优秀作文需要有清晰的主题和明确的立意，能够给读者以思考和启示。接下来是一些优秀作文的范例，大家可以学习其中的写作技巧和表达方式。
聆听你的声音作文
“床前明月光，疑是地上霜”第一次听到唐诗，大概就是从你的声音开始的。那稚嫩的年代，并不知道唐诗是什么。只觉得朗朗上口的，背诵起来的时候，享受着小伙伴们艳羡的目光，似乎做了什么了不得的事情似的。
是我以为一直会教我背诗不会离开的外婆……。
再听到你是语文老师在课堂上慷慨激昂的诵读“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，敏感又自卑了许久的时代啊，我突然想起来那月下背诗的稚嫩声音和“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮志。那是你啊，那是外婆带我认识的李太白啊！
原来除了细腻柔情，你的声音里还住着理想万丈！
“且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。”即使伤神，你依然是可以这样的洒脱啊！
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”多少次用你的话给自己打气，让自己坚韧呀！
“山随平野尽，江入大荒流。”每每困顿抑郁，都会想起你的书生意气，都会想起你绣口一吐，这跨越前年的半个盛唐。
那一个在亲人离开后小心翼翼的孩童，终于褪去了脆弱的外壳，抬头望尽天涯路，也明了小时候听诗的日子。
外婆会离开，但你的声音不会离开，那月下读诗的日子不会离开。你的月，你的酒，你的豪情万丈，都在那一次一次的月圆里，携着爱的声音，写进我的骨血，永不分离。
“小时不识月，呼作白玉盘”，但幸得小时便听到了你的声音……。
聆听父亲的故事作文
那时我六岁，自父亲从美国访谈回来后，一直愁眉不展，原因是：一外国佬问父亲：“canyoutellmeaboutchineseclassicsrecordsofthehistorianit（可以跟我讲讲关于中国经典《史记》吗）”？父亲竟尴尬的回答：“idon‘tknow（我不知道）”，此事之后，父亲就下了一个决心，要和六岁的我共同学习中国国学经典。
从那时以后，父亲断了我的日本动画片、英国连环画，每天清晨指着那‘之乎者也’之类的文字琢磨，还特地托人请了一个国学老师当家教来辅导我和爸爸，对于从小在美国长大的父亲来说是一个艰难的挑战，更何况对于大字都不认识几个的我来说简直就是大眼瞪小眼，始终都捉摸不透老祖先们留下的所谓的“国粹”，父亲的意思是说，作为一个中国人，连外国人都知道的中国经典，我们就不能不知道，在外国人面前可不要丢了中国人的脸。还记得那时候国学老师讲的是罗贯中的《三国演义》。
“话说天下大势，分久必合，合久必分”，对于《三国演义》这部名著，冰心、巴金等一些著名学家都是十分热衷的，由于我们刚开始接触文言文，国学老师都是用现代话给我们讲的内容，每个故事都是那么的.传神，比那无聊透顶的日本漫画精彩多了，什么“兄逼弟曹植赋诗”使我气愤填胸；“张翼德怒鞭督邮”使我拍案叫好，各个片段都让我的心跟着故事的情节时而沸腾，时而哀愁，都让我不能自已，国学老师没在时，爸爸就放着录音机和我坐在沙发上听《三国演义》，我们旁若无人的跟着故事调换情绪，读到张飞遇害了，我和爸爸抱头痛哭、泣不成声，诸葛亮草船借箭成功，我和父亲乐了好一下，关羽的神勇无敌、诸葛亮的足智多谋、曹植的才华横溢都在我的脑海留下了深刻的印象，因此父亲不由得感叹道：“曾经我觉得列夫·托尔斯泰的《复活》是无书可及的，现在才知道，这三国豪杰演绎的爱恨情仇更是出神入化、栩栩如神”！至于后来，呵，父亲爱上了《三国演义》，常常蹲在角落里，厕所里偷偷地看，书架上的《复活》也被冷落没有“复活”了。
记得那时候，我因父亲的文学学习的熏陶，慢慢接触了《三字经》，只因那不是像《三国演义》那样精彩的故事，而是每句三个字的话，所以我没有丝毫的兴趣，父亲了解到，《三字经》都是古人们积累下做人处事的道理，所以为了我能够学到这一点，父亲煞费苦心想了个游戏———“对暗号”。
父亲说：“今天爸爸要去上班了，我跟慧慧玩一个游戏，叫做对暗号，就是今天慧慧在家里听三字经，明天爸爸回来就跟慧慧对暗号，我说一句你说一句，要是你对不出来，爸爸就不喜欢慧慧了”，听到这话，我心就急了，要是爸爸不喜欢我怎么办，那我就没有棒棒糖吃了，没有洋娃娃玩了，不可以和爸爸在一起做游戏了，于是我就乖乖的跑到录音机前听着《三字经》，妈妈反复的给我播放，我的小脑瓜子飞快就记住了，那时候只是为了能够赢这个游戏，那些内容的意思我一概不知，直到后来这些话在我慢慢理解后对我的生活和学习上起到了很大的作用。
第二天，爸爸悄悄地推开门进到客厅里，悄悄放下公文包，脚步又轻又慢的走着，我正在忙着搭积木，妈妈正在厨房做饭，平时爸爸下班回来都会给我一个热情的拥抱或者依据亲切的问候，今天爸爸什么温馨的话也没说，第一句话就是：“人之初”。
听见这昨天念过无数遍的三个字，于是我推开积木，好像有潜意识的反过头来立马接上话，奶声奶气的回答：“性——本——善”。
爸爸把头靠到门边来，好像欣慰的微笑了一下又点点头，咳嗽一下：“性相近”。
我跟着记忆的脚步对上：“习相远，苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”。爸爸听见了我这流利的三字经背诵，于是笑着冲到我面前一把把我搂在怀里，不停的亲吻着我说：“乖女儿，爸爸和你一起学习，中国老祖宗的东西，我们要牢记，记住，可别再让中国人丢脸哦”，我似懂非懂、傻乎乎的点点头。
之后随着我和父亲对文学知识理解的提高，就没有再请国学老师了，而是自己去书店大采购，买回来国学经典，像一些什么《孟子》、《庄子》、《大学》、《中庸》之类的书籍阅读，以提高我们在做人处事方面的能力，还经常阅读中国古代长篇小说《水浒传》、《红楼梦》、《荡寇志》等等一些影响较大的文学经典，渐渐地，渐渐地，我和父亲都有一个共同的体会，那就是：古人们的精神文化智慧才构成了当今中国文化的发展，学好中国国学经典知识是一个中国人义不容辞的责任，不能让后人淡忘了本国古代最纯正的经典。
现在我上初中了，但我和爸爸的文学旅途还在继续，我和爸爸还是对国学经典那样的痴迷，虽然我在住校，在家的时间很少，但也不曾忘记我们的约定，还是一起学习文学经典，一起开启经典文学的大门。
聆听父亲的故事作文
最初知道张大春先生，是由于武侠小说《城邦暴力团》。带了本厚厚的上册坐在毛概课的教室后排一页页慢慢地翻。翻到第二章《竹林七贤》便有一种怕被现在的自己囫囵吞枣的畏惧覆上心头，于是打算搁置一段时间再读。等着后来得闲，拿起的是那本看起来较薄的《聆听父亲》。
《聆听父亲》并非如你我所以为的是作者记录父亲教导的文字，而是张大春先生写给妻子腹中尚未出世的孩子的书。那时，作者的父亲摔了一跤之后，便再没能够痊愈。作者问病床上的父亲：“你看我是先让你抱个孙子呢？还是先写一本儿关于你的书呢？”其实这两者没有什么冲突，于是孩子在母亲体内逐日成长，那本关于张大春先生家族记忆的书被也一字一句写了起来。
作者在书中多次或明或隐地问过自己为什么要写下这些。有人说这是一部家族史，而我觉得“史”这个字眼太过于正经而完满了。此书中有作者从父辈们和奶奶口中听来的家族故事，有张大春先生自己的经历，还有作者对尚未出生的孩子说的话……对于那些家族故事，作者发挥了自身小说家的才能将其润色修补，使呈现于人前的记忆活色生香，成为一段段连缀而细致的文字。台湾作家朱天文说：“第一次他收起玩心不折不扣比谁都更像一位负责的父亲。第一次他不再操演他一向的主题――真实/虚构。”
年轻时的作者和朋友胡诌，说自己要写一个童话，讲一个小和尚从寺里逃出来，走了很远的路去天边看大月亮的故事。他说他没能写出那部童话，但因为孩子的即将到来，而“一个字、一个字地开始思索那个想像的我是怎么一回事”。
记忆也许过于庞大而繁复，有时横冲直撞地进了脑子，让人不得不去回想与咀嚼。
直至最后第二章作者才终于直接地道出他写这本书的用意：是祖辈抗拒被牵引到陌生所在留下的痕迹令他着迷。书写的过程是作者尝试着去理解父亲等祖辈人的过程，也是作者不断地质问着自己并摸索着去回答的过程。
他写道：“我现在每年作一副春联，发现自己家门口老有父亲走过的影子。”昔日见闻的一言一行，便是在回想和咀嚼中也如作者坐在父亲膝上听的章回小说般有了打动人心的力量。
我的祖辈们不常讲起以前的事，很可惜我能听到的家族记忆并不多。
若问我为什么会记得这些，我跟你说说书里的一段：“我曾经指着那‘海底’问过我父亲：‘那是什么书？’我父亲说：‘胡扯八蛋。’‘那奶奶为什么喜欢看？’‘人都喜欢胡扯八蛋。’”
若问我记起的那些有什么意义，我家又不是同人家那样的书香世家。很抱歉，我也不清楚。只是隐约觉得，那些我听过的或是没听过的事，那些记起或是记不起来的事中，也存在着一些并不如想象中那么轻的东西。
聆听父亲的故事作文
——题记。
走得慢一点，让我好好看看你。
一阵急促的脚步声将我从酣梦中拉起，还沉浸在睡梦中的我，不禁皱了皱眉，爸爸总是这样，在我沉醉于梦境中时，无数次地用那瞬间出现的脚步声将我拖回现实。有一天，我早早地起床，决心要叫住爸爸，躲在被窝里，我竖着耳朵倾听着，等待着那阵熟悉的脚步声，果然，它如约而至，正当我气喘吁吁地跑到楼下时，张望到的只是那厚实却略显憔悴的背影。我不禁感慨道：“时光走得真快，来不及触摸你的手，换来的只是你一个决绝的背影和无数次萦绕在我心头的脚步声，如同你对我的爱，在我看不到的.地方。
别再逞强，让我来保护你。
电风扇呼呼地转动，你的咳嗽声也一刻未息。每逢夏天，我总是担心你，早出晚归的你被炎炎烈日晒得一身大汗，回到家洗完澡后，穿着单薄的背心，享受着电风扇带来的无限阴凉，我常常白着眼看着你惬意的样子，开玩笑地说：“再吹就要感冒了！”而你，则拍拍胸脯，骄傲地说：“放心吧，你爸我还强壮着呢！”你总说你年轻，我也希望你能永葆年轻，可在与感冒病毒的奋力抗争中，果然如我所言，你处于下风。那时，我看你永远咳嗽着，从出去工作到工作回来，妈妈也总对你说：“多休息！”，可我何曾看你休息过？爸爸，别再那么拼命，白驹过隙，我长大了，我会像你爱我一样爱你，用行动，用汗水去爱你。
即使长大，不忘你的叮咛。
记忆中的你，总爱用你那布满老茧的温暖大掌抚摸我的头，微笑地看着我，给我讲一些那时我听不懂的话，幼儿时，我总是附和着点头，现在的我，长大了，但也并没有忘记你对我的叮咛。难过时，我也会找你诉苦，因为是你，我感到异常轻松，你对我的爱融入在了这一串又一串的文字中，是我毕生难忘珍藏的美好。
岁月黯淡了一切，泯灭不了你内心真挚的爱；时光冲刷了一切，难以抹去你的点点滴滴。
你的声音，是我这辈子最好的礼物，细细聆听……。
——后记。
聆听你的故事作文
《正文》在雨晴的眼里，你永远是一个乐观的孩子，永远是一个开朗的孩子，永远是一个注重情谊的孩子，永远是一个生活在无忧无虑[注:没有一点忧愁和顾虑，]的女孩……可是我错了，一直都在错，错的离谱从没见你流过泪，你是不是就真的没有所谓的悲伤哀愁或许是我以前不了解你，或许是因为以前你给我留下的不好的印象，我每次给你的都是一个冷漠的眼神，就从你的名字出现在屡次抄袭栏里，我就开始不相信你，我觉得你怎么能抄袭呢；就从你看烦烦写小说进精的很多篇小说都打退稿起，我就开始对你很反感，因为总不能因为别人写小说能进就没理由的乱打负分就这样，我没给过你一个好眼神。
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聆听你的声音作文
那天是外公的七十大寿，是一个温馨甜蜜的日子，全家的人都聚在老屋给外公拜寿，小村里一派喜庆与祥和，连空气中都充满了喜气。但在我，那天的主角却不是外公，而是那个坐在角落里无人搭理的哑巴。他天真的笑脸和期盼的眼神至今还深深地印在我的脑海里。
那天，拜完寿后，大家就到堂屋里吃喜酒。我不喜欢太闹的气氛，就跑到厨房门口和姐姐聊天。突然，我看见过道里坐着一个十来岁的小男孩子，他穿着破烂，一身脏兮兮的，孤伶伶地坐在一张很矮的桌子旁吃饭。经过的人走来走去，但没人搭理他。因为桌子太矮，有时还会有人不小心撞到他，但没有一个人低头看看他。他一口一口地扒着饭，在他的前面有一个很大的海碗，里面装着乱七八糟的菜，全部搅和在一起，看着都令人恶心，但他却自顾自地吃，仿佛在吃着人间美味似的。
我问姐姐：“为什么他不坐在席上吃饭呢？”
姐姐心不在焉地说：“他是个哑巴。”
“哑巴就不能同大家一起坐在席上，而只能躲在过道里吃么？如果我是残疾人，你们也这样对我么？”我非常气愤，说完后白了姐姐一眼，就走了。我蹲在厨房的一个角落里默默地看着小男孩，眼里泛着泪光。
没过多久，他好象看到了我，朝我“咯咯咯”地笑了起来，我也赶紧回了他一个微笑。就这样，我们对视着笑起来。他的笑声是那样地干净纯洁，没有一点杂质。因为有人投了一个关注的眼神，他就感到无比地快乐。我想走过去和他说话，但又怕他因不能回答我而自卑起来，于是我提起的脚又放下了。这时，妈妈走了过来，看到我蹲在这里傻笑，愤愤地说：“呆在这里干吗？还不快去吃饭。”我只好无奈地走了。
我坐在席上，心不在焉，一直想着那个小男孩。终于，我按耐不住，准备离开。姨妈却拿着照相机递给我，说：“你不想吃饭，就到处转转，照些像吧。”我拿过了相机，但我没有去照相，而是径直走向了那个厨房过道。
我走到了小矮桌旁，蹲了下来，微笑地看着哑巴男孩。他似乎对我手中的东西特别感兴趣。我于是对他说：“我来帮你照几张相吧？”他高兴得拍起手来，好像得到了什么特别好的东西。我举起相机，对着他“咔嚓咔嚓”，闪光灯一闪一闪地，他则张大嘴巴“哇哇”地大笑，笑得特别灿烂。照好后，我又拿给他看，他高兴得手舞足蹈。我对他说：“你快吃饭，呆会儿我带你去玩。”于是他快速地拨动着筷子，大口大口往嘴里塞。我本以为他听不懂我的话，没想到他竟然完全听懂了，而且如此开心。我他大口大口吃饭地样子，很是可爱。
我走到老屋前的那棵大柏树下，坐在石头上，默默地望着远方……。
其实妈妈他们是太爱我了，她们不愿我受到一点点伤害。但她们没有想到的是，还有很多人也需要关爱，就像那个小哑巴。我要让那个哑巴男孩也分享一点关爱，享受一点春天里的阳光。想到这，我心情轻松了许多。
只是，他没能把这些话说出来。
我带着愧疚离开了老家。也没再见到哑巴弟弟。
回到家后，每次看到那大大的海碗，我都会想起他，想起他那张天真的笑脸，我仿佛已经听到了他纯真的笑声。
聆听你的声音作文
一个六、七岁的男孩，长得又黑又瘦。在近两年里，他不说一句话，高兴了不笑，伤心了倒哭个不停。整个世界对他来说，好象充满着痛苦。
看到孩子这个样子，妈妈真是心急如焚。她带着孩子四处求医，医生都说孩子健健康康的，没啥毛病。最后在一家大医院里，医生告诉她，孩子患了自闭症。可是，眼下没有什么药物可以治疗。
回到家里，妈妈真是欲哭无泪。在她走投无路的时候，她打电话向电视台的“寻找王”栏目求助。“寻找王”栏目及时向社会播发了求助的信息。一时间，各种各样的热心人蜂拥而来：有送漂亮玩具的；有寄来偏方的；有提供信息的；有……，人们的热情填满了这位伤心母亲的胸怀。可是，有什么用呢？人们的热情无法使孩子开口说一句话，哪怕笑一笑。
正在妈妈绝望的时候，一位观众提供了一个治疗自闭症的办法--海豚疗法。据他说海豚发出的声波，对人的大脑有刺激作用。他还说这个方法治愈了他的邻居小孩的自闭症。喜出望外的妈妈，在电视台的帮助下，以最快的速度赶到极地海洋世界。
水池里的海豚时而高高跃起，时而顶着气球绕圈子，时而探出半个身子，跳起了优美的舞蹈。看台上一会儿惊叫，一会儿鼓掌。孩子的脸上，也露出了惊喜的神色。随着海豚的表演越来越精彩，孩子终于露出了久违的笑容。海豚馆里的驯养师趁热打铁，他热情地邀请孩子到表演台上，让他拿条小鱼去喂海豚，水池里的海豚看见了，挤挤挨挨的游过来，争着来吃孩子手中的鱼。忽然，一条馋嘴的海豚心一急，窜到表演台上来，吓得孩子抱着妈妈的腿大哭起来。
表演继续进行，海豚有的“吱吱”地唱起歌，有的扇动着胸鳍好象在欢迎你，有的肚子朝天，玩起了仰泳。孩子的脸又开朗起来，驯养师第二次邀请孩子去喂鱼。在大家的鼓励下，孩子把一条条小鱼扔进了海豚的嘴里，看到海豚吃鱼的高兴样，孩子终于笑出了声。他甚至还俯下身去，摸摸海豚光溜溜的脑袋。表演结束了，海豚馆里的主持人拉着孩子的手，“小朋友，好玩吗？”“好玩。”“你喜欢海豚吗？”“喜欢”。“你下次还来吗？”“我还要来。”话筒里孩子清晰的话语传遍了整个表演场。二年来第一次听到孩子声音的妈妈，忍不住流下了激动的泪水。她一遍又一遍的向工作人员说着高兴的泪水。
聆听党故事
第一段：介绍党故事重要性及本文主旨（200字）。
党故事是党的宝贵财富，是宣传党的伟大历史和理论的有效途径。聆听党故事可以帮助我们更好地理解党的理论，感受党的初心和使命。在听取党故事的过程中，我们不仅仅是在了解历史，更是在接受精神洗礼。本文旨在分享我的聆听党故事的心得体会，希望能够鼓励更多的人积极参与其中，感受党的伟大。
第二段：聆听激发思考，增强自信（200字）。
通过聆听党故事，我深深感受到中国共产党的伟大。那些党员领导人们在十分困难的时期，以无畏的勇气和坚定的信念，领导人民勇往直前。这些故事告诉我们，只要我们坚信自己的力量，勇往直前，就能够克服一切困难，实现自己的目标。这些故事激发了我的思考，让我更加坚定了自己为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力的信心。
第三段：聆听增进了对党的了解，提升了理论水平（200字）。
在聆听党故事的过程中，我对党的历史和党的初心有了更加深刻的理解。从党的诞生到现在，党一直带领着人民为国家的民族复兴奋斗。党的初心则是为人民谋幸福、为中华民族谋复兴。通过了解党的历史和初心，我不仅对中共的理论产生了更深的认同感，也提升了我的思想水平和理论素养。
第四段：聆听激励奋斗，传承红色基因（200字）。
聆听党故事让我深刻认识到党的伟大和党员的责任。党的故事中充满了无数为人民付出一切的英雄和先烈们的故事。这些先辈们的精神是我们学习的榜样，他们的奉献精神和无私的爱心激励着我努力奋斗，为实现更美好的社会而努力。通过聆听，我深刻体会到传承红色基因的重要性，我们要继承和发扬这种奋斗精神，为党和人民作出自己的贡献。
第五段：聆听提升文化自信，弘扬时代精神（200字）。
通过聆听党故事，我对中华文化和中国特色社会主义有了更为深入的了解。党的故事是中华民族伟大复兴的一个缩影，我们要在自身文化精神的传承中找寻自己的文化自信。同时，在聆听党故事的过程中，我们也应该走进当代，了解当下的党和人民的故事，并且将这些故事分享出去。通过聆听党故事，我们可以增强时代精神，激励自己树立正确的价值观，并积极为社会发展做出贡献。
结尾段：总结全文，呼吁大家共同聆听党故事（100字）。
通过聆听党故事，我们不仅能够了解党的历史和初心，也能够激发自己的思考，提升自己的理论水平。聆听党故事让我们深刻体会到党员的责任和奋斗精神，同时也提升了我们的文化自信和时代精神。让我们共同聆听党故事，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
聆听春天的故事
1，精心备课，精选材料，精心设计导学案，体现教师的智慧。2，教学目标明确，教学环节齐全，教学思路清晰。
3，注重朗读指导，以读促讲，在读中的知内容，在读中感悟情感，在读中归纳写景方法。
4，注重读写结合，学以致用，学生微写作中积累语言，学习写作方法的运用。5，做到一课一得，教书育人。
1，王强老师的课充分体现了有课堂生成的课是好课，这节课紧紧扣住景物描写的方法及运用这一目标。按照学法，悟法，用法的思路教学环节设计，导学案，多媒体展示的学生的景物描写方法归纳的比较全，学生的小作文写得如诗如画，更是这节课的亮点。
2，欣然老师，这节课，导语和结束语的设计，语言优美，诗情画意，这是对孩子语文学习最好的榜样示范。教师的范读抑扬顿挫，注重对学生朗读方法的指导。新课标的朗读要求是正确，流利，有感情。教师非常细腻地指导的学生如何读重音。
3，刘老师的课教学目标明确，整节课以读贯穿整个课堂，在读中感悟内容，在读中归纳方法，在读中感悟作者的情感。
4，艳华老师的课，用表格的形式引导学生感悟文章内容，突破本课的重点，难点，引导到位，重点突出，注重体会作者的情感，培养学生保护自然的意识，做到既教书又育人，教师下水文引路。
三，结合这四节课，反思自己的教学，我认为今后语文教学要注意以下几点1，小组学习要注重实效，不要流于形式。2，教学目标制定要精简，一课一得，突破重点。
3学生对文章语言的赏析，既要注重学生个体体验，又要注意语言的规范性，既要注重对学生的引导，又要注重学生的阅读实践，精讲精练，会扶敢放，要在阅读实践中，让学生逐步学会，领悟，掌握科学的阅读方法，并运用于写作实践。
聆听故事心得体会
聆听故事是一种美妙的体验，它不仅可以提高我们的阅读能力和文字鉴赏能力，还可以帮助我们更好地了解他人的经历和生活。在过去几个月里，我积极参与了聆听故事的活动，并从中获得了许多体验和感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
聆听故事不仅是一种娱乐方式，更是一种获得知识和情感的方式。故事中的情节、人物和事件不仅可以激发我们的好奇心和探索欲望，还可以扩大我们的视野，让我们更好地了解不同的文化、社会和历史。此外，通过聆听他人的故事，我们也可以更好地理解他们的情感和需求，建立更好的人际关系。
虽然每个人聆听故事的方式不同，但是一些基本的技巧可以帮助我们更好地聆听和理解故事。首先，我们需要全神贯注地听，避免分心或打断说话者的讲述。其次，我们需要关注故事中的情感和细节，以便更好地理解故事的含义和影响。最后，我们需要积极反馈，给予说话者支持和鼓励，让他们感受到我们的关注和尊重。
聆听故事不仅可以提高我们的思维和情感能力，还可以带来许多实际的益处。首先，聆听故事可以帮助我们提高自己的口语和表达能力，因为我们可以从他人讲述的故事中学习到不同的语言和表达方式。其次，聆听故事可以帮助我们放松身心，减轻压力和焦虑。最后，聆听故事还可以帮助我们创造美好的回忆，与家人和朋友分享故事中的精彩瞬间，增强彼此之间的情感联系。
第五段：结尾。
在今天的社会中，聆听故事已经成为了一种流行的文化现象。通过聆听他人的故事，我们可以获得更多的知识和情感，让自己更加开放、包容和理解。我相信，在未来的日子里，我们可以继续发掘聆听故事的价值，让这种美妙的活动落地生根，为我们的生活带来更多的欢乐和意义。
聆听党故事
聆听党故事，是近年来党的宣传工作中的一项重要内容。党的故事是党性觉醒、理论创新、实践探索等多种元素的结晶，是党员干部学习党史、加强党性教育、增强政治意识的重要途径。近年来，各级党组织纷纷组织党员干部聆听党故事，让他们感受一代代共产党人的奋斗历程、理想信念和革命精神。通过聆听党故事，我深刻感受到党的伟大，也从中汲取到了宝贵的心得体会。
第二段：党的初心使命。
聆听党故事让我对党的初心使命有了更深刻的认识。一代代共产党人，为了人民的解放事业拼尽全力，甘愿舍弃个人享受，心系人民利益，坚守初心使命。他们乐观、无畏，面对艰难险阻，永远不放弃、不服输。聆听他们的故事，我更加认识到，党要始终保持初心，坚定为人民造福的使命，永远坚守党的原则，带领民族实现伟大复兴。
第三段：艰苦奋斗的革命精神。
党的故事中蕴含着丰富的革命精神，聆听这些故事，让我更加崇敬这些革命先辈。他们在长征中艰苦奋斗，他们在抗战中浴血奋战，他们在改革开放中不断探索。他们始终坚持正确的政治方向，秉持艰苦奋斗的态度，充满信念地迎接一次又一次的挑战。在聆听这些故事过程中，我深受鼓舞，并从中汲取力量，努力在自己的工作岗位上努力奋斗，为党和人民做出自己的贡献。
第四段：坚定理论自觉。
通过聆听党故事，我深刻体会到坚定理论自觉的重要性。党的故事中蕴含着丰富的理论思想，如马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等等。通过聆听这些故事，我加深了对党的理论的认识，并将其与实际工作相结合，不断提高自己的理论水平，指导和推动工作的提高。同时，我也更加认识到党的理论的重要性，党员干部要不断学习党的理论，用理论武装自己，为实现党的使命不断探索前进。
第五段：追求卓越的工作作风。
聆听党故事使我对追求卓越的工作作风更有坚定的追求。党的故事中弥漫着一股拼搏进取的精神，每一个故事背后都蕴含着一位共产党人为了人民事业孜孜不倦、追求卓越的初心。聆听这些故事，让我感受到了拼搏、奉献和责任的力量。在今后的工作中，我将不断追求卓越，以更高的标准要求自己，为实现人民的美好生活而努力奋斗。
结尾段：
通过聆听党故事，我更加深刻地认识到党的初心使命、革命精神、理论自觉、卓越工作作风等方面的重要性。我将坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，努力工作，为党和人民的事业贡献自己的力量。同时，我也希望更多的党员干部能够聆听党故事，从中汲取理论的智慧和精神的力量，不断提升自我的工作水平，为实现两个一百年的奋斗目标和中国梦的实现贡献自己的力量。
聆听你的心跳
流星很美，转瞬即逝；日子很长，过眼云烟。心与心的碰撞，交汇成灿烂星河。
--题记。
还记得那个冬日，北风呼嚎，寒风凛冽，满天飞雪从空中纷纷扬扬飘落下来，洒落在我的心头。
车站上，只有我们两人的身影。手中捧着一杯热豆浆散发出腾腾热气，却无法温暖我的心，只因前日我们的争吵，冷战持续至今日。我们之间出现了不易填埋的沟壑。
终于，车来了，缓缓地停靠在站台旁。我偷偷地瞟了你一眼，你神情淡然。“你怎么能如此淡然?”我的心中不禁泛起了波澜。于是，我毅然决然的转过了身，一步，两步，三步，步伐竟有些沉重。
没有寒暄，没有叮嘱，没有鼓舞，只有静静地离开。“为何？”我无法忍受心中的困惑，不由地转过头，望向了你。
那时，你一惊，身子猛地一颤。紧接着，你冻僵的脸颊上不禁露出了浅浅的微笑，原本黯淡无神的双眼竟露出了一丝光芒。我一怔，顿时呆若木鸡，心中却已涌动出滚滚热浪。
刹那间，我看见——一个熟悉而久违的怀抱。你张开双臂，召唤一只即将飞向远方的鸟儿回归巢穴，扑进他那最向往、最眷恋的怀抱之中。
我静静地伏在你的胸前，聆听着你的心跳——那心跳沉稳却在震颤，震颤之中却不失温情，顿时我感到一股股暖流袭向我的身体，温暖我的心。同时，那已凌汛数日的心潮也神奇地被打开了，种种感动、抑郁、愧疚、懊悔一齐涌上心头，顿时，我的心如翻浆一般，五味杂陈。我已抑制不住自己的泪腺，眼泪便匆匆地夺眶而出，打在一颗原本冰冷的心上，让上面的冰层融化。
你轻轻地拍着我，抚摸着我，如同十几年前的场景，可爱的我静静地躺在你的怀中，无比幸福与温暖。
拥抱后，我缓缓地抬起头，定定地望着你。你的脸颊也早已涌出两行热泪。同时，我也看见，鬓角多了少许银丝，还有眼角的鱼尾纹，岁月的印记深深烙印其中。那瘦小的身体，瞬间变得美丽、高大与温暖了。
于是，我从容的踏上了通向未来的列车，步伐变得自信、勇敢、坚定。
待我越过荒山峻岭，穿过雪山草原，我依然要尖耳朵贴在你的胸前，聆听你的心跳，让心与心搭建美丽虹桥，我亲爱的母亲。
聆听书的故事作文短故事听书
在迷恋上书本之前，忧郁的风曾掠过我潮湿的天空，空灵的雨曾氤氲我的眼眸。曾经的我并不爱读书，一次偶然的机会，我阅览了《哲思》，它清新脱俗的内容深深把我折服，从此，书的光芒洒满了我孤寂的心房，充实了我单调的生活。
我会静静地漫步在康桥上，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会对酒当歌，与李白一起把酒吟唱；我会带着光芒，和卖火柴的小女孩一起憧憬大年夜的幸福；我还会静静地躲在角落里，耐心等待着田螺姑娘。
读《童年》《在人间》《我的大学》，我看到社会的黑暗；读《简・爱》我看到心灵的平静；读《假如给我三天光明》，我看到信念的价值……书籍就如同一座金库，只要你用心去开发，去聆听，定会有所思，有所感。
从未想过，这白纸黑字竟有此等摄人心魂的魅力，时常徜徉于书海里，遥望远方的《繁星》《春水》，静静趴在窗前，远观那顽强的爬山虎，感悟眼前的波澜壮阔。
书语如春般明亮，似夏般热烈，犹秋般凄凉，像冬般呼啸。书之四季，源远流长，不同的时间，不同的季节，书是你忠实的伙伴，聆听书语，听着听着，闭眼时流光溢彩，身临其境的感觉原来如此。
一个文字，一颗心，冰冷的字有着热情的血液。细细聆听书语，慢慢品味人生。在月华如水的夜晚，邀明月相伴，用心去聆听书魂，在这片明净的梦中，逐渐长大，你虽平凡，但平凡之中有着伟大！
聆听你的声音作文
早晨闲步的一段时光，甚是美好，所以也就特别地不想被耗费。
下了一个可以听书的app，选择用听，来代表阅读。
那里面有个成长图书馆，每十天出来一本新书。主播们都是千挑万选的，声音很美。
男的深沉有磁性，女的.柔和又温暖。
他们的朗读特别有感染力，尤其在朗读不同人物的时候，那声音堪比配音员。总之，很喜欢他们的声音，甚至一度有想学着朗读的欲望。
在此之前，我有其他的电子阅读软件，因为有时不方便看，便选择听。有一个软件里的书籍特别多，且好。
我看到里面有听书功能的时候特别开心，于是试听了一会。
只是一会，便让我对那本书都差点失去了兴趣。自己的朗读能力不是很好，可是仍觉得还是比那机械式的语音朗读要好上几倍。
同样是一个不错的声音，偏偏套进了机械式的朗读，一字一句，一板一眼，没有任何的情感可言，那种听书，不是享受，简直是受刑。
没有对比就没有伤害，相较一下，成长图书馆的朗读主播们的声音算得上天籁了，他们让做为听者的我们都有了想一起拥有好声音，一起去学习播音的冲动。