通过写心得体会,可以帮助我们更清晰地认识自己的长处和不足。请大家阅读下面的心得体会范文,或许会对大家的写作有所启示和帮助。
钢琴班心得体会
钢琴班是许多学生在音乐教育中的首选,我也不例外。经过一段时间的学习,我深深体会到了参加钢琴班的好处,并对这个学习经历有了一些独特的心得体会。在此,我愿将我的感悟分享给大家。
首先,参加钢琴班让我感受到了音乐的魅力。在踏入钢琴班的第一天,我就被那旋律优美的琴声所吸引,仿佛置身于一个音乐的海洋中。老师们渊博的知识和丰富的演奏经验,让我对钢琴更加敬畏和热爱。通过老师们的言传身教,我学会了更好地演奏每一首乐曲,更好地理解音乐的内涵,更深刻地体会到音乐对人们情感的感染力。在钢琴班的学习中,不仅仅是学习一门技能,更是接触到一种美妙的艺术表达方式。
其次,钢琴班为我提供了一个良好的学习氛围。在班级中,我有机会与其他学生一起学习,互相交流,互相竞争,共同进步。每次的演奏比赛和音乐会,都是展现自我的机会。我们能够相互欣赏和学习,从中获得成就感和满足感。同时,班级中的老师和同学也为我提供了宝贵的支持和鼓励,让我能够克服困难和挫折,不断进步。这种团队合作精神和互相促进的氛围,是学习的重要动力和支持。
再次,参加钢琴班让我收获更多的专注力和耐心。钢琴是一门需要将复杂的乐符和手指动作统一起来的艺术,需要长时间的刻苦练习和耐心等待。在班级中,我们不仅要练习自己的曲目,还要集体练习协奏曲、重奏等合奏曲目。每次练习都需要我们集中注意力,并保持持久的兴趣和动力。经过长时间的训练,我逐渐养成了专心致志和耐心的品质,这些品质也渐渐地渗透到了我的学习和生活中。我学会了用心去感受每一段乐曲,用心去练习每一次琴键的按下,这种专注力和耐心成为了我人生的财富。
最后,钢琴班给予了我更多的自信和成就感。通过不断地刻苦练习和演奏,我逐渐提高了自己的弹奏技巧和音乐表达能力。每一次的进步和突破都给予了我无尽的满足与成就感。在每一次的演奏中,我将自己的情感和理解融入其中,通过自己的表演给观众带来美的享受。这种自信和成就感让我变得更加开朗和积极,也激发了我追求音乐进一步发展的动力。
总之,参加钢琴班是我人生中一次宝贵的经历。在音乐的魅力、团队合作、专注力和自信感的综合影响下,我收获了对音乐的理解和热爱,收获了更多的自信和成就感。这段学习经历让我在人生中的其他方面也受益良多。我相信,在未来的学习和工作中,这种经历将为我提供宝贵的支持和指导,让我追求更高的目标并取得更大的成就。
钢琴班心得体会
第一段:开篇引言(150字)。
钢琴班是一个让人充实、愉悦又有挑战的学习环境。作为一种优雅、精致的音乐艺术形式,学习钢琴不仅能够培养我们的音乐素养,还能锻炼我们的耐心和注意力。在钢琴班的一段时间里,我深刻体会到了学习钢琴的乐趣,并且受益匪浅。下面我将分享我在钢琴班的心得体会。
第二段:初入钢琴班的成长(250字)。
刚开始学习钢琴时,我发现自己对音乐的理解和技巧都相对薄弱。但是,在专业的钢琴老师的指导下,我逐渐掌握了基本的琴键和五线谱知识,学会了正确的演奏姿势和手指协调。通过不断的练习和反复琢磨,我渐渐学会了弹奏一些简单的曲目,这使我感到了成就感和自豪感。同时,钢琴班的学习也让我更加深入地了解了音乐和艺术的内涵,启发了我对音乐的热爱和追求。
第三段:困难与突破(300字)。
在学习钢琴的过程中,也inevitable遇到了许多困难和挑战。有时候,我会遇到难以琢磨的乐谱,手指运动不协调或者拿捏不准确的问题。面对这些困难,我展现出了毅力和坚持的品质。我始终记得老师说的一句话:“一百次的错误才会换来一次的突破。”我不断与自己斗争,思考问题的原因,并且反复练习,直到掌握正确的技巧和技法。在攻克这些难点后,我感到了难以言表的喜悦与满足,这也进一步增强了我继续潜心学习的动力。
第四段:团队合作与舞台表演(300字)。
钢琴班不仅仅是一个个体的学习环境,也是一个鼓励团队合作的艺术圈子。在钢琴班里,我和其他同学一起合奏、比赛,互相学习和切磋技艺。这样的团队合作不仅能够促进技巧的提高,还能培养我与他人的沟通与合作能力。此外,钢琴班还定期举办舞台表演,给我们提供了展示自己的机会。走上舞台,与观众分享我所学到的曲目,是一种令人激动又紧张的经历。通过舞台表演,我能够锻炼自己克服紧张心理的能力,也将自己最好的一面展现给观众。
第五段:钢琴班对人生的影响(200字)。
钢琴班对我的成长和人生态度产生了深远的影响。学习钢琴使我学会了耐心和坚持,教会了我如何面对困难和挑战。在弹奏音乐的过程中,我不仅感受到了骄傲和成就感,更体验到了沉浸在音乐世界中的美妙与感动。同时,钢琴班也教会了我如何与他人合作和分享。上钢琴班已经成为了我生活中的一部分,它不仅让我拥有了一项有趣的爱好,还塑造了我的性格和思想。我相信,无论在哪个领域,只要有激情和毅力,我们都能够不断地追求自己的梦想,收获成功和成长。
总结(100字):
通过学习钢琴,在钢琴班的几年里,我不仅学到了音乐知识和技巧,还锻炼了自己的意志力和团队合作能力。钢琴班给我带来了很多乐趣和挑战,使我在音乐中找到了生命的力量。无论未来走向何方,钢琴班给我的人生都带来了深刻的影响和丰富的回忆。
考钢琴心得体会
段落一:引言(150字)。
学习钢琴是一项需要长期坚持和付出努力的艺术活动,对于许多学生来说,考取钢琴证书是一种方式来衡量自己在这个领域的成就。在过去的几年中,我也参加了多次钢琴考级,今天我想和大家分享一下我在考钢琴的过程中所得到的心得体会。
段落二:准备(250字)。
考钢琴之前,充分的准备是至关重要的。首先,我要认真学习每个等级的曲目和理论知识。通过不断的练习和反复演奏,我能够更好地理解和掌握每个曲目的技巧和表达方式。同时,我还需要练习音阶、琶音、音程等基本技巧,这不仅有助于我在演奏中的稳定和准确性,也为我应对考试中可能出现的其他要求做好充分的准备。
段落三:专注(250字)。
在考试中保持专注力是非常重要的,尤其是在充满紧张和压力的考场上。我学到了一些技巧来让自己保持冷静和专注。首先,我会用深呼吸和冥想来放松自己的身心。其次,我会将自己的注意力集中在音乐上,全神贯注地感受每个音符和每个音乐表达。这样做不仅有助于我避免分心和紧张,而且提高了我在演奏中的表现力和感受力。
段落四:性格的培养(250字)。
钢琴考级是一项很吃力的事情,其中也有很多挫折和困难。但通过这个过程,我意识到了自己的性格在学习中的重要性。耐心是我在准备过程中培养起来的品质,我意识到只有持之以恒、一步一个脚印地努力,才能取得进步。自律也是我通过考钢琴培养出来的品质,我学会了合理规划时间、制定具体的学习目标和坚持不懈地努力。这些品质在我今后的学习和生活中也将起到重要的作用。
段落五:收获(300字)。
通过考取钢琴证书,我不仅提高了自己的钢琴水平,也获得了更多的收获和成就感。首先,这个过程锻炼了我的演奏技巧和音乐表达能力。通过不断的练习和演奏,我学到了如何更好地掌握技巧和表达音乐的内涵。其次,钢琴考级中的理论知识丰富了我的音乐素养和理论基础。我了解到了更多关于音乐的背后的知识和文化。最重要的是,通过考级,我学会了如何面对挑战和压力,培养了自信和坚持不懈的精神。这些收获将在我未来的学习和生活中继续发挥作用。
总结(100字)。
通过参加钢琴考级,我不仅提高了自己的音乐水平,也培养了自己的性格品质。准备、专注、耐心和自律都是我在考钢琴过程中培养的品质,这些品质不仅对学习钢琴,也对我今后的学习和生活都有很大的帮助。尽管考钢琴是一项困难的过程,但通过努力和坚持,我相信我会取得更好的成绩并享受更多的乐趣。
钢琴班心得体会
钢琴是一种美妙悦耳的乐器,是许多人一生中的梦想和追求。而参加钢琴班是许多人学习钢琴的起点。我作为一名钢琴班的学员,深深地体会到了学习钢琴的乐趣和收获。在这里,我将重点分享我对钢琴班的心得体会,以此勉励更多人加入钢琴班的队伍。
首先,钢琴班的集体学习给我带来了很多更高的学习动力。在群体中学习,我们不仅可以观摩其他同学的进步和成就,还可以通过比较和竞争来激发自己的潜能。每次看到其他同学弹得很好,我不禁会产生一种想要努力超越的冲动。而且,班级还会定期组织一些比赛和演出,这更是对我们的鞭策和激励。通过观摩和比赛,我深刻意识到自己的不足之处,也明白了学习钢琴的路程是需要不断努力的。因此,班级学习给我提供了一个非常有利的学习氛围,激发了我学习钢琴的动力。
其次,钢琴班也教会了我如何与他人合作和交流。在学习钢琴的过程中,我们经常需要与钢琴老师和其他同学进行交流和合作。钢琴老师会对我们的演奏进行指导,帮助我们纠正错误和提高演奏技巧。而与其他同学的合作则是在演出和伴奏中体现。学习如何与他人合作和交流,在以后的生活中也是非常重要的。通过钢琴班的学习,我培养了沟通和合作的能力,不仅在钢琴学习中获益,也在其他方面受益匪浅。
此外,钢琴班也给予了我大量的练习时间和机会。学习钢琴需要大量的练习时间和坚持。而在班级中,我们会有每周几次的上课时间,这为我们提供了一个专门学习和练习钢琴的机会。不仅如此,在班级学习中,我们还可以相互借鉴和交流练习经验,提高自己的练习效果。钢琴的学习需要反复练习,而班级学习为我们提供了充足的练琴时间和机会,非常有利于我们的进步。
最后,钢琴班也为我们提供了展示自我的舞台。班级定期举办一些演出和比赛活动,让我们有机会展示自己的演奏成果。参加这些演出活动,不仅锻炼了我们的演奏技能和表演能力,也增强了我们的自信心和胆识。通过钢琴班的演出,我逐渐克服了对台前表演的紧张和压力,学会了如何沉着自若地面对观众。这些经历对我个人的成长和发展有着重要的促进作用。
总结起来,钢琴班给予了我许多学习钢琴的动力和机会,同时也培养了我与他人合作和交流的能力。我深切体会到了学习钢琴的辛苦和付出,但也深深感受到了学习钢琴的乐趣和快乐。钢琴班的学习不仅让我提高了演奏技巧,也为我以后的人生奠定了更坚实的基础。我希望更多的人能够加入钢琴班,一同享受音乐的魅力,共同成长和进步。
钢琴训心得体会
第一段:引言和背景介绍(约200字)。
钢琴是一种古老而优雅的乐器,也是世界上最受欢迎并广泛演奏的乐器之一。在过去的几年里,我开始自学钢琴,并且在这个过程中体会到了许多的收获和心得体会。学习钢琴对于培养耐心、增强专注力以及提高自我管理能力都有很大的帮助。以下是我个人在学习钢琴过程中得出的几点心得体会。
第二段:训练的坚持和毅力(约200字)。
学习钢琴需要坚持不懈的训练,这就需要我们有足够的毅力和决心。每天练琴的时间都需要精确和合理的安排,不能草率对待。刚开始时,我发现自己很难集中注意力,但是通过持之以恒的练习,我逐渐发展了更好的专注力。这种持久的训练不仅对我在钢琴方面的进步有帮助,也在其他方面给了我宝贵的学习和生活经验。
第三段:音乐的表达和情感的沟通(约200字)。
演奏钢琴不仅仅是熟悉技巧和乐理知识,更重要的是能够用音乐表达情感和和他人进行情感上的沟通。钢琴音色的多样性可以帮助我们表达内心深处的情感,同时也能够让我们更好地欣赏和理解他人的情感。通过钢琴演奏,我能够将自己的情感与他人分享,也通过他人的演奏作品来感受不同的情绪和体验。
第四段:培养耐心和忍耐力(约200字)。
学习钢琴的过程中,不可避免地会遇到困难和挫折。有时候,某个指法、技巧或乐句都无法得心应手。然而,这并不意味着我们应该放弃。相反,我们需要保持耐心和忍耐力,在困难面前坚持下去。只有坚持才能迎来突破,取得更好的演奏水平。这种耐心和忍耐力,不仅仅在学习钢琴时有用,也在日常生活中对我们的成长和发展有着重要作用。
第五段:自我满足和乐趣的体验(约200字)。
最后,学习钢琴并不一定要成为职业音乐家或专业演奏家。对我而言,钢琴是我从繁忙的生活中寻找内心平静和放松的方式。当我沉浸在钢琴的世界里,我忘记了所有的压力和烦恼。每次成功地演奏一首曲子或者突破了一个难关,都给我带来了巨大的自豪感和满足感。这种自我满足和乐趣的体验是学习钢琴过程中最大的收获,也是我不断坚持下去的原因。
结尾(约100字)。
通过学习和演奏钢琴,我学到了很多东西,培养了自己的耐心和忍耐力,增强了专注力和自我管理能力,并且体会到了音乐的力量和乐器带来的满足感。钢琴训练对于我个人的成长和发展有着深远的影响,也让我的生活变得更加丰富多彩。我会继续努力和坚持下去,享受钢琴带给我无与伦比的快乐和满足。
《钢琴家》心得体会
《钢琴家》是一部由波兰导演罗曼·波兰斯基执导的电影,于2002年上映。该片以波兰钢琴家、作曲家弗拉基米尔·霍洛维茨为原型,展现了他在二战期间经历的磨难和他对音乐的热爱。观看这部电影,让我深受霍洛维茨的故事和他对音乐的执着所感动。以下是我对《钢琴家》的心得体会。
首先,这部电影展现了音乐的力量和影响。霍洛维茨是一位杰出的钢琴家,他对音乐充满了热爱和热情。在电影中,他一直坚持演奏那些他深爱的音乐,尽管他在二战期间面临许多困难和挑战。无论是在集中营中还是逃亡生活中,他总是能找到钢琴并为众人演奏,为他们带来一丝希望和慰藉。这让我意识到,音乐具有超越语言和国籍的力量,它能够触动人们的内心,带来积极的情绪和感受。在霍洛维茨的演奏中,我感受到了音乐的魔力,被他的表演所打动。
其次,电影通过展示霍洛维茨的坚韧和执着,向观众展示了追求梦想的重要性。霍洛维茨虽然在战争中失去了一切,但他从未放弃对音乐的热爱和追求。他在逃亡中一直寻找机会演奏,不论场合多艰苦,他总能找到方式将钢琴带到最需要音乐的地方。他的故事给了我巨大的鼓舞,让我明白了追求梦想所需的勇气和决心。不论遇到多少困难,只要我们对自己的梦想坚持不懈,就能超越一切困难和挑战。
第三,电影中展示的人性的善良和关怀也深深触动了我。在集中营中,霍洛维茨靠演奏钢琴给囚犯带来希望和快乐,甚至打动了德国军官。虽然战争使人们之间的关系变得冷漠,但在这个黑暗的时期,霍洛维茨的音乐和他与同胞之间的互动让人感到一丝人性的温暖。这使我深思人性的多样性,即使在最艰难的时刻,关怀和善良仍然存在。
第四,电影中的镜头很震撼人心,令人难以忘怀。导演通过精心的摄影和音效,将观众带入那个充满痛苦和恐惧的时代。他展现了战争的丑恶和人类的苦难,使观众对人性和历史产生深深的思考。特别是在霍洛维茨演奏最后一曲时,镜头中描绘的恢宏场景和他的奋力演奏,使观众深受触动。这些精心设计的镜头使电影更加真实和感人。
最后,电影中的演员表演精湛,特别是阿德里安·布罗迪饰演的霍洛维茨,他的表演逼真而感人。他不仅捕捉到霍洛维茨对音乐的热情和执着,还展示了他在战争中的痛苦和苦痛。他通过精湛的表演将霍洛维茨活灵活现地呈现在观众面前,让我们更加深入地了解了他的内心世界。
总之,《钢琴家》这部电影通过展示音乐的力量、追求梦想的重要性、人性的善良和关怀以及展现战争的残酷和苦难,为观众带来了深思和感动。它是一部令人难以忘怀的电影,使我意识到音乐的魅力和追求梦想的重要性。同时,它也让我明白了在战乱中尽管困难重重,关怀和善良仍然存在的重要性。这部电影对人性和历史的思考和反思,使我更加珍惜和感激现在的幸福生活。
个人学钢琴心得体会_钢琴培训心得体会
一转眼就到了结业,从一开始手指都摆弄不好,到现在也能弹上一两首曲子,说实话,还是觉得挺好玩的,当一个个音符在指尖流淌的时候,那种舒适感是其他学科难以让我体会到的,而这加深了我对钢琴的喜爱,虽然我知道只有半个培训在大学里学习钢琴——即兴伴奏,但是我会将钢琴的学习有始有终的坚持下去。
总结下这培训课程的学习吧,其实挺感谢老师对我们的理解,由于忙着考研,担心练琴会消耗我很多时间,老师在曲子的难度和进度上对我的要求降低了,而且每天几乎泡在图书馆的我只能利用双休日下午的时间,当做学习的放松去琴房练习老师布置的曲目,部分中午的时间也会把握住,总之是抓紧一切时间学习,抓紧一切时间练琴,挺充实的,累是有点,但是更多的是每天睡在床上问心无愧的舒适感。
弹奏完《拜厄》,这培训我接触到了一本新的教材——《车尔尼599钢琴初级教程》,它被称为是“促进当今钢琴家演奏能力的绝佳教材”。双手从高音谱号开始,系统地引入不同时值的音符以及其他音乐要素,简单而又快乐的演奏。相对于《拜厄》的旋律感强,重复练习多的感受,《车尔尼599》一开始让我有点无从下手,记得第一次弹第30首的时候,我不止一次的觉得这没有什么旋律,练习起来也十分吃力,那次的感受至今难忘,可当回课时,在老师的指尖弹奏出来,我狠狠的愣了一下,我感慨原来它是这样的,有快慢有强弱有感情,不是毫无感觉的敲音。可是依旧当我信心百倍的回去弹奏下首曲子的时候,以往的不适感又来了,不过这次我找了个方法,下视频,边看边学,多听再弹,我找到了一种这样的学琴方式。可是,这样会不会导致我识谱以及对节奏的把握产生依赖性呢,最终,我选择先自己练,再学习视频,两者结合学习。这培训也开始进行《钢琴基础教程2》的学习,怎么说,虽然不用再回《钢基1》的课了,可是,这并不代表我能将上面所有的曲子弹好了,所以,每次弹琴的时候,我又从头开始,当练指法、练识谱一样从新来过,不想这么轻易的将它丢弃。《钢基2》的感受就是乐曲很动听,但是每一首想弹好并不容易,《回旋曲》就给了我这样的感受,看起来很简单的谱,弹起来门道很多,很多细节不容忽视。
其实,我很喜欢老师您的教学方式的,因为根据每个学生学习的进度教学,而不是集中授课,意味着您要麻烦很多,您要花心思,一个一个的指导,并根据他的练习情况去安排适合他的曲子,所以我想谢谢您,您的这种一一教学,让我们每个人知道自己的毛病在哪,怎样去提高。
这培训的课程结束的好快,虽然担心着每次回课发挥的不好,去您那回课还是会很紧张,我想这一切的原因是因为我们太想练好了,我喜欢弹琴,喜欢手指在琴键上的跳跃,很美很幸福。暑假的到来,虽然会忙着考研,忙着上辅导班,但是,绝对会有时间不时地在琴键上敲敲的,学琴不是一蹴而就,我相信长时间的努力是会收获的。
最后,感谢老师的知道,祝老师假期愉快!
学琴过程并没有想像中那样十分美好,也不断地走一些弯路。钢琴音乐知识浩如烟海,越是深入,反而越是觉得自己浅薄。不过,无论怎样浅薄,只要有思考,就会有收获。只要能坚持,就一定会找到快乐。
喜欢,是坚持唯一的理由。
下面就琴童学琴的技术基础写了些体会,当作两年陪练过程的反思。因为是外行,所以有什么观点相左,不严谨的地方,请大家多多指导,交流。言语包涵。
在钢琴学习中,常常遇到这样的情况:
1.换老师的时候,新老师一般都不会接着前任老师的进度来,而是先对学生进行一段时间的基础训练的调理。一方面可能是显得自己更专业,一方面孩子的基本功也确实是个问题。
2,学钢琴到了一定阶段,无论一天练多少小时,曲子都练不好听,不精巧,不细腻。小毛病挺多,手指不听使唤。陷入一个有进度没进展的误区。
3.学琴的小朋友的家长,或者老师,盲目地追求进度。在基础方面(如节奏,手指能力等)把关不严。没有质量的进度说明不了任何问题。反而还会带来许多副作用。
遇到这样的情况,可以用一句话来总结:基础不好。或基本功不好。如果是从头来过,往往是无所适从,孩子也会非常厌烦。
那么趁孩子还小的时候,为什么要一味地追求进度,而忽视基本功练习呢?到较高级阶段才发现问题多得学不下去了。与其要从头补以前的功课,还不如趁早打好基础。从而避免这些情况发生,少走弯路。
(1)钢琴技术基础和音乐性的关系。
个人认为,钢琴技术基础是音乐性是否能表现得出来,是否能将音乐想法传达得得心应手的基础。
现在的孩子有好一些学琴的年龄差不多是5岁左右,都很小。那么对这些小初学者来说,音乐性更重要呢还是打好技术基础更重要?现在普遍提倡寓教于乐,开发智力,快乐学琴,以兴趣为主。再者钢琴本来就是为音乐服务的。所以倾向于音乐性的更多。或者更科学。我也觉得没得错。只是,音乐性固然很重要,自不必言说,但作为对技术性要求极高的乐器—钢琴来说,技术不仅显得重要,更是基础。
手一放到钢琴上,离开了技术,音乐就是一句空话。嘴里谈得出音乐,手上弹不出音乐。如果基本功练得不扎实,怎么把心中充满对音乐的理解和感悟体现出来呢,那么这就会陷入一个“心有余而力不足”的窘境。
这时你或许会说,孩子还小嘛,都没发育完全。讲技术才是一句空话。是的,孩子小,我知道,所以我并不是说一下子就应该怎样怎样。而是说在整个练琴过程中作为基石的技术应该得到足够的思考和重视。找准方向,循序渐进。尤其针对盲目追求进度而忽视基本功的学习情况而言。
进度是一块诱人的奶油蛋糕。领先的进度仿佛说明你的孩子天赋好,与众不同。实则不然。盲目追求进度是一个目光短浅,祸害无穷的误区。通常表现在:
1.为了考级而考级。
2.人比人,一味想跑在前头。
3.夸大孩子的天赋能力。
4.反正又不走专业,会弹曲子最重要。
危害:曲子练不精细。在进入稍高阶段后,能力阻碍进度,学习停滞不前。白白浪费了宝贵的精力和时间。
这就像修一栋房子,最终能修多少层,绝对取决于根基有多坚稳。
基本功的好坏直接关系到音乐的表现。因此学习钢琴,从把双手放到键盘上的那一刻起,就应该有计划,有方法,有针对地,循序渐进地训练钢琴技术基本功,这跟走不走专业一点关系都没有。说实话我不太赞成一学琴一买钢琴就为孩子立志走专业的态度。但是,就算不走专业,也一定要用专业的标准来要求自己。在我看来,学习钢琴演奏根本不分专业学法和非专业学法,既然买了钢琴,交了学费,下了决心,那么要学就得学好,学到底。不仅学钢琴,学任何一门艺术也是这样。所以无论走不走专业,在态度和学习方法上,一定要“专业”。
基本功练习不要怕枯燥,所谓先苦后甜,苦尽甘来,在这上头体现得最明显了。而且只要每次目标明确,开动脑子,少而精地练习,不仅事半功倍,而且可在很大程度上杜绝想像的那样枯燥。
(2)初级阶段的技术基础。
一。手指能力。
1,独立吗?灵活吗?短附点音符和波音的练习,对加强手指彼此之间的灵活性,不失为一种良方。五根手指中4指独立性最差,支撑力弱,灵活性不够,下键无力。所以对4指的训练又是重中之重。
a次数。4指要单独强化练习,练习次数是其它手指的数十倍。坚持不懈,刻苦练习,量的积累产生质的变化,这在4指训练上体现充分。4指通过训练达到独立后,不但不再是跑动障碍,反而能做出许多亮点来。
b方法。关于弱指的练习要讲方法。保留音的练习对4指的训练是不错的方法。另外,
要有针对性,目的明确。对整体训练安排要做到心里有数。每次练习少而精。抓住一个问题不放,态度要执著。障碍解决一个少一个,解决两个少一双。每解决一两个障碍,肯定就是一个大进步。
c注意力集中。注意力集中才能聚集力量,才能主动灵活快速地下健。
没有方法,就没有效果。作为陪练的家长这时候最大的作用,就是引导孩子,不断思考最好的方法,取得事半功倍的效果。只要把好的练习方法养成了习惯,那么再枯燥的练习,也只是不好玩而已,而不再是一种痛苦。
2.力量。这一环节难点在4指和5指。4指因为受独立能力的牵制,力量使不出来。5指的难点在于太细弱,支撑力不够,缺乏爆发力。可是,弱如5指,恰恰经常需要它负担外声部和音列中最高点音或最低点音演奏的重任。所以,5指的力量,灵活性训练也是手指训练中特别要强调的。
通过针对训练,彻底消除弱指,达到各指力量控制均匀。
手指能力的训练目的是为了使手指最终能均匀,清晰,快速地跑动起来。关于手指的快速跑动,但昭义先生有一段话我印像深刻:“我们的手指在没有正式进入快速反应跑动训练之前,用力形式主要是一个音一个音地用力。这是正确也是必要的。但是在快速跑动中,这种用力方式显然让跑动变得笨重,停滞,不流畅。但要渡过这个难关,其实也不难。仅仅一句话:把一个音一个力转变为一组音一个力。或者反过来说,用一个力弹一组音或用一个力弹一串音。”这其实就是一种内心内在的感觉。通过这种感觉让手指在琴键上不断实践。
二。音阶和琶音。
音阶和琶音的练习非常重要。
通过对音阶和琶音的训练不仅可以大大提高手指能力。而且音阶和琶音练好了,还可以直接作为半成品在乐曲中随心运用。
问题是:
你每天都坚持练习了吗?怎么练习的呢?
1,你每天都练了吗?音阶和琶音每天都要坚持练一定的时间。时间不必太长,注意力要集中。在乐曲之前弹奏一定时间的音阶琶音,让手指灵活起来,伸张自如。
2.怎么练?如果不讲方法,只堆积时间,手指能力依然得不到提高。
b。大指的转指。音阶和琶音能否弹得溜,大指的转指尤其重要。上行音阶时大指要主动钻。下行音阶时大指稍微惦一点,使手腕不上下抖动,保持平稳。平稳是快速跑动的前提。
另外三四指的跨指一要提前,二要主动,三要指法正确。
3,指法清楚。音阶和琶音的指法最容易把三四指搞混。左右手指法要在完全搞清楚的前提下,才能研究其它问题。
4.慢练。音阶一定要一个音一个音弹清楚。力量要用得透。慢又要有度,不可太慢,要注意音阶练习的整体感。一定不要急着快练,俗话说得好:心急吃不了热豆腐。孩子小,不能控制,陪练家长在这时候要帮助孩子控制他潜意识里快的欲望。
在这个练习的过程中,有6样事要做。其中5件用耳朵。1件用眼睛。谢谢。
第1件,听。声音是否集中。也就是说每个弹下去的音符是否有清晰的发声点。无论是强还是弱,都应有清晰的发声点,如果找不到,那这个音显然完成得没有质量-----虚了。散了。重来。直到听到为止。
第2件.,听。声音是否生硬且砸。这是因为太想听到那个点而对手没有控制。过重。没经过思考的用力。咂的声音听起来凶巴巴的,很刺耳,很不爽。重来。直到听起来不砸不硬为止。
第3件.,听。节奏是否均匀。有没有滑音,有没有清晰的拍点。长音阶跑动时有没有拖沓。上行渐强时不抢拍,下行渐弱时不拖拍。找到清晰的拍点是关健。这时可以考虑用节拍器帮忙。节拍器的使用要合理,一定不能产生依赖。使用节拍器的目的是帮助我们在没有节拍器的情况下弹奏也能节奏均匀。
第4件,听。力量是否均匀。二指三指一般没有问题(不过二指时有惰性)。大指容易太强,4,5指容易太弱。力量不均匀直接导致声音不均匀。训练过程中尤其要听1,4,5指的声音,由判断声音来指导如何针对练习。该纠缠的地方就是要反复纠缠,看起来好像花多了时间,实则是扫除障碍,长远打算。
第5件,听。双手合的时候是否整齐。双手合奏时两手手指须有相当整齐的触键声音。指尖的感觉和内心的感觉可以与听觉相互配合。一般来说左手跟不上的情况多。左手要有更多的单独练习,使手指能力大概不输于右手,方能做到步伐统一。
第6件.,看。手腕是否平稳。肩,肘,背等部位动作是否多余。是否始终保持同一个高度,同一条线。同一高度,是用来检查手腕有没有上下抖动。同一条线,检查手腕有没有前后耸动(上黑键时尤其注意,主动用手指去够,而不是用手腕来帮忙)。手腕的平稳,简化动作,手指以后快速跑动起来才没有障碍和负担。内心也要有平稳的感觉。逐渐做到保持平稳来自习惯不用看。
看对家长来说一般没有问题。听的话有些家长有一点问题。但我认为要做到会听也不是难事。鲁迅先生有句。
名言。
:世界本无路,走的人多了,也就成了路。听的道理也一样,一开始谁会听得出名堂来?不听,听得少,不动脑子听,当然不会听。听多了,多思考,多作对比。那么耳朵的听力是会得到显著提高和改善的,不分人,人人均可,只看你是否用了心多多听。在孩子学琴的过程中,家长也要共同进步才行呢。
如果没耐性,不用心听,听觉反应麻木迟顿,那么根本就没法做出调整。均匀的问题只能通过听来发现,发现问题是解决问题的根本前提。在训练过程中慢慢获得内心对均匀效果的敏感感受力。
音阶琶音的练习,本身较为枯燥。练的过程中只要肯多动脑,多想办法,枯燥中未必就不能找到进步的乐趣。良好的声音,节奏,力量的控制,一旦成了好习惯,那么在“自然,自如,省力,协调,舒服的状态下弹也最均匀的声音,一气呵成”不是难事。这时就尝到甜头了。而且是一生享用不尽。
好的老师在音阶和琶音等基本功练习方面有正确又独到的练习方法。这就是为什么宁愿多花钱也要找力所能及最好老师的道理之一。节省时间,少花精力,练了不白练---手指能力。花了不白花---银子。
(待。
(三)节奏。
啊,节奏可真是个令人头痛的问题。你不要说你孩子的节奏没有问题。在你对准确的节奏没有充分认识和把握之前,任何人都会有节奏问题。尤其是才学不久的孩子。
我们首先要做的,不是最好。而是更好。比去年更好。比上个月更好。比昨天更好。只有不断地更好,才能根本解决这个问题.
节奏是音乐表现最根本,最重要的前提。没有节奏,就没有音乐。节奏不好,音乐肯定不会是好听的音乐。所以从弹第一个音符开始,我们就要开始重视节奏的问题。
有些孩子节奏感不好,我觉得并不是孩子本身感觉不好,而是在学琴的过程中,节奏问题没有得到应有的足够的重视。其实不要说如我这样一般水平的琴童家长,就连好多琴行的钢琴老师,在这个问题上都得过且过,把关不严,“差不多”就好。恕不知这个“差不多”,隐患是多么的严重和长远!(再次声明一下好老师的关健性和重要性。)。
节奏要稳当,得从以下几个方面入手:
强调第一点:节拍。无论是琴童还是家长,学琴之初一定要学会打拍子,音乐问题就是时间问题。时间的比例不正确,则有音无乐。节拍有好些种,要理清他们的时间分配关系。在弹乐曲时,找准拍点,是节奏能否准确的关键。
刚拿到谱子,练习一个新的曲子,请不要打开琴盖。在你对曲谱一点都不熟悉的情况下,切记不要忙着打开琴盖。因为我们首先要解决的问题,不是弹。而是唱。请允许我再把这个字写一遍:唱。
通过唱:
1,认清谱号,拍号,调号,临时变音记号。认准各种音符以及休止符。
2,找准拍点,唱出正确节奏的音符。
3,熟悉旋律。
4,搞清楚谱上各种标示记号,如指法及奏法。
5。心里有数,胸有成竹。
6。养成良好的读谱习惯。
7.培养乐感。
真是一举七得。谢谢。
强调第二点:找准拍点。
首先,看清拍号。如2|4拍。即以4分音符为一拍,每小节两拍。那么首先你就要看你想要用几分音符来打拍子。因为对于小初学琴童来说,拍子分得细一点更容易搞清楚音符之间时间关系。假定这时候用八分音符来数拍。那么就变成以8分音符为一拍,每小节四拍。
其次,找准拍点。每一拍的拍点在哪里?这个搞清楚非常重要。因为很多时候曲子中有附点,切分,休止符,保留音,倚音,颤音,三连音等等,2分音符,4分音符,8分音符和16分音符交替出现,感觉很乱,我们唯一能理清脉络的,就是找到每一拍的拍点,具体落在哪一个音符上?延音上?休止符上?不好记的地方,用笔来帮忙,一边用手或脚打拍,一边认音,一边唱(休止符一定要唱出来),一边找拍点,一边作记号。理清了每一拍,打着拍子唱得顺了,ok,这时你可以打开琴盖啦。心里有数了,学起来就顺手多了!同时也潜移默化音乐在内心的感觉----乐感。
当然,不是说唱顺了就一定弹得顺,手指弹奏习惯的养成肯定需要多次的反复练习,先分手,分节,分难点慢慢练习(补充一句,在对乐曲还不是很熟悉时,尽量拒绝从头到尾地练习,而是一句,一节,一段的练),有一定的手指弹奏习惯后再合手练,合手之后又分手,弹不顺的地方强化练习,如此一再反复。慢的东西整顺了,是为细腻和精巧打好基础。不经过动脑的慢练的快速弹奏,很难经得起推敲。两个字:粗糙啊!
唱对了才能弹对。看起来貌似多了一个步骤,实则却是省了好些时间(分手,分节练亦然)!而且通过唱慢慢会获得很自然,很准确的节拍感,以及美妙的音乐旋律感。这可是个大收获啊。
这种方法,正是传说中的离琴唱谱。切记先动脑,后动手的方法要贯穿学琴始终。
强调第三点:手指能力决定了节奏快慢的范畴,切不要盲目地任性地快。声音含糊不清和力量不均匀,快就完全没有意义。所以对节奏的要求始终要控制在自己能较为轻松驾驭的技术能力范围之内。对初学者来说,一开始不要太相信自己内心对节奏的感觉。盲目信赖自己的感觉,以为感觉对了就对了。其实不然。初学阶段在对节奏没有完全把握前,感觉是错的多,对的少。所以弹奏的时候可合理,适当地运用节拍器,检查自己的节奏是否真的准确.(也有老师对节拍器持否定态度的,很可能是因为其学生在节奏上已经基本没什么问题)。
强调第四点。节奏的准确还要做到对自然的节拍强弱感。要“追求非均分律动节奏自然舒服的比例”。这类节奏比如:渐慢,渐快,突慢,突快,延长音等。
拿渐慢来说,首先要找好渐点。即从哪儿开始慢。不能过早,也不能过晚,追求恰到好处。其次是怎么渐。所谓渐,就是慢慢来。那就做细一点,一拍一拍地渐慢。呈自然的趋势,使人感觉不到就慢下来了。
强调第五点:节奏的准确还要做到不受力度变化的干扰。小孩子手指控制能力和心理控制能力都不好,所以就算是找准了拍点,也很容易在渐强的时候抢(太主动造成的激动),在渐弱的时候拖(太小心造成的迟缓)。手指本身的耐力也是一个问题,缺乏耐力的手指在长乐句跑动时,因为控制力差而易拖抢拍。注意力不集中,容易拖拍。对休止符没有足够的重视,容易抢拍。找到这些使节奏不稳的原因,然后思考对策针对练习。
节奏是对钢琴演奏最基本的要求。所以无论是老师,还是琴童家长,在这个问题上一定不要掉以轻心,认为差不多就好。对孩子要有非常严格的要求。良好的节奏感通过训练是任何孩子都能获得的。该过的关一定要过,道理就这么简单。
(四)听,钢琴的声音。
最重要的恰恰是我们往往最容易忽略掉的。比如听力的训练。
如果没有耳朵,就不会有音乐。而反过来,音乐也对我们的耳朵提出了更高的要求:不仅能听,还要相当的会辩音。
学钢琴,没有一双好用的耳朵,不太可能学得很好。另一方面,在很大的程度上,学习钢琴可以提高耳朵的灵敏度,分辩力,它们之间是相辅相成的。
只用耳朵听不是真正意义上的听。内心听的感觉和耳朵听的感觉要合二为一。这是钢琴学习所需要的听。这种听才是用脑用心来学习的方法和过程。
听力的训练绝不是孤立的,它跟各个练习步骤紧密相连。听严格来讲是一种方法,但基础训练却时时刻刻离不开听。主动听,会听,用听来指导手指更好的完成动作。
一,听是检查手指能力是否达到要求的最重要的方法。
通过听,检查手指跑动时的节奏,力量是否达到所有细节上的要求。
二。用声音来规范手型。
关于弹琴的手型,这可是最让小琴童的琴爸琴妈们苦恼的事情了。我也曾长时间为此困惑。挺费精力不说,还把孩子的小手搞得紧张兮兮得。
1.折指几乎是每个小朋友都会出现的问题。人小手小骨头小嘛,正常。
2.折指为什么是个问题。
a、不美观。
b。影响力量到达指尖,力量不能通过手指完全传送到琴健上,导致声音发虚,发散。
3.所以,折指是个问题。
4.要解决这个问题。
如前面提到的在强调手型的观念指导下,解决这个问题常见的方法是:非常直接阻止折指。手型的纠正和音符声音完全分离开来。纠正手型的时候心里眼里就只有手型,怎么才能“拱”起来,是个难题。需要注意力全部放在外形上,而没有更多的精力去辨别声音。用眼不用耳,完全忽略听。差不多是用手型来规范声音。让声音来为手型服务。貌似搞反了。
副作用:1.听音能力不能在最开始就得到训练.2手特别容易紧张,再导致心里紧张,再再导致声音紧张,最后在长期的学琴过程中导致手指跑动受到不自然的局限。
而我们强调手型的目的是什么?我认为应该是在最大限度上寻求和谐、自然,好听的声音。可是如果手上不自然,心里怎么自然?心里不自然,声音很自然将永远是一个美好的梦想。谢谢!
那么试着让声音来规范手型可以吗。
首先教会孩子对有穿透力的声音和发虚不到底的声音进行比较,获得一个对音的最初步的认识。然后让孩子在琴键上自然地弹出一个单音来(多会折指)。折指因为阻碍了力量传输,所以发不出比较透的声音来。这时孩子最渴望用手腕来帮忙,急于求声。要及时制止。通过这种方法让他自己用耳朵意识到在不用手腕帮忙的情况下,要发出想要的“好听”的声音,折指怎么行呢?再举一个例子,关于抬指。这也是一般教学中手型上要求初学者要做到的。抬指的目的是什么?是为了能弹出结实清晰的声音来。那么手指离琴太近,缺乏用力空间距离,产生不了速度,力量不能快速集中,击键的声音达不到清脆响亮的效果。那么这时可以引导孩子去听,听不到结实清晰的声音怎么办?要给手指一定的空间,才能有发力的余地。所以与其反复强行让孩子高高抬起手指,还不如让他努力弹出一个结实清晰的声音出来,声音要亮出来,要清脆,就得想办法。他潜意思里会感到:手指要离键远一点才行啊,折指要尽量少一点才行啊,掌关节要拱起来一点才行啊等等。当然,因为孩子的注意力完全在琴键发声上,手型一般不会僵硬,但由于孩子手小而软,会不由自主地支撑不起来。作为陪练的家长这时应该在以声音为主的前提下,提醒架子要尽量稳定---才能保证手指有足够的活动空间。强调声音为主,手型为辅(手型处于次要地位,主次要分明。在声音的基础上对手型适当加以规范仍是必要的),只要声音达到要求了(根据个体差异可对要求进行适当调整),对手型的要求切不可过分严格。毕竟保护好小孩子稚嫩的小手是第一位的。
这样做的优点:因为注意力差不多都在听音上,既训练了听力,身体各部位也很不容易紧张起来。从而使身体本身获得一个比较自然的学琴状态。手型给自己的感觉不是十分别扭,而是比较的舒服。另外要强调的是,方法对了,效果可不一定马上就出来。不可急于求成。持这以恒,到达一定阶段再回头看时,出效果也就是一眨眼的功夫。
三,一定要多听。用心听。对比听。
听唱片(不要经常换,选定了至少听一两周,对小孩子来讲,听熟了的音乐才会是好听的更有吸引力的音乐)。听示范录音,与自己的录音多对比(千万不要比节奏,比比声音和音乐感觉,感受人家的触键和乐句处理)。自己弹的时候仔细听,反复一个乐句的开头音(以怎样的力度和用力方向落下?)尾音(怎样收得音断意连或果断干脆?),追求最想要的声音。弱的时候虚没有?漏没有?强的时候有气势没有?渐强渐弱的声音又怎样,做得细吗?听起来有没有应该有的美感?等等。总之练的过程就是听的过程.弹琴的时候认真听再一个好处就是学生和家长都不容易走神,注意力集中,时间唰唰唰嗖嗖嗖地就过去了。
这些过程陪练家长均应一边引导,一边听,一边严格把关,声音不理想就不让过,弹好一遍也不行,一遍是极不可靠的。在时间允许范围内尽可能多弹。
四,用听来不断调整乐曲需要的,心里想要的各种不同的音色。弹奏钢琴,对声音的追求是无止境的。学琴的第一天,弹下一个简单的音符,我们就要学会用耳朵听。不仅学会听音符本身的声音,还要学会听它的延音。甚至听休止符表达出来的音断意连。什么声音叫强,什么声音叫弱,什么声音叫断,什么声音叫连,什么声音刺耳,什么声音发虚,什么声音温暖,什么声音冰冷,什么声音像下雨的天空般灰暗,什么声音像开朗的心一样明亮,什么声音一颗一颗地清脆,什么声音柔和似水。学会辩别音色(潜移默化,长期过程),才有分辩声音好是不好的能力,才能在心中对好音色有着十分强烈的渴望,才能为了这种渴望的实现而结合手指能力千万遍地尝试,音色的稳定需要漫长的琴上实践,才能达到相对稳定的技术状态。家长跟孩子一起体会音色的多种多样和变化,用耳朵去辨别,用心去感觉,多么有乐趣!一连串的声音都对了,手型还能错到哪里去吗?用声音规范手型,手不仅自然,不紧张,而且耳朵也用上了,还不用一手抓一个鸡蛋弹,呵呵~不信试试。
在手指能力,节奏稳定,听音能力,内心敏感度等问题基本解决而不再是障碍后,可以进入听的终极目标:获得任何想要的最佳音色。(待)。
(五)钢琴好老师。
1,什么样的老师是好老师。
钢琴学习无论哪个阶段,要学得好肯定离不开好老师的引导。基础技术阶段尤其如此。可是,对普通的初学琴孩子的家长来说,好老师是个模糊概念吧。由于自身水平的外行,很长时间对此困惑。如果对好老师缺乏起码的判断能力,那么容易走进下面这几个认识误区:
误区1,有非常高的演奏水平的演奏家,就一定是好老师。
好老师是一个相对概念,对初学钢琴一两年的孩子来说,专门搞基础教育的,有很好的初级阶段教学经验及教学成果的老师显然比一个只从事中高阶段教育的钢琴老师或演奏家更合适。所以第一阶段的老师,不要好高骛远,适合自已所处阶段的老师才是最好的老师。
误区2,并没有一定的演奏经验,专业水平不过硬,专门搞基础教育的老师,是好老师。
钢琴是一门表演艺术,老师一定要具备钢琴专业知识,在钢琴演奏艺术有上较高的造诣。具有好的演奏水平的老师,最重要的是能立即做出相当有水准的示范!!对年龄尚小的孩子来说,现场的,针对性强悍的示范,比cd示范带印像深多了!有更多的演奏专业知识和经验,更能把握好横纵向的方向,对细节的处理更为敏感和有想法,更知道如何才能充分调动学生的情感和情绪。接受过专业院校里钢琴专业教育、且有一定的基础阶段教学经验的人经常是钢琴教育家对小琴童首推的钢琴老师。
误区3,脾气好的老师就是好老师。
好些家长虽然知道老师对孩子要求严格的重要性,但内心深处更愿遇到一个对孩子和譪可亲的老师,不发脾气,孩子少受或不受打击,自己面子上也过得去。往往脾气好的老师多半是在原则问题上要求不严格的老师,对手指各方面是否做到均匀,指法,节奏的准确,以及对触键声音、谱面本身的要求等均没有严格的把关。错对每个孩子来说都是不可避免的,所以错并不可怕。可怕的是不能改进。如果一个问题强调多遍,还不能改正(能力范围内能够改正过来的),那么态度一定要严厉!严厉不仅是给孩子敲警钟,也是对家长在施加一定的压力!每一堂课上得笑眯眯的,却不知和谐的表面,隐藏着好多不和谐。
误区4.给孩子作业布置得很多,回课通过得轻易且快,进度方面(忽视基础盲目拔高)让孩子成为骄骄者的老师。是好老师。
这不是教钢琴的老师,这是教孩子多认五线谱的老师。往往这样老师手里的孩子,不弹则已,一弹的话准是没有一首上得了台面的。(多是错音,指法,节奏,力量运用,左手,跑动,读谱背谱等问题的潜伏)钢琴一方面是悦已,一方面是悦人(其表演性质决定的),从学习弹简单的乐曲开始,尽量做到随时随地都能弹几个吸引人家眼球的曲目出来。
吸引眼球的要点:
曲子完整性。断断续续的东西没人爱听。
曲子节奏感强。有律动感。
曲子的声音:最低要求:先把声音给“弹”出来吧(不是砸),否则人家听不到也是白搭。
曲子的抒情:合理的抒情,到位的处理。心里一定一定要对指尖的触键、产生的声音有感觉。让人家投入的前提是你自己先投入。投入流畅的演奏,是对乐曲整体感的要求。所以曲子多久才能通过,与是否做到细节上的严格要求很有关系。并不是说,练了一个月啦,该过了该过了,于是就过了。
误区5.把考级当着学琴目的,且学生过级情况非常好的老师,是好老师。
如果学钢琴是为了过级,啊,回头是岸吧!
真抱歉。我说这话并不是反对过级。请你不要误会好吗。
学钢琴的目的,是提高自身人格修养和音乐修养。为了过级而过级很难达到这个目的。无论是技术上还是乐感上,无论是知识上还是心理上。那过不过级呢?可以过。怎么过呢?在学琴过程中,高质量地达到某一阶段后。报一个适合自己的级别,用低于一个月甚至半个月的练习时间,轻松过级(如果过级曲目有计划地贯穿在练习过程中,时间可更短)。如果你需要这种荣誉感,成就感,和幸福感,那就去过级吧,我不怀疑这是个不错的推动力:)。
综上所述,判断好老师非常关键的,最重要的,一再要强调的因素是:对学生各环节出现的问题有非常敏锐的洞察力!不仅一针见血指出,还须能根据学生个体差异找到最适合,相对最快速解决问题的方法。每一堂课有明确,严格的要求,以及严格的课堂检查。最终产生有说服力的教学成果。如钢琴教育家唐哲先生,但昭义先生等,之所以非常优秀,成果显著,正在于这上头做得---那是相当的到位!
2,怎样全方位配合好老师。好老师数量不多,因此显得弥足珍贵。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”得之不易,所以必须学会珍惜。
(1)重点对待老师指出的问题。反复练,不要有畏难情绪。尽快,努力达到老师提出的要求。(2)对老师在最大限度上的信任。态度谦虚。在要求,时间,态度上的配合要很积极。
珍惜了你的“好”老师,就珍惜了你的光阴。明天将是十分美好的。
当然,好老师可遇而不可求,如果现阶段你还没有找到钢琴好老师,也一定不要气馁,放低对孩子的要求,我们这时要做的,除了主动学习,就是主动思考,自身的努力,毫无疑问能在一定甚至很大程度上弥补一些遗憾!
(六)我的一点体会之终结篇-------陪练好家长。
我不觉得自己是个好家长。有点爱发脾气。有点偷懒。也不是很聪明。还有点自以为是。只是,写了开头,就要有结尾,两年的反思,更多是写给毛病还不少的自己。你们看看,也算是同一条船上陪我走一程。。。
俗话说:做家长难,做琴童的家长更难。
我们常常在陪练的过程中,对孩子提出这样那样的要求,觉得孩子弹得不好完全是孩子的责任。我们忽略了对自己的要求。宽于待已,严于待人。所以会有责骂,甚至是体罚。越是小的孩子,越是不能更多的接受,吸取,领会老师上课讲解的内容和要领。因此做为家长的我们,更是要主动积极的去领会,回家想尽方法认真得当地辅导孩子练习。陪练的角色,在家里的时候就是老师的角色。
自己肚子里没有货,怎么当老师?
家长会不会弹琴并不重要,重要的是“必须掌握一定的音乐基础知识,学习科学的辅导方法,掌握钢琴学习训练的规律,能密切配合老师的指导,按老师的要求辅导孩子学习。”
陪练之初,我们就应该获得这样的能力。可以通过阅读相关书籍,跟孩子一起上课,不断动脑思考等方式来获得。
钢琴课一般每周上一节课。再好的老师也只能在一节课里告诉你练习需达到的要求以及练习方法。而剩余的大部分时间,就是怎么让这些要求方法实实在在地得到实施,从而有较高质量的回课。这个任务需要有计划,有方法地执行,所以对初学的小琴童来说,在没有获得独立学习能力前,家长的重要性尤为突出。
陪练的关键在:
(一)我爱你。
在日常生活中,不练琴的时候,经常要对孩子说:宝贝我爱你。
我就这样对他说:宝贝,你知道吗你是天下最最幸福的孩子。
他每次都会问:为什么啊,妈妈?
我就说:呵呵因为你的爸爸非常爱你。
这时候孩子听了已经有点开心了。
紧接着我继续煽情:关键在于不仅你的爸爸非常爱你,还有我,你亲爱的妈妈,也是非常非常非常的爱你!
听到这样的话,孩子心里根本就有点承受不住了,脸上笑成了一朵花。再来个kiss和拥抱,他的幼小的心灵根本就要幸福得融化了嘛。
随时随地传达父母对孩子的爱意,无论是语言表达还是行为表达,这会让孩子的心更多的时候处于温暖的氛围。父母跟孩子之间也会有十分融恰的心理关系,更易于彼此沟通。
不要忽略这道程序,温暖的心往往有更好的承受力。对练习钢琴,漫长枯燥的过程,彼此之间无休止的冲突,实在是无害有益。
(二)合理有效的时间安排。
特别对又上学又练琴的孩子来说,每一天的时间都是非常紧张的,如果安排不合理,会非常影响练琴效率。
以一个读一年级的小朋友为例:
白天几乎没有什么练琴时间。放学回家是下午4点(地区不同还会有差异)。有些家长一般是先安排孩子做完家庭作业,再吃晚饭,再玩一会儿,然后练琴,最后睡觉。每天一次,每次一至两小时不等。这一点上我有几个体会:
1,只要练琴时间不少于一个小时,就尽量做到每天练两次。同样的时间和方法下,一天两次比一天一次效果要好。特别是对小琴童来说,注意力的控制还不是很成熟,反复练习次数比一次性累积时间,更容易提高对曲子的熟练度。
如果一天两个小时的练琴时间,次数可以这样安排:仍以上例:
第一次:4点---5点(可以适当调整),一个小时钢琴练习。
(当然,针对家长可以4点之前就下班的情况)。
间歇:室外活动20分钟。.6点之前完成所有家庭作业。6点吃饭。6点半—7点半孩子自由活动时间(可以玩,也可以做自己喜欢的事)。
第二次:7点30----8点30.(可以适当调整)一个小时练琴时间。
休息:9点之前喝牛奶,洗洗漱漱。9点上床睡觉。
时间安排一方面要合理,一方面要紧凑。一方面还要有一定的张力,遇到临时变动有伸缩空间。
如果家长5点半下班。回家已6点。时间可以这样安排:
孩子放学至6点这段时间完成作业。
第一次:6点10------6点50,40分钟练琴时间。
间歇:7点吃饭。7点半到8点自由时间。
第二次:8点---8点40。40分钟练琴时间。
9点之前喝牛奶。洗漱。9点睡觉。
时间越紧,父母越要好好配合,不陪练的就做饭。以上时间都是说的大概时间。完全可以根据自己的实际情况调整。就算是第二种紧张的情况,对孩子来说,也有近一个半小时的练习时间,足够了。如果觉得一个小时更适合孩子的,也可以匀半小时出来,将每次练习时间定为30分钟。一共也有一个小时时间。剩余时间让孩子室外活动也好,看点课外书也好,自己安排。
注意:音阶琶音的练习最好安排在第一次练习时间。(再强调一下:不管是练什么,心里一定一定要对手指的触键和声音有感觉,耳朵更是要听,由听声音来调整手对键盘的控制。拒绝一切机械式的不动脑子的练习习惯)。
这两种练琴时间都是针对已上学的孩子。对更小的孩子来说,每天可以不足一个小时。只强调一点:时间越短,对注意力的要求越不可松懈。时间本来就很少了,再弹弹玩玩吃吃撒撒,30分钟一晃就过,什么也做不了,更不提完成老师的要求了。
时间安排上,陪练家长要做的要点:
1.合理安排好时间。
2.将时间固定下来。
3.严格执行上琴时间,使之对孩子来说成为一种习惯。
4.练琴的时间习惯,是琴童在家长的帮助下,一定要习惯的习惯。
5,多灵活,少死板。任务完成得快且好的时候,可以使下琴时间提前。
补充一点:在做家庭作业和吃饭环节上,一定要养成好习惯,不能拖沓完成。同样的作业量,有的小朋友做1个小时甚至更多。有的则只需20分钟搞定。孩子对时间的态度直接取决于家长对时间的态度。我是个急性子,什么事都喜欢快,注重效率。不喜欢慢腾腾的,所以对小朋友也会潜移默化,做作业只需20分钟。就算多的时候,尽量不超过半个小时。另外就是吃饭,也是从小习惯的培养。习惯不好,直接影响做事效率。任何事都这样。
(三)科学有效的练习方法。
安排好时间了,这只是第一步。第二步,就是如何在有限的时间内,做到永远追求练琴之效果和效率。邻会老师意图要求,通过指导解决问题,避免错误,使整个练习变成有价值的有效劳动。
这就是论坛上的高人们常说的要“动脑”练习。
落实到具体上,就是讲究针对的练习方法。
1,练习的目的。
练之前要目的明确。切忌盲目上琴。
1).老师的要求。
2)上一次练习中老是做不好的地方。
3)这一次的重点曲目重点段落。
2,练习方法。
老生常谈了。识谱,唱谱。慢练,分手,分节,分段,重点,难点,合练等等方法的合理运用,当然可以达到很好的效果,只是时间上一定要利用紧凑,注意力一定要集中。不然一首旧曲子弄上一个小时,后面的安排就困难了。
3.练习内容。
如果手上有5个曲子。其中至少有两首(多则三首。如果时间够)应作为当天的重点练习,也就是说时间安排上要多于其它几首,方法上也要更细致,对触键声音,节奏,乐句的处理均要更为严格。这种练习一般一支曲子需要半个小时(甚至更多)的练习时间(可以分别安排在两次练习里)。加上音阶琶音花掉的时间,其它曲子的练时间就少很多了,那就不要从头到尾数遍数练习(这种方法最不好。完整性准确性都是以局部的完善为基础的),只对几个重难点的地方进行严格要求,尽量解决老师指出的需要解决的问题,从头到尾的练习没有时间就毫不犹豫舍去。但到了第二天要调整。比如头一天较粗的练习曲目,这一天可以成为重点练习,时间安排多一点,其它的则少一点。总之5首曲子一定不要搞平均主义,一定要有重点,重点针对练习先落实在曲子上,再落实在重点曲子的小节,小段上。
另外要强调的一点是:旧曲子的练习一般情况下比新曲子的练习更为重要。
地位的关系是:以旧曲子为主,新曲子为辅。
4.在这些练习过程中,家长应该:
1)对纪律性有严格的要求。练琴的时候不能让孩子有自由散漫,玩世不恭,十分任性的学习态度。如果有,绝不会是孩子的问题,而是家长教育的问题。在这个问题上无奈的家长,多找找自身的原因好吧。
2)引导孩子思考,练什么?怎样练?
3)对是否达到当天要求的严格把关。
4)引导孩子学会用听来引导练习。并在听的基础上一方面集中注意力,一方面放松身体。
5)多灵活,少死板。方法是死的,运用是活的。练习实践这个过程中,陪练家长一要处处灵活,做聪明的引导者。
6)有意识地给孩子一定的“玩琴”的时间。让孩子兴高采烈,随心所欲地弹点变奏,或自己想弹的任何曲子,想踩踏板就让他踩,不同的声音变化会带给他更多的乐趣,而且更重要的是,无论玩得有多粗糙,这也是种创造。不仅不要打击,家长还要在一边好好欣赏你的小钢琴家的演奏,之后更是要大加鼓励!
(四)孩子独立能力的培养。
在程序比较熟练的情况下,让孩子试着自己安排练什么,怎样练。陪练只是引导和把关。不是包办。其目的是要让孩子在没有陪练的情况下也能按照这样的方法独立思考,自已练习。
家长陪不了一辈子,所以从一开始就要有计划有意识地训练孩子独立安排,独立思考,独立发现问题解决问题的能力。切不可为了节省时间,进行家长动脑,孩子动手的训练,这样的孩子,很不容易独立。
(五)音乐氛围。
家长对音乐要有强烈的热爱,就算不太热爱,也一定要给孩子一个很好的音乐氛围。家里的cd机经常有孩子喜欢的音乐,跟孩子一起唱唱,给孩子讲讲音乐家的故事,有条件的更是要多听音乐会。很难想像对音乐一点都没有感觉的孩子弹出来的声音会是什么样子。干巴巴是肯定的。
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钢琴训心得体会
钢琴是一种温柔优雅的乐器,也是一种注重细腻和技巧的音乐艺术。学习钢琴需要经过长时间的专业训练和不断的努力。我作为一名学习钢琴多年的学生,深有体会地认识到,钢琴训练不仅仅是琴键之间的动作,还与个人心态和对音乐的理解密切相关。在这篇文章中,我将分享自己钢琴训练的心得和体会。
首先,钢琴训练需要耐心和毅力。初学钢琴时,很容易因为琴键在手指之间的刺激而感到疼痛和不适,这给练习带来了极大的困难。但是,在老师的耐心指导下,我逐渐学会了正确的手指动作和坐姿,并通过长时间的练习改善了手指的技巧。钢琴训练需要一遍又一遍的反复演练,只有通过不断的练习才能逐渐掌握音乐的精髓。在这个过程中,耐心和毅力是必不可少的。每个练习过程中都有难以逾越的障碍和疲劳,但只要我坚持下去,就能够克服困难,取得进步。
其次,钢琴训练需要有自我鉴别能力。在学习钢琴的过程中,老师的指导很重要,但是我发现自己对音乐的理解和表达也起着至关重要的作用。我喜欢将自己的情感和经历与每一首音乐进行融合,将钢琴视为表达自己的媒介。这种自我鉴别的能力不仅仅是弹奏音符的准确性,还体现在对音乐情感的理解和表达上。在练习的过程中,我经常倾听自己的内心,尽力去感受每一段音乐所要传达的情感,使每一次演奏都变得真实而有力。
第三,钢琴训练需要有目标和计划。要想在钢琴上取得进步,仅仅每天弹一会儿是不够的。我将每天的练习时间划分为几个部分,比如技巧训练、曲目练习和音乐理论学习等。制定目标和计划可以帮助我将有限的时间和精力投入到最重要的方面,并且衡量自己每天的进步。同时,我也会定期与老师沟通和检讨,为自己设定更高的学习目标。这样的目标和计划为我提供了持续学习和成长的动力。
第四,钢琴训练需要有舒适的环境。学习钢琴需要长时间的坐姿和练习,姿势不正确会给身体带来疲劳和不适。因此,一个舒适的环境对于钢琴训练至关重要。我总是保持正确的坐姿,选择柔软的椅子,同时保证练习房间的温度和湿度适宜。一个舒适的环境不仅使我身心放松,还能让我更好地专注于音乐,提高练习的效果。
最后,钢琴训练需要享受音乐的乐趣。虽然钢琴训练是一个需付出辛勤努力的过程,但其中的乐趣是无法忽略的。在弹奏乐曲时,我会沉浸于其中,感受音乐所带来的快乐和愉悦。在音乐的世界中,我可以尽情表达自己的情感和想法,与音乐产生深层次的共鸣。这种乐趣激励着我不断前进,坚持学习和练习钢琴。
总之,钢琴训练除了需要耐心和毅力,还需要自我鉴别能力、目标和计划、良好的环境以及对音乐的享受。通过坚持练习和不断探索,我深深体会到音乐的美妙和钢琴训练的意义。钢琴不仅是一种技能,更是一种心灵的修行。我相信,只要心怀梦想和热爱,每个人都可以通过钢琴训练找到属于自己的音乐之美。
钢琴块
钢琴块是一款备受欢迎的音乐游戏,可以通过触摸屏上的钢琴按键来演奏美妙的乐曲。作为一位热爱音乐的爱好者,我对这款游戏深感兴趣,并对其进行了一段时间的探索和玩耍。通过这段时间的体验,我不仅感受到了音乐的魅力,还收获了许多不同寻常的见解和体会。
第一段:音乐的奇妙之处。
在钢琴块的世界里,经典的乐曲得以重现,并添加了时髦的编曲和创意的设计。每当我弹奏出一曲优美的旋律时,我总能感受到音符从指尖流淌出来的独特感觉。音乐能够给人带来愉悦、激情、悲伤和温馨,而在钢琴块的游戏中,我可以随时随地随心所欲地感受到这些情感。这种奇妙的感受使得我更加热爱音乐,也更加喜欢这款游戏。
第二段:技巧与挑战的体验。
钢琴块游戏具有一定的技巧性,需要玩家有良好的节奏感和手指的灵活度。在游戏的高级模式中,音乐速度快、键盘密集,需要我进行快速的反应和准确的操作才能成功。这种挑战让我在努力提高自己的同时,也感受到了自我超越的成就感。每当我在游戏中表现出色时,我能感受到内心的满足和骄傲。即使遇到失败和挫折,我也会更加坚持和努力,因为我深信只要不断尝试,总会有突破的一天。
第三段:音乐与情绪的契合。
在钢琴块中,每首乐曲都有着自己独特的情感表达。当我弹奏悲伤的旋律时,内心也会随之而沉浸在悲伤的情感之中。当我弹奏欢快的旋律时,心情也会变得愉悦起来。这种情绪与音乐的契合让我在游戏中体验到了情感的共鸣和释放。通过弹奏不同类型的乐曲,我也更加了解了各种情绪对音乐的影响,进一步加深了对音乐的理解和审美。
第四段:培养耐心和专注力。
钢琴块游戏需要玩家保持高度的专注和耐心。只有在音乐节奏的准确掌握和手指的稳定操作下,才能完成每个级别的演奏。在初试时,我常常因为失去节奏或手指失误而无法顺利完成。然而,随着不断的练习和磨练,我逐渐培养了耐心和专注力,能够更好地掌控曲谱中的要点和技巧。这种耐心和专注力不仅在游戏中有所体现,在生活中也对我有很大的帮助。
第五段:音乐的力量。
通过钢琴块游戏,我直观地感受到了音乐的力量。音乐有一种无形的魔力,能够穿透语言和文化的障碍,将人们连接在一起。当我弹奏出一个动人的旋律时,我会想象着有人在另一端聆听着。这种聆听和分享的感觉让我觉得自己与他人更加亲近。音乐也能够调节情绪和舒缓压力,在我经历一天疲惫或情绪低落时,弹奏钢琴块成了我的一种调剂和情感的发泄方式。
总结:钢琴块让我更加深入地了解了音乐的魅力和力量。通过弹奏钢琴块,我不仅增加了自己对音乐的欣赏和理解,还培养了自己的专注力和耐心。这款游戏给予了我很多美妙的体验和感悟,我相信我会一直保持对音乐的热爱,并将之融入到生活的各个方面中去。
钢琴训心得体会
钢琴,一种美妙的乐器,它的音色清澈动听,能够引起人们内心深处的共鸣。学习钢琴不仅仅是为了能弹奏出优美的音乐,更是一种心灵的修炼和精神的追求。在长时间的钢琴训练中,我体会到了许多道理和享受到了无尽的乐趣。以下是我对钢琴训练的心得体会。
首先,钢琴训练让我明白了坚持的重要性。学习钢琴并不是一朝一夕的事情,需要持久的耐心和恒心。在初学阶段,学习者往往会遇到许多挫折和困难,尤其是指法的磨练和乐谱的记忆。但只要能坚持下来,跨过这些阻碍,把每一次训练当做一次进步的机会,就能够实现突破。只有坚持不懈地练习,才能真正掌握钢琴的技巧和演奏的艺术。
其次,钢琴训练让我体会到了细致入微的重要性。在钢琴的训练中,一个小小的音符的处理、一次练习的正反馈、一个细节的把握,都能够对整个演奏产生重要的影响。当我们能够把注意力集中在每一个细节上,把每一个弦音都细心地研究和把握,我们的演奏才能够更加准确和美妙。这需要我们有耐心的态度和对每一次训练的细致研究,只有如此,才能够真正掌握钢琴的技术和艺术。
第三,钢琴训练让我感受到了音乐带给我的快乐。钢琴的音色是如此美妙,它能够带给我无尽的乐趣和享受。当我将手指放在钢琴键上,发出第一声音时,我就被音乐所征服。无论是轻快欢快的旋律,还是细腻婉转的乐章,都能让我沉浸在其中,忘却一切烦恼和疲惫。钢琴让我感受到了音乐的力量和它对我的心灵的治愈。
第四,钢琴训练让我明白了团队合作的重要性。在学习钢琴的过程中,与老师和其他学生的合作是至关重要的。通过与老师的互动和交流,我能够更好地理解乐曲的意境和表达方式。而与同学一起演奏和合奏,能够增加对音乐的理解和协调能力。团队合作不仅仅是为了达成共同的目标,更是为了在音乐中感受到合作的力量和乐曲表达的美妙。
最后,钢琴训练让我懂得了坚韧不拔的毅力。在学习钢琴的过程中,我遇到了许多困难和难题,有时甚至想过放弃。但是,当我回想起这段时间的付出,以及乐曲演奏的满足感,我便能够战胜所有的困难。钢琴的训练需要循序渐进、一步一个脚印,不能急躁和心怀贪念。唯有持之以恒、毅力不懈,才能把钢琴真正演奏成为自己心中的一片天地。
总之,钢琴训练是一种艰难而美妙的过程。通过坚持、投入、耐心和毅力,我在钢琴的训练中得到了很多的收获。学习钢琴不仅仅是为了弹奏出美妙的音乐,更是一种心灵的修炼和精神的追求。钢琴让我更加细致入微,懂得了音乐给我的快乐,并体会到了团队合作和坚韧不拔的重要性。在未来的日子里,我会一直坚持下去,为了追寻音乐的美妙,为了给自己带来更多的乐趣和成就感。
钢琴生心得体会
钢琴是一种优雅的乐器,傲然立于音乐世界的巅峰。作为一个钢琴生,我在学习钢琴的过程中积累了许多体会和感悟。钢琴让我感受到了音乐的魅力,培养了我的专注力和毅力,提升了我的审美能力,更重要的是,它教会了我如何面对挑战和克服困难。在这篇文章中,我将分享我作为一个钢琴生的心得体会。
首先,钢琴让我感受到了音乐的魅力。弹奏钢琴的时候,我可以感受到指尖与琴键间传递的音乐魔力。每一个音符都能够带给我不同的情感,有时温柔如水,有时激昂如火。通过弹奏钢琴,我能够表达自己的情感和思想,将内心世界与外界沟通。音乐在我生活中扮演着重要的角色,它是我情绪的出口,也是我沟通的媒介。钢琴像一扇大门,带我走进了美妙的音乐世界,并且让我爱上了音乐。
其次,学习钢琴培养了我的专注力和毅力。钢琴需要长时间的练习和反复的琴键,每一个音符都需要精确的掌控和正确的节奏。在每一次练习中,我都需要全神贯注地专注于琴键和音符,这样才能弹奏出美妙的旋律。钢琴让我明白,只有多次反复的练习和不断的努力才能取得进步。这种坚持和毅力培养了我在其他方面的学习和生活中的耐心和恒心。我相信,只要有足够的努力,任何困难都可以克服。
此外,学习钢琴提升了我的审美能力。通过钢琴,我逐渐学会了欣赏音乐作品,感受音乐的内涵和情感。我开始关注音乐的表达方式、音符之间的和谐和韵律,逐渐养成了欣赏音乐的良好习惯。我能够从不同的音乐作品中感受到不同的情感,领略到不同音乐风格的独特魅力。学习钢琴不仅仅是让我掌握了一种乐器技能,更是让我拓宽了音乐的视野,培养了我对美的敏感度。
最后,学习钢琴教会了我如何面对挑战和克服困难。在学琴的过程中,我遇到了各种各样的困难,比如技术上的问题、音乐理论的难题等等。但是,我学会了面对这些挑战并找到解决问题的方法。我学会了如何分解和解决问题,一步一步地解决琐碎的技术难关。通过坚持不懈的努力和不断地反思和总结,我渐渐地克服了一个又一个的困难,并取得了进步。钢琴的学习教会了我如何在面对困难时保持积极向上的态度和对问题寻求解决方案的勇气。
钢琴是一种美妙的乐器,学习钢琴过程中的心得体会让我受益匪浅。通过钢琴,我感受到了音乐的魅力,培养了我的专注力和毅力,提升了我的审美能力,教会了我如何面对挑战和克服困难。钢琴让我从中受益良多,我相信钢琴会一直陪伴我走过音乐的旅程,成为我生活中无法割舍的一部分。
《钢琴家》心得体会
《钢琴家》是由波兰导演阿德里安·布罗迪基斯执导的一部传记电影,该片于2002年上映,描绘了钢琴家弗拉基米尔·霍洛维茨的传奇一生。观看这部电影,我深深被影片中弗拉基米尔·霍洛维茨的才华和对音乐的热爱所感动。以下将从人物塑造、音乐表达、个人奋斗、人生态度以及价值观的多样性五个方面展开,阐述我的心得体会。
首先,影片通过对主人公的细腻塑造,展现了弗拉基米尔·霍洛维茨作为一个音乐家的独一无二的艺术天赋和对音乐的热爱。影片中,霍洛维茨不仅是一个出色的钢琴家,更是对音乐心灵的感应者。他的演奏手法独具风采,完全沉浸其中。这样的塑造让人们不禁为之震撼,对他的才情和对音乐的态度敬佩不已。
其次,影片以音乐为主线,通过精心搭配的音乐表达手法,让观众真切地感受到了霍洛维茨对音乐的极致追求和情感的宣泄。音乐成为了霍洛维茨传递内心情感的桥梁,他的演奏让人触动心灵,引起共鸣。值得一提的是,电影中的音乐场景极具震撼力,给人们留下了深刻的印象。通过音乐的表达,观众们对于霍洛维茨对音乐的痴迷之情有了更深刻的理解。
第三,电影以霍洛维茨个人的奋斗历程为线索,生动地展现了他对音乐的不懈追求和个人成长的蜕变。从小到大,霍洛维茨都在追求完美,不断超越自我。他不仅对自己要求严格,对学生也是如此。电影中,霍洛维茨的坚持以及对音乐的热爱深深地触动了我的心灵,让我了解到只有坚持不懈的努力才能取得成功。
第四,影片通过霍洛维茨的故事向观众传递了一种积极向上的人生态度。尽管他的家人在二战期间遭遇了巨大的打击,但霍洛维茨并没有放弃对音乐的热爱和自己的人生追求。他用音乐诠释了希望与激情,坚持不懈地追逐自己的梦想。观看电影,我被霍洛维茨坚韧不拔的精神深深感动,体会到了人生中要积极面对困难、勇往直前的重要性。
最后,电影中的人物塑造、音乐表达、个人奋斗以及人生态度等多种元素共同揭示了价值观的多样性。不同的人拥有不同的梦想和价值观,每个人可以选择适合自己的生活方式,并为之努力。霍洛维茨是一个充满激情的钢琴家,他对音乐的热爱驱使着他前进,为自己的人生奋斗。通过电影中对不同价值观的展示,观众们可以更好地思考和理解自己追求幸福的方式。
总之,《钢琴家》这部电影通过对弗拉基米尔·霍洛维茨的传记展现了他的独特艺术才华和对音乐的热爱。以音乐为线索,通过音乐表达、个人奋斗和人生态度的展现,体现了霍洛维茨的坚持与追逐,传递了积极向上的人生态度和多元的价值观念。观看这部电影,我深切体会到了奋斗的重要性,以及对自己热爱事物的执着追求所带来的成就感。这部电影让我不禁思索,人生的意义究竟在于什么,对音乐的热爱和才情的追求是否会让我们更加快乐。
钢琴师心得体会
第一段:引言(建议100字)。
作为一名钢琴师,我深谙钢琴艺术的魅力和挑战。多年的学习和演奏经历让我积累了许多宝贵的心得体会。在此,我愿意分享这些体会,以帮助更多的人了解钢琴艺术的深度与意义。
第二段:默契与对音乐的理解(建议200字)。
在弹奏钢琴的过程中,与乐器的默契是非常重要的。仅靠手指的技巧无法演绎出高质量的音乐作品。钢琴师应该建立与乐器之间的默契关系,通过不断的练习和感受琴键的压力,以及与琴体共震的细微差异,来培养对音乐的感受力和洞察力。只有这样,我们才能更好地理解作曲家的音乐意图,并将其传达给听众。
第三段:对技巧的掌握与修炼(建议250字)。
钢琴是一项技术性很高的艺术形式,需要钢琴师具备过硬的技巧。然而,技巧的掌握并不仅仅局限于手指的灵活度和速度。钢琴师还应该学会如何正确地运用发声,如何恰如其分地使用琴踏和右踏板。同时,指法的正确运用也是非常重要的。这些细节上的修炼需要耐心和毅力,只有通过不断地钻研和反复的练习,才能达到技巧的化境。
第四段:音乐的情感表达与个人艺术风格(建议300字)。
钢琴艺术不仅仅是技巧的展示,更是情感的表达。通过音乐,钢琴师可以传递出自己的情感和思想。因此,每位钢琴师都应该努力寻找自己的个人艺术风格,找到与自己内心契合的音乐,以此为基础进行演奏。通过独特的个人风格,钢琴师能够给予听众不同的音乐体验,使作品更富有生命力和个性化。
第五段:永远追求完美和不断学习的态度(建议250字)。
钢琴艺术是一个永无止境的学习过程。在充满竞争的音乐界,永远追求完美和不断学习的态度是必不可少的。钢琴师要保持对音乐的热爱,不断学习新的曲目和不同的音乐风格,挑战自己的能力和技术。同时,积极参加演奏会和比赛,以此来获得更多的演出经验和锻炼自己的舞台表现力。只有保持这种态度,才能不断提高自己的演奏水平,并且站在最高的艺术殿堂上。
总结(建议50字)。
作为一名钢琴师,我深知钢琴艺术的挑战和美妙。通过与乐器建立默契,掌握技巧,表达情感,不断学习,我们可以成为更优秀和独特的钢琴师。希望我的经验能够对广大爱好者和从业者提供一些参考和帮助。
钢琴讲座心得体会
时隔20__年,“弗吉尼亚号”重新响起航行的汽笛,“1900”再次手抚琴键开始了他的永恒表演。4k修复版《海上钢琴师》在11月17日全国公映的第3日,票房逆袭到了冠军位置,这部“21岁”的老片在技术修复后重新焕发出光彩,其经典魅力得以充分证明。
作为《海上钢琴师》首席营销平台,淘票票也在今年连续推广《绿皮书》、《波西米亚狂想曲》、《何以为家》、《徒手攀岩》等奥斯卡获奖(提名)影片之后,再次将一部影史经典推荐给中国观众,为电影市场提供了多样化的优质外片内容。
《海上钢琴师》这部于1998年首映的影片,此次国内上映,在登上淘票票平台后开分即达到9.6分,收获了超过45万的想看人数,目前累计票房已破5100万元。不少淘票票用户留下评论道:“哭晕在了电影院,这辈子看过的最好的电影”、“这是我为数不多愿意‘n的n次方’次重温的影片,难得有4k修复”。
作为一手缔造《海上钢琴师》的传奇导演,朱塞佩·托纳托雷此次特地为中国观众写了一封亲笔信并录制问候视频。他在视频中表示,二十多年后的今天,《海上钢琴师》可以进入中国的电影院和中国观众见面,是给了电影第二次生命,他感到非常的幸福。“谢谢你们,在20多年后赋予我的电影新的生命。非常感激!”
在这个周末,除了去影院重温《海上钢琴师》带来的感动,影迷们还可以借助淘票票“爱艺之城”平台,去回顾更多的影史经典影片。在《海上钢琴师》重映之际,“爱艺之城”向影迷们推荐了20__年20部高清修复片单,在优酷平台上提供了包括《人鬼情未了》、《闻香识女人》、《霸王别姬》等影史杰作,带影迷走入“爱艺之城”,重拾经典记忆。
今年8月,淘票票联合全国艺术电影放映联盟(简称“全国艺联”)推出了“爱艺之城”,旨在为喜爱艺术电影的影迷打造一个独特的线上社区,为用户提供电影资讯、社区交流,以及包括周边产品、参与官方活动在内的用户权益。“爱艺之城”将盘活存量全国艺联用户,并利用大数据精准触达更大范围目标人群,推广、普及艺术电影,打造全国最大的艺术电影社区。
钢琴块
钢琴块是一款在全球范围内备受欢迎的音乐益智游戏,它通过与音乐的互动,让玩家体验到了音符的美妙与和谐。在打完这款游戏后,我不仅觉得自己的音乐素养得到了提升,更感受到了音乐对心灵的治愈和激励。以下是我对这款游戏的个人体会和思考。
首先,钢琴块通过节奏游戏的形式提高了我对音乐的感受力。在游戏中,玩家需要根据屏幕上下降的音符,按照正确的节奏弹奏钢琴键盘。这不仅培养了我的音乐节奏感,还让我可以凭借听觉上的感受,预判下一个音符的位置。这样,我逐渐掌握了音乐的韵律,能够更加准确地弹奏出美妙的旋律。
其次,钢琴块让我更加深入地理解了音乐的情感表达。每个曲目都有自己独特的旋律和情感,而在打钢琴块的过程中,我逐渐领悟到了其中的内涵。有的曲子轻快欢快,给人以愉悦和快乐的感觉;有的曲子悠扬缓和,带来宁静和平和的氛围;还有的曲子激昂激情,令人兴奋。通过钢琴块,我发现音乐不仅仅是一种声音的组合,更是一种情感的传达,能够激发人们心中的各种情绪和回忆。
再次,钢琴块教会了我耐心和专注。钢琴块的难度逐渐增加,有时需要我花费很长时间才能通过一关。但是,我并没有因此感到沮丧,反而对自己有了更大的挑战和期待。我学会了不急于求成,耐心地钻研每一个难关,找到最适合我的节奏和策略。钢琴块让我意识到只有长时间的练习和反复的尝试,才能取得真正的进步。
最后,钢琴块启发了我对音乐创作的思考。游戏中的音乐由一条条连续的音符组成,它们之间通过间距和音调的变化,创造了丰富多彩的旋律。我从中明白到,音乐是一门需要艰苦努力和创造力的艺术。除此之外,我还探索了如何将不同乐器的音色和声音组合在一起,创造出更加丰富独特的音乐作品。通过钢琴块的游戏体验,我对音乐创作有了更加深入的理解,并对自己在音乐方面的潜力有了更大的期待。
总的来说,钢琴块是一款有趣而且富有教育意义的音乐游戏。通过和音乐的互动,我提高了音乐感受力,增加了表达情感的能力,培养了耐心和专注力,甚至激发了对音乐创作的思考。钢琴块不仅仅是一款游戏,更是一种音乐艺术的体验和教育。我相信,在未来的学习和工作中,这些音乐能力和思维方式将会给我带来更多的启迪和帮助。
钢琴培训心得体会
我有幸参加了为期3天的钢琴骨干教师培训。本次培训给我们校外钢琴教师提供了学习与交流的平台,作为钢琴培训班的一员,能和众多的钢琴教师共同学习,我感到非常的荣幸,在与来自各活动中心的同行们共同度过的这些愉快的日子里,感慨颇多,本次培训虽时间不长,但内容丰富,安排合理,使我不光开阔了视野,更是解决了长久以来在钢琴教学中遇到的难题,真的是受益匪浅。
本次培训为我们安排了三场钢琴音乐会,并且邀请了西安音乐学院任抒真教授为我们上了一堂生动的示范课,任教授通过示范课教学、现场互动等多种新式,将自己多年沉淀的教学经验毫无保留的传授给学员们,解决了我们在日常教学过程中经常遇到的难题,更好的帮助我们开展教学,进一步提升了钢琴教师业务素质和专业能力、提高了校外钢琴教育整体教学水平,促进了钢琴教学艺术普遍与均衡的发展,满足了广大校外钢琴教师与学习者的要求,下面我浅淡几点从中学习的感受和体会:
从小学会用科学的弹奏姿势弹琴,这样才能逐步体会到正确地运用身体的重量和力量来触键和发声,提高弹奏的准确性。
在练习方法上,我认为在刚开始学习一首新曲时需先慢练,逐渐在熟练的程度上加速,最后根据乐曲要求速度弹奏。慢练的目的在于要求学生能综合乐谱上的信息,教准确地弹奏,减少因能力不足而产生的弹错音,逐步培养视奏能力和听辨能力,巩固手型和基本技术。
学生上钢琴课都是带着极大的好奇心,同时也带有一定的紧张情绪,担心自己弹不好,担心家长指责。因此,作为把孩子引进音乐大门的启蒙教师,就要帮助孩子消除紧张情绪,建立师生之间良好的感情,让孩子从心理接受老师的引导,培养他对弹钢琴的兴趣。对于孩子,特别是胆小怕事的女孩,我主动地亲近她,鼓励她,在弹好一课后,予以表扬,使其对钢琴没有紧张的情绪,同时在弹琴的过程中也学会了放松。
每次上课,在回课的基础上,重点解决重点和难点的问题,使孩子明白在这一课里出现的问题,到下一课中也同时能得到解决,遇到问题就解决掉。
同时,我适当地示范弹奏,增加学生对乐曲的感性认识,更明确地体会到弹奏要点。每次示范,速度要适当,力求准确、鲜明、吸引人。孩子模仿能力强,对示范的印象十分深,常常会出现教师无意之中让孩子把自己的习惯动作学了去,鼓励学生创造性地弹奏,心得体会勇于表现自己的个性特点。下课之前,用三言两语给学生小结一下,肯定他这节课的进步,指出努力方向。
贯彻因材施教的基本原则,针对学生的特点进行有区别的教学。采取有效措施使每一位的学生都能得到充分的发展。一般说,不同兴趣爱好的学生学习钢琴的起点是不一样的,加上他们天生的音乐素质、生理条件、反应能力以及对音乐的悟性等方面的差异,用统一的教学模式肯定是行不通的,教师必须在兼顾普遍性的基础上更加注重特殊性,对每个学生具备什么样的条件,综合素质怎样,做到心中有数,才能迅速找到适合不同学生的教学之路。
以上是我对钢琴教学方面的一些浅谈,其实,在钢琴教学过程中,由这些功能所发挥的各种作用是相互联系、相互制约、相互影响、相互渗透的,从而构成了一个复杂的教学情感回路的动态网络。如何认识和利用这一网络,充分把握情感的教学功能,从而优化钢琴教学效果,切实提高钢琴教学质量,是一个融科学性、艺术性、教育性于一体的综合问题,从某种意义上说,代表了现代钢琴教学改革的一个重要方向,它需要我们不断地从理论上加以研究,从实践上加以探索。
钢琴师心得体会
作为一位钢琴师,我深切感受到自己肩负着重要的职责和使命。钢琴师并不仅仅是演奏者,更是音乐的传承者和艺术的传达者。我们需要将音乐表达得淋漓尽致,引发听众内心的共鸣和情感的共鸣。同时,我们也要教导并激发更多年轻人对音乐的热爱,培养他们成为未来的钢琴家和音乐人。这种职责和使命使得钢琴师的工作充满挑战和意义。
第二段:艺术修养的重要性。
作为一名钢琴师,艺术修养是至关重要的。我们需要不断学习与探索,拓宽自己的音乐知识和视野。只有通过对作曲家和作品的深入研究,我们才能真正理解和表达音乐的内涵和情感。同时,我们还需要不断提升自己的技术水平,使得自己的演奏更加精湛和动人。这种艺术修养的追求也是钢琴师不断进步和成长的动力。
第三段:纯熟的舞台表演技巧。
钢琴师需要在舞台上展示出自己的才华和个性,与观众建立起一种特殊的共鸣。这就需要我们具备纯熟的舞台表演技巧。舞台上的演奏与平时的练习截然不同,需要我们更加注重音乐的表现力和情感的传达。通过合理的音色运用和个人的演绎方式,我们能够打动观众的心灵,创造出真正意义上的艺术享受。
第四段:耐心和毅力的重要性。
成为一名出色的钢琴师并非易事,需要付出大量的时间和努力。耐心和毅力是我们取得进步的关键。在练琴过程中,我们需要不断克服困难,不断磨砺自己的技巧和演奏能力。练琴的艰辛和反复是不可避免的,但我们要坚持下去,知道付出努力最终会换来成就。只有保持耐心和毅力,我们才能在琴键间释放真正的才华和灵感。
第五段:音乐的魔力和钢琴师的责任。
音乐是一门魔力无穷的艺术,它能深深地触动人的内心世界。作为钢琴师,我们肩负着让这份魔力传递给观众的责任。当我们的演奏触动了观众的情感,引发了他们内心的共鸣时,我们的努力和付出也因此得到了最好的回报。作为音乐的传承者和传达者,我们深感自己的使命和责任,将全力以赴将音乐的魅力传递给每一个人。
总结。
作为一名钢琴师,我们肩负着重要的职责和使命,需要具备艺术修养和纯熟的舞台表演技巧。耐心和毅力是我们不断进步和成长的关键。音乐的魔力激励着我们不断前行,让我们深感自己的使命和责任。通过不懈努力,我们将音乐的魅力传递给每一个人。这是一份既充满挑战又充满意义的职业,但对于热爱音乐的钢琴师来说,这是他们选择的最佳道路。
学钢琴心得体会
学钢琴是我从小就有的一个梦想,我喜欢琴键上充满魔力的音符,深深地被它们吸引。那时候,我对于学琴只是一种向往,觉得有一台钢琴就可以让自己变得很优雅,很有气质。然而随着时间的推移,我意识到学琴不仅仅是为了达到外在的目的,更是一种内在的培养和修炼。
第二段:坚持的力量。
学琴的过程是需要坚持的,尤其是在刚开始的时候。每天不管有多忙,我都会把时间留给琴键上的练习。刚开始的确感觉琴键很生疏,手指不受控制,无法连贯地弹奏出美妙的曲调。但是,我没有因此而气馁,坚信只要我付出努力,一定能够突破困难的征程。于是,我积极寻找学琴的方法和技巧,学会了如何正确地摆放手指,调整身体的姿势。慢慢地,我的琴技也开始有所进步。
第三段:对音乐的感悟。
学琴不仅仅是指法的培养,更是对音乐的理解与感悟。每当我弹奏一首曲子,我会沉浸在音乐的世界中,体会着它的情感和力量。我发现,音乐是一门无声的语言,它可以让人们沟通、交流。而弹琴就像是一个人在用音乐与自己对话,向世界展示自己的情感和才华。通过学琴,我不仅学会了用琴声抒发情感,更学到了如何感受音乐的内涵,领悟到音乐所包含的美好和深远。
第四段:培养耐心和毅力。
学琴是一项需要耐心和毅力的事情。在练琴的过程中,遇到困难和挫折是常有的事情。可能我经过多次的尝试,还是无法完美地弹奏一个音符,或者是因为疲劳而导致手指无法如愿地运动。但是,这并没有让我放弃的念头。相反,我会不断地调整自己的状态,准备好再次挑战。而正是这种坚持不懈的精神,让我逐渐地发现自己的进步,也更加坚定了我的学琴决心。
第五段:乐器与人生的相伴相随。
学琴是一种对于音乐和艺术的追求,也是对于自我的发现和提升。通过琴键上的练习,我学会了耐心和坚持,更学会了如何感悟音乐和乐曲所蕴含的美好。而这些美好的体验和收获,不仅在学琴的时候可以感受到,同样也会在我人生的其他方面得到体现。我相信,学琴所培养出来的品质,会伴随我一生,成为我在任何时候都可以依靠的优点。
总结:学琴的过程是一个充满挑战和收获的过程,而我更感到期待的是,通过学琴的艰辛和坚持,我能够收获到音乐和人生的满满的成就感和幸福感。无论是在专业操练还是业余弹奏,学琴不仅仅是一种技巧,更是一种内心的修炼和才华的展示。我相信,在悠扬的琴声中,我与音乐将永远保持着相伴相随的关系。
钢琴家心得体会
作为一名钢琴家,我深深体会到了钢琴演奏的独特魅力和无尽乐趣。在这条艺术道路上,我不仅学到了技巧和音乐知识,更学会了执着、坚持和追求完美。以下是我钢琴家生涯中的心得体会。
第一段:艰辛与坚持。
钢琴演奏是一项极为艰辛的工作。当初我选择学习钢琴的时候,也曾经遇到了许多困难和挫折。每天反复练习手指的技巧让我产生了极大的痛苦,但是同时也让我更加坚信只有通过不断地坚持和努力,才能够成为一个真正优秀的钢琴家。坚持练琴的过程中,我逐渐懂得了如何掌握合适的节奏和力度,如何准确把握乐曲的情感表达。我明白了成功背后所付出的努力和汗水,让我更加珍惜每一次演奏的机会。
第二段:音乐的魅力。
在钢琴演奏的过程中,我不仅仅是简单地按键演奏出乐曲的音符,更是通过指尖传递出音乐里的情感与故事。音乐对我来说,是一种沟通的方式,通过音乐我能表达出我内心深处的情感,与观众建立起一种特殊的心灵联系。每当我弹奏出一首动人的曲子,看着观众入神的表情和热烈的掌声,我感到自己在音乐中找到了属于自己的存在感。音乐的魅力让我热爱这个艺术,也让我愿意为之付出更多的努力和心血。
第三段:追求完美。
在钢琴演奏的过程中,我一直追求完美。每次演奏之前,我会进行反复的排练和琢磨,争取将每一个细节都准确无误地表达出来。我相信,只有在精益求精的态度下,才能够演奏出真正打动人心的音乐。追求完美不仅是指在曲目的演奏上,还包括自身的技巧和音乐造诣。我会不断地学习和探索,提升自己的演奏水平,力求将每一次演奏都做到最好。
第四段:心流体验。
在钢琴演奏的高潮时刻,我常常会经历一种名为“心流”的状态。在这种状态下,我完全投入到音乐中,忘却了一切杂念和烦恼,只有音符和键盘在我眼前闪烁。那种沉浸在音乐之中的快感和满足感让我沉迷其中,也让我更加爱上了钢琴演奏。心流体验不仅让我感受到音乐带来的愉悦,同时也激发了我的创造力和想象力,让我更加敏锐地感知音乐的内涵和美妙。
第五段:与世界相连。
作为一名钢琴家,我所希望的不仅仅是在舞台上独奏一曲,更重要的是通过我的音乐传递出爱与希望,与世界相连。音乐是一种无国界的语言,它可以温暖人心,激励人们勇敢向前。我希望我的音乐能够给观众带来美好的回忆和感动,让他们从我的演奏中汲取力量与勇气,激发出他们内心的潜能和才华。
总结:
作为一名钢琴家,我深信钢琴演奏是我生活中最重要的一部分。在这条艺术之路上,我通过艰辛和坚持学会了追求完美,发现了音乐的魅力,并常常在演奏中经历心流的快感。我希望通过我的音乐与世界相连,传递出爱与希望。钢琴演奏不仅是一种技巧的积累,更是一种心灵的追求和表达。
钢琴家心得体会
第一段(引言):
钢琴是一种古老而神奇的乐器,在漫长的历史中,它见证了无数音乐家的成长与辉煌。作为一名钢琴家,我有幸能够沉浸在这个美妙的音乐世界中,并从中获得了无尽的快乐和体会。今天,我想与大家分享一下作为一名钢琴家的心得体会。
第二段(甘苦与付出):
钢琴这个乐器给予了我无尽的欢乐,但同时也伴随着艰辛和不懈的付出。练琴的过程并非轻松,需要不断重复、坚持,甚至需要放弃一些娱乐活动和社交聚会。在每一堂琴课和演出前,我都会进行反复排练,以求做到最好。但这一切的努力都是值得的,因为当我在台上演奏时,那种自信与满足感是无法用言语来表达的。
第三段(技巧与表达):
除了付出外,技巧和表达也是成为一名钢琴家所必须具备的。技巧的训练需要从基本的音阶和琶音开始,通过不断的练习和培养耳朵的敏感度,才能在复杂的曲目中游刃有余。同时,钢琴演奏也需要将音符转化为情感和情绪的表达。通过合理的演奏技巧和动态的控制,每一个细微的音符都能够传达出不同的情感,让听众感受到音乐背后的故事和意境。
第四段(与观众的互动):
每一次的演出都是一次与听众的互动。当我走上舞台时,观众的注视和期待让我感到兴奋与紧张。然而,音乐会现场的一切都是那么动人和美好。听众们的热烈掌声和喝彩让我感受到了他们的喜爱和认可,这种共鸣和感动是无以言表的。与观众的互动让我意识到音乐可以超越语言和文化的界限,用共同的情感和理解来打动人心。
第五段(对音乐的热爱与坚持):
作为一名钢琴家,我对音乐有着深深的热爱,并愿意为之付出一切。每一次演奏和排练都是我与音乐的对话,每一首曲目都是我与作曲家的心灵交流。这种对音乐的热爱与坚持让我不断进步和追求完美,也让我明白了生活的意义和价值。音乐是一种美妙而灵魂的语言,它拥有独特的力量,可以治愈心灵、激发灵感并让人超越现实。
结尾:
作为一名钢琴家,我深深体会到了音乐的魅力和钢琴这个乐器的神奇,也明白了在这个领域中所需要的付出和努力。然而,这一切的付出都是值得的,因为音乐给予了我无尽的欢乐和满足。我相信,在不久的将来,我会继续努力,为更多的人带来美丽的音乐,让世界因音乐而更加绚丽多彩。