经典作品激发了许多艺术家和创作者的灵感，成为他们创作的重要参考和借鉴。经典作品中的场景描写和情感表达给人带来了强烈的感受和共鸣。
我的经典启蒙老师
你一定不知道我小的时候吧！告诉你我小时候上课的时候总是不听课，不举手，不发言，就在桌子底下玩，后来老师就把我调到了后面坐，她还鼓励我举手，一开始她不叫我回答问题，后来我看见别的同学都很积也开始积极的举手，老师就叫我回答，说错了也没关系，慢慢地我就想听课了，注意力也集中了。后来老师还让我站起来给同学们读课文，同学们都说我读的好。过了一段时间，同学们把我选成了组长，我每次收起作业放的整整齐齐的再交给老师，老师看着我一天天的变的爱学习了，非常高兴。我的老师不仅教了我知识，还教了我做人的道理，我非常感谢我的第一位老师！看见了吧，这就是“。”
我的经典启蒙老师
谭蕾姓张，是教我们语文的，她是一位漂亮的老师。
她有着炯炯有神的一对大眼睛，高高的鼻梁，还有一双能说会唱的樱桃小嘴。张老师的眼睛很特别，说出来你绝对不会相信。那就是——会说话。在语文课上，只要有人心不在焉，张老师就会用犀利的目光和你说话:“别不心不在焉了，待会下课了，就不会令你心不在焉了。现在是上课时间，要专心致志的上课。”还有哇，张老师还有一个灵敏的鼻子，只要“不对味”，她马上就能找得到是谁“干的”。老师的嘴巴会夸奖，但是也会批评人。记得有一次，我们班有一个同学上课的状态非常好，老师把她美美地夸奖了；可是，你却不知道，不交作业的学生也被狠狠的“赞美”一顿。哈哈，老师语重心长的说：“你们不交作业上课不听课，居然连作业都不写...”反正我知道，他们被“赞美”得很舒服，但也会从这些话中得到深刻的教育。张老师在课间的时候总是会和我们跳橡皮筋啊，丢沙包哇.........不管怎么样，在课间的时候总会和我们在一块儿玩。
张老师的笑容，很迷人。她笑得多么灿烂，多么开心，不管你是什么心情，看到张老师灿烂的微笑，保证让你的心情不开心的变开心，开心的让你更开心。
如果你有问题想问张老师，张老师一定就会给你一个清楚、满意的答案。
有一次，我有一个问题弄不懂，于是我来到张老师的办公室。看见张老师正在批改作业，我慢慢地走向张老师，“张老师，打扰一下，我有一个问题想问您，什么叫做凤爪？”“哦，就是一道菜的名字而已。”张老师笑眯眯的答复。“哦，原来是这样啊！谢谢您张老师！”我说完后向门口跑去。
张老师非常和蔼可亲，有同学忘记带本子啦，她就会给那些同学一些机会，让他们下午带到学校来补交。每当同学们犯错误的时候，她总会语重心长地用很多丰富的知识道理来教育他们，说服他们。什么《孟母三迁》、《卧冰求鲤》等等含有深刻哲理的经典故事、事例，常常是她用来教育大家的“好法宝”。在听故事之后，我们总是有所收获，一种知识，一个道理。
我们和张老师学习、生活的时间已经有3年了，张老师非常非常的了解我们。张老师出现的时候，我们总是乖乖的，纪律特别好。这可见张老师的“威力”有多大呢！
我喜欢她，一个知识丰富，说话幽默，认真负责的老师！
我的经典启蒙老师_
中华经典文献，是华夏文明众多宝贵财富中的一颗耀眼明珠，无时无刻不在影响着我们的日常生活。它给了我们无限知识，给了我们无比智慧。
除了这些，还有许许多多不可不读的经典。《弟子规》中的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”让我知道了父母叫我，我要马上答应。父母让做的事必须完成，不能偷懒。连妈妈在家也夸我：“孩子每天读经典，学到了不少做人的道理。”《三字经》、《论语》等始终放在我家书橱最显眼的地方。
这，就意味着我在读经典的道路上开始了自己人生的启蒙;面对经典的诱惑，我难以释怀。在我读经典的历程里，不管是中国的经典，还是外国的经典，都对我有无穷的吸引力。中国的十大名著成了我的最爱，连世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游记》让我记忆深刻，格列弗在一次航海中意外得到了小人国，之后，他又出人意料的到了大人国、马岛等地方，最后他又克服重重困难回到了自己的家乡。
这些经典做了我人生的启蒙老师，从那以后我对经典的兴趣就更浓了。感谢老师，带我走进了经典文学殿堂，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语,让我知道了中国文化的博大精深，渊源流长!我深深地感到:做一个中国人,是多么的自豪!
同学们，作为21世纪祖国花朵的我们更应该去学习这些中华文化，不仅要学，还要把它们应用到生活中去，让中华文明在中国源远流长!
我的老师经典抒情散文
每年高考刚过，名目繁多的谢师宴就要登场，十年寒窗，莘莘学子金榜题名，答谢自己的恩师，也在情理之中。触景生情，而我更多地是想起了我的几位高中老师。
那是一个充满激情的年代，高考制度刚恢复，老师与学生对高考的热情不亚于如今的高考热，但心中感受与三十年后的'高考还有不少区别。单纯天真的学生，无私敬业的老师，静谧的农村校舍，舒适的农家田野风光，朗朗地读书声。如今，天南海北高考出去的同学聚在一起时，仍不经意间经常谈到自己的高中老师。
我的班主任是一位数学老师，为人和蔼可亲，善于鼓励学生，多少调皮的学生他都引导地顺顺畅畅，学校都说“贾老师带班有法”。记得刚闭卷考试的时候，我数学只得了四分，老师可把我表扬坏了，因为全班得零分较多。今天看来，有点可笑。但就是这点鼓励，树立了我的自信心，后来高考中，数学依然是我的特长课。
我的语文老师经常参加高考阅卷，他对我作文写得较好，产生偏爱，除将我的作文全班讲评外，有一年高考阅卷后，他凭记忆给我带回两篇文章，至经让我记忆犹新，我都能背诵开篇，题目都是“难忘的一天”。一篇开头是“旗舞，山欢，水笑，今天啊......”。另一篇开头是“一路悲歌载我到达......”。语文老师对我的鼓励，使我受益终生，高考后参加工作后，写文章成我一技之长。
物理老师脾气直，但人心肠好。厉害是出了名的，经常用激将法鼓励学生学习。他常讲，“你若能考上大学，把罗鼓背在我家门口，倒着来敲”。记忆中，当时学校晚自习，班上不少同学却早早回去就寝，老师不留情面，统统找人赶到教室，并说，现在是你们穿皮鞋还是穿草鞋、背喷雾器（棉花施农药）还是背科研仪器、开拖拉机还是小汽车的关键时候，你们想一想。老师的话不一定准确，但很铁不成钢心情溢于言表，鼓励庄户人家孩子跳跃农门做大事业的做法，多年以后使我难以忘怀。
管学生灶的杨老师，身体不好，但很敬业，把农家学生的灶管得井井有序，花色品种之多，现在有时候比单位的还好。那是时候留下的顺口溜也不少，“二位父老莫恋念，儿在学校把书念，语文课上大批判，数学课上把泥办，物理课上无线电，化学课上共价键，体育课上把兵练。早晨珍子（包谷)，晌午面，隔二间三大米饭......”但家庭困难也有学生经常肚子饥，“一天一天又一天，今天已是星期三，再过三天回家转，坐在灶台咥干面”。
韩愈在《师说》中曰：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。一个人一生中会有不少老师，有幼儿园的启蒙老师，小学、初中的基础课老师，高中、大学的指导老师，参加工作后的恩师，但对于我，高中时代的几位老师影响比较大，记忆比较深，因为老师不仅教会了我们的知识，而且教会了我们怎样做人，高中时代是我们国家改革开放的开始，又是我们成长的关键时刻，使老师让我们正确地、完整地见证和经历了这个火热的时代。
老师啊！，我们热爱您，尊敬您。
我的经典启蒙老师作文
同学们，你们每个人都有自己的启蒙老师吧！我也不例外。
记得刚一进校门，我就遇到了一位好老师，她戴着300多度的彩边眼镜，长着一双大眼睛，有一张能说会道的嘴巴，她就是——关老师。关老师衣着非常整洁，也很洋气。对我们也很奢华，在炎热的夏天，她总会用自已的钱给我们买冰激凌，为了鼓足我们学习的劲头，还给我们买奖品呢。
她讲课也很有方法。记得有一次她教我们“器”字，她用谜语猜字法帮助我们记忆。“一家有四口，自己不够吃，还要养条狗。”我一下子就记住了这个字。
我上学早，是个调皮的孩子，可是关老师对我非常的关注，就象慈母一样对我照顾有佳，不过，我也没有让她失望，那时我的学习也不错哦。
关老师，我的启蒙老师，我非常想念您，那么想再回到那段时光。
我的经典启蒙老师作文
当我看到这个题目时，我的脑海里就会浮现出一个忙碌的身影，她就是我的启蒙老师——祝老师，她也是我的语文老师。
她的眼睛不大，但是很有神，个子很高，头发又黑又亮，总是很简单的扎着个马尾。从我刚入学的那天起，就一直看见她为我们不停的忙碌着！
老师给我们上课的时候，总是一心一意的给我们上课。她总是不厌其烦的叮嘱我们一定要把字写好，可是有的同学总是不听，非得把老师给气死，正因为祝老师这样不厌其烦的“唠叨”，才使得我们的学习更加进步。祝老师写的字非常好看，我一直都想写出她那样的一手好字。祝老师每天都要求我们背课文，说卷子上会出根据课文填空的题，每次我都有点偷懒不想背，可考试卷一发下来我就后悔了。
我们老师可有耐心啦！班上的同学每次去找老师问问题，她总会耐心的给我们讲解，直到我们会了为止。老师每天都来的很早，每次我到校的时候，都会看见祝老师已经在讲桌上认真的为我们批改作业了，而那些作业堆的跟山一样，老师根本改不完，但是她还是很仔细的批改着，时而眉头紧锁，时而也会露出淡淡的微笑。
老师除了很关心我们的学习外，也很关心我们的生活。有一次我不小心了一跤，特别疼，忍不住哭了起来，而祝老师对我说：“你是我心目中最坚强的女孩子，勇敢点儿啊！”老师边说边帮我清理伤口，我感觉祝老师就像我妈妈一样。
祝老师：感谢您对我的关心与爱护，我会慢慢改掉自己身上的坏习惯，不让您再为我操心，等我长大了，一定要做像您一样的人！
我的经典启蒙老师
一生中，对我来说最重要的人是张老师，你会问为什么不是爸爸、妈妈，因为是它在我“迷路”时，给我指明方向。
“老师是一截粉笔，牺牲了自己，却把知识给了同学；老师是一位辛勤的园丁，劳累了自己，却浇灌了小花；老师是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。”这句话用来比喻我的启蒙老师——张老师再好不过了。
有一天下午，美术课上我和张锐为了一块石头争了起来，“这是我的，我的石头就这个样。”“我的石头也是这样的”……这时张老师出现在我们面前，她说：“你们两个人把石头放在一起用不是能摆出更多好看的图案了吗？”我立刻认识这样做不好，把石头都推到了桌子中间，而张锐也跟我一样，把石头也推到了我这边。课上我们两个一起合作，作出了许多美丽的图案，受到美术老师的表扬。
这就是——张老师。
我的经典启蒙老师作文
我的启蒙老师——张老师，她中等身材，有一双炯炯有神的眼睛，经常披着长发，穿着合体的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤劳的好老师。
她作为我们班的班主任，每天都有许多许多的事情做，她教我们识字、阅读、写作；教我们如何去做人、做事，怎样去帮助别人；还教了我们许多健康知识和安全知识，使我们懂得许多道理。在张老师的精心教导下，我们在健康、快乐中成长。
张老师负责给我们班教语文，在上课的时候，老师先让我们读三遍课文，再分段，找多音字、动词，然后勾词，最后给生字组词，换偏旁。每一节课她都尽心尽力地为我们讲解，直到我们把所学的内容全部掌握为止。
张老师无论在学习方面，还是生活方面都很严格的要求我们。比如在做作业时要求我们要认真、细心，字迹要规范。还经常提醒我们要做到“三个一”：一拳、一尺、一寸，让我们保护好眼睛。
张老师虽然表面上对我们非常严格，但她有一颗善良的心，在学校像妈妈一样照顾着我们，关心我们，教育我们。所以我以后要好好学习，天天向上，报答张老师对我们所做的一切。
我们从心底说一声：老师您辛苦了，我爱您张老师。
我的经典启蒙老师
我有一位可敬又可亲的好老师，她高高的个子，一头漂亮的卷发，一双水灵灵的眼睛嵌在她那白白的脸颊上，可好看了！这就是我们的班主任老师——汪老师。
汪老师不仅语文课讲的生动有趣、绘声绘色，就连《中华传统文化经典导读》这本虽然积累了内涵十分丰富的中华民族优秀品质和文化，但对于我们来说却非常难读难懂的书都剖析的很有意思。汪老师可以说是我学习经典作品的启蒙老师。正是因为汪老师，我第一次接触了《三字经》、《弟子规》等传统文化启蒙经典，《论语》、《老子》等先哲经典和广为传诵的古代诗文以及《刘邓大军南征记》、《毛主席指导的十一个战役》等记录了老一辈无产阶级革命家的红色革命诗文。是她，让我们爱上了诵读经典。
记得刚开始接触时，为了让我们从心里面爱上中华经典作品，汪老师煞费苦心，搜集了很多相关的故事和图片，然后开展多种形式的学习活动，让我们自读、自说、自评，有时还会配上表演，一下子就把我们吸引住了。对于经典中难懂的词句，汪老师总是用最简单，最形象的语言来解释。为了让我们记住经典名篇，汪老师和我们一起背，一起学，让我们在轻松愉快的阅读中加深了对中华优秀传统文化的理解，潜移默化中领略到了传统文化的精髓。
父母是我最早的启蒙老师，汪老师则是，是她让我懂得了“天下为公”的理念，“己所不欲，勿施于人”的道德准则。我爱——汪老师。
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我的经典启蒙老师作文
是谁给我指明了通向知识宝库的道路？是谁使我从一个不懂事的孩子成长为一个有理想、有教养的少年？是她，我的经典启蒙老师——杨老师。
老师，在这短短的一年中，您为我们洒下了多少汗水，您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。瞧着您额上的一条条皱纹，头上增添的一丝丝白发，我不禁要对您说：“杨老师，您辛苦了！”
人们常把教师比做慈母、园丁。的确，您为了我们的成长，花费了多少心血啊！
记得刚来红旗实验小学的时候，我们班同学的字写得普遍不好，您为了让我们从小打好写字的基础，坚持为我们写“字头。”班里四十多个同学，每课十几个生字，一天除了备课，改作业，光“字头”就得写五百多个。但是，您从来没有写乱过一笔。那些作业本，我至今还珍藏着，那苍劲有力的字迹，渗透着您多少的心血呀！经过一个阶段的练习，同学们的写字水平都有了提高。而当您写板书时我们却发现，您的手腕上贴着伤湿止痛膏。多么好的老师呀！
班里做扫除，我们的个子小，教室的窗子高。您为了不让我们费劲，自己登上了窗台，费力的挥动手臂擦玻璃，严冬时节，您在凉水里洗抹布，一双手冻得红紫，可您的脸上始终带着微笑。
我的经典启蒙老师作文
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的成长离不开我的启蒙老师魏老师。她是一位好老师，她从来不体罚我们，只是耐心的给我们讲道理。有课余时间，她总是给我们讲一些有趣的故事，让我们从中得到知识。有些同学上课不认真听讲，写作业时有很多错题，老师不会打骂他们，而是耐心的给他们讲解。
记得一年级时，我们班的一个同学，有几个字不会写，魏老师走过来后，认真的教他写这几个字，直到他会了为止。
一天，数学老师刚布置完如山一般的作业，这时，魏老师走了进来，什么也没说，也在黑板上布置了如山一般的作业，这些作业对我来说也许是很重的压力，但我一定要完成它，因为这是老师交给我们的任务。
魏老师不像其他的老师，讲完课就没事了。她让我们查找资料，抽出时间让我们举行辩论会，学完课文后总是让我们表演情景剧，同学们上语文课都十分开心，都希望时间过得慢点，让这快乐的课堂再持续一会儿，课下和魏老师又和我们一起做游戏、玩耍。
现在我已经三年级了，但我的字在不断地退步，魏老师经常把我写的作业撕了让我重新写，这种学习已令我厌烦，但我要下定决心好好书写，不乱写字，不惹老师生气，让老师开心的给我们上课。
我的经典启蒙老师作文
我的语文老师，张，是我们的班主任。她身材矮小，身材苗条，黑发，眼睛明亮健谈。当我们安静地学习时，张老师的眼睛里会充满微笑，看着我们，好像在说：“嗯！这是一个爱学习的好孩子。”
张先生的演讲独特、幽默、有趣。我们很享受。学生不明白的地方，张老师总是耐心地解释，直到学生明白为止。记得有一次，我们学的一个词就是场，老师说：“同学们，你们觉得这不是像两个太阳（太阳）并排站着，还是像四个小口（嘴巴）一起讨论问题？”如此生动的比喻使我们很容易记住“天”这个词。不久前，我们在课堂上讨论了密林和蜂蜜。我作词时经常把这两个词颠倒过来。张老师注意到这种情况，轻轻地走过来对我说：“别担心。你看山上长着茂密的森林。它与山有关，所以它是“山”字的底部。蜜蜂是一种靠采集花蜜为生的昆虫。它与昆虫有关，是“昆虫”的基础。这就是美音和蜜蜂两个同音词在构图上的区别，我一下子就明白了。
张先生是我们心目中的好老师和好朋友。我们都很喜欢她。
我的经典启蒙老师作文
在我们的生活中，有我们的许多老师，它使得我们懂得了很多。
我的经典启蒙老师教会了我怎样做人，要孝敬父母、长辈，它就是《弟子规》这一本小册子，共分为八个部分，这八个部分都教会了我很多很多。
在这本小册子中，第一部分告诉了我们要孝敬父母、尊老爱幼，尊师敬老;第二部分告诉我们兄弟之间要和睦，不可以不团结，因为团结力量大。第三部分告诉我们要好好做人。这本书带给了我很大的帮助。以前我经常衣来伸手、饭来张口，什么事都让爸爸妈妈做，可是，自从我学习了《弟子规》之后，我就开始慢慢改变，什么事都自己做，不再用爸爸妈妈替我做了。我从这本小册子中学到了很多，它给了我很大的益处。
《弟子规》这一本小册子，记载了许多事情，但也教会了我很多，弟子规》是我的一位启蒙老师，更是一本经典，他可以教会我们该做什么事，不该做什么，它都一五一十的讲了出来。《弟子规》是先人留给我们的'经典，我们一定要爱护，不可不学习它所传授的东西，它所传授的东西都是对我们有益的。
《弟子规》是一本很好的小书，如果你不知道怎么做人，那么你就应该读一读，向《弟子规》上的人物学习，学习他们那种热爱生活，对老师、祖国、家乡、父母的爱。
《弟子规》是我们的经典启蒙老师，它教会了我很多。《弟子规》虽没有名著那么长，但在我的心中却比名著更宝贵，它是我的经典启蒙老师。
我的经典启蒙老师作文
人们都说老师像妈妈一样关心我们，爱护我们。但是我想说我的启蒙老师郭老师却像爸爸一样，他是一个严厉、认真的好老师。在我的记忆中我从小就是一个爱哭的孩子。在幼儿园里，离开了爸爸妈妈我会哭，和小朋友有了矛盾我会哭，做错了事情我也会哭。我自己也知道经常哭不好，可是，不知为什么，只要遇到困难和受到委曲的时候，我的眼泪就忍不住地往下掉，在幼儿园的'几年里，我总是改不掉爱哭的坏毛病。
上小学了，迎接我的新老师是一个男老师，他个子不高，瘦瘦的，可是，他每走一步路，每说一句话都非常的坚定有力。郭老师做事、上课都非常认真。当我们做错事，遇到困难时，郭老师都会认真地给我们讲道理，耐心地教我们如何解决困难，在郭老师的帮助下，我慢慢地不再经常哭了。
有一次，课间休息的时候，我和几个同学跑到离教室很远的地方去玩了，上课铃响了，我们没听到，等我们发现已经上课了，跑回教室时，同学们已经上了半节课了。我推开教室的门，看见郭老师站在讲台上，严厉地看着我们，我的眼泪哗啦哗啦地往下掉。我说：“不是我自己想去玩，是其他同学叫我去的。”我想为自己找一点理由，希望郭老师不要批评我。放学后，郭老师把我留下来，在办公室里，郭老师对我说“一个人犯了错误不紧，但是要勇于承认自己的错误，知错就改才是好孩子。你要记住你是一个男子汉，不能轻易掉眼泪，掉眼泪是软弱，害怕困难的表现！”我以为受了批评我会哭，但是，听到郭老师的这些话，我突然不想哭了。我想：我错了，我就要用行动承认错误，我不能哭！
从那次以后，每当我想哭的时候，就会想起郭老师的话，郭老师治好了我爱哭的毛病。在我的心中，郭老师就像爸爸一样，他教会了我勇敢和坚强！
我的经典启蒙老师作文
我爱古诗，爱她的平仄错落、音律和谐；我爱古诗，爱她的汹涌澎湃、小桥流水；我爱古诗，爱她的智慧哲理、情操风骨。
说起爱古诗，那要从我踏进小学的第一天说起。
揣着梦想坐在一年级的教室里，有些不安，讲台上站着一位和妈妈年纪差不多的、满脸笑容的女老师。我正想着老师会说些什么，没想到老师笑着让我们背起了孟郊的《游子吟》。这首古诗我早就会背了，很多我的新同学也会背，我们起劲地背着。背完了，老师笑眯眯地问我们，知道这首古诗在写什么吗。大家不约而同地摇起了头，我怯生生地举起手，轻声答道：“写妈妈的。”老师摸摸我的头夸我真棒。然后老师让我们说说妈妈的辛劳，同学们你一言我一语说了很多。老师说：“是的，世界上最伟大的就是母爱，希望小朋友能从今天开始记住妈妈的辛苦，妈妈对我们的爱护，并能用好好学习、快乐生活来回报妈妈的爱。”我似懂非懂地点点头，但我知道，虽然这首古诗很短，但它告诉我们母爱无私的道理，我一定要把这首古诗背得更有力，以此来表达我对妈妈的爱。
老师把这首《游子吟》端端正正地写在黑板左边的“每周一诗”里。从此，老师会在每个星期一的早上，把这周要背的古诗写在这里。我爱看老师认真写古诗的样子，我爱和小朋友一起摇头晃脑地背古诗，我更爱听老师给我们讲古诗里所蕴含的意境、道理。吃饭前，老师教我们背《悯农》；春天里，老师和我们一起背《江南春》；初夏来临，老师带我们背《小池》；冬天的那个下雪天，老师带我们看雪，体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的神奇；郊游时，倚靠着池塘的栏杆，我们欣喜地争相观看“鱼戏莲叶间”的快乐……教室里，校园里，春暖花开，秋风瑟瑟，到处留下了老师和我们一起学古诗的快乐身影。
我的经典启蒙老师作文
我最喜欢我们的罗老师了。从一年级到现在都是她给我们上语文课。她今年有27岁。有乌黑的短发，一双眼睛炯炯有神；个子很高；喜欢穿一件绿色的衣服，一条黑裤子。我最喜欢罗老师上课。她上课很有耐心，每次上语文课我都听得津津有味，只要有不懂的地方，她都会一遍又一遍的给我们讲。就这样我们学到了很多知识。
罗老师不仅上课认真，而且还很关心我们。我觉得就像妈妈一样。一天，我们班的李敏敏同学生病了，烧得很厉害。罗老师知道了，背上她就往医院跑。又有一次，我的字典不见了，我急得在校园里哇哇大哭。罗老师看到了以后，问了几个问题，就开始帮我找，终于在花台下的草丛里找到了。这样的事情经常发生在我们周围。她的关心滋润着我们班的每一个学生。使我们在二（1）班健康、快乐地成长。
我一定要好好学习，长大了也当一名像罗老师一样的好老师。
我的经典启蒙老师作文
记得在我刚上一年级的时候，妈妈就拿着一大叠书，对我说：“背一背这上面的诗词，这些可都是非常有用的东西哟，出色完成任务有奖励！”一听有奖励，我立马接过书，仔细一瞧，不起眼的封面，书里既没有色彩艳丽的插图，也没有引人入胜的故事，只有诗和词。我有些失望，但看在奖励的份上，只得开始背诵了。
妈妈要求我每周背一首。开始的一段时间，我很不情愿，但慢慢我发觉爱上了背诵。先是背一些短的，比如：《劝学》《咏石灰》等，然后渐渐背一些较长的诗词。每背完一首，我都很高兴，因为我觉得自己又能干了许多。两年下来，我已能背近百首了。每逢家里有客人，我都会露一手，自豪地背诵几首。这时，他们总会夸我，小小年纪就有诗书气。在班里，我也小有名气哟！每学期的经典诵读比赛，总少不了我。每当站在台上，一句句美妙诗句从我口中源源不断地流淌，我真觉得自己就是一位小小的诗人。从老师同学赞许的目光里，我自信倍增。
慢慢地，随着知识的增多，我对这套书更加喜爱。睡前，我都喜欢翻翻它，读一读，背一背。这时，我已经不只是想为了得到大家的表扬，这里的东西正如妈妈说的“非常有用”。读杜甫的《春夜喜雨》，我感觉到春雨是多么可爱。所以，每当下雨，我都会细细聆听雨点美妙的声音，想象着小草啊，小树啊，地里的庄稼？它们“咕咚咕咚”地喝着这甘露，多快乐啊！读白居易的《草》，让我不由得对平时不起眼的小草心生敬意，也开始留心它们。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夜深了，灯下的孟母还在一针一线地替儿子缝补衣服。我也想到我的妈妈，半夜都还起来给我盖被子。“谁言寸草心，报得三春晖。”的诗句立刻从心里冒出来。读着岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切。”，我告诉自己应该抓紧时间，努力学习。我最喜欢读毛泽东爷爷写的诗了。《长征》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等，虽然有的地方我读不懂，但这并不影响我对他的崇敬。我心里暗想，毛泽东爷爷就是我学习的榜样，好好学习，热爱读书，爱祖国，爱人民，长大了做一个对社会有用的人。
妈妈的奖励早已实现了，但那不重要了。我要感谢妈妈，因为《读点经典》这本看似不起眼的书确实非常有用。它就像是我一生的老师，伴随着我成长！
我的经典启蒙老师作文
我四岁的时候，为了增强自信心，提高我表达的胆量，妈妈叫我跟随前郭县文化馆馆长张雅兰老师学习口才与表演。
张老师的课生动活泼，形式多样，尽管那时我年龄很小，但也给我留下了深刻的印象。我清楚的记得，上课时她常说：“挺胸抬头，坐要有坐样，站要有站样，表演要动作到位。”
一次她领我们学习《沁园春。雪》，只见她向前迈了一小步，消瘦的瓜子脸上带着意气风发的神情，双手微曲，攥成空拳，腰板挺直，声音洪亮：“北国风光，千里冰封，万里雪飘………”一下子就把我们带到了北国莽莽辽阔的大地中，似乎能见到那辽阔的土地上古代英雄们金戈铁马，笑指山河的气概。她的声音里总有一种让人无法抗拒的力量，深深地吸引我们。在跟张老师学习的时间里，我们先后学习了《七律。长征》。《满江红》等诗词，无论学习哪首诗，张老师都会给我们讲诗词背后的故事，慢慢的，我克服了上台的畏惧，同时也爱上了朗读，爱上了表演。课上我努力学习张老师的语气、表情、动作，真希望自己也能像她一样，表演得生动自然。经过张老师的细心指导，我的'表演曾在全省少儿才艺表演中获得了二等奖，这全是张老师的功劳！
张老师常说：“无论学什么都要认真，学习一怕马虎、二怕短、三怕停止、四怕懒，勤学苦练，铁杵成针。”张老师正是以她活泼乐观的方式，认真细致的态度领我们学好每一节课，她的口才课是我最喜欢的课程。在她的课堂里，我们不仅能学到口才表演，更重要的是学到了学习和做人的态度。
我的经典启蒙老师作文
老师是辛勤的园丁，用知识来浇灌我们这幼小的花苗；老师是一条导航线，指引我们向正确的方向前进。
在我的生命里，除了爸爸和妈妈之外，有一位影响我茁壮成长的经典启蒙老师。她就是我的语文老师——赵丹老师，她十分幽默有趣，脸上总带着一丝笑容。赵老师可是一位任教多年的资深老师。
赵老师总是以慈祥的目光看着我们，经常教导我们要好好学习，长大报答父母，报效祖国，赵老师就算批评人的时候，也总是带着幽默的语言，我们班有一位同学，作文里写了三十多个“我”，老师说：“这位同学，你如果开一个专卖店，把我都卖掉，你的作文就简练多了”。
赵老师教字的时候也十分有趣。有一次，赵老师在教“洒”和“酒”的时候，说：“洒水的时候，水笼头上不能堵上棍子；如果，你们喝了酒，妈妈会用棍子打你的。”这样，我们就把“洒”和“酒”分清楚了。
作文，作文，做起来头疼。每当我看见了作文，头就像粥一样，迷迷糊糊的，只要赵老师给我略加指导，我的头脑马上变得清楚，条理有序，写出来的作文那是朗朗上口，真是“前无古人，后无来者”呀。
赵老师，我现在是一位三年级的学生，学习的成绩还算是优秀，这都是您教导的结果，今后的路还很长，您的一言一行都将影响我的一生，您是我心目中最棒的老师！