通过写心得体会,我们可以更清晰地回顾自己的成长和改进的方向。参考他人的心得体会可以帮助我们对特定主题有更全面的了解和认识。
学前教育大学英语心得体会
学前教育大学英语课程是我大学生活中的一个重要组成部分。通过学习这门课程,我不仅提高了自己的英语水平,而且对学前教育的重要性有了更深入的了解。首先,学前教育大学英语课程让我体验到了学习的愉悦。其次,它提供了一个交流的平台,让我能够与同学们一起学习和讨论。最后,这门课程还拓展了我的视野,让我对国际学前教育有了更全面的认识。总的来说,学前教育大学英语课程给我带来了很多好处。
首先,学前教育大学英语课程让我感受到了学习的乐趣。课程设置合理,内容丰富多样,让我能够在愉悦的氛围中学习。我喜欢通过课堂上的一些小游戏来巩固词汇和语法知识,这样既能提高我的学习兴趣,也能激发我的学习动力。此外,课堂上的互动也给了我更多的机会去展示自己,不仅有利于我语言能力的提高,还让我感受到了学习的成就感。这种乐趣的学习体验,让我更加喜欢学前教育大学英语课程,并且坚定了我在学习英语方面的决心。
其次,学前教育大学英语课程提供了一个交流的平台,让我能够与同学们一起学习和讨论。在课堂上,我们常常通过小组讨论的方式来互相交流和学习。这不仅可以帮助我们更好地理解和记忆课程内容,还能激发我们的思维活跃性。此外,课堂上的角色扮演也是一种很好的交流方式,通过扮演不同的角色,我们能够锻炼自己的口语表达能力,提高语言的流利程度。这种与同学们的交流,既增进了我们的友谊,也拓宽了我们的知识范围,是我非常珍惜的经历。
最后,学前教育大学英语课程拓展了我的视野,让我对国际学前教育有了更全面的了解。在课堂上,我们不仅学习了英语语言的基本知识,还了解了一些国外的学前教育理念和方法。通过这门课程,我了解到了国外学前教育的先进性和创新性,这让我对学前教育有了更深入的认识和理解。我相信,这种跨文化的学习经历对我今后从事学前教育工作将起到很大的帮助和影响。
综上所述,学前教育大学英语课程给我带来了很多好处。它让我感受到了学习的乐趣,提供了一个交流的平台,拓展了我的视野。通过学习这门课程,我不仅提高了自己的英语水平,还对学前教育有了更深入的了解。我相信,这门课程将成为我进一步学习和发展的基石,帮助我更好地为学前教育事业做出贡献。
学前教育心得体会_大学学前教育心得体会
学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动,它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育,即托儿所、幼儿园的教育。现在结合自身情况,谈谈个人学前教育的。
心得体会。
伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了,当我空闲下来细细回顾这学期的工作时,深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师,既要培养孩子独立自主的能力的能力,同时又要帮助他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会:
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课,认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。平时多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光,也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师,应抓住这个关键时期,促进儿童智力,言语及个性地快速发展。同时在对不同类型,不同个性的学生,应该有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生,学习基础较弱,为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给她们补课,积极和家长交流意见,经过2个月的时间,她们的进步很大。
带着家长的期望,我欣喜若狂迈入了清中的大门。在进入清中时的那种期待,那种激动的心情,是无法用言语形容的。
这也是我从小到大第一次在校住宿,虽然还不太习惯于此时的生活,但经过这两天的住宿生活我还是总结出了两个字:速度。刷牙要速度,吃饭要速度,洗澡洗衣要速度,总之什么都要速度。否则就跟不上其他同学的脚步,总慢一拍。虽然这儿的生活节奏是极快的,但我还是感觉每天都过得很充足、很快乐。
经过这两天的学前教育,真让我受益匪浅。其中,有领导们的精彩讲话,有师兄师姐们谈论自己学习经历的讲座,有心理老师的辅导讲座,还有班主任的规则教育课堂,更有参观校史的活动……这一切,都让我大开眼界,懂得了不少,对学校有着更透切的了解。
此外,学前教育清楚地告诉我们:每个人都应该有各自的目标,各自的梦想。如果一个人没有梦想,就如同船没有了船浆,在大海中飘摇不定,没有方向。但如果一个人有了目标,有了梦想,哪怕是离现实多么遥远,实现的希望多么渺茫,都会做出一定的努力,争取实现。
是的,我也不例外,我也有自己的目标与梦想。我希望3年后的今天我能考上一所重点大学,在那儿寻找属于自己的一片天。无论多么困难,遭遇多少挫折,我都不能放弃,不会放弃。因为,我有梦想!希望某一天,我也能自豪的高歌:我的未来不是梦!
我清楚的知道,高中的学习不能再像初中那样随便懒散了。我必须寻找一套更适合自己的学习方法,端正自己的学习态度,养成良好的学习习惯,更要树立正确的竞争意识。并在这个竞争激烈的赛场上不断激发潜能,努力拼搏。我相信,我能行!
在清中,每个同学都是极其优秀的。在这样的环境中奋发学习,快乐成长。我坚信,我三年的高中生活也必定会是多姿多彩的。
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大学学前教育开学心得体会
随着教育的不断发展,学前教育作为培养幼儿全面发展的基础教育阶段,逐渐受到社会的关注和重视。作为一名大学新生,我有幸参与了学前教育的开学,并且有了一些深刻的体会和心得。下面我将结合自己的经历和感悟,谈谈大学学前教育开学的心得体会。
首先,大学学前教育开学给我留下了深刻的印象。在开学典礼上,学校领导详细介绍了学前教育的重要性和现状,强调了作为学前教育专业的学生应该有的责任和使命感。我的内心受到了强烈的震撼和激励,我意识到自己将要从这一刻开始承担起培养幼儿成长的责任。这种责任感让我对学前教育充满了热情和期待。
其次,大学学前教育开学让我感受到了学科知识的广度和深度。在专业课堂上,教师讲解了学前教育的基本理论和实践技巧。我了解到幼儿的成长和发展涉及到语言、思维、感情、社交等多个方面。我学到了很多关于幼儿心理、教育原理、教学方法等专业知识,这些知识将为我未来的教学实践提供基础。同时,我也感受到这个专业的广度,它不仅仅是传授知识,还有许多实践和研究需要深入探索。这使我对未来的专业发展充满了兴趣和渴望。
第三,大学学前教育开学让我认识到培养幼儿需要全面发展。在学校组织的小组讨论活动中,我与同学们一起探讨了幼儿全面发展的重要性和实施方法。我们了解到,培养幼儿要综合考虑他们的认知、情感、社会交往等方面,不能片面追求某一方面的发展。我们讨论了如何通过游戏、活动、故事等方法帮助幼儿全面发展,这让我们对幼儿教育更加有信心。
第四,大学学前教育开学让我认识到“爱”在教育中的重要性。在开学的第一堂教育心理学课上,教师告诉我们,爱是幼儿教育最基本的需要。只有用爱去对待幼儿,才能真正引导他们发展成为健康、快乐的人。这对于我来说是一个很大的颠覆,因为以前我很少意识到这个问题。从此以后,我更加注重与幼儿的互动和沟通,用心去理解他们的需求,并用爱去满足他们的需求。这让我感受到了教育中的真爱和乐趣。
最后,大学学前教育开学让我明白了教育事业的长远性和艰巨性。在实习活动中,我有机会亲身参与幼儿教育的实践,见证了一个幼儿从刚入学时的不适应到逐渐成长为开朗活泼的小孩子,这个过程中是充满了试炼和挑战的。我明白了培养孩子是一项不断学习、不断探索的工作,需要付出大量的时间和精力。但是,每当看到一个幼儿在自己的陪伴下成长,取得进步,我就觉得这一切都是值得的。
总之,大学学前教育开学给我带来了很多的收获和体会。我深刻地认识到学前教育的重要性和使命感,感受到学科知识的广度和深度,了解到培养幼儿需要全面发展,认识到“爱”的重要性,明白了教育事业的长远性和艰巨性。我相信这些体会和经历将成为我未来学前教育之路上的坚实支撑,在这个美好的事业中坚持不懈,为培养每一个幼儿做出自己的贡献。
大学生学前教育实习心得体会
从xxx年__月份至xxx年__月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。
观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
2、实习的收获。
(1)、本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。
(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结,都有不同的体会与感想。
3、教学工作。
因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到大班担任班主任,指导教师王老师,40左右言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的`知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的,王老师说这是练习课,她不打算去听,只是给个机会你去和学生接触,感受他们对知识的接受程度,为下周一的新老师上课做准备。
上课,除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学。
实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:
(1)表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。
(2)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。
(3)专业技能不扎实。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与教师的交流显得有些少。
2、实习总结的体会与启发。
实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
大学开学前教育心得体会
微风把我送进了xx大学,让我看到了绿,听到了静,感受到了美。在生物园、操场、饭堂、长廊……到处都能看到绿色。绿油油的草坪,郁郁葱葱的树木,鸟语花香,空气清新,简直就是二沙岛中一颗璀璨的绿色明珠,让我仿佛置身于一片绿色的海洋。听,静静的,又传来一些微弱的声音,啊!又是那首大自然的合唱曲!声音虽然微弱得很,但足以听得出小鸟、小蝉是那么卖力地为学生们演唱。再看看那些在草丛中点点的花儿,就像是绿色海洋中的花船,好美啊!这果然是一所景色宜人的花园式学校啊!
踏进教室,我的感觉顿时变得陌生了。面对着不熟悉的老师,不熟悉的同学,我心里有一种冲动,很想去认识他们。我慢慢地走到我的座位上,突然老师向我投来亲切的微笑,大多数的同学都主动和我谈话,我那陌生的感觉瞬间变得熟悉、亲切了。由陌生变成熟悉,这种感觉真让我难忘!
面对着那丝丝缕缕的阳光,那优美的环境和一张张亲切的面孔,使我不禁想起我的母校。在母校的六年学习生涯,我是永远都不能忘记的,而且还依然历历在目。
在母校,能听见书声琅琅的读书声;能看见我与旧同学嬉戏、玩耍的场面,能够感觉到老师对我们的关爱,和老师对教学的那份热情……我的童年大部分都是在母校度过的。
记得童年的我,思想是多么的幼稚,对什么都充满着好奇心,但又常常遇到麻烦,让家人担心。我现在已经十八岁了,再也不会回到童年的世界里。因此,我要鼓起勇气和童年挥手告别,迈向明天!新的一天,新的事物还正向我招手呢!我不要再是以前那个不懂事的丫头,我不要再事事让家人担心。因无我在新的学校里面还要懂得许许多多的规矩和人生道理,这都需要我自立、自强,所以我要尽快适应新的世界,新的生活。
在此,我希望在xx大学……不,应该是我的学校,因为我已经是学校的一分子了。我希望能和大家友好相处,希望在老师、家人、同学的辅导、帮助下翻开我人生中新的一页。
学前教育大学英语心得体会
学前教育是培养儿童身心全面发展的重要阶段,而学前教育大学英语课程则为学生提供了学习英语的机会。在这个学期的学习中,我通过学前教育大学英语的学习,对英语的理解和学习方法有了更深入的认识。在这篇文章中,我将分享我在学前教育大学英语课程中的心得体会。
首先,学前教育大学英语课程让我意识到了英语的重要性。作为一名学前教育专业的学生,在未来的教学工作中,我需要和不同的家长和学生进行交流。而英语作为一种全球通用的语言,无疑是沟通的桥梁。通过学习英语,我可以更好地与外国学生和家长进行交流,了解他们的需求和期望。同时,英语也是学前教育专业以外的其他领域通行的工具语言,会让我在职场上更具竞争力。
其次,学前教育大学英语课程教会了我更有效的学习方法。在过去的学习中,我很少接触纯英文的教材和授课方式,而这门课程则需要我主动去理解和领悟。我学会了通过阅读英文原版教材来提高我的阅读能力,通过关注英文新闻和听力材料来提高我的听力水平。与此同时,老师也为我们提供了很多学习资源,如英文电影、英语角等,从而帮助我们更好地提高口语能力。通过学前教育大学英语课程,我掌握了很多实用的学习方法,这些方法将在我今后的学习中大有裨益。
另外,学前教育大学英语课程让我更好地理解和尊重英语及其文化。在课程中,我们学习了很多英语国家的文化习俗和社会风情,了解了英语和文化之间的紧密联系。同时,我们也学习了一些英语的成语和俚语,这不仅拓宽了我们的知识面,也让我们对英语更加有了亲近感。通过对英语文化的学习,我不仅更好地理解了英语,也更加尊重和欣赏了其它不同文化的存在。
最后,学前教育大学英语课程增强了我的自信心。在过去,我总是对英语学习缺乏自信心,觉得自己的英语水平不够好。但是通过这门课程的学习,我发现自己的英语水平在不知不觉中有了提高,自信心也得到了增强。每当我能流利地用英语与老师和同学交流时,我便感到非常自豪和满足。这种自信心的提升不仅有助于我更好地学习英语,也对我今后的学习和工作起到了积极的影响。
总结起来,学前教育大学英语课程在我学习英语方面有着重要的作用。通过这门课程,我意识到了英语的重要性,学会了更有效的学习方法,理解和尊重了英语及其文化,同时也增强了我的自信心。这些心得体会将对我今后的学习和工作带来积极的影响,使我能更好地适应学前教育工作的需要。
学前教育大学英语心得体会
学前教育是教育的起点,也是教育的基础。作为学前教育专业的一名学生,我在大学英语的学习过程中,深深地感受到了英语对学前教育的重要性。通过这门课程的学习,我对学前教育和英语学习之间的关系有了更深入的理解,并且在这个过程中也获得了很多的心得体会。
首先,学习英语可以帮助学前教育专业的学生更好地与国外的先进教育理念接轨。随着全球化的不断进展,教育已经越来越成为国际性的事务。通过学习英语,我们可以更好地了解国外的学前教育理念和方法,比如美国的蒙台梭利教育和英国的幼儿园教育。这些先进的教育理念对我们了解和借鉴国外的经验非常重要,可以帮助我们提高自己的教育能力。
其次,学习英语能够帮助学前教育专业的学生更好地与国际学术界交流。在学习过程中,我们会阅读一些国外的学术论文和期刊,这些资料对于我们了解当前学前教育研究的前沿动态至关重要。通过自己的努力,我逐渐能够读懂一些英文期刊和文章,对于学术交流的门槛大大降低了。与国际学术界的交流不仅可以帮助我们更好地了解国外的研究动态,还可以促进自己的学习和成长。
此外,学习英语还可以帮助学前教育专业的学生更好地掌握教学工具和教材。在学前教育中,我们常常需要使用到一些国外的教材和教学工具,比如英语故事书和英文儿歌。通过学习英语,我们不仅可以更好地理解和运用这些工具,还可以借鉴国外教育界的先进经验,为自己的教学提供更多的选择。
最后,学习英语也可以提高学前教育专业的学生的综合素质。作为一门综合性的学科,英语学习要求我们学好听、说、读、写、译等各个方面的能力。这些能力对于学前教育专业的学生来说都是非常重要的,在实践中往往能起到意想不到的作用。通过学习英语,我们的思维能力、沟通能力和表达能力都会得到提高,并且能够更好地适应现代化教育的需求。
总而言之,学习英语对于学前教育专业的学生来说至关重要。通过学习英语,我们可以更好地与国外的先进教育理念接轨,与国际学术界交流,掌握教学工具和教材,提高自己的综合素质。希望通过自己的努力,将来能够成为一名优秀的学前教育工作者,为儿童的成长和发展做出自己的贡献。
大学生学前教育实习心得体会
实习班级:xxx班。
指导教师:xxx。
实习目的:能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。初步获得从事幼教工作的实际能力,比如:如何与幼儿相处,如何很好地控制幼儿的小课堂,掌握幼儿园的教育教学方法。
(一)保育工作。
进入幼儿园的第一天,我对保育工作的内容不是很清楚。一整天,我都在认真观察并且学习,了解作为一个保育老师应该做什么,到底怎么做。第二天我很快进入了状态,在接下来的一周,我进行了保育工作。
每天早上到园以后,我都会按时进行各方面的消毒工作,包括玩具、图书、橱柜、餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒,小到一件小事老师都要提醒幼儿,如:户外活动要注意幼儿的安全;热时,提醒幼儿减衣服;喝水时,不说话以免被水呛到等等。在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。午睡时要注意到会尿床的幼儿,定时叫他起床上厕所,来培养他不尿床的好习惯。虽然只是一周的保育工作实习,让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。
(二)听课见习。
听课是提高自己教学能力的一个好办法。听课时,做好听课记录,谈听课的感想。多听课才能多积累经验,取长补短,所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。听过很多节课后,收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧。我懂得了上课前,必须做好充分的准备,才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问,让幼儿觉得老师什么都懂。
(三)课堂教学。
来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹,集中教育活动时不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是喊破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲,自己也会觉得很有成就感。
的时间几乎没有。语言课本来就是发展幼儿的语言,而我却恰恰忽略了让幼儿多说,发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时,发现幼儿根本不知道我讲的是《拔萝卜》,只有个别幼儿知道其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次,让我反思到我没有照顾到每个幼儿,只有个别幼儿在听,我没有等幼儿集中注意力再开始讲课。这次让我知道课前做一个小游戏,能把幼儿的注意力集中到老师身上,这样可以更好地开展教学。
在接下来的课堂教学中,我不断积累经验。在一次美术活动《漂亮的纸杯花》中,我很好地把示范、讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么,然后给出成品让幼儿欣赏,最后一步一步示范给幼儿。这次教学我照顾到了每个幼儿,他们也很好的掌握了操作技巧,并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。这次课和第一次相比,我取得了很大的进步,让我在以后的教学中更加充满信心。
(四)家园联系。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”,家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间,我注意观察我的指导教师与家长的交流和沟通,争取在每个家长来接孩子离园时,都要简要地跟他们汇报一下今天幼儿的在园表现情况。
时间过得太快,幼儿园的实习结束了。回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作,达到了预先的实习目的,完成了实习任务,让我对幼儿园和幼儿有了一定的认识。首先我知道了对待每一个幼儿必须要用心去倾听,这是与幼儿沟通的有效方法。其次,教师要组织好一个课堂并不只是准备好教案就可以,还必须在教学过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主。比如,在我组织的健康活动《保护眼睛》中,用谜语导入,很好地抓住了幼儿的好奇心来开展活动,这让这次的课堂效果很好。当然,将游戏贯穿于幼儿的一日生活也是这次实习让我受益匪浅的。比如,在语言活动《捉迷藏》中,我就请了手偶豆豆参加我们的活动,让幼儿置身于情景中参加活动,从而使幼儿很好的理解“上、下、里面”等这些方位词。
在实习过程中,我也看到了自己的一些不足:首先,在技能方面,我的弹唱技能还需要在以后的学习中提高。其次,在语言的表达能力上,我和大多数同学一样,在组织课堂教学中语言不能吸引幼儿的兴趣,达不到口语儿童化。另外,表情、动作比较僵硬、不自然。在组织教学活动中,照顾到多数幼儿是我容易忽略的,而我只是一味的把我需要上的教案组织完,没有注意到课后的效果。
一个成长的过程,也是必须的过程。
在以后的学习中,我要努力提高自己的语言表达能力,丰富自己的词语,特别是让自己的语言儿童化,有一定的起伏变化,能够吸引幼儿。提高专业技能技巧,在音乐活动和语言活动中,我发现自己有很多专业技能技巧方面的东西都特别差,在以后的学习过程中,这些都是我今后必须努力的方向。本次实习不仅让我所学的知识有了施展拳脚的机会,同时给我带来了在课本上无法学到的知识,让我积累了不少实际经验,受益匪浅。
最后感谢我的指导教师,正是您的不辞劳苦,才有了我丰富的实习经验。
大学学前教育文件心得体会
第一段:引言(200字)。
学前教育是一项具有重要性的事业,它是儿童成长发展的起点,对于孩子的整体发展和个人潜能的发掘至关重要。因此,大学教育部门制定了一系列的学前教育文件,旨在规范学前教育的组织方式和内容,提高学前教育的质量。我有幸参与了研讨会,了解了这些文件的主要内容,并从中受益匪浅。
第二段:学前教育的重要性(200字)。
学前教育是儿童在7岁之前接受的最早一段教育,对于他们以后的发展和学习习惯的养成起着决定性的作用。学习文件提出了学前教育的核心目标是以儿童为中心,关注儿童的多样性和个体差异,旨在激发他们的学习兴趣和创造力,培养全面发展的人才。这一观点让我认识到,学前教育不仅仅是为了准备儿童进入小学,更重要的是为其以后的生活奠定坚实的基础。
第三段:学前教育的组织方式(200字)。
学前教育文件明确规定了学前教育的组织方式,提出了“幼儿园为主、家庭为辅、社区为支持”的原则。这一组织方式的核心是鼓励家长的积极参与和支持。在学校,幼儿园通过游戏和乐趣来教授知识,培养儿童的社交和合作能力。在家庭中,父母通过陪伴和关心来促进儿童的身心发展。社区则提供了丰富的资源和支持,帮助儿童与外部世界接触,拓宽他们的视野。这种多方参与的组织方式,能够更好地满足儿童的多样化需求,培养他们的独立性和合作精神。
第四段:学前教育的内容(200字)。
学前教育文件还详细规定了学前教育的内容。早期教育的重点是培养孩子的注意力和观察力。通过触摸、听觉、嗅觉等感官刺激,儿童能够更好地认识和理解世界。在这之后,学前教育开始注重社交和情感发展,培养儿童的自我认知和情绪管理能力。同时,还注重培养儿童的身体素质和艺术才能。这种全面发展的教育内容,有利于培养儿童的创造力和综合能力,为他们的未来做好准备。
第五段:结论(200字)。
大学学前教育文件的出台,无疑对学前教育的发展起到了积极的推动作用。它明确了学前教育的目标,规范了教育的组织方式和内容,为学前教育提供了指导和支持。作为从事学前教育的教师,我深切体会到了学前教育的重要性,并增强了对学前教育的责任感。在今后的教育实践中,我将牢记学前教育文件的要求,以儿童为中心,注重多元化教育,培养儿童的学习兴趣和能力,努力为每个孩子的成长发展创造更好的条件。
大学生学前教育实习心得体会
时光飞速,实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月,有开心、有难过、有辛酸,但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20xx年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活,这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅。古人云:”纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一年说长不长,说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上。
3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”,多少美丽的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的发展目标,把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长。
在到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程,了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。
例如:1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在。
欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。
在这一年里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最高兴的一件事了。我才发现,原来对待孩子真的是要非常的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜欢你。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧!!
大学学前教育文件心得体会
学前教育作为儿童人生教育最初的阶段,对儿童的培养具有决定性的作用。为了推动学前教育的健康发展,我国近年来出台了一系列的学前教育文件,以规范学前教育的发展和管理。在阅读这些文件的过程中,我深刻地体会到学前教育的重要性,也对学前教育的有效实施提出了一些建议。
首先,学前教育文件中强调了学前教育的目标和任务。学前教育的目标是以儿童为中心,促进其身心健康、全面发展。在这个阶段,儿童的身体和智力、情感和道德、语言和社会等各方面的发展都得到了充分的重视。而学前教育的任务则是为儿童提供丰富多样的学习和游戏环境,通过有目的地教育和引导,帮助儿童形成积极主动、独立自信的人格品质。这些目标和任务的设定,使我深刻认识到学前教育的独特性和教育性,不再仅仅是简单的看护照顾,而是真正地为儿童的发展铺设基础。
其次,学前教育文件中对学前教育的内容和方法进行了详细规定。学前教育的内容主要包括儿童的自我认知、社会适应、基础知识、审美情趣和体育锻炼等方面。而教育方法则强调了游戏为主要手段,将游戏纳入到学前教育活动的全过程。这对于学前教育的实施来说具有重要的指导意义。儿童通过游戏的方式来学习和成长,不仅可以激发他们的学习兴趣,也能够培养他们的观察力、注意力和创造力。同时,采用多样化的游戏形式,如角色扮演、实践操作等,也能够提高儿童的实践动手能力。因此,在实施学前教育时,应尽量多地设计和使用各种有益于儿童发展的游戏活动。
此外,学前教育文件中还提出了对学前教师队伍建设的要求。学前教师是学前教育工作的重要力量,他们应具备扎实的教育学和心理学知识,能够灵活运用各种教育手段和教育资源,为儿童提供良好的学习环境和个别化的教育服务。然而,目前学前教师的整体素质还有待提高。因此,应加强对学前教师的培训和进修,提高他们的专业水平和教育教学能力。同时,要加强学前教师的职业道德和专业精神培养,使其具备高度的责任感和奉献精神。只有这样,才能更好地发挥学前教师的作用,为儿童的成长和发展做出更大的贡献。
最后,学前教育文件还强调了家庭的重要作用。家庭是儿童最早接触和感受的社会环境,家庭教育起着决定性的作用。因此,学前教育和家庭教育应该紧密结合,形成良好的育人格局。学前教育文件提出了加强家庭教育与学前教育之间的沟通与合作的方向。学前教育机构应积极与家长沟通,了解儿童在家庭中的具体情况和需求,为家长提供相关的教育指导和帮助,共同关注儿童的成长。而家庭也应积极参与学前教育,参与儿童的学习和游戏活动,与学前教育机构共同育人,共同促进儿童的全面发展。
综上所述,学前教育文件对学前教育的发展和管理提出了明确的要求和有针对性的指导。它为学前教育的实施提供了基本的依据和方向。但实践中仍然面临一些困难和问题,需要有关部门、学前教育机构、学前教师和家长共同努力解决。只有通过共同努力,才能更好地推动学前教育的改革和发展,为儿童的健康成长和全面发展创造更加有利的环境和条件。
大学生学前教育心得体会
学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的.纪律。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我组织学生积极参加各项活动,这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
作为一名学前班教师,在对不同类型、不同个性的学生,应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给他们做思想工作,积极和家长以及代课老师交流意见,学生在各方面的都取得了或多或少的进步。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
学前教育心得体会
为了让孩子不输在起跑线上,当今大部分家长不惜代价地为后代的成长和发展打基础,但是在边远牧区成长的孩子却难以享受这看似应该拥有的学前教育,地理位置偏远、自然环境恶劣、经济发展滞后、人才极度匮乏以及对儿童学前教育重要性的不甚了解等原因,使生长在同一蓝天下的牧区儿童一直无法得到与同龄的城市儿童平等的受教育机会。
政府资金投入及补贴不足。虽然各牧区幼儿学前教育发展程度和制约因素不尽相同,但各地政府对幼儿园的经费投入都具有很大的局限性:如经费投入仅限于综合活动室的建设及相关硬件设施采购,而对幼儿的室内外玩具、图书、卫生保健工作等的投入严重不足,致使幼儿园办园条件简陋。许多牧区目前还没有幼儿园,不少苏木(乡、镇)、嘎查(村)的幼儿学前教育依附于当地小学而生当地没有专门的幼儿园,只在当地小学的教室开设幼儿学前教育的课程,就是所谓的学前班,这样一来无论从幼儿作息时间安排,还是幼儿受教育的环境等各方面都不甚乐观。
私人办园在牧区也是一个较为普遍的现象。令人担忧的是这些办园者并没有取得相关部门颁发的办园许可和任教资格,而且多数私人办园者仅仅是初中学历,取得高中学历的不足三分之一。相对学前班而言,私人办园比较受欢迎,因为私人幼儿园虽然所需费用较学前班要高,但因其教学时间相对灵活、服务项目较为齐全。但是牧民对私人幼儿园也并不完全信任,只是碍于日常工作较为繁忙,只能选择私人幼儿园。
学前教育的师资力量薄弱。不仅私人幼儿园的师资力量不足,学前班的师资力量也不甚乐观。据了解,学前班的任教老师多以小学教师为主,且大部分任教老师都是年龄较大、临近退休的教师,几乎从没有接受过幼儿学前教育的相关培训,导致师生之间沟通困难、教师教学方法不科学、教学效果不理想等问题频繁出现。
学前教育的教材良莠不齐。在牧区学前教育机构,如私人幼儿园、学前班等教育场所,难见统一规范的教材,有些私人幼儿园甚至没有教材,只依靠老师在黑板上的板书和口述。
只有解决牧区儿童学前教育存在的诸多问题,牧区的孩子才能与其他城市的孩子站在同一起跑线上。
首先,政府部门要革新观念,明确学前教育职责。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20xx-220xx年)》中指出:明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。教育行政部门宏观指导和管理学前教育,相关部门履行各自职责,充分调动各方面力量发展学前教育。由此可见,政府应在发展学前教育中发挥主导作用。因此,政府职能部门必须充分了解学前教育的重要性和不可或缺性,清醒地意识到学前教育改革和发展的迫切性和必要性,将学前教育发展,特别是偏远牧区的学前教育发展和改革放在更加显要的位置,积极采取相关补救和发展措施,进一步改革和发展偏远牧区的学前教育。
其次,出台相关优惠政策,增加经费投入,提高幼师待遇。通过出台各项优惠政策,调动社会各界兴办和投资学前教育的积极性,大力增加对学前教育经费的投入,只有学前教育发展的经费有了保障,才能促进学前教育的发展和改革。切实加强幼儿师资队伍建设,提高幼儿教师的待遇,如适当增加教师工作补贴、提供进修和培训机会等。
对教育机构而言,也要进行多方改革。首先,要因地制宜,因材施教。牧区较为偏远,多数牧区儿童没有机会走出草原,接触外面的世界,因此在教材的选择方面要充分考虑牧区儿童的接受情况,既不能太抽象又要满足牧区儿童开阔眼界的需求,在此基础上订制适合牧区儿童的教材和读物,选择合适的教学方式;其次,改善教育环境。目前大部分私人幼儿园的教室都是简易的砖房,课桌椅也不是专为儿童定制的专用桌椅,更让人担忧的是几乎所有的私人幼儿园都没有基本的安全保护措施,且教室往往都建在老师居住的院子里。在这样的条件下,改善儿童学前教育的学习环境,显得尤为重要;此外还要注重实行家园互动。父母是孩子的第一任教师,幼儿园应时刻与家长保持有效的沟通,使家长和教师及时全面地了解儿童的情况。
学前教育心得体会
小鱼哥哥最喜欢带小朋友们画画,而且最喜欢的画画课是让小朋友们画给自己的爸爸妈妈。这个时候,小朋友细微处的爱心,特感动小鱼哥哥。
今天,因为雾霾天气,小鱼哥哥不能带孩子们外出户外活动,就在室内安排小朋友画画,小鱼哥哥给他们说,希望他们能给爸爸妈妈画一幅画,下午回家送给他们当礼物。小朋友们一听可高兴了。
贝贝画了一件五颜六色的衣服,我问贝贝,为什么画衣服,画的衣服准备送给谁?贝贝说,她画的这件漂亮衣服要送给妈妈。我说为什么要送给妈妈?孩子回答,因为妈妈特爱漂亮,我希望妈妈穿上这件衣服,会变得更漂亮。
乐乐画了一台不知道名字的机器,我问乐乐,画的是什么,孩子回答说是一台能做出好多菜的机器。我一听乐了,这到底能做什么呢?孩子说,只要在家里一按这个机器,就能出来好多好吃的,奶奶和妈妈再也不用做饭了。哦,好嘛,乐乐是看奶奶和妈妈做饭辛苦,才画这样的礼物送她们。
勋勋见我来到他身边,他害羞地把画藏了起来,非不给我看。我就说,那老师不看,你告诉老师,你画了什么,准备送给谁?勋勋告诉我,他画了一架飞机。我奇怪了,为什么要画飞机呢?孩子说,他希望今年过年回家可以和爸爸一起坐飞机回老家。原来如此,我问勋勋,你们之前是坐什么车回家的,孩子说坐火车。哦,我明白了,原来孩子是不想看爸爸坐火车那么辛苦了,才画了飞机送爸爸。
还有好多好多小朋友画的东东,小鱼哥哥就不在这里一一说了。实际上,孩子们可能平时调皮捣蛋,可是一旦提到自己的父母,孩子们幼小的心灵和行为上就能表现出来许多细微的爱心,令每一个成年人感动。
学前教育心得体会
看到上的“浙江省学前教育保教管理指南(试行)”,因为与它是初次见面,一开始对它是粗粗一看,没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南”进行学习,逐步对于里面的内容再次分析、解读。从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三部分内容展开。让我们对《指南》的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中,《新纲要》里要求的教师“创造性”的内容,而在《指南》中,根据幼儿园一线教师的实际情况,对教师“自主创新”的要求减弱了,也是减轻一线教师的压力。还有在学习《指南》时遇到的困难和不解,我们进行了分析。当时的我们好投入啊!在这宽松、和谐、互动的氛围下,我们对于“孩子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等要进一步的认识。
现在是一个和谐的社会,和谐发展是当今世界的主题。社会要和谐,幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢?首先各部门人员要各尽职责,做好本职工作。园长是幼儿园课程实施的第一责任人,也是我们的领头羊。教师和保育员是保教工作的具体实施者。他们既有区别又有联系。只有相互协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。
在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意领域均衡,并考虑各领域的有机联系,相互渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径,教师在教学中要时刻注意多领域的联系,把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。
还有几点是我们在课程管理中要注意的。
(1)克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。
(2)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,避免消极等待和时间的隐性浪费。
(3)确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说这几点是最难的。不能准确了解幼儿的能力,就会产生错误。一些对我们来说很简单的话语,可能对幼儿来说是种挑战,如果我们不了解就会觉得他笨。其实我们自己也是在老师的教导下一点一点成长的。对于没有什么教学经验的人来说,上课不是最难,怎么带好一天的幼儿生活才是关键。而当中没考虑好其中的.过渡环节就会让幼儿消极等待。两小时的户外活动也是难点。很多老师因为自己的关系就减少了户外活动时间,参加户外活动无形中就加大了不安全因素,但是不能因此损害幼儿的利益。我们只有加强人手,小心、小心、再小心。
在校领导的协调安排下,5月8日,我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人,共有四名教师带队,而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动,真正实现了“校园对接,课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习,我认为值得总结的经验有:
第一,准备充分。在校领导的周密安排下,各位实习教师认真负责,提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极,特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。
第二,态度认真。在见习期间,学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里,学生克服了许多困难,在中午没有休息的情况下,仍然保证按时间归队。
第三,在幼儿园见习期间,同学们用心体会和观察,收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设,幼儿园教学模式,幼儿园生活理念,幼儿园膳食结构等的记录,得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看,大班内容难度较大,时间较长;小班很生活化,情境化,游戏娱乐时间多,教学活动时间在10—15分钟左右。在这个过程中,同学们除了认真仔细观察外,还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情,帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四,观摩两节公开课,这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课,让我感到自己虽然是学这个专业的教师,但是由于实践经验甚少,所以在课堂上给学生传授知识时,具有时代性的例子就少之甚少,而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课,也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异,突出专业性。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己,增强自己的专业技能,除了所教学科知识外,学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽,越走越灿烂。
学前教育心得体会
为期一周的学前教育教师培训即将结束,在这次培训中,作为一个并非学前教育专业的我来讲,可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼开始,到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思考、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施,最后是课例观摩,这些给了我很多专业上的收获。本次培训形式多样,内容丰富,主题明确,每位专家讲的都很细致,很专业,让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏,激发了我强烈的探究欲望。
当一名教师容易,但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。首先,培训方式轻松愉悦、人文贴心,教师参与性很强。之前参加过的许多培训理论性都很强,多见专家们在台上不停嘴地讲,老师们在台下不停手地记,之间的互动很少,这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动,但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记,很多理念都成了惘然,真正在实践中沉淀下来的却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性,整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。
其次,培训内容丰富详实,具有很强的实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践经验的专家教授,他们在带给我们很多前沿理念的同时,分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼,把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践,让我们少走了很多弯路,真是受益匪浅。
再次,我明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的.生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子,我们不但要学会“教”,更应该学会反思、学会研究、学会做人。
最后,通过这次培训活动,我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者!
——吉强镇中心校陈彦文。
学前教育心得体会
经常听到一些家长说自家的孩子比较内向,不敢去交朋友。而我跟xxx说的最多的一句话就是“男孩子要高冷一点,做个安静的'美男子不好吗?”从小的时候,我每次带他去超市,或者去外面的时候,问价格,称重量,询问问题,都是让他去,我在一边等着,如果他跟我说不敢问,我可以陪他去,但还是让他自己开口问,前面几次有点胆小,但是现在他已经有种自来熟的感觉,不管男女老少,他都能搭上话我们要做个“懒”妈妈,让他们自己动手参与比帮他们做好更来的有成果。我觉得孩子也需要这样的存在感,而且更能让他有种保护妈妈的英雄气概。
学前教育心得体会
为了更好的加强自我专业化发展,这段时间,我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书,。《学前教育学》主要是研究学前教育的现象,揭示学前教育的规律,以增强学生从事学前教育工作的职业素质,提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论,掌握学前教育的实践技能和重要能力,这主要体现在以下几个方面:树立正确的儿童观和教育观,认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用;进一步学习设计优秀的学前教育课程,能够合理安排儿童的一日活动;正确理解幼儿教师的工作特点,把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作,我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。
我是两个班教学的,所以接触的孩子年龄从3—6,通过我对孩子的观察:四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动,对周围生活的环境也更熟悉了,能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了,他们不但爱玩,而且会玩了,会自己玩,也会和几个小朋友一起玩,在游戏中会出主意,玩出花样,玩得更有兴致了。四岁的孩子有具体形象思维,所以在活动中要多引导他们认识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求,听懂一些道理,能完成成人交给的一些任务了,有意性行为开始发展了,他们能有意的注意,有意的记忆,有意的想象了。因此要注意引导幼儿观察周围的生活,以增长见识和发展多种能力。生活无处不在,生活无处不有,只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想,生活就在身边!
例如分季节观察周围的事物,如:春天到,带孩子观察大自然说说春天的特征,小草绿了、花儿红了,冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了,孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽,万物复苏那种不可阻挡的生命力;再如观察周围环境的变化,如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等,说说自己的感受,说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利,想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力,培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质;又如带幼儿观察周围的人,家人长得什么样子,老师同伴长得什么样子,用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现;还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事,用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。在这些多种形式的观察中可以让幼儿不断增长见识,不断发展幼儿的注意、记忆、思维、想象、语言等能力。
最后要以游戏促进他们的全面发展。游戏是幼儿生活和学习的重点内容,是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在游戏中,幼儿积极性高,学习兴趣浓,创作能力强。在游戏中幼儿的认识能力、运动能力、语言能力和判断能力都将得到不同程度的发展,最重要的是在游戏中幼儿的心灵得到快乐!作为教师,作为幼儿身边的任何一个成人,我们都应该尽力为他们提供游戏的场所以及物质、心理环境。为此,我设计了发展运动能力的游戏《我们的小车开得快》、《摘苹果》、《踩尾巴》等,发展语言能力的游戏《说说我美丽的家》、《我来讲故事》等,发展判断能力的游戏《我是环保小卫士》、《我做乖宝宝》等,为幼儿提供游戏的各种所需,让幼儿在这样的活动中发展能力,快乐度过每一天。
总之,通过这次学习,我受益匪浅,掌握了许多学前教育的理论知识,我一定在工作中不断实践,利用空余时间继续学习,不断提高自己的业务水平,为做一个好老师努力!
学前教育心得体会
我在这个火辣辣的夏天进入了长岗中学。‘长岗’是一个非常漂亮的中学。我们要在这里听五天的讲座和陪训。我们都非常期待这五天的讲座。
第一天,给我们讲座的是大山‘笑’长。他是一位永远笑着来讲课的老师,对我们、老师、家长都一样。
大山‘笑’长在这短短的时间里讲了许多的故事。而且,每一个故事都有特别的意义。
第二天,是李主任给我们讲的课。他讲了关于学习的方法。天时暑热,李主任讲到汗流甲背,但仍然坚持给我们讲课,李主任的精神真让我敬佩!
第三天,是邓校长讲的课。他讲了关于怎样做一个最美的学生,他还给我们唱了一首歌呢!老师们都说,他们是第一次听邓校长唱歌呢!那时候我心想:那我们七年级可真是好运气啊!能听到邓校长第一次唱的歌!
第四天,是陈校长讲的课,他发了一份‘课堂教学改革之小组合作’。他说要我们组几个小组,因为力量就会大,学习可能就会更好,机会是由自己创造的,而且每个人的目标都不一样。
‘目标’,每个人都会有,而且要努力才能实现。我们不一定要像树木一样,要别人浇水、施肥才能健康生长。我们可以像小小的小草一样,虽然小,但它有一颗坚强的心、相信自己的心,它们每天都会在想:我总有一天会长大的。那我们为什么不能像小草一样,在狂风暴雨中不让自己被狂风吹倒呢?只有怎样,我们才能一直向着自己的目标、理想前进!
为期7星期的教育实习结束了,回顾走过的日子,我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应,到逐步的进入状态,再到与孩子们打成一片,最后依依不舍的告别,整个过程就像做了一场梦,直到动手开始写这篇总结,仍然有一种恍惚的不真实感,这短短的两个月,于我而言就像是浓缩了的人生,酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折,但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长,在这段飞速成长的日子里,我懂得了付出,学会了感恩,收获了真情,因此,“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。
初入幼儿园的一星期,还不需要组织教育活动,我的主要任务是“观察”和“协助”,观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动,幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始,擦拭完教室,马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣,没有一点喘息的时间,而我就像个机械的陀螺,不停地转动,同时还要不停地唠叨:“小米,要挽袖子哦。”“成成,快来刷牙。”“夕夕,小椅子摆正,小胸脯贴桌子,大口吃饭。”
我就在这样的思考中,一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此,和幼儿的相处也成了巨大的挑战,因为没有与幼儿接触的经验,不知道怎样与他们打交道,同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段,他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱,“我想让你走开。”
“哎呀,我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭,我一次次的问自己:他们怎么这样?这是小孩子吗?我应该怎样与他们相处?就这样,身心疲惫的感觉一次次袭来,我一次次的怀疑自己,否定自己,甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子,生活还要继续,多年的教育经历和人生经验支持着我,遇到问题,发现问题后就要解决问题,一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。
为什么我的指导老师每天都能很开心的工作?为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我很多,为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是,我便留心观察金老师的一言一行,我发现她总是微笑着面对幼儿,微笑着与幼儿交流,微笑着指导幼儿,微笑着面对孩子们的小淘气,她几乎从不严厉的批评孩子,但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情,很专心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话,反倒很愿意和她交流,很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子,少了对幼儿的要求,多了对他们的关爱,我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米,哪里不舒服吗?”“要加油哦,老师相信你一定可以的。”“聪聪,你好棒!”类似这样的关注和关心。
很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来,有了孩子们的主动表达和配合,我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了,我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了,每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义,幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机,真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题,并且及时恰当地做出指导。
这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动,所以,幼儿教育的工作看似很繁琐,但它不是简单机械地重复,在看似繁琐的过程中发现教育的内容,才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导,没有对教育事业的热爱,没有对孩子们的爱和责任,将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情,对幼儿充满爱心的老师,让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作,鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。
教育工作不同于其他行业,它是直接关乎个人发展的伟大事业,受众是实实在在的人,教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此,幼儿正处于人生的头几年,他们就好比一张张白纸,今后会有怎样的发展,怎样的表现,都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限,接受能力却很强,一旦受到某些不好的影响,养成某些不好的习惯,今后是很难改变的。因此,作为学前教育工作者,肩负着很重要的教育使命和职责。可是,幼儿教育毕竟不同于中小学教育,有量化的检验标准,有专门的监督部门,教育的成效也很难在短时间内显现出来。
所以,幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活,还有幼儿园里各种事务性工作,怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢?通过实习,我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后,会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题,有些问题看似很小,但不加改正,长此以往养成不好的习惯,会产生很负面的影响。比如,有的幼儿很反感刷牙,总是想各种办法逃避老师的视线,平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽,如果再跟个别幼儿较劲,老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响,想到自己作为老师应有的责任心,我就会在第一时间说服自己,结合幼儿的性格特点,以他能接受的方式作出指导,使其真正的接受刷牙这一行为。
在比如,有些幼儿有很强的自我中心意识,总是与其他的幼儿发生冲突,如果简单的就表面的行为作出处理,不去发掘他出现这种行为的内在原因,不针对性地作出交流和教育,实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题,必须要老师在平时充分观察、了解幼儿,然后因材施教,在合适的时机,进行教育,只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的`事情,如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物,是很难有心思去关注这些事情的。所以,只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务,才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任,才有动力,这是我在实习中反思到的第二个问题。
在与孩子们交往的过程中,我真切的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天,我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别,但我说道自己要离开你们,回去继续读书时,情不自禁的哽咽了那一瞬间我才意识到,原来孩子们已经深深印在了我的心底,不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已,叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里,叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我,叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时,我被这份真实的情感打动了,这是一份沉甸甸的情感,足够我回忆一生。
与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑,他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里,我很感激他们用心的爱我,从他们的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他们还很小,未来有无限种可能的发展,但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”,这让我欣慰,甚至激动。如果一开始,我只是抱着完成任务的态度去实习,那么与孩子们接触的过程中,我是真正地投入到了其中,我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动,我像他们一样,毫无保留的奉献出了自己的爱,也许不久后的一天,他们会忘记我,但是这有什么关系?他们已经明白了怎样接受爱,怎么爱别人,这就足够了,这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。
实习的日子,短暂而漫长,除了孩子们带给我的温馨感受,老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师,经常与我私下沟通,交流孩子,交流教育理念,交流生活问题,毫无保留地给予我很多指导,她的敬业精神和专业能力对我影响很大,作为具有研究生学历的幼儿教师,她有很多很有建树意义的想法,并且努力的将这些理念付诸于实践,虽然目前没有足够的空间让她能完成想法,但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作,我想我都能脚踏实地得一步步做起,不骄不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!
时光匆匆,两个月的实习是我迈向社会的第一步,这些日子的收获大大丰富我的人生阅历,我很感激伴我一路走来的老师、孩子们,在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢,感谢自己很认真的走完了这段日子,感谢自己严格要求自己,很努力地成长。以后的路还很长,还会有更多的实践机会,我会努力的夯实自己的专业知识,完善自己的人格修养,不断进取,勇往直前,创造一个美好未来!
学前教育心得体会
其实现在的孩子由于优生优育,智力不会相差很多,关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做,要做就要坚持而且要尽力做好,即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恆心和毅力,做事要有上进心。要么不学,要学就应该有责任心尽力学好,至于达到什麽程度,那是能力问题,而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。
孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期,家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说:他在学写时,我发现他写得不好,我就帮他擦了,可是不小心多擦了一笔,他就大哭。我就耐心地告诉孩子:这个内容是很难,不过你比爸爸妈妈小时候都强,已经在慢慢克服了,并且比前面进步都很大,要是爸爸妈妈练得话,说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了,凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。
有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的,从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什麽。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣,我就和他做过这样的游戏:每隔三米种一棵树,15米内可以中几棵树?一棵树据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉,我就说这个奶粉营养很丰富,由铁、钙、很多种维生素和矿物质,小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子,于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中,我就和他弯了另一个游戏:一罐奶粉398元,两罐是多少钱?他很认真地在思考,掰手指,自立还发出叽里咕噜的声音,我看他眉头紧锁,我就笑著和他说:宝贝,妈妈叫你一个玩这种游戏的方法:妈妈:398接近哪一个大一点的整数?儿子:400。妈妈:那么按照400算的话你多算了几块?,两罐你又多算了几元,再减去多算的不就得了……。他得知还有这种聪明的算法可乐坏了,一个劲的教我再出几道。
两岁时带他出去玩,快到家的时候,他问:妈妈还有多长时间才能到家?妈妈:大概100秒。儿子:100秒到底是多少啊?妈妈:就是你从100、99、98…这样倒著书,数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数,,做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度,以达到100秒的目的。
家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导,效果特别好,其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。
孩子很小时我就给他讲睡前故事,不管他听懂听不懂。重複多了,他竟然记得了,还装模作样的拿著书读,不料真有很多会读,有些不认识的叽叽咕咕带过,我立刻给他指认,并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停,这是作为家长一定要有问必答,满足孩子的求知慾,效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事,我就读两篇故事作为奖励他,由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。
在我孩子三岁时他还对数没有概念。他只记得自己三岁,家裡有三口人。可是当家裡明明坐著5个人,他也会从12345数过来,可是一当我问他一共几个人?他就说成了三个,可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数,我把家裡的牆上到处都贴上了挂曆,突然有一天,他站在床上很专注的在数挂曆上的数1———31,我就拿出了织毛衣的皮尺,他数皮尺上的数可开心了,于是我藉机给他量身高,问他:你有多少厘米高,当他得知自己数对了甭提多高兴了。这是成功的体验法。紧接著我就从玩具市场买来了数拼图,从此他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。
可是我作为家长从来没有系统的教他过教材,在他上国小时,我就告诉他,你虽然知道一些知识,但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的,一定要谦虚,这样才会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。
他有时在我带他上学的路上,他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等,我也会在路上和他抢答口算,这样我们都节省时间。有时我特意比他快,让他羡慕,然后告诉她我快的秘诀,引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。
学前教育心得体会
十年,对于历史长河,只是一朵小小的浪花。但对于我来说,它是一段温暖的成长岁月,是一个记忆的符号。我已经在幼教这个岗位上奋斗17年。因为热爱,所以选择幼师职业,因为热爱,所以一直不离不弃。因为热爱,所以全力以赴……回顾自己在幼教工作中的成长历程,自身的收获和荣誉来自于一直不断的努力、不断克服困难,犹如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼儿教育这片热土上。
学前教育改革十年来,我很庆幸十年的青春年华与改革同行。跟着年长的老师,踏着改革的步伐,一步一步成长起来,见证和感受学前教育改革以来幼儿教育的巨大变化。
(一)筑梦青春,最美芳华。
20xx年那个平凡的夏天,我带着青春的风采,带着绿色的梦想,走进了我们的幼儿园,开始了我不平凡的事业,孩子们张开了笑脸簇拥在我的身边,亲热的呼唤我为“小姚老师”。此时,我觉得这一切变得那么美好,在这里我才真正体会和感受到了,我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业,而我也为自己拥有如此美丽的事业而感到骄傲和自豪。
当时作为实习生的我,第一次看到这么多孩子在围过来喊我老师,第一次站在讲台上跟孩子们上课,第一次组织孩子们做游戏……一切新鲜、青涩。
(二)专业打磨,积淀经验。
那些年每学期的优质课和技能比赛让我忐忑不安,时常利用下班时间找师傅探讨学习,找技能老师学习弹唱跳,一路上点点滴滴的辛酸与幸福,涌上心头。但那正是这一次次的磨练,一次次的挑战,在幼教的道路上脚踏实地。记忆犹新的一年春天,传染病的高发季节,为了更好地预防传染病,我们每给孩子用一次杯子就消毒一次,在给孩子拿杯子的时候撞到了消毒柜的铁架上,顿时鲜血从头顶上流下来,孩子们都吓得傻眼了:“老师,你流血了。”“老师,我帮你拿餐巾纸。”“老师……”一声声稚嫩的关心声,让我消除了疼痛,我为有这么一群善良的孩子而骄傲。
(三)广种薄收,依然热血。
幼儿园老师的工资不高,工作非常细碎、繁琐,在当时的教育背景下我只是一个合同工,工资特别低,没有考编的机会。但每天有写不完的案头工作,教养笔记、读书笔记、游戏案例、观察记录、幼儿成长档案、游戏故事、阅读故事、课程故事……我们还要与时俱进,工作强度大、需要时刻都打十二分起精神,要时刻关注着孩子的安全,事无巨细。正所谓“操着卖白粉的心,赚着卖白菜的钱”。
(一)号角吹响,砥砺前行。
改革的春风又吹响了,最幸运的事情莫过于我们也能参加编制考试。听到这个消息,我们既开心又焦虑。开心地是我们终于也有机会参加考试了,焦虑的是怕万一考不上怎们办。在这种矛盾的心理下,我们既要一边工作,又想抽出时间来看书筹备知识。记得那年我正好带一届大班毕业生,和我搭班的老师怀孕休假,我和实习生一同迎接困难,恰巧遇上六一儿童节和大班毕业典礼,于是既要筹备儿童节的方案,又要编排毕业典礼的节目。虽是白天的工作量很大,但是总抽出碎片时间来补充自己甚至因为劳累,导致头晕目眩,每夜失眠,常常从噩梦中惊醒,醒后又拿出书籍来看,真有一种“悬梁刺股”的辛酸。幸好艰难的考试终于通过了,我被分配到区里的小乡镇。
(二)环境改变,努力调整。
在乡镇幼儿园的日子里,我每天要赶车上下班。路上时间需要一个小时,于是上班时间每天天不亮就起床,先赶到乘车点,然后赶上首班车。下班更是不方便,赶不上末班车,要走出一公里路以外的公路上等车,等到的这辆车只是能乘到下一个三叉路口,需要换乘好几次,这样跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有时还等不到车,只能请家人来接。刚开始的日子感觉特别疲惫,身体各种不适,经过一个月的时间,才慢慢调整过来。
想起那些年开学前的第一件事情是要去家访,因为乡村家庭分散较大,我们采取按地区划分来走访,让适龄的孩子来报名就读幼儿园。班内的午睡室是通铺,孩子的床单和垫絮是连在一起的,每周遇到天晴的日子,我们老师就在园内的柱子上牵绳晒被褥。在后来的两年里床铺开始逐渐整改,每人一张小床,每人都有自己的床上用品;教室里开始配备电脑、空调;操场上改成塑胶地,增设了不少的运动器械。教室里一个个区域重新划分、主题墙上有孩子自己的学习轨迹,我把城镇好的教学方法带到了这里,开启对幼儿教育的探索,顺应幼儿的成长规律及兴趣爱好来开展。经过几年的努力,收获骄人的成绩!
十年里和孩子发生的故事一件一件历历在目,20xx年我带了一届小班,从小班新生开始,班里就有一位特殊的孩子,这位来自外省的婷婷语言发展迟缓,不会与老师同伴交流。还经常尿裤子、尿床。为此我们老师多次与家长交流,上门家访了解家庭情况。我们使用了多种方法,不断尝试与更改,在多种方法结合的情况下,尿裤子的次数渐渐减少。语言也从鹦鹉学舌到能说一句短句了。作为老师,孩子的点滴进步都是老师的骄傲。
婷婷的妈妈甚是感激,那一刻我的眼泪夺眶而出。想起这几年的早出晚归,没有时间接送女儿,没时间陪伴女儿,没时间……虽然觉得亏欠女儿很多,但是看看婷婷的那一刻,我觉得一切都是值得的。
如今一路走来,我更加懂得自己肩上的责任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天接触的是几十颗等待滋润的心灵,我要像对待自己的孩子一样关心、爱护他们。让他们每天快乐一点,进步一点。
(一)校舍更新,重遇新机。
20xx年我回到现在的幼儿园,新的园舍焕然一新。这十年,教学环境有了翻天覆地的变化,不仅体现在硬件上,更多是体现在老师的专业上。现在幼儿园的环境和班级环境我们跟随孩子的兴趣,呈现孩子探索的过程,让环境与孩子互动起来。现幼儿园,开展安吉游戏,创造生态、自然的环境,草地、山坡、沙水池、绳索、小树林、小木屋、嬉水池……让儿童在这里自由呼吸成长,从中获得更多真实的生活体验。儿童将真正拥有自己的思想、独立的意志和判断力,自尊、自爱、自信、自律、自主、自强的人格特征也随即自然呈现。
(二)理念更新,课程改革。
这十年,随着新课改理念的不断推进,幼儿园的课堂教育模式发生了很大的变化。我们在《纲要》的背景下,要以游戏为主体,让孩子在游戏过程中学习。通过游戏,既使孩子获得学会与他人相处,相互合作,如何表达的能力,有锻炼孩子的思维和创新能力。我们以往的幼儿园活动及教育资源比较单一,户外活动中基本以体育游戏为主,一日活动中有倾向小学化,在一日活动中逐渐渗透音乐,让幼儿的一日活动更自主。教研活动中我们进行同课异构、集体备课、半日活动优化,逐渐走向园本课程、课程审议、班本课程实施、生成课程等等。
在教育改革的影响下,家长们的观念也开始转变,幼儿园开展家长活动越来越多,家长们在一次次的活动中更细观念,知道《指南》、《核心经验》的理念,知道幼儿园课程是游戏化课程,家长的配合度高了,家园合作更加密切了。
十年耕耘,酿造了人间笑容,十年付出,收获了童真灿烂。十年教育改革,学前教育规模在结构调整中不断壮大,各类幼儿园都得到了充分发展,幼儿教师在十年改革中成长,孩子在改革中获得发展,家长的教育观念在不断变化。十年间,幸运如我,与行业内好友相伴,风雨同舟;十年间,幸运如我,亲眼见证学前教育备受瞩目;十年间,幸运如我,也完成了从一名年轻教师到骨干教师的成长蜕变。十几年的教学生涯,纵然惊涛骇浪看不见,纵然春花秋月总错过,但如此平淡而温暖的故事却很多很多,如此对青春和美的诠释却许多许多,如此痛并快乐着却太多太多。我经历了成长蜕变,我用爱和坚守给了我的青春一个最美丽的承诺!新的十年,正在筑梦而来!
学前教育心得体会
为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平,11月25日聊城市教育志愿服务团学前教育学段送教下乡活动,我有幸也参加了这次活动。
于桂英老师采用抽签的方式分组,让我们老师一下子熟悉起来,很快地建立起培训班学员的同学情,充分感受到一个大家庭的温暖。
透过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持德、智、体、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,贴合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持用心鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。
幼儿教育,热爱孩子是第一位的。如果老师没有职责心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。才能能够培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改善的。说到品德,我又想到职责心,幼儿教师没有职责心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的`教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度思考,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师务必具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
教师务必具备较高的业务素质。要实施创新教育理念,创新型教师务必具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
学前教育心得体会
由省教育厅主办,西宁市教育局承办的20__年青海省学前教育宣传月启动仪式在西宁市城中区龙源幼儿园举行。
今年是第八个全国学前教育宣传月,宣传主题是“科学做好入学准备”。目的是深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》,引导广大教师和家长树立科学理念,尊重幼儿发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面发展,将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程,为幼儿今后的学校生活做好准备,为其终身发展奠定良好素质基础。
近年来,省委和省政府高度重视学前教育,把发展学前教育作为民生补短板的重要任务,先后组织实施了三期学前教育行动计划,有力推动了学前教育改革发展。截至20__年底,全省1804所幼儿园中公办园1260所,占幼儿园总数的69.84%;普惠性民办园占民办园总数的70.59%,全省普惠性幼儿因覆盖率达到87%。同时,全省学前教育毛入园率达89.4%,比20__年提高29.92个百分点,提前两年实现了国家和我省“十三五”规划目标。
启动仪式现场,受邀学前教育专家表示,通过现场解答,教家长掌握入学准备的方法,把衔接重点放在“为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往”等方面的科学准备。从而缓解家长焦虑,科学合理地为幼儿顺利渡过幼小衔接关键期保驾护航。
活动月期间,各地各幼儿园围绕学前教育宣传月活动主题,通过举办启动仪式、“六一”国际儿童节,开展专家讲座、名师专家访谈等多形式宣传活动,使学前教育科学保教理念家喻户晓、深入人心。
学前教育心得体会
转眼间已经是金秋九月告别了初中生活,我拎着行李乘着飞驰的列车?踏上离乡千万里路的新土伴着习习的凉风,带着对大学一种莫名的激动和些许兴奋与担忧,走进了。于是,我的生涯开始了。记得九月菊花开,远处的花香依稀可闻。带着六月的留恋对九月却充满无穷的梦想。这天,我们大学新生开学了。这天,我们结识许多新朋友。这天,我们开始了一段新的旅程。
踏入x学院校门,崭新的生活迎接着我们到来了,我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习,什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲,有人到了六、七十岁没有衰老,因为他还在努力学习;而有人在十六岁就开始衰老了,因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情进入宜宾职业技术学院学习历程,开始了新的学习生活。
初次来到学校,陌生与迷茫感依然甚多,这是我第一次入住学校,面对这个新的环境,面对着新的人群,我要面对新的人生路程。生活、学习、交友以及想家等诸多的问题充斥着我的每时每刻。我看到了大学张扬奔放的个性地盘?一时之间还是显得有些措手不及。曾经在侯九龄作品脑海中憧憬的大学生活自由、开放、包容。总以为新学校就是一个完全自由的天地,再也不会像中学一样的严加管理。可我却不懂,世间最严格的制度便是没有严格的制度。越是自由?越是需要规矩。注册?报到?听讲座?军训?一项项工作紧凑的进行着。三天的入学教育,领导和老师的谆谆教诲和殷切期盼使我明白了来到学校要以学习为重,要充分利用大学里的一切学习资源,敢于锻炼自己?挑战自己,入学教育的学习,让我更加懂得保护自己?让我学会在危险中的逃难方法。我会时刻提高警惕?因为人们往往关注概率小的“大危险”?忽视实则高危的“小危险”。入学教育让我们认清了大学与中学的很多不同,我们要学会独立,学会照顾自己,学会社交,学会礼貌,同时告诉我们要自强不息,定下合适目标,然后全力以赴。
从报到开始,我就做好充分的思想准备,一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习,合理安排时间,处理好工作,生活和学习的矛盾,通过参加入学教育培训,解放了思想,树立了新的教育理念,转变了学习观念,提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步,也是文明的进步,社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说,是知识层次更进一步了。在学习过程中,应该有不懂的就请教教师,在虚心听取老师的辅导后,努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加安排的一切教学活动,按时来电大听面授课,节节不误;按要求来上网学习,次次不缺。另一方面积极参加小组活动,和同学们在一块研究不懂的问题,交流学习心得和体会,交流学习方法和技巧。回到家里,认真阅读书本的内容,不懂的请教别人。学习是无止境的,知识是永远学不完的,要活到老,学到老,才能适应时代的发展。
新的学校生活到来了,新的打算,新的计划,新的目标,让我们涣然一新。在这里我们面临着两个问题。
第一,如何去遵守学校的规章制度呢?首先,我们必须要了解到学校哪些制度,并且还要去逐项的遵守,不得违反,其次,规章制度就是为我们学生设定的,我们学生就应该当做到,每天不得迟到、早退,要做到早到,晚退,关心整个班级体。上课要认真听讲,不要老师在上面讲课,而你却津津有味地在看小说书,或者干其他的事,这样对待自己不负责任的,只会浪费自己的时间,要知道时间就是生命,那就应该怎样去珍惜时间了吧。最后,如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话,那就必须团结互助了,看见有人违反的,就立刻上前去制止,并且说服,让他觉得心服口服。要做一名好的学生干部,就应该处处起带头作用,尽自己的一切,去做好每一项工作。
第二,如何使同学之间的关系相处融洽呢?这个问题就靠自己了。同学之间应该互相帮助,团结友爱。如果同学有什么事找我帮忙,我会二话不说,立即答应。同学也就是自己的朋友,所以朋友的事也就是我的事。当然,同学犯错误的话,我也会去指责他并教导他,只要我有能力,不要理会别人说什么。我应当挺身而出,发挥自己的才智,施展自己的抱负,立志为社会做出不可磨灭的贡献。同时,我会自觉遵守上面所说的。以实际行动以身作则。从领到书的第一天起,我就对所选择的专业,产生了极大的兴趣,认真学习各门课程。上述是我通过入学教育所想到的,通过在学校所学专业课程的学习,会使我思想认识得到提高,人生历程有质的飞跃。
在作业方面,考试时尽量做好,争取取得优异成绩。宜宾职业技术学院为我打开了一扇学习的大门,教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端,我一定会倍加珍惜,争取提高自己的知识水平,做一名合格的学生。
(一)。要学会“学”
学习有3种境界,苦学,好学和会学。苦学,顾名思义,就是对学习有一种恐惧感,有厌学情绪。因此会学得会苦;好学,这时候,对学习产生了兴趣,会去主动去学,什么都想学;最后是会学,这时候,不会去滥学,而是有计划有目标的去学,按照正确的方法学习,学习效率就高,学的轻松,思维也变的灵活流畅,能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。而我们在大学就是要学会“会学”。
(二)。培养好的学习习惯。
学习成绩的好坏,往往取决于是否有良好的学习习惯,特别是思考习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,知识的掌握固然重要,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质,智力素质提高了,知识的学习会变得容易。学习的重点就是学会如何思考。
(三)自觉,主动,独立地学习。
当学习是一种自觉的行为时才更有效,特别是大学生的学习,主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为,学习的动力就会减弱,久而久之就会产生厌倦感,失去学习兴趣。做任何事情,积极主动是取得成功的必要条件,学习也不例外。独立性要求中学生做事有主见,不轻信,不盲从,不人云亦云,能独立完成学习任务,不轻易受群体因素的影响。这要我们做好这三点,那么学习必定事半功倍。
我们应该怀着一颗感恩的心,真诚的感谢学校领导以及老师对我们无微不至的关怀和良苦用心。我们也要用一颗感恩的心肩负起责任,同时严格要求自己,努力求索。让我们用生命中最浓的激情,最美的期待迎接日出,琅琅的读书声是我们献给太阳的礼赞,晶莹的汗珠是我们迎接日出的眼睛,那灿烂的朝阳预示着我们美丽的人生。