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多变的价格
【教学目标】。
理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响.
【学习要求】。
运用:价值规律的内容及表现形式;价格变动对生活和生产的影响.
【重难点】。
理解价值规律的内容及表现形式;价格变动对生活和生产的影响。
【师生研讨】。
二、价格变动的影响。
(一)价格变动对人们生活的影响。
1、价格变动会引起需求量的变动 (一般来说,其它条件不变的情况下)。
(1)某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买。
(2)某种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。
2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
(1)价格变动对生活必需批需求量的影响比较小。
(2)价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大。
3、相关商品的价格变动对需求量的影响。
(1)在可替代的两种商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,将增加对其替代品的需求量;反之亦然。
(2)在有互补关系的商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,同时将减少对其互补商品的需求量;反之亦然。
(名词解释:替代品是指如果两种商品功用相同或相近,可以满足消费者的同一需要,这两种商品就互为替代品;互补商品是指如果两种商品共同满足人们的同一需要,这两种商品就是互补商品。)。
(二)对生产经营的影响。
1、调节生产。
理解:
2、提高劳动生产率。
企业提高个别劳动生产率,才能缩短个别劳动时间,使其在价格竞争中更具优势,给自己的产品提供降价空间。
3、生产适销对路的高质量的产品。
生产者提供质量好的适销对路的产品,就能以更高的价格出售,获取较大的市场份额,获取更多的利润。
【板书设计】。
一般规律。
对人们生活的影响 生活必须品和高档耐用品。
替代品和互补品。
价格变动的影响。
调节企业生产规模。
对企业经营的影响 提高劳动生产率。
生产适销对路的高质量产品。
【教学反思】:
多变的他初三作文
曾经我为了一个人的离去而感到伤心,曾经我为了一个人的离开而痛哭不已,伤心后,哭完后,我才发现这个人在我心目中是多么的重要,他在我最孤独的时候陪伴着我,如同一盏明灯,照亮了我前进的道路;他像跟屁虫一样跟着我,怎么甩也甩不掉;他更像是我的知己,就像高山流水遇知音的伯牙与子期,也像“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的'刘禹锡与“为我尽一杯,与君发三愿”的白居易。
我们俩曾经是无话不谈,我们曾经是如影随形,就连上课都是一个老师,下课时我们一起写作业、一起聊天、一起吃饭、一起谈论我们所爱看的书,我为他失去了我的比赛,我为他失去了和同学在一起游玩的机会。但那段时光对于我来说是多么的宝贵,虽然我失去了很多,但我却得到了他对我的关心,爱护和笑。
曾经的自己就像傻子一样为他笑,为他做,为他罚。曾经的自己宁愿为了他,而付出了自己的时光,我是多么地傻,我连他的家住在哪里我都不知道,我只知道我和他在一起的时候很开心。但这只是曾经,现在的我为了他,放弃了笑,现在的我,已经不会笑了,不知道怎么笑。笑似乎已经不是我的表情,那让我感到虚伪。现在的我,连父母都看不透,连朋友都不了解我的性格。在这个世界上只有一个人了解我,懂我,只有在他的面前我才会笑,他可以算是打开我的心的人,但是我已找不到他,找不到我们的曾经,找不到我们彼此相守的东西。
他在我记忆中不可抹去,他让我学会了怎样冷漠和婉转,他成了我记忆中的一部分……。
“多变”的她
多变如她,乖巧如她,调皮如她。她使我们哭笑不得。她就是我的妹妹——洪敦祺。
我的妹妹今年三岁了,有事,她真的非常懂事。每当我周五放学回家时,都会看到一个梳着学生头的小女孩,静静的等在门外。看到我时,她都会马上跑到我面前,帮我拎着那装着一些衣服与零食的袋子。有时,我会和她说:这个袋子很重的,你拎不动的。但有一次,她却和我说:那我和你一起拎吧。我真的震撼了。我没有想到她会说出这样的话,我本以为,她不会坚持的。之后,我就和她一起提着袋子,把它放进了房间。有时,她还会冷不丁的说一句,累死了。我真的好想笑,一种老气横秋的语气,但却用水汪汪的眼睛望着我,小嘴一歪,真是萌呆了。
当然了,她有乖巧的时候,也就会有调皮的时候。
调皮时候的她,真的让人很头疼。
在我写作业的时候,她会突然跑过来,对着我说:剪刀呢?剪刀呢?我要剪刀!当时,我并没有多余的时间去理会她。于是,她就蹦跳着去找剪刀了,这里看看,那里翻翻。我看到后,生气的把她叫到面前:你知不知道东西是不可以乱翻的!小孩子是不能玩剪刀的!她却对我说了一句:我总是不乖的我愣了一下,有时,在她做错事时,我们会对她说:你不能这样做的,这样子是不乖的。难道是因为这个原因而使她也这么认为自己的吗?于是,我对她说:晨晨很乖的,你是最乖的,所以你就更不能玩剪刀哦。但他却不高兴的说:我不听话的。就跑去找剪刀了。最后,我只能把她抱起来,哄着她,反复地说,剪刀是不能玩的。我本以为,这些话她多少会听进去一些,但没想到,第二天,她有一蹦一跳的过来,手中拿着一把剪刀,轻车熟路的在我的书桌下拿了一张草稿纸。趴在我的床上剪了起来。我真的感到一阵头痛。不禁向外望了去,今天的天气不怎么好,天空灰蒙蒙的。之后,我走过去,把她抱了起来,说:你要是再玩,手就要流血了!但她并不听,而且还滑下了我的大腿,撅着嘴,不知轻重的推开了门,就走了出去。我提醒着她要关门,她却像没听到一般,自顾自地走着。
唉,她真得很调皮,我受不了她了。
如果说,前面只是她一个时间段所表现出来的一种性格,那么,这就是她在一个时间段表现出来的不同性格。
现在,我们两个是在吹泡泡,我对她说:你看着啊,姐姐给你吹出一个大泡泡出来。之后,我就开始了吹大泡泡计划。哦,一个大泡泡出来了,我说:看,这个泡泡大不大?她点了点头,看着我的眼睛中带着些许的崇拜:好大哦。之后,她就追着那个泡泡,头抬得高高的,手也伸得高高的,嘴中还叫着:下来,快下来!时不时还跳起来,想抓住它。这时,来了一阵风,把泡泡吹向了高空中。忽然,啪的一声,泡泡破了。妹妹脸上有些失落,但不久她也吹起了泡泡,吹出来的都是一连串的小泡泡,就是不见一个大泡泡。他有些气馁了,她停一下,不知道在想什么。突然,她跑来抢我手中的吹泡泡工具,当时我正玩得起劲,于是我说:等一下,等一下我就给你。但她却不肯,我也不肯,我把那个东西举得高高的,就是不让她拿到。她也踮起脚尖,伸着手来抢。但我们毕竟存在着差异,显然,她也意识到了这一点,于是她放弃了。但不久,他却来了一个令我意料不到的举动——她咬了我的衣服。我很不高兴,我走进了房间,砰的一声,把门给关上了。她也很不开心,在外面吵闹着。
看吧,她从一个乖乖的小孩,变成了一个令我生气的小孩。
她虽然是多变的,她虽然会惹我生气,但我始终都不会真的不理她。因为她是我的妹妹,血浓于水。我们之间的不愉快,过不久就会散去,我们始终都不会离心。
多变的她作文初三
父母的影响造就了她的性格。在家里,她是一个会闹的女儿;在班级她是一个沉默寡言的学生;在社会她是一个懂事大方的小大人。名字的特殊同样也影响了她,她从不打架,不喜欢循规蹈矩,总是以平常的心态去面对一个个困难。她的特长使她更自信。快乐的时候写写日记,悲伤的时候看看史书,平时则是拉几手曲子放松心态。她的外貌像爸爸,也许是这个缘故,使她更坚强,面对困难,她勇敢地去克服,面对问题,她积极的去解答。眨眼间,她已经十二岁了,由于年龄的变化,她的性格也随之有了改变,学校的生活也开始紧张起来,在家里她的脾气也变得暴躁。一次放学回家,妈妈正在睡觉。因为上夜班缘故,所以非常地疲倦,但她却不顾这些,硬是要妈妈给她做饭。妈妈实在太累了,不能起来,便哄着让她自己做饭,但她却大声的和妈妈吵了起来,妈妈太累没有力气和她争,最后她竟然一摔门跑了。回想起来,她真后悔这样对妈妈。哎,都是她这个坏脾气。尽管如此,她还是很坚强,她从来不去为因自己胖而与人斤斤计较,她的身材虽不太好,但是她却很好学。每天放学回来,她都先要去学习室读读英语,这是她的必需品;她喜欢写作文,尤其是想像篇;她酷爱看书,有时竟忘记了时间。上个星期天晚上,妈妈给她买了一本《东周列国志》,她一听是历史书,就连午饭都没有吃,就到学习室里埋头苦读,时间流逝,转眼间到了5:30,到了上英语的时间,可她却忘记了,直到妈妈提醒时,才想起来,可那时已经到6:20了。妈妈气得把她臭骂了一顿:“早说不给你买了!看什么看!以后成了书呆子了!”她只好撅了撅嘴,都怪自己太爱看历史书了!这还是好的,有时还被妈妈打呢!只因她的坏脾气就已经让妈妈爸爸生气了,又添加了一个酷爱读书的习惯,真让人困恼!不过,她的优点也挺多的嘛!对了,我还没有向你介绍她是谁,她就是我同桌――莹莹。
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多变的她作文初三
是她吗?你回来时为什么不告诉我?是为了给我一个惊喜吗?想到这里,我不禁心花怒放。我一个接一个地追着她,喊着她的名字,但那个人只是在雨中撑着伞走着,好像没听见她说话。
“你为什么不等我?”我三步并作两步就赶上了,更不用说我的湿裤子了。但是当她转过头时,空气变得稀薄了。她不是她。我立刻道歉说:“对不起,因为你的背和我同学的背太像了。我认错人了。”女孩礼貌地笑了笑,转身离开了。望着那个陌生而熟悉的身影,那一刻,我似乎真的看到了她。
她经常梳着马尾辫,一双明亮的眼睛,小鼻子和能说话的小嘴。真可爱。她的性格非常温和,容易相处,更不用说和她呆在一起的舒适了。她经常和我小打小闹,但她总能很快解决。更重要的是,她留下了许多美好的时光。
那次,我忘了带铅笔盒,但我需要铅笔和橡皮。我很担心。这时,一双拿着铅笔和橡皮的手伸向我。是她。她是如此甜美,她的大眼睛闪闪发光,温柔地说:“别担心,用我的。”灿烂的笑容,像冬天温暖的阳光,缓解了我的尴尬。此时此刻,我终于明白了这句谚语的含义,朋友可以像阳光一样温暖我们的心。
时间似乎又回到了那个雨天。
我没带伞,我父亲很久没来了。我有点担心。我在人群中看见了她。我们没有说话,但她的眼睛告诉我,“我们走。”
两个人在一把小雨伞下。我们只是停止了交谈,听着雨在雨伞上“滴答”作响.像这样肩并肩走着.
我们来到十字路口,她的家在东边,我的在西边。我正要感谢她并离开时,她说,“我的家就要到了,所以把伞留给你吧。”我还没反应过来,她就走了。在雨中,她踩在我心里的水花上,渐渐地从我的眼中消失了。第二天阳光明媚,我总是忘记把伞还给她,从来没有想到她有一天早上再也不会出现了(她转到了另一所学校)。
我经常忘记事情,但我记得那把伞,那把她。
雨伞保护我免受风雨,并在我心中建造了一个充满爱和阳光的庇护所。
多变的他初三作文
钻石——高贵迷人,水晶——晶莹剔透,珍珠——细腻圆润,唯有糖果——味味俱全。
——题记。
童话是美好的——现实是残酷的。
是的,我爱幻想。脑海中全是公主与王子美好的形象,还希望自己永远不要长大……但我确实知道,现实终将打破我的幻想,公主王子永远只是遥远的童话,而长大,也是不可避免的,唯一不变的,只有现实的残酷。
不知什么时侯起,讨厌起繁琐的花哨,喜欢上简单的黑白。难道,真的是长大了么?
真的回不到过去的充满稚气的童年了么?也不然,总有人说我天真,拥有孩子般的心,我真心喜欢他们,是他们给了我追求童真的勇气。
虽然知道,真实的世界无法依靠童心生存下去——唯有竞争。没有硝烟,却充满十足的火药味。为了一个小小的岗位,昔日的挚友也能反目成仇。或许这是成功的基础,但我实在不忍心加入。被逼无奈,也只得扛下那几个自以为算是最小的领域。
真实如我,不知何时,我也加入了“变色龙”的行列,在所有人眼中,我活泼、我自信、我充满阳光。其实,那个会躲在被窝偷听歌曲感动到哭,抱着朋友诉说苦恼,天天梦到童话故事的女孩也是我。不愿让人看到最真的.我,是因为不想受伤。折翼的天使会变得孤单,我,虽还不敢自称天使,但也不愿折翼。
你看到的我,有些阳光、有些热心、有些善良,但也有些怕麻烦,这不是真实的我——也是真实的我,我愿意和你交朋友,但含金量可不能太低。
呵呵,开个玩笑,说真的,我不愿做钻石,不愿做水晶,不愿做珍珠,只愿成为一颗小小的糖果。我讨厌做作的性格,而糖果的多变,正是让我最为欣赏和向往的,它带着那么点酸,那么点甜,或许还有那么点——可爱。
多变的他初三作文
春,一个美丽的名字;春,一个多变的季节;阳春三月,艳阳高照,万物解冰,春燕回巢,春的一切都是如此美好,阳春三月,我爱你!阳春三月,我等待你的到来!阳春三月,我正在寻觅你的足迹!近了,我已听到春的脚步声,春正在静悄悄地走来,正在向我们靠近,亲爱的春,你终于来了!
春是唤醒小草的声音,一棵棵可爱的小草,听到了春的呼唤,披上了绿装,倔强地从泥土中探出头来,呼吸着清新的空气,一边吸还一边说着:“啊,美丽的春天终于来了,哇!好舒服好满足呀!伙伴们,快起床,我们盼望已久的春天来了,起来!”于是,成千上万棵小草醒过来了,披上绿装,探出头来,呼吸着空气,感受着春的气息,手拉手,肩并肩,摇摆着身体,唱着歌,迎接春的到来。
春是树木的救命恩人,春的到来,拯救了经历寒冬,树枝已经枯黄,可能会死去的树木,春风吹过,树木变绿了,柳树随风轻摆,枝条绿而柔软,在春风的陪伴下翩翩起舞;桃树、杏树、梨树你不让我,我不让你,开满了花,时不时抽出嫩芽,要结果了吧!树木都披上了新装,开始了新的生活。
春是人们向往的季节,春风吹到了人们的脸上,温暖、舒服,人们顿时笑得像一朵鲜花,人们在阳光的沐浴下,换上了春装,再不像冬天那样里一层外一层,穿得像个棉花包,比黑熊还笨重,还觉得寒风策骨,现在,穿得在少,也不觉得寒冷!可爱的孩子们也像朝阳一样朝气蓬勃,灿烂的笑容在脸上荡漾着!
春来了!春风吹过,温暖了我们的心里,春来了!唤醒了沉睡的小草,春来了!拯救了将要死去的树木,春让万物焕然一新,春,我爱你!我要继续寻觅你的足迹,感受你的气息。
收获的季节到了,秋高气爽。天空的云真美丽,它变幻多端,各式各样。晴天的时候,有时像小狗,小狗被一个人牵着,它正往后看呢;有时像大象的头,它正伸着长长的鼻子在吸水喝。
云真是一个淘气的小孩子,喜欢在天空中变来变去。你看,云又开始调皮了,风姐姐一来,那小狗的尾巴不见了,那大象的鼻子也不知跑哪儿去了,太阳公公也被它遮住了一点。
接下来,乌云密布,北风呼呼,看来雷公公和雨婆婆马上要合作弹奏乐器了。
突然,电闪雷鸣,风雨交加,“哗,哗,哗。”大雨来了,云朵黑压压的,感觉让人喘不过气来。雷公公和雨婆婆弹奏累了,它们想休息了,黑压压的云朵也渐渐散开,天空中万里无云,太阳公公又露出了笑脸。
这真是一群多变的云啊!
姚老师,我想对您说,您有一双会说话的眼睛,多变的眼神会传达不同的意思,瞬间让我们读懂。
有时您的眼睛是温柔的,眼神是温和的。我们就是一颗颗小树苗,您用温和的眼神浇灌我们,犹如细细的小雨一般滋润着我们的心田,使我们向着太阳茁壮成长。记得上学的第一天,我还有些怯胆,因为我上大班时,并不是一个优秀的小孩,怕您不喜欢我。您提了一个问题,可能大家都和我一样有些怯胆,所以没有一个人举手,这是您温和的眼神不知有意还是无意地从我脸上划过,使我顿时有了自信,勇敢地举起了手。从那时起,我就把您那刻温和的眼神铭记在心,您的那一刻眼神激励着我积极举手,大胆发言。
有时因为我们淘气,所以您的眼神是严厉的,当并不是无情。有一次我的英家本被我的同桌拿走了,我去跟她说,她还理直气壮地说:“这个英家本本来就是我的,那时我是送你的,可现在我想拿回来了”。要知道,我同桌可是班里出了名的吵架高手,我要是跟她吵,可真是“秀才遇上兵——有理说不清”呀!我那时,心里有说不尽的委屈。不一会儿,我就想起了您,想起了您温和的眼神,于是我跑到了您身旁,说了事情的经过。您叫我和同桌把英家本带上,到您身旁来。您仔细地观察那个英家本,最终确认这个英家本的确是我的,就示意我拿着英家本回到自己的位子,然后用严厉的眼神批评了同桌。从此以后我就更深入明白“做人要讲究诚信”这个道理。
姚老师,在我们胆怯时,您的眼神是那么温柔而又鼓舞人心;在我们淘气时,您的眼神是多么严厉而又体察人心;在我们获奖时,您的眼神是自豪的;在我们犯错时,您的眼神是失望的……您多变的眼神,陪伴着我们进步,陪伴着我们成长。
我的同桌是一个多变猫。他总是一会儿这样,一会儿那样,变化万千,无中生有。我的同桌,它是一个集幽默和害羞得为一体的男生。每次上课,老师一教到他的名字,让他回答问题。当他知晓答案的时候,就会昂首挺胸,理直气壮。可恰恰在不懂的时候,他就成了红屁股的小毛候,直愣愣的像根蜡烛一半,傻傻的站在哪,眼神游离。有一次,由于柯标犯了严重的错误,老师便扒了他的“官职”,让王新凯接上他的职,便让他上讲台一讲自己此时的激动心情与此感。
一站到讲台上,他的心一直加速跳起来,脸也长得通红通红的,简直是一个害羞的妙龄少女涂上了胭脂似的。
可是一到下课,羞涩的小姑娘一下子变成驰诧风云的勇士,老找别人打架。一开火起来,就热火朝天,不可开交。“铃铃铃,上课了,”两个敌人也不得化敌为友,成为假象的“朋友”。
中午。王新凯也变成了“小歌星”,每次一闲着没事干的时候,就会对我们说:“同学们,注意了,注意了,现在我要举行了一场个人演唱会,”不一会儿他唱起了各歌:“不是英雄……,若是英雄,怎么能不懂寂寞……”、“快使用双截棍,呼呼哈呵……”、“给我一杯忘情水,唤我一夜不流泪……”,这就是他的平日里最爱唱的歌,如果他再这样唱下去,作为同桌的我都可以倒背如流了。
哎!我的同桌太善变了。每到下午,都无中生有地问:“你怎么这样呢?”而我却每次都百思不得其解地问:“我怎么了?”一听我说这话,他就开心地笑了起来,而这时,我才得知自己上了他的当,掉到他的陷阱里去了。
这个有趣、害羞的“多变猫”,给我们带来了许多的欢乐。
俗话说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”月亮像一个多变的小孩。
阴天的时候,我们看不见月亮,因为她躲到乌云妈妈的怀抱里去了,像是在和我们玩捉迷藏,世界一片漆黑,万物都穿上了黑衣服,显得十分神秘,初一时,月亮变得特别苗条,像一个月牙儿,细细的。也难怪月亮要害羞了,月亮又躲到云里头去了,边躲边说:“我等会儿一定要去做一件漂亮的衣服,大家都有衣服,就我没有衣服,那我不成了怪物啦。”说完,便走进一家高档的服装店,裁缝老板说:“那你过几天来拿吧!”
过了几天,月亮像一条弯弯的小船,周围像是一片无边无际的大海,她在海中轻轻荡漾,如果我能坐在小船上那就太开心了。月亮又跨进了那家高档的服装店,月亮问:“老板,我的衣服呢?”老板问:“你是谁呀?”“我是月亮啊!”月亮说:“月亮啊,你等着,我给你拿衣服来。”说完,跨进仓库去了。不一会儿,衣服就被拿出来了,“哇塞,好漂亮呀,质量一定很好。”月亮想,可刚伸进去,衣服就破掉了。老板又给她量了尺寸,然后说:“过几天来取吧!”
又过了几天,月亮变成了一个口袋,皮肤上还有一层白纱,使得月亮金光闪闪的,变得格外迷人,这时,不禁让我产生了遐想,口袋里面是什么好东西,是好玩的,还是好吃的?转眼,又来到了那家服装店,老板把月亮的衣服通通都给拿了出来,月亮一看那衣服,就知道自己一定穿不下了,月亮顿时伤心了。老板立刻对她说:“我把你从瘦到胖的衣服全部给做好,这样你就能换衣服啦!”
十五的月亮圆又圆,像一个玉盘,又像一个纺车,让住在广寒宫美丽、高贵的嫦娥编织衣服。
不管什么时候,月亮都是那么迷人,那么高贵,那么优雅。
指导老师:倪老师。
点评:作者运用动态观察法,对月亮进行了细致入微地描述,结合故事,很生动。棒!
“多变”的她
她从小学习拉丁舞。这动感十足的舞蹈,让她的性格变得开朗、活泼;这富有节奏感的音乐,使她对节奏的掌控了如指掌。她曾经获得过许多奖项,多次参加演出和比赛。记得有一次是在全市的“六一”晚会上,我在现场看着台上的表演,突然觉得刚上台的那个女孩那么熟悉,那优美的舞姿、迷人的笑脸,让我确信就是她。她表演完以后,主持人报出了表演者的名字,让我的猜测得到了证实。后来,这台晚会在泊头电视台播出,她的舞蹈还被评为了优秀节目。
文静的书迷。
除了跳舞,她还有文静的一面。她喜欢看书,每次课间休息时,别的同学出去玩耍,她却喜欢专心致志地看书。
五年级时的一次大课间,同学们都下楼去准备做课间操,而她还在看书。教室里只剩了她一个,她却浑然不知。我觉得冷上楼来拿衣服,才发现正读得起劲的她。我一连喊她几声,她才从小木偶匹诺曹的世界中回过神来。正因为读书多,读得也认真,所以她知识渊博,文章写得也好。
巧手的才女。
她还喜欢做手工。我们两人经常凑在一起折纸,捏橡皮泥。我折得一团糟的时候,一朵漂亮的玫瑰花已经悄悄地在她的手里盛开了。我有时禁不住停了手,羡慕而又钦佩的看着她灵巧的手指飞舞着,简直就像魔术家的手指,一会儿就能变出一副杰作。
说到这里,也许你已经猜出她是谁了?对,她就是张桂嘉。我们从很小的时候就认识,已经做了7年的好朋友啦!我们的友谊一定会一直延续,而且越来越深厚。
多变的天气
课前请同学们听歌曲,如《种太阳》,这样容易使学生消除紧张情绪。
创设情境:首先请两位同学表演场景对话,让学生们注意观看。
场景对话如下。
小明:天可真热啊,烈日炎炎,骄阳似火,我都快中暑了。我真想去北方避暑。唉,对了,我的好朋友小亮,他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔,那里肯定很凉快,不如我去他那里避一避暑。对,我得赶快给他打电话。喂,你好!是小亮吗?我是小明。
小亮:你好你好!小明,好久不见了,你还好吗?
小明:好什么呀!天太热了,我都快中暑了,上海这一个星期持续高温,每天气温都在35℃以上,这不,我给你打电话,想去你那里避暑。
小亮:你可千万别来,我这里一连下了三天大雨,电闪雷鸣,树被风吹断了,铁路让洪水冲垮了。
小明:那可怎么办呢?要不等天好了,你给我打电话吧。
小亮:打电话多费钱啊!我们去看天气预报吧。
小明:对啊,天气预报,天气预报,天气早知道。我们现在就去查看天气预报。
师:谢谢两位同学的精彩表演,我们今天就共同学习怎样收听收看天气预报。
师:课前我布置同学们收集近几天的天气情况,你们是从哪里获得天气信息的?
生:收听广播、收看电视、看报纸、打电话、上网等。
师:同学们的办法可真多。中央电视台的天气预报节目收视率特别高,我们以它为载体,学习怎样收看天气预报。请同学们看下面的一段录像,注意主持人是如何播报天气情况的。我们一会也要尝试模仿播报教材第47页的xx年3月23日的天气情况。
生认真收看。
生回答略。
师:请你们猜一猜绿颜色的地方有可能是什么天气?为什么?
生:晴天。因为上方没有很厚的云层。
师:卫星云图只能反映陆地和海洋的基本天气情况,要想知道具体城市的天气情况,还要继续收看城市天气预报。请同学们结合46和47页两幅图,以同桌为单位,练习播报xx年3月23日的天气情况。
生练习。
师:哪位同学愿意模仿主持人到前面来,播报城市天气预报?
学生踊跃争先,特别是还有一位同学以快板的形式播报,课堂气氛很活跃,掀起了高潮。在这种氛围下,学生很快记住了天气符号。
师:同学们的播报很精彩,希望你们今后成为优秀的主持人!
师:下面我们通过几个小活动,来检测大家是否记住了天气符号。
活动(一):请根据我的描述,想一想会发生哪些天气情况?请同学们快速举起相应的符号卡片。
a.白雪皑皑 b.万里无云 c.电闪雷鸣 d.乌云密布。
活动(二):在城市天气预报图中,一个城市旁边有时会出现两个天气符号,这表示什么?请同学们分别选出常见的例子。举符号卡片展示。
活动(三):当出现上述的天气变化时,你应该提醒家人注意什么?
活动(五):你感觉天气预报对你的生活有什么帮助?
通过五个活动,调动了学生的积极性,课堂气氛活跃。每个学生都认真思考,踊跃发言。我发现学生们的生活经验很丰富,知识面也很开阔。如他们说冰雹和霜冻对农业生产最为不利,还联系今年夏天的一场大暴雨,说在天气恶劣时要注意交通安全,注意增减衣服等等。他们感觉天气预报对生活很有帮助,所以一定要养成收听收看天气预报的好习惯。我及时地进行了思想教育,我们的父母工作很忙,他们没有时间看天气预报,如果我们养成了这个好习惯,就可以提前告诉父母天气的变化,让他们上下班增减衣服,注意交通安全。这是子女对父母最好的关心方式。
师:请同学们看沙尘暴的符号卡片或照片。你们愿意生活在这样的空气环境中吗?
生:不愿意。
师:我们需要洁净的空气。
师:请同学们描述自己经历的一次空气很清新的时候和很污浊的时候。
生描述。
师:在生活中,你看到哪些空气污染的现象?
生举例说明。
小到烟头,大到战争的硝烟弥漫,学生们的思路被打开了,例子举不胜举。他们还展示了自己收集来的图片。
师:污浊的空气会对人和周围环境造成哪些危害呢?
生举例说明。
师:污浊的空气会造成这么大的危害,所以我们要保护大气环境,尽量减少空气污染。
师:刚才大家谈到的是对空气污染的直观感受,是否能用准确的数字来衡量空气质量的好坏呢?请同学们看教材48页介绍。
生看书总结。
师:结合图3.9,请你找出空气质量最好的城市,图中有没有重度污染的城市?
生活动略。
师:哈尔滨的空气质量属于哪一级?
生回答略。
师:齐齐哈尔的空气质量与哈尔滨的差不多,说明我市空气质量良好。
师:我们学会了看空气质量日报,会对生活有什么帮助呢?
生:如果外出旅行,我要选择空气质量好的城市;早晨锻炼身体,要看一看空气质量是否适合。
师:生活中常会遇到一些很矛盾的事情,请同学们结合以下两件事,进行辩论,说一说你的观点。
1.我家想买一套新房子,有两个选择。一处在江边,空气清新,环境优美,但房价非常贵;另一处在工厂附近,房价很便宜。爸爸想买江边的,妈妈要买工厂区的房子。买哪一处好呢?请你当参谋。
生开始辩论。
教师出示4个小案例,让学生们讨论,如何减少空气污染。
2.为了冬季取暖,北方地区经常有一些锅炉房的烟囱黄烟滚滚。怎么办?
3.家庭装修过度,出现头晕、恶心的现象。
4.建筑工地拆除旧房子,没有防尘措施,造成大量灰尘。
生讨论研究。
最后师生共同归纳总结解决空气污染的可行办法。
师:小结,除了我们想出的办法外,可能还会有更好的办法来减少空气污染,这需要我们共同努力,好好学习,掌握先进的科学技术,让空气更清新,环境更优美。
师:一节课的学习,使我们收获很大,请同学们谈一谈收获和感悟。
生回答略。
师:通过这节课的学习,我们要养成一种习惯,即收听收看天气预报;树立一种意识,即保护大气环境。
结束语:愿同学们每天沐浴阳光,呼吸新鲜空气,也愿祖国风调雨顺。
多变的天气
1、 知道“天气”与“气候”的区别,能在生活中正确使用这两个术语。
2、 能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。
3、 用实例说明人类活动对大气的负面影响,以及保护大气环境的重要性。
4、 养成收听、收看广播、电视天气预报节目的习惯,并根据天气预报合理安排自己的活动。
二、教学重点和难点。
1、 知道“天气”与“气候”的区别,能在生活中正确使用这两个术语。
2、 能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。
三、教法和学法。
教师采用演示图片、谈话、实践、强化和发现等方法。
学生采取视听、讨论发言、小组合作交流、比赛、角色扮演等。
四、教学过程。
1)、导入:“让学生通过网络直接收看全国未来48小时内的天气预报节目(问天网),并做记录,讨论我们秦皇岛的天气情况”这一情境。
2)提问:“那么谁能来描述一下今天的天气情况呢?(注意描述过程中都用到哪些关键词!)。
3)让学生继续描述给出的三张表示不同天气的图片所反映出来的天气情况,并提出问题:“那么描述天气要从哪些方面来讲呢?天气又有什么特点呢?”
5)师生共同完成后,让学生先仔细阅读辨别书本和地图册上的天气符号,并组织开展小组天气播报游戏。让学生进行视听、实践、比赛、合作交流等学习活动,使学生真正成为地理学习的主人。
多变的她作文初三
时间随着音符已弹奏了很远,但一些划过心间的脚印,却印上了深深的疤,记着我们的她。
新年钟声的余音还在空气中飘荡,家人都欢聚一堂,但她却不得不离开家,离开刚刚一周的儿子,想起刚才和儿子分别时的情形,她的泪又溢了出来,坐在公车上,她哭得像一个孩子,无所顾忌,心里想得全都是儿子,整整三个多小时的路程,她哭了一路,当车到达目的地时,她停止了哭泣,她知道,自己做为一名老师,教室里还有更多的孩子在等待着她,她笑了,她要用最美丽的笑容面对他们。
“同学们,从今天起我将成为大家的班主任”她笑着,看着下面一张张好奇的面孔,他们盛着自己的笑容,喜悦夹杂着苦涩漫延,她幸福的酸涩“以后,这就是咱们的家,咱们就是一家子。”她看着52个孩子落下了承诺。
学校补课阶段结束了,学校有两天半的假期,她如同一个归家的孩子般兴奋,坐在车上她恨不得马上就见到儿子,把他紧紧地抱在怀里,下了车,她跑着回到家,在家门口看到了数日未见的儿子,她快乐地张开手臂想要抱住他,却发现儿子小小的身子直直地站在那里,头微向上仰,大大的眼睛里满是陌生,竟还有一丝怨恨。她的手僵在了半空,她感到前所未有的恐惧,她思念了那么长时间的儿子竟然认不出他的妈妈了,而且那双明亮的眼睛好像也在向她抱怨:“妈妈,你怎么可以抛下我,你怎么那么狠心,你不爱我吗?”她一直僵硬的站着,感觉脸上凉冰冰的,她伸手去摸,全都是被风吹凉的泪。她就这样站在寒风中,面对着自己的儿子哭泣。
五天前,她又离开儿子回到这个家,但在这时远方的家里打电话说儿子病了,在找妈妈,她拿着电话久久不能动,电话筒里回响的只有她压抑的抽泣声。她想到要回家,但,她在这里的孩子也生病了她犹豫了。“儿子只有一个,而且,你儿子那么小,他们都这么大了,而且离家不远,还不能照顾好自己吗?别太死心眼儿。”朋友的话还在耳边回响,她的手抓着书包,快速锁上门,跑向了学生宿舍,那里有一个生病的孩子。她的“孩子”。转身时,只有风听到了她的呢喃:“孩子,对不起,妈妈爱你”。
折下了为自己孩子遮风的羽翼,她把那羽翼分了出去。没有言语,50多颗感恩的心聚在一起,用心编一张飞毯,让您仍在那晴朗天空里。泪闪着,他们一起唱着:“用我们最真挚的声音告诉您,离去的脚步带不走爱与思念,谢谢您,爱这个家,爱我们。我们永远爱着的也是您,还有永不忘的羽翼的温暖。”
家,爱,献给我们永远的那个她,千千万万的她。
多变的故事
能用“我长大了,我会……”的句式描述成长带来的能力增长。
愿意参与和小班幼儿的交流活动,体验当哥哥姐姐的自豪感。
环境准备:与小班老师确定交流活动的时间及内容。
经验准备:幼儿分组,事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。
课件准备:“我长大了”组图。
材料准备:小礼物(幼儿每人准备一份)。
组织幼儿观察大班的新教室,引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。
——这是我们的新教室,你有认真观察过它吗?请你走到门口看看,有什么不一样?(班牌不一样)。
——坐坐你的椅子,摸摸你的桌子,它们和中班有什么不一样?(桌子椅子都变高了)。
——为什么会有这样的变化呢?(因为我们长大、长高了)。
出示组图“我长大了”,鼓励幼儿用“我长大了,我会……”的句式描述图片,引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实,并为自己的成长感到自豪。
——你们是大班的.小朋友,也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢?请看图,用“我长大了,我会……”说说吧。
——除了图中的这些事,你还会为弟弟妹妹做什么呢?请你也用“我长大了,我会……”说一说。
——帮助弟弟妹妹,你的感觉怎么样?(很开心、很自豪)。
——请你们为自己的成长鼓鼓掌。
小结:升入大班,说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大,也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。
组织交流活动前的谈话,鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”,表述关于此次活动的想法。
——你给弟弟妹妹准备了什么礼物?为什么准备这份礼物?
——你准备给弟弟妹妹表演什么节目?一起表演的还有谁?
——你还想带弟弟妹妹做什么?
组织与小班幼儿的交流活动,引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。
1、组织幼儿向小班小朋友问好。
2、按事先拟定的节目单,鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。
3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友,先介绍自己及准备的礼物,再赠送礼物。
4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动,如看书、做游戏、画画等。
温馨提示。
建议本次活动以半日活动的方式开展。
日常活动。
和一个固定的小班结对子,利用每天自由活动的时间,继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏,进一步体验成长的快乐。
多变的故事
1、学习围绕“假如我是――”主题,大胆地、连贯地讲述自己的愿望。
2、尝试大胆想象讲述自己想当什么人,想做什么事。
3、敢于在集体面前大胆讲述,积极表现自己。
1、幼儿在家里与家长讨论过有关“假如自己是谁’’的事情,对这个方面的话题并不是非常陌生。
2、人手一张纸,一支记号笔。
1、通过提问的方式,引出谈话主题。
教师:现在,我们都是小朋友,以后,大家会慢慢地长大,长大了你想做什么呢?假如你是xx,你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己想当的人物,以及想做的事情,让小朋友与同伴交流,教师在幼儿讲述过程中,注意倾听幼儿讲述的情况,引导幼儿围绕话题交谈。
2、教师采用平行示范的方式引导幼儿讲述。
教师:大家想一想,自己长大了,要做什么人?假如你是xx人,你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。
教师:假如我是宇航员,我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行,我要到月亮上去荡秋千;我要到太阳上去吃烧烤;我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多更多的秘密,那时侯,我是多么开心、多么神气呀!小朋友,你想去吗?那就让我这个宇航员带你们去旅行吧。
3、通过提问,幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。
教师:假如你是谁,你想做什么事?实现了你心中的愿望后,你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索,想象自己想成为一定的角色,做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。
教师:现在,请小朋友讲给大家听听。
教师鼓励大家敢于在集体面前讲述自己的想法,教师可以请5名幼儿讲述。
4、丰富幼儿的词汇和经验。
教师:当你完成了你想做的事情后,你的心情会怎样呢?除了“开心”你还有哪些感受呢?(鼓励幼儿想出:兴奋、神气、自豪、快乐……)。
5、进一步扩展幼儿的话题,巩固已有的谈话经验。
教师:你除了想做刚才你说过的事情外,假如你还是xx,你还想做什么呢?
鼓励幼儿根据已有的线索,进一步谈谈自己的想法。
6、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。
教师:小朋友,你们都有许多非常好的想法,你们可以先用笔画下来,画好后,再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)。
在以后的活动中可以拓展想象空间,启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等,并尝试进行讲述。
多变的故事
1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序,较完整地自编故事。
2、扩散幼儿思维和想象,发展口语表达能力。
图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干(装在小篮里),
1、出示“小老鼠”图,问:
它们是些什么样的小老鼠?
2、它们看见半个西瓜皮(出示西瓜皮图),会把它当成什么玩(用)?
出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。
3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
那么,这个故事可能发生在时候?什么地方呢?
出示有关表示时间、地点的图片。
1、教师示范讲述“西瓜船”故事。
利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。
2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事。
3、通过提问,进一步了解讲故事的先后顺序。
4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图,每个盒子各选一面朝上,按次序摆好编故事。四人一组,共五组,指导幼儿在空处摆好编讲。
指导幼儿编讲故事,鼓励编的不同,有创新,可编多个,了解幼儿所编情况。
1、请幼儿讲述。
讲述之前,让幼儿先取题目,说说讲述意图,利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。
2、让幼儿自和讲述,和前者有所不同。
3、肯定幼儿和积极思维和想象,激发下次讲述的愿望。
多变的故事
1、学习用北漍话朗诵童谣,感知家乡方言的特点。
2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。
3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。
图片、认识一些草字头的汉字、音乐:杨柳青、橡皮筋。
一、感知差别:
1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵)。
2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。
4、老师示范朗诵。(边拍手)。
5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣是用什么话?(土话,我们北漍的话,北漍话,家乡话。)。
6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。
(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。)。
8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。)。
老师考考你们,我问,你们答。(拍手)。
(交换)你们问,我来答。(运用图片、身体语言回忆内容)。
二、感知风格。
1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的?
两位老师示范一段,谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍,练习对拍。)。
2、配上童谣,老师在前面指着图片,幼儿一边朗诵一边打节奏。
3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)。
找个空地方玩一玩,两个人商量一下,谁是问,谁是答?商量好了吗?(朗诵)。
4、还可以做什么动作?
再去找个新朋友,两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答?
5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话,很亲热,很柔软、也很温和,所以北漍人脾气好。
6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏,老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来,我们到外面去玩吧。
多变的我
嗨!你们好,我是孔紫仪,我瘦瘦的身体,尖尖的脸,一双圆溜溜的眼睛好奇地左右张望着。别看我瘦,其实我的身体百分棒!
我还有个花招,那就是“分身”!我可以根据自己的需要,把自己“变”成各式各样,让别人对我的评价各不相同。
在学校,我是“乖巧模式”。上课的时候,我的眼睛一刻未离老师,老师时不时用赞许的眼光看着我。这时,我同桌找前面的同学讲话,他们一会儿讲得唾沫直飞,一会儿笑得前仰后合。先开始,他们声音很小,但是随着他们越说越起劲,声音越来越大,身子越来越直,我都看不到老师了,我有些生气。这时老师终于发现了,“孔紫仪,”老师发话了,我屏住呼吸,准备接受批评,“特别提出表扬,是个严于律己的好学生。不但没理张鑫宇,还提醒他们别讲话。”听了老师的话,我有些吃惊,同时心里乐滋滋的。
你们绝不知道我在家是什么样的,因为我一回家,就把“面纱”摘掉,换成“懒惰”模式。放学回家,按规矩休息20分钟,到了19分钟的时候,奶奶叫我写作业,我懒洋洋地指着钟“还有一分钟。”说完我头也不抬,继续发呆。“孔紫仪!你看现在几点了!”奶奶厉声斥责。一看,已经25分钟过去了,我“噢”了一声,边做着舞蹈动作边慢悠悠地往书房里走。心不在焉地拿出语文大册,刚要下笔才发现拿成国学书了。
你们觉得我的“分身”怎么样?
多变的故事
能用“我长大了,我会……”的句式描述成长带来的能力增长。
愿意参与和小班幼儿的交流活动,体验当哥哥姐姐的自豪感。
活动准备。
环境准备:与小班老师确定交流活动的时间及内容。
经验准备:幼儿分组,事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。
课件准备:“我长大了”组图。
材料准备:小礼物(幼儿每人准备一份)。
活动过程。
组织幼儿观察大班的新教室,引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。
——这是我们的新教室,你有认真观察过它吗?请你走到门口看看,有什么不一样?(班牌不一样)。
——坐坐你的椅子,摸摸你的桌子,它们和中班有什么不一样?(桌子椅子都变高了)。
——为什么会有这样的变化呢?(因为我们长大、长高了)。
出示组图“我长大了”,鼓励幼儿用“我长大了,我会……”的句式描述图片,引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实,并为自己的成长感到自豪。
——你们是大班的小朋友,也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢?请看图,用“我长大了,我会……”说说吧。
——除了图中的这些事,你还会为弟弟妹妹做什么呢?请你也用“我长大了,我会……”说一说。
——帮助弟弟妹妹,你的感觉怎么样?(很开心、很自豪)。
——请你们为自己的成长鼓鼓掌。
小结:升入大班,说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大,也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。
组织交流活动前的谈话,鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”,表述关于此次活动的想法。
——你给弟弟妹妹准备了什么礼物?为什么准备这份礼物?
——你准备给弟弟妹妹表演什么节目?一起表演的还有谁?
——你还想带弟弟妹妹做什么?
组织与小班幼儿的交流活动,引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。
1、组织幼儿向小班小朋友问好。
2、按事先拟定的节目单,鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。
3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友,先介绍自己及准备的礼物,再赠送礼物。
4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动,如看书、做游戏、画画等。
温馨提示。
建议本次活动以半日活动的方式开展。
活动延伸。
日常活动。
和一个固定的小班结对子,利用每天自由活动的时间,继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏,进一步体验成长的快乐。
多变的爸爸
镜头一:眉开眼笑的爸爸。记得有一次,我在补习班的两个比赛中,都获得了第一名,得到了两个漂亮的笔袋。回到家里,我兴冲冲的告诉了爸爸,爸爸听到也很开心。说要是给我买礼物。原以为只给我买一件,谁想到竟买了七八件礼物,送给了我,都是我最喜欢的。爸爸眉笑颜开,更是对我赞赏有加。
镜头二:大发雷霆的爸爸。有一次,老师考了两张卷纸,是要判分的。答卷时,只听到同学们写字的沙沙沙声,使我更加认真了。写完了,其实我并没有好好地检查,而是以为自己对了,怎么看都是对的。考试时间到,老师把卷纸齐了上去。接下来的每天中午,都看见老师在办公室认真的判卷。我以为自己会考得很好,意想不到的是,两张却不满九十分。我心惊胆颤地拿给爸爸看,爸爸大发雷霆的对我说:“你怎么能这么马虎,会的题还错了,多可惜呀!不会的题一定要努力练习,这样才能练会!”爸爸对我讲的道理,句句插入我的心坎里。
爸爸的眉开眼笑,爸爸的大发雷霆……爸爸的性格,多变的性格像天上的星星多得数不清!
多变的春天
春天的天气就象小孩子的脸,刚刚还笑咪咪的,转眼间就哭鼻子了。
昨天上午天气很热,早上起床的时候我只穿了一件长袖t恤和一条单裤。接着我和妈妈去外婆家玩。一坐上车,我就对妈妈说:“今天天气太热了,穿短袖衫也够了。”妈妈说:“这个天说不定下午还要来场雨降降温呢!”
到了下午,果然刮起了风,接着雨也来凑热闹,气温也下降了很多。我马上穿上了妈妈给我带来的毛衣。
春天的天真是多变啊。
多变的我
・我有一张较大的嘴,炯炯有神的`眼睛,大大的耳朵,我的五官基本都是大大的。
・我的优点很多,不用说,缺点也漫天飞舞。
・我呢记性非常的好,数学的概念,记住了,就不得忘记。背单词,背课文,很快就记住。可是每次看了鬼片后,鬼的样子也很难忘记。
・我呢力气大,在我们班上算大力士了,每次拔河比赛,我都能为班级拿上前五名。
・我呢,爱撒谎,一般的事,我能够撒谎,并对我有益处,我都要撒。在我的字典里没有诚实。
・我呢运动细胞n少,只能用n自来形容。每次爸爸、妈妈到体育馆,叫我打球,我都会拼命逃跑,跑到下面看别人打。
・我呢,n胆小,也只能用n来形容。因为以前一位小偷在我家作案,被我抓个正着。要不是看到有同学在外面放风,我早就……因此,我才开始胆小。
・我呢,总是先苦后甜,什么事都玩的痛快了,才开始任务。
作文
午后,从梦中醒来,一抬头就看见了一片湛蓝的天空和一团团洁白的云朵。
迷迷糊糊中,好像有一只大手正在跟我打招呼,眨了眨眼睛,原来是一朵手掌形的白云在缓缓飘动。过了一会儿,大手消失了,远处又卧了一匹高傲的雪狼,它站了起来,踏着优雅的步伐向我走来。我正想看得更清楚些,它却慢慢走丢了。一匹白马飞奔而来,它四蹄腾空,好像长了翅膀。那体态,那颜色,难道它就是传说中的白龙马?天空中飘过几片落叶,飘到白云中间,远看,像是白云长了一张微笑的脸。看着微笑的云,我从心底升起了一种说不出的幸福。
白云飘啊飘,不断变化着模样。到了傍晚,漫天的白云被夕阳染成了黄色、金色、红色,整个天空象是被火烧着了一样,那么炫烂,太阳公公躲在云后,发出金色的光芒。我兴奋地拉着妈妈跑上楼顶,欣赏这难得的美景。太阳慢慢落山了,天空渐渐变成了深蓝色,云的颜色也渐渐变暗了,慢慢地,只剩下天边一条金色的光带。远处,几团暗色的云朵象是在云雾中若隐若现的山峰。
我真希望每天都能看到这么美丽的云。