英语学习不应仅限于课堂，更需要通过多种途径进行实践，如英语角、阅读英文原版书籍等。下面是一些优秀的英语范文，希望能给大家提供一些写作思路和灵感。
秋天的颜色高中英语作文
秋天是五颜六色的，不信，你就来曹操公园看一看吧！
松树的颜色是绿色的：棕色的树枝上插着一根根青绿色的针叶，像披了一身“绿毛衣”;再向上望，越往上“绿毛衣”就越小，还真像埃及的金字塔。一根根青绿色的细针长在树枝上，显得整棵树青翠欲滴，别有生机。
银杏树的颜色是金色的：一片片金色的树叶像一把把金色的小扇子，在那里不停地扇啊扇啊扇，扇走了炎热的夏天,扇来凉爽的秋天。中午，太阳出来了，耀眼的阳光照射在银杏叶上使银杏叶的颜色更加美丽，两片金黄的树叶碰撞在一起，使银杏叶像两只金色的小蝴蝶在说悄悄话！
枫树的颜色是火红的：一片片火红的树叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，落在了路面上，纷纷扬扬，似一幅美丽的画卷。一片片枫叶像一双双手掌，在阳光毒辣的时候.为人们贡献一片树荫。远处看，火红的枫叶像一团火,在那熊熊燃烧。
秋天的颜色高中英语作文
当鸣虫的叫声渐渐消退，当青青的小草慢慢泛黄，当炎热的天气缓缓降温，身着彩衣的秋天已悄悄来临。
秋天的田野，早已是上片金黄。站立在广袤无垠的稻田中，凝视着金色稻粒上的露珠，心中是多么的惬意。在原野上，不单稻谷是金黄色的，连农民伯伯的心也是金黄的。他们正品尝着丰收带来的喜悦，对来年的耕种充满了信心和希望。哦，原来秋天的颜色是金黄的。
秋风不光扫净了落叶，更吹尽了树枝上的绿叶。可是一些树叶经受住了秋风的考验，在枝头傲然挺立。松树矗立在天与地之间，它的叶依然是那么的绿，绿的苍翠，绿的深沉，透着一丝生命的灵动。竹子已脱去了夏日干燥带来的黄衣，虽说深秋已至，但竹叶还是一样的翠色欲流，令人不禁要仔细地驻足观望一番。呀，秋天还有一丝绿色的剪影。
“停车座爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜甫的这番话，足以道明枫叶的美丽。当秋日缓缓沉沦，站在一望无际的枫林前，心中将会是怎样的一种感叹！手掌一般的枫叶在晚霞的衬托下随风摇曳，像火一般的燃烧，将会是一场怎样的视觉盛宴！啊，秋天还洋溢着红色的热情。
如果说冬天是单调的白色，那么秋天就拥有着彩虹般的色彩。啊！多姿多彩的秋天，你是如此的令人着迷！
秋天的颜色
是鲜艳的红色，是闪闪发光的金色，是美丽的橙色，还是生机勃勃的绿色。
是鲜艳的红色。果园里，一棵棵苹果树上挂满了又大又圆的苹果，就像一个个红灯笼，也像一位位小娃娃，在暖和的阳光中笑红了脸。公园里，一棵棵挺拔的枫树站在路旁，它早就脱下绿油油的夏装，穿上了火红的秋装，一阵秋风轻轻拂过，火红的叶子就不断上下摆动，好像在秋风中跳着欢乐地舞蹈，也好像在像走过的人频频点头。
是闪闪发光的金色。田野里，种着一排排的稻谷。它们摸上去毛茸茸的，就像穿了一件皮大衣。这件皮大衣是金色的，看上去，很漂亮。一阵秋风缓缓吹过，远远看去，每一棵稻谷都在向我点头呢，仿佛在说：“秋天到了，秋天到了。”在花园里，一棵棵梧桐树上长满了那金色的叶子，这些叶子有些大，像个金手掌。风吹过，叶子便一片片落下来，就好像一只只美丽的蝴蝶在慢慢飞行，最后飞到地上，休息一会儿。每当到了这个时候，我便喜欢几步走上前去，在梧桐叶上走着，走着，听着“沙沙，沙沙”的声音，感受大自然的美丽之处。
是美丽的橙色。在果园里，一棵棵橙子树上到处是橙子，这些橙子大大的，圆圆的，像个好玩的皮球。每农民伯伯看到这几棵橙子树时，便会轻轻地摇摇树干，让树叶和橙子相互碰撞，在摇树干时，橙子摇摇欲坠，好像在说：“我最大，我最圆，我最好！”农民伯伯看到这情景时，会露出难得一见的笑容。
是生机勃勃的绿色。菜园里，青菜个个大而绿，没有一个是小小的，黄黄的，青菜看上去可有精神了。青瓜还垂在藤上，仿佛下一刻就要落下来似的，这几个青瓜肥肥的，个子也挺高的，这些都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
是鲜艳的红色是闪闪发光的金色是美丽的橙色是生机勃勃的绿色。
秋天的颜色
1、 理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
准备。
1、 小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
2、散文诗磁带。
过程。
1、 欣赏散文诗，理解内容。
（1） 秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？
（2） 谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告诉他的？
2、 欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1） 小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
（3） 幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
3、 仿编诗歌。
（1） 还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
（2） 将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。
（3） 将新编地诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。
（4） 鼓励幼儿产生继续仿编地愿望。
秋天的颜色高中英语作文
秋天是一个五彩缤纷的季节，秋姑娘用她的调色盘画出了一幅美丽的图画。
秋天的蓝色十分漂亮。那湛蓝湛蓝的天空，飘着朵朵雪白的云彩，好美丽，好惬意啊！
我最喜欢秋天的金黄色。来到山间，银杏树上的叶子犹如一把把黄色的小扇子，一阵秋风吹过，叶子纷纷落下，又好像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
谁说秋天是萧瑟的，秋天也有各种各样的绿色。高大的松树像是绿色的哨兵，常年护卫着森林。冬青树被修剪成圆形、方形，深绿色的树叶上头点缀着嫩绿的新芽。腊梅的花包绿得毛毛绒绒的，似乎可以闻到花开时的清香。树林边靠近水源的地方，大片大片的绿草仍然生机勃勃。
秋天是色彩斑斓的。落树层层铺满大地，黄的绿的夹杂其中。核桃树的树叶红中带黄、黄中有绿，煞是好看！红红的野樱桃串串簇簇，好像一颗颗红色的珍珠。一株迎春花挂满黄色的花蕾。绿色中夹杂着白色，白皮松好像穿上了迷彩服，到了秋天，树皮层层剥落，我也上前帮助它脱去那一身的秋装，换上新衣。
秋天还有许多灵动的色彩。灰喜鹊在树林中穿梭，时而飞上枝头觅食，时而落在树干鸣叫。阳光照射在它们身上，流光溢彩，像密织的'锦缎一般。浅褐色的麻雀叽叽喳喳，在草地上蹦蹦跳跳的嬉戏着。大花猫静悄悄的在林中走过，不时地瞅着那些飞鸟，等待着捕食的机会。
我爱秋天，更爱秋天的色彩！
秋天的颜色
一、设计意图：
本次活动是“红黄蓝绿”这个主题的一个部分。幼儿通过前两周的活动，感知了美丽、丰富的色彩藏在哪里——红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子、蔚蓝的天空等等。在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
二、说教材：
（一） 活动目标：
中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到秋天的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
（二） 重点和难点：
到了中班孩子的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好了，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的。因此，学习按散文诗的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。
另外，我们班的。
幼儿大部分对文字符号有一定的认识，在绘画方面也有一定的经验，因此将图文结合记录仿编的句子也将是本次活动的一个难点。
三、说教法：
本次活动运用了谈话法、讲解演示法、记录法等教学方法。
在活动中我主要是以幼儿所熟悉的且优美的散文诗来引起幼儿的兴趣，再用谈话的方式来激发幼儿参与活动的愿望，最后让幼儿大胆地将仿编的内容记录下来，展示给同伴，让他们相互交流，使每个人都能获得满足和成功，促进幼儿之间的相互学习。
四、说学法：
纲要中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿对秋天有一定的感性经验，他们学习的正是生活中所熟悉的事物。在这样的前提下，幼儿有谈话的内容，想说的愿望，教师再及时地将他们仿编的内容记录下来，幼儿会有成就感，从而增强自信心。因此，结合幼儿已有的经验来进行仿编，能充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。
五、说活动准备：
活动的准备主要分两个部分：
1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的颜色并做记录，便于教师了解幼儿的知识储备，做好课前的准备。
2、每人2张句型卡、油画棒，是供。
幼儿记录所用的。
六、说教学程序：
1、欣赏散文诗，初步理解内容。
幼儿在课前与父母一起观察了秋天，有了一定的知识储备。因此在开始时，教师为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境”十分重要。孩子们在交流的过程中将自己所看所听的表达出来，然后再请他们欣赏散文，将他们的以往经验在头脑中进行整理，使他们初步理解散文的内容。
2、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
第二遍欣赏时，教师结合挂图，让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画，更便于幼儿的学习和理解。纲要中提出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”幼儿在有了前面各项活动的基础上，教师再引导幼儿大胆地讨论，他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的，枫叶为什么是红色的等等，进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上，再请幼儿跟着朗诵散文诗，能更好地加深幼儿的记忆。
3、仿编散文诗。
这是本次活动的重点和难点。幼儿学习了散文后，对散文的内容已经有了一定的理解和记忆，教师再用句型卡的方式，图文结合，引导幼儿先学习句型，让幼儿能完整地学说“我问 ， 告诉我说：‘秋天是 。’”为幼儿用散文的方式进行仿编做一定的铺垫，然后再让幼儿将空白处加入自己对秋天的认识，更容易让初学的幼儿学会仿编。这样他们就会树立自信心，以此来激发每个孩子尝试仿编的愿望。
然而在一节活动中难以让每位幼儿来展现自己的想法，纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿在自己的卡片上进行仿编记录，然后提供一面墙将他们的作品展示出来，课后可以让他们能体验语言交流的乐趣，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每一位幼儿得到提高。
秋天的颜色
活动目标：
1，看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2，尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3，乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：
1，图片：黄色的菊花，红色的枫叶，绿色的松树，彩色的大地。
2，彩色笔。
活动过程：
一，师生问好！
二，引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。
1，师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？
【美】那在你们的眼中秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答）。
2，演示菊花的图片。
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
3，演示枫叶的图片。
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌。
4，依此类推，演示松树，大地图片，你认为松树，大地会说秋天是什么颜色？
松树说：秋天是绿色的;大地说：秋天是彩色的。
三，朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
附：
菊花说：
枫叶说：
松树说：
大地说：
四，启发幼儿仿编诗歌。
师示范：苹果说：秋天是红色的。
请你们也来说已说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动，教师将幼儿仿编的内容整理，并带领幼儿完整地进行朗诵。
五，延伸活动。
师：请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画，并读一读诗歌。
秋天的颜色
雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。一阵阵凉风拂过，秋不知早已来到几时了。同时，它也带来了别样的色彩。
我认为秋是金黄的。当我漫步田间，金黄的麦浪翻滚，整个大地仿佛都是耀眼的黄，夺目的黄，光辉的黄。站在一片朦胧的金黄中，轻轻闭上眼睛，聆听秋天的旋律，它是那样婉转动听，不禁使人陶醉其中。一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。让我不禁脸上浮起淡淡的微笑。
我认为秋是火红的。当我走进小山，便可见那被秋抚养长大的枫林，放眼望去，那一片片那么可爱娇小，那么充满生机，就像早晨的太阳，散发着光和热。这时我不禁想到了：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这句名句。它是温暖的，安慰人的心灵和带走挖不尽的.寂寞。所以，秋也是红色的，是生命的红。
我认为秋更是灰色的。同样，在古代诗人看来，秋带来的，大多是悲凉。当我倚在窗前，看那花的凋零，叶的枯败，便会想起那么一段现代诗：
等灰色的秋天来临的时候，
我想我已经开始捕捉到死亡的气息，
等到痴情的落叶始终不舍的离开了深爱一世的树枝，
不，不仅仅是滴血的爱情，还有受过多次伤的心脏。
那缓缓飘落的枫叶，红得似血的躯体，
不是仙女般的妩媚，
是死了片刻的精灵流出的最后一滴泪光，
哭吧，尽情的哭。
哭出无尽灾难的痛苦与折磨。
此时，秋便是悲凉的，连天空也变成了灰色，再也洗刷不掉的灰色。
最后，当我看完麦浪，枫叶与天空，我认为秋天是五彩斑斓的颜色，它有着独一无二的服装，我爱秋，更爱它那五彩的颜色！
秋天的颜色_
读着欧阳修的《秋声赋》，词句是那样凄凄惨惨，而毛泽东笔下的却是那样迷人。两首诗时常萦绕在我的脑海，我迷惑了，许是老天赋给我一秋天个多愁善感的性格。
出去散散步，或许能找到些答案。
信步走进公园，这是一片枫林，那一片片、一簇簇火红的枫叶看上去是那麽可爱，那麽充满生机，就像早晨的太阳，散发着光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”我低声吟道。哦，秋天是红色的！
正是丰收季节，哦！秋天是金黄的！
下雨了！哦！秋天是蓝色的！
漫步在乡间小路上，旁边开满了白色的野菊花！哦！秋天是白色的！
树，开始落叶了！哦！秋天是黄色的！
前面，是一片大草原，小草已经枯黄，可当中却盛开着不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿。一大群穿着花花绿绿衣上的少男少女，围在一起欢乐的唱歌呀，跳舞呀，当中生起袅袅的炊烟......啊！我明白了，秋天是五色的，它有红、黄、蓝........就像夏日的彩虹......
秋天的颜色
秋天是红色的。你看，一朵朵红色的月季花，犹如一个个燃烧的火球，在绿叶的衬托下，格外引人注目。从远处看去，一棵棵月季就像一棵棵正闪着红光的圣诞树一样美丽。秋叶在月季花的催促下，也渐渐的又青变红。风儿一吹，红色的枫叶儿就飘飘悠悠从树上落下来，想降落伞一样，稳稳地落在地面上。苹果，就像一只只红红的小灯笼高高低低的挂着，让人眼馋不已。
秋天是金色的。你看，桂花树在秋天的抚摸下，开出了一朵朵金黄色的桂花，好像一颗又一颗的小星星，一闪一闪的布满了天空，多么可爱，多么迷人啊！这可把喜爱桂花的密蜂忙坏了，他们飞来飞去采着花粉，准备酿出又香又甜的桂花蜜。田野里，成熟的水稻金灿灿的，迎着秋风向我们点头招手，急不可待的要把丰收的喜讯告诉我们。公园里，一朵朵怒放的菊花迎风而立，像圆盘、像玉珠、像圆球，带给我们一个金黄的世界！
秋天是绿色的。吸足了春天的雨露，经历了夏天的骄阳，小草依然是碧绿的，松树依然是苍翠的，杨柳的枝头也依然挂满了绿绿的柳叶。
五年级:谢梦婷。
秋天的颜色
周末，在我的强烈要求下，妈妈决定带我去果园郊游。
走在去果园的路上，我抬头望着天空，天是那么的高，那么的蓝，像一面晶莹透亮的镜子，镜子里漂浮着雪白雪白的云朵，哦，原来秋天是蓝色和白色的呀！
来到果园，果园里的水果可真多呀！有：黄澄澄的梨像一个个金色的小太阳，红红的苹果像一张张小朋友们的笑脸，一串串紫色的葡萄像闪闪发光的小眼睛，红红的枫叶像一枚枚邮票，田野像金色的海洋……。
秋天给大地做了一件衣裳，这件衣裳是雪白的，秋娃娃准备冬天到来的时候，再把衣服送给大地，让大地穿上雪白的衣裳。
我看见了，我觉得秋天是甜的，是香的，是五彩缤纷的。
秋天的颜色
友人对我说：不要给我提到这个“老”字，我害怕老，。我却不怕老，我只怕看不到自己生命留下的足迹。就象秋天里，我看不到秋的颜色！
一年有四季，进入秋天，一年就过了一半，好比人过四十。有人说男人四十一朵花，即便再好看的花，他也是开在秋天里的花呀，要经历更冰冷的风雨，你懂秋吗？生活的压力，子女的忧虑，老人的健康，自己的理想，小学生作文《》没有了花前月下的风雅，没有灯红酒绿的堕落，只觉得再多的努力也不够支付生命的帐单，而你还不能泄气，不能停止。秋天，没有了春的蓬勃生机，没有了夏的热情如火。秋就是个台阶，站在这里静静等待冷空气从北方到来的消息！
小时候写作文，要形容秋天的美丽，一定要提到“硕果累累”这几个字，虽然仅仅如此，却安慰了我整个童年或者少年时期。现在如果要再说“硕果累累”，那秋天肯定在超市里，而且一年四季都是秋天。我走近这些累累硕果，便会留念起那“硕果累累”！
秋天的颜色
秋公主来到高高的山顶，一颗颗柿子看到秋公主，脸颊变得红通通，好像一个个灯笼挂在树上，咬一口甜甜的味道软软的口感，让我食指大动。
秋公主来到大大的果园，一颗颗柚子看到秋公主，马上穿起绿西装，好像一颗颗皮球结在树上，吃一口酸酸的味道多汁的果肉，让我赞不绝口。
秋公主来到宽宽的农田，一粒粒稻米看到秋公主立刻换上金盔甲，好像一串串珍珠长在地上，尝一口香香的味道黏黏的口感，让我想吃第二碗呢。
秋公主来到大地，让秋天变得多彩，让秋天变得缤纷，真美呀。
秋天的颜色
秋天到了，趁着国庆假期，我和爸爸妈妈一起去了莲花湖，寻找。哇！五彩缤纷，多得都数不清了。
你瞧！湖边的小树虽然变成了枯绿枯绿的，却还在随风飘动，跳着优美的舞蹈呢！以前曾是绿绿的小草也脱下了她的绿衣裳，换上了一件枯黄色的新装。
走进一片树林，最引人注目的，当然要数枫树了，它远看就像着了火一样，红彤彤的`。还有当那一片片枫叶落下时，就像一只只火红的蝴蝶在空中飞舞！
秋天真是太奇妙了！同学们，让我们一起留心大自然，观察身边的一些动植物吧！它们一定会带给你很多惊喜哦！
秋天的颜色
如果你问我什么季节最美，我会说秋天，因为秋天有各种颜色。
要说绿色就说我们家的菜园子。我家菜园子里有许多绿油油的大白菜，大得像一个个水桶，可好看了。
要说红色，秋天的枫叶最为壮观。红红的，远看像一团团火。叶子落下来后像一条条红地毯铺在地上。
还有那五颜六色的果园。果园里的水果全熟了。有黄澄澄的梨，有红艳艳的苹果，还有那红白相间的枣……五颜六色，可美了！
是不是很好看？
秋天的颜色_
瞧，秋天的天空是蓝色的。瓦蓝瓦蓝的空中，飘荡着雪白雪白的云朵，像羊群追逐觅食，又像仙鹤展翅飞翔。一群大雁整整齐齐地排着队向南飞去，咕嘎咕嘎地谈论着它们看到的美景。
秋风姐姐摇起大扇子，树上的叶子好似施了魔法，有的发红，有的金黄，有的变成了褐色，有的深绿。它们一边呼呼地叫着，一边慌得东躲西藏。有的在地上打着滚，有的一头扎进河水里，有的插进小姑娘的发丝中，像头花一样漂亮。
秋风姐姐不小心打破了香水瓶，果园里香气怡人。苹果妹妹打上了腮红，石榴哥哥咧着嘴、开心地笑着。葡萄兄弟们穿上紫色的礼服，手拉着手，有节奏地跳着舞，热情地招呼着远道而来的客人。秋菊穿着红的、紫的、粉的、黄的秋装，抬着笑眯眯的脸，扭着纤细的腰，跳着优美的舞蹈。
田野里，人们忙着秋收，这里一片金黄，金灿灿的玉米，黄亮亮的花生，黄橙橙的大豆被一车又一车请回了农家小院。
秋天变成了金色的，同时也是斑斓多彩的。啊，好一个绚丽多彩的秋天啊！