中班教研工作总结第一学期大全（20篇）

学期工作总结具有指导性和推动作用，对今后的学习和工作起到积极影响。接下来，我们一起来阅读一些优秀的学期工作总结范文，相信会对大家写作有所帮助。

第一学期教研工作总结

本学期，学校教研工作能以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》为指导，以厦门市教育局《20xx-2014学年基础教育工作要点》和《区20xx-2014学年基础教育主要工作意见》的重要精神为依据，立足于区20xx-2014学年第一学期工作计划，认真落实20xx-2014学年第一学期教研工作计划，结合我校课改与教研实际，科学安排、有效开展教研各项工作。现小结如下：

在市级新课标培训的基础上，根据学区要求，本学期组织学校内有参加市培训的骨干教师对本学区教师进行二轮培训，语、数、英各学科的培训工作实打实，同时抓好科学、音乐、美术、品生、品社、综合实践、体育等学科的培训工作。

树立课程和常规的法定意识，在市级视导工作的基础上，进一步规范落实市、区、学区关于小学教学常规管理的意见要求，严格落实贯彻省、市颁布的课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课，提升教育教学质量。紧紧抓住备课、上课、辅导、作业、考查等教学环节，备课“深”，上课“实”，作业“精”，考核“严”，辅导“细”。切实抓好“计划—执行—检查—总结”四个管理环节的落实。继续对课堂教学“有效性”做深入探索，注重备课的有效性，教学互动的有效性，作业设计与练习的有效性，作业批改讲评的有效性。

继续落实教学常规月检查制度，学校每月组织教研组分组进行检查。对照要求，整改问题，使教学常规真正制度化、规范化。

12月4日上午，区教育局评估领导小组对我校教学常规进行全面检查，评估组的领导从早上第一节课开始进入班级听随堂课，对不同年段进行听课，第三节课后，检查教师的教学常规资料。检查的内容包括：教案、作业试卷批改、听课记录、家访记录，后进生辅导记录等。此次评估，评估组对我校常规管理工作给予较高的评价与肯定，同时也扎实推进我校的教育教学工作，更好的提高我校教育教学质量。

1.校本教研。

课堂是课程实施的主阵地，有效的课堂教学是提高教育质量的根本保证。我校立足课堂，加强管理，深入研究，提高课堂教学实效。在深入学习课标、钻读教材，尊重学生主体的基础上，科学定位“三维目标”，扎实“双基”确保“有效”“高效”的课堂教学效率，成立学科教研组长，教研组紧紧围绕新课标、采用多种形式开展集体备课、听课、评课、片段教学等系列活动。教研定时间、定人员、定内容。有效营造教研氛围，学校开展人人主持一次教研活动，形式多样，有公开课研讨、主题研讨（例如语文学科，可以围绕“略读课文如何教”进行探讨）、片段教学……把校本教研抓扎实。

2.教材分析。

第一，一年级数学采用新的版本，我校组织一年级数学老师参加学区的新课标学习活动，在个人分析教材的基础上，充分发挥教研组的作用，组织他们集体研讨，探讨新教材与旧教材的异同，以及教学上可能出现的问题，该采取哪些有效策略，提高课堂教学效率。

第二，毕业班是教学质量窗口，继续发挥教研组的作用，在个人分析教材的基础上，组织参加学区六年级语、数、英老师集讨研讨，扎实有效地抓好毕业班质量。

3.教师素养大赛。

4.习作教学专项研讨。

根据《同安区习作教学专项视导方案》，本学期区教研室语文组于11月3日对我校进行习作教学专项视导，视导内容包含写话或习作教学教案、写话或习作的批改，并听两节习作课，我校在期初结合常规检查，加强习作教学专题研讨，对照要求，整改问题，做好迎检的准备，确保此项工作顺利完成，评估组给予了很高的评价，并在12月28日，参加在第二实验小学举行的区“习作教学”专项经验交流，得到与会的领导和老师的好评。同时组织学生参加同安区第十五届小学生习作竞赛获得可喜的成绩！

根据省市区主管部门和业务部门的精神，省本学期对全省进行质量监控，监控三、五年级各学科，市教育局也将品生品社定为质量监控学科，区也将对一至六年级的部分学科进行质量监控，为此，我校在落实各项工作的同时，对课堂教学的有效性进一步深入研究，抓好平时的常规教学工作，本学期虽然没有抽测到我校，但在本学期学区组织的语、数、英质量检测中，我校在合格率、平均分、优秀率等方面都取得较大进步，许多班级的综合分列学区同年段的前茅。

总之，学校的教研工作取得了进步与突破，我校将继续总结经验、吸取教训，取长补短，使学校的教育教学能更好、更高地发展！

第一学期教研工作总结

我们英语教研组是一个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体英语教师进行评课活动。

二、开展了一系列英语教研活动。

本学期我们组开展了一系列的教研活动，其中包括:集体备课、英语试卷分析、英语基本功训练、作业设计研讨等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时我们组每一位老师都执教校级公开课，每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。在期末考试前，教研组还专门针对期末复习进行研讨，制定复习计划，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。

四、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了社团活动，坚持按时开展活动，不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合潜力。于老师利用课余时间开设的英语社团，通过绘本教学，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神，另外，本学期我们在三、五年级开展了英语阅读竞赛。

老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师除了中层领导，都是班主任，都带两三个班的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的群众，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮忙、指导。我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

第一学期教研工作总结

本学期，我们组开展了每周进行一次读书学习活动。读书内容包括两方面的，第一类是“杂书”，组内成员将平时阅读有益的书籍，向全组成员交流，增强自己的人文底蕴，提高自己和其他成员的思想素质。每次活动时间安排一点时间让老师介绍自己的读书摘录、读书体会或把好书推荐给大家，与大家一起分享。第二类是专业类书籍。同时认真组织全组教师学习各种法律、法规及《公民思想道德建设》、《走进新课程》、切实领会文件精神，并做好笔记、心得。明确在新形势下，教师的历史使命和今后的努力方向，增强责任感和使命感。明确了在新形势下，教师要以人为本，因材施教，依法执教，教书育人，改革创新，培养全面素质的合格人材。

本学期物理组全体成员出满勤，干满量，基本无迟到、早退现象，积极参加学校组织的一切活动。

本学年物理组课题研究方面，主要是做好威海市《继续深化生命化课堂研究》物理子课题的研究。全组教师积极、认真参与教学和教改活动，一年来，物理组全体教师认真钻研新大纲，研究新的教法，探索新的教改思路。初三、四两级部基本达到集体备课、同一进度、统一考试。王百玲等年轻老师通过听省教材培训学习，教学水平提高很快，校级观摩课受到广大教师的好评，并广泛使用电化教学，课件制作水平很高。初三级部在宋春妍老师的带领下，教学成绩不断提高，教研水平也上了一个新台阶，在多媒体教学方面取得较好的成绩，初四级部经全体团结合作也取得良好的成绩。

总之，一学期来的工作来看，物理组全体成员能够胜任学校安排的教学工作，能进行教育教学的研究，教学成绩良好，胜任各自的职责。

第一学期教研工作总结

教学质量是学校的生命线。提高教育教学质量，提高学生的语文素养是社会的要求，也是家长的希望，因此本学期语文教研组的工作指导思想是全面贯彻教育方针，积极推进课堂教学改革，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学效益。本学期的工作已圆满结束，现总结如下：

（一）教学常规。

统一备课规范。依照学校教务处要求，所有任课教师统一手写教案。每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。每月对教师的教学业务进行检查，并及时地开会总结。值得欣慰的是本组17位任课教师都写得一手潇洒的钢笔字，这已成为我组一道亮丽的风景线，所写的教案也多次得到学校领导的好评。

妙趣横生的课堂。对于授课，我们全体语文老师都能运用多媒体课件教学，能根据学生实际采取相应的教学策略，向45分钟要质量。

至于作业，我们能根据学生的特点，认真布置和批改，做到批改及时。作文、试卷两天内批完，决不积压，并规范化。并在此基础上及时讲评，及时反馈。本学期17位任课教师作业、作文、测试的批阅都远远超过学校规定的次数。这说明我组教师工作是踏实、认真、敬业。

（二）教学科研。

教学科研是提高教学质量的有效途径。本学期，我们在学校教导处的指导下，针对我校教育教学的状况，根据各位教师的自身特点，对各种考试题型进行分类分人研究。为了把理论与实际相结合，开拓创新，改变陈旧的教学方法，我组织了组员认真学习研究《新课程标准》，同时组织组员进行集体备课，经过讨论，然后再上观摩课，从而使龙景万、杨定远两位老师的公开课取得了一定的成效。

在全体组员的共同努力下，我们17位任课教师其中有6位在本年度的考评中被评为优秀。他们是（龙明邦、杨柠源、张毅、周明勤、杨俊、杨天松）老师。在本期期末统考中，七、八、九年级组的人均分分别是：69.74、68.91、69.98，多位老师所带的班组级都超过校人均分。比较突出是的有七年级杨柠源老师，八年级张毅老师，九年级龙明邦老师，他们工作兢兢业业，开拓创新，深受学生欢迎。在迎新杯篮球友谊赛中，我们发扬团队协作与奋勇拼搏的精神，荣获第二名。在校园文化建设评比中，我们教研组办公室以美观、朴素、大方、规范、新颖的个性特点征服评委，又荣获第三名。

1.学生学习语文的兴趣不够浓厚，汉字书定写不够规范。

2.教学方法比较单一陈旧，需要走出去，才拿进来。

狠抓教学常规，注重过程，发现问题及时解决。开展校际交流，走出去，引进来，取长补短，携手共进，使我校的语文教学工作更上一个新台阶。

20xx年1月10日。

第一学期教研工作总结

本学期利用教研组活动时间，积极组织全组教师学习机电专业、电子电工专业技能目标，提高了思想认识。利用学期初集中备课活动时间，积极探讨教育教学有关问题，特别教材教法探讨，实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务。通过研讨，提高了教师业务素质，促进了我校机电专业教学质量的提高。

2、配合教科室搞好教学常规检查。

根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查。本组教师教案书写认真，能做到课前备课。通过学校集中检查，无不合格教案，作业批改基本完成学校要求的次数，每位教师听课均完成学校要求的次数。

3、积极组织教研活动加强教学研究本学期开学初，根据学校总体工作部署和本专业特点，制定了切合本组实际的教研组工作计划，工作计划中突出了教育科研课题的研究。为了提高本组教师的整体教学水平，改进教学方法，积极组织组内观摩教学活动。课后分别进行了听课评议，取得了良好的教研效果。

4、活动的开展。

开展了三维设计兴趣小组，丰富了学生的业余时间。担任了学校的创客空间创建工作。参加了温州市技能节了圆满完成了比赛。在20xx年温州市说课大赛上，陈亮峰老师获得了三等奖。在温州市命题竞赛中，高三教师团队获得了机械类命题三等奖。

1、教研工作的主动性和创新意识不强：

本学期教研组工作，由于学校机电教师所带班级均较多，教学任务重，组织全组性教研组活动，在时间和地点上有一定的困难，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能主要以校内教研组活动的形式进行活动，在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实教研活动的时间和地点，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新更新观念，以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。

2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高：

在本学期，本组申报的教育科研课题有了一定的进展，但与学校要求相比，还有很大差距，在今后的教研工作中，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。

第一学期教研工作总结

岁月无痕，光阴似箭。告别令人难忘的20xx年，兴华学校顺利而出色的完成了本学期的教育教学工作，我们语文教研组以素质教育思想为指导，高举课堂改革的大旗，成功进行了养成教育、感恩教育的同时，紧紧围绕区教研室工作部署，以校教研重点为目标实施了“成功教学法”课堂模式，为语文课改的发展注入了新的活力。

本学期我们首先认真学习《九年制义务教育语文课程标准》，更新理念，解放思想，以课堂为主阵地，认真落实课改方案，大量开展听评课活动，长期多形式学习校内外先进教师的宝贵经验，取他人之长，发扬个人风采，走出了传统的教学模式，在成功教学法实施过程中，老师们做到了“四精四必”即精选、精讲、精练、精批；有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。在备课时我们像“厨师”，精选材料，精选方法，在抓重点，攻难点，解疑点上下功夫。在生活中我们像“公关”先生。平时与学生建立民主，融洽的师生关系，主动地接近学生，与他们民主、平等的交流，了解学生的知识与情感需求。课堂上我们是“导演”，舞台是学生的，导演的魄力就要精彩点拨，适时引导与帮助，寓教于需、寓教于乐、寓教于情。使学生始终处于学习的最佳状态。我们的具体做法如下：

一节课45分钟，学生自学、量学占据了三分之一时间，甚至更长，为保证学生学有目标，做有方法，量有收获。我们精心设计导语，让学生以高度的热情参与其中，在好奇中思考，在兴趣中发现，古人云“学起于思，思源于疑”，抓住了学生的兴奋点，激发了他们的求知欲，然后带领学生进入知识的海洋。

学生有了内驱力，便会在宽松、积极的课堂中参与，他们或独立思考，或窃窃私语，或小组探究，激烈争论，课堂上生生互动，集思广益，师生互动，点拨引领。使学生在轻松、愉快中充实、成功。

“学而时习之”是古训。语文课程的视野是广阔的，语文的外延等于生活和外延，用学即学以致用，学生运用所学知识进行个性化反馈，再也没有了教师的代替，学生根据自己独特的感受、体验和理解，提高语文素养。

课改的着眼点在提高课堂教学效率，但也万不能以牺牲学生的考试成绩为代价。教学案上的测学题既落实了考点，又注意了题型的新鲜，设计难易有梯度，学生在基础题中享受成功，在拓展题中开阔视野，在拔高题中大显身手。

子曰：“学而不思则罔”。反思已成为成功教学法模式不可或缺的宝贵一环，学生借助这一平台课课有总结，或是经验，或是教训，或是快乐，或是疑惑。学生掌握了更多的方法技巧，又明确了方向。更可贵的是增进了师生间的交流沟通。

回首20xx，我们在摸索中前进，在完善中提升，成绩属于过去，要实现新的超越，就要立足现实，坚定目标，群策群力，新的学期，语文组制定了新的努力方向：

一、继续增加语文课堂的魅力，研究怎样对学生进行情感、态度、价值观的培养。

二、要运用教学案，超越教学案，不要受到约束、限制，让教学案成为我们的得力助手，挖掘各位教师的个性资源，上出风格迥异的课堂。

三、设计教学案要注重双基训练目标。

四、根据不同年级的课程安排设计出有个性特色的经典教学案，例如：阅读理解课、探究展示课、复习巩固课教学案等。

五、开展提高小组合作效率专题研究，分为若干小课题：1、如何建立学生合作组长负责制；2、如何处理好小组合作与独立思考的关系；3、如何对小组进行评价等；并安排在每周教研会上专题讨论。

语文教研组是个年轻的队伍，又是一个最了不起的队伍，有工作的满怀热情，有拼搏的冲天干劲，有开拓创新的无穷潜力，又有赢定明天的不竭动力！我们一路高歌，激情与教改相伴，充实与幸福相随，来吧20xx！

第一学期教研工作总结

本学期，我继续担任语文教研组长一职，虽然工作任务繁多，但我非常有幸得到了学校领导和全体语文老师的大力支持，特别是教导处裘老师的鼎力相助，才能有条不紊地开展着各项工作，在团队合作，专题教研等方面取得了一定的进步。现将一学期的工作进行梳理，总结经验和教训，以便今后更好地工作。

本学期，我们根据学校的有关要求，继续组建了以周逸倩老师为引领的高级教师教研指导团队，团队成员包括：童晔，贾佳，王斐然，另外，周老师还带教曹路打一小学的岳文娟老师。这个团队的成员虽然来自不同的校区，但大家能坚持每月有一次主题研讨活动，努力让青年教师能够通过互帮互学，尽快地成长起来。本学期，该团队还特邀了特级教师、语文教研员储竞老师来指导团队工作。12月25日，王斐然老师执教《无言的爱》，她与周老师进行了同课异构。这节课经过储老师的设计，打破原有模式，开放的课堂，平等的交流，收到了听课老师的好评，也得到了特级教师的认可。一年级的施慧老师在教研员盖老师的精心指导下，在全区上了一节公开课《小蜗牛》，课后，周薇老师做了主题发言。施老师扎实的教学，平易近人的教态，受到了听课老师的好评。

此外，我们语文大组的带教工作非常繁重。裘文蕾老师、周逸倩老师、王斐然老师、王慧老师、朱志新老师、顾忠平老师、周薇老师成为了不同层面的带教老师，有些老师是带教学科，有的老师带教班主任，有的是师徒带教。这些老师不仅要完成自己的教学任务，还要抽空指导青年教师，她们在带教青年教师的路上，与他们共同进步，是其他老师们的榜样。

裘文蕾老师、周逸倩老师、童晔老师还肩负着曹路带教的任务。每月，他们都从繁忙的工作中抽出时间，送教上门，指导曹路的青年教师。通过一段时间的努力，这些青年教师都有了不同程度的进步，成绩斐然。

另外，我们还邀请了高级教师何建红老师带教三位青年教师，他们每周轮流给何老师上一节随堂课，并接受何老师的指导。通过一个学期的带教，三位青年教师有了不同程度的进步。

目前，我们语文大组有中青年教师有6位，其他老师大都超过40岁。这些老师虽然积累了一定的教学经验，但身上固有的教学理念和教学模式也制约着教师们的进一步发展，大多数老师存在瓶颈现象。语文老师还有一个共性的问题，就是课堂教学存在高效低能的现象。学生知道的内容反复讲，学生不懂的内容老师不知道怎么讲。下学期，大组将继续深入各个备课组，根据各年级的学生特点，找出教学中存在的实际问题，通过教学实践进行突破，力争提高质量。

本学期，我校的基准教案修改已经进入到第九轮。一、二年级，使用的是部编版新教材，三到五年级，使用的是沪教版教材，绝大部分的教案和配套课件已经相当完备。每个备课组有了基准教案的依托，都能有条不紊地进行课堂教学的研究。教导处、教研组长、基准负责老师层层把关，深入课堂，发现问题，及时交流。这学期，依然有备课组开课，集团展示，基准随堂课等多种形式的课堂教学检验。教导处、备课组长和组员都能积极参与，对执教者的教学设计、教学过程、学生反映、存在问题等方面进行研讨和反思。在研究过程中，组员们觉得基准教案有一些尚待改善的地方，他们会利用基准活动时间，认真交流，这样的互动学习使老师的教学能力又上了一个新台阶。这学期，教研员老师频繁莅临我校，无论是对执教老师，备课组老师，团队老师，还是对整个语文大组，都是一次非常有益的学习，才使得我校的语文教学在原有基础上得到进一步的提高。

本学期，我们组内每位语文老师的听课节数大多都达到15节以上，其中有部分老师的听课节数超过20节，教导处的裘文蕾老师，周逸倩、更是多达40节以上。老师们在听课笔记中，不仅详细记录了听课的实录，还在旁边做好批注和随感，在互相学习中促进自身业务的提高。

本学期，教导处和语文大组听了大部分语文老师的随堂课，老师门能够按照基准教案认真执教，但从中我们也发现一些问题。比如有的教师没有针对班级学生的情况，对教案进行适当的调整，导致教案的内容要么过于松散，要么是来不及上完。还有的教师对教材和教案没有进行过深入地研读，出现了知识点的错误。低年级的老师在进行生字教学时，每个生字都一样教，缺乏侧重。

在今后的教学中，我们还将加强大组听课，跟老师们加强研课，力争每位老师能不断提高执教能力，提高教学质量。

本学期，从集团出发，针对每个学科，开展了向特级教师学习的主题活动。其中，语文大组听了两节特级教师的公开课，一节是特级教师薛法根老师执教的《珍珠鸟》，还有一节是卢雷老师的《我要的是葫芦》。这两位老师风格迥异，但他们功力深厚，研读文本的能力极强，加上他们循循善诱的引导，学生在课堂上，学习气氛浓厚，教学效果显著。观课后，每位语文老师都有感而发，做了点评，纷纷表示，要从特级教师身上汲取营养，落实到自己的课堂中去。

另外，根据集团要求，我们每位语文老师还参与了20xx年专业发展培训活动，根据自己的年段，撰写了教案。通过这项活动，每位语文老师对备课格式、内容有了更明确的认识，认识到备课的重要性，这为今后全面落实部编版新教材做好了准备。

1．语文周活动——亮点多多。

本学期，我们语文教研组在教导处裘文蕾老师的带领下，开展了轰轰烈烈的第十四届语文周活动。本次语文周的特色是“聆听最美声音，共享朗读乐趣”。国庆节长假里，裘老师和语文大组长共同商议活动方案，撰写活动策划，各年级组的备课组长根据本年级学生的特点，认真完成了年级策划书的撰写。开幕式上，新老教师的诗朗诵拉开了语文周的序幕。传统节目——“淘书乐”活动中，家长志愿者们纷纷建言献策，来到学校布置场地，欢声笑语充满了整个校园。闭幕式上，各年级组带来的节目形式多样，异彩纷呈，赢得大家的一片喝彩。老师、家长和同学们的共同参与，为本届语文周画上完美的句号。整个语文周活动深受同学们的喜爱，也获得了老师们的好评。同学们在语文周中收获颇丰。这背后，凝聚着全体语文老师的智慧和汗水。

2．写字等级考——付出终有回报。

本学期，五年级的全体师生都在备战写字等级考试。这是对学生书写能力的测试，也是老师和学生五年努力的检验。开学之初，老师们都非常用心，找出前几年的测试题，每天让学生进行练习，同时，毛笔书写不过关的同学还在学校里强化训练。在教导处和大组的关心下，最终，全体同学全部合格，优秀人数为29人，成绩比较理想。

本学期，在教学常规工作中，如备课、作业、听课记录、文稿撰写、教学质量等方面，大部分的老师都能保质保量地完成，当然也有些方面做得不尽如人意，我们会在今后的大组活动中，加强交流和沟通，以期使我们的工作做得更好。

3．书声、诗声——佳绩连连。

周逸倩老师带领的五（3）班代表我校参加区“班班有书声”的比赛，在校长室、教导处裘文蕾老师的关心帮助下，延续了我校的优势，超水平发挥，取得了特等奖，全区第一的好成绩。周逸倩老师虽然带班只有两年，但成绩卓著，集体凝聚力强，她努力工作，对待任务态度非常认真，她的这种积极进取的态度值得我们每位语文老师学习。

另外，顾忠平老师一直负责我校的语言文字工作，这项工作繁杂，但是顾老师从来没有怨言，工作开展得井然有序。开学初，举行书写比赛，举行升旗仪式，每个班级出好黑板报。一学期以来，她总是兢兢业业，组织好各项活动活动。特别值得一提的是，这学期，周逸倩带领五3中队获“班班有书声”展演特等奖，班级中的马霄羽同学获“古诗词大会”——桂冠少年二等奖，又被邀请参加了区古诗词大会的选拔赛。

这学期，老师们还根据学校要求，积极参加了第十三五的培训，通过自己的努力顺利地完成了学习内容，对自己的教学工作有了很大的促进作用。

回顾一学期的语文大组的工作，每位语文教师都有一个共同的特点，那就是对待自己的工作认真负责，勤勤恳恳。教师这份职业是辛苦的，但我真诚地希望，每位语文老师最终都能收获属于自己的那份甘甜。

第一学期教研工作总结

本学期在教导处的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

1．进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们先后学习了新教材备课会，及时了解新老教材之间的变化，如何上好新教材的课堂等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2．重视校本教研活动。教研组本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。学校组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

3．积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动本组成员都积极参与，共同完成学校交给我们的任务。

4．开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5．加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

在学期中，我们高段组认真开展校本主题教研。在校本教研开展的过程中，我们从自己的教学实际问题出发，实实在在地选好教学研究点，提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性。

高段学生，由于年龄小，知识结构尚未形成，思维还没有成熟，在数学学习中容易出现许多错误。针对这些我们制定了对“低段学生计算常见错误分析及对策”，主要针对他们在平时作业中常出现的一些错误进行分析并寻找相应的解决策略，教给孩子具体的方法，让他们学会自我反思和改正错误，培养良好的计算习惯。

我们找到了今后对待高段学生数学学习中常见错误的分析及应对策略。主要有以下几点：

3、粗心致错的矫正策略。

1．积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2．进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3．进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

第一学期教研工作总结

本学期，信息技术教研组在学校各上级部门的领导下，全体成员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过全体成员团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得一定成绩。

本年度来，全体科组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，加强学科组会议和备课组活动，增强科组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为科组各项工作的顺利开展提供了根本保证。

1、组织学科组教师认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真制订信息技术课教学计划和评价方法，使学生具备初步的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段打下扎实的基础，使学生能把在信息技术学科中学到的基本技能应用到学科的学习及研究性学习中。

2、积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行集体备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。

3、认真落实学校《教师继续教育校本培训》的通知，采取假期参加市级集中培训，旨在理解新课程理论与实施的重难点问题、校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训。

4、科组成员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的`具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。科组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

本学期来，中、高年级均开设了信息技术兴趣小组。学年伊始，全组成员便认真落实责任分工，切实制订活动课教学计划，保证活动课能够顺利开展。在培训过程中，积极探索活动课教学方法，通过认真组织培训材料，扩大学生知识面，提高学生能力，同时，针对学生个性特点，充分发掘学生的潜力，调动学生积极参与学习和应用信息技术的积极性。

1、加强对《中小学信息技术课程指导纲要》的学习，认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法，积极开展对现代教学手段的探索及运用工作。秦善斌、胡俊波、杨文军老师分别开了一节教研课，得到一致好评。

2、本学期，信息技术组完成了三次公开课任务：一是3月份秦善斌老师的教研课；二是5月份胡俊波老师的教研课课；三是6月份胡俊波老师的一节教研课。全组的同志积极参与，采取自评与互查相结合的方法，达到了取长补短、共同进步的目的。

1、为了适应教育改革和学校发展的需要，提高本校教师运用现代教育技术进行多媒体教学的能力，我们信息组认真对我校中青年教师进行现代教育技术培训，教师的积极性很高，也学到不少知识。

2、积极维护学校校园网站，使学校网站成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台。

3、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。

第一学期教研工作总结

在“以德为先”的精神指导下，把品德教育提到了一个更为重要的位置，全体任课老师也为之付出了巨大的努力。回顾一学期的工作情况，有感如下：

1、认真备课，认真上好每一节课。

2、思品学科是一门育人品格的学科，老师们除了充分利用课堂的40分钟外，还能结合常规教学和日常管理，使思品教育渗透到教育教学的方方面面，时时处处注意了培养学生良好的品行。

3、在学校教导处的倡导下，开展了一系列活动。在活动中提高学生的认识，促进学生良好品德的形成。

4、结合开展了“爱绿，护绿”的环境宣传周活动，在每个班选出卫生小天使，开展爱绿护绿的活动，并监督大家不乱扔果皮纸屑，为洁净校园尽自己一份力。活动中，孩子的环境意识增强了，乱丢乱扔的现象也减少了，校园变得更家洁净了。

5、能积极认真开展品德等级课活动。9月份，徐丽燕老师执教了《动物、植物和我们》，12月份，王云平老师执教了《生活中的你我他》。活动中，徐丽燕老师和王云平老师的课堂教学异彩纷呈，整个活动能紧扣研究主题，展现了我校的教研特色。

6、学校徐丽燕老师参加了县骨干老师培训，并撰写了县级论文。

3、学生品格的形成不仅仅是认识的的提高，更要有行为的约束和环境的熏陶，这项工程任重而道远。要培养学生良好的品行，使他们有礼貌，会学习，会合作，有涵养，这决不是思品老师可以做到的，需要整个学校，家庭，社会的不断努力。站在校园这块领地上，如何利用校园内一切可以利用的人文资源，环境资源来促进学生良好品德的形成，值得每一个一线工作者认真思考。

第一学期教研工作总结

岁月不居，时节如流。一俯首一抬眉，时光的年轮又趁你不留神，轻轻画了一个圈，忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。盘点收获，追梦前行。一学期以来，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组教师的`共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。

本学期，我们教研组全体教师能够根据开学初制定的教研组计划认真开展常规工作，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。

为更好地达成教学目标，促进学生学习能力的提升。扎“课前备课，教后再备，备后再教”已成教学常态。

本学期，我们组在应用以前综合性实践作业的基础上，又增加了数学小问题研究板块，以课本为依托，设计以学生主动探索实践、思考与合作为主的小问题研究，使学生成为问题的探索者。这只是一个开始，在下学期会逐步形成体系。

本学期中期，为真正掌握学生的基础计算能力情况，我们组举行了数学计算能力比赛活动。从活动方案的制定、计算等级的界定到计算试题的类型在组内进行了积极探讨。

本学期，我们四年级组开设了玩转数独社团，让学生在一次次地思维碰撞中促进数学核心素养的提升。

这学期，在教导处谷翠翠主任和翟莹老师的积极引领下，我们组重点针对四年级上下两册进行了目标叙写。重点从课程标准描述、单元目标叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了自己的一些思考，同时也促进了自身专业素养的提升。

这一学期我们教研组以活动促教，以活动提质，出色完成了学校预定的教学目标。在以后的教育教学中，我们教研组将一如既往，踏踏实实走好每一步。带着期冀和希望，让我们一起在20xx向着远方努力奔跑，追梦前行!

第一学期教研工作总结

本学期，在校教导处的指导下，紧紧围绕学校的学校办学思路，继续贯彻落实《中小学教学常规管理评价办法》，进一步增强服务意识，推进课程改革，规范我们教研组全体教师的教学行为，提高教学质量，取得了一定的成绩。我们就现作总结如下：

1、加强教学常规学习，检查。在学初，组织全组成员又一次的学习了教学常规，进一步明确了平时教学工作中的常规与注意点。在期中进行了常规自查，内容为教案、计划、听课笔记、学生的作业批改情况等对发现的问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。期末学校教导处又组织了一次常规检查。

2、开好学生家长会和展示活动。无论是对于一年级的'孩子还是他们的家长，孩子刚入学，要学些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一开学，在报道的那天晚上我们就召开了新生家长会，部署了相关工作。在12月份又向家长们进行了课堂教学展示，让家长们了解孩子近四个月来在校的学习情况，家长反响热烈，在反馈时都说这样的方式给家长们在教育孩子上指明了方向。而对低年级的孩子，我们努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习习惯。要明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，从而提高学习成绩。

3、开展兴趣活动。要求学校要求，我们组织了培优训练兴趣小组活动，活动有方案，开展有序。通过活动，学生开阔眼界，开发了智力，提高学生的综合素质。

1、正常开展教研活动。在每个周三下午（无特殊情况外），我们低段数学教研组的每位老师都会自觉地聚到一起，学习《教学常规》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，或者把平时教学中出现的问题提出来，大家议，大家评，促进了教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴，改善了大家的课堂教学。

2、听课。教师之间能互相听课，平均听课在29节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。

4、公开课教学。这个学期我们低段数学教研组有四堂公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。一个学期匆匆过去，我们在忙忙碌碌中耕耘着，收获着，下个学期我们将继续发扬认真踏实地作风，搞好我们的教育教学工作。

第一学期教研工作总结

转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作，我们语文教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还透过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。

1、教研组教师针对一年多来对语文教学活动进行探讨，开展集体备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，培养学生良好的学习习惯。

2、本学期我们全组老师用心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自我，改变传统的教学模式。透过集体备课，认真探悉教材，发现教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改善自我的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。本学期，我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程，大家各抒己见的形式，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了十分有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完统帅课后大家都能够用心认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自我教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。

3、上好组内课，认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相认真听课，课现，取长补短，虚心向经验丰富的老师学习，提高教学水平。

4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

5、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

由于我们组的新教师较多，因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。透过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；透过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展，让新教师的教学水平不断提高。

本教研组教师对于辅导工作都十分重视，不仅仅对优生加以辅导，使之潜力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了必须的提高。

总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与的用心性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。

虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验，潜力还不是很强，教研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮忙，但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研组需要改正的。

在以后教学的岁月里，我相信我们组的教研成绩会越来越好的，随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高，我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。

第一学期教研工作总结

文渊小学数学组是一支年轻、充满活力的队伍。数学组共有12位数学教师，坚持“团队教研，合力前行”，以促进教师专业快速发展，提升学生数学素养，创一支有梯度、有潜力、有发展的教研共同体为目标。通过师徒结对活动、团队辐射引领等活动，引领教师专业成长，构建课程——课堂——作业的整体教研体系。

推进数学教研，把握教学目标。

本学期分别有张优幼、潘慧敏、邱莉亚三位专家实地指导我校教师们上课，共推出10余节课。做到每位青年教师每学期至少上一次公开课。课后，在专家的指导下，上课教师及时改课和反思，做到收获最大化。专家的指导增加了老师们的理论知识与教学能力，专家的高度评价增进了青年教师的信心。

组织集体备课，夯实业务基础。

每周四上午，各年级备课团队立足于学生已有能力水平、经验基础分析教材，明确教材重点难点与课堂教学内容，指导每位教师深耕课堂，积极投入每周一次的集体备课。通过自主研修与集体研修，把好“双减双升”的第一关。

提升命题能力，精准复习落点。

针对有效复习，每位老师学习出题讲座，赏析好题，把握命题方向。每位老师根据教学年级进行了期末试卷命题。根据双向细目表，做到合理分配题型和难易。

把握精准问题，模拟课堂提问。

通过访谈、进课堂等方式，发现教龄3年内教师的困惑和难点在于如何精准提问。针对这一实际情况，开展了“精准问题”主题教研，该项教研活动针对3年内的新教师。两周开展一次“精准问题”模拟上课，课前提炼关键问题。同一教学目标，如何精准提问，通过修改与对比，使新教师们快速成长。

多元模式促成长，师徒结对传帮带。

本学期，学校教师发展处为5年内数学教师与骨干教师进行师徒结对。用以老带新，加强指导的`方式，安排教学经验丰富、教学水平高的骨干教师与青年教师师徒结对，从备课、上课、批作和辅导等日常教学环节抓起，手把手传授经验给新教师。

团队磨课各有收获。

数学组张志恒老师执教市公开课《认识长方形和正方形》。张老师的此次公开课，不仅是他个人的成长，也是文渊数学团队的进步。为了推出这一课，由董海燕老师带领的磨课团队，不分日夜，不断试教和模拟上课，其余老师积极参与，都从中收益。磨课团队分工细致，郑璐路老师磨语言、徐佳老师陪练、管罗彬老师帮忙制作课件、阮洪超准备材料，以及团队里的其他伙伴都积极参与，贡献自己的力量。团队里的每一位小伙伴都有自己的收获。

教科研助推发展。

在孟林青校长的引领下，数学教师们参与了课题从开题到结题的完整培训。组内教师参与科研意识不断增强，科研积极性明显提高。本学期，徐佳、阮洪超老师的两个课题均区级立项。

丰富拓展提素质，开展拓展性课程。

拓展类课程意在启迪智慧，培养兴趣，渗透数学文化，对课内外的知识进行拓展与挖掘，坚持每一个人在数学上得到不同的发展。数学组开设了多样拓展性课程：超脑麦斯、数学有意思等。在动手操作、益智数学游戏等丰富学生对数学的兴趣。基于拓展性课程，数学组阮洪超老师、徐佳老师分别制作的两个数学微课程获得区级三等奖。

创新作业形式。

在“双减”背景下，如何减负提效，是数学教研组要切实落实的。每位老师针对自己学生的特点，开展了“每日一题”、“数学微课堂”、“数学日记”、“数学项目化”、“画数学”等活动，取得了一定的成果。

一花独放不是春，百花齐放春满园。文渊数学教研组携手前行，敢于创新的锐力，潜心研究的努力，坚持不懈的毅力，将继续在数学教学道路上积极探索，一路向前。

第一学期教研工作总结

本学期，我们三年级语文组在学校的领导下，开展了丰富多彩的教研活动。较为圆满地完成了学校教给我们的各项任务，下面我代表我们三年级语文将本学期工作总结如下：

１、集体教研。

２、随机教研。

３、组外教研。

１、集体教研本学期，我们三年级语文组结合学校工作的安排共开展了十二次集体教研（见表）下面我就选其中的一个主题：同讲一堂课具体说一说。本学期，开学之初，我们组内的八位教师经过商量就确定了我们本学期同讲一堂课的主题是１１《秋天的雨》并利用第五周集体教研时间进行集体备课，在共同商定了本课的教学重难点和初步设计了突破的方法之后，我们便投入了积极的准备之中。八位教师精心设计教案，我们三年级组的同讲一堂课取得了较好的效果，用李丽主任的一句话说就是百花齐放。何福英老师在引导学生整体把握文章结构后，让学生自主选择喜欢的段落，既充分尊重了学生个体的不同感受，同时也显示出老师超强的驾御课堂的能力。刘屏潇老师巧妙设计的写话练习：它把＿＿＿色给了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿色给了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。颇有新意。黄静老师整堂课思路严谨，并巧妙取材，利用一个调色盒将“五彩缤纷”一次解读的准确、深刻。臧艳双老师则将文章解读为一首优美的小诗。更让我们觉得欣喜的是刘爱忠、刘艳宁两位年轻教师虚心学习、刻苦钻研、教学风格日益成熟，在同讲一堂课活动中受到了侯校长的赞扬。

２、随机教研，我们不仅开展了扎实有效的集体教研活动，平时工作中遇到什么问题，我们都会及时地商讨，大到一篇文章的解读，小到一个字词的处理，本学期，我们随机教研的一个重要内容就是学生习作教学，在本册教材中，共安排八篇学生习作，其中第四单元的写观察日记和第五单元的写传统文化是学生习作中有难度的两篇，我们不仅在习作的指导上进行了研讨，而且交流了部分较好的习作，让我们的学生真正做到取人之长，补己之短。

３、本学期，根据学校安排，我们不仅在组内交流，还开展了教研组之间的相互学习和交流，我觉得这样的安排不仅仅是加强了组与组之间的学习，同时也增进了老师之间的交流，最让我感动的是，在前一段时间，准备学校的研讨课和最近几天进一步准备区研讨课过程中，不仅是组内教师积极地献计献策，而且我还得到张志英老师还有张文喜老师、张卫东老师的热心帮助，张志英老师几次帮我听课，帮我反复地修改教案，我向他们真诚的说一声谢谢。

我们的孩子是非常幸运的，因为学校安排写字最好的汤校长担任三年级写字课的教学。刚开学第一周，由于汤校长参加区教育局的会议，写字课没有上，学生是非常遗憾，第二周的周五第四节课是我们上写字的时间，到了中午放学的时候，孩子们争着说第一节课的`感受，言语中充满了对汤校长的赞美和敬佩。

中午，当我走进教室的时候，已经有几个孩子安静地坐在教室里模仿着黑板上汤校长板书的字练习起来，后来，陆陆续续来到的同学，进了教室也很自觉地练写起来。有这样一个小插曲，由于周五中午根据学校的安排是读书的时间，当我站在讲台上提示孩子们接着上次读书的进度读书时，孩子们竟然没有任何声响，继续练字。

我明白了孩子们的意思，当然是成人之美了，我们的写字课不仅是孩子们喜欢，还得到了家长的高度评价。作为语文老师，我们也是积极配合，在课堂上随时纠正孩子不正确的书写习惯，给予正确的引导。特别是自从开展了毛笔字的教学后，我们更是坚持和学生一起学习，如果哪位老师因为工作的事情实在去不了，我们都会很自觉地向汤校长请假，老师的以身师范也带动了孩子们写字的热情，相信孩子们在汤校长的引领下，一定能写一手漂亮的字！

第一学期教研工作总结

本学期号称是有史以来最长的一个学期。但是即便如此，我们还是在忙碌中不知不觉迎来了本学期幼儿园的各项教研活动的圆满结束。都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我组响应**市素养提升工程，围绕艺术领域为主题的教研活动。学期初，潘**、徐**两位骨干教师的加入，为我组注入了新鲜的血液。对于每周定期开展教研活动模式，每个老师都非常的熟悉。多数教师能够积极主动的参与到教研活动中，进行头脑风暴，相互交流沟通，是幼儿园教师自我提升、相互学习的重要途径。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：

响应**市素养提升工程，本学期，我们围绕“艺术”领域的主题进行学习。热身游戏的音乐游戏，让老师们以模拟课堂的形式现场教学音乐游戏，不仅优化了教师执教音乐游戏的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资源的共享。同时，我们延续以往文本解读的`形式，将目光聚焦到了艺术领域教学，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外，艺术领域的活动课展示，也是本学期的教研亮点之一。12月份，我组郑**老师参加了县教学新苗评比，她的课堂教学获得了评委老师的一致好评。

在本学期的集体备课活动中，我们继续将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组，产生了骨干教师组和新教师组两组。骨干教师首先展示艺术领域的课堂教学，主动为新教师们做了示范展示，让新教师对艺术领域的课程有了一定的了解。通过我组人员的上下配合，使课题于1月份顺利结题。

和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同，本学期延续了上学期“快乐教研”的主题，我们将目光聚焦到了教师本身身上。作为幼儿园的组织者、实施者、甚至是主人翁，教师本身的工作幸福感何其重要，一个好的团队，往往胜过十个单独存在的名优教师。所以，我们把团队建设放到了今年教研活动的一个主题月去落实。10月份的“舌尖上的实幼”活动中，我们为教师搭建一个课堂之外的自我展示平台，让每个教师在活动中秀出自己的厨艺，展示教职工别具一格的厨艺和创意。使每个教师体验亲手劳动带来的幸福感和成就感，加强教研组内的团队建设，感受职业幸福感，提升了教师队伍的整体素质。老师们第一次在教研活动中感受到了前所未有的轻松和快乐。

加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好成绩。我组王**老师获得优秀的好成绩。此外，我们组张**老师在**市民办教师90学时培训中开展了《鞋匠之舞》的课堂教学展示活动，并前往瑞安进行了《旋律中的玩中学》的课例分享。潘**老师在县教师读书心得分享会中进行了《地球上的星星》的分享。周**和胡**老师组织了50名大班幼儿的韵律篮球操《天使》参加了县趣味运动会的开幕式表演，并获得了同行们的一致好评。

一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：家长开放日活动、幼儿园秋季亲子运动会、幼儿体能测评，庆元旦大型义卖活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。

1、积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新教师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。

2、进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写论文。

3、继续优化教师职业幸福感，强化团队建设。

同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。

第一学期教研工作总结

第一学期教研工作总结

本学期我们生物教研组在学校教导处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、不断加强业务学习，提高自身素质。

1、开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

学期一开学，我们就制定了教研组活动计划，各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下：

首先，能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

其次，教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。

第三、认真做好互听课、互评课工作。要求青年教师每学期听课在15节以上，老教师每学期听课在10节以上，并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。

第四、针对不同年级的特点，各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法;第三，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必按照教材顺序)、知识的前后衔接等;最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还需要老师继续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培养了学生的能力，又能与现有的考试机制接轨。

三、不断完善个人博客空间，充分发挥网络教研在教学工作中的作用。网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动，能够达到一种区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研，也打破了空间、环境的限制，实现了真正意义上的师师互动。同时可以使教学资源的使用更为灵活，也为资源再生提供了一个空间和保障。增强了教师参与教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性。

本学期组内各位教师积极配合学校，在建立了自己的博客后，并没有只留于形式，而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了许多有价值的文章，并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面，与同行们及时交流。我们也尝试在博客圈内进行互评课，收到了意想不到的效果。平时碍于情面有些话当面不好说，在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。

四、认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。

我们在组内认真总结了课程改革中的经验，在总结过程中，大家惊喜的发现，通过新教材教学方面的尝试，许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻认识;在课堂上教师已不再是灌输者和塑造者，在新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。在新课改中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大;教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度....这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。

第一学期教研工作总结

根据本学期学校教学工作的要求，结合我们对历史学科三年发展的思考，学期伊始，经过全体同仁的共同商议，我们制定了本学期工作计划。一学期来，我们全组齐心协力，认真执行计划，同时也注意适时调整，取得了一些成绩，也存在着一定的不足。现将主要情况总结如下：

我们历史组早已形成团结、和谐、积极的集体氛围。在此基础上，通过主题研讨、集体备课、有难同当、成果共享、休闲活动等途径，兄弟姐妹们之间关系更趋融洽。现在，对的我们来说，历史组就是我们共同的工作乐园与生活家园！“和谐、合作、务实、创新”的组风在进一步形成。

1、落实学校对教研组、备课组活动的基本要求。本学期，教研组先后进行了六次大型活动，即：学科发展规划研讨、高三复习研讨课、针对青年教师的听评课、高三一轮复习和习题讲评课型研究、配合区、市说课比赛进行的说课技术研讨和同课异构活及课堂观察活动，其中主题研讨活动四次，每次活动都主题明确，有中心发言，并做好活动记录。三个备课组的集体备课活动常态化，基本上是每周一次，做到教学进度、目标、重难点、练习的统一。

2、落实备课、上课、批改、评价、模块学分认定等日常教学常规。根据本学期学校基于教学目标的教学活动设计这一主题教研框架，我们特别突出了对备课的监控，把教学目标的确立及解决策略作为重中之重的工作，备课数量保证足，质量力求过关。课堂教学目标明确，策略清晰，注重生成。同时，认真对待批改及评价工作。尤其是注重平时评价信息的跟踪收集，在完成一个模块教学后，认真组织模块测试，而后依据学习态度、作业、模块成绩等信息有理有据地进行学分认定，做到程序到位。

3、认真开展相互之间的听评课活动。除了积极参加区、市组织的教研活动外，教研组把相互间的听评课活动作为常态工作主要内容。全组每位老师都保证开设了一节校级公开课，华婷、姚伟建等年轻老师更是多次开设公开课，每次公开课后都组织课后的交流研讨活动。同时，我们也注意传统的听评课活动提升为课堂观察活动。本学期里，刘亚萍老师承担了课堂观察的开课任务，课前会议、课中观察、课后会议三个环节，全组同仁认真对待、积极配合，观察维度更为广泛和全面，量表制作的水平也有了较大的提升。这一过程中，本组老师的听课数一般达到或者超过学校的基本要求。

4、注意学科网站建设等其它教学相关工作。在把握课标、学科教学指导意见及新高考趋势的基础上，利用《中学学科网》、《中学历史教学园地》、《中国知网》、《嘉兴高中历史学科基地》等优秀学科网站资源，结合本校教学实际和各年级具体要求，广泛收集各类资源，注意“拿来”与改造、借鉴与原创的结合，进一步丰富历史学科子网站。同时当好区教研室、学校教师处与课程处的助手，及时上情下达，传达各类教学及科研信息，分享教学成果与经验。

1、积极推进《高中历史新课程背景下提升教学有效性的策略研究》这一市级立项课题研究。目前，该课题研究已进入中期探索阶段。我们围绕有利于学生学习与成长、有利于教师专业发展、有利于提高各类考试成绩这一目标，从不同的角度切入，积极探索有效的教学策略，取得了一些阶段性的成果。本学期里，区组织了高中历史有效教学说课比赛，我校出征的两位老师表现出众，姚伟建老师获得一等奖（全区第一名），刘美老师获得二等奖（全区第三名）。姚伟建老师代表余杭区参加杭州市高中历史说课比赛，并获得一等奖。本学期里，撰写的各类论文有7篇，蒋春华老师《发型———时代的魅力》发表于《中学历史教学参考》，在20xx学年区学会论文评比中有一篇获得二等奖，一篇获得三等奖。

2、积极研究各年段的教学定位。根据学校教学研究重点课题————“基于教学目标的教学活动设计”，各备课组从各年级的特点出发，突出了教学活动有效设计的主题研讨。高一年级注重了初高中的过渡衔接，突出学法指导工作；为了便学利教，高一备课组十分重视知识条目的解读与修改工作，特别注意了会考层次要求及学习要求的细化。高二年级教学着力于学科思维能力与解题能力的培养，积极探索ib课程的有效教学模式，同时认真探索针对文科班学生的学案的编写工作。高三年级则加强高考研究，鼓励全组教师多听高三的课，多参与高三教学研讨，在教学目标的制订、教学内容的选择、教学活动的设计和实施、作业（复习资料）的选择、学生心态的调整等方面献计献策。期间，根据学校要求与安排，本学期中我们围绕着高三一轮复习课和习题讲评课的有效课型进行的一系列研讨活动，经过个体独自思考、备课组集体专题研讨、相关课型展示、课后反思与评议等活动，达成了一些共识。

3、积极寻求组内有效校本教研培训工作。一是根据教研工作计划，主要结合本组的研究课题和教学中所遇到的困惑，安排的主题教研活动，如课堂观察活动。二是利用组内老师参加省、市新课程研训等有利条件，安排相应培训活动，如郑怡老师参加了浙江省高中历史疑难问题解决研训活动，回校后郑怡老师及时传达有关教科研信息，就中学历史教学艺术（首都师大历史学院叶小兵主题发言）等精神进行组内分享成果。三是结合区、市高中历史说课比赛活动，我们专门安排了有效说课的技术为主题的组内培训，取得了良好的效果。

首先，配合学校教学常规检查、青年教师“四比一评”活动，继续加强对年轻教师的管理与帮扶，注重常规落实，规范教学行为。其次，努力为年轻教师成长创造条件，提供平台，通过尽力提供学习机会努力、让年轻教师多登台亮相、提供教科研帮助、编制有一定信度、效度的试卷等途径，提高其专业技能及科研能力。本学期内，本组青年教师表现不俗，蒋春华老师获得了学校四星级教师称号，一篇论文《发型———时代的魅力》发表于《中学历史教学参考》；姚伟建老师获得杭州市说课比赛一等奖，刘美老师获得余杭区说课比赛二等奖；姚伟建老师老师在杭州市高三历史复习研讨活动中开设了公开课，刘美老师也承担了余杭区高一历史教学研讨会公开课任务，均获得好评。

1、主题教研活动缺乏系统性；

2、论文撰写还不够积极，层次参差不齐，档次总体不高。

第一学期教研工作总结

本学期数学组紧紧围绕学校“诚善”的教育理念，全校师生努力奋进，积极推进新优质学校建设目标，牢固树立质量意识、课程意识、学习意识、创新意识。通过课堂教学研讨提高教师业务水平。以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

本学期我们教研组把学习理论作为业务学习的一项重要内容，我们组织年轻教师学习了数学纲要，学习给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。本学期做到：（1）自学与集体学习相结合。（2）学习与观看录像相结合。（3）学习与交流心得相结合。（4）自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争做学习型教师。开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后学好组内交流，使一人学习，大家受益。

虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。我们利用每周大组、小组的教研活动机会聚集在一起研究教案，集体备课，互相交流成功的教学方式，讨论不足。在轻松、愉快的氛围下来研究教材的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师。

一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，其主要目的就是相互学习，通过集体备课，找出教学过程中的不足之处，缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。

勇挑重担，从不推辞。我们数学组的老师认真研究《用字母表示数》一课，在信息与数学课堂整合课上，跳出教材看教材。一丝不苟地去认真完成。经辉、胡洁两位老师运用“新基础教育”研究理念，走入新的专题领域，获得华师大吴亚萍教授好评。

课堂是老师的主阵地。各位老师在学习服务于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生立场和老师为引导作用。每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。

1．通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

2．结合高效课堂研讨活动，组织集体备课。参加的`老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在集体备课实践中充分体现。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。

3．组织观摩高效课堂录像课活动，并交流、研讨。老师们每一次出门都做有心人，把学习资源通过文本、录像等方式带回学校。

教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。本学期11位青年教师积极参加了区青年教师基本功比赛，最后**获得了区一等奖、***获区二等奖、***获区三等奖。***老师市级评优课获二等奖、论文获区二等奖。

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足（教科研的理论研究）还尚待提高:。

1、运用理论指导实践不够。

2、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

3、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！