个人总结可以帮助我们认清自己的优点和不足，进一步提高个人发展和成长的水平。小编整理了一些优秀的个人总结文章，供大家参考和学习，希望对大家写作有所启发。
师德师风自我剖析学习总结精选
我总认为，作为教师，我应当对学生负责；作为家长，理所当然应当对自我的孩子负责。可是，工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是：“孩子不听我们的，只听教师的。”反正一概推脱自我的职责。有时与家长联系后，孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打，让孩子对我产生了厌恶感，虽然这并不是我的初衷。所以，时间长了，我就认为，与家长沟通那是白费力，有时还会适得其反。所以，渐渐地，我与家长的沟经过越来越少，有时甚至还有“人家的孩子人家都不管，我费什么心”的思想。有时听到家长让自我不满意的话，甚至会一反常态。
经过对照检查、分析，我更加清楚地认识到自身存在的问题，在今后的工作中，我必须以下几方面改善：
师德方面个人总结
一年又将结束，我本着“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为奋斗的目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面我将各项工作小结如下：
本人努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等进行深刻了解。尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一名教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸。
在教育教学过程中，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
师德师风自我剖析学习总结
自从__年海南琼海师范毕业至今，已经历了三年的教师生涯。在这三年当中，我不断地体验出教师的事业是有意义的，我的思想也不断地转变成熟，对教育事业逐步地产生了感情。异常是最近三个月的中小学师德师风职业道德的学习中，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范内有了更深地了解，对照中小学教师职业道德规范要求，结合自我三年来以教学生涯认真剖析自我：
一、存在的问题。
1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉，异常是遇到一些屡次不改的坏学生时。教语文兼班主任教师的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，损害了教师的形象，违背了“为人师表，语言规范健康，举止礼貌礼貌”。
2、在过去三年教学中，尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，本事强的学生应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。
3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。
4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施。
1、对学生少一频数斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，进取地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
2、时刻要求自我“育人先做人，正人先正已”，也就是你要求别人做的，自我首先要做到。
3、以身作则，要以自我的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦钻研业务知识，不断提高自身各方面的知识修养，时刻记住“要给学生一杯水，自我必须有一桶水”。
5、在教学中，进取地与同事交流、取经，在钻研方面进取地合作。教学中不懂的东西，虚心地向经验的老教师请教和学习他们的优点。
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个人师德方面自我剖析总结精选
我校这学期开展学习师德师风以来，在教科局，区教委，学校领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠，采取形式多样，内容丰富的宣教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识。
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段。
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。2005年8月在校领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段。
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。学校定于11月9日~12月1日至10日为第二阶段（对照检查）。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段。
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。学校定于12月10日至2006年1月10日为第三阶段（整改提高），根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。
一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。
三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立4个意识。
（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习总结。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。
师德师风自我剖析学习总结
回顾自己八年的教育经历，有成功，也有失败；有迷茫，也有过错。回头教育路，路从乡镇通往市区，越来越宽，路边印度紫檀树留下了让人休憩的树荫，每一片光彩照人的绿叶留下的树阴下面都可能隐藏了一个让人遗憾的教育故事，而对这些教育的不成功，是我一直要忏悔的。
大学毕业，作为志愿者，来到琼公纪念中学！
咋见学校，教学大楼是崭新的，教学设备是先进的，同事对我是热心的，这让我心里觉得踏实，感觉像个学校。后来才知道，没有学生的学校不叫学校。新学期一开始，学生们灿烂的脸上带着甜美的笑容来到学校，开心的坐在教室等待我来教育他们。可在开学初第一次全体教职工大会时，听到自己任教的是八年级的数学和地理，心里那股热气劲一下凉了一半，所学与所教专业的不对口严重地打消了我的积极性。半桶水怎么能教出一桶水的学生？在经常反问自己的同时，也被这种思想左右着我，最后只能照本宣科，应付教学任务。对于地理科教学，地理知识严重缺乏的我，只能按照语文阅读的形式讲解，实在是辜负学生、痛苦自己的一项任务。
虽至今还有以前教过的学生叫我“数学老师”，但从来没有人在我面前叫我“地理老师”，或许这个称呼它根本就不应该在我的教学生涯中出现，事实是我却天方夜谭般地任教了学生一个学期，这种反差导致我厌恶教学，想放弃教学。这种与师德严重违背的教育思想最终导致的后果，那就是学生以个位数成绩来回报他们的“恩师”。年轻的我那时把主要责任推给学校，其次是学生，而压根就没想到是自己的原因，在这里对就读琼公纪念中学八（2）班的学生说声对不起！是思想对教育的轻视，是年轻时候的一意孤行，耽误了你们半年的地理学习。
有人这样说过：“你不能教育孩子，请关注孩子，让他自己成长就行”。而我自以为是的教育，不是学生想要的。
成为一名正式的年轻教师是06年，任教毛阳于毛阳中学。
学校给我安排了一周20时节课数学教学任务。年轻有力气，初生牛犊不怕虎的我虎虎地接纳了教学任务。带着满腔的热情一头扎进了那一头雾水的数学教学当中，让自己迷失方向，不知所措，焦虑蛮狠，情绪极度压抑。每天除了备课，就是上课，最后是拖着疲惫的身子，黏上渴望的小床，一躺下怎么都不愿意动。
课堂上，每一天、每个班、每名学生那张无知的脸，看着我，真的都在认真听讲，一问“懂了没？”，回答是齐声的响亮：“没”。我再讲，再问，回答似乎都是没，没，没……这个声音留在我脑海，是我噩梦惊醒的口令号。好几次急的半夜起来重新备课，心里只有一种想法：不信教不会你！找题训练，作业加多，加大讲解，缓慢语速，甚至恨铁不成钢地拧耳朵……等等自己能想的招统统用上，但学生成绩还是平平，毫无起色。仍有一半以上的学生考试非选择题难以下笔，应用题难解题意。
崩溃的我也让学生临近崩溃。觉得自己是软壳的蛋，前面是一块高大的石头，要想战胜它，哪怕是自己粉身碎骨也无济于事。无奈之余只有向本学校的教师取金，最终得到一条教学真理“教育学生知识，就得先弄明白他们的基础，从他们真正能听懂的讲起”，只怪自己明白太迟，虽后及时补过，有两位学生一直高分在前，后来考上了高中，但对于四个班的其它学生来说是真是难以弥补的损失，这是我内心最大的一块心病--数学教学让我耽误了毛阳中学学生的数学学习，只能在此对你们表达内心阴影下一直未见光的愧意。
经验的不足，行为的过失，对教育质量的影响是巨大的。每一位年轻的教师，如果是靠瞎子摸象教学方式来教学，学生就是你的试验田，自己不能成长，更是耽误一届届学生为代价的行为。
峰回路转，职业转折是，进入五指山市中学，全市唯一的一所完全中学。
三年的任教，都是本专业的生物，但思想仍是起伏不定，自身学习也逐渐迟缓不前。对所带班级学生的教育果断绝情，失去耐心。在一个个的印象深刻的孩子中这些名字始终出现在我的脑海之中：吕鑫、郭富鹏、卢丽雪、钟立康、邱健芬，提及他们心里就不是滋味，是老师愧对了你们，没完成应该对你们的教育。
吕鑫、郭富鹏，不知道什么原因就进入了我班，任教他们一个星期后就觉得和别的孩子不一样，一个学期下来，证实了我的看法，由于他们的“努力”，成功地离开了的七（10）班。对于他俩，迟到、旷课都是小事，严重的是无心向学，是思想意识扭曲。与家长顶嘴、和同学动手，来初中不到半年就成为一帮不爱上学学生的头，班级任何一个男生，只要他们认为看不惯的，就大打出手，受伤害的人冤，他们却不屑一顾，我行我素。谈心、电访、家访、找家长、甚至利用周末单独补习，以此来带动教育的法子，但效果甚微。
记得那次去郭同学家家访，读大学的姐姐刚好回家，知道他的`情况后，发现他手上有一小块简易的自创纹身，姐姐顿时火冒三丈，问其究竟，结果当着我的面，几乎要和姐姐动手，看到那一幕时，我彻底绝望了，凭我当时的能力，真的无法教育这样的孩子。他们沉迷于“那些都是只知道读书的无用人”的怪异思维中，迷茫于哥们义气的阴影之下，愤怒与家庭没有给他过肯定的氛围之中。我无计可施，虽然我急、我忧，但我真无助的教育苍白无力，让我只能以教育不是万能的来掩盖自己的无能。
卢丽雪，一直和我保持着联系的一位漂亮女生。成绩中等，因别的学校有认识的老师，所以转学，但又没进到好班，最后又要转回我校，离开我班容易，进来就非常的难，由于分数的不理想，分到了普通班，学习氛围的影响，使得原本应该能有更好发展的她，最后只能错过。是我当初没有坚持让她留下，而影响了她的前途。
钟立康，想到都是气，整天与同学之间的关系不好，挨招惹不必要的是非，一旦成绩有起色就洋洋得意，与师对着干，让教师头疼。由于个子较小，惹怒了别人，往往最后是自己吃亏，让我心疼。更嚣张的做法是上课居然敢以试戴墨镜来证实自己的“酷”，这样无视课堂纪律我是绝对不允许的。
眼泪顿时出来的他，理由又来了，厉声辨道：“你可以没收，但为什么要踩烂它。”从那愤怒的眼睛里看出了他的伤心完全掩盖了他的错误，这是彻底的反抗。（本文出自范文先.生网）而我要做的就是让他知道，在犯错之后导致的后果，一定要自己承担，所以几乎用吼叫地方式让他意识到这点。最后我的目地是达到了，但在期末学生写给班主任的一句话中出现了这样的话语：“老师其实我讨厌你，但还是要感谢你，你让我明白了一些道理”、“总的来说一句话，人不可貌相”、“老师，我讨厌你，但要感谢你对我的教育”的话语。
最后一位，邱建芬，学习非常刻苦，已经与同学们阴阳相隔了。病魔夺走了她小小的生命，在医院时去看望过她，在重症病房，已经是意识模糊了。这是以后才知道的，有时由于疾病的折磨，她整夜难以入睡，白天强忍着难受、困意，坚持着上课，由于很难进食，所以身体十分瘦弱，在发病前的那个一个星期里我不知道她是怎么度过的，我一再责问自己，平时为什么没有多关心她，多从同学那了解她的病情，及时劝她回家治疗，这是我最大的疏忽，或许早发现早治疗，可能就不会那么的糟糕。
是她对学习知识的坚持耽误了治病的最佳时期，还是因为我这个不称职的班主任没有关心到位的结果？我想作为年少无知的她坚持学习错不是很大，而我这个成年大哥哥，没有尽到应尽的提醒、关心的义务错大滔天。得到噩耗的那几个夜里，闭上眼睛，脑海里浮现的就是那顶白色太阳帽下面隐藏着的那双眼睛，暗淡无光，像是在恳求病魔不要将她带走，她还要努力学习！
这或许就是学生纸条上所说的“老师你偏心，不过哪位老师不偏心呢？”的真实写照。
任教的几年里，我尽量做到教育公平。按照个子高矮排座位、集体选班干、选先进、活动方案以学生的想法为主、晚修辅导尽量照顾到每位同学，但经验不足的我却总让学生觉得还是有偏心，这恐怕是我今后要好好研究的主要课题。
扪心自问，年轻的我关爱学生、爱岗敬业、爱国守法，但在前进的道路上还有许多过错，希望自己可以做到：
以铜为镜，正衣冠，以史为镜，知兴替，以人为镜，明是非。以育人效果为镜，正师德师风之正气！这是正是我走向成功教育之路所要借鉴的。
师德师风自我剖析学习总结精选
教师作为专业技术人员，兼有“传道，授业，解惑”的职业特点。在当今科研兴校，呼唤反思型、研究型教师的新形势下，我深知要给学生一杯水，自己要有一桶水，而且要有源源不断的一桶活水才行。因此，我在努力做好常规教学工作的同时，要潜心钻研教材，反复研读课标，博览各种教学刊物，广泛汲取营养。我要利用业余时间，自学《现代汉语》《写作》《中国文学史》等汉语言文学课程，阅读《教育学》《心理学》《新课标》等教育理论专著。通过上网、看录像等方式向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，同时争取外出参加培训、观摩等活动，以开阔视野，学习经验，不断提高教育教学水平。
师德师风自我剖析学习总结精选
忙碌中xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把xx年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！听到孩子这样的话我所有的付出都值得！
师德师风自我剖析学习总结精选
平时的工作中，虽然能做到主动学习新的教育理念，可是实践中，自我的教学思想和方法还是有点滞后。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多，所以，课堂上还经常是为了能完成教学进度，而忽略对学生各方面本事、习惯的训练和培养，没能真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。
师德师风自我剖析学习总结精选
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，可是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够，在教学过程中要向有经验的教师看齐。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与有经验的教师探讨相关的问题，有时，还撰写相关的实践论文、案例、教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而有些是为了完成任务。此刻想来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。踏实做好理论方面学习工作。
3、在关心学生，热爱学生方面要再耐心些和民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键。可是，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生（异常是调皮学生）确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学本事。可是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
师德师风自我剖析学习总结精选
本学期，我担任5、6班的英语教学工作。一年来在如何有效的落实基础知识方面进行了认真的思考和实践。平时认真研究教材，积极参加听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思及时，因而取得了良好的教学效果。为接下来的高三冲刺奠定基础。依据学情，大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。做好听力训练，为保障成绩的提高奠定基础。另外，扩大阅读，进一步提升了学生的英语能力。
师德师风自我剖析学习总结精选
作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
师德师风自我剖析学习总结精选
20xx年8月28日上午，我参加了全区师德师风培训大会，聆听了片区几位师德标兵所做的事迹报告，下午又在本校听了校领导关于师德的讲座。29日上午，我通过视频、文字有自学了学习《中央八项规定》、《省委六条意见》以及林区党委关于加强作风建设的制度等教育法律法规，并对照《中小学教师职业道德规范》认真剖析了个人的师德师风状况。这次培训学习，不但开阔了我的视野，还进一步加强了我对师德重要性的认识，真正受益匪浅。
本人自参加教育工作以来，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德，爱岗敬业，热爱学生,廉洁从教，为人师表，做到了静下心来教书，潜下心来育人。金无足赤，人无完人。在肯定自己成绩的同时，也要找出自己的不足，以便及时改进，不断进步。主要体现在以下几方面：
一是关心不够。平时，对学生的兴趣、爱好、心思了解不够，没有和学生建立起深厚的情感关系。
二是辅导不够。由于时间精力关系，对后进生学习的关心和辅导不够。
三是学习不够。平时，没有充分利用闲暇时间，自学有关汉语的基础知识，阅读《新课标》等教育理论知识，没有经常向名师学习。
四是研究不够。平时，对于教学中出现的现象、问题，关注不够，没有通过认真观察研究，提出独到的见解。
五是总结不够。没有及时反思教学行为，总结经验教训，形成文字。
行者无疆，思者有为。通过这次培训，自我剖析，我已经意识到不能再安于现状了，我要抓紧时间，通过不断的学习和实践，提高专业素养；加强教学科研，探寻有效的教学方法；我要在行动中反思，在反思中行动，让自己尽快成长为一名真正的学习型、研究型和创新型的教师。具体要做到如下几方面：