鼠了?
二、师幼共同阅读读本p1—p9。
1、师朗读故事p1—p9。
2、引导幼儿观察画面:老公公、老婆婆看到他们家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么样的?
3、引导幼儿猜测故事的发展:你们觉得老公公、老婆婆会怎么办呢?
三、幼儿自由阅读读本p10—p33,
1、幼儿阅读,教师进行指导,提醒幼儿按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。
2、共同交流讨论,了解幼儿的阅读情况:谁能用简单的几句话说说接下来发生的事情。
四、师生共同阅读p10—p33。
1、共同阅读读本。
2、讨论:为什么老公公把阿灰阿强叫做钱鼠呢?
五、展开讨论。
你喜欢读本里的谁?为什么?自由结束活动。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿园大班教案与反思
1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换,加减互逆的关系。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
每人剪三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点,并写上相应数字。
玩法:幼儿自愿结合,每两人一组游戏,以《剪子、包袱、锤》决胜负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成,加减运算练习,算得对又快的幼儿得红华一朵,游戏结束,红花多的为胜。
牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规。
由于活动前做了充分准备,为每个孩子准备了一套游戏用的卡片,充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中,孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节,孩子们以《剪子、包袱、锤》决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减,初步理解了加法互换,系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿,如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。
幼儿园大班安全教案及反思
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
【活动准备】。
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。
2、教学图片。
【活动过程】。
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。
2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3、小结。
我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。
1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
【活动反思】。
首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
幼儿园大班教案:滑雪幼儿园大班教案及反思
活动目标:
1.了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2.学习用纸团印画的方法来表现雪景,感受此方法的'奇妙效果。
3.乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。
活动准备:
雪景图片音乐。
2.绘画工具:油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
活动过程:
1.在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。
2.调动幼儿已有经验,回忆下雪时的景象,发表各自的见解。
教师提问:小朋友,大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)。
师:今天,老师要教小朋友一种新的作画方法——纸团印画。
教师示范讲解纸团印画的方法:撕去一小部分报纸,然后捏成团,蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。
教师提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3.播放ppt,让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
4.交代要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。
(1)内容:可以画一个人滑,也可以画多个人滑。动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。
(2)材料:用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离),待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。
5.作品展示评价。
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。
幼儿园大班教案《小鲤鱼跳龙门》
幼儿两人一组,分成两队,搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门,并跳过第一个龙门,再双手搭龙门。大家依次进行,知道对面,再依次排队完成。
4、集体游戏在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。
竞赛游戏一次。
5、放松听音乐,自由放松,伸拉,呼吸。
幼儿园大班教案:滑雪幼儿园大班教案及反思
1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。
活动准备。
2、课件:图片-滑雪。
3、油画棒,画纸。
活动过程。
1、出示图片导入课题。
图片-滑雪场。
提问:小朋友,这是什么地方?地上有什么?(雪)。
2、启发回忆下雪时的景象。
(1)提问:大雪纷飞是什么季节?(冬天)。
冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?
你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?
(2)提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、观看动画片:滑雪。
让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
4、提出要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。
(1)可以画一个人滑,也可以画多个人滑。
动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。
(2)用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色画底色,用工具挂掉蓝色露出白色雪花。
5、作品展示评价。
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。
幼儿园大班教案《夹豆豆》幼儿园大班教案及反思
通过种植活动,使幼儿获得有关种植的直接经验,了解泥土与植物生长的关系,学习简单的种植技能,培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感。
让幼儿学会初步的.记录方法。
对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
重点难点。
要在一土地上面操作,而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。
活动准备。
豆种及种植工具若干,事先准备好种植场地。春天景色及种植图片各一幅。
活动过程。
1、出示图片,提问:这是什么季节?(启发幼儿说出春天的季节特征)。
2、出示种豆图片提问,(启发幼儿说出种豆的步骤)。
3、通过谈话,激发幼儿种植的兴趣,交代劳动要求。
4、幼儿帮助教师整理园地。
5、种植。
(1)教师示范种豆的方法:挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。
(2)幼儿动手种植、浇水。
(3)教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位,管理种植豆子、定时浇水。
教学反思。
活动过程中没有组织好幼儿,课堂有点乱,在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂,及接受。
小百科:豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。
幼儿园大班教案《夹豆豆》幼儿园大班教案及反思
游戏目标:
1、通过夹豆豆的动作,锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣,乐意学说儿歌。
游戏准备:
托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。
游戏过程:
对家长的指导语:请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状,家长可以和宝宝一起说“大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。”
2:豆豆是圆圆的,光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓,用小手来感受一下。
对家长的指导语:在感知的过程中,家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。
3:请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。教师示范:单手拿住夹子,边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中,边说儿歌“金豆豆、银豆豆,大豆豆、白豆豆,一颗一粒不能丢,拣到我的碗里头”。
对家长的指导语:宝宝练习夹豆,开始学习时,大人可夹给宝宝看,动作幅度大些。家长和宝宝共同游戏,家长夹一个豆子放入碗里,宝宝再夹一个豆子放入碗里,家长的动作会对宝宝起到示范作用。
4:鼓励引导宝宝左右手学夹豆子,尝试独立完成。游戏结束时,请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。