英语不仅可以帮助我们更好地了解世界，还可以丰富我们的视野，培养我们的国际视野和跨文化交流能力。掌握好英语学习方法，以下是小编为大家整理的一些学习技巧和经验，供大家参考。
四年级英语作文
我的妈妈虽然表面上看不出她有什么特长，但她可有一肚子墨水哩，妈妈最擅长英语了，她能讲一口流利的英语，我打心眼里佩服妈妈。
妈妈是在酒店工作的，经常会和一些外国人打交道。有一次，我到妈妈酒店参观，正当我参观的时候，妈妈在和一些外国人交谈，妈妈说得非常流利、发音准确，交谈时，我听他们说得象外星语，特别快，我听得头晕脑胀，可妈妈好象一位真正的老外，他们不停地交谈。忽然，他们交谈停止了，老外向妈妈满意地点了点头，向妈妈说了声“thankyouverymuch..”然后满意地走了。后来一问妈妈，原来刚才的三位老外在向妈妈询问他们的房间在几楼以及酒店的主要设施、结构，哇！如此难的问题，妈妈竟然对答如流，佩服，真是佩服。
妈妈的英语是靠练出来的，我听爷爷讲，妈妈小时候天一亮就起来读书了，捧着英语书大声朗读，放学回来后，妈妈更是勤奋，不断做英语练习，高声朗读课文，并认认真真做好笔记。翻开她的书一看，上面全部清清楚楚的记满了，让人赏心悦目。
一项困难的语言，只要你认真学，不断读，有坚持不懈的精神，就一定能取得成就。就像妈妈的英语一样，最终取得成就！
读书格言简单四年级
3.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。
4.读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德。
5.强中自有强中手，莫向人前满自夸 ——《警世通言》。
6.人一能之，己百之;人十能之，己千之。--《中庸》。
7.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果。
8.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基。
9.学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧!——契坷夫(俄)。
10.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。--《中庸》。
11.笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。--《省世格言》。
12.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--《增广贤文》。
13.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子。
14.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。
15.知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充。
16.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔(美国)。
17.了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利[英国作家]。
18.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。--《孔子家语》。
19.书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚。
20.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》。
21.我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文。
22.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。--宋文天祥《过零丁洋》。
23.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。
24.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。--宋范仲淹《岳阳楼记》。
25.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
26.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。
27.知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。——钱三强。
28.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基。
29.三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》。
30.如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯[英国作家]。
英语四年级作文
星期天早上，我去学英语。坐在旁边的同学问：“你叫什么名字？”“易青，你呢？”“魏凡！”我还没来得及再说话，老师就让我们把准备好的英语书拿出来。
啊！我的英语书在家里！范肖鑫看着我焦急的样子问：“怎么回事？”你为什么这么着急？”我说，“我忘了我的英语！”“我借给你！”说完，他翻出了他的英语书，但上面只有最后一页。我看到他毫不犹豫地撕下那一页，递给了我。我说：“你给我的，那你写了什么？”他流利地回答：“没什么！我会回信的！"。
当老师来的时候，她站在范面前说：“你怎么写后面的？””他说，“老师，我笔记本写完了，没带新的。请见谅！”老师点点头。
我们刚认识，但在我无可奈何的时候，他站起来把最后一页借给了我。虽然这是一件小事，但却深深打动了我。
四年级英语作文
暑假到了，妈妈给我报了一个英语补习班。我的老师叫“mrhu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的个头不是很高，但是身体壮壮地；他不仅是我的英语老师，而且还是一个“健身达人”。我们班上一共有6名同学，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我们都是小学生。
今天是星期五，也是老师给我们考核的日子。我们一个个都很高兴，因为老师要用一种特殊的考核方法，对我们进行考核，考核过关的都会得到老师的奖励。这种考核方法分为两轮，第一轮是团队考核，抽签分组，把同学们平均分成三组，每个组之间进行比拼，我和另外一个男孩组成一个团队，我们起名为“变形金刚队”，其他两个团队的名字叫“时间队”和“无名队”。第二轮是个人考核，每个团队的两个小伙伴互相抽题，我给他抽，他给我抽，以所得的分数来评判是否过关。第一轮考核开始了，同学们都非常的开心，在这种愉快的考核中，都发挥得很好。我和我的小伙伴齐心协力，最终得到了29分，与“无名队”并列第一。同学们个个摩拳擦掌，期待着第二轮个人比拼的开始。第二轮抽签开始了，其中一个男同学抽完题目后，尽然高兴的跳了起来，并且兴奋地说“太简单了，我都会啊”，又听到一个低沉的声音响起“不要高兴的太早了，你抽的题是队友的考题，你的考题在你的队友手里噢”老师摇了摇头，无奈地说：“第二轮的考核是团队成员互相考核，根据答题正确率来计算个人得分，每个人的最终考核结果以两轮的合计分数为准”。同学们是高兴过了头啊，这才开始认真的进行第二轮的考核。在第二轮考核中，我个人得了11分，其他同学也都不相上下。最终老师公布总分数，我们6个同学全部考核过关，既紧张又兴奋的考核结束了，老师给我们每人发一个冰淇淋，一边吃一边看英语动画片。同学们很喜欢这种学习方式，个个劲头十足。
我喜欢上英语补习班，因为上英语补习班很有趣，可以从游戏中学会英语。
四年级英语作文
爷爷又说：“字母要写得大，两行之间要有空隙！”我疑惑地问：“为什么？这是浪费纸资源。”其实我是想写得小点，可以快点写完，好看电视去。谁知，爷爷不好意思地说：“孙女，你教我学英语，先从二十六个字母开始。”我这才明白爷爷为什么要我写字母。于是，我非常标准地写完了二十六个英文字母，又快速地念了一遍。这可把爷爷急坏了，只见爷爷皱着眉头说：“樱樱，你慢点，我在做记录。”我一听，奇怪地问：“做记录？这也要做记录吗？”爷爷解释说：“我怕记不住，在字母下面都注了汉字，比如‘大比六’就是‘w’，‘外’就是‘y’等等。所以你得说慢点。”看着爷爷一副不学会不罢休的认真模样，我被感动了。渐渐地，我静下心来，开始耐心地教爷爷学英语，爷爷也在认真地给字母做汉语拼音。
突然，爷爷指着字母“g”问我：“孙女，你看，这个字母该怎么注音？”我一副洋洋得意的神情说：“呵呵，还是让我来告诉你吧！”我看着字母“g”，心想该怎么给它做汉语注音呢？还真把我给难住了，没办法，我只好找后援——妹妹，一起来想。
妹妹摸摸脑袋，眼珠“骨碌”一转，眉开眼笑地说：“‘g’不是‘急’吗？”我嘴里默念着“g——急——”对呀，于是赶忙帮爷爷写了上去。爷爷见了，乐得嘴都合不拢了。
看着爷爷认真的样子，我不由得想起了一句名言：活到老，学到老。其实，大家都应该有这种精神，因为知识是无穷无尽的。
四年级英语作文
今天做完所有的作业，没事干之后，我想出了一个主意：教奶奶学英语。于是我对奶奶说：“奶奶，我教你英语好吗？”“好！”奶奶欣然同意。我递给奶奶一张事先准备好的“新生登记表”。上面写着：“欢迎来到花香学校英语小学班。请填上你的英文名。”奶奶看到新的学生登记表，愣住了。“我有什么英文名？”“没关系，我替你拿。”我对奶奶说。
我想了一下，问奶奶：“薰衣草，怎么样？”
“好，好，好。”奶奶不假思索地回答。但是当我问她“你的英文名是什么？”但是她刚才忘了薰衣草。所以教奶奶英语从教奶奶念英文名开始。
我不厌其烦地一遍又一遍地给奶奶读薰衣草。奶奶看着我的嘴，仔细端详。“la—ven—der”，但她的发音不标准。
“奶奶，你的嘴能不能再平一点？”"？—？—？"我把外婆念的不标准的地方拿出来，自己一个人训练。记得我学小提琴的时候，老师总是叫我把不好的地方拿出来单独练习，很有效果。所以我就这样教奶奶。更不用说，经过我耐心的指导，奶奶终于学会了念自己的英文名。为了怕下次再忘记，奶奶带了纸笔，认真记笔记。
真的认真！我心里默默的想，奶奶这么大了，学习这么努力，真的很值得学习。
奶奶学了她的英文名，我教了她一些水果单词。每次她学一个单词，她都非常认真。
“奶奶，今天学的单词，我下节课背。”下课前，我对奶奶提出了要求。“好的，我会认真复习的。”奶奶说。
就这样，一堂有趣的英语课结束了。由此，我不仅感受到了当老师的快乐，也体会到了生活的乐趣。
读书格言简单四年级
1.心之官则思，思则得之，不思则不得也。
2.读书不思考，等于吃饭不消化。
3.书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。
4.得意无如书味好，可人还是菜根香。
5.多学多练，多听多看。
6.高人读书夜达旦，清谿绕屋花连天。
7.既耕亦已种，时还读我书。
8.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。
9.勤学苦练，永争上游。
10.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
11.学在苦中求，艺在勤中练。
12.让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧!
13.倡导读书风尚，促进文明和谐。
14.读一本好书就像吃丰盛的大餐，品尝着酸甜苦辣。
15.日月两轮天地眼;诗书万卷圣贤心。
16.书是人类思想的宝库。
17.你要悄悄地拔尖，然后惊艳所有人。
18.行是知之始，知是行之成。
19.读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。
20.倡导全民读书，共建书香城市。
21.不动笔墨不读书。
22.田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。
23.图书的漂流，心灵的旅行。
24.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
25.知识改变命运读书点亮人生。
26.不好的书告诉你错误概念，使无知者更无知。
27.忠孝两字传家国;诗书万卷教子孙。
28.书山觅宝，学海泛舟。
29.天才就是这样，终身努力便成天才。
30.爱书吧!它是知识的源泉。
四年级英语作文
星期五上午第一节课的课间，我在书包里找起了英语书。
可左找右找，已经把书包都翻了个底朝天，还是没有找到英语书的踪影。我想：是不是把英语书忘家了呢？想到这里，我便像热锅上的蚂蚁一样急得团团转了。
好朋友关宇辰似乎看出了我的烦恼，开始给我出谋划策：“你认识四年级的一些人吗？”“不认识。”我十分郁闷，可忽然却又眼珠一转，咦？我不是认识张浩奇吗？走，去找张浩奇去！关宇辰立刻和我直奔四（6）班。可是，到了四（6）班门口，看了一下四（6）班的课程表，没想到四（6）班的第二节课竟然也是英语课！唉！这希望看来是泡汤了呀！
就在这时，上课铃响了。我们只好快速回到了教室，却看见了有些同学正在发英语《学练优》，这时我才松了一口气：原来这节课不讲课，是要做《学练优》啊！但即使这样，我的心仍然是忐忑不安。
最担心的事情还是发生了！快下课的时候，突然听到英语老师说：“请同学们将英语书翻到53、54页，跟着我读。”这时，我的心又猛地提到了嗓子眼，生怕被老师发现。还好同桌心地善良、眼疾手快，赶紧把他的英语书挪过来让我一起看。
这次英语课没带英语书，可真是让我难为透顶啊！我以后一定要牢记教训，改掉粗心大意的毛病。
读书格言简单四年级
2.不怕读得少，只怕记不牢。
3.奇文共欣赏，疑义相如析。
4.学习永远不晚。——高尔基。
5.懒人做工作，越懒越费力。
6.自得读书乐，不邀为善名。
7.至哉天下乐，终日在书案。
8.读书好，多读书，读好书。
9.读书贵神解，无事守章句。
10.不患人之不己知，患不知人也。
11.不经过琢磨，宝石也不会发光。
12.书痴者文必工，艺痴者技必良。
13.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
14.非学无以广才，非志无以成学。
15.书籍是造就灵魂的工具。——雨果。
16.大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
17.与有肝胆人共事，从无字句处读书。
18.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
19.令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。
20.出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。
21.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
22.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
23.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
24.水滴集多成大海，读书集多成学问。
25.活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
26.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
27.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
28.立身以力学为先，力学以读书为本。
29.立身以立学为先，立学以读书为本。
30.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
31.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
32.读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
33.读书而不思考，等于吃饭而不消化。
34.退笔如山起足珍，读书万卷始通神。
35.韬略终须建新国，奋发还得读良书。
36.黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。
37.我们读书越多，就越发现我们是无知的。
38.智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。
39.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
40.谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
四年级英语说课稿
(一)分析本课内容在教材中的地位和作用。
(二)本节课的教学目标、重、难点。
在“知识目标”中，通过教学让学生掌握本课的词汇运用;“能力目标”方面：指导学生在任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词的比较的话题，以及进一步提高听力能力和英语语言表达能力;“情感、态度、价值观”方面：通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣，体验英语语言的美，体验知识间的相互应用、相互依存、联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神。本课教学重点是：myfavouriteschoolworkisto……难点在于把所学知识运用到实际谈话中去。为达到以上的教育教学目标，根据英语“课标”中强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程以及我校学生的实际，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法、游戏法以循序渐进的方式来进行教学。
教法的选择固然重要，但学法也是必不可少的，我们都知道，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要是的教会学生方法，发展能力，通过思考，将有关知识重新提炼总结，鉴于本课句型特点及学生现有的知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课，通过听、看，达到有所思，有所得，能说出问题的关键，帮助学生掌握学习重点，多表扬，勤鼓励，便不同层次的学生都有学习教育积极性，在知识上均有所提高。
合理安排教学程序是教学成功的关键之一。针对学生的认识情况和本课教材特点，从任务型教学入手，我分四个活动进行教学设计：
活动一：激趣导入。
在教学的开始我以“哑剧”表演导入课堂，运用肢体语言进行师生互动活动引出与本课有关的话题，如：playbasketball、singsongs、drawpictures、domyhomework等学校相关的功课，本环节以学生原有的知识为切入点谈论过去所做的活动，不知不觉地将学生引入教学交往的境地，进入本课的话题，达到润物细无声之效果，使学生形成积极的情感，主动思维，并形成良好的语感。
活动二：新旧衔接，感受知识的形成。
认为要充分挖掘教材的内涵，从学生已有的知识经验进行迁移，培养他们迁移类推的能力。在这里我让学生表述自己喜欢的学校功课如：iliketo……，又通过游戏自然引出本节课的重点句型“myfavouriteschoolworkisto……”这里我以充分相信学生为宗旨，以任务型教学为主线，把任务明确的交给学生，让他们感受到自己的能力，无论他们成功与否，这都是对他们的一次锻炼。我带来了一段教学录象请大家看一下(视频剪辑1)至此活动得到进一步升华，不仅反馈于第一环节的活动，也为本节的`重点突破环节打下基础。同时激起学生的求知心和参与的，使他们感受到成功的乐趣，体会到英语的魅力，而这一过程正是培养学生的语言能力形成的过程。
活动三：生生的互动探讨与听力能力的反馈。
采用任务型教学途径，借助多媒体课件辅助教学，让学生听音做事。在活动之前，我给出学生明确的任务找出：whatisdanny'sfavouriteschoolwork?,学生带着任务去听，更能使他们进一步对声音语言进行体会、感受，这就是本课的重点突破环节。
此后，我又以学生喜闻乐见的卡通人物“蜡笔小心”为切入点，进行知识的拓展迁移。我再次通过任务型教学途径，分小组。结合循序渐法进行活动：先让“小心”和孩子们进行零距离对话，然后迁移到师生对话，最后过渡到生生互动讨论编排对话。大家再来看一下我的教学录象片段(视频剪辑2)这里学生在讨论、交际互动的过程中，使其口语交际能力提高到一个新的高度，激起学生的交际，让学生体验到成就感和合作精神，从而突破本课的难点。
活动四：结尾设悬，培养学生写的输出。
课堂最后，我又设悬念，让学生找出课桌中藏有什么，当学生兴高采烈地找到卡片时，我趁机进行写的渗透，让他们把所学知识运用到实际，这里我也带来了一个小片段(视频剪辑3)。到此为止，学生完整地感受了任务型教学的过程、方法和本节课学习的最终目的。
以上的教学过程我注重学生的兴趣，贯穿“快乐教学”为指导思想，给学生足够的时间，让他们有机会展示;给学生热情的鼓励，让他们体验成功的乐趣。我相信当学生真正拥有了学习的，“要我学”就成了“我要学”;当学生掌握了学习的方法，就真正成为了学习的主人。
四年级英语四年级英语小作文
“吱吱”一个白色的绒球跑了过来了，不，那不是绒球，应该是仓鼠“绒球”。一个白色的球体，镶嵌上一双像黑宝石般的，水灵灵的小眼睛，一对粉红的小耳朵，一个极其灵敏的小鼻子，六根银白色的胡须，一张贪吃的小嘴，还有粉红色的小爪和一根短短的尾巴，这就是“绒球”了。
它是去年被我买回家的一只可爱的小仓鼠。刚买回家时，它蜷缩在角落一动不动，像一个棉花球。当它渐渐熟悉环境后，就开始在笼子里上蹿下跳。笼子有两层上层是卧室，下层可以玩耍喝水吃东西，上下两层有滑梯连接。每次当我把小食盒放进笼里，他就不顾一切的冲下来。
仓鼠像大部分啮齿累动物有颊囊，因为它们有很强的护食意识，所以，“绒球”总喜欢把食物藏在颊囊中。不一会，食盒里得食物有的被它搬进卧室藏起来，有的被它埋在厚厚的木屑下藏起来。
“绒球”来我家一年了，它生活的很幸福！我会一直照顾它，呵护它！
四年级春游方案简单
一、活动目的：
为了为丰富学生的课余生活，开拓学生的视野，增长知识，提高学生的社会实践活动能力，亲近自然，培养热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、活动经费：
140元/学生180元/家长。
三、协办单位：
丹阳文化旅行社。
四、活动时间：
3月26日一天。
五、活动地点：
南京海底世界、江苏科技馆。
六、活动安排：
1、时间安排：学生7：10到校。7：30出发。下午4：30到校放学。
2、人员安排：
3月26日（共计641人，大巴14辆）。
3、学生活动：先有导游带领大家全面游览，然后再以车辆为单位分成活动小组，由导游和老师组织开展活动。
4、学生就餐：学生自带（老师指导学生带好卫生的食品）。
七、安全保障措施：
1、对全体学生进行专题的春游活动安全教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力。
2、加强管理和监控措施，各年级增配负责领导、带队老师，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
3、学校安排紧急救护、卫生人员和突发事件应急人员，以防同学受伤或突发疾病。
4、学生外出之前要写好联系卡，然后藏在自己的口袋里，以防万一，同时督促学生佩戴好红领巾，带好旅行社的帽子。
八、要求及注意事项：
1、老师要求：请全体老师服从学校统一安排，随车老师要配合导游做好学生组织管理工作，上下车都要进行点名确定人数。
2、要求学生坐车时不准将手、头等部位伸出窗外；不攀爬树木，不到高处和危险的地方玩耍；不乱动景点设施和器材、车辆；不参与景点的危险性游戏活动。
3、以每辆车为单位开展活动，选择好组长，及时清点人数，两位老师一前一后带好本组学生，教育学生不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听导游和老师的指挥。
4、爱护一草一木，不随地乱扔果皮纸屑，所有杂物都放进自己准备的垃圾袋中。
5、活动结束后，希望各班班主任有序组织学生放学。
四年级春游方案简单
1．寻找并观察春天的美景，感受大自然各种植物的生长。
2．开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
二、活动准备。
照相机、事先安排好的春游场地、联系好家长进行接送。
三、活动安排。
（一）谈话，交代春游地点及注意事项。
1.交代春游内容及具体安排。
2.对幼儿进行春游活动的安全教育。
（二）观察及欣赏春天的景色，知道少年宫和图书馆两个建筑。
1.观察春天各种植物的变化。
2.知道正在建造的建筑是少年宫与图书馆。
（三）学会分享点心，欣赏精彩节目。
1.幼儿分享自带零食并能意识到保持环境整洁。
2.幼儿自发表演节目。
（四）拍照留念。
1.拍集体照与小伙伴合影。
2.“我与春姑娘合影”，留下美丽的瞬间。
四、活动反思。
春天，阳光明媚、鸟语花香，正是孩子感受自然、亲近自然的大好时节。4月12日，武康幼儿园大班的孩子们走出校园,来到了青少年广场中心，在春天的怀抱里尽情嬉戏，在大自然中放飞心情。一进入园区，孩子们就感受到春天的气息：和煦的阳光、清新的空气、婆娑的柳树、盛开的百花……好一派生机勃勃的景象！
在老师的引导下，孩子们利用各种感官寻找着春姑娘，孩子们发现：春姑娘在柔软的小草里、在鲜艳的花丛中、在摇摆的柳条上……孩子们还尽情地在软软的草地上躺着、滚着，享受着春天带给人们的欢娱。春天就在这里，春天在园区的每个角落，春天在孩子们的笑脸中。
寻罢春天，孩子们来到了天桥下，只见一座蜗牛形状的楼梯盘旋在那里，老师带领着孩子们走上去，孩子们一片欢呼，拾级而上。上了天桥，眺望远处，风景尽收眼底。“老师，那是什么，造型真奇特？”孩子惊奇的问，“那是正在建设中的青少年宫和图书馆，课余时间你们就可以在这儿学习了！”孩子们满脸的憧憬。最后，孩子们在树荫下一起分享了自带点心，一起坐在台阶上欣赏了小朋友精彩的表演，欢声笑语随着徐徐春风飘荡在天空中……通过这次春游活动，孩子们拥抱了大然，感受了春天各种植物的变化，激发了幼儿对大自然的喜爱之情；同时也增强了幼儿的集体感与环保意识。在离开之际，老师按下了相机的快门，将孩子们灿烂的笑脸永远的留在了这美丽的春天里！
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四年级春游方案简单
一、活动目的：
借春游活动的'契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓四年级学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让四年级学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。
二、活动时间：4月10日（周五）如遇雨天顺延。
三、活动地点：黄贤森林公园。
四、活动准备：
1、安全教育。
（1）四年级学生有组织、有秩序地排队上车；乘车时，不得将头、手探出（伸到）窗外。
（2）自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止四年级学生在此区域内活动。（如：万一遇到走失的情况，四年级学生如何做。）。
（3）不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。
（4）往返前认真清点人数，行进时排好队伍。每班把四年级学生组织成若干个活动小组，选好小组长，换一个地方数一次人数。
（5）审查四年级学生身体状况。对身体不适或患有疾病的四年级学生，劝阻其不参加本次活动。
2、文明教育。
（1）乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔垃圾。（如有要晕车请预先服用晕车药，动员四年级学生人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。）。
（2）旅游文明：全体四年级学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。
3、节俭教育。
（1）所带食品应适量，食用中不浪费。
（2）所带零用钱应适量，不随意挥霍。
五、活动过程：
1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。
2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导四年级学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。
3、活动过程中，教育四年级学生爱护环境、保护环境。
六、活动安排：
1、四年级学生到校时间及安排：8：00准时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、候车安排：各班按发车时间提早5分钟上车。
3、中午安排：每位参加活动者午餐自行解决。
4、下午回程安排：（请各班主任务必通知家长）14：10到达学校。
5、活动结束后，对四年级学生强调一定要立即准时回家，不能在路上或同学家逗留。
四年级作文简单
时间如白驹过隙，一转眼已是2050年，我都40多岁了。如果你问我想回到童年时代吗?我会斩钉截铁地说：“不!”因为我喜欢现在的每一天。
清晨，伴随鸟儿的宛转叫声，透过窗户，看到爸爸和几个头发已发白的老邻居在一片木麻黄树下打太极，动作刚柔并济，可真是一群既悠闲又懂得养生的老人。我和爱人晨练回来，经过自家菜园时，看见妈妈正在菜园里捉菜虫。她虽然年近七十，但依然身轻如燕，忽蹲忽站，穿梭在五彩缤纷的菜园里，忙得不亦乐乎。我们打了招呼，从菜园里带了些蔬菜回家。说这蔬菜用的肥料呀，全是孩子们拉的。
当三个孩子从楼上“咚咚咚”跑下来时，我和爱人已经准备好一桌清谈的.早餐，爸爸妈妈也回屋了。早餐时间开始了。餐桌上，自家种的米煮的饭特别香醇香。孩子们一边香甜地吃着饭，一边轻声谈论自己今天选择的心仪课程，眼里充满了期待。
饭后，爸爸妈妈边听着地方戏曲，边研究蔬菜瓜果的种植技术，有时还戴着草帽到山上去望望棚栽的瓜果，顺便也与隔壁老奶奶老爷爷谈笑风生。我和爱人也各自寻找所爱去了。爱人她喜欢织布，说自己织的布，想要啥花样就啥花样，想要啥颜色就啥颜色。她的裁剪技术也是一流，不仅全家的衣服是她做的，清闲时还为亲戚朋友做呢，这收入也够我们全家用的了。我呢?发现田地里蔬菜瓜果长势欠佳，我立即网上咨询，改进技术，提高产量。孩子们两个小时的学习很快结束了。回到家，兴致勃勃地为我们分享自己的收获，滔滔不绝，我还真享受。
四年级作文简单
今天，是个不平常的日子——学校举行拔河比赛。下午第三节课，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。都准备在拔河比赛上大显身手，为班级取得一个好成绩。
经过热身，比赛开始了，我们的对手是五班。啊！五班的同学看上去个个都是大块头，我们一定得尽全力才行。我暗暗为自己加油。我们站成左右两排，双手拉着绳子，等待命令。只听裁判老师：“各就位，拉！”话音刚落我们便尽力地拉。我双手紧紧地拽着绳子，血液都涌到了手上，拼了命地拉。可是两边的实力不相上下，绳子中间的`红领巾一直在红线旁来回着，总也不肯往哪边倾斜，比赛陷入了白热化的状态。呀！不好！我感觉到对面加大了力量，我的身子向前进了一步，这可不是好兆头，得加把力！“加油”“加油”憋着气，鼓着劲，赶紧使力。喔耶！一个咸鱼翻身，我们来了个大反超。见此情况，再接再厉，狠狠地拉，终于把对手给拉了过来。哈哈，块头大不重要，还是我们班顶呱呱。在全班同学的努力下，前三名的位置给保住了。
第二场比赛开始了，这是关键的一搏。能进入决赛的都是强手，这次我们的对手是6班。各就各位了，我们手拉绳子，把身体向后倾，屁股往下蹲，前面的一只脚抵着前头那人的后脚跟，使集体的力量一起向后倒。“开始”口令一下，6班就占了上风，一点点地把我们拉过去。我就把脚不断地蹬着地，想借助摩擦更尽一份力。“加油，加油，2班加油！”听着同学们、老师们一声声有力的加油呐喊声，我们一个个使出了浑身上下每一丝力量。我感觉我的脸涨得通红，连呼吸都变得十分有力。红领巾被一点点拉回了！大家却丝毫不敢松懈一下，都使上了吃奶的劲头，红领巾终于移到我们这边了！再拉……再退……红领巾在艰难地移动。渐渐地同学们的力气也用完了，被6班一下子拉了过去，想用力也用不上了。
赛后，我望着被拉得发红的手想：如果能再多一点点力，或许就会赢了。唉！