教研是教育教学工作中必不可少的一环，它是对教学过程和教学效果进行研究和总结的重要方式。通过研读这些教研报告和范文，可以对不同学科的教学特点和方法有更深入的了解。
教研室工作总结
一年来，小学教研室以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》等重要文件为依据，认真贯彻落实各级关于新课程实施的意见，围绕新课程改革的中心工作，以统筹规划、点面结合、课题突破、相互交流为策略，坚持理论与实践、借鉴与创新相结合的原则，全面推进了我镇小学的基础教育新课程改革。为进一步总结经验，查找问题，整改提高，确保我镇小学课程改革的顺利实施，特做如下工作总结。
1．加强对学校领导干部和实验教师的通识培训和学科培训。我们通过组织形式多样的培训，进一步更新了我镇各小学领导干部和教师的教育思想、教育观念，使他们都树立了新课改所倡导的教育观、教学观、学生观、人才观和质量观。
2．强化师资培训工作。我们按照课改及师训的有关意见，积极争取为各小学配备了知识水平高、教学能力精、创新意识强的课改实验教师，为他们建立了基本情况信息库，为全面开展师资培训提供了可靠的参考信息。一方面，积极支持他们参加上级组织的有关培训，丰富他们的新课改理念；另一方面，镇教研室定期组织全体实验教师观看课改光盘，初步转变了实验教师的教育教学观念和教育教学行为。通过以上活动的开展，真正组建起了一支既符合素质教育要求，又具有我镇特色的新课改实验教师队伍。
3．组织各学科丰富多彩的教学研讨活动。研究制定了新课改课堂教学评价标准，提高了我镇教师的课堂教学水平。特别是今年12月份开展的全镇课堂教学观摩活动，使全镇课改实验教师进一步明确了新课改课堂教学的特点，倡树了求真务实的教风，在全镇小学教师中引起了良好的影响。
4．强化对课改课题的指导与管理。以课改实验研究为重大课题，找准突破口，推进新课改工作，主要加强对校本课程开发和校本培训两项实验课题的研究与指导。今年，镇小学教研室组织编写了“校本课程”————《风景这边独好》，初步实现了教育资源共享。
5．定期召开新课改实验经验研讨会。及时总结课改经验，帮助各小学树立新课改理念，实现管理创新、备课创新、教学创新、作业创新、评价创新。两次视导结束后，及时组织了常规资料展评活动，通过交流研讨，扎实推进了我镇的新课改工作。
6．加强领导，科学组织。
（一）镇、校分别组建了新课改和师资培训的组织领导体系、教学研究体系和保障体系，切实做好实验过程的协调和组织工作。
（二）对小学常识学科真考实查，将新课改精神真正落到了实处。制定了常识学科的考查方案，在各单位自行全面考查的基础上，依据省定教学质量标准将学生分成了优秀、良好、学困生三类，每班每类学生按一定比例随机抽取参加镇统一考查，小学教研室各学科教研员依据学生情况设计出难易程度不同的若干套考查题，由三类学生随机抽取进行测查，充分发挥了考试的导向作用。
在看到以上成绩的同时，我们也清醒地认识到我镇小学新课程改革还存在比较多的问题。综观我镇小学一年来的工作，有以下几个方面的问题应该引起我们的足够重视，这也是下一步我们工作的着力点：一是个别学校部分教师的质量意识不够强，对素质教育、课程改革与提高教育教学质量的关系缺乏科学辩证的理解，还没有真正树立起正确的质量观；二是个别学校对课改管理的认识不到位，还没有真正认识到课程改革的重要性，管理缺乏创新性。以人为本的管理观念和措施还未建立起来，部分学校尚未建立起有效的评价、激励和服务机制，没能真正调动起教师参与课改的积极性；三是综合实践课程及校本课程资源的开发与利用程度还不够高。新课程观念下的评价机制还未形成，对综合实践课程及校本课程，目前状况一是未引起重视，各校开展得不是很好，再就是畏难发愁，不知如何开发利用；四是高水平的课改师资队伍建设还有待于进一步加强。个别单位部分教师还不具备课改应有的学历和资格，这对实施课程改革也造成了一定困难，对以上问题，我们要高度重视，以各级会议精神为指导，正视问题，研究对策，谋求我镇小学课程改革的新发展。
新的一年，为继续推进我镇小学课程改革工作，全面提高我镇小学的教育教学质量，我们计划采取如下措施：
1．进一步加强新课改宣传力度。要向教师、家长、学生及社会各界宣传新课改的重大意义，提高他们对新课改的认识及认同度，增强他们参与新课改的积极性。
2．加强学习，深入研究和掌握新课改理念。用课改统帅当前的所有工作，组织干部教师加强课改理论学习，学习课改观念，掌握课改观念，要适应课改新形势，重点研究和探讨新课程中教学工作的新特点、新规律，及时研究教学改革中出现的新问题、新情况，及时发现和总结教师在教学改革中的好经验、好做法，有针对性地回答和解决教师存在的困惑和疑难。教研员要主动带头更新观念，要深入课堂第一线去发现问题、解决问题，为广大课改教师服务，同时要做好经验推广工作。要通过课改中出现的问题形成研究课题，抓住主线，抓紧组织实验教师有针对性地、精力集中地进行课题攻关，争取出好成果为课改提供指导。
3．加快建立以校为本的教学研究制度。真正形成学校自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制。以教学过程中存在的实际问题为研究对象，广泛开展校本教研活动，要构建一个以课例为载体，强化专业引领和实践智慧的操作系统，在通识培训和学习领悟新课标精神的基础上，开展多种形式的课堂教学研究活动，加大骨干教师上研究课，同学科教师共同研讨、共同提高的面对面培训力度。
4．加强校本课程的开发与建设。要结合自身的实际情况，充分利用校内外各种课程资源，组织人力、物力开发各具特色的校本课程。鼓励广大干部教师动脑筋，在总结归纳自己学校传统的基础上，充分挖掘学校教育资源，开发具有自己学校特点的校本课程。
5．认真抓好新课程改革的师资培训工作。充分利用好参加上级培训、外出学习、观看录像、专题讲座、课改论坛等多种活动，抓好对领导干部和实验教师的通识培训和学科培训，多方争取新课改的资金投入，切实搞好干部和教师的各种培训。
6．坚持定期调研、研讨制度。镇教研室每学期将就开学情况和实验情况组织两次有针对性的调研活动，以帮助和指导各单位做好各项实验工作。定期组织各学科教学研讨活动和专题研讨活动，发现并树立课改先进典型，充分发挥他们的示范带头作用。
7．定期召开新课改实验工作交流会。镇教研室每学期计划举行两次课改实验工作交流会，开设课改论坛，鼓励干部教师撰写课改论文，择优进行交流，使各学校互相借鉴、互相学习、互相交流，共同发展，以促进全镇的课改实验工作整体再上新水平。
8．完善教学评价机制，加大新课改工作在镇教育综合评估中的权重。以教学评估促课程改革，确保各学校对新课改工作高度重视，切实转变干部教师的教育教学观念，进一步优化教学管理，全面提高全镇小学的教育教学质量。
9．加强档案的收集与管理。对上级配发有关文件精神要领会好、落实好；对组织的各类研讨、交流成果记录下来并保存好，为今后的工作提供借鉴。
教研室年度工作计划及工作要点
在上级部门和教育局的领导下，为进一步提高教育教学质量，使我县教育教学工作不断规范。特制定如下。
一、指导思想。
按照《中国教育改革与发展纲要》、《关于基础教育改革与发展的决定》的要求，不断更新观念、开拓创新、积极探索实践，认真到基层学校进行调研。加强教育教学的研究、检查、指导等工作，特别是双语教学和农村学前幼儿教育的调研和指导。为我县教育事业的发展做出应有的贡献。
二、主要工作。
在教育局的领导和统一安排下，主要完成以下工作：
（一）教研方面工作。
1、教学常规的检查指导。
按教育局的统一安排，每学期都定期、不定期对中小学的教学常规进行检查指导，每学期至少两次教育教学大检查，对教师的。
教案。
书写、课堂教学、作业布置和批改、课外辅导、单元测试进行全面检查，及时反馈存在的问题，提出要求，并对检查的情况进行通报，责令学校进行整改。
2、基础教育课程改革实验的组织、实施。
我县的汉语系中小学于xx年秋季全部进入课改实验，xx年秋季民语系学校也进入课改实验。积极组织教师参加课改培训，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。在全县范围组织课改实验工作研讨会；组织教师参加地区到我县“送课下基层活动”等活动，积极组织广大教师参加观摩、交流互动活动；及时汇集课改资料，上报课改实验工作的信息等，推进了我县课改实验工作的开展。
3、做好期末考试和抽考的组织及成绩统计分析。
教研室将负责组织全县中小学的期末考试统考的各项工作，包括征订试卷、组织考试、成绩汇总统计分析等，同时每学期均对中小学安排进行了一次抽考，有效促进各学校的教学工作，客观评估学校教学水平。
4、组织参加各种教学比赛和学生知识竞赛。
组织学生参加上级部门安排的各种比赛活动。
组织安排全县中小学校的教学能手比赛。通过选拔，组织教师参加地区教学能手比赛。促进教师研究教育教学的工作积极性，不断提高教师们课堂教学基本素质和水平。
5、中小学教师普通话测试报名、组织工作。
按地区教育局的有关安排和要求，认真做好全县教师普通话测试宣传、报名、测试、发证、统计等各项工作。
6、积极做好我县学校艺术教育工作。
做好我县艺术教育的课题研究结题后的继续实验工作，力争在地方艺术课程开发上有所突破。积极推动我县艺术教育教学工作不断向前发展。
7、实验远程教育教学工作的检查指导。
每学期将专门对各学校的理化生实验、远程教育教学工作进行至少一次检查，要求必须按教材规定完成演示实验和学生分组实验；微机可要在掌握一定理论的基础上使学生具备相当的实际操作能力，鼓励广大教师充分利用现代化多媒体技术,充分发挥远程教育设备的作用。
8、认真做好hsk水平考试报考工作。
按地区教育局的有关要求，积极组织广大民语系教师参加hsk水平考试，认真做好有关政策宣传、报名、数据上报、办理准考准、参加考试、办理等级证书等各项工作。
9、认真做好中考工作。
在教育局的统一部署下，认真做好全县学校的中考工作。主要包括：组织初三学生报名、考场编排、监考教师的抽调与培训、试卷运送和保密、民语系考生的阅卷和统分、汉语系试卷的回卷等工作。
10、做好双语教学的调研工作。
农村双语幼儿园已经初具规模，教研室牵头对农村双语幼儿园的工作进行调研、指导，使农村幼教发展健康有序。组织专家对双语实验班的教学进行指导。
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教研室工作要点的心得体会
教研室工作是中小学教师日常工作中不可或缺的一部分，对于提高教育质量和提升教师教育水平起着重要的作用。在我实践中，我深体会到教研室工作不仅仅是一项简单的任务，更是一种精神和态度。以下将从个人角度出发，谈谈我的教研室工作要点的心得体会。
教研室工作的主要职责是引领教师们深入掌握教育教学的理论知识，探究科学的教学方法，并将其应用到实际教育教学中。了解和把握教研室工作主要职责是开展教研室工作的基础，也是提高教研室工作效率的前提。因此，我们应该始终保持清醒的头脑，时刻思考教研室工作究竟为什么存在，它的价值体现在哪里，这样，才能认真履行我作为教研室成员的职责。
第二段：创建良好的学术氛围。
教研室是一个学术性极强的工作组织。为了能够更好地发挥教研室工作的作用，营造一个优秀的学术氛围至关重要。我们可以借助多种呈现形式，如论文分享、研讨会等，促进教师之间的交流和互动，并进一步激发教师对教育的热爱和教学的创新精神。只有在这种积极向上的学术氛围中，教研室工作才能不断进步和发展。
第三段：注重教师的专业培训。
培训是提高教师教学能力的必要手段。而教研室也应当成为教师专业培训的重要平台。教研室可以邀请专业领域的教育专家给予培训，通过不断地学习和大量的实践体验，改善教师的教学水平，并推进教研室工作形成良性循环，提高教育教学的实效性和教研室工作的质效。
第四段：加强教师个人素质的提升。
教研室是教师个人素质提升的重要平台。提升教师个人素质必须从多个角度入手，包括加强基础知识，提升个人技能等。而在教研室工作中，我们更要注重提升教师综合素质。只有具有较高的综合素质，才能真正达到教育教学以及教研室工作的最佳效果。
第五段：加强教研室文化建设。
教研室工作是一项集体性工作，而教研室的文化建设则是集体形象的体现。教研室工作应该注重细节，从细节做起，提升集体文化建设。在日常工作中，我们应该学会及时反馈，善于沟通，学会以同理心为出发点对待团队中的每一位成员。通过构建人性化的教研室文化，让每个人都感受到家的温暖，激发出其最大的工作热情，达到教研室工作和团队建设的双赢。
结语：
教研室工作是支持教师教学的重要平台，实践中我们应该从多个角度入手，逐步提升教师的教学水平和个人素质。同时，构建和谐的教研室文化，让每位成员都感受到其价值被开发和展示的机会，达到教研室工作和团队建设的双赢，为教育事业的发展作出积极贡献。
教研室工作总结
在学校的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，进一步促进教科研工作的深入开展，推进全区的素质教育打下了良好的基础。
教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，规范教学常规管理、教案及作业检查，加强教师队伍建设等。同时，教科研室重视教学研究工作，校领导深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校领导听课节数达到了100节以上，各年段的教学常规管理得到了进一步加强。
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。本学期共计校级公开课达9节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教科研室在今年份组织了全校各学科教学叙事评比，并把优秀的教育叙事进行了汇编，并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇，共有7篇论文在市级以上评比中获奖。
每学期初及半期考前学校各年级分别召开了全年级教师教学工作座谈会，会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型经验介绍，并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面提出了设想。
教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质。每半个月召开一次教研例会，会上都要组织全组教师学习各种教育理论，和各种先进的教学经验。
本学年积极督促各课题负责人开展课题研究，收集好各种资料，特别人做好省教育学会《农村中学高效课堂模式研究》的结题工作。
教研室工作总结
本学期，是新能源教研室成立的第一学期，我教研室在学校领导班子的正确领导和各位同事的紧密配合下，积极努力按照学校的指导思想开展各项工作，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、校企合作、教研活动、教学工作等方面，按照学期初制定的工作计划，结合我校及系里工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下：
根据学校、系发展规划和年度工作计划，我教研室在广泛征求意见的基础上，共同讨论制定出教研室的工作计划，包括教研活动计划、教学计划、科研项目工作计划等，并严格按照工作计划进行实施，在年度或阶段工作结束时做出工作总结和工作反思。
我教研室共有7名教师，截止20xx年1月31日，我教研室共完成约3200课时量，先后分别承担13级、14级和新能源定向班的汽车维护、汽车电气、发动机、底盘和汽车结构与维护等8门课程，并认真填写教学效率手册。我教研室在教学中，治学严谨，认真备课，讲稿齐全规范，重视教学方法和教学改革。经过我教研室多方整改，与上学期比较，学生的出勤率以提高至99%，考试及格率均达到95%。
3、教学质量的监督。
教研室作为最基层的教学组织，我教研室重视教学质量，严把教学质量关，作为教研室主任，其措施有：
（1）每月严查本教研室的教学效率手册、教案填写情况和课时上报情况；
（2）严查本组教师的授课与授课计划是否一致；
（3）定期对本教研室教师的上课情况进行听课，并提出实践性意见。这期间在检查过程中发现了一些问题并及时与有关的教师进行了沟通，并进行了改进。
（4）保证教学文件资料齐全，管理规范，上报资料提交及时准确；
4、教研活动的开展。
根据学期初所制定的教研室教研活动计划，我教研室本学期自9月开始至今共组织教研活动二十余次，内容主要结合修订新能源专业人才培养方案和新能源设备学习两大方面，教研活动规范化、形式多样化，材料充实。
5、学生考试及成绩管理。
我教研室教师认真整理本学期承担班级的学生成绩，准确无误的将成绩输入至成绩管理系统，并对各班级成绩进行分析和讨论，寻找整改措施。
6、积极与领导、其他教研室老师进行沟通，做好上传下达的工作，并完成领导安排的各项工作。
为培养高素质的师资队伍，培养后备、传授技艺，我教研室对于培养教师从三个方面入手，分别是教育教学能力、专业实践能力以及科研能力；鼓励我组教学团队积极参加教师能力大赛，提高自身教学水平，鼓励老教师积极备战教师能力大赛，并组织先后三次探访新能源企业实训车间，邀请车间主任李玉龙与尤工针对纯电动汽车ev150实车进行讲解，受益颇深。每学期组织我教学团队参加全校综合测评，提高专业实践能力，并带领陈荣梅等老教师参加科研项目，提高科研能力。
为培养新教师能更快的进入和适应工作环境，帮助其解决工作与生活上的困难，鼓励教师外出参加培训学习，并带领新教师编写新能源人才培养、新能源定向班课程体系以及学习新能源专业知识和设备使用，为今后的工作奠定好基础。带领团队积极探讨专业课程设置、教学改革、实践教学等内容，有效地提高了青年教师的教学能力。
1、修订新能源专业人才培养方案和课程体系。
我教研室自今年9月开始修订新能源专业人才培养方案和课程体系，在制定之前我教研室教师曾多次走访新能源企业，并与企业专家、毕业生探讨人才培养的目标和企业需求，对企业进行了全面调研。在制定期间我们荣幸的邀请到高级工程师朱振贤前来指导，并对我们的工作提出了宝贵的意见。
2、新专业申报相关材料准备。
为适应社会发展对高素质应用型专业人才的需求，进一步优化我校专业结构，学校以社会需求为导向，在对社会发展和区域经济发展形势进行调研和分析的基础上，我校申报新专业《汽车制造与装配（新能源汽车方向）》。专业申报工作自全面启动以来，我教研室认真收集资料，参与调研，填写《增设专业申请表》，专业调研报告、专业的可行性和必要性的分析等材料。先后邀请了北汽新能源公司、北汽研究总院、博世公司、意中意公司、北京交通运输职业学院等10余位专家教授进行了专家论证，专家们一致认为：增设专业理由充分，专业发展规划具体，培养方案合理可行，专业主要带头人优秀，教师队伍结构合理，专业课和实验室建设已有明确的计划和保证。各相关院系针对专家们提出的意见对申报材料不断修改和完善。现已完成了20xx年申报材料的准备工作。
我校针对新能源汽车课程体系的构建是从专业培养目标入手，分析新能源汽车专业主要面向的工作岗位以及所需具备的职业能力，以工作过程为导向开发课程，构建课程体系，设计课程体系的教学内容，构建了人才培养模式和课程体系。通过对专业岗位群中每个岗位的典型工作任务进行归类，确定与岗位职业需求相对应的行动领域。再对完成典型工作任务必须具备的基本职业能力（包括社会能力、方法能力和专业能力）进行分析，通过归纳，形成专业职业能力一览表。
目前，新能源汽车方面还没有形成一套完整的适合于中职学校使用的教材，所以我校极为重视新能源教材开发。教材文本是教师的教与学生的学的基本依据，而教材文本又是教师与学生进行交流与对话的基本载体。在新教材的开发理念上我校提出要实现从“教教材”向“用教材”转变。目前我教研室在教材开发方面正在积极的努力着，在学习新能源知识的同时，也在收集文本资料，编写教材本文，开发工作页。
兴趣小组活动是教学的重要组成部分，必须尽可能的结合学生实际，采用学生喜欢动手的教学形式，让学生在强烈的求知欲驱使下获得知识。所以为进一步丰富学生课余学习生活，提高学生学习新能源汽车专业课的兴趣，锻炼学生的实践操作技能，我教研室商讨决定20xx年3月开展新能源兴趣班，并制定出了新能源兴趣班的开展方案和活动计划。
为了全面发展我教研室教师的综合能力，鼓励我组教学团队积极参加教师能力大赛，提高自身教学水平，鼓励老教师积极备战教师能力大赛。为提高教师的科研水平和专业素质，我于20xx年参加由中国就业培训技术指导中心举办职业培训优秀课堂中获得优秀奖；参加20xx年第三届机械工业高技能人才优秀论文评选活动两篇论文分别获得三等奖和优秀奖；陈荣梅老师获得此次比赛三等奖。
目前，我校新能源汽车共分为新能源汽车储能系统实训区、纯电动驱动系统实训区、纯电动驱动系统控制技术实训区、混合动力驱动系统及控制技术实训区、新能源汽车专用系统实训区以及电动汽车充电转运行与维护实训区。新能源实训设备共有84个，其中软件设备共有12个，包括混合动力系统虚实融合的一体化软件、汽车虚拟拆装与教学软件、abs制动系统虚实融合的一体化软件、混合动力系统虚拟拆装教学软件等；硬件设备包括混合动力系统故障大师、纯电动车锂电池电源管理系统实训台、能量回收系统模型、氢燃料电池工作模型、混合动力变速器解剖运行台、混合动力电池组实训教具等。
我校汽车专业通过与集团各兄弟企业紧密联系，大力推进校企合作,采取订单式培养，实施“工学结合、能力递进”“2+1”的人才培养模式,加快技能型人才的培养。
作为学校应增强服务意识，积极满足企业需求。我校为企业进行新职工的培养和在职职工的培训提高。企业与学校签订培养合同，优先录用我校毕业生，并积极参与我校的教育与培训活动，结合市场需求，与我校共同确定培养目标、人才规格，知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面。例如奔驰班、现代班和新能源班等。
为了更好的服务于北京汽车工业发展的人才需求，学校与北京现代、北京奔驰、北京新能源、动力总成等多家企业进行深层次校企合作，并将课堂与企业车间融合，开设现代、奔驰、新能源等定向委培班，共同制定人才培养计划，充分利用双方的有利资源共同参与人才培养过程，学校根据企业发展的实际和对所需人才的规格要求，及时调整培养目标、课程设置及教学内容，从而实现预定的人才培养目标，达到企业所需要的人才标准。最后，由用人单位按照协议约定安排学生就业，为学生在就业道路上开通了直通车。
本学期在汽车系王主任的帮助下，积极与新能源企业联系，并与企业探讨如何进行后期的校企合作，并在后期将制定具体的计划和方案，其中包括企业兼职教师、企业专家对我校教师的培养以及人才培养方案的修订等方面。在景校长的帮助下，新能源企业为我校提供c30和c33纯电动汽车，以备学习。为探索校企合作真正意义，本人与陈荣梅教师分别编写两篇校企合作论文，在探索中得到了成长和提高。
1、建立完善的安全管理体系。
带领本教研室教师建立完善的安全管理体系，制度健全，责任明确，安全设备设施完善。及时保养和维修仪器，加强实训室的安全保卫工作。如发现设备有故障，及时处理并做好记录。认真看管维护好实训设备，保证正常运行，不损坏，不丢失。由于新能源设备多具有高压电，远超过人体安全电压，所以对于教学实训区的安全工作，我教研室教师在课上严格要求学生，以确保实训工作的顺利完成。
2、新能源教学设备的管理与维护工作。
教学设备的维护与管理工作，是关系到教学工作能否正常开展的重要环节。所以，如何做好教研室教学设备的维护管理工作，使设备保持良好的工作状态，是教研室需要重视的问题。本学期带领本组教师检查设备，对需要进行充电的设备进行维护，对有问题的设备进行记录，并与厂家工作人员联系进行维修与维护，以确保教学设备的正常运行。在教学中注重加强对教学设备的日常维护管理工作，建立和健全有关规章制度，并落实到具体的人员，使以上工作进入良性的循环，从而提高整体的教学质量水平，同时也可提高学生对设备的爱护，促进学校的可持续发展。
1、我教研室教师积极与系主任、老师沟通，做好上传下达的工作；
2、重视宣传工作，我教研室教师及时准确的将新能源的各项工作和活动信息进行宣传；
5、我教研室教师积极配合上级领导，全力迎接技师学院申报和国家培训基地的建设工作；
（一）加大了培训力度，教师队伍成长呈现阶梯式发展。
教研室组织了6次校外专家和校内专业教师对新能源专业知识培训，加大培训的力度，使教师队伍在专业知识上得到了很大提高。
（二）完成了20xx年汽车制造与装配（新能源汽车方向）专业申报工作。
20xx年汽车制造与装配（新能源汽车方向）专业申报工作包括专业的调研，新能源专业可行性和必要性的分析、专业申请表的填写以及课程标准的编写。
（三）鼓励我教研室积极参加教师能力大赛，提高自身教学水平，鼓励老教师积极备战教师能力大赛。
（四）参加科研论文的评比活动并获奖。
1、新能源教学设备上学期缺乏管理，很多设备在还未经使用的情况下就已经被损坏，动力电池也长时间处于亏电，已经有2组动力电池临近报废状态。在这种情况下，我教研室教师积极努力维护和维修教学设备，对长期处于亏电的设备及时给予充电。并经过讨论，我教研室制定出了新能源教学实训区的设备管理与使用规定，使用分组轮换制度。
2、修订了新能源专业人才培养方案和课程体系。
3、组织多次新能源培训工作，提高了教师自身的专业水平。
不足之处1：自身专业理论知识和实践动手能力不够，需要重点加强。我教研室对于专业知识理论的学习还不够系统，还没有达到应有的深度，在将理论运用到实践当中的过程做的不到位，对于专业的实践动手能力更应不断加强。
改进措施：加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习，拓宽个人知识领域。按照理论与实践相结合的原则，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验。并不断要求自己加强英语的学习，全面提高自身素质。
不足之处2：创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面。
改进措施：多加强与同事间的思想交流，多将自身的想法汇报给领导，向领导请教，拓宽自己的思想和眼界，工作中多增强大局意识、责任意识和忧患意识，用于开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施开展各项工作。
不足之处3：部分教师课改意识不够，知识储备不足，缺少创新的精神；教学方法还有待进一步提高。
改进措施：多组织教研教改活动，例如微课、说课等多形式活动，加大创新。
通过在不断的学习和工作实践中，发现的问题还有很多很多，在以后的工作和生活中我们将不断完善自己，进一步提高思想意识，转变工作作风，将我们的工作得到进一步提高。
教研室工作总结
一年来在教体局正确领导下，在上级部门指导下，围绕教体局中心工作，以科学发展观为指导，仅仅围绕提高教学质量，促进教师专业发展，构建高效课堂这一中心，以活动促进学生素质全面提高，圆满完成本学年各项目标，现将一年来工作总结汇报如下：
为全面提升全县教学管理水平和日常教学工作，教研室依据《普通中小学教学管理常规》和《普通中小学教学常规》深入中小学开展视导工作，视导分中学、小学、学前三个组，历村3个月通过听评课、查管理、调阅作业、教案、开座谈会等形式和一线教师共同探讨提高课堂效率，提升教学质量和管理水平的方法，通过视导规范了教学管理和教学行为，传播了先进教学理念,解决了一线教师在新课程改革中面临的问题和困惑。起到了指导教学，服务一线的作用。
1、积极组织教研员参加省市专业培训。今年共组织教研员外出培训36人次，有效提升了教研员业务水平，专业素养。
2、积极组织教师外出学习，全年共参加中招备考研讨会，市小学语文优质课大赛等活动236人次。学习先进模式，开拓了视野。
3、积极探索高效课堂模式、方法和手段，通过观摩课、研讨会等形式提升教师基本教学素养。全年开展中学数学观摩研讨会一场，小学数学观摩研讨会二场，中学英语观摩研讨会一场，中学语文现场教学观摩一场，培训教师1500余人，有力提升了广大教师的课堂教学水平。
4、以活动促进步，以竞赛带提升。
优质课评选：先后开展了青年教师新秀评选、学科带头人评选。中学物理、化学、生物等优质课评选，中小学音乐优质课大赛，中小学美术优质课大赛等活动，选拔优秀教师参加市级大赛。全年获市优质课一等24人，二等奖51人，三等奖18人。
参加省教学论文评选活动，获一等奖14人、二等奖2人、三等奖34人。
参加市优秀教学成果评选获一等奖16人、二等奖34人、三等奖10人。
1、学科活动。
参加省初中数学知识竞赛，获一等奖8人，二等奖16人，12名教师获优秀辅导奖。
参加全国高中数学联赛，学生获一等奖25人，二等奖33人，三等奖44人。25名教师获优秀辅导员称号。
组织参加全国高中生物竞赛，学生获一等奖12人，二等奖25人，三等奖43人，10人获优秀辅导教师称号。
全国高中物理竞赛。学生获奖一等奖25人、二等奖47人、三等奖70人，10人获优秀辅导教师称号。
全国高中化学竞赛，学生获奖一等奖20人、二等奖49人、三等奖79，16人获优秀辅导教师称号。
2、参加省文化小论文评选，学生获一等奖11人，二等奖13人，三等奖9人。
3、文化、艺术活动，先后开展“我的梦·中国梦”，中学生弘扬“社会主义核心价值观”等二场演讲比赛，成功举办中学生第二届校园文化艺术节，举办“我成长我成才”中学生征文比赛，小学生“爱国主义”主题征文赛等活动，组织参加市青年书法大赛，活动的开展发挥了学生特长，培养了综合素养，强化了品德教育，进而促进了各校活动开展。
4、体育活动：成功举办中小学生乒乓球赛和中学生三人制篮球赛，强化了学生体质，培养了兴趣特长，促进了校园体育活动的开展。
全年成功举办期中考试2次，期末考试1次，小学质量质检2次，中学数学，英语知识竞赛1次。教研室重视试卷命题工作，确保检测的效度，历次考试均聘请一线优秀教师命题，质检评卷工作均在外地进行，确保成绩真实，保证了质量检测的公信力。不同形式的检测评估调动了各乡校狠抓教学质量的积极性，促进了乡际教学质量的均衡发展。
1、队伍建设。对各科教研员在教研队伍内部重新公开选拔聘任，能者上庸者下，塑造了一支有理论水平、善指导、会操作的教研队伍，一年来的活动开展深受基层单位欢迎。同时成立课题管理办公室，全面指导管理省级、市级、县级课题的申报和研究。20xx年共申请立项市级课题15个，结项15个，20xx年共申请立项市级课题141个，该部分课题目前正处于研究中；20xx年元月我县将有4个国家级课题子课题结项。而且今年杞县教研室在全县各中小学有效开展了综合实践活动。
2、对教研员工作量化管理，加担子、提能力。每个教研员每期听课至少50节以上，开展读一本好书，做一个课题活动，不断夯实基本功。
3、强化思想工作，通过群众路线教育实践活动，端正了工作作风，严明了纪律，明确了工作方向，目前教研室人心向齐，团结有序，各项工作条理井然。
杞县教研室虽然开展了大量工作，取得了一些成绩，但与教体局和上级主管部门要求和工作目标还有差距，下一步我们将要在课题研究和综合实践活动方面做更多的工作，全面推进全县中小学教师的教研能力和学生综合素质的提高。教研室全体成员必将齐心协力、开拓创新、以新的状态，更高的士气去迎接新的挑战，为全县教育教学质量提高再立新功。
教研室工作要点的心得体会
每个教育工作者都深知教研室工作的重要性，因为它是整个教育教学质量的基石。教研室工作不仅能促进教育教学理论和实践的结合，更能不断提升教师的教学能力与专业水平。在长期的教研室工作中，我得到了许多启迪和启发，通过总结和归纳，我深刻认识到教研室工作中不可忽视的要点，如下是我的体会。
第二段：认真准备和组织教研活动。
教研室工作的核心是教研活动，它是教研室的生命线。因此，认真准备和组织教研活动是教研室工作中最基本的要点。在教研活动前，我们要认真按照主题进行讨论，充分梳理自己的思路，做好培训材料的准备工作，并将工作进度和每个教师的任务分配清晰明了。在整个教研活动中，我们要注意激发教师们的积极性，倡导讨论、交流和分享的精神，尊重每个成员的意见和建议，最终达到提升教学水平的目的。
第三段：充分利用现代化技术手段。
随着信息技术的不断发展，我们可以用现代化手段来丰富教研工作。传统的教研活动受时间和空间的限制比较大，而利用网络和电子邮件等现代化技术手段，不仅可以实现远程教研，且可以减少时间和地点差异，使教研活动更加高效。因此，我们应该善于利用这些先进的工具来促进教研室工作的发展，提高工作效率和质量。
第四段：正确评价教研成果。
教育改革的目的是促进教育的发展，教研室的设立就是要贯彻这个目的。因此，教研室工作需求取得实际效果，优秀成果的产生是衡量教研室工作的重要标准。但是，正确评价教研成果并不是一件容易的事情，它需要深刻理解教学标准和衡量尺度，准确反映教师、学生和家长的需要。教研成果的评价应该具有科学性、客观性和公正性。只有这样，才能始终保持教研室工作的优良传统和发展动力。
第五段：不断学习和提升专业能力。
在教研室工作中，教师专业能力的提升是至关重要的，它关系到教育教学质量的不断提高。因此，教师应该不断学习和掌握教育教学理论和实践知识，时刻关注教育教学的新动向，在教研活动中以身作则，带领团队不断提升专业能力和工作质量。只有这样，我们才能在教育教学的道路上取得更好的成绩。
结尾部分：
总之，教研室工作要点是多方面的，但是确保每一个要点都得到落实是十分关键的，这不仅需要加强内部协作和沟通，还要求每个成员不断学习和创新，将教研室的活力和创新融入到教学中去，助力教育的发展。我相信在教研室工作中遵循这些要点，必定会取得更好的结果。
教研室工作要点的心得体会
自己曾经在一个小学教研室工作过一段时间，接触了很多优秀的老师，也学到了很多工作要点。在这里，我想分享一下我的心得体会，以期能对有需要的人提供一些帮助和启示。
教研室是一个集体的学习和交流平台，每个老师要切实落实好工作要点，不仅要做好自己的本职工作，更要参与到整个教研室的工作中来。首先，我们需要规划好教学内容和课程，合理安排时间，提高课堂教学效率；其次，我们要积极参与教育教学改革，与时俱进，更新教育观念。
第三段：积极探索创新。
教研室的工作不仅是对课堂教育的升级，更是一种对教学改革的深入探索。我们要积极探索创新，尝试新的教学方法，不断改进教学方式，引导学生参与到课堂教学活动中来。只有创造多元教学环境，才能促进学生的全面发展。
第四段：分享学习成果。
在教研室中，我们不仅要学习新的教学理念和技能，更要学会分享自己的学习成果。分享教学案例、谈论教育教学相关话题可以帮助提高意识和技能，加深彼此之间的沟通和合作，构建共同成长的平台。
第五段：总结体会。
在教研室工作中，能够得到很多优秀老师的指导和帮助，也学到了很多知识和技能。最后要说的是，教师的职业发展和学生的成长是密不可分的，拥有一个优秀的教研团队不仅可以让我们更加快乐地工作，也能够为学生带来更好的教育服务。通过不断的学习和实践，我们会更加成熟、更加自信，为了更好地完成教育这一神圣的事业而努力奋斗。
乌兰浩特市教研室工作计划要点
在做好各项常规工作的基础上，20教研室全体教研员将全力以赴，在以下几个方面有所突破。
一、加大自身建设力度，让教研机构成为学校提升教育现代化水平值得信赖的专业部门。
九年义务教育的普及，《中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，给教育提出了许多新的任务和要求。教研室作为中小学教学业务的指导和管理机构，自然应该感到形势的严峻和压力的巨大。于是，进一步加大自身建设的力度，就成为教研室当前首当其冲的工作。
根据山西省标准化教研室建设工程的要求，教研室的自身建设，必须坚持严格要求，快速推进，效果突出。我们的目标是基本建设项项要到位、队伍建设人人都达标、业务工作事事有成效。
二、强化课程实施指导，让国家课程成为学校促进学生健康成长不可忽缺的重要资源。
课程实施是课程改革的核心内容。对此，有的学校至今仍然认识不清楚，落实不到位。对于这种现象，我们必须立即采取措施加以改变，决不能敷衍了事，掉以轻心。
落实这项工作，教研室的任务是加强指导与管理。学校的操作目标是开足开全国家课程，协调整合地方课程，开发完善校本课程。
教研室的指导，重点有三项具体内容。一是指导学校制定合乎规范的课程实施计划；二是监督检查课程计划的实施情况；三是总结交流课程实施的经验成果。
三、深化学科教学改革，让有效课堂成为学校各项改革创新活动最有价值的行为核心。
学科教学改革是否取得成功，最终必须体现在教学的有效性上。近年来，我们开展有效教学系列活动，讲的就是这个道理。经过前两年的努力，我们在课堂教学改革中，成功地推出了“三步导学”课堂教学模式，取得了明显成效。
但是，我们还需要进一步扩大成果，并提高这项成果的科研含量。具体的工作任务是：在认真反思总结和进一步践行“三步导学”模式的基础上，深入细致地研究教师有效备课的行动策略，彻底转变教师在备课问题上的错误认识和行为，为课堂教学的有效性奠定更为扎实的基础。
四、健全教研信息平台，让网络教研成为学校引领全体教师提升专业素养的重要渠道。
网络教研正在成为教师教学研究的一种新型渠道和方式。网络工具的广泛性、网络操作的趣味性、网络联通的随时性和随地性等特点，正在使越来越多的`教师加入了网络教研的阵营。这就为网络教研的启动，奠定了一个很好的基础。
本学年，我们要下定决心，把网络教研作为提升教研实效的一件大事，利用博客建立可供教师真实交流的网络，把全区中小学教师紧紧地联系在一起。
五、完善教学评价体系，让教学评价成为学校全面提高教育教学质量的有力工具。
评价是行动的先导，好的评价可以极大地发挥人的能动作用。近年来，我们在评价方面进行了有益的探索，为有效评价奠定了重要的基础。一是课堂上的检测导结，强化了课堂教学的效率意识；二是学业成绩评价改革，引导学生把平时学习表现、实践操作能力和学科知识水平，融为一体；三是质量认证管理，把质量目标变为学校领导和教师共同的追求。
我们的具体任务是：将上述评价体系的评价，确实转化为常态化的、可操作的行为。要做到这一点，停留在现有的水平，显然是不够的。必须下功夫，在进行认真分析的基础上，大胆创新，找到操作上的突破点，并进行实践尝试。
六、建立成果鉴定机制，让科研成果成为学校按教育规律办学应有的重要标志。
实施成果鉴定，可以强化教师的成果意识，调动教师参与教研和承担课题的积极性，引导学校不断探索教育规律并按教育教学规律办学。
以往在成果鉴定方面，过多依赖上级业务部门，没有发挥区教研室的作用。从今年开始，要通过努力改变这种状况，从实际出发建立榆次的成果鉴定机制。
今年具体要完成的工作有：成立成果鉴定专家组；制作成果鉴定评估标准；制定成果申报与鉴定细则，建立成果交流、推荐、奖励制度，组织榆次区第一次成果鉴定。
榆次区教育局教研室。
12月10日。
msn（中国大学网）。
教研室工作总结
在学院和系部正确领导下，在本室全体员的共同努力下，管理教研室较好的完成了各项教学工作。除了完成堂规的教学工作外，本室还创新性地完成了一些工作。现就分项做以下总结：
1、教研室召开了包括外聘老师参加的两个新学期第一次教研室会议，总结了上学期工作，布署了新学期教师教学工作任务安排和教学管理工作。
2、开学初，教研室根据教学计划和教务处下达的新学期教学任务，认真落实了每门课的任课教师，明确了教学工作和要求，督促教研室老师按要求编写授课进度计划，保证学期教学任务的实施和顺利进行。
3、新学期第一周，在教研室主任的周密布置下，教研室各老师认真上好新学期第一周课、第一天课、第一节课。教研室根据学院课表整理编制了管理教研室第一周每一天的课表，以便系部进行督促指导。
4、4月，积极配合学院“优化课堂教学秩序活动”的开展，召开教研室会议进行了宣传发动和认真的检查督促、自查自纠。
5、5月和11月，系主任两次参加了本系学生代表座谈会，会上认真听取了各班学生代表对工商管理专业任课老师教学的意见和建议，会后及时向相应任课老师进行了反馈。
6、5月，完成了20xx级工商管理专业教学计划的制定。
7、5月和11月，完成了工商管理专业中期教学检查任务，及时提交了各项规定材料。
8、6月，完成了20xx-20xx学年第一学期12级专业管理教研室教学任务安排和教材征订工作。
9、6月，教研室认真组织我系工商管理专业学生参加了第二届职业技能大赛，经过系部预赛和学院决赛的激烈角逐，工商管理专业6名参赛选手分获大赛一等奖好成绩。
10、6月，主任先后邀请分校管理中心老师介绍分校工作情况和课程需求，鼓励老师走上分校讲台。
11、在充分调研的基础上，我室进行热烈讨论，产生十个题目作为新课程设计的选题。具体为：保险营销策划、客户关系管理、顾问式销售技术、重点客户的销售技巧、团队管理和团队激励、客户消费心理分析、柜面服务礼仪、会议组织管理、有效沟通、商务谈判。
1、9-10月按照学院教改要求，先后对10工商管理专业和09工商管理专业的教学计划进行了重新修订，并按照新修订的教学计划对所有任课老师的教学任务重新进行了安排和调整。
2、10月，制订了《工商管理（保险）专业教学改革实施方案》。
3、10月，制订了10工商管理专业和09工商管理专业期末考试考核方案。
4、11月，在4a03成功举办了题为“”专场讲座，获得学生一致好评。
5、10月，配合学院教改要求，制订了本学期管理讲座计划。
6、10月，申报了信息管理专业建设方案，提出了详细可行的方案。
7、10月，制订了工商管理（保险）专业“十二五”师资队伍建设规划。
1、20xx年上半年，教研室8名专任教师共完成了对07管理系120名学生的校外实习实训和社会调查报告撰写的指导工作。
2、教研室专任教师指导了08工商管理学生的校外实习和实训工作。
我室同志积极响应学院的招生号召，充分发动社会关系，取得了很好的成绩，尤其是杨金铎、任智等同志超额完成了招生工作。
1、张昌松老师11月在北京参加了“中国人寿十大杰出青年表彰大会”，荣获20xx年中国人寿系统“十大杰出青年”称号。
2、张昌松老师20xx年6月荣获保险职业学院第二届职业技能大赛决赛指导老师一等奖，获得“优秀指导老师”称号。
3、在学院优化课堂教学秩序活动中，张昌松等老师分别荣获c先进教师？等奖。
4、在11月学院举行的说课比赛中，谭新兰老师代表系部参赛并获得三等奖的好成绩。
5、经过系部推荐和群众测评，张昌松老师被列为20xx年度中青年骨干被考察人员。
教研室年度工作计划及工作要点
在做好各项常规工作的基础上，2011年教研室全体教研员将全力以赴，在以下几个方面有所突破。
一、加大自身建设力度，让教研机构成为学校提升教育现代化水平值得信赖的专业部门。
九年义务教育的普及，《中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，给教育提出了许多新的任务和要求。教研室作为中小学教学业务的指导和管理机构，自然应该感到形势的严峻和压力的巨大。于是，进一步加大自身建设的力度，就成为教研室当前首当其冲的工作。
根据山西省标准化教研室建设工程的要求，教研室的自身建设，必须坚持严格要求，快速推进，效果突出。我们的目标是基本建设项项要到位、队伍建设人人都达标、业务工作事事有成效。
二、强化课程实施指导，让国家课程成为学校促进学生健康成长不可忽缺的重要资源。
课程实施是课程改革的核心内容。对此，有的学校至今仍然认识不清楚，落实不到位。对于这种现象，我们必须立即采取措施加以改变，决不能敷衍了事，掉以轻心。
落实这项工作，教研室的任务是加强指导与管理。学校的操作目标是开足开全国家课程，协调整合地方课程，开发完善校本课程。
教研室的指导，重点有三项具体内容。一是指导学校制定合乎规范的课程实施计划；二是监督检查课程计划的实施情况；三是总结交流课程实施的经验成果。
三、深化学科教学改革，让有效课堂成为学校各项改革创新活动最有价值的行为核心。
学科教学改革是否取得成功，最终必须体现在教学的有效性上。近年来，我们开展有效教学系列活动，讲的就是这个道理。经过前两年的努力，我们在课堂教学改革中，成功地推出了“三步导学”课堂教学模式，取得了明显成效。
但是，我们还需要进一步扩大成果，并提高这项成果的科研含量。具体的工作任务是：在认真反思总结和进一步践行“三步导学”模式的基础上，深入细致地研究教师有效备课的行动策略，彻底转变教师在备课问题上的错误认识和行为，为课堂教学的有效性奠定更为扎实的基础。
四、健全教研信息平台，让网络教研成为学校引领全体教师提升专业素养的重要渠道。
网络教研正在成为教师教学研究的一种新型渠道和方式。网络工具的广泛性、网络操作的趣味性、网络联通的随时性和随地性等特点，正在使越来越多的`教师加入了网络教研的阵营。这就为网络教研的启动，奠定了一个很好的基础。
本学年，我们要下定决心，把网络教研作为提升教研实效的一件大事，利用博客建立可供教师真实交流的网络，把全区中小学教师紧紧地联系在一起。
五、完善教学评价体系，让教学评价成为学校全面提高教育教学质量的有力工具。
评价是行动的先导，好的评价可以极大地发挥人的能动作用。近年来，我们在评价方面进行了有益的探索，为有效评价奠定了重要的基础。一是课堂上的检测导结，强化了课堂教学的效率意识；二是学业成绩评价改革，引导学生把平时学习表现、实践操作能力和学科知识水平，融为一体；三是质量认证管理，把质量目标变为学校领导和教师共同的追求。
我们的具体任务是：将上述评价体系的评价，确实转化为常态化的、可操作的行为。要做到这一点，停留在现有的水平，显然是不够的。必须下功夫，在进行认真分析的基础上，大胆创新，找到操作上的突破点，并进行实践尝试。
六、建立成果鉴定机制，让科研成果成为学校按教育规律办学应有的重要标志。
实施成果鉴定，可以强化教师的成果意识，调动教师参与教研和承担课题的积极性，引导学校不断探索教育规律并按教育教学规律办学。
以往在成果鉴定方面，过多依赖上级业务部门，没有发挥区教研室的作用。从今年开始，要通过努力改变这种状况，从实际出发建立榆次的成果鉴定机制。
今年具体要完成的工作有：成立成果鉴定专家组；制作成果鉴定评估标准；制定成果申报与鉴定细则，建立成果交流、推荐、奖励制度，组织榆次区第一次成果鉴定。
榆次区教育局教研室。
12月10日。
msn（中国大学网）。
教研室工作计划
根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：
1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。
2、协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进行。
3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。
4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。
5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师试讲。
6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业教师争取短途外出学习机会。
7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，准备下半年申报学校优质课程。
8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。
9、针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。
为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研。
1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。
2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课；针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进行总结。
3、开展1—2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。
4、加强课程建设。本学期计划组织1—2次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。
5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的.教学水平。
6、积极组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。
7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。
第几周、工作内容：
1—2初期教学检查，地区科技局课题申报交流。
3—4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论；集体备课。
5—6组织年轻教师随堂听老教师课；
7—8集体备课；教学相长会。
9—10提醒将要进行中期教学检查。
11—12集体备课；开展一次茶话会（或娱乐活动）。
13—14相关课程建设的讨论。
15—16期末试卷的出题的讨论和安排；集体备课；提醒将要期末终期检查。
17—19期末教学检查和下学期教师任务安排等。
1、开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。
2、开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。
3、安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。
4、安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。
5、组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。
6、每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。
7、教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。
8、期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。
9、期末考试、出卷、监考、阅卷工作。
（1）每位教师对自己的课程要负责出a、b两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。
（2）监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。
二、实验实训课管理：
1、实验课：有条件的要达到100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。
2、实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。
1、每个学生要有一名毕业论文指导教师。
2、毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。
3、毕业论文要有多次修改的记录，要有评语并存档。
四、各种政治学习和业务学习。
五、安排一次或以上的学术讲座。
六、鼓励教师进行教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。
七、制订本学期的科研课题和计划。
八、上报一门校级精品课程和计划。
（1）已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。
（2）准备报《有机化学》为校级精品课程。
九、制作多媒体课件。
十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。
十一、完成其它工作的计划和协调工作。
十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。
教研室工作计划
根据学校对教研室工作的要求，教研室在本学期将继续推进课堂教学改革，把“四步教学法”在教学中的应用作为组内公开课的`硬性条件。以学生为主体，借助同课异构，追赶超越，把调整教法，提高学生成绩作为教研主方向，扎扎实实开展教研工作，使我校教研工作再上一个新台阶。
本学期开始，教研室将对完成教研任务的教师在xx实验中学教师继续教育册上实行学分认定，凡符合学分认定标准的教师可到教研室盖学时认定章。
实行同课异构，组内公开课用四步教学法。教研组要组织教师认真观摩听课，督促教师认真完成教师听课任务。学校每学期给教研组报销活动经费x元，其中部分可作为完成听课任务教师的奖励.听课时必须签到，并配以听课照片。
做好每周一次的专题讲座。每周三的第七节为教研活动日，各教研组要及时制定本组的工作计划，安排好每周的教研活动主讲人及主讲内容。每次活动的主讲人要精心准备内容，讲完后将讲稿交教研室，主讲一次计2个课时。教研组长要认真考核教师到会情况，填写好教研活动记录表。
本学期，教研组长将组内所有活动内容以文本、照片、视屏的形式保存，学校将在学期结束时评选“优秀教研组”2个（文理各1个），教研组奖励x元。学校将根据教师在xx实验中学继续教育证书和市继续教育证书学时认定总分数的高低评选12名“20xx学年教科研优秀教师”。
积极鼓励教师完成“一师一优课，一课一名师”的网上视屏、、论文等的上传工作，教研组长要落实人员、落实时间。凡上传视屏获得省级和国家级奖励的，学校将奖励500元。
1、督促课题的开题、中期报告及各个环节的推进工作。
2、安排部署第八届教学能手大赛暨省市教学能手推荐工作。
3、教研组长负责督促本组教师“一课一名师”课堂实录活动（每人1节，手机也可录制），负责督促教师上传。
4、xx市实验中学首届微课制作大赛。
5、研组同课异构活动。
6、远程网络培训和教师外出培训工作。
7、教师继续教育培训工作和xx实验中学教师继续教育学分认定工作。
8、落实学校安排的工作任务。
9、教研组活动及时上传学校网站。
10、教教师的论文统计、收集工作，鼓励教师撰写论文和学术报告，为评选xx名师、学科带头人准备材料。
总之，教研室要做好学校布置的各项工作和常规工作外，更要提高服务意识，把与教师利益相关的课题论文、校本研修、远程培训工作督促到位，落实到人，争取使我校的教研工作更上一个新台阶，为我校实现新的辉煌做出更大贡献。
教研室工作总结
以评促建以评促教是推进高职教育的重要推手，服装设计教研室在院、系各级领导关怀下，在学院和系部评估领导小组的具体部署下，在本次评估期间做了大量的工作，现总结如下：
在迎接教学工作评估的各项准备中，本教研室配合学校开展了以下工作：
1、推进工作，提高认识，全面激发教研室的教师参与评估工作的热情；
2、组织相关教师参与院、系教学评估小组工作；
3、按照学校部署，有计划开展教学工作评估的各项准备工作。
1、通过以评促建进一步明确了专业的办学定位和办学思路。
2、通过以评促教，改善了服装设计专业的办学条件、提升了教学基础设施，美化了校园环境。
3、进一步强化了专业教学管理，完善了教学质量监控体系。
4、加强了教风、学风建设，推进了教学改革的深化。
5、针对存在问题，积极配合学校制定了相关的整改方案。
评估专家们在充分肯定服装设计教研室取得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的不足之处，也提出了建议。对此，本教研室积极组织教师座谈，认真研究专家组的意见和建议，商讨改进方案和实施计划，提出了符合学校实际情况的整改措施。我们遵循“针对问题，解决问题；统筹规划，分步实施；突出重点，注重实效；建改结合，巩固成果”的指导思想，对具体问题进行具体分析，同时参考同类院校同类专业的改革举措，提出了一系列适合我院实情的整改措施，主要体现在以下几方面。
3、加强实验和其它教学基础设施建设，解决扩招以后带来的教学资源不足问题；
4、加强教学管理，健全教学质量监控机制，进一步完善专业建设和项目化课程体系；
5、加强学风建设，激发本专业学生的学习热情，促进学风的进一步提升；
6、通过实施教学做一体化，强化学生实践能力的培养，重视管理创新和制度创新。
通过此次评估，我们还取得了以下三个方面的收获：
一是调动了员工的积极性，增强了教研室的凝聚力，并成为今后工作的力量和源泉；
三是通过自评和评估专家的指点，对教学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。
评估工作虽然已经结束，但评估对专业建设的促进正在发挥着积极作用。通过本次评估，本教研室全体教师一致认为：统一认识是先导；领导重视是关键；健全组织是保障；认真自评是基础；加大投入是重点。服装设计教研室将以这次教学工作评估为新的起点，根据学院的的发展目标，按照专家们提出的建议，切实抓好整改工作。团结师生共同努力，以改革为动力，以国家级重点专业建设为抓手，以培养高端技能型人才为目标，进一步展现本专业的示范引领作用，为地方经济建设发挥积极作用。
教研室工作计划
无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是小编收集整理的教研室。
欢迎借鉴参考。
根据学校《x年工作要点》精神、教务处教学任务安排，学前教育系工作计划的相关要求，结合本教研室的实际情况，制定x学年第二学期工作计划。
一、指导思想。
新学期，在校党委的领导下，思想政治教研室坚持以马克思列宁主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，力争将教研室作为思政教师教育教学科研提高的平台。依照我校。
围绕迎接高校思政课建设专项检查工作牢牢把握思想政治理论课主阵地、主渠道的舆论导向遵循高等教育和思想政治教育的工作规律以及学生成长和思想意识的发展规律围绕大学生的健康成长努力提高工作的针对性、实效性和吸引力、感染力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠*人。
(一)队伍建设。
1.加强思想政治理论课教师队伍自身建设，推进学校思想政治工作。一是组织教师认真学习教育部、省教育工委(教育厅)和学校相关文件，领会其精神;二是对教师的授课计划、课堂教学和实践教学环节严格把关;三是重视师德和廉政建设，以教研室为单位，积极开展形势政策的学习研讨和师德规范的学习交流活动。通过一系列举措，保证了正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。
2.重视中青年思政教师培养工作，根据学校优秀人才培育计划”、“教学名师培育计划”，博士工程、教授工程和人才引进计划，积极为思想政治理论课教师深造、参加社会实践和学习考察创造条件，有计划地安排中青年教师在职进修或攻读硕士以上学位。
3.组织思政课任课教师参加教育部、省教育厅组织的新课程培训。平时以教研室为单位，每两周组织一次教研活动，通过集体备课、专题研讨等形式，对教材内容和知识体系进行集中学习交流，对教学重点、疑点、难点问题展开研讨探究，着力提高教学效果。
4.组织实施“优秀思想政治理论课教师”和“我最喜爱的思政教师”的评选活动，并将思政课优秀中青年教师列入学校学术骨干培养计划。
1.继续探索思想政治理论课教育教学方法的改革，积极倡导自主合作探究的学习方式，增强学生主动参与教学过程的积极性和主动性，增进师生之间的交流和沟通。在教学过程中，为增强教学的针对性和有效性，鼓励老师们每学期都要以座谈、问卷等形式进行调查和反馈。逐步完善以“课堂教学”为本体，以“参与性教学、体验性教学、研究性教学、实践性教学”为支撑的“一体四翼”教学模式。
网络资源，打通思政教师与学生直接交流的渠道，密切师生联系，切实增强对学生思想政治教育教学的实效性，达到育人的目标。
3.教学研讨，引领学科。教研室负责人要及时把握本学科发展动态，引领学科发展。要求各教研组每月集中二次教学研讨活动，以加强教学信息的交流;进一步规范听课评课制度，教研室主任每学期听课5次以上，教师每月听课1次以上，并且都要求有听课评课记录。继续组织实施“精彩一课”、“精彩课件”的系列评比活动。
4.信息反馈，及时整改。不定期抽部分学生召开会议，收集学生对教师教学工作的意见和建议，并将收集到的信息反馈给教师，及时调整教学。
5.加强思政课实践教学，把社会实践纳入教学的总体安排和课程管理。鼓励教师通过校园文化艺术节、法制宣传周、心理健康月等实践平台，社会调查、社会服务、实验实训等实践形式把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合，实现课堂教学向社会实践的延伸和拓展，让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高运用理论分析问题、解决问题的能力，增强历史使命感和责任感。同时加强校外实践基地建设，形成校内外合力教育的良好局面。
6.精品课程建设。推动《思想道德修养与法律基础》校级精品课程建设，积极申报成为省级精品课程。
创造条件，在教研的基础上鼓励教师积极开展科研活动，撰写教学和科研论文，做好省部级科研课题的申报工作，把教科研工作做好。具体做到：鼓励老师多做专题讲座;鼓励教师撰写论文，多出成果;鼓励、帮助教师争取课题立项。
(四)思想政治教育工作。
1.按照教育部“关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知”精神，充分利用课堂、讲座等形式加强对学生的形势政策及国情、省情、校情教育，帮助学生了增强社会责任意识。做好《形势与政策》课的教学工作，提高《形势与政策》课的实效性。
2.依托社团等组织，积极开展思想政治教育。鼓励思政课教师结合教学，主动深入学生，协助班主任开展工作，或直接承担班主任、辅导员工作。鼓励思政教师担任学生社团和学生社会实践指导教师，组织课外理论学习活动，做到教书育人。
(五)“迎检”工作。
以学校迎检为契机，在思政教研活动中加大旨在提高教学质量的力度。继续强化教学常规，组织教师听课、公开课教学、教学质量检查等常规工作，严格执行学校规定的教育教学各项制度和规定。组织本组教师开展思政讲座，组织各任课教师参加“教学说课”活动，积极参与演练，提升教学能力;组织教师“走出去”参与教研观摩考擦活动，扩大教学新视野，创新教学理念。
根据外语系20xx年度工作计划要求，大学英语教研室立足于提升教师教学科研能力，服务于全校各专业学生的公共英语学习，努力培养我校学生英语实际应用能力，为将来就业和发展打下坚实的英语语言基础。为此我们制定20xx年度工作计划如下：
1.精心筛选并培训优秀学生参加20xx年度全国大学生英语竞赛、20xx年的第七届河南省高职院校技能大赛暨20xx年全国职业院校英语口语大赛以及20xx年度河南财专“千语之彩”英语演讲比赛。
2.加强教学督导，促进教师的业务能力提升。量化听课任务，主要采取教研室主任听课，教师间个别听课，教师集体听课的形式。每学期召开一次大学英语教学研讨会，明确研讨主题，要求每位教师切实结合财专大英教学实践，宣读个人教学经验报告。随后展开讨论，总结归纳出教学方法的亮点和特色，加以推广。加强外聘教师的管理和指导。每学期召开一次外聘教师教学工作会议，介绍我校有关教学工作管理规程，并听取外聘教师的建设性意见、建议。通过奖勤促怠，发掘教师们的工作积极性和能动性，让教师们安心于教书育人，乐于贡献才智。
3.根据高职高专英语教学发展趋势，组织教师研究在我校进行公共英语和行业英语教学衔接的前景和可行性。
4.师资队伍建设上，根据教师队伍现状和教学发展要求，适当充实、调整师资结构。鼓励年轻教师考研考博和晋升高一级职称，以优化学历结构和职称结构。同时外派部分教师到优势教学资源院校进行中短期学习进修。
5.完善试题库建设。补充大学英语1、2、4试卷，尽快完成大学英语试题库工作。
6.配合教务部门，做好英语应用能力*考试和大学英语4.6级考试的宣传、辅导工作。
7.以我系两个专业学生为依托，积极谋划促进我校英语角活动的常态化。
8.定期开展生动活泼、喜闻乐见的教研室文体活动，丰富教师精神文化生活，强化教师的集体荣誉感和归属感。
9.其他：安排大学英语课和公共选修课教学任务、教材征订、制定学期教学进度、监考、期末阅卷及选派有责任心的老师参加全省*阅卷任务，登统成绩、核对课时等事项。
为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力，大学化学教研室特制定工作计划如下：
1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。
2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进行总结。
3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。
4、加强课程建设。本学期计划组织1-2次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。
5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。
6、积极组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。
7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。
二、本学期的活动计划。
第几周、工作内容：
1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流。
3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论;集体备课。
5-6组织年轻教师随堂听老教师课;。
7-8集体备课;教学相长会。
9-10提醒将要进行中期教学检查。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、规范管理、科学教研。不断转变工作作风，切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能，紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。进一步建立和完善符合郏县实际的教学质量评价体系，调动广大教育工作者干事创业的积极性，促进全县教学质量的全面提高。
二、工作目标及措施。
(一)强化教学常规管理，保障教育教学秩序，提高课堂教学的针对性、实效性。
1、各单位要认真组织教师学习教研室下发的《郏县中小学教学常规概要》，并明确本校的教学要求。
2、各单位要定期进行规范的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际交流、参加上级组织的教研活动等情况，要进行认真检查、如实记录检查结果，并及时在适当范围内进行通报和反馈。对于教学常规检查中发现的问题应限期督促整改，并组织好二次检查。对于存在问题严重、或者督促后不予整改的个人，各单位应采取组织措施予以及时处理。
3、各单位应制定科学合理的教师综合考评方案，并将教师的教学常规落实情况，作为主要内容记入对教师的综合考评。
4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要根据教学常规概要的要求进行一次教学常规检查，适时将各学校教学常规管理情况、教研教改特色、动向、经验进行总结，通过教研例会或教研信息进行通报。
5、对各乡镇、学校进行不定时检查，明确检查项目，及时通报反馈，同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。
(二)扎实开展教学教研工作，充分发挥教科研工作对全县教学质量提高的引领作用。
1、加强专、兼职教研员队伍建设，专职教研员要积极参加业务学习，不断提高自身素质，以适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有较强的事业心、较高的教科研能力、素质全面的教师，作为兼职教研员，充实到教研员队伍。
2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、研究、结题、推广和优秀课题评审工作，形成研究的氛围，为教学质量的提高提供理论的支撑。专职教研员要求人人有项目，全县中小学要求校校有项目(乡镇小学以乡镇为单位)。
3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评选活动，注重对原创性教学实践、原创性研究成果的发掘、总结、表彰、推介工作，切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。
4、组织一批业务管理人员和骨干教师，外出参加高效课堂的培训和观摩，开阔他们打造高效课堂的思路和视野。
5、继续以“三同”教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少组织一次活动，并形成书面材料上报县教研室。
6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每次活动要针对学生和学校的实际，明确活动主题，加强活动组织，注重活动效果，体现学校特色，满足学生个性差异的发展，并形成电子文档或书面材料上报教研室。
7、继续做好首届名师的评选认定工作。
(三)加强对基层教学工作的调查研究和指导。
1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进行检查、督促、指导。
2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改革工作，每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内，与乡镇、学校的领导、教师共同研究，设立课改校、课改班、课改教师，制定课改方案，开展课改实验推广工作。努力实现教研员、普教专干带好一个学校，业务校长、教务主任带好一个班级(教研组)，教研组长带好一个教师。
3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任，要主动到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。及时发现学科教学中的问题，积极研究思考，为学科教学和学校管理提出合理化、建设性意见和建议。
4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参加自己分包(所在)乡镇、学校的校际交流和校本教研活动，并对活动的组织情况、开展情况、活动效果进行有效的指导。
5、结合民办教育实际需要，加大对民办学校的业务指导力度。
(四)强化教学质量监测，不断提升教学质量。
1、进一步修订完善《郏县中小学教学质量评价方案》。使评价更规范、合理、公平。
2、继续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题，组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位，初中以校际联考的形式，统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析，召开好教学质量总结分析会，大力表彰奖励成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要按照教研室统一表格及表彰情况要形成简报，并以电子文档和书面形式及时上报教研室备案。
3、组织全县中小学调研考试，评价到学校、班级、学科，并进行表彰奖励，在检测评价中，引导教学工作面向全体、促进学校间学科间教学水平均衡发展。
4、建立月通报制度，教研室将对各单位每月纳入考核内容的各项工作开展、完成、上报情况进行统计和通报。
5、及时邀请省市专家分学科召开备考指导会。研究指导中考的教学工作;各学校研究制定科学的毕业班教学、复习方案，相互交流，取长补短;加强中招模拟试题调研，互通信息，打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。
6、建设网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。
7、做好通用格写字法推广工作，培育一批写字教学典型，及时总结交流写字教学经验，提高学生写字水平。
8、筹备并开好教学工作会，对学期工作进行全面的总结评价，为教体局党委落实对各单位的各项奖惩提供准确的依据。
1.开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、
教案。
大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。
2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。
3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。
4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。
5.组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。
6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。
7.教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。
8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。
9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作。
(1)每位教师对自己的课程要负责出a、b两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。
(2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。
二、实验实训课管理：
1.实验课：有条件的要达到100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。
2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。
三、
毕业论文。
安排：
1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。
2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。
3.毕业论文要有多次修改的记录，要有。
评语。
并存档。
四、各种政治学习和业务学习。
五、安排一次或以上的学术讲座。
六、鼓励教师进行教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。
七、制订本学期的科研课题和计划。
八、上报一门校级精品课程和计划。
(1)已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。
(2)准备报《有机化学》为校级精品课程。
九、制作多媒体课件。
十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。
十一、完成其它工作的计划和协调工作。
十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。
1.开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。
2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。
3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。
4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。
5.组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。
6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。
7.教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。
8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。
9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作。
(1)每位教师对自己的课程要负责出a、b两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。
(2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。
二、实验实训课管理：
1.实验课：有条件的要达到100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。
2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。
三、毕业论文安排：
1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。
2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。
3.毕业论文要有多次修改的记录，要有评语并存档。
四、各种政治学习和业务学习。
五、安排一次或以上的学术讲座。
六、鼓励教师进行教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。
七、制订本学期的科研课题和计划。
八、上报一门校级精品课程和计划。
(1)已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。
(2)准备报《有机化学》为校级精品课程。
九、制作多媒体课件。
十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。
十一、完成其它工作的计划和协调工作。
十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。
教研室工作总结
本学期教研室工作在学校的统一领导下，在各教研组及全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强工作的主动性，注重教研的实效性，教研室结合我校实际，创新务实，开展了学校的教研工作，创设较为良好的教研氛围，认真完成学校布置的各项工作任务。一学期的工作现已结束，我将本期教研室的工作总结如下：
教师课程改革观念的更新，是教研工作的第一步。因此，本学期分教研组结合学校教学实际，先后学习了“如何进行集体备课”、“如何进行二次备课”、“如何进行教学反思”等一系列教学理论，（进一步规范了学科组和备课组建设，尤其是集体备课制度。广大教师不断转变教育观念，用全新的教育理念和教学方式，从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，培养学生的民主意识和创新精神，以学生的发展为中心，强调问题性、实践性、参与性和开放性，在教学中建立学生自主、合作、探究三位一体的新的教学模式，充分挖掘学生的学习潜能，培养学生的综合素质。）在思想上和行动上切实转变教师的教育观念，提高其教科研水平和教育教学能力。
为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，开学初，各教研组以备课组为单位，选定有一定教学经验、教学成绩突出的老教师上好示范课，让初登讲台的新教师先向老教师学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验。在学校统一安排下，在中考前举行青年教师教学公开课。青年教师教学公开课是在学校及各教研组进行第一轮听课、集体评课的基础上，针对青年教师在教学方法上存在的不足，结合学科特点，采用灵活多样的教学方法进行具体商榷指导。青年教师经过一段时间的学习探究，中考后，根据自己的教学实际再次选定时间，进行二次上课、听课、评课。在学校的多次关心和培养下，加快了青年教师的成长。通过示范课、公开课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法，为教学方法的多变注入了活力，也为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础。
（一）学案、作业检查
1.在上学期教师个人备课的基础上，本学期成立备课组，每个备课组根据教师授课班级数和特长将每章、每单元或每课确定一个主备教师，然后分头精心准备，研究教学理论，研究教材特点，研究学生状况，研究相关辅助资料，且将以上因素综合分析，确定适当的教学思路。根据规范、科学、实用、创新等要素备出本备课组的学案。
2.备课组其他成员根据备课的精神和方案，对主备课老师所写的学案再结合本班学生的实际情况进行二次备课。改革了备课方式，做到资源共享。
3.每周星期五由教研组长审阅学案，做好记录。未按时审阅或备课有较大缺陷的，教研组长进行了及时的督促和指导。
针对当前课程改革的要求，以“洋思教学模式”为基点，结合我校实际进行课堂教学模式的研讨改革。
（2）为适应基础教育改革发展的需要，提高教师新课程教学能力，（贴近课改、贴近课堂、贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。切实以课改精神和新基础教育理论为指导，以学校全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要推动力，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。）暑期开展了师德师风、洋思教学模式、善待杜郎口、如何做一名优秀班主任、怎样才能上好一堂公开课等多方面的培训学习。（3）优化教学过程，培养学生的创新意识。
教师以本学科内容为教育基础，设计以学生学会学习和创造为中心的教学方法，鼓励学生大胆提问、质疑，并逐渐形成创新意识，使学生真正学会发现问题，敢于和善于发现问题、提出问题，学会观察、敢于和善于想象。
(三）积极举办各种竞赛活动，提高学生学习热情
为了活跃学生的学习生活，激发学生的学习热情，营造你追我赶、勇于拼搏、创先争优的良好学习氛围，我校举办了各种各样的学科竞赛活动。中学数学教研组举行了七年级数学知识竞赛、英语教研组举行了八年级英语知识竞赛；小学举行了美文诵读比赛和六年级数学竞赛等活动，并对在各次活动中取得优异成绩的个人和集体都及时给予了不同的奖励。
根据区教科所要求，结合我校实际情况，本学期确定并申报了2个省级“十一五”规划课题：中学语文教研组申报的“促进中学生语文有效学习的行动研究”、陈改玲老师负责申报的“大班额环境下语文课堂教学小组合作学习的有效性研”。另外，陈海龙老师负责申报的课题“农村中学生语文学习习惯的现状调查与对策研究”被列为平凉市教育科学“十一五”重点课题，目前正在研究中。兰明慧老师负责申报的课题《因材施教与面向全体学生关系问题研究》已结题，并被省教育科学规划领导小组评定为省级优秀课题。通过课题研究，广大教师认识到必须树立终生学习的理念，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。五、积极配合区教科所、柳湖学区，做好教师网络培训学习工作开学初，依据教育部20xx年国培计划的要求及市区教育局对教师培训工作的安排，教研室协助学区组织我校31名教师分别参加了甘肃省中小学教师教育技术能力建设培训、教育部全国中小学教师继续培训、“国培计划”远程培训。
陈海龙老师的作品《语言综合运用能力测试题设计》在首届“语文报杯”全国原创试题大赛中荣获初中组专项二等奖。
薛青云在全区课堂教学竞赛中获得优质课一等奖。
还有好几位老师分别在《甘肃教育》、《甘肃教育督导》、《平凉教育》、《崆峒教育》等刊物上发表教育教学论文若干篇。
本学期我校老师在20xx年度《教师报》第十二届全国教师教育教学论文大赛中踊跃参赛，成绩突出，被教师报全国教师论文大赛办公室评为集体二等奖。
为协助学校搞好“魅力校园”的创办工作，本学期教研室整理了历年来学校、教师获得的各种荣誉证书、论文发表及获奖情况，进一步完善了教研室工作。二是积极配合上级各类征文评比活动，做好宣传发动工作，做好组织推荐工作。
当然，教研室工作还存在许多不足之处，（如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨也不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，工作更上一层楼。
教研室工作总结
逝者如斯夫，我们又迎来了20xx的脚步声，回顾一学期的工作，教研室能按照学校工作计划，本着校本教研来源于教学，服务于教学的原则的教育教学指导思想，认真落实教研工作计划，完成了工作。
1、扎实开展校本教研，为打造高效课堂夯实理论基础
观念决定行为，行为决定方法。本学期教研室加大了校本研训督查力度，与主管校长、教务处不定期对各教研组开展研训活动进行了抽查，并参加了各学科组的校本研训活动。本学期的校本研训活动在学习时间的保证上，及学习的质与量都有所提高。
“教师成长=经验+反思”，教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。本学期我们检查电子教案和开展同课异构教研活动时都重点检查督促教师认真写好教学后记，教研室对所有教师的同课异构教学反思进行了认真的批阅。教师的认真反思也为积极撰写教师自己的学科教学论文准备了第一手素材，本学期教师的教学论文上交县教研室120多篇，较以往在数量上有较大的提高。大部分教师都完成了教学论文撰写的工作，很多教师用自己的教学素材来进行反思研讨。当然也有部分教师网上抄袭，违背职业道德的行为发生。
积极开展了教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流。本学期组织了新调入教师汇报课，外出学习教师汇报课及职称汇报课、同课异构等多种讲课活动，各组教师能积极参加听课并评课，上观摩课的教师都较认真按照教研室的要求完成评课稿，并做好听课议课评课工作。
2、认真积极做好课题实施工作
本学期我们继续开展好学校州级“三步两主导学导控高效课题”实施工作，召开了教研组长工作例会和课题组成员工作会议，讨论研究进一步开展好我校的高效课堂工作。我们的工作重心也往适合我校高效课堂的学科模式倾斜，出现了卢光茹老师上的作文课，雷秀娟老师的先学后教导学白话文自学研讨模式（情境导入---初读课文---再读课文---研读课文---拓展迁移---作业布置）、张新霞老师的师精导模式、八年级物理实验教学流程（温故知新---激趣质疑---实验探究---互动研讨---分析解疑---继续实验探究---提高）等。这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。11月12日，校教研室主任率学校课题组部分成员参加了在博乐州实验中学进行了为期2天的自治州高效课堂教学模式与研究课题的中期工作报告，并代表学校课题组进行了学校课题中期工作报告，接受了自治州同行的课题质证。
学校的校本小课题马静老师主持的州级课题，教研室给予了指导，课题顺利通过了自治州的课题验收，顺利结题。
基于我们督查公开课开展情况及各教研组反映公开课不能较好有效实施情形下,本学期教研室及时制定了精河县初级中学同课异构教研实施方案,在主管校长和教务处的大力支持下,从十月底到十一月中旬为期一个半月的时间,我们对全体汉语言任课教师在规定的时间规定的教研组按指定的课同学科所有教师从备课、磨课和评课和教学反思撰写全员参与，开展了同课异构教研活动。整个活动除一位历史教师没按要求参与活动，其它所有的任课教师全部参与了教研活动。此项活动可谓开展的扎实有效，对教师教学素质、教学能力和水平可以说较好地提升，也受到了老师的认可和欢迎。七年级语文学科集备组在工作总结中这样写道：开展同课异构教研活动有4大亮点：（1）全员积极参与，认真备课、授课、评课；（2）激活了教师的潜能；（3）体现了“实”与“活”的结合；（4）课改理念有了更大的转变。参加自治区送教下乡教研活动献课的王伟玲老师这样写道：同课异构仿佛不一样的春天，江南江北独特风貌，相同课文不同的色彩，同样的收获。充分显示了老师们不同特色的教学智慧。张新霞老师认为：教研活动处处从细处入手，无论备课、上课和评课做得很扎实。因此效果是明显的，不是走形式的，而是真实的、生动的、鲜活的、有亮点的。
我们开展的同课异构教研活动与同课异构理论依据：“一切都是手段，对话才是目的。单一的声音才是什么也结束不了，什么也解决不了，两个声音才是生命的最低条件，生存的最低条件”（巴赫金）是合拍的。同课异构实现了老师之间更深层次的对话，在对话中教师的生命质量得以提升，精神得以解放。教师在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。
同课异构教研活动开展也是我们高效课堂课题研究有了更深更细地进展。高效课堂模式化研究从学科模式细化到了课型模式研究。如雷秀娟老师参加了学校派出到沙湾学习江苏洋思中学的高效课堂教学会议。将其先学后教理念与导学相结合，上了一节先学后教导学白话文自学研讨模式（情境导入---初读课文---再读课文---研读课文---拓展迁移---作业布置）的汇报课，此课导学指导条理清晰，层次分明循序渐进导引学生学习，极大地发挥了学生的自主学习。八年级物理实验教学流程（温故知新---激趣质疑---实验探究---互动研讨---分析解疑---继续实验探究---提高）等。这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。
活动中对高效课堂的理念认识也有了我们教师自己的有理论有高度的认识。雷秀娟老师认为：对高效课堂的重新认识，就是高效课堂中的高效是善用慎用多媒体。高效是思维的课堂而非浮动躁动的课堂；高效是全体学生积极参与的课堂而非围起来坐的课堂。花架子再多，没有效率一切都白费。数学七年级集备组在精心备课方面，落实目标贯穿贴近学情宗旨，采取四个多想（多想教学目标应如何确立；多想教材该怎样使用；多想学生已有水平；多想运用何种学习方式）在实施高效课堂教学中力求创新：一堂课力争学生参与教学活动时间不少于二分之一，切实实现高效课堂，达到学生素质高、能力强、成绩好目标。高效课堂实施中关注课堂教学评价：，老师关注学生多了，关注学习过程多了，关注创新多了，鼓励学生主动学习注重自我反思多了。数学老师熊金荣老师：反对以“尖子效应”现象掩饰主体全局；英语老师乌兰：关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，唯有“水”涨才能“船高”。化学老师周晶：不要怕问题。学习的过程是发现问题，解决问题的过程；不求一个进度，但求一个结果；任何一个同学也不要闲着，总有一个问题适合你，找准自己的“生长点”，逐步提高，不要盲目提高，贪高求快。
我们开展的同课异构教研活动，也为本学期自治区在我县开展送教下乡活动合上了拍，区送教活动的主要形式也是同课异构。本学期 我们认真重视指导了语、数、外的王伟玲、张云、王严三位老师的同课异构课，他们代表我校、我县参与了同课异构教研活动，与区送教专家们同台献艺，在全县的同行面前做了较好的展示。教研室、教务处也较好地完成了自治区在我校开展的送教活动。
本学期教研室也认真组织，完成了自治州兼职教研员对我校英语教研工作的指导检查工作。
1．指导管理好组长阶段 顺畅管理渠道
教研组长是学校的基层管理者，在教育教学管理和执行工作中起着非常重要的作用。强化了组长队伍的建设，坚持开好每周一的工作例会。对组长如何开展好教研活动，怎样管理好教研组等进行了指导，对教学中出现的问题及时进行研讨，对工作及时进行布置安排，使工作做到了有计划、有重点、有安排、有落实。管理工作上做到了上情下达下情上送，管理渠道得以畅通。
2．强化教学常规工作、确保教学秩序和质量
本学期和学校教学常规工作要求，加大了督查力度，让他们在教学切实落实到实处。曾多次与教务处对教案进行抽检，以达备课教案规范化。开学伊始、期中和期末针对教学计划的制定、实施等方面做全面重点的检查。学期中加大了听课、上课、评课、作业批改及教辅使用诊测情况等抽检力度，对检查出来的问题及时进行反馈，并加强了第二次备课和教后记的督查力度。常规工作中，老教师认真钻研教材，探讨教学法，教案书写认真规范。常规工作规范化，保证了教学正常开展，教学质量在有序中得以提升。
考试是学校的常规工作，也是体现老师工作价值的重要参照物。认真安排好了期中、期末阅卷工作并加以组织实施，圆满地完成了工作，较好地体现了公正公平。让广大老师满意，让学校满意。完成了九年级教师实施中考教学质量奖，对全校教师完成了教学质量成绩考核计算工作，这牵涉到对每一位教师的工作加以认定和评定，出不得差错。设计了公式，对大量数据进行了认真细致的计算。完成了今年晋升职称教师的教学成绩考核及晋升职称汇报课的考核工作。这些工作让广大老师满意，让学校满意，对教师强化质量意识起到了较好地作用。
以上工作总结有不到，还望批评指正。
教研室工作总结
德育教研室在深入学习领会学校年度工作要点的基础上，在学校各位领导的指导帮助下，在本教研室全体教师的努力下，坚持以德育为核心，以培养学生良好的道德素养为终极目标，创新开展各项工作，取得了较好的效果。现将德育教研室本年度工作总结如下：
教研室始终以落实教学常规为立足点，经常开展师德建设，努力提高教师的业务素质。
1、教研室全体成员认真学习学校的各项考核指标，并认真贯彻落实，把这些指标内化为教师的日常行为规范，使常规要求具体化，教学工作规范化。
2、开展师德建设，树立师表形象。本科室全体教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，对全校学生开展党史教育、爱国主义教育，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气，在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用。
1、教学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。
2、坚持素质教育，推进教学改革的深入开展。教研室积极参与学校的德育工作，与学生科、团委及其他科室合作，多次举办了学生德育活动，并取得实效。11月份，与学生科联合举办的青年教师心理素质拓展训练，取得圆满成功。同时，本教研室教师担任校级队列比赛以及各班班级活动的评委，给予适当的指导及意见。
3、积极参加校公开课教学，认真进行听课、评课、不断提高课堂的教学质量。
（1）有明确的教学计划。每学期开始，各个老师均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研室根据学校的工作计划制定教研室工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
（2）继续坚持定期集中备课。延续本室每周定期集中备课制度。在备课过程中，坚持联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。
（3）更新教法，提高课堂教学实效。对于同头同进度同时上课的班级，进行多媒体合班教学，最大限度的整合了教学资源，使之最优化，又实现了教师间相互听课、评课的目的。
本年度完成了1、2年级100余名学生的兴趣类型测验，及几十名学生的心理咨询，并形成了报告，为下一步学生心理咨询的改进提供了依据。另外，在教研室教师共同探讨的基础上，制定了心理咨询实施表，内容涉及目标、过程、反馈等方面，并建立了学生心理健康成长档案，使心理咨询规范化，更加有利于实施和督查。
（一）存在的问题：
1、教研室由不同学科组成，开展教研活动的统一性、有效性存在一定难度，教研室的整体优势还没有充分发挥。
2、本室双师型教师所占比例较少。
（二）解决措施及今后工作要点：
1、更新教育观念，提高理论素质。
加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研活动，组织本室教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。积极参加教研教改活动，努力提升教师的专业水平。
2、加强教研室的基本建设，做到规范化、科研化，努力形成我组自身特色。
（1）加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，加强组内交流，把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的教研组。
（2）加强学科建设，努力使教案科学化、规范化。在此基础上，努力实现教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
（3）搞好教科研工作。以教研室为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索。
3、搞好听课、评课活动，开展有效的教研活动。
（1）组织“五课”（即备课、上课、说课、听课、评课）教研和。
“两课”（即研究课、示范课）评选活动，通过说课评课寻找差距，提高教学水平，探索积累教学经验。
（2）进一步落实好“学优”活动，充分让本室教师在听课中学习优秀教师丰富的教育教学经验，提高自己的业务能力。
4、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。
1、进一步加强对本室青年教师的素质及业务培训；
2、进一步为双师型教师的培养提供支持。
教研室工作总结
20xx年行将结束，对一年来教研室的总体工作情况进行总结，既有利于盘点收获、查找不足，又有利于进一步计划好下一年度的工作，提前做好规划和安排。现将高分子材料与工程教研室年度工作总结如下：
1.教学方面
引进南京大学博士新教师(林英)1名;
完成新专业第一届20xx级学生的第一轮培养工作，目前就业考研情况良好。首次完成了所有的专业理论课程教学工作，首次执行了专业生产实习、专业综合实验等实践性环节，情况良好。首届学生毕业论文工作已有条不紊地展开，目前一部分学生已经提前进入实验室开展实验工作。
完成教研室搬迁工作，新设立专业实验室1间(102);及时接收、验收约1万元的办公设备及5-6万元的专业实验仪器设备。
20xx年，教研室教师先后荣获校“师德标兵”(陶庭先)和“师德先进个人”(高建纲)各1项;荣获校教学优秀奖三等奖2人次(李庆海、宋庆平);荣获生化学院青年教师基本功竞赛一等奖1项(高建纲)。
2.教研方面
教研室教师积极申报并参与质量工程项目。20xx年度，获批校级教研项目2项，其中重点项目1项(高建纲)，自筹项目1项(李庆海)。副主编《工科化学实验》教材1部(陶庭先、张泽、高建纲)，自编《高分子化学实验讲义》1本。
教研室教师积极参与省内外教学交流，先后参加全国第六届大学化学化工课程论坛(天津;宋庆平、高建纲)、安徽省第十一届化学会年会(阜阳;陶庭先、高建纲)及生化学院暑期教学研讨会(宋庆平、高建纲)，就学术会议过程中的所得、所见、所感进行了集体交流和探讨。
20xx年，荣获校多媒体课件竞赛三等奖、生化学院多媒体课件比赛一等奖各1项(高建纲)。
3.科研方面
教研室全体成员积极申报科研项目。20xx年度共申报国家自然科学基金3项、教育部新世纪人才开发项目1项、教育部自然科学研究重点项目1项、省自然科学基金面上项目1项、省教育厅自然科学研究项目2项;已获批国家自然科学基金面上项目1项(陶庭先)、省教育厅重点项目1项(陶庭先)、省高校优秀青年人才基金1项(丁玉洁)，已获批项目经费总额60万余元。另有省教育厅重点项目1项已通过评审(高建纲)，教育部自然科学研究重点项目1项(张泽)正在评审中。
20xx年，教研室教师在《journal of applied polymer science》、《synlett》、《chinese chemical letters》、《无机化学学报》、《离子交换与吸附》等杂志共发表科研论文6篇，其中sci收录4篇，cscd核心数据库收录1篇。
1.本科生导师制长效开展
根据学院关于本科生导师制的政策及具体工作安排，每位专业教师与20xx、20xx级学生分别组织导师/学生见面会共计9次，就两届学生尤其是20xx级新生在学习、生活等方面存在的疑惑和困难进行及时的答疑和解惑，形成了定期会面的.长效机制，鼓励学生树立远大的理想并付诸于实干。
2.定期举行教学与科研研讨
以教学科研为中心，教研室定期组织教学、学科建设、科研等方面的研讨活动并积极付诸于实践。先后完成新专业培养方案修订、学期排课、实践环节教学总结等讨论活动5次，及时有效地发现并解决问题。
3.不定期学习各项政策和相关材料
根据安徽省教学质量的有关文件精神，结合我校关于教学质量考核的文件，积极组织全体成员尤其是新进教师进行认真学习和研讨，着眼于发现并解决教学环节存在的问题，找差距、谈经验、促进步。
近期，结合学校召开第一届教代会暨工代会情况，及时征求与代表提案相关的意见和建议，学习学校十二五规划提出的各项目标;根据教研室实际情况做好提前规划，制定了相应的短期和中长期发展建设目标，力争为学校和学院建设再立新功。
教研室工作计划
为了提高教学质量，培养良好的学风和教风，创造出更多的教学科研成果，汽车教研室在2015年特制定本计划。
继续抓好教学这个中心环节，要求每一位教师认真备课，精心撰写教案，钻研教学方法，总结教学经验，学习教育理论。
主动关心学生，听取学生的反馈意见，及时调整教学方法，达到教学相长的目的。
教学过程中严格按照教学大纲的要求，精心制定教学计划，保质保量完成教学任务。
教学需要理论的指导，理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题，将问题上升为研究对象，将研究对象转化为研究成果。将教学实践与教学理论相结合，以教学出理论，以理论创新实践。同时，还要做好科研课题的申报、立项等工作，为教师的理论提升开拓空间和渠道。
2、制定各学科计划、确定教学进度。
3、组织教师进行教学研讨，确定各新课程的课程标准。
4、编写各新课程的实训大纲和实训指导书。
5、搜集学生对新课程的反馈意见，及时发现问题，及时纠正。
6、做好实训室建设规划，建立实训室各项规章制度。
7、组织教研室教师间互相听课，相互学习，并填好相关的听课记录。召开教研室全体成员会议，总结反馈听课后的意见和建议。
8、开展一次关于论文发表、课题申报为主题的研讨会议，促进相互学习。
9、开展一次各教师的教案交流活动，以便相互学习和提高。
10、检查教学进度和教学计划落实的相关情况。
11、做好教学、教研等相关活动的总结，对下一年教研活动提出建议。
12、组织学生参加省级或市级技能大赛，做好相关工作。
13、组织13级学生参加职业资格考试，并获取相关证书。