人事部门是公司内部的一个重要组成部分，负责招聘、培训、绩效评估等诸多工作，对公司的发展起到至关重要的作用。刚入职人事管理岗位的小伙伴们，下面是一些关于人事管理的学习资料，希望对你们有所帮助。
小学语文名人事例
最近，中国第二历史档案馆公布了一批南京临时政府的历史档案，其中1911年12月14日至1912年4月7日总统府电报房往来的颇多电文，是今天人们了解认识那段中国历史的最难得的原始资料。
随意翻阅这些珍贵的历史电文原稿，竟看到其中有当时广东省各界举荐孙中山哥哥孙眉担任广东都督的一些电文。一份收于1912年2月13日晚9时的电文，是这样写的：“……陈督(陈炯明)退志已决，众举孙寿屏(孙眉)先生继任……中山先生俯念众情，即加委任，大局幸甚。”此份来电文字共用了三页纸，由广东省地方人士与52个社团联合署名。
据史料记载，南京临时政府成立之初，广东都督一职由谁担任一事久决不下，广东地方人士与社会团体于是致电南京临时大总统府，提议选举孙中山长兄孙眉为广东都督，这使本来就很棘手的广东都督举荐风潮平添了一个插曲。
孙中山胞兄孙眉(1854～1915)，与孙中山之间兄弟情谊相当厚重，早年曾不断汇款资助孙中山的生活和求学费用，后来加入同盟会，不惜倾尽家财支持资助革命活动，并给予孙中山精神、物质和经济等方面的鼎力支持，不仅对孙中山的革命生涯起了重要的作用，而且还为孙中山领导的反清革命做出了极其重要的贡献，在当时的广东省和海内外已有一定的政治影响。
仅就当时历史情况而言，孙眉作为孙中山长兄，也是同盟会南方支部的负责人，论其威望，论其能力、经验等各方面，确实有资格担任广东都督。如若孙中山采取“顺水推舟”的态度，或是以让别人代替自己说话的方式，孙眉担任广东都督也是顺理成章的一件事，革命阵营内部赞同的声音肯定不少，外界舆论也许不会太多。
然而，面对广东省各界一致举荐孙眉担任广东都督的电文，孙中山却没有“顺水推舟”，而是亮明态度坚决予以反对。1911年2月21日，孙中山致电广东各团体，称“家兄质直过人，而素不娴于政治，一登舞台，人易欺以其方”。在电文中，孙中山首先承认其兄孙眉确为忠厚老实之人，但又指出其“素不娴于政治”，易于被政客欺骗和利用。由此足以表明，孙中山对于利用孙眉者立即洞烛其奸。
随后，孙中山还专门致电其兄孙眉，劝其不要担任广东都督，并进行耐心细致的思想解劝工作，“粤中有人议举兄为都督，弟以为政治非兄所熟习。兄质直过人，一入政界，将有相欺以其方者……”。
当了中华民国临时大总统的孙中山，能够以身作则，力排众议，坚决不让孙眉担任广东都督，在今天某些人看来也许是不可思议的。然而，历史档案资料却足以印证，伟大的革命先行者孙中山确实是在以他个人的实际行动，一改封建王朝“一人得道、鸡犬升天”的传统陋习，坚持任人唯贤，而不任人唯亲，由此而为当时南京临时政府注入了一缕难得的政坛清风。
令孙中山遗憾的是，由他所开创的国民革命以及那缕清新的政坛新风，不仅在继任者汪精卫、蒋介石等人的手中渐渐被败坏得荡然无存，而且加剧了政风的腐败堕落，直至国民党反动派被中国共产党领导的人民解放革命赶出历史舞台。
中考语文作文名人事例
米勒是19世纪法国的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。
后来，他在巴黎以画画糊口，渐渐地，他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去。因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。
在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多的作品，如《播种者》等。
【分析】。
人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。
适合话题：“成功与磨难”“挫折的力量”“苦难是一种财富”
高考语文作文名人事例
黄旭华出身于医生世家，原本是立志从医的。可是在日机的轰炸声中，在满目疮痍的废墟中，少年黄旭华重新思考人生道路：“国家太弱就会任人欺凌、宰割!我不学医了，我要读航空、造船，将来制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略。”可是那些年真的很艰苦呀，全国没人懂核潜艇是什么，黄旭华也只是接触过常规潜艇而已。他们就从国外的报刊上搜罗核潜艇的信息，仔细甄别真伪，拼凑其轮廓，不放过一丝学习的机会。当有人从国外带回了两个美国“华盛顿号”核潜艇儿童玩具时，黄旭华如获至宝，把玩具打开、拆解，用来检验他们的构思。志强便国强，带着这个梦想，黄旭华将一生都献给了中国核潜艇事业，经过千难万苦实现了核潜艇的中国制造，使中国变得更加强大起来。
适用主题：振兴中华、不忘历史、爱国与奉献、中国梦等，如全国卷三《改革开放三部曲》，全国卷一《中国关键词》。
示例：人们总是在实现自己价值的路上不断寻找和努力，把奉献、努力当作甘露，汲汲吸取，为世界、国家散发自己微弱的光热。面对旧中国的沉睡与苦难，鲁迅弃医从文，化笔为戈，以呼唤中国人民救国图志为己任，让人震耳发馈。而黄旭华为了让中国更加强大，不畏万难千辛，突破国家核潜艇技术难关，为中国富强，实现复兴作出了巨大的贡献。国家兴亡，匹夫有责，他们以拳拳爱国之心奉献于祖国建设，是我们学习的榜样，也是我们的骄傲。
申纪兰，女，汉族，中共党员，1929年12月生，山西平顺人，山西省平顺县西沟村党总支副书记，第一届至第十三届全国人大代表。她积极维护新中国妇女劳动权利，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。改革开放以来，她勇于改革，大胆创新，为发展农业和农村集体经济，推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”“改革先锋”等称号。获得“共和国勋章”。
唯一一位连任13届的全国人大代表。
她是一位来自山西的普通农家妇女，在新中国成立初期，她为了维护中国妇女劳动权利，最早倡导男女同工同酬，并写入共和国宪法。她也是唯一一位连任13届的全国人大代表，改革开放以来，她勇于改革，大胆创新，带领西沟村人不断探索山区发展道路，为山西太行老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出了巨大贡献。
共和国勋章获得者。
209月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者申纪兰颁授勋章。沉甸甸的勋章，照映着她初心不改的模样。
语文作文名人事例
【人物简介】中国男子短跑运动员，男子60米、100米亚洲记录保持者。
【人物事迹】“中国飞人，亚洲之光。”在东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添跑出了9秒83，以半决赛第一的成绩闯入决赛并打破亚洲记录，成为中国首位闯入男子百米决赛的运动员。决赛场上，苏炳添是一排黑人中间唯一的黄种人，他再次打开10秒大关，以9秒98的成绩获得第六名。
苏神。
【人物关键词】挑战自己、打破界限、体育精神。
【人物语录】“速度，属于执着于每个0.01秒的人”“做自己心中的战神”
【人物颁奖词】世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度，你超越伤病和年龄，超越了自己，你奔跑的背后，有强大的祖国。
苏神。
【人物评价】一分耕耘，一分收获。他的运动生涯中保持如此良好的竞技状态，能看出他背后的努力，还有及其的自律。现实中，我们多数人没有夺冠的舞台，但又都有类似的经历，不断超越自我，是现实人生价值的密码，选择安于现状困住自己，还是捉住机遇挑战，是内心常有的挣扎，无数的事实告诉我们：不设限的人生，没有天赋也能拼出一条路;不设限的人生，年龄根本不是拦路虎;不设限的人生，更有可能遇到不一样的自己。做自己的冠军，你能行!
高考语文作文名人事例
人物素材：
一、村上春树：文字战士与跑步健将。
二、梅西：从贫民窟走向世界。
黄旭华：中国核潜艇之父。
四、张弥曼：世界杰出女科学家。
一、村上春树：文字战士与跑步健将。
1978年4月，一个晴朗的午后，一场偶然观看的棒球赛点燃了村上内心创作的火焰。在之后的日子里，没有电脑，没有键盘，村上春树用钢笔和稿纸，每天深夜里奋笔疾书。半年后，30岁的村上春树完成了处女作《且听风吟》。
回忆往事时，村上说：“每日早晨4点起便进行写作，至上午10点前终止当日的写作工作。我没有一天不写作，随笔也好，翻译也罢，总是要写些什么。”
33岁那年秋天，他决定以写小说为生。为了保持健康更好地写作，村上开始跑步，每天凌晨4点起床，写作4小时，跑10公里。这一跑就是30多年，成功戒掉了烟瘾和多余的体重，还一不小心跑成了专业的马拉松运动员。
适用主题：坚持不懈、刻苦努力、不半途而废、追求等。
二、梅西：从贫民窟走向世界。
身穿巴塞罗那主场球衣的梅西。
在阿根廷罗萨里奥，很难想象一栋布满青苔、周围都是泥泞坑洼的小路和满是瓦砾的废墟的再平常不过的二层砖房就是梅西出生的地方。但就是这个地方，成为梅西梦想开始的地方。
当地纽维尔老男孩俱乐部，是梅西第一个效力的俱乐部。年少的梅西刚刚出场，就用自己的表现打动了教练和球迷，他一度被公认为是横空出世的少年天才，那时梅西才11岁。然而，在梅西12岁那年，被诊出了“先天性侏儒症”。终于，来自巴塞罗那的球探“库卡”看中了梅西的能力和才华，表示愿意支付梅西的治疗费用，并带梅西到西班牙发展。最终梅西迅速依靠自己的努力、坚持、勤奋和不服输的劲头，征服了教练、队友和当地的球迷。
适用主题：战胜挫折、不畏艰难、乐观与悲观等。
示例：梅西坎坷的成长经历反而塑造了他日后坚毅、勇敢、无畏挫折的性格品质。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”面对生活中的苦难和不如意，我们应当学习梅西，勇敢地面对生活中的磨难，正视磨难，战胜磨难!
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商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行实施。
分析：“人无信不立。”一个人、一个团体，一个国家都是一样的，言而无信则自取灭亡。话题：“人无信不立”“诚信”“证明”
面对失败和贫困。
莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写;勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
素材分析：艰难困难，玉汝于成!杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。
素材适用话题：“挫折”“决心”“成才的途径”
安培。
物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。
高考语文作文名人事例
许嘉璐，1937年6月生，字若石，江苏淮安人，民进成员，1959年参加工作，北京师范大学中文系毕业，大学文化，教授。中国语言学家、教育家、社会活动家，汉语文化学院院长，汉语史、应用语言学两个研究方向的博士生导师。现任山东大学儒学高等研究院院长兼理事会理事长。
许嘉璐欠了学生半堂课。
许嘉璐是当今中国的“训诂学”大师，虽然这门学科很冷僻，也很枯燥，但由于当时他在北京师范大学任教期间治学严谨，一个学期选修这门课的学生竟达200多人，以讲《论语》出名的北师大才女于丹也是其中之一。
谈起恩师许嘉璐，于丹说了记忆犹新的一件事。许老师上课都提前到教室，然后站在那里一讲就是50分钟。只有一次例外，他进教室后表情很凝重，讲了20多分钟后说：“实在对不起，同学们，今天我不能讲下去了。因为陆达松先生病危，他是我上大学时得益最多的老师，也是章太炎的再传_，我必须马上赶过去。这种情况下，我站在这里也魂不守舍，讲不下去了，只好欠同学们半堂课了，以后我会找机会补上的。”说完，许老师就走了。于丹说，许老师走后，同学们都哭了。大家都能理解许老师的心情，他本来就不愿耽误我们的课，所以没有调课，坚持要给我们上课，然而，他对老师的感情又使他难以坚持。
许嘉璐用自己的言行，为学生们上了一堂最生动的尊师重教课，给学生们的思想带来了深远的影响。
【名师解读】在恩师病危之时，“训诂学”大师许嘉璐因害怕耽误学生课程进度而坚持上课，终因“魂不守舍”而向学生坦言_：决定“欠半堂课”赶去看望病危的恩师，并许诺找时间补课。如此重教尊师，让人敬佩。而这，也正是他备受学生欢迎和尊重的重要因素!可见，教学的质量，和教师的品行也是息息相关的。
【适用话题】尊师重教真诚言传身教。
华君武(1915～)，祖籍江苏无锡荡口，出生杭州;中国漫画家;1938年到达延安，华君武从事抗日宣传并为《解放日报》画时事漫画;1940年4月加入中国共产党;1949年12月华君武历任《人民日报》美术组组长、《人民文学》美术顾问;1961年起，华君武开始在《光明日报》的《东风》副刊上发表“人民内部讽刺漫画”;后在“_”其间受批斗;1979年华君武当选中国美协副主席，曾任全国_代表、政协委员.
漫画家华君武的“抱不平”
有一次，漫画家华君武在《北京日报》为该报记者彭俐的文章创作了一幅名为《“最昂贵”的误导》的漫画作品。作品发表之后，受到不少人的好评。可让人没有想到的是，转过天来，彭俐竟然收到了华君武专门写来的一封“抱不平”的信，在信中他如此言道：
今天看到我为你的文章配的画发表了。可惜制版后画还是做得太大，其实比现在约小一半或三分之二就够了。我猜大概因为是老画家就优待些，此亦安慰之道。再既是文之插图，就放在文中好，现在又在文字之上，文画之间又加了一条线，反而使文画疏远起来，以后如再有画配文，请嘱设计版面的同志考虑一下为好。
看完这样的一封信，彭俐心里很是感动。在别人眼中，作为漫画大师的华君武，作品自然更能切中时弊，放在醒目位置理所应当，可他偏偏要站出来为别人的文章抱不平，认为插画过大是喧宾夺主，这样的谦逊作风，着实让人感动。
【名师解读】说正确的话，做正确的事，是智者的高明之举。漫画大师华君武不满报纸排版对他漫画的特别优待，而为受到忽视的文章作者专门写信“抱不平”。这说明华君武认为做正确的事情才是最重要的，哪怕会对自己的利益有损也应如此。不得不说华君武在关乎自己切身利益时的正直表现，是一种至上的品德，着实令人钦佩。
【适用话题】正直与正气为他人着想淡泊名利谦逊。
小升初语文作文作文名人事例
李彦宏的故事是一个“乖孩子”的完美版本。年少时，他着迷过戏曲，曾被山西阳泉晋剧团录取。但中学时代，李彦宏回归“主业”，全身心投入学习中。之后，他顺利考入北大，学的是图书情报学。因为专业枯燥、乏味，李彦宏渐渐走上了备考出国的道路。
李彦宏：收到华尔街的聘书1991年，李彦宏留学美国，改读计算机专业，不仅编程零起步，还需补习英语，加上白天需上课，经常忙碌到凌晨两点。
“我出国不是一帆风顺。因为换专业，刚到美国学计算机，很多功课一开始都跟不上。有时和教授面谈时，由于较心急，谈一些自己不是很了解的领域，结果那些教授就觉得我不行。”李彦宏说。
“他问：中国有计算机吗?我当时觉得很受伤，因为我自己问题回答的不好，导致美国的教授都开始怀疑中国有没有计算机，也正是因为这样的一件事情让我觉得有一天一定要在计算机领域做出一番事业来。”
这件事情后来逐渐变成了李彦宏的理想——用自己的技术去改变世界，激励他每过一天都逐步地接近理想。
在学校待了一年后，李彦宏顺利进入日本松下实习。1994年，25岁的李彦宏收到华尔街一家公司——道·琼斯子公司的聘书。“这家公司老板也是个技术专家，他对我的研究非常赏识。两人大有相见恨晚的感觉。士为知己者死，于是我决心离开学校，接受这家公司高级顾问的职位。”
这一入华尔街，就是三年。李彦宏每天都跟实时更新的金融新闻打交道，先后担任了道·琼斯子公司高级顾问、《华尔街日报》网络版实时金融信息系统设计人员。
小升初语文作文作文名人事例
卢嘉锡是我国著名化学家，他在20世纪30年代曾兼任福建省立夏中学数学教师。当时，有个学生故意拿了一道登在外国杂志上悬赏解答的数学题目为难卢嘉锡，但他并不介意，只是说："我留着做做看，看能否解答出来。"经过一天多的精密计算，卢嘉锡把题答了出来。他向那位学生详细地介绍了解题的方法和具体过程。那个学生从心底佩服卢嘉锡的博学多才。卢嘉锡诚恳地对那位学生说："我们闽南有句老话，叫做'只有状元学生，没有状元先生'。我现在虽然是你的先生，但还有许多东西自己也不懂，要进一步学习。"。
分析："知之为知之，不知为不知，是知也。"永远不要以为自己了解知道一切，否则你就是无知。
高考语文作文名人励志事例
不动笔墨不看书几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。
毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。无所不读毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。
他历来提倡“古为今用”,非常重视历史经验。他在他的着作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。毛主席对中国文学方面的书籍也读得很多。他是一个真正博览群书的人。
欧阳修晚年，每天把生平所写的'文字，加以修改，用心极苦。他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己?难道还怕老师责骂?欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕后人笑。
约翰逊博士，他的父亲经营一个大旧书摊。有一次，距离不远处有个节目，大家都去赶集，这天正下着雨，他的父亲想要约翰博士分一部份书籍，运到赶集的地方去贩卖。他的父亲接连呼唤他三次，要他去，可是约翰逊博士这时正专心阅读一本又厚又大的书，竟假装听不见，也不理睬，父亲叹了一口气，只得自己亲自去了。这时候，约翰逊博士年十八岁。五十年后，有一天中午十一时，当地人看见这个体态臃肿的老年人，跪在街心，他把帽子夹在腋下，拐杖放在一边，低头跪在太阳下，热泪直流。这时约翰逊博士业已成名，大家都来看他，他对大家说：五十年前的同一天，同一时刻，我不听父亲的话，现在我跪在这里忏悔!
年语文名人事例
1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。
他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"他通过自已的努力，最终成功了。
他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。
2、苏格拉底。
有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。
一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。
一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。
3、爱迪生。
爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与"发明大王"的美称。
4、李白。
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。
一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问："老婆婆，您磨铁杵做什么？"老婆婆说："我在磨针。"李白吃惊地问："哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？"。
老婆婆笑呵呵地说："只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗？"李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。
从此，他牢记"只要功夫深，铁杵磨成针"的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为"诗仙"。
小升初语文常考名人名言
1.白毛浮绿水，红掌拨清波。《咏鹅》唐·骆宾王。
2.天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》北朝民歌。
3.夜来风雨声，花落知多少?《春晓》唐·孟浩然。
4.儿童相见不相识，笑问客从何处来?《回乡偶书》唐·贺知章。
5.举头望明月，低头思故乡。《静夜思》唐·李白。
6.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?《忆江南》唐·白居易。
7.慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐·孟郊。
10.欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》唐·王之涣。
11.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》唐·李白。
12.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》唐·李白。
13.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。《江畔独步寻花》唐·杜甫。
15.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》南宋·杨万里。
17.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》唐·李绅。
18.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》唐·贺知章。
19.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》南宋·杨万里。
20.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯。《绝句》唐·杜甫。
21.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》唐·王维。
23.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《鹿柴》唐·王维。
31.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。《竹里馆》唐·王维。
32.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《梅花》北宋·王安石。
39.向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。《乐游原》唐·李商隐。
42.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。《塞下曲》唐·卢纶。
45.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《江雪》唐·柳宗元。
49.众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。《独坐敬亭山》唐·李白。
51.松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《寻隐者不遇》唐·贾岛。
53.春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》唐·李绅。
57.移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》唐·孟浩然。
76.生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。《夏日绝句》南宋·李清照。
《西游记》知识点。
1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。
2.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
3.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4.古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。
5.填人名，补足歇后语。
(1)(猪八戒)照镜子——里外不是人。
(2)(猪八戒)见高小姐——改换了头面。
(3)(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患。
6.有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
7.《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
情景交融。
在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
形容词。
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词：通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
高考语文作文名人事例精选
阮元是清代有名的金石学家、考古学家，汪容甫是一位狂放的学者。有一天，汪容甫决定捉弄一下考古学家。
汪容甫听说阮元正在编著《金石志》，搜集各种金石文物，于是他带了一块石头给他，那石头古色斑斓，细辨之下，隐约似有字迹，篆法奇古。阮元问：“此物何处得来？”汪容甫道：“此即您所要购买的那类石器啊！虽有点残缺，价值还超过千金，我竭数月之力，才得到这一块。”阮元把玩再三，说，“对！对！”便拿出千金给汪容甫，把这块宝石收藏起来。
不久，《金石志》刊印出来。汪又问阮：“我上次代您搜集的那块石器好吗？”阮答：“好！好！”汪容甫笑了起来，说：“我再为您去找找。”于是拉着阮元来到了一条河畔的一家小茶楼上。汪指着临河的乱石给阮元看，并说：“请公过目，这些比过去的那件如何？”阮元大惊：“为什么戏弄我？”汪容甫却道：“偶然博得金石家一笑，又何必动怒？”
阮元可是哑巴吃黄连了，不但不敢声张，而且另外掏腰包，嘱咐汪容甫千万不要泄漏这一秘密，生怕传出去有损自己的声誉。
小升初语文常考名人名言
废寝忘食争分夺秒。
不甘示弱全力以赴。
真才实学孜孜不倦。
力争上游好学不倦。
笨鸟先飞披荆斩棘。
不学无术闻鸡起舞。
勤学好问自强不息。
发愤图强只争朝夕。
描写人物神态的词。
神采奕奕眉飞色舞。
昂首挺胸惊慌失措。
漫不经心垂头丧气。
没精打采炯炯有神。
愁眉苦脸大惊失色。
描写春节的诗。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(《元日》北宋·王安石)。
描写景色的诗。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼)。
描写夏天的成语和熟语。
烈日炎炎浮瓜避暑骄阳如火皎阳似火赫赫炎炎炎炎夏日。
烈日当空狂风烈日火伞高张吴牛喘月流金铄石五黄六月。
夏日炎炎绿树成荫椅席炙手热不可耐暑气熏蒸赤日炎炎。
烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐。
海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤。
赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁石流金流金铁石燋金铁石。
燋金流石吴牛喘月长天当日赤时当空炎天暑月暑气蒸人。
浑身出汗汗流浃背汗流洽背遍体生津流汗浃背挥汗如雨。
汗如雨下汗出如浆汗流如注田地龟裂寸草不生颗粒无收。
禾苗干枯满头大汗赤地千里大汗淋漓旱威为虐野田禾苗。
高考语文作文名人事例摘抄简短万能人物事例
在学习、工作和生活中，说到作文，每个人都必须熟悉。在作文的帮助下，你可以发泄你的情绪，调整你的情绪。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
1、司马迁忍辱负重写《史记》。
我国伟大的史学家，文学家司马迁，青年时期曾经游历全国各地，接触社会、体验民情、考察史迹。后来他继承父职做了太史令，阅读了国家国家珍藏的许多古代文献。在此基础上，他开始秉承父亲的遗志撰写《史记》。
正当司马迁专心著书的时候，发生了李陵事件，司马迁秉公直言，触怒了汉武帝，被处以宫刑。宫刑是腐刑，污及先人，见笑亲友。让一个男人不是男人。司马迁为了完成《史记》的创作，强忍屈辱，在痛苦中发愤著书，用毕生精力完成了我国第一部纪传体通史《史记》。鲁迅赞誉其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2、活着的爱因斯坦。
霍金，被誉为“活着的爱因斯坦”，在他风华正茂时，却只能摇动三根手指，陪伴他的不动身影的只有那智慧的头脑。与众不同的是，当别人在哀怨时，他的思想已经长了翅膀，飞到浩瀚的宇宙去寻找独特的快乐，摸索打开黑洞的钥匙。他有“即便把我关在果壳里，仍然自以为无限空间之王!”的自信，凭著坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他之所以如此成功，源于一颗感恩的心，对生命的热爱，对科学研究的热诚，对知识的执著追求。残疾并不可怕，可怕的是没有灵魂的残疾。霍金是真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于反抗病魔的折磨。
1居里夫人“幸运”的。
1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。分析：居里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入到科学研究中，她才有了后来的成功。
2贫穷造就了作家。
年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃;为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡•马加尔家族》。分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标，左拉为我们树立了榜样。
3肖邦的遗愿。
1830年11月，费列德利克·肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。
肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。
1、活着的爱因斯坦。
霍金，被称为活着的爱因斯坦，在他蓬勃发展的时候，只能摇三根手指，陪伴他的只有智慧的头脑。不同的是，当别人悲伤时，他的思想已经长出翅膀，飞到广阔的宇宙中寻找独特的幸福，并探索打开黑洞的钥匙。他有即使我被锁在果壳里，我仍然认为这是无限空间之王！信心，以不屈不挠的意志，克服疾病，创造奇迹，也证明残疾不是成功的障碍。他如此成功的原因来自于一颗感激的心，对生活的热爱，对科学研究的热情，对知识的持续追求。残疾并不可怕，可怕的是没有灵魂的残疾。霍金是一个真正的战士，敢于面对悲惨的生活，敢于抵抗疾病的折磨。
2.李立三自我批评。
李立三在20世纪30年代主持中央工作时实施"左"这条路线给中国革命造成了巨大的损失。后来，他深刻认识到自己的错误，不仅多次批评自己，还以自己为例教育他人。有一次，他在军队里做了一份报告。在谈到路线错误后，他大声问所有听报告的人是否都认识李立三。许多人说他们不知道。他指着自己说："我是李立三。我希望你能从我的错误中吸取教训。"他自我批评的勇气使每个人都受到了深刻的教育。
分析：面对自己的错误，勇于承认，自我批评，这是对他人和自己的尊重。
3、百年人生笔写成。
穿越一个世纪，见证沧桑百年，描绘历史的巨大变化，一个生命是如此沉重。他在字里行间燃烧的激情照亮了许多人灵魂的灯塔；他真诚地走在生活中，敲响了许多人灵魂的大门。他的热情、忧虑和良心将永远在文学史上闪耀。
巴金是中国现代文学史上最杰出的作家之一。在20世纪80年代初被诊断出患有帕金森氏症后，他仍然坚持在疾病的折磨下创作。他在90岁以后校对并写了26卷的《巴金全集》和10卷的《巴金翻译作集》。他的创作可以说很难写，每个字都是血。
4、曹雪芹文章不厌百回改。
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”
5、拿矿泉水的富翁。
一位记者随同一所受捐助的学校教师迎接一位捐助者，在机场为了解渴，大家买来矿泉水。刚喝几口，飞机到了，大家都不约而同地把手中的矿泉水扔掉。这时他们看到大富翁从飞机上走下来，手中拿着的似乎是一只空瓶子——瓶底只有一口水。大富翁下飞机后和大家谈笑风生，随着他手的晃动，矿泉水发出轻微的声音，直到他坐上前来接他的车子，还没有扔掉瓶子。车里有水，有人就递给他一瓶，可他摆摆事实手，直到喝完那瓶中剩下的最后一口水，才放下瓶子，接过满瓶的矿泉水。这位大富翁就是香港知名实业家、慈善家田家炳。20年来为慈善事来捐款10亿元人民币。
以一古代名人事例为依据的大学语文论文范文写一个古代名人的故事
叶圣陶先生揭示了语文教学的真谛：“教是为了不需要教。”“不需要教”不是教师不教学，而是培养学生的自学能力。自学能力培养可以说是实现“不需要教”的理想路径，是培养学生自学能力的重要抓手。叶圣陶先生曾提出“预习是自求了解的重要步骤”，预习能“鼓励阅读的兴趣，增进阅读的效果”。因此培养学生的`预习能力是语文阅读教学应关注的一个重要方面。
叶老的语文预习观可谓紧紧地抓住文本，以文本为“凭借”，增强语文预习的实效性。因此，作为课堂教学的引导者、促进者的教师必须重视课前预习设计，把“课前预习”作为探明学生原有认知经验基础的重要“抓手”，在预习过程中，文本资源应当被充分利用起来，利用文本（特指语文教材）预习可以从以下三个视角进行观照审议。
1.通读文本，增强个性体验。
课程标准指出阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不以教师的分析代替学生的阅读实践，不以模式化解读代替学生的体验和思考。文本学习要借助记录单进行，以有效监控学生的个人体验效果。通读文本时，教师要指导学生做好阅读体验记录，可以设计如下的阅读体验记录单。
备注：填写的内容可以根据文体变化做适当调动。
通过阅读体验记录单的监控，教师可以很好地掌握学生自主预习的状况，以便进一步调整教学策略，优化教学过程。
2.以练习为“抓手”，有的放矢预习。
人的思维活动是产生于问题的，以练习为“抓手”，通过解决练习中的问题，学生的思维具有明确的目的性，确保学生的预习能在文本视域下进行，使学生在已有知识与学习的新文本知识间建立联系，构建新的知识系统，同时在解决问题的过程中培养学生的自学能力和探究能力。魏书生指出：“我认为教材中的课后练习体现了学习重点，有一定梯度、难度。教学应该引导学生认认真真地做这些习题。”[6]若在预习时，教师给予学生课后习题适当的指导，充分利用练习这个“抓手”作为预习文本的切入点，有利于学生把握学习文本的重难点，突出预习问题所在，以便在下一步学习中针对重点解决问题，实现学习的有效化。
3.利用“助学材料”，挖掘文本内涵。
助学材料作为语文教材中的重要组成部分，运用合理得当，有利于学生新知识系统的建构；有利于阅读兴趣激发和自学能力培养；有利于增强学生对课文的内涵理解程度，提高语文教学效率。助学材料的功能大致可以划分为：以引发兴趣为目的的助学材料、以温故知新为目的的助学材料、以培养自学能力为目的的助学材料和以发展思维能力为目的的助学材料四类，教师要根据文本呈现的助学材料进行功能性划分与预习指导，加深对文本的内涵理解。
目前小学语文教材大多采用单元主题式编排方式供学生学习，教师可以指导学生借助同一主题单元的其他文本进行比较、互证式阅读，加深对文本的理解，将单元略读课文直接纳入助学材料范围运用，逐步培养理解、欣赏和评价文本的能力。特别是比较式阅读，教师要适当给予搀扶指导，在学生习得比较预习之法后便可放手让其独自预习。
叶老的语文预习观为进行语文有效阅读教学提供了很好的思路。凭借文本进行预习，可以有效确定学生的学习内容，防止预习走形式。教师可以借助学生以文本为依托的预习结果进行有效教学内容确定和调整教学组织形式，提高阅读教学效率。
参考文献：
[6]魏书生.教学教案纪实选[m].沈阳：沈阳出版社，2000，57.