高一数学上学期教学工作计划(实用18篇)

时间:2023-12-14 00:27:28 作者:笔砚

编写一份合理的教学工作计划,能够为教学活动提供明确的方向和目标。教学工作计划是教师的重要工作之一,下面是一些教学工作计划的写作技巧和实例,希望对大家的教学工作有所帮助。

高一数学上学期教学计划

深入研究新教材,努力实现教学目标,以提高课堂教学效果为中心,以课改教学理念为实践指导,加强教学模式的理论性和实践性的研究与探索。

二、工作构想。

高一年级上学期,是学生从初中向高中过渡,适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法,养成语文学习的良好习惯,本学期的教学至关重要。我们现在所采用的新教材不仅内容新,而且容量大,除必修(一)和必修(二)教材中的八个专题教学外,还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周5课时的有限时间,更有效安排好学生的学习任务,是备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过讨论,制定如下计划:

1.明确高中语文学习特点,完成初中学习向高中学习的顺利转换。

高一级学生刚从初中升学上来,学习成绩参差不齐,语文科更是其薄弱环节,不少学生对学习语文存在着惧怕心理,对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此,本备课组经过讨论,在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于通过中考和高考试卷的对比分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点。

2.紧抓语文基础,落实日常教学工作,培养学生学习语文的良好习惯。

面对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。在日常教学中,主要抓好以下的环节:

(1)设计合理、有效的教学过程,精讲重点篇目,以点带面,开发学生的语言潜能,提高语文素养。

(2)在写作指导和实践方面,坚持每两周一次大作文训练,且要求学生坚持写周记或随笔。

大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上提高写作能力。周记可以写高中新生活体验和感悟,可以写经典名著及其他优秀读物的读书笔记,多渠道训练学生的写作能力。作业作文应及时修改,及时反馈,注重讲评。

(3)在表达与交流方面,结合诗歌教学,开展诗歌朗诵训练,扫除学生在表达与交流上的心理障碍,训练学生大胆开口的习惯,使学生能自由流畅地表述自己的见解,养成文明得体的说话习惯。

(4)此外,日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学进行练字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练这部分学生的“坐功”,这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。早读时间:周三、五早上7:00-7:20,教师应按时下班,利用《晨读本》指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。(后附早读安排表)。

三、分工合作,共同探究新教材新教法。

定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。明确职责,分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每个专题的每个板块各有分工:由一人主备,主备人提供教案、课件及相关资料(或资源),再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上,每位教师再根据各自班级情况进行二次备课,努力发挥个性化的教学特长。同时,在备课组内进行推磨式听课,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。集体备课时间:每周日20:00—21:00,集体备课地点:高一年级办公室。(后附集体备课安排表)。

围绕如何实施新课标,用好模块教材,我们高一语文备课组将本学期教学研究课题定在努力探究新教材的教法和学法,如何上好语文课,提高学生语文学习兴趣上。根据学校要求,每位教师每学期听课不少于12次。听课前请告知任课教师,听课时应做好记录,并积极撰写论文,彼此交流鞭策,不断提高自己的语文教学能力。

四、因材施教,定期检测,更有效地提高学生学习语文的兴趣和能力。

利用语文《同步手册》等进行每课一练,每学期要出六张单元测试卷,其中有四次统一测试,包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。其余自己留用为练习。一般由科任教师单独完成批改,段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数,应保证学生有充足时间消化所学知识,如需增加测试,请报知备课组长。(后附出卷要求和出卷安排表)。

针对学生参差不齐的语文水平,教学中应该始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后,表彰优秀,对落后学生,侧重于对基础知识的补缺、补漏;对优秀学生,除了巩固其基础知识之外,还可以通过课外阅读的指导,解题技巧的点拨等方式,拓宽他们的思路,提高他们学习语文的能力,培养学科尖子生。

总之,在这一个学期中,我们备课组成员将学习并充分利用好新教材,切实落实各工作要点,打好学生高中语文学习基础,切实辅导学生适应高中教学,完成初中学习模式向高中学习模式的转换。全组上下以高尚的师德互励,以严谨的作风互勉,以满腔的热忱互助,努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。

高一数学上学期教学工作计划

本学期担任高一(2)、(3)两个班的数学教学工作,两个班学生共有124人,学生的水平参差不齐,多数学生基础差,成绩也不理想。为把本学期教学工作做好,根据学校的工作要求,结合这两个班的实际,制定如下教学工作计划。

数学必修1、数学必修2,争取在本学年基本上完必修部分,期望进入高二就开始文理分科,数学开始上选修部分。争取高二年级提早上完所有选修部分,若有暑假补课,则争取在高二结束时提前进入高三复习阶段。

1、可用课时:本期每周开设5节数学课,预计全期实际上课节18*5=90时,每周5节课中,4节用于达到教参进度(即每本必修教参课时36课时),其中1节用于作业讲评或进度调整机动课时。

第1~9周:必修一:(5天*9周=45天=45节+4天月考机动)。

第10~18周:必修二(同上)第20周:复习,期考。

2、教学内容需要课时预算及进度安排:(略)。

1、落实学校德育为首,教学为主,教研领路工作要求,树立忧患意思,质量意识。

2、新教材教学要突出基础性、提倡科学性、注重探究性,切实改变教学观念,改变教学方式。积极引导学生积极参与教学过程,注重教育信息技术与教学的整合。

3、诚实工作,规范教学环节。坚决执行上级工作要求,倡导执行文化,提高教学能力,按时完成任务。

4、努力原创或收集有关新教材的习题,充分钻研教材。

最后,希望小编整理的第一学期高一数学教学工作计划对您有所帮助,祝同学们学习进步。

高一数学上学期教学计划

新学期,我将担任高一(15)(16)两个普通班的英语老师。面对新的面孔,我充满了期待和热情。本学期,学习的时间短,教学任务重,而这两个班学生的学习基础差,既要抓好初高中衔接的内容建立学生学习的自信和提高学生的学习兴趣,又要抓好教学进度,跟进高一教学的内容,可以说困难重重。然而学生的学习积极性高,针对以上特点,制定本学期英语教学计划如下:

一、普及英语基础知识,重点训练基本句型。

由于学生的基础薄弱,甚至对于单词的拼读都无从下手,因此有必要有计划的为学生普及基础的知识,关键是音标,利用音标提高词汇记忆效率,基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握。为了解决以上的问题,我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。

二、最大限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性。

在上每一节课前,都要先总结前一堂课的教学情况,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇、短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。

三、以书面表达为主线,提升学生的书面表达能力。

书面表达是提高英语学习信心的有效途径,我们在上好阅读课的同时,选取适合学生阅读水平的阅读材料,并且每天进行一次翻译训练,并跟上检查批改。此外每周要开展作文训练,内容根据高考大纲中的24个话题,增加练习形式多样性。

四、加强听力训练,注重听力技巧的点拨。

虽然广东的高考取消了听力考试,但是新增加的15分听说考试对于听力的能力要求很高,必须让学生在高一就进行听力训练,提高整体的能力。们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的`时间进行指导,点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导。

五、组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步。

认真组织好集体备课,最大限度地发挥集体智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长。

高一数学上学期教学计划

一、本学期的指导思想:

在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析。

我认教的是高一(15)和(16),都是瓯北高中的重点班。由于都是高一新生,因此学生之间和老师之间都非常陌生。因此我要创造轻松愉悦的教学气氛,让学生尽快容入新班集体中。作为老师我要在开始两个星期掌握学生的名字、爱好和英语习惯等。这样,我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地展开教学。

三、教学目标。

1、使学生明确学习英语的目的性;

2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;

4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

四、课时安排。

高一要学第一、二模块,供10个单元。每个单元我会安排6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及安排一次英语兴趣课,给学生补充一些与课文有关的`知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。并积极为高一段的英语书法比赛,初三词汇竞赛做好准备,10月底的期中考、模块考、期末考做好积极的准备。

五、教学具体措施。

1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此,我要深入地研究教材,高考大纲和浙江省考试说明,《高中英语新课程标准》,《浙江省英语学科教学指导意见》,并根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为学生高中三年的学习打下坚实的基础。

高中高一数学上学期教学工作计划

使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的`科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(a版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:

1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。

2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。

3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。

4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。

1. 选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。

2. 通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。

3. 在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

两个班一个普高一个职高,学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

俗话说的好,好的教学计划是教学成功的一半,作为一名优异的教师,做好一定的教学计划很有必要。

高一数学上学期教学计划

本学期担任高一森林班的数学教学工作,学生共有66人,大部分学生学习习惯好,学习目标明确、勤奋、主动,学习动力足,少数同学质疑“学习是否有用”;另外,少数学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,在学习中取得长足的进步,必须要引导他们,摆正学习态度,让他们体会到学习的乐趣,学习给他们带来的成就感,提高他们学习的积极性,还要不断的鼓励他们,培养他们良好的学习习惯。

1、 由数学活动、故事等等,通过分析问题的方法的教学,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

2、 注意从实例出发,从感性提高到理性,提供生活背景,通过动手建立几何模型,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。

3、 获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

4、 提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

5、 提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

6、 通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

7、 加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力。

8、 具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

本学期学习的内容主要有集合,函数和空间几何体,这些都是高中数学的基础知识,其中函数更是高中数学的学习重点,也是学习其他内容的必备基础,空间几何是高考中不可忽略的重要部分,在教学上要注重学生的逻辑思维能力、空间想象能力的培养及自学能力的逐步形成。

1、 激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

2、 注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3、 加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

4、 抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

5、 自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。

6、 重视数学应用意识及应用能力的培养。

高一数学上学期教学计划

使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教法分析:

1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。

1.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。

2.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

三、学情分析:

两个班均属重点班,学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。

四、教学措施:

1.激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。2.注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

高一数学上学期教学计划

一、具体目标:

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的`一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

1.双基要求:

在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。

2.能力培养:

能运用数学概念、思想方法,辨明数学关系,形成良好的思维品质;会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据,并能根据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题,并进行交流,形成数学的意思;从而通过独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。

3.思想教育:

高一数学上学期教学计划

一、指导思想:

使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2.提高抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点:

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书•数学(a版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:

1.“亲和力”:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。

2.“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。

3.“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。

4.“时代性”与“应用性”:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。

三、教法分析:

1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。

2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析:

两个班均属普高班,学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。

五、教学措施:

立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

六、进度安排.。

集合2课时。

子集、全集、补集2课时。

交集、并集2课时。

含绝对值的不等式解法2课时。

一元二次不等式解法2课。

逻辑连结词2课时。

四种命题3课时。

充分条件与必要条件2课时。

小结与复习3课时。

第一章测试题2课时。

第二章函数。

函数1课时。

函数的表示1课时。

函数的单调性2课时。

反函数3课时。

指数4课时。

指数函数3课时。

对数4课时。

对数函数3课时。

函数的应用举例3课时。

小结与复习第3课时。

第二章测试题2课时。

第三章数列。

数列2课时。

等差数列2课时。

等差数列的前n项和2课时。

等比数列2课时。

等比数列的前n项和2课时。

研究性学习课题:2课时。

小结与复习2课时。

第三章测试题2课时。

段考复习题4。

高一数学上学期教学计划

学生整体水平一般,成绩以中等为主,中上不多,后进生也有一些。几个班中,从上课一周来看,学生的学习积极性还是比较高,爱问问题的同学比较多,但由于基础知识不太牢固,上课效率不是很高。

二、教材简析。

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修2有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程)。

三、

教学任务。

本期授课内容为必修1和必修2,必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成);必修2在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。

四、教学质量目标。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,体会数学思想和方法。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理。

等基本能力。

3.提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

五、促进目标达成的重点工作及措施重点工作:

认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推进”,使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

分层推进措施。

1、重视学生非智力因素培养,要经常性地鼓励学生,增强学生学习数学兴趣,树立勇于克服困难与战胜困难的信心。

2、合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈),针对不同的教材内容选择不同教法,提倡创新教学方法,把学生被动接受知识转化主动学习知识。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

高一数学上学期教学计划

一、教材分析。

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修2有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程)。

二、教学任务。

本期授课内容为必修1和必修2,必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成);必修2在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。

三、教学质量目标。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,体会数学思想和方法。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

四、促进目标达成的重点工作及措施。

认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推进”,使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

1、重视学生非智力因素培养,要经常性地鼓励学生,增强学生学习数学兴趣,树立勇于克服困难与战胜困难的信心。

2、合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈),针对不同的教材内容选择不同教法,提倡创新教学方法,把学生被动接受知识转化主动学习知识。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

高一学期教学工作计划

通过对教材的分析,高一物理的难点主要有以下几点:

1、大量的概念和定律。

2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用、物理知识储备不足等。而且高中的要求较初中有很到提高。

3、空间关系的建立。在初中只有一维的问题,高一物理出现了平面问题甚至立体问题。

4、概念和规律较初中更具复杂性。

首先,要把握好进度,勿图快。因为有一些重点难点把握不是很准。我在上新课之前,会向我的师傅请教,以便制作更好的可见和教案。为了更好地把握重点难点,我在上新课之前,先要听两节老教师的课。从老教师的讲解中体会重点难点,学习老教师是怎样把握重点难点的。尤其在以上几个难点的教学中,我付出了更大的努力。

第二,重在理解,切勿死记硬背。我认为在高中物理学习中,需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆,而大多数物理知识应在理解的基础上记忆,而不是死记硬背。如在加速度的授课中,我就结合汽车的启动和停滞的快慢来让同学们理解加速度的含义,而非让同学们的死记硬背加速度的概念。这样同学们掌握的会更深刻一些。

第三,在教学中,加强观察与实验。在实验课里,我会把一些物理现象总结、归纳的过程和同学们通过探究得到的结论总结,等讲清楚,不草率地给出结论。使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析,不只是套公式。

最后,在教学中我不会随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际。对成绩非常好的学生,可选择一些超前性的习题,而对大多物理生来讲,在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生,更不要把高考的试题拿给学生,那样结果只会适得其反,打击学生的学习积极性。我的具体做法是把同学们根据前几次考试的成绩进行分类,不同类别的同学做不通难度的练习,也就是分类作业。这样才能体现学习的.层次性。以便满足不同层次学生的要求。

当然在工作计划中还有很多不足之处,望批评指出。

高一学期教学工作计划

新学期,新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长,切实减轻中小学生负担”要求。确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划:

一、教学目标。

1、知识目标:让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。

2、能力目标:通过科学方法练习,培养学生的科学素养,练习学生的实验能力和创新能力,发展学生的探究能力,培养学生的科技意识,促进学生的个性发展。

3、情感态度和价值观:培养学生的自然观、科学的世界观,树立振兴中华的责任感和使命感,培养他们的科学精神和科学态度,让他们有社会决策意识,有热爱生命、珍惜生命的热情,有积极的生活态度和健康的生活方式。

二、教材分析。

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律,有关的实验和探究活动。

三、学生情况分析。

高一年级有学生约150人,其中文科班两班,理科班一班,相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低,生物基础把握普遍较差,理科虽然学习爱好更好一点,但是基础依然比较差。每周课时只有三节,要完成教学任务,顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况,在教学中,教师要做到因材施教,循循善诱,努力提高学生的学习成绩。

四、教学方法和措施。

1、认真学习教学大纲,挖掘教材,认真分析学生情况,制定出切合教学实际的教学计划,做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作,使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态,为搞好学习提供保障。

3、认真分析每个学生的,制定学生小档案,具体分析,做到因材施教,使每个学生都能得到发展与提高。

4、认真备课与制作课件,真正做到备好每一课,上好每一堂。

5、认真设置作业,及时批改与反馈。

6、强化基础知识教学,会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

7、认真研究考纲和考题,认真指导学生做好各种测试,及时做好反馈。

8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练,为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好基础。

9、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学布满激情和活力。

10、积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动,一定要积极参与学校组织的各项教研活动,以提高自己的教研水平。

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二年级数学上学期教学工作计划

1、第一单元“数一数与乘法”。结合“数一数”的操作活动,经历从相同数連加的算式引入乘法的抽象概括的过程,了解乘法的现实背景,体会乘法的意义。应用乘法解决生活中简单问题的过程,感受乘法与生活的密切联系。

2、第四单元“分一分与除法”。结合大量“分一分”操作活动,经历除法算式的抽象过程,了解除法的现实背景,体会除法的意义。初步学会应用除法解决生活中的简单问题,感受除法与生活的密切联系,增强学好数学的信心。

3、第二单元和第七单元“乘法口诀”。结合生活中大量存在的“一对多”的问题,探索一位数乘一位数的数值对应规律,掌握乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法。

4、第六单元“时、分、秒”。进一步认识钟表,了解时、分、秒之间的进率,结合自己的生活经验,体验时间的长短,培养时间观念。

1、第三单元“观察物体”。观察身边的简单物体,能辨认从正面、侧面、上面观察到的形状,发展空间观念。

2、第五单元“方向与位置”。在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。会看简单的路线图。

1、通过调查班里同学的生日在什么季节、最喜欢哪些图书等实例,使用适当的方法收集数据,认识统计表和条形统计图,并完成相应的图表。会根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换想法。

2、通过一些操作与猜测活动,感受不确定现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。

本册教材的正文或习题中,至少安排了11项实践活动:

1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,并与同伴说一说。

2、把100根小棒平均分给你们小组的小朋友,说一说可以怎么分,把分的过程记录下来。

3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说。

4、站在不同的位置看讲台,最多能看到几个面?先想一想,再看一看。

5、在操场上,辨认东、南、西、北。

6、观察夜晚的星空,你能找到北斗星吗?

7、做一件你喜欢的事情,估计用了1分后停止,看谁估计的时间最接近1分。

8、唱一首歌,估计用了几分时间。

9、1分你大约能跑多少米?

10、你上学时,路上用了多少时间?在小组内说一说。

11、调查你们小组的同学每天睡多长时间(不到10时、达到10时)。

经历这一系列的实践活动,并在与同伴合作和交流的过程中,获得良好的情感体验。获得一些初步的数学活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。感受数学在日常生活中的作用。

1、教学生“小学生日常行为规范”。

2、培养良好的读书、写字姿势及思考、倾听、提问等习惯。培养学生良好意志、品质。

3、教学生学习知识的方法,学会用所学的知识解决简单的实际问题。

4、加强对学生的指导、监督和检查。

5、及时对学生的表现进行讲评,多鼓励有进步的学生。

在这个过程中,不要随意去打断学生的思维,学生练习的快慢不可能一致,不要采取一题一评的反馈方式把练习时间搞得支离破碎,影响学生自主作业的进程。要给做得快的学生提供额外的学习材料,提出更高的要求,让他们有事做。对全班练习的反馈,最好的方法是提示来自学生的不同的思路、方法或答案,引发他们进一步思考、判断、选择,去识别优劣和正误,不能只关注结果的对或错。对口算的练习,从第三单元的教学开始,就应该化整为零、常抓不懈,只是要善于变化练习的形式,不让学生疲而生厌。把口算练习结合在游戏之中的很多素材和范例,要创造性地加以运用。

高一新学期教学工作计划

高一年级的学生属于过渡期,对高中的教材以及学习模式都还比较陌生。本校学生水平处于中下游,学习的目标是打好基础,顺利经过学考以及培养一部分选考的学生。

本学期的学习任务是必修一政治史以及必修二经济史的前半部分,教学任务比较繁重,在掌握教材知识的同时要学会做题,尤其是材料分析题。

首先:在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,构成正确的人生观和价值观。”

其次:以夯实基础知识为根本,以培养学生的历史思维本事为重点,充分发挥教学中双主体作用,迅速提高教与学的质量,为更好地适应新课改要求,进一步提高高二历史教学水平,完成教学目标,本期工作主要采取措施如下:

1、进一步学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效果。

具体讲:

(1)端正教学指导思想,树立正确的教学观。对于教师的要求:做一个导师,在知识传授、思想交流、本事培养等各方面都要进取正面的引导学生,同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨,更新自我的知识结构,提高自身的专业素养。针对学生,注意:充分发挥学生的主体地位,在传授基础知识的同时,强化学生本事的培养,尤其是要培养学生学会思考,学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性,教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史,引导学生学会求真,学会吸收;加强历史学习基础,要求充分掌握教材基础知识,加大历史训练,用适当的练习题来提高历史的应用本事。狠抓学风建设,管理好自我的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯。

(2)注重常规工作,保证教学的顺利开展。坚持备课,做到每课都备好重点难点,认识学情,寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当,突出重点,多展开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重要手段,进取对作业进行批阅,做到每个单元一阅,并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学资料会深入详细些,而理科的只是掌握基本的事实,所以在教学时间上也是有区别的。

(3)加强教学研究与探讨:、进取进行课堂教学探索,探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨本事,训练学生多角度多联系地看待问题,习题讲评则从审题入手,把握解题规律。、进取进行现代技术环境下的历史教学探索,课堂教学进取借助多媒体手段,充分借助网络丰富知识与题库。、加强对学生的学习指导,在如何学,如何进行知识的归纳与整理,如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、坚持团体备课。为保证进度和教学资料得一致性,我们商议决定每周进行一次团体备课,同时也要为备课组献计献策,共同搞好教学工作。

3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步作业本;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

良好的开端是成功的一半,周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果!

(略)。

高中数学上学期教学工作计划方案

不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能,提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。

为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题。

本学期对学困生的帮扶还不够深入,对学生心理特点了解不够,教学方法还有待于改进,教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课程标准,研究好学生,做好家访工作,争取学生家长的支持,创造性地搞好学校教学各项工作,使我的教学工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

文档为doc格式。

高一下学期教学工作计划

年级针对上学期出现的教师讲解偏多、课堂模式陈旧、课堂氛围沉闷的问题,制定《2018级高效课堂建设指导意见》,自本学期开始积极推进高效课堂建设。指导班主任完善班级学习小组建设;指导任课教师完善学科科研小组建设;邀请上学期评为优质资源的名师到学科组现场指导;跟教务处协商,争取本学期所有名师展示课、优质资源评选等全部使用高一年级的学生授课;规范组内教研课要求,明确上课时间、地点、课型,必须按高效课堂模式上、必须使用多媒体课件上课,不断提高组内教研课质量。采取备课组长带动、名师引领、全体教师参与的办法,不断提高教师驾驭高效课堂教学模式的能力,不断推进高效课堂改革。

2、加强集体备课,提高导学案质量,培养优秀备课组。

教师团队是教育工作的根本依靠。全体老师要继续加强文化与道德修养,潜心研究学问、静心思考人生、博采众人智慧、追求真理、完善道德、敬业奉献,为人师表,言传身教,培养心灵美、身体健、爱学习、懂感恩的一代青年。

(1)坚持备课组长负责制。每一个学科的备课组长都是学科质量的第一责任人,备课组的全体成员必须在组长的协调下,齐心协力做好教学工作的各个环节及多种活动。

(2)坚持集体备课制度。集体备课既是发挥团队力量、体现合作精神的基本途径,也是减轻老师负担、提升教学效益的传统做法。坚持固定时间、固定地点、固定内容、全员参与的一贯做法,加强集体备课纪律,杜绝教师迟到、早退、集备期间不参与、玩手机、批作业等违反工作纪律的不良做法。

(3)坚持学案导学教学模式。学案是我们坚持多年而且被实践证明是有成效的一种教学辅助手段。目前,各主要的学科都一直坚持使用学案。但是仍要不断提高学案的编写质量,改进学案的使用方式,提高课堂教学效果。本学期重点改进目前还存在导学案形式上不统一、容量大不能做到一课一案、导学案不全,不能系列化等问题。

(4)坚持每学期评选优秀备课组,将教职工考勤、教研活动、听课活动、导学案编制、高效课堂建设、过程检查结果等纳入评优参考,加大对优秀备课组的奖励力度,增加优秀备课组的个人优秀名额。

3、通过常规管理、自我养成、思想教育、文化活动等,提升学生文明水平。

(1)继续以《课堂、自习十不准》和《2018级考试违纪管理办法》为抓手,加大课堂纪律管理力度,明确违纪处罚措施,加强纪律教育和过程监督。

(2)推行自主管理制度,各班建立班级管理日志,值日班长负责记录每节课及自习的考勤和课堂纪律情况,值日班长每天汇总通报班级情况并报给班主任,班主任辅助班干部进行班级自主管理。

(3)学科组至少要组织1次学科活动,激发学生学习兴趣。把拓展视野、增长见识、培养胸襟与提高学科的基础能力相衔接。为学生搭建锻炼的舞台,创造展示的机会,拓宽发展的渠道。

(4)加强家校联系,各班设立家长接待日。组织召开2次家长开放日活动,邀请家长来校参观、听课,宣传学校办学理念。邀请优秀家长代表来校作报告,发挥家长和社会的教育作用。

4、筹划高考,积极稳妥地制定选科走班方案。

广泛收集高考改革信息,研究2018年xx省高考改革方案,学期开始进行学生的选课摸底工作,依据选科摸底结果,积极稳妥制定走班教学方案,为今后的教学和高考做好筹划。高一下学期科学规划各学科课时设置,重视语、数、外三科的教学,其余6个学科主要围绕学业水平考试内容要求开设课程,降低教学难度,注重基础落实,争取6月份学业水平考试的全体学生顺利过关。

八年级数学上学期教学工作计划

经过的一周的课堂教学,每到周四周五的时候,在自己的内心里总有一些关于课堂教学的想法和思考。

课堂改革到了现在,在老师的平常上课中,已经有了一定的课堂教学的模型,很多时候不自然的将学生在课堂中的主题地位显现。在学生的上课过程中,也已经自然而然的具备了小组合作探究的意识。但是,我不得不承认,正是由于这种课堂改革的延续,现在学生的学习给老师的感觉,更多的是学习的浮躁和不踏实,因为学案的题目数量巨大,题目质量不高,使得学生在课上和课下占掉了一定的时间。同时为了更好的将学案课上好,课时进度没有把握好。

我也非常向往我们所要的高效率,合作式的课堂教学,老师的一个问题引出学生积极热烈的讨论,通过生生合作,师生探究共同完成一节课的学习。轻松、愉快、高效、很好的兼顾中下游学生的学习情绪和状态。我想,只要学校能更大力度的从上到下的贯彻这种课堂教学改革的力度,从管理和服务上让老师能把更多精力的'用于课堂教学和改革,减少不必要的时间浪费和做无用功,一定会在不久的明天,创造出我们杨坡中学特有的高效课堂教学模式。

文档为doc格式。

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