优秀作文是作者对于某个主题深入思考后，独到见解的表达和阐释。逆流而上：跌倒了无所谓，重要的是能够带着笑容站起来，继续逆流而上。
成语接龙作文_五年级作文
“别来偷看！”那是什么声音，嘿！是我们在玩成语接龙游戏。
一听到玩游戏，我们五位同学都眉飞色舞，手舞足蹈，一个个活像一头发疯的狮子。徐老师说第一轮游戏是看谁接得多，一位女生一听，马上接过纸头，一看是一字千金，马上埋头苦写起来，一会儿功夫就写了十多个成语。我们阳光队可急了，马上抽了一张“坐井观天”，我和金昕航马上接下去：天外有天、天高云淡、淡言细语、语重心长……我们阳光队和女生队都认真地写着，互不相让。写着写着，我和金昕航卡住了，我们急得大汗淋漓，咬着笔头吟吟咏哦着，可调皮的王雨桐却坐着老师的“车子”开了一圈。最终女生队获胜。第二轮是抢答，我们一个个都滔滔不绝，打了平手。最后一轮是必答题，我们阳光破了一个个难关，最终我们阳光队说出一个空空如也，徐老师和两位女生似乎更我们换了一个角色，现在轮到她们咬着笔头了，太好了，阳光队获胜。我们开心得像一只只活蹦乱跳的猴子似的，连眉毛都到头发上去了。而女生她们一个个垂头丧气，像一棵棵快枯萎的树。
这次成语接龙游戏使我懂得了要多积累成语，同时也使我感到了玩成语接龙游戏的快乐。
我和老爸成语接龙大比拼五年级作文
我的爸爸患有高度近视，为此可吃了不少亏，闹了不少笑话。
他每次找东西总是找不到，哪怕这样东西就近在眼前。有一次爸爸洗完澡出来找眼镜，在朦朦胧胧中把家里翻了个底朝天，还是不见眼镜踪影。他坐在沙发上直摇头：“没了眼镜，我真是寸步难行，我记得明明放在这的呀，到哪去了？”后来妈妈来了，一看就看到了眼镜，妈妈笑着说：“眼镜就在床头柜上呢，你都没有找到。”爸爸很不好意思地拿着眼镜走了。
我的爸爸除了不擅长找东西，还常常会把一样东西错认成别的东西。有一次，爸爸把我的乐高积木看成了橡皮，放到了铅笔盒里。上课时，我拿出来一擦，怎么硬梆梆的？越擦越不干净，差点把书本擦破了。一看，原来是我的糊涂老爸又“看走眼”了，这下好了，让我上课时没有橡皮用了。
因为爸爸吃够了近视眼的苦，所以他经常叮嘱我要保护好自己的眼睛，多到外面看远方，多看绿色植物，多做眼保健操，对视力有好处，我想是有道理的，他不想让我也经历他的痛苦。
我们大家都要好好保护自己的眼睛，不要让近视找上门。
我和老爸成语接龙大比拼五年级作文
“接招吧！老爸。”我带有挑战意味地对老爸说道。现在我正在和老爸进行成语接龙比赛呢。
且看老爸得意洋洋，好像买彩票中了五百万大奖，一脸不屑道：“我可是当年学校里的年级考王啊。说起我知道的成语啊，那可是你费尽口舌把苏秦张仪找来一起跟我比也比不过呢。跟我比，你先回家读读书我洗洗睡了。”“拜托，这就是在家里。再说谁说你人大知识多？我可是人小鬼大。”我毫不示弱的回击，好似针尖对了麦芒。“嗯，我先来，意气风发。”老爸一看我发起了挑战，作为东道主立刻出击。“怎么样，不行了吧！”老爸好似高老庄的悟能，在那里佩服自己的聪明。
“以我这堪比爱因斯坦的大脑岂能答不出来？”我先以高调的.声音回答，这就是“先声夺人”吧。其实我也是紧张如同和老狼面对面的小白兔。“发开头的，嗯，发扬光大！”我灵机一动，随口就答道，“发扬光大！”“大大方方”老爸再次回击。“方方面面！”“面面俱到！”“道听途说！”“说三道四！”“四面楚歌！”
我们二人激烈的斗着，真是棋逢对手将遇良才，好似上山虎对了下山虎。你看房顶都快被我们给掀翻了，老爸也是十分紧张。看起来还是我技胜一筹，你看老爸被我这个四面楚歌难的汗流浃背。尽管外面已经寒风阵阵，可他仍旧不住的出汗。看他这求援的样子，好像小白兔想找人求救。“歌功颂德。”一阵声音传来，咦，是谁伸出“圆手”？难道是机器猫，不可能。我扭头一看，原来是老妈前来助战。老爸像沙尘暴中的行人抓住了救命的稻草，赶紧说道：“歌功颂德！”
“这！”我一下就被难住了，全部脑细胞急速运转。但是，不管我怎样努力，就是想不出来。看我现在的样子，就能理解什么叫做“百爪挠心”了。不过，天无绝人之路，我立刻想到了德高望重！于是，这场成语接龙就无休止的战斗下去。最后，老爸一看没有个结果了，慌忙说道：“今天到此为止，明天再战。”
“看起来，并不是年龄大见识就广，知识就多啊。”我得意洋洋心中暗想。经过了这次成语接龙，我才明白老爸原来也不是满腹文采啊，老爸也不敢吹嘘什么他是当时的年级“考王”了。小博友们，不要认为年龄大的人就知识多哦。有时候我们小孩子也是人小鬼大，在某些方面比大人们还要厉害许多呢。
小博友们，当你们的长辈再次吹嘘他们有多么的厉害的时候，说一声——“人小鬼大”哦。
我和老爸成语接龙大比拼五年级作文
我爸爸是一名普通的小学教师，今年35岁，身高172厘米，他眉清目秀，乌黑的头发中掺杂着几根白发，经常穿一身深蓝色西装，总喜欢留平头，很有精神。
爸爸对工作非常认真。每星期天下午，爸爸就骑着摩托带着我去学校上班，直到星期五下午我们才回家。爸爸长年坚持以校为家，爱岗敬业。爸爸每天都工作到深夜，不是写教案，就是在网上查阅资料，准备明天的工作。爸爸所代的班级教学质量总是第一，家里的荣誉证好放了好几十个。如果看到爸爸是笑的回到家里，准是又得了一个荣誉证。而妈妈却说要那些破荣誉证有什么用，家里从来没管过，工资也不见涨。
爸爸很爱我，每天早早就起来给我做早餐，早餐做好了才叫我起床。记得我上学期，我语文没考得优，爸爸非常生气。他说：“你的学习成绩，要向我的工作成绩一样每学期考第一。这次没考好，下不为例。”每学期开学，爸爸都要给我买一身新衣服，而自己却舍不得买。所以他身上总是穿着那身深蓝色的西装。
我爱爸爸，爱他的工作认真，爱他的那身深蓝色的西装。
我和老爸成语接龙大比拼五年级作文
我的老爸个子中等，壮壮的，一看就是运动员的料，但笑起来却是那样顽皮，特别能逗大家笑。
老爸酷爱跑步，基本上每天都会去跑步。早上，我也兴致勃勃地跟着他跑。我小范围跑了一圈下来，便累得坐下来休息，心里想着等他绕回来的时候追上他。不久，老爸跑了一大圈绕回来了，看着还有一百米的距离。再看老爸，也已经跑得气喘吁吁，汗流浃背，我便天真的以为他没力气了。于是我站起身拼命的在他前面跑起来，回头说了一句：“你输定了！”
“噢？是么？”老爸戏谑的问道。
“那是一定的”我信心满满。
可老爸只是笑笑，并不回答。我奋力向前冲，只有六十米了，近了，更近了。就在我以为即将胜利之时，耳边一阵风声，我抬头一看，竟是老爸！我不敢相信，使出浑身力气追赶他。可一点都不管用，老爸早已到达终点。老爸故意笑我说：“你不是说自己赢定了吗？”
“那可能……是……”我支支吾吾地说，“因为你……长期锻炼的.结果。”
“骄兵必败懂不？”老爸摇摇头说道。
回家后，我们俩人争着洗澡，可老爸争不过我，只得让我先洗。我快速钻进浴缸，真舒服呀！这时，我想起我的毛巾没拿，便大喊：“老爸！毛巾给我拿一下！”
“你事真多！”老爸嘟嘟囔囔道。
这时，突然传来一阵笑声，正当我疑惑时，一件衣服落下来。哼！这一定是老爸这个大坏蛋做的好事！
轮到老爸洗澡了，我偷偷来到我的房间，抽出十几张纸巾，把它们撕成碎片，在一些碎纸片上写上“坏蛋老爸”几个字，偷偷地打开卫生间的窗，把纸片撒下去。随后，里面传来老爸的叫喊：“小坏蛋，你要干啥，想造反么？”
“叫我干嘛？有事么？”我假装不知道，笑着跑开了。
这就是我的老爸，让我的童年充满了欢笑。
成语接龙作文_五年级作文
今天，姐姐、杜冰冰和我一起玩成语接龙的游戏。
我先说了一句“赏心悦目”，杜冰冰接着说“目不识丁”，这个成语我连听都没有听过，但是见杜冰冰这么认真的样子，我只好默认了这个成语的存在。轮到姐姐说了，姐姐想了好长时间都没有回答上来，我想她应该也是和我一样没有听说过这个成语吧，所以这一局姐姐输了。这一次杜冰冰先说“邯郸学步”，我接了一个“不明不白”，杜冰冰连忙插嘴说“不明不白”的“不”字不是这个“步”。
我反驳说成语接龙是可以用同音字来代替的。姐姐也说可以，杜冰冰只好依着我们。成语接龙又开始了，姐姐说“白雪纷纷”，我说“分辨是非”，杜冰冰说“飞来飞去”，姐姐说：“去故就新”，我说：“欣欣向荣”，杜冰冰想了半天也没有想出来，这一局杜冰冰输了。
就在我们要进行第三局的时候，妈妈喊我们要去学校上学。今天玩得真开心啊！
成语接龙作文_五年级作文
今天是礼拜六，也是新年第一天，原本爸爸打算带上全家人去外面旅游，但为了抗击肺炎，爸爸深入一线，原本的旅游只能取消了，妈妈、姐姐和我只能宅在家里。吃完早饭，做了一会作业，当我和姐姐想出去透透气时，妈妈看到就对我们说：“要不我们玩一个成语接龙的游戏吧！”话音刚落，我和姐姐高兴的跳起来了，妈妈还说：“思考时间只有一分钟，连不上就要罚唱歌，不许做小动作！”
就这样，一场别开生面的成语接龙开始了，妈妈说：“坐井观天”，轮到姐姐了，姐姐说：“天生一对”，到我了，我说：“对对相连”，妈妈和姐姐捧腹大笑，姐姐说：“这不是成语，你该惩罚了”，我没办法，职能拿起白纸低着头，唱起了《虫儿飞》.....唱完歌，妈妈和姐姐给我鼓起了掌，我开心的笑了！
三年级成语接龙
你们知道。
成语。
接龙是怎么接龙吗?下面是本站小编带来三年级下册成语接龙内容，希望对大家的学习有所帮助。
吉人天相…相提并论…论功行赏…赏罚分明…明知故问…问长问短。
短小精悍…悍然不顾…顾此失彼…彼此互助…助人为乐…乐极生悲。
悲欢离合…合理合法…法律无边…边缘科学…学而不厌…艳丽夺目。
目不暇接…接踵而来…来龙去脉…脉络分明…明目张胆…胆大包天。
天下太平…平安无事…事半功倍…背水一战…战战兢兢…兢兢业业。
叶公好龙…龙马精神…神出鬼没…没齿难忘…忘恩负义…义不容辞。
辞旧迎新…心旷神怡…怡然自得…得寸进尺…尺短寸长…长篇大论。
论功行赏…赏心悦目…目中无人…人山人海…海底捞针…针锋相对。
对症下药…药到病除…除暴安良…良药苦口…口是心非…非同小可。
可乘之机…机不可失…失魂落魄…破绽百出…出人头地…地动山摇。
摇身一变…变本加厉…力不从心…心甘情愿…怨气冲天…天壤之别。
别开生面…面面俱到…道听途说…说长道短…短浅之见…见义勇为。
为民除害…害群之马…马到成功…攻其不备…背信弃义…义无反顾。
顾此失彼…比比皆是…是非分明…明知故犯…反复无常…长驱直入。
入情入理…理直气壮…壮志凌云…云蒸霞蔚…蔚然成风…风吹雨打。
打草惊蛇…舍近求远…远走高飞…飞黄腾达…答非所问…问心无愧。
愧悔不及…及门弟子…自高自大…大材小用…用兵如神…神通广大。
大快人心…心满意足…足智多谋…茅塞顿开…开天辟地…地大物博。
博古通今…今非昔比…比手划脚…脚踏实地…地久天长…长生不老。
老奸巨猾…化敌为友…有目共睹…睹物思人…人烟稀少…少见多怪。
怪模怪样…怏怏不乐…乐不思蜀…鼠目寸光…光天化日…日积月累。
磊落光明…名正言顺…顺手牵羊…羊肠小道…道貌岸然…燃眉之急。
急于求成…成竹在胸…胸有成竹…竹报平安…安然无事…是非曲直。
直来直去…去伪存真…真相大白…白日做梦…梦想不到…倒背如流。
流星赶月…月下老人…人欢马叫…叫苦连天…天真浪漫…漫不经心。
心急如火…火眼金睛…精忠报国…国泰民安…安闲自在…在所不惜。
息事宁人…人才辈出…出口成章…张冠李戴…戴罪立功…功败垂成。
成双成对…对牛弹琴…琴棋书画…画龙点睛…惊慌失措…措手不及。
吉祥如意…意气用事…事在人为…为人师表…表里如一…一心一意。
意味深长…长命百岁…岁月不居…居安思危…危机四伏…扶老携幼。
诱敌深入…入乡随俗…俗不可耐…耐人寻味…为虎添翼…议论纷纷。
分道扬镳…标新立异…异口同声…声势浩大…大快人心…心直口快。
快马加鞭…鞭长莫及…疾风暴雨…雨过天晴…晴空霹雳…力争上游。
游山玩水…水火不容…容光焕发…发号施令…令人发指…指鹿为马。
马不停蹄…提心吊胆…胆战心惊…惊天动地…地灵人杰…捷足先登。
登峰造极…急中生智…智勇双全…全力以赴…赴汤蹈火…火冒三丈。
天涯海角…搅海翻江…江山如画…画饼充饥…饥寒交迫…迫不及待。
待人接物…物极必反…反戈一击…机关用尽…尽善尽美…美玉无瑕。
遐迩闻名…名满天下…下笔千言…言听计从…重见天日…日上三竿。
甘拜下风…风云人物…物美价廉…廉洁奉公…公报私仇…愁眉不展。
斩草除根…根深蒂固…顾全大局…居心不良…良师益友…有求必应。
英姿焕发…发愤图强…强词夺理…里通外国…国色天香…香消玉碎。
随机应变…变化多端…断线风筝…争分夺秒…妙语惊人…人仰马翻。
翻山越岭…灵机一动…动人心弦…贤妻良母…母以子贵…贵耳贱目。
目光远大…大千世界…借题发挥…挥金如土…吐故纳新…欣欣向荣。
荣华富贵…鬼斧神工…公事公办…半途而废…肺腑之言…言而有信。
信口开河…河东狮吼…后会有期…欺人太甚…神机妙算…酸甜苦辣。
拉帮结伙…火上浇油…油嘴滑舌…舍己为人…人高马大…大吉大利。
励精图治…治病救人…人声鼎沸…沸沸扬扬…阳关大道…道听途说。
说东道西…嬉皮笑脸…怜香惜玉…玉石不分…分秒必争…争先恐后。
后起之秀…袖手旁观…冠冕堂皇…皇亲国戚…欺软怕硬…应付自如。
如意算盘…判若两人…人杰地灵…琳琅满目…目不转睛…惊涛骇浪。
浪迹天涯…哑口无言…言归正传…转危为安…安家落户…互通有无。
无价之宝…饱经霜雪…雪上加霜…双管齐下…下笔入神…神情气爽。
爽心悦目…目不斜视…视为儿戏…细水长流…流年似水…水泄不通。
通风报信…信以为真…真凭实据…据为己有…有言在先…先见之明。
明争暗斗…斗鸡走狗…狗急跳墙…强人所难…难舍难分…分门别类。
泪如泉涌…永垂不朽…朽木不雕…雕虫小技…既成事实…十年树木。
百年树人…人定胜天…天衣无缝…风雨交加…家破人亡…亡羊补牢。
劳师动众…众口一词…慈眉善目…目空一切…窃窃私语…语无伦次。
刺刺不休…休戚与共…功德无量…量体裁衣…衣食住行…行如流水。
水涨船高…高谈阔论…论古谈今…金屋藏娇…骄傲自满…满腔热枕。
沉鱼落雁…雁过拔毛…毛手毛脚…狡兔三窟…枯木逢春…春暖花开。
开路先锋…风吹草动…动人心魄…迫在眉睫…节外生枝…知情达理。
理屈词穷…穷途末路…路不拾遗…遗臭万年…年富力强…强颜欢笑。
笑里藏刀…刀山火海…海阔天空…空前绝后…后发制人…人多势众。
众叛亲离…离心离德…德高望重…重于泰山…山珍海味…畏强凌弱。
弱不禁风…风驰电掣…彻头彻尾…委曲求全…全神贯注…铸成大错。
错综复杂…杂乱无章…张口结舌…蛇蝎心肠…长久治安…安居乐业。
夜郎自大…大功告成…成千上万…万古流芳…方兴未艾…哀兵必胜。
盛气凌人…人命关天…天翻地覆…覆水难收…收视饭厅…听而不闻。
闻鸡起舞…舞文弄墨…墨守成规…归心似箭…箭在弦上…上窜下跳。
跳梁小丑…丑态百出…出神入化…化为乌有…有眼无珠…珠目在侧。
侧目而视…视而不见…见多识广…广结良缘…源木求鱼…鱼贯而行。
行尸走肉…肉眼凡夫…夫唱妇随…随时随地…地久天长…长生不老。
老实巴交…交头接耳…耳软心活…活灵活现…现世现报…抱恨终天。
天理良心…心口如一…一呼百应…应付自如…如获至宝…宝刀不老。
老当益壮…壮志凌云…云程万里…里应外合…合情合理…里外夹攻。
功成名就…就事论事…势在必行…行兵布阵…振奋人心…心照不宣。
轩然大波…波澜壮阔…阔步交谈…谈何容易…意想不到…道高一尺。
魔高一丈…仗势欺人…人面兽心…心不在焉…嫣然一笑…笑逐颜开。
开门见山…山盟海誓…势不两立…立竿见影…影影绰绰…绰绰有余。
愚公移山…山崩地裂…劣迹昭昭…朝三暮四…四面楚歌…歌舞升平。
平起平坐…坐立不安…安营扎寨…再接再厉…立功赎罪…罪大恶极。
吉星高照…照猫画虎…虎视眈眈…单枪匹马…马前泼水…水到渠成。
成群结队…对答如流…流连忘返…返老还童…童言无忌…继往开来。
来历不明…明镜高悬…悬崖勒马…马失前蹄…啼笑皆非…非同小可。
可歌可泣…泣不成声…声情并茂…貌合神离…离乡背井…井底之蛙。
挖空心思…思前想后…后起之秀…秀外慧中…忠心耿耿…耿耿于怀。
怀才不遇…欲罢不能…能说会道…倒行逆施…施不忘报…抱头痛哭。
哭天抹泪…泪如雨下…下里巴人…人心所向…向壁虚造…造谣中伤。
伤筋动骨…骨肉相连…连绵不断…断章取义…义气相投…投其所好。
好逸劳务…劳苦功高…高风亮节…节衣缩食…食古不化…化险为夷。
贻害无穷…穷山恶水…水深火热…热血沸腾…腾云驾雾…雾里看花。
花花绿绿…绿草成阴…阴阳怪气…气冲霄汉…汗马功劳…劳燕分飞。
飞蛾扑火…火上加油…油腔滑调…调虎离山…山高水低…低首下心。
心驰神往…网开一面…面目一新…新仇旧恨…恨之入骨…古色古香。
五年级成语故事
齐庄公的时候，有个勇士名叫宾卑聚。一天夜里，他梦见一个壮士，身材魁梧，头戴白色绢帽，外穿耀眼的红色麻布盛装，内穿棉布做的衣服;帽上坠着红色的丝穗，脚穿一双崭新的白色缎鞋，身上挂着一个黑色的剑囊。这个威武的大汉走到宾卑聚面前，大声地呵斥他，还朝他脸上吐唾沫。
宾卑聚被这个突如其来的凶狠汉子惊醒了，他发现原来是个梦。尽管这样，他依然因此而一夜没睡，心中非常气愤。
第二天大一亮，宾卑聚就把他的朋友们都请来，向他们讲述了前一天晚上做的梦。然后他对朋友们说：“我自幼崇尚勇敢，60年来从没受过任何欺凌侮辱。可是昨天夜里，我在梦中受到如此的侮辱，心里实在咽不下这口气。我一定要找到哪个敢于在梦中骂我，并向我吐唾沫的人。假若在三天之内找到他，我就要报这个仇;如果三天之内找不到他，我就没脸面活在世上了。”
于是，每天一早，宾卑聚就带着他的朋友们一起站在行人过往频繁的交通要道上，寻找着跟梦中打扮、长像一样的人。可是，三天过去了，他们始终没有看到一个如梦中一般打扮的壮士。宾卑聚气馁地回到家中，长长地叹了一口气，然后拔出剑自刎了。
这则寓言告诉我们，仅凭梦中的一点不快便耿耿于怀，甚至含恨自尽、自暴自弃的做法是十分愚昧的。
【法如深涧】。
楚庄王准备去攻打越国，他把这个想法告诉了他的谋臣杜子。杜子问：“不知大王出兵越国的理由是什么?”楚庄王说：“越国目前政治腐败，兵力不足，正是攻打的好机会，我不想放过这个机会。”杜子又问：“大王有成功的把握吗?”楚庄王十分自信地说：“当然有把握。越国眼下正不堪一击，我出兵必定是马到成功!”
看着楚庄王那盲目自信的样子，杜子语重心长地说：“大王，您所说的情况并不全对。越国目前情况的确很糟，可是我们楚国的情况也很不妙啊。人的智慧跟人的眼睛一样，一个人可能常常深谋远虑，但往往想不到近忧，这就像人的眼睛常常看得很远却难以看清自己的睫毛一样。大王您很清楚地看到越国的危机，却对楚国的不足缺乏足够的分析。您仔细想想，楚国的军队其实并不强大，曾被秦国、晋国打败，还丢失了几百里的疆土，这不是兵力不强的表现吗?楚国的政治也未必清明，像庄(足乔)(jue)这样的大强盗，可以在国内横行霸道，肆意违法，而各级官吏却对他毫无办法，这不也是政治腐败的表现吗?依我看，楚国的情况要比越国更加糟糕，大王您看不到这些，却还想着要对越国用兵，这不正像目不见睫那样缺乏自知之明吗?您是否想到别的国家也会像您对越国的考虑一样而对楚国虎视眈眈呢?因此，大王的当务之急应是认真把楚国自己的事办好才对呀!”
杜子的一番话，说得楚庄王如梦初醒，心服口服，他决定不去攻打越国，从此加强对楚国的治理，使楚国真正强大起来。
我们在日常生活中也很容易犯“目不见睫”的错误，看别人的缺点很容易，看自己的不足则很难;考虑问题常常想将来很远的事，却难以把握眼前的情况。这种对待问题的态度和思维方式是不对的，如不进行矫正将是很危险的。
5年级小学生成语接龙
学习。
成语。
的方法有很多种，成语接龙就是一种比较有趣轻松的。小编在这里整理了关于5年级小学生成语接龙的知识供大家阅读，希望能帮助到大家。.
万水千山--山高水远--远走高飞--飞沙走石--石沉大海--海阔天空--空穴来风--风吹草动--动如脱兔--兔死狐悲--悲喜交集--集腋成裘--裘弊金尽--尽善尽美--美中不足。
一、容易望文生义的成语。成语有其固定的含义，字面的意思往往与其真正的含义大相径庭。如：为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。分析：“洛阳纸贵”本来是比喻著作风行一时，这里却望文生义，把它理解成纸张很贵的意思，使用错误。
二、似是而非的成语。有些成语，模样非常相似，但往往一字之差却使意义迥异，这样的成语也是考查的重点。如：次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。分析：“不负众望”是没有辜负大家的期望，而“不孚众望”是不让大家信服，一字之差，意思不同，这里的使用是正确的。
三、感情色彩鲜明的成语。词语使用时要注意感情色彩，因而那些感情色彩鲜明的成语，就成了考查的又一重点。如：当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。分析：“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词，这里应使用褒义词才对。
四、有固定陈述对象的成语。有些成语有自己固定的陈述对象，这些成语也是考查的重点。如：这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。分析：“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。它的陈述对象是“技艺”，这里用来陈述“听”，属陈述对象用错。
五、有习惯用法的成语。有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，这些成语也是考查的重点。
六、多义成语。有的成语不止一种含义，有的考生往往只注意其一，忽视其他，造成判断失误。
到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!
五年级成语故事
1、知识能力目标：运用“从内容体会思想”的阅读方法，抓住重点词语体会含义深刻的句子。
2、情感目标：有感情的朗读课文，感受伯牙和子期深厚的友谊，受到教育，珍惜自己身边的友谊。
重点：抓住描写人物语言、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵，知音的难寻。
难点：理解重点词句，有感情地朗读课文，体会课文所表现的朋友之间的深厚友谊。
4、课前准备 多媒体课件
课堂是师生成长的平台。在这个平台上，一群学生在一起彼此对话、畅想、交融、分享，尽情享受成长的快乐。《高山流水》一课，是个动人的传说，语言优美，情感真挚，易激发起学生的阅读兴趣，适于学生独立阅读能力的培养。在学习方法上，以自读自悟，读文悟情为主，小组合作交流探究感受为辅。而教师是学习的组织引导者。教学时，应遵循阅读课文的特点，努力创设一种和文本相和谐的情境，用激励性的语言诱发学生的思维，来推动课堂深入，让学生从故事中品味出友谊的真谛。
一、复习导入。
因为在第一课时，我已经给学生们欣赏了《高山流水》这首古筝曲，我在还没上课的时候，播放曲子等待铃声。上课开始就从乐曲入手引出俞伯牙。紧接着，我出示了文中的一些四字词语，让学生读，并且带入“伯牙在一个的夜晚，弹起了高山流水。当他弹到志在高山时，子期 道：“真妙啊!我看见了 的泰山!”当他奏起了志在流水时，子期 的说：“真妙，我看见了的江河!”伯牙激动的说，“：知音难遇，你就是我的知音啊!”他们两人 。当伯牙得知子期已不在人间的噩耗，来到坟前，又弹起了高山流水， ， ，。子期已死，伯牙终生不再弹琴。”这一段话中，又一次运用了这些词语，算是对上节课的复习。紧接着，我给学生们提出这个问题：“俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的呢?”来引入今天的新课。
二、品味赏析。
1、回顾第一部分，知音难遇。这部分是上节课学习过了，就提一下就行了。
2、偶遇知音。其中第三、四段交待了他们相遇的时间和地点，没有学生思考的价值，我就让他们齐读这部分，了解就行了。到了重要的5、6、7自然段，让学生用自己喜欢的方式读，并提出阅读要求：你从那些语句可以看出子期就是伯牙的知音呢?用横线把它画出来。学生读完，给他们一点交流的时间，然后汇报成果。我就把学生找到的：子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”这两句话出示出来，引导朗读。第一句话我是分三个层面来指导朗读的。首先让学生根据自己的体会读。可能感情不是很强烈，第二层，我让他们抓住“啧啧赞叹”这个词来指导朗读。第三层，我是从“气势磅礴、高大雄伟”
这两个词，配上我找的高山图片来指导朗读。(我找图片的用意是，农村的孩子基本上没有外出旅游，没见过高山，如果学生有这方面的体会，那就更好了)。第二句话，我也是分三个层面来指导朗读的。前两层都一样，第三层我是把《高山流水》中的流水片段截成mp3形式，让学生听着加深体会来朗读。图片和音乐都在课件中出示。接下来，我提出问题：伯牙的琴声还会表现那些动人的场景?来发挥学生想象。学生汇报后，我又出示：现在你们都是钟子期。当伯牙鼓琴志在清风，你怎么赞叹?真妙啊，我看见了 !
伯牙鼓琴志在明月，钟子期说—— 真妙啊，我看见了 ! 当伯牙鼓琴志在杨柳，钟子期说—— 真妙啊，我看见了!
当伯牙鼓琴志在雪花，钟子期说—— 真妙啊，我看见了 ! 这个设计，即发挥了学生的想象力，有锻炼了学生的表达能力。接着，让学生读，体会伯牙激动的心情，这部分我是让学生从动作词语来体会。我还设计了这个问题：“伯牙为什么会如此激动?”引导学生从知音难遇来对比着体会。
根据学生的体会，指导读“的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”这句话。我还设计了这个问题：伯牙为什么会如此伤心呢?因为知音难觅，的知音也死了。这样，就把难觅时的期盼，偶遇时的激动，失去时的痛苦联系在一起了，加深了学生对故事中伯牙和子期深厚友谊的理解。
三、创设情景，强化感悟
读13、14自然段，了解碎琴山，古琴台得名的原因。但不能只停留在了解上。这时，我设计了这样一个问题：“如果你去了碎琴山，你会想些什么?”来发挥学生的想象力，肯定有学生能联系到自己的朋友，这就是我要达到的目的。让学生从伯牙和子期的友谊体会的珍惜自己与朋友的深厚友谊。最后，我给学生播放了一首无印良品的《朋友》，词写的特别好，在从歌声中体会深厚友谊的重要。这节课就在歌声中结束。
五年级成语故事
公元前684年的春天，强大的齐国出兵攻打弱小的鲁国。
鲁庄公认为齐国一再欺负他们，忍无可忍，决心跟齐国决一死战，便亲自率领军队前往应战。齐国进攻鲁国，也激起鲁国人民的愤慨。有个鲁国人叫曹刿，请求拜见鲁庄公，要求参加抗齐的战争，鲁庄公见他智勇双全，深谋远虑，就同意他一同参加战斗。
齐鲁两军在长勺（今山东莱芜东北）摆开阵势，准备大战一场。齐军仗着人多，一开始就擂响了战鼓，发动进攻。鲁庄公也准备下令反击，曹刿连忙阻止，说：“还不到时候呢！”
当齐军擂响第二通战鼓的时候，曹刿还是叫鲁庄公按兵不动。鲁军将士看到齐军张牙舞爪的样子，气得摩拳擦掌，但是没有主帅的命令，只好憋着气等待。
齐军主帅看鲁军毫无动静，又下令打第三通鼓，但曹刿仍然按兵不动。
齐军三次准备进攻，都不见鲁军应战，士气大减，非常疲惫，情绪顿时低落下去，认为鲁军不会再打了，士兵们纷纷坐下来歇息，队伍也开始松散下来。
这时，曹刿当机立断，对鲁庄公说：“进攻的时机到了，下令反攻！”
鲁军阵地上响起了雨点般的战鼓声，早就摩拳擦掌的鲁军将士奋勇出击，像猛虎下山般扑了过去。齐军还没有来得及防备，顿时丢盔弃甲，四处溃逃。
战争胜利后，鲁庄公疑惑地问曹刿：“为何要在第三次击鼓后，我军才可以进攻敌军？”
曹刿解释说：“打仗这件事，全凭士气。对方擂第一通鼓的时候，士气最旺；第二通鼓，士气已经减退了一些；到第三通鼓，士气已经泄没了。对方泄气的时候，我们的士兵却鼓足士气，用士气旺盛的军队去进攻松懈疲乏的军队，那当然能取胜啦！”曹刿又说：“齐国军力不能低估，说不定会设下伏兵，诈败引诱我们。我看见他们逃亡时的车轮轨迹很混乱，而且战旗也倒了，说明是仓皇逃窜，没有预先埋伏兵力，我这才放心追击。”
鲁庄公听完这番解释后，恍然大悟，连连称赞曹刿想得周到。
五年级成语故事
春秋时，楚灵王想称霸，欲与诸侯结成联盟，他邀请了晋平公。
平公不想去，他手下一个叫司马侯的以为不可，他说：“楚国和晋国是两个大国。楚王现在得意得很，想干出点名堂，但是结果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德，我们就跟随他，如其暴虐，他的国人将弃之，那个时候还有谁能与我们晋国相争呢?”
晋平公说：“晋国的地势险要，战马众多，如果齐国与楚国多灾多难的话，我们就没有敌人了。”
司马侯说：“从古至今，凭借着地势险要和马匹多以及期望他国天灾人祸的国家，都先后灭亡了。而有不少因为没有那些优势而经常处于危难之中的国家，反而加紧治国，开疆拓土。无灾无难的国家，反丧其邦。希望国君能大开眼界，展望未来。”
平公采纳了司马侯的建议，答应了灵王的邀请。
【】。
战国时期，魏国有一个叫更羸的射箭能手。
有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫?”魏王问。更羸说道：“可以。”说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。
魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情!”于是，好奇地问更羸不用箭是如何将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王解释说：“其实也没什么，我猜测这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢?”魏王更加奇怪了。
更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”魏王还是一脸茫然。
更羸接着讲：“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”
成语“惊弓之鸟”便由此而来。——《战国策·楚策四》。
【】。
春秋时，卫国国君卫献公骄横粗暴，人们对他怀恨在心。后来，卫国大夫孙文子和宁惠子发动军事政变，结束了卫献公的统治。卫献公失掉君位，只得带着母亲和弟弟逃到齐国，过着寄人篱下的生活。
孙文子和宁惠子赶走国君后，把持朝政，立了新的国君，就是卫殇公。宁惠子做了犯上作乱的事，在去世前感到良心不安，觉得驱逐国君是自己的一个污点，为了赎罪，他嘱咐儿子宁悼子迎回卫献公。
没过多久，卫献公听到有利于自己的风声，就派人与宁悼子联系，要他帮助自己重新登上君位。他还向宁悼子许诺，复国之后，他只掌管宗庙、祭祀等事务，朝廷的政务全交给宁悼子办理。但是，朝中很多人反对让献公复位。
一位大夫叔仪警告宁悼子道：“做事情要前后一致，你们宁家一会儿把国君赶到外国，一会儿又要迎他回来，变化如此之大真是令人难测。这跟下棋差不多，棋手下棋如果举棋不定就会失败，更何况您面对的是国君废立的大问题。您要是非要轻率地处理国事，一定会有灭族之祸，到那时后悔也晚了。”
可是宁悼子打着“遵守先父遗命”的旗号，一心想废新君，立旧君，好独揽朝政大权。后来他灭了孙氏，将卫殇公杀死，迎回了献公。不料，卫献公是个记仇之人，他刚一回国，就把宁悼子满门杀了个干净，报了自己当年被宁氏驱逐之仇。
五年级成语故事
五台山上有一种鸟，叫寒号鸟，它生有肉翅但不能翱翔。
每当夏季来临时，寒号鸟就浑身长满色彩斑斓的羽毛，它便自得地唱：“凤凰不如我!凤凰不如我!”。它天天都唱着，却不知道搭窝。
等到深冬来临的时候，它虽然很冷，但还是不搭窝，漂亮的羽毛也全部脱落了。当寒风袭来的时候，这光秃秃的肉鸟无可柰何地哀鸣：“得过且过!得过且过!”
读后：目光短浅的人，面对一点点成绩就沾沾自喜。对将来的一切都没有计划，他们只看现在，能偷懒就偷懒，能过去就不努力。他们一旦碰到挫折就会没精打采，消极悲观。
得过且过：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。
【丑妇效颦】。
春秋时代，越国有一位美女名叫西施。她的美貌简直到了倾国倾城的程度。无论是她的举手、投足，还是她的音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子，不仅相貌难看，而且没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口、紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她原本就丑陋的样子更难看了。其结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上;乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼在村里走来走去的丑女人简直像见了瘟神一般。
这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。看来，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。
汉字接龙五年级作文
“叮铃铃……”上课了，同学们三步并做两步跑进教室。袁老师快步走进教室，跨上讲台，开门见山：“这节课，我们来场成语接龙大pk。规则是：四个大组，每组两名代表，一个写，另一个可以为同伴指点迷津。怎么样？”“好！”“同意”……同学们七嘴八舌地回答。“安静！”袁老师补充说道，“请大家全力调动你的脑细胞，想想你之前的积累。”于是同学们赶快调动大脑中的成语迅速归队。时间过得真快，决定人选的时刻到了，小添、小盛、小禹、小玟四个同学自告奋勇，并选好自己的搭档参加本次pk大赛。
随着老师一声令下，比赛开始了，同学们个个屏住呼吸，目不转睛地盯着黑板，生怕本组的参赛选手被别的选手超过去。参赛选手更是争分夺秒，个个使出浑身解数，开足马力让脑细胞飞速运转，奋笔疾书，飞文染翰，一会儿功夫，黑板上已经是密密麻麻的成语了。这时，我看到我们组的代表出现了一个错别字，我急得如热锅上的蚂蚁，真恨不得跑上去提醒一下，可这样做目标太大。“哎？如果我能像孙悟空一样会七十二变就好了，我可以变成一只小蜜蜂悄悄飞到他们的耳边做个提醒……”正当我想入非非之时，袁老师一声号令“时间到！”，同学们提到嗓子眼的心顿时悬在了那里，参赛的同学一个个极不情愿地停下手中的笔，等待着老师做最后的判定。结果一目了然：一组以31个成语全部正确大获全胜，二组写对17个，三组写对15个，最可惜的是四组，写了28个，可在第八个时出现了一个错别字，只能以写出7个垫底。看着这样的结果，一组成员沸腾起来了，其他组的同学更是向他们投去了佩服的目光。
游戏结束了，可同学们仍觉得意犹未尽。我更是暗下决心：以后一定多读书、多积累，争取下一次也一展风采，当个成语pk大王！
五年级成语故事
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、品读课文，感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。
3、抓住文中描写人物动作、神态的词句，感知人物丰富的内心世界， 体会友谊的可贵，知音的难求。
1、理解重点词句，了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。
2、感知人物丰富的内心世界，体会友谊的可贵，知音的难求。
《高山流水》课件
导入课题
1、板书课题
2、齐读课题
回顾课文内容，理清脉络
1、回忆这篇课文讲的是谁和谁的故事?
2、课文围绕这两个主人公讲述了一个非常感人肺腑的故事，你能用简练的语言概括出来吗?用上高山流水这个成语说说。
3、俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的呢?让我们带着这个问题继续走进课文去了解故事的重要内容吧。
一、学习知音难求部分
1、自读1-2自然段说说你对俞伯牙的了解。
2、理解“琴艺高超、遗憾、始终”等词语的意思，从中谈体会。
3、学生汇报所得体会
4、老师总结
二、学习巧遇知音部分
1、默读课文3-4自然段，勾一勾傍晚美景的句子。
2、学生勾画、汇报、朗读。
3、听音乐《高山流水》，边听边想象他们俩相遇时的动人场面，老师随 音乐范读课文3-4自然段。
4、听了这美妙的音乐你仿佛看到了什么?
5、钟子期听了这美妙的乐曲仿佛看到了什么呢?自读课文5-7自然段画出描写钟子期语言、神态的句子。理解词语“啧啧赞叹、意味深长、按捺不住、一见如故”，体会“猛地、站、拉、说”感受俞伯牙当时激动的心情。
6、学生自读课文，勾画、汇报。
7、俞伯牙听了钟子期的两次赞叹之后的表情是怎样的?
8、抓住重点词、句子、体会并指导朗读。
9、理解重点词语的意思，抓住关键词有感情地朗读。
10、老师小结
三、学习痛失知音部分
1、抽一名学生读课文
2、品读遗言，谈体会
3、当俞伯牙得知钟子期去世的消息后，心情如何?找一找文中的相关词语读一读。(十分伤心、失声痛哭、噙着泪水、琴声呜咽、如泣如诉、催人泪下)抓住“站、叹、摔”体会伯牙悲痛的心情。
4、倾听俞伯牙吊唁钟子期的乐曲，感受痛失知音的悲伤心情。
5、老师小结
四、学习纪念知音部分
1、老师导读引出“纪念”知音并板书
2、学生齐读最后一部分内容
3、体会题目内涵
4、老师小结
总结延伸联系生活：
1、相知满天下，知心能几人?一段段珍贵的友谊就在你我左右，在这里老师把几句名言送给大家，希望你们能珍惜身边的友谊。
2、出示珍惜友谊的名言警句，学生齐读一遍
3、播放动画片成语故事《高山流水》，激起学生学习兴趣，加深对课文内容的理解。
五、总结全文
布置作业：
以“友谊”为题写一写你和小伙伴之间的感人故事。
板书设计：
高山流水
巧遇
难求—知音—痛失
纪念
俞伯牙——钟子期
深厚情谊