在教学计划中，教师会考虑到学生的学习进度、知识体系、教学目标等多个因素。以下是一些编写教学计划的要点和注意事项，供大家参考。
飞向太空的航程高一必修教学设计
1．了解“神舟”五号升天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。
2．分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。
3．增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。
重难点。
1．分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。
2．增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。
教学过程。
情景导入。
名言导入。
谁能让世界五分之一的心灵随着他的节奏跳动，谁能从前所未有的高度见证中国实力。
的飞跃，他在苍穹画出龙的轨迹，升空日行一万里，巡天遥看一千河。他就是杨利伟——第。
一个圆了中华民族几千年飞天梦的人。今天让我们走进《飞向太空的航程》来了解这段艰辛。
而辉煌的历程。
文本解读。
1．标题是新闻的“眼睛”，好的标题可以吸引读者。本文的标题就很有特色，读完全文，
你能说说标题的含义吗?
明确：标题包含两层含义：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞。
向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程；第二是。
指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
2．这则新闻的导语是什么?导语部分主要讲述了什么?8226;。
明确：本文的导语部分是1、2、3段，点朋这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。这一方面指明了这一事件的意义，同时，氮明这则新闻的新闻价值所在。
3．这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容?
明确：新闻的主体部分，作者按时间顺序，较为详尽地叙述了我国航天事业的发展过程。
1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕；
1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功；8226;，
1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空；
1986年出台的"863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用；
1992年9月21日，江泽民明确指出，要下决心搞载人航天；
11月20日，“神舟”一号实验飞船发射成功；
20xx年1月9日，“神舟”二号发射成功；
20xx年3月25日，“神舟”三号飞船发射成功；
20xx年12月30日，“神舟”四号飞船发射成功；
20xx年10月15日，“神舟”五号飞船顺利进入大空。
合作探究。
明确：困难主要有三点：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技术；三是要研究出具有良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。
2．分析本文结尾的特点和作用。8226;。
明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”，，“一篇全在结局”之说。俄国著名作家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样好的结尾才写它。”可见人们对结尾的重视。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花。
地描述火箭发射的过程，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感，
琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照。
时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在。
了历史的长河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
拓展探究。
1．通过本单元的学习，如果让我们写一篇新闻稿，应注意哪些问题?
明确：首先，要抓住新闻报道的及时性、准确性的特点。
其次，标题是新闻的“眼睛”，要选择好的标题，例如本则新闻的标题。
再次，注重新闻的结构。例如本则新闻为首尾复合型结构，原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了对中国航天史的简要回顾，二者自然地衔接在一起。
总结：新闻一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜最主要的事实或依。
托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的论述。
2．比较《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》《飞向太空的航程》表达感情方式的不同。
明确：《别》叙写有节制，有分寸，考虑受众，包括内地、香港、英国人的接受心里，很微妙，客观叙写，感情内敛。《奥》通过参观者的表情描写，间接表现。《飞》是直接议论抒情。
飞向太空教学设计
一、知识与技能目标：
了解通讯的特征，培养阅读和写作新闻作品的能力。
二、过程与方法目标：
1、学生通过自主、探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。
2、师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容。
三、情感态度与价值观目标：
引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。
学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神。
找出并品读相关语句或词语，感受“客观”的新闻语言背后作者的情感。
进行自主、探究式学习，开启思维，深入挖掘，解决问题。
：多媒体课件。
1课时。
课前播放“神舟五号”发射成功的视频。
同学们，你们刚才观看了“神舟五号”发射成功的视频，2003年10月15日，“神舟”五号飞船载着自己的航天员杨利伟飞向太空的时刻，举国欢庆，我们有的是喜悦和自豪，但是大家知不知道，为了这一刻，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。大家想不想了解这一段漫长而艰辛的航天研究史？那就让我们一起来学习《飞向太空的航程》吧。
1．写作背景介绍。
从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。
2、弄清文章的基本结构。
电头：通讯社名+地点+时间+电（及时性）。
4～26段是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。
27～30段是文章的结语部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。
1、朗读导语部分：指出1至3段运用的表达方式及其表达效果，并说说第3段的作用是什么。
描写（形象性）议论（评论性）；
作用：点明这一事件的重大意义，并指明这则新闻的新闻价值所在。
2、速读主体部分：中国的飞天梦经历了哪六个阶段？
（时间词：真实性）。
3、主体部分用大量篇幅叙述中国航天史这个背景资料，本文是不是有点不像新闻了？
新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。
本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。
把事件放在历史的长河中去考察，使事件本身具有历史的纵深感，意义也更加突出。前面所学的《别了，“不列颠尼亚”》和《奥斯维辛没有什么新闻》同样有这种历史背景的叙述。
4、标题有何深刻含义？
其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。
结合你的理解，讨论实行载人航天，对我国的政治、经济、科技都有什么重要意义？答：
政治上：载人航天技术属于世界上综合性较强的科学技术带动工程，是一个国家科学技术发展程度的集中反映和具体体现，已经成为衡量一个国家综合国力的重要标志。所以，在载人航天领域占有一席之地，对提高我国的国际威望和国际地位具有重要意义。
科技上：如果我们当时没有掌握这些世界先进技术，现在我们就会被人看不起，从而受强国欺辱。载人航天作为具有重大历史意义的科学技术领域，对人类的进步将产生不可估量的影响。
经济上：未来太空资源的开发，必然是谁先开发、谁先获取、谁就受益，这无疑将影响到民族未来的振兴和发展。地球上的.有限资源总有一天会枯竭，载人航天能为解决这个人类面临的最主要问题奠定基础。
首先，要抓住新闻报道的及时性，准确性的特点。
其次，标题是新闻的“眼睛”，要选择好的标题，例如本则新闻的标题。
再次，注重新闻的结构。例如本则新闻为首尾复合型结构,原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神州”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者自然地衔接在一起。
本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个。
世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。
联系课文内容，并补充课外有关资料，编一份“中国航天大事记”。
飞向太空的航程教学设计
1、掌握新闻的基本格式和结构，了解新闻各部分的作用。
2、通过本文的学习，引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感与爱国情。
3、学习通过各种渠道获取信息（本课主要学习从报刊、电视、网络这些渠道获取信息）。
1、掌握新闻的结构和各部分的作用。
2、学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神。
掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻。
一、导入。
讨论：时间为5分钟左右。
总结归纳：最早的当属嫦娥奔月了；牛郎织女的故事；女娲补天和夸父追日；《西游记》、《封神榜》等文学作品；敦煌有“飞天壁画”、“唐明皇游月宫”。
二、主体。
教师：我国从古至今对飞天的梦总是抱有很深很浓厚的憧憬，这个梦想终于在20xx年10月17日得到了实现。这一天可以说是全国上下万众瞩目的一天，也是我们的自豪感得到空前提升的一天。这一天，让我们用一些定语来给它下定义。
同学们看书，自己找词语，或者自己形容（时间为3分钟）。
教师归纳、概括、点评：中国第一位宇航员、第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空、实现了几百年的梦想……（这些词语可以由同学们自己找、自己说，主要的目的是让他们对这一天的意义有所了解）。
教师：在课文的开始，开头的三段，给我们介绍了本篇新闻的主要内容，这一部分叫作新闻的导语。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻的精辟议论组成。
明确：标题、电头、导语、主体、结语。
教师：各部分的作用是什么呢？我们可以以本文为例来看这些部分的作用。标题，告诉我们新闻的内容；电头，告诉我们时间和发布新闻的报社等情况；导语，刚才说过了，是介绍本篇新闻的主要内容。主体，围绕导语具体展开对新闻事实的叙述；结语，就是结束。
新闻中，把最重要的信息放在开头，次要的信息放在后面，这种结构叫作倒金字塔结构。
教师：同学们，再从整体上看看课文，课文结构的安排很有特色。前面和后面都是记述“神五”的发射场景，中间则穿插对中国航天史的回顾（这个回顾是简要的），二者很自然地衔接在一起。这是不同于一般新闻的地方。这是一种首尾四合型结构。
（提示：按照时间顺序。）。
参考答案：
1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。
1960年中国第一枚火箭发射成功。
1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。
1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。
“长征”系列火箭发射久经考验。
“神舟”一至四号飞船的成功发射。
（提示，从课文中找出答案，并概括。）。
教师：困难是巨大的，但是我们总算走过来了，我们相信未来我们的国力会更强，未来蓝天上将会有很多中国人的影子，有很多的飞机上都写着“madeinchina”。
三、播放影片：火箭知识、神六起飞。
飞向太空的航程教学设计
1、了解中国航天事业的发展史以及新闻在结构上的特点。
2、关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。
教学重点。
1、把握新闻真实性原则。
2、掌握新闻的基本结构。
教学方法。
自主探究、点拨。
教学课时。
一课时。
教学过程（出示幻灯片一、中中）。
有一个人能让世界五分之一的心灵随着他的节奏跳动，有一个人能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他就是杨利伟——第一个圆了中华民族几千年飞天梦的人！今天让我们走进飞向太空的航程来了解这段艰辛而辉煌的历程。（出示幻灯片二、标题）。
（出示幻灯片三）飞天梦之一龙在九天我们的飞天梦做了几千年，那是因为我们是“龙的传人”，在祖先心中，很早就产生了翱翔天宇的渴望。
（出示幻灯片四）飞天梦之二嫦娥奔月嫦娥奔月让飞天梦具有了浪漫色彩，更引发了后人无数的幻想。
（出示幻灯片五）飞天梦之三敦煌飞天甘肃敦煌地区的大量的飞天形象，是飞天梦走向现实的一种体现。
（出示幻灯片六）飞天梦之四万户飞天六百多年前的万户，身绑土制火箭，勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人。
（出示幻灯片七）在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”。
飞天梦终于变为现实，当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。
1、本则新闻的标题包含了几层信息？
明确：标题有两层含义：
其一、实指“神舟”五号飞船发射的过程。
其二、喻指中国飞天梦经过了几代人的不懈努力终于取得成功这一探索过程。
（出示幻灯片十）。
2、本文是按什么顺序行文的？
明确：时间顺序。
3、作者用了这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？
明确：精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。梦想将变为现实，表现出当时人们紧张、激动、欣喜的心情。
六、（出示幻灯十一）导语主要讲述了什么内容?（朗读）。
明确：1、点明时间、地点、带读者进入激动人心的场面与氛围中。
2、指明这一事件的意义，点明这则新闻的新闻价值所在。
意义：第三自然段。
（出示幻灯十二）主体（4—26段）回顾重大意义的事件。
按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程第四自然段的作用：过度，承上启下。
1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，
1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。
1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上天空。
1992年，中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。
“长征”系列火箭发射久经考验。
“神舟”一至四号飞船的成功发射。
（出示幻灯片十三）研究探讨。
（出示幻灯片十四）一、可以了解中国航天工程经过的艰辛历程，满足读者的阅读需求。二、可以使飞天梦圆的意义更加突出。
三、可以增强民族自豪感。四、让读者明白：征天路任重道远。
（出示幻灯片十五）结语（27—30段）(朗读)。
（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。
七、（出示幻灯片十六）课文结构（板书）。
（出示幻灯片十七、十八）请欣赏“神舟”五号载人飞船发射升空的精彩瞬间。
（出示幻灯片十九）这是杨利伟拍摄的作品，他说这是他看到的地球最美的画面。
（出示幻灯片二十、二十一）神舟六号载人飞船发射成功首次将我国两名航天员同时送上太空费俊龙拍摄0作品，照片中的褐色部分是位于我国塔里木盆地中心的塔克拉玛干沙漠。
（出示幻灯片二十二、二十三）20xx年10月24日，嫦娥一号发射升空，计划绕月飞行一年。
（出示幻灯片二十四）20xx年9月25日21时10分许，“神七”飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。
（出示幻灯片二十五）神舟七号航天员：刘伯明、翟志刚、景海鹏。
（出示幻灯片二十六）翟志刚走出航天舱，五星红旗太空飘扬，太空从此印下中国人的足迹。
（出示幻灯片二十七）20xx年10月1日18时57秒，“嫦娥二号”腾空而起，中国人探月梦想更进一步！
八、（出示幻灯片二十八）研究探讨。
新中国建立以后，我国的航天事业迅猛发展，中国要在20xx年之后登上月球还需要些什么呢？（引导学生结合课文提及的知识进行深入思考分析）。
（出示幻灯片二十九）明确：
1、厚实的物质基础——强而有力的物质保障。
2、后继有人——技术人员、航天员的团结协作。
九、（出示幻灯片三十）。
“实现中华民族千年飞天梦想是一个神圣的使命。我们无论是谁去执行这次任务，都代表着祖国和人民去实现这一理想。我们现在想得最多的就是飞行程序和操作，以及如何全力以赴地去完成这次任务。”————在谁将担任首飞航天员的谜底尚未最后揭开时，回答记者“你们现在想得最多的是什么”的提问时表示。
（出示幻灯片三十一）正因如此，杨利伟被评为20xx年感动中国十大人物之一，请看颁奖词（朗读）。
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
（出示幻灯片三十二、朗读）21世纪的神奇之旅，证明了人类第241次太空飞行属于中国！“神舟”五号的胜利凯旋，标志着中国人民在攀登世界科学高峰的历史上写下了浓重的一笔！成绩属于全体航天人，光荣属于伟大的祖国！飞天梦圆的今日，预示着中国强国梦圆的'明天！
十、观看“神五”发射前后录像，感受祖国的力量！
（结语）21个小时的征天之旅成就了飞天梦，当浩瀚太空终于迎来了第一位中国访客，我们有更充分的理由展望未来，中华民族的问天路永无穷尽，浩瀚深邃的太空必将留下中华儿女更加灿烂辉煌的足迹！
飞向太空的航程高一必修教学设计
1.知识与能力：掌握、应用新闻结构的类型。
2.过程与方法：通过画新闻结构图，快速掌握新闻的主要内容。
选用合适的新闻结构，记录身边的新闻事件。
3.情感态度与价值观：理解和感受中国航天人在科学探索之路上不畏艰险的崇高之美；激发学生写作热情，成为理性读者。
教学重点快速掌握新闻信息，通过对结构的分析，体会本文与众不同的构思与写法。
教学难点快速掌握新闻信息，通过对结构的分析，体会本文与众不同的构思与写法。
教学方法微课教学、任务驱动法、例文教学法。
学习方法自主学习法、合作探究法。
教具准备多媒体。
创新亮点一、例文教学举一反三。
《道德经》四十二章有云：道生一，一生二，二生三，三生万物。新闻在学生阅读之前，有如天地万物形成之前的一片混沌，但混沌之中，必有以突破的途径。本课我从新闻结构入手，让学生读懂新闻。通过学习这“一文”的阅读技巧，实现从“一篇文章”到“一类文”的阅读技巧的提升，让学生扎实地掌握新闻的阅读方法。
二、角色代入不离新闻。
突破了实用文教学窠臼。实用文实用的特征，决定了实用文阅读的目的是获取文章的信息，而非文学鉴赏。常规课堂教学信息获取与分析枯燥无趣，学生始终是一个看客，游离与教学之外。针对这种情况，我结合新闻任务，设置了播音员、编辑、记者等不同的角色，让学生自主代入。学生在新闻中完成新闻知识学习，真正成为课堂主人。
教学过程。
教师活动学生活动设计意图。
课前准备：1.学生观看微课视频。
（以上为微课视频截图）。
2.发放导学案。
第一课时：
1.我是播音员--我播新闻。
重温新闻这一刻：
给定新华社新闻报道，以主持人身份播音朗读。
2．我是编辑。
（1）画图解惑。
本文刊发在10月17日的《解放日报》上。第二天就收到个别读者来信，表示本文文不对题，且结构混乱不符合新闻要求。如果你是编辑该如何解答？尝试用结构图的方式解决读者疑问。
（2）填补结构图。
请在已画出结构图的基础上，摘取本文航空大事件，填补结构图。
（3）撰写结语。
为纪念神州五号成功发射，报社想做一个中国载人航天历史回顾专题展。如果你是编辑，请在该专题片撰写结语。要求：结合文本，依据作者观点进行书写。
（4）提炼情感关键词。
为了更好地推广图片展，请身为编辑的你为此次专题展设置几个情感关键词。
第二课时。
我是记者--我写新闻稿。
1.组织学生变身现场记者，书写新闻稿。
专题图片展在杭州市民中心展出。展览反响热烈取得了极大地成功。如果你在现场，请用新闻报道的形式宣传本次展览。
（引导学生完成新闻写作构思流程图）。
课后作业：
以新闻发言人答记者问的形式，展示完成新闻稿。
1、学生课前预习新闻相关知识，利用网络平台收集资料。
2、看微课思考问题并完成导学案。以此检测学生知识掌握情况。
1、学生分组。
2、找出本课对应新闻内容。
3、变身播音员朗读本课对应新闻内容，谈谈朗读感受。
1、小组合作，理解本文标题的含义。
2、结合微课视频知识，辨析本文新闻结构类型。
3、小组合作发挥想象，画出本文新闻结构图。
1.快速阅读全文，摘取航空大事件。
2.将航空事件按时间顺序，填补结构图。
3.最后为图片展书写专题结语。
4、理性分析神州五号升空背后的故事。
5、概括提炼关键词。
1.思考运用什么样的新闻结构。
2.选择什么样的内容作为新闻事件的主体。
3.有什么样的新闻目的。
1.学生展示以微视频形式上传班级qq群，学生课下观看打分评价。
2.展示要求：阐述自己构思构成，以及采用的新闻结构类型与写法。
【本环节设计意图】：
1、微课视频，消解了学生对新闻知识的厌倦感，培养学生自主学习能力。
2、声音与图形营造的情境，有利于学生对于新闻知识的理解。
【本环节设计意图】：
1、定位信息，快速融入情境。
【本环节设计意图】：
1、角色代入，调动学生积极性，理解本文标题一语双关的含义。
2、消化微课教学知识，实践巩固学生对知识的记忆。
3、使学生在合作画结构图的过程中，明白新闻结构可以根据不同内容不同写法进行微调。
【本环节设计意图】：
1、锻炼学生摘取搜索新闻信息的能力。这是新闻阅读的要求，也是新闻教学的要点。
2、结语撰写，从知识目标过渡到情感目标。引领学生分析新闻背后的事实。明确神州五号升空的背后是几代航空人不断努力的结果。
3、概括关键词，锻炼学生综合概括能力，引导学生成为理性的阅读者。
【本环节设计意图】：
1、巩固学生对于新闻结构与写法知识的记忆。
2、从新闻结构输入，以新闻写作输出，实用文的教学目的最终指向生活，培养学生综合能力。
3、新闻写作构思流程图。让学生不惧怕写作，让新闻写作soeasy！
【本环节设计意图】：
1、戴尔的学习金字塔理论强调：学生用讲解方式教别人可以记住百分之九十以上的内容。
学生展示的过程，也是相互探讨，相互学习的过程。在生生互教中，使学生对本课知识点记忆最大化。
教学反思。
《飞向太空的航程》语文老师是在教航天史吗？作为一篇新闻稿，语文老师应该清楚地知道本节课教什么，也应该更清楚地让学生知道学什么，怎么学。
从结构走入新闻，学生完成了他们可以完成的事情（读懂新闻，读对新闻）；从结构走出新闻套路，学生完成了他以为自己完不成的事情（写新闻，说新闻）。出入之间，学生已然人在新闻中，学在新闻中。
为所可能，为所不能，学习就是学生从不知到知、从理解到应用的过程，更是学生从懵懂走向理性的必经之路。希望用这样一堂课,带领学生飞向新闻阅读的彼岸！
本文配套课件下载地址：/ftp/。
郭慧娟。
《飞向太空的航程》教学设计
《飞向太空的航程》是人教版高中语文必修1第四单元的最后一篇课文。本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，这两者都贴近生活，有很强的实用性，反映了新课标对学生实际能力和素质提出的要求。这则通讯从“神州5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。
1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。
2．课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。
3．对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。
高考考点相应知识链接：四川高考语文《考试说明》要求：了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功能，探讨文本反映的人生价值和时代精神。鉴于新闻的文体特点和高考命题形式，本课学习目标主要从“新闻的文体特征”和“新闻信息的整理和筛选”两个方面来确立。
1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，掌握分析、拟写新闻标题的方法。
3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。
1、筛选文章语句，提取有价值信息，学会挖掘新闻语言的丰富含义。
2、本文的标题很有特点，学习如何拟好新闻标题，培养学生运用知识迁移解题的能力。
1课时。
1、阅读《金太阳学案》“背景知识推送”，提示学生做好课前准备，整理通讯的概念和特点，完成《导学案》“自主学习引导”和“基础知识梳理”。
2、教师准备好朗读视频（音频）等多媒体素材，让学生搜集相关中国航天发展知识。
运用默读法和圈点勾画法，对文中精彩的语句作旁注。
合作小组功能发挥：
1、阅读课文，讨论思考，做好标注。
2、阅读文本，分组讨论，各小组展示、辩论，发表见解。
课堂环节（40分钟）。
目标明确：（1分钟）。
1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，掌握分析、拟写新闻标题的方法。
3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。
一、导入课文（1分钟）。
二、预习检查（5分钟）学生回答，教师纠错。
1、检查《金太阳导学案》“预学区”内容的完成情况。（4分钟）。
2、作品背景介绍。（1分钟）。
三、合作探究（28分钟）。
1、学生朗读课文，感知内容。（3分钟）。
2、问题探讨（25分钟）。
探究：新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大的篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻？（5分钟）。
（点拨：结合主体内容分析，标题一般是对主体的高度概括。）。
探究：这篇新闻在结构上有什么特点。（学生分组讨论，发表见解，做好标记）（5分钟）。
（点拨：新闻标题要吸引观众，让观众获得明确、实在、有用的信息。）。
四、课堂训练：《金太阳导学案》36页第9题——给新闻材料拟定小标题。（4分钟）。
五、课堂小结（1分钟）。
六、作业布置（课后完成，约15分钟）。
固学作业：1、为了圆中华民族的飞天梦，中国的航天人经历了近半个世纪的不懈努力。联系课文内容，并补充课文有关资料，编一份“中国航天大事记”。（5分钟）。
2、完成固学案第1--5题。（10分钟）。
预习作业：看教材80—81页，预习《新词新语与流行文化》，并搜集平时接触到的新词新语。（10分钟）。
飞向太空的航程教学设计
1．了解“神舟”五号升天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。
2．分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。
3．增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。
1．分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。
2．增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。
情景导入。
谁能让世界五分之一的心灵随着他的节奏跳动，谁能从前所未有的高度见证中国实力。
的飞跃，他在苍穹画出龙的轨迹，升空日行一万里，巡天遥看一千河。他就是杨利伟——第。
一个圆了中华民族几千年飞天梦的人。今天让我们走进《飞向太空的航程》来了解这段艰辛。
而辉煌的历程。
1．标题是新闻的“眼睛”，好的标题可以吸引读者。本文的标题就很有特色，读完全文，
你能说说标题的含义吗?
明确：标题包含两层含义：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞。
向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程；第二是。
指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
2．这则新闻的导语是什么?导语部分主要讲述了什么?8226;。
明确：本文的导语部分是1、2、3段，点朋这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。这一方面指明了这一事件的意义，同时，氮明这则新闻的新闻价值所在。
3．这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容?
明确：新闻的主体部分，作者按时间顺序，较为详尽地叙述了我国航天事业的发展过程。
1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕；
1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功；8226;，
1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空；
1986年出台的"863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用；
1992年9月21日，江泽民明确指出，要下决心搞载人航天；
1999年11月20日，“神舟”一号实验飞船发射成功；
20xx年1月9日，“神舟”二号发射成功；
20xx年3月25日，“神舟”三号飞船发射成功；
20xx年12月30日，“神舟”四号飞船发射成功；
20xx年10月15日，“神舟”五号飞船顺利进入大空。
明确：困难主要有三点：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技术；三是要研究出具有良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。
2．分析本文结尾的特点和作用。8226;。
明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”，，“一篇全在结局”之说。俄国著名作家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样好的结尾才写它。”可见人们对结尾的重视。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花。
地描述火箭发射的过程，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感，
琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照。
时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在。
了历史的长河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
1．通过本单元的学习，如果让我们写一篇新闻稿，应注意哪些问题?
明确：首先，要抓住新闻报道的及时性、准确性的特点。
其次，标题是新闻的“眼睛”，要选择好的标题，例如本则新闻的标题。
再次，注重新闻的结构。例如本则新闻为首尾复合型结构，原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了对中国航天史的简要回顾，二者自然地衔接在一起。
总结：新闻一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜最主要的事实或依。
托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的论述。
2．比较《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》《飞向太空的航程》表达感情方式的不同。
明确：《别》叙写有节制，有分寸，考虑受众，包括内地、香港、英国人的接受心里，很微妙，客观叙写，感情内敛。《奥》通过参观者的表情描写，间接表现。《飞》是直接议论抒情。
飞向太空的航程高一必修教学设计
俗话说：“画龙还须巧点睛。”如果把写文章比作“画龙”，那么拟题就是“点睛”。本文的题目是“飞向太空的航程”，非常醒目，又非常简约，同时又概括了本文的主要内容，限定了写作的范围。新闻通讯的标题非常重要，因为读者拿起来之后会先看标题，然后才决定看还是不看。所以记者在写新闻标题时下力气很大，新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，可见对新闻标题的重视。
按照通讯报道的一般结构可把本文分成三个部分。
第一部分(第1～3段)，导语。
点明了事件发生的时间、地点和场面，具体说“神舟”五号飞船发射的时间是月15日，地点在酒泉卫星发射中心，事件是中国发射载人飞船成功。
本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式。
写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天”，“神舟”五号是“乳白色”，而写到杨利伟则是“中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻”。发射时，“随着惊天动地的巨响”，巨型运载火箭“喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”，这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船送入太空时的情景精雕细刻的描写出来，给人以立体感、现场感。这样的描写还把读者带入了一种激动人心的氛围中去，同学们请想一想，中国人在几千年前就已经有过飞天梦想了，就在我们这一代人中实现了，怎不让每一个中国人激情澎湃?这就是描写式导语的写法。
本文的导语不仅于此，作者还对这个壮举加以评论，是谓评论式写法。在描写发射情景之后，又对其意义作了阐释：“它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。”他表露的不仅是作者个人的感情、倾向、观点，而是代表了整个中华民族对这件大事的倾向、观点。
这样，文章一开始的导语就把读者引到了这样一个宏大而激动的场景中，同时，又对这次发射的意义作了评论，大张了中国人的志气。所以说，这个导语写得很到位，很精彩，既把最重要的东西用不多的文字告诉了读者，又写得生动感人，应该说收到了很好的新闻效果。
第二部分(第2～26段)，主体。
叙述半个世纪以来中国人的飞天“航程”。
主体部分要有充实、丰富并能回答有关问题的内容，导语写完后，就要展开或阐发新闻事实。中国人的飞天梦实现了，而实现这个梦的航程则是漫长的，是几代人心血凝成的。本文的标题也揭示了主体的内容。事件通讯要完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交等事件的复杂性和社会影响度。那么作者是如何组织好“飞天梦”这样复杂多样的材料的呢?主要是采用了以时间为经、事件为纬的方式来组织材料。
第4段起承上启下作用的，是由导语部分引出主体部分。文中说：“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。”“几百年”是针对梦想说的，大约是从明代万户开始，因为万户是世界上第一个想利用火箭飞行的人;“半个世纪”是从上世纪50年代毛泽东主席发出“我们也要咳嗽煳佬”说起。漫长的岁月，摧灭不了中国人的航天梦想。
第5、6段，写背景，是激励中国进入航天领域的大背景。时间推到了1957年苏联发射人造卫星的那一刻，由于我们过去中国的贫弱，科学技术已远远落后于人了，但这个消息却震动了从来不服输的中国人，苏联人造卫星的成功发射既是挑战，也是机遇，我们只有迎头赶上，才对得起我们先人创造的辉煌文明!这一段虽是简略地谈背景，但写来仍然使人荡气回肠：我们现在落后了，但我们不能永远落后。
第7～10段，我们取得了初步的成就。先写毛泽东主席的号召，激励无数的航天人去实现千年梦想;接着写我们的计划，上天毕竟是一件天大的事情，不是谁一句话就能吹上去的，需要有周密的计划，这计划的第一步是研制火箭，成功了，而从毛主席发出号召开始到火箭成功发射才用了1年零9个月;又用了不到的时间中国的第一颗人造卫星又上了天，“宣告中国进入了航天时代”。由号召，到计划，到成功，一步一步写来，紧张的任务，紧凑的文章，娓娓道来，条理清晰。
第11～13段，人造卫星上天了，下一步就是载人飞天，圆千年梦想。我们也做了大量的准备工作，一是航天材料、食品等的准备，一是航天员的准备，已经挑选了19位优秀的飞行员，他们是航天员的预备军。看来实现中国人的航天梦已为时不远了。可是在科学上是没有坦途的，由于多方面的原因，计划搁浅了，我们的飞天梦想“只能尘封在一张张构思草图中”，这是多么遗憾的事啊!
历史记载：“东方红一号”卫星发射的第二年，一个乍暖还寒的4月间，在有全副武装军人把门的北京京西宾馆里，聚集了全国80多个单位的400多名专家学者。虽然大家都身着便衣，但保密的气氛却让人感到这里是在开什么军事会议。此时，专家学者们正在讨论着中国未来的飞船该是什么样。由于时值1971年4月，因此，飞船便有了一个代号：“714工程”。代表们兴致勃勃地品尝了我国自己研制的航天食品：高热量的巧克力、压缩饼干和美味的鸡汤等。有一种牙膏状的食品名叫鸡蛋炒米饭，挤入口中还真有鸡蛋炒米饭的味道，这让专家们也感到了新奇。一切似乎都很顺利。“714工程”还诞生了一个全尺寸的模型，它的名字非常动听，叫“曙光号”。“曙光号”是一个类似美国第二代飞船“双子星座号”的飞船，外形像个倒扣的大漏斗，由座舱和设备舱两大舱段组成，座舱里放置两把宇航员坐的弹射座椅。客观地说，当时科学家们对中国飞船的选型是很有见地的。由于当时国家的经济基础薄弱、科技水平低下，1975年中央决定“714”工程下马，“曙光一号”最终尘封在一张张的构思草图中。周恩来实事求是地专门就中国载人航天的发展讲了几条原则，其大意是，要先把地球上的事搞好，要搞国家建设急需的应用卫星。自此，中国暂时停止了对载人航天的探索，而把精力和重点放在了各种类型的应用卫星方面，这一停就是10年。
第14～16段，10年后，“863计划”出台，科学家们达成共识：从载人飞船起步，把那尘封了十年的草稿又拿了出来。1992年9月21日，是个振奋人心的日子，当时的江泽民明确指出“要下决心搞载人航天”，新的航天征程又开始了。
从第17～26段，新的航天史。先提出我们的计划，找出我们现存的困难，然后一一解决，就像当年第一颗卫星上天一样。第一、二个难题不难解决，第三个问题也在“富于智慧与创造的中国人”手里解决了，接着“神舟”一号发射成功，“神舟”二号又发射成功，接着是第三、第四，一直到“第五”，五战五捷，“标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力”。这几段以叙述为主，但字里行间透露出航天人的艰辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了读者的面前，半个世纪坎坷的旅程，寄托了多少代人的希望，融注了多少中国人的心血。
第三部分，结尾，回到导语重点内容。
时间：金色的秋日，9时10分。人物：杨利伟，一个勇敢的中国人。事件：发射、升空，进入预定轨道，标志着发射成功。
评论：一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻!
和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”、“一篇全在结局”之说。俄国著名作家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样好的结尾才写它。”可见人们对结尾的重视。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花，应该说是一个很不错的结尾。
飞向太空的航程高一必修教学设计
各位评委，各位教师：你们好.
一、说教材。
《飞向太空的航程》是高一语文必修1第四单元的一篇通讯。通讯是新闻文体的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神船”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。
二、说学情。
高一学生已把握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性熟悉不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难;知思路易，理思路难;知局部易，观全文难;习得知识易，迁移能力难。
三、说教学目标及依据。
依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标及教学的重难点如下：
1.了解“神船”五号____相关事宜，关注中国航天事业的发展。手动弯管机。
2.把握新闻的基本结构,引导学生概括提取本文的主要信息。
3.增强民族自豪感激发学生对科学的热爱。
教学重点：把握新闻的基本结构。
教学难点：体会历史和现实相结合的写法。
四、说教法。
科学公道的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的____美同一。基于此，我预备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
此外我预备用多媒体手段辅助教学。这种方式可以增加作品的魅力，产生良好的视听效果，吸引学生的留意力;扩大教学容量。
五、说学法。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
六、说教学流程：
(一)导进语(屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图)。
(二)自主学习依据自主学习原则。
1、了解通讯除往真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：
(1)生动性。通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、正确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒怀、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过程中，善于再现情景，平添很多生动和形象，给人以立体感、现场感。
(2)完整性。通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。
(3)评论性。通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。消息是以事实说话，除述评消息一般不答应作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨。因此这是一种通过描写、叙述、抒怀等表达手段进行的议论，它的特点是以情感人，理在情中。
目的：了解通讯自身的特点。液压切管机。
方法：边读边划。
2、词语积累(留意这几个词的意义和写法)。
耸进哉轨扭转乾坤一鼓作气与众不同。
翌年横亘酝酿尘封。
方法：利用注解和工具书。
(三)合作学习：教师质疑，学生讨论。依据合作学习原则。
(1)通读全文，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。(屏幕显示)。
目的：把握新闻的基本结构，完成教学重点的学习。
(2)梳理主体部分：中国实现“飞天梦”的历程中，有哪几个意义重大的事件。(屏幕显示)。
目的：理解本文的记叙顺序，培养学生的民族自豪感和爱国心。(情感目标)。
(3)综合全文，理解标题——“飞向太空的航程”的双重含义(屏幕显示)。
标题包含两层含义：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以以为是实指“神船”五号飞船发射的过程;第二是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
(四)分析与探究依据探究学习原则。
(1)这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明。(屏幕显示)。
目的：理解用事实说话的特点。
(2)谈谈本文的结构特色。
例如本则新闻为首尾复合型结构，原由于本则新闻首尾两部分记录的都是“神船”五号的发射场景，中间则穿插了对中国航天史的扼要回顾，二者自然地衔接在一起。
目的：了解本文的结构特色。
新闻的主体部分，作者并没有继续叙述“神船”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很具体地描述火箭发射的过程，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感，即使有一些背景资料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们熟悉到“神船”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑意义的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是由于把事件放在了历史的长河中往考察，才使得事件本身更加凝重。
目的：理解历史与现实相结合的写法，突破教学难点。
(五)课堂小结。
本文的结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件很清楚，是大家阅读和写作新闻报道的范本，希看同学们认真体会它的结构特点和写作方法。
…
七、说板书设计。
飞天梦想——无数人的努力——实现梦想——路，还很长…。
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
飞向太空的航程高一必修教学设计
新华网酒泉10月16日电10月15日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。
这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。
1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。
苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。
面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星!……”
北京、上海、南京、天津等全国各个科研机构和高等院校，纷纷行动起来。由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭;第二步，发射一二百公斤重的卫星;第三步，再发射几千公斤重的卫星。
1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。今天，已经可以透露的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有8公里!但正是这8000米的距离，为中国后来的卫星上天开辟了通路，使中国在走出地球、奔向太空的漫漫远征路上，迈出了关键的一步。
历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：1970年4月24日。这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。
在举国欢庆“东方红”的时候，中国科学家们把目光投向了更远的地方，提出一鼓作气载人飞天。科学家们研究了许多防热材料，做了许多大型试验，甚至连飞船运输车和航天员吃的食品都做了出来。
而对航天员的挑选则早在1969年就开始酝酿了。1970年，19位优秀的飞行员被列入了预备航天员的名单。他们都经过了近乎苛刻的各种身体测试。
然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦想只能尘封在一张张构思草图中。
对于中国科技界来说，1986年的春天，可能来得比哪年都早。这年3月，由4位著名科学家联名上报党中央的“国家高新技术发展建议”被邓小平批准。这就是著名的“863计划”。
“863计划”的出台，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。从这一年开始，科学家们经过多次讨论，反复论证，对中国载人航天发展的途径逐渐形成了共识：从载人飞船起步。
1992年9月21日，中共中央政治局召开会议，作出实施中国载人航天工程的战略决策。江泽民明确指出，要下决心搞载人航天，这对我国的政治、经济、科技等都有重要意义。
改革开放为中国积累了雄厚的物质基础——中国，终于又开始了向太空进军新征程。
然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的运载火箭;第二是安全返回技术;第三是要研究出具有良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。
第一个和第二个问题中国已经有了解决的基础：1970年，“长征”一号火箭首发成功至今，“长征”系列火箭已经形成五大型谱，成功发射了60多次，其中“长征”二号丙火箭的发射成功率达百分之百，“长征”三号乙火箭可以把5吨以上的卫星送上36000公里的地球同步轨道。早在70年代，中国就掌握了卫星返回技术，1980年发射的返回式卫星已经和原苏联的飞船重量相当。
最后也是最为重要的一关横亘在中国科学家面前：载人飞船上所必须具备的良好的生命保障系统和工作环境。尽管有国外可供借鉴的经验，但对于中国航天人来说，这一切，几乎是从零开始。
飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题：在北京建立了航天员培训中心;研制出了高安全性、高可靠性的“长征”二号f型运载火箭;建立了体现尖端和前沿科技集成的飞船应用系统;新建成了载人飞船发射场、陆海基载人航天测控通信网和飞船着陆场。
11月20日6时30分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场飞向太空并于第二天准确着陆。它意味着中国人“摘星揽月”已为期不远了。
仅仅三个月后，中国第一艘真正意义上的载人飞船“神舟”二号的发射也进入了倒计时阶段。
“神舟”二号飞船为全系统配置的正样飞船，可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与真正载人时基本一样。
1月9日，在新的一年刚刚到来的时候，“神舟”二号发射成功，这是“飞天”故乡对人类又一个新纪元的最高致意。美国一家报纸发表评论说，“这一成就，使越来越多的人相信，中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说，中国航天员上天的日子又进了一大步。”
3月25日，“神舟”三号飞船发射升空。9个月后的12月30日，“神舟”四号飞船在低温严寒条件下发射成功。“神舟”飞船四战四捷，创造了我国航天史上的奇迹，实现了中国载人航天的重大突破。特别是“神舟”三号、四号在全载人状态下连续发射成功，标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力。
进入新的一年，整个中国都在期盼着这一时刻的早日来临。
9时10分许,“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。
一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻!
飞向太空作文
忽然，我睁开了眼睛，发现我竟然飘在空中，并且身体不受自我的控制了，飞向了太空。
我向着前方不停地冲，冲出了大气层，冲出了地球，冲出了太阳系，一向冲向一个神秘的地方。我回头一看，发现我们赖以生存的地球在太空中是多么的渺小啊！
我冲啊！冲啊！突然，隐隐约约地发现了一个黑色的地方，我仔细一看！竟然是黑洞！我看了，吓了一跳！想要逃脱这个地方，可已经来不及了。我心想：“完了，这下我肯定是死定了！”我就这样闭着眼睛等死。可是就在此时，我的眼前出现了一道亮光，我细心地睁开眼睛一看。只见我来到了一个奇异的世界。
在那里，太阳是蓝色的，天空是绿色的，草地是红的，河是五颜六色的。那里一个人都没有，我喝了一口河里的水，哇！好甜呀，我心想：“那里既有空气，阳光、又有水源、绿化。这不正好适合人类居住吗？”我立刻拿起手机准备通知亲戚们。我按了几下键，把手机放在耳边，我一听，却只听见“嘟、嘟”的声音。怎样也打不通。于是，我又试了一次，还是不通。我心想：“为什么打不通呢？我的手机可是新版的，不用信号的手机，应当不会出现这种事啊！”
于是，我决定飞回去看一看。不一会儿，我就来到了地球上。我立刻往家里赶，在路上，我竟然一个人都没看到。到家后，只见爸爸妈妈也在到处找我，我立刻去与他们会合。听他们讲了路上一个人都没有的来龙去脉后，我才明白。原先，今日正是2012年——世界末日，此刻所有的人都在买诺基亚方舟的机票呢！
突然，地面开始剧烈地抖动，之后地面裂开一条巨缝，我和爸妈都掉了下去。随着一阵“啊！”的声音，我从梦中醒来了。
是啊！如果人类再这样下去，地球肯定会有一天会面临末日的。
飞向太空作文
飞天，敦煌壁画中这一凝固中华民族千载梦想的艺术形象，终于迎来她历史性的起飞——２００８年９月２５日２１时１０分，载着翟志刚、刘伯明、景海鹏３位航天员的“神舟七号”飞船在中国酒泉卫星发射中心发射升空。在那个令人激动的夜晚。
哟，飞船经过我们祖国上空了，看，祖国大地是多么美丽，多么壮观呀！我和翟志刚叔叔按照预定计划，于９月２７日１６时４１分打开飞船轨道舱舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。在舱外，我看见大远处就是大名鼎鼎的“国际航天空站”，只见一位俄罗斯的宇航员叔叔向我们挥了挥手，仿佛在向我们说：“中国的科技技术真是进步神速，中国人真的了不起啊！”此时，我感到无比的骄傲。
噢，多美好的一个梦啊！也许十年以后，我要让这个梦变成真的！我要亲自驾驶“神舟n号”飞向太空，去看那美丽而广袤的太空，去探索宇宙的奥秘！
飞向太空作文
日月如梭，光阴似箭，一转眼10年过去了。世界在发展，生活在改变。现在的我，已是中国科学院的一名经验丰富的宇宙探索工作者了。
有一次，我与同伴去太空遨游。我们坐着16号飞船向太空飞去。飞着飞着，我们感到肚子饿了，就在飞船里吃东西，现在飞船里吃东西，比费俊龙叔叔和聂海胜叔叔在飞船里吃东西先进多了：象人们在地球上一样的吃法。在太空喝水也是一样，只要把水倒入杯中，就可以喝了。这是为什么呢？因为科学家在飞船上装上了具有地球引力的装置，因此，在飞船上如同地球上一样的生活。
一天，我们去月球上旅游，走进月球，哇！现在的月球真美呀！不再是过去的不毛之地了。到处是鸟语花香，绿树成阴，鲜花盛开，到处是欢歌笑语，人声鼎沸，好一派幸福祥和的景象。
我们在月球上玩了一天，又回到飞船，继续遨游。在太空上看见的星星有的象一团团红红的火球，有的象一条碧绿的河水，还有的象一块巨大的岩石。星星的形状真多呀！多的难以形容。
最后，我们来到土星上。把带来的植物种在土里，没想到，产生了不可思议的奇迹。植物竟会慢慢的长出小茎，然后，长出叶子，最后，绽开了美丽的花朵。
几天以后，我们把事情记录下来以后，回到太空时领导就用太空电话和我们勾通，领导在电话里和我们说：“同志们，你们辛苦了，完成任务后就回地球来吧。”我们说：“好！明天就启程。”
当我们的飞船着陆时，看见了许多欢迎的人群，孩子们拿着一束束鲜花，向我们跑来。我们从孩子们的手中接过一束束鲜花，激动地抱起孩子们说：“我们成功了。”领导从我们身边围过来说：“航天员，你们辛苦了！”我们激动的说不出话来。
天亮了，妈妈叫我起床了，我睁开眼睛一看，哦，原来是一场梦啊！不过我会努力学习的，将来我真当上了航天员，一定去太空遨游。
飞向太空作文
10年后的一天，我乘坐“探险者”号宇宙飞船飞向太空，探索宇宙的奥秘。
“5、4、3、2、1”，随着一声巨响，我被送上了太空。飞船不断地上升，我从窗口向外望去，只见无数星星闪着耀眼的光芒，美极了！
12天以后，我来到了第一个目的地——水星。原来，水星根本“名不副实”，它上面不但没有一滴水，还非常炎热。我匆匆做完笔记、采集完标本，就走进飞船，开始下一个旅行。
下一站是金星，为了节约能源，我使用了太阳能电车。我花了21天的时间才来到这颗红色的星球上。金星被称为地球的兄弟，可是，他和水星差不了多少，他表面的温度竟然高达300摄氏度。我在金星上采集完土壤和岩石后，就又匆匆忙忙地向下一站飞去。
我来到了火星上，想看看有没有火星人。飞船平稳地向前飞着，突然前面出现了一道耀眼的强光，原来是不明飞行物“ufo”。我先用激光将它击落，然后把它固定在飞船的下面。
火星上时刻都有大风暴，风力高达12级，这在地球上是非常少见的。我看到风那么大，就走进飞船用雷达探测，结果什么也没有发现，只好乘着宇宙飞船往回赶。
这次的太空之旅结束了，我乘着“探险者”号回到了我们这颗蓝色的星球——地球，我把“ufo”送进了设在北京的“ufo”研究所，把采集到的标本送进了天文馆。
我的这次太空之旅，为祖国的天文研究做出了很大的贡献。
飞向太空作文
突然我插上了洁白有力的翅膀直冲云天，摆脱了地心引力，来到了浩瀚无边的太空。
一位身穿白色长裙，留着披肩长发，头上闪闪发亮的人走了出来——哦！原来是嫦娥。“小朋友，你好啊！”“嫦娥姐姐，你好！”我笑着回答，“你这里可真漂亮啊！”“是啊，要进来看看吗？”“好耶。”
刚跨进大门，只见一个白色的小圆点跳了出来。上前一看，正是雪白的玉兔，它高兴地说：“我们这里又来新客人啦！”我蹲下身，摸摸它，毛茸茸的，真舒服。
第二天，嫦娥姐姐还带我去见了王母娘娘。
王母娘娘见我聪明伶俐、乖巧可爱，可高兴了！她不仅封我为“月光仙子”，还给了我一些金银珠宝，让我和嫦娥姐姐住在一起。就这样，我跟玉兔成了朋友，跟嫦娥姐姐成了形影不离的姐妹，快乐地度过每一天。
一天早上，我被一只白色小鸟叫醒了。我坐了起来，发现天才刚刚亮，于是又躺了下去……。
“你这人啊，睡觉时就不能安静点吗！不断地说梦话，脚还蹬来蹬去。刚刚叫你起床，你坐起来了，怎么又睡下去了？”
……。
原来，这一切只是一场梦啊……。
飞向太空范文
在20xx年9月25日10分04秒，“神舟7号”发射升空，世界瞩目。这次成功飞天，让全国人民都非常高兴，我当然也不例外。几天后，我读了一本名为《飞向太空》的书。
《飞向太空》这本书里介绍了“神六”发射背后的心酸史。宇航员费俊龙，聂海胜都是万里挑一的最优秀的航天员，艰苦的训练，刻苦的工作使他们异常坚强，他们十分自信。在登上“神六”后，他们泰然自若，坚信在太空里，他们能成为正式的天空来客。书里还告诉我们，我们青少年是祖国的未来，是中国航天事业的希望。我们身上寄托着一个历经沧桑的古老民族腾飞的梦想与希望，而航天员就是我们的楷模。
我相信，只有努力了，凡事都有可能获得成功。
飞向太空作文
我终于梦想成真，成为一名小宇航员。
穿上宇航服，我进了宇宙飞船。宇航员叔叔杨利伟正在飞船上等我。
宇宙飞船在太空中飞行，非常平稳。我穿着带钩的鞋子在飞船上行走，也很平稳。吃中饭了，我端着饭碗夹起菜正要往嘴巴里送，筷子一松，菜竟然飘起来了。我觉得真好笑。喝水的时候，我要用带吸管的杯子喝水，要不然就喝不到水。晚上睡觉了，杨利伟叔叔飘过来帮我绑好睡袋。他说要是不把自己绑在睡袋里的话，明天早上醒来，飘到哪里去都不知道了。我静静地躺在睡袋里进入了梦乡。
“晨晨，该起床了。”爸爸的一声叫就把我给惊醒了。咦，我怎么睡在自己的家里啊！哦，原来是我做的一个梦啊！
飞向太空作文
对我来说，在某些事情上，不是缺乏力量，而是缺少勇气。这次飞向太空的历程，让我对此深有感触。
未来的某一天，一个因环境恶化而异化的巨兽入侵地球。我担任了战斗总指挥。巨兽力量非比寻常，我的军队平时训练尚可，但却是第一次实战，缺少的就是勇气。果然，第一回合交锋，我军大败。
我想，我一定要以身作则，就驾驶战车义无反顾地向巨兽冲过去。岂料被怪兽一把抓住，顿时，战车360度大旋转，我也被扔上太空，晕了过去。
当我醒来说，发现自己到了一个未知的星球。一大堆外星人，手持照相机，边逃边拍。我忙说：“我不是坏人，我来自地球。”
这时一个国王出现在我眼前，据说他是这里是最勇敢的人。我走上前去，“我是地球人，没有任何恶意。”说罢便同他握手。可谁知一握手他就晕了。费了不少口舌，才使他们不害怕我。
这些外星人武器设备先进，但居然同样缺乏勇气，连手指破鲜血流都担心。
“你们能不能援助我去拯救地球，打败那个巨兽？”
一听“巨兽”，全场一阵颤抖，有的腿都软了。
就在这时，警报声响起，原来一颗陨石就要撞上这个星球。许多人因此而昏死过去。
“还来得及摧毁。”我坚信。
“别说了，谁敢？”说话的外星人躲在衣柜里。
我最不喜欢胆小怕事的人，便振臂高喊：“鼓起勇气来，这并不可怕！”
可是几乎所有的外星人依然瑟瑟发抖。我登上了陨石监控台，一炮把陨石打碎了。全星球为之轰动。
星球国王见了我说：“了不起的外星人，你感染了我的臣民。以前其他星球的人都叫我们为‘无勇星’，现在我郑重地向全宇宙宣布：我们的星球更名为‘勇气星’。为了感谢你，同时也为了证明我们自己，我打算增援地球。”
我听了，高兴万分。
在星球国的支援下，我们打败了巨兽。
一个人不可能永远不会超越，只要鼓足勇气，面对人生，就一定会胜利。