新年是人们阖家团圆、欢度佳节的时刻,也是传统文化传承与重温的时机。小编为大家收集了一些优秀的新年总结范例,供大家参考和学习。
我的故事
偌大的一个世界,每个人都有自己的中心,都有自己的故事,所经历的故事也许很平凡,但发生在自己身上,很真实,很现实。每个故事如一卷卷长短不一的史书,耐人寻味。别人讲故事,我总是认真的听着,到自己讲故事也会把当时的过程的说出来,但我更想的是把快乐带给别人。
年龄的增长,故事也不断增多,这些故事里有我的汗水,也有欢笑,泪水,喜悦,还有很多。故事也给予我很多东西,包括一些做人的道理啊,与人如何相处的一些,我也因此的以成长。
记得暑假去学游泳,第一次来游泳池,很紧张,因为很少下过水,根本不了解水,第一天就是练习把头伸进水里面,好像是先用嘴巴呼一口气,在水中用鼻子出气,大致是这样吧,(没认真听)当时我不敢,因为胆子很小,况且还是第一次来,于是就呆呆的看着别人在那里练习,结果过了一会儿教练来了,非常严厉的看着我,表情很严肃,我吓破了胆,只得慢慢尝试,把头伸进水里面,没弄好,结果一连吃了很多水,沧得我连咳嗽几下,鼻子很不舒服,又经过几次尝试,情势稍有好转。翌日,开始练习蛙泳了,因为比较简单嘛,但我一开始不敢把头伸进水里游泳,总是笨拙的喝水,看朋友大胆的练习着,我便努力的试着游,把头伸下去,突然惊奇发现可以在水中漂浮,感觉很美妙,多次练习,畏水心理得以改善了。之后几天不断练习,竟可以游了。
故事仍不断在萌发中。
我的新年故事作文
今天,学校组织我们去动物园实践。我高兴地不得了。
我们坐上大客车,一边看窗外的风景,一边哼着歌。刚一到动物园门口,就迫不及待地到处张望。可是,也许是人太多,过了好久还没轮到我们,我们焦急的等待着,也时刻准备着,好像班主任一声令下就“冲”进去。终于,该轮到我们了,我们一进去,就不约而同地发出惊叹,因为里边竟然有许多种类不同的鱼类。我们到处参观了一会儿后,就去了“海洋剧院”观看鱼类的表演。首先出场的是海豹,它的华丽出场就把我们震惊了,没想到它竟然从高处的一个洞中一跃而出,然后随着管理员的指令做出了许多滑稽的动作,让我们大笑不止。第二个出场的是白鲸两兄弟,我原以为,鲸都是很大的,但,白鲸却没那莫大。它用尾巴在水面上拍出许多水花,还快速在四周游动,跟着管理员的指令跳了起来。最后一个登场的是海豚四兄弟,它们把管理员驮在背上,游来游去,最后,它们还来了一个绝技,两只海豚几乎同时向上一跃而起,碰到了上方的两个球,这个表演让全场观众大为惊叹。之后,我们还看见了平时看不到的动物,比如:金丝猴,老虎,狐狸,熊猫,斑马,袋鼠,羚羊等等。
这次的秋游让我流连忘返。
我的新年故事作文
除夕晚上,我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在看春节晚会。晚会上有一个魔术节目,魔术师能把一个人变没了,我猜一定是舞台下面有个洞,那个人就是从洞里爬到外面去了。还有一个杂技也非常精彩,男演员用一只手就能把女演员托起来,我都做不到。
看了一会儿节目,听着外面的炮声,我开始给大人们拜年。我祝爷爷、奶奶春节快乐!健康长寿!祝爸爸、妈妈事事如意!身体健康!我还学会了给他们磕头行礼,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给了我压岁钱。快到十二点的时候,爸爸、妈妈包饺子,我妈妈擀皮儿,我擀的飞快,一次能擀3、4个,妈妈都来不及包了,我就在旁边休息一和会儿,当除夕的钟声敲响的时候,我已经吃上了饺子。
在小鱼池里,很多细细的小小鱼都游来游去,可好玩了!妈妈说,“小鱼儿在咬我了,好痒痒哦!”我也想和小鱼玩,可是我老是动来动去,小鱼没游到我身上来吃皮皮。我们还洗了茶叶澡、中药澡、玫瑰花澡,还有咖啡澡等等。
最后我们来到了房子外面的好玩游泳池。由好玩鹅卵石组成的很大的好玩游泳池!还有很热的水从洞里冒出来,喷在身上可舒服了!我跟拉拉一起在水池里“游”来“游”去,还喝了甜滋滋的水(呛的!)还玩了拔毛巾比赛。还看见远处的山和树木,山上还有白色的雪,看上去像白色的小飘带,我觉得开心级了!
今天是除夕,我去姥姥姥爷家吃年夜饭。舅舅一家、大姨妈一家、小姨妈一家都回来了,很热闹。吃饭的时候大家互相说了很多祝福的话。我和每个人都碰了杯,祝大家新年快乐、身体健康!我还收到了很多压岁钱。吃完饭我和爸爸、妈妈回到我们自己的家,我们又和爷爷奶奶吃年夜饭,我给爷爷奶奶磕头,他们也给我发了压岁钱。吃完饭,我们一边看春节联欢晚会,一边包饺子,因为大年初一早上吃饺子是中国的习俗。有一个节目很有意思,演的是一个阿姨和一个保安叔叔的故事。阿姨要进办公楼,可是她忘了带牌子,保安叔叔不让进,那个阿姨要找一个领导,还跟叔叔说:“你摊上事了,你摊上大事了”。可是叔叔一点都不害怕。妈妈对我说,工作就要像那个叔叔一样认真负责,坚持原则。最后倒计时我好高兴,然后爸爸带我下楼放炮,因为要把年这个怪兽吓跑所以要放炮。我把我的那几根炮放完以后爸爸带我去转了一会儿,我看到放到天上的花炮五颜六色的,象彩虹、象花、象星星……好漂亮呀,今晚的夜空是我看到的最美的夜晚!
今天早晨,我们一家开车去了法门寺。到了法门寺门口,哇!上面刻有非常宏伟的2个词:“佛光”和“祈福”。我们进入山门广场,首先看见了一排麒麟和一排大象。之后我们穿过了佛光门、般若门、菩提门、圆融门,看到了十座佛像,他们分别是法苑林菩萨、大妙相菩萨、普贤菩萨、文殊菩萨、地藏菩萨、大悲观世音菩萨、月光菩萨、日光菩萨、大势至菩萨和大慈观世音菩萨,他们看起来都很慈祥。之后我们穿过了六度桥和万人广场,来到了合十舍利塔,这里是供奉佛祖舍利的地方。只有农历每月的初一和十五以及法定节假日,这里的舍利才会展出,我们今天就在在合十舍利塔里看见了舍利子和好几座大佛像。由于舍利子离我很远,所以看不清楚样子,后来我看到了图片上的舍利子,原来它是一个空心的圆柱体。我还拜了拜弥勒佛,希望全家永远开心!
今天,爷爷带我出去转,我看到了一片片的田地,我对爷爷说:“你家的田地在哪呀?”爷爷说:“就快到了。”我们向前走了一会儿,就看见了一片田地,爷爷对我说:“看,那里有牛!”我回过头来,看见一头小牛和牛妈妈在田地里吃草,我第一次看到真正的牛,觉得很惊奇!牛长着四条腿,尾巴很长,不停地在身上扫来扫去,它的头部有两个直直的犄角,鼻子上套了一个环,上面栓了一根绳子,小牛紧紧地挨着牛妈妈的身边吃草,它们看起来很悠闲呀!
我的故事
本课在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,注意处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。
通过现代化多媒体课堂教学,创设能引导学生主动参与的教学环境和一定的文化情景,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
除了本学科(美术)外,同时还涉及了文学、历史、德育等学科,强调跨学科的、建立在各学科之上的综合实践活动,使学生都能得到充分的发展。
二. 教材分析。
本课选自湘版〈美术〉教材七年级上册中的第2课:〈我的故事〉,是按照国家美术课程标准“造型、表现”学习领域设置。在现代生活中,卡通已成为表现生活、表达情感的一种流行的大众文化。它以其鲜明的主题、典型的形象、幽默风趣的造型、简洁而富有个性化的语言来表现生活,深受青少年的喜爱。基于学生的兴趣、需要与能力的考虑,本课主要用卡通艺术形式来表现学生自己的生活,描绘“我的故事”。
三. 学生分析。
本课学习的对象是初中一年级(七年级)的学生,这个年龄段的学生是从小看着卡通动画片长大的,他们特别喜欢卡通故事,喜欢卡通形象,也喜欢画卡通形象,所以本节课很受学生欢迎。
四. 教学目标。
1.知识能力目标:通过卡通画教学,使学生初步了解卡通画的主要特点,帮助学生提高观察生活的能力,加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识。
2.过程与方法:欣赏、思考、讨论、练习、自我评价和教师评价。
3.情感态度价值观:通过本课学习增添学生的幽默和智慧,激发学生寻找生活的神奇与乐趣,丰富学生的精神世界,在协作学习中培养学生热爱生活的情感。
五. 教学重点、难点。
1.教学重点:卡通画的特点。
2.教学难点:突破学科本位,建立学科间彼此联系,实行跨学科的研究性学习和综合实践活动。
六. 教具与学具。
1.教具:多媒体课件、实物投影仪、卡通范画等。
2.学具:学生搜集和查找的资料、卡通形象,素描纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程。
(一) 讲故事。
1. 教师活动。
我们的生活是丰富多彩的,在我们学习、生活的过程中,经常会有一些有趣的事情发生,在你的身边有一些有趣的事吗?请讲给同学听。(板书课题——我的故事)。
2.学生活动:
学生到讲台前讲故事(教师应提前布置,故事可以是亲身经历的,也可以是听说的,或是历史故事、科幻故事均可。)。
2. 设计意图。
安排学生讲故事,可增强学生的语言表达能力,理解能力,为学生画“我的故事”做铺垫。
(二) 看卡通谈卡通。
教师活动(以下省略)。
师问:除了用语言叙述故事外,还可以用什么手段来表现故事情节呢?
学生活动(以下省略)。
生答:文字、影视、绘画等手段。
师问:如果用绘画的形式来表现,你最喜欢用什么形式来画呢?生答:卡通形式。
师问:什么是卡通呢?(课前布置学生上网查资料)。
生答:卡通一词是英语“cartoon”的音译。在英语中,“animated cartoon”意为“活动的连环漫画”,动态画面为卡通片,静态画面为卡通画。
师问:大家喜欢卡通片或卡通画吗?你最喜欢的卡通形象是谁?并说出理由。
学生:说出自己喜欢的卡通形象及理由(如孙悟空、哪吒、花仙子、狮子王、黑猫警长等,教师可以适当引导,进行德育教育)。
师生:共同欣赏卡通片〈大闹天宫〉和〈米老鼠和唐老鸭〉。
师问:(看完之后)大家为什么这么喜欢卡通片?
学生:分小组讨论后回答。
师生共同总结:卡通画的特点:1.造型夸张变形。2色彩鲜艳。3.语言简洁、生动、幽默。
设计意图:通过欣赏中外著名的卡通片,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣;通过师生谈卡通,引导学生对卡通画的思考,并对卡通片或卡通画有了初步了解。
(三) 画卡通。
1特殊符号。
学生欣赏带有特殊符号的卡通画图片,分组讨论卡通画常用的符号,声音:放射状短线;速度:短横线;奇怪:折线;发怒:冒火。
教师总结:引用一些特殊的符号,使表现更简洁、生动。
2人物表情。
学生上台表演生活中的一些表情(如伤心而哭、开怀大笑、恼羞成怒、惊讶万分)。
学生欣赏带各种表情的卡通形象。
教师总结:夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
3人物服装。
欣赏卡通画,分析卡通形象的服装特点。
教师总结:服装是卡通画中人物身份的标志。
教师示范:
教师示范画一个卡通形象,学生直观感受绘制步骤。
学生尝试画卡通:设计“我的故事”中主要的卡通形象,用卡通手法表现,画出草图,并且附有简短的文字说明,为下节创作做准备。
(四) 评卡通。
学生作业完成,,请学生通过实物投影仪,对自己的作业进行自我评价,也可学生互评,之后教师总结。
我的故事
“加油,宝贝我知道你是可以的。”一句温柔的话语在我的耳边回荡。
我转过头,一幅不可思议的画面出现在我的眼前:一个大约一岁半的小孩正艰难地走向一位向他伸出双手的人—他的母亲。
小孩虽然离他的母亲只有三步之遥,但是从他刚蹒跚学步而筋疲力尽的样子看来,就好似那是天涯与海角之间的距离。
小孩好像体力不支了,便一屁股坐在地上,带着企求的目光望向他的母亲。
当遇到困难、遭受挫折的时候,当汗夹背流、筋疲力尽的时候,不要轻言放弃、怨天尤人;此时,你应该提醒自己要坚持、坚持、再坚持一下,因为只有这样,奇迹才有可能出现,成功之花才有可能被你摘取。
意志,总会在残酷和无情中坚持。
思想,总会在徘徊和坚持中成熟。
生命,总会在坚持和不懈中茁壮。
我的新年故事作文
大年初一,我们大家庭三十多人去宁海,泡温泉,游农庄,亲情浓浓,其乐融融。对我来说,尤其是泡澡,快活异常。
在小鱼池里,很多细细的小小鱼都游来游去,可好玩了!妈妈说,“小鱼儿在咬我了,好痒痒哦!”我也想和小鱼玩,可是我老是动来动去,小鱼没游到我身上来吃皮皮。我们还洗了茶叶澡、中药澡、玫瑰花澡,还有咖啡澡等等。
最后我们来到了房子外面的好玩游泳池。由好玩鹅卵石组成的很大的好玩游泳池!还有很热的水从洞里冒出来,喷在身上可舒服了!我跟拉拉一起在水池里“游”来“游”去,还喝了甜滋滋的水(呛的!)还玩了拔毛巾比赛。还看见远处的山和树木,山上还有白色的雪,看上去像白色的小飘带,我觉得开心级了!
我的故事
高尔基说过:“读了一本书,就像对生活打开了一扇窗户”。培根说过:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”。而我觉得:“书是知识的宝库,使人变得博学、多才,书就如一颗神秘的宝石,里面藏着无限的价值,书就像你最忠实的朋友,在你遇到困难时,总会默默地给予和帮助你”。所以我爱读书,甚至爱书爱到了痴迷的状态。
记得有一次,妈妈刚从英才书店给我买了一本书——《童年》。傍晚,我的心里一直在想那本书,就放下手中正在写字的笔,踮起脚尖一路小跑来到书柜旁,拿出那本书津津有味地读了起来。一页、两页……我像一匹饿狼贪婪的读着……,正当我看得如饥似渴的时候,抬起头,啊!已经八点了。
我放下书,赶忙回到自己的房间拿起笔来写作业,可是我怎么也静不下心来,心里一直想着:刚才读到哪儿了?四十页,不错!主人公后来怎么了……一大串问题在我脑子里浮现。想到这里,我禁不住诱惑,情不自禁地又放下手中的笔,全神贯注地读起《童年》这本书来。
时间一分一秒得过去了,这时妈妈对我喊了一声:“开饭了”!我应了一声:“等一会儿”。过了二十分钟,爸爸看见我还没来吃饭,来到房间里,看见我在看书,笑了笑说:“你还真是个小书虫,别看了!饭都凉了快去吃饭吧”。这时我才恋恋不舍的放下书,乖乖地来到餐桌旁吃饭。
我爱读书!读书让我知道了什么是酸甜苦辣,读书让我知道了怎么为人处事……,读书给我的最大的财富是知识,所以我爱读书。
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我的故事
学习用图画和语言介绍自己。
连贯、完整地讲述自己的作品,培养大胆、自信讲述的能力。
活动准备。
《猜猜我是谁》幼儿用书或电子书第2-4页。
铅笔、水彩笔、 图画纸。
活动内容。
学习领域: 。
形式 :小组。
1.老师先说出一些幼儿的外形特征,请其他幼儿猜一猜,老师说的是哪几位小朋友。
2.与幼儿一起复述故事《你能找到我吗》。
3.向幼儿提问:
•故事里,文文怎样介绍自己?(她介绍了自己的名字、体形、发型、性别和兴趣。)。
•你想怎样介绍自己?(引导幼儿用完整的句子介绍自己,如名字、体形、发型、爱好等。)。
4.鼓励幼儿将自我介绍的内容用绘画的形式记录下来,教师可和幼儿一起为自我介绍图画配上文字。
5.请幼儿在大家面前讲述自己的自我介绍图画,并听听大家的意见。
6.把幼儿创作的图画装订成册,可命名为《独特的我》,放在展览区让幼儿自由翻阅。
评价。
•能用图画和语言 表现和介绍自己。
•喜欢创作活动。
我的故事
本课准备了以下几个内容:
(1)漫画的种类,如歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等;
(2)漫画作品,根据漫画的种类来选择漫画作品,以讽刺漫画、幽默漫画为主。
学习目标:
(1)通过漫画欣赏,使学生了解漫画的特点与种类,培养学生的观察力、想像力。
(3)培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。
学习重、难点:
(1)重点:欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
授课年级:七年级。
二、说教法与学法 。
1.本课为欣赏课。
三、说教学过程。
(一)导入:
(二)作品欣赏:
校园漫画。
再出示校园漫画图片。
过渡:同学再看看这位同学的表现。(出图2《网虫》)。
肖像漫画。
《鲁迅》 。
3.《一纸千金》请学生根据画面说出讲一个故事。
2.《面和心不和》谁能告诉老师这张漫画的意思呢?让学生自己分析。
3.《三包干部》那么这张漫画又是什么意思呢?
4.《圆满的家》对讽刺。
小结:简单重复所学的漫画特点与种类。
(三)作业设计:
(四)课堂总结:
我的新年故事作文
在小鱼池里,很多细细的小小鱼都游来游去,可好玩了!妈妈说,“小鱼儿在咬我了,好痒痒哦!”我也想和小鱼玩,可是我老是动来动去,小鱼没游到我身上来吃皮皮。我们还洗了茶叶澡、中药澡、玫瑰花澡,还有咖啡澡等等。
最后我们来到了房子外面的好玩游泳池。由好玩鹅卵石组成的很大的好玩游泳池!还有很热的水从洞里冒出来,喷在身上可舒服了!我跟拉拉一起在水池里“游”来“游”去,还喝了甜滋滋的水(呛的!)还玩了拔毛巾比赛。还看见远处的山和树木,山上还有白色的雪,看上去像白色的小飘带,我觉得开心级了!
我的故事
教学重点:用卡通画的手法概括的叙说一个关于自已的有趣的故事。
教学难点 :用卡通手法叙说故事。
教学准备:有情节性、故事性的卡通图片若干张。
教学过程 :
一、组织教学。
师生问好。
二、导入 新课。
教师展示一组用卡通手法表现的关于自已的一个故事。
三、新课教学。
1、学生赏析第八页的卡通画《进球》。
(看卡通画讲故事,让学生说说漫画《进球》表现的是什么内容,作者是怎样表现场景、和心理感觉的)。
2、讨论:如何用卡通的形式表现故事?
教师小结:通过同学们的讨论我们一致认为用卡通画的形式表现故事,要注意分场景表现连续的故事画面,次要形象的表现要简化等等。
3、课堂活动一:
两三个同学为一组分别讲述“”,教师出示有情节性、故事性的卡通图片若干张供同学们参考。也可以根据老师给的素材编一个有趣的故事。
4、学生做作业 :两三个同学为一组合作完成一幅“”或者根据老师给的素材编一个有趣的故事。
四、小结。
讲评学生作业 ,在自评和互评的基础上完成第九页的评价表。课后布置习作展。
四、另僻蹊径。
本课可以以课外实践活动的形式开展,教师提出活动目标,学生分组去实践。
活动参考:
• 活动主题:在生活中发现卡通,用卡通表现生活。
• 活动方案。
• 观察并收集自已喜爱的卡通图片,分别从学习用品、生活用品、娱乐用品方面入手进行统计。
• 读一本卡通画故事书并写出内容提要。
• 以两三个同学为一组选定一个主题,先进行模拟动作表演,或参考相关资料,共同完成一幅卡通画。
三、活动成果:以班内展览的形式展出,并收集反馈意见进行评价,评选优秀小组。
五、资料库(补充课本第9页资料库)。
1、卡通、漫画常用的表现手法。
比喻:通过具体的事物来比方所要表明的事物、道理,使所要表明的事物、道理更明白、更鲜明、更具体、更生动、更具有实感性。
双关:通过艺术形象表现出双重含义,再且双重含义的题目点出来,它即是语言艺术又是造型艺术。双关运用的得当能起到“画龙点睛”“点石成金”的作用。
对比:是把两种或多种事物放在一起,进行比较,使各自的形象、特点更加鲜明突出。
含蓄:就是把主题隐藏起来,不让人一眼看穿,让人们去想象、去寻找,去咀嚼。
借用:是把不属于自已的东西拿来使用,借用之处,往往是画面的趣味中心,也是作品的点睛之笔。借用不仅要用得新,用得奇,为人们所意料不到,借用还要用得恰当,用得贴切,要符合画面立意的需要。
相似:相似是甲事物(包括形象、特征、情节、场面)象乙事物,乙事物又象甲事物。把甲乙二者的位置互换,来个“移花接木”,“偷梁换柱”,常常会产生耐人寻味,发人深省和意想不到的效果。
夸张:是卡通、漫画最基本,最重要,最常用的手法。把事物扩大是夸张。把事物缩小,是夸张。把事物变形,也是夸张。夸张的目的,是为了突出事物的本质特点,使形象更鲜明,特点更突出,使画面产生更强的形式感和幽默感。
巧合:巧合在生活之中时有发生,生活中巧合的事和现象常常引人入胜,令人捧腹,忍俊不止。卡通、漫画中运用巧合的手法,可以增加情节的趣味性,可发以使形象更鲜明,更简洁,巧合运用的好,可以产生很强我讽刺和幽默效果。
误会:误会是卡通、漫画、喜剧、相声、小品中常用的表现手法,它能够使情节更富有戏剧性和幽默感。误会往往是给人以“是”的感觉,而后又否定之,达到“以奇制胜”、“妙不可言”、“意想不到”的新奇效果。
2、常见的中外卡通形象(略)。
六、教学反思。
在课堂当中,我注重学生的参与,让他们能够充分展开自己的想象力,提出自己的观点,使学生体会到学习的乐趣,在学到知识的同时也陶冶了自己的情操,提高了审美能力。同时我还注重学生之间的相互讨论,通过讨论--欣赏--讨论,培养了学生的一种探求精神。注重学生自己的情感体验和师生之间的交流互动,这是实验教材的基本要求,也是它的优势。我还注重教材内容与实际生活的联系,比如了解卡通画在实际生活中的运用之后,学生就会发现,在实际生活当中我们处处到能见到卡通作品,也能尝试应用学到的这些知识来表达自己对生活的认识和理解。于是这些知识就不再是枯燥地凌驾于人的情感之上了,就会生动地和实际生活联系起来。体现出了实验教材的一种人文主义精神。以这样的方式上课以后,充分调动了学生的积极性,学生能够积极主动的思考问题﹑回答问题,通过我的“启发”﹑“引导”,学生能够比较深入的挖掘实际生活当中一些和卡通有关的问题,并能够找到运作卡通画的表现语言表达生活的方式以及卡通与情感、生活之间的联系。课堂气氛非常活跃,教学效果很好,实现了教学要求,达到了教学目的。
因此,在使用这套实验教材的时候,作为执教者的我们,不仅仅只是简单的把课本上的知识灌输给学生,而应该更进一步地拓展课本内容,把这些知识和学生的实际生活联系起来,通过“启发”﹑“引导”,使学生在接受教育的同时,受到美的熏陶,身心得到健康成长。
有待于进一步改进的就是,教师自身的卡通知识和技能积累积少,平时对卡通的发展关注得不够,所以教学准备比较仓促。这一点充分说明美术教育的发展是与时代的发展紧密相联的,美术教师的知识技能水平也应该紧跟时代发展的步伐而不断提高。
我的新年故事作文
去年国庆节去秦岭野生动物园游玩那天,直到现在回想起来还记忆犹新。那天阳光明媚,天空飘着朵朵白云,正是游玩的好天气,我们一家人来到了位于秦岭脚下的野生动物园。在广场上,放眼望去,几座山连绵起伏。因为这里很大,所以在买票时,售票员同时发给我们一张动物园的平面图。
我们先去了步行游览区,这里有漂亮的孔雀,国宝熊猫,美丽的火烈鸟,庞大的亚洲象和骆驼等等。记得印象最深刻的就是有沙漠之舟美誉的骆驼和亚洲象。骆驼的体毛是褐色的,差不多有两米高,头比较小,颈粗长,弯曲如鹅颈,躯干高,有单峰驼和双峰驼。因为我是第一次见骆驼,觉得它又高又大,真是应了那句“瘦死的骆驼比马大”。为了和它来个亲密接触,我决定骑上去试试。在工作人员的帮助下,帮我选了一匹双峰骆驼,我慢慢的上去,骑在它身上,觉得好高,感觉自己像巨人一样。转了几圈之后还没过够瘾,时间就到了。
接下来是亚洲象,它们的耳朵大大的,就像两个大蒲扇,一对长长的象牙像白玉一样,鼻子长长的,就像一根水龙头还能喷出水来呢!它的身体像一堵墙,腿像四根柱子。怪不得盲人摸象故事里说它像一堵墙,四根柱子呢。
最后,我们坐了游览车去猛兽区。这里有兽中之王美称的老虎和美洲狮,还有陆地上短跑冠军美誉的猎豹等等。希望大家都能保护动物,使我们的家园更加美丽和谐!
我的故事
时间就如流水一般,一眨眼,一个月又过去了。说起在学校里发生的故事,就如天上的星星繁多而闪亮。
初中在同升湖度过了三年时光,如今也踏进了同升湖高一的大门。高中与初中相比,有不小的改变。还记得来学校时的军训,军训真的很苦,比初中时累多了,军训完后才知道初一那只是叫玩,高一也是刚刚入门。
我们每天排着整齐的队伍站军姿,一站就是一个小时。紧接着就是听着教官的命令练习齐步走、正步走、跑步走。班主任老师和学校领导都很关心我们,不管天气有多热,太阳有多辣,我都能够看到老师的身影。教官对我们很严格,但我看的出他还是很关心我们,即使他再严厉,但我任然看得见他眼里流露着对我们的关怀。军训完后我们也没有辜负他,在会操表演时我们一举夺得的军训会操的一等奖。
军训过后就是紧张的学习生活,早上六点多起床,然后就是加长版晨跑,每次一跑完就是汗如雨下。上课时间和初中一样,不过上课内容着实难得多,一走神,后面的内容可能就听不懂了。下午时间最紧,五点多下课六点就要到教室,因此我还迟到了一次。这就不得不改变我以前动作慢喜欢拖延的毛病了。虽然时间短,只要吃饭和洗澡快些就不会迟到。晚上四节晚自习后就十点了,在寝室同学为了增进感情,总要讲话讲到十一点才肯睡。导致第二天早上坐在位子上“埋头苦睡”。同升湖是我学习与生活的一部分,是我成长与忧欢的见证地,不管你是否得意过或失意过在你的年轻岁月中是一个不可或缺的元素,流露真感情的友谊分享共同的学生友爱,我爱同升湖。学校的点滴是我们的积淀,不管你抛弃过那门课,不喜欢哪一位老师,但是青春的爱是学校启蒙的,我与同升湖的故事永远说的情切意深。
我的故事_
陈寿说过:“一日无书,百事荒芜。”杜甫也曾这样说过“读书破万卷,下笔如有神。”读了这几句名言,我觉得书真是我的好朋友啊!
妈妈告诉我,她在我出生的那天起,每天给我讲故事,一开始我根本听不懂,慢慢地到后来我就会安静地听了。上幼儿园了,我还不识字,就听老师讲神话故或童话故事,听久了,我觉得这些故事深深地吸引着我,我回家就缠着爸爸妈妈给我讲《安徒生童话》和《一千零一夜》,虽然那时我还不会自己看书,但我喜欢听书。
上小学了,我经常去书店购书,一开始我只看了半个小时就催爸爸回家,到后来我看了二个小时也不回家,因为我被书中有趣的故事深深吸引。我从书中学得到了很多东西,比如说:怎么把句子写好、写长,怎样编故事等等。看书让我很快乐,书就是我的开心果。
上小学二年级了,我学会自己看书了,我每次看书,都会做笔记,做个阅读卡,从中体会作者的感受,问问自己喜不喜欢这个故事,为什么喜欢。读书的好处真多啊!书真是我的好老师啊!
书蕴含着爱、知识、愉悦,书让我学会了很多知识,读也读不完,说也说不尽。
我的故事
我没有惊天动地的故事,只有感恩和真实的生活。
童年,是美好的;是人的一生中一段色彩缤纷的生活。稚嫩的心灵像一朵纯洁无瑕的白云在蔚蓝的天空中飘荡。然而,一场突如其来的骤雨把白云卷入了万丈深渊。从此,我开始了一段常人难以想象的生活。
那年,我9岁。
记忆中的小学生活是那样的清晰:从操场回课室,我与同学们追逐在围场边。我刚跑到队伍的前面,突然,一阵剧痛袭来,我晕倒在地上。
醒来时,我正躺在一片寂静的白色之中,只有病床前一束较远的紫罗兰正散发着淡淡的清香。爸妈他们眼泪汪汪地看着我。那时,我不知道自己的病恶化了,双脚也可能永远不能走路了,更没有想到这意味着什么。
涂上碘酒,插入针孔,打着吊液,拔出针孔,护士姐姐的动作简单又熟练,输入的麻药没有使我感到手术的伤口有丝毫的疼痛。我望着没有知觉的两腿,心里很难过,于是我合上了疲倦的眼睛。
当我想起床喝水的时候,脚的无力使我不由自主地倒在床上。再尝试着站起来,仍然是失败。我终于明白了!我再也不能像以前那样随意地奔跑了,再也不能骑单车,跳舞了,再也不能……我拽着医生哭喊:“我要走路!我要上学!”
后来,我的生活还是从轮椅上开始的。
离开了医院,我回到了自己的小屋,回到属于自己的那片天空。爸爸妈妈上班了,哥哥姐姐他们也上学去了,我独自留在房间里,写写文章,看看书,或者弹弹电子琴,再不就是透过窗户,看天空,看美丽的蝴蝶嬉戏,倚卧在窗前。一缕缕孤独的凉意涌上心头。我多想像蝴蝶那样无拘无束的飞翔啊!
迷人的阳光照在我的身上。妈妈站在旁边微笑着看我给那棵小草浇水。绿色的叶子坚强地向着枝干伸长,那翠绿的生命,让我看到了希望。我努力张开手臂提着水壶,可能身体的配合不好,一不小心便从轮椅上摔到在地上了,水洒了,茎折了,小草弯腰了。妈妈迅速的把我抱起来。看到草残茎折,我心里很难受。妈妈为那棵小草做了包扎。几天过去了,受伤的小草倔强地挺起来了,它好像在说:“我不能对放弃,我要坚强地活着!”
其实,小草和人都会遇到不幸,但是能勇敢地战胜挫折,生活才会过得更充实。许多年后,当我对生活有了更多的认识,才对童年的遭遇有了较为深入的感受。因而我也庆幸无情的疾病只夺走了我的童年,并且现在比那个时候也懂事多了。
虽然,我曾经看到过那么多惊恐、怜悯甚至势力的目光。但在我的记忆中,更多的是一双双善良的眼睛。
13岁生日的烛光,在那深沉的小屋里传来动听的歌声,“生活如歌,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听……”听着他们那甜美的歌声,一种甜蜜的幸福感悠然而生。
我知道,在同一蓝天下,还有许多像我一样甚至比我更不幸的人在顽强地生活着。从平凡的成长历程中,我对生命的含义有了更深入的领悟。
我的故事
“哇,你们快看!快看!我又找到一只。”我手拿着相当我身高五六倍的竹竿,兴奋地朝我弟弟们叫着,心里甭提多开心了。
今年暑假,我和弟弟回了老家。那里远离城市的喧嚣繁华却多了一份安静、祥和。夜晚的老家是最令人着迷的,满天的繁星数不胜数。空气中,微微还能闻到淡淡的草香。仿佛知了也被这美丽的夜景折服,放弃了与同伴的吵闹,安静地沉静其中,整个村庄成了一幅美丽的画卷。
突然,一阵话语,打破了这份安静。我满腹疑惑地向前查看。原来,是一群捉幼蝉的人。向他们询问过后,我才知道蝉幼在成为蝉以前是可以食用的,面且成形后,它蜕的壳还可以入药。听到吃这个字,我早已按捺不住。回到家,我叫上弟弟们,拿着手电,桶和竹竿准备去捉蝉幼。我在前面为他们带路,还不忘用手电照向树木。他们两个倒是逍遥,拿着手电乱照。
我们走了一会儿,终于看到了一只,它爬在树枝上,不断往上爬。我当机立断用竹竿把它弄了下来,我收获了第一只,继续往前走,我发现一只蝉幼爬上了大树的树枝,它好像认为自己安全了,便停在那里,那棵树很高让人望而生畏。我手拿着竹竿的一头,踮着脚尖,仰着头,用手慢慢移动竹竿,眼看着快了,快了,可总还差一点。我不甘心地对弟弟说:“我抱着你,你来够。”弟弟点头同意。于是我抱着弟弟,弟弟托着竹竿,“右一点。”弟弟像一个指导员对我发号口令,“上一点,不对,不对。左一点。”听着弟弟的口令,我的身子往左移了一些,“再来一点。”我又移了一点。随着时间的推移,我的体力快被耗光了,那小子,还没有成功。我忍不住问道:“好了没呀!”刚一抬头,发现弟弟竟然不在捉蝉幼。竟敢戏弄我,我的气不打一处来,心想:看我不整整你。
我故意摇晃身体,弟弟显然感到了对我说:“放我下来快点。”我的手一松弟弟摔了个惨不忍睹。我哈哈大笑,心中的不快顿时烟消云散。看着弟弟那张小脸,我心中涌现出一丝愧惭。另一位没心没肺的弟弟却还在大笑。
我们又陆续捉了十几只,便回家了。第二天,一早,我便被知了们的音乐会吵醒了,这就是了!
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我的故事
在忙碌的日子里,我们几乎来不及去细细体会每一天的得与失,功与过。但是,偶尔静下心来,你可能会发现在某一天中曾发生过的.事,在你心中平静的水面上,荡起了层层涟漪。小学六年级的那天……下午,我们的数学作业本发下来了,我和好朋友巫舒婷的作业都得了个“优”。我本应该是很高兴的,但今天我却怎么也高兴不起来,因为今天不像以往那样艳阳高照,天阴沉沉的,好像预示着什么事要发生。第一节语文课,我的眼皮总是跳个不停,我想起奶奶说过:左眼跳财,右眼跳灾。我一向不相信迷信。
但我的直觉告诉我有什么不愉快的事将发生在我的身边。第二节是数学课,老师一进教室就开始说昨天的作业情况:“昨天的作业做得很不好,有许多同学都没有做,还有许多同学是抄的。但还有一部分同学做得很好,比如像巫舒婷……”我正等着我的名字出现,老师又接着说:“许云婷同学做得擦过很多遍,(我们用铅笔做)可能就是抄的,而舒婷没有擦过,说明是自己做的。”突然间,全班五十多双眼睛,带着不同的眼神,齐刷刷的看着我,有藐视的,有疑惑的……霎时间,我觉得无地自容,心里有说不出的滋味,昨天发生的一幕幕在脑海里浮现……老师布置了一道很难的数学题,开始谁都不会做,大家便开始讨论。下课了,讨论还没有结果,老师便让我们回家做。回到家里,我第一件事就是想这道题。我绞尽脑汁,一边想一边做,做错了就擦掉。功夫不负有心人,这道题终于被我解出来了。我连忙打电话给一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷,告诉她这道题的答案。可是现在,我却变成了抄作业的人。我正想跟老师说清楚,他却已经在讲课了,我真是百口莫辨啊!
我的故事
成功的花,人们只惊羡于它现实的明艳,然而当初的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
——题记。
暴风雨的洗礼。
“不对!重来!”随着老师的喝斥,我噙着泪水开始了第三遍。拿弓的右手被磨得生疼,左手的手指刻出了一个又一个的勒痕。二胡的苦痛,是常人无法理解的。手指在钢丝上滑来滑去,犹如被割成了两半,右手食指上的皮已被磨破,只用等待茧子长出来。每天都在这样的煎熬下重复,一遍又一遍枯燥的练习,使我不得不迷茫了,这是我想要的吗?才开始,我根本不晓得二胡的艰难,只觉得二胡的乐曲挺好听,才选择了它。完全没有考虑到后果,结果,把完整的手弄得破残不堪,还要在伤口上撒盐。于是,我装作发烧,躺在房间里不起来。妈妈一进来,摸摸我的头,然后平静地对我说:“如果你不想去就不要去,妈妈不强迫你。你要知道我不是在害你,有个特长终究是好的,你现在还不明白,如果你还有一点希望就去学吧,到时侯你就知道了。”看着妈妈略带恳求的双眸,我无可奈何地点了点头,“不就是多练几年吗?我就试试吧。”抬起头,迎面看见墙壁上的一句话“冬天来了,春天还会远吗?”
彩虹的绽放。
当同学们给我掌声,向我投来羡慕的目光,我知道,没有当初的挥洒汗水和坚持,就没有现在的辉煌成就和荣耀。
因为有暴风雨,才有了美丽彩虹;因为有了挫折,成功才弥足珍贵……。
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我的故事
小时候,我很贪吃,这不,不久我有迷上了吃樱桃。我恳求妈妈:“亲爱的妈妈,我想吃樱桃。给我买嘛,买嘛!”妈妈受不了我的软磨硬泡,最后终于答应了。这天,妈妈给我买来了樱桃。我见了,口水流了三千尺,迫不及待的抓起樱桃。就往嘴巴里送。我吃得小嘴巴的旁边都被染得红艳艳的。由于我对樱桃的热情过度,所以,我一见到红色的东西,就都会往嘴巴里送。结果当然可想而知了,我不是咬到红积木,就是吃了红玫瑰,真是可怜之极!
一次,奶奶来我家玩,来的时候手中还抱着一大盆“樱桃”。她再三嘱咐我:不要吃这盆东西。可是,我哪还会听奶奶的话呢我眼珠子咕噜一转,一个鬼主意就“诞生”了。可是还是被妈妈识破了。不过,天助我也,妈妈和奶奶要出去买东西。她们一走出家门,我就“心急火燎”地抓了一把红彤彤的樱桃塞进嘴巴中,刚想享受美味的“樱桃”时,我却被它辣得“火冒三丈”了,大哭了起来。妈妈和奶奶似乎听到了我的哭声,闻声赶来,见我已经“奄奄一息”,便马上倒了一杯冰水给我,我又被冻得“冰天雪地”……后来,我再也不敢吃红色的东西了。
看,这就是,很真有趣吧?
我的故事
记忆的风花拼成春天,飘逝的年华隐约重现。
昔日,我们有翩翩起舞的有绝尘于凡世的神仙叹,有对云开雾散烈日夕阳幼稚的感叹慨――童年,一个成熟与幼稚交替的时期。
今日回忆童年,又多了几分苍茫,今朝的我们已不再有昨日灿烂朴实的笑脸,留下了的只有回忆。而眼前的则是紧张而繁重的初中生活。所以就在这写作之余尽情遐游于童年中吧!回忆往日的故事,乃数不胜数,我从小就是个皮小子,引发的祸事更是接二连三,因此也挨了不少的巴掌。
小学毕业的那年暑假,我到外公家小住了几天。回去那天,他家请了许多客人,恰巧我的表哥也来了。我俩菜足饭饱之后,就上了楼。无事之余便玩起了牌,偶发现柜上有个老式播音机,我俩就好奇地拿下来研究研究。这个家伙的块头可真够大的,费了我们好大劲才安全的搬到桌上。顺手拿了碟磁带放在里面。但我们推敲了半天也不见动静,心理定是坏了,于是就对它进行了一番“手术”。那时没想更多,也没太思考后果,现在想来还真觉得那时有些犯傻。于是我俩各人手一把开花启子,把螺丝帽全都拧下来了,可是太多了,最后失了耐心,由拧转而变成砸,最后玩得性起,竟将它从二楼扔到了一楼。
只听“啪”的一声,尘土四起,一只完好的播音机变成了废铜烂铁。这时我们才发觉不妙,心想:被知道了非得挨批不可。便赶紧“毁尸灭据”,但燃烧塑料的浓烟却招来了外婆。不得已我们才把事情的原委如实坦白。外婆听后哭笑不得,半天才冒出了一句:“你俩真是个淘气包!”此事以后更是一传十,十传北,搞得邻家都知道了。以后我串门,大家都问我:“那个播音机的钱赔了没?……”
童年的故事回忆起来是如此美好,我们不应以低幼的眼光来看它,应将它视为珍异,把它作为才富。
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我的故事
在我成长的过程中,有一件令我非常伤心的事,虽然已过了很久,但是,就象昨天发生的一样。
事情是这样的:我和两个淘气的小兄弟俩玩儿,玩儿了一会,他们说屋后有小白兔,我们就跑去看。屋后有个兔笼子,里面有很多小白兔非常可爱。兄弟俩中的弟弟拿出来一只兔子放在地上玩儿。小兔非常害怕,到处乱跑,抓也抓不住。这时听见大人们叫我们吃饭,我们就飞快地逃回了家。
晚饭后,兔子的小主人找上门来大声训斥我,叫赔兔子。我告诉他不是我抓出来的。于是,我们就找那兄弟俩对证。因为他们是兄弟就互相包庇,把坏事推到了我一个人的头上,那时我胆小怕事不敢反驳,就低头默认了。结果小主人说我撒谎还把我痛打了一顿。我变成了一个“国宝”哭着跑回了家。妈妈见了吓了一大跳,问我怎么回事,我吭吃了半天才说明白事情的经过,妈妈气得朝我大喊:“你真窝囊,谁叫你不勇敢,活该挨打。”我哭的泪水都快要流成“河”了,这时妈妈叫到:“你别哭了,再哭就要淹啦!”唉!我真委屈。
后来,养兔子的小主人知道了事情的真相,对我表示了歉意,但是,我心里仍很难过,从今以后,我一定要学会勇敢,学会坚强。
我的故事
从我“呱呱”落地以来,在我身上发生了许多的故事,今天我就来讲讲。
小时候,我十分淘气。有一次,和一个年龄相似的小孩玩,可是不知到出于什么原因,就打起来了。结果我被打得伤痕累累、体无完肤,不知怎的,他刚准备要走,我一下子扑上去,来了个反攻,后来越打越厉害,不过我终于反败为胜了。回到家里,妈妈问我怎么回事,为什么要跟别人打架,我却理直气壮地说:“因为你教过我从哪里摔倒就要从哪里爬起来,第一次我打输,我就从那里爬起来,再打第二次,结果打赢了,我以为你会高兴,可是....”
到了五、六岁,就更调皮了。那时侯我号称“捣蛋大王”还有一帮手下。有一天,我们都在院子里玩,突然看见一辆崭新的三洋童车,于是我有打起了坏注意。呵呵,好办法!于是我召集了所有手下,商量了一会儿,就这么办。我们拿来小刀和针,用小刀在皮垫子上深深的划了一刀,然后又用针把胎气给放了。“走了,哈哈!”傍晚我回到家,爸爸神秘地对我说;“我给你买了件礼物,在院子里,去看看。”我蹦蹦跳跳地来到院子里,东瞧瞧,西望望,“就是那辆儿童车”爸爸说。“啊?就是那辆三洋儿童车!”
现在我特别爱看书。有一次,妈妈、爸爸叫我去桂林,我说:“不用了,你们去吧,我要在家看书。可是妈妈死活都要拉我去。我就只好去了,欣赏完桂林山水后,妈妈还要去逛街,我趁机对妈妈说我要旅馆看电视,结果我却是回来看书。
这就是。
我的故事
春节前夕的华夏大地上降临了一场疫情,一些人为因素导致了它的发生。待在家的日子里,我读了几本书,也经历了些难忘的事。
我只是一名普通的小学生,虽然不能去前线抗疫,但我们能够做到特殊时期不外出,不给国家添堵。所以有了这么一句话:“在家待着就是对国家最好的贡献。”我们的寒假延长了很久,虽然学校在网上为我们安排了丰富多彩的网课,但我依然特别想念学校里和好友们嬉戏打闹的时光。为了打发无聊的课余时间,我读了许多课外的书籍,也有了更深刻的思考。
依稀记得第一天上网课的时候,我异常的兴奋。大概是我从未上过网课。第一天的网课结束后,老师给我们全班同学布置了一个小任务写一篇读书观后感。我仔细的在脑子里想了想,随后拿起了寒假刚买的那本《水浒传》。在这本书中,我看到了鲁达在帮助金家父之时,所表现出来的英勇无畏。特别是他在状元桥下找郑屠,要去帮人家妇女算账的时候。一开始鲁智深先以买肉为借口故意刁难郑屠,使用激将法将他激怒。然后郑屠便与他打斗,接着鲁智深。三拳打死了镇关西,由此我看见了鲁智深的勇而有谋和见义勇为。这是我在读《水浒传》时对鲁智深的初步印象。
我不断感叹鲁智深的勇谋,大大小小的事件中都体现了他的侠肝义胆,嫉恶如仇。这不禁让我反思,疫情爆发期间,我们依然够在家中安心学习,这是因为有一些人一直在守护着我们。我想起了那些抗疫前线的“最美逆行者”,那些“最美坚守者”,奔赴在前线不畏生死,而我又有什么理由不去学习呢?第二天,我将我的感受写成了一个小短文。直到现在,这仍旧是疫情期间,我读书中最难忘的事,同时也将它当做一个纪念。疫情虽苦,可我们停课不停学;学习虽累,可想到抗疫战士我便斗志满满!
我倚靠着窗,窗外一米米的的阳光撒进房间,我向窗外看去。而那些值得尊敬的人,就像窗外的太阳一样闪闪发光。
这是我的读书故事,这是我的纪念。
我的故事》
我,一个平凡的学生.淡然的生活就像一杯白开水一样,即使掷入一颗石子,也不会激起不小的波澜。
那天,我的人生轨道发生了转弯.太阳高高地悬挂在空中,向大地毫无保留地散发着它的光芒,照在人身上怪暖和的.我默默地走进了教室,默默地坐了下来,拿出书读.同学们在积极的讨论着什么,但却与我无关.“今天是评选班委的日子,你想参选吗?”“哎呀,我还没想好呢,参选了,也不知道要选哪个职位。”
她们的话落入了我的耳边,“我知道今天是什么日子,但这样的我或许太过平凡了吧。“我自嘲的笑了笑,心中的苦涩不知不觉地弥漫开来了。
上课铃打响了,老师准时的走进了教室。我假装若无其事的写着作业。当老师在黑板上写着参选职位时,我猛然发现我心仪已久的职位也在其中。同学们像打了鸡血一样,争先恐后的举着手,而我却像玫瑰丛中的一朵蔷薇花,那样显眼。望着同学们在讲台上口若悬河。我变得更加自卑了,同学们的强大,摧毁了我的自尊和自信。转眼间,赛程已经过了一大半。“好,现在开始竞选语文组长。”老师高声地说道。”我抬起头,向四周望了望,举起手的同学自信满满。我刚想把头低下去,却刚好对上了老师的双眼,那种眼神多么的熟悉啊。一种充满鼓励和希望的眼神,向父母的眼睛。我心虚的低下了头,耳旁想起了老师的声音;选班委,人人都是平等的,你觉得自己合适,就可以去竞选。我需要的是负责任的组长,夸大其词的人我不要。我最后数10秒钟,没有举手的人就没有资格了。说完,就数了起来“10,9,,,。”我的内心像涌动的黄河,汹涌波涛,我仿佛听到了内心在询问自己,“你就要这样放弃吗?你这样甘心吗?“5,4,,,。”在老师的声音和内心的驱使下,我在最后一秒钟的时候举起了手。
老师欣慰地看了看我,叫我走到讲台上去。我咬了咬牙,硬着头皮上去了。当我站在讲台上的时候,心扑通扑通的跳,我的脸热烘烘的,仿佛被火烧着了一般,我深吸了一口气,把之前想好的内容在脑袋里过了一遍,慢慢的从口中吐出。我听到,我的声音有些颤抖,甚至有些结巴,到后来时也不知怎么了,我竟然越说越流畅。
阳光透过窗子,暖洋洋的照在我的身上,我感觉我像钻石那样闪耀。当我讲完了,老师带头给我鼓掌,我第一次听到了人生中最响亮的掌声。那样动听,那样悦耳。我感到自豪极了。之后,我如愿的当上了组长,同学们对我的态度也变好了。刹那之间,我的人生轨道转向了另一个方向,我明白了,迎接你的不一定是暴雨,或许会是彩虹。