大班活动方案我爱我家大全（17篇）

活动方案应该具备一定的可操作性和可行性，使参与者能够理解和执行。下面是一些充满创意和效果显著的活动方案，希望能给大家带来一些灵感。

大班社会活动教案：我爱我家

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

1、各小区平面图及有关照片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的'关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

活动流程：进入主题。

我爱我家活动策划方案

设计意图：

家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

活动目标：

1．知道家庭成员与自己的关系。

2．体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。

活动名称：

我爱我家大班语言活动教案

中班孩子在画人物的时候，心中美好的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。

活动可以结合“我爱我家”的主题进行。

内容与要求。

说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

活动准备。

1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。

2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。

3、一个手偶女孩。

过程与指导。

一、我家有几口人。

讨论：你家里都有谁?有几口人?——在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美好情绪。这时，老师可以用歌曲“我家有几口人“来使孩子的讲述活动更有情趣。

幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。

老师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。

老师出示7口人家的图片，观察：这家里有谁?他家有几口人?

——讲讲一般家庭的主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。在活动中适时地进行整合，会令活动更丰富、有趣。

二、爸爸妈妈的样子。

幼儿：“老师是戴眼镜的。”

老师要呼应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子。“。

幼儿：“老师白白的，有长长的头发。”

老师：“是的，白白的皮肤，长长的头发是老师的样子”

这样，孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子了。

当孩子讲述自己爸爸妈妈样子的时候，老师的呼应语言应该完整而反复，如：大大的肚子是××爸爸的样子。受老师重复语言的影响，孩子的语言也会渐渐地完整而规范起来。

2、老师(小结)：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。

三、喜欢爸爸妈妈。

谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢?

——这里，以良好的积极的情绪来引发孩子爱家人的情感。

我爱我家班级团日活动方案

一.活动背景:。

为迎接党__大的召开，重温中国共产党和中国共青团的光辉历程，引导全校青年进一步深入学习党史团史，坚定走中国特色社会主义道路的信念，积极投身社会主义现代化建设，本学期我校开展了“喜迎__大，重温光辉史”为主题的团日竞赛活动。

二.活动主题:。

“喜迎___大，重温光辉史”

三.活动目的:。

通过重温党团发展历史，增强团支部青年学生爱国爱党爱团热情，学习中国特色社会主义理论体系，提高团支部青年学生的思想素质，发挥中国共产党，中国共产主义青年团的带领作用，增强党、团组织的凝聚力。促进同学们在团支部里的感情，让同学们真正体会到团与党的团结及温暖。

四.活动参与对象:。

英语125班全体成员。

五.活动时间:。

20__.10.18---20__.10.26。

六.活动地点:。

课室c309，世外桃源度假村，女生宿舍。

七.活动流程:。

[一]召开班会，征询意见。

根据此次活动主题“喜迎十八大，重温光辉史”向我班召开全体会议。大家互相讨论活动开展形式，根据同学建议确定活动地点以及时间。

[二]召开班委会议，完善团日活动的筹备工作。

集合所有班委，进行讨论和商议，确定活动的具体开展形式。安排各项工作的执行人员，保证此次团日活动的顺利进行。

[三]活动现场。

第一部分：

内容：设计并展示“喜迎十八大，重温光辉史”的主题海报。

时间：十月十八日---十月二十六日。

参与人员：英语125班全体同学。

地点：女生宿舍，教学楼b栋。

详细流程：

1)由组织委员，宣传委员，文娱委员带领宣传，号召同学积极参与。

2)把积极参与的同学进行分组合作，收集关于十八大的海报素材，进行海报设计。

3)申请海报黏贴，并于b栋楼下进行海报展示，对团日活动主题进行宣传。

第二部分：

内容：到世外桃源度假村。

时间：10月20日13:00---19:35。

参与人员：英语125班全体同学。

详细流程：

1)12:55在大门口集合，班长负责清点人数和物品，13:00准时出发;。

3)14:00—15:30，进行党团知识竞答比赛，组织全班同学一起玩游戏。

4)15:40—18:00进行烧烤，之后帮忙清理卫生，打扫垃圾。

5)18:10—18:40由参演话剧小组的同学表演主题话剧“红军不怕远征难”。

6)18:55在度假村路口集合，班长清点人数，19:00全班上车回校。

7)19：05---19:35全班车上齐唱红歌。

第三部分：

内容：组织同学表演团日活动主题话剧“红军不怕远征难”

时间：10月16日---10月20日。

参与人员：英语125班话剧小组。

详细流程：

1)16日，文娱委员构思剧本，并鼓动安排同学参与话剧;。

2)17日—19日，进行话剧彩排;。

3)20日在度假村进行汇报演出。

第四部分：

内容：“写祝愿，折星星，送未来”

时间：10月23日晚上。

参与人员：英语125班全体成员。

详细流程：

1)到每个宿舍发放星星纸，请同学们写上对党的祝福或对中共十八大召开的期望;。

2)收集星星纸并折成星星放进瓶子里;。

3)由主持人随机抽取并读出，让同学们感受祝福的温暖。

八.工作安排：

前期工作：陈尚韵，吴芷茵，肖伟明。

宣传小组：赖丽霞，王雨清，徐文龙。

拍摄小组：黄媛思，张丹。

制作小组：黄楠子，张丹。

主持人：肖婷，黄楠子。

后期工作：肖婷，肖伟明，张丹，黄楠子。

九.活动预期效果：

1)通过团日活动动员大会，鼓动每位班级成员积极参与团日活动，增强班级的凝聚力以及归属感，发掘班级成员的才能及潜能。

2)借助此次户外活动，让同学们在学习压力中得到放松，从而提高学习积极性;。

3)加深同学们对团的'认识，对党的认识，对中共十八大的认识，培养同学们对党的热爱，对班集体的热爱。

十.活动经费：

1)海报制作材料：14元。

2)游戏器具：35元。

3)包车费用:28×14≈400元。

4)烧烤费用(包括饮料，零食等)：28×34≈955元。

5)共花费：1404元(其中每个同学交一百元，剩余费用充当班费)。

十一.注意事项:。

1)加强对团日活动的宣传，要求每位同学都能准时出席并听从负责人的安排，维持好现场秩序。

2)带齐所需药品，以防万一;。

3)负责人积极跟进整个活动过程，保证活动能够顺利进行。

4)要求同学们爱护环境，不损害公物。

十二.后期工作：

1)各项活动结束后，及时更新微博还有博客，为此次活动做好总结;。

2)团日活动结束后，会卸下海报，以免影响教学楼整洁容貌。

3)在教室进行完活动后，会收拾好遗留下来的物品，以及做好教室的清洁工作。

4)所有活动结束后召开班会，总结这次的团日活动，同学们可提出此次团日活动的优点与不足，并为以后的团日活动扬长避短。

我爱我家活动策划方案

一、活动意义。

在我们繁忙而又充实的研究生学习中，宿舍生活占据着无比重要的地位。宿舍就像是我们的第二个家，干净、整洁的宿舍生活能让大家心情愉悦，我们都应该用心去维护它。共同创造一个干净、整洁的宿舍，是我们每一位研究生的责任。通过宿舍成员的积极参与，营造积极向上的宿舍文化，增进宿舍友谊，激发同学热情，丰富宿舍生活，展现宿舍风采，同时培养研究生的创作和设计能力。

二、活动内容。

1、报名阶段。

2、活动开展阶段。

3、奖励与支持。

活动将给予报名参赛并提交作品的'宿舍一定的经费支持，同时，设置一等奖一项，二等奖两项，三等奖三项，并颁发相应的荣誉证书。

“生活物品diy”大赛。

一、活动意义。

大家是否为生活中一些不常用却又舍不得丢掉的用品烦恼呢。通过diy，我们也可以将废弃的生活用品进行改造再利用。本次活动旨在丰富同学们的公寓文化生活，同时锻炼大家的动手动脑能力，培养大家的创造性思维，营造良好的生活气息，弘扬勤俭节约的生活作风。

二、活动内容。

1、作品征集阶段。

2、奖励。

活动设置一等奖一项，二等奖两项，三等奖三项，并颁发相应的荣誉证书。

“亲爱的朋友，我想对你说”征稿活动。

一、活动意义。

宿舍是我们温暖的港湾，而宿舍里的兄弟姐妹更是与我们紧密相连在一起的家人，我们共同欢笑、共同烦恼、共同成长。只有宿舍成员携手并进，才能营造积极向上的宿舍文化，增进宿舍友谊，激发更多的学习热情，丰富宿舍生活，展现当代研究生的青春风采。能够齐聚在同一宿舍里，这也是一种缘分，借此机会，向广大研究生同学征集文稿，请把你想对亲爱的兄弟姐妹说的话大声表达出来吧。

二、活动内容。

1、作品征集阶段。

即日起至10月31日,向全体研究生征求想对自己舍友说的话，内容自拟，字数控制在50字以内，注明宿舍号、姓名，以word文档形式发送至站内邮箱：xx，本次征稿活动结束后，稿件会在校内电子屏上滚动播出。

2、奖励。

积极参与活动宿舍，可获得一张本宿舍“舍友全家福”拍立得照片作为纪念，并获得精美小礼品一份。

大班活动方案：我爱我家

一、主题分析：

家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对任何社会的态度，幼儿对家庭的感受也影响其人生的道路，我爱我家。涉及我爱我家，皆在通过多种方式增进幼儿对家人和家庭生活的了解，帮助幼儿从以自我为中心转到关注家人、家庭及进而关注社区、家乡。学习调查访问的技巧，能运用符号、标志等绘制回家路线、填写调查表，了解自己家与周围环境的关系。

二、主题准备：

家庭全家福、家人生日，喜好、职业等、摆放照片的版面、家人一天调查表、长纸板做成的大鞋底、幼儿在家中活动的像片、自制教具、录音机、幼儿用书等，幼教之友《我爱我家》。

三、主体反思：

本主题家庭活动较多，因此必须征得家长的支持和配合。教师尤其应关注单亲家庭和不与父母一起生活的.幼儿，让他们在幼儿园得到家庭一般的温暖，培养幼儿于幼儿之间的关爱，避免它们在生活过程中心理受挫，在装扮、整理、不知家具活动中，注意对男孩的引导，激发他们参与活动的积极性。

在活动过程中，通过了解家人的职业，可生成对各行各业的探究活动，教师还可根据幼儿的兴趣生成爱班级、爱幼儿园、爱社区等活动。也可结合上学期有关“动物的家”的已有经验引出活动，实现新旧经验的联系。感受家庭的温暖，进一步体验与家人的亲密情感，享受家庭生活的乐趣。

我爱我家大班语言活动教案

在中班的语言活动中,我们大多数都以故事或者简单的儿歌教学为内容,但是本次的语言活动《我爱我家》是一首语意优美的诗歌，为大家分享了我爱我家的语言教案，欢迎借鉴！

活动背景。

“我爱我家”主要让幼儿感受家的温暖，体验家的温情，一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作，从中感受父母对自己的关心，对自己的爱，另一方面也是从幼儿的实际情况出发，幼儿纸盒制作的经验较少，从我班上次制作交通工具的情况来看，幼儿对糊纸盒，改变纸盒造型有一定困难，因此，幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。

活动目标。

1．知道房子的基本造型特征，会用语言描述。

2．学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。

3．通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。

从认知、技能、情感三方面来阐述，首先，从认知方面，让幼儿用语言描述房子的造型特征，在制作时更容易把握房子的特征。其次，从技能方面，制作活动显然是培养了幼儿的动手能力，立体造型的制作对幼儿来讲，更是一种尝试，一个挑战。从情感方面，在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情，通过合作商量来体现，陈鹤琴先生就指出：“幼儿在与人的相互交往与作用中，实现着人与人之间的感情交流。。。。。。”

重点难点。

知道房子的基本造型特征，会用语言描述。

学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。

活动准备。

1．各种纸盒。

2．白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔。

3．充分观察各种房子的造型，听过三毛的故事。

4．木偶三毛。

活动过程。

1．导入部分，

三毛哭着走进活动室，师：谁来了？小朋友猜一猜，三毛为什么哭呀？

(他没有爸爸没有妈妈，没有饭吃，没有房子住。。。。。。)。

幼儿自由讲述。

导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入，同样是小孩子，一个没有父母，没有房子，而他们却拥有父母和温暖的家，一下吸引了幼儿的注意力，也激发了幼儿的同情心，及时切入了主题。

2．基本部分。

(1)三毛更难受了，他也想有一个漂亮的家，我们一起来帮忙，好吗？为三毛造一间漂亮房子!

幼儿自由讲述。

(3)教师示范一下糊白纸的方法。

我们要给房子刷上粉才漂亮干净，那么，怎样让你的房子也象刷上粉一样漂亮干净呢？要用白纸把盒子先糊起来。

(4)小朋友和爸爸妈妈一起商量，一起做，老师提供材料。

这个部分应该充分调动幼儿的`积极性，创造力，让幼儿有想象的时间，有讲述的时间，但这时最好不要有父母的参与，不要约束幼儿的想象，幼儿的发挥，让成人听听孩子的心声，在制作时能以幼儿的意愿为主，体现幼儿的自主创造。在制作前可以先对材料作一些简单说明，糊白纸是制作中的难点，我以刷粉作比喻，让幼儿与家长明白，糊上白纸可以让房子看起来更干净。

接下来是合作制作，是幼儿体验与父母合作的愉悦，在这个环节中，应提醒家长尊重幼儿的意愿，作幼儿构思的配合者。

3．结束部分。

师：漂亮的房子做好了，我们来给三毛介绍一下你造的房子，好吗？

三毛：谢谢你们，现在我拥有了一个美丽的家园，可是，我还有点不高兴，刚才看到每个小朋友都有爸爸妈妈陪着，可是我只有一个人，我心里真伤心。

师：怎么办呢？我们回家想办法，下次再来帮助三毛，好吗？

结束部分体现前后呼应，仍以三毛为主，一方面点评了幼儿的作品，另一方面，使本次活动有了延伸的可能。可以唤起幼儿的同情心，更进一步感受被人照顾的温暖。

4.活动延伸。

在活动结束时，老师就以三毛的口吻引出延伸，让幼儿想到父母给予自己的温暖，因此，活动结束后，可以以谈话等方式讲讲父母是如何照顾自己的，自己可以如何帮助三毛，也可以设计其他有关活动，比如“我来当妈妈”“邀请三毛作客”等等，形成网络来延伸。

教学反思。

幼儿对同龄人总是比较容易接受的，因此，用三毛导入，应该可以吸引幼儿的兴趣，而三毛又是个典型，以此作为陪衬，应该可以更好地开展活动，紧紧抓住活动的中心情感。有了成人的参与，幼儿成功的机率也是比较大的，应该说每个幼儿都是能获得成功体验的，但本次活动中最容易出现的不足也就是在亲子合作上，虽说亲子合作提供了合作机会，可以让幼儿充分感受父母的温暖，但由于一些成人观念的陈旧，很容易扼杀幼儿的创造力，变配合者为操控者，如果这样，那就有违本次活动的教育本意了，所以说“成也萧何，败也萧何”要想成功开展此活动，我们首先要让家长也有所准备，比如开一个家长会，作一份调查交流，让家长转变观念，让家长知道什么是合作者的身份，如何让幼儿体现一个自主性。

我爱我家班级团日活动方案

我奉献，我成长，我幸福。

二、活动背景。

xx年3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词49周年。为进一步弘扬雷锋精神，倡导志愿服务理念，积极宣扬“奉献、友爱、进步、互助”的志愿精神，展示当代大学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，xx1113班团支部特举办了以“雷锋精神我传承”为主题的团日活动，力求在实践中让广大支部成员更深入了解和弘扬雷锋精神，加强大学生服务意识的.培养。

三、活动参与对象。

xx1113团支部全体成员。

四、活动时间。

xx年3月5日-xx年3月26日。

五、活动方案及预期效果。

第一棒：“雷锋精神我传承”宣传动员大会。

1、活动时间：xx年3月7日上午7：10开始。

2、活动地点：文科楼703。

3、活动流程：

(1)会议开始，支部团支书阐述本次团日活动的主题和意义，动员支部成员在雷锋月期间多参与志愿服务活动。

(2)动员全体同学到黑板上签名，以表积极参加学雷锋志愿服务活动。

(3)再次动员全体同学要从身边小事做起，大力弘扬雷锋精神。

(4)散会。

4、活动预期效果：

通过动员大会，一方面，让全体支部成员深入了解雷锋精神;另一方面，动员支部成员积极参加学雷锋志愿服务活动，掀起学雷锋志愿服务活动的热潮，并为本次团日活动打出第一炮。

5、活动前期准备工作：

(1)前期由支部委员在班里宣传，积极营造学习雷锋氛围。

(2)通知全体同学准时参加动员大会。

6、工作人员安排:。

(1)会议负责人(吴佳)。

(2)拍摄工作(施叙帆、陈苗叶)。

(3)后期新闻微博发表(黄晓微)。

第二棒：齐动手，当雷锋——废品回收活动。

1、活动目的：

(1)本次活动旨在让全体支部成员从身边小事做起，事事学雷锋，体会为他人服务的乐趣。

(2)通过本次活动增强班级凝聚力，展示与时俱进、充满活力的支部团员。

青春形象，弘扬雷锋精神。

2、活动对象：

xx1113班全体同学。

3、活动时间：xx年3月7日中午12：15分至13：00。

4、活动地点：东丽a五幢宿舍。

5、活动流程：

(1)分配各幢废品回收负责成员及组长。

(2)各组具体工作由组长分配。

(3)各组废品收集完毕后于东丽a区a座前汇合。

(4)废品分类。

(5)活动结束后进行合照。

6、活动预期效果：

通过活动，一方面，让全体支部成员一起学雷锋，做好事;另一方面，践行雷锋精神，从身边小事做起，传承雷锋精神。

7、活动前期准备：

(1)活动负责人：吴佳。

(2)工作分配：

a座：518、519、510宿舍负责(组长：黄纪敏)。

b座：615、616、617宿舍负责(组长：黄庆红)。

c座：515、516、517宿舍负责(组长：王妙兰)。

我爱我家活动策划方案

活动重点：

体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。

活动难点：

通过家族树的展示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。

活动准备：

1．情景做客。

2、家族树一棵。

3．歌曲cd《我爱妈咪》。

活动过程：

一、情景表演“做客”，小主人介绍自己的家庭成员，激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿说说自己的家庭成员。

1、提问：“小朋友，你们家里都有谁？”（幼儿回答）。

2、小结：“我们每个人都有一个幸福的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们都是我们的家庭成员。”

三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。

出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。

提问：“小朋友，你是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？”

四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。

1、教师：“小朋友，你们的爸爸妈妈都很爱你，在家里，他们为你们做了哪些事情？是怎么亲你们的？”（幼儿说出自己被父母照顾的生活经验，教师引导：当你生病时；过生日时；受伤时；饿时；冷的时候，）。

2、教师：“爸爸妈妈对你们的关心照顾太多了，我真感动！我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈，他们工作很辛苦，我们能为他们做些什么呢?”（引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱）。

五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父母的爱。

“我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧！”

六、和主人道别说再见。

活动延伸：

回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。

我爱我家的活动方案

家是我们最温暖的避风港，为了更加深刻的理解家的含义，策划了一次我爱我家的活动。下面是本站小编为你整理的我爱我家。

范文篇，希望对你有用!

活动目的：

1、通过活动使学生了解社会考察的一些基本方法及其作用，展示出各小队的实践考察收获。

2、通过活动使学生了解家乡的城市发展步伐;了解家乡居民住房的前后变化;了解市民生活方式更走向健康;了解家乡特产美食的质优味美。从而更加热爱家乡，培养学生爱家乡爱祖国的民族自豪感。

活动准备：

1、cai。

课件。

2、姜汁、糟羹等图片，小队争章板。

3、小品《李老汉看新家》。

4、配乐诗朗诵《临海美》。

5、排舞《踏浪》。

6、快板《夸家乡》。

活动过程：

一：中队活动仪式开始。

中队长：1、集合，报告人数。

2、向辅导员报告人数，并请求活动开始!

3、出旗、敬礼、奏乐。

4、唱队歌、请坐。

5、今天我们就在这里尽情展现我们争章的收获和快乐，《我爱家乡》中队社会考察章争章展示课现在开始。请主持人上场!

二、汇报考察方法。

主持人甲乙合：亲爱的辅导员老师、队员们，大家好!

甲：听，队鼓声声;看，队旗飘飘。

扎实实的争章足迹;在争章启动课上，我们自主订计划，分阶段开展这枚社会考察章的争章活动。

乙：我们利用信息课网上学习，到读书室找资料，网下实践，了解了一些社会考察的方法和作用。(队员汇报考察的方法和作用)。

甲：队员们知道的真多!网上学习，网下实践，我们在雏鹰争章网争章引导启发下，各小队自主选择考察内容，从不同方面去考察家乡，留下了丰富多彩的争章足迹。

乙：各小队还设计了各具特色的行动。

口号。

来，把你们的口号亮出来我们是()小队，我们的口号是：()。

()，我们是()小队。

()，我们是()小队。

我们是()小队，我们的口号是：()。

甲：响亮的口号，整齐的动作，队员们看起来精神焕发!这些天，我们各小队在课间、午间的时候进行积极的汇报准备，相信在今天大家一定能展现精彩。

三、汇报考察内容。

1、走进临海。

队员：我知道临海在1994年被国务院公布为国家历史文化名城，还知道临海是中国第一个获得“中国宜居城市”的县级城市。

队员：我知道临海有江南长城，有“江南八达岭”的美称，戚继光在临海抗击倭寇九战九捷，雪洗国耻，扬眉吐气，大振国威。

队员：我知道括苍山主峰米筛浪，海拔1382。6米，是浙东第一高峰，被称为“泰山之佐”，也是21世纪祖国大陆第一缕曙光首照地。

队员：我知道临海有美丽的巾山、东湖公园、灵湖公园，有热闹的崇和门广场，市政广场，每天都有很多人那儿休闲玩乐。

2、分组汇报。

(1)曙光小队：城市发展考察。

乙：队员们知道的可真多，下面请(曙光)小队，展示出你们的收获吧!让。

我们进入第一环节：城市发展考察篇。

a、曙光小队队员汇报考察结果。(课件演示市区的发展画面)并解说。

b、小队汇报员问：队员们，看着临海城区的版图不断扩大，你有什么想法?

c、在我们考察新城区的过程中，我们了解到了一位农村老汉进城看新家的趣事，我们小队的队员把这件事编成了一个小品。请欣赏小品表演《李老汉看新家》。

(2)旭日小队：住房交通变化考察。

a、(旭日)小队汇报考察结果。(课件出示市区住房的新旧演变画面)。

b、看了这些旧居，你们想说些什么吗?

c、小队汇报员问：队员们，你们家的住房前后有变化吗?请马宏宇介绍自己的新居。(课件演示)。

d、旭日小队的家庭居住发展的考察报告，我们感受到了临海的居民生活越变越美好，旭日小队在辅导员的指导下，设计了家庭交通工具改善的调查问卷，此次问卷共发放200多份，收回了有效问卷200份，作了系统的统计与分析，课件出示：用进度条汇总调查数据。车家族的变化真是日新月异啊。

e、临海的变化可真不少，请听旭日小队诗朗诵《临海美》。

甲：(旭日)小队的住房交通发展的考察报告，让我们感受到了临海的居民生活越变越美好，看到前后不同房子的对比，我由衷的感觉到我们生活变得真幸福啊!

(3)晨曦小队：健康生活方式考察。

a、我们晨曦小队设计了人们休闲生活方面的调查问卷。从统计情况来看，这次问卷调查更能反映出外面临海市民的生活质量的巨大变化，人们已经在满足基本的物质生活水平的同时，向有质量的精神生活方式迈步前进，请同学们欣赏我们小队的考察报告。晨曦小队汇报考察结果。(课件出示市民休闲生活画面)。

c、小队汇报员：我们小队在考察市民休闲时还发现我们几个中队的队员晚上也在广场跳排舞，我们现在请她们表演一段吧!

(活动：排舞《踏浪》)。

(4)朝阳小队：家乡美食特产考察。

小队汇报员：主持人好，我们小队考察的是家乡的美食和特产。为此，我们专门去美食节品尝了家乡的各种美食，并选了几种美食带到了现场和队员们分享，顺便考考主持人对于我们家乡美食是否了解。

甲:考我?小菜一碟，我对家乡美食可是了如指掌的，尽管来吧!

朝阳小队汇报员：队员们，上美食(队员依次排队上场，手捧菜盘，上盖红绸布)。

小队汇报员：请你猜下第一盘是什么美食?

小队汇报员：猜对了，你对家乡美食的确有所了解。(随即掀开红绸布，结合课件介绍蛋清羊尾)。

小队汇报员小手一挥：走。

又上来一个手捧菜盘的队员。

小队汇报员对甲说：继续猜?

甲肯定的说:羊角蹄，我也去过美食节，发现它很好吃。

小队汇报员:恭喜你，猜错了。这是我们家乡的糟羹。(课件介绍糟羹来历)(接下来小队汇报员依次结合课件介绍青团、姜汁)。

甲：一定是麦油脂，我特别爱吃它，想到它，我口水都快出来了。

小队汇报员：恩，有道理。恭喜你，又猜错了。小馋猫，这是家乡特产，大石葡萄!

小队汇报员依次介绍大石葡萄、东魁杨梅、临海茶叶，沿江竹笋课件展示画面。

甲取笑地问：说到现在，你怎么把我们家乡最有名的的水果给忘记了呢。小队汇报员装着胸有成竹的样子说：嗨!太小瞧我们了，我们小队那么细心的考察，怎么可能会忘记呢。

小队汇报员：队员们，我先考你们个问题：我们家乡的什么地方的桔子最有名?广告语是什么?队员齐声汇报，课件出示画面。

甲：家乡的美食风味独特，家乡的特产味美质优，作为临海人，我们感到无比自豪!

(5)汇报总结，夸赞家乡。

乙:是啊，家乡风情说不尽，家乡发展道不完，有几位同学还为此编了一首快板《夸家乡》，有请!(学生表演快板《夸家乡》)。

四、颁发奖章，分享感言。

乙:快板声声夸家乡，祝愿家乡明天更美好。说得真好!是啊，对家乡的考察让我们更加了解了家乡，热爱家乡。在这次社会考察活动中，每个小队的队员都各展所长，收获很大，并完成了各具特色的考察报告，表现都很出色。有请各小队长出列!

请辅导员颁发奖章!

乙：现在我们把它贴在小队争章板上。(贴在印有家乡地图的争章板上更激发了学生热爱家乡的思想感情)。

甲：都贴好了，来，小队长把它们展示出来!

甲：感言句句露真情，千言万语都汇成了最朴实最真挚的一句话——“我爱家乡”

乙：队员们，今天，我们是雏鹰，学习知识，学习本领;明天，我们将展翅翱翔，建设家乡，建设祖国!让我们一起唱响《雏鹰之歌》!

(齐唱歌曲《雏鹰之歌》)。

五、中队活动仪式结束。

1、请辅导员讲话:亲爱的队员们，我为你们的表现感到骄傲，相信有了你们，

咱们家乡的明天会更美好、更辉煌!

2、辅导员带领队员呼号。

3、退队旗、敬礼、奏乐。

活动目标：

1。了解家乡的名胜古迹、传统工艺，品尝家乡的美食小吃，感受家乡的独特民俗风情。

2。对比家乡的古韵今风，感知家乡的变化。

3。通过制作“我爱家乡”的小报和品尝家乡美食，体验家乡独特的文化，增强热爱家乡的情感。

活动准备：

1。收集家乡美食和风景建筑图片或者照片。

活动过程：

活动一：“我爱家乡”小报制作。

中一班：

1、利用周末，和父母外出踏青的机会，收集家乡独特的风景的照片和图片。

2、制作家乡古韵今风的小报。

中二班：

1、利用周末，和父母外出踏青的机会，收集家美食小吃的照片和图片。

2、制作家乡美食小吃的小报。

中三班：

1、利用周末，和父母外出踏青的机会，收集家传统工艺的照片和图片。

2、制作家乡传统工艺的小报。

活动二：“家乡美食”品尝会。

1、说说家乡美食的种类及口味。

2、品尝各种美食。

(1)幼儿分享美食。

(2)品尝美食。

3、欣赏各班制作的小报。

(1)欣赏小报。

(2)分享自己的小报上的内容。

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我爱我家的活动方案

大班活动方案

1．能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构各式各样的教学楼。

2．能和同伴协商合作，合理布局建构。

（1）物质准备：大型建构积木、小学教学楼图片

（2）经验准备：活动前看过一些小学教学楼的图片，并和老师一起讨论小学教学楼的外观形状及结构布局。

1.导入活动

（2）师：建造教学楼我们需要用到什么材料呢？教学楼要见几层呢？每一层几个教室呢？在打地基时要注意什么呢？你们的人员怎么分工呢？请幼儿相互讨论。

同时也能保护好别人的房子，加油哦！

2.重点指导：

（1）引导幼儿构造教学楼的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？

（3）指导幼儿运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。

（4）幼儿建构，教师指导。引导幼儿协商选择材料拼插，教师观察幼儿建构情况。

（5）游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

3.评价环节：

师：结束后我发现还有一座教学楼还没有建好，你们能说说是在建造过程中遇到什么困难了吗？还是有别的原因呢？请同伴帮忙解决。找出问题下次整改，游戏自然结束。

我爱我家的活动方案

活动目的：

1、通过活动使学生了解社会考察的一些基本方法及其作用，展示出各小队的实践考察收获。

2、通过活动使学生了解家乡的城市发展步伐;了解家乡居民住房的前后变化;了解市民生活方式更走向健康;了解家乡特产美食的质优味美。从而更加热爱家乡，培养学生爱家乡爱祖国的民族自豪感。

活动准备：

1、cai课件。

2、姜汁、糟羹等图片，小队争章板。

3、小品《李老汉看新家》。

4、配乐诗朗诵《临海美》。

5、排舞《踏浪》。

6、快板《夸家乡》。

活动过程：

一：中队活动仪式开始。

中队长：1、集合，报告人数。

2、向辅导员报告人数，并请求活动开始!

3、出旗、敬礼、奏乐。

4、唱队歌、请坐。

5、今天我们就在这里尽情展现我们争章的收获和快乐，《我爱家乡》中队社会考察章争章展示课现在开始。请主持人上场!

二、汇报考察方法。

主持人甲乙合：亲爱的辅导员老师、队员们，大家好!

甲：听，队鼓声声;看，队旗飘飘。

扎实实的争章足迹;在争章启动课上，我们自主订计划，分阶段开展这枚社会考察章的争章活动。

乙：我们利用信息课网上学习，到读书室找资料，网下实践，了解了一些社会考察的方法和作用。(队员汇报考察的方法和作用)。

甲：队员们知道的真多!网上学习，网下实践，我们在雏鹰争章网争章引导启发下，各小队自主选择考察内容，从不同方面去考察家乡，留下了丰富多彩的争章足迹。

乙：各小队还设计了各具特色的行动口号。来，把你们的口号亮出来。我们是()小队，我们的口号是：()。

()，我们是()小队。

()，我们是()小队。

我们是()小队，我们的口号是：()。

甲：响亮的口号，整齐的动作，队员们看起来精神焕发!这些天，我们各小队在课间、午间的时候进行积极的汇报准备，相信在今天大家一定能展现精彩。

三、汇报考察内容。

1、走进临海。

队员：我知道临海在1994年被国务院公布为国家历史文化名城，还知道临海是中国第一个获得“中国宜居城市”的县级城市。

队员：我知道临海有江南长城，有“江南八达岭”的美称，戚继光在临海抗击倭寇九战九捷，雪洗国耻，扬眉吐气，大振国威。

队员：我知道括苍山主峰米筛浪，海拔1382。6米，是浙东第一高峰，被称为“泰山之佐”，也是21世纪祖国大陆第一缕曙光首照地。

队员：我知道临海有美丽的巾山、东湖公园、灵湖公园，有热闹的崇和门广场，市政广场，每天都有很多人那儿休闲玩乐。

2、分组汇报。

(1)曙光小队：城市发展考察。

乙：队员们知道的可真多，下面请(曙光)小队，展示出你们的收获吧!让。

我们进入第一环节：城市发展考察篇。

a、曙光小队队员汇报考察结果。(课件演示市区的发展画面)并解说。

b、小队汇报员问：队员们，看着临海城区的版图不断扩大，你有什么想法?

c、在我们考察新城区的过程中，我们了解到了一位农村老汉进城看新家的趣事，我们小队的队员把这件事编成了一个小品。请欣赏小品表演《李老汉看新家》。

(2)旭日小队：住房交通变化考察。

a、(旭日)小队汇报考察结果。(课件出示市区住房的新旧演变画面)。

b、看了这些旧居，你们想说些什么吗?

c、小队汇报员问：队员们，你们家的住房前后有变化吗?请马宏宇介绍自己的新居。(课件演示)。

d、旭日小队的家庭居住发展的考察报告，我们感受到了临海的居民生活越变越美好，旭日小队在辅导员的指导下，设计了家庭交通工具改善的调查问卷，此次问卷共发放200多份，收回了有效问卷200份，作了系统的统计与分析，课件出示：用进度条汇总调查数据。车家族的变化真是日新月异啊。

e、临海的变化可真不少，请听旭日小队诗朗诵《临海美》。

甲：(旭日)小队的住房交通发展的考察报告，让我们感受到了临海的居民生活越变越美好，看到前后不同房子的对比，我由衷的感觉到我们生活变得真幸福啊!

(3)晨曦小队：健康生活方式考察。

a、我们晨曦小队设计了人们休闲生活方面的调查问卷。从统计情况来看，这次问卷调查更能反映出外面临海市民的生活质量的巨大变化，人们已经在满足基本的物质生活水平的同时，向有质量的精神生活方式迈步前进，请同学们欣赏我们小队的考察报告。晨曦小队汇报考察结果。(课件出示市民休闲生活画面)。

c、小队汇报员：我们小队在考察市民休闲时还发现我们几个中队的队员晚上也在广场跳排舞，我们现在请她们表演一段吧!

(活动：排舞《踏浪》)。

(4)朝阳小队：家乡美食特产考察。

小队汇报员：主持人好，我们小队考察的是家乡的美食和特产。为此，我们专门去美食节品尝了家乡的各种美食，并选了几种美食带到了现场和队员们分享，顺便考考主持人对于我们家乡美食是否了解。

甲:考我?小菜一碟，我对家乡美食可是了如指掌的，尽管来吧!

朝阳小队汇报员：队员们，上美食(队员依次排队上场，手捧菜盘，上盖红绸布)。

小队汇报员：请你猜下第一盘是什么美食?

小队汇报员：猜对了，你对家乡美食的确有所了解。(随即掀开红绸布，结合课件介绍蛋清羊尾)。

小队汇报员小手一挥：走。

又上来一个手捧菜盘的队员。

小队汇报员对甲说：继续猜?

甲肯定的说:羊角蹄，我也去过美食节，发现它很好吃。

小队汇报员:恭喜你，猜错了。这是我们家乡的糟羹。(课件介绍糟羹来历)(接下来小队汇报员依次结合课件介绍青团、姜汁)。

甲：一定是麦油脂，我特别爱吃它，想到它，我口水都快出来了。

小队汇报员：恩，有道理。恭喜你，又猜错了。小馋猫，这是家乡特产，大石葡萄!

小队汇报员依次介绍大石葡萄、东魁杨梅、临海茶叶，沿江竹笋课件展示画面。

甲取笑地问：说到现在，你怎么把我们家乡最有名的的水果给忘记了呢。小队汇报员装着胸有成竹的样子说：嗨!太小瞧我们了，我们小队那么细心的考察，怎么可能会忘记呢。

小队汇报员：队员们，我先考你们个问题：我们家乡的什么地方的桔子最有名?广告语是什么?队员齐声汇报，课件出示画面。

甲：家乡的美食风味独特，家乡的特产味美质优，作为临海人，我们感到无比自豪!

(5)汇报总结，夸赞家乡。

乙:是啊，家乡风情说不尽，家乡发展道不完，有几位同学还为此编了一首快板《夸家乡》，有请!(学生表演快板《夸家乡》)。

四、颁发奖章，分享感言。

乙:快板声声夸家乡，祝愿家乡明天更美好。说得真好!是啊，对家乡的考察让我们更加了解了家乡，热爱家乡。在这次社会考察活动中，每个小队的队员都各展所长，收获很大，并完成了各具特色的考察报告，表现都很出色。有请各小队长出列!

请辅导员颁发奖章!

乙：现在我们把它贴在小队争章板上。(贴在印有家乡地图的争章板上更激发了学生热爱家乡的思想感情)。

甲：都贴好了，来，小队长把它们展示出来!

甲：感言句句露真情，千言万语都汇成了最朴实最真挚的一句话——“我爱家乡”

乙：队员们，今天，我们是雏鹰，学习知识，学习本领;明天，我们将展翅翱翔，建设家乡，建设祖国!让我们一起唱响《雏鹰之歌》!

(齐唱歌曲《雏鹰之歌》)。

五、中队活动仪式结束。

1、请辅导员讲话:亲爱的队员们，我为你们的表现感到骄傲，相信有了你们，

咱们家乡的明天会更美好、更辉煌!

2、辅导员带领队员呼号。

3、退队旗、敬礼、奏乐。

我爱我家的活动方案

活动目标：

1。了解家乡的名胜古迹、传统工艺，品尝家乡的美食小吃，感受家乡的独特民俗风情。

2。对比家乡的古韵今风，感知家乡的变化。

3。通过制作“我爱家乡”的小报和品尝家乡美食，体验家乡独特的文化，增强热爱家乡的情感。

活动准备：

1。收集家乡美食和风景建筑图片或者照片。

活动过程：

活动一：“我爱家乡”小报制作。

中一班：

1、利用周末，和父母外出踏青的机会，收集家乡独特的风景的照片和图片。

2、制作家乡古韵今风的小报。

中二班：

1、利用周末，和父母外出踏青的机会，收集家美食小吃的照片和图片。

2、制作家乡美食小吃的小报。

中三班：

1、利用周末，和父母外出踏青的机会，收集家传统工艺的照片和图片。

2、制作家乡传统工艺的小报。

活动二：“家乡美食”品尝会。

1、说说家乡美食的种类及口味。

2、品尝各种美食。

(1)幼儿分享美食。

(2)品尝美食。

3、欣赏各班制作的小报。

(1)欣赏小报。

(2)分享自己的小报上的内容。

大班活动方案

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

1.经验准备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动过程：

1.创设情境，引出建构主题(1)激发创作热情。

师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”(2)讨论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣。

(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

(3)幼儿自我评价，评选出设计队。

3.庆祝开业，享受成功喜悦(1)开业剪彩，欢庆盛典师：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”4.参观游玩，拓展延伸师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”5.教师小结，活动延伸师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观。

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、

通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》。

1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他教师一起表演。

1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

活动准备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程：

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?(教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)教师表演后提问：

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、各种甜饮料、干茶叶。

2、录相带、磁带各一。

活动过程：

1、品尝饮料请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

5、录像讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?7、律动:采茶舞活动延伸：

关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

案大班活动方案5活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?四、结束活动师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)。

大班活动方案

1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

1.能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

物质准备：课件、秋天树林的图片若干、轻松的音乐示范画红色系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。

1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)。

2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和黄色，有黄色和绿色，有红色和橙色。

小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，黄色和绿色，也有红色和橙色。

如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?”在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红色系的树林。”教师提问：“除了可以用红色系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

1.尝试将红色系的树布置在画纸上。

教师提问：“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么?”教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

3.再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

2.组织幼儿集中讲评。

教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么?”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

大班活动方案

1、调动幼儿快乐与活动的积极性。

2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

3、在活动室布置数量是8的物品。

开始部分：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。