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网课期间教师发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
新型冠状病毒肺炎造成全国人民打响的疫情阻击战，让我们无法正常开学上课。病毒无情，师生有情。我接到学校转发旗教体局和市教育局“空中课堂”课程安排，要求小学语文名师工作室和学校每一位科任老师做好网课指导工作。我想一定要让每一位学生都能受到“居家学习”听课。在疫情当下，我便成为网络授课主播，一个月的时间已过，回顾网络授课的历程，分享一下我的心得体会。
1.充分准备。
2月28日，接到学校通知，从3月2日开始，采取线上教学形式来进行教学。于是我与家长进行沟通，了解到本班学生都能用手机或电脑进行网上听课，让他们提前下载视频工具，为开展线上教学做好充分准备。我认真钻研教材，熟悉“钉钉软件”的用法，有不懂的地方，马上请教别的老师，为调试网络效果和视频效果，预先录制了一节课，我把家人当学生，让他们也装上这个平台，收集他们的意见和建议，还让家人当老师，我自己当学生感受视频的效果，真是“武装到家了”。我一遍又一遍修改、重录，直到自己满意为止。
2.开好首播。
3月2日上午9点，学生如约而至钉钉的直播室内。当我在视频里打招呼时，孩子们非常兴奋。他们一个个连麦出现在镜头前，述说着对老师的想念，别提我的心情有多高兴了。和孩子们述说之后，马上进入了学习第一课生字词环节。我对照着课件，不仅讲解，还利用投屏软件亲自书写，不知不觉，在孩子们恋恋不舍中结束了我的首播。
3.微课+答疑。
接下来的新课学习，我班采用了“微课学习，直播答疑”的学习方式，学生先看录制的微课，明确本节课的学习重点和难点，对于学习中不明白的，再由我直播答疑。例如:有同学说《语文园地二》“日积月累”中的谚语不会运用到具体的句子中，我先自制课件，然后直播中细细地讲解每句谚语的意思，再设计一组练习题让学生完成。我欣喜地看到连平时学习不认真的xxx同学都理解了、会做了。
4.渐入佳境。
一个月的主播经历，我对网络授课工作似乎驾轻就熟，每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得很充实。直播过程中，我说：“能听清楚的，能看到屏幕的，马上回复“1”，读完课文的回复“2”，孩子们能很快的回复，我也乐在其中。
我也深深体会到了主播的不容易，虽然面对屏幕看不到对面的人，但要用最好的声音，搭配合适的.表情和和谐得体的动作，让孩子们收获着网络学习的快乐。
1.孩子们的心意。
我看到了学生亲自做的贺卡和祝福语，写得真切感人。
小许：老师，突如其来的一场病毒，拖延了我和您的见面时间，在这里我想说：“老师，我想您了。”
小刘：老师，您辛苦了，每天教我新的知识，而且又教我做人的道理，您就像花园的园丁，每天在滋润着我，我要说：“您辛苦了，我爱您！”
小朱和小郑都说自己比平时课堂上更爱回答问题了，陈佳欣、刘晓洁说很喜欢我录制的微课。
2.家长的心里话。
对于防疫期间，这种“居家上网课”的做法，绝大多数的家长给予了肯定。
小乔妈妈反馈说:“平时上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业情况。而现在在家上直播，看到了孩子真实的学习情况。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的当下，没有耽误孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更加了解我们自己的孩子。”
小张家长道:“没直播之前，孩子懒散、玩游戏、不定时吃零食睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平时学习更认真。”
小孙家长说:“希望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影晌，可以多布置一些作业。”
3.我的体会：
病毒无情，师生有情。我们无法面对面，但心连心。
一个月的直播课，有了一个新的收获，那就是家长对老师更加体谅。现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，绝大多数家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了“家校共育”的意识。每次直播课结束后，家长都在群里为我点赞、加油，一句句“谢谢教师！”“老师辛苦了！”真的让我非常感动。
“上网课”的利在于：学生可以自主安排学习时间，也可以对老师讲得精彩之处重复观看。每节课的课前三分钟，是让学生充分展示自我个性的最好机会。隔着屏幕让平时胆怯的孩子朗读声音变大了，也有感情了，这大大提高了学习的效果。自己录的微课是名师课堂的有效学习诊断，更贴近学生实际，更了解自己的学生的知识基础，学生对于老师讲述的语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以接受效果更好。
当然，在“上网课”过程中也存在很多的问题：老师无法从学生的表情动作眼神等一些细节捕捉到他们的疑点，及时调整教法和进度，也难以做到对学习自觉性差的同学，进行全方位的监控他们。难免个别同学作业马虎，敷衍应付，“任你千呼万唤唤不来”。
1.同学们观看完学习视频后，要及时做眼保健操，家长要起到监督作用，保护好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家务活，提高自己的生活自理能力。
3.在这特殊的假期里，适当做一些运动，如：跳绳、做广播体操……。
网络直播课中，虽让我由教师变成了“主播”，但传授知识的角色没有变，认真授课的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师，无论身在何处，我愿意和孩子们一起加油！疫情过后，静待春暖花开！
网课期间教师发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。
我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。
上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。
我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。
作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。
当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。
无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。
传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。
在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的'效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。
教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。
网课期间教师会议总结
为了更好地开展线上教学工作，做到网课期间不减质，麻姑营小学于12月5日下午网课结束后召开了线上全体教师工作会。会议由张校长主持，全体教师共同参与。
会上首先由张校长对上周网课教学整体情况作了阶段性总结，张校长大力表扬用星卡方式调动学生积极性的教学行为，并指出了今后的'工作重心。要求教师做好教学工作，与家长常沟通，关心孩子的身心健康。
随后，邓主任对本周教学安排进行了部署，包括教研备课、线上测试、作业布置等方面。
梅主任对学生居家网课期间的安全工作提出了更严格的要求，全体班主任要提醒学生重视交通安全，并进行法制安全教育，做好安全教育平台工作。
邬主任对网课教学中出现的问题进行深入分析，并针对线上教学提出了新的要求和建议。
一周一会议，周周促提升。麻姑营小学全体教师将严格落实“停课不停学、在线不减质、居家不降效”，全面保障线上教育教学工作质量。
网课期间教师会议总结
时光飞逝，不知不觉本学期的各项工作已接近尾声，为全面总结本学期工作，强化和提升下学期工作质量，根据学校统一安排部署，郑州市惠济区江山路第一小学于2022年12月30日下午4：00召开全体教师线上工作会议，一起沉淀过往，蓄力远航。此次会议由陈珊珊副校长主持，会议共有四项内容。
陈珊珊副校长首先对网课期间老师们的辛勤付出表达敬意与感谢，接着对教师寒假活动进行了安排，要求教师充分利用假期不断充实提高自己，开展寒假读书活动。研讨假期特色作业，让同学们度过一个充实而有意义的寒假。
王涛副校长介绍了近期学校疫情防控工作情况，对寒假期间的防疫和安全工作提出了要求。强调在假期要重视日常的安全教育，宣传冬春季节疾病预防知识，注意消防安全。
贾盈盈副校长带领大家学习了《教育部公开曝光第十一批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》，要求全体教师端正师德师风，坚决抵制重点治理的有偿补课行为，不触碰师德红线。会议中还布置了教师假期开展规范从教行为有关规定课程的学习。
刘砚志校长肯定了线上教学的扎实开展和全体教师积极向上的`工作劲头，并强调全体教师继续严格落实疫情防控工作的相关要求，确保学生和教职工自己的健康和安全。班主任要认真准备，保证家长会有序开展。假期严守教师职业道德要求，利用假期提升个人知识储备和业务能力，过一个有意义，健康、幸福、愉快的寒假。
路漫漫，虽远且行，以终为始必达至。开展本次会议既是回顾，也是展望，总结反思是为了更好的成长，成长是为了江一更可期的未来。2022，我们怀揣希望、脚踏实地；2023，我们砥砺奋斗，筑梦远航。
网课期间教师发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
突如其来的疫情打乱了我们的正常生活，改变了我们正常的教学模式，由面对面的交流互动变成了隔屏传递信息，这种“线上教学”给我们“0起点”的教师带来了不小的挑战，这种“停课不停学”的模式连续持续了四周之久。现将这段时间的做法反思如下：
在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。因为课表给我们只有30分钟的时间，恐怕这30分钟的时间给“浪费了”。
在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的一节课，她善于把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生去思考，给学生思考的空间，提供展示的舞台，而她关注学生反馈的信息，并及时给与高度评价以激发学生的学习激情。我在讲这节课时，也是鼓励学生自己去尝试。其中有这样一环节：通过列表法引导让学生去发现‘小汽车减少一辆，摩托车增加一辆，车轮的总数就会减少2个’时，我班学生马一可说：老师，“减少一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告诉的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩托车的轮子数了”。听到这里，我很是吃惊，真没想到，她能从这个角度去思考，多么聪明的'学生，我及时给与高度评价。实践再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给学生思考的时间，要充分信任学生。你给他一份信任，他真的能还你一份精彩。
在上课前我先给学生聊，我说：“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不重要，重要的是你的学习态度，只要你积极主动连麦，老师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要。只要你积极思考，主动回答问题，你已经向前迈进了一大步。我期待你们的改变。
学生在连麦回答问题时，我有意提醒他们提起头，老师给你拍照做为纪念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课堂上积极连麦，还让其他学生向他们学习。经过这样尝试，连麦的学生明显比以前多了。
刚开始我班参与直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显。思来想去，干脆来个“不好意思”+“强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪些同学没有参与直播，哪些同学参与的时间短，做到心中有数。当不参与直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，让全体学生都知道这次谁没有参与直播。当人数较少时，我就电话联系家长甚至是学生，给他们讲清楚参与直播的重要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提醒监督的作用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师的要求去做（特殊情况要特殊对待）。采用这种措施后，参与直播人数明显增多。这正是我们没法改变别人，只能改变自己的策略，尽量让参与人数最大化。
网课期间教师发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
这个寒假，因为那个不速之客——“新型冠状病毒”的到来，使网课成了教育界的一股清流。
网络造就人才。人们戏称这个春天是教育界的“双十一”每位老师都是网红主播。的确，如果不是这次的空中课堂，我根本想不到，我们学校的老教师居然都是低调的“大咖”。一直以来，我习惯把老教师同思想落伍，教学方法滞后联系在一起。可从上网课开始，精美的课件，精巧的设计，精准的语言……让人感受到这绝对是操作已久的老手。当然，年轻老师更是用我们喜闻乐见的'方式，向我们“推销”着各种知识。怎么办?我被老师圈粉了。老师，你可感受到，屏幕前我们的颗颗小红心已经信号满格，漫游出服务区了。
任何事物都是双刃剑，网课也不例外。上网课有一个好处就是能够解决在特殊时期里，我们没法去教室里上课的情况，还有一个特别值得点赞的地方——回放。即使第一遍没听懂，也可以自己一遍一遍地听，直至听懂。一般情况下，我都会在剩下的作业时间边看回放边整理当天所学的笔记或习题。但是上网课也有不好的一面:因为是工作日，家长都不在身边，很多同学自律性不强，边上网课边看手机。这时候自立的重要性就出来了。学霸们在家如在校，踏踏实实地做好老师布置的作业，做完作业，不是拿起手机，而是做老师没有布置的习题，对于老师出的习题游刃有余。学渣们白天不听课，到了晚上的考试，才慌慌张张地看回放，抄别人的答案，这无疑是自欺欺人。对此，给大家几个建议:当你在上网课时，把其余电子设备都放得远远得，调上静音，有什么消息，等下课之后再回也不迟。还有，当你在做作业的时候，你可以打开手机的计时器，规定自己做这样作业要多少时间，当你在这个时间内完成了这样作业，你的成就感会噌噌噌的往上涨，对学习也就充满了动力。
延长的假期，并不是用来挥霍的，它是你用来储备能量甚至是弯道超车的。所以我希望各位同学在家努力学习，只争朝夕，不负韶华。待到山花烂漫，疫情退却，我坚信，没有辜负年华的我们一定会相逢一笑，再次整装待发。
教师网课先进事迹材料
她，积极奋战在网络教育战线上，追求着事业与梦想；她，拼搏在云端的教学岗位上，奉献着智慧与力量；她，耕耘在网络世界亦真亦幻的沃土上，播种着未来和希望。她，是一名普通的人民教师，也是一名好网民，明辨慎思、默默地传递着网络正能量，她就是马鞍山小学教师——王丽。
在日常教学和生活中，王丽老师规范每一个上网细节，始终严格规范用网行为，遵守网络法规，并拥有高度的网络安全意识，和文明的网络素养，并引导教育学生如何安全使用网络教育学习资源。而她自己也通过qq软件加入多个教研群与全国各地的教师进行教学交流学习、在微信中关注了“名师慧课”、“部编小学语文”、“龙江教研在线”、“语文大讲堂”、“教师锦囊”等公众号，学习、钻研教材、观看名师直播课堂、讲座等进行专业素养的提升，还通过抖音和喜马拉雅app寻找适合学生学习的音频学习资源的同时，自己也练习朗读并录制作品上传，锻炼教师基本功，凝实教师素养，追求教育事业的更高发展和梦想！
作为一名好网民，王丽老师充分地把现代化的信息技术充分的应用于课堂教学中，课前深挖教材的同时，也通过网络查找相关教育资源和资料，进行教学资源的充分整合，每一堂课都会制作精益求精的教学课件。尤其在2020年，突然到来的一场疫情，延缓了开学的.脚步，在全国上下抗击新冠疫情“停课不停学”期间，她更是积极响应组织号召，开展网络直播授课，通过网络与学生进行了特殊的教学活动！在此期间，王丽老师通过多种途径，学习新的网络教学技能及其它网络教学手段的使用，并录制了一节线上教学视频课。在踏实教学的同时，积极参加市教育学院和区教体局组织的线上教研活动和网络研修培训。并通过美篇，书写教研经验心得和学习体会。她坚持在网络中，进行研修学习和教学实践，提升网络教学能力，提高教育教学工作效率，默默地奉献着自己的智慧与力量！
面对纷繁复杂的网络信息时代，王丽老师能够明辨慎思，始终保持客观理性。对实时新闻热点，能慎重转发，客观评论，不人云亦云。她会给家人、朋友及学生分享很多正面的新闻、百科知识、趣闻等；学生晨读时，她能利用网络资源，为学生播放古诗词的音频和视频来加深传统文化的学习；在班队会的课上，通过网络直播的形式，根据学校要求组织开展了各项主题教育，如：“抗击疫情中别样三八节”活动、“饮水思源，弥足珍贵”——中国水周活动、“快乐假期、安全牢记”和“诚信赢天下”等活动，让学生通过观看视频、动画、图片、文字等形式进行学习，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观！同时形成对网络虚拟世界的有一个较为理性的认识，用真实的情感和豁达的心态去分享生活的喜怒哀乐，传播中国正能量，不诽谤不造谣有原则，从自身出发做好虚拟世界里的仁人智者，播撒新希望！
网络浩瀚无边，人生精彩无限。王丽老师表示，她会继续自觉而为，把法制意识、德行修养和理性思维相结合，运用于个人的网络生活，利用网络弘扬真善美，传播正能量，爱国爱家爱社会，争做中国好网民，齐力共筑中国梦！
网课期间教师发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
如果撇开学生们今年上半年将考出来的实际成绩来说，或许这段因为疫情影响，我在家给学生们直播教学，学生们在家线上听课的日子，是老师我和学生们相处最融洽的日子。感谢这段直播教学的日子，让我找到了和学生们相处最合适的距离，因为这段最美的距离，我和我的学生们成为了亦师亦友的关系。
不得不说，现在学生们是喜欢网络的。他们的生活，一切都可以在网上解决，包括娱乐，也包括了现在的学习。本来让我网络直播教学，我这个内向性格老师还是有点放不开的，是我的学生们，推荐了我几个他们常看的网络直播的'主播，看了那些主播的直播后，我意识到过去我们的线下教学，我们在学校里面的教学如果讲得好的话，其实也可以放一台摄像机在后面录下来，如果直接录的话，网络直播了，唯一需要改进的就是将线上教学的互动感体现出来，学习一下那些主播与粉丝的互动，我们这些做老师的也就明白如何做了。经过我的学生们的“调教”，我这个大学老师也跟上了时代，现在利用互联网进行线上教学已经也用得非常顺手了，甚至在我开直播课时，我的直播教学室里，还出现了很多不是我的学生，他们也表示爱听我的线上直播教学，这对于一个初用网络教学的老师，可谓是可喜可贺的一件事儿了。
不过不是我泼凉水，这样的线上教学，要是这个学期的学习成绩单发下来的话，或许学生们和老师们都会希望下学期的学习还是回归到线下教学，回到我们亲切的学校，回到我们熟悉又陌生的教室，去上课。据我对学生们的观察，他们线上教学变得积极，是因为这种形式是他们喜欢的，感兴趣的，并且他们感兴趣的点或许不是关于学习内容的。虽然我也很乐于与同学们打成一片，但学生们与我打成一片时，是把我当成一个朋友而不是老师的，他们对学习不是很感兴趣，他们或许更喜欢的是大家一起玩。说实话，就连我这个老师也很喜欢跟学生们玩在一起，这段疫情期间没有外卖送，但是大家还是组建了一个美食群，每天大家都会课余时间在里面分享美食，甚至也会在上课开小差的时候在里面闹腾一下。我也愿意我的学生们开心快乐，但学习成果可能就不太可能非常理想了。
网课期间教师会议总结
4月25日上午，曙光中学通过钉钉在线会议形式再次召开了全体班主任线上会议。会议主要围绕“数字家长学校”及“网课期间有效的家校沟通”两个方面展开。会议由政教处主任毛建钢主持。
首先，政教处副主任倪洁以“做智慧家长陪伴孩子成长”为题，向全体班主任介绍了奉贤区“数字家长学校”的使用方法及开展意义。她强调了“数字家长学校”的重要性，通过数字化学习平台和学习资源，跨时空面向家长开展家庭教育指导，传播家庭教育理念和方法，有效提升家长素养和家校共育水平。为了新时代每一个学生的新成长，班主任有必要重点推进这个活动。
接着，毛建钢以“网课期间如何有效开展家校沟通”为主题，首先要求班主任们在期中考试后与学生深度谈心，对学生保驾护航；第二，建议学生持续打卡每周“五个一”活动，缓解亲子矛盾；第三，班主任要开好期中考试后的`家长会，鼓励好学生，疏导好家长。他着重强调网课期间最大的矛盾就是亲子矛盾，因此班主任可以利用以下三点沟通策略进行谈话：
01、班主任在与家长沟通时，先要安抚好家长的情绪，再想方设法给家长支招。
02、班主任要组织好语言，陈述客观事实，与家长分享自己的感受，再表达自己的需求。
03、老师在与家长沟通时，一定要注意把家长当成合伙人，把家长当成自己人，要家校形成合力。
最后，副校长孙贤欢肯定了班主任们这一个多月的付出与努力，在特殊时期，老师们有序平稳地推进各项工作。同时，他还强调班主任除了要多关注重注生的学习之外，还要关心他们的身心健康情况，点对点沟通，建立良好的家校互动，班主任可以与政教处、年级部建立联合力量，确保学生教育不减质、心理不偏航。
让我们静待疫散，再次共聚美丽校园！
网课期间教师会议总结
20xx年4月1日晚6:30，监利中学在会议中心会议三室举行了以“聚焦学习、提高效率”为主题的网课教师会议，会议由监利中学校长助理陈静主持，监利中学高三年级全体直播教师参与了此次会议。
监利中学校长助理易超发言。“摸清学情，以练带讲，讲后再练，做到限时训练，及时批阅。”易超老师强调上课要分问题呈现、方法提炼、规律总结三步走，对于对象学生，要做到主动询问。
优秀班主任代表胡耀辉交流经验，指出：在直播老师的选择上，应选择精神饱满、装备精良、电脑技术熟练的教师；重视教研，发挥集体智慧与力量；注意网课与平时课堂的不同，随时发现、随时处理；情感交流非常重要，要传达思维方法和正确的价值观，发一些振奋人心的视频和歌曲。
监利中学校长覃忠作讲话，强调了高考时间后延的意义，要抢时间，重新研究、重新布置、重新设计二轮复习的内容。网络教学已经进行有两个月的时间，基本步入正轨，但是学生层面可能有懈怠的情况。老师层面容易出现满堂灌，要避免老师分析取代学生的`交流分析的情况。第二轮复习一定要聚焦学习，倡导“让学生学”的理念；提升学生学科素养，提取信息能力、语言表达能力等。覃校长还提出了一些教学建议：把握“先学后教，先考后教”的总原则，并给出了具体可行的不同的教学模式，不同层次的班级应灵活运用，提高效率。
网课期间教师会议总结
网课已经持续了三周，为了进一步加强线上教学的质量，及时发现并总结线上教学中出现的问题，十一月八日晚，九年级召开了“一往无前，无‘网’而不胜”全体教师线上经验交流会。校长田武军、副校长徐涛以及九年级全体教师参加了此次交流会。
会议伊始，先由年级副主任赵培民老师做网课期间总结。他提出，虽然此次网课上得突然，但老师们仍然淡定从容，迅速进入状态，对于线上授课过程中出现的细节问题，要及时调整。并提到，随着疫情得到控制，老师们也要随时做好线上教学转线下教学的准备。
接下来由年级副主任李希均老师对网课中出现的问题进行总结，他表示网课我们要坚守两个阵地：一是课堂，二是作业。老师们在上课过程中，要通过精心备课，制作精美课件以及生动的语言吸引学生的课堂注意力，同时严格要求学生开摄像头、穿校服、坐姿端正，确保课堂效率最大化，对学生乱开麦，乱发言等扰乱课堂秩序的行为要从容应对、及时制止。对于作业，李主任表示老师们要做到每日必留作业，必查作业和必改作业，只有抓住了学生的作业，才能真正意义的保证线上教学的效果。最后李主任对巡课、体育锻炼、如何正确使用在线课堂等问题进行的总结发言。
网课期间，班主任和任课老师全力付出，确保了网课的高效进行。接下来分别由班主任代表孙康豪、李欣，教师代表杨文静、杨雯雯、王乐其、张付英老师做经验交流，孙康豪老师思维活跃，教学方法层出不穷，李欣老师做事认真，工作态度严谨，作为班主任代表，他们的辛苦大家看在眼里，记在心里。
孙康豪老师善于发动家长，充分动员家长群体参与到网课的监管上来，网课期间孙老师会不定期的进入课堂，检查上课人数、开摄像头以及是否规范，将检查的结果及时通报家长群，同时他也扮演着全科老师的角色，不仅细心的检查学生每科的作业，还帮助学生制定了每天的复习计划，其用心让人动容。
李欣老师着力于关注每一节课堂，每一个学生，对于她来说，每堂课都要保证班级的同学全员参与。每当有学生缺课或迟到，她会不厌其烦的打电话给家长询问孩子不上课的原因，她的班级总是板板正正的，校服整齐，坐姿端正，秩序井然。对于早读和作业布置，她总是用幽默风趣的插图去引导学生，而紧张繁忙的网课之余，也不忘培养孩子们的实践动手能力，让学生尝试做一个菜，刷一次碗，做一次体育锻炼，都是她对班级里的学生深切的关爱。
四位学科老师代表从课堂教学，方式方法，激励学生，团队合作等方面做出分享，其中杨文静老师谈到，网课很困难，但是方法总比困难多。比如：上课点名困难，那就把学生分成各个小组，精准快速的点名查人；学生注意力不集中，那就通过课堂模式中的答题卡工具，让学生动手参与课堂；学生作业提交困难，那就通过树立榜样和语言的`鼓励去激励学生，她认真态度和工作方法值得我们学习。
而杨雯雯老师作为一名经验丰富的“老”教师，网课对于她来说也是一个挑战，眼睛无法长时间盯着屏幕再加上网络课堂使用不熟练，常常让她“抓狂”，学生知道了这些后，就上课乖乖听话，把作业尽量写得工整一些，字体大一些，来减轻杨老师的负担，网课虽然辛苦，但我们学生的关心和体贴让她心中一热，为之感动，她谈到，工作很辛苦，学生很调皮，但仍然不敢有丝毫怠慢。
赵培民老师总结到，此时正值九年级学习的关键时刻，只有严格要求，才能确保来年中考的丰收。有这么负责的班主任团队和优秀的学科老师团队，我们九年级不惧任何挑战，敢于向中考亮剑。
接下来由副校长徐涛做补充发言，徐校长对九年级网课取得的成果表示认可，他表示，我们九年级老师是一个甘于奉献的团队，接到任务不退缩，遇到困难迎头上是九年级老师的写照。徐校长提出，随着学校的发展和教师队伍的壮大，我们应该高目标定位，高层次突破，向优秀的学校看齐。
最后由校长田武军做总结发言，田校长对九年级寄予厚望，同时也充满信心，他对九年级的工作做出了四点指示：第一，网课使学生两极分化现象更加的严重，自觉自律的学生借助网课实现弯道超车，而自控能力差的学生学习则每况愈下，教师们要关注优秀学生，同时对掉队的学生也要及时伸出援手，多督促多引导。第二，要学会直面问题，找自己的问题，网课授课是双向的奔赴，要通过精心备课，语言生动且富有张力等多种方式，去吸引学生注意力的，让学生可以投入到课堂里。第三，保证学生有效学习时间，多做题，多练题，双减政策下对教师作业布置提出了更高的要求，但讲练结合必不可少，落实当堂练，课后练，反复练，是提升学生学习能力的有效途径。第四，研究中考命题，把握中考方向，老师们要把握好中考考什么，该给学生练什么，要吃透教材，精准教学。最后，田校长表示九年级工作很辛苦，老师们要爱惜身体，做到工作生活两不误。
怀爱有诚，静待花开，一切都是最好的安排，疫情终将退散，愿共同投身在线上教学的教师们，心怀真诚和热爱，静待与大家在校园相遇的那天。
疫情期间教师网课演讲稿
各位老师：
大家晚上好！
新春佳节已经过去啦，过完了大年初一。我们紧张刺激的高三课程。由于疫情的原因我只能在家上网课。网课确实给了我很多便利。把传统教育改为线上教育。相反，我认为便利也有双刃剑。它的利与弊也确实让我们摸不住头脑。我先说一下网课给我带来的好处。
网课给我的生活节约出大量空余时间。我可以拿来做课外知识题。
丰富了我的学习的学习方式，手机电脑，也可以提供很多知识平台。
我是一个自律性很强的人。网课期间，我也强制要求自己的生活习惯。让自己的人生更完善。
方便快捷，只要有手机随时可以上课。线上教学有回放功能，我有时候会非常困，会遗漏一些知识点会抽出空余时间进行看回放。查漏补缺，不用不好意思的去问老师。我觉得挺好的。
网课期间，长期在家，长时间有父母的陪伴，促进了和父母之间的关系。
老师授课过程中有不懂的问题，可以跟老师一对一的交流，在课堂上直接给出我们想要的答案以及方法。
(以上是我对网课的看法以及收获。)。
接下来。我在说一说网课给我带来的坏处。首先我们说过。我们也都知道网课是一把双刃剑，有好也有坏。
首先网课确实给我们改变了现代的教育方式，以及教学理念。
但是也确实给我们带来了很多很多的不便利。让本该有的东西造成，越来越多的麻烦。我来给大家分享以下几点。
我想很多人都有过这样的异常吧，就是在家正常上网课过程中钉钉会出现异常问题，让我进不去钉钉群聊的页面。导致我当堂课程不在，不能正常按时打卡。还要给老师讲一些不必要的原因，浪费了不必要的时间。
因为是网络授课，有时候自己也会分心，有时候自己心情不好也会导致没有心情去听讲。有时候会有很多外观原因真的让自己静不下心。
我会长期坐在电脑旁边导致眼睛会很痛，很难受。只能去一次一次的用凉水去洗脸。来坚持网课。
还有家庭网络问题，如果一个学生停网的话，其他人还能正常听课，要是老师停网的话，那全班人都听不了课。
有时候我有问题不会的习题，不能实时性和老师交流。一对一的互动，有时候真的很少。
以上呢，是我对网课的一些不足以及收获。仅个人观点。
文档为doc格式。
疫情期间网课教师工作心得总结
2020年，特殊的一年。受疫情影响，全国学校为响应国家号召，防止疫情扩散，暂时不开学。国家为了不耽误孩子的学习，可谓是煞费苦心，出台了很多措施保障学生在家学习，感谢国家在非常时期的停课不停学。作为家长的我，在此为大家讲讲这段时间的心得体会。
关注自己的孩子。
我有一个上四年级的儿子，在这段时间里，真的体会深刻。小学四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，也是强化良好习惯和改变不良习惯的关键期。因为这个疫情，让我看到了自己孩子的学习态度，很多的不良习惯，以及心理状态。
孩子出现的问题。
学校开展了小学生在线平台学习，每天安排不同课程，孩子天天对着电脑或者手机，但是视力会受影响，专注力不够，也让孩子对网络更有依恋。老师布置作业，天天打卡上传视频及学习情况，这就是网课的日常。刚开始网课，我天天陪着孩子上课，因为担心孩子不懂操作，也担心孩子不认真上课，用课堂时间玩手机或者敷衍了事，只能坐在身旁监督。由于以前，孩子都是学校上课，自己没有细心观察和辅导，造成孩子的学习态度不端正，养成了一些不良的学习习惯。
刚开始，孩子跟不上进度。
上课第一周，都是揪心的，被老师批评作业书写，以及每天上课分心。看见孩子的这样的学习态度，我情绪来了，指责，批评……经过几天的教育，我发现越骂孩子越是不想学。我马上要调整自己心态，不能对孩子有任何负面情绪，不能发脾气。因为要以身作则，心平气和地面对孩子，孩子才能有个良好的学习氛围。对于发现的问题，我有针对性的`辅导。
严格要求孩子的书写。
第一，抓孩子的书写。孩子书写不工整，马虎，书面不整洁。我跟孩子沟通，问他为什么字体会写成这样。他回答：因为我的字一直这样，我能看到写了什么啊。从孩子回答，就能发现，他以为自己的字体已经定型了，也不会有什么改变，而且写字，能看到写什么就行。这时候必须改变孩子这种观念，使其认识到书写的重要性，从而养成良好的书写子惯。首先我从自身做起，自己一笔一画工工整整地写字，跟孩子作对比，让他自己思考，两种书写，哪个工整，自己想不想改变。然后鼓励孩子，书写不是天生就注定的，是经过努力练习，临摹书法，成功向来不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人进步比较慢，这都不是最重要，重要的是，你是否在不断优于过去的自己，是否离目标越来越近，只要不放弃，总会变好的。
给他一个思考的时间，然后给我答案，他想怎么样，自己选择，自己做决定。孩子经过思考后作出了选择，选择了改变，因为要让孩子自己想明白，才会愿意去做。选择了对的方向，就要落实改变的过程。于是我帮孩子购买字帖，让孩子一笔一划的临摹，然后纠正孩子笔画顺序。孩子经过监督，字体变得工整，书写有力。每天都会跟之前的作业自我对比，进步了，表扬鼓励；马虎了，批评更正。经过三周努力，变化很大，孩子也终于明白了，原来书写不是绝对的，是可以经过努力而提升的。我告诉他：所有行为习惯都是可以改变的，就像他的书写一样。
关注孩子的学习兴趣。
第二是抓孩子对于学习的兴趣。对于我孩子，最讨厌的就是读英语，记单词。这学期新课，要软件口语练习，因为之前没有纠正发音语调，所以很多单词发音都不正确。这时候，我在身旁跟着孩子一起学习，让孩子跟读，学会做笔记，发音不准确的，重复听，不懂就自己查词典，看音标，自己跟读。平时根据学习内容，在家多用英语和孩子对话。每周六日，抽时间复习，形成一个习惯。经过一段时间学习，英语水平提高了，孩子对于英语用于生活，产生了很大的兴趣，更热衷于学习。
规划好时间。
第三，定制好全日的作息表，做到规律有序的生活。无论什么情况，必须守时，按照我的时间规定去做。自己调好闹钟约束自己。
成为负责任的父母。
孩子们的学习就是从父母做起，老师教育，父母和孩子执行，孩子才能学好做好。我们做父母的，以身作则，积极监督，全力改正，共同努力吧！
网课期间事迹范文
“叮铃铃，叮铃铃”老师打来了钉钉电话，我拿起手机接通了视频电话，开始上课了。
人还没到齐，我忽然听见了一个奇怪的声音，谁唱歌没关麦？还唱的那么大声？听着像是雷子奥，是他的声音，我偷偷的抿嘴笑。
过了一会儿，雷子奥竟然还没有察觉到它自己没关麦，还在唱！教室里鸦雀无声，连老师，都没再说话，只留雷子奥一人在唱歌，唱的歌还跑调了，场面一度尴尬。
哈哈哈，真是笑死我了，我赶紧捂住嘴巴，尽量不出声，我的眼睛可眯成了一条缝，身子止不住的上下颤抖，脸都给憋红了，可嘴里还是不时漏出点声音。
他怎么还不停止唱歌，还没发现开着麦，实在憋不住了，我就放声大笑了起来，老师也说话了：“雷子奥，快把麦关上！”魔性的歌声这才没了。
语文课上，老师要抽查背诵了，她不断地切换着视频页面，我心里默默的想，千万不要是我啊！
我紧紧的咬住嘴唇，好像快要要出血一样，目光一刻不离屏幕，把拳头握得紧紧的，我的心砰砰的跳着，跳到仿佛要把我整个人都给震起来，背上的虚汗直往外冒。
不好！老师的鼠标停留在我的页面上了，不会要抽查我吧，天啊！千万不要是我呀，可无论我怎么想，老师的鼠标还是停留在我的页面上，完了，这回可是完了，老师肯定要抽查我了，虽然我会背了，但是万一我一紧张忘了怎么办？我的脑子瞬间一片空白，什么也不敢想了。
老师的鼠标又渐渐挪开了我的页面，叫了别人。太好了，老师没有叫我，真是吓死我了，我松了口气。
网课期间事迹范文
庚子鼠年，疫情突发。空中课堂，远程教学。职校师生，闻令而动，积极响应，认真落实“停课不停学”。
病毒肆虐之初，周燕平老师率先报名成为一名抗疫一线的志愿者。教学任务下达之际，他又主动请缨承担高三数学教学任务。每天在完成防控任务之后，周老师还要拖着疲惫之躯熬夜备课，准备第二天的教学。周老师无私奉献的精神让同带一个年级的吴金龙主任深受感动。他觉得周老师年龄比较大，怕他吃不消，关心地对周老师说：“周老师，如果您觉得吃不消，我们就换人上课”。可周老师说：“没事！我只想尽我力所能及的多做点事。”
近几年，我校招生人数逐年攀高，导致专业课老师非常紧缺。为此，学校招了许多的外聘教师，喻三俊老师就是其中的一位。喻老师年近六旬，在疫情期间，喻老师主动承担起了专业课的空中教学任务。可是，电脑技术让喻老师发了愁。为了搞好空中教学，他在学校教师群里虚心求教，在电脑技术不熟练的情况下，喻老师积极想办法解决问题。他让儿子在家安装摄像头，准备一个大黑板，自己在黑板上讲解专业知识，现场录播。同学们学习以后，觉得喻老师上课很亲切，仿佛又回到了校园一样。
疫情无情人有情。黄陂职校教师正在聚沙成塔，用自己的点点荧光，照亮职校学子前进的方向！