工作心得体会是对工作过程、工作经验和成果等进行总结和概括的一种方式，它可以帮助我们总结经验、发现问题和改进工作方法。我想我们需要写一篇工作心得体会了吧。小编为大家整理了一些工作心得体会的范文，希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。
英语教师参加名师工作室远程培训心得体会
4月27日，有幸和示范区英语名师工作室成员一起聆听清华附中梁月松老师的讲座，虽然学习的时间只有一天，但通过这次短暂的学习使我受益匪浅，收获颇丰。梁老师的讲座是基于工作室成员的提出的议题而决定的讲座内容，共包含两个大方面，一是核心素养，二是听力与口语的教学方法。
第一部分是核心素养。核心素养虽然早在由oecd提出其概念，但作为一线教师得我们却对其知之甚少。所以梁老师就从核心素养的国际国内背景，最新英语课程改革的动向，英语学科核心素养的构成，课程内容与教学方式变革四个方面来讲解。梁老师从oecd的核心素养到欧美国家的核心素养，最后提出中国学生发展的核心素养，包括人文底蕴，科学精神；学会学习，健康生活；责任担当，实践创新。梁老师又以naturaldisasters与healthylifestyle为例，为我们讲述了如何以核心素养为基础进行课例教学。但是要注意设计案例时需要依据课文内容编写而成，同时也要体现“共情”原则，设想自己遇到与主人相似的情况。这样可以激发学生对阅读材料的学习兴趣，口语练习中提高解决实际问题的能力。听完上午的讲座让我深刻意识到提高英语教学的教学质量，必须转变自身的教学观念，课堂教学方式要情境化、活动化，学会讲故事。知识转化为素养的重要途径是情境，如果教学活动所应依存的情境缺失，学生就不能在知识与现实生活间建立起联系。情境化教学是启发引导的必要条件，是学生核心素养培育的途径和方法，也是核心素养实现的现实基础。学生学习方式，要从以往的被动接受型向自主合作和探究性学习的学习方式转型。遵循以学生为中心，以交际为目标，以活动为基础的目标，在每个课堂上不但教给学生知识和技能，更要注重教学途径和学习方式。
下午梁老师讲到听与说的教学方法。强调老师一定要认真研读课标和考试说明，根据课标设计自己的课堂。九年级毕业时应达到五级水平，即有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7一9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。
梁老师提出英语课堂应该是有趣、有序、有用、有效的课堂。所以给我们提供一些能提高学生兴趣的歌曲、杂志、视频、app等。又以whatdoesthefoxsay？这首歌曲为例，教授我们如何进行歌曲教学。如此一来，我们教得轻松，学生学得也轻松，大大激发了学生的学习兴趣，他们更乐意去学了。之后梁老师给改革大潮中教师发展提出了建议。1。多听课。以欣赏的态度对待别人的课，以批判的态度对待自己的课。2。多上课。公开课、示范课都能提高教师的教学能力。3。多做题。中考卷、高考卷、考研卷、四六级都可以提高教师的业务能力。4。多考试。为了不断自身的能力，督促自己的学习，教师可以参加一些口语、翻译考试、雅思、sat、托福、gre等。5。多论文。多阅读别人的优秀论文，多写教学反思，多多参加课题研究，多发表论文等。最后我们以与梁老师互动交流结束了本次的培训。
梁老师的讲解，简单易懂，得到大家的认可。他所讲座的内容对我今后的教学有很大帮助。虽然这次的学习只有短短一天，但这次的学习却给我树了一面很好的旗帜，在思想、行动、实际工作中给了我切实的指导，让我在今后的教学工作中且行且实践吧！我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。
教师参加工作心得体会
教学要获得好成绩，关键是要备好课，写好教案。假如没把教材吃透，那肯定是上不好课的，课上肯定是会脱漏学问点，为考试留下隐患，到时先生肯定会以为教师不值得的相信，不能教好他们。所以每一学期刚开端，我拿到教材就赶紧通读一遍，方案好这一学期的课时安排。然后在上课之前，认真及时的请教王丽凤教师，做到备好课，力图吃透教材，找准重点，难点；为了先生能更直观地感受所学的学问内容，我上网查阅每节课的教案，集合别人的长处肯定本人的教学思绪，做到上课的对症下药。
（二）、课堂上使用多种教学办法，营建宽松，和谐的进修氛围。
上课时认真讲课，力图抓住重点，打破难点，精讲精练。使用多种教学办法，从先生的实际出发，留意调动先生的积极性和创造性思想。生物是一门与实际生活亲密相关的课程，所以先生对生物这门课本来就有着浓厚的兴味，我要做的就是在进修学问的进程中，进步先生的进修兴味。就我本身而言，我是个喜爱考虑的人，所以我不主张让先生交融贯穿，我喜爱在课堂上积极指导先生探求成绩，在探求进程中发觉成绩，处理成绩，我在课堂上经常采用以下几种方式指导先生：
1、实验。
实验是先生获取生物学问最直观最有效的渠道，能够让先生在丰厚的理论操作和感知体验中进行深化细致的探求。如“观察动物细胞”这一实验，在做实验的前几天就把实验安排给先生，请求先生弄分明实验的手段请求，以及操作步骤。先生一听要做实验，就非常兴奋，请求每人拿一小块葱头就能够了，后果好多同窗背了个大葱头过来。看着兴奋的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。实验课上，在规则的工夫里完成实验后，再指导先生考虑一系列成绩，比方“从低倍镜换成高倍镜，看到的细胞大了，还是小了，细胞多了，还是少了，视野变亮了还是变暗了”经过先生对显微镜操作的切身领会，掌握学问。这样先生从实验中可真正领略到探求的乐趣和成功的欢欣，从而更主动地去追求学问。
2、观察。
观察是先生获取学问又不断观有效的道路，观察前要让先生弄清“怎样看”“看什么”。比方看三大类养分精神的消化曲线，就要指导先生首先弄分明横坐标，纵坐标辨别代表的是什么。这样能够防止大多数先生感到无从动手从而产生腻烦的景象。
3、设想。
在教学中设想常常是创新的萌芽和源泉，能够拓宽先生的探求路径和思想视野，让先生能够而且善于突发奇想。如进修“生态零碎的成分”时，我指导先生观察池塘生态零碎图，向先生提出生态零碎中假如短少“分解者”将会出现什么后果，从而让先生领悟到分解者在生态零碎中的作用。
（三）、课堂上善于用鼓励言语进步先生的进修兴味。
这是我任务以来得出的经历。记得刚任务那会，总是怕学问讲少了，于是学问面就拓展得很宽，课后和先生一同交换，有的先生说“教师，您讲得太高深了，有很多东西我们听不懂。”我认识到先生是课堂的主体，要让他们积极参与出去，教师要尽量起一个引领作用，引抢先生自主地去探索，考虑。在发问当中，我会根据成绩的难易程度，发问不同层次的先生，对答复得不错的同窗，我会说：“你很棒，答复得非常好。”对答复得不够完好的同窗，我会说：“答复得不是很完好，但你能想到这些也非常好，相信下次能答得更完好。”我以为只需先生认真考虑了，不管答得能否完好，我都尽量给以鼓励，不伤害他们的积极性。让他们在一个紧张，愉悦的环境中，更好，更快地承受学问。
教师参加工作心得体会
刚参与任务时，以为当教师该当是很紧张愉快的事，可是干了一段工夫之后才发觉并不是每个先生都很聪明、听话。比方有的先生承受学问很慢，我就很焦急，心想这学问这么简单，怎样就是听不明白呢，我只好利用下午课外活动的工夫把他叫到办公室耐烦肠给他讲解，直到他听明白为止。这样慢慢地让他感遭到本来生物不是那么难学，自然就很喜爱先生物了。
再比方有的同窗很淘气，特别是去年终一的有些同窗，有时上课教师在上面讲课，他就在上面小讲，成心毁坏课堂次序，课堂上又不能停下课去批判他们，这样只能激起他的逆反心思，于是利用课间的工夫我耐烦的说服他，而且还要让他认识到教师很看重他，比方让他当他们那一排的小组长，帮忙收作业并亲身送给我，这样慢慢地就从不听话的孩子变成听话的孩子。看到本人的每一点的付出都有了报答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能够成为一个好教师。
参加重要工作心得体会教师
参加重要工作对于一个教师而言是一次重要的经历。这不仅是对个人专业素质和能力的一种考验，也是一次为学校和教育事业做出贡献的机会。作为一名教师，我有幸参加了一项重要的工作，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：选择于接受挑战的决心。
参加这项重要的工作是我主动选择的。虽然我知道这个工作需要付出更多的努力和精力，但我决定主动迎接这个挑战。我相信通过参与这个项目，我将能够深入了解学校的教育管理和运作机制，并在其中提升自己的专业水平。同时，这也是一次展示自己能力的机会，我希望能够为学校和教育事业带来积极的影响。
第三段：克服困难并展示专业素养。
在工作中我遇到了许多困难和挑战，但我始终保持积极的态度和专业的素养。首先，我与团队成员进行了充分的沟通和合作，分享经验和互相支持。我们克服了项目的种种困难，取得了令人满意的成果。其次，我主动学习和提升自己的专业素养，不断参加培训和学习，保持对新知识和新技术的敏锐度。通过这次工作，我意识到作为一名教师，专业素养的重要性，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生和教育事业服务。
第四段：与学生、家长和同事的交流与合作。
作为一名参与重要工作的教师，我与学生、家长和同事保持了密切的交流和合作。与学生的交流不仅仅是传授知识，更是关于心灵的沟通和理解。我倾听学生的声音，尊重他们的意见和建议，并根据他们的需求调整教学策略。与家长的沟通是为了更好地了解学生的家庭环境和特点，并与他们共同合作，共同关心学生成长。与同事的合作是为了共同实现教育目标，互相学习和借鉴，共同提高。通过这次工作，我体会到交流与合作的重要性，只有与他人良好互动，才能更好地完成教育工作。
第五段：收获与反思。
通过参加这项重要工作，我收获了许多宝贵的经验和体会。我不仅提升了自己的专业素养，也加强了与学生、家长和同事的交流与合作。工作中所遇到的困难与挑战让我更加坚定自己的信念和目标，让我对教育事业的价值有了更加深刻的认识。然而，我也反思到仍需进一步提升自己的能力和素质，要不断学习和成长。只有这样才能更好地为学生和教育事业做出更大的贡献。
结尾：
参加这一重要工作是我作为一名教师的幸运和荣耀。通过这次工作，我不仅提升了自己的专业素养，也感受到了教育事业的伟大和责任。我将继续努力学习和提升自己，为学生和教育事业做出更好的贡献。我相信，只要不断努力，我们每个教师都能在自己的工作中获得成长和收获，为孩子们的未来贡献力量。
参加重要工作心得体会教师
近年来，随着教育领域的迅速发展，教师的地位和责任也日益凸显。作为社会培养下一代栋梁的重任，教师肩负着培养学生综合素质和培养生活技能的重要使命。为此，每位教师都不断努力，不断探索教学新方法，并积极参加重要工作，以总结经验，改进教学，提高教育质量。本文将从个人角度出发，总结参加重要工作的心得体会。
参加重要工作是教师不容忽视的一个环节。它不仅是锻炼个人能力和经验的机会，更是体现教师专业精神和责任的表现。参加重要工作可以提高教师的教学水平，通过亲身实践理论，巩固学科知识，培养创新思维和解决问题的能力。而且积极参与重要工作还能够为学生树立良好的榜样，鼓励学生积极参与社会实践活动，提高他们的综合素质。
我的第一次重要工作是参加学校的教学设计竞赛。在这个过程中，我不仅要进行课程设计，还需要撰写教案和展示教学实践能力。通过参加竞赛，我发现了自己在教学设计和教学实践中存在的不足之处，比如说缺乏经验和创新能力。这给我敲响了警钟，促使我更加努力地学习并改进自己的教学方法，提高自己的教学效果。
第四段：通过重要工作的收获和启示。
通过参加重要工作，我不仅收获了教学经验，还收获了教学方法和策略。比如，我学会了如何利用互动式教学法提高学生的主动参与度；学会了如何运用案例教学法培养学生的应用能力等等。这些经验和方法的运用，在我日常的教学中产生了显著的效果，使我的教学更加生动有趣，学生的学习积极性和主动性也得到了极大的提高。
通过参加重要工作，我懂得了教师不能止步于课堂，要积极参与学校的各项工作，持续提高自己的综合素质和能力。未来，我将继续参加重要工作，努力提升自己的专业水平。我希望通过参加更多的工作，提高自己的创新思维和解决问题的能力，为学生提供更好的教育和指导。
总之，参加重要工作是教师不可或缺的一部分。通过参加重要工作，教师可以不断提高自身素质和教育水平，为学生提供更好的教学服务。希望每位教师都能积极参与重要工作，总结经验，相互交流，共同促进教育事业的发展。
英语教师参加名师工作室远程培训心得体会
从这次培训我明白了很多道理，优秀不单单只是表扬的词汇，它更代表着背后的心血和付出。我觉得梁老师的经历可以鼓励到我们每一位学员，至少对我来说特别有触动。不打无准备之仗，很多事也许平常人只是想想，而优秀的人是行动。本打算从英语教学和个人修养两方面总结本次的学习，英语教学，而细想一下，这两方面是相互贯通，不可分割的！
在英语教学方面，梁老师给我们分享了核心素养和听说教学法。而英语核心素养与课堂教学结合的学习就要围绕我们的英语课程标准来实践。《课标》中这样说：“学生在特定的语境中，围绕主题，基于语篇，聚焦要解决的问题，在一系列相互关联的语言与思维活动中，与文本对话、与自己对话、与他人对话、与外界对话，学习和运用语言知识和语言技能，获取文化知识，汲取文化精华，运用学习策略，构建新知识结构，在理解和表达相结合的活动中，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，塑造正确的文化价值观，为创新迁移打基础。”学生的这些能力标准足以证明老师需要具有的能力要求，这需要我们去学习，去思考，让我们的课堂更有活力，更有生命力，充分培养学生各方面的能力。
另外，梁老师还给我们介绍了一些他在课堂中的案例，比如在听力课上，他会让听力内容与图片等多学科相结合，培养学生多方面的能力。还会让学生从歌曲中找名词、找时态，吸引学生注意力。“生活即教育，社会即学校，教行应合一。”梁老师真正做到这一点，他会从高铁，及飞机上录英文音频，选材真实。说起梁老师的选材我觉得他的材料特别多，从他的教学可以看到，他的生活中处处是英语，他的英语课堂处处是生活。真的是为英语教学而生的人，特别钦佩。作为同行，我觉得能有幸向这样一位教师学习真的觉得很幸福！
最后，梁老师还鼓励我们多学习，多阅读，并且还给了我们许多具体的建议，如多听课，多上课，多做题，多出题，多考试，多论文。学习之路任重而道远，但我要坚持下去，让自己有所积淀，能做到教学理论和教学实践相结合，让自己的业务能力和个人修养都有所提高！非常感谢梁老师的分享！
英语教师参加名师工作室远程培训心得体会
参加名师工作室，进行远程培训是我们老师的交流平台，我们每天翘首以待，做在电脑前做作业，谈感想，抒评论，心中无限惬意。
每天，怀着憧憬与期待，我们打开电脑，登上网站，打开简报，一位位专家精彩而热情洋溢的开头语以及一些要求与建议，实用、充满温馨和暖意，让本来觉得陌生的培训瞬间变得熟悉很多。
作为一名英语教师，这次培训活动，无疑是暗夜里的一盏明灯，令我茅塞顿开，无论是对提高英语教学的兴趣还是提升英语教学理念，都给我带来了巨大的收获。鲁教授精彩的英语课，耐心的态度，整节课清晰地思维，有趣的活动，与孩子们融为一体的喜悦，让我领悟到了快乐教学的魅力。这其中，让我感触最深的还是他那自然随和的教学风格，让学生在轻松愉快的坏境中，在不知不觉的交流中领会了知识。这也使我重新审视了自己的教学，领悟到了以后该用怎样平和而又抑扬顿挫的语调吸引学生，也领悟到了该如何使课堂走进孩子们的生活，走进他们的心灵。让我深刻领悟到了研修的意义所在，我们作为人民教师，作为“传道授业解惑者”的使命所在。
研修的这几天日子，无论作业还是教学视频都让我受益匪浅。首先，它让我明白一位教师自身的素质修养直接关系到孩子们的未来。这几天的专题作业也让我收获颇丰，作业中关于教学目标的设计与实施这一话题，其实作为师范生，早在大学时就有中学英语教学法这门课专门进行了讲授，那时理论知识确实是学习了不少，但实践甚少，通过这次培训以及过去一年的英语教学经验，我对新课改对中学英语教学目标的要求有了更新更深的认识，并且逐渐摸索到了适合自己的'教学目标设计思路。通过研修，我认识到教学目标的设计，要体现分层次教学，要兼顾各层次学生的需求，并根据学生的不同需求制定切实可行的具体目标，在此基础上精心设计出适合本课的教学步骤。研修中我也学习到了许多导入新课的方式还有许多英语课上的小游戏，这些我会虚心采纳，最将将成为我课堂上的一道风景。另外，在认真学习了专家推荐的优秀作业后，我结合自己的作业情况，以及所学到的知识，将作业进行了整改，感觉焕然一新，在看到自己的四篇作业得到指导老师认可和推荐后，我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后来的两篇作业被省专家推荐后，我当时的心情激动地难以言表，是的，这些都将化成巨大动力，引领着我在以后的教学中更加努力认真。
古人云“师者，传道、授业、解惑也”“德高而为师”，这其中告诉了我们为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。现代社会对传道、授业、解惑的教师们有了更高的要求，教师既要有博学多才的智慧又要不断学习现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求我们应该看更多关于英语方面的书籍，并做好笔记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教育随笔、体会，让我们在不断的反思中逐渐成长。通过这次研修，我们锻炼了各方面的能力。然而研修只是一种形式，它只告诉你如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，远程研修为我们提供的这一教学者交流的天堂，帮助我们摆脱了作为独学者的无奈与孤陋寡闻，让我们尽情享受各种思想交融碰撞出火花的美丽，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为受益者我们感谢这样的平台，因为有它,我们这个暑假不孤单，因为有它，我们的教育生涯将鲜花盛开，因为有它，几年，十几年，甚至几十年后，沿着我们教育的大道走去，抬起头，我们会看到道路两边，一棵棵大树高大挺拔;俯下身，我们会闻到一朵朵鲜花散发出阵阵芳香。在今后的教学中，我一定把学到的新理念，新教法，运用到我的教育教学工作中去。
教师参加工作心得体会
一年半的教先生活，我的重要收获是作为一个教师必需要博得先生的心，当他打心底里喜爱你，尊重你时，你就赢了一大半。
刚开端任务的时分，没想到先生会那么淘气，上课总是会搅乱课堂次序，我就非常活力，就批他们一顿，可是他们还小，下次还是照样会违背纪律，怎样办？课还是要上，而且还要教好，我只能静下心来，慢慢想办法。其实那些淘气的先生之所以会那样做，大部分是由于他们想惹起教师的留意，也想得到教师的关爱，看着他们盼望的眼睛，我尽量地让他们觉得到教师是关心他们的，比方讲课时请求他们认真听，积极考虑，有时还发问他们一些简单的成绩，这样他们更愿意承受教师的指导。
要善于发觉先生的闪光点，这样就能做到对先生鼓励性的批判，比方某些调皮的不认真听讲，写作业，假如一味地指责他们，他们就会以为本人做不好，所以我常常这样说：“从平常的观察中我发觉你很聪明，为什么要浪费本人的资源呢？”先生能感遭到你对他的表扬，自然就会积极地表现。
参与任务一年半以来，在各位指导各位同事的大力协助下，在教学当中获得不错的成绩，连续三个学期都获得了连片第一名的好成绩，在今后的任务中，我会愈加地努力完成学校交给我的任务，努力成为一个优良的教师。
谢谢大家！祝大家任务成功，牛年幸运！
英语教师参加名师工作室远程培训心得体会
4月27日，天气稍凉，梁老师带着示范区名师工作室全体老师的期望来到了商丘。进行了一天的讲座。
首先讲了英语学科核心素养的理论和实践。这个概念已提出五年，但是我们每个老师对它还是知之甚少，更不能很好地在核心素养的指导下设计教学。梁老师从核心素养的国际内背景；最新英语课程改革的动向；英语学科核心素养的构成；课程内容与教学方式改革四个方面入手。让我们了解到课堂中单纯的知识佳授已不适应时代发展的要求，要培养学生的交流合作能力，批判性思考能力、创新思维能力。要将英语学习与信息时代接轨，与其它学科融合。
接着在研读课程标准和考试说明的基础提出培养听、说、读、写、看五个方面的技能。给出了一些具体的课列及存在的实际问题。由于本次事件有限，梁老师重点讲了听力口语教学受语言水平，母语干扰，心里因系和文化差异等的影响，听力教学存在着各种问题。在平时的听力教学中，我大部分采用教材中的材料或是练习册中的习题，学生感觉有些枯燥，效果也不好。梁老师给出以下建议：
1、树立学生的自信心。
2、激发学生的兴趣。
3、新知识的传授要基于以前的知识。
4、让复杂困难的材料变得简单易懂。
5、将抽象概念具体化。
6、联系学生的实际生活。
英语无处不在，生活就是教育生活中的广告牌，高铁、地铁、飞机的广播录盲都可以作为教学素材。同时老师也应紧跟时代潮流，挖掘现实话题。人人英语歌曲中，各种英语新闻广播中提取学生感兴趣的材料，并进行不同形式的练习。这样的听力课堂是有趣并有意义的。
口语教学在农村学校更是短板，由于现在的中考及各类期中、期末测试中没有口语考试，再加上语言环境缺，学生自主能力不足，口语能力的培养对我们来说只是一个遥远的梦想。要想教会学生口语，教室就要设计真实的场景身临其境，假戏真做。同时还要善于收集资源灵活运用于教学设计。改进教学方法，优化教学过程我们要做到课前反思，课中反思和课后反思。
最后，梁老师对改革大潮中教师发展给出了几点建议：多听课、多上课、多做题、多出题、多考试、多论文。
在自由交流环节，梁老师分享了他的个人成长经历。他的成功离不开的是勤奋刻苦，勇于创新以及对教育教学事业的热爱和对学生的的关爱与研究，与我们需要向他学习的还有很多很多。
对于我来说，英语教学之路才刚刚开始，期间肯定会荆棘满布，但我要披荆斩棘，向着远方，勇敢前行！
英语教师参加名师工作室远程培训心得体会
20xx年9月20日我很荣幸来到宿迁高师参加“名师送教”这次培训，在培训中，我严格遵守培训的纪律，聆听多位专家的精彩讲座，认真做好记录。下面是我获得的体会。
一、幼儿园打击乐教学的组织。
在李漫园长精彩讲述中，让我明白打击乐教学不再离我们那么遥远，只要我们肯去尝试，打击乐教学能让孩子手眼并用，让头脑变的聪慧；还能培养幼儿的创新能力、合作能力：
1、幼儿在音乐感知和音乐感受的基础上自主创编节奏，充分表达自己对音乐的理解，
2、幼儿通过完成演奏的任务学习如何与人合作，感受合作带来的愉悦。
知道打击乐活动的要点，打击乐教学活动中教师应关注的问题，活动开始和结束的常规。
二、幼儿园探索式科学活动的设计与指导。
陈晓娟园长给我们讲述幼儿园探索式科学活动的设计与指导，
1、对幼儿园科学教育的历史回顾，
2、分析幼儿园科学教育的实际现状，
3、科学教育的重要任务，
4、科学活动的目标，
5、科学活动硬遵循的原则。
陈园长还列举了实例“我和影子玩游戏”通过实例让幼儿自己去探究影子是如何形成的、影子的特点，这些抽象的知识让幼儿自己去探究。改变以前灌输式教学。
张教授给我们讲了养生之道，王博士给我们讲了早期教育的重要性。这次培训让我懂得作为幼儿教师不仅要有爱心，还要有先进的理念，才能跟上时代的脚步。我会把培训的内容运用到教学中，并不断学习新知识、新信息，争取做一名优秀的幼儿教师。
英语教师参加名师工作室远程培训心得体会
今天，听完了本次活动的示范课和专题讲座后，我受益匪浅。在发言环节中，我真想拿过话筒谈谈自己的感受。因为我从来都不曾在这样的场合中发言，想借此机会锻炼锻炼自己。但我知道，自己愚钝、笨拙的语言表达能力与在座的大、中、小领导和有经验的老师存在着多大的差别呀！更做不到出口成章。即使鼓足了劲，最终还是没敢举手。在那一刻，我深深地体会到，我的学生中不优秀的那部分又何尝不是也存在着这样的心理抗争？而我只会偏执地对他们不积极发言的行为而恼怒着。因此我觉得，培养学生说话的能力和信心尤其重要。这也为略读教学的新理念做了很好的铺垫。
其次，听了王老师的专题讲座也让我学了不少！正视了当前新课改理念的新局势。针对本次的`小学语文略读课教学的一个全新的探讨。在讲座中提到的略读课文教学理念：教略学丰，文道结合。其中谈到的“教略学丰”，真正实践起来真的很不容易！这得老师精心地设计能够很大限度地激发学生思考的教学手段，再者是，能培养学生独立阅读以及积极发言的能力。说到这，不由得让我想起差不多十年前的教学片断：当时我上的是三年级语文，那是个很活跃的班级。我当时跟他们上课很喜欢嘻嘻哈哈的，学生上我的课可喜欢说话了，个个都强着说。有一次我正准备上一节略读课文时，突然我心想：既然学生那么爱说话，我何不偷懒一下，让学生自己根据自读课文向其他同学提问题呢？结果这一尝试让我有很多的收获，发现学生们为了能考倒对方，设计的问题难道也在不断的加深，最后经过我的总结，课文基本上也掌握了。经过那次以后，我整个学期的略读课文我都这么“偷懒”。意外的是，学生每次一到略读课文的教学都很兴奋。后来接手新的班级后偶尔也用过一两次这样的方法，可是年级越大，发言的积极性就越差，再后来就没再用了。现在想想，何不再尝试一下这种做法呢？而且现在的教学参考书内容又很齐全，有一本叫做《教材全解》的参考书，其内容和我们老师教案差不多，甚至有过之，在这种条件下，学生的预习就显得容易多了。因此，我觉得可以的话，比较活跃的班级如果采用我之前做过的教学方法的话，似乎离“教略学丰”不太远了。
总之，我觉得，适合学生的方法就是好方法，教学的过程中，学生学得开心，我教的轻松，最后学生学到知识了就行了。能够参加这样的活动我觉得机会难得！今后希望多参加这样的学习活动，以便提高自己的教学能力。
参加重要工作心得体会教师
作为一名教师，我有幸参加了一次重要的工作，这次工作不仅让我获益匪浅，也让我对自己的职业充满了更多的热爱和责任感。在这次工作中，我收获了很多宝贵的心得体会，让我对教育的本质有了更深刻的认识。
第二段：面对挑战。
参加这次重要的工作并不容易，其中充满了各种挑战。首先是时间紧迫，需要在有限的时间内完成大量的工作任务，而且还要保证质量。此外，由于工作的重要性，压力也不可避免地增加了许多。然而，正是面对这些挑战，我才更好地锻炼了自己的执行力和应变能力。
第三段：团队合作的重要性。
在这次工作中，我深刻地体会到了团队合作的重要性。只有团队成员相互配合，共同协作，才能顺利地完成工作任务。每个人都有自己的专长和优势，正是因为有了团队的力量，我们才能克服困难，圆满地完成了工作。通过这次经历，我明白了一个人的力量可能是有限的，但当我们汇聚在一起，就能够创造奇迹。
第四段：成长与收获。
参加这次重要的工作，我不仅感受到了团队合作的力量，还从中获得了巨大的成长和收获。首先，我学会了如何更好地管理时间。在时间紧迫的情况下，我学会了优先处理任务，高效地安排工作，使我能够更好地应对各种挑战。其次，我提高了自己的专业素养和技能水平。与其他同事的合作让我能够学习到更多的知识和经验，让我在教学工作中更加得心应手。最重要的是，我增加了对教育事业的热爱和责任感。通过这次工作，我更加深刻地认识到了教师的使命和责任，我愿意为教育事业付出更多的努力。
第五段：总结与展望。
通过这次重要工作，我不仅收获了具体的工作经验和技能，还发现了更多的自己。我明白了在职业发展中，不仅要不断学习和提升自己的能力，还要勇于接受挑战和突破自己的舒适区。未来，我会继续努力学习和成长，为更好地投身于教育事业做好准备。我相信，在我不断的努力下，我能够在教育领域有所建树，为学生的成长和社会的进步做出自己的贡献。
总结：通过参加这次重要工作，我对教育的本质有了更深刻的认识，并从中获得了成长和收获。团队合作的力量让我深信只有携手合作才能创造奇迹。不断学习和成长，勇于接受挑战将是我未来的方向。我将继续为教育事业努力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
参加教师比赛心得体会
最近，我有幸参加了一场教师比赛，该比赛是为了评选出优秀教师，激励和培养教师的专业素养和教学能力。作为一名教师，我深知参加比赛不仅仅是个人的荣誉，更是对自己教育教学工作的一次积极检验和提高。在此次比赛中，我充分发挥自己的优势，努力展示自己的教育理念和教学技巧，取得了一定的成绩。通过这次比赛，我收获颇多，也深深体会到了教师比赛的重要性。
这次教师比赛是一场学科教学设计比赛，我选择了自己最熟悉的语文学科进行参赛。在比赛前，我制定了一份详细而切实可行的教学设计，通过多次反复修改和完善，力求做到在时间有限的情况下，充分发展学生的语文能力。比赛当天，我紧张而兴奋地进行了演示课。在教学中，我充分运用了多媒体技术，设计了生动有趣的教学活动，并注重让每一个学生都参与进来。在课堂上，我与学生互动频繁，提问环节也得到了学生积极的回应和参与。整个过程中，我感到自己牢牢地掌控着课堂，学生们也在愉快而有效的学习中成长。这次比赛的经历让我对自己的教学方法和课堂管理有了更深入的思考。
第三段：经过比赛的反思与改进。
比赛之后，我仔细回顾了自己在教学中的不足之处，并确定了下一步的改进方向。首先，我意识到了自己在时间掌控上的欠缺，有时候会过多地停留在一个环节上，导致后续的内容无法充分展开。因此，我将会更加注重控制每个环节的时间，并根据实际情况进行调整。其次，我发现自己的提问方式还有待改进，有时过于以讲解为主，缺乏与学生的互动。以后，我将尽量多做开放性的提问，鼓励学生踊跃思考和表达。这次比赛真正帮助我认清了自己的不足，也确定了自己继续努力的方向。
通过参加这次教师比赛，我深刻认识到教师比赛的重要性。首先，教师比赛可以提供一个相互学习的平台，让优秀的教育者能够互相交流和分享经验。通过与其他教师的交流，我能够汲取他们的教学智慧，提高自己的教学水平。其次，教师比赛可以激励教师不断追求卓越。在比赛的过程中，我们会发现自己的不足之处，同时也发现了提高的方向。这种激励能够让我们不断进步，给学生带来更好的教育效果。最后，教师比赛能够提高教师的社会声誉和职业发展机会。优秀的教师比赛成绩可以成为我们的一张教学名片，为我们今后的职业生涯打下更为坚实的基础。
通过参加教师比赛，我认识到自己的优势和不足，找到了提高教学质量的方向。这次比赛不仅是我个人的成长经历，也是对我教育教学工作的一次促进和检验。今后，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
通过这次教师比赛，我深刻体会到了比赛对于教师成长的重要性。我将把这次比赛的心得体会凝聚为努力的动力，继续探索教育教学的更深层次，并持之以恒地为学生的未来负责。
（总字数：957字）。
参加教师培训心得体会
20xx年x月xx、xx号我有幸参加了xx市骨干教师培训会，这次培训，时间虽然短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。其中印象最深刻的是钱志亮老师所讲的“谁能使课堂有效————专业化的教师”通过钱老师的讲诉令我豁然开朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训所获得的：
钱老师对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育观念又进一步得到更新，真是受益匪浅。他谈到教师专业化“专”在哪里？要有职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力，人际协调、教学科学意识与能力。我想现在我们教师在专业化成长的道路上大多数都只注重自己的业务水平，如：多做题、多研究各类题型、分析高考题等等。而忽视了人际协调这方面，作为教师不仅要具备高水平的教学能力，还应该花心思去与学生相处学会处理好与学生之间的关系。因为现在有一部分学生是因为喜欢教师而去喜欢学科的。我认为作为一名教师如果与学生的关系都处理不好的话，那他不会成为一名好老师。在教师备课方面钱老师总结了“备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结”这12个方面。在平时备课时，我们大多数都会注重备教材、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结这几个方面，很可能会不在意“备心境”这个环节，有的时候可能会很匆忙的赶去上课，有时会情绪低落的站在讲台上，有时会带着一身的怨气去上课…。我认为钱老师所提出的的确是我们应该注意的`，要做好上课的心理准备工作，凝神定气，用心专一，融入情感，置身其境。用饱满的热情去感染我们的学生，我想这对我们的教学会起到一个事半功倍的作用。
短暂的两天培训很快就过去了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。要做好一个教师，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。我争取在今后的工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的教育教学工作水平有更大的提高。
教师参加培训心得体会
我有幸于7月21日至30日参加了xx省第二期农村骨干教师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动交流。感觉受益匪浅。针对听课的情况也进行了及时的讨论，收获多多。先写一点体会与大家共同分享。
这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。
通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在寻找自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太痛苦。他说对于我们教师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底改变自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平时注意学习的方式，通过摘录、剪报、写简单的小结等形式扩大知识量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
教师参加培训心得体会
本学期短期培训共三次活动，在活动中听了很多课，聆听了很多专家的讲座，对我的教学触动很大，对我今后的教学有了很大的帮助。
教学中有时之所以停滞不前，很难找到前进的突破口，其中一个很大的原因就是我们思维方式中堆积了太多太多习惯了的“习惯”。这些习惯了的“习惯”使我们一次次走进固定的模式，找不到创新的灵感和动力。现在，我们就要努力查找、反思并改变这些“习惯了的习惯”。
(一)从用“耳”听到用“心”听。聪明的教师不但要做到“耳聪”，更要做到“心聪”。用心听别人的课，用心听学生的倾诉，用心听家长的问题。用“耳”听会走神，用“心”听才会触动心灵，刺激灵感的产生。
(二)从“看热闹”到“看门道”。记得刚刚踏上工作岗位时，每次去听优秀教师的课都忍不住感叹课怎么怎么好，可一问到怎么个好法时，我就词穷了，脑子里只记得课上那热闹的场景，至于课的精华之处一点也没学到。因此，我们要学会看好课是怎样上成的，要找到好课的门道，做到“三看”，即：看情景创设、看重难点突破、看亮点设计、看环节过渡。
专家告诉我们“每朵小花都有绽放的理由”，讲的就是在教师的眼里，机会面前，每个学生都是平等的。因为每个学生都有自己独特的闪光点。每朵小花都有自己的春天，我们就应该给每朵小花绽放的机会。课上给学生回答问题的机会，课下给学生谈心的机会，遇到问题时给学生思考和解释的机会，批评时也要给学生受表扬的机会，在学习之余，给学生牵老师的手，拥抱老师，跟老师亲近的机会。
只要我们教师能精心地创设语境，引导学生学习文本，再通过创设语用情境，启发学生走出文本，将语言运用到实际的生活中。相信我的英语课定会焕发生机，学生的综合语言运用能力将会愈来愈强，最终真正地实现语言的交际运用目的。
教师参加比赛心得体会
近年来，各种各样的教师比赛不断涌现，比如优秀教师评选、教学设计大赛、教学技能比赛等。参加这些比赛的教师，不仅可以展示自己的教学水平和教育理念，更是可以提高自身的职业素养和能力水平。因此，教师参加比赛已经成为教育界的热门话题，也是一件有意义的事情。
第二段：竞赛过程的收获和成长。
作为一名参赛教师，从报名开始就需要认真准备。比如说，要研究和制定比赛规则、准备比赛材料和展示方式等。期间，教师们可以结合自身的教育理念和教学经验，进行反思和创新，在比赛的过程中更能突显自己的特色和精彩之处。这样的过程，既是一种积累与沉淀，更是一次开拓与突破。每一步的付出，都会为自己的成长留下毕生难忘的经验。
第三段：比赛成绩的金光闪闪。
对于许多教师来说，参加比赛所带来的最大成就当然就是荣获奖项。一些获奖者不仅可以得到奖励和提升自身的知名度，更重要的是能够进一步证明自己的专业能力和学科水平。而这些成绩的取得，不仅仅是个人的荣誉，也是学校的荣耀和教育的责任。因此，无论获奖与否，都应该把比赛留下的经验和收获带回到教学实践中，给学生们带来更高质量的教学水平和教育成果。
第四段：比赛收获的体现和意义。
教师参赛的过程中，不仅有精神上的收获，更有个人能力和团队合作的体现。因为每个人的经验和知识不同，需要大家相互协作，共同完成各个环节。在团队配合中，可以培养人际关系技巧和发掘更多的资源。而在独立展示和自我反思的过程中，可以锻炼个人的表达能力和自我管理的能力。教师参加比赛的意义，也在于更好地开创教师发展的新思路和新途径。
总之，教师参加比赛对于学校和个人的意义非常重大。它可以带动学校和教育的进步，增强教育者的责任感和使命感，同时也激励教育者创新思维和追求卓越的精神。在未来，我们期望更多的教师能够积极参加各种比赛，以自己的创新和卓越，推动教育事业蓬勃发展。
参加教师比赛心得体会
参加教师比赛，是每一位教师专业成长的重要环节。我记得自己参加这项比赛前，做了充分的准备。首先，我仔细研读了比赛规则和评分标准，了解了比赛内容和要求。然后，我选择了一门我擅长的课程，并在备课中不断改进和完善教学内容和教学设计。同时，我充分利用了各种学习资源，查阅了大量相关的教育文献，向同事请教经验和意见。通过这些准备工作，我对自己的实力有了充分的信心。
第二段：比赛过程的紧张与忐忑。
正式进入比赛阶段后，我才真正体会到参加教师比赛的紧张与忐忑。当台上的灯光照在我的身上，我不自觉地紧张起来。然而，我尽量掩饰紧张的情绪，相信自己的实力。在教学环节中，我充分运用了各种教学手段和方法，通过教学互动和引导，使学生兴趣盎然地参与其中。然而，心理状态的紧张导致我在演示环节中存在一些小失误，虽然没有影响到整个教学过程，但我意识到自己还有待提高的地方。
第三段：通过比赛的反思与成长。
参加教师比赛，同时也是对自身教学能力的一次全面检验。比赛结束后，我反思了自己在比赛中的表现，仔细对照了比赛规则和评分标准。我发现自己在某些环节的教学设计和课堂管理上还有不足之处，对学生的情感教育和评价反馈还有待加强。对于这些问题，我深感教师不仅要有学科知识的扎实，还需要不断提高自身的综合素养和教学能力。通过比赛的反思和成长，我明确了自己未来的发展方向。
第四段：与他人的交流与合作。
参加教师比赛，是与他人交流和合作的机会。在比赛中，我与其他教师进行了深入的交流和探讨。我们互相借鉴和学习，分享了各自的教学经验和创新思路。这种交流和合作不仅拓宽了我的教学视野，也增强了我的职业认同感和荣誉感。通过与其他优秀教师的接触和交流，我意识到要成为一名优秀的教师，需要不断学习和追求创新，保持学习的热情和求知的态度。
第五段：比赛后的思考与展望。
参加教师比赛，对于我来说是一次难得的机会。比赛后，我深入思考了自己在教学上的不足和优势，制定了进一步提高自己的学习计划。我决心不断丰富和完善自己的教学知识和技能，加强学科研究和教学改革，不断探索创新的教学方法和手段。我相信，只有不断地向前迈进，不断回顾和反思自己的教学实践，才能不断提高自己，成为一名“有温度”的优秀教师。
以上是我的参加教师比赛心得体会。通过这次比赛，我不仅充实了自己的教学经验，也明确了自己在未来教育道路上的发展方向。我会牢记比赛中的教训，始终抱有学习和进步的态度，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师参加比赛心得体会
这次以“青春·感恩”作为选手演讲的主题，作为大学生，我们的青春现在才开始，展望青春，我们才能不断的向前迈进，才能对未来充满信心。而且作为大学生我们应该懂得知恩感恩。举办演讲比赛的目的是为了丰富我们大学生的在校生活，提高大学生的个人素质能力，不管是选手还是观众都能从中有所收获。
不管我们做什么最重要的还是认真。人的先天素质确实差别很大，但是，认真，能让每一个不同的人得到就他而言最好的发展，最佳的生活，最靓的人生。
演讲比赛既然是比赛，就自然要有成绩的先后。谁先谁后？自然首先离不开的是选手的个人素质。但是，具有明显出类拔萃的个人素质的毕竟是凤毛麟角。对于大多数选手来说，个人素质基本相当。在这样的人群中，同样有先有后，而且，其间拉开的距离惊人的大。我想，后面的人没有输在素质上，而是输在了“标准”上——他们在着手准备的时候就没有挑战自己的意识，没有要奋勇争先的决心，没有华丽亮相的.目标，没有大赛夺魁的梦想。他们一厢情愿地以为自己不行，心甘情愿地为他人闪出了赛台，谦谦敬敬地在赛手队伍的中后找到了自己的位置——他们还没有比赛，就已经输了！
演讲，确实能锻炼、提高人的综合素质，也确实能发挥深远的教育功能。作为学生，经常参加演讲比赛，一定能不断提高自身的综合能力，促进个人能力水平的提高;作为举办者，坚持开展演讲比赛，一定也能从中收获不一样的。就现在普遍重视演讲不够而言，我们最需是演讲。
教师参加培训心得体会
转眼间，历经两个月的培训就要结束了。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，能到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢。培训期间各位前辈、专家的之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白化育教师这个职业的沉重份量，对我日后的工作有很大的意义。现将我本次参加培训的心得汇报如下。
人们都说，给人一碗水，自己必须要有一桶水，体育教师也是如此，只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素质，研究学生的身心成长发展规律，多学习和掌握与体育有关方面的知识，练就一身扎实的教学基本功，才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。作为一个兼职体育教师，只有掌握了更多的体育相关知识和技能，才有上好体育课的可能。即使是兼职的，上的也是课，也应该有上好每一节课的基本觉悟。
本次培训活动，各种技能的讲解、练习是一个重要内容。可见这是本次培训活动的一个重心所在。一名优秀的体育教师，如果没有一个强健和拥有各种技艺的体魄，即便是教学活动再精彩，也是没有任何说服力的。作为一个兼职体育教师，更要努力掌握有关的体育知识和体育技能，在培训中参与基本功练习活动的我，不敢有一丝的懈怠。
通过这次培训使我意识到体育科学研究是要找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术，从而进一步完善或充实体育科学体系。使我们对体育从感性认识上升到理性认识，从而提高自己的理论水平，提高自己的教育教学能力。本次培训大大拓宽了我的视野。我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的者。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
参加教师培训心得体会
20xx年7月19日至25日，我有幸参加了“美术教师转岗培训”学习。参加这次培训的共有来自全区的40名中小学教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参加本次培训的40名教师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干教师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。
在5天的培训期间，我们学习了美术教学基础技能，也学习“美术教育理论”“美术教学教法研究”等理论知识，更有贴近美术教师上课实践的“多媒体教学技术及课件制作”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位，进校非常重视这次培训，教师渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。
一：加强美术教师专业水平，更新专业知识。
这次培训可以看出对教师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意素描，归纳色彩等课程，更突出强调-教师要有创造思维和主观表现，打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘束，这种教学理念在小学美术教学中也有很大的实践意义。
二：广大小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的作用。
美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师因该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的(转专业美术培训，我们广大基层美术教师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。
三：美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
四：美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中授课的专家们对学生们寄予殷切期望，希望学生们结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。客家地区有天下一绝的风光，有丰富独特的民间文化，这为我们开发校本美术课程提供了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。
教师参加培训心得体会
于漪老师说过：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”抱着学习的态度，我有幸参加了20__年小学骨干语文教师培训。一周的时间里，我听取了众多专家和一线的讲座和，让我如沐春风，受益匪浅。
作为一名小学语文教师，师德是我们必须遵守的职业道德。培训的第一节课，赵广才老师为我们在座老师做了《落实新颁十项准则提升师德新境界》的讲座，赵老师从担当育人使命，永葆教师初心，追求高阔境界，践行师德要求四个方面为我们从思想上打下了师德的烙印，在教师岗位上要做有道德，有准则，有单位，有学生的“四有”好老师。
当一名好的语文教师离不开对于新课标的学习，渭滨区清姜小学张琼老师的讲座《紧扣学段目标，提高语文素养》，让我再次感受到了课标学习的重要性。张老师从语文课程的人文性和工具性之间的联系，语文素养的提升，从阅读举例紧扣学段目标三个方面为我们进行了讲解。尤其是对低段拼音韵母定调的讲解，让我感同身受。
烽火中学的马春老师凭借自己多年的教学经验，用幽默风趣的语言为我们在座老师解疑答惑。从教师面对的困境以及应对策略和语文实践教学上为我们举例说明，告诉我们一线教学的语文老师要有担当，有作为，敢于在语文教学上大胆创新，不断前行。
本次培训，我们来到了金台区逸夫小学进行了参观学习，这座绿色美丽的学校用宽广的胸怀迎接我们的到来。李校长热情迎接并为我们详细介绍了学校的发展史。之后，三年级的索老师带领可爱的孩子们上了一节精彩的公开课。临走之时，李校长语重心长地鼓励我们要在语文教学上让学生看见希望，打造属于自己的特色课堂。
一周的时间过得飞快，经过一周的学习和积累，让我对小学语文老师又有了新的认识，在教师的成长之路上我还应该继续努力，做到以下几点：
一、立足课标，钻研文本。在众多老师的讲座中，都没有离开对于课标的解读，作为一名初上讲台的年轻教师，我更应该仔细阅读课标，解读课标。将学到的知识与文本进行结合，争取能在讲台上取得更大的进步。
二、关注学生语文核心素养的培养。学生是课堂的主体，语文核心素养更是对于每一个学生的要求，立足语文课堂，大力发展学生的主观能动性，正确地引导学生，让每一位同学都能在中得到快乐，养成习惯。
三、提高自身修养，争做新时代好老师。好的语文老师会让学生们爱上学习，在教书育人的途中我不仅要培养学生更要提高自身的修养，多读书，多学习践行师德和职业道德，做一名让家长放心，让学生喜欢的好老师。在成长的道路上不忘初心，青春起航!