演讲稿是整理思路、提炼重点的过程,让我们更加明确自己的观点。以下是小编为大家整理的一些优秀演讲稿范文,希望能够给大家提供一些参考和启发。
反思演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家上午好,我是来自三年级4班的xxx,今天我演讲的题目是学会反思,做更好的自己。
古人云:吾日三省吾身。反省自己,不仅是对自己行为的反思,它更像是一面镜子,把我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。如果说被别人揭下错误的面具是一种失败,那么,自己揭下则是一种胜利。春秋时期的士季说过,知错能改,善莫大焉。错误同成功的关系,就象睡梦同清醒一般,一个人从错误中醒来,就会以新的力量走向成功,而其中的关键就在于能否勇敢地承认错误,能否勇敢地表达自己的歉意。
回望历史,负荆请罪中,廉颇的敢于承担、知错就改的品质被世人所称颂。再放眼世界,二战期间,德国、日本给许多国家带来了巨大的灾难,波兰更是牺牲了600多万人,德国总理勃兰特在波兰为无名烈士和犹太人殉难者献花时,当着成千上万人的面深深跪倒在地,这一跪非但不是屈辱,是对纳粹德国的一种反思,是对波兰人民真挚的道歉,代表了德国敢于承担的精神和对自身错误的醒悟,所以这次道歉赢得了全世界人民的谅解。古今中外像这样的事例还有很多,我们不难看出,学会自省,懂得反思,并不是对自我的否定,相反,反省后,敢于承担,表达歉意才是最自信的表现。
生活中许多都离不开反省与承担,例如智慧背囊中整理的错题,又何尝不是对此错误的反思呢?而作为中学生,我们正需要自我反思、敢于承担的良好习惯,以及学会道歉的自我磨练,今天是我校的第七个道歉日,也是今年的最后一个周一,希望同学们在今年为数不多的日子里学会自省,敢于承担,学会道歉,以更好的自己迎接新一年的到来。
我的演讲完毕,谢谢大家!
反思演讲稿
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我国旗下讲话的题目是“勤于积累,善于反思”。现实生活中,每个人都渴望成功,都想找到一条成功的捷径。然而,真正的捷径其实就在我们身边,那就是勤于积累,善于反思。
积累是一个漫长的过程,积累的多了,方能厚积薄发。学习也正如此,只要一而再再而三地钻研下去,水滴石穿,终能得到答案。比如我们记英语单词,每天积累一个词,那么一年就积累到了365个词。
鲁迅说过:“有一份努力就有一份收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。”先生强调的是,求知少不了积累。一件事,别人做一次,就掌握了其中的玄机,通过积累与总结,在遇到同样的问题需要解决时,只要花一点时间便可完成,久之,就形成自己的方法,走出一条自己的路。只要我们学会积累,也会找的适合自己的方法,从而使学习进步。唯有勤于积累的人,才能一步一步地攀登上象征着成功的金字塔。我们始终要明白:学习不是一次性的行动,而是一次长途的跋涉。
在积累过程中,反思也是不可或缺的,它是个人获得进步和发展的重要途径。
法国哲学家笛卡尔以“我思故我在”这一响亮的声音,向世人揭示了自己成功的秘诀是善于反思;现代美国教育家波斯纳提出被大家公认的研究理论:“成功=经验+反思。”可见,只有在不断反思自身的行为和思想中,才能逐渐地完善和提高自己。如果不反思,只会是原地踏步,遭到淘汰;可不管有多少问题,只要有了反思和追问,起码是一个改正的开端,其实在学习中,我们大家都有很多的问题,但只要反思,并学会反思,进步便指日可待。
没有一个人是完美的,我们应向曾子那般“吾日三省吾身”,学会去反思自己的为人,反思在学习中犯下的错误,反思自己失败的原因,我们要将学与思结合,学会在反思中不断改正。
如果说人生是一个化学反应,那积累便是在反应中必不可少的反应物;而反思就是加快反应速率的催化剂。在人生中,加快你迈向成功的步伐!同学们,让我们去勤于积累,将所学的尽纳入囊中;学会反思,不断地提升自己。让我们一起努力,在积累和反思中,创造一个属于自己的未来!
反思演讲稿
老师们、大家:
大家好!
期中考试已经结束了。大家都需要对这次期中考试做一次认真反思。
考试后,大家最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价,考完后不是盯着它,关键是要弄清失分的原因,及时弥补这一阶段的不足。学习的过程,也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后,就是问题的暴露,我们需要总结反思,采取措施,加以补救,才能在未来的期末考试、中考中再创造辉煌。
作为考试反思,首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中,记忆性的题目失分过多,那显然就是投入不足,学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中,出错较多,运算能力欠缺,即是反映平时训练不够,这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理,反思自己是否盲目的学习,是否做一天和尚敲一天钟,混过去就算了;没有一个明确的目标。其实,学习态度是决定成绩好差的前提条件,要想取得好的成绩,必须要有一个良好的学习习惯,端正的学习态度。
成功一定有方法,失败肯定有原因。吃一堑,长一智。考完后总结反思固然重要,但是更重要的是找到新的起点,有的同学一次考试失败了就一蹶不振,我想这样做是没有必要的,应该做一个学习的强者,应重新找到自己的起点,一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情,用一种平常心投入到下一轮的学习,相信自己只要付出,就会有回报。
最后我送给大家一句话:“无志之人常立志,有志之人立长志”。
反思演讲稿
老师、同学们:
紧张的期中考试上周已降下了帷幕,这周在老师们的加班加点改卷后大家陆续就会看到成绩,究竟自己半学期来的收获如何,相信不久大家就可见分晓了。但随着中段考试的结束亲爱的同学,你那颗紧张的备战之心就该因此而放松了么?孔子曰:“人无远虑,必有近忧”,孟子曰:“生于忧患”。高三的同学别忘了不久的将来还有一质测,高二的同学别忘了至关重要的学业水平测试,高一的学生要知道现在一些高三学生的紧张忙碌恰恰是因为高一时的松懈悠闲。平时检测性考试在于暴露问题,总结反思,努力提高,而不能考试过后就自我放松。德国诗人海涅曾说过:“反思是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚的照出来,使我们有改正的机会。”不知道,作为高中生的你有没有想过总结这半学期以来的学习情况呢?今天我就和大家一起走进反思的课堂,为自己以前的行为进行一彻底的清洗。
反思一:我真的抓住了课堂的每一分钟了吗?我真的把老师的每一句话都铭记在心了吗?课堂,一个极其简单的名词。不同的人却对其有不同的看法。有人埋头苦练,有人将老师所讲的内容全部用笔记下来,有人则将老师的话语反复琢磨思考。讲台时老师的舞台,每一句话都是老师做了充分准备的,我们需要做的就是认真听好每一句话,绝不放过每一个细节,认真思考原因,不断巩固知识。
反思三:我是用拼时间来安慰自己吗?高三,许多同学都在晚上开夜车,但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又学到了十一点半”来安慰自己或博取他人的同情,那还不如用珍贵的时间来养精蓄锐。同时,要铭记崔校长给我们上的第一堂课——学会睡觉。在保证第二天精力充沛的前提下充分利用课余时间,这样才可称之为“合理利用时间”。
失败并不可怕,重要的是摔倒后重新站起来。这是我对自己的忠告,也是对此次考试失利的同学的忠告。哈佛训言到:“觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候,同学们,我们今天是桃李芬芳,我们明天是国家的栋梁。不仅为自己的成功而奋斗!而且为中华之崛起而奋斗,为中国的光明未来而奋斗!
反思演讲稿
尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!我是xxx。今天,我要和大家谈一谈“期中考试后的反思”。
首先,要对考试中的失误或错误进行认真分析,反思自己平时的学习态度和学习习惯。这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法,失败也肯定有失败的原因。有两点是可以肯定的:
第一,“态度决定一切”。如果你在考试中,记忆性知识的题目失分过多,这肯定是你时间投入不足。如果许多简单的知识应用、运算出错较多,则反映出你平时训练不够,知识迁移、应用能力不强,这些都与学习态度有问题。“书山有路勤为径”,要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。人常说,“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,意思就是,“不勤奋,理想永远是梦想”。
第二,“细节决定成败”。如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下而不能正确解决问题,又或者书写时丢三拉四等等,显然是你平时缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯。
另外,不管这次考试满意与否,我们每位同学都要设立新的起点,确立新的学习目标。如果这次考得好,我们要继续坚定信心,以更加饱满的精神、更加认真的态度投入到学习中去,从而保持优异的成绩。即使这次考试考得不好,我们也不能一蹶不振、恢心丧气,我们要静下心来重新找到自己的新起点,而后奋斗、前进。但是,有的同学考试没考好,这时他就非常的有动力,列出了一大堆的学习计划,下了一大堆的决心,然而几天后就又像以前一样了,又失去了前几天的动力。这样的同学,学习终究进步不了。学习犹如长跑,谁懈怠了,谁就会落后。谁不坚持,谁同样也会落后。所以,对待学习,我们要坚持不懈,要有滴水穿石的毅力。
同学们,或许你因为骄傲而懈怠了自己,那么,请你立即养成严谨踏实的良好习惯,做好每一个细节,相信你不久就会重现英姿。或许,你因为疏懒而放纵了自己,那么,请你立即严格自律,抓住机会,分秒必争,相信你也能成为一飞冲天的雄鹰。或许,你因为自卑看轻了自己,那么,请记住,每一朵花都有开放的权利!就从现在抓起,就从基础抓起,增强自信,提高效率,相信成功就在不远处。
我的演讲完毕。谢谢!
反思演讲稿
各位老师各位同学:
早上好!我国旗下讲话的题目是《正视挫折走向成功》。
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去,却将各种不同的感受留在我们的心中:或是因小有收获的成就感而骄傲,或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧,更或是为新一次考试信誓旦旦。总之,有人幸福着,有人痛苦着,有人努力着。
因此对于一次考试的成功,不要盲目乐观。你不可能做到完美无缺,你也许有不会的地方,也许有马虎的地方,即使这些你都没有而得了满分,你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、骄傲自大,失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结,不断反省自己,发现问题,主动改进。
常言道:胜败乃兵家常事,更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐,充分准备。考场上勇往直前,全力以赴。胜利的结局固然可喜,但失败结局的意义更重大。失败的痛苦是成长的动力,即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起。失败的教训是成长的养料,清醒自知这不过是人生攀登的山腰,我还在路上。我们要用丰富的知识和经验来为未来的战斗作准备。
我们该感谢考试,它为我们架起人生成功的跳板。感谢考试,为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功,也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。感谢居敬小学这片充满竞争的净土,它赐予了我们充实、完善自己以及战胜未来大风大浪的智慧。怀一颗智慧之心,怀一颗热忱之心,积极投入生活、学习、工作,而不是消极避世,也不是做闲云野鹤。面对分数与名次,胜不骄、败不馁。面对荣耀与屈辱,宠辱不惊、卧薪尝胆。
成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上,有坦途,也有坎坷。有鲜花,也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时,荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛,就不愿伸手,那么对于这种人来说,再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻,年轻没有失败。只要能战胜荆棘,战胜自己,即便是弄得遍体鳞伤,至少也可以证明我们曾经奋斗过,我们不是挫折的奴隶!同学们,在学习中我们遇到过很多挫折,这时,你就该正视挫折,永不言败,努力走向成功!
知足者常乐,不知足者常进,很少有人能知道需要付出多少努力才能实现心中的梦想,我们只能不断的前进、前进,再前进,“一万年太久,我们只争朝夕”!
太阳每天都是新的,生活永远的充满希望,让我们现在就开始吧,把握每个瞬间,争取在每个学期中更上一层楼。
反思演讲稿
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家上午好!
我是来自xx班的xx,今天我演讲的题目是《反思助成长》。
上周,我们刚刚结束阶段的学情调查,通过这次调查,我想和大家聊一聊我在学习上的心得、以及对学习的总结和反思。
在我看来,无论成绩的好坏,我们都应该学会反问自己,题目是否都做出来并检查过,是否犯了粗心的毛病,能不能做得更好,比上次是进步,还是退步。反问过后,根据自己的实际情况进行针对性的制定学习计划、并在这个过程中培养自己良好的学习习惯。以下几点,是我在反思中获得的收获,给大家做一个参考。
1、认真“听”的习惯。
为了让教和学的同步,我们应在课堂上集中注意力,专心听老师讲课,认真听同学发言。抓住课堂中的重点、难点、疑点,边听边思考,还应该相关课程的笔记,不求多,之求精。切记!不要本末倒置,大家不要为了记笔记,而忽略了老师所讲内容,这可是我们经常犯的错误。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于课堂活动中,这是提高学习质量和效率的重要保证。我们在思考、回答问题时,给自己提出一些要求,比如在思考或回答问题时要有根据、有条理、符合逻辑、还应逐步渗透、联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考、回答问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是我们多种综合能力的表现,应学会抓住字眼,正确理解内容,出现疑惑的地方应反复琢磨,认真推敲。
4、独立“做”的习惯。
做练习题,是学习活动的重要组成部分和自然延续,更是我们最基本、最经常做的自我检测;在做练习题的过程中,不仅可以反映我们的学习情况,还能发现自己的薄弱环节,及时进行补救。在做题时,我们应该不盲从,不受他人的影响轻易改变自己的见解,对知识的运用要恰当,千万不要抄袭他人的现成答案,养成独立完成作业的习惯。课后作业要按质、按量、按时的完成,做到最佳,为自己负责。
5、善于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介,它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛信息的交流。在争辩中能展现自我,互相启迪,交流所得,增长才干,最终统一对真知的认同。
这就是我的反思与总结,希望能给大家带来有效的帮助,让我们把反思做到实效性,让反思助我们在生活、学习上有进一步的成长!
谢谢大家。
反思演讲稿
老师们、同学们:
从本学期启动了学子修身活动以来,已近一个半月,自活动开展以来,在全体同学、班主任、级部、学生处的共同参与下,活动取得了明显成效,同学们的自身修养得到了不同程度的提高,但是不可否认仍然存在着不和谐不完美的现象,今天我想结合活动中表现出来的正反两方面现象,谈谈自己的体会,以期使活动得到更加彻底的推动。我讲话的题目是“从两种现象反思学子修身行动”。
修身是中国文化的核心要义。《大学》一文对“修身”这一主题作了集中的发挥。《大学》说:“物格而后知致,知致而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”格、致、诚、正就是修身的功夫,由博学多闻、存公去私来得到智慧,由求诚求真来端正其心,完成人格的修养。这是一个完整的链条。个人应当首先在自己的日常生活中历练,先修身后齐家,在齐家中修身。能齐其家,走出家门到社会上做事也一定可以成功,这就是治国、平天下。作为“四书”之一的《大学》,讲述的就是上述以修身为中心,通过格、致、诚、正来修身,通过修身来齐家、治国、平天下的人生理想实现路线。最终达到自身的升华。
修身源于个人对自身现状的不满,源于自身行为与现实的不符。这种不满是有志者反思自身的结果。一般地说,人的基本状态表现为不完美、不和谐、不流畅。在学习中,学科知识尚未系统掌握,这是不完美;与人相处,不免磕磕碰碰,这是不和谐;做事虎头蛇尾,不免有始无终,这是不流畅。其它诸如缺乏系统道德信条,行为常无文明礼貌,父母健在不知爱敬,师长教导不知尊重,同学友善不知珍惜,孤寡老弱不知关爱等等。修身就是要改变与现状不符的一切。
针对目前同学们存在的修养方面的欠缺,学校首现在行为礼仪上发出了号召,开学来主要围绕着装配证发型跑步就餐等问题加强了教育引导和督察力度,效果是非常明显的,现在99%以上的同学在这四个方面都做到了,由此我深深体会到我们绝大多数同学对自身要求是严格的,对自身形象是维护的,对学校规定是遵循的,对老师引导是认可的。只要我们正确引导,每个学生的修养是肯定会逐步提高的。但是同时我在反思,既然这四方面的行为是每个学生应该必须具备的习惯修养,为什么还有1%左右的同学做不到,原因在那里,谁的责任?我感觉其一是学生自身的原因。这部分同学自身还没有意识到你的行为已经与班级、学校和同学格格不入了,任何一个人都不可能脱离集体、脱离社会而独立存在,既然你存在于这个集体,那你就必须融于这个集体,维护这个集体的荣誉。与所有同学一起建设你的班级是每个同学的责任也是义务。
就象现在国旗下的个别同学没有穿校服或者还没有规范配证甚至还染着发,这叫出类拔萃、标新立异吗?非也,你这是自私主义,你这是不尊重你的同学,不维护你的班级。因此希望这部分同学能够重新审视你的行为,端正思想,融入集体。其二我感觉是你所在班级同学和班干部的责任。既然是在一个共同的家里面生活,那每个成员都有劝说和监督督促的责任,从同学的情谊,从朋友的立场,从集体的角度来规劝同学,我相信也希望这部分同学是会听规劝的,这样每个学生不断加强自身修养,同时每个学生不断帮助他人提高修养,这样那个别现象就会逐渐消失。其三我感觉是班主任的责任,学校绝大多数的艰巨任务都压在了班主任身上,班主任工作压力确实很大,但是学子修身,让每个学生既成才又成人,是我们每个教育工作者尤其是班主任日常工作必不可少的内容。那个学生没穿校服、没配证、还染发你最清楚,不管不问是师德问题,管而无效是能力问题,希望全体班主任真正端正思想观念,改变学本位意识,让学校安排的每项活动都落到实处,让你班级的每个学生在走出一中校门的时候个个都是有修养的人,个个都是社会需求的人。
最后我感觉是级部和学生处的责任,任何一项活动的推动都必须有布置、有落实、有督察、有整改,前面做了大量工作,收到了明显成效,但是效果不彻底说明工作还需要进一步加大力度,教育引导是关键,但是还要用制度来约束行为,用管理来纠正行为。
历史上有一个很出名的“扫屋”、“扫天下”的故事,说的是东汉陈蕃,少年时独居一室,龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤批评道:为何不打扫干净,迎接宾客呢?他说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反驳道:“一屋不扫,何以扫天下?”陈蕃无言以对。
试问,连一间屋都扫不好的人,谁敢拿天下当他的实验品?任何单位用人,必是观其能成小事,然后授以大事。三是建立责任追究制度。是学生的追究学生责任,是班级追究班级责任,是处室追究处室责任。以此来确保活动的落实。
一、一如既往抓好着装、配证和发型的礼仪规范。
二、再用一个周时间彻底解决学生跑步就餐问题。所有班主任都知道学校将采取怎么样的措施,希望不要成为第一个被抓的人。
三、本周重点治理乱仍纸屑问题。学会尊重他人的劳动成果,学会维护自己的生活环境。让教室时刻不存在一片乱丢的纸屑,让你的楼下再也见不到漫天飘舞的纸屑。下午专题主题班会,具体治理方案已经下发班主任,升旗结束后三级部班主任会上主任强调,班主任根据学校制定的方案抓好本班级的落实,希望你班不要成为第一个出来值日的班级。
老师们,同学们,学子修身是真正培养学生长足发展,适应社会需求的一项长期育人工程,希望每个同学能够严以律己,自觉提高自身修养;希望全体同学能够互相帮助,共同提高自身修养;希望全体教育者能够真正发挥育人作用,引导学生提高修养。相信在全体师生的共同努力下,我们的优秀学子肯定会越来越优秀。我们的校园也会因为你们的优秀而越来越和谐。
反思演讲稿
老师们、同学们:
早上好。
中国古代大思想家曾子说过:“吾日三省吾身。”这是当今世界行为科学风靡全球最早的反思宣言。
法国牧师纳德·兰塞姆去世后,安葬在圣保罗大教堂,墓碑上工工整整地刻着他的手迹:“假如说时光可以倒流,世界上将有一半的成人为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说:“如果每个人都能把反思提前几十年,便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。”他们的话道出了反思之于人生的意义。
反思是意识的升华,反思是知识的来源,反思是认识真理的有效逐渐,反思是把握未来走向成功的必经之路。反思,不仅是单纯的自我批判,更是一种态度,一种人格的魅力。每天多次反省自己,是坚定信念、完善自我的方式。
一个月来的学习生活,我们在逐渐适应新的学习方式。月考刚刚结束,我们要认真反思,要以平常心、进取心对待每一次考试,做学习的成功者。在学习中反思自己:是否课前预习,抓住教材的重点?那蓝色的荧光笔是否涂在了恰当的位置上?是否限度地发挥了自己的想象空间?是否在清除疑难方面,加深了对知识的理解?在行为中反思自己:是否违反了课堂纪律?是否遵从了学校的规章制度?是否“抛弃”了食品x,远离了杂摊乱贩?是否仪表整洁,注重社会公德?反思已经成为生活中如影随行的必备“武装”。
业精于勤,行成于思。让反思成为我们的思维习惯。让我们在反思中茁壮成长,在反思中坚定信念,在反思中成就梦想,在反思中走向辉煌的未来。
谢谢大家!
反思演讲稿
在刚刚结束的期中考试中,我们学校初三年级的数学考试整个年级组的成绩不是很理想,平均分为85分左右。其实看起来数学试卷的难度并不是很难,而每一个小题都不是一眼就能看出答案的,都有一定的技巧在里面,所以从学生答题情况来看,基础知识掌握得较好,概念理解得较透彻,解分式方程的准确率较高,但部分学生理解能力较差,应用题审题不清,导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去,分析问题的方法掌握得不够好。另外,学生的解决问题的能力不同,部分发展不理想的学生学习习惯较差,接受能力较差,碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中,要特别注重对发展不理想学生的辅导,注重对学生理解能力、解决实际问题等方面的能力培养。
在今后的教学中,我们要在以下几个方面多下功夫:
一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技,为学生创设熟悉的教学情境,让学生认识到生活中处处存在数学问题,数学来源于生活又应用于生活,激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性,调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决实际问题时,要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会”的,而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力,使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成,既要有提前的预设,更的灵活处理教学过程中随时可能出现的“意外”,要有全盘掌握课堂的能力。
三、因材施教、分层实施差异教学。
在这次考试中,原本一些不及格的学生,数学成绩却考到了60分以上,主要的原因:其一是他们自身的努力,其二是考前曾降低对他们的要求,每一阶段对他们提出他们能做到的目标,其三是树立他们以及家长的自信心,密切做到家长与老师的配合。他们的进步,我们做老师的从内心深处为他们高兴。从他们的身上也给了我们很大的启示:1、要对每一位学生切切实实做到分层教学分层练习,在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。2、对于中下游的学生要及时了解他们薄弱环节,有针对性的对他们进行必要的练习。3、树立每一位学生学习的自信心。“不是锤的敲打,而是水的抚摸,才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师,如果在威严中不失宽容,多总结教学中的得与失,多找找自身的原因,我想,教育学生才会真正有效。
反思演讲稿
大家好:
最近,广州发生了一起为了“筹钱救母”而绑架人质的案件,在广州打工的重庆兄弟张方述、张方均,闹市持刀劫持女人质。这个被媒体形容为“人间悲剧”的案件,最终以绑架罪分别判处哥哥张方述有期徒刑五年六个月,并处罚金20xx元,判处弟弟张方均有期徒刑两年,缓刑三年,并处罚金1000元而结束。然而这个案子却带给我们很多思考。
贫穷不是罪恶,孝道不是犯罪的理由。兄弟俩尽的是孝道,碰的却是法律底线。法律需要彰显公义,需要彰显尊严,更需要给那位被劫持的无辜女人质一个交代。因而,公众可以对其同情,法律不能为其免罪,无论如何,两兄弟理应受到法律的惩处。
案子虽然判了,两被告人也都表示没有意见,不上诉,但此案留给我们的思考显然还在继续。其实,从事发至今,此案的社会关注度一直不减,孝道和法律如何平衡,为救母而劫持人质,究竟是该轻判还是重判,相关争论依旧热烈。
在上月27日一审开庭时,公诉人出乎意料地为被告人“求情”,在指出“为了给被害人一个公道,维护法律的公正,两被告人应该受到惩处”的同时,又提出“与一般人犯罪不同,是为尽孝铤而走险,建议轻判”。从法院的判决来看,显然采纳了公诉人的建议,对兄弟俩作出了轻判。而且,法院的轻判似乎与社会上的一些议论也有着一定的关系,不少人都为兄弟俩救母的孝心所感动,为之同情,而忽视他们劫持人质的`犯罪行为,给他人的生命安全和心理健康带来了多么严重的影响。
法律本身就具有双重性,一方面以铁律严规惩罚有过错者,寄望他们在法律面前重新做人;另一方面也具有警示和震慑的作用,以消除那些试图实现恶念的潜在者。虽然法律也讲究宽严相济,但过度的宽容很容易让法律失去应有的惩戒作用。就此案而言,法律的判决可谓是相当的宽容,但这种善意的宽容会否传递出一种什么样的影响,恐怕还很难说。
人非草木,孰能无情。诚然,张家兄弟的境遇值得同情,但情有可原,法无可恕,为了救母而犯罪,在道德上具有可宽恕性,法律却不能为此而打折。救母的方式有很多,可以通过自己的劳动,可以通过寻求社会救助,以极端的、可能危害到他人生命安全的方式,是自私,是“愚孝”,法律当以明晰的信号,对此予以制止。这既是给女人质一个公道,也是给社会、给公众一个公道。
社会需要正义,也需要同情,但不能因同情而破坏正义。从许霆案到梁丽案,再到如今的“劫持人质救母案”,无不在提醒着我们:要想正常的公共秩序不受影响,法律当该严则严,而不能摇摆飘忽。
谢谢大家!
反思演讲稿
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家上午好,我是20xx班的xxx,今天我发言的题目是《勤于积累,善于反思》。历史是一部浩如烟海的典籍,随时光长河奔流不息,浓墨渐染、妙笔生花。放眼古今中外多少文人墨客、政坛领袖将自己思想的结晶,智慧的火花定格在纸上,晕染到书籍里,让我们含英咀华,细品其芬芳。那么读书对于每个人都是一种最雅致的积累。
试想一下,如果你每一次都落后别人一步,也许在短短的一百米中,你们最终的差距不足一个身影。但如果是马拉松长跑,那最终就会把对方抛远。人生就是这样,只要你每次都比别人做的多一点,种种细微的优秀叠加在一起,最终会有巨大的惊喜在等待着你。
所以让我们每天进步一点点,我们就更接近快乐,每天多做一点点,我们就更接近成功。在学习的道路上,除了要养成积累的好习惯之外,我们还需要一把开启知识宝藏的`金钥匙,那就是反思。
因为没有反思,就没有觉醒,没有反思,也就没有飞跃。
我们要让反思成为习惯,还要学会在反思中积淀。这就要求我们在平时做一个“有心人”,勤思考,多总结我们学习中的得失并及时记录,还要反思失误原因,总结规律,才能让经历成为经验!我们要时常对自己的学习态度、学习方法、学习状态、学习情况等,进行日反思、周反思、月反思。总结经验,反思不足,思考改进措施。还要将反思的成果用于后续的学习活动,不断改进实践状态,提升学习能力。反思是我们成长的阶梯,它记录着我们曾经的迷茫,见证了我们洒下的汗水,更奠定了我们坚实的脚步,让我们在反思中一步步成长!
当然我们的理想不会一蹴而就,追逐梦想的道路也不会一帆风顺。但是我们会发扬“水滴石穿”的精神,不断积累知识,及时反思。我们是渺小的,积累与反思让我们卓越,我们是平凡的,积累与反思让我们杰出!那就让我们面带微笑,在积累与反思中迎接成长,绽放最美的青春之花!
反思演讲稿
一切的一切都是为了学习。我们难道就这样麻木了吗?我们难道就这样自甘落后吗?我们难道就这样甘心被别的班的同学看不起吗?我不甘心,想念亲爱的同学们也不甘心!那么,为何?为何不把你们的不服气付诸在行动上?要知道:行动比语言更响亮!
我实在是厌了,烦了,厌了那紧握的右拳,烦了那响亮的口号。它,是否激发了我们的斗志,是否喊出了我们那不甘落后的壮志雄心,只有我们自己知道。
班主任在我们班发急,我相信,每个有责任心的老师都会发急,他急的不是落后的名次,不是失掉的荣誉,而是恨铁不成钢!为我们虚度的年华,为我们渺茫而痛心未来而担心。
我不会再寻觅当初的承诺,也不会再思索昨日的得失,更不会憧憬编织未来,我发现,只有坚实地走下去,才能真正缩短梦与现实的距离。亲爱的同学们,切记:行动比口号更响亮!
反思演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家早上好!
今天国旗下。
讲话。
的题目是《在。
总结。
中进步在反思中成长》。
上周我们初中年级的半期考试已经画上了句号,在这场考试中,不同的同学心中有了不同的感受,有的同学幸福着,因为成绩优异,证明在半个学期里努力没有白费;有的同学痛苦着,因为成绩并不是那么理想,懊悔自己当初的.不努力;有的同学沉默着,因为他们在准备着下一次的努力。
同学们,在这里,我要告诉大家,请大家收拾好自己的心情,因为我们首先要想的是考试后我们最应该做什么?我想我们至少做到以下几点:
首先,我们要正确面对考试成绩。“不以物喜,不以己悲",胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中,失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功,这才是我们应取的态度。一些同学考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力。即使我们100次跌倒也要第101次爬起,因为我们正处在人生攀登的山腰上,还有好长的路等待我们去开拓、创新。
其次,我们要端正学习态度。因为态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时,才会体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。所以说,我们要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识、克服困难、取得成功的快乐。
再次,要树立奋斗的目标。目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。请同学们一定要及时确立好自己半期考试后的努力方向和目标,在不断的超越中成就自我。
乔布斯说“人活着就是为了改变世界。难道还有其他原因吗?”我们无法改变世界,但是我们能改变自己。因为勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领,没有勤奋的耕耘是不行的。
己精彩的人生!谢谢大家!
反思演讲稿
各位老师,各位同学:
大家好!
一位教育专家曾经说过:教师的成长等于经验加上反思。最初,我并不了解教师为什么要经常性的进行反思,而反思究竟意味着什么?而今,在学校的要求下,回想自己九年来的教学成长历程,不得不令我深深地陷入了沉思……弹指一挥间,自己在教学道路上已经走过了九个春秋。九年了,点点滴滴的足迹一下子涌上心头,是那么清晰,仿佛那一张张照片,让我历历在目。
回想这九年来的工作,思想上,我自认为还算是一位敬业者。正因为喜欢教师,所以我选择了这份职业;也正因为选择了这份职业,所以我在尽职尽力的努力着当好一名合格的人民教师。我们都知道,搞好教学工作是教师的生命,其实每一位师者都希望自己能把最好的一面展现给学生,能把学生教好,这既是对自己工作的负责,也是对学生的负责,更是对家长的负责。在平时的工作之余,我也曾不断地思考着自己成长过程中的成绩、失误和遗憾。
工作中,每上完一节课,我会反思:本节课有什么欠缺的地方?学生掌握的怎么样?他们喜欢这样的方式吗?我是否遗漏了一些重要的问题或环节?学生的积极性是否被调动起来了?是不是全体学生都能参与课堂活动呢?作业中,观察学生的作业态度,答案正确率,字迹书写等,从小方面反思自己的要求是否妥当,是否真能培养学生良好的学习习惯,为他们以后的学习生涯奠定夯实的基础。当每次考试过后,我会将自己所教的班级与平行班进行分析比较,肯定学生的进步之处并及时进行表扬,鼓励学生再接再厉;思考学生退步的问题所在并及时分析,采取适当的教学策略进行补救。努力寻找着自己和同行教师之间的差距,思索着自己的课堂教学是否适合学生的认知规律;自己的教学方式、方法、策略,是否能让学生接受并激发更多的学生喜欢我的英语课堂;是否能让自己所教的班级均能实现优秀生吃得好,中等生吃得饱,暂差生吃得了的目标,以实现分层教学,达到教学真正面向全体化。总之,及时的自我反思和记录,让我在每一年的反复教学中多了一份经验,收获一份成绩。几年来,在不断的反思、实践、再反思、再实践中,学生的总体英语成绩可以说是步步高升,我所教的班级在每次期末考试中也均能名列前茅。回想这一路,虽然艰辛,但也欣慰,因为付出总有回报啊!
成长中,作为青年教师,我们前方的路还很漫长,要做的事情还很多,我们不是圣人,时有错误,但我们有改正错误的态度,有勇于进取的精神,我们需要的是时间和磨练。我是一个不善言辞的人,我的性格决定了我的工作方式和做人态度,九年的点滴成绩,让我多了一份自信;九年的点滴失误,让我多了一份经验;九年的教师生涯,让我快乐成长。感谢反思,让我在失误中收获经验;在迷茫中寻找出路,在实践中追逐梦想,在成绩中感受快乐!行走在青春的路上,我没有什么豪言壮语,但我会用自己最真诚的心,用最实在的我,脚踏实地的去追逐属于我自己心中的那份梦想!为了这份梦想,我无悔着,努力着,经历着,反思着,快乐着!
反思演讲稿
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。”叶澜教授的一句话,让我们看到了反思在教育行业的重要性。
教学反思可以帮助教师从每天都在进行的习以为常的教学方式、教学行为中发现自身的教学问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平。因此,作为新教师的我们,更应该多进行反思,在反思中学习,在反思中改进。这里,结合上周三我的一节课,谈一下我的反思。
上一节课,我带领学生们学习了2.4(1)有理数的加法,主要内容是探索有理数加法法则,即算法,利用数轴说明算理,并强调计算分两步骤走。这一节课,主要探索有理数加法的运算律,即利用运算律进行简算。上课伊始,我让学生回答上节课的主要知识点——算法(有理数加法法则)、算理(利用数轴解释加法法则)、步骤,在回顾完前三条以后,通过类比小学学习加法的顺序,引导学生说出本节的研究内容——简算(有理数加法运算律)。这里,我的本意是将学习计算的四部分展示出来,让学生们掌握学习计算的基本方法与步骤,也就是“渔”,在今后的学习中,能够灵活运用,即使没有老师引导,学生也能根据基本方法与步骤进行自学。但是,这里我虽然展示了学习计算的四部分,但并没有强调与突出,没有用语言告诉学生这四部分是学习计算的基本方法与步骤,学生不能认识到其重要性。所以,在今后的教学中,涉及学习方法的地方,我们必须强调,并引起学生的重视。
有理数加法运算律是在学生们小学学习加法运算律的基础上引入的。这里,我设计提问:小学学过的加法交换律和结合律能否应用于有理数加法中?如何验证?然后让学生们分小组进行讨论。在讨论过程中,我下去巡视并与学生们进行交流,观察他们是否真正加入讨论。讨论结束以后,我挑选了两个小组的代表进行了回答。学生们表示小学学过的加法交换律和结合律是可以应用于有理数加法中的,并在加法交换律和结合律下分别举了好几个例子进行了验证。在学生回答问题的时候,我担心回答问题的声音过小,其他同学听不到,便重复并修正了答案。后来在与听课老师的交流中发现,在堂课上,我的话太多,学生才是课堂的主体。另外,学生其实回答的挺好,只要我语言上提醒其他同学认真听就没有问题。并且,我的语言不够精炼、干脆,这也就导致了整堂课的基调比较平缓,没有起伏,不容易引起学生的注意。所以,在今后的教学中,我应学习如何循循善诱,如何用干脆利落的语言引导学生进行学习,保证学生的主体地位。
最后进行练习巩固,一共四道计算题,我先让学生们进行讨论,想尽可能多的方法进行计算,然后每个组随机选一位同学爬黑板展示小组讨论以后的答案,将课堂放给学生。但是,这里有一点处理的不好,学生展示完以后,我是让学生在自己的座位位置讲做题方法的思路,我站在讲台上指着。课后与听课老师们交流时,老师们反问我,既然选择放手课堂给学生,为什么不直接让学生在黑板讲呢?的确,既然选择放手课堂给学生们,那么就应该彻底一些,让学生做主讲人,我做一名引导者。
平时我比较喜欢听相声,在工作之前,我总感觉教学跟相声有很多相通的地方,比如节奏,比如三分逗七分捧,老师是逗哏的,学生是捧哏的,虽然捧哏的话少,但是作用产生了七成,只有逗哏的和捧哏的配合好了,节奏才能把握好,这段相声才能成功。经过与听课老师们的交流,我发现,教学与相声还是有差别的,教学中,应将表达的机会多留给学生,老师反而应该少讲多引导,这一点,在之前我与郑校交流的时候,他也提及过,建议我在课上少说,把机会多留给学生,让学生做课堂的主体。
这节课我进行了尝试,但是经验不足,还是放给学生的太少,我讲的过多,今后我要吸取经验,好好学习如何做一名合格的引导者。新教师,心教师,反思助我成长。