教学工作计划的编写需要灵活把握各个环节,确保教学过程的流畅和无障碍。以下是教学工作计划范文集锦,希望能够为广大教师提供一些实用的参考。
我骄傲我是中国娃教案
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
【活动准备】。
不同肤色小朋友的图片,世界地图,中国地图。
【活动过程】。
1、经验交流。
(1)出示不同肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上中国小朋友。
(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?
(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的'不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
(1)讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
(1)出示世界地图,以“中国娃娃住哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家,一年四季都盛开鲜花。啊!祖国,妈妈,你的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。
我是中国娃大班社会教案
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
不同肤色小朋友的图片,世界地图,中国地图。
1、经验交流。
(1)出示不同肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上中国小朋友。
(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?
(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
(1)讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
(1)出示世界地图,以“中国娃娃住哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的.位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家,一年四季都盛开鲜花。啊!祖国,妈妈,你的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。
运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!
我骄傲我是中国娃教案
中国人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段:第一段引导幼儿理解作为一个中国人,黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹,第三段引导幼儿说出中国最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些,体验升国旗、奏国歌时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物,感受作为一名中国人的自豪感。
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义,了解祖国与家乡最值得骄傲的'事。
2.能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。
3.感受作为一名中国人的自豪感。
物质准备:课件《我骄傲,我是中国娃》。
经验准备:和爸爸妈妈一起了解调查祖国,家乡最值得骄傲的事物有哪些。
一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识,了解值得我们骄傲的事情。
引导幼儿从肤色、外形、中国名胜、中国成就等几个方面回答。小结:我们的祖国真大,有这么多值得骄傲的事情。
二、欣赏诗歌内容,了解诗歌中值得骄傲的事情。
师:诗歌名字叫什么?诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方?小结:我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的地方。
三、分段理解诗歌内容,进一步了解祖国的名胜古迹与成就。
1.观看第一段挂图,引导幼儿理解作为一个中国人,黑头发黄皮肤值得我们骄傲。
2.观看第二段挂图,引导幼儿说出祖国的名胜古迹,并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰,像我们挺直的脊梁;长城是古时候抵御敌人的城墙,像伸展的手臂保护着我们等。
3.观看第三段挂图,说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些,体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。
小结:我们的祖国真伟大,我骄傲,我是中国娃。
四、有感情地朗诵诗歌,感受自豪、骄傲的中国娃情感。
1.引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。
2.师:为什么说这些地方值得我们中国人骄傲?进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
小结:我们的祖国与众不同,独一无二。
我骄傲我是中国娃
我有一双黑色的眼睛,我有乌黑浓密的头发,我有一身黄色的皮肤,我生长在东方华夏。我骄傲,我是中国娃!
珠穆朗玛像我挺直的脊梁,巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂,黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲,我是中国娃!
当宇宙飞船发射成功,当五星红旗迎风飘扬,当中国获得诺贝尔奖,当嘹亮的国歌响彻四方。我骄傲,我是中国娃!
大班社会教案我是中国娃
1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。
2、正确认读十三个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
4、了解课文内容,培养学生的民族自豪感和爱国主意情感。
重点:识字、写字和有感情地朗读课文。
1、理解“不管在哪里,中国都是我的家”这句话的意思。
2、指导“、”的写法,把“头”“不”二字写美观。
课件、生字幻灯片、学生生字卡片。
一、激情导入、揭示课题:
1、同学们,今天我们班要迎来几位小客人,你们想和他们见见面吗?瞧,他们来了。(依次显现出示中国儿童和各国小朋友的照片)。
2、在他们中间你能看出哪个是中国小朋友吗?你是怎么看出来的?对!我们中国的小朋友都是长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤。看看你周围的小朋友,你发现了什么?(生答)对了,因为我们都是中国娃,今天我们就一起学习第五课:我是中国娃。板书课题,学生用手指跟写。
3、指导学生读课题。(要让学生对题目读出感情,可以这样引导,突出“中国娃”体现作为一个中国娃感到快乐和骄傲。)。
二、初读课文,认读生字。
1、师播放课件,学生听录音的范读.
(同学们,照片上的中国小朋友,他一听说今天我们要学习这一课,急着想要读读呢,咱们来听听他读得怎么样吧!那么在听小朋友读课文的时候,你们应该怎么做呢?)。
2、这位小朋友读完了,你想夸夸他吗?
3、初读课文,把字音读准确,把句子读通顺。
(你想像这位小朋友那样美美地读一读吗?老师先看看谁读书的姿势最正确——学生自然做出读书的正确姿势。读的时候要把字音读准确,把句子读通顺)。
4、再读课文,圈画生字。
(请你再把课文读一读,边读边圈出生字。不认识的生字多读几遍,做到会读会认)。
5、学生自学生字,采用多种方式认读生字。
(请同学们拿出自己的生字好朋友,用喜欢的方式来考一考。)。
6、检查认读生字情况。
(刚才这位小朋友不仅给我们很有感情地朗读了课文他还带来一群生字小朋友给我们认识呢)。
(1)课件出示带有生字的词语:
指名学生开火车读;
指名个别学生读;
指个别词语让学生再读;指个别词语让学生抢读。
(2)出示单个生字:指名学生读生字。
指个别生字学生来读。指个别生字学生来抢读三、再读课文,理解内容。
三、理解课文。
(谁想再来读一读,读得更好呢?)。
2、课件出示去掉拼音后的课文,学生自己看大屏幕读。(这回看看去掉拼音后谁读得最好。)。
3、指一名学生站起来看屏幕读。
4、师:数数这篇课文一共有几句话。(3句)。
5、小组交流:
把这三句话读给你的小组同学听,说说你从每一句话中都知道了什么?
6、全班集体交流:
谁来先说一说,你想说哪一句就说哪一句。
——我是中国娃,生着黑眼睛,长着黑头发。
先把句子读一读。谈自己都知道了什么。
(在过程中一定要抓住“中国娃”“黑眼睛”“黑头发”这几个词,强调要重读,即边理解边指导学生进行朗读)。
在理解句子的同时再来读读句。(可齐读)。
——写的是在中国字,说的是中国话。
学生自己先把句子读一读。
谈自己都知道了什么,(我们中国的汉字文化可悠久了,有着几千年的历史呢!前几天我们认识了象形文字,其实我们中国的汉字不仅是有象形文字,还有甲骨文呢,甲骨文就是刻写在动物骨头上的文字,大家看看吧!(看看图片)经过了几千年,中国的文字就演变成了我们现在写的汉字了。刚才我们在看大屏幕听那位小朋友读课文的时候看到有人在写毛笔书法,今天咱们班刘析月同学的爸爸就给大家带来了一幅书法(展示家长书法作品)你们觉得怎么样?(写的很美,很漂亮)是呀,我们中国的汉字的确很美很漂亮,所以有很多的外国人还到中国来学习我们中国的汉字呢!你们也想把字写得这么漂亮吗?)练读“写的是中国字”小节:上学了我们要学写中国字,可是我们从一出生呀呀学语说的也是中国话,所以中国话和中国字会伴随我们的'一生,)。
请同学们再齐读这句话。(这句话应该用什么样的语气来读呢?)。
——不管在哪里,中国都是我的家。
先把句子读一读。
谈自己都知道了什么。(此处是难点,学生理解起来比较困难,要首先让学生理解“家”的概念,学生可能知道自己家庭的小家,对于中国还是个“家”可能就建立不好直接的概念了,所以我还是要用语言来引导学生)。
(同学们,我们每个人都有一个自己的小家,家里有爸爸妈妈,爷爷奶奶,可是我们全班同学和老师这些长着黑头发,黑眼睛、黄皮肤的的人又都有一个大家,你们知道是什么吗?—中国)。
(同学们,你们长大了,离开了中国可能会到哪里去呢?你们会忘记中国吗?)师小结:老师相信,你们长大后不管在哪里都不会忘记中国,因为中国是我们的家。
学生朗读,全班齐读。
7、同学们你们喜欢这篇课文吗?那么就用自己喜欢的方式来背一背吧。(理解了课文内容,学生背的形式可能更是多样的,可以自己单独背,和同学拍手背,可以配上音乐背,还可以唱一唱,大家齐声背。师都要给学生以鼓励。)。
四、课文拓展。
1、学完了这一课我们知道中国人长着黑头发,黑眼睛、黄皮肤,说得是中国话,写的是中国字,其实,我们中国人还有很多和其他国家不同的地方呢,来看看吧!
2、出示《中国娃》的歌词,学生进行熟悉。
3、老师读。
4、欣赏《中国娃》这首歌曲。
五、作业。
背诵儿歌。
我是中国娃社会教案
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明。萌发做中国人的自豪感。
不同肤色小朋友的图片,世界地图,中国地图。
1、经验交流。
(1)出示不同肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上中国小朋友。
(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?
(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的.不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
(1)讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
(1)出示世界地图,以“中国娃娃住哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
《我是中国娃》教案
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
3、通过对中国人与外国人的区别观察,提高幼儿的观察力。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、重点:初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、难点:知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
ppt课件(不同肤色小朋友的图片,世界地图,中国地图)。
1、寻找发现中国的位置。
(1)ppt出示世界地图,以"中国娃娃住哪里"为题,请在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置。
2、了解中国的语言文字。
(1)分别放一段汉语和英语录音,请幼儿说说自己听到了什么,进一步感知中国的通用语言是普通话。
(2)让幼儿观察ppt图片上的文字,进一步感知中国的语言文字是汉字。
3、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》
让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。
运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题——我是中国娃。这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!
《我是中国娃》教案
通过此次《我是娃,爱说普通话》主题中队会,提高对普通话的认识,自觉使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。
1、 女生歌舞表演《话》
2、 绕口令大比拼,《四是四,十是十》《板凳宽,扁担长》
3、 儿化音绕着玩
4、 爱国诗词朗诵《我的心》,《延安,我把你追寻》
5、 男生齐诵《讲好普通话,沟通你我他》
6、 评选“普通话之星”,并予以表彰
(效果、感言、意见或建议,尤其是学生或家长的感想)
通过这些有意义的活动,我们明白了为什么要讲普通话,要学好祖国的语言文字。最后我们还讨论了推普周我们能做什么?大家一致认为除了自己要学好普通话,回家还可以教长辈及周围的人说好普通话,做一名推普监督员。
这一活动也拉开了我们中队不仅仅只是一周的活动,是为了我们今后更加有效的推广普通话打下基础。推普周结束了,但是我们学好普通话的决心更大也更坚定了。
我骄傲我是中国娃教案
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物,感受作为一名中国人的自豪感。
活动重点。
会有感情的朗诵诗歌,激发作为一名中国人的自豪感。
活动难点。
理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程。
一、谈话导入。
小朋友,你们看,这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在,请你大声地告诉我,我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方,你们知道有哪些吗?(幼儿回答)。
老师搜集到了好多图片,我们一起看一看!
播放课件,老师边提问边讲解:
_广场是当今世界上的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心,在这里举行过开国大典,它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”,这句话古已有之,桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林,没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝,是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术,早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语:看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方,我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
二、学习有感情地朗诵诗歌。
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问:诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
(一)初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友,我们一起看一看,哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。
1.认识珠穆朗玛峰——世界上的山峰。
(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们,你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。它不但是中国的山,它还是世界上的山!你们看一下,这山顶上有终年不化的积雪,因为这座山实在是太高了,从山下往山上一看,山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直,所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2.认识泰山——力与美的完美结合。
看过了世界上的山,让我们再去看一看我们山东省最的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!
播放泰山日出的视频,幼儿欣赏,直观感受泰山壮美的自然景观。
再欣赏泰山风光图片,感受泰山的力与美,引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。
看过了、最美的山,让我们去往下一个景点,它会是哪里呢?
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙,也是世界上最长的墙。
(课件出示万里长城图片)。
小朋友们,这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)。
像什么?
我们遇到危险的时候,爸爸妈妈会怎样保护我们?(伸出手臂,把我们抱到怀里)。
在古时候,有一些坏人会骑着马来抢我们的东西,我们的祖先想出了一个好办法,修筑了万里长城。有了万里长城的保护,坏人就没法抢我们的东西了,所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。
现在,我们中国富强了,万里长城成了的名胜古迹,它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢!
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
(课件显示黄河、长江)。
对比讲解黄河和长江的不同特点。
黄河水里携带了很多泥沙,所以它的水是黄色的,长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人,他们被称为中国的母亲河。
我国有一位的音乐家写了一首歌《龙的传人》,小朋友们听一听歌曲里唱了什么?
放音乐《龙的传人》,巩固知识。
课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片,老师和幼儿一起小结第二段内容。
(三)体验做一个中国人的自豪感。
我们中国不但有名胜古迹,还有很多了不起的人!今天,让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频,让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
老师提问:小朋友们,这是什么?(我国神舟十号宇宙飞船发射成功了,叔叔阿姨能够在太空生活,做实验,他们在太空放音乐,我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了!)。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌,播放三面五星红旗冉冉升起的视频,让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
老师提问:小朋友们看一看,会场上有几面五星红旗同时升起?(三面)。
我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌,是我们的骄傲!
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶,他们是我们的骄傲。
老师提问:认识屏幕上的这两个人吗?左边的这一位是莫言爷爷,他获得了诺贝尔文学奖;右边的这一位是屠呦呦奶奶,她获得了诺贝尔医学奖。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频,让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
老师提问:屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是中国女排的阿姨们!在本次的奥运会上,她们获得了金牌。
课件上同时出示以上四幅图,提问:小朋友们,哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)。
现在,让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)。
三、整体朗诵诗歌。
1.播放课件,出示完整版诗歌图片,幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐,老师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、结束活动。
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
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《我是中国娃》教案
我是中国娃,生着黑眼睛,长着黑头发。
写的是中国字,说的是中国话。
不管在哪里,中国都是我的家。
1.感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己是中国人,萌发作为中国人的自豪感。
3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
4初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。
知道自己是中国人,萌发作为中国人的自豪感。
1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;
2.ppt:中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;3.音频:一段汉语和一段英语。
活动环节:
一、出示ppt,比较中国小朋友和外国小朋友的不同,引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。--运用了观察法,比较中国小朋友和外国小朋友的不同,让幼儿知道中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
"请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?""世界上有几种肤质的人呢?""世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人""那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?"二、图片展示情境,了解中国的地理位置。
1.出示世界地图。
"这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?"
2."观察下中国地图的轮廓,你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)""中国是一个很大的国家,人口很多,有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?"
三、运用生活情境,了解中国的语言文字
1.放两段录音,一段汉语、一段英语。
"请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。"
2.出示中国汉字和英语。
1.教师朗诵,幼儿欣赏。
2.师幼朗诵儿歌,萌发作为中国人的自豪感。
五、放"国歌",增强幼儿的爱国心。
"国歌想起时,我们要起立,行注目礼,保持安静。"活动后建议:
幼儿感知到了中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。知道自己是中国人,萌发作为中国人的自豪感。通过对中国人与外国人的区别观察,提高幼儿的观察力。活动中主要运用了观察法,观察各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。基本达到目的。
运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!
幼儿园大班语言教案《我骄傲我是中国娃》
1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。
2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物,感受作为一名中国人的自豪感。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
会有感情的朗诵诗歌,激发作为一名中国人的自豪感。
理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
一、谈话导入。
小朋友,你们看,这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在,请你大声地告诉我,我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方,你们知道有哪些吗?(幼儿回答)。
老师搜集到了好多图片,我们一起看一看!
播放课件,老师边提问边讲解:
天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心,在这里举行过开国大典,它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”,这句话古已有之,桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林,没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝,是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术,早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语:看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方,我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
二、学习有感情地朗诵诗歌。
1、整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问:诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2、分段学习诗歌。
(一)初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友,我们一起看一看,哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。
1、认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。
(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们,你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。它不但是中国最高的山,它还是世界上最高的山!你们看一下,这山顶上有终年不化的积雪,因为这座山实在是太高了,从山下往山上一看,山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直,所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2、认识泰山——力与美的完美结合。
看过了世界上最高的山,让我们再去看一看我们山东省最著名的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!
播放泰山日出的视频,幼儿欣赏,直观感受泰山壮美的自然景观。
再欣赏泰山风光图片,感受泰山的力与美,引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。
看过了最高、最美的山,让我们去往下一个景点,它会是哪里呢?
3、认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙,也是世界上最长的墙。
(课件出示万里长城图片)。
小朋友们,这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)。
像什么?
我们遇到危险的时候,爸爸妈妈会怎样保护我们?(伸出手臂,把我们抱到怀里)。
在古时候,有一些坏人会骑着马来抢我们的东西,我们的祖先想出了一个好办法,修筑了万里长城。有了万里长城的保护,坏人就没法抢我们的东西了,所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。
现在,我们中国富强了,万里长城成了著名的`名胜古迹,它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢!
4、认识黄河、长江——我们的母亲河。
(课件显示黄河、长江)。
对比讲解黄河和长江的不同特点。
黄河水里携带了很多泥沙,所以它的水是黄色的,长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人,他们被称为中国的母亲河。
我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》,小朋友们听一听歌曲里唱了什么?
放音乐《龙的传人》,巩固知识。
课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片,老师和幼儿一起小结第二段内容。
(三)体验做一个中国人的自豪感。
我们中国不但有名胜古迹,还有很多了不起的人!今天,让我们一起去认识他们。
1、播放中国人宇宙飞船发射成功视频,让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
老师提问:小朋友们,这是什么?(我国神舟十号宇宙飞船发射成功了,叔叔阿姨能够在太空生活,做实验,他们在太空放音乐,我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了!)。
2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌,播放三面五星红旗冉冉升起的视频,让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
老师提问:小朋友们看一看,会场上有几面五星红旗同时升起?(三面)。
我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌,是我们的骄傲!
3、认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶,他们是我们的骄傲。
老师提问:认识屏幕上的这两个人吗?左边的这一位是莫言爷爷,他获得了诺贝尔文学奖;右边的这一位是屠呦呦奶奶,她获得了诺贝尔医学奖。
4、中国女排奥运夺冠领奖视频,让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
老师提问:屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是中国女排的阿姨们!在本次的奥运会上,她们获得了金牌。
课件上同时出示以上四幅图,提问:小朋友们,哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)。
现在,让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)。
三、整体朗诵诗歌。
1、播放课件,出示完整版诗歌图片,幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2、以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3、配乐,老师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、结束活动。
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
小百科:中国,是以华夏文明为源泉、中华文化为基础,并以汉族为主体民族的多民族国家,通用汉语、汉字,汉族与少数民族被统称为“中华民族”,又自称为炎黄子孙、龙的传人。
我骄傲我是中国娃教案
1、能够分组活动,围绕同一话题进行讨论。
2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就,由此产生自豪感。
3、提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
重点难点。
活动重点:提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
活动难点:通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方,了解诗歌中的内容,产生自豪感。
活动准备。
1、每周一参加园内升旗仪式,有初步的爱国意识。(经验准备)。
2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲,我是中国娃》,根据该诗歌内容搜集的图片制成ppt。(物质准备)。
活动过程。
一、播放视频,激发幼儿活动积极性及爱国热情。
师:小朋友们好,今天老师带来了一小段视频,我们先来看一看吧!
师:请小朋友说说自己看到了什么?视频里发生了什么事情?
(比赛、升国旗、发奖……)。
(幼儿自主表达,可再次观看视频,引导幼儿看一看大家庆祝的镜头,感受赛场的激动人心,感受获奖的骄傲和自豪)。
二、讨论中国有什么地方值得骄傲。
师:刚才视频中的奥运健儿都好棒啊,特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人!世界级大赛中夺得了14块金牌,太厉害了,真是我们的骄傲!
师:除了看到中国获得金牌感到骄傲,小朋友们什么时候为祖国感到骄傲?(结合园内升旗仪式照片,激发幼儿爱国情感)。
师:我们的中国还有很多特别棒的'地方,也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方,或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方?把你觉得中国最厉害,最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧!然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。
(分组讨论,幼儿自主表达)。
(教师参与幼儿小组讨论,引导幼儿不仅要说出最厉害的地方,还要讨论出这些地方棒在哪)。
三、欣赏诗歌及ppt,了解诗歌内容。
师:刚才小朋友说了中国最棒的地方有……,我们一起来欣赏一下《我骄傲,我是中国娃》,仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲,特别棒的地方。
(播放诗朗诵)。
师:欣赏完诗歌,谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方?
(幼儿自主表达)。
师:接下来,我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。
ppt2:了解中国人的外貌特点。
ppt3―5:珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观,了解祖国的风景名胜。
ppt6―9:宇宙飞船发射成功,联合国以及赛场上飘扬的五星红旗,诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦,赛场上升国旗奏国歌图片。感受祖国的伟大成就,感到骄傲和自豪。
(过程中小结图片和诗歌内容,激发幼儿爱国热情)。
四、再次欣赏诗歌,幼儿跟读,感受骄傲和自豪之情。
师:我们了解了祖国的风景名胜,还有很多伟大的成就,老师作为中国人很自豪,你们是不是也很自豪?那让我们表达一下自己的骄傲和自豪,和老师一起朗诵这首《我骄傲,我是中国娃》吧!
(播放ppt,配乐朗诵)。
活动总结。
今年是伟大祖国70华诞,本次活动以此为背景适时开展,并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5―6岁幼儿的具体目标中提出,要让幼儿知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验,在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪,目标达成度较好。
在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频,孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的五星红旗高高升起感到很开心,不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨,他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论,激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人,还有很多特别棒的地方,由此引发幼儿讨论。
让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山,以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方,幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论,发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应,总结小朋友们的语言。接着引出诗歌,请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方,幼儿回答出部分内容后,借助ppt详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就,由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。
我骄傲我是中国娃教案
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物,感受作为一名中国人的自豪感。
重点:会有感情的朗诵诗歌,激发作为一名中国人的自豪感。
难点:理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备。
课件、相关挂图和视频。
活动过程。
一、谈话导入。
小朋友,你们看,这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在,请你大声地告诉我,我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方,你们知道有哪些吗?(幼儿回答)。
过渡语:看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方,我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
二、学习有感情地朗诵诗歌。
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问:诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙,也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
三、体验做一名中国人的自豪感。
我们中国不但有名胜古迹,还有很多了不起的人!今天,让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频,让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌,播放三面五星红旗冉冉升起的视频,让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶,他们是我们的骄傲。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频,让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
课件上同时出示以上四幅图,提问:小朋友们,哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)。
现在,让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)。
四、整体朗诵诗歌。
1.播放课件,出示完整版诗歌图片,幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐,老师和幼儿一起朗诵诗歌。
五、结束活动。
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
《中国娃》教案
1、知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感,有做小小升旗手的光荣感。
2、喜欢欣赏并初步了解京剧,乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的活动,并从中感到快乐。
4、能积极主动参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。
第一周
科学:热带的树美术:天安门
社会:首都北京音乐:大中国
语言:我最爱祖国美术:水果
数学:各地娃娃到北京健康:我会用筷子了
第二周
科学:聪明的中国人美术:京剧脸谱
社会:祖国的标志音乐:国旗红红的哩
语言:我们的祖国真大音乐:京歌:乌龟赛跑
数学:分小鱼健康:玩棒
第三周
科学:祖国大家庭美术:我喜欢的名族服装
社会:马背上的名族音乐:我们的妈妈是中国
语言:摇篮美术:菊花
数学:来了几个好朋友健康:危险的河
1、建构区:将各种形状的积木、祖国的著名建筑物的图片,布置张贴于区角中。引导幼儿合理使用建筑材料,练习搭天安门、长城等建筑。
2、美工区:提供各种质地的彩色纸、剪刀、糨糊等,引导幼儿学习制作拉、彩带等装饰物,装扮国庆教室。
3、科学区:引导将收集来的各种祖国特产,按特产的地域、材料和质地进行分类,布置祖国特产展。
环境与资源
1、布置与主题相关的环境。教师和家长,幼儿共同收集有关祖国的图片,照片,录像带,实物等。布置“我游祖国”,“祖国特产”等专栏。
2、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等,举办民俗展览会,创设民族歌舞欣赏等。
3、组织“看家乡”活动,发现家乡的显著变化,从中体验祖国建设的新成就。
1、结合“中秋节”开展品尝月饼、赏月、说故事等系列活动。
2、结合“迎国庆”开展系列庆祝活动,如“布置节日环境、升旗仪式、庆祝会等。
3、有目的,计划地开展散步、参观、看录象等活动,如看家长,全面了解祖国的古代发明,优秀文化及现代化建设,萌发从小学好本领,长大建设祖国的愿望。
《我是中国娃》教案
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物,感受作为一名中国人的自豪感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点:会有感情的朗诵诗歌,激发作为一名中国人的.自豪感。
难点:理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备
课件、相关挂图和视频。
活动过程
小朋友,你们看,这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在,请你大声地告诉我,我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方,你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
过渡语:看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方,我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲,我是中国娃》。
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问:诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙,也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
我们中国不但有名胜古迹,还有很多了不起的人!今天,让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频,让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌,播放三面五星红旗冉冉升起的视频,让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶,他们是我们的骄傲。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频,让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
课件上同时出示以上四幅图,提问:小朋友们,哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)
现在,让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)
1.播放课件,出示完整版诗歌图片,幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐,老师和幼儿一起朗诵诗歌。
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!
《我是中国娃》教案
20xx年,第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行,让小朋友们永远得记住了中国的骄傲,并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人,有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友,有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富;了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中,孩子们的发现会越来越多,惊奇会越来越多,感受也会越来越多。
1、了解中国的民族文化,激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿关注祖国的发展,激发幼儿民族自豪感。
3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。
4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动,并从中感到快乐。
5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等,布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。
2、通过上网收集有关少数民族图片,举办民族服饰展览会。
3、组织“看家乡”活动,发现家乡的显著变化,从中体验祖国建设的新成就。
家园共育:
1、有意识地通过看电视、上网等形式,让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。
2、收集祖国自然风光图片或书籍,首都天安门的照片、图片和录像片,与孩子一起欣赏,并回答孩子的问题。
3、为孩子提供一些测量工具,引导孩子测量家中物体的长度,如:电视机、冰箱、洗衣机。
4、利用书报、网络等方式,扩展孩子对中国过去和现在的了解,萌发热爱祖国的情感。
语言区:提供古代四大发明图片,引导幼儿讲述;提供《民族风情》等书籍,引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情;提供《我最爱祖国》的诗歌图标,引导幼儿有表情地朗读和创编。
美工区:提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。
建筑区:提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。
《中国娃》教案
1、 联系生活经验,了解印章在我们生活中的功用。
2、 爱听诙谐故事,体会皆大欢喜的快乐。
3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、 重现经验
(1)敲印各自带来的印章。
(2)识别印章用什么做的,上面写着什么,谈论什么时候人们会用到它。
(3)了解印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便,深受人们的喜爱。
2、 听故事,体会故事的诙谐
(1)了解故事名称,猜一猜,国王可能什么时候盖章。
(2)听故事,观察画面上国王盖章的地方
(3)看看说说,为什么大家看到国王头疼极了。
(4)想一想,国王该怎么办,既能不停地盖章,又能受到大家的欢迎。
(5)从故事中找到答案,并联系生活经验,谈论平时接触的玩具印章。
3、 与同伴自由合作一幅印章画。
开个模拟印章店,按自己的想象制作各种印章,为大家做贺卡。
尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!
《我是中国娃》教案
1、能够分组活动,围绕同一话题进行讨论。
2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就,由此产生自豪感。
3、提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
活动重点:提升爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
活动难点:通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方,了解诗歌中的内容,产生自豪感。
1、每周一参加园内升旗仪式,有初步的爱国意识。(经验准备)
2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲,我是中国娃》,根据该诗歌内容搜集的图片制成ppt。(物质准备)
一、播放视频,激发幼儿活动积极性及爱国热情。
师:小朋友们好,今天老师带来了一小段视频,我们先来看一看吧!
师:请小朋友说说自己看到了什么?视频里发生了什么事情?
(比赛、升国旗、发奖……)
(幼儿自主表达,可再次观看视频,引导幼儿看一看大家庆祝的镜头,感受赛场的激动人心,感受获奖的骄傲和自豪)
二、讨论中国有什么地方值得骄傲
师:刚才视频中的奥运健儿都好棒啊,特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人!世界级大赛中夺得了14块金牌,太厉害了,真是我们的骄傲!
师:除了看到中国获得金牌感到骄傲,小朋友们什么时候为祖国感到骄傲?(结合园内升旗仪式照片,激发幼儿爱国情感)
师:我们的中国还有很多特别棒的地方,也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方,或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方?把你觉得中国最厉害,最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧!然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。
(分组讨论,幼儿自主表达)
(教师参与幼儿小组讨论,引导幼儿不仅要说出最厉害的地方,还要讨论出这些地方棒在哪)
三、欣赏诗歌及ppt,了解诗歌内容
师:刚才小朋友说了中国最棒的地方有……,我们一起来欣赏一下《我骄傲,我是中国娃》,仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲,特别棒的地方。
(播放诗朗诵)
师:欣赏完诗歌,谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方?
(幼儿自主表达)
师:接下来,我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。
ppt2:了解中国人的外貌特点。
ppt3—5:珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观,了解祖国的风景名胜。
ppt6—9:宇宙飞船发射成功,联合国以及赛场上飘扬的五星红旗,诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦,赛场上升国旗奏国歌图片。感受祖国的伟大成就,感到骄傲和自豪。
(过程中小结图片和诗歌内容,激发幼儿爱国热情)
四、再次欣赏诗歌,幼儿跟读,感受骄傲和自豪之情。
师:我们了解了祖国的风景名胜,还有很多伟大的成就,老师作为中国人很自豪,你们是不是也很自豪?那让我们表达一下自己的骄傲和自豪,和老师一起朗诵这首《我骄傲,我是中国娃》吧!
(播放ppt,配乐朗诵)
今年是伟大祖国70华诞,本次活动以此为背景适时开展,并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5—6岁幼儿的具体目标中提出,要让幼儿知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验,在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀,为自己是一名中国人感到骄傲和自豪,目标达成度较好。
在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频,孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的五星红旗高高升起感到很开心,不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨,他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论,激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人,还有很多特别棒的地方,由此引发幼儿讨论。
让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山,以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方,幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论,发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应,总结小朋友们的语言。接着引出诗歌,请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方,幼儿回答出部分内容后,借助ppt详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就,由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。
本次活动准备充分直指主题核心,奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高,同时指导语不够准确,孩子们的讨论内容不够丰富,对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。
《中国娃》教案
初步感受歌曲旋律,理解歌词,体验作为中国好娃娃的自豪。
钢琴。
(一)初步欣赏,理解歌词
1、首次欣赏
t:我们都是中国人,中国人和外国人长得有什么地方不一样?我们听听中国娃娃是唱了什么?(初步欣赏歌曲,理解歌词。)
2.再次欣赏
t:中国娃娃长什么样?中国娃娃住在哪?(引导幼儿说出听到的歌词内容,老师用歌曲乐句进行总结,例如:小朋友说:我听到黑眼睛黑头发,老师就唱:黑眼睛,黑头发。
(二)寻找旋律节奏
t:中国有很多的宝藏,它们都藏在歌曲里,我们来找找看,每个音代表一个宝藏,听一个音拍一个音。(引导幼儿根据音乐旋律拍出节奏)
(三)唱歌曲
1.初步跟着音乐唱歌曲
t:中国娃娃用歌声来夸夸自己。
(引导幼儿跟着音乐轻声演唱,老师对于歌词做进一步的引导。)
2.再次演唱
t:中国娃娃站得稳,跟着音乐去介绍中国的特别地方。(引导幼儿唱准音高。)
3.动作表现
t:中国有什么值得骄傲的地方?我们用动作来告诉外国朋友,在歌曲的最后一句结束时用动作介绍。(引导幼儿在歌曲最后创编一个表现的动作。)
操作提示
从音高上看最低音是低音1a,因此老师可根据幼儿实际情况进行移调,找到适合本班幼儿的音区。老师在幼儿初步会唱歌曲后,可对歌曲进行进一步的处理,用跳音和连音表现歌曲,例如:第一小节中的前半小节3 6可用跳音表现,后半小节l、 2可用连音方式演唱。
歌曲中有一些是上下跳动的音程,孩子在表现的时候容易出现不稳定。老师可利用情景性的语言,根据幼儿实际操作中出现的问题随时进行调整。例如:中国娃娃要立起来,站得稳不跌倒,引导幼儿控制上下跳动的音。又如:中国娃娃脸圆圆的,个个有精神,暗示幼儿唱歌口型圆,打开。
附:儿童歌曲《中国娃娃》
黑眼睛,黑头发,中国娃娃好娃娃。东海边,天山下,
到处都是我们的家。是你,是我,是他,都是好娃娃,都是好娃娃。
《中国娃》教案
歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
1、能大胆、自信且充满激情地独唱,或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时,能相互配合,做到统一、和谐。
充分发掘学生对歌曲的情感体验,激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
营造活跃的课堂气氛,给学生充分的活动空间进行创作。
歌曲范唱录音、多媒体
1、导入新课
少年时代是充满歌声的时代,我们在歌声里学习,在歌声里生活,在歌声里成长。让我们乘着歌声的翅膀,去寻找快乐的源泉。
出示课题(乘着歌声的翅膀)。
2、学唱歌曲《中国娃》
(1)听赏歌曲,整体感受
这是一首带有民间风味的通俗歌曲。歌词看似大实话,却蕴含着对祖国、对家乡的深情。曲调十分上口,既流畅又好听。
(2)随乐学唱,突破难点。
演唱时,要注意普通话的标准及儿化字的自然运用,唱中带说,结合紧密,节奏平稳,行腔流畅。
(3)抽班里演唱好的同学进行独唱,其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》
播放flash《三个和尚》
提问学生讲了一个什么道理?(老师补充)
今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》
(1)听赏歌曲,整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。歌词平时质朴,富于民间风味,赞颂了团结一致、勇往无前的精神。曲调劳动号子风格浓郁,流畅有力。
(2)随乐学唱,突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。前半部分要唱的沉稳、细腻,后半部分则要唱出气势和豪情,给人以势不可挡之感。最后的延长音要唱足节拍,声音要丰满。
(3)分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
(4)动作创编
为歌曲创编形体动作并进行表演。比如:请一个同学独唱,其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲,歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。同学们唱的都很好,而且配合默契,希望大家能更上一层楼。
《我是中国娃》教案
活动目标:
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
不同肤色小朋友的图片,世界地图,中国地图。
1、经验交流。
(1)出示不同肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上中国小朋友。
(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?
(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
(1)讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
(1)出示世界地图,以“中国娃娃住哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家,一年四季都盛开鲜花。啊!祖国,妈妈,你的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。