向往中的大学（实用16篇）

写优秀作文需要我们积累广博的知识和阅读大量的优秀范文，不断提高自己的语文水平。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能够对大家写作时有所启发。

向往中的大学作文作文

我的大学生活大学既是崇尚自由但是又与学习并重的园地，它是人生中最美妙的一段经历，而怎样让自己的大学生活更加多采绚丽，那就需要我们对自己的大学生涯有一个美好、全面、科学的规划。

有效的计划将有助于更好地利用大学在校时间充分提高自己，为毕业开辟自己的世界做准备。青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。

所以同学们应该有目的、有计划地开展自己的大学生活，否则就只能是作茧自缚，虚度自己的大学光阴。我希望通过4年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。

不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历4年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。

告别了中学时代，迈进了大学的校门，人生的历程又翻开了新的一页。人生的道路跨入了新的阶段，莘莘学子的我们满怀希和憧憬踏进了三峡大学，人生的理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的大学也将从这里开始。

怀着一份憧憬进入大学，面对新学期崭新的环境，也是重要的基地，我们要尽快适应新的环境，并做好一系列相应的规划，重新开辟自己的天地。不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该大学，对于读书数载的学子来说，无疑是人生中最重要的转折点，而人生的规划也恰恰在这一时期开始起笔。

开始大学生活的你，打算为自己设计一个怎样的未来？它或许五彩斑斓，或许平淡和谐，或许充满挑战和荆棘——但，无论怎样，厚积薄发，是一个必然的守则。记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”

是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。

三峡大学是一个大的百花园，我只是百花园里一棵不起眼的小草，可小小草有一个大大的理想，就让我在这里畅想一下自己的大学生活吧。每个人都有自己的大学生活及目标，有打算考研的、有计划考公务员的也有想办公司自己当老板的···而我的想法是在大学毕业前创建自己的团队，毕业之时不用忙于去找工作，而是和我的团队一起去奋斗，一起去闯天下。

在大三，充分的去准备迎考资格证，比如证劵从业资格证，跟专业有关的资格证在大三都要去考完，为以后应聘，积累经验奠定基础。自己要具备一些资本，才能去跟别人谈条件。

歌声中的向往小学作文

向往中的大学作文

深刻：在大学的第一堂课上，有两个女生迟到了几分钟，按照以前的习惯打报告进教室。但后来老师说：“在大学中，如果你上课迟到或者有事想要早退的话，你不用打报告，只需悄悄地从后门出入，不要影响大家就好……”在这以后，我也遇到过其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以随时出入宿舍和校门，因需要完成某事要逃课等。

所以，我总结出：大学，是一个完全靠自觉的过程。如果高中的我们还是一只雏鸟，那么大学的我们可以说已经长大，远离了父母的庇护，远离了老师的督促，剩下的只有自己做自己的主人。

所以，现在的我们要自己管好自己，自己规划自己美好的大学生活，并自己保证今后能够笑着谈起自己的大学生活。

所以，我认为，比知识更重要的是能力，而能力地培养需要一个过程，大学则是这样一个很好的过程。

所以，我们需要抓住每一个机会，更好地锻炼自己、提高自己，在丰富自己大学生活的同时，为自己多赢得几笔生活的财富！

大学，还有不同以往的种种特点：

大学，不必为出一趟校门而绞尽脑汁地编各种请假理由；

大学，不会因为和某个异性朋友多说几次话而被班主任老师请进办公。

向往中的大学作文

姓名：党权班级：14级法律硕士（非法学）学号：内容提要：本采用倒叙的次序，从第四十二章一直到第二章，共七章零一节。其中以第四十二章和第八章的前两节为重点，第四十二章个人论述较多，第八章概括总结笔记较多。其余章节多为个人的归纳笔记。

第四十二章数人侵权行为与责任。

（一）数人侵权行为概述。

（二）共同侵权行为与责任。

通过第一节认识到“数人侵权行为”这一概念是与单独侵权行为对应的。其种类的区分以责任的承担方式为标准。而责任的承担方式有两种：连带责任和按份责任。其中《民法通则》第130条、《侵权责任法》第8条规定了承担连带责任的侵权行为，即共同侵权行为。《侵权责任法》第12条规定了按份承担责任的侵权行为。此处有一个疑问：数人侵权行为的区分以承担责任方式的不同做区分，那么承担责任的方式又以什么确定呢？从法条上来看，如何承担责任还是以其行为为依据的，因此，其本质上数人侵权行为的区分是以行为本身的不同为依据。书上所讲以承担责任方式的不同来区分数人侵权行为的种类，是为了教学方便。如果不明白这一点，就会陷入“鸡生蛋还是蛋生鸡”的逻辑怪圈里面。

回过头来看怎样区分数人侵权行为关键在于“共同”二字，法条上明确规定：共同侵权者，承担连带责任；分别实施侵权行为者，承担按份责任。因此，我们区分数人侵权行为，要注意行为主体是否有“共同”的合意（共同的故意）或者客观情况（此类情况指共同的过失；无意思联络数人侵权行为的直接结合）。此处有一地方殊值注意：在一方故意、一方过失的情况下，是否可以谓之“共同”是有争议的。照常理讲‘共同的过失’其恶性小于‘一方故意、一方过失’，因此前者既然谓之“共同”，举轻以明重，后者当然应该谓之“共同”。但细心者会发现其中的不同：不论是“共同的故意”还是“共同的过失”，其行为主体的.主观恶性大小是一样的，没有孰大孰小之分，由此承担连带责任有其正当性；但是“在一方故意、一方过失的情况下”，故意一方的主观恶性显然大于过失的一方，如此一来共同的责任承担方式对过失方不公平，似乎有违民法的公平原则。看到这里，感觉豁然开朗；从心里觉得民法不再是枯燥无味的，而是鲜活生动起来了，充满了逻辑趣味性和人文关怀。

们处处可以看到公平原则的光芒在闪烁。

言损害程度更加严重。

连带责任的承担正当性源于“共同的故意”或“共同的过失”。

（三）教唆、帮助行为及其责任。

教唆者、帮助者与被教唆者、被帮助者都是完全民事行为能力人时，构成共同侵权，承担连带责任。

教唆：利用一定方式对他人进行开导、说服，或者通过怂恿、刺激，利诱等方法使对方接受意图。教唆可由过失构成。

共同侵权构成要件：

（1）教唆与侵权行为的因果性。

（2）主观上的共同过错（故意或者过失）。

（3）完全民事行为能力。

帮助：通过提供工具、指示目标或者以语言激励等方式在物质上或精神上帮助他人实施侵权。共同侵权构成要件：

（1）帮助行为与加害行为都已实施。

（2）主观上的共同过错。

（3）完全民事行为能力人。

教唆者、帮助者教唆、帮助无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的，由教唆帮助者承担侵权责任；此外监护人根据监护情况承担相应的监护责任。

教唆者、帮助者与被教唆者、被帮助者都是限制民事行为能力人或者无民事行为能力时，对内成立连带责任、对外适用监护人责任。

（四）共同危险行为与责任。

共同危险行为又称为准共同侵权行为，主要为了解决无法确定具实际侵权人的情况。给受害人以保障。构成要件：

（1）主体二人以上；

（2）每个人单独实施完成危险行为；

（3）每人有独立过错；

（4）不能确定损害后果具体由谁造成。

怎人承担方式为连带，内部可以进行追偿。

免责事由：《侵权责任法》与《人身损害赔偿解释》规定不同；前者主张只有找到实际侵权人，才能免除自己的责任，后者主张行为人只要证明自己的行为与损害后果之间没有因果关系即可免责。

（五）无意思联络的数人侵权行为与责任。

行为人之间无共同的过错，只是由于数个行为的结合导致的同一损害后果。

害结果之间都有完全的因果关系，每个人的行为都足以造成全部损害结果。不存在累积因果关系时，责任大小如果能确定，则个承担相应责任，不能确定责任大小时，平均承担。

第三十八章侵权行为归责原则。

（一）概念与体系。

概念辨析：归责就是确定责任的归属；归责原则指在加害行为人的行为致他人损害发生之后，据以确定责任由何方当事人承担的原则。

侵权行为的归责原则，是指归责的一般规则，是据以确定行为人承担民事责任的根据和标准，也是贯穿于侵权行为法之中、并对各个侵权行为规则起统帅作用的指导方针。在侵权行为法中居于核心地位，受民法基本原则的指导。

体系构成：各归责原则构成的具有逻辑联系的系统结构。本书认为归责原则的体系主要取决于三个因素：民法基本原则、侵权xxx能的实现、立法政策倾向。我国的归责原则体系包括两种原则，分别是过错责任原则（包括过错推定）和无过错责任原则。

（1）过错责任原则。

概念辨析：也称为过失责任原则，指以行为人的过错作为归责根据的原则。是侵权行为的一般归责原则。

两层含义：一、以行为人的过错作为责任的构成要件，行为人具有故意或者过失才可能承担责任。

二、以行为人的过错程度作为确定责任形式、责任范围的依据。受害人、共同侵权人的过错都要考虑在内。

一个注意：该原则要求行为人善尽对他人的谨慎和注意义务，努力避免损害后果。

过错推定：在某些侵权行为的构成中，法律推定行为人实施该行为时具有过错。行为人可以通过证明自己没有过错来获得免责的效果，因此又称为过错举证责任的倒置。

（2）无过错责任原则。

概念辨析：不问行为人主管是否具有过错，只要有行为、损害后果及二者之间的因果关系，就应承担民事责任的归责原则。只有在法律有明确规定时才能适用。

随着社会发展，无过错责任因应资本主义机器大生产导致的事故而出现。

三个含义：一、不以行为人的过错为构成要件。

二、其适用必须有法律的明确规定。

三、在无过错责任原则下，仍然存在免责事由。

第三十九章一般侵权行为构成要件。

（一）概述。

构成要件，即构成一般侵权行为所必须具备的条件；受侵权行为归责原则的影响。

此处所讲一般侵权行为的构成要件，是以构成损害赔偿责任的侵权行为为背景。除损害赔偿责任外，构成停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产等责任时，不以损害后果为要件；承担停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产等责任时也不以过错为要件。

注意如果有免责事由的出现，即使侵权行为的构成要件全都具备，行为人也无需承担侵权责任。

（二）行为。

侵害他人权利或者合法利益的加害行为本身。合法利益成为侵权对象时，在过错方面有更高的要求。包括作为和不作为。

作为的侵权行为违反的是权利不得非法侵犯的一般义务。

不作为的侵权行为除了违反权利不得非法侵犯的一般义务，还违反了作为义务；作为义务的产生有以下几种情况：法律规定、服务关系、契约上义务、自己之前行为及公序良俗。有的直接构成侵权行为，有的则与过错的认定有关。

（三）损害事实。

他人的财产或者人身利益所遭受的不利影响，包括财产损害、非财产损害，非财产损害又包括人身损害、精神损害。

我国《侵权行为法》在一般意义上采最广义的损害概念，包括现实的已经存在的不利后果，也包括构成现实威胁的不利后果。从这个意义上讲，损害事实是所有侵权责任的构成要件。

三大特征：一、损害事实是侵害合法权益的结果；

二、损害事实具有可补救性；

三、损害事实的确定性。

两大种类：一、财产损害，即因为侵害权利人的财产、人身而造成的受害人经济上的损失。

二、非财产损害，即因侵害权利人的人身利益而造成的受害人无法用金钱计量的损害；但金钱赔偿却是救济非财产损害的重要途径。

因果关系。

因果关系：各种现象之间引起与被引起的关系。侵权法上的因果关系包括两种：责任成立的因果关系和责任范围的因果关系。前者指行为与权益受侵害之间的因果关系；后者指权益受侵害与损害之间的因果关系。

其意义：对侵权责任加以限定，一方面使受害人得到救济，另一方面不至于无限扩大责任范围，限制行为自由。

事实因果关系：既指行为与权益被侵害之间客观存在的因果关系；又指有证据证明的可能构成侵权行为的因果关系。是一种客观存在。

法律因果关系：既指事实因果关系中具有法律意义的部分因果关系；又指事实因果关系中构成侵权行为要件的因果关系。是一种主观判断。

相当因果关系，与直接因果关系相对。发源于生理学家vonkries，其在法律上应用数学上的可能性理论与社会学的统计分析方法，认为客观上事件发生的可能性，可作为说明因果关系的一项要素。

包括两个要素，条件关系和相当性。前者指行为与权益被损害之间具有条件关系；后者指具备条件关系的行为与权益被侵害之间的关系达到一定程度，从而使得该行为人对权益的被侵害承担法律后果具有正当性。用通俗的话来表达是：无此行为，不必生此种损害，由此行为通常即足以生此种损害者，是为有因果关系。

（四）过错。

概念辨析：行为人应受责难的主观状态。其考察的是行为人在行为时的主观状态，与行为本身不同。但是在绝大多数情况下，主观状态需要通过行为本身来考察。

两大形式：一、故意。民法中的故意和刑法中的一样，指行为人明知自己的行为会发生侵害他人权益的结果，并且希望或者放任这种结果发生的主观状态。

二、过失。行为人应当预见自己的行为可能发生侵害他人权益的结果，但却因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免的主观状态。民法通说又将过失分为重大过失和一般过失，重大过失和故意相提并论。

过失存在的前提是有注意义务，违反了注意义务即会造成过失。法律对注意义务的认定、对过失的认定采客观化标准，以一个理性人在当事人所处情境下所做的反应作为注意标准。例如在《道路交通安全法中》，过错是根据违章来认定的。

汉德公式：p表示概率，l表示损害，b表示预防成本，若b。

过错推定，和因果关系推定的考虑因素基本相同，一般情况都是行为人比受害人更有条件、能够以更低的成本证明过错的不存在。

第二十四章双务合同履行中的抗辩权。

（一）概述。

符合法定条件时，当事人一方对抗对方当事人的履行请求权，暂时拒绝履行其债务的权利。是合同效力的表现，是一时的、延缓的抗辩权，是对抗辩权人保护手段，是债权保障的法律制度。

（二）同时履行抗辩权。

概念：双务合同的当时一方在对方未为对待给付以前，可拒绝履行自己的债务的权利。

其存在基础是双务合同的牵连性，即给付与对待给付具有不可分离的关系；这里面又分为发生上的牵连性、存续上的牵连性、功能上的牵连性。

构成要件：（1）因同一双务合同互负债务；

（2）双方互负的债务均已届清偿期；

（3）对方未履行或者未提出履行债务；

（4）对方的对待给付是可能履行的。

适用范围：主要是双务合同，及二人合伙的合伙合同，为第三人利益合同中也有适用余地。也适用于连带之债。

心中的向往作文

我的心愿很平凡，但一旦种在了心田里，它就会生根、发芽，无限生长。

这个愿望是拥有一个属于自己的小院子。院子远离市井喧嚣，里面洒满了阳光。有了它，我可以整日安安静静地坐在院子里，在暖风沐浴下读书，在蓝天白云下欣赏这个美丽的世界。有了它，我可以在院中种一颗桃树，就像刘十三院子里的一样；我还要在院子的围墙上挂上一圈彩灯，这样，在晚上的时候，那彩灯亮起来，就宛如星星一般，一闪，又一闪。

有了它，中秋节的时候，我们一家人可以轻轻松松地坐在小圆桌旁，一起打打闹闹地吃着自己亲手做的菜。既是特殊的日子，就不妨跟爸妈死缠烂打地讨要几杯甜酒。贪杯后，待反应过来时，眼神间早已飘飘忽忽，那透过枝叶的恍惚亮光，也分不清是院中的彩灯，还是月亮散发出的幽幽亮光了。

以前没有地方，妈妈不让养小猫小狗，现在有了院子，她准会同意。无论是烦心时抚一抚小猫那柔软顺滑的毛，还是陪调皮的狗子满院子跑，想想都是令人惬意的时光啊！

如果真有了这个小院子，黎明的时候，我可以尽情地拥抱初升的阳光；正午的时候，我可以在广阔的蓝天下尽情旋转；黄昏的时候，我可以用微笑送走疲惫的太阳；深夜时，我们可以在彩灯下尽情疯闹。

无论是春暖花开，还是严寒酷暑，我都热切地盼望着这个院子能成为现实。在院中，让情绪自然释放，如此，便好。

向往中的大学作文

社会和谐的维系不仅仅是靠道德来约束，更需要是法律的来维系。每个人对道德的理解可能不尽相同，我们可以谴责，从心理上给与压力。但法律不同，它是一种被大众普遍认可的以强制执行来保证其效力的一种工具，不容藐视。

随着现代经济生活的高速发展，人们的也在与日增强。当自己的合法权益受到侵害时，法律就是我们的保护伞。法律与人们的生活息息相关，对于当代大学生而言，基本法律知识的学习成了在未来立足的一个重要砝码。加上自己一直以来对法律的热爱，我果断选择了民法这门选择课。

据《xxx民法通则》第2条从民法的对象和任务角度来看，民法是调整平等民事主体的自然人、法人及其他非法人组织之间人身关系和财产关系的法律规范的总称，是法律体系中的一个独立的法律部门。而根据《xxx合同法》第2条第1款对于合同所进行的概念界定，对民法的定意义为妥当的表述应为：我国民法是调整平等主体的自然人、法人和其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。民法既包括形式上的民法（即民法典），也包括单行的民事法律和其他法律、法规中的民事法律。

选修课的内容很丰富，我们主要学习了民法的概念，调整对象和基本原则，以及民事主权.物权债权知识产权继承权等重要民法制度的基本知识和基本理论。沈老师深入浅出的为我们讲述了这些内容，民法学本身是一门枯燥的学科，但沈老师给我们讲完知识会给我们案例，和我们一起分析这个案例的违法之处，有时候为了加深我们的理解，沈老师还精心为我们找了一些视频分享，体味社会百态的的同时加深了对民法的理解。我印象最深的是一个老人借小儿子钱买房子的，一审判决小儿子败诉，二审判决小儿子胜诉。这里不仅涉及遗嘱问题还涉及了合同法的内容，也给我们一个警示：要保管好遗嘱不能怕麻烦，各种证据要保存完整，更重要是兄友弟恭，莫争不该属于自己的东西。

通过学习我明白了民法是有国家强制力（区别于道德等）的社会生活规则；是调整社会生活中财产关系和人身关系（其他关系不调整）的法律规范；是调整平等民事主体之间的社会关系的法律规范；是调整社会主义市场经济关系的基本法；是一种文明法；是行为规范兼裁判规范；就其内容来说，是规定权利主体有无权利、义务的法律，属于实体法；就其适用范围来说，是施行于一国范围内的法律，属于国内法；就其效力来说，是全国范围内主体间一般通用的法律，属于普通法。

经过短短几个月的学习，我对法律的兴趣更加浓厚，我懂得了在一些情况下，有效的行使自己的权利，更好的维护自己的权益，也懂得了自己应该行驶哪些义务。最后衷心的感谢沈老师给我们传授民法知识，特别是在身体抱恙的时候依然坚持带我们遨游民法知识的海洋。虽然民法的选修结束了，但我对法律的学习不会止步，它一如既往是我的业余爱好，我的挚友。

心中的向往作文

小时候，我们幼小的内心中总是有许多想做的事：成为一名医生，救治被病魔缠身的人;成为一名老师，浇灌祖国的花朵;成为一名运动员，在奥运会上为祖国争光・・・・・・当我们在某本书上看见许多漂亮的风景时，又想去亲眼目睹，哪怕只有一次。就像我一样：去想看那蔚蓝的大海，无边的草原，壮丽的天安门・・・・・・那时的我们，明亮的眼睛里流露出自己内心的无比向往，幼小心灵里的种子已经萌芽，在闪闪发光。

但现在，却，不一样了・・・・・・。

我所向往的大学生活作文

大学，那个曾经我梦了无数次的地方。寒窗苦读十几年，就是为了走进那梦想起航的地方，摸一摸那历尽沧桑石柱，感知知识的力量。

可是，残忍的现实却狠狠地把我敲醒了。那个我打心底里崇拜的和蔼可亲的老爷爷——大学校长，竟然玩起了权术。那个思想的天堂，我的大学，快要被那股黑暗的飓风捣鼓得乌烟瘴气了。

不是这样，不该是这样的。

我向往的，是不用闹钟就能按时起床，和好朋友们一起去锻炼，然后贪心地大大地吸一口清新的空气。暖暖的太阳抚摸我的脸，像向日葵般绚烂。

我向往的，是能够听到琅琅的读书声，中华语言最具魅力，平平仄仄平平，读起来饶有韵味。

我向往的，是大家能够坐在一起激烈的讨论问题，但不是像高中那样，空气中氤氲的是紧张的气氛，一切的一切只是为了升学，而是跟着兴趣去探索，也许也会像王羲之那样吃了加料馒头。

我向往的，是能够安静地坐在偌大的图书馆靠窗的位置，捧起一本本我爱的书籍，嗅一嗅那淡淡的墨香，每本书都看了一遍又一遍。天空中有一抹永远也挥之不去的蓝色，像深不见底的海水的颜色，红通通的太阳每天透过闪亮的玻璃窗照到我的脸上，然后慢慢地舒展开来，浸到整个屋子，像一株诡异生长的植物。

我向往的，是能够在饭后林荫小道上散步时，能听到爽朗的笑声，动听的歌声……这是，活力的声音。没有条条框框的束缚，校园里散发出的是青春的气息，惹得百花都争相齐放。

我向往的，是有好多大型的'活动，舞台剧，飞扬新声，t台秀，义卖……每一次的活动都是锻炼我们的一个机会，我们不仅敢在舞台上说，还敢面对全世界说：这是我的时代由我给你未来，满腔的蒸气已在冒烟，我准备好要世界汗颜。

我向往的，是有一位和蔼可亲的小老头。位高权重，是主宰庞大学院的校长，但却平易近人，40岁的人，20岁的心，经常和我们闹在一块儿。他从不滥用私权，见到行贿的人能躲多远就躲多远，他总说那句岁月都蹉跎不掉的话：做人还是清廉点好。

我向往的，是有一群肯努力为教育事业奉献的老师，只要一根粉笔，一块黑板，就能传授知识，那些所谓的多媒体，会让知识失去原始的味道。他们是一群思想独立的老师，教师对他们来说不是职业，不是一种养家糊口的工具，而是用尽一生想去完成的事业。

我向往的，是有一群奋发向上的同学，他们从不拿家里一分钱，坚持自己打工赚学费;他们勤俭节约，从不浪费;他们才华横溢，却愿意当又苦又累的砖头工。他们不是家里穷困潦倒，只是觉得自己该有的担当;他们不是甘于平凡，只是牢牢记住了那句话：大学的学院教育不是为了求职，而是为了生活。

这就是我想要的大学生活，一个跟政治，跟歪风永远挂不上钩的自由的生活。

向往大学心得体会

在我们的成长过程中，大学教育始终是我们向往的目标之一，因为这样的教育不仅可以帮助我们掌握专业知识，更可以为我们提供广阔的职业发展空间。在自己即将步入大学校园的时候，我对大学的向往是真切的。下面我将从学术氛围、课程安排、社交体验、个人成长四个方面来谈谈我的关于“向往大学”的体会。

一、学术氛围。

大学作为高等教育的最高阶段，其学术氛围以及师资力量的强弱，往往是学生选择大学的最重要因素之一。作为一个理科生，我认为一个良好的学术氛围必须以一流的师资力量为保障。在大学里，讲师应该是整个学院知识更新的主要来源之一。他们应该是良好的成年角色模型，在教学中注重全面的发展和能力培养。同时，交互式教学也是提高学生自主思考和行动能力的必要因素之一。多元化的知识传授方式和强大的实践教育也可以使学生们更加愉快地学习。

二、课程安排。

在课程安排方面，我希望大学能够提供多元化的课程选择和量身定制的课程安排。学生在大学的最终目标往往是更好地适应社会需要。一个学科设置完善、教育内容科学的大学是吸引学生的关键因素之一。大学也应该关注学生的学习兴趣，制定个性化的课程计划，根据学生的兴趣和能力定制各种课程。这不仅能够使学生们更好地取得优异的成绩，更可以引导学生探索自己热爱的领域。

三、社交体验。

与学习一样，大学的社交体验同样重要。尽管大学课堂上的交流可以真正提高学生的学习能力，但是，校外沟通也是一个完全不相同的社交体验，它可以在许多方面提高学生的社交技能和表达能力。大学校园也应该为学生提供充足的学习和社交资源，如社团、寄宿制度和其他活动。通过这些活动，学生可以更多地了解周围的其他同龄人和他们的学习和社交技能。

四、个人成长。

最后，大学也应该注重学生的个人成长。作为一个好的大学教务停止，它应该在教育方面鼓励学生不仅要学好专业知识，更要通过专业知识来发掘自己的潜力。例如，大学应该提供不同类型的课程，培养出具有自主心态、丰富社交技能和向往诚信的学生。

总之，大学是一个培养未来精英的重要载体，浓厚的学术氛围、离谱的课程安排、丰富多彩的社交体验和个性化的发展环境，无不都是我向往大学的重要原因。通过学术研究、野外实验、交际和自我探索，我相信我可以进一步成为一个丰富多彩和灵活机智的人，在未来的职业生涯中，我也可以行动自如，在适应后努力争取更好的发展机会。

向往大学心得体会

在我心中，大学拥有着神秘的魅力和无限的可能性。我向往大学，因为我相信大学是超越曾经的自我，拓展未来的起点。下面，我将从兴趣爱好、知识深造、发掘自我潜力、社交活动以及人际关系等方面谈谈我的感想。

首先，我向往大学，因为我希望在这里能够进一步深入我的兴趣爱好，比如音乐和书法。我相信，在大学中，有专业学术课程之外的一些社会化课程和社会实践活动，并会有更多的机会来真正实现这些兴趣爱好。除此之外，我可以参加校内的文艺比赛和演出，并更好地展现我自己。

其次，我向往大学是因为我相信知识深造是通过在大学里工作和学习最有效的途径之一。大学提供课程补充、专业学习、实习和竞赛等各种机会，从而更加深入地思考和理解各种知识。在这里，我可以挑战自我、学习大量有趣的东西并获得更广泛的社会实践经验，帮助实现自己。

第三，我向往大学，也是为了发挖自我潜力。大学是一个多元化的环境，在这里，我可以展示自己的优势和爱好才能，以实现更美好的未来。享受比赛和活动的机会，我能够寻找自己的价值和才能，同时与人交流连接。我相信自己可以做得更好，在大学里收获成长并将自己推向新高峰。

第四，我向往大学，是因为我知道大学社交活动增加了我与同学、教授和其他社会联系的机会。学院实行系统的社区管理，包括课堂、课外活动、社会实践、聚会等社交活动，可以建立深厚的人际交往网络。我们可以互相学习、分享自己的经验、创造新的事物并一起享受美好的大学生活。

最后，我向往大学，也是因为我相信大学的人际关系比较有利于我未来的发展和成长。大学里富有理想和追求成功的任意人，他们有着丰富的专业知识和经验，这对我将来的人生和事业都是有帮助的。我可以探讨学者、艺术家、医生、教师、企业家、依靠社会责任的人和各种各样的同龄人的想法。

总之，我向往大学不仅仅因为它能够获得更高的专业知识和经验，还因为它可以帮助我学会如何解决问题、扩大人际关系、发掘自我潜力和创造美好的大学生活。我将在大学里精神抖擞、抓住机遇，更好地发展自己，并使自己更接近我的梦想。

高中那时我向往的大学

我到底最向往什么呢?是的，我向往自由!

白云是自由地游走于天的身旁;小鱼是自由地环游于海的胸怀;小鹿是自由地奔跑于地的掌心;小鸟是自由地安居于树的枝头。

我向往自由。和白云、小鱼、小鹿、小鸟一样向往着无拘无束。像花儿开放在漫山遍野，无人会去打扰它自由的生活，它开心地散发着清香，这清香是它送给自由的回报。

我向往自由。能自由地生活是我的梦想。这片自由之地永远装载着我的喜、怒、哀、乐。

无拘束的哭，无拘束的笑，无拘束的快乐，都是自由给我的恩赐，让自由去丰富我的人生，为我的人生涂上艳丽的色彩。因为人生需要五颜六色!

如果我难过，我就要大声地哭，哭出难过、悲伤!

如果我快乐，我就要大声地笑，笑出快乐、开心!

我爱自由，它给了我单纯的快乐!

我爱自由，它给了我丰富多彩的人生!

自由是如此慷慨地赐予我快乐。我向往自由!热爱自由!

文档为doc格式。

向往的生活中的励志句子

智者顺时而谋，愚者逆时而动。

心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。

把自己的欲望降到低最低战，把自己的理性升到最高点，就是圣人。

未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐消遥。

“恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。

征服世界，并不伟大，一个征服自己，才是世界上最伟大的人。

势不可使尽，福不可亨尽，便宜不知占尽，聪明不可用尽。

扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!

世上有两件事不能等：一、孝顺。二、行善。

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。

是非天天有，不听自然无。

做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。

须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花之酒。开方便之门，闲是非之口。

受思深处宜先退，得意浓时便可休。

身安不如心安，屋宽不如心宽。

莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。

人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。

学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。

平无一事可瞒人，此是大快。

嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

平生不做皱眉事，世上应无切齿人。

我心中的向往

我向往小溪的生活，尽管它会遭遇礁石，尽管它会扬起**，但它能尽情嬉戏；我向往海石的生活，尽管它被风吹打，尽管它被浪拍击，但它的朋友众多；我更向往草的生活，尽管它那么渺小，尽管它让人忽视，但它拥有一方净土。我向往雨伞的`生活，尽管它被风吹，尽管它被雨打，但他能保护人们；我向往雨滴的生活，尽管它微不足道，尽管它落地即碎，但它能找到归宿；我更向往孤雁的生活，尽管它很孤独，尽管它很寂寞，但它拥有一片蓝天。

我向往快乐的生活，我向往美好的生活，我更向往拥有蓝天净土的生活！

华中师大学之乐之心向往之

春天是个美好的季节。于是，美好的春游也悄然而至了。

这次，我们春游的地点是――左海公园。

你可看不见我们的心，因为它们早就飘到左海公园去啦！

“到底什么时候才出发呀！”“我们已经等了好久了。”“为什么低年段先走？我也好想变成低年段啊……”大家叽叽喳喳地抱怨起来，虎视眈眈地望着低年段的路队，好似待会儿就会一个箭步的冲过去，挤进小朋友们的路队中。

五年级出发！五年级出发！这如天使般的声音终于降临于我们耳边。大家欢呼起来：“终于可以走了！”“出发咯！前面的走快点！”“这句话我最爱听了！出发！”

大家带着兴奋与期待来到了目的地――左海公园。

刚进左海公园大门，就有一阵拂面而来的微风，令人心旷神怡。

我们玩的第一个项目为――空中飞车。在系好安全带后，随着一阵欢快的`铃声，我的手指一刻都没停过――直按上升键。我的搭档郎晓林也没闲着，瞄准前方敌机，就使劲攻打。当我们的飞车升至最高处时，我俯视着下面的飞车――他们也打得正欢。“铃铃……”又是一阵铃声急促响起，我们就意犹未尽地前往下一个游乐项目――“惊险峡谷”。

“惊险峡谷”的玩法是一只船坐三个人，第一只船带动其他船只，进“峡谷”探险。当我进去时，只见到一个情景――其他船只都满满当当塞满了人，而第一只领头船却空荡荡的，于是，我坐了首船，那时，另外两个人才敢坐我身后。

“沙沙……”我们的船进了一个伸手不见五指的黑洞，突然，前方有一束光亮，待我们驶进看清后，身后两人发出了惊恐的叫声――那是一片死鱼在水中，游动着。那睁得大大的眼睛，空洞地望着我们，好似要将我们盯出一个洞来。

“刷！”又一束光亮，幽绿的。那是一个木乃伊，一前一后地逼进哦我们，那绷带也落下，露出一具腐烂的尸体，身后的尖叫声更大了。

紧接着来的是一个披头散发，身着白衣的女人，她的眼神令人直打寒颤。尖叫声简直要把我的耳朵震聋了――那女鬼一前一后的“走”向我们，还发出“吱吱”的响声。

其他我就不再一一列举了。使我印象较深刻的也只有“跳”来“跳”去的僵尸先生与身材巨大的恐龙了。

当大家出了“惊险峡谷”，仍心有余悸――见一束温暖的阳光打在身上，又尖叫起来，还以为又来了什么可怕的东西了。

为了让大家压压惊，老师宣布就地放口大吃。

很快就要回学校了。

大家一步三回头地离开了左海公园。回校的路上回荡着同学们的欢声笑语。

我想，他们也很喜欢这次的“乐春之游”吧！

车窗外，叫不上名字的花儿迎风摇曳着，小鸟、蝴蝶也在为我们共奏和谐的乐章……。

向往大学心得体会

大学的生活是每一个年轻人心中向往的地方。在这个充满自由和创造力的环境中，我们可以追寻自己的梦想、探索自己的人生价值，在这里交到各种各样的朋友，成长为一个更好的自己。为此，我也一直对大学充满向往，期待着能够迎接它的挑战和机遇。

第二段：心理准备。

然而，我也知道，大学不是一个让人轻松享受高质量生活的地方。要想在大学中保持积极的心态和充实的生活至关重要。于是，在我踏入大学之前，我就做出了充分的心理准备，包括提高自己的学习能力，培养良好的人际交往能力和适应性，学会平衡学习和生活等等。

第三段：成长与挑战。

大学的生活一开始也许并不如自己想象的那么美好，但是，这里的成长和挑战正是我一直向往的。在这里，我不仅能够学到知识，还能够学到人性的纯真和复杂，发现自己的不足和长处，锤炼自己的口才和思维能力，更能够让自己独立思考和解决问题。这种成长与挑战，让我清晰地认识到自己的人生目标和方向，同时也为个人的职业发展打下了坚实的基础。

第四段：人际交往。

在大学生活中，人际交往是十分重要的。在这个大家庭中，我遇到了各种各样的人，可以和他们交流不同的观点和思想，扩展自己的思想领域。我也从他们身上学到了很多，比如他们优秀的学习方法或者是处于某个行业中的工作经验。通过这种交流和沟通，我逐渐找到属于自己的朋友圈，建立了与他人的信任和友谊。

第五段：总结。

大学对我而言，是一个无比珍贵的经历，我在这里得到了自我认知和成长，改变了我原有的思想和习惯，让梦想更加清晰和确定。我感悟到对知识、人际关系、自我培养的重要性，也更加坚信追求自由、勇气、创造力的人生态度。当我走出这个大学校园，我源源不断的思想以及经验，将带着我走进更加美好的未来。

我心中的向往

我们生活的世界之大，无奇不有!有的令人惊叹，有的令人害怕，有的令人好奇······所以，总有一些是令人向往，令人心旷神怡。当然，我也有。我向往的地方就是：海南三亚。

虽然我还没有去过，不过光想象一下就令我兴奋：上午，来到沙滩边，穿上潜水衣和背上氧气罐，下海探索。潜入海中，无数五彩斑斓的小鱼环绕在你身旁;还有美丽的珊瑚，在海中摇曳，你知道吗?珊瑚可是动物呢!

潜水累了，上到岸上，躺在椅子上，晒着日光浴，喝着饮料······哇，太舒服了!不一般的`享受啊!

中午，吃完美味的午餐，就先到房间里休息一会儿。下午，在酒店里玩玩电脑;或者拉开窗帘，外面就是大海，拿起一本书，静静地看书，也是十分惬意!

怎么样，光是想想就兴奋不已，十分向往吧!到时候一定要找个时间，去好好享受一番!

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